论地理科学与可持续发展
论地理教学中的可持续发展教育
包 括 知识 的获 得 、 技 能 的培 养 、 价 值 观 的 转 变 等 多 个
层 次 ． 以求 得 人 与 自然 的 和 谐 发 展 。
科 学发 展 观 的 主要 内容 之 一 是 可 持 续 发 展 ， 走
可 持 续 发 展 道 路 ．是 中 国 未 来 发 展 的 自身 需 要 和 必 然选 择 。可持 续发 展 是 “ 人类 在 相 当长 一段 时 间 内 ，
的 可 持 续 发 展 教 育 内 容 ，是 渗 透 可 持 续 发 展 观 念 的 核 心 科 目之 一 。 通 过 学 习 地 理 知 识 ，可 培 养 地 理 技 能 ， 逐渐树 立 可持续 发展 观念 。
［ 摘 要 ］ 可持 续 发 展 教 育 是 当今 社 会 发展 对 教 育 提 出 的 要 求 ， 是 实 现 可 持 续 发展 的重 要 途 径 。论 文 采用 文
献资料法 、 逻辑分析法 、 案 例 分 析 法 对 可 持 续 发 展 教 育 与 地 理 教 学 的 关 系 进 行 了研 究 ， 对 地 理 教 材 中蕴 含 的可 持 续 发 展 教 育 内容 及 相 应 的 教 学 策 略 进 行 了分 析 。 建 议 在 地 理 课 堂 教 学 中 ， 教师应树立可持续发展的教育观念 ， 注 重 培 养学生地理思维品质 ， 改进 地理 教学 方法 ， 从教学内容 、 教 学 手 段 和 教 学 方 法 三 个方 面渗 透 可 持 续 发 展 教 育 内容 。 ［ 关键词 ］ 可持 续 发 展 教 育 ： 地理教学 ； 教 育 策 略 ［ 中图分类号 ］ Ｇ ４ ２ ［ 文献标识码］ Ａ ［ 文章 编 号 ］ １ ０ ０ ７ － ５ ６ ７ ４ （ ２ ０ １ ３ ） ０ ６ － ０ １ ０ ９ — ０ ３
浅谈对高中地理教学与可持续发展策略的认识
持 续发 展 战略 的实施 ，最 终落 实 到不 同尺 度 的地理 区 域 ，而区 域 开 发正 是地 理 科学 的独 到领 域 。且不 论近 代地 理学 诞 生百 余年 来 区域地 理 理论 已奠 定的 坚实基 础 ，仅 浏览 一下 中 国地 理工 作者 半 个 多世 纪 以来 在区 域开 发整 治 中的不 凡建 树 ，就足 以振奋 人心 。 Ｏ ０ 不 幸 的是上 述主 观 因素 至今 仍在 肆虐 ，且 愈演 愈 烈 ：毁林 毁草 、 ５ 年代 的 地区 综合 考察 ，６ 年代 开始 的 农业 区划 及 随后 的 自然 区 ０ ０ 破 坏农 田、滥采 矿 山等现 象 屡禁 不止 ；跨 流域 污 染 ，多种环 境 灾 划 、经 济 区划 ，８ 年代 开始 的 国土整 治 ，９ 年代 如火 如荼 的 国土 难 迭置 的恶 性事 件 频繁 发生 ； “ 染越 大 ，经 济越 发达 ”的谬 论 规 划 、土 地利 用规 划 ，地理 工作 者 的足迹 遍布 长 城 内外 ，大江 南 污 振 振有 词 ……这 些 无一 不表 明对 全 民加 强地 理教育 的紧迫 性 。正 北 ，亘古 荒原 ，热 带密 林 。从南 水 北调 到西 电东送 ；从京 广 、焦 是 基于 上述 原 因 ，国际 教育 界近 年来 不 断作 出强 有力 的号 召及 果 柳 到 大京 九 ；从刘 家峡 、 葛洲坝 到 大三 峡 ；从农 村生 态村 、城 市 断决策 。 “ １ 纪 ，人们 应该 把他 们 的第 ～忠诚 奉 献给 地球 的 集 群 的建 设到 沿海 对外 经济 带 ……地 理 工作 者 为我 国现代 化 建设 在２ 世 生 态环 境 ” 。 “ 护世 界持 续发 展 的关键 在于 向全 人类 和 各个 阶 创 造 了辉煌 业 绩 。