书法课时教案《 竖折折钩》
最美中国字-硬笔书法教案 中级五年级 第五课 竖折折钩-课后服务
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最美中国字-硬笔书法教案中级五年级第五课竖折折钩-课后服务一、教学目标1. 让学生掌握竖折折钩的基本书写方法和技巧。
2. 培养学生对硬笔书法的兴趣和审美能力。
3. 提高学生的书写速度和字形的美观程度。
二、教学内容1. 竖折折钩的基本笔画和结构。
2. 竖折折钩的书写方法和技巧。
3. 竖折折钩的练习和应用。
三、教学重点与难点1. 教学重点:竖折折钩的基本笔画和结构,竖折折钩的书写方法和技巧。
2. 教学难点:竖折折钩的书写顺序和用笔力度。
四、教学过程1. 导入a. 向学生介绍本节课的内容和目标。
b. 引导学生观察竖折折钩的笔画和结构。
2. 新课内容a. 讲解竖折折钩的基本笔画和结构。
b. 示范竖折折钩的书写方法和技巧。
c. 学生跟随示范,练习书写竖折折钩。
3. 练习与应用a. 学生独立练习书写竖折折钩。
b. 学生互相交流,分享书写经验和心得。
c. 学生尝试将竖折折钩应用于实际书写中。
4. 课堂小结a. 回顾本节课的内容和收获。
b. 鼓励学生在课后继续练习书写竖折折钩。
五、课后服务1. 提供竖折折钩的书写指导和示范视频,供学生课后参考和练习。
2. 布置适量的竖折折钩书写作业,要求学生在课后认真完成。
3. 鼓励学生参加硬笔书法比赛或展览,展示自己的书法作品。
六、教学评价1. 通过课堂练习和课后作业,评价学生对竖折折钩书写方法和技巧的掌握程度。
2. 通过学生的书写作品,评价学生的书写速度和字形美观程度。
3. 通过学生的参与度和学习态度,评价学生对硬笔书法的兴趣和积极性。
七、教学反思本节课通过讲解、示范、练习和应用等环节,帮助学生掌握了竖折折钩的书写方法和技巧。
在教学过程中,要注意引导学生观察竖折折钩的笔画和结构,培养学生的审美能力。
同时,要关注学生的学习反馈和困难,及时给予指导和帮助。
在课后服务中,要提供丰富的书写资源和机会,激发学生的学习兴趣和创造力。
八、教学资源1. 竖折折钩的书写指导和示范视频。
2. 竖折折钩的书写练习纸和作业。
竖折折钩教案
![竖折折钩教案](https://img.taocdn.com/s3/m/a638382c53d380eb6294dd88d0d233d4b14e3fc1.png)
竖折折钩教案教学目标:1.了解竖折折钩的构造和正确书写方法。
2.培养学生对竖折折钩的笔画顺序和书写规范的掌握能力。
3.提高学生的书写速度和准确性。
教学重点:1.竖折折钩的构造和正确书写方法。
2.竖折折钩的笔画顺序和书写规范。
教学难点:1.正确书写竖折折钩的方法。
2.加强对竖折折钩书写规范的培养。
教学准备:黑板、粉笔、书写笔、作业本。
教学过程:Step 1 导入新知教师出示竖折折钩的字形,并向学生介绍竖折折钩的构造和简单示意方向。
引导学生观察字形特点,让学生感觉折钩的长度和角度。
Step 2 练习构造教师向学生展示竖折折钩的构造过程,并分解示范:先画一竖,再从竖的顶部向右上方折曲成一个左下方的小折角,然后再从小折角的右上方向下划一笔形成钩。
Step 3 练习指导教师手写示范,首先带着学生一起操练写出第一笔竖,然后引导学生进行第二笔折钩运动的练习,最后一笔结尾划弧。
教师要注意在指导时强调笔画的书写顺序和方向。
Step 4 练习书写学生进行课本或练习册上的相关练习,进行竖折折钩的大、小、连写、组字等不同形式的书写训练。
Step 5 检查订正教师对学生书写的作业进行逐一检查,并及时给予肯定和指导。
帮助学生发现并纠正书写中的错误和不规范之处。
Step 6 总结归纳教师与学生一起总结归纳竖折折钩的构造要点、书写规范等,强调正确和规范的书写方法。
Step 7 拓展练习学生进行竖折折钩的拓展练习,如快速书写、节奏练习等,以提高书写速度和准确性。
Step 8 课堂小结教师对本节课的内容进行小结,引导学生进行回顾和反思。
Step 9 作业布置布置相关作业,要求学生在作业中巩固和运用竖折折钩的书写技巧。
Step 10 辅导与反馈根据学生的作业情况,进行辅导与反馈,帮助学生进一步提高书写水平。
教学延伸:可以通过配套练习册或其他相关作业,继续巩固竖折折钩的书写技巧和规范。
可以组织学生进行竖折折钩的比赛或速度练习,提高学生对竖折折钩的书写熟练度。
竖折折钩教案
![竖折折钩教案](https://img.taocdn.com/s3/m/10679a80970590c69ec3d5bbfd0a79563c1ed4d6.png)
竖折折钩教案
竖折折钩教案
一、教学内容
竖折折钩的基本笔画和写法。
二、教学目标
1. 理解竖折折钩的结构和写法。
2. 能够正确地书写竖折折钩。
三、教学准备
纸笔、书法教材。
四、教学步骤
步骤一:向学生展示竖折折钩的字形,并解释其结构和写法。
竖折折钩是由一竖、一折和一折钩组成,整体形状像一个弯曲的钩子。
示范书写竖折折钩的基本笔画。
步骤二:学生模仿跟写。
让学生根据示范的笔画进行模仿跟写。
逐渐提高难度,增加书写速度。
步骤三:巩固练习
让学生多次进行竖折折钩的练习。
五、教学提示
1. 强调竖钩部分要有一定的弯曲,才能使字体整体感觉协调。
