第十一章 人格(第二讲)

（二）班杜拉的人格社会学习理论
个体的人格，可由表现于行为的心理特征来认 定。任何人格特质，都是在现实生活的社会环境 中，经过耳濡目染，向别人模仿学习而形成的。 自我强化、替代学习
了解：一种简单的人格分类方式
心理学家寻求着简单而又有力的对人进行分 类的方法，希望这些方法可以使他们对人在 不同情景下的行为做出预测。

他们很少根据环境的不同挑战水平改变自 己的反应方式，因而他们的行为比B型人更易 于预测。

C型人格与癌症
C型人格主要特点：不表现出愤怒，把愤怒藏 在心里并加以控制，在行为上表现出与别人 过分合作，原谅一些不该原谅的行为，生活 和工作中没有主意和目标，不确定性多；对 别人过分有耐心；尽量回避各种冲突，不表 现负面的情绪（特别是愤怒），屈从于权威 等 对愤怒的压抑、抑郁与癌症的发生、恶化和 预后不良有联系的研究报告则相当的多
A型人的特点
A型人常处于中度至高度的焦虑状态中。他们不断给自 己施加时间压力，总为自己制定最后期限。 A型人是速度很快的工人，他们对数量的要求高于对质 量的要求。
从管理角度来看，A型人表现为愿意长时间从事工作，
但他们的决策欠佳也绝非偶然，因为他们做的太快了 。
A型人很少有创造性，因为他关注的是数 量和速度，常常依赖过去经验解决自己当前面 对的问题。
大五人格与职业选择
心理学认为人格与人们选择的职业类型及在该行业中业绩 表现有关。
外向性和开放性：社会和事业方面的兴趣均与外向性有关。
外向者应该较偏好社会和事业方面的职业，且比高内向者表 现为佳。并且社会兴趣还与随和性有关。
再如，调查行业（如记者、自由作家）、艺术与求新性（开 放性）呈正相关，对经验高度开放者比此特质低者表现较佳。因 此，艺术与调查性行为需要具有好奇心、创造力与独立思考能力 的人，也适合对经验保持高度开放的人。 Costa（1984）
2、气质的体型说
德国精神病学家克瑞奇米尔（Kretschmer， 1925）根据他对精神病患者的临床观察， 提出按体型划分人的气质类型的理论。
肥胖型（身材短胖，圆肩阔腰） ： 易患躁 狂抑郁症；好社交，通融，健谈，活泼，好 动，表情丰富，情绪不定；此谓躁郁性气质 （cyclotymes temperament）。
气质与人格
它不依活动的目的和内容为转移。
即平常所说的“禀性”、“脾气”、“性子” 等。 气质是先天禀赋，是人格形成的原始材料之 一，是人格中的先天倾向。 人格的形成除了气质、体质等先天禀赋作基 础外，社会环境的影响起着决定性的作用。
气质的涵义
气质是可遗传的，以气质为基础的特征形成了 人格的核心，并影响个体发展的方向； 尽管气质品质有一定的跨年龄的稳定性，但发 展结果更强烈地依赖于发展的过程和社会情境； 一种气质类型的特征，可能提供了多种可能的 发展； 有相似气质品质的儿童可能出现不同的发展归 结和机构。在气质品质上特点不同的儿童也可 能发生相似的发展结果，尽管发展道路不同。
人格的学习理论
（一）斯金纳的人格操作条件反射理论 否定人格是一个虚幻的结构，认为人格既非被动的结 构，也非由人性自主决定的，人格是一组反应方式的 行为方式。
不同的强化经历塑造了个体的行为模式，人格是操作 条件反射的结果 人格发展与形成并非自主的，是由环境中强化因素的 影响塑造而成的。
神经质（N） 焦虑—平静
Big Five personality dimensions OCEAN
Openness to Experience intellect, imagination, curiosity, creativity Conscientiousness order, duty, deliberation, self-discipline Extraversion sociability, assertiveness, activity, positive emotions Agreeableness trust, nurturance, kindness, cooperation Neuroticism anxiety, depression, moodiness,vulnerability to stress
尽管当前的特质理论已经开始在这方面进行修 正和补充，典型的特质理论仍然只是按照人格结构现 有的样子，对人格提供静态的或者只是稳定的描述。
精神分析的人格动力理论：
动力、发展进程、固着
人格结构：本我、自我、超我 情结：菲尔普斯的例子 人本主义的观点：
从个人、意识经验与成长潜能整合的角度理解 人格，其核心是强调自我实现的驱力。 先天倾向
第一节 气质
气质是指一个人的心理过程的全部动态特点的总和， 即个人心理活动的动力特点。
也可以说，气质是个人生来就具有的典型的、稳定的 心理活动的动力特征。 气质是高级神经活动类型特点在人的行为方式上的 反映。气质在很大程度上是由遗传素质决定的。气 质是人脑的机能，与高级神经活动的类型的关系特 别密切。
A型人格表现为
1 运动、走路和吃饭的节奏很快； 2 对很多事情的进展速度感到不耐烦 3 总是试图同时做两件以上的事情； 4 无法处理休闲时光； 5 着迷于数字，他们的成功是以每件事中自己获益多 少来衡量的。
B型人格
Ｂ型人格“很少因为要从事不断增多 的工作或要无休止地提高工作效率而 感到焦虑。”
”大五“人格
五个特质描述了人格的五个超级特点
因 素
开放性（O） 想象—实际 责任心（C） 细心—粗心
Hale Waihona Puke 特征独创—从俗
喜欢变化—刻板固执
井井有条—杂乱无章 自律—意志薄弱
外向性（E） 宜人性（A）
好交际—退缩 信任—多疑
多话—寡言
热情—冷淡 软心肠—硬心肠
自怜—自足
乐于助人—不合作
不安全感—安全感
2、气质的体型说
瘦长型（高瘦纤弱、细长、窄小） ：易患精 神分裂症；不善社交，内向，退缩，世事通融， 害羞沉静，寡言多思；此谓分裂性气质 （schizothymes temperament）。 斗士型（骨肉均匀，体态与身高成比例）：易 患癫痫症；其特点是：正义感强，注意礼仪， 节俭，遵守纪律和秩序；此谓粘着性气质 （visköses temperament）。
每个人可能对人格有很强的直觉。
A型人格
有些人总愿意从事高强度的竞争活动，并长 期有种时间上的紧迫感。这些人就拥有A型人 格。 A型人格者“总是不断驱动自己要在最短的时 间里干最多的事，并对阻碍自己努力的其他 人或事进行攻击。” 北美的文化高度推崇这种特点，而且它与进 取心和物质利益的获得有直接的相关。
人格特质与遗传
她像她妈妈一样具有音乐才能
他像他爷爷一样固执 行为遗传学的研究表明，几乎所有的人格特质都 受到遗传因素的影响。 大五因素的每一个因素都有其本质的遗传性
对人格特质的评价
优点是能够对不同人的人格进行精确的描述
缺点是不能全面地解释“行为是如何产生的？” “人格是如何发展的？”，它仅仅是识别和描述 了与行为相关的特点。
珍尼的诊断

