中班音乐啄木鸟教案
幼儿园音乐《啄木鸟》教案
幼儿园音乐《啄木鸟》教案一、教学目标通过本堂音乐课的教学,使幼儿能够: 1. 了解《啄木鸟》这首音乐作品; 2. 学习音乐节奏的基本概念和技巧; 3. 提升幼儿的音乐感知和表达能力; 4. 培养幼儿合作交流和团队意识。
二、教学内容1.歌曲:《啄木鸟》;2.音乐节奏;3.声音模仿。
三、教学准备1.播放设备;2.音乐《啄木鸟》的录音或CD。
四、教学过程1. 导入(5分钟)教师将音乐《啄木鸟》的旋律播放给幼儿们听,并引导幼儿们留意欢快的节奏和明快的音乐。
2. 欣赏音乐《啄木鸟》(10分钟)教师带领幼儿们一起欣赏《啄木鸟》这首音乐。
在播放音乐时,教师可以提问幼儿们对这首音乐的感受,例如:“这首音乐听起来像什么?”、“你觉得这首音乐有什么特别之处?”等。
3. 教唱《啄木鸟》(25分钟)教师带领幼儿们一起学唱《啄木鸟》。
教师先分解整首歌曲,逐句教唱,幼儿们跟随教师的节奏和动作进行模仿。
教师可以使用手势或动作来帮助幼儿们更好地理解节奏和活动。
4. 声音模仿活动(25分钟)教师提醒幼儿们仔细观察和倾听《啄木鸟》中的不同声音元素,例如鸟鸣、树叶沙沙声等,然后带领幼儿们进行声音模仿活动。
教师示范模仿不同声音,并鼓励幼儿们尝试模仿。
5. 活动总结(5分钟)教师与幼儿们一起回顾本节课所学的内容,提醒幼儿们关于音乐节奏和声音模仿的重要性。
鼓励幼儿们积极参与音乐活动,并与他人合作交流。
五、教学反思本节音乐课围绕《啄木鸟》这首音乐作品展开,通过教唱和声音模仿的活动,促进了幼儿的音乐感知和表达能力的提升。
教师在教学过程中灵活运用手势和动作,帮助幼儿更好地理解和记忆音乐节奏。
同时,通过音乐活动的引导,培养了幼儿的合作交流和团队意识。
在今后的教学中,可以进一步丰富音乐活动的形式,以激发幼儿更多的兴趣和参与度。
中班音乐活动教案:啄木鸟
中班音乐活动教案:啄木鸟中班音乐活动教案:啄木鸟作为一位杰出的老师,常常需要准备教案,借助教案可以更好地组织教学活动。
那么优秀的教案是什么样的呢?以下是小编精心整理的中班音乐活动教案:啄木鸟,欢迎阅读与收藏。
中班音乐活动教案:啄木鸟1活动目标:1.感受乐曲中啄木鸟的音乐形象,能听着音乐进行双人圆圈舞。
2.有参与律动游戏的愿望,体验集体游戏的快乐。
活动准备:音乐《啄木鸟》、课件活动过程:1.啄木鸟飞来了<!--[endif]-->聆听音乐,感受变化。
——“我们一起来听一段音乐,听上去什么感觉?”(共同聆听)——“你最喜欢这段音乐的什么地方?”——“学学我的样子一起来玩一玩。
“(幼儿学学教师的动作:小鸟飞、拍手等)教师小结:这段音乐说的就是啄木鸟医生捉虫子的事情。
——“音乐中什么地方像是啄木鸟在捉虫?“<!--[endif]-->出示图谱,加深理解。
——“我们一边看图谱一边听音乐吧!“(演示图谱)——“看懂了吗?这段音乐什么地方是一样的?“(啄木鸟儿做医生——啄虫)2.啄木鸟捉害虫<!--[endif]-->单人游戏:一只手做树,一只手做啄木鸟。
——“啄木鸟是用什么地方捉虫子的?我们做一张尖嘴巴,给大树捉虫子。
”<!--[endif]-->师生游戏:教师做啄木鸟,小朋友做树林。
<!--[endif]-->幼儿自选角色(啄木鸟、大树)进行游戏3.大树鸟儿做游戏<!--[endif]-->双圈游戏:内圈做树林,外圈做啄木鸟。
(内圈幼儿做一个大树的动作,外圈的幼儿做鸟飞状听着音乐从一棵大树飞到另一棵大树,随着音乐的重音做捉虫的动作。
)活动建议:<!--[endif]-->经常在小舞台中播放音乐,给幼儿欣赏和感受的机会。
让幼儿了解大树的基本结构,如大树有树枝、树干、树顶、树根等等,能说出啄木鸟捉虫的具体部位,这样能在舞蹈时创编出更多的动作中班音乐活动教案:啄木鸟2活动目标:1.感受乐曲中啄木鸟的音乐形象,能听着音乐进行双人圆圈舞。
中班音乐活动啄木鸟教案
中班音乐活动啄木鸟教案教案:中班音乐活动——啄木鸟一、教学内容本节课选自X教材中班音乐课程,以《啄木鸟》为主题,通过学习歌曲《啄木鸟》,让幼儿了解啄木鸟的生活习性和特点,培养幼儿对音乐的感知和表现能力。
二、教学目标1. 能让幼儿通过学唱《啄木鸟》,掌握歌曲的旋律和节奏,提高音乐表现力。
2. 能让幼儿了解啄木鸟的生活习性和特点,培养幼儿对自然环境的关注。
3. 培养幼儿的团队合作精神,提高幼儿的沟通能力。
三、教学难点与重点重点:学会歌曲《啄木鸟》,掌握歌曲的旋律和节奏。
难点:理解啄木鸟的生活习性和特点,能在音乐活动中表现出啄木鸟的形象。
四、教具与学具准备1. 教具:教学课件、音响设备、钢琴、啄木鸟玩偶。
2. 学具:幼儿音乐教材、音符卡片、打击乐器。
五、教学过程1. 引入:通过播放《啄木鸟》的歌曲,让幼儿初步感受音乐的魅力,引发幼儿对啄木鸟的兴趣。
2. 讲解:向幼儿介绍啄木鸟的生活习性和特点,让幼儿了解啄木鸟的形象。
3. 学唱:教幼儿学唱《啄木鸟》,讲解歌曲的旋律和节奏,让幼儿跟着音乐一起唱。
4. 表演:让幼儿分组,每组选择一种打击乐器,根据歌曲的节奏进行表演,表现出啄木鸟的形象。
5. 练习:让幼儿自主练习演唱《啄木鸟》,老师巡回指导,纠正发音和节奏错误。
6. 展示:邀请部分幼儿上台展示演唱《啄木鸟》,给予表扬和鼓励。
六、板书设计1. 啄木鸟形象:在黑板上画出啄木鸟的形象,让幼儿观察和了解。
2. 歌曲《啄木鸟》的歌词:将歌曲的歌词板书在黑板上,让幼儿跟随板书一起学唱。
七、作业设计1. 作业题目:请幼儿回家后,向家长介绍啄木鸟的生活习性和特点,并演唱《啄木鸟》给家长听。
2. 答案:啄木鸟是一种生活在森林里的鸟类,它们善于捉虫,对森林的生态保护有很大的作用。
歌曲《啄木鸟》的歌词和旋律已学会。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思:通过本节课的学习,发现部分幼儿对啄木鸟的生活习性和特点了解不够,需要在今后的教学中加强引导。
