5-秋天的怀念-课文+注释
部编人教版语文七年级上册课下注释
部编版七年级语文课下注释1.《春》朗润：明亮滋润。
朗，明亮。
润，滋润、润泽。
赶趟儿：本义是时间赶得上，这里指众多果树争先恐后地开花。
吹面不寒杨柳风：语出南宋志南和尚《绝句》：“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。
”杨柳风，吹动杨柳的风，指春风。
酝酿：本义是造酒的发酵过程，这里指各种气息在空气里，像发酵似的，越来越浓。
窠巢：鸟兽昆虫的窝。
宛转：形容声音抑扬动听。
现在多写作“婉转”。
花针：绣花用的细针。
黄晕：昏黄，不明亮。
一年之计在于春：意思是，春是一年的开始，应该把全年要做的事尽早安排好。
计，打算、计划。
落地：这里指婴儿出生。
花枝招展：形容女子打扮得十分艳丽。
这里比喻姿态优美。
重音：朗读时，为适应传情达意的需要，对语句中的某些词或短语以重读的形式加以强调。
停连：指朗读语流中声音的中断和延续。
声音的中断即停顿，声音的延续即连接。
无论停还是连，都要与文章思想感情发展变化的要求相适应，不是任意的。
2.《济南的冬天》北平：北京的旧称。
伦敦：英国首都。
20世纪初，空气质量较差，多雾，被称为“雾都”。
响晴：晴朗无云。
髻：原指在头顶或脑后盘成的各种形状的头发，这里比喻树尖上的积雪如发髻一般。
水墨画：纯用水墨不着彩色的国画。
绿萍：植物名，又名“满江红”，叶子浮出水面，春季绿色，夏季红褐色。
3.《雨的四季》花苞：这里指没开放的花骨朵儿。
彩棱镜：以透明材料制成的多面体，能折射出不同颜色的光。
静谧：安静。
谧，安宁、平静。
高邈：高而远。
邈，遥远。
莅临：来到，来临（多指贵宾）。
多用于书面。
莅，到。
造访：拜访。
多用于书面。
吝啬：过分爱惜自己的财物，不舍得给别人，也不舍得自己用。
淅淅沥沥：形容轻微的风声、雨声、落叶声等。
咄咄逼人：形容气势汹汹、盛气凌人。
木刻：版画的一种。
用刀在木板上刻画，再在用纸拓印出来的一种图画。
畦：由土埂围着的一块块排列整齐的田地。
水银柱：温度计里的柱状水银液体。
5.《秋天的怀念》北海：这里指北京的北海公园。
部编版七年级上册语文读读 写写拼音及重点注释
部编语文教材七年级上册读读写写及重点词语解释第1课春朗润lǎng rùn 酝酿yùn niàng 卖弄mài nòng 喉咙hóu long 应和yìng hè 嗡wēng嘹亮liáo liàng 烘托hōng tuō 静默jìng mò 风筝fēng ·zheng 抖擞dǒusǒu健壮jiàn zhuàng 黄晕huáng yùn昏黄，不明亮。
窠kē巢：鸟兽昆虫的窝。
呼朋引伴hū péng yǐn bàn:呼唤朋友，招引同伴。
引:牵引，招引。
常用于鸟类招呼同伴。
花枝招展huā zhī zhāo zhǎn:形容女子打扮得十分艳丽。
这里比喻姿态优美。
第2课济南的冬天镶xiāng 发髻jì 单单dān dān 安适ān shì 着落zhuó luò 慈善cí shàn 肌肤jī fū秀气xiù·qi 宽敞kuān ·chang 贮蓄zhù xù 澄清chéng qīng 空灵kōng líng 地毯dì tǎn第3课雨的四季蝉chán 花苞huā bāo 娇媚jiāo mèi 棱镜léng jìng 粗犷cū guǎng 睫毛jiémáo衣裳yī·shang 铃铛líng ·dang 端庄duān zhuāng 屋檐wū yán 凄冷qīlěng化妆huà zhuāng 淅沥xī lì 干涩gān sè 草垛cǎo duò 绿茵茵lǜ yīn yīn静谧jìng mì:安静。
部编版：七年级上册课后词语及课下注释(拼音版)
七年级上册课后词语及课下注释（拼音版）第一单元第1课春【读读写写】嗡．(wēng)朗．润(rùn)酝酿．．(yùn niàng) 卖弄喉咙．．(hóu lóng)应和．(hè) 嘹．(liáo)亮烘．(hōng)托静默风筝．抖擞．(sǒu)健．壮呼朋引伴花枝．招展【课下注释】赶趟．儿窠巢．．(kēcháo) 宛．(wǎn)转花针黄晕．(yùn)落地第2课济南的冬天【读读写写】镶．(xiāng) 单单安适着．(zhuó)落慈．善肌肤秀气宽敞．贮．(zhù)蓄澄．(chéng)清空灵地毯．【课下注释】响．(xiǎng)晴髻．(jì) 水墨．画绿萍第3课*雨的四季【读读写写】蝉(chán) 花苞．(bāo) 娇媚．(mèi) 棱．(léng)镜粗犷．(guǎng)睫．(jié)毛衣裳．铃(línɡ)铛．端庄静谧．(mì) 屋檐．(yán) 凄．(qī)冷化妆莅．(lì)临造访．(fǎng) 吝啬．．(xīlì) 干涩．(sè) 草垛．(duò) ．．(lìn sè) 淅沥绿茵茵咄咄．．(duō)逼人【课下注释】高邈．(miǎo) 木刻畦．(qí) 水银柱本单元词语补充繁花嫩．(nèn)叶气恼．薄．(bó)烟蓑．(suō)衣斗笠．(lì)筋．(jīn)骨胳膊．．(gēbo) 细腻．(nì) 温．(wēn)晴摇篮．狭．窄水藻．(zǎo) 仿佛萌(ménɡ)发蚯蚓(qiūyǐn)诱(yòu)惑驱．(qū)赶畅快浇灌．．(guàn) 敞(chǎnɡ)开争先恐．(kǒng)后倾．(qīng)诉玻璃瓢．泼(piáo pō) 冷冽．(liè)陶瓷．(cí) 滋．(zī)润干燥．(zào) 刚健．铿锵．．(kēng qiāng)蕴．(yùn)藏睿．(ruì)智第5课秋天的怀念【读读写写】瘫痪．．(tān huàn) 暴．(bào)怒沉寂．(jì) 侍．(shì)弄捶．(chuí)打憔悴．．(qiáo cuì) 央．(yāng)求絮叨．．(xùdɑo) 诀．(jué)别淡雅．高洁．烂漫．．