《棋王》分析
阿城小说《棋王》赏析
阿城小说《棋王》赏析作为寻根小说的一个代表作家,阿城及其作品在中国新时期小说史上处于一个举足轻重的地位。
其处女作《棋王》被誉为“寻根文学”的扛鼎之作,发表虽早,但文字简劲,结构精巧,气度超逸,为后出作品所不及,又有超迈于流派之外的内涵与趣味。
它取材于作家本人亲历的知青生活,但在主旨表达上却没有如通常的“知青小说”那样去大肆渲染、描绘一种悲剧性的历史遭遇和个人经验,而是体现出了对中国传统文化精神的一种自觉认同。
下面我们来深入分析小说《棋王》以及其体现的“寻根文学”的特点。
一.王一生的形象特点“寻根”所体现的对于传统社会文化结构的分析是在“史无前例”的“文化大革命”之后,因此从某种意义上说,“寻根”的内在动因不仅是对中国社会状况的质疑,同时也是对“文化大革命”之所以发生的文化原因的尝试性追溯。
“文革”犹如一场梦魇,醒来之后依然无法抹去记忆中的伤痛,在这生与死,美与恶,真理与荒谬交织的乱世中,我们看见了那个真正超脱世俗的“庄子”。
下面我从两方面分析主人公王一生的形象特点。
(1)从吃的方面看王一生所处的是一个政治动乱、物资匮乏的社会时代,他对物质追求的第一要求就是“吃”。
小说写他饥不择食,只要是能充饥的食物,不论干湿,都能享用,而且吃相极恶。
“有时你会可怜那些饭被他吃的一个渣儿不剩,真是惨无人道”,其“惨无人道”的吃相实质上揭示出了主人公贫寒、饥饿的生存困境。
小说中王一生与“我”在火车上大谈“吃经”,通过王一生对“馋”与“饿”的辩解,表现出他对“吃”的重视,因“吃”是生之根本,但他对“吃”的要求并不高,是“比较实在的”,“半饥半饱的日子长”足矣,而对其它的事物更是无欲无求,可见他重视生命,轻视利禄。
(2)从下棋的方面看王一生的精神追求是下棋,这个棋呆子一旦迷上下棋,便不问世事,不论场合,车厢里、路灯下、垃圾堆旁,他都乐于与人对弈,“何以解不痛快?惟有下象棋”。
他借助下棋来淡忘生活的苦难,在对弈中实现生命的自由、自我的超脱。
阿城小说棋王赏析
阿城小说棋王赏析Last revision on 21 December 2020阿城小说《棋王》赏析作为寻根小说的一个代表作家,阿城及其作品在中国新时期小说史上处于一个举足轻重的地位。
其处女作《棋王》被誉为“寻根文学”的扛鼎之作,发表虽早,但文字简劲,结构精巧,气度超逸,为后出作品所不及,又有超迈于流派之外的内涵与趣味。
它取材于作家本人亲历的知青生活,但在主旨表达上却没有如通常的“知青小说”那样去大肆渲染、描绘一种悲剧性的历史遭遇和个人经验,而是体现出了对中国传统文化精神的一种自觉认同。
下面我们来深入分析小说《棋王》以及其体现的“寻根文学”的特点。
一.王一生的形象特点“寻根”所体现的对于传统社会文化结构的分析是在“史无前例”的“文化大革命”之后,因此从某种意义上说,“寻根”的内在动因不仅是对中国社会状况的质疑,同时也是对“文化大革命”之所以发生的文化原因的尝试性追溯。
“文革”犹如一场梦魇,醒来之后依然无法抹去记忆中的伤痛,在这生与死,美与恶,真理与荒谬交织的乱世中,我们看见了那个真正超脱世俗的“庄子”。
下面我从两方面分析主人公王一生的形象特点。
(1)从吃的方面看王一生所处的是一个政治动乱、物资匮乏的社会时代,他对物质追求的第一要求就是“吃”。
小说写他饥不择食,只要是能充饥的食物,不论干湿,都能享用,而且吃相极恶。
“有时你会可怜那些饭被他吃的一个渣儿不剩,真是惨无人道”,其“惨无人道”的吃相实质上揭示出了主人公贫寒、饥饿的生存困境。
小说中王一生与“我”在火车上大谈“吃经”,通过王一生对“馋”与“饿”的辩解,表现出他对“吃”的重视,因“吃”是生之根本,但他对“吃”的要求并不高,是“比较实在的”,“半饥半饱的日子长”足矣,而对其它的事物更是无欲无求,可见他重视生命,轻视利禄。
(2)从下棋的方面看王一生的精神追求是下棋,这个棋呆子一旦迷上下棋,便不问世事,不论场合,车厢里、路灯下、垃圾堆旁,他都乐于与人对弈,“何以解不痛快惟有下象棋”。
阿城文学作品棋王-赏析
阿城文学作品棋王-赏析《棋王》是中国当代作家阿城的小说,讲述了一个苦难的少年在棋艺上的成长与追求。
小说有其深刻的思想内涵和功利主义治下的社会现实背景,以及对人性的探索,是一部具有较高文学价值的作品。
小说中,男孩来自一个贫穷的家庭,他通过一些意外的机会,进入了棋界,开始了他的走红之路。
他在棋艺上取得了大量的胜利,并且成为了许多年轻人心目中的棋王。
随着时间的流逝,他离开了棋界,进入了社会,成为了一名成功的商人。
但是,他始终无法忘记自己在棋界的经历,也无法忘记自己的根。
小说也对当代中国的社会现实做了一定的批判,小说中的男孩来自一个贫穷的家庭,但是在棋界中取得了巨大的成功。
这是现实中很少有可能发生的,但这也反映了中国这个具有高度功利主义性质的社会。
在当代中国,我们也会看到,只有成功者才有地位和尊重,而贫困和失败者则缺乏社会的关注和尊重,这种现象也带来很多社会问题。
阿城的小说也在深入探讨人性,人性的本性刻画得非常生动,在这个个性和情感的时代里,阿城毫不掩饰地表达了一个灵魂深处最深层的哀伤和内心最真实的苦闷。
小说中的男孩在他的成功与挫折中都面临心灵的独自寻找,他在棋海和社会中看待事物的角度都在不断变化,他在成长的过程中不断认识自己,发现自己并非一个容易被成功样板所定义的人物,而是一个拥有独特个性的个体。
总的来说,《棋王》是阿城的一部代表作,它既描写了人性的深刻内涵,又批判了当代中国的社会现实,阿城透过主人公的成长经历,表达了他对人性的探索和思考。
人类的深思熟虑、深挖内心的想象力,以及难以抑制的欲望和冲动,都在阿城的小说中找到了发泄和表达的渠道。
作者描写的人物形象栩栩如生,生动真实,流畅而富有表现力的语言,让读者享受到了文学带来的美好感受。
阿城---《棋王》研究分析
阿城---《棋王》分析————————————————————————————————作者:————————————————————————————————日期:作者简介:阿城,原名钟阿城,著有中篇小说《棋王》、《孩子王》、《树王》集道与儒于一体,阿城的故事被视为文化寻根的上乘之作。
现居美国。
阿城的小说以传统文化哲学观为基础,努力于文学与传统文化的“续接”,着力表现的是传统中国的儒道文化思想。
以“天人合一”的哲学观,张扬了道家顺应自然,无为而治的道统思想。
一、论述题、简答题二、参考答案1.分析王一生的形象及意义王一生是《棋王》的主人公,“文革”期间的农场知识青年,外号“棋呆子”。
他出身清贫,对象棋爱好到痴迷的程度,又受到一位捡废纸的老者的指点,具有高超的棋艺。
他由呆所体现出一种特别的处世之道,他说:“一天不吃饭,棋路都乱”,他不同意别人说“人一迷上什么,吃饭倒是不重要的事”。
表现知道衣食是本。
但对物质生活不奢求,不囿于其中,养成一种崇尚实际、淡泊无争的性情。
王一生认为邦斯故事是馋的故事,很不赞成。
体现了他对物质生活不奢求的思想。
小说细微地描写了王一生的吃。
火车上简陋的饭食,他吃得虔诚而精细,饭被他吃的一个渣儿都不剩,真有些“惨无人道”。
在精神生活方面,耽迷象棋,“何以解不痛快,唯有象棋。
”他还从棋道当中悟出了为人之道,即所谓“生不可太胜”;又进一步悟到:“人还要有点儿东西,才叫活着。
”他为人正直,珍视人间至情,“为棋不为生”,有人品和棋品。
他母亲给她用牙刷柄磨成的无字棋,他一直性命一样保存着王一生虽然耽迷象棋,但他说:“一天不吃饭,棋路都乱”,他不同意别人说“人一迷上什么,吃饭倒是不重要的事”。
表现了衣食是本的思想,但他对物质生活要求很低,认为“人要知足,顿顿饱就是福”。
小说写到两个吃的故事。