幼儿园中班主题音乐《啄木鸟》教案
幼儿园中班主题音乐《啄木鸟》教案一、教学目标1.让学生了解啄木鸟的特点,培养他们对大自然的热爱和好奇心。
2.学会演唱歌曲《啄木鸟》,提高音乐素养和审美能力。
3.通过歌曲表演,增强学生的自信心和团队协作意识。
二、教学重点与难点1.教学重点:学会演唱歌曲《啄木鸟》,理解歌曲寓意。
2.教学难点:歌曲节奏的把握,以及歌曲中的动作表演。
三、教学准备1.教学材料:歌曲《啄木鸟》歌词、歌曲伴奏、歌曲视频。
2.教学器材:音响、投影仪、电脑。
四、教学过程第一课时(一)导入1.教师出示啄木鸟图片,引导学生观察并提问:“你们知道这是什么鸟吗?它有什么特点?”(二)歌词学习1.教师带领学生学习歌词,注意纠正发音,让学生理解歌词含义。
2.学生跟唱歌词,教师纠正错误。
(三)歌曲演唱1.教师播放歌曲伴奏,引导学生跟随音乐演唱歌曲。
2.学生分组演唱,教师巡回指导。
(四)歌曲表演1.教师引导学生模仿啄木鸟捉虫子的动作,进行歌曲表演。
2.学生自由发挥,进行歌曲表演。
第二课时(一)复习歌曲1.教师播放歌曲伴奏,学生跟唱歌曲。
2.教师提问:“你们知道啄木鸟为什么捉虫子吗?它对我们的生态环境有什么作用?”(二)歌曲创编1.教师引导学生根据歌曲旋律,自己创编歌词。
2.学生展示创编的歌词,教师给予评价和指导。
(三)歌曲表演1.教师引导学生进行歌曲表演,注意动作的协调性和表情的丰富。
2.学生分组进行歌曲表演,教师巡回指导。
2.学生分享学习心得,教师给予鼓励。
五、教学评价1.学生对歌曲《啄木鸟》的演唱熟练程度。
2.学生对歌曲寓意和生态环境的理解程度。
3.学生在歌曲表演中的表现力和团队协作意识。
六、教学反思1.本节课教学过程中,学生对歌曲的演唱和表演表现出较高的兴趣,但在歌曲节奏把握方面还需加强训练。
2.学生对啄木鸟的特点和生态环境的理解较为深入,但在创编歌词方面还需提高创新能力。
3.教师在教学中要注重培养学生的自信心和团队协作意识,提高他们的音乐素养和审美能力。
幼儿园中班教案《啄木鸟》含反思(通用2
幼儿园中班教案《啄木鸟》含反思(通用一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《可爱的小动物》章节中的《啄木鸟》一课。
教学内容主要包括啄木鸟的外形特征、生活习性以及与人类的关系。
详细内容如下:1. 啄木鸟的外形特征:介绍啄木鸟的体型、羽毛、嘴巴、脚爪等特点。
2. 啄木鸟的生活习性:讲解啄木鸟的栖息地、食物来源、繁殖方式等。
3. 啄木鸟与人类的关系:探讨啄木鸟对森林生态的作用以及人类应该如何保护啄木鸟。
二、教学目标1. 让学生了解啄木鸟的外形特征、生活习性,培养学生对自然界的观察和认识。
2. 培养学生热爱大自然、关爱动物的情感,提高学生的环保意识。
3. 通过观察、讨论、实践等教学活动,培养学生的观察力、表达力和合作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点:啄木鸟的生活习性和与人类的关系。
2. 教学重点:啄木鸟的外形特征及其对森林生态的作用。
四、教具与学具准备1. 教具:啄木鸟图片、啄木鸟模型、森林背景图、录音机、磁带。
2. 学具:画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入:通过展示啄木鸟图片,引导学生观察并说出啄木鸟的特点。
2. 新课内容:(1)讲述啄木鸟的外形特征,引导学生观察模型,加深对啄木鸟的认识。
(2)播放录音,介绍啄木鸟的生活习性,让学生了解啄木鸟的生活环境。
(3)讨论啄木鸟与人类的关系,引导学生关注环保问题。
3. 实践活动:(1)让学生分组,每组用画纸、彩笔制作一张啄木鸟海报。
(2)组织学生进行“啄木鸟找虫子”的游戏,培养学生合作能力。
六、板书设计1. 板书可爱的啄木鸟2. 内容:(1)外形特征:体型、羽毛、嘴巴、脚爪(2)生活习性:栖息地、食物来源、繁殖方式(3)与人类的关系:森林医生、保护动物七、作业设计1. 作业题目:画一幅啄木鸟的画,并简单介绍啄木鸟的特点。
2. 答案:(1)啄木鸟的体型较小,羽毛黑色或棕色。
(2)啄木鸟的嘴巴长且尖,适合凿树皮。
(3)啄木鸟的脚爪强壮,能抓住树干。
啄木鸟教案优秀6篇
啄木鸟教案优秀6篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园中班教案《啄木鸟》含反思
幼儿园中班教案《啄木鸟》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《可爱的动物》第四章《森林里的朋友们》,详细内容为第三节《啄木鸟》。
通过本节课的学习,让幼儿了解啄木鸟的外形特征、生活习性以及其对森林的作用。
二、教学目标1. 知识目标:让幼儿能够正确描述啄木鸟的外形特征,了解其生活习性和在森林中的作用。
2. 能力目标:培养幼儿观察、表达、合作的能力,提高幼儿对自然环境的保护意识。
3. 情感目标:激发幼儿对大自然生物的兴趣和热爱,培养幼儿关爱动物、保护环境的情感。
三、教学难点与重点教学难点:啄木鸟的生活习性和在森林中的作用。
教学重点:啄木鸟的外形特征,培养幼儿观察、表达、合作的能力。
四、教具与学具准备教具:啄木鸟图片、啄木鸟模型、森林背景图、PPT课件。
学具:画纸、水彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入教师展示森林背景图,引导幼儿观察森林中的动植物,进而引出本节课的主题——啄木鸟。
2. 新课导入(1)教师展示啄木鸟图片,让幼儿观察并描述啄木鸟的外形特征。
3. 例题讲解教师通过PPT课件,讲解啄木鸟的生活习性和在森林中的作用,引导幼儿了解啄木鸟对森林的重要性。