未来 区域 可持 续 发展 的种种 蓝 图 ，期待 着地 理 保 段 推行 环境 和发 展 教育 ” 。 “ 理教 育 为今 日和 未来世 界培 养 活 地 跃 而又 负责 任 的公 民所 必需 ” 。普及 地理 教育 即环 境和 发 展意 识 教 育的意义 显而易见 。作为各级 首脑机关 的决策者 ，在制定各项 社 会经 济发展政 策时 ，会充 分注意 到相应 的环 境政策 ，而 服务于 各个 产 业的普通 劳动者 ，也 不会 以杀鸡取卵 的方 式去牺牲 长远 的利 益。 具 有 良好地理 素质 的人越 多 ，减 少环境破坏 及防止环 境灾难重演 的 机 会就 越大 。因此 ，地 理教育 对此 负有 义不容 辞 的责任 。 可 持 续 发 展 战 略 的研 究主 题 与 地 理 科 学 自身特 点 的必 然 联 系，确 立 了地 理科 学在 可持续 发展 事业 中支 柱科学 的地 位 。 １ 可持 续 发 展 战 略 的 研 究 主 旨与 地 理 科 学研 究 目的 高度 一 ． 致 。 可持续 发 展战 略 的核心 是协 调 人与 自然 的关 系 ，即协 调 与优 化 、控 制人 地 关系 ，而 协调 人地 关 系正 是地 理科 学研 究 的传 统主 题 。早在 近 代地 理 学 创建 之 初 ，伟 大 的奠 基 人之 ～ Ｇ・ 李特 尔就 明确指 出：地理 学研 究 对象 是 “ 布满 了人 的地 表 空 间 ”，其 中心 原 理是 “自然 一切 现象 和形 态对 人类 的 关系 ”。时至 今 日， 协调
可持续发展的原理 地理
可持续发展的原理地理
可持续发展的原理是指在满足当代需求的同时，不损害未来世代满足其需求的能力。
以下是可持续发展的原则：
1. 综合性原则：可持续发展需要考虑社会、经济和环境等多方面的因素，平衡各个利益相关者的需求和利益。
2. 环境保护原则：通过保护自然资源、减少污染、保护生物多样性等方式，确保环境的健康和可持续性。
3. 经济发展原则：鼓励经济的稳定增长，提高人民生活水平，同时要求以资源和环境的可持续利用为前提。
4. 社会公正原则：确保资源和发展机会的公平分配，消除贫困和不平等现象，使所有人都能分享和参与可持续发展的成果。
5. 跨越性原则：可持续发展需要跨越国家和地区的边界，促进全球合作和协调，解决全球性的环境和需求问题。
6. 基于科学原则：可持续发展需要基于科学研究和技术创新的支持，通过科学方法来评估和制定决策。
7. 长期性原则：可持续发展需要注重长期目标和效益，而不是追求短期利益和权宜之计。
通过遵循这些可持续发展的原则，人类可以实现经济、社会和
环境的和谐发展，确保地球资源的可持续利用，为未来世代留下一个更好的生活环境。
地球系统科学与全球变化和可持续发展
２０ ０ ６年
《 田师范专科学校学报》（ 文综 合版 ） 和 汉１期
地球系统科学与全球变化和可持续发展
石频
（ 西南大学资源环境科学学院 重庆 ４０１） ０７５
功能和行为都是地球系统在局部的反映， 层圈行为的 【 捅 要Ｊ 对 今 球 环 危 题 阐 地 系 科 、 球 层圈的结构、 针 当 全 性 境 机问 ， 述了 球 统 学 全 耦合产生了系统的新行为， 这是一次质的飞跃， 它完全不同于各个 层嘲的行为的叠加， 系统整体不等于部份之代数和。因此，必须从 基础上．强调要调整人地关系，以保证经济、社会、环境的持续发展 复杂系统的科学理论出发， 在综合分析的高度上， 研究地球系统在 ［ 关键 １Ｊ 球 统 学 全 变 ： 持 发 列地 系 科 ： 球 化 可 续 腱 驱动力作用下演变的整体行为的新规律和新机制。 １引言 ． ２２ ． 研究内容： 地球科学各分支学科的研究成果显然是地球系 地球 自诞生以来， 就以其自身的规律造就并主宰着地球上的生 灵 与此同时， 地球上的人类在漫长的历史岁月中， 为了自 身的 统科学发展的丰富养料和基础， 生 但地球系统科学研究有与各分支学 科不副的独立内容，它们基本上可分为以下几方面。 存和发展， 不断地影响并改造着地球环境，逐渐成为地球环境中 可缺少的组成部分。 今天， 人类对地球环境的影响已从罗马时期的 ２２ １ ．． 外驱动力和地球系统的相互作用： 天体以及人类活动都 它们在不同时空尺度上影响地球 局部影响步入了 全球影响的时 正因为如此， 代。 使得人类面临着一 足地球系统变化的重要外驱动力， 研究这种影响的力学、物理、化学 系列前所未有的、 重大而紧迫的全球性环境问题。 环境污染、 温室 系统的整体结构、功能和行为， 效应、 气候异常、 植被破坏、 土地荒漠化等已成为人们的热门话题。 与生 物过程是揭露地球系统变化规律与机制的 重要内 容。 ２２２ ＋． 层圈界面动力学： 地球系统各层 的非线性耦合作用是 从科学的角度看， 这些紧迫的环境问题， 涉及地球各部分、 各圈层 这种相互作用主要表现在各层圈界面上 的相互作用， 涉及到地球作为一颗行星的可居住性问题。 认识并预 地球系统变化的重要特征， 能量、 动量、 物质的相互交换， 而这种交换决定于界面两侧介质物 言地球环境的变化，是世界科学家们面临的严峻挑战。 人类只有一个地球。 它不仅为人类提供了生存空间， 且还为 而 理、 化学与生物的特性，具不同时空尺度的结构 它们在空问上具 人类生存提供了以前不可再生和可再生的物质源泉。 因而， 地球既 不同尺度的非均匀结构，在时间上是具有不同尺度的非平稳过程。 承受着人类社会物质需要的索取， 也承受着人类在社会发展进程中 因此，确定以空间、时间和各层圈状态为自变量的界面通量函数， 所进行的一切改造 特别是科学技术高 速发展的今天， 样使人 怎 类 建立统一的界面通量动力学模式是地球系统科学研究的重要内容。 ２２３ ．． 地球系统演化规律与机制： 地球系统是一个复杂的巨系 社会可持续发展， 足人们共同关心的重大问题，也是人类生存与自 然的基本矛盾，更是地球科学面临的严峻挑战。 统， 它的演变过程具有自组织、 突变、 混沌等一切非线性动力学的 特征。 发展同化、 融合和集成的方法， 综合分析用不同实验方法在 ２地球系统科学研究的必要性和研究内 ． 容 ２１ ． 必要性：经过 １０多年的发展。人气科学、 ０ 海洋科学、地 不Ｉ的时空尺 司 度内获取的有关古生 物、古人类、古地 质、古地磁、 质科学、 地理科学、 地球物理学、 空间科学等地球科学分支学科已 古环境、 古海洋、古气候 以及天文等方面的海量资料，建立复杂系 经形成了各自 完整的独立学科体系。但是，随着研究的Ｆ益深入， 统的理论和分析研究方法，以揭露地球系统形成与演变的整体特 １ 各分支学科都愈来愈认识到学科之间交叉的重要性和必要性。 长期 征、 规律和机制。 近几百年来， 人类社会与经济活 动对地球系 统各 ｌ 必须从地球系统的角度来研究人类驱动 的大气过程及气候变化已经不完全由大气本身运动所决定， 太阳活 层圈变化的影响Ｅ益加剧， 动、海洋状态、冰雪覆盖、生态变化、人类活动以及地质构造活动 力 的整体 影响。 都是影响不同时空尺度气候变化的决定性因子， 青藏高原隆起对东 ２２４ ．． 地球系统动力学模式： 地球系统动力学模式是深入揭露 亚季风的形成与变化就是决定性的。 反之， 气候变迁对全球环境以 系统变化规律和机制并预测其变化趋势的重要手段， 也是地球系统 致全球冰雪分布、 海洋环流等变化， 从而引起生物的生灭和海洋分 科学走向定量化的重要标志。 