一个是杰克·伦敦的《热爱生命》书中的主人公因为在荒无人烟的野地里曾极度饥饿到垂危状态,被人救起后精神还处于怕失去食物的饥饿状态中,而把许多饼干藏于褥子底下。
《棋王》分析
《棋王》一共是四节,每一节都有一个鲜明的叙事侧重点。
这一小说是用第一人称叙事的,用“我”来展幵的这样一个故事,“我”与王一生之间不仅仅是“看 与被看”这样一种关系,他更大程度上还参与了王一生如何从一幵始被人看作精神 病最后变成“棋王”的这样一个过程,他是一个参与者。
所以在这个小说中间, 方面可以看到小说的重点是在讲王一生的故事,但你也不妨把视野稍微荡出去看 看,“我”在王一生的故事中间是否也完成了一个心理上的变化,或者说是心理上 的一种升华?事实上,对王一生的这样一个故事比较理性的完整的总结,不是王一生做出来的,而是“我”做出来的。
有时候我们可以看到“我”和王一生这样一种挂起来的大红布标语,这条标语大约挂了不少次,字纸都折得有些坏。
喇叭里放着首的语录歌儿,唱得大家心更慌。
”这是一个非常典型的文革期间“上山下乡”的一个送别的场景, 为典型的细节作支撑,有大条幅的标语,有一行行的语录,有成千上万的人共同组 成了这样一个动荡的大时代。
在文革期间,对于这样的场景的叙事,我们都知道往往是把它搁置在一个豪情装置的状况下来进行书写。
而在这个地方,作者通过“我” 的叙事视角看到的一个景观,有非常明显的疏离效果。
恰恰可以看到这个大时代所 不能够遮蔽的一些所谓人的普遍状态的东西。
他只注意到字纸折得有些坏,而不会 看字的内容,他会注意到这些歌儿唱得不是让人觉得群情激愤而是让人心慌。
这样非常复杂的关系在这个小说中间也是比较 值得关注的一点。
小说的第一节是讲“我”和王一生是如何认识的,他们的认识是在一个非常 动舌L 的大时代 。
幵头非常有意思 “车站是乱得不能再乱,成千上万的人都在说话。
谁也不会去注意那条临时这一场景作的一种体验,很明显是告别了一个文革中间的所谓集体性的一种情感体验,而体现母生前颇有些五点,运动一开始即被打翻死去。
家具上都有机关的铝牌编号,于是 统统收走,倒也名正言顺。
我野狼似的转悠一年多,终于还是决定要走。
阿城《棋王》分析
作者简介:阿城,原名钟阿城,着有中篇小说棋王、孩子王、树王集道与儒于一体,阿城的故事被视为文化寻根的上乘之作;现居美国;阿城的小说以传统文化哲学观为基础,努力于文学与传统文化的“续接”,着力表现的是传统中国的儒道文化思想;以“天人合一”的哲学观,张扬了道家顺应自然,无为而治的道统思想;一、论述题、简答题二、参考答案1.分析王一生的形象及意义王一生是棋王的主人公,“文革”期间的农场知识青年,外号“棋呆子”;他出身清贫,对象棋爱好到痴迷的程度,又受到一位捡废纸的老者的指点,具有高超的棋艺;他由呆所体现出一种特别的处世之道,他说:“一天不吃饭,棋路都乱”,他不同意别人说“人一迷上什么,吃饭倒是不重要的事”;表现知道衣食是本;但对物质生活不奢求,不囿于其中,养成一种崇尚实际、淡泊无争的性情;王一生认为邦斯故事是馋的故事,很不赞成;体现了他对物质生活不奢求的思想;小说细微地描写了王一生的吃;火车上简陋的饭食,他吃得虔诚而精细,饭被他吃的一个渣儿都不剩,真有些“惨无人道”;在精神生活方面,耽迷象棋,“何以解不痛快,唯有象棋;”他还从棋道当中悟出了为人之道,即所谓“生不可太胜”;又进一步悟到:“人还要有点儿东西,才叫活着;”他为人正直,珍视人间至情,“为棋不为生”,有人品和棋品;他母亲给她用牙刷柄磨成的无字棋,他一直性命一样保存着王一生虽然耽迷象棋,但他说:“一天不吃饭,棋路都乱”,他不同意别人说“人一迷上什么,吃饭倒是不重要的事”;表现了衣食是本的思想,但他对物质生活要求很低,认为“人要知足,顿顿饱就是福”;小说写到两个吃的故事;一个是杰克·伦敦的热爱生命书中的主人公因为在荒无人烟的野地里曾极度饥饿到垂危状态,被人救起后精神还处于怕失去食物的饥饿状态中,而把许多饼干藏于褥子底下;王一生认为这个人做得太有道理了,是个特别清楚饥饿是怎么回事的人,认为他有神经病是不对的;这也体现了王一生衣食是本的思想;另一故事是巴尔扎克的邦斯舅舅,邦斯嗜好吃美食;王一生认为邦斯故事是馋的故事,很不赞成;体现了他对物质生活不奢求的思想;小说细微地描写了王一生的吃;火车上简陋的饭食,他吃得虔诚而精细,饭被他吃的一个渣儿都不剩,真有些“惨无人道”;这是贫困家庭出身形成的生活习惯;总之,在物质生活方面,能吃饱饭不挨饿,有衣穿不冻着,由地方住,就很知足了;要吃得好一点,要看书看电影等等,在王一生看来都是“锦上添花”;王一生从小耽迷象棋,钻研棋道;“文革”期间他也浪游各地,和马路棋手下棋,又得到老者指点,棋艺猛进;他人品和棋品很好;他没有能报上名参加地区象棋比赛,农场另一青年倪斌外号脚卵送给地区文教书记一幅明朝的乌木象棋,为的是能调到地区文教部门工作,书记答应了,并说王一生来报名他也可以向下面说说参加比赛;王一生很不以为然;他以为:他母亲给她用牙刷柄磨成的无字棋,他一直性命一样保存着,倪斌父亲的棋,倪斌怎么可以为了自己工作调动而送人呢他更不愿意被人作了交易,被人戳脊梁骨,决定不参加比赛;后来他邀比赛决出的冠、亚、季军和另六人,一个人同时和九人下,打败了八人,和冠军的一盘也肯定能胜,但冠军老者恳请求和,他也同意了,表现了高尚的棋风、高超的技艺和棋王的风采;2、简析棋王的主题思想小说通过棋呆子王一生的故事的描述,表现和肯定了王一生刻苦执着钻研棋艺的精神和他正直的人品、高尚的棋品,表现了王一生的特别的处世之道和淡泊无争的性情,表现和肯定了“衣食是本,自有人类,就是每日在忙这个;可囿在其中,终于还不太像人,”以及“人还要有点儿东西,才叫活着”的人生思想;这就是说作品的主题思想;这是一篇文化小说;捡废纸老者向王一生传授的棋道,诸如阴阳之气相游相交,初不可太胜,太胜则折,太弱则泻,若对手胜,则以柔化之;柔不是弱,是容,是收,是含;需无为而无不为;无为即是道;为棋不为生,为棋是养性,生会坏性,所以生不可太胜,等等,都是道家老庄的思想;王一生的为人之道,如衣食是本,但不奢求等等,也体现了老庄清静寡欲的思想;但王一生的正直的人品,不攀附权势,不以人品做交易、沾便宜,走光明正道,不靠关系走小道,对妈妈的无字棋当性命一样珍惜,以及“人还是要有点儿东西,才叫活着”等等,又兼有儒家思想的精华和中华民族的传统美德;因此,这篇小说又表现了丰富的中华民族传统文化思想内涵很深,例如在王一生与九人下棋时“我”的想象:“我心里忽然有一种很古的东西涌上来,……平时十分佩服的项羽、刘邦在目瞪口呆,倒是尸横遍野的那些黑脸士兵,从地下爬起来,哑了喉咙,慢慢移动;一个樵夫,提了斧在野唱;忽然又仿佛见了棋呆子的母亲,用一双弱手一页一页地折书页;”体现出下层人民为本的思想;“我”在作品中具有结构功能,是以“我”为视角展开叙述;而“我”的某些想象、思索、议论,又体现出小说主题的某些方面,如小说结尾的一段;3、简析棋王通达的叙述态度对表达主题、刻画人物性格的意义小说以一种通达的态度叙述故事;这种通达态度,主要表现在叙述的客观性,对故事中人物悲欢离合的遭遇,不掺入主观感情,仿佛一切都不在意,只是关心如何尽可能准确地把故事讲明白;即使写“文革”中家庭惨变,例如小说开头的一段:“父母生前颇有些污点,运动一开始即被打翻死去;家具上都有机关的铝牌编号,于是统统收走,倒也名正言顺;我野狼似的转悠了一年多,终于还是决定要走按:指知青离开城市到边疆农场去;”这是何等练达的口气;这种通达的态度正符合主人公王一生的棋道以及为人之道;但作品后半部分,叙写王一生一个人与九人同时下棋,九局连环,车轮大战,作者的主观感情时有露出,未将通达的态度贯穿到底;这种通达的叙述态度增强了小说的独特意蕴;如