4. 随堂练习(1)教师分发画纸、水彩笔等材料,让幼儿合作完成啄木鸟的绘画。
(2)教师指导幼儿正确使用剪刀、胶水等工具,制作啄木鸟的手工制品。
六、板书设计1. 板书《啄木鸟》2. 内容:(1)啄木鸟的外形特征:头大、嘴长、脚短、翅膀窄等。
(2)啄木鸟的生活习性:喜欢在树上觅食、筑巢、繁殖等。
(3)啄木鸟在森林中的作用:防治病虫害、传播种子、维持生态平衡等。
七、作业设计1. 作业题目:画出你心中的啄木鸟。
2. 答案:幼儿自由发挥,画出自己心中的啄木鸟。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思(2)针对幼儿的学习情况,调整教学方法和策略。
2. 拓展延伸(1)组织幼儿参观动物园,观察真实的啄木鸟。
(2)开展“保护森林,从我做起”的主题活动,培养幼儿环保意识。
主题音乐中班《啄木鸟》教案
主题音乐中班《啄木鸟》教案【教学主题】:啄木鸟【适龄范围】:中班【教学目标】:1. 能够了解啄木鸟的特点和生活习性;2. 能够通过歌曲《啄木鸟》加深对啄木鸟的印象;3. 能够通过音乐活动培养孩子们的听觉感知和节奏感。
【教学内容】:1. 课堂热身活动:教师播放一段有关啄木鸟的自然声音,引起孩子们的好奇心,介绍啄木鸟的外貌特征和生活习性。
2. 歌曲欣赏:教师带领孩子们一起听歌《啄木鸟》,让孩子们通过音乐来感受啄木鸟的飞行和敲击树木的动作。
3. 舞蹈活动:教师给孩子们示范一段舞蹈动作,让孩子们模仿啄木鸟的动作,配合音乐一起跳舞,培养孩子们的动作协调性和身体控制能力。
4. 制作啄木鸟手偶:教师带领孩子们进行手工制作,使用纸板、颜料和羽毛等材料制作啄木鸟手偶,让孩子们动手参与,培养他们的动手能力和创造力。
5. 音乐游戏:教师引导孩子们进行一系列音乐游戏,如模仿啄木鸟的叫声、模仿节奏敲击鼓等,让孩子们在游戏中感受音乐的乐趣,培养他们的音乐感知和节奏感。
【教学步骤】:1. 课堂热身活动:- 教师播放一段啄木鸟的叫声,引起孩子们的注意;- 教师用图片展示啄木鸟的外貌特征,并简单介绍啄木鸟的生活习性。
2. 歌曲欣赏:- 教师播放歌曲《啄木鸟》;- 教师引导孩子们听歌时关注歌曲中描述啄木鸟飞行和敲击树木的部分;- 教师反复播放歌曲,让孩子们跟随节奏拍手,加深对歌曲的印象。
3. 舞蹈活动:- 教师示范一段舞蹈动作,模仿啄木鸟的飞行和敲击树木的动作;- 教师引导孩子们跟随音乐一起跳舞,感受啄木鸟的动作和节奏。
4. 制作啄木鸟手偶:- 教师发放纸板、颜料、羽毛等材料给孩子们;- 教师示范制作啄木鸟手偶的步骤,让孩子们跟随操作;- 孩子们根据自己的创意制作啄木鸟手偶,可以在手偶上加上自己喜欢的装饰。
5. 音乐游戏:- 教师引导孩子们通过模仿啄木鸟的叫声进行游戏,让孩子们感受到音乐和声音的乐趣;- 教师引导孩子们进行模仿节奏敲击鼓的游戏,培养孩子们的音乐感知和节奏感。
中班音乐啄木鸟教案(精选5篇)
中班音乐啄木鸟教案(精选5篇)中班音乐啄木鸟教案中班音乐啄木鸟教案(精选5篇)在教学工作者开展教学活动前,时常要开展教案准备工作,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。
我们该怎么去写教案呢?下面是小编为大家整理的中班音乐啄木鸟教案(精选5篇),欢迎大家分享。
中班音乐啄木鸟教案1设计意图:幼儿升入中班后,对音乐的理解和感受能力不断增强。
他们能更积极地投入到欣赏活动中,通过倾听音乐,对作品进行感受、理解和初步鉴赏。
《啄木鸟》是一首ABC结构的乐曲,乐曲节奏鲜明,形象具体,特点明显,易于区分。
结合乐曲各段的不同特点,可以将它想象成啄木鸟为树木看病的故事。
A段音乐平稳、流畅,像啄木鸟医生正在检查小树。
B段音乐节奏跳跃,恰似啄木鸟在"笃笃笃"的为苹果树捉虫。
C段音乐抒情优美,表示苹果树隐患消除,又恢复了生气。
在活动中我引导幼儿通过多种感官渠道,运用Flash课件和情境表演的手段,充分让幼儿感受和欣赏音乐,选择听觉、视觉、运动觉同步开放的参与方式,使幼儿充分体验和感受乐曲的内涵及旋律的美,同时激发幼儿爱护关心他人的情感,体会帮助别人的乐趣,体验与同伴合作表演的快乐。
活动目标:1、能听辨乐曲的三段体结构,感受A段的节奏平稳,体验B段的节奏跳跃,欣赏C段的优美流畅。
2、在理解音乐内容,分辨音乐旋律变化的基础上,尝试用适当的肢体动作表达对音乐的理解。
3、与同伴合作表演,体验合作的快乐。
4、感知多媒体画面的动感,体验活动的快乐。
5、感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化,学唱歌曲。
活动准备:知识经验准备:幼儿已了解啄木鸟的特征。
物质材料准备:PPT,Flash课件。
活动过程:一、创设情境,激发学习兴趣1、故事导入,引起猜测。
"果园里的苹果树病了,树叶发黄,一点精神也没有。
请谁来给苹果树治病呢?"2、"啄木鸟到果园里又发生了一些什么事呢?让我们到音乐里听一听,找一找。
幼儿园《啄木鸟》教案(14篇)
幼儿园《啄木鸟》教案(14篇)幼儿园《啄木鸟》教案1活动目标1、了解啄木鸟的外形特征和特有功能,知道啄木鸟是树木的“外科医生”。
2、学会按照一定的顺序观察啄木鸟,了解禽类动物的基本特征。
3、知道啄木鸟是我们人类的朋友,增添爱鸟的情感。
活动准备课件-照片:啄木鸟活动过程一、导入1、用谜语引出主题有种鸟儿本领高,尖嘴能给树开刀,坏树皮,全啄掉,勾出害虫一条条。
2、谁能猜出来这是什么动物?二、展开出示课件-照片:啄木鸟1、啄木鸟是什么样子的?你发现啄木鸟有什么奇特的地方?引导幼儿仔细观察啄木鸟的外形重点提醒幼儿观察啄木鸟的嘴巴、舌头、脚和尾巴。
2、向幼儿介绍啄木鸟的特征和特有功能。
啄木鸟有长长、尖尖的像铁链子一样的嘴巴,他的嘴巴能啄开树皮,在生病的树上打洞。