2. 提醒学生注意字的左右结构和相对位置,避免出现歪斜或倾斜的情况。
六、教学延伸
让学生在写字时,尽量运用竖折折钩,以提高字的美观度。
七、课堂小结
通过本堂课的学习,同学们掌握了竖折折钩的结构和书写方法,提高了书法的技能。
八、作业布置
练习书写竖折折钩,至少写100个。
九、教学反思
本节课采用了直观展示和示范指导相结合的教学模式,学生能够更加直观地理解竖折折钩的结构和写法。
在学生进行模仿跟写时,引导学生逐渐提高难度,以达到更高的书写水平。
同时,通过不断练习,巩固了学生对竖折折钩的掌握程度。
整个教学过程达到了预期的效果。
竖折折钩的教案
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竖折折钩的教案一、教学目标1.理解竖折折钩的基本构造和书写方法;2.掌握竖折折钩的常见用法;3.能够正确书写竖折折钩相关的汉字。
二、教学重点1.竖折折钩的构造和书写方法;2.竖折折钩的常见用法。
三、教学难点1.竖折折钩的书写规范;2.竖折折钩的用法辨析。
四、教学内容1. 竖折折钩的构造和书写方法竖折折钩是汉字中常见的一个笔画,它的构造和书写方法如下:1.竖折折钩的构造竖折折钩由两个部分组成:竖钩和折钩。
竖钩是一条竖直的直线,折钩是一条向右上方弯曲的线条。
两者相连,形成一个“L”形。
2.竖折折钩的书写方法竖折折钩的书写方法很简单,只需要按照以下步骤进行:•先写竖钩,从上到下一笔写成;•再写折钩,从竖钩的底部向右上方写一条弯曲的线条,与竖钩相连。
2. 竖折折钩的常见用法竖折折钩在汉字中有很多常见的用法,下面列举一些常见的用法:1.表示“立”、“立场”等概念,如“站”、“位”、“音”等;2.表示“勾”、“挂”等动作,如“挂”、“勾”、“括”等;3.表示“钩”、“勾引”等概念,如“钩”、“勾引”、“挑”等;4.表示“折”、“折叠”等概念,如“折”、“折叠”、“摺”等。
3. 竖折折钩相关汉字的书写方法下面列举一些常见的竖折折钩相关的汉字及其书写方法:1.站:先写一竖钩,再在竖钩底部向右上方写一折钩;2.位:先写一竖钩,再在竖钩底部向右上方写一折钩,折钩向右延伸一点;3.音:先写一竖钩,再在竖钩底部向右上方写一折钩,折钩向左延伸一点;4.挂:先写一竖钩,再在竖钩底部向右上方写一折钩,折钩向右延伸一点;5.勾:先写一竖钩,再在竖钩底部向右上方写一折钩,折钩向左延伸一点;6.括:先写一竖钩,再在竖钩底部向右上方写一折钩,折钩向右延伸一点,再向下延伸一点;7.钩:先写一竖钩,再在竖钩底部向右上方写一折钩,折钩向右延伸一点,再向上延伸一点;8.摺:先写一竖钩,再在竖钩底部向右上方写一折钩,折钩向右延伸一点,再向下延伸一点,最后向左延伸一点。
三年级下册书法教案-《第13课 竖折折钩》西泠印社版
![三年级下册书法教案-《第13课 竖折折钩》西泠印社版](https://img.taocdn.com/s3/m/2b05709d32d4b14e852458fb770bf78a65293a8c.png)
三年级下册书法教案-《第13课竖折折钩》西泠印社版教学目标:1. 让学生掌握“竖折折钩”的基本写法,提高学生的书法技能。
2. 培养学生良好的书写习惯,提高学生的审美情趣。
3. 通过学习“竖折折钩”,激发学生对书法艺术的热爱。
教学内容:1. “竖折折钩”的基本写法2. “竖折折钩”在书法中的应用教学重点:1. “竖折折钩”的基本写法2. “竖折折钩”在书法中的应用教学难点:1. “竖折折钩”的书写技巧2. “竖折折钩”在书法作品中的运用教学准备:1. 书法教材2. 毛笔、墨汁、宣纸等书法用品3. 书法作品欣赏教学过程:一、导入1. 老师带领学生回顾上一节课的学习内容,检查学生的掌握情况。
2. 引入本节课的学习内容——“竖折折钩”。
二、讲解与示范1. 老师讲解“竖折折钩”的基本写法,边讲解边示范。
2. 老师强调“竖折折钩”的书写要领,如笔画的顺序、用笔的力度等。
3. 老师示范“竖折折钩”在书法作品中的应用,让学生直观地感受其美感。
三、学生练习1. 学生按照老师的要求,独立练习书写“竖折折钩”。
2. 老师巡回指导,纠正学生的错误,给予及时的反馈。
3. 学生互相交流,分享书写心得。
四、作品欣赏1. 老师展示一些优秀的书法作品,让学生欣赏。
2. 学生观察并分析作品中的“竖折折钩”是如何运用的。
3. 老师引导学生从作品中汲取灵感,提高自己的书写水平。
五、课堂小结1. 老师总结本节课的学习内容,强调“竖折折钩”的重要性。
2. 学生分享自己的学习收获,提出改进措施。
3. 老师布置课后作业,要求学生回家后继续练习“竖折折钩”。
教学反思:本节课通过讲解、示范、练习、作品欣赏等环节,让学生掌握了“竖折折钩”的基本写法,提高了学生的书法技能。
在教学过程中,要注意关注每一个学生,及时发现并纠正他们的错误,确保他们能够正确地掌握“竖折折钩”的书写技巧。
同时,要注重培养学生的审美情趣,让他们在书法学习中感受到美的熏陶。
重点关注的细节:教学过程中的“学生练习”环节学生练习是书法教学中的重要环节,它是学生将理论知识转化为实践操作的关键步骤。
斜钩卧钩竖折折钩书法教案
![斜钩卧钩竖折折钩书法教案](https://img.taocdn.com/s3/m/7e2d22880d22590102020740be1e650e52eacf28.png)