上引的一段,一个十六七岁的孩子“我”,父母惨死家破人亡,叙述时竟如此平静,也反映出这种事情在“文革”中太多了,多得几乎让人麻木,从中读者可以体会到“文革”浩劫的惨重;“我”和王一生都为能到农场去而高兴,只因为那里有饭吃每月有二十几元工资,也反映出国家是多么贫困,人的生活欲求是多么低下;这沉重的历史以通达的口吻出之,字里行间令人唏吁深思;这种通达的叙述态度和小说的主题思想是吻合的;而后半部分叙述使作者主观感情的流露,其实和王一生的为人之道以及作品主题也是吻合的;因为王一生的性情除淡泊无争外,最后悟到“人还要有点儿东西,才叫活着”;后半部分作者赞赏、感叹的感情流露,和这种积极的人生态度相符,予以了肯定;4、简析棋王语言文字的生动传神对表达主题、刻画人物性格的作用这篇小说文字新颖,力破俗套,简洁有力而又生动传神;许多形容词和动词都用得颇为奇特;例如写王一生:“他的瘦脸上又干又脏,鼻沟儿也黑了,头发立着,喉咙一动一动的,两眼黑得吓人,”“眼平视者,像是望着极远极远的远处,又像是盯着极近极近的近处,瘦瘦的肩挑着宽大的衣服;”下棋中间,喝了一口水后,“眼睛望望我,有一种说不出的东西在里面游动,苦甜苦甜的;”棋将结束时,王一生“双手支在膝上,铁铸一个细树桩,似无所见,似无所闻;……眼睛深陷进去,黑黑的似俯视大千世界,茫茫宇宙,那生命相聚在一头乱发中,久久不散,又慢慢弥漫开来,灼得人脸热”;“众人都呆了,……眼前却是一个瘦小黑魂;”这都是极好的肖像描写的文字,简洁有力,形神毕备;其中许多形容词动词,用得颇为奇特而生动传神,如“头发立着”,“肩挑着宽大的衣服”,“铁铸一个细树桩”,“苦甜苦甜的”,“灼得人脸热”,“瘦小黑魂”等等,眼神描写尤为出色,刻画了王一生的形象及其内在精神;伤痕文学是新时期出现的第一个全新的文学思潮;社会主义新时期是以彻底否定文化大革命为历史起点的;文化大革命的历史特点,是封建法西斯文化专制主义打着毛泽东旗号对当代中国人民的一场公开迫害;这种对灵魂的摧残尤其容易造成惨痛的心灵创伤;但这只有在挣脱了精神枷锁、真正思想解放之后,人们才能意识到这“伤痕”有多重、多深;这是伤痕文学喷发的历史根源;新时期伊始,中国人民在政治上解放了,但由于两个“凡是”未被推翻,“无产阶级专政下继续革命”的错误理论依然流行,所以文学理论与创造仍受到严重束缚,以致出现“东边日出西边雨”的奇特现象;随着“真理标准”的大讨论和党的十一届三中全会的召开,当代中国才真正出现转机,文学才走上康庄大道;这种社会情势正是伤痕文学出现的时代背景;新时期文学首先必须面对的是文化大革命,所以伤痕文学自然而然地以文化大革命这一历史时期作为了重要内容;当时的文学作品或以悲欢离合的故事,或以鲜血淋淋的场景,对长达十年的大动乱对中国人民造成的精神创伤予以了“字字血、声声泪”的强烈控诉,对肆虐横行的极左路线予以了强烈的谴责;这便是伤痕文学的核心思想内涵;作为一种文学思潮,伤痕文学并非只有其思想上特点,其实也有其独特的美学特征;在艺术上,由于感情的觉醒比思想的觉醒总是来得更迅速、更灵敏,所以当时感情的渲泄比思想的表达更明显,而且由于这种悲痛的情感的流淌而使之出现明显的“伤痕”格调;同时,既曰“伤痕文学”,这势必也使之出现一种悲剧性的美学风格;文学理论、文学史界过去多只关注伤痕文学的思想内涵,忽视其美学特点、价值和意义,这是有失偏颇的;故对这一方面的研究应该加强;伤痕文学可以说是中国当代文学史上的第一个悲剧高潮;在思想上,它对彻底否定文化大革命作出了历史性的贡献;在艺术上,它第一次给当代文坛带来悲剧意识;这一意识可以说是新时期文学的“原色”之一,其整个文学时期的悲凉格调也由此而出;这便是伤痕文学在中国当代文学史上的意义所在;路遥的中篇小说人生,以20世纪80年代初陕北“城乡交叉地带”农村青年的爱情故事为背景,运用现实主义创作手法,描述了小说主人公农村青年高加林高中毕业后,未能考上大学,回到乡里当了一个民办教师;不久又被别人挤回家当了农民;在他心灰意冷的时候,农村姑娘巧珍炽热的爱情使他振作起来;一个偶然的机会,他又来到县广播站工作,当他抵挡不住中学同学城市姑娘黄亚萍的追求、断绝了与巧珍的爱情后不久,组织上查明他是通过不正当的途径进城的,于是取消其公职,重又打发他回到农村;这时,即将迁居南方城市的黄亚萍也与他分手,而遭遇心灵打击的巧珍则早已嫁人,高加林失去了一切,孑然一身回到农村,扑倒在家乡的黄土地上,流下了痛苦、悔恨的泪水;小说凝聚了丰富的人生内容和诸多的社会生活变动的信息,通过对主人公高加林这一人物性格的全面塑造,向读者提出了一个深刻的话题,即如何在人生的道路上进行选择和思考; 早在大学读书时,路遥就阅读了大量的经典名着,并对新中国的文学成就进行了一番巡视,他发现以前的小说带有某种脸谱化的倾向,正如儿童眼中将电影中的人物形象简单分为“好人”和“坏蛋”,而人的思想是复杂的、多变的,绝对不能将复杂的人物性格作这样简单的划分,这种思考体现在人生的主人公高加林身上;当路遥年轻时不停地奔波在城市与乡村时,他最为熟悉的生活即是"城乡交叉地带",充满生气和机遇的城市生活对于象他那样的身处封闭而又贫困的农村知识青年构成了一种双重的刺激,不论在物质还是在精神上;路遥思考并理解了这一现象,在城市化的浪潮汹涌而来的种种冲击中,他提出了农村知识青年该如何作出选择;早在大学读书时,路遥阅读了大量的经典名着,并对新中国的文学成就进行了一翻巡视,他发现以前的小说带有某种脸谱化的倾向,正如儿童眼中将电影中的人物形象简单分为"好人"和"坏蛋",而人的思想是复杂的、多变的,绝对不能将复杂的人性这样简单的划分,这种思考体现在人生的主人公高加林身上;人生发表于1982年,改革时期陕北高原的城乡生活构成了它的时空背景;高中毕业生高加林回到土地又离开土地,再回到土地这样人生的变化过程构成了其故事构架;高加林同农村姑娘刘巧珍、城市姑娘黄亚萍之间的感情纠葛构成了故事发展的矛盾,也正是体现那种艰难选择的悲剧;高加林正是作者着力塑造的复杂的人物;他身上既体现了现代青年那种不断向命运挑战,自信坚毅的品质,又同时具有辛勤、朴实的传统美德;他热爱生活,心性极高,有着远大的理想和抱负;关心国际问题,爱好打篮球,并融入时代的潮流;他不像他的父亲那样忍气吞声、安守本分,而是有更高的精神追求,但是他的现实与他心中的理想总是相差极远,正是这样反差构成了他的复杂的性格特征;当他高中毕业回到村里后当上了民办小学的教师时,他很满足这个既能体现他的才能而又对他充满希望的职业,但是好景不长,他就被有权有势的大队书记高明楼的儿子顶替了,他重新回到了土地;正当他失意无奈,甚至有些绝望的时候,善良美丽的农村姑娘刘巧珍闯进了他的生活,刘巧珍虽然没有文化,但是却真心真意地爱上了高加林这个"文化人",她的爱质朴纯真,她以她的那种充满激情而又实际的作法表白了她的炽烈的爱;而实际上她所得到的爱从一开始就是不平等,高加林在她的眼中是完美的,而她对于高加林来说只是在他失意时找到了精神上的慰籍;当机遇再次降临到了高加林身上,他终于抓住了这次机会,重新回到了城市;城市生活给了高加林大显身手的机会,又让他重新遇到了他的同学黄亚萍;与巧珍相比,黄亚萍无疑是位现代女性,她开朗活泼,却又任性专横,她对高加林的爱炽烈大胆又有一种征服欲;高加林的确与她有许多相似的地方,他们有相同的知识背景,又有许多感兴趣的话题,当他们俩口若悬河、侃侃而谈时,高加林已经进入了一种艰难的选择之中;当高加林隐隐地有了这种想法时,他的念头很快便被另一种感情压下去了,他想起了巧珍那亲切可爱的脸庞,想起了巧珍那种无私而温柔的爱;当巧珍带着狗皮褥子来看他时,他的那种难以言说的复杂的感情一下子表现了出来;在经过反复考虑后,他接受了黄亚萍的爱,可同时意味着这种选择会无情地伤害巧