可以从两个方面来发展建立地球系统 一方面是在各层圈动力学方程和层圈界面动力学方程 布与地质构造的变动都可能是重要的影响因予 因此， 大气科学家 动力学模式： 们正在向 海洋科学、 生态科学、 科学拓展， 水文 而地理学家、 基础上， 地质 集成为地球系统动力学模式： 另一方面是用非线性统计方 学家、 海洋学家及生态学家等也在目益与大气科学相结合， 分支学 法， 在综合地球系统历史演变的海量的时空分布资料基础上， 构建 科的紧密交叉己成为当代地球科学发展的重要特色 但是， 这种交 地球系统统计动力学模式。 叉和结合都还只限于根据本学科发展需求出发来进行的。事实上， ２ ２５ ．． 地球系统未来变化趋势的预测： 未来变化趋势预测是地 地球系统各层圈本来就是有机结合的整体， 任一层豳过程都在不同 球系统科学研究的重要应用 目标， 也是地球系统科学的基础科学问 程度上与其它层圈不同时空尺度过程存在着相互影响和制约， 任一 题。 地球系统是个开放的非线性复杂巨系统， 其变化是非平稳过程，
地理教育的新趋势与发展
地理教育的新趋势与发展引言地理教育是培养学生地理学科素养的重要途径，也是促进他们对世界的理解和关怀的关键。
随着时代的发展和科技的进步，地理教育开始走向新的趋势并得到了更多关注。
本文将探讨地理教育的新趋势以及其发展的可能方向。
一、地理信息技术在地理教育中的应用地理信息技术（Geographic Information Systems, GIS）在地理教育中的应用成为了一种新趋势。
借助高科技设备，地理教育可以更生动地展现地理概念和现象。
通过使用GIS软件，学生可以在电子地图上进行空间分析和模拟实验，使学习过程更加互动和有趣。
同时，GIS技术的应用也让学生更好地理解和利用地理数据，从而培养他们的信息技术能力。
二、跨学科合作与地理教育地理学科的本质是跨学科的，与其他科学学科有着紧密的联系。
在地理教育中，跨学科合作被视为一种新的发展趋势。
它可以通过将地理知识与科学、人文、艺术等学科结合起来，为学生提供更全面的视角和更丰富的资源。
例如，在地理和历史的结合中，学生可以了解地理环境对历史事件的影响，加深对历史的理解。
这种跨学科合作不仅拓宽了学生的知识面，也培养了他们的综合素质。
三、可持续发展与地理教育随着全球环境问题的加剧，可持续发展成为当今社会的重要议题。
地理教育也在逐渐与可持续发展理念相结合。
地理教育可以引导学生认识到人类活动对地球的影响，并培养他们的环境意识和责任感。
通过学习可持续发展的原理和实践，学生可以成为未来可持续发展的推动者。
四、地理学科的全球视野地理学科具有全球视野，它涉及各个国家和地区的自然环境、人文地理和地理现象。
随着全球化的发展，培养学生的全球视野和跨文化交流成为地理教育面临的新挑战。
地理教育可以通过引入国际合作项目、国际交流活动和多媒体教材等方式，帮助学生了解世界各地的差异和联系，培养跨文化交流的能力。
结论综上所述，地理教育正朝着新的趋势和发展方向迈进。
地理信息技术、跨学科合作、可持续发展和全球视野成为地理教育中备受关注的议题。
地理学科对于生态文明建设与可持续发展的贡献
地理学科在自然资源调查、监测和评估方面具有专业优势，能够提供科 学依据和决策支持。
地理学科在土地资源、水资源、森林资源等自然资源的管理方面具有丰 富的理论和实践经验，能够为可持续利用提供技术支撑。
地理学科在自然保护区、生态修复等方面具有专业知识和技术，能够为 生态保护和修复提供科学指导。
地理学科在自然资源管理政策制定和实施方面具有专业能力和经验，能 够为政策制定和实施提供智力支持。