斜钩卧钩竖折折钩书法教案一、教学目标1.了解斜钩、卧钩、竖折、折钩的基本概念和书写要领;2.掌握斜钩、卧钩、竖折、折钩的基本笔画和结构特点;3.能够通过练习掌握斜钩、卧钩、竖折、折钩的书写技巧;4.能够独立完成一定数量的斜钩、卧钩、竖折、折钩的书写练习;5.培养学生对书法艺术的兴趣,提高学生的审美能力和创造能力。
二、教学重点和难点重点:斜钩、卧钩、竖折、折钩的基本概念和书写要领;难点:斜钩、卧钩、竖折、折钩的结构特点和书写技巧。
三、教学内容1.斜钩的概念和书写要领斜钩是指在书法中,笔画呈斜向的钩形结构。
斜钩的书写要领是先写直钩,再写斜钩。
在书写时,要注意笔画的起笔、落笔和用笔的力度,使得斜钩的形态美观。
2.卧钩的概念和书写要领卧钩是指在书法中,笔画呈卧倒的钩形结构。
卧钩的书写要领是先写横钩,再写竖钩。
在书写时,要注意卧钩的长度和弧度,使得卧钩的形态端正。
3.竖折的概念和书写要领竖折是指在书法中,笔画呈竖直的折形结构。
竖折的书写要领是先写竖,再写折。
在书写时,要注意竖折的笔画比例和结构平衡,使得竖折的形态稳健。
4.折钩的概念和书写要领折钩是指在书法中,笔画呈折叠的钩形结构。
折钩的书写要领是先写折,再写钩。
在书写时,要注意折钩的角度和弧度,使得折钩的形态流畅。
四、教学过程1.导入新知识通过展示斜钩、卧钩、竖折、折钩的书法作品,引导学生了解这些书法结构的基本概念和书写特点。
2.讲解书写要领老师针对斜钩、卧钩、竖折、折钩的书写要领进行详细讲解,包括起笔、落笔、用笔力度等方面的技巧。
3.示范书写老师现场示范斜钩、卧钩、竖折、折钩的书写过程,让学生直观地了解每个结构的书写步骤和技巧要点。
4.学生练习学生按照老师的示范,进行斜钩、卧钩、竖折、折钩的书写练习,重点在于掌握每个结构的笔画特点和书写技巧。
5.教师指导老师在学生练习的过程中,及时指导和纠正学生的书写姿势、笔画形态和结构比例,帮助学生提高书写水平。
6.作品展示学生完成一定数量的斜钩、卧钩、竖折、折钩的书写练习后,进行作品展示和交流,让学生相互学习、交流经验。
三年级书法下册教案《第12课 竖折折钩》人美版
![三年级书法下册教案《第12课 竖折折钩》人美版](https://img.taocdn.com/s3/m/1b960690370cba1aa8114431b90d6c85ed3a887c.png)
三年级书法下册教案《第12课竖折折钩》人美版教学目标•学习书写竖折折钩的正确方法。
•掌握竖折折钩的形体结构和笔画特点。
•提高学生的书写能力和审美水平。
•培养学生的耐心和细心,形成良好的习惯。
教学内容一、教学重点学习竖折折钩的结构与笔画特点。
二、教学难点规范书写竖折折钩。
三、教学环节1.导入(5分钟)板书“竖折折钩”,让学生自己尝试写几个字,观察哪些字中出现了竖折折钩。
2.展示(10分钟)用PPT展示一些刻有竖折折钩的名人名言和古代句子。
学生可以一起欣赏和体验书法的美。
3.讲解(30分钟)•结构:竖折折钩分为立起、横折和斜折三个部分。
•笔画特点:竖折折钩周围要留一定的空间,斜折的角度要掌握,横折的长度要保持一致。
4.演示(10分钟)老师现场演示书写3~5个带竖折折钩的字,要求学生认真观察。
5.练习(30分钟)让学生按照老师的演示方法,自己动手书写练习,观察自己书写是否规范。
6.总结(10分钟)让几名学生上来展示自己书写的练习,老师对学生的书写进行点评,并提出一些需要注意的地方。
7.作业(5分钟)回家以后自己写一篇小段落,使用竖折折钩。
同时,按照老师的要求练习书写课本上的毛笔字。
教学方法综合运用讲解、演示、练习、展示、总结等多种教学方法。
充分发挥学生的主导作用,培养学生的实践能力和创新意识。
教学评价通过教学,学生将掌握竖折折钩的基本结构和笔画特点,提高写作和审美水平。
同时,培养学生的耐心和细心,形成良好的书法习惯,让学生真正做到“心随笔动,笔随心舞”。
教学反思本节课教学重点突出、难点明确,采用多种教学方法,渗透书法知识点,达到知识的演示、体验和自我探究。
但是,要注意根据学生的实际情况,因材施教,让每个学生都能够在学习中获得成长和提高。
同时,要加强学生的课后作业和复习情况的检查、督促和指导,以便更好地巩固学生的书法知识点,真正取得教学效果。
三年级下册书法教案-《第13课 竖折折钩》 西泠版
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三年级下册书法教案-《第13课竖折折钩》西泠版教学目标1. 让学生掌握“竖折折钩”的基本写法,并能够熟练书写。
2. 培养学生良好的书写习惯,提高书写质量。
3. 通过学习“竖折折钩”,增强学生对汉字结构的理解,提升审美能力。
教学重点1. 掌握“竖折折钩”的基本写法。
2. 培养学生良好的书写习惯。
教学难点1. “竖折折钩”的结构特点。
2. 书写过程中的连贯性和稳定性。
教学方法1. 示范法:教师现场示范“竖折折钩”的书写方法,让学生直观地了解书写步骤。
2. 练习法:学生跟随教师示范,反复练习,巩固所学知识。
3. 评价法:教师对学生的书写作品进行评价,指出优点和不足,引导学生不断提高。
教学步骤1. 导入:通过提问或讲解,引导学生回顾已学的书法知识,为新课的学习做好铺垫。