珍,当他委婉地对巧珍表达了他的这种选择后,巧珍含泪接受了,但她却并没有过多地责怪高加林,反而更担心高加林以后的生活,劝他到外地多操心;但是泪水却在脸上刷刷地淌着;但是好梦难圆,高加林进城这件事终于被人告发了,他要面对的是重新回到生他养他的那片土地,他的所有的理想和抱负如同过眼云烟难以挽留了;他难以承受这份打击更难以面对生他养他的那片土地;他减少了狂热而又冷静的反省,接受了德顺爷爷的一番话,而后一下子扑倒在黄土地上;路遥在人生中引用了作家柳青的一段话:人生的道路虽然漫长,但紧要处常常只有几步,特别是当人年轻的时候;没有一个人的生活道路是笔直的,没有岔道的;有些岔道口,譬如政治上的岔道口,事业上的岔道口,个人生活上岔道口,你走错一步,可以影响人生的一个时期,也可以影响一生;这段话的确可以作为人生这篇小说的一个注解;================================================================== ==评论:王愚:人生发表后,引起了读者的重视,在文艺界也产生了比较大的反响,全国各地报刊发表了不少评论文章;我读过你的三部中篇后,感到在反映生活的深度与广度上,每一部都有不同程度的进展;你在构思人生时,窨有些什么具体设想路遥:这部作品,原来我写的时候,确实没有想到会有什么反响;我写农村题材,不是一天两天的事了,也不是突然想起要写它,这部作品的雏形在我内心酝酿的时间比较长,大概是一九七九年就想到写这个题材;但总觉得准备不充分,还有很多问题没有想通,几次动笔都搁了下来;然而不写出来,总觉得那些人物冲击着我,一九八一年,下了狠心把它写出来;我只想到把这段生活尽可能地表现出来;当作品发表了以后,得到了读者的热情支持,收到了上千封来信;我自己实在不想说什么,主要是想听听评论家的意见;王愚:你写人生,实际上就是在不断地探索"人生,搞评论的人谈起来,不免"隔靴搔痒",也计只有你自己更清楚这种探索的甘苦;路遥:根据目前发表的评论文章看,评论家们还是敏锐的,对这个作品内涵的东西,都基本上看到了,有些地方连我自己都还没有意识到;他们提出的作品中的不足之处,有些意见秀有价值;即使那些反面意见,对我也很有帮助;王愚:你的人生,给我最突出的印象,是对当前这个转折时期中划综复杂的生活矛盾的把握;面对当前整个文学创作的进展来看,这也是一个很重要的问题;当然也不仅是人生,你的三部中篇,在这个问题上都有比较突出的表现,最初发表,后来又得了奖的惊心动魄的一幕,尽管有些地方不免精疏,但对于十年浩劫时期那虔诚混合着狂热,惶惑交织着冲动的复杂状态的描绘,尤其是挖掘主人公内在的精神力量,使他的性格发出闪光,内容是比较厚实的;你的在困难的日子里也是这样,在那样一种困难的时刻,在那样一个年轻人身上,一种坚毅不屈、冰清玉洁的性格力量,和周围严峻的生活矛盾,互相冲撞,回响着悲壮的基调;在人生中,对这个转折时期的诸种矛盾,从人物的命运,从人物的内心活动中完整地展现出来,比前两部更为深刻、广泛;你在好几次讨论会上的发言和你写的文章中都提到,要写交叉地带,胡采用同志也谈过这个问题,我是很同意这个观点的;在当前这个除旧布新的转折时期,现实生活的各个方面互相影响,互相渗透、互相渗透、互相交织,呈现出纵横交错的状态,作家要反映这个时代,就要从这样一个视角考虑问题;以我个人的偏见,当前有些作品其所以单薄,或者狭窄,或者肤浅,主要的恐怕是局限于狭小的生活范围,写农村就是农村,写城市就是城市,待业青年就是待业青年,就呈论事;其中一些较好的作品,也有一定的生活实感,但很难通过作品看到时代的风貌,常常是有生活而没有时代;当然,也有的作品,只有空喾的时代特点,没有具体的生活实感,那也不行;你把这两者结合起来,我觉得你在反映矛盾冲突问题上,有自己的思考;路遥:这方面我是这样想的;生活往往表现出复杂的形态,有些现象,矛盾、冲突浮在表面上,一眼就看得到,有些作家常常被这种表面的东西所吸引,所迷惑,不少作品就是描写这些东西的;但生活中内在的矛盾冲突,有时不是一下子就能够看清楚的,而作家的工作主要在于拨开生活中表面的东西,钻探到生活的深层中去,而不能满足于表现生活的表面现象,这样,作品才能写得深一些;王愚:你这个见解很深刻;不少作家到生活中去,一下子被生活的表面现象吸引住了,抑制不住自己的热情,没有经过反复的思考、消化、酝酿,常常是描写有余,思考不足,就很难深下去了;路遥:像农村生产责任制,这是现行政策,在农村和农民中间有着很大的反中央委员,从表面上看,农民富起来啦,有钱啦,有粮啦,要买东西;但作品仅仅停留在这一步描写上,写他们有了钱,买电视机,飞翔高档商品,写他们昨样把钱拿到手,又花出去,这样写当然不参说没有反映农村的新变化,但毕竟不足以反映新政策带来的广泛而深远的影响;一个作家,应该看到农村经济政策的改变,引起了农村整个生活的改变,这种改变,深刻表现在人们精神上、心理上的变化,人与人之间的关系上的变化,而且旧的矛盾克服了,新的矛盾又产生了,新的矛盾推动着体制的不断改革和人们精神世界的变化、人与人之间关系的新的调整;总之,整个农村生活经历着一种新的改变和组合,应该从这些方面去着眼;从表面现象着眼,就容易写得肤浅、雷同;我自己原来也是这样,所以写的作品很表面;这样的作品,引不起读者对生活更深刻地思考;因此,我觉得作家应向生活的纵深开掘,不能被生活中表面的东西所迷惑,你刚才提到关于交叉地带的问题,就是我在现实生活感受到的一种新的矛盾状态;我当时意识到的是城乡的交叉,现在看来,随着体制的改革,生活中各种矛盾都表现着交叉状态;不仅仅是城乡之间,就是城市内部的各条战线之间,农村生活中人与人之间,人的精神世界里面,矛盾冲突的交叉也是错综复杂的;各种思想的矛盾冲突,还有年轻一代和老一代,旧的思想和新的思想之间矛盾的交叉也比较复杂;作家们应从广阔的范畴里去认识它,拨开生活的表面现象,深入到生活的更深的底层和内部,在比较广阔的范围内去考虑整个社会矛盾的交叉,不少青年作家的创作都是从这方面去考虑的,我的人生也是从这方面考虑的,但还做得很不够;王愚:就目前来看,人生展现的矛盾,是很不单纯的;路遥:回过头来看,有些地方显得很不满足,这个作品就主题要求来说,还应该展现得更广阔一点,现在还有一些局限;但就这部作品来说,再增加点什么已经很困难了,只有等将来再补救;主要是还要更深一步的理解生活;。
《棋王》读后感
《棋王》读后感《棋王》读后感一、作品介绍《棋王》是中国作家阿来创作的长篇小说,为20世纪80年代末至90年代初的代表作之一。
小说以中国象棋为线索,通过两位象棋棋手之间的对弈,展现了鲜明的人物形象和深刻的人生哲理。
本文就《棋王》一书进行了深入的阅读并进行了思考。
二、主题分析1·对弈与人生:小说以象棋对弈为线索,象征了人生的对抗与挑战。
两位棋手的对弈不仅是智力与智力的较量,更是胆识与意志的较量。
其中,谢默与陆修青之间的对决更是表达了对人生意义的不同追求与理解。
2·孤独与内心的战斗:作品通过描写两位棋手的孤独心境,展现了内心的战斗与挣扎。
无论是谢默的孤独与自卑,还是陆修青的孤独与执着,都让读者深刻感受到人们在生活中常常面对的孤立与困境,并引发对内心世界的思考。
三、人物形象描写与评价1·谢默:他是一个具有超凡智慧的棋手,但内心却充满了自卑与不安。
作者通过描写谢默在比赛中的表现、与其他人的交往以及他的成长历程,展示了他的复杂性与脆弱性。
谢默的形象给人留下了深刻的印象,引发了对自我认同和存在意义的思考。
2·陆修青:他是一个坚定而独特的人物,对象棋有着执着的追求。
他不仅在象棋道路上取得了巨大的成就,而且在生活中也展现出了坚毅与勇敢。
陆修青的形象代表了一种追求卓越和独立思考的态度,给人们以启示和勇气。
