《啄木鸟》教学设计_模板
幼儿园《啄木鸟》教案（通用12篇）
幼儿园《啄木鸟》教案（通用12篇）幼儿园《啄木鸟》篇1活动目标：1.欣赏故事，了解啄木鸟以及喜鹊、猫头鹰的不同本领。
2.乐于模仿啄木鸟捉虫子的神态、动作，探究其捉虫子的过程。
3.懂得要保护鸟类。
4.发展幼儿思维和口语表达能力。
5.遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。
活动准备：1.《啄木鸟捉虫子》。
2.彩色纸、水彩笔、胶水、橡皮泥、剪刀等操作材料若干。
活动过程：一、谈话，引入。
果园里有一棵老苹果树生病了，它该找谁来帮它治病呢？我们一起来听故事《小苹果树请医生》。
二、欣赏故事，初步了解故事内容。
1.教师播放课件【故事欣赏】，请幼儿完整欣赏故事《小苹果树请医生》。
2.小苹果树请了哪些医生来治病？结果怎么样？三、分段理解故事，了解啄木鸟医生及喜鹊、猫头鹰的不同本领。
1.教师播放课件【谁能治病】，请幼儿说说谁能给老苹果树治病，启发幼儿讨论喜鹊、猫头鹰的不同本领。
2.教师可分别点击“猫头鹰、喜鹊、啄木鸟”，请幼儿了解它们的本领。
3.教师小结：喜鹊和猫头鹰都是益鸟，喜鹊会捉树叶上的虫子，猫头鹰会捉老鼠，但是它们都不会捉树干里的虫子！四、模仿啄木鸟捉虫子的神态，探究其捉虫子的过程。
1.教师播放课件【视频欣赏】，请幼儿观察啄木鸟捉虫子的神态和模样。
提问：啄木鸟长得什么样？是怎样捉虫子的？它的爪子和尾巴的都有什么用？2.小结：啄木鸟的嘴巴很长，能将树木啄出洞并捉出虫子。
啄木鸟捉虫子的时候，爪子和尾巴都能帮它保持身体平衡，人们称它是“森林医生”。
3.请幼儿用面部表情和肢体动作模仿啄木鸟捉虫子的神态。
五、懂得要保护鸟类。
1.教师播放课件【保护鸟类】，讨论，哪些小朋友做得对？你会怎么做？教师点击画面中的“喇叭”，请幼儿欣赏。
幼儿园《啄木鸟》教案篇2设计意图：幼儿升入大班后，对音乐的理解和感受能力不断增强。
他们能更积极地投入到欣赏活动中，通过倾听音乐，对作品进行感受、理解和初步鉴赏。
《啄木鸟》是一首ABC结构的乐曲，乐曲节奏鲜明，形象具体，特点明显，易于区分。
关于《啄木鸟》的教案设计范文(精选
关于《啄木鸟》的教案设计范文(精选一、教学内容本节课选自小学语文第三册《啄木鸟》一文。
文章主要讲述了啄木鸟的生态习性、生活特点以及其在我国森林保护中的重要作用。
详细内容涉及教材第二单元第一节，着重分析课文的语言特点、文章结构及啄木鸟的相关知识。
二、教学目标1. 知识目标：使学生了解啄木鸟的生活习性和外形特征，认识到啄木鸟在森林保护中的重要作用。
2. 能力目标：培养学生观察、描述事物的能力，提高学生的阅读理解水平。
3. 情感目标：激发学生对大自然的热爱，培养学生的环保意识。
三、教学难点与重点重点：分析课文的语言特点，理解啄木鸟的生活习性和保护意义。
四、教具与学具准备教师准备：课文朗读录音、啄木鸟图片、森林生态环境PPT。
学生准备：课文预习、笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：展示啄木鸟图片，引导学生观察并说出啄木鸟的特点，进而引入本节课的学习内容。
2. 朗读课文：播放课文朗读录音，让学生边听边思考，感受课文的韵律美。
3. 自主学习：学生自主阅读课文，完成预习作业。
4. 课堂讲解：分析课文的语言特点，讲解啄木鸟的生活习性和保护意义。
5. 实践情景引入：展示森林生态环境PPT，让学生了解啄木鸟在森林保护中的作用。
7. 随堂练习：学生完成课后练习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 啄木鸟2. 内容：（1）啄木鸟的生活习性（2）啄木鸟的外形特征（3）啄木鸟在森林保护中的作用七、作业设计1. 作业题目：（1）观察身边的鸟类，描述它们的外形特征和生活习性。
（2）结合课文内容，谈谈你对啄木鸟的认识。
2. 答案：（1）略（2）啄木鸟是一种生活在森林中的鸟类，它们以树皮下的昆虫为食，具有长长的喙和尖锐的爪子。
啄木鸟在森林保护中具有重要作用，可以减少病虫害，保护森林生态平衡。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过图片、PPT等多媒体手段，激发了学生的学习兴趣，教学效果较好。
但在课堂讲解部分，要注意引导学生从课文中提取信息，提高学生的阅读理解能力。
《啄木鸟》的教案(精选
《啄木鸟》的教案(精选一、教学内容本节课选自《新编小学语文》教材第四册，第七单元，课文为《啄木鸟》。
详细内容包括：生字词的学习和理解；对啄木鸟生活习性、外形特点的描述；通过课文学习，理解啄木鸟在自然界中的重要作用。
二、教学目标1. 学生能够正确认读并掌握课文中出现的生字词，理解其含义。
2. 学生能够了解啄木鸟的生活习性和外形特点，认识到啄木鸟在自然界中的重要作用。
3. 学生能够通过课文学习，培养保护生态环境的意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解课文内容，掌握生字词。
2. 教学重点：啄木鸟的生活习性和外形特点，以及其在自然界的作用。
四、教具与学具准备1. 教具：啄木鸟图片、PPT课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示啄木鸟图片，引导学生观察啄木鸟的外形特点，激发学生兴趣。
2. 新课内容学习：a. 学生自读课文，理解大意。
b. 老师带领学生分析课文，讲解生字词。
c. 学生分角色朗读课文，加深理解。
3. 例题讲解：针对课文内容，设计相关问题，引导学生思考。
4. 随堂练习：学生完成与课文相关的练习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 《啄木鸟》2. 内容：a. 生字词：xxx、xxx、xxx、xxxb. 啄木鸟外形特点：xxx、xxx、xxxc. 生活习性：xxx、xxx、xxxd. 作用：xxx、xxx、xxx七、作业设计1. 作业题目：a. 拼写生字词：xxx、xxx、xxx、xxxb. 简述啄木鸟的生活习性和外形特点。