2. 新课内容讲解:教师详细讲解“竖折折钩”的书写方法,包括起笔、转折、收笔等关键步骤。
3. 示范:教师现场示范“竖折折钩”的书写过程,让学生直观地了解书写要领。
4. 练习:学生跟随教师示范,反复练习“竖折折钩”的书写,教师巡回指导,纠正错误。
5. 课堂小结:教师对本节课的学习内容进行总结,强调重点,巩固所学知识。
6. 作业布置:布置适量的书写练习,要求学生在课后自主完成,巩固课堂所学。
教学评价1. 学生书写“竖折折钩”的准确性。
2. 学生书写过程中的姿势、握笔姿势等书写习惯。
3. 学生对“竖折折钩”结构特点的理解程度。
教学反思本节课通过讲解、示范、练习等环节,使学生掌握了“竖折折钩”的基本写法。
在教学过程中,教师应注重培养学生的书写习惯,提高书写质量。
同时,教师还需关注学生对汉字结构的理解,提升审美能力。
在今后的教学中,教师还需不断总结经验,改进教学方法,以期取得更好的教学效果。
教学延伸1. 开展书法比赛,激发学生的学习兴趣,提高书写水平。
2. 组织学生参观书法展览,欣赏优秀书法作品,提升审美能力。
3. 邀请书法名家进行讲座,让学生深入了解书法艺术,拓宽知识视野。
三年级书法下册教案《第12课竖折折钩》人美版
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三、教学难点与重点
1.教学重点
-掌握竖折折钩的基本书写方法及其在不同字中的应用,如“马”、“骨”、“高”等字。
-理解竖折折钩的书写规律,包括笔画的起笔、转折和收笔。
-培养学生在书写过程中对笔画的控制和书写节奏的把握。
其次,实践活动中的分组讨论环节,部分小组的讨论氛围不够热烈,有些学生参与度不高。这可能是因为我对讨论主题的设置不够贴近学生的实际需求,或者引导方式不够恰当。为了提高学生的参与度,我计划在下次教学中尝试调整讨论主题,使其更加有趣和具有挑战性,同时改进引导方法,激发学生的思考兴趣。
此外,学生在进行书写练习时,我注意到他们对笔画的力度和速度控制仍有待提高。这可能是因为我在教学过程中,对这一部分的讲解和指导不够充分。在今后的教学中,我将加强对笔画力度和速度的训练,让学生在实践中逐步提高书写技能。
五、教学反思
在今天的教学中,我尝试了多种方法来帮助学生掌握竖折折钩的书写技巧。从学生的反馈来看,大家对这一笔画的书写有了更深的认识,但也暴露出一些需要我反思的地方。
首先,我发现有些学生在书写竖折折钩时,仍然存在笔画不连贯、转折生硬的问题。这说明我在讲解和示范时,可能没有足够细致地强调笔画的连贯性和转折技巧。在今后的教学中,我需要更加关注这一点,通过反复示范和个别指导,帮助学生真正掌握这一笔画的书写要领。
三年级书法下册教案《第12课竖折折钩》人美版
一、教学内容
《第12课竖折折钩》选自三折折钩的基本书写方法,认识并运用该笔画在不同字中的应用。具体教学内容如下:
1.学习竖折折钩的书写要领,理解其笔画特点和书写规律。
2.临摹教材中的例字,如“马”、“骨”、“高”等,掌握竖折折钩在这些字中的应用。
三年级下册书法教案-13竖折折钩 |西泠印社版
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【课题】第十三课竖折折钩【学习目标】1.初步认识并掌握两种形态的竖折折钩的书写要求,了解带有这两个形态的竖折折钩的字的一般规律。
2.能写好“鸟、佛、号、弘”四个字,要求写得正确、端正、结构比例适当。
3.培养良好习惯,并通过人字结构相互支撑,渗透人文情怀。
【学习重点】掌握两种形态的竖折折钩的书写要领。
【学习难点】观察、领悟带有两种形态的竖折折钩的字的结构特点和规律。
【学习准备】笔、墨、纸、砚、课件【预设学程】一、导入新课:1.玩笔画组合游戏。
2.揭示课题。
二、学习新知,讲、演、练、评结合。
1.竖折折钩形态(一)的教学(1)观察比较,得出要领竖折折钩(一)书法要领:竖:斜而长;横:较平;折钩:斜而粗壮带弧度。
(2)教师范写竖折折钩(一),强化要领。
(3)学生试写,运用要领。
临写一个竖折折钩(一)。
(4)依据要领,学书评价。
2、竖折折钩(二)的教学:(1)学生观察分析,得出要领竖折折钩(二)的写法要领:竖:斜而短;横:向右上斜;折钩:长而稍向左斜。
(2)教师范写竖折折钩(二),强化要领。
(3)运用要领,学生试写竖折折钩(二)。
(4)依据要领,学书评价。
3、掌握两种形态的竖折折钩的写法要领,学写合体字。
(1)大屏幕显示“鸟、佛、号、弘”四个范字,学生观察分析竖折折钩的形态特点。
(2)教师边范写“鸟、号”两个字,边提示结构特点。
三、手语操练习四、课堂练习学生完成本课的课堂练习,教师巡视个别辅导。
五、展示、评价。
六、拓展延伸。
学生练习用今天学的字书写成语作品,并展示。
七、总结,布置课外作业。
【板书设计】竖折折钩(一)(二)竖:斜而长斜而短横:较平向右上斜折钩:斜而粗壮带弧度长而稍向左斜。
西泠版三年级书法下册《第13课 竖折折钩》教学设计
![西泠版三年级书法下册《第13课 竖折折钩》教学设计](https://img.taocdn.com/s3/m/9d4c5b01842458fb770bf78a6529647d272834b9.png)
西泠版三年级书法下册《第13课竖折折钩》教学设计一、教学目标1. 让学生掌握竖折折钩的基本笔画和书写方法,提高学生的书法技能。