四、情节分析1·对弈场景的描写:小说中的象棋对弈场景给人以紧张而刺激的感觉,作者通过对棋局和角色的精细描写,使读者能够身临其境地感受到对弈的氛围。
无论是象棋馆的嘈杂与喧闹,还是棋局中的智慧斗争,都让人印象深刻。
2·成长与变化:谢默和陆修青在长时间的对弈过程中都经历了成长和变化。
他们通过对弈的不断磨砺和思考,逐渐成长为更加成熟和自信的人。
这种成长过程既是对弈技艺的成长,更是对自我认知和生活态度的成长。
五、读后感与思考通过阅读《棋王》,我深深感受到了作者对生活与人性的思考。
阿城《棋王》 ppt课件
文学与新闻学院 邓 芳 副教授
一、王一生形象分析:
1、王一生的生命态度:
对生命存在是一种敬虔的态度。表现了 王强烈的生命意志,拼命地想活着。苦难 不仅未摧毁他的生命意志,反而强化了他 的生命意志。王的生存境遇处于子华子所 说的生命境遇层次的最底层,王的那种生 命意志,动人心魄,也激起了我们生命里 生命意志的悲怆感。
一方面:是想展现传统的道家 文化的魅力。能实现对现实困境的 超越;能实现生命的价值与意义。 为中国文学的尊严而找寻文化之根, 寻找传统文化精髓,试图创造出能 与世界文学对话的作品。
另一方面:具体的创作中,出 于对人尤其是困境中人的悲悯,试 图通过艺术形象的创造,融儒道文 化精髓于其中,塑造出中国式的存 在主义英雄:平民英雄,不但有存 在勇气,体现出生命力的强度,还 能在存在中获得生命的价值与意义。
化。很少勇铺排的方式,多用短句,且吸收了古
代汉语的句法和词法,常有别出心裁之处。阿城
的小说是用艺术性很强的语言构造起来的艺术世
界。
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阿城《棋王》
▪ 阿城1984年以其处女作《棋王》发 表并获全国优秀小说奖而一举成名 ,是“寻根文学”的首倡者之一,其 作品又具有较深厚的传统文化底蕴 ,故成为“寻根文学”的代表作家之 一。《棋王》与稍后发表的《树王 》、《孩子王》并称阿城的“三王” 系列。
▪ 在他看来,只要创作主体“浸入”中
国文化,无论是写什么题材,都可
以弥漫出中国文化气息。他要表达
的是自己对中国传统文化精神的领
悟,用传统文化精神去看取世界。
他的创作推动了本时期许多作家对
中国传统文化精神的重新审视和领
悟。
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棋王赏析文档
棋王赏析引言《棋王》是由韩国作家闵学佳所著的一部小说,是一部以围棋为主题的文学作品。
作品围绕着围棋棋手申旭日的一生展开,描绘了申旭日从少年时期开始学习围棋,经历各种困境和挑战,最终成为世界顶级围棋棋手的故事。
本文将对《棋王》进行赏析,通过对小说的主题、情节、角色塑造和文体等方面进行分析,探讨小说中所传达的深刻意义。
主题探索围棋的智慧与艺术《棋王》以围棋为主题,围绕着围棋这个古老的棋类游戏展开。
围棋作为一种策略游戏,融合了智慧和艺术的元素。
在小说中,围棋不仅仅是一种竞技活动,更是一门艺术,一种哲学的表达方式。
通过围棋的对弈和讲解,作者展示了围棋的魅力,以及其中所蕴含的智慧和美感。
成长与坚持《棋王》以主人公申旭日的成长为线索,讲述了一个普通少年通过坚持不懈的努力和执着追求,最终成为世界顶级围棋棋手的故事。
申旭日从小没有什么天赋,但通过不断地学习和训练,他逐渐走上了成功之路。
小说通过表达申旭日的成长过程,传达了人们只要坚持不懈,任何事情都可以取得成功的积极信息。
情节分析少年时期的梦想小说以申旭日的少年时期为起点,描绘了他对围棋的热爱以及他对成为棋手的梦想。
申旭日小时候遇到了困境和挫折,但他通过围棋找到了自己的人生目标,并且以此为动力不断努力。
这一情节展示了成长的过程中所面临的困难和挑战,以及对梦想的坚持的重要性。
对弈与竞争小说中的对弈场景十分精彩,作者将围棋的对弈过程生动地展现在读者面前。
通过描述申旭日与其他职业棋手的对决,读者可以感受到紧张刺激的竞争氛围。
每一场对弈都是思维的较量,是智慧和技术的展示,通过这些对弈场景,作者不仅向读者展示了围棋的魅力,也传达了人们面对困难和挑战时应具备的机智和决断力。
成为棋王的艰辛道路申旭日成为世界级棋手的道路并不平坦,他经历了许多困境和挫折。
从最初的失败到逐步积累经验并赢得荣誉,申旭日付出了巨大的努力和牺牲。
小说通过描写这一过程,向读者展示了成功的背后所需要的努力和坚持,以及自信和信心的重要性。
《棋王》分析
《棋王》一共是四节,每一节都有一个鲜明的叙事侧重点。
这一小说是用第一人称叙事的,用“我”来展开的这样一个故事,“我”与王一生之间不仅仅是“看与被看”这样一种关系,他更大程度上还参与了王一生如何从一开始被人看作精神病最后变成“棋王”的这样一个过程,他是一个参与者。
所以在这个小说中间,一方面可以看到小说的重点是在讲王一生的故事,但你也不妨把视野稍微荡出去看一看,“我”在王一生的故事中间是否也完成了一个心理上的变化,或者说是心理上的一种升华?事实上,对王一生的这样一个故事比较理性的完整的总结,不是王一生做出来的,而是“我”做出来的。
有时候我们可以看到“我”和王一生这样一种非常复杂的关系在这个小说中间也是比较值得关注的一点。
小说的第一节是讲“我”和王一生是如何认识的,他们的认识是在一个非常动乱的大时代。
一开头非常有意思:“车站是乱得不能再乱,成千上万的人都在说话。
谁也不会去注意那条临时挂起来的大红布标语,这条标语大约挂了不少次,字纸都折得有些坏。
喇叭里放着一首又一首的语录歌儿,唱得大家心更慌。
”这是一个非常典型的文革期间“上山下乡”的一个送别的场景,这一场景作为典型的细节作支撑,有大条幅的标语,有一行行的语录,有成千上万的人共同组成了这样一个动荡的大时代。
在文革期间,对于这样的场景的叙事,我们都知道往往是把它搁置在一个豪情装置的状况下来进行书写。
而在这个地方,作者通过“我”的叙事视角看到的一个景观,有非常明显的疏离效果。
恰恰可以看到这个大时代所不能够遮蔽的一些所谓人的普遍状态的东西。
他只注意到字纸折得有些坏,而不会看字的内容,他会注意到这些歌儿唱得不是让人觉得群情激愤而是让人心慌。
这样的一种体验,很明显是告别了一个文革中间的所谓集体性的一种情感体验,而体现出某种个人的色彩在里面。
这是一点。
描写大时代的第二点,是通过“我”对生活的回忆来展开的。
“我”是怎样的一个人呢?“我虽无父无母,孤身一人,却算不得独子,不在留城政策之内。
—《棋王》赏析
—《棋王》赏析—《棋王》发表在《上海文学》1984年第7起,后收入作家中短篇集《棋王》中。
是作家的成名作,也是新时期“文化寻根”的代表作之一。
如果按题材划分,《棋王》属于“知青”题材小说,描写了一个青年棋手王一生在十年动乱中的遭遇和追求。
但是,小说并没有像通常见到“知青”小说那样,写知青的劳动,写知青的命运、纠葛和悲欢离合,而是注意去写人,写人生。
在知识青年上山下乡的背景下,写出了作为这场知青上山下乡运动的主体——知青自己的选择。
正如王蒙所指出的:“这篇小说突出了人是自己的主人,人不会仅仅是被历史的狂风吹来卷去的沙砾的思想,表现出了一种新的力量。
”作品分析:主题小说以“文革”期间知识青年上山下乡运动为背景,通过擅长下棋的知识青年王一生的故事,从“吃饭”和“下棋”两个方面入手,表现了作者对人生、对社会的思考和对文化大革命的否定;同时,还显现出了相当深刻的文化内涵。
人物形象王一生是小说的主人公,是一个与众不同的知识青年形象。
一方面,他自幼家贫,在饥寒中长大,使其过早地懂得了生活的艰辛,养成了务实、坚韧、正直又有几分迂执的性格。
他知道生活的艰辛,知道吃饱饭的不易,为此,把用劳动来换得衣食看成是人生的第一要务,而没有过高的物质追求。