c. 为什么说啄木鸟是森林医生？请举例说明。
2. 答案：八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的表现，及时发现问题，调整教学方法。
2. 拓展延伸：a. 带领学生观察校园内的鸟类，了解它们的特点和作用。
b. 组织学生开展“保护鸟类，从我做起”的主题活动，提高环保意识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教学过程中的例题讲解和随堂练习设计3. 板书设计4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设定1. 生字词的掌握：要求学生熟练认读、书写，理解字词含义。
关于《啄木鸟》的教案设计(精选
关于《啄木鸟》的教案设计(精选一、教学内容本节课选自小学语文教材第四册《啄木鸟》一文。
文章详细描述了啄木鸟的外貌、生活习性以及其在大自然中的重要作用。
具体内容包括：啄木鸟的体型、羽毛、嘴型、脚型等外貌特征；啄木鸟的食物来源、捕食方式、生活习性；啄木鸟在森林生态系统中的地位和作用。
二、教学目标1. 让学生掌握课文内容，了解啄木鸟的外貌特征、生活习性及生态作用。
2. 培养学生热爱大自然、关爱动物的情感。
3. 提高学生的阅读理解能力和语言表达能力。
三、教学难点与重点难点：理解啄木鸟在森林生态系统中的作用。
重点：掌握课文内容，了解啄木鸟的外貌特征、生活习性和生态作用。
四、教具与学具准备教具：啄木鸟图片、课文挂图、多媒体设备。
学具：课文、笔、练习本。
五、教学过程1. 导入新课（1）展示啄木鸟图片，引导学生观察并描述啄木鸟的外貌特征。
（2）提问：“同学们，你们知道啄木鸟的生活习性和生态作用吗？让我们一起学习今天的课文《啄木鸟》。
”2. 自主阅读（1）学生自主阅读课文，了解啄木鸟的外貌特征、生活习性和生态作用。
（2）教师巡回指导，解答学生疑问。
3. 精讲细读（1）教师引导学生分析课文，讲解啄木鸟的外貌特征、生活习性和生态作用。
（2）结合课文内容，讲解重点词语和句子。
4. 随堂练习（1）根据课文内容，完成课后练习。
（2）小组讨论，交流学习心得。
（2）提问：“同学们，你们还知道哪些关于啄木鸟的知识？”6. 课后作业布置六、板书设计1. 《啄木鸟》2. 内容：外貌特征：体型、羽毛、嘴型、脚型生活习性：食物来源、捕食方式生态作用：森林医生、维持生态平衡七、作业设计1. 作业题目：（1）请描述啄木鸟的外貌特征。
（2）请简述啄木鸟的生活习性和生态作用。
（3）谈谈你对啄木鸟的喜爱之情。
2. 答案：（1）啄木鸟体型较小，羽毛鲜艳，嘴型尖锐，脚型有力。
（2）啄木鸟以昆虫为食，捕食方式为敲击树干，是大自然的森林医生，能维持生态平衡。
啄木鸟教案优秀6篇
啄木鸟教案优秀6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、工作总结、心得体会、报告大全、合同协议、规章制度、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work plans, work summaries, insights, report summaries, contract agreements, rules and regulations, emergency plans, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!啄木鸟教案优秀6篇写好教案，帮助教师提前预测学生的学习困难和挑战，为个性化教学提供支持和指导，教案可以帮助教师制定好课堂活动的目标和任务，以促进学生的学习动力和参与度，本店铺今天就为您带来了啄木鸟教案优秀6篇，相信一定会对你有所帮助。
《啄木鸟》教学设计(通用22篇)
《啄木鸟》教学设计（通用22篇）《啄木鸟》教学设计篇1之四一、教材分析：《啄木鸟》是义务教育课程标准试验教科书，语文（北师大版）一班级下册第5单元的一篇课文。
这个单元主要以“动物”为主题，使同学通过学习课文，一方面了解有关啄木鸟和大熊猫等动物的学问，一方面可感受动物是自然界不少缺少的组成部分，是人类的好伴侣，从而树立爱护动物的意识。
二、同学分析：由于这是一班级的其次个学期，同学已经具备了肯定的自同学字的力量，能利用多种方法来识字。
并且通过一个学期的训练。
同学能在小伙伴的关心下，能独立阅读课文，提出课文中不懂的问题。
由于这是一篇童话故事，所以同学确定爱读，学习起来会有肯定的乐观性。
三、设路计思：1.课前请同学们自己搜集一些有关啄木鸟、猫头鹰和喜鹊的资料，课上沟通，培育同学搜集信息的力量。
2.在学习课文前，让同学充分地读，通过各种方式的读，使同学充分地感悟生字，以便更好地识记。
3.学习生字时，以自学，小组合作学习为主，熬炼同学的自学力量，重点字、字老师稍加指导。
四、教案设计：教学要求：1、通过学习课文，使同学了解有关啄木鸟、猫头鹰、喜鹊的学问。
2、熟悉14个生字及多音字“干”。
3、培育同学有感情地朗读课文的力量。
4、培育同学自主、合作的学习力量。
教学重点难点：培育同学自主、合作的学习力量。
教学预备：生字卡、教学课件。
教学过程：（一）、制造情境、导入新课：1、引入：同学们，你们知道吗？有一种鸟被称作“大森林的医生”，你们知道它是谁吗？2、板书课题：啄木鸟3、指导熟悉”啄”字，练习用”啄”组词。
（二）、初读课文，感悟生字：1、自由读课文，解决不熟悉的字。
2、微型小组两人一起读课文，相互教认生字。
3、小老师领读课文。
4、自由读课文，争取读正确。
5、齐读课文。
边读边思索：苹果树的病是怎样治好的？6、望自由发言，看图说话。
（三）、引导同学在自主、合作中学习。
1、测试本课的生字字卡，把全班都会的放在一起，把个别不会的当时解决，大多数不会的生字贴在板书上。
《啄木鸟》教案(精选
《啄木鸟》教案(精选一、教学内容本节课选自《小学语文》教材第五册第四单元，详细内容为《啄木鸟》一文。