(màn) 翻来覆．(fù)去喜出望．外【课下注释】仿膳．(shàn)第6课散步【读读写写】信服．分歧．(qí)取决．(jué) 一霎．(shà) 两全粼粼．．(lín) 各得其所第7课*散文诗二首【读读写写】蒂．(dì) 梗．(gěng) 匿．(nì)笑沐．(mù)浴祷．(dǎo)告姊．(zǐ)妹亭亭．．(zhēbì) 心绪．(xù) ．．(tíng) 徘徊．．(pái huái) 遮蔽流转．(zhuǎn) 荫蔽．．(yīn bì)【课下注释】花瑞．(ruì) 菡萏．．(hàn dàn) 敧．(qī)斜本单元词语补充含蓄．(xù) 墙壁．．豌．(wān)豆鲜血．(xuè) 蕴．含揣(chuǎi)摩．拆．(chāi)散委屈．(qū) 意蕴．包袱．赋．予林荫．(yīn) 膝．(xī)盖水缸．烦闷莲蓬．(péng) 倾．(qīng)侧心绪慈．怜精粹．(cuì) 凝．练押韵(yùn) 撷．(xié)取刹．(chà)那聪慧．柳絮．(xù) 垂询．(xún) 赐．教来龙去脉(mài) 渗．(shèn)透挚．(zhì)爱呻吟(shēn yín) 锤．(chuí)炼磕．(kē)破嘱．(zhǔ)咐摔跤．．(jiāo) 融．入刻．骨铭．(míng)心孤陋．(lòu)寡闻邀请提．纲辅．(fǔ)助清晰．(xī)第9课从百草园到三味书屋【读读写写】窜．(cuàn) 觅．(mì) 跪．(guì) 拗．(ǎo) 确凿．(záo)轻捷．(jié) 云霄．(xiāo) 倘．(tǎng)若鉴赏．．(jiàn shǎng) 啄．(zhuó)食和蔼．(ǎi) 恭．(gōng)敬质朴．(pǔ) 博．(bó)学渊．(yuān)博倜傥．．(lín lí) 盔．(kuī)甲绅．(shēn)士人迹罕．(hǎn)至．．(tìtǎng)淋漓人声鼎．(dǐng)沸【课下注释】皂荚．(jiá)树桑椹．．(bān máo) ．．(shèn) 长吟．(yín) 油蛉．(líng) 斑蝥后窍．(qiào) 莲．(lián)房拥．(yōng)肿(臃．肿) 攒．(cuán) 敛．(liǎn) 秕．(bǐ)谷系．(jì) 叉．(chā)袋书塾．(shú) 扁(匾．)(biǎn)消释．(shì) 宿．(sù)儒．蝉蜕．．(chán tuì)同窗戒尺狗窦．(dòu) 绣．(xiù)像影．(yǐng)写锡箔．．(xībó)第10课*再塑生命的人【读读写写】捡．(jiǎn) 感慨．(kǎi) 搓捻．．(cuōniǎn) 绽．(zhàn)开争执(zhēnɡzhí)惭愧．．(cán kuì) 悔．(huǐ)恨激荡．．(ào mì) 拼凑．(còu)．．(jīdàng) 奥秘企盼．．(yì) 不求甚解．．(shèn jiě)．．(píjuàn)不堪小心翼翼．．(qǐpàn)截．(jié)然不同疲倦混．(hùn)为一谈恍．(huǎng)然大悟油．(yóu)然而生花团锦簇．．(jǐn cù) 美不胜．(shèng)收本单元词语补充菜畦．(qí)鸣蝉．(chán) 缠络．(luò) 蜈蚣(wúɡōnɡ) 脊．(jǐ)梁纳凉脑髓．(suǐ) 竹筛．(shāi) 颠．(diān)倒生机勃勃．．驾驶．(shǐ) 唯恐．(kǒng) 海港．(gǎng) 模仿．．(mófǎng) 领悟摸索．(suǒ) 浸．(jìn)满震．憾(zhèn hàn) 温故知新不耻．下问诲．人不倦．当仁不让恳求清澈．木讷．(nè)寥寥．(liáo) 忧郁描摹．(mó) 借鉴蛊．(gǔ)惑愚．昧(mèi) 兴味盎．(àng)然犀．(xī)利迷惘．(wǎng)汲．(jí)取盘旋．高跷．(qiāo) 猖獗．．(chāng jué) 蹊跷．．(qīqiao) 忐忑(tǎn tè) 铁钳．(qián) 魂．牵梦萦．(yíng) 憧．(chōng)憬．蔓延第12课纪念白求恩【读读写写】冀．(jì) 派遣．(qiǎn) 殉．(xùn)职动机狭隘．(ài)极端热忱．(chén) 冷清纯粹．(cuì) 佩服高明鄙薄．(bó) 出路拈．(niān)轻怕重漠．(mò)不关心麻木不仁．精益．(yì)求精见异思迁．(qiān)第13课植树的牧羊人【读读写写】栋．(dòng) 拣．(jiǎn) 戳．(chuō) 慷慨．．(kāng kǎi) 帐篷．废墟．(xū) 坍塌．．(tān tā) 呼啸．(xiào) 滚烫．(tàng) 张扬溜．(liū)达琢磨．．(zhuómó) 微薄．(bó) 酬．(chóu)劳硬朗．(lǎng)水渠．(qú) 流淌．(tǎng) 光秃．(tū)秃不毛之地刨．(páo)根问底沉默寡．(guǎ)言【课下注释】干涸．(hé) 山毛榉．(jǔ)第14课*走一步，再走一步【读读写写】灼．(zhuó) 扒．(bā) 趴．(pā) 酷．(kù)热厌倦．(juàn)附和．．(yūn xuàn)．．(pēng) 嘲．(cháo)笑晕眩．．(fùhè) 突兀．(wù) 怦怦哭泣．(qì) 呻．(shēn)吟恍惚．．(huǎng hū) 暮．(mù)色安慰．凌．(líng)乱惊讶．(yà) 畏惧．(jù) 参差．．(cēn cī)不齐哄．(hōng)堂大笑惊慌．(huāng)失措．(cuò) 【课下注释】滑稽．．(chōu yē)．．(huájī)画抽噎本单元词语补充家喻．(yù)户晓愚蠢．(chǔn) 卑鄙．(bǐ) 丑陋．(lòu) 自私自利倒塌．(dǎo tā) 东倒西歪缝隙．．(fèng xì) 野兽．稀．(xī)少海拔．(bá) 薄．(bó)雾毅．(yì)力鲜嫩．(nèn) 心无旁骛．(wù)耕耘．．吁(xū) 犹豫．(yù)不决胸腔．．．(gēng yún) 厌倦．气喘吁天旋地转．变化．莫测崖．(yá)脊挪．(nuó)动臂．弯胆怯．(qiè) 精益求精杂乱无章衡．量(hénɡ) 塑．