作品从他的吃相和对吃的理解,形象地展现出朴素而严酷的生活真理。
另一方面,他又酷爱下棋,精于棋道。
从小他就喜欢下棋。
为了学棋,他曾拣过垃圾;为了学棋,他长途跋涉,“向天下人”学习,却不肯拜连残局都走不通的“名人”为师;他希望能参加地区的象棋比赛,却也不愿依靠不正当的手段来参加比赛,表现出他正直的品格和对中华棋道尊严的维护与追求。
比赛结束以后,在与九个人同时进行的“车轮大战”的战中,他力克群雄,取得了胜利。
艺术特色《棋王》作为“寻根文学”的代表作,在艺术上具有着鲜明的特色。
首先,作品的取材角度新颖不落俗套。
作为一篇“知青”题材的小说,《棋王》没有像其他同类作品那样极力渲染上山下乡给“知青”们带来的苦难和悲欢,而是描写了一个出身社会底层的知识青年王一生的故事。
《棋王》的艺术特点
《棋王》的艺术特点1、独特的角度,深刻的主题。
“知青题材”小说很多,多写农村的严酷现实对天真烂漫的城市知识青年们的考验,或发出弱者的呻吟乃至血泪,或叹息农村之落后贫困,或描写绝望中的希望、黑暗中的光明,或赞美大地与人民、发忧国忧民之思,或归结为这种考验是有益的。
在这些小说里,城市青年上山下乡这个事件是绝对的主角,是一切人物命运、纠葛、悲欢离合的主宰力量。
但是《棋王》不同,“棋呆子”王一生的身世、性格、下棋故事是真正的主体,知青上山下乡事件是背景。
可以说,这篇小说突出了人是自己的主人,人不会仅仅是被历史的狂风吹来卷去的沙砾的思想,表现了一种新的活力。
2、鲜明的人物个性。
王一生与众不同。
他出身贫苦,有自己的务实、克己、生活很不讲究、做人又严格得近乎古板(例如他不参加地区象棋比赛)的一套完整的性格。
他爱下棋、谦虚、好学、坦诚、刚毅的棋品------持身谨严的人品,表现出执著的生命热力。
我们所习见的文学作品中的知青形象或弱或强给人的感受大多是敏感善感的。
他们大都出身于中上层人家,才把上山下乡看得如此之重,看得如此可怕或如此伟大壮烈。
其实广大农民家庭的子弟,包括其中上过学的子弟,是不会也无法这样看的。
3、《棋王》的某些象征意味。
《棋王》的主要事件不是像一般“知青题材”小说那样:离家、进点、劳动关、生活关、与农民的关系、与干部的关系、恋爱、上调、不正之风……而是下棋。
但王一生的下棋,不只是一种技能,更是一种棋道,是一种文化精神。
尤其是作者写王一生与九人鏖战的一段:“双手支在膝上,铁铸一个细树桩,似无所见,似无所闻。
眼睛深陷进去,黑黑的似?俯视大千世界,茫茫宇宙。
那生命像聚在一头乱发中,久久不散,又慢慢弥漫开来,灼得人脸热。
”与其说这是一个神情专注的棋手,毋宁说这是民族文化精神熔铸成的一个个“棋魂”。
它远非某一具体现实人生所能拘囿,而具有与远古、现在、未来、宇宙人生同在的永恒意蕴。
于是,下棋的故事就有了某种象征的意味,王一生当然是在下棋,但他使读者想到的却不仅仅是下棋,从来不下象棋、不知象征为何物的读者仍会对这个故事、这些描写感兴趣。
【当代文学赏析】《棋王》阿城
【当代文学赏析】《棋王》阿城《棋王》阿城简析《棋王》的主题思想:《棋王》是讲一个擅长下象棋的知识青年的故事。
作者写棋呆子王一生的呆,写由这呆所体现的一种特殊别的处世之道。
王一生出生清贫,又受到一位老者的指点,知道衣食是本。
但对物质生活不奢求,不囿于其中,养成一种崇尚实际、淡泊无争的性情。
在精神生活方面,耽迷象棋,“何以解不痛快,唯有象棋”。
他还从棋道当中悟出了为人之道,即所谓“生不可太胜”;又进一步悟到:“人还要有点儿东西,才叫活着。
”深刻提示了民族文化的心理,下棋是他厌世的表现。
如果简单地按题著划分,《棋王》无疑属于“知青”小说。
然而它角度新颖、与众不同。
作品没有写知青在农村严酷现实中理想的破灭,没有在寂寞空虚中的男女爱情纠葛,也没有写知青回后的迷茫和失落。
它只写了棋呆子王一生生活中的两件事---吃饭和下棋。
然而,在这看似平淡无奇的故事里,都有着丰厚的思想文化内蕴。
其一,从王一生的棋道和人生中我们可以感觉到老庄哲学的超然风范。
王一生下棋讲究造势,讲究含而化之,无为而不为,这正是道家哲学的精神。
王一生为人也是这样,他的外号“棋呆子”,无论是洗劫中的武斗烽火串连的狂热,还是上山下乡前的离情别意,都不曾搅动他内心的平静,他成天游神驰于棋盘上的咫尺方寸之间,忘掉尘世的烦恼,空心寥廓,复返宁谧。
他的这种洁身自好,不愿合污的人生态度,折射出历史风貌和世态人情。
其二,在王一生身上也是体现着儒家文化的“衣食为本”、不甘沉沦的向上精神。
作品中用了不少篇幅描写王一生极“恶”的吃相,他在困窘的生活环境中长大,他对饥饿有着切身的体验,因此他才会那样激烈地批评杰克。
伦敦是“饱汉子不知饿汉子饥”。
但是他决不过分地追求食物的质量,“半饥半饱”是他最大的满足。
他不沉溺于吃中,吃饱之后他有着一种向上的人生追求。
车轮大战之后,他哭着说:“人还是要有点东西,才叫活着”。
其三,作品体现鲜明的“智在民间”的思想倾向,反映出作者肯定“亚文化”层次的价值取向。
棋王赏析
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王一生是小说的主人公,是一个与众不同的知识青年形象。
一方面,他自幼家贫,在饥寒中长大,使其过早地懂得了生活的艰辛,养成了务实、坚韧、正直又有几分迂执的性格。
他知道生活的艰辛,知道吃饱饭的不易,为此,把用劳动来换得衣食看成是人生的第一要务,而没有过高的物质追求。
作品从他的吃相和对吃的理解,形象地展现出朴素而严酷的生活真理。
另一方面,他又酷爱下棋,精于棋道。
从小他就喜欢下棋。
为了学棋,他曾拣过垃圾;为了学棋,他长途跋涉,“向天下人”学习,却不肯拜连残局都走不通的“名人”为师;他希望能参加地区的象棋比赛,却也不愿依靠不正当的手段来参加比赛,表现出他正直的品格和对中华棋道尊严的维护与追求。
比赛结束以后,在与九个人同时进行的“车轮大战”的战中,他力克群雄,取得了胜利。
《棋王》作为“寻根文学”的代表作,在艺术上具有着鲜明的特色。
首先,作品的取材角度新颖不落俗套。
作为一篇“知青”题材的小说,《棋王》没有像其他同类作品那样极力渲染上山下乡给“知青”们带来的苦难和悲欢,而是描写了一个出身社会底层的知识青年王一生的故事。
他既不把上山下乡视为畏途,也不把它看成是一种壮举,而是以“去的是有饭吃的地方”的大官态度,平静地对待即将发生的一切。
在描写人物形象时,也努力避免描写知青们过“劳动关”、“生活关”、“恋爱关”、“回城关”的俗套,从“吃饭”和“下棋”两个方面入手,来展现人物对生活、对人生的独特理解,使人感到耳目一新。
其次,在结构上,采取了从头说起自然结尾的传统方法,以平和的情绪基调全神贯注地讲述故事。
既注意情节的单一、纯净,不追求情节的波澜起伏、曲折多变,又注意以完整的情绪线索照应情节的发展,而使作品始终保持一种与内容相一致的情绪基调,以一种宁思、彻悟的心态,寓动于静,在不动声色的叙述中,给人以强烈的艺术感染力。
读阿城的《棋王》后感
读完阿城的《棋王》,我深感这部小说所蕴含的丰富内涵和人生哲理。
首先,《棋王》是一部以“知青”生活为题材的小说,但它的主题却超越了那个时代,深入到了人性的根本。
阿城通过棋呆子王一生的故事,展示了人类在困境中的坚韧和智慧,同时也揭示了人性的复杂性和多样性。
王一生虽然身处逆境,但却从未放弃对生活的热爱和追求,他的坚持和执着让人深受感动。
其次,《棋王》的语言简练而富有诗意,阿城用他独特的语言风格将故事娓娓道来,让人感到亲切而自然。
他的文字没有过多的修饰和雕琢,但却能让人感受到生活的真实和美好。
读完《棋王》,我深感阿城是一个真正的大师,他的文字能让人心灵得到洗礼和升华。