该文生动描绘了啄木鸟的生活习性、外形特征及其在自然界中的作用，旨在让学生了解这种可爱的小生灵，并激发他们热爱大自然、保护生态环境的意识。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，掌握生字词，理解课文内容，了解啄木鸟的特点及其在自然界中的作用。
2. 过程与方法：通过小组合作、讨论交流等方式，培养学生的合作意识和语言表达能力，提高阅读理解能力。
3. 情感态度价值观：激发学生对自然界的热爱，培养保护生态环境的责任感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解啄木鸟在自然界中的作用，培养学生的环保意识。
2. 教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文，掌握生字词，理解课文内容。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课文、字典、练习本。
五、教学过程1. 导入：通过展示啄木鸟的图片，让学生观察并描述啄木鸟的外形特征，引出本节课的主题。
2. 自主学习：让学生自主阅读课文，圈出生字词，并借助字典查找生字词的含义。
3. 课堂讲解：教师对生字词进行讲解，并对课文内容进行梳理，帮助学生理解课文。
4. 例题讲解：针对课文内容设计相关问题，引导学生深入思考，如啄木鸟的生活习性和在自然界中的作用。
5. 随堂练习：设计填空、连线等练习题，巩固学生对课文内容的理解。
6. 小组讨论：分组讨论啄木鸟的特点及其在自然界中的作用，培养学生的合作意识和语言表达能力。
六、板书设计1. 《啄木鸟》2. 生字词：……3. 课文内容梳理：……七、作业设计1. 作业题目：根据课文内容，描述啄木鸟的特点及其在自然界中的作用。
2. 答案示例：啄木鸟具有……的特点，它在自然界中的作用是……。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注学生在课堂上的表现，了解他们对课文内容的掌握程度，反思教学方法是否有效，以便进行教学调整。
《啄木鸟》教案
《啄木鸟》教案（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的教育资料，如工作总结、工作计划、工作报告、活动总结、实习报告、演讲稿、规章制度、心得体会、自我鉴定、其他范文等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, this store provides various types of educational materials for everyone, such as work summaries, work plans, work reports, activity summaries, internship reports, speeches, rules and regulations, experiences, self-evaluation, and other sample articles. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!《啄木鸟》教案导入1.谜语，引出课题。
幼儿园《啄木鸟》教案(通用2024)
幼儿园《啄木鸟》教案(通用2024)一、教学内容本节课选自小学二年级语文教材《啄木鸟》。
教材介绍了啄木鸟的外形特征、生活习性和捕食方式，通过讲述啄木鸟与森林里其他动物的故事，引导学生了解和关注生态环境，培养学生的生态保护意识。
二、教学目标1. 认识生字词，能正确读写“啄木鸟、树木、捉虫”等词语。
2. 了解啄木鸟的外形特征、生活习性和捕食方式。
3. 培养学生关爱动物，关注生态环境的意识。
三、教学难点与重点重点：识记生字词，理解课文内容。
难点：培养学生关爱动物，关注生态环境的意识。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、练习册、文具。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）利用PPT展示啄木鸟的图片，引导学生关注啄木鸟的外形特征，激发学生学习兴趣。
2. 自主学习（10分钟）学生自读课文，边读边画出生字词，并尝试理解课文内容。
3. 课堂讲解（10分钟）教师讲解课文内容，重点讲解啄木鸟的外形特征、生活习性和捕食方式，引导学生关注生态环境。
4. 随堂练习（10分钟）学生完成练习册上的相关练习题，巩固所学知识。
5. 小组讨论（5分钟）学生分组讨论如何关爱动物，关注生态环境，并将讨论结果进行分享。
6. 课堂小结（5分钟）六、板书设计啄木鸟外形特征：……生活习性：……捕食方式：……七、作业设计1. 抄写生字词。
2. 复述课文内容。
3. 结合生活实际，谈谈如何关爱动物，关注生态环境。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解课文内容，引导学生关注生态环境，培养学生的生态保护意识。
在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时进行反馈，提高学生的学习效果。
同时，可以结合课外活动，组织学生参加生态保护实践活动，将所学知识运用到实际生活中。
重点和难点解析一、教学内容本节课的教学内容选自小学二年级语文教材《啄木鸟》。
教材介绍了啄木鸟的外形特征、生活习性和捕食方式，通过讲述啄木鸟与森林里其他动物的故事，引导学生了解和关注生态环境，培养学生的生态保护意识。
啄木鸟教案6篇
