珠心算工作计划二
珠心算教师工作计划
珠心算教师工作计划一、工作目标作为一名珠心算教师，我的工作目标是通过教学，帮助学生提高他们的珠心算水平，培养他们的逻辑思维能力和数学计算能力，让他们在珠心算比赛中取得更好的成绩。
二、教学内容1. 在珠心算课程中，我将重点教授加减乘除的计算技巧和方法，包括心算、抽运、珠算等各种技巧。
同时，我也会针对学生的水平，进行不同难度和复杂度的题目训练，帮助他们提高计算速度和准确度。
2. 除了计算技巧，我还会教授数学逻辑和思维训练，培养学生的逻辑思维能力和数学解题能力，让他们在日常生活和学习中能够运用所学的知识。
3. 对于参加珠心算比赛的学生，我会进行针对性的训练，包括历年比赛题目的解析和讲解，模拟考试和集中训练等，帮助他们在比赛中取得更好的成绩。
三、教学方法1. 互动式教学：我将采用互动式教学方法，引导学生参与课堂互动，激发学生的学习兴趣，提高课堂效率。
2. 多媒体辅助教学：在教学过程中，我将充分利用多媒体设备，如投影仪、电子白板等，展示数字图表、计算技巧示范视频等，让学生更直观地理解知识和技巧。
3. 小组合作学习：鼓励学生进行小组合作学习，分组进行计算对决、数学游戏等活动，提高学生之间的合作意识和团队精神。
四、学生考核1. 针对不同水平的学生，我将制定不同难度的作业和考核内容，检验他们的学习成果，并及时给予反馈和指导。
2. 对于参加珠心算比赛的学生，我将组织模拟考试和集中训练，定期进行成绩测评，通过比赛成绩和训练效果，督促学生加强训练，提高成绩。
五、课外辅导1. 针对学习成绩不理想的学生，我将提供课外辅导和个性化补习，帮助他们克服困难，提高学习成绩。
2. 对于具有潜力和特长的学生，我将提供个性化训练计划，利用课余时间进行专项训练，引导他们参加各类比赛和竞赛，提高他们的比赛成绩。
六、教学研究1. 对于珠心算教学方法和教材内容，我将不断进行研究和探索，不断完善教学内容和方法，以适应学生的学习需求。
2. 参加珠心算教师培训课程和教研活动，学习和借鉴其他教师的优秀教学经验和方法，不断提升自己的教学水平和专业能力。
珠心算老师个人工作计划
珠心算老师个人工作计划一、工作背景我是一名珠心算老师，已经从事这个行业多年。
在这个职业生涯中，我积累了丰富的教学经验和珠心算技巧，对学生的心理和学习习惯有着深刻的理解。
我深知珠心算对学生的全面发展和智力开发所起到的重要作用，因此我一直致力于提高自己的教学水平，深入理解珠心算的内涵和价值，以期更好地服务学生，提高珠心算教育的质量。
二、总体目标通过努力，我希望在未来一年内能够完成以下目标：1. 提高自己的珠心算教学水平，掌握更多的珠心算技巧和教学方法；2. 培养更多的优秀珠心算学员，提高学生的珠心算水平；3. 举办一次珠心算教学经验交流会，分享自己的教学心得和经验。
三、具体计划1.自我提高(1) 通过阅读相关专业书籍和资料，学习更多的珠心算教学技巧和方法，不断充实自己的教学知识；(2) 参加珠心算教育培训班，了解最新的珠心算教学理念和方法，为自己的教学更新观念；(3) 观摩其他珠心算老师的授课，学习他们的教学经验和做法，借鉴其优点并且加以运用到自己的教学中。
2.学生培养(1) 根据学生的实际水平和特点，因材施教，制定个性化的教学计划，帮助学生提高珠心算的计算速度和准确性；(2) 积极与学生家长沟通，了解学生在家的学习情况，与家长共同关心学生的学业发展，成为学生的良师益友；(3) 组织珠心算比赛，激发学生学习的动力和兴趣，提高他们的比赛技巧和心理素质，培养他们的竞争意识和合作精神。
3.教学经验交流会(1) 筹备和组织一次珠心算教学经验交流会，邀请一些有教学经验的老师前来分享教学心得和经验；(2) 推广珠心算教学经验交流会，向其他学校和教育机构宣传，让更多的老师和家长了解珠心算教育的重要性，并且提升自己的教学水平。
四、保证措施1.定期对珠心算教学理论进行学习和总结，不断提高自己的教学水平；2.策划并安排珠心算教学经验交流会，与其他老师进行交流，互相学习，提高珠心算教育的整体水平；3.根据学生实际情况，不断调整自己的教学方法和内容，为学生提供更加优质的教学服务。
珠心算教师个人工作计划
珠心算教师个人工作计划一、教学目标作为一名珠心算教师，我的核心教学目标是帮助学生提高计算能力，培养其逻辑思维、记忆力、注意力等综合素质。
从珠心算本身的角度，我希望学生能掌握基本运算法则，拓展思维，培养速算能力，并且能将这些技能应用于实际生活中。
同时，作为一名教师，我也要注意培养学生的学习兴趣和学习能力，促进他们全面发展。
二、教学内容与方法1. 教学内容：(1) 基本运算法则：包括加法、减法、乘法、除法等。
(2) 心算技巧：包括数字的快速计算方法、进位、退位等。
(3) 复杂运算：包括多位数的四则混合运算、分数计算等。
(4) 实际应用：将所学的珠心算技巧应用于实际生活中的问题解决。
2. 教学方法：(1) 针对不同学生的学习特点和能力水平，采用个别辅导和小组讨论相结合的方式，培养学生的合作意识和团队精神。
(2) 引导学生主动、积极参与课堂，通过丰富多彩的教学方法，培养学生的学习兴趣。
(3) 注重实践和应用，通过课外活动和实际例题的训练来对学生的学习成果进行巩固和提升。
三、工作计划1. 教学计划：(1) 第一周：复习计算基本法则，加减法运算。
(2) 第二周：乘除法运算，培养学生的速算能力。