奥尔波特的结果： 1、好争吵，多疑攻击 2、自我中心，占有欲 3、感情用事， 4、独立—自主 5、美学—艺术 6、自我中心，自我怜 悯 7、怀疑人生价值 8、戏剧性—紧张
佩奇的结果： 1、攻击性 2、占有欲 3、归属需要，家庭认 可需要 4、自主需要 5、自觉性 6、殉道性 7、性欲 8、爱夸张
B型人格的特征
悠闲自得 不爱紧张 一般无时间紧迫感 不喜争强 有耐心 能容忍
B型人格的表现
1.从来不曾有时间上的紧迫感以及其它类似的 不适感； 2.认为没有必要表现或讨论自己的成就和业绩 ，除非环境要求如此； 3.充分享受娱乐和休闲，而不是不惜一切代价 实现自己的最佳水平； 4.充分放松而不感到内疚。
人的气质差异是先天形成的,受神经系统活动过程的特性 所制约：
孩子刚一落生时,最先表现出来的差异就是气质差异：
盖赛尔在观察婴儿的心理表现时,发现婴儿的气质表现有 三种类型：
第一类婴儿表现平静,不着急,慎重对待周围的事情;
第二类婴儿急急忙忙,注意力不集中,动作伶俐,反应快;第 三类婴儿动作不规则,注意和性情不稳定,但才气焕发。
卡特尔16PF 题目举例
22、在工作中，我愿意 ①和别人合作 ②不确定 ③自己单独进行 35、在公共场合，如果我突然成为大家注意的中心，就会感到局促不安。 ①是的 ②介于① ③之间 ③不是的 44、当领导召见时，我 ①觉得可以乘机提出建议 ②介于① ③之间 ③ 总怀疑自己做错了事
卡特尔16因素法得出的三种性格轮廓
（二）特质的定义
特质是持久而稳定的品质和特征。 同辈 团体 嗜好 讲习会 缺乏朋友 回避聚会 喜欢独处 不参加讨论
羞怯
特质是动力，是行为的主要原因
阿尔伯特和他的同事的统计
词典中有超过18000个形容词描述个体的特征。
这些词汇是否在描述人格具有一些相似的维度，在一 个维度上这些特征是在连续变化？
（三）特质的种类
共同特质
人 格
个人特质
首要特质：最具概括性，最典型，主要动机、优
势倾向 渗透性占优势，影响一个人全部活动的所 有方向
中心特质：代表一个人的主要行为倾向 次要特质：只在特殊场合下才表现出来
诸葛亮
足智多谋 才华出众、沉着冷静 首要特质 中心特质
曹操
狡猾奸诈 狠毒、猜忌
想一想：
西游记各人物分别具备什么人 格特点
体型说——Willion Sheldon
类型
内胚层型
优势
内脏优势
特点
悠闲自在、好交往、 宽宏大量、斯条慢理
中胚层型
外胚层型