家校联系本5
一年级家校联系单 (5)
第十一周亲情联系单姓名亲爱的家长您好！假期回来，孩子们都彼此分享五一假期的快乐，也带回了假期的学习成果。
特别表扬以下家长认真反馈孩子的假期学习情况：王榆宁、林嘉川、郭胡清、陈粤杭、徐婕芯、李婉镅、马叶睿琦唐艺菲、陆俊杰、陈以诺、王美淇、黄智慧、应镇泽。
“时代百家”的评选结果已经揭晓，我们班有十位小朋友凭借自身的才艺获得肯定。
“小画家”——唐艺菲、徐婕芯、俞飞帆、张米拉、应镇泽。
“小钢琴家”——王美淇。
“小小运动家”——陆俊杰。
“小舞蹈家”——邓凯心、马叶睿琦。
“小棋手”——朱添宇。
“发展个性，开发潜能”，期待有更多的孩子展现一技之长，不在于能否得奖，在学习艺术的过程中就是陶冶性情，提升品位，感受艺术的魅力，在学习中找到另一种快乐。
周四我们进行了校运动会，班级的国家特色展示充满童真童趣，孩子们做广播操精神抖擞，个个都有很强的集体荣誉感！还有好多小运动健将给我们班级争光了呢！看着他们在赛场上奔跑跳跃，奋力拼搏，这份朝气阳光、健康向上该是多么可贵啊！素质教育的今天要求孩子德智体美劳全面发展，因为有了强健的体魄才能创造更多的欣喜。
动起来吧，奔跑吧，阳光下的孩子们，期待你们拥有更灿烂美丽的明天！语文作业1.这周语文我们学习了《司马光》《称象》和《语文园地五》，请登陆向上网完成课文同步练习。
熟练背诵第五单元的课文。
2.预习《识字六》和《吃水不忘挖井人》，完成向上网朗读作业，并提交，我会网上批改进行反馈。
3.听写“词语积累”（抄写本上）4.继续阅读《没头脑和不高兴》，圈圈画画做点记号加深印象，不认识的字多读几遍，下周把读本带来学校。
*1.学期一对一家长会在五月份开展。
形式与上学期相同，一般为周五下午交流。
请选择相对可以安排的一天并打“√”，具体的负责老师会与您单独联系最后确定时间与地点。
（5月16日 23日 30日）2.把《新华字典》带回校。
3.三天小假期请注意出行安全，饮食安全，祝您周末愉快！与老师交流的话：。
家校联系记录范文5篇
家校联系记录范文5篇1. 家长姓名：李先生学生姓名：小明联系日期：2021年5月10日联系方式：电话联系目的：了解小明在学校的表现和学习进展联系内容：与李先生交流了小明在学校的表现和学习进展。
小明在课堂上积极参与，但在数学方面有些困难。
建议李先生多与小明进行数学学习的辅导，并提供额外的练习题。
2. 家长姓名：王女士学生姓名：小红联系日期：2021年6月15日联系方式：电子邮件联系目的：讨论小红的学术目标和未来规划联系内容：与王女士通过电子邮件交流了小红的学术目标和未来规划。
小红对艺术和音乐很感兴趣，建议王女士鼓励小红参加相关的艺术和音乐课程，并考虑将来在这个领域发展。
3. 家长姓名：张先生学生姓名：小华联系日期：2021年7月20日联系方式：面谈联系目的：讨论小华的学习习惯和行为问题联系内容：与张先生进行面谈，讨论了小华的学习习惯和行为问题。
小华经常上课迟到，并且在完成作业时经常拖延。
建议张先生与小华一起制定学习计划，并建立奖惩机制，以帮助小华养成良好的学习习惯。
4. 家长姓名：刘先生学生姓名：小刚联系日期：2021年8月5日联系方式：短信联系目的：分享小刚在学校的表现联系内容：通过短信与刘先生分享了小刚在学校的表现。
小刚在课堂上表现积极，成绩也有所提升。
建议刘先生继续鼓励小刚，并提供额外的学习资源，以保持他的学习动力。
5. 家长姓名：陈女士学生姓名：小芳联系日期：2021年9月10日联系方式：家长会联系目的：讨论小芳的课外活动安排联系内容：在家长会上与陈女士讨论了小芳的课外活动安排。
小芳对篮球很感兴趣，建议陈女士鼓励小芳参加学校的篮球队，并为她提供必要的支持和鼓励。
以上是五个家校联系记录的范例，希望对您有所帮助！。
家校联系本 范本8篇
家校联系表学生姓名：
班级：
执教老师：
联系电话：
家校联系本学生姓名：
班级：
执教老师：
联系电话：
家校互动交流表
学员姓名：意见交流时间：
注：本评价表针对学生近段时间表现情况作评价和交流，以上各项均针对被评者作概括性描述和建议，希望家长提出宝贵意见，共同帮助学生改进与提高。
家-校联系本学生姓名：
班级：
执教老师：
联系电话：
_____小学201_级_班家校联系表
_____小学201_级_班家校联系表
家-
校联系本
学生姓名
班 级
执教老师
联系电话
家校联系表班级：姓名：第周星期____
敬爱的老师，您辛苦了！祝您每天的心情都想一扇打开的窗！
家校联系表学生姓名：