(3) 第三周：复习基本法则，引导学生深化对于珠心算技巧的理解。
(4) 第四周：教授复杂运算，提升学生的综合运算能力。
(5) 第五周：应用珠心算解决实际问题，提高学生的综合运用能力。
2. 学生评估：(1) 定期进行珠心算综合测试，评估学生的学习水平和能力提升。
(2) 对于学生在课堂上的表现、参与度等进行日常评估，及时调整教学方法和策略。
3. 培训计划：(1) 参加珠心算培训课程和教师研讨会，提升自身的教学技能和知识水平。
(2) 阅读相关书籍和资料，不断更新教育理念，拓展教学思路。
4. 家长沟通：(1) 定期组织家长会，与家长交流学生的学习情况和进展。
(2) 给家长提供学生的学习建议和配套学习资料，促进家校合作。
5. 自我提升：(1) 参加珠心算比赛和讲座，学习其他优秀教师的教学经验。
珠心算教师个人工作计划
一、前言作为一名珠心算教师，我深知自己肩负着传承和发扬我国传统珠算文化的重任。
为了更好地开展教学工作，提高教学质量，现将本学期的个人工作计划如下：二、思想政治方面1. 加强政治理论学习：认真学习党的路线、方针和政策，保持正确的思想政治方向，不断提高自己的政治觉悟。
2. 关注国家大事：关心国家大事，了解国内外教育动态，紧跟时代步伐，与时俱进。
3. 树立良好的师德师风：热爱教育事业，关爱每一个学生，尊重学生个性，营造和谐的教学氛围。
三、教育教学方面1. 教学目标：- 帮助学生掌握珠心算的基本知识和技能，提高学生的计算速度和准确性。
- 培养学生的逻辑思维能力、观察力和记忆力。
- 激发学生对珠心算的兴趣，培养学生热爱祖国传统文化的情感。
2. 教学内容：- 珠心算基础知识：珠算原理、算珠的摆放、手指的运用等。
- 珠心算技能训练：珠心算加减乘除、多位数运算、珠心算应用题等。
- 珠心算竞赛辅导：针对不同年级的学生，制定相应的竞赛辅导计划。
3. 教学方法：- 采用互动式教学，激发学生的学习兴趣。
- 注重个别辅导，针对学生的个体差异进行针对性教学。
- 结合实际生活，引导学生将珠心算知识应用到实际生活中。
四、教研方面1. 参加教研活动：积极参加学校组织的教研活动，学习先进的教学经验，不断提高自己的教学水平。
2. 撰写教学论文：结合教学实践，撰写教学论文，总结教学经验，为珠心算教育的发展贡献力量。
3. 开展课题研究：关注珠心算教育领域的前沿问题，开展课题研究，推动珠心算教育的创新发展。
五、个人成长方面1. 提高自身素质：通过自学、培训等方式，不断提高自己的业务水平和综合素质。
2. 拓宽知识面：关注国内外教育动态，了解不同学科的知识，丰富自己的知识体系。
3. 锻炼心理素质：培养良好的心理素质，应对教学中的各种挑战。
六、总结本学期，我将紧紧围绕以上工作计划，努力提高自己的教育教学水平，为我国珠心算教育事业的发展贡献自己的力量。
珠心算教师个人工作计划
珠心算教师个人工作计划一、引言作为一名珠心算教师，我深知自己的责任和使命。
珠心算是一门古老而又神奇的技艺，能够培养孩子们的逻辑思维、记忆力和计算能力。
我深信，通过我的努力和付出，可以帮助更多的学生学会珠心算，提高他们的数学素养和认知能力。
因此，我制定了以下的个人工作计划，来确保自己的教学质量和学生的学习成果。
二、教学目标1. 提高学生的计算速度和准确率。
珠心算最重要的就是速度和准确，我将努力让学生在珠心算运算中达到更高的速度和更高的准确率。
2. 提高学生的逻辑思维能力。
珠心算并不仅仅是简单的运算，它还需要学生们懂得分析问题、梳理逻辑关系，我将通过不同的珠心算题目和训练方式来提高学生的逻辑思维能力。
3. 帮助学生培养耐心和专注力。
学习珠心算需要一定的耐心和专注力，我将通过不同的方法和技巧来帮助学生培养这些能力。
4. 提高学生的自信心。
珠心算需要理解运算规则和快速的思维，我将通过适当的表扬和激励来提高学生的学习兴趣和自信心。
三、教学内容和方法1. 教学内容我将在珠心算教学中注重学生的基础知识和技能培养，包括珠心算运算规则、珠心算速算技巧、珠心算的应用等方面。
同时，我也将结合学生的实际情况，适时地引入一些数学常识和逻辑思维训练，以丰富学生的知识面和引导学生的学习兴趣。
2. 教学方法在教学中，我将采取多种教学方法，包括示范教学、启发式教学、游戏教学等。
同时，我还将根据学生的实际情况，采取个性化的教学方法，为学生提供更贴近他们需求的教学内容和方式。
四、教学组织和管理1. 教学组织在珠心算教学中，我将注重教学的系统性和连续性，安排科学合理的教学计划，确保学生的学习过程有条不紊地进行。
同时，我也将注重学生学习的自主性和主动性，鼓励学生积极参与珠心算教学活动，主动参与珠心算的训练和练习。
2. 教学管理对于学生的学习情况和珠心算教学效果，我将分析和评估，及时调整教学方法和手段，确保教学工作的顺利进行。
同时，我还将加强和家长的沟通和合作，协助家长更好地了解孩子的学习情况，共同促进学生的成长和发展。
珠心算老师个人工作计划书
一、前言作为一名珠心算教师，我深知自己肩负着传承和发扬珠心算文化的重任。
为了更好地开展教学工作，提高教学质量，现将本学期个人工作计划如下：二、工作目标1. 提高自身专业素养，掌握珠心算教学方法和技巧。
2. 提升学生珠心算水平，使学生在比赛中取得优异成绩。
3. 营造良好的教学氛围，激发学生学习珠心算的兴趣。