啄木鸟教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作汇报、工作报告、工作总结、工作计划、合同协议、条据书信、规章制度、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work reports, work reports, work summaries, work plans, contract agreements, policy letters, rules and regulations, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you would like to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!啄木鸟教案6篇详实的教案可以帮助我们更好地预测和解决可能出现的问题和困难，保证课堂的顺利进行，教案可以有计划地引导学生进行学习，以下是本店铺精心为您推荐的啄木鸟教案6篇，供大家参考。
《啄木鸟》教学设计(精选14篇)
《啄木鸟》教学设计（精选14篇）《啄木鸟》教学设计篇1之一陕西省西安市高新一小杨薇教材分析《啄木鸟》是义务教育课程标准试验教科书语文（北师大版）一班级下册第5单元中的第一篇课文。
第5单元主要以“动物”为主题，使同学通过学习课文，一方面了解有关啄木鸟的学问，另一方面感受动物是自然界不行缺少的组成部分，是人类的好伴侣，从而树立爱护动物的意识。
同学分析本班同学经过一个学期的语文学习，已具备了肯定的自同学字的力量，能借助拼音自己朗读课文，能就某一个问题绽开初步的合作学习与争论，能够用比较通顺的语言回答课堂上老师提出的问题，有肯定的自我评价和相互评价的力量。
全体同学都比较宠爱语文课，在课堂上能乐观思索，踊跃发言，特殊喜爱以四人小组的形式进行朗读练习。
在分角色朗读的过程中，每一位同学的朗读力量都得到了提高。
设计思路1.课前布置同学搜集有关啄木鸟、喜鹊、猫头鹰的学问，培育同学动手查找资料、积累学问的力量。
课堂上，大家沟通自己搜集的学问，让每一位同学都乐观参加进来，熬炼口头语言的表达力量。
2.在学课文之前，进行反复的自由读、选择喜爱的段落读、小组读、分自然段读、选择最喜爱的句子读；学课文之后，再进行回顾性分角色朗读。
朗读是培育同学语感的有效途径，它可以唤起同学的想像，熬炼同学的思维力量和表达情感的力量。
3.教学中围绕“是不是猫头鹰、喜鹊的本事不如啄木鸟”这个问题，开展四人小组合作学习。
小组合作学习的过程是同学交往互动、情感沟通、思维碰撞、信息沟通、资源共享的过程。
同学在小组内充分与同学沟通，也可以与老师沟通。
多层次的沟通活动，使同学能摆脱老师这一权威的束缚，自由发表自己的言论。
4.创设情景，进行课文内容表演。
同学通过对课文内容的理解，与小组成员合作编排小品并细心表演。
这个过程既可以培育同学的表演才能，同时又能培育同学之间相互合作的力量。
5.进行课外学问的拓展。
引导同学将自己熟识的小动物的学问通过“自我介绍”等方式进行沟通。
关于《啄木鸟》的教案设计范文（精选7篇）
《啄木鸟》的教案设计关于《啄木鸟》的教案设计范文（精选7篇）作为一名专为他人授业解惑的人民教师，就难以避免地要准备教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编精心整理的《啄木鸟》的教案设计，欢迎阅读与收藏。
《啄木鸟》的教案设计篇1教学目标：1、能在课文语境中识记“木、林、虫、捉”4个生字;认识笔画“提”，并会按笔顺正确描摹汉字“虫、米”。
2、朗读儿歌做到不加字，不漏字，在朗读中初步了解儿歌内容，能按提示用完整的一句话说出儿歌内容。
3、在读准字音的基础上，模仿老师读出儿歌中感叹号的语气。
4、学会拼读“shù、chú、zhuō”三个音节以及三拼音，正确区分平翘舌音。
教学过程：一、揭示课题：1、借助图片，认识“啄木鸟”，跟读“啄木鸟、捉害虫”。
师：图上的这只鸟你认识吗?谁能叫叫它的名字?(黑板上提前书写好“鸟”)——(手举“啄木鸟”的卡片)师：你知道它的名字，但没有把它名字的字音读准，请大家听听老师叫叫它的名字——啄木鸟(手举卡片)。
跟老师叫——啄木鸟(开火车读一读)师：谁知道啄木鸟有什么本领?——(手举卡片“捉害虫”)指名读。
跟老师读——捉害虫读准这两个词，男生读，女生读——(手举“啄木鸟”和“捉害虫”卡片)2、出示课题，学习生字“木”。
师：啄木鸟是怎样捉害虫的呢?今天我们就一起来学习23课啄木鸟，看老师写课题：“木”是我们今天要学的生字，请大家和老师一起写——(学生书空)请大家在自己的手心里再写一个“木”。
(学生应边说笔画名称边书空)齐读课题：23、啄木鸟二、听录音，读儿歌，学生字。
1、听课文录音，听清生字字音。
师：啄木鸟是怎么捉虫的呢?请小朋友听课文录音，要求字字过目，听清每个字的读音。
(播放两遍)2、各种形式，朗读儿歌，读准字音。
(1)自由朗读，读准字音。
师：老师给大家1分钟的时间，自由地读读儿歌，能读几遍就读几遍。
(2)同桌互读，检查读音。
《啄木鸟》教案设计
《啄木鸟》教案设计第一章：课程导入1.1 教学目标让学生了解并认识啄木鸟的基本特征和生活习性。
激发学生对自然生态的兴趣和保护意识。
1.2 教学重点与难点重点：啄木鸟的基本特征、生活习性。
难点：啄木鸟的生态意义和保护方法。
1.3 教学方法采用问题导入、图片展示、小组讨论等教学方法，引导学生主动探究和学习。
1.4 教学步骤1.4.1 展示图片：向学生展示啄木鸟的图片，引导学生观察和描述啄木鸟的外貌特征。
1.4.2 提出问题：引导学生思考啄木鸟的生活习性和生态作用。
1.4.3 小组讨论：将学生分成小组，让他们就啄木鸟的生态意义和保护方法进行讨论。
第二章：啄木鸟的基本特征2.1 教学目标让学生深入了解啄木鸟的外貌特征、生理特点和生活习性。
2.2 教学重点与难点重点：啄木鸟的外貌特征、生理特点。
难点：啄木鸟的生活习性和生态意义。
2.3 教学方法采用图片展示、视频播放、小组讨论等教学方法，帮助学生直观地了解啄木鸟的基本特征。
2.4 教学步骤2.4.1 展示图片：向学生展示啄木鸟的图片，引导学生观察和描述啄木鸟的外貌特征。
2.4.2 播放视频：播放啄木鸟捕食、筑巢等生活习性的视频，让学生了解啄木鸟的生活习性。
2.4.3 小组讨论：让学生分组讨论啄木鸟的生理特点，如啄木鸟的喙、羽毛等特点。
第三章：啄木鸟的生活习性3.1 教学目标让学生深入了解啄木鸟的生活习性，包括捕食、筑巢、繁殖等方面。