(sù)造胸襟．(jīn) 泛滥．畸．(jī)形蒙昧．．(mèi) 冷僻．(pì)消遣．(qiǎn) 通宵．达旦嗜．(shì)好阿谀．(yú)奉承陶冶．(yě) 潜．(qián)移默化第16课 猫【读读写写】逗．(d òu) 缕．(l ǚ) 倚．(y ǐ) 妄．(w àng) 消耗．．(xi āo h ào) 忧郁．．(y ōu y ù) 懒惰．．(l ǎn du ò) 怂恿．．(s ǒn ɡ yǒn ɡ) 安详．(xi áng) 乞丐 预警．(j ǐng) 怅．(ch àng)然 蜷．(qu án)伏 叮嘱．．(d īn ɡ zhǔ) 惩戒．．(ch éng ji è) 悲楚 断．语 冤枉．．(wang) 虐．(n üè)待 芙蓉鸟 畏罪潜逃．．．．(w èi zu ì qi án t áo) 【课下注释】污涩．(sè) 绫．(l íng) 第17课*动物笑谈【读读写写】敛．(li ǎn) 哺．(b ǔ)乳 羞怯．．(xi ū qi è) 写照 匍匐．．(p ú f ú)原委．(w ěi) 鹦鹉．．(y īng w ǔ) 温驯．(x ùn) 禁．(j ìn)锢 滑翔．．(hu á xi áng) 余晖．(hu ī) 俯．(f ǔ)冲 柠檬 怪诞．(d àn)不经 大相径庭．．(j ìng t íng) 神采奕．奕(y ì)【课下注释】嗔．(ch ēn)怪 凫．(f ú) 麝．(sh è)香鸭 需索．(su ǒ) 秃鹰 鹳．(gu àn) 蹒跚．．(p án sh ān) 本单元词语补充藤．(t éng)椅 安慰．(w èi) 活泼．(p ō) 提心吊胆．．．．(t í x īn di ào d ǎn) 愤恨 洗刷．(shu ā) 凝．(n íng)望 失踪．(z ōng) 清晰．(x ī) 脚链．模．(m ú)样 迫不及．待 蹿．(cu ān) 忍俊不禁．(j īn) 调侃．(k ǎn) 渺．(mi ǎo)小 狼狈．(b èi)为奸 引狼入室 波澜．(l án) 新颖．(y ǐng)第19课皇帝的新装【读读写写】笨赐．(cì) 聘．(pìn) 炫．(xuàn)耀称．(chèn)职愚蠢．(chǔn) 现款妥．(tuǒ)当理智呈．(chéng)报钦．(qīn)差滑稽．(jī) 圈．(quān)定狡猾．．(jiǎo huá)陛．(bì)下爵．(jué)士头衔勋．(xūn)章袍．(páo)子不可救药骇．(hài)人听闻随声附和．(hè)【课下注释】华盖第20课天上的街市【读读写写】缥缈．．(piāo miǎo) 定然陈(chén)列闲游第21课*女娲造人【读读写写】揉．(róu) 荒．(huāng)凉寂寞．．(péng bó)．．(jìmò) 莽莽．．(mǎng mǎng) 蓬勃澄澈．．(chān huo) 非凡气概．(gài) 灵敏．(líng mǐn) ．．(chéng chè) 掺和泥潭．．(mián yán) 神通广大灵机一动眉．(méi)开眼笑．．(nítán) 绵延【课下注释】莽莽榛榛．．．．(xiágòng)．．．．(mǎng mǎng zhēn zhēn) 抟．(tuán) 剧．(jù)务力不暇供第22课寓言四则【读读写写】雕．(diāo)像．庇．(bì)护爱慕．(mù) 虚荣较．量(liàng)凯．(kǎi)歌杞．(qǐ)人忧天本单元词语补充忙碌．御聘．称赞．(zàn) 头衔．(xián) 装模．(mú)作样灯笼．疲倦．．(píjuàn) 兴高采．烈枯藤(ténɡ) 泥浆溅．(jiàn)落踪迹．．(zōng jì) 绵延．枝繁叶茂牵强附(fù)会归巢．新颖．(yǐng) 荒诞．(dàn) 框架弥散左右逢源如鱼得水芭蕉栩栩(xǔ)如生桀骜．．(jiéào)不驯钉耙．(pá) 阐．(chǎn)释披荆斩棘．．．．(pījīng zhǎn jí) 荞．(qiáo)麦独树一帜．(zhì)。
5、秋天的怀念
二、引号与句号的位置关系
（一）句号在引号内
如果引文独立成句，意思又完整，句号应放在引号里面。判定 方法是：如果前引号前是冒号，引号里又是一句完整的话，就算独立引 用，句号应放在引号内。
例1：我非常欣赏李白的诗句：“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。”（此 句中引文属独立成句的情况，句号应放在引号内）
【整体感知】
1、课文写母亲以什么作为线索？共写了哪几件事？
线索： 看花
1、我发脾气时，母亲抚慰“我”。 2、母亲为了 “我” 隐瞒病情 。
事件： 3、母亲央求 “我” 去看花。
4、母亲的临终嘱托。
2、课文的结构
第一部分（第1～3段）母亲要带我去看花,我答应母 亲去看花。
第二部分（4～6段） 母亲不能陪我看花。
5 秋天的怀念
史铁生
游子吟 （唐）孟郊
慈母手中线，游子身上衣。 临行密密缝，意恐迟迟归。 谁言寸草心，报得三春晖。
⑴游子：古代称远游旅居的人。吟：体裁。 ⑵意恐：担心。归：回来，回家。 ⑶报得：报答。三春晖：春天灿烂的阳光，指慈母之恩。三春：旧称农历正 月为孟春，二月为仲春，三月为季春，合称三春。晖：阳光。形容母爱如春 天温暖、和煦的阳光照耀着子女。
忍住病痛，忍住儿子暴怒无常的坏脾气。
母爱是细心的呵护
（3）“那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“刷刷拉 拉”地飘落。母亲进来了，挡在窗前”。①为何要描写窗外 落叶？②母亲为何“挡在窗前”？
动作描写、细节描写
①
以动衬静，突出“我”孤独、无望、痛苦的心 情，也用来象征“我”的生命如树叶般飘零。
② 怕“我”触景生情，伤感痛苦。
. . 例1：可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。