4. 加强家校沟通，共同关注学生成长。
三、具体措施1. 提高自身专业素养（1）深入学习珠心算理论，掌握珠心算教学方法。
（2）积极参加各类培训、研讨会，了解珠心算教学最新动态。
（3）阅读相关书籍，丰富自己的教学经验。
2. 提升学生珠心算水平（1）针对学生个体差异，制定个性化教学方案。
（2）在课堂教学中，注重激发学生的学习兴趣，培养学生良好的学习习惯。
（3）定期组织学生进行珠心算练习，提高学生的计算速度和准确性。
（4）组织学生参加珠心算比赛，提高学生的竞争意识和团队合作精神。
3. 营造良好的教学氛围（1）优化课堂教学环境，使学生在轻松愉快的氛围中学习。
（2）鼓励学生积极参与课堂互动，培养学生的创新思维。
（3）关注学生的心理健康，为学生提供必要的心理辅导。
4. 加强家校沟通（1）定期与家长沟通，了解学生在家的学习情况。
（2）邀请家长参加学校组织的活动，增进家校之间的感情。
（3）建立家校微信群，及时发布学生学习和生活动态，方便家长了解。
四、工作计划安排1. 第一阶段（第1-4周）：制定教学计划，熟悉学生情况，进行珠心算教学方法的培训。
2. 第二阶段（第5-8周）：开展珠心算教学，关注学生学习进度，调整教学策略。
3. 第三阶段（第9-12周）：组织学生参加珠心算比赛，总结教学经验，改进教学方法。
4. 第四阶段（第13-16周）：进行教学反思，总结本学期工作成果，制定下学期工作计划。
五、总结本学期，我将以饱满的热情投入到珠心算教学中，不断提高自己的教育教学水平，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
同时，我也将不断反思自己的工作，努力成为一名优秀的珠心算教师。
珠心算老师个人工作计划书
珠心算老师个人工作计划书一、工作目标作为一名珠心算老师，我的工作目标是通过教授珠心算课程，提高学生的计算能力和思维能力，帮助他们在数学领域取得优异成绩，并培养他们的自信心和团队合作能力。
二、工作内容与计划1. 设置课程目标和教学内容（1）根据学生的年龄和学习能力，制定不同层次的珠心算课程计划，包括基础、进阶和提高班。
（2）设计教学内容，包括初级珠心算运算法则、快速计算技巧和应用题解决方法等。
2. 制定教学计划（1）根据国家教育政策和教材要求，制定每学期的教学计划，包括每周教学内容、教学目标和评估方式等。
（2）根据学生的实际情况，灵活调整教学计划，使每位学生都能在适当的时间内逐步提升自己的珠心算能力。
3. 教学准备工作（1）备课，研究教材和教学资源，准备教学所需的课件和教具。
（2）制定教学辅导材料，包括复习资料、练习册和模拟试题等。
4. 教学实施（1）根据教学计划，按时组织珠心算课程的教学，包括理论讲解和实践演练。
（2）采用多种教学方法，如讲授、讨论、互动、游戏等，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。
5. 学情分析与个性化指导（1）定期进行学生学情分析，了解学生的学习情况和困难点。
（2）针对学生的不同需求，制定个性化的学习指导计划，帮助他们解决问题并提高学习效果。
6. 考试与评估（1）定期进行珠心算考试，评估学生的学习成绩和进步情况。
（2）根据考试结果，制定个性化的学习辅导方案，帮助学生提高自己的计算能力。
7. 家校沟通与合作（1）与家长进行定期的沟通，了解学生的学习情况和家庭情况。
（2）与学校教师和其他老师密切合作，分享教学经验和教学资源，共同提高教学水平和教育质量。
三、工作时间安排1. 每周开设珠心算课程2-3次，每次课程1-2小时。
2. 每周安排2小时备课时间，3小时制定教学计划和教学辅导材料的时间。
3. 每学期进行1-2次珠心算考试，评估学生的学习成绩和进步情况。
四、工作方法和技巧1. 注重培养学生的兴趣：通过多样化的教学方法和互动式教学，激发学生的学习兴趣，增强他们的主动性和积极性。
珠心算学期工作计划
一、前言为了提高学生的计算能力和逻辑思维能力，丰富校园文化生活，培养学生团队合作精神，我校决定开展珠心算课程。
本学期，我们将紧紧围绕教学目标，制定以下工作计划。
二、工作目标1. 提高学生珠心算计算速度和准确率；2. 培养学生良好的学习习惯和团队合作精神；3. 举办珠心算比赛，激发学生学习兴趣，展示学生成果；4. 加强师资队伍建设，提高教师教学水平。
三、具体措施1. 教学安排（1）根据学生的年龄特点和接受能力，合理制定教学内容和进度；（2）注重基础知识的传授，让学生掌握珠心算的基本方法和技巧；（3）结合实际生活，设计富有创意的教学活动，提高学生的学习兴趣；（4）加强课堂互动，关注每个学生的学习情况，及时调整教学策略。
2. 教师培训（1）组织教师参加珠心算师资培训班，提高教师的专业素养；（2）邀请珠心算专家来校进行讲座，分享教学经验和心得；（3）鼓励教师参加相关学术交流活动，拓宽教学思路。
3. 比赛活动（1）定期举办校内珠心算比赛，激发学生的学习兴趣；（2）选拔优秀学生参加市级、省级珠心算比赛，展示我校珠心算教学成果；（3）邀请其他学校参加比赛，增进校际交流。
4. 师资队伍建设（1）选拔具有丰富教学经验的教师担任珠心算课程教学；（2）鼓励教师参加珠心算师资培训，提高自身教学水平；（3）建立教师考核机制，确保教学质量。