啄木鸟的舌头能伸缩,舌头有短勾,能伸到树洞里勾出害虫。
啄木鸟有两只短短的脚,脚趾有尖锐的勾,能牢牢地抓住树干,啄木鸟的尾巴坚硬,啄树皮时,尾巴能支持起身体。
3、你知道啄木鸟有什么本领?为什么叫他啄木鸟?4、组织幼儿思考并讨论,丰富幼儿对鸟类的认识。
(1)你们喜欢啄木鸟吗?为什么?啄木鸟是我们人类的朋友,你还知道哪些鸟呢?他们长得什么样?(2)啄木鸟头上有坚硬的嘴;身上长着一身的羽毛;还有一对翅膀;身体下有一双脚;身后有尾巴等。
三、结束交流讨论:啄木鸟是怎样出生的?教师告诉幼儿“鸟类”还叫“禽类”,它们的妈妈生下的宝宝先是一个蛋,经过孵化,硬壳而出后才变得和妈妈一样。
幼儿园《啄木鸟》教案2活动目标:1、了解啄木鸟的外形特征和特有功能,知道啄木鸟是树木的"外科医生"。
2、学会按照一定的顺序观察啄木鸟,了解禽类动物的基本特征。
3、知道啄木鸟是我们人类的朋友,增添爱鸟的情感。
4、体验游戏的快乐。
5、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。
活动准备:课件-照片:啄木鸟活动过程:一、导入1、用谜语引出主题有种鸟儿本领高,尖嘴能给树开刀,坏树皮,全啄掉,勾出害虫一条条。
幼儿园中班教案《啄木鸟》含反思
幼儿园中班教案《啄木鸟》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《可爱的动物》第四章《森林里的朋友》,详细内容为第三节《啄木鸟》。
通过本节课的学习,让幼儿了解啄木鸟的外形特征、生活习性及其在自然界中的作用。
二、教学目标1. 知识目标:让幼儿掌握啄木鸟的基本特征,了解其生活习性和在生态系统中的重要作用。
2. 能力目标:培养幼儿观察、表达、合作的能力,提高他们的创新思维和动手操作能力。
3. 情感目标:培养幼儿关爱动物、保护环境的意识,激发他们对大自然的热爱。
三、教学难点与重点1. 教学难点:啄木鸟的生活习性和在自然界中的作用。
2. 教学重点:啄木鸟的外形特征及其与其他鸟类的区别。
四、教具与学具准备1. 教具:啄木鸟图片、啄木鸟模型、森林背景图、多媒体设备。
2. 学具:画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入:通过展示森林背景图,引导幼儿观察森林里的各种动物,进而引出本节课的主角——啄木鸟。
2. 新课内容:(1)观察啄木鸟图片,引导幼儿描述啄木鸟的外形特征。
(2)通过比较,让幼儿了解啄木鸟与其他鸟类的区别。
(3)讲述啄木鸟的生活习性,让幼儿了解其在生态系统中的作用。
3. 实践活动:(1)分发画纸、彩笔等材料,让幼儿动手绘制啄木鸟。
(2)组织幼儿进行“啄木鸟捉虫”的游戏,培养他们的观察力和合作能力。
4. 例题讲解:通过多媒体展示啄木鸟捉虫的情景,让幼儿分析啄木鸟捉虫的方法和技巧。
5. 随堂练习:让幼儿分组讨论,如何保护森林里的啄木鸟。
六、板书设计1. 板书《可爱的啄木鸟》2. 板书内容:(1)啄木鸟的外形特征(2)啄木鸟的生活习性(3)啄木鸟在自然界中的作用七、作业设计1. 作业题目:(1)画一画啄木鸟。
(2)写一篇关于啄木鸟的小短文。
2. 答案:(1)幼儿可根据课堂所学,自由发挥创意,绘制啄木鸟。
(2)例文:啄木鸟是一种可爱的森林医生,它们长着尖尖的嘴巴,长长的舌头,捉虫本领高强。
我们要保护啄木鸟,让它们在森林里快乐地生活。
中班音乐啄木鸟教案
中班音乐啄木鸟教案教案:中班音乐《啄木鸟》一、教学内容本节课选用的是小学音乐教材中的《啄木鸟》章节,该章节主要让学生通过学习歌曲《啄木鸟》,掌握简单的音乐节奏和旋律,培养学生的音乐欣赏能力和歌唱技巧。
歌曲《啄木鸟》是一首富有童趣的儿歌,歌词简单易懂,旋律欢快,适合中班学生学习。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《啄木鸟》的旋律和节奏,能够独立唱出歌曲;2. 通过学习歌曲,培养学生对音乐的欣赏能力,激发学生对歌唱的兴趣;3. 通过小组合作演唱,培养学生的团队协作能力和集体荣誉感。
三、教学难点与重点重点:歌曲《啄木鸟》的旋律和节奏的掌握;难点:音准的把握和团队协作演唱。
四、教具与学具准备教具:钢琴、黑板、粉笔、教学课件;学具:乐谱、歌词卡片、小啄木鸟头饰。
五、教学过程1. 情景引入(5分钟)利用教学课件展示森林里的啄木鸟图片,引导学生关注啄木鸟的生活习性,激发学生学习歌曲的兴趣。
2. 学习歌曲(10分钟)a. 教唱歌曲,让学生跟随老师学唱《啄木鸟》,注意音准和节奏的把握;b. 分句教唱,让学生逐句掌握歌曲,解决难点和重点;c. 跟唱练习,让学生独立跟唱歌曲,老师及时纠正发音和音准问题。
3. 小组合作演唱(10分钟)a. 将学生分成小组,每组选出一个组长,负责组织小组成员进行合作演唱;b. 组长带领组员进行分组练习,老师巡回指导,解决音准和节奏问题;c. 小组代表进行演唱展示,老师点评并给予鼓励。
4. 课堂小结(5分钟)六、板书设计板书设计如下:《啄木鸟》歌词:1 2 3 4 5 | 6 5 4 3 2 | 1 5 5 4 3 | 2 3 4 5 6节奏:X X X X | X X X | X X X X | X X X七、作业设计1. 请学生回家后,向家长展示所学歌曲《啄木鸟》,并请家长签字确认;2. 完成乐谱上的练习题,巩固所学知识。
八、课后反思及拓展延伸课后反思:本节课通过学习歌曲《啄木鸟》,学生掌握了简单的音乐节奏和旋律,能够在课堂上独立唱出歌曲。
啄木鸟教案6篇
啄木鸟教案6篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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啄木鸟中班活动方案(精选16篇)