答：不能。“一直”，指“始终”的意思，表示对于母亲身体状 况从来都不知道，含有悔恨之意，如果删去，这种悔恨之意就不 够强烈，所以不能删去。
秋天的怀念注释
秋天的怀念注释
《秋天的怀念》是一篇感人至深的散文，作者史铁生通过回忆母亲在秋天里的故事，表达了对母亲深深的怀念和无尽的感激之情。
以下是对《秋天的怀念》的注释：
1.瘫痪：身体某部分完全或不完全丧失运动功能。
2.暴怒无常：情绪变化无常，经常发脾气。
3.沉寂：形容非常安静，没有声音。
4.捶打：用拳头或器物砸。
5.憔悴：形容人脸色不好。
6.央求：恳求，苦苦地哀求。
7.神色：指面部表情，面部表露出来的内心活动和精神状态。
8.敏感：感觉敏锐，对外物的事物反应很快。
9.诀别：不再相见的分别。
10.淡雅：雅致简单，清新。
11.深沉：形容颜色深，程度深。
12.烂漫：颜色绚丽多彩，十分美丽。
13.喜出望外：由于没有想到的好事而高兴。
14.絮絮叨叨：来回地说，指说话啰嗦。
这些注释可以帮助读者更好地理解《秋天的怀念》中的词汇和表达方式，从而更好地理解文章所表达的情感和主题。
七年级语文上册第5课《秋天的怀念》新人教版 (33)
学习目标1.有感情的朗读课文，领会朴实的语句中所蕴含着的丰富情感。
2.品味关键词句，体会动作、语言、神情、心理描写的作用。
3.体会磨难对于人生的意义，培养在磨难中成长的坚强品质。
学习重点1.有感情的朗读课文，领会朴实的语句中所蕴含着的丰富情感。
2.品味关键词句，体会动作、语言、神情、心理描写的作用学习难点.体会磨难对于人生的意义，培养在磨难中成长的坚强品质学法指导有感情地朗读课文，整体感知课文。
知识准备1.借助课文注释和工具书，理解、识记课后“读一读，写一写”中的词语。
2.查阅资料，了解作者生平简历及主要事迹。
备课组补充三、诵读积累，整体感知。
1、学生快速自读课文，概述课文内容。
2.课文标题是“秋天的怀念”，请问文中怀念的是谁？文中有几次写到秋天？为什么是秋天的怀念？明确：文中怀念的是“母亲”。
两次写到秋天。
之所以是“秋天的怀念”，一是因为母亲是秋天病逝的，秋天是故事发生的背景和引子，文中写景、叙事、记人，都与秋天有关；二是因为秋天是“我”不幸遭遇、暗淡心情的写照，具有象征性；三是因为秋天是“我”走出低谷、乐观生活的象征。
课文以此为题，是为了更好地抒情对母亲的怀念之情。
3．默读全文，思考课文里写了几次秋天里看菊花？母亲“我”第一次听说北海的花都开了，我推你去走走不，我不去第二次北海的菊花开了，我推你去看看吧什么时候第三次又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花我俩在一块儿，要好好儿活……4..从上面的表格中可以看出，“我”对生活的态度前后有什么变化？请结合相关语句说明。
明确：“我活着有什么劲”（绝望）→“要好好儿活”（再生）。
5.是谁促使作者对生活的态度发生了巨大的转变，并影响了作者的人生观？明确：是母亲促使作者对生活的态度发生了巨大的转变，并影响了作者的人生观。
创设情境，当堂完成配练相关题目达标作业本课《听课手册》1——8题布置课后反思。
第5课《秋天的怀念》导学案语文七年级上册
《秋天的怀念》（一）班级：姓名：学号：日期：得分：【中考考点】字音字形【学习目标】朗读课文，识字正音。
【学习重点】重点字词的读音，释义以及个别字的笔顺。
【知识链接】作者简介：史铁生（1951—2010），生于北京，作家。
1967年毕业于清华大学附属中学，1969 年去延安插队。
1972年因双腿瘫痪回到北京。
1979年开始创作，其作品风格清新、温馨，富有哲理，属于意蕴深沉的“散文化”作品。
代表作有小说《我的遥远的清平湾》《命若琴弦》，散文《我与地坛》《合欢树》《病隙碎笔》等。
【学习过程】导：视频导入。
思：朗读课文，解决重点字词的读音。
（7分钟）议：相互考察重点词语的释义，合作讨论个别字的笔顺。
（8分钟）展：小组展示讨论结果，教师及时点评，并对重点字音字形再次强调。
瘫痪．．( )( ) 暴．怒( ) 沉寂．( ) 侍．弄( )憔悴．．( )( ) 捶．打( ) 央．求( ) 烂．漫( )絮叨．．( )( ) 诀．别( ) 仿膳．( )喜出望．外( ) 翻来覆．去( )【课下注释】2、将括号的内容补充完整。
（6分）（1）用拳头或器物撞击物体；砸。
( )（2）形容人瘦弱，面色不好。
( )（3）形容说话啰唆。
( ) （4）文中指北京的北海公园。
( )（5）文中指北海公园内的一个饭庄，以制作宫廷菜而闻名。
( )3、将下列古诗补充完整。
（3分）游子吟孟郊慈母手中线，。
，意恐迟迟归。
谁言寸草心，。
【一字千金】悴（1分）【课堂小结】（）叨念（）侍弄叨（）叨咕弄（）叨扰（）弄堂《秋天的怀念》（二）班级：姓名：学号：日期：得分：【中考考点】人物描写的方法【学习目标】1.朗读课文，初步感知文章大意。
2.理清文章脉络。
【学习重点】理清文章脉络，初步感知文章大意。
【知识链接】朗读指导：1. 朗读时，要把握好本文深沉而忧伤的感情基调。
2. 第①③段，要准确区别叙述语言和对话，朗读时，叙述语言语气凝重，第①段的对话语气激烈，第③段的对话语气略微轻松，重点体会母亲情感的变化；3. 第②④⑤⑥段，要读出抒情的语气，以及作者懊悔的心理；最后一段，要读得有情味，读出言有尽而意无穷之感。
七年级上册语文书第五课批注
七年级上册语文书第五课批注
《秋天的怀念》是部编版七年级上册语文书中的第五课，以下是关于本课的批注：
- 标题“秋天的怀念”富有深刻的含义和绵长的情思。
“秋天”不仅是一个时间概念，还是“我”不幸遭遇、黯淡心情的写照，又隐喻生命的成熟、思想的沉淀。