2. 通过学习竖折折钩,培养学生对汉字结构的认识,提高学生的审美能力。
3. 引导学生了解竖折折钩在书法作品中的应用,激发学生对书法艺术的热爱。
4. 培养学生良好的书写习惯和专注力,提高学生的学习兴趣。
二、教学内容1. 竖折折钩的基本笔画和书写方法。
2. 竖折折钩在汉字中的应用。
3. 竖折折钩在书法作品中的审美价值。
三、教学重点与难点1. 教学重点:竖折折钩的基本笔画和书写方法,竖折折钩在汉字中的应用。
2. 教学难点:竖折折钩的书写技巧,竖折折钩在书法作品中的审美价值。
四、教学过程1. 导入:通过展示一些优秀的书法作品,引导学生欣赏书法艺术,激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入:介绍竖折折钩的基本笔画和书写方法,让学生了解竖折折钩的特点。
3. 示范与讲解:教师示范竖折折钩的书写方法,讲解书写技巧,引导学生观察并模仿。
4. 练习:学生按照教师的要求,进行竖折折钩的书写练习,教师巡回指导。
5. 应用:引导学生观察汉字中竖折折钩的应用,让学生了解竖折折钩在汉字结构中的作用。
6. 作品欣赏:展示一些以竖折折钩为主题的书法作品,引导学生欣赏竖折折钩在书法作品中的审美价值。
7. 总结与拓展:总结本节课的学习内容,引导学生课后自主练习,提高书法水平。
五、教学评价1. 评价学生对竖折折钩基本笔画和书写方法的掌握程度。
2. 评价学生在练习中的表现,包括书写规范、笔画流畅等方面。
3. 评价学生对竖折折钩在汉字中的应用和书法作品中的审美价值的理解。
4. 评价学生在课堂上的参与程度和学习兴趣。
六、教学反思1. 教师应关注学生在课堂上的表现,及时调整教学方法和策略,以提高教学效果。
2. 注重个体差异,因材施教,让每个学生都能在书法学习中找到自己的兴趣和特长。
3. 加强课堂互动,激发学生的学习兴趣,培养学生良好的书写习惯和专注力。
西泠版三年级书法下册《第13课 竖折折钩》教学设计
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西泠版三年级书法下册《第13课竖折折钩》教学设计一、教学目标•知道竖折折钩的基本笔画构造和写法方法。
•能够正确把握竖折折钩的基本特点,写出整洁工整的竖折折钩。
•意识到书写规范的重要性,养成规范书写的好习惯。
二、教学重难点重点•理解竖折折钩的基本构造和写法方法。
•掌握竖折折钩字形的规范书写方法。
难点•把握竖折折钩的笔画结构,正确书写竖折折钩。
三、教学内容及教学步骤教学内容:1.竖折折钩的基本构造和写法方法。
2.精品书法欣赏。
3.书写练习。
教学步骤:1.学生集中注意力,导入本节课的主题。
2.老师讲解竖折折钩的基本构造和写法方法。
3.老师在黑板上书写竖折折钩的基本形态,引导学生看清其笔画结构。
4.老师播放优秀竖折折钩字帖的欣赏视频,让学生感受到优美的书写艺术。
5.学生开始进行竖折折钩的书写练习,老师全程指导。
要求学生从简单形态练习到较难的形态,逐步提高书写水平。
6.学生互评和欣赏,老师点评。
四、教学评估1.学生笔画结构是否正确,字形是否整洁美观。
2.学生是否能正确书写竖折折钩和掌握书写方法。
3.学生是否能意识到规范书写的重要性,养成良好书写习惯。
五、教学反思本节课采用讲授、书写和练习相结合的方式,突出了竖折折钩的基本构造和书写方法。
通过欣赏优美书法作品的方式,让学生真正感受到了书法艺术所蕴含的美感。
在书写练习中,注意了渐进式、循序渐进的要求,提高了学生的阶段性学习目标。
最后,通过学生之间的互评和老师的点评,让学生更加清楚自己的不足之处和切实可行的改正策略。
竖折折钩_横折折折钩_教学设计
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第7课竖折折钩横折折折钩教学目标:1.认识竖折折钩、横折折折钩。
2.掌握竖折折钩、横折折折钩的书写要领。
3.指导学生写含有竖折折钩、横折折折钩的字。
教学重点、难点:掌握竖折折钩、横折折折钩的书写要领。
课前准备:小黑板、毛笔、墨汁、宣纸。
教学过程:一、导入新课这节课我们一起学写竖折折钩、横折折折钩以及带有它们的字。
二、教学竖折折钩、横折折折钩的写法。
(一)学习竖折折钩的字。
1.出示例字:马2.找规律、特点。
归纳总结:3.范写“马”。
4.学生书空。
5.练“马”。
小结:再次强调竖折折钩的规律和特点。
(二)学习带横折折折钩的字。
1.出示例字:肠2.找规律、特点。
归纳总结:横折折折钩是由横折和横折钩组合而成的。
横折和横折钩连笔书写时,就是在折上写横折钩。
横折折折钩的第三折,有人将方折写成圆转,但我们仍称它为折。
3.范写“肠”。
4.学生书空。
5.练“肠”。
6.评议,找出优点、缺点。
7.再练“肠”。
8.评议并提醒常见的毛病:断笔。
无顿挫。
11.小结:再次强调横折折折钩的规律和特点。
三、作业练习书写含竖折折钩、横折折折钩的字。
第8课横折弯钩教学目标1、掌握横折弯钩的运笔方法。
2、培养良好的书写习惯,激发学生学习毛笔书法的兴趣。
重点难点1、掌握横折弯钩的运笔方法。
2、运用正确的运笔方法写横折弯钩的字。
课前准备:小黑板、毛笔、墨汁、宣纸。