地理学科在气候变 化适应和减缓方面 的研究与实践
地理学科在气候变 化影与政策 制定中的地位和作 用
地理学科在可持续发展中的 贡献
地理学科在生态文明建设中 的重要性
地理学科在绿色发展中的研 究领域
地理学科在推动绿色发展中 的未来展望
遥感技术：利用 卫星遥感技术监 测生态环境变化， 为生态文明建设 提供科学依据。
地理学科通过对生态环境进行综合评估，能够为生态文明建设提供决策支持。例如，在制定环境保 护政策、资源开发利用方案等方面，地理学科的评估结果可以为决策者提供重要的参考依据。
地理学科通过对生态环境进行长期监测和研究，能够及时发现环境问题，为生态文明建设提供预警。例如， 通过监测气候变化、土地利用变化等，可以及时发现潜在的环境问题，为采取应对措施提供时间上的优势。
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汇报人：
地理学科在生态文明建设中发挥着重要的认知作用，通过对地理环境的调查、监测和分析，能够深入了解 自然资源的分布、生态系统的运行机制和环境变化的趋势。
地理学科通过对生态环境进行评估，为生态文明建设提供了科学依据。评估内容包括生态环境的现状、变 化趋势、影响程度以及可持续发展的潜力等方面。
土地利用与土地覆盖变化：地理学科对土地利用和土地覆盖变化的研究，有助于合理利用土地资 源，保护生态环境。
可持续发展思想与地理教育
浅谈可持续发展思想与地理教育摘要：可持续发展战略的提出，是世界各国在反思以往的基础上，对未来的发展模式的一种新思考，一种新的战略思维。
这种思想在全世界得到了一致的公认和热烈响应。
作为与可持续发展密相关的地理学科，更应该向学生进行可持续发展教育。
关键词：可持续发展人地关系地理教育中图分类号：g642 文献标识码：a 文章编号：1673-9795（2013）05（b）-0125-01可持续发展战略的提出，是世界各国在反思以往的基础上，对未来的发展模式的一种新思考，一种新的战略思维。
这种思想在全世界得到了一致的公认和热烈响应。
作为与可持续发展密相关的地理学科，更应该向学生进行可持续发展教育。
二者的相互倚重的关系，不仅可以促进地理学科的发展，也可以在人们的生活中渗透可持续发展的思想，使人们树立正确的发展观和资源观、价值观，增强环保的意识。
20世纪后50年，科学技术突飞猛进，人类改造自然的力量空前强大，在收益于经济发展的同时也付出了极为惨重的环境代价。
例如极端天气的贫乏，沙尘暴、温室效益等。
于是人类不得不重新审视自己的行为，反思以往的发展模式是否正确。
人们在看到日益枯竭的自然资源，提出了可续发展的新思想。
可持续发展，按照国际上通行解释，是指：“在满足当代人需要的同时，不损害人类后代满足其自身需要的能力；也就是要把控制人口、节约资源与保护环境放在重要的位置，使人口增长与社会生产力的发展相适应，使经济建设与资源环境相协调，使经济发展与社会进步相统一，实现良性循环。
”党的十七大以来树立的科学发展观是我国今后发展的根本指导方针。
中国是一个人口众多，人均资源相对较小的发展中国家。
这个国情决定了我国的经济发展之路要实现可持续发展的要求还有相当长的一段路，所以我国必须要推进可持续发展战略的教育。
可持续发展的内涵与地理科学自身研究的特点，使二者有着必然的联系。
可持续发展的内容包括经济、社会和生态环境三部分，包含了自然性质和社会性质。
地理科学与可持续发展的关系
地理科学与可持续发展的关系地理科学是一门研究地球的自然环境、人文环境以及两种环境之间相互作用的学科。
可持续发展是指在满足当前需求的基础上，不破坏自然资源，不影响后代满足其需求的能力，并维持环境质量和生态平衡的发展方式。