最后,《棋王》所蕴含的人生哲理也是非常深刻的。
阿城通过棋王的故事告诉我们,人生就像一盘棋,每一步都需要我们用心去思考和选择。
只有当我们真正理解了生活的本质,才能更好地把握人生的方向和重心。
同时,《棋王》也告诉我们,生活中充满了变数和未知,我们需要以积极的心态去面对和接受这些挑战。
总的来说,《棋王》是一部让人受益匪浅的小说。
它让我更加深刻地理解了生活的意义和价值,也让我更加珍惜当下所拥有的一切。
同时,《棋王》也让我认识到了阿城这位伟大的作家,他的文字将永远留在我的心中。
《棋王》的读书笔记
《棋王》的读书笔记《棋王》是阿城的一部短篇小说,这部作品以其独特的视角和深刻的内涵,给我带来了许多思考和感悟。
故事的主人公王一生,是一个痴迷于象棋的青年。
他生活在物质匮乏的年代,但却能在象棋的世界中找到自己的精神寄托。
王一生对棋的热爱,纯粹而执着,无论环境多么艰难,他都不曾放弃对象棋的追求。
作者通过对王一生形象的刻画,展现了那个特殊时代人们的生存状态和精神追求。
王一生的家庭贫困,他自己也经历了许多生活的磨难,但他并没有因此而消沉。
相反,象棋成为了他对抗生活困境的武器,也是他心灵的避风港。
他在象棋中找到了一种超越现实的力量,这种力量支撑着他走过人生的低谷。
书中对王一生下棋场景的描写十分精彩。
在与众多高手的对弈中,王一生展现出了非凡的棋艺和过人的智慧。
他沉着冷静,每一步棋都经过深思熟虑,仿佛整个世界都在他的掌控之中。
而周围人的反应也从侧面烘托出了比赛的紧张和激烈。
这些描写让读者仿佛身临其境,能够真切地感受到象棋的魅力和王一生的风采。
除了王一生,书中的其他人物也各具特点。
比如“我”,作为故事的叙述者,通过“我”的视角,读者能够更加深入地了解王一生的内心世界。
还有那些与王一生下棋的对手们,他们有的自负,有的谦逊,每个人都有着自己独特的性格。
《棋王》所反映的时代背景,也让我有了更深的思考。
在那个物质匮乏、精神生活单调的年代,人们的内心渴望着一种寄托和慰藉。
象棋对于王一生来说,不仅仅是一种娱乐活动,更是一种精神的追求和对生活的抗争。
这让我联想到我们现在的生活,虽然物质丰富,但人们的精神世界却常常感到空虚。
我们在追求物质享受的同时,是否也忽略了内心真正的需求?从文学角度来看,《棋王》的语言简洁朴实,却又生动有力。
阿城用细腻的笔触描绘出了人物的形象和内心世界,让读者能够产生强烈的共鸣。
同时,小说的结构紧凑,情节跌宕起伏,始终吸引着读者的注意力。
此外,《棋王》还让我对“输赢”有了新的认识。
在王一生看来,下棋的目的不在于输赢,而在于对棋艺的追求和对自我的超越。
—《棋王》赏析
雨落,缘起缘灭八年级作文400字雨落,缘起缘灭八年级作文400字下雨了,不知从何时开始喜爱雨,喜爱听雨落下的声音。
虽然在雨中发生了那么多让我至今都无法同意的情形,但,我仍是喜爱雨。
可雨恰恰在我最悲伤的时候,由远而近,为的悲伤染上一层难过。
在雨中漫步,听着耳机里传来的歌曲,雨打湿了眼眶,想起曾几时,在梦中显现的情景,禁不住感觉好笑,那时候怎么那样单纯?傻的真假不分。
哭吧!哭吧!没有人会在意一个人在雨中哭泣,没有人能分清脸上流的是泪仍是雨。
是雨吧!虽然那么苦涩,是泪吧!虽然那么不值得。
你有无遇见过那样一个人,明明明白你们可不能有结果,明明明白有一天会分开,却仍是义无反顾的牵住他的手,陪他走完一段路,宁愿错,也不肯错过。
终了,一句“对不起“背叛了多少句”我爱你?”为他红了眼眶,最后仍是笑着原谅。
能够为他低到尘埃里,却从未想过值不值得?当你总为他的离开找借口,当你总为他的错误找理由,那么,你是时候放手了。
他不爱你……。
假设你以为你所做的一切都是值得的,那么,他什么缘故会让你那么难过?雨大了起来,心渐渐变得冰凉“就当我不曾显现,你也不曾遇见,我爱你,你爱她,最……”几句歌声传入耳中,是啊!就当我不曾显现,你也不曾遇见。
有些时候沉默,并非代表我无话可说。
只是千言万语的关心,埋在心里,想说,又缺少了一个关心你的身份。
你显现了,不知从何时开始喜爱你,喜爱听你发言的声音。
虽然你做了那么多让我至今都无法同意的情形,但,我仍是喜爱你。
雨落,缘起缘灭八年级作文400字下雨了,不知从何时开始喜爱雨,喜爱听雨落下的声音。
虽然在雨中发生了那么多让我至今都无法同意的情形,但,我仍是喜爱雨。
可雨恰恰在我最悲伤的时候,由远而近,为的悲伤染上一层难过。
在雨中漫步,听着耳机里传来的歌曲,雨打湿了眼眶,想起曾几时,在梦中显现的情景,禁不住感觉好笑,那时候怎么那样单纯?傻的真假不分。
哭吧!哭吧!没有人会在意一个人在雨中哭泣,没有人能分清脸上流的是泪仍是雨。
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《棋王》一共是四节,每一节都有一个鲜明的叙事侧重点。
这一小说是用第一人称叙事的,用“我”来展开的这样一个故事,“我”与王一生之间不仅仅是“看与被看”这样一种关系,他更大程度上还参与了王一生如何从一开始被人看作精神病最后变成“棋王”的这样一个过程,他是一个参与者。
所以在这个小说中间,一方面可以看到小说的重点是在讲王一生的故事,但你也不妨把视野稍微荡出去看一看,“我”在王一生的故事中间是否也完成了一个心理上的变化,或者说是心理上的一种升华?事实上,对王一生的这样一个故事比较理性的完整的总结,不是王一生做出来的,而是“我”做出来的。
有时候我们可以看到“我”和王一生这样一种非常复杂的关系在这个小说中间也是比较值得关注的一点。
小说的第一节是讲“我”和王一生是如何认识的,他们的认识是在一个非常动乱的大时代。
一开头非常有意思:“车站是乱得不能再乱,成千上万的人都在说话。
谁也不会去注意那条临时挂起来的大红布标语,这条标语大约挂了不少次,字纸都折得有些坏。
喇叭里放着一首又一首的语录歌儿,唱得大家心更慌。
”这是一个非常典型的文革期间“上山下乡”的一个送别的场景,这一场景作为典型的细节作支撑,有大条幅的标语,有一行行的语录,有成千上万的人共同组成了这样一个动荡的大时代。
在文革期间,对于这样的场景的叙事,我们都知道往往是把它搁置在一个豪情装置的状况下来进行书写。
而在这个地方,作者通过“我”的叙事视角看到的一个景观,有非常明显的疏离效果。
恰恰可以看到这个大时代所不能够遮蔽的一些所谓人的普遍状态的东西。
他只注意到字纸折得有些坏,而不会看字的内容,他会注意到这些歌儿唱得不是让人觉得群情激愤而是让人心慌。
这样的一种体验,很明显是告别了一个文革中间的所谓集体性的一种情感体验,而体现出某种个人的色彩在里面。
这是一点。
描写大时代的第二点,是通过“我”对生活的回忆来展开的。
“我”是怎样的一个人呢?“我虽无父无母,孤身一人,却算不得独子,不在留城政策之内。
父母生前颇有些五点,运动一开始即被打翻死去。
家具上都有机关的铝牌编号,于是统统收走,倒也名正言顺。
我野狼似的转悠一年多,终于还是决定要走。
”这样一种对个人生活的描绘,这样的个人生活描绘,如果你熟悉当代生活故事的话,它和之前的伤痕文学、反思文学在情感上有非常大的差异,比如去看《班主任》,在描写那样的动荡的大时代的时候往往是用一种非常痛心疾首的情感宣泄的方式来进行的。
在短短的这样几句话中可以看出这个人是非常不幸的——父母惨死,家破人亡,连个落脚之处都没有。
如果换一种写法来写,你完全可以写成一个催人泪下煽情剧,但在作者这里,我们可以看到,他用严格控制自己情感的手法,用一种极其平淡的笔调来写家破人亡的故事,以这样的手法来写,在《棋王》之前是很少见的。
这种书写有两种好处:第一个好处是,这部小说是有一种梦想的建构和追寻的意味在里面的,他很大程度上把苦难当作一种基点而不是当作全部,所以在这个地方如果过多地渲染一种痛苦的经验的话,有可能会妨碍他后面对梦想的追寻。