5. 家校合作（1）定期召开家长会，向家长介绍珠心算课程的教学内容和成果；（2）鼓励家长参与学校举办的珠心算活动，共同关注孩子的成长；（3）建立家校沟通渠道，及时了解学生在家的学习情况。
四、总结本学期，我们将紧紧围绕工作目标，认真落实各项措施，努力提高珠心算教学质量。
相信在全体师生的共同努力下，我校珠心算课程必将取得丰硕成果。
珠心算教师下学期工作计划5篇
珠心算教师下学期工作计划5篇珠心算教学与训练是一项健康有益的活动，不但培养学生超常的计算技能，而且能进一步发展学生的智力，提高学生的整体素质。
你清楚怎么写关于珠心算教师工作计划目标总结吗？下面是我为大家收集有关于珠心算教师下学期工作计划，希望你喜欢。
珠心算教师下学期工作计划1为了认真贯彻落实学校的工作计划，使本学期的各方面工作能够更好的开展，本人结合自身的实际情况，特制定以下工作计划。
一、思想政治方面1.加强政治理论学习，提高自身素质认真学习党的路线、方针和政策，保持正确的思想政治方向。
关心国家大事，经常和老师们共同探讨学习体会，提高自己的思想政治觉悟。
热爱自己的事业，关心爱护每一个学生，让学生把学校看成一个温暖的大家庭，把老师看成妈妈一样。
对学生一视同仁，一切从学生的实际出发，让每一个学生在学校中都能健康快乐的成长。
2.加强学习交流，提高师德修养本学期，我将通过网络、刊物等渠道，搜集名师的事迹材料，认真学习体会他人优秀的教育经验，在名师的引领下，进一步用爱心、耐心去呵护每一颗幼小的心灵。
在班级工作中如有不懂的地方，及时虚心的向周围的老师请教。
时刻注意自己的言谈举止，严格要求自己，做到言传身教、为人师表。
二、教育教学方面1.认真学习教育教学理论二十一世纪是信息时代，科技知识不断更新，新的理念不断涌现，学习成为我们现代社会生活的重要方式之一。
教师从事着教书育人的重要工作，更需要不断学习。
在工作中，我会继续认真学习教育教学理论，认真研究课程标准，研究学法和教法，研究教材重点与难点，做到理论指导实践，实践充实理论，把一些好的教育教学理论方法运用到具体实践中。
认真贯彻国家基础教育工作会议的精神，以基础教育课程改革为契机，全面推进素质教育，深化教育改革。
以培养学生的创新意识和实践能力为重点，深化课堂教学改革。
2.努力提高学生成绩要提高学习成绩，学困生是关键，我准备根据具体情况，有针对性地采取多种方式帮助、提高学困生的学习成绩。
珠心算教师工作计划范文
珠心算教师工作计划范文一、课程安排1. 制定课程计划：根据学生的年龄和水平制定适合的珠心算课程计划，包括每周上课次数、课程内容和目标。
2. 课程教材准备：筛选符合学生年龄和能力的珠心算教材，并准备相关教学辅助材料。
3. 课堂教学安排：根据课程计划和学生的需求，合理安排课堂教学内容和教学方法。
4. 课后作业布置：根据课堂教学情况，布置合适的珠心算作业，加强学生对知识的巩固和拓展。
5. 考试安排：定期组织珠心算小测验和考试，对学生的学习情况进行评估。
二、学生管理1. 学生招生：负责珠心算课程招生工作，吸引更多学生加入珠心算学习。
2. 学生档案管理：建立学生档案，包括学生的基本信息、学习情况和成绩等，定期更新。
3. 学生跟踪：对学生的学习情况进行跟踪和评估，及时发现问题并帮助学生解决。
4. 学生奖惩管理：根据学生的学习表现和态度，进行奖惩管理，激励学生，促进学习积极性。
5. 家长沟通：与学生家长保持密切联系，及时向家长反馈学生的学习情况，共同关心学生的学业发展。
三、教学团队管理1. 教师培训：组织珠心算教师培训，提高教师的教学水平和专业素养。
2. 教学资源共享：促进教师之间的教学资源共享和经验交流，提高教学效率。
3. 教学质量监控：对教师的教学质量进行监控和评估，提出改进建议和指导。
4. 团队建设：组织教师团队建设活动，增强团队凝聚力和合作意识。
四、教学环境管理1. 教室准备：保证教室的整洁和教学设备的完好，为学生提供良好的学习环境。
2. 珠心算器材管理：对珠心算器材进行管理和维护，保证教学器材的完好和安全。
3. 安全管理：加强教学安全管理，确保学生在学习过程中的安全。
五、学校宣传推广1. 珠心算课程宣传：负责推广珠心算课程，包括制作宣传资料、举办宣传活动等，吸引更多学生和家长关注珠心算学习。
2. 教学成果展示：定期组织珠心算学生的成果展示活动，展示学生的学习成果和教学质量。
3. 家长沟通：及时向家长宣传珠心算课程的特点和优势，增强家长对珠心算教育的认识和信心。
幼儿园珠心算二阶工作计划
一、工作目标1. 培养幼儿对珠心算的兴趣，激发幼儿学习珠心算的积极性。
2. 提高幼儿的珠心算能力，使其掌握珠心算的基本技能。
3. 培养幼儿的观察力、注意力、记忆力、思维能力和动手能力。
4. 培养幼儿的团队合作精神，提高幼儿的沟通能力。
二、工作内容1. 珠心算基础知识教学（1）讲解珠心算的基本概念、珠算规则、运算方法等。
（2）指导幼儿进行珠算操作，掌握珠算的基本技能。
2. 珠心算应用题训练（1）设计各种类型的珠心算应用题，提高幼儿的解题能力。
（2）组织幼儿进行珠心算竞赛，激发幼儿的学习兴趣。
3. 珠心算游戏活动（1）设计富有趣味性的珠心算游戏，让幼儿在游戏中学习。
（2）组织幼儿进行珠心算接力赛、珠心算猜谜等游戏活动。
4. 珠心算拓展活动（1）开展珠心算与数学、语文、英语等学科的融合教学，提高幼儿的综合素质。
（2）组织幼儿参观珠算博物馆，了解珠算文化。