啄木鸟中班活动方案(精选16篇)啄木鸟中班活动方案篇1活动名称:啄木鸟活动领域:艺术、科学、语言适用班级:中班一、设计意图《幼儿园教育指导纲要》明确指出:幼儿园教育内容的组织应充分考虑幼儿的学习特点和认知规律,各领域的内容要有机联系,相互渗透,注重综合性、趣味性、活动性,寓教育于生活、游戏之中。
为此设计了本节教育活动,意在根据中班幼儿年龄特点,运用“诗画”教学,根据故事内容创编儿歌,边说边画,呈现出一幅生动有趣的画面,从而激发起幼儿学习的愿望和兴趣,并充分运用多媒体课件,使教学活动内容更加丰富,活动过程更加生动有趣,让幼儿充分体验和感受诗画的趣味性与知识性。
二、活动目标1、了解啄木鸟的外形特征和特殊本领。
2、培养幼儿积极参与活动的兴趣及绘画技能。
3、在活动中体验共同游戏的乐趣。
三、活动准备1、背景图一幅、课件、音乐《啄木鸟》、画纸、油画棒、彩笔等。
2、大树(另一位老师扮演)。
四、活动过程(一)以儿歌形式引出课题,认知啄木鸟师:小朋友真高兴,今天新老师来上课,讲什么?猜一猜?猜不出,看一看,谜底就在画里边。
1、请幼儿欣赏课件:故事《苹果树请医生》。
2、教师边说儿歌边“诗画”故事内容。
师:故事已看完,小朋友,你们看,这就是那棵苹果树(出示背景图)。
教师边说儿歌边诗画故事内容:粗大一棵树,原来枝叶密,现在叶发黄,快来治治病。
师:苹果树请医生,先请来(猫头鹰)师:猫头鹰仔细看,拍拍翅膀空中转,睁大眼睛把气叹!只捉老鼠不捉虫。
师:又请来,(小喜鹊)师:小喜鹊喳喳叫,睁大眼睛摇摇头,只捉树叶小小虫,不捉树干大大虫。
师:最后请来(啄木鸟)师:啄木鸟抓树桩,两个三角挂树上,画上身子画尾巴,它在树上捉虫忙。
(二)激发幼儿“诗画”啄木鸟师:啄木鸟真能干,真想请来啄木鸟,小朋友们想不想?(想)1、引导幼儿看课件示范“诗画”啄木鸟。
师:(观看完后)啄木鸟是怎么捉虫子的?伸出一只手做大树,另一只手做啄木鸟和幼儿一起做捉虫子状。
幼儿园中班主题音乐《啄木鸟》教案
幼儿园中班主题音乐《啄木鸟》教案一、教学背景幼儿园中班是幼儿教育的一个重要阶段,该阶段幼儿身体机能逐渐发展完善,语言表达能力、社交能力等也得到了显著提高。
因此,幼儿园要针对中班幼儿的特点,精心设计教学内容,培养他们的音乐素养和审美意识。
而本次教学选择的《啄木鸟》主题音乐,可以让幼儿感受到动物世界的多彩和充满活力,也有利于他们对音乐的探索和理解。
二、教学目标1.知识目标(1)认识《啄木鸟》这首民谣歌曲的歌词和旋律。
(2)学会模仿啄木鸟的叫声,并理解啄木鸟的生活习性。
(3)掌握歌曲的基本节奏和音高。
2.能力目标(1)培养幼儿的音乐感知和鉴赏能力。
(2)提高幼儿的自我表达和情感表达能力。
(3)拓展幼儿的想象力和创造力。
3.情感目标(1)让幼儿喜欢音乐,感受音乐的美妙和魅力。
(2)培养幼儿的爱动物的情感,加深对自然世界的理解和感悟。
三、教学内容1.导入(15分钟)教师向幼儿介绍啄木鸟这种动物,并播放录音让幼儿听到啄木鸟的叫声和啄木的声音。
随后教师向幼儿们展示啄木鸟的图片,并问:“谁知道这是什么动物呀?”幼儿积极回答后,教师继续问:“啄木鸟有什么特殊的习性呢?”幼儿可以说出啄木鸟喜欢啄木头,以及啄木鸟的叫声和外形等特征。
为了让幼儿更加深入的了解“啄木鸟”,教师介绍了《啄木鸟》这首主题音乐,并放一下歌曲旋律,让幼儿先感受一下。
2.活动一:模仿啄木鸟的叫声(15分钟)在演奏歌曲前,教师可以让幼儿先模仿啄木鸟的叫声,模仿叫声时提醒幼儿让嘴巴闭紧,用鼻子出声,模仿起来轻松入味。
并提醒幼儿,啄木鸟每只叫声都有所不同,大家可以尽情发挥,还可以尝试与小伙伴一起模仿不同的啄木鸟叫声。
3.活动二:跟着歌曲动起来(20分钟)让幼儿听到歌曲以后,教师向幼儿教授歌曲的基本节奏和音高,并让幼儿跟着歌曲摆动身体。
在选取动作时,可以考虑让幼儿模仿啄木鸟啄木头的动作。
活动结束后,可以让幼儿站起来,互相再表演一下学到的动作和歌曲。
4.活动三:制作啄木鸟座钟(20分钟)利用小盘子、红绿黄三种颜色的纸、棉花、颜色的笔等,让幼儿们动手制作啄木鸟座钟。
中班教案啄木鸟
中班教案啄木鸟中班教案啄木鸟作为一位兢兢业业的人民教师,常常要根据教学需要编写教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。
那么应当如何写教案呢?以下是小编整理的中班教案啄木鸟,仅供参考,欢迎大家阅读。
中班教案啄木鸟1活动目标:1、遇到事情懂得讲文明、懂礼貌的道理。
2、学会用不同的声音、语气表演儿歌情节。
3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受儿歌的童趣。
4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动准备:1、经验准备:幼儿已经知道敲门的文明礼仪。
2、物质准备:奶奶、雷公公、啄木鸟的头饰,背景音乐,啄木鸟和雷公公的声音,PPT。
3、资源利用:事先请两名幼儿排练敲门情境,一名幼儿敲门很粗野、很急促,另一名的幼儿比较轻柔、和缓。
活动过程:1、以情景表演的形式引题(1)师:今天小陈老师给大家带来了三位神秘人物,小朋友想不想知道是谁呀?好~我们先请三位新老师来给大家表演一个故事,大家认真看、认真听,看看谁对谁错。
(2)看新老师表演一遍。
(3)幼儿分组讨论:你们看完故事了,那么故事里都有谁呢?如果你是老奶奶,你会怎么做?你们自己讨论,等等来告诉大家。
(4)引导幼儿说一说,怎样的敲门方式是有礼貌的,怎样的敲门方式是没礼貌的。
(5)谁在敲门啊?你觉得他敲门的声音像什么?你们平常是怎么敲门的?小陈老师现在请三位小朋友上来表演。
2、小结:刚刚小朋友说的真好,到别人家里做客要学会用轻轻的好听的声音敲门,笃笃笃……(老师边说边做示范轻轻敲门的动作),小朋友要懂得做一个讲文明有礼貌的小客人。