第二个好处,大家可能能够注意到的一点,这个小说实际上是在道家文化精神的指引下写出来的,而道家的精神?? 要领就是不以外在世界的变动当作个人悲喜的原因,有这样一种极大的控制力在里面。
所以这也是他这样书写的第二个原因。
第三个,某种程度上可以说中国的小说发展到阿城这个地方就比较成熟了,这种成熟就是他知道所谓的艺术和真实之间的界限。
所以现实生活中间那种非常惨烈的叫声和喊声可能在艺术表现中就会以一种严谨的控制性的立场来对它进行书写,这是非常难得的,当代小说很少注意到这一点。
比如举个例子来说,莫言的艺术感觉是非常好的,他能用一些非常简单的日常口语,能够把一个意象,一个故事、一个人物形象塑造得栩栩如生,而这样的一份天才,很少有人能够达到。
但是莫言有一个致命的缺陷就是放纵自己的艺术感觉,比如《红高粱》这部小说中,用红高粱的渲染非常成功,但他的另一部小说——1987年写的《红蝗》,写蝗虫如何成灾,在这里面太放纵自己的艺术感觉,所以在里面出现了很多对丑陋现象的夸张性的、非理性的描写,如他把人的愤怒写得五彩斑斓。
感觉很好,但却没有去节制,在后来这部小说中间很多的东西破坏了你的阅读感觉,有这样的一种成分在里面。
而阿城在这方面做得很好。
阿城的这部小说一向被当作是比较成熟的现代白话文来解读的。
我们都知道,“五四”以来形成了一种规范,即跟传统小说相区别的,是我们是用一种白话进行写作,一向被人所诟病的。
因为你的白话文属于“粗笔无文”,过分的粗糙——一条路走下来,没有几个人白话文是写得很好的。
而在阿城这里,有一个非常明显的转折——他实现了一种所谓白话文的审美化,《棋王》这一小说就是他的典范之作。
所以我们可以注意到,他是怎样来实现使白话文具有某种美感,具有某种耐人咀嚼的想象空间。
在这里面有这样一些词,如“居然”,你的真实想法和现实之间有一种奇妙的割裂和统一,他用了“居然”这两个字,然后把主人公那种喜出望外,仪表之外的欣喜完全勾勒出来了,从中也让人感觉到有些辛酸,其实他的愿望是非常微薄的,但他又用了“居然”这两个字来形容,你可以感觉到小人物的这种喜悦或者说是一种悲凉。
在这样一个叙事人的视野之中,王一生的形象就浮现出来了,那王一生的形象比“我”的这样一个形象更具有个人性,“我”的个人性主要是通过前面的如那些标语呀,语录呀等这些效果来展现出来大,而王一生的形象是以一种特立独行的姿态呈现出来的,成千上万的人都是哭着,叫着离别,而王一生是非常冷静的,一个人孤独地非常精瘦地坐在那里。
干什么?找人下棋。
这样的一幅图景很容易让我们想起一句话就是“众人皆醉我独醒”,就是这样的一种姿态。
成千上万的人都在哭叫的时候,只有这个人是非常冷静的,所以这个人就成为和其他人有着明显区别、明显界限的活生生的个人形象,其他的成千上万的人只是凸现这个人的背景而已。
那么在第一节的四段中表现得最为明显,“车身忽地一动,人群‘嗡’地一下,哭声四起。
”在人们都在悲伤的时候,“我的背被谁捅了一下,回头一看,他一手护着棋盘,说:‘没你这么下棋的,走哇!’”在王一生的视野里,除了棋之外,他对周围的世界是视而不见的。
不是因为完全没有人牵挂他,他就可以沉浸进去,事实上他的情感完全是和棋联系在一起的。
接着作者用了几个字,我们觉得也是非常好的,“我没有心思下棋,就硬硬地说:‘我不下去了。
这是什么时候!’”“硬硬地”这样一个词将人物的一种表情的僵硬,将对王一生这个人物的反感非常明显地表现出来了。
所以作者用了一个对比性的话,王一生是“身子软下去,不再说话。
”一硬一软之间,可以看到现实和理想之间的一个对峙和置换在这里。
从阿城的角度来讲,大家可以注意到的一点就是,他经常会把一些形容词活化,“身子软下去了”,“软”在这里是当作动词来用的,实际上实现了形容词的动词化,使这个动词在某种程度上具有了一种非常丰富的意思在里面,“软”不仅仅是一个姿态的变化,而是精神、气一下子泄掉了。
阿城对语言的贡献,王安忆对此有一个评价,2001年王安忆应陈思和的邀请到复旦大学给本科生开了一个学期的中国现当代小说的讲课,王安忆自己是一个创作者,她注意到的东西往往是我们没有注意到的,她就注意到在阿城的小说中间写得最精彩的就是他的动词和形容词,后面在我们一个个词的解读中大家就会看得非常清楚。
王一生为什么会变成一个心肠非常硬而且能够隔绝于世的人呢?作者用回叙的方式,回溯了王一生和象棋之间的渊源史。
王一生对象棋的兴趣很大程度上是自发的、盲目的,象棋是他的一个副产品,因为他母亲给印刷厂叠书页子,是一本象棋书,于是他一头就栽进去了,很难苏醒过来。
所以就是围绕着这样的一个历史,也展现了王一生的真实生活和象棋中间发生的一系列冲突,这也是使得他到最后仍然坚定地选择下棋的一个坚实的理由。
作者把这个曲折史写出来,在进入这个曲折史之前,要讲下棋到底和什么发生了冲突。
在这里面我们知道发生冲突的一个主要的东西就是我们的第一个问题——“吃”,跟大家讲这个话题,大家肯定会感到一种隔膜。
现在大家不会把“吃”当作是很重要的事情来做,因为你每天的“吃”是非常有保障的,剩下的只是想不想吃和吃得好不好的问题,所以在谈到这个小说中“吃”为什么扮演了这样重要的角色时,实际上同学们的体会包括第一组同学的体会并不是很深刻,因为你已经远离了那样的一个年代。
实际上在20世纪中国文学中,“吃”一直是一个非常重要的话题,而这里的“吃”是和饥饿联系在一起的,中国作为一个农业大国而且人口众多,“吃”的问题一直没有解决,所以在20世纪中国文学中,你可以发现自始至终“饥饿”、“吃”一直是一个非常重要的主题。
我们可以罗列一些作品,如四十年代路翎有一篇小说叫《饥饿的郭素娥》,六十年代张爱玲有一篇《秧歌》,七十年代台湾李昂有一篇《杀夫》,八十年代刘恒有一篇《狗日的粮食》,所以从这可以看到每个时代都会有一些非常着名的作家、作品在关注“饥饿”这样一个主题。
其实物质匮乏一直是困扰中国人民的最根本的问题,如果对于这个问题你无法去正视,无法去解决,你就很难再去想其它的问题,就像鲁迅先生讲的那句话,“人要生存,才能发展。
”生存问题解决不了,更何谈发展?所以我觉得大家已经解决了“吃”的问题后,再来看王一生的“饥饿”这种体验,就不能深切地认识它,而王一生的故事恰恰就是建立在“饥饿”的体验之上的。
我们来看一段对王一生如何吃的完整勾勒,在这段之前有一个前奏,就是王一生何“我”之间的一个对话:他说:“你家道尚好的时候,有这种精神压力吗?恐怕没有什么精神需求吧?”叙事者“我”还是不能够进入一个“吃”的世界的,某种程度上会为“吃”找一些好的掩饰,比如说,“吃”不仅仅是一种生理上的反应,也是包含精神追求在里面的,这种精神需求就像陆文夫写的《美食家》这样的作品所体现出来的一样。
但王一生又知道这是一种家境好的人所说的话,不是“我”这种人认识到的。
王一生对“饥饿”的恐惧恰恰是通过他对“吃”的精细那样一种惨无人道来表现出来的。
我们来看这段中一些动词的描写,在吃饭之前有一个前奏:“听见前面大家拿吃时铝盒的碰撞声,他常常闭上眼睛,嘴巴紧紧收着,倒好像有些恶心。
”这里有一种欲扬先抑的结果,实际上后面是讲一个人极度地渴望粮食的态度,但他就是因为太渴望了,所以才表现出一种“恶心”的感觉,这样就把他内心的一种焦虑、不安、紧张的情绪写出来了。
大家在紧张中可能都会有这样的反应,因为你太患得患失了,反倒有的时候表现出的不是那种欣喜若狂,而是一种看上去和正常的表现之间的距离感觉,他就把这种距离感表现出来了。
然后,“拿到饭后,马上就吃开始吃,吃的很快,喉节一缩一缩的,脸上绷满了筋。
常常突然停下来,很小心地将嘴边或下巴上的饭粒儿和汤水油花儿用整个儿食指抹进嘴里。