三、工作安排1. 第一阶段（第1-4周）（1）讲解珠心算基础知识，指导幼儿进行珠算操作。
（2）设计珠心算应用题，组织幼儿进行解题训练。
2. 第二阶段（第5-8周）（1）组织珠心算竞赛，激发幼儿的学习兴趣。
（2）设计珠心算游戏活动，提高幼儿的团队合作精神。
3. 第三阶段（第9-12周）（1）开展珠心算与数学、语文、英语等学科的融合教学。
（2）组织幼儿参观珠算博物馆，了解珠算文化。
四、工作评价1. 定期对幼儿的珠心算能力进行测试，了解幼儿的学习进度。
2. 观察幼儿在课堂上的表现，了解幼儿的学习兴趣和积极性。
3. 收集家长反馈，了解家长对幼儿园珠心算工作的满意度。
4. 定期开展教师培训，提高教师的教学水平和珠心算技能。
通过以上工作计划，我们相信幼儿园珠心算二阶教学能够取得良好的效果，为幼儿的全面发展奠定基础。
珠心算教师工作总结与计划（2篇）
珠心算教师工作总结与计划二期课改如同清新自然的风，为孩子带来更深远、广阔的天空。
二期课改今天，珠心算活动的开展，要以幼儿发展为本的理念，突出幼儿发展的自主性和能动性，注重早期幼儿的潜能开发，为每一个幼儿的发展创造机会。
一、运用多种方法激发幼儿学习的兴趣“喜自爱中来”，兴趣是幼儿最好的老师，几乎所有的教学都会从培养幼儿学习兴趣为教学切入口，珠心算活动也不算例外。
当他们刚走进课堂，面对小巧、精致的算盘都会兴奋不已，甚至抑制不住内心的激动，拿起来大玩一通。
那时，对珠心算的喜爱之情全溢于言表。
但进入真正学习、训练阶段后，会令他们开始的学习热情减退、消失，更有甚者转成厌烦、恐惧心理。
如何让孩子起初产生的短暂的、临时兴趣得以保持呢：首先让幼儿体验成功的喜悦，当孩子有进步时或退缩时教师给予适当的鼓励和奖励，例如：开始时是五角星、贴贴纸、大班幼儿可以是学习用品：纸、笔等橡皮;每学期结束后给优胜者发奖状;还可以在教学过程中让幼儿成为游戏的组织者，从而体验成功感，激发幼儿再次学习的兴趣。
其次，要以游戏的形式开展珠心算活动;最后教师还要定期观察幼儿的表现，及时与幼儿沟通，了解幼儿的情况。
我班的一位小朋友在一次珠心算复习活动中，我发现他拨得很慢，于是对他说：“你每天回家只拨了一遍。
”他抬头朝我看了看，谁知，他回家对妈妈说：“老师怎么知道我只拨了一遍，她是孙悟空吗”从此以后他再也没拨过一遍，从这件事可以看出教师与幼儿一次小小的沟通，在他的学习中不断升温、提高。
从而让孩子单纯的外在兴趣转化成了内在的学习动力。
二、大胆放手，给幼儿自主学习的机会三、注重对弱视群体的关爱四、合理利用家长资源。
《幼儿园指导纲要》明确指出："幼儿园应与家庭社区密切合作,综合利用各种教育资源,共同为幼儿的发展创造良好的条件。
"家庭是幼儿园的重要合作伙伴,应本着尊重平等合作的原则,争取了家长的理解支持，家长是幼儿珠心算学习的一个非常丰富的资源，可以开发、利用。
珠心算老师个人工作计划
一、前言作为珠心算教师，我深知肩负着培养下一代计算能力、逻辑思维的重要责任。
为了更好地完成教学任务，提高教学质量，结合自身实际情况，特制定以下个人工作计划。
二、思想政治方面1. 加强政治理论学习，提高自身素质。
认真学习党的路线、方针和政策，保持正确的思想政治方向，关心国家大事，树立良好的师德师风。
2. 关爱学生，关注学生成长。
尊重学生个性，关心学生身心健康，营造和谐、温馨的班级氛围，让学生在轻松愉快的氛围中学习珠心算。
三、教育教学方面1. 精心备课，提高教学质量。
深入研究教材，把握教学重点和难点，制定合理的教学计划，注重教学方法的创新，提高课堂效率。
2. 优化教学过程，关注学生个体差异。
根据学生的实际情况，合理调整教学进度，关注学生的个体差异，因材施教，让每个学生都能在珠心算学习中取得进步。
3. 开展丰富多彩的课外活动，激发学生学习兴趣。
组织学生参加珠心算比赛、讲座等活动，提高学生的实践能力和综合素质。
4. 加强与家长的沟通，形成教育合力。
定期与家长沟通交流，了解学生在家的学习情况，共同探讨教育方法，形成家校教育合力。
四、教研与培训方面1. 积极参加学校组织的教研活动，学习先进的教学理念和方法，不断提高自己的教育教学水平。
2. 关注珠心算教育的发展动态，参加各类培训，拓宽知识面，提升自己的专业素养。
3. 结合教学实践，撰写教学论文，分享教学经验，为珠心算教育事业贡献自己的力量。
五、工作计划实施与总结1. 每学期初制定详细的教学计划，明确教学目标、教学内容、教学进度等。
2. 定期检查教学进度，对照教学计划，及时调整教学策略。
3. 每学期末对教学工作进行总结，分析教学效果，找出不足，为下学期教学工作提供参考。
4. 关注学生成长，记录学生的进步和成长过程，为家长提供有益的反馈。
总之，作为一名珠心算教师，我将全力以赴，为学生的成长贡献自己的力量。
在今后的工作中，我将不断学习、努力提升，为珠心算教育事业的发展贡献自己的一份力量。
珠心算教师个人工作计划
一、前言作为一名珠心算教师，我深知肩负着传承和发扬我国传统计算文化的重任。
为了更好地履行我的职责，结合学校的教学计划和自身的实际情况，特制定以下个人工作计划。
二、工作目标1. 提高自身专业素养，不断丰富教学方法和手段，提升教学质量。
2. 激发学生的学习兴趣，培养学生的计算能力和思维能力。
3. 营造良好的学习氛围，使学生在快乐中学习，在挑战中成长。