3、播放诗歌音乐,教师示范朗读,播放PPT。
(1)教师示范朗读,强调常规幼儿认真倾听。
师:现在老师朗诵,你们要认真听哦。
(2)听完提问:哪位小朋友告诉老师,故事里都有谁啊?发生了什么事呢?雷公公是怎么敲门的呀?啄木鸟呢?老奶奶给谁开了门呀?(3)提问:你喜欢哪种敲门方式?奶奶最后给谁开门?为什么?嗯~那小朋友觉得像啄木鸟这样敲门的声音好听吗?4、幼儿学习朗诵引导幼儿用不同的声音、语气来学习朗读儿歌。
中班音乐啄木鸟教案
中班音乐啄木鸟教案中班音乐欣赏《啄木鸟》选自一首意大利民歌音乐全曲的结构是ABC 三段乐曲节奏鲜明形象具体特点明显易于区分适合中班儿童欣赏欣赏活动目标:活动目标:1、通过欣赏乐曲激发幼儿爱护啄木鸟的情感、通过欣赏乐曲激发幼儿爱护啄木鸟的情感2、初步感知乐曲的三段体结构辨别音乐的不同性质、初步感知乐曲的三段体结构辨别音乐的不同性质3、在理解乐曲的基础上尝试创编简单的动作表达自己的感受、在理解乐曲的基础上尝试创编简单的动作表达自己的感受 活动准备:活动准备:1、《啄木鸟》音乐磁带、《啄木鸟》音乐磁带2、图谱一张、图谱一张3、啄木鸟以及大树头饰、啄木鸟以及大树头饰重点难点:重点难点:让幼儿理解音乐并能自己辨别三段音乐的不同让幼儿理解音乐并能自己辨别三段音乐的不同活动过程:活动过程:一、开始部分一、开始部分故事导入:在一个森林里有几棵大树生病了于是请来了啄木鸟医生经过检查发现是害虫在捣乱于是啄木鸟笃笃笃、笃笃笃把虫子给捉完了大树的病好了又长出了茂盛的树叶所有的树枝开心的跳起舞来今天刘老师带来的音乐讲的就是这个故事我们来听听看来今天刘老师带来的音乐讲的就是这个故事我们来听听看((幼儿完整欣赏一遍音乐欣赏一遍音乐) )二、基本部分二、基本部分(一)完整欣赏乐曲完整欣赏乐曲师:请小朋友说说看音乐分别说了些什么事情师:请小朋友说说看音乐分别说了些什么事情??啄木鸟在干什么?(?(啄木鸟在给大树检查啄虫子啄木鸟在给大树检查啄虫子啄木鸟在给大树检查啄虫子))现在请小朋友把手指伸出来我们跟啄木鸟医生一起去给大树看病啄木鸟医生一起去给大树看病((边欣赏音乐边做动作边欣赏音乐边做动作) )1、欣赏第一段音乐、欣赏第一段音乐(1)师:刚才我们跟着啄木鸟医生给大树看病给它捉虫子那你们有没有看见啄木鸟是给大树做检查的呢有没有看见啄木鸟是给大树做检查的呢?(?(?(从上到下从上到下从上到下))那我们一起来跟大树学一学提问:检查了几颗大树呀大树学一学提问:检查了几颗大树呀?(?(?(四棵四棵四棵))复习第一段还可以在么检查检查((两只手一起检查两只手一起检查))师幼一起表演师幼一起表演2、欣赏第二段音乐、欣赏第二段音乐师:刚才我们跟啄木鸟医生一起去给大树做好检查了那刚刚啄木鸟医生是给大树啄虫子的呢木鸟医生是给大树啄虫子的呢??用动作表示的呢用动作表示的呢??小朋友一起来学一学师:每棵树的蛀虫一样多学师:每棵树的蛀虫一样多?(?(?(不一样不一样不一样))第一棵树上有三条虫子我们一共啄三下第二棵树和第三棵树各啄三下第四棵树只有一条虫子我们只啄一下我们听音乐一起来给大树啄虫好不好只啄一下我们听音乐一起来给大树啄虫好不好? ?3、欣赏第三段音乐、欣赏第三段音乐师:大树经过我们的检查经过我们的捉虫它的病终于好了又长出了茂盛的树叶提问:那它是怎样长出茂盛树叶跳起舞来的呢出了茂盛的树叶提问:那它是怎样长出茂盛树叶跳起舞来的呢((一起听音乐做动作听音乐做动作))那我们刚刚用的是这个动作还有没有其他的小朋友有更好的动作可以做更好的动作可以做?(?(?(往上长往上长往上长)()()(边听音乐边做动作边听音乐边做动作边听音乐边做动作) )(二)完整欣赏一遍音乐感知并区分音乐旋律的变化完整欣赏一遍音乐感知并区分音乐旋律的变化师:大树树的病好了变得多精神啊那我们现在把啄木鸟给大树检查、给大树捉虫的、大树跳起舞来的动作一起连起来完成一遍好不好(完整表演完整表演) )师:刚刚我们在座位上有点挤请小朋友一起来中间我们再来一遍你可以跟老师一样也可以不一样哦遍你可以跟老师一样也可以不一样哦((完整表演完整表演) )(三)分角色用适当的肢体动作来表演乐曲表达对音乐的理解分角色用适当的肢体动作来表演乐曲表达对音乐的理解 师:刚刚老师看到有很多小朋友都做得特别好看有谁愿意来扮演大树和啄木鸟来完整的表演一遍给大家看呢演大树和啄木鸟来完整的表演一遍给大家看呢??我们请来了四棵大树一只啄木鸟那请问小朋友一段是做啄木鸟的动作一段做大树的动作谁先做说后做谁先做说后做?(?(?(完整表演完整表演完整表演))表演的真好我们给他们拍拍手表演的真好我们给他们拍拍手师总结:先是啄木鸟检查大树然后在给大树捉虫第三段的时候大树开心的跳起舞来大树开心的跳起舞来师:现在请所有小朋友来分角色来玩一个人做大树一个人做啄木鸟自己商量一下大树在做的时候就要请啄木鸟医生先休息一下了因为它刚刚在做检查的时候已经很辛苦了因为它刚刚在做检查的时候已经很辛苦了((完整表演完整表演) )三、结束部分三、结束部分师小结:啄木鸟给大树的病治大树真开心啄木鸟也很高兴小朋友你们喜欢啄木鸟友你们喜欢啄木鸟?(?(?(喜欢喜欢喜欢))那我们应该怎样对待啄木鸟呢那我们应该怎样对待啄木鸟呢?(?(?