“秋天的怀念”，暗示着作者经受过命运残酷的打击，在母亲去世后，在秋天这个菊花绽放的时节，才真正体会到母爱的坚忍和伟大，懂得了母亲的期望，悟出了生命存在的意义。
- 文章借回忆生活细节来表达复杂的情感和抒写对生命的感悟。
- 学习目标包括反复朗读，把握文章主要内容；学习文章借回忆生活细节表达复杂情感抒写生命感悟的方法；理解母爱的内涵，把握作者的复杂感情，树立乐观向上的生活信念。
- 课题分析：标题“秋天的怀念”的表层意思是，文章回忆的往事发生在秋天，表达了对母亲的怀念之情。
- 词语解释：暴怒无常，脾气非常恶劣，时常极端愤怒，变化不定；翻来覆去，来回翻身；喜出望外，遇到出乎意料的喜事而特别高兴；絮絮叨叨，形容说话啰嗦；泼泼洒洒，水泼洒的样子，这里形容花开的茂盛。
部编版语文七年级上全册现代文课下注释
部编版语文七年级上册全册现代文课下注释第一单元1.《春》①选自《朱自清全集》第四卷（江苏教育出版社1996年版）。
略有改动。
朱自清（1898-948)，字佩弦，江苏扬州人，散文家、诗夕爱、学者。
著有诗文集《踪迹》，散文集《背影》《欧游杂记》《你我》等。
②【朗润】明亮滋润。
朗，明亮。
润，滋润、润泽。
③【赶趟儿】本义是时间赶得上，这里指众多果，树争先恐后地开花。
①【吹面不寒杨柳风】语出南宋志南和尚《绝句》：“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。
”杨柳风，吹动杨柳的风，指春风。
②【酝酿】本义是造酒的发酵过程，这里指各种气息在空气里，像发酵似的，越来越浓。
③【窠巢】鸟兽昆虫的窝。
④【宛转】形容声音抑扬动听。
现在多写作“婉转”。
⑤【花针】绣花用的细针。
⑥【黄晕】昏黄，不明亮。
①【一年之计在于春】意思是，春是一年的开始，应该把全年要做的事尽早安排好。
计，打算、计划。
②【落地】这里指婴儿出生。
③【花枝招展】形容女子打扮得十分艳丽。
这里比喻姿态优美。
④【重音】朗读时，为适应传情达意的需要，对语句中的某些词或短语以重读的形式加以强调。
⑤【停连】指朗读语流中声音的中断和延续。
声音的中断即停顿，声音的延续即连接。
无论停还是连，都要与文章思想感情发展变化的要求相适应，不是任意的。
2.《济南的冬天》①节选自《一些印象（四、五、六、七）》（《老舍全集》第十四卷，人民文学出版社1999年版）。
题目是编者加的。
略有改动。
老舍（1899—1966），原名舒庆春，字舍予，北京人，满族，作家。
主要作品有小说《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧《茶馆》《龙须沟》等。
②【北平】北京的旧称。
③【伦敦】英国首都。
20世纪初，空气质量较差多雾，被称为“雾都”。
④【响晴】晴朗无云。
①【髻】原指在头顶或脑后盘成的各种形状的头发，这里比喻树尖上的积雪如发髻一般。
②【水墨画】纯用水墨不着彩色的国画。
①【绿萍】植物名，又名“满江红”，叶子浮出水面，春季绿色，夏季红褐色。
部编版七年级上册语文读读写写拼音及重点注释
部编语文教材七年级上册读读写写及重点词语解释第1课春朗润lǎng rùn 酝酿yùn niàng 卖弄mài nòng 喉咙hóu long 应和yìng hè嗡wēng 嘹亮liáo liàng 烘托hōng tuō 静默jìng mò风筝fēng ·zheng 抖擞dǒu sǒu健壮jiàn zhuàng 黄晕huáng yùn昏黄，不明亮。
窠kē巢：鸟兽昆虫的窝。
呼朋引伴hū péng yǐn bàn:呼唤朋友,招引同伴。
引：牵引，招引。
常用于鸟类招呼同伴。
花枝招展huā zhī zhāo zhǎn:形容女子打扮得十分艳丽。
这里比喻姿态优美。
第2课济南的冬天镶xiāng 发髻jì单单dān dān 安适ān shì着落zhuó luò慈善cí shàn 肌肤jī fū秀气xiù·qi 宽敞kuān ·chang贮蓄zhù xù澄清chéng qīng空灵kōng líng 地毯dì tǎn第3课雨的四季蝉chán 花苞huā bāo娇媚jiāo mèi 棱镜léng jìng 粗犷cū guǎng睫毛jié máo衣裳yī·shang铃铛líng ·dang 端庄duān zhuāng屋檐wū yán凄冷qī lěng化妆huà zhuāng淅沥xī lì干涩gān sè草垛cǎo duò绿茵茵lǜ yīn yīn静谧jìng mì:安静。
2021-2022学年语文七年级上册期末高频考点专题突破(部编版)专题05秋天的怀念(解析版)
专题05秋天的怀念-史铁生知识讲解1.文常《秋天的怀念》体裁:散文，选自《史铁生作品集》。
作者：史铁生，北京人，当代作家。
代表作：小说《我的遥远的清平湾》《命若琴弦》《务虚笔记》；散文集《我与地坛》《病隙碎笔》。
2.作者与背景史铁生(1951—2010)，当代作家。
曾任中国作家协会全国委员会委员，北京作家协会副主席，中国残疾人协会评议委员会委员。
原籍河北涿(zhuō) 县，1951 年出生于北京，1967 年毕业于清华大学附属中学，1969 年去延安一带插队。
因双腿瘫痪于1972 年回到北京。
后来又患肾病并发展到尿毒症，需要靠透析维持生命。
2010 年12 月31 日凌晨 3 点46 分因突发脑出血逝世。
史铁生自称是“职业是生病，业余在写作。
”多年来，他与疾病顽强抗争，在病榻上创作出了大量优秀的、广为人知的文学作品，他的散文《我与地坛》更是鼓励了无数的人。
主要作品有中短篇小说《我的遥远的清平湾》《礼拜日》《舞台效果》《命若琴弦》，长篇小说《务虚笔记》，散文集《病隙碎笔》等。
其中《我的遥远的清平湾》《奶奶的星星》分获1983、1984 年全国优秀短篇小说奖。