教学过程一、谈话导入:今天我们继续学写毛笔字板书课题:学写毛笔字二、明确要求今天我们学习横折弯钩的写法,并练习写含横折弯钩的字:气、风三、指导写字(一)学写笔画横折弯钩1、出示笔画:横折弯钩,及运笔路线图2、教师边书写边讲解运笔方法:横折弯钩:逆锋起笔,稍顿。
中锋运行,笔锋至折处改变方向向左下,渐行渐提,再折再顿并逐渐加重力度使笔画粗壮,至底部提笔再出锋。
3、生书空,边述运笔路线。
4、生描红临写,师巡视指导。
5、同法书写竖折折钩。
(二)学习书写含竖折折钩的字:气、风。
1、出示范字,由生自由观察。
书法课时教案《 竖折折钩》
![书法课时教案《 竖折折钩》](https://img.taocdn.com/s3/m/7a58336de518964bcf847cdf.png)
3.学生自己练习书写,体会。教师巡视相机指导。
4.反馈笔画的书写情况,学生再练写。
5.练习书写带有笔画的汉字。
(1)读帖,分析字在格子中的位置,观察笔画在字中的写法。
(2)教师范写。
(3பைடு நூலகம்学生临帖,练写字:专、考。
(4)指名书写字,集体评议。
(5)学生再次练习书写。
板书设计
一、明确学习内容。
1.教师出示要学写的两个笔画——竖折撇和竖折折钩。
2.学生书空笔画。
二、指导书写。
1.指导学生读帖,观察、分析两个笔画的书写要点。
(1)竖折撇:露锋起笔,顺势向下做斜竖渐轻,在折处稍提后,向右下作短横顿笔,再转势向左下作弯后回锋向上轻快挑出。
教学流程
个人自备
集体备课
(2)竖折折钩:露锋起笔,顺势向左下做短竖,在折处稍提后,向右作长横顿,转势向下行笔,略粗,作弧形弯后向左行笔,至钩处缩笔回左稍驻蓄势,再提笔向上挑出。
竖折折钩
张弘
作业设计
张、弘各写5个字
教学反思
课时教案
备课时间:上课时间:
课题
2竖折折钩
教学目标
学习“竖折折钩”的写法。
教学重难点
掌握“竖折折钩”的运笔写法。
教学资源
笔、墨、纸、多媒体
学情分析
1、本节课是学生经历了横折折撇的笔画学习之后,再继续学习教复杂的竖折折钩的笔画书写方法。
2、培养生初步的书写审美能力写法技巧、运笔方法。
教学流程
个人自备
集体备课
竖折折钩教案
![竖折折钩教案](https://img.taocdn.com/s3/m/8c7782ac0875f46527d3240c844769eae109a372.png)
竖折折钩教案引言:竖折折钩是中国汉字中的一个常用偏旁部首,它是许多字的构造要素。
本教案将详细介绍竖折折钩的基本形态、用法及在汉字书写中的应用。
一、竖折折钩的基本形态竖折折钩是一个由直线和折线组成的部首。
它通常置于汉字的左侧,并且它的位置可以在上、中、下三个位置中选择。
竖折折钩有多种形态,常见的有“丌”、“大”、“乙”等。
二、竖折折钩的用法1. 汉字中表示折叠、弯曲或弯折的意思。
例如,“折”、“扣”等字中都包含竖折折钩,使得字形更加形象直观。
2. 汉字中表示特定物体或具体含义。
例如,“木”、“本”等字中也常出现竖折折钩,与其他部首相组合,共同形成字义。
3. 汉字中表示一种动作或动态。
例如,“走”、“跑”等字中都有竖折折钩,突出了动作的快速或直线性。
三、竖折折钩在汉字书写中的应用1. 注意竖折折钩的位置。
在书写汉字时,要根据要表达的字义和字形来确定竖折折钩的位置。
例如,“扣”字中的竖折折钩放在右上角,而“折”字中的竖折折钩则放在左下角。
2. 注意竖折折钩的形态。
在书写汉字时,要准确地呈现竖折折钩的形态,使得字形清晰可辨。
例如,“乙”字中的竖折折钩要写成一个小小的“L”形,而非简单的横折。
3. 充分利用竖折折钩扩展汉字的功能。
竖折折钩作为汉字的一个重要构造要素,可以帮助读者更好地理解字义和字形。
在创建新词或编辑文献时,可以合理运用竖折折钩,使得汉字更加丰富多样。
四、竖折折钩的延伸学习1. 深入学习汉字结构和演变规律,了解更多包含竖折折钩的汉字,加深对竖折折钩的认识和运用。
2. 阅读汉字书法专著,学习书法中竖折折钩的书写技巧和艺术欣赏。
3. 多进行汉字书写练习,提高对竖折折钩形态和位置的准确把握。
结语:竖折折钩作为汉字中的重要构造要素,在汉字书写中发挥着重要的作用。
通过学习竖折折钩的基本形态、用法和书写技巧,我们可以更好地理解和运用汉字,提高汉字书写的准确性和美观性。
希望本教案能对学习者对竖折折钩的认识提供帮助,并鼓励大家积极探索和学习汉字书写的奥秘。
竖折折钩教案
![竖折折钩教案](https://img.taocdn.com/s3/m/8643873f0640be1e650e52ea551810a6f524c8d1.png)
竖折折钩教案教案标题:竖折折钩教案教学目标:1. 了解竖折折钩的基本形态和结构;2. 熟练掌握竖折折钩的正确书写方法;3. 培养学生的书写规范意识和良好的书写习惯。
教学准备:1. 教学课件或黑板、粉笔;2. 学生作业本和书写工具;3. 竖折折钩示范材料。
教学步骤:步骤一:导入(5分钟)1. 引导学生回顾前一节课所学的横折折钩的书写方法,并复习其结构和形态。
2. 引发学生对竖折折钩的兴趣,例如可以展示一些具有竖折折钩结构的汉字,并让学生尝试书写。
步骤二:讲解竖折折钩的基本形态和结构(10分钟)1. 使用课件或黑板向学生展示竖折折钩的基本形态和结构,并口头解释其书写顺序。