(保护它和保护它和它做朋友它做朋友))太好了下面我们一起和啄木鸟朋友飞出去为更多的大树捉虫子吧虫子吧((听音乐《啄木鸟》飞出活动室听音乐《啄木鸟》飞出活动室) )活动反思:活动反思:A 段乐曲节奏平稳流畅段乐曲节奏平稳流畅((可理解为啄木鸟在检查树木可理解为啄木鸟在检查树木)):B 段乐曲节奏跳跃节奏跳跃((理解为啄木鸟捉虫理解为啄木鸟捉虫)C )C 段乐曲优美流畅段乐曲优美流畅((理解为啄木鸟跳舞理解为啄木鸟跳舞))根据音乐的特点我把本次活动的目标设定为1、欣赏乐曲了解乐曲所表达的故事情节初步感知乐曲的三段体结构2、尝试用动作来表现乐曲中不同的音乐形象3、表演时能与同伴相互合作体验与同伴合作表演的乐趣演的乐趣在组织本活动的过程中我采取了三个策略:一、借助故事情节初步感知理解音乐内涵培养幼儿的想象力音乐欣赏不同于歌唱和韵律等其他形式的音乐教学它更侧重发展幼儿对音乐的感受和体验能力而建立语言故事和音乐之间的联系就好比给幼儿一个桥梁这个桥梁可以更好的引导幼儿理解和感受音乐二、借助图谱加深幼儿对音乐结构的理解培养幼儿的欣赏能力通过结构的理解培养幼儿的欣赏能力通过“欣赏图谱”“欣赏图谱”(即四棵树即四棵树))来帮助幼儿分辨乐曲结构通过动作来理解乐曲的的内容这样做的目的并不是单纯的让幼儿学会具体的音乐技能而是为了提高幼儿的欣赏能力从而更好的感受音乐三、调动幼儿多种感官参与活动培养幼儿的创造表达能力通过听觉表达能力通过听觉((耳听音乐耳听音乐))、视觉视觉((眼看图谱眼看图谱))、活动觉活动觉((创编动作创编动作))同步开放的参与方式使幼儿充分的体验和感受乐曲的美并能用不同的体态语言来表达对音乐的感受创造和表达的能力也得到了发展和锻炼锻炼不足之处:不足之处:1、开始的故事导入环节限制了幼儿的肢体动作局限了幼儿的思想2、创编环节由于教师的固定动作较为明显所以幼儿在创编时动作较为单调作较为单调3、道具准备不够充分在最后的表演环节较为凌乱希望在以后的音乐欣赏教学活动中能改掉本次活动中的缺点及不足尽量做的更好。
啄木鸟中班音乐教案
啄木鸟中班音乐教案教案:啄木鸟中班音乐教案教学内容:本节课选用的是《动物音乐厅》单元中的《啄木鸟》一课。
本节课主要学习啄木鸟的叫声及其特点,让学生了解和感受啄木鸟的生动形象和音乐魅力。
教学目标:1. 学生能够听懂并模仿啄木鸟的叫声;2. 学生能够通过音乐活动,了解和感受啄木鸟的生动形象;3. 学生能够培养对音乐的感知和表现能力,提高音乐素养。
教学难点与重点:重点:学生能够听懂并模仿啄木鸟的叫声;难点:学生能够通过音乐活动,深入理解和感受啄木鸟的生动形象。
教具与学具准备:教具:多媒体设备、音乐教材、啄木鸟玩偶;学具:学生自带的乐器(如口琴、笛子等)。
教学过程:一、实践情景引入(5分钟)1. 教师展示啄木鸟玩偶,引导学生观察啄木鸟的外形特点;2. 教师模仿啄木鸟的叫声,让学生听后模仿。
二、教学内容讲解(10分钟)1. 教师讲解啄木鸟的叫声特点,引导学生注意听辨;2. 教师带领学生学习啄木鸟的叫声,让学生模仿并练习。
三、例题讲解(10分钟)1. 教师播放《啄木鸟》歌曲,让学生听后描述啄木鸟的形象;2. 教师引导学生分析歌曲中的啄木鸟叫声,讲解音乐元素。
四、随堂练习(10分钟)1. 学生自带乐器,跟随教师一起演奏《啄木鸟》歌曲;2. 学生分组,每组设计一个啄木鸟的场景,用音乐表现。
五、课堂小结(5分钟)2. 学生分享自己在课堂上的收获和感受。
板书设计:啄木鸟叫声特点作业设计:1. 请学生回家后,向家人介绍啄木鸟的叫声特点,并模仿给家人听;2. 请学生观察生活中的动物,选一种动物,用音乐表现其特点。
课后反思及拓展延伸:本节课学生对啄木鸟的叫声有了初步的了解和认识,大部分学生能够模仿啄木鸟的叫声。
在课堂活动中,学生积极参与,表现出对音乐的热爱。
但在教学过程中,对于啄木鸟叫声特点的讲解还不够深入,需要在今后的教学中加强。
拓展延伸:1. 组织学生进行动物音乐会,让学生自由选择一种动物,用音乐表现其特点;2. 邀请动物专家,让学生更加深入地了解各种动物的特点。
啄木鸟 中班音乐教案
啄木鸟中班音乐教案
教案标题:啄木鸟中班音乐教案
教案目标:
1. 帮助学生了解和认识啄木鸟这种鸟类;
2. 培养学生对音乐的兴趣和欣赏能力;
3. 通过音乐活动,促进学生的身体协调和表达能力。
教学准备:
1. 啄木鸟的图片或模型;
2. 音乐播放设备;
3. 纸和彩色铅笔。
教学步骤:
引入活动:
1. 展示啄木鸟的图片或模型,让学生观察并描述它的特征和外观。
2. 引导学生回忆或提供一些信息,让他们了解啄木鸟的生活习性和食物来源等。
音乐活动:
3. 播放一首与啄木鸟相关的音乐,如《啄木鸟之歌》。
4. 让学生跟随音乐的节奏,模仿啄木鸟啄木的动作,可以配合手拍或身体的动作。
5. 引导学生用声音模仿啄木鸟的叫声,可以使用简单的音节“咯咯咯”来表达。
创作活动:
6. 分发纸和彩色铅笔,让学生画出自己想象中的啄木鸟。
7. 鼓励学生在画中表达啄木鸟的特征和动作,可以使用不同颜色的铅笔来描绘。
总结活动:
8. 让学生展示自己的画作,并分享他们对啄木鸟的认识和感受。
9. 回顾音乐活动,让学生谈谈他们在模仿啄木鸟动作和叫声时的感受。
教学延伸:
1. 继续介绍其他鸟类的特征和音乐,让学生对不同鸟类的音乐有更多的了解和欣赏。
2. 鼓励学生自己创作一首关于啄木鸟的简单歌曲或节奏。
教案评估:
观察学生在音乐活动中的参与程度和表达能力,以及他们在创作活动中对啄木鸟特征的表达是否准确。
啄木鸟儿歌教案
啄木鸟儿歌教案【啄木鸟儿歌教案】一、教学目标:1.认识和掌握儿歌《啄木鸟》的歌词。
2.培养幼儿对啄木鸟的兴趣,了解它的外貌特征。
3.加强幼儿的语言表达能力和音乐欣赏能力。
二、教学准备:1.儿歌《啄木鸟》的录音带、图片或PPT。
2.啄木鸟的图片和相关资料。
三、教学步骤:1.引入:教师用录音带播放儿歌《啄木鸟》,让幼儿先听一遍。
然后,让幼儿观察一下教师手中的啄木鸟图片,询问幼儿是否知道这是什么鸟?(引导幼儿发表自己的看法)2.导入:教师再次播放儿歌《啄木鸟》,让幼儿一起跟着歌曲的节奏扇动双臂。
然后教师根据儿歌歌词的内容,向幼儿介绍啄木鸟的外貌特征,如啄木鸟的头顶有一根红褐色的长毛、翅膀黑白相间等。
教师可以拿出图片或PPT展示给幼儿看,引导着幼儿观察、发现和描述。
3.教唱歌曲:教师再次播放儿歌《啄木鸟》,并随着音乐的节奏教导幼儿跟着唱。
幼儿跟着节奏扇动双臂,模仿啄木鸟扑打树干的样子,并同时跟着歌词用口型唱出来。
教师可以分段教唱,让幼儿一句一句地跟着唱,反复练习。