在当今社会，地理科学与可持续发展之间存在着密不可分的关系。
本文将探讨地理科学在可持续发展中的作用，并阐述两者之间的互动关系。
一、地理科学对可持续发展的贡献地理科学通过研究地球的自然环境，提供了解决环境问题的科学依据。
首先，地理科学揭示了自然资源的分布、利用和管理规律。
通过对地理环境的研究，可以合理规划和利用水资源、土地资源、矿产资源等，确保其可持续利用，避免资源的过度开发和浪费，保护生态系统的完整性和稳定性。
其次，地理科学研究了自然灾害的发生机理和防灾减灾方法，为社会的可持续发展提供了安全保障。
通过分析地质构造、气候变化等因素，预测和规避自然灾害的风险，减少人员伤亡和财产损失，保障社会的可持续稳定发展。
此外，地理科学还研究了环境质量的评价与改善方法，为环境保护提供了科学依据。
通过监测和评估土壤、水源、大气等环境质量指标，制定环境保护政策和措施，提高生态环境的质量，维护人类健康和可持续发展。
二、可持续发展对地理科学的需求可持续发展对地理科学提出了新的挑战和需求。
首先，可持续发展要求地理科学研究更加深入、全面。
由于人类活动的不断扩展和加剧，环境问题日益严重，需要地理科学提供更多的理论和方法，以应对不断变化的环境挑战。
其次，可持续发展需要地理科学加强与其他学科的交叉研究。
可持续发展是一个综合性的问题，需要自然科学、社会科学、经济学等多学科的合作与应用。
地理科学作为一门横跨自然与人文领域的学科，具有广泛的研究对象和方法，可以为可持续发展提供综合性的解决方案。
此外，可持续发展需要地理科学提供准确、可靠的数据支持。
地理科学通过数据采集、遥感技术、地理信息系统等手段，积累了丰富的地理数据，这些数据为可持续发展的决策提供了重要参考。
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论地理科学与可持续发展
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论地理科学与可持续发展-企业管理论文
论地理科学与可持续发展
张轩凡
（邵阳学院，湖南邵阳422000）
摘要：在人类知识体系的十一门类中，自然科学和社会科学是最重要的两个组成部分，地理科学则将两者巧妙地结合到了一起。
在人类五大开放系统中，星际系统和社会系统是重要的两个组成部分，地理系统在二者的结合上也发挥了重要的作用。
本文首先介绍了地理科学的地位和理论体系，然后介绍了地理科学和可持续发展之间存在的联系，最后在可持续发展战略下对未来地理科学的发展趋势做出了展望。
关键词：地理科学；可持续发展；地理系统工程
中图分类号：P90-4 文献标志码：A 文章编号：1000-8772（2015）08-0236-01
收稿日期：2015-02-06
作者简介：张轩凡（1992-），男，海南澄迈人，本科在读。
研究方向：地理科学。
综合性和实践性是近代地理科学发展所体现出来的主要特点。
地理科学的发展逐渐走向了数量化，地理科学的理论体系与社会生态以及其他学科都有联系。
当前，地理科学的发展要按照钱学森教授所建立的科学思想，加大对地理科学的研究力度，加大在地理科学上的科研投资，这对解决我国甚至是世界范围内的环境污染、人口增长、以及区域发展等问题上具有重要的意义。
一、地理科学的地位及基本体系
（一）地理科学的地位
在钱学森教授总结的全人类研究的科学体系中，地理科学是十一个研究学科之一。
地理科学在人类认识世界中发挥了重要的作用，同时，地理系统又是五大开放系统的重要组成部分。
在人类知识体系中的十一门类中，自然科学和社会科学是其重要的组成部分，地理科学将两者巧妙地结合到一起，地理科学的地位之所以得到提高，是为了制定可操作性的可持续发展的目标。