本文选自《史铁生作品集》(中国社会科学出版社1995 年版)。
史铁生21 岁时，突然得了一次重病，导致高位截瘫。
也就是在那一年，他的母亲去世了。
后来，在他的许许多多的文字里，都写到了他的母亲。
母爱这个主题，史铁生一直是笔耕不辍的，纵观他的成长之路，其实就是母亲用生命的代价铺就的，因为他对母亲的理解是在母亲去世以后，这也成为作者心中永远的痛。
在一种迫切的愿望中，他对母亲的理解升华为世界上最为动人的诗篇。
《秋天的怀念》便是这样一篇怀念母亲的文章。
3.字词残疾焦躁不安憎恨（zēng）暴怒无常砸碎墙壁沉寂瘫痪（tān huàn）侍弄（shì）捶打整宿（x ǐu）翻来覆去唰唰啦啦憔悴（qiáo cuì）央求神色喜出望外絮絮叨叨豌豆仿膳踩扁敏感诀别淡雅深沉泼泼洒洒烂漫创伤（chuāng）4.词语解释（1）瘫痪(tānhuàn)：由于神经机能发生障碍，身体某一部分完全或不完全地丧失活动能力。
教育部审定人教版七年级语文1-14课书下注释
第一单元1.《春》作者朱自清，选自《朱自清全集》。
朱自清，字佩弦，江苏扬州人，散文家、诗人、学者。
著有诗文集《踪迹》，散文集《背影》《欧游杂记》《你我》等朗润：明亮滋润。
朗，明亮。
润，滋润、润泽。
赶趟儿：本义是时间赶得上，这里指众多果树争先恐后地开花。
吹面不寒杨柳风：语出南宋志南和尚《绝句》：“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。
”杨柳风，吹动杨柳的风，指春风。
酝酿：本义是造酒的发酵过程，这里指各种气息在空气里，像发酵似的，越来越浓。
窠巢：鸟兽昆虫的窝。
宛转：形容声音抑扬动听。
现在多写作“婉转”。
花针：绣花用的细针。
黄晕：昏黄，不明亮。
一年之计在于春：意思是，春是一年的开始，应该把全年要做的事尽早安排好。
计，打算、计划。
落地：这里指婴儿出生。
花枝招展：形容女子打扮得十分艳丽。
这里比喻姿态优美。
重音：朗读时，为适应传情达意的需要，对语句中的某些词或短语以重读的形式加以强调。
停连：指朗读语流中声音的中断和延续。
声音的中断即停顿，声音的延续即连接。
无论停还是连，都要与文章思想感情发展变化的要求相适应，不是任意的。
2.《济南的冬天》作者老舍，节选自《一些印象》老舍原名舒庆春，字舍予，北京人，满族，作家。
主要作品有小说《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧《茶馆》《龙须沟》等。
北平：北京的旧称。
伦敦：英国首都。
20世纪初，空气质量较差，多雾，被称为“雾都”。
响晴：晴朗无云。
髻：原指在头顶或脑后盘成的各种形状的头发，这里比喻树尖上的积雪如发髻一般。
水墨画：纯用水墨不着彩色的国画。
绿萍：植物名，又名“满江红”，叶子浮出水面，春季绿色，夏季红褐色。
3.《雨的四季》作者刘湛秋，选自《散文》。
花苞：这里指没开放的花骨朵儿。
彩棱镜：以透明材料制成的多面体，能折射出不同颜色的光。
静谧：安静。
谧，安宁、平静。
高邈：高而远。
邈，遥远。
莅临：来到，来临（多指贵宾）。
多用于书面。
莅，到。
造访：拜访。
多用于书面。
吝啬：过分爱惜自己的财物，不舍得给别人，也不舍得自己用。
统编版语文七年级上册第5课《秋天的怀念》 (2)
点拨指导
儿子：悲观，烦躁，倔强，暴怒无常 母亲：慈爱，宽容，善良，乐观，坚 强，伟大，无私。
当堂检测（13分钟）
1.给词语注音。
瘫痪
侍弄
整宿
憔悴
仿膳
豌豆
• （品味“扑”“抓”“忍”）
• 动作、语言描写
• “扑”、“抓”两个动作，说明母亲非常在意“我” 的内心感受，害怕儿子禁不住打击，失去生活 的勇气；“忍”写出了母亲尽管十分悲痛，却抑 制悲伤鼓励、安慰儿子的痛苦心情。母亲说“ 好好儿活”，带着几分无奈，几分顽强，母亲 知道自己的生命也许不长了，却仍在不屈地与 病魔抗争，不希望看到身怀病痛的儿子失去与 病魔抗争的信心，推动生活下去的勇气。
诀别
烂漫
翻来覆去
絮絮叨叨
2.本文的明线和暗线分别是什么？
3、运用语言、动作、神态等描写，介绍一下自 己母亲的形象，不少于30字。
第二课时
学习目标
1. 有感情的朗读课文，能够运用细节描 写刻画人物和借景抒情的写作手法。 2. 小组合作讨论，谈谈你对博大、宽厚 的母爱和儿子对于母亲的思念、自责的
理解。
• “偷偷”表现了母亲不放心“我”， 关注“我”，表现了母亲的慈爱和细 心。
• B “听说北海的花儿都开了，我推着你去走 走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我 的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。“不， 我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊 着：“我活着有什么劲！”母亲扑过来抓住我 的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好 好儿活，好好儿活……”
自主学习（8分钟）
部编版七年级语文上册生字词注音注释
第三课 《雨的四季》 刘湛秋 蝉（chán）：1.昆虫，种类很多，雄的腹面 有发声器，叫的声音很大：～联。～蜕。～ 韵（蝉鸣）。寒～。金～脱壳。2.古代的一种 薄绸，薄如蝉翼：～纱。 花苞（huā bāo）：花未开放时包着花朵的 变态叶片。 娇媚（jiāo mèi）：1.撒娇讨人喜欢的样 子 2.仪容甜美具有魅力。 棱镜（léng jìng）：一种由两两相交但彼此 均不平行的平面围成的透明物体，用以分光 或使光束发生色散。
第六课