4. 加强与家长、同事的沟通与合作，共同推动珠心算教育的普及与发展。
三、具体措施1. 思想政治方面- 认真学习贯彻党的教育方针，提高自身的思想政治觉悟。
- 积极参加学校组织的各项政治学习活动，关心国家大事，增强社会责任感。
- 热爱教育事业，关爱每一个学生，以身作则，为人师表。
2. 教育教学方面- 精心备课，认真钻研教材，充分了解学生的实际情况，制定切实可行的教学计划。
- 采用多种教学方法，如游戏、竞赛、故事等，激发学生的学习兴趣。
- 注重培养学生的计算能力和思维能力，提高学生的综合素质。
- 定期进行教学反思，不断改进教学方法，提高教学质量。
3. 班级管理方面- 建立健全班级管理制度，营造良好的学习氛围。
- 关心学生的生活，了解学生的心理，及时发现并解决学生的问题。
- 加强与家长的沟通，共同关注学生的成长。
4. 个人成长方面- 积极参加各类培训和学习，不断提高自身的专业素养。
- 主动向优秀教师学习，借鉴先进的教学经验。
- 不断反思自己的教学实践，总结经验，提升自我。
四、工作计划实施与评估1. 实施- 制定详细的工作计划，明确每个阶段的目标和任务。
- 定期检查工作计划的实施情况，确保各项工作按时完成。
- 及时调整工作计划，确保计划与实际情况相符。
2. 评估- 定期对教学效果进行评估，了解学生的学习情况和进步程度。
- 收集家长和学生的反馈意见，不断改进教学方法。
- 参加学校组织的各类评比活动，展示自己的教学成果。
五、结语作为一名珠心算教师，我将始终坚守教育初心，努力提高自身素质，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
幼儿园珠心算教学计划（通用15篇）
幼儿园珠心算教学计划（通用15篇）幼儿园珠心算教学计划篇1游戏名称：玩牌摆珠。
游戏目标：巩固认识1—5的物、珠、数对应关系。
游戏准备：扑克牌1—5，珠码卡1—5，物体图1—5的卡片。
游戏玩法：数字1—5的扑克牌、珠码卡1—5、物体图1—5的卡片家长和孩子各一半。
先用“石头、剪子、布”的游戏形式确定输赢。
赢者先出一张牌（或珠码卡），输者马上出一张珠码卡或物体图），是物珠数对应。
游戏反复进行。
对家长的话：5的认识，对孩子来说是一个难点，要理解一颗上珠表示的是一个数群，它和5颗下珠是相等的这一概念，是比较抽象的，我们的教学活动是根据孩子的年龄特点，采用具体形象化的操作来解决这个难点的'。
家长您可以和孩子一起找找生活中的“5”，如一只手有5个手指头，一盒果冻有5个，一张5元和5张一元同样多，既而可以用珠码卡片1和5玩“抢卡片”的游戏，帮助孩子区分1和5。
回家练习：听一听、拨一拨（配套音带一）a面5的认识，一位数5笔练习1——2组幼儿园珠心算教学计划篇2游戏名称：万花筒。
游戏目标：初步建立1、2的物、珠、数对应关系。
游戏准备：卷筒纸芯。
游戏玩法：卷筒纸芯上套上二、三个能转动的纸杯，分别画上水果、珠码、数字，任意转动一种水果找到珠码1、2和数字1、2。
附“拨1、2和去1、2”的指法：拨1、2时，伸出右手拇指，在算盘靠右的第二档，拨入一、二粒下珠，使这粒下珠靠樑；去1、2时，伸出右手食指，拨去靠樑的`一、二粒下珠，使这粒下珠和其他的下珠一起靠框。
对家长的话：鼓励孩子观察生活中物体的形状与珠图的对应关联，能依据生活经验进行模仿拨珠和想象拨珠，培养孩子的想象能力。
此外，孩子开始认珠、数和拨珠了，正确的拨珠方法是孩子今后学习的基础，请您经常提醒孩子，让孩子几快养成正确的拨珠方法。
回家练习：音带：听一听、拨一拨（配套音带一）A面的一位数三笔第1——3组。
幼儿园珠心算教学计划篇3游戏名称：做动作。
游戏目的：巩固整十数的'珠印象。
珠心算教师下学期工作计划
珠心算教师下学期工作计划珠心算教师下学期工作计划一、工作目标和目标规划：1. 提高学生珠心算计算水平，提升珠心算竞赛成绩。
2. 通过创新教学方法，增加学生对珠心算的学习兴趣。
3. 发掘学生珠心算潜力，帮助他们开拓思维，提高创造力。
二、工作任务和时间安排：1. 根据学生不同水平分班授课，每周安排2节60分钟的珠心算课程。
时间为周一下午14:00-16:00和周三上午9:00-11:00。
2. 针对每个学生制定个性化计划，每周为学生安排30分钟的个人辅导时间。
时间为周四下午14:00-16:00。
3. 每月为学生组织一次小型珠心算比赛，提高学生的综合计算能力和应试能力。
时间为每月第三个周六上午9:00-11:00。
三、资源调配和预算计划：1. 教学场所：使用学校的珠心算教室。
2. 教学用具：白板、黑板、珠心算工具、电视、录音笔等。
3. 教材、参考书：使用市面上优秀的珠心算教材和参考书籍。
四、项目风险评估和管理：1. 针对学生不同水平制定不同的教学计划，减少学生间竞争带来的心理风险。
2. 组织小型珠心算比赛，发现和解决学生在实际应用中出现的问题，帮助学生锻炼应试能力。
3. 关注学生身体健康，合理安排教学时间，避免过度疲劳。
五、工作绩效管理：1. 定期对学生的学习情况进行评估和反馈，及时发现问题，采取有效措施纠正。
2. 通过小型珠心算比赛的成绩和日常教学的反馈评估自身教学水平。
六、工作沟通和协调：1. 定期向家长反馈学生的珠心算学习情况，得到家长的支持和配合。
2. 与学生的班主任、年级组长、校领导保持沟通，做好珠心算教学的衔接和对接工作。