4.游戏唱歌:将幼儿分为两个小组,让每组的幼儿轮流扮演啄木鸟和树,啄木鸟用扇动双臂的动作模仿啄木鸟扑打树干,同时跟着歌词唱。
树则用双臂上举的动作模仿树木的形象,被“啄击”之后用扇动手掌的动作摇晃身体,表示被“啄击”后的反应。
两个小组轮流表演唱歌,让幼儿体验到啄木鸟扑打树干的动作,加深印象。
5.评价:教师可以通过观察幼儿们的参与程度、动作是否准确以及对歌词的掌握情况来进行评价。
6.延伸活动:可以通过网上搜索更多关于啄木鸟的资料,了解它的生活习性,如何栖息、食物来源等,并用简单的语言给幼儿讲解,增加幼儿的知识面。
还可以为幼儿画上啄木鸟的简笔画,让幼儿自己涂抹颜色,培养他们的动手能力和想象力。
7.小结:教师与幼儿共同回顾学习的内容,强调啄木鸟的特征和相应的动作。
同时再次播放儿歌《啄木鸟》,让幼儿跟着音乐节奏扇动双臂,唱出歌词。
四、教学反思:通过本节课的教学,幼儿能够认识和掌握儿歌《啄木鸟》的歌词,了解和描述啄木鸟的外貌特征。
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中班音乐啄木鸟教案
中班音乐欣赏《啄木鸟》选自一首意大利民歌音乐全曲的结构是ABC三段乐曲节奏鲜明形象具体特点明显易于区分适合中班儿童欣赏
活动目标:
1、通过欣赏乐曲激发幼儿爱护啄木鸟的情感
2、初步感知乐曲的三段体结构辨别音乐的不同性质
3、在理解乐曲的基础上尝试创编简单的动作表达自己的感受
活动准备:
1、《啄木鸟》音乐磁带
2、图谱一张
3、啄木鸟以及大树头饰
重点难点:
让幼儿理解音乐并能自己辨别三段音乐的不同
活动过程:
一、开始部分
故事导入:在一个森林里有几棵大树生病了于是请来了啄木鸟医生经过检查发现是害虫在捣乱于是啄木鸟笃笃笃、笃笃笃把虫子给捉完了大树的病好了又长出了茂盛的树叶所有的树枝开心的跳起舞来今天刘老师带来的音乐讲的就是这个故事我们来听听看(幼儿完整欣赏一遍音乐)
二、基本部分
(一)完整欣赏乐曲
师:请小朋友说说看音乐分别说了些什么事情?啄木鸟在干什么?(啄木鸟在给大树检查啄虫子)现在请小朋友把手指伸出来我们跟啄木鸟医生一起去给大树看病(边欣赏音乐边做动作)
1、欣赏第一段音乐
(1)师:刚才我们跟着啄木鸟医生给大树看病给它捉虫子那你们有没有看见啄木鸟是给大树做检查的呢?(从上到下)那我们一起来跟大树学一学提问:检查了几颗大树呀?(四棵)复习第一段还可以在么检查(两只手一起检查)师幼一起表演
2、欣赏第二段音乐
师:刚才我们跟啄木鸟医生一起去给大树做好检查了那刚刚啄木鸟医生是给大树啄虫子的呢?用动作表示的呢?小朋友一起来学一学师:每棵树的蛀虫一样多?(不一样)第一棵树上有三条虫子我们一共啄三下第二棵树和第三棵树各啄三下第四棵树只有一条虫子我们只啄一下我们听音乐一起来给大树啄虫好不好?
3、欣赏第三段音乐
师:大树经过我们的检查经过我们的捉虫它的病终于好了又长出了茂盛的树叶提问:那它是怎样长出茂盛树叶跳起舞来的呢(一起听音乐做动作)那我们刚刚用的是这个动作还有没有其他的小朋友有更好的动作可以做?(往上长)(边听音乐边做动作)
(二)完整欣赏一遍音乐感知并区分音乐旋律的变化
师:大树树的病好了变得多精神啊那我们现在把啄木鸟给大树检查、给大树捉虫的、大树跳起舞来的动作一起连起来完成一遍好不好(完整表演)
师:刚刚我们在座位上有点挤请小朋友一起来中间我们再来一遍你可以跟老师一样也可以不一样哦(完整表演)
(三)分角色用适当的肢体动作来表演乐曲表达对音乐的理解
师:刚刚老师看到有很多小朋友都做得特别好看有谁愿意来扮演大树和啄木鸟来完整的表演一遍给大家看呢?我们请来了四棵大树一只啄木鸟那请问小朋友一段是做啄木鸟的动作一段做大树的动作谁先做说后做?(完整表演)表演的真好我们给他们拍拍手
师总结:先是啄木鸟检查大树然后在给大树捉虫第三段的时候大树开心的跳起舞来
师:现在请所有小朋友来分角色来玩一个人做大树一个人做啄木鸟自己商量一下大树在做的时候就要请啄木鸟医生先休息一下了因为它刚刚在做检查的时候已经很辛苦了(完整表演)
三、结束部分
师小结:啄木鸟给大树的病治大树真开心啄木鸟也很高兴小朋友你们喜欢啄木鸟?(喜欢)那我们应该怎样对待啄木鸟呢?(保护它和它做朋友)太好了下面我们一起和啄木鸟朋友飞出去为更多的大树捉虫子吧(听音乐《啄木鸟》飞出活动室)
活动反思:
A段乐曲节奏平稳流畅(可理解为啄木鸟在检查树木):B段乐曲节奏跳跃(理解为啄木鸟捉虫)C段乐曲优美流畅(理解为啄木鸟跳舞)根据音乐的特点我把本次活动的目标设定为1、欣赏乐曲了解乐曲所表达的故事情节初步感知乐曲的三段体结构2、尝试用动作来表现乐曲中不同的音乐形象3、表演时能与同伴相互合作体验与同伴合作表演的乐趣
在组织本活动的过程中我采取了三个策略:一、借助故事情节初步感知理解音乐内涵培养幼儿的想象力音乐欣赏不同于歌唱和韵律等其他形式的音乐教学它更侧重发展幼儿对音乐的感受和体验能力而建立语言故事和音乐之间的联系就好比给幼儿一个桥梁这个桥梁可以更好的引导幼儿理解和感受音乐二、借助图谱加深幼儿对音乐结构的理解培养幼儿的欣赏能力通过“欣赏图谱”(即四棵树)来帮助幼儿分辨乐曲结构通过动作来理解乐曲的的内容这样做的目的并不是单纯的让幼儿学会具体的音乐技能而是为了提高幼儿的欣赏能力从而更好的感受音乐三、调动幼儿多种感官参与活动培养幼儿的创造表达能力通过听觉(耳听音乐)、视觉(眼看图谱)、活动觉(创编动作)同步开放的参与方式使幼儿充分的体验和感受乐曲的美并能用不同的体态语言来表达对音乐的感受创造和表达的能力也得到了发展和锻炼
不足之处:
1、开始的故事导入环节限制了幼儿的肢体动作局限了幼儿的思想
2、创编环节由于教师的固定动作较为明显所以幼儿在创编时动作较为单调
3、道具准备不够充分在最后的表演环节较为凌乱希望在以后的音乐欣赏教学活动中能改掉本次活动中的缺点及不足尽量做的更好。