3.2 教学重点与难点重点：啄木鸟的捕食、筑巢、繁殖等生活习性。
难点：啄木鸟在不同环境下的生活适应能力。
3.3 教学方法采用案例分析、小组讨论、角色扮演等教学方法，帮助学生了解啄木鸟的生活习性。
3.4 教学步骤3.4.1 案例分析：向学生介绍啄木鸟在不同环境下的生活习性，引导学生分析其适应能力。
3.4.2 小组讨论：让学生分组讨论啄木鸟的捕食、筑巢、繁殖等生活习性。
3.4.3 角色扮演：让学生分组扮演啄木鸟，模拟其生活场景，增强学生对啄木鸟生活习性的理解。
啄木鸟教案优秀5篇
啄木鸟教案优秀5篇要想让学生更好地掌握知识，教案必须包含详细的教学步骤，教案能够为教师提供清晰的教学路径和步骤，以下是本店铺精心为您推荐的啄木鸟教案优秀5篇，供大家参考。
啄木鸟教案篇1【设计意图】本活动选自大班主题活动三《桃花朵朵》中的次主题二莺歌燕舞。
这首乐曲属于三段体意大利民歌音乐，a段乐曲节奏平稳（可理解为啄木鸟在大森林里寻找生病的大树）；b段乐曲节奏跳跃（可理解为啄木鸟为大树捉虫）；c段乐曲优美流畅（可理解为啄木鸟为大树治好病围绕大树欢快的跳舞）。
教师在引导幼儿欣赏时采用三幅图画作为欣赏线索；利用欣赏不同图画帮助幼儿分辨乐曲结构；选择听觉（耳听音乐）视觉（眼看图画）运动觉（创编动作）同步开放的参与方式，使幼儿充分体验和感受乐曲的内涵及旋律的美。
【活动目标】1、能感知并区分音乐旋律的变化，理解音乐和形象。
2、幼儿在理解音乐内容，分辨音乐旋律变化的基础上，尝试用适当的肢体动作表达对音乐的理解。
【活动准备】《啄木鸟》音乐磁带、三幅森林的情景画（啄木鸟飞在森林中寻找、啄木鸟为大树治病、啄木鸟开心的飞舞）大树模型、啄木鸟头饰若干。
【活动重难点】重点：能感知并区分音乐旋律的变化，理解音乐和形象。
难点：幼儿在理解音乐内容，分辨音乐旋律变化的基础上，尝试用适当的肢体动作表达对音乐的理解【活动过程】：1、谜语导入：有个医生技术高，尖嘴好像手术刀。
啄开树皮把虫瞧，叼出蛀虫一条条。
引出树木医生—啄木鸟。
2、出示三幅森林情境画，引起幼儿音乐欣赏的兴趣。
幼儿啄木鸟今天又去干什么了呢？出示第一幅图画：在大森林里，有一只啄木鸟，它飞来飞去。
它正用自己敏锐的眼睛寻找生病的大树（重点突出寻找一词）出示第二幅图画：啄木鸟找到了生病的大树。
它把自己尖尖的嘴巴，放入因生病而痛苦不堪的大树身体里，用力的啄（重点突出捉虫）出示第三幅图画：啄木鸟围绕大树飞舞（重点突出啄木鸟与大树的高兴）3、引导幼儿欣赏《啄木鸟》音乐。
引导幼儿倾听音乐，有一首音乐讲的也是啄木鸟给大树治病的故事，你们听啄木鸟是怎样给大树治病的？4、请幼儿完整欣赏一遍音乐，并引导幼儿说说自己听到了什么？5、请幼儿再次欣赏音乐，教师利用三幅情境图和肢体动作配合，引导幼儿理解音乐内容，感知旋律的变化。
关于《啄木鸟》的优质教案设计(精选
关于《啄木鸟》的优质教案设计(精选一、教学内容本节课选自小学语文三年级下册第五单元《啄木鸟》。
教学内容主要包括教材第23页的课文《啄木鸟》，通过学习这篇课文，让学生了解啄木鸟的生活习性、外形特征以及与人类的关系。
二、教学目标1. 知识与技能：正确认读并理解生字词，流利地朗读课文，了解啄木鸟的特点及其与人类的关系。
2. 过程与方法：通过观察插图，引导学生学会观察和思考，提高学生的阅读理解能力。
3. 情感态度价值观：培养学生热爱大自然，关爱动物，树立环保意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解课文内容，了解啄木鸟的特点及其与人类的关系。
2. 教学重点：正确认读生字词，流利地朗读课文。
四、教具与学具准备1. 教具：课文插图、生字词卡片、啄木鸟图片。
2. 学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：展示啄木鸟图片，让学生观察并说出啄木鸟的特点，激发学生的兴趣。
2. 新课导入：引导学生翻开课本，朗读课文，注意生字词的读音和词义。
3. 课文学习：a. 学生自读课文，思考啄木鸟的特点。
b. 教师带领学生逐段学习，讲解生字词，分析课文内容。
c. 结合插图，引导学生观察啄木鸟的外形特征，加深理解。
4. 例题讲解：讲解课后练习题，指导学生答题方法。
5. 随堂练习：让学生完成课后练习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 课题：《啄木鸟》2. 生字词：树干、捉虫、嘴巴、羽毛、树医、森林3. 啄木鸟特点：外形、生活习性、与人类的关系七、作业设计1. 作业题目：a. 抄写生字词，每个写5遍。
b. 根据课文内容，用自己的话描述啄木鸟的特点。
c. 课后练习题1、2、3。
2. 答案：八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对啄木鸟的特点及其与人类的关系有了更深入的了解，但部分学生对生字词掌握不够熟练，需要加强课后辅导。
2. 拓展延伸：让学生课后观察周围的树木，了解树木的生长状况，思考啄木鸟在自然界中的作用。
组织学生参加植树活动，培养学生的环保意识。
关于《啄木鸟》的教案设计(精选
关于《啄木鸟》的教案设计(精选一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学语文教材四年级下册第四单元的第13课《啄木鸟》。
本课主要讲述了一只啄木鸟因为自己的虚荣心而差点儿丧命的寓言故事。
通过故事，让学生明白每个人都有自己的优点和缺点，不能只看到别人的缺点而忽视了自己的优点。
二、教学目标1. 知识与技能目标：学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意，把握故事情节。
2. 过程与方法目标：通过自主学习、合作探讨，学生能够理解啄木鸟虚荣心带来的后果，学会欣赏自己的优点。
3. 情感态度与价值观目标：培养学生热爱大自然、保护动物的意识，增强学生的团队协作能力。
三、教学难点与重点重点：正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。