七、工作总结和复盘：1. 学期末对学生进行综合评定，分析珠心算教学情况，得出教学总结和改进措施。
2. 资源利用情况、教学效果和绩效评估情况都将被纳入总结和复盘工作。
珠心算教师下学期工作计划
一、前言为了贯彻落实学校的教学计划，进一步提高学生的珠心算能力，激发学生的学习兴趣，培养学生的逻辑思维能力和计算能力，本人结合自身教学经验和实际情况，特制定以下下学期教学工作计划。
二、工作目标1. 提高学生的珠心算水平，使学生在短时间内掌握珠心算的基本原理和操作方法。
2. 培养学生的逻辑思维能力，提高学生的计算速度和准确性。
3. 激发学生的学习兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中学习珠心算。
4. 提高教师自身素质，提升教育教学水平。
三、具体措施1. 教学内容（1）系统学习珠心算的基本原理，包括算盘的结构、算珠的表示方法、算盘的运算规则等。
（2）熟练掌握珠心算的运算方法，如加减乘除、多位数运算、多位小数运算等。
（3）培养学生运用珠心算解决实际问题的能力，如购物、找零、计算工资等。
2. 教学方法（1）采用直观教学，让学生通过观察算盘、算珠的变化，直观地了解珠心算的运算过程。
（2）运用游戏、竞赛等形式，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。
（3）针对学生的个体差异，实施分层教学，让每个学生都能在原有基础上得到提高。
3. 教学评价（1）定期组织珠心算竞赛，检验学生的学习成果。
（2）关注学生的学习过程，及时发现和纠正错误，帮助学生巩固所学知识。
（3）根据学生的学习情况，调整教学进度和教学方法，确保教学效果。
4. 教师自身提升（1）加强学习，提高自身的珠心算水平，掌握最新的教学理念和方法。
（2）参加教研活动，与同行交流教学经验，不断提高教育教学水平。
（3）关注学生的学习需求，关心学生的成长，努力成为一名优秀的珠心算教师。
四、总结通过本学期的教学工作，力争使学生在珠心算方面取得显著进步，提高学生的逻辑思维能力和计算能力。
同时，不断反思和总结教学经验，为下一学期的教学工作做好准备。
相信在全体师生的共同努力下，珠心算教学一定会取得更加丰硕的成果。
珠心算教师下学期工作计划
一、前言为贯彻落实学校教育教学工作方针，提高珠心算教学质量，培养学生的珠心算技能和综合素质，本人结合自身实际情况，特制定以下下学期工作计划。
二、工作目标1. 提高学生对珠心算的兴趣和积极性，培养良好的学习习惯。
2. 增强学生的珠心算计算能力，提高学生的逻辑思维和空间想象力。
3. 培养学生的团队合作精神，提高学生的沟通协调能力。
4. 优化教学手段，提高教学效果。
三、具体措施1. 教学内容与教学方法（1）根据学生年龄特点和认知水平，合理制定教学内容，确保教学内容的科学性、系统性和趣味性。
（2）采用多种教学方法，如游戏教学、情境教学、小组合作等，激发学生的学习兴趣。
（3）注重培养学生的动手操作能力，通过实际操作提高学生的珠心算技能。
2. 教学进度与质量（1）按照教学计划，合理安排教学进度，确保教学任务的顺利完成。
（2）关注学生的学习情况，及时调整教学策略，提高教学质量。
（3）定期进行教学反思，总结经验教训，不断优化教学方法。
3. 学生管理与评价（1）加强学生管理，培养学生遵守纪律、团结互助的良好品质。
（2）定期开展学生珠心算技能竞赛，激发学生的学习热情，提高学生的竞技水平。
（3）建立学生成长档案，记录学生的学习过程和成果，为学生的全面发展提供依据。
4. 教师自身素质提升（1）积极参加各类培训，提高自身的业务水平和教育教学能力。
（2）加强与同事的交流与合作，共同探讨珠心算教学经验。
（3）关注国内外珠心算教学动态，不断更新教学理念。
四、工作计划实施与监督1. 定期召开教师会议，总结教学经验，分析存在问题，制定改进措施。
2. 加强对学生的跟踪调查，了解学生的学习情况，确保工作计划的顺利实施。
3. 定期检查教学进度和质量，对工作计划进行动态调整。
4. 鼓励学生参与教学评价，为教师提供改进教学的依据。
五、总结本学期，我将以饱满的热情投入到珠心算教学工作中，努力提高教学质量，为学生的全面发展贡献自己的力量。
相信在全体师生的共同努力下，我们一定能够取得优异的成绩。
第二周珠心算新计划
珠心算教学计划第二期
第一周：单位数、双位数、重位数的模拟拨珠和心算（2—4笔）。
第二周：复习并检测两位数的学习情况，并认识和学习三位数的直加直减。
第三周：学习重三位数的直加直减，并学会拨不同的三位数。
第四周：心算重三位数的直加直减（三笔），并试着模拟拨珠不同的三位数（两笔）。
第五周：模拟拨珠不同的三位数（三笔）并心算（两笔）。
第六周：模拟拨珠，心算不同的三位数（三笔），学习补数。
第七周：加强认识补数，并学习1的补数的拨珠方法和技巧，并能快速正确的拨出，模拟拨珠3笔，并试着心算（2笔）。
第八周：主要讲述1的补数的特殊题型，以及学生容易犯错的题型。
练习1的补数的模拟拨珠和心算。
第九周：心算1的补数（2—3笔），讲特殊题型并认识2的补数的拨珠方法。
第十周：学习2的补数，并模拟拨珠（2—3笔），试着心算。
第十一周：心算2的补数（2—3笔），并练习三位数，引导3的补数。