《散步》莫怀戚 信服（xìn fú）：相信，佩服。 分歧（fēn qí）：1.亦作“分岐”。离别。 2.分叉。 3.差别；不 相一致。 取决（qǔ jué）：由某人、某方面或某种情况决定。 一霎（yī shà）：谓时间极短。顷刻之间；一下子。 两全（liǎng quán）：顾全双方;成全两个方面。 粼粼（lín lín）：形容水流的清澈或石的明净。 各得其所（gè dé qí suǒ）：原指各人都得到满足。后指每个人 或事物都得到恰当的位置或安排。
第七课
《散文诗二首》 蒂（dì）：花或瓜果跟枝茎相连的部分：花～。瓜～。～芥。 根深～固。 梗（gěng）：1.植物的枝或茎：菜～子。 2.直，挺立：～着脖子。3.正直，直爽：～直。 4.阻塞，妨碍：～塞（sè）。～阻。心肌～死。 5.大略：～概。6.有刺的草木：～榆（刺榆）。 匿笑（nì xiào）：暗中偷笑;掩口暗笑。 沐浴（mù yù）：（1）洗澡，洗浴。 （2）比喻受润泽：每朵花，每棵树，每根草都~在阳光里。 （3）比喻沉浸在某种环境中：他们~在青春的欢乐里。
第5课《秋天的怀念》 (共27张PPT)部编版语文七年级上册
运用了......的描写，生动传神的写出了......的特点，表现出作者......的感情/心理。
3.句子赏析
①母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。
运用了动作描写，生动形象地写出了母亲的小心谨慎，表现了母亲不忍打 扰我，不放心我，耐心等我安静下来的心理和情态，表现出母亲的慈爱与 ②细母心亲。扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩好好儿活，好好儿
活运.用..了...动”作描写，生动形象地写出了母亲非常在意我的内心感受， 写出母亲反应之强烈。运用了语言描写，生动形象地写出了母亲语 言的沉重和贴心，表现出母爱的伟大与坚强。
检
赏析句子
1.“不，我不去！”我狠命地捶打我这两条可恨的腿，喊着， “我可活什么劲儿？”
动作和语言的描写。通过“捶打”“可恨”写出 此时“我”内心极其痛苦与挣扎的情态。
母亲一直叮嘱双腿瘫痪的作者“好好儿活”， 那身体健康的我“北海的各色菊花”有什么用意？
21岁的他，风华正茂，生龙活虎， 却不幸瘫痪了双腿；
28岁的他，发表第一篇小说，之后 在病榻上创作了大量广为人知的文 学作品；
51岁的他，获得华语文学传媒大奖 年度杰出成就奖，是现在中国最令 人敬佩的作家之一；
59岁的他，因突发脑溢血抢救无效 去世。根据生前遗愿，捐献了脊椎、 大脑和肝脏；
秋
秋天的怀念
议 全员参与 组长把控好时间
三人议：要求：小号组织，大号先说，小号后说，认真 做好记录。 将课后读读写写中生字词的字音和字形标注出来（注意 易错字）。（2分钟） 组议：要求：组长组织组内成员有序发言，积极参与， 认真做好记录。 1.母亲的身体状况如何？请在文中勾画出来。但她却和 儿子对待生命的态度截然不同，母亲为何能做到这一点， 请从多方位思考。（3分钟） 2.组长收集思环节中的疑惑（2分钟）
部编版语文七年级上册课后生字词拼音注释
部编版语文七年级上册课后生字词拼音+注释（完整版）第一课《春》朱自清嗡（wēng）：1.〔～子〕京二胡，胡琴的一种。
2.象声词：飞机～～响。
蜜蜂～～地飞。
朗润（lǎng rùn）：1 明亮润泽。
2 爽朗温和酝酿（yùn niàng）：造酒的发酵过程，比喻做准备工作卖弄（mài nong）: 炫耀、夸耀或骄傲地显示喉咙（hóu lóng）: 泛指喉腔。
应和（yìng hè）: 对一种言行表示呼应，附和.嘹亮（liáo liàng）: 声音清晰圆润而响亮。
烘托（hōng tuō）:1中国画的一种画法，用水墨或淡彩点染轮廓外部，使物像鲜明2陪衬，使明显突出静默（jìng mò）: 1 人不说话，不出声音2恭敬庄严地肃立，多表示哀悼风筝（fēng zheng）: 一种玩具，用一张轻质材料铺粘在框架上，通常还带一条起平衡作用的尾穗，以便在一根长线牵连下，飘扬空中。
抖擞（dǒu sǒu）：形容精神振奋，饱满。
健壮（jiàn zhuàng）：健康强壮。
呼朋引伴（hūpéng yǐn bàn）：意思是呼唤朋友，招引同伴。
花枝招展（huāzhīzhāo zhǎn）：招展：迎风摆动的样子。
形容打扮得十分艳丽。
第二课《济南的冬天》老舍镶（xiāng）：把物体嵌入另一物体上或加在另一物体的周边：～牙。
～嵌。
～边。
单单（dān dān）：指仅仅；唯独；从一般中突出个别的人或事物。
安适（ān shì）：安闲舒适。
着落(zhuóluò)：1. 事情有归宿、有结果。
2. 依托；靠头；指靠。
慈善(císhàn )：对人关怀而有同情心;仁慈而善良。
肌肤（jīfū）：肌肉皮肤。
秀气（xiùqì）：言谈文雅，举止优美。
完整版,秋天的怀念课文词语拼音解释
五、秋天的怀念
1瘫痪(t a n hu d ：由于神经机能发生障碍，身体一部分完全或不完全地丧失活动能力
2、暴怒(b d o n 1)大怒。
狂暴的和不受控制的愤怒，常伴有狂骂。
3、沉寂(ch e n j i:)非常寂静。
4、侍弄(sh i n b ng) (1).整治；料理；(2).喂养；(3).摆弄。
5、捶打(chu i d 0)用拳头或器物撞击物体。
6、憔悴(qi a o cu i：形容人瘦弱，面色不好。
7、央求y a ng qi恳求；乞求。
请求别人宽恕自己的错误；
8絮絮叨叨(x u x u d a od a(①形容说话啰嗦，唠叨。
②形容说话连续不断。
9、诀别(ju e bi e：不再相见的离别。
10、淡雅( d d n y 0))素净雅致；素淡典雅。