难点：体会啄木鸟虚荣心带来的后果，学会欣赏自己的优点。
四、教具与学具准备教具：PPT、课文课件、黑板、粉笔。
学具：课本、练习本、文具。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）利用PPT展示啄木鸟的图片，引导学生关注这只可爱的动物，激发学生学习兴趣。
2. 自读课文（5分钟）学生自主阅读课文，理解故事大意，感受啄木鸟的虚荣心。
3. 讲解课文（10分钟）教师引导学生分析课文内容，讨论啄木鸟虚荣心带来的后果，教育学生要正确看待自己的优点和缺点。
4. 课堂练习（5分钟）设计随堂练习，让学生运用所学知识，谈谈自己对啄木鸟故事的理解。
5. 小组讨论（5分钟）学生分组讨论，如何在生活中学会欣赏自己的优点，克服虚荣心。
6. 分享讨论成果（5分钟）每组选代表分享讨论成果，大家共同学习，共同进步。
六、板书设计板书设计如下：啄木鸟的寓言故事优点：善于捕捉害虫，保护树木缺点：虚荣心强，盲目崇拜别人后果：差点儿丧命教育启示：正确看待自己的优点和缺点，学会欣赏自己七、作业设计1. 请根据课文内容，概括啄木鸟的优点和缺点。
答案：优点是善于捕捉害虫，保护树木；缺点是虚荣心强，盲目崇拜别人。
2. 请谈谈你对啄木鸟故事的理解，以及你如何在生活中克服虚荣心，学会欣赏自己的优点。
啄木鸟 教案教学设计
啄木鸟教案教学设计第一章：认识啄木鸟教学目标：1. 让学生了解啄木鸟的外貌特征和生活习性。
2. 培养学生对鸟类生态的兴趣和保护意识。
教学重点：1. 啄木鸟的外貌特征。
2. 啄木鸟的生活习性。
教学难点：1. 啄木鸟的捕食技巧。
2. 啄木鸟的生态作用。
教学准备：1. 图片素材：啄木鸟的图片。
2. 视频素材：啄木鸟捕食和生活的视频。
教学过程：1. 导入：通过展示啄木鸟的图片，让学生猜测这是哪种鸟类。
2. 讲解：介绍啄木鸟的外貌特征，如体色、羽冠、喙等。
3. 讲解：讲解啄木鸟的生活习性，如栖息地、食物来源、繁殖行为等。
4. 视频观看：播放啄木鸟捕食和生活的视频，让学生更直观地了解啄木鸟。
5. 讨论：探讨啄木鸟的生态作用，如对森林害虫的控制等。
第二章：啄木鸟的捕食技巧教学目标：1. 让学生了解啄木鸟的捕食方式和技巧。
2. 培养学生对鸟类捕食行为的兴趣。
教学重点：1. 啄木鸟的捕食方式。
2. 啄木鸟的捕食技巧。
教学难点：1. 啄木鸟的捕食策略。
2. 啄木鸟的捕食适应性。
教学准备：1. 图片素材：啄木鸟捕食的图片。
2. 视频素材：啄木鸟捕食的视频。
教学过程：1. 导入：通过展示啄木鸟捕食的图片，引起学生对啄木鸟捕食方式的好奇心。
2. 讲解：介绍啄木鸟的捕食方式，如敲击树木、捕食昆虫等。
3. 视频观看：播放啄木鸟捕食的视频，让学生观察啄木鸟的捕食技巧。
4. 讨论：分析啄木鸟的捕食技巧，如敲击力度、捕食速度等。
5. 小组活动：让学生分组讨论啄木鸟的捕食适应性，如如何在不同环境中捕食。
第三章：啄木鸟的保护与研究教学目标：1. 让学生了解啄木鸟的保护现状和威胁因素。
2. 培养学生的环境保护意识和科学研究能力。
教学重点：1. 啄木鸟的保护现状。
2. 啄木鸟的研究方法。
教学难点：1. 啄木鸟的威胁因素。
2. 啄木鸟的研究技术。
教学准备：1. 图片素材：啄木鸟栖息地的图片。
2. 视频素材：啄木鸟保护与研究的视频。
教学过程：1. 导入：通过展示啄木鸟栖息地的图片，引发学生对啄木鸟保护的关注。
《啄木鸟》教学设计_模板
《啄木鸟》教学设计_模板《啄木鸟》教学设计设计思路：本音乐活动选自大班主题活动《桃花朵朵》中的次主题二“莺歌燕舞”。
这首乐曲属于三段体音乐。
A段乐曲节奏平稳（理解为啄木鸟在大森林里寻找生病的果树），B段乐曲节奏跳跃（理解为啄木鸟为果树捉虫），C段乐曲优美流畅（理解为果树治好了病，果树很高兴，啄木鸟飞舞在果树身旁）。
教师引导幼儿分辨乐曲结构，选择耳听音乐，创编动作等多种感官参与方式，使幼儿充分体验和感受乐曲的内涵及旋律美。
活动目标：1、幼儿能够感知并区分音乐旋律的变化，理解音乐形象和内容。
2、幼儿在理解音乐内容，分辨音乐旋律变化的基础上，尝试用适当的肢体动作表达对音乐的理解。
活动准备：《啄木鸟》音乐、教学挂图活动重点：幼儿感知并区分音乐旋律的变化，理解音乐形象和内容。
活动难点：幼儿在理解音乐内容，分辨音乐旋律变化的基础上，尝试用适当的肢体动作表达对音乐的理解。
活动过程：一、开始部分故事导入教师以亲切的口吻对小朋友说：“今天老师给小朋友带来一个小故事。
森林里的一天，啄木鸟医生背起小药箱和往常一样，去给果园里的果树治病。
它飞来飞去，用它敏锐的双眼，观察每一棵果树。
它落在一棵生病的果树上，立在树干上，用它尖尖的嘴巴敲一敲果树，听听声音，然后用它像钩子一般的舌头，从果树身体里钓出小虫子。
这下，果树舒服多了，非常感谢啄木鸟医生，而啄木鸟医生能够为果树治好病，帮助了别人而感到快乐，飞舞在果树身旁。
到了秋天，在啄木鸟医生的精心照料下，果园里到处结满了果子。
二、基本部分1、教师根据故事提问题：“小朋友，故事讲完了，请小朋友想一想，说一说，啄木鸟来到果园里先干什么？（幼儿回答，教师小结：啄木鸟寻找生病的果树）找到生病的果树然后干什么？（幼儿回答，教师小结：啄木鸟为果树治病，捉虫），啄木鸟是怎么捉虫子的？（幼儿回答，教师小结：啄木鸟用它尖尖的嘴巴，在树干上敲，笃笃笃，笃笃笃，听听声音，用舌头勾出小虫子），最后果树的病治好了吗？故事中怎么说的？（幼儿回答，教师小结：果树舒服多了，非常感谢啄木鸟，啄木鸟帮助果树治好了病感到高兴快乐）。
《啄木鸟》教学设计（9篇）
《啄木鸟》教学设计《啄木鸟》教学设计(9篇)作为一无名无私奉献的教育工作者，编写教学设计是必不可少的，借助教学设计可以让教学工作更加有效地进行。
那么优秀的教学设计是什么样的呢？下面是小编精心整理的《啄木鸟》教学设计，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
《啄木鸟》教学设计1教学目标认识14个生字，会写8个生字及注意多音字“干”。