（二）地理科学的科学体系
现代地理科学的科学体系有很多分类，马蔼乃曾将地理科学体系分为三个基本层次：以基础理论为主的理论地理科学；以技术科学为主的地理信息科学；以工程技术为主的地理系统工程，下面进行详细的分析。
1. 以技术科学为主的地理信息科学：原来的地理生态系统分为大气圈、水圈、生物圈和岩石圈四部分，之后有关学者对其进行扩充，将人类圈、外层空间圈、地形圈和土圈纳入了其中；在社会系统上分为经济基础圈，上层建筑圈和意识形态圈。
为了将各个圈层中的共同和不同区别开来，将基础的突破圈层结构深入到了独立因子层。
为了建立地理信息模型，对独立因子层进行分析研究，之后在分析的基础上建立了地理相似准则，通过地理信息模型的建立能够很好地对未来地理现象进行预测。
2. 以技术科学为主的地理信息科学：对基本的地理信息进行整理和模型计算，在此基础上得到的模拟地理工程，为我国的可持续发展总结经验。
在进行地理观测、地理地位、地理实验的数据处理上，一般用地理信息科学的相关技术进行分析。
3. 以工程技术为主的地理系统工程：地理系统工程是一个较为复杂的工
程，其主要的任务就是处理好人地系统中的人地关系。
地理系统工程和地理科学理论有着密切的联系，地理系统过程的健康发展能够实现地理科学的快速发展。
二、地理科学和可持续发展之间的相互关系
地理科学发展之初是“地理环境决定论”，之后过度到“人类中心主义”，接着又发展到当前的可持续发展阶段。
地理学科因为自身存在的特点，与可持续发展存在着一定的联系，可持续发展的基本理论研究是地理科学研究的重要组成部分。
（一）研究主题
处理好人与自然的关系，是可持续发展研究的最终目的，这也正是地理科学研究的主题。
（二）研究内容
可持续发展主要的研究内容就是处理好人口、环境、资源等在人类社会发展中存在的问题，可持续发展研究的内容，绝大部分都是在地理科学的基本场所——地球表层上进行的。
可持续发展研究的各个领域涉及到地理科学研究领域的很多方面。
（三）研究优势
可持续发展基本理论的研究最终是要在不同的区域落实，而区域开发恰好是地理科学研究的重要领域。
在进行可持续发展研究时，要明确具体的研究范围，在明确研究范围的前提下进行操作才具有可行性。
目前，我国很多区域的发展中都贯彻了这一思想，并且已经取得了较好的成果。
三、在可持续发展视角下，对地理科学的展望
人类历史是不断发展的。
近几年，人类传统的发展观念已经逐渐被可持续
发展观所取代，而处理好人口、资源、环境和社会发展之间的关系，解决好他们在发展过程中出现的问题和矛盾成为当今中国发展的主题。
地理环境是人类赖以生存的基础，可持续发展基本思想的落实必须以地理环境为基础，可持续发展是未来地理科学发展的主要方向，将会对地理科学的基本理论体系产生冲击，地理科学将会迎来新的发展趋势。
在可持续发展的视角下，地理科学朝着综合化、整体化、系统化的趋势发展，且向技术化和社会化方向倾斜，最终为实现可持续化创造条件。
四、结语
随着人类社会的不断发展，人口、资源、环境等方面的问题日益突出，这些问题的解决往往不是单一的学科研究所能完成的。
可持续发展观念的提出，将给地理科学的发展带来春天。
地理科学要结合自身的特点，总结自身的优势，同可持续发展相结合，投入到社会生产实践中，从而实现可持续发展研究的地理科学方向。
参考文献：
[1] 刘凯, 吴国玺. 地理科学发展的哲学思考——以本体论与科技革命视角[J]. 资源开发与市场,2010(8).
[2] 翟金良, 赵涛, 冯仁国, 黄铁青. 中国科学院地理科学知识创新十年进展[J]. 地理科学,2009(1).
（责任编辑：赵媛）。