2. 引导学生仔细观察竖折折钩的结构特点,特别是与横折折钩的不同之处。
步骤三:书写竖折折钩(25分钟)1. 示范书写竖折折钩,并强调正确的笔画顺序和书写规范。
2. 请学生打开作业本,准备书写竖折折钩。
3. 逐字进行教学,首先选择简单的汉字,指导学生书写竖折折钩,并纠正其书写过程中可能出现的错误。
4. 让学生进行练习,每个字练习2-3遍,确保学生熟练掌握竖折折钩的正确书写方法。
步骤四:巩固练习(10分钟)1. 出示一些具有竖折折钩结构的汉字,要求学生正确书写竖折折钩。
2. 分发练习册或试卷,让学生进行书写练习,检验他们是否能正确运用竖折折钩。
3. 强调书写规范和准确性,鼓励学生巩固练习并提升书写水平。
步骤五:总结和评价(5分钟)1. 对竖折折钩的书写方法进行总结,并强调学生在日常书写中的应用。
2. 鼓励学生相互评价,互帮互助,提高书写技巧和规范性。
教学延伸:1. 鼓励学生在课后继续练习竖折折钩的书写,可以通过编写练习题、拼字游戏等方式进行巩固。
2. 让学生观察竖折折钩在日常生活中的运用,例如广告、商标等,培养学生的观察力和应用能力。
教学反思:本节课通过引发学生的兴趣和实际操作,培养学生对竖折折钩的认知和掌握能力。
同时,通过巩固练习和评价让学生能够在书写中灵活运用竖折折钩。
人美 版三年级书法下册《第12课 竖折折钩》教学设计
![人美 版三年级书法下册《第12课 竖折折钩》教学设计](https://img.taocdn.com/s3/m/0cbc9b1732687e21af45b307e87101f69f31fb15.png)
人美版三年级书法下册《第12课竖折折钩》教学设计一、教学目标1. 让学生掌握竖折折钩的基本写法,能够熟练书写。
2. 培养学生对书法艺术的兴趣,提高审美能力。
3. 通过学习竖折折钩,让学生了解汉字结构,增强对汉字的热爱。
二、教学内容1. 竖折折钩的写法及注意事项2. 竖折折钩在汉字中的应用3. 竖折折钩的审美价值三、教学重点与难点1. 教学重点:竖折折钩的写法及在汉字中的应用2. 教学难点:竖折折钩的书写技巧和审美价值四、教学过程1. 导入新课通过图片、故事等形式,引导学生了解竖折折钩的来历和演变,激发学生的学习兴趣。
2. 讲解竖折折钩的写法(1)教师示范竖折折钩的写法,边示范边讲解书写要领。
(2)学生跟随教师一起书写,体会竖折折钩的书写感觉。
(3)教师点评学生的书写,指出优点和不足,指导学生改进。
3. 练习竖折折钩(1)学生独立书写竖折折钩,教师巡回指导。
(2)学生互评互改,交流书写心得。
(3)教师选取优秀作品进行展示,激发学生的学习积极性。
4. 学习竖折折钩在汉字中的应用(1)教师讲解竖折折钩在汉字中的位置和作用。
(2)学生通过观察例字,了解竖折折钩在不同汉字中的变化。
(3)学生尝试书写含有竖折折钩的汉字,体会其在汉字结构中的作用。
5. 竖折折钩的审美价值(1)教师引导学生欣赏书法作品,感受竖折折钩的美感。
(2)学生分享自己对竖折折钩审美价值的理解。
(3)教师总结竖折折钩的审美特点,提高学生的审美能力。
6. 课堂小结教师对本节课的学习内容进行总结,强调竖折折钩的写法和在汉字中的应用,以及对书法艺术的热爱。
五、作业布置1. 书写含有竖折折钩的汉字,巩固所学知识。
2. 搜集书法作品中竖折折钩的优美表现,进行欣赏和分享。
六、教学反思本节课结束后,教师应认真反思教学效果,针对学生的掌握情况,调整教学策略,以提高教学效果。
同时,关注学生的学习兴趣和审美能力的培养,为后续书法教学打下坚实基础。
总之,通过本节课的教学,使学生掌握竖折折钩的写法,了解其在汉字中的应用,感受书法艺术的魅力,提高审美能力,为传承和发扬我国书法艺术做出贡献。
竖折折钩 教案
![竖折折钩 教案](https://img.taocdn.com/s3/m/a5f31f862dc58bd63186bceb19e8b8f67c1cef8c.png)
竖折折钩教案
教案标题:竖折折钩教案
一、教学目标
1. 知识目标:学生能够掌握竖折折钩的基本形态和书写方法。
2. 能力目标:培养学生的观察、模仿和书写能力。
3. 情感目标:激发学生对汉字书写的兴趣,培养他们的耐心和细心。
二、教学重点和难点
重点:竖折折钩的笔画顺序和书写规范。
难点:竖折折钩的笔画结构和连接方式。
三、教学准备
1. 教学工具:黑板、彩色粉笔、教学PPT。
2. 教学材料:《小学语文》教材、竖折折钩的书写练习纸。
四、教学过程
1. 导入新知识:通过展示竖折折钩的基本形态和书写方法,激发学生的学习兴趣。
2. 讲解笔画顺序:向学生介绍竖折折钩的笔画顺序和书写规范,让他们明白如
何正确书写。
3. 演示书写技巧:老师在黑板上演示竖折折钩的书写过程,让学生观察并模仿。
4. 学生练习:让学生在练习纸上进行竖折折钩的书写练习,纠正他们的错误,
并给予指导。
5. 拓展练习:设计一些拓展练习,让学生在不同的语境中书写竖折折钩,提高
他们的书写能力。
6. 总结归纳:让学生总结竖折折钩的书写要点,并进行小结。
五、教学反思
通过本节课的教学,学生能够熟练掌握竖折折钩的书写方法,提高了他们的书写能力和观察力。
但在教学过程中,也发现一些学生存在书写不规范的情况,需要进一步加强指导和训练。
下节课可以设计更多的书写练习,巩固学生的书写技能。
竖折折钩的教案