通过学习使学生了解有关啄木鸟等动物的知识。
培养学生有感情朗读课文的'能力，渗透环保意识。
教学重难点识字、写字和朗读。
教学准备教学挂图、动物头饰等。
教学课时两课时教学过程第一课时出示挂图，导入新课。
出示第一幅插图。
学生说说从图上看到了什么？揭示课题，板书课题。
学习生字“啄”。
看课文，听范读，标出自然段序号。
检查预习情况。
指名分自然段朗读课文，注意正音。
检查生字词学习情况。
指名读后开火车。
你用什么办法记住字形呢？再读课文。
四人小组合作分角色朗读。
指名分角色朗读。
生字教学。
学生观察“棵、病、身、体”四个生字。
比一比，谁组词造句多。
识记字形。
生说笔顺师描红。
生书空。
指名说说要特别注意哪几笔的写法和位置。
生描红，书写生字。
展示评议。
布置作业有感情朗读课文，分角色表演课文。
收集小动物的图片和知识，带到学校讲给大家听。
第二课时复习导入。
游戏巩固生字。
选择正确的读音——“树干、干净”复习朗读。
指名读，分组读，配动作。
生字教学师：上节课我们已书写了四个生字，不少同学写得很棒，现在再仔细观察这四个生字，比一比谁组词造句多。
说用什么办法记住字形，出现了什么新偏旁。
学生说笔顺，师描红，生书空。
说说哪几个笔画要特别注意写法和位置。
生描红书写。
展示评议。
学习课文1、出示第二幅插图。
学生说说从图上看到了什么。
2、分角色表演课文。
3、师故意说：哇！啄木鸟的本领可真大，比猫头鹰、喜鹊强多了，是不是呢？四人小组合作讨论，交流汇报。
师小结：每种动物都有自己的本领。
比如……动物是人类的好朋友，我们要爱护它们。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《啄木鸟》教学设计_模板《啄木鸟》教学设计设计思路：本音乐活动选自大班主题活动《桃花朵朵》中的次主题二“莺歌燕舞”。
这首乐曲属于三段体音乐。
A段乐曲节奏平稳（理解为啄木鸟在大森林里寻找生病的果树），B段乐曲节奏跳跃（理解为啄木鸟为果树捉虫），C段乐曲优美流畅（理解为果树治好了病，果树很高兴，啄木鸟飞舞在果树身旁）。
教师引导幼儿分辨乐曲结构，选择耳听音乐，创编动作等多种感官参与方式，使幼儿充分体验和感受乐曲的内涵及旋律美。
活动目标：1、幼儿能够感知并区分音乐旋律的变化，理解音乐形象和内容。
2、幼儿在理解音乐内容，分辨音乐旋律变化的基础上，尝试用适当的肢体动作表达对音乐的理解。
活动准备：《啄木鸟》音乐、教学挂图活动重点：幼儿感知并区分音乐旋律的变化，理解音乐形象和内容。
活动难点：幼儿在理解音乐内容，分辨音乐旋律变化的基础上，尝试用适当的肢体动作表达对音乐的理解。
活动过程：一、开始部分故事导入教师以亲切的口吻对小朋友说：“今天老师给小朋友带来一个小故事。
森林里的一天，啄木鸟医生背起小药箱和往常一样，去给果园里的果树治病。
它飞来飞去，用它敏锐的双眼，观察每一棵果树。
它落在一棵生病的果树上，立在树干上，用它尖尖的嘴巴敲一敲果树，听听声音，然后用它像钩子一般的舌头，从果树身体里钓出小虫子。
这下，果树舒服多了，非常感谢啄木鸟医生，而啄木鸟医生能够为果树治好病，帮助了别人而感到快乐，飞舞在果树身旁。
到了秋天，在啄木鸟医生的精心照料下，果园里到处结满了果子。
二、基本部分1、教师根据故事提问题：“小朋友，故事讲完了，请小朋友想一想，说一说，啄木鸟来到果园里先干什么？（幼儿回答，教师小结：啄木鸟寻找生病的果树）找到生病的果树然后干什么？（幼儿回答，教师小结：啄木鸟为果树治病，捉虫），啄木鸟是怎么捉虫子的？（幼儿回答，教师小结：啄木鸟用它尖尖的嘴巴，在树干上敲，笃笃笃，笃笃笃，听听声音，用舌头勾出小虫子），最后果树的病治好了吗？故事中怎么说的？（幼儿回答，教师小结：果树舒服多了，非常感谢啄木鸟，啄木鸟帮助果树治好了病感到高兴快乐）。
2、啄木鸟给果树治好了病，果树为了表达感谢，给啄木鸟送来一首好听的音乐，咱们一起来听一听吧。
教师播放第遍音乐，让幼儿完整的欣赏音乐。
欣赏完后，教师提问：“小朋友，这首乐曲好听吗？给你什么样的感觉？”（幼儿自由回答音乐很欢快）。
3、分段欣赏乐曲，剖析乐曲结构和表演动作。
教师：“啄木鸟能给果树治病，这么厉害，咱们一起扮演下啄木鸟吧。
下面，我们一起分段来欣赏乐曲，分段表演下，好吗？”。
先听第一段音乐，教师引导小朋友表演，做出飞来飞去的动作，做出寻找的动作。
让幼儿自由创编，选取做的好的小朋友当榜样示范，结合音乐，老师和小朋友一起动起来。
再听第二段音乐，教师引导小朋友表演，做出捉虫的动作。
捉虫时，啄木鸟的嘴巴应该快点敲树干好，还是慢点敲树干好？让幼儿选择，如果选择慢的动作，老师和幼儿结合音乐试一下，如果选择快的动作，老师和幼儿结合音乐试一下，最后，让幼儿进行比较，选取最适合音乐的捉虫节奏动作。
最后，听第三段音乐，教师引导小朋友表演，做出果树治好了病，啄木鸟很高兴飞舞在果树身旁的动作。
4、教师和幼儿共同从头到尾进行表演，先和幼儿一起在椅子上做动作。
让幼儿注意听音乐，在音乐转换的点上提醒幼儿到哪应做什么样的动作。
5、让幼儿进行角色表演。
教师提前把啄木鸟、果树的头饰放在小朋友的椅子下面，请小朋友戴上。
教师对扮演果树和啄木鸟的小朋友讲清游戏规则，果树要做出生病和病好了的动作，啄木鸟要听好音乐，哪个地方是寻找，哪个地方做捉虫，到哪个地方做高兴。
教师在旁观察，游戏结束后，教师引导幼儿发现问题，并解决问题。
然后，再来做一遍。
6、进行角色互换，让幼儿充分体验到果树、啄木鸟在音乐故事中的角色情感。
三、结束部分教师总结。
小朋友们你们表演的真好，老师看到你们尽情的享受在音乐中。
啄木鸟能为果树治病，它是我们值得爱护的益鸟，它是我们人类的好朋友。
可是现在环境遭到破坏，啄木鸟都没有家了，让我们给啄木鸟建造个小家好吗？带幼儿到户外观察。
活动延伸：在区域活动里，开展表演区，让更多的幼儿表演，开展建构区，引导幼儿用纸盒给啄木鸟建造房子。
一、活动目标学折小花被，学会自己的事情自己做。
装饰小花被，并能够大胆地表现。
二、重点与难点学折小花被的方法，自己的事情愿意自己做。
三、材料及环境创设赤膊的小娃娃若干（也可以是老师自制的硬板娃娃，幼儿能抱即可）。