班级：
执教老师：
联系电话：
学习情况一览表
家-校联系本学生姓名：
班级：
执教老师：
联系电话：
你希望你的孩子成为怎样一种人，你就得在自己的言行中争当那种人。
——西格莉夫人【美】
家校联系表学生姓名：
班级：
执教老师：
联系电话：
家校联系表学生姓名：
班级：
执教老师：
联系电话：。
中小学生家校联系本7篇
家校联系表学生姓名：
班级：
家校联系表学生姓名：
班级：
执教老师：
家-校联系本学生姓名：
班级：
执教老师：
你希望你的孩子成为怎样一种人，你就得在自己的言行中争当那种人。
——西格莉夫人【美】
家校联系表学生姓名：
班级：
执教老师：
学习情况一览表
师
家校联系表班级：姓名：第周星期____
敬爱的老师，您辛苦了！祝您每天的心情都想一扇打开的窗！
家-校联系本学生姓名：
班级：
执教老师：
_____小学201_级_班家校联系表
2015年春期
_____小学201_级_班家校联系表
综合
201_年__期
家校互动交流表
学员姓名：意见交流时间：
注：本评价表针对学生近段时间表现情况作评价和交流，以上各项均针对被评者作概括性描述和建议，希望家长提出宝贵意见，共同帮助学生改进与提高。
家校联系表学生姓名：
班级：
执教老师：。
家校联系记录
家校联系记录家校联系记录15篇家校联系记录（一）：时间：xx月xx日学生：xx联系方式：面谈工作资料及学生近况：孩子在校常常与同砚产生摩擦，写作业字迹潦草，偷工减料。
分析原因，提出解决方法：男孩子到了逆反期，母亲管不住，父亲的办理要领简朴粗暴，孩子看样学样，以暴制暴。
家校联系记录（二）：时间：2020年3月形式：面谈、电话学生班级及姓名：xx班主任：xx事由：xx申请走读（原寄宿），家长不太同意，杨在家闹脾气，并以不念书相威胁。
交流过程：开学前几天，我接到xx妈妈的德律风，电话告知xx 寒假期间，脾气暴躁，要求走读（杨原为寄宿生，且高二需要上晚自习），要是妈妈不一样意，他就不念书了。
杨妈妈很无奈。
他担心孩子走读会影响其结果，毕竟家距学校有一个小时的车程，上下学确实会耗费不少时间，并且此刻还是高考冲刺的关键时刻。
为了妥善解决这件事。
我提议与杨妈妈和孩子面谈。
报名第二天，母子二人来到学校。
杨妈妈告知还是无法说服孩子投止，只得妥协。
我又询问孩子为何想走读？孩子说，一是不太喜好学校。
由于在学校，他有一种被“监控”和“束缚”的感觉；二是作业太多，走读能够有更多的时间完成作业。
研究到杨同学曾因病休学一个学期，虽上学期全愈后到校，但学习状态欠安，学习成绩也有所降落，且学生处于青春期，感情和举动容易颠簸。
强制要求其住校大概会拔苗助长，加剧其抵抗生理。
不利于其发展与学习。
所以，我与学生及其家长达成共识：容许学生先走读两周，看看学生的顺应景象。
但也约法三章：1.上学不得迟到；2放学必须先回家。
回家后，先完成作业，再玩。
3.无论做没做完作业，必须在10：:30之前睡觉。
要是学生做到了这些，两周后照旧对峙回家，那就容许他走读一学期。
效果：学生服从了约定，且情绪稳定，学习状态也有所规复。
感悟：当学生出现某种题目的时间，西席和家长要做的，首先是谛听孩子的心声。
帮忙孩子阐发利弊得失，并且引导他们做出选择，自我负担结果。
在不违背原则的条件下，各退一步，给双方一个缓冲的时间可能会起到意想不到的结果。
家校联系本 范本8篇
时
分
12
时分 优良一
时分
般
3
时 分 优 良 一般
时
分
13
时分 优良一
时分
般
4
时 分 优 良 一般
时
分
14
时分 优良一 优 良 一般
时
分
15
时分 优良一
时分
般
6
时 分 优 良 一般
时
分
16
时分 优良一
时分
般
7
时 分 优 良 一般
时
分
17
时分 优良一
时分
般
8
时 分 优 良 一般
时
分
18
时分 优良一
作业
在家情况
阅读 积累
实践 作息
活动
联执班学
系教 电老
家 生
姓
话师级名
-
校
联
系
本
家校联系表 班级：
姓名：
第
周
星期____
敬爱的老师，您辛苦了！祝您每天的心情都想一扇打开的窗！
科 语文 数学 外语
老
目
师建议与签名
项 目
课课 堂前 情预 况习
检 查
听 课 状 态
积 极 发 言
课 堂 笔 记
课 后 笔 记 整 理
——西格莉夫人【美】
家校联系表
学生姓名： 班 级： 执教老师： 联系电话：
日期：
语文：
1、
2、
3、
4、
数学：
1、
2、
3、
4、
其他：
在校表现：
家长签字：
日期：
语文：
1、