10、高洁(g aoj i e )高尚纯洁。
11、烂漫(I d n m d n)①颜色鲜艳而美丽。
②坦率自然，毫不做作。
12、翻来覆去(f a n l a if u q u) ：形容一次又一次。
也形容来回翻动身体。
13、喜出望外(x 1 ch u w d ng w d ):遇上出乎意料的喜事而感到特别高兴。
七年级上册语文第二单元语文园地
七年级上册语文第二单元语文园地字音字形第5课秋天的怀念【课下注释】憔悴（qiáo cuì）仿膳（shàn）【读读写写】瘫痪（tān huàn）暴（bào）怒沉寂（jì）侍（shì）弄捶（chuí）打央（yāng）求絮叨（xùdao）诀（jué）别淡雅高洁烂漫（màn）翻来覆（fù）去喜出望外第6课散步【读读写写】信服分歧（qí）取决（jué）一霎（shà）两全粼（lín）粼各得其所第7课散文诗二首【课下注释】匿（nì）笑花瑞（ruì）菡萏（hàn dàn）欹（qī）斜【读读写写】蒂（dì）梗（gěng）沐（mù）浴祷（dǎo）告姊（zǐ）妹亭（tíng）亭徘徊（pái huái）遮蔽（zhēbì）心绪（xù）流转（zhuǎn）【本单元词语补充】含蓄（xù）墙壁豌豆（wān）鲜血（xuè）蕴含揣（chuǎi）摩拆（chāi）散委屈（qū）意蕴包袱赋予林荫（yīn）膝（xī）盖水缸烦闷莲蓬（péng）倾（qīng）侧慈怜精粹（cuì）凝练押韵撷（xié）取细腻刹（chà）那聪慧柳絮垂询赐教来龙去脉渗（shèn）透呻吟锤炼磕（kē）破嘱（zhǔ）咐摔跤（jiāo）融入刻骨铭（míng）心孤陋（lòu）寡闻邀请提纲辅（fǔ）助词语理解1、词义理解（1）常考两字词语①憔悴：形容人瘦弱，面色不好。
②诀别：分别（多指不易再见的离别）。
③分歧：思想、意见、记载等不一致的地方。
④粼粼：形容水、石等明净。
⑤祷告：向神祈求保佑。
（2）常考四字词语①翻来覆去：来回翻身；一次又一次；多次重复。
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5-秋天的怀念
史铁生
双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。
望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。
母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。
当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。
“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。
”她总是这么说。
母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪以后，她侍弄的那些花都死了。
“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，“我可活什么劲儿！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”
可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。
后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。
那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。
母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。
”她憔悴的脸上现出央求般的神色。
“什么时候？”“你要是愿意，就明天?”她说。
我的回答已经让她喜出望外了。
“好吧，就明天。
”我说。
她高兴得一会坐下，一会站起：“那就赶紧准备准备。
”“哎呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。
还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了。
对于“跑”和“踩”一类的字眼，她比我还敏感。
她又悄悄地出去了。
她出去了，就再也没回来。
邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。
我没想到她已经病成那样。
看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。
邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。
别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……”
又是秋天，妹妹推着我去北海看了菊花。
黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。
我懂得母亲没有说完的话。
妹妹也懂。
我俩在一块儿，要好好儿活……
①选自《史铁生散文选》(人民文学出版社2005年版)。
史铁生(1951—2010)，生于北京，作家。
代表作有小说《我的遥远的清平湾》《命若琴弦〉《务虚笔记〉，散文《我与地坛》《合欢树》《病隙碎笔》等。
②〔北海〕这里指北京的北海公园。
③〔憔悴(qiáo cuì)形容人瘦弱，面色不好。
①〔仿膳(shàn)这里指北海公园内的一个饭庄，以制作宫廷菜而闻名。
②〔豌豆黄儿〕北京的一种小吃，将豌豆蒸煮后磨碎制成，颜色金黄，口感细腻，味道香
甜。