正方形针织白毛巾（大小以包住小娃娃为准）。
冬季情景图。
各种美工材料：水彩笔、蜡笔、水粉颜料棉鉴，废旧的图画刊物、彩色手工纸等等。
用各种美工材料装饰的“小花被”范例。
四、设计思路经过三个月的幼儿生活，幼儿不再是饭来张口，衣来伸手。
自己的事情自己做的意识开始形成。
但是孩子们还不会做事，他们还没掌握做自己事的方法，如折小被的方法。
本设计，以游戏的方式，使孩子在扮演角色中，学习折小被的方法，掌握做简单事的技能，培养幼儿为自己，为别人做事的能力。
另外，寒冷的冬天来了，孩子正确地钻被窝，以保持被窝的暖和，也已成为保育的需要。
但是，幼儿不了解被子的折法，在钻被窝掀哪侧角被时，很容易出错，而使被窝不暖和。
所以，知道折小被的方法，也是幼儿正确钻被窝的前提。
装饰小被是学折小被的情感表现活动。
因此，应准备丰富的美工材料来激发幼儿的发现愿望，丰富幼儿的表达手法。
五、活动流程情景感知抱娃娃玩——体验理解学折小被——内化迁移装饰小被抱娃娃玩（1）幼儿每人抱一个纸娃娃外出玩。
说明激发幼儿扮演角色的兴趣。
（2）娃娃哭了。
说明带娃娃来到冬天的情景图面前，录音机放娃娃的哭声，老师可提问：娃娃为什么哭？2、学折小被：（1）为娃娃盖小被。
说明当幼儿带着娃娃回到座位，桌上的小筐里有小毛巾，老师可启发：怎么样让小娃娃暖和？（2）学折小被。
说明a．当幼儿用小毛巾当小被盖住娃娃时，娃娃的“哭声”还在继续，讨论：怎么回事？小被怎么盖，娃娃才暖和？B．幼儿尝试发现被子的正确折法。
幼儿为小娃娃折小被。
（当幼儿尝试后，还没有结论时，教师可将幼儿平时睡的小床及保育员老师铺好的小被，放置一旁，供幼儿探索、发现）。
3、装饰小被。
（1）观察装饰小被的方法。
说明幼儿抱着盖着小被的娃娃外出玩。
老师也抱着娃娃，以装饰好的小被激起幼儿为自己娃娃装饰小被的愿望。
我的娃娃也盖着小被出去玩啰。
哎，我娃娃的小被子好看吗？怎么会这么好看的？（出示范例）你们也可以让自己娃娃的小被好看一点。
介绍美工`材料，幼儿操作。
（2）幼儿介绍自己装饰的小花被。
说明你是怎样让你娃娃的小花被那么好看的？4、延伸。
每天午睡后，老师带领值日生为能力弱的幼儿折小被，通过对“值日生”的个别指导，而巩固幼儿习得的劳动技能。
中班美术活动：年年有鱼活动目标：1、能大胆的运用几何图形拼贴和短线排列的方式装饰鱼。
2、结合生活经验，合理想象和表现鱼的不同烧法。
3、感受活动中的色彩美和体验劳动的乐趣。
活动准备：1、自制课件。
2、幼儿在生活中观察爸爸妈妈烧鱼的过程。
3、每人一个画有煎盘的纸、蜡笔、构线笔、胶水、棉签、各色颜料、各种几何图形。
4、教师范例。
活动过程：1、以新年的气氛导入活动。
（播放课件）新年到了，人们在热热闹闹的过新年呢！小猫家也要过年了，你们猜，朋友们会送给它什么礼物？2、观察鱼的形状及涂色方法，创造性地拼出各种鱼。
（出示范例）小兔为小猫准备了一些很特别的鱼，我们一起来看看这些鱼是什么颜色的？它的身体是什么样的？它身上的花纹是什么怎样的呢？教师小结。
小猫过新年，我们小朋友准备给它送什么礼物呢？（幼儿讲述）。
你们的办法真好，老师为你们准备了很多大小不同的形状，请你们用最喜欢的形状拼出一条小鱼，拼好后画上眼睛和嘴巴，你们能做到吗？幼儿拼鱼。
3、激发烧鱼的兴趣，教师示范鱼的烧法。
小猫想如果把这些鱼烧成各种各样的味道，请朋友们一起来吃该有多好啊，可是小猫不会烧鱼，那怎么办呢？这些鱼可以烧成什么味道呢？（幼儿讲述）。
教师小结。
（播放课件）可以是红烧的、清蒸的、糖醋的、咖喱的、葱油的等等好多好吃的味道。
4、教师示范烧鱼。
那老师先来帮小猫烧一条鱼吧，我们烧个什么鱼呢？红烧鱼是什么颜色的？我们先把拼好的鱼用胶水贴到煎盘里，来煎一煎。
先在鱼的身上煎一煎，我们让线宝宝排排直，靠靠紧，换个颜色换个方向再来排排直、靠靠紧，我们把鱼的身上都要煎好。
然后，我们要放些作料了，放些什么呢？（绿色的葱段，黄色的生姜，红色的辣椒，再放几滴黄酒）。
最后我们在鱼的周围浇上汤汁和油。
烧好以后，我们把煎盘周围的纸撕掉。
这样，一条又香又美的鱼就烧好了。
5、幼儿操作。
除了红烧鱼，还可以烧写什么味道的呢？（启发有选用一些咖喱的、糖醋的、葱油的，把鱼烧得又香又美）。
幼儿作画，教师对能力差的幼儿适当进行辅导。
提醒幼儿最后撕掉煎盘周围的纸。
6、结束活动。
你烧了什么味道的鱼？你最喜欢哪一盘？（幼儿讲述自己喜欢的理由）。
教师小结。
建议一些不够好的小朋友可以再丰富画面的内容，如多加点作料。
（播放课件）你们看，其它的小猫也闻到了我们做得又香又美的鱼，我们一起端着烧好的鱼和他们去过新年吧！活动延伸：1、和幼儿一起讨论：还可以为其他的小动物做些什么好吃的菜，怎样来做！学目的：学习音的强弱，通过听、唱、做、练等感受力度变化，懂得音乐中强弱变化的作用。
教材分析：“音的强弱”这一课是音乐八个要素之一“力度”的第一次出现教材通过图示启发学生从大自然寻找强弱不同的声音。
用具有度对比的乐曲欣赏导入音乐。
教具：1、钢琴2、投影仪3、电脑4、打击乐器教学过程：1、听音乐进教室并师生互相问好。
（用唱歌形式互相问好）2、复习歌曲《铃、板、锣、鼓》，并请一部分同学用打击乐器伴奏。
3、新课：结和教材11页图示，让学生回答哪幅图表示的声音强、哪幅图表示的声音弱？1）放鞭炮。
强2）说悄悄话。
弱4、看多媒体课件听辩二首乐曲；1）《摇篮曲》2）《大刀进行曲》哪首乐曲表现的声音强、哪首乐曲的声音弱？生答：1）声音弱2）声音强。
教师总结：我们在大自然听的声音有强有弱，音乐中的音也有强有弱。
5、用多媒体课件演示听火车由远处驶来，又渐渐远去的声音。
提问：火车由远处驶来时声音的强弱是怎样的，火车渐渐去的声音又是怎么样的？（学生回答火车驶来时声音是由渐渐到强的，火车远去的声音是由强渐渐弱的。
）板书：---音乐要渐渐弱下来。
（力度记号：渐弱）6、让学生模仿大自然中强弱变化的声音。
如：飞机由远而近，由近而远汽车由远而近，由近而远；7、用这两个记号拍以下节奏。
1）请同学用拍这个节奏×× × ×× ×3）再请同学们用拍×× × ×× ×（渐强）（渐弱）教师给予评价并示范正确的拍法。