![竖折折钩的教案](https://img.taocdn.com/s3/m/647eda40b42acfc789eb172ded630b1c59ee9bab.png)
竖折折钩的教案教案标题:竖折折钩的教案教案目标:1. 学生能够正确理解和识别竖折折钩的概念和形状。
2. 学生能够准确书写和运用竖折折钩。
教案步骤:引入活动:1. 引导学生回顾和复习前几节课所学的基本汉字笔画和结构。
2. 引入竖折折钩的概念和形状,通过展示图片或实物等方式让学生初步了解竖折折钩。
教学主体:3. 讲解竖折折钩的写法和书写规范,包括竖折折钩的位置、长度和方向等。
4. 通过示范和板书等方式,引导学生跟随写出竖折折钩,并纠正他们的书写错误。
5. 给学生一些练习题,让他们多次书写竖折折钩,以加强他们的书写技巧和记忆。
巩固练习:6. 提供一些练习题,让学生在纸上书写一些包含竖折折钩的汉字,如“折、抢、披”等,并检查他们的书写质量和准确性。
7. 给学生一些创作任务,让他们自己设计一些包含竖折折钩的汉字或句子,并展示给全班同学。
拓展活动:8. 引导学生观察和发现身边环境中存在的竖折折钩,如书籍、广告等,让他们进一步认识竖折折钩的实际应用。
9. 引导学生思考其他包含竖折折钩的汉字,并鼓励他们尝试书写和识别。
教案评估:10. 教师观察学生在课堂上的参与度和学习情况,及时给予反馈和指导。
11. 收集学生的书写作品和练习题,评估他们对竖折折钩的掌握程度和书写准确性。
教案延伸:12. 在后续课程中,逐步引入其他汉字的结构和笔画,并与竖折折钩进行对比和练习,帮助学生更好地理解和运用竖折折钩。
教案注意事项:1. 教师应提前准备好所需的教学素材和示范用品。
2. 教师应耐心引导学生,及时纠正他们的错误,并给予肯定和鼓励。
3. 教师应根据学生的实际情况和学习进度,适当调整教学内容和难度。
4. 教师应关注学生的学习兴趣和参与度,通过丰富多样的教学方法和活动,激发学生的学习动力。
13竖折折钩(教案)2022-2023学年书法三年级下册
![13竖折折钩(教案)2022-2023学年书法三年级下册](https://img.taocdn.com/s3/m/df8de07142323968011ca300a6c30c225901f0ed.png)
13竖折折钩(教案)一、教学目标1.掌握“竖折折钩”基本结构和笔画顺序;2.通过写字练习,理解“端正、工整、美观、优美”的书法基本要求;3.激发学生对于书法艺术的兴趣和热爱。
二、教学准备1.教师制作好教案、书法作品、笔、纸;2.班内学生准备毛笔、宣纸。
三、教学过程1.教师引入通过展示自己的书法作品,为同学们介绍13竖折折钩的特点、应用及魅力,引导学生对于书法艺术的热爱和关注。
2.知识讲解介绍13竖折折钩的特点:由一竖、一横、一折、一钩构成。
通过演示、解释,让学生初步认识它的结构和笔画顺序。
3.书写练习教师现场演示13竖折折钩的书写方法,在黑板上书写一组清晰工整的范本,并重点讲解不同笔画的运用方法及注意事项。
随后,安排学生在自己的纸上,反复书写13竖折折钩,要求学生在练习过程中不断调整、细化、纠正,并注重掌握笔画的规范和连贯。
4.作品展示与评价每位同学完成书写后,让学生互相展示书法作品,发表自己的看法,并从中选出最佳作品。
通过对优秀作品的分析和评价,提高学生对于书法艺术的欣赏和理解能力。
四、教学总结1.教师可用简单易懂的语言,诙谐幽默的方式,激发学生对于书法艺术的兴趣和热爱;2.告诉学生书法练习需要耐心、恒心和刻苦精神,需要长期坚持,不断提高自己的书法水平;3.着重强调书法艺术的基本原则:端正、工整、美观、优美,教育学生懂得正确的书写姿势和持笔方法,不断提高自己的书法水平。
五、课后作业1.在宣纸上用毛笔写出多组清晰工整的13竖折折钩,并逐渐加深、加宽笔画;2.通过脑力激发思考,了解文字与书法艺术的内在联系,思考文字的美学价值和书法艺术的独特魅力。
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课题
2竖折折钩
教学目标
学习“竖折折钩”的写
笔、墨、纸、多媒体
学情分析
1、本节课是学生经历了横折折撇的笔画学习之后,再继续学习教复杂的竖折折钩的笔画书写方法。
2、培养生初步的书写审美能力写法技巧、运笔方法。
教学流程
个人自备
集体备课
一、明确学习内容。
1.教师出示要学写的两个笔画——竖折撇和竖折折钩。
2.学生书空笔画。
二、指导书写。
1.指导学生读帖,观察、分析两个笔画的书写要点。
(1)竖折撇:露锋起笔,顺势向下做斜竖渐轻,在折处稍提后,向右下作短横顿笔,再转势向左下作弯后回锋向上轻快挑出。
教学流程
个人自备
集体备课
(2)竖折折钩:露锋起笔,顺势向左下做短竖,在折处稍提后,向右作长横顿,转势向下行笔,略粗,作弧形弯后向左行笔,至钩处缩笔回左稍驻蓄势,再提笔向上挑出。
2.教师边讲解边示范两个笔画。
3.学生自己练习书写,体会。教师巡视相机指导。
4.反馈笔画的书写情况,学生再练写。
5.练习书写带有笔画的汉字。
(1)读帖,分析字在格子中的位置,观察笔画在字中的写法。
(2)教师范写。
(3)学生临帖,练写字:专、考。
(4)指名书写字,集体评议。
(5)学生再次练习书写。
板书设计
竖折折钩
张弘
作业设计
张、弘各写5个字
教学反思