第十二周：学习3的补数的模拟拨珠（2—3笔），并要十分清楚的知道老师说的数字以及他相应的补数做到正确的拨出。
第十三周：心算3的补数（2—3笔），并加强练习三位数的模拟拨珠，认识4的补数。
第十四周：学习4的补数，并模拟拨珠（2—3笔）强调特殊题型，
试着心算。
第十五周：强化4的模拟拨珠、心算，练习三位数。
第十六周：讲述拨三位数的方法，并认清相对应位数上的数字，加强练习，并学习5的补数。
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珠心算教学工作计划
一、指导思想：
珠心算是我国发明的文化特产，从珠算发展到心算，可以开发儿童的右脑，发展儿童智力因素和非智力因素，在训练中不仅培养儿童认真仔细、坚强毅力，竞争意识，分秒必争，不断追求的意念，还能培养儿童阅读能力。
二、总体思路
加大珠心算教学监管力度，服务教育教学发展。
三、教学措施：
1．强化基本训练，夯实发展基础
（1）珠算是珠心算的基础，珠心算则是珠算的最高形式与目标，在珠心算训练中，首先要抓好珠算训练，只有实打算盘打得正确，打得快，才能促进珠心算正确、迅速，每节课开头都要进行3～5分钟的珠算基本训练。
（2）从起步抓起，根据珠心算的特点，重视教学方法的探究，着重培养学生良好的学习习惯，动作操作的训练，强化基本训练和形成心智技能。
在习惯养成上要求拨珠时姿势正确，指法分工明确，布数合理灵活，算法表述等训练。
突出实拨，空拨和想拨，注意描述拨珠过程的语言表达，使学生有效地形成较熟练的珠心算能力。
（3）在珠心算的训练中，学生必须要有高度集中的注意力，因此在每节课的训练前，反复训练，排除干扰的能力，使学生在每次训练时都投入全部注意力，养成好习惯。
其次珠心算训练要按实拨、空拨、看拨、想拨的步骤一步一个脚印，特别在看数，听数、记数、写数、拨珠和心算等方面都来不得半点马虎，要严格要求学生，从小事做起，规范认真操作，逐步形成一丝不苟的治学态度。
2．优化训练方式，激发学习兴趣
（1）在教学方式、学习方式、课堂结构等方面要做到日益优化，尽可能做
到内容、方法要“活”，组织形式要“动”。
（2）认真备好课，记录好每位学生的训练情况，高效规范地训练，并且有目的有重点的培养精英苗子，同时要勇于探索、科学训练、乐于奉献，走出自己的路子。
（3）珠心算训练本身是枯燥乏味的。
为了激发孩子的学习兴趣，提高训练的效率，我们教师要想方设法采用多种方法来激发学生的兴趣，如采用比一比、赛一赛，看谁算得快，算得准，夺星星等激励方式，采用游戏、故事等形式，避免简单、单调的方法，给予孩子的知识要更富于立体感，旨在激发学生的学习积极性。
3．构建评价机制，创设竞争氛围
（1）在学习过程中，孩子们的个体差异会充分体现出来，有的学得快，有的学得慢。
根据孩子们不同的表现，我们教师可以设置不同层次的要求，对接受慢的给予及时辅导，不让他们的问题积累太多，帮助他们树立学习的信心。
（2）培养学生的竞争意识，同学之间的竞争有利于促进相互督促，相互学习，以竞争促进大家追求更高的目标和共同进步。
4．形成家校合力，促进学生能力
珠心算的教学离不开家长的配合，一个孩子的进步在很大程度上取决于家长的课后陪练辅导，所以我们注重做好与家长的联系合作，形成家校合力，要让家长对珠心算有所了解，共同关注孩子学习过程中的每一点每一滴。
5、珠心算与数学知识整合
山河学区高度重视珠心算与数学知识整合工作。
在本年度教学工作中，明确提出全面普及提高珠心算工作。
让珠心算教学成为我们学区的教学特色，使我们学区教育的办学品质有新攀升。
教育局和财政局领导十分重视此项工作，要做强、做大、做实、做精。
四、具体做法：
1、教师学习方式以教师培训模式为主。
依据珠心算教学参考书和优秀教学设计，教师要备好课，上好课。
每月确保开展具有规范新、实效性的校本教研。
2、加大基本功的训练，从最基础抓起，保证一个都不掉队，向单位时间要效果，要质量。
3、每个学校一、二、三年级的学生，每一节课的新内容要分配科任教师配合指导。
每天要加强练习，保证训练时间。
4、搞好阶段检测，要做好必要的记录。
5、要制作教学卡片，并定期更换。
6、定期进行听课，定期检查教师教案、手册。
7、每月教师培训交流。
8、加大珠心算实验班的教学。
每月按进度上一节示范课。
9、要培养出珠心算选手。
10、学期末举行一次珠心算竞赛。
五、授课时间
1、每校一、二、三年级以班为单位每周三节珠算课。
2、每天自选时间巩固练习。
六、教学内容及进度安排（课时总计16周）
（一）珠算基础知识（第1周）
第一课时：算盘的知识。
第二课时：算珠与数
第三课时：算珠的图示及数码书写的训练方法。
（二）珠算加减法（15周）
1、凑数、补数规律及珠算加减法的运算法则（第2周）
第一课时：凑数、补数规律
第二课时：珠算加减法运算法则
2、拨珠前的要求（一课时）
3、一位数加减法与拨珠指法：
直加法（一）（第3周）
直减法（一）（第4周）
直加、直减法（第5周）
满5加法（第6周）
破5减法（第7周）
进位加法（一）（第8周）
退位减法（一）（第9周）
“进1减5”的进位加法（第10周）“退1加5”的退位减法（第11周）进位加法（二）（第12周）
退位减法（二）（第 13周）
破5进位加法（第14周）
满5退位减法（第15周）
珠算加法的归纳（第16周）
珠心算教学工作计划长春市双阳区山河中心小学。