严家岗小学珠心算社团活动组工作计划
珠心算教学计划
珠算兴趣小组活动计划
珠算是以算盘为工具进行数字计算的一种方法，被誉为中国第五大发明。
早在2008年，经国务院审核批准，珠算被列入第二批中国国家级非物质文化遗产名录。
珠算的计算功能逐渐被削弱，但是古老的珠算依然有顽强的生命力。
今天珠算成功申遗，将有助于让更多的人认识珠算，了解珠算，增强民族自豪感，吸引更多的人加入到弘扬与保护珠算文化的行列中来。
二、教学安排
三月份：１、复习；珠算满五加。
２、学习破五减口诀。
３、学习珠算破五减。
４、复习珠算破五减。
四月份：１、学习心算破五减。
２、复习心算破五减。
３、学习珠算心算满五加破五减
４、复习。
五月份：１、练习珠算满五加破五减。
２、练习心算满五加破五减。
３、复习珠算满五加破五减。
４、复习心算满五加破五减。
六月份：１、学习珠算进位加。
２、学习心算进位加。
３、复习珠算进位加。
４、复习心算进位加。
七月份：１、学习珠算退位减。
２、学习心算退位减。
３、复习珠算退位减。
４、复习珠算退位减。
珠心算社团活动的计划
竭诚为您提供优质文档/双击可除珠心算社团活动的计划篇一：社团活动实施建议汤家中心小学社团活动实施建议1.社团活动的内容和类型我校的社团活动根据学生的年龄特点、各自的兴趣爱好、教师个性特长、已有的活动设备等开设普及和提高两个层面乐乐社团活动。
普及层面共开设49个教学班，内容涉及校本特色类有航模、生态科技、珠心算、科普阅读；体育类有乒乓、小男排、象棋；文学类文学社；艺术类有乐乐剧团、舞蹈、纸艺、硬笔书法、简笔画、泥塑、合唱；学科类有英语、数学益智园；低年级还开设了益智游戏。
提高层面有器乐、排球、田径、毛笔书法、电脑绘画、航模制作、科技制作等。
2.社团的营建普及层面社团的营建是以学生的共同兴趣爱好为基础，以自愿报名与学科教师推荐相结合为原则，打破固定的班级界限，以年级组为组班单位，建立在学生兴趣爱好的基础上的，有专门的辅导老师，固定的活动时间与空间，各团队成立后，再次按照自愿组合的原则成立各小队，选定组长，为小队命名。
3.制度的建立每个社团都有专门的辅导老师，为了保证学生社团活动的顺利开展，各相关老师除了具体指导，更是承担起对于学生社团日常管理的责任，形成各方共同参与、协同配合、保障有力、推动社团良性发展的工作机制。
普及层面社团活动实施“三定-一反馈”制度。
所谓“三定”即“定时间”（每周有两节课是打破班级以年段组班的活动形式，还有一节是以原班级为教学班，根据任课教师的特长及班级中学生共同的兴趣爱好组织教学班。
）“定地点”——每个社团都有固定的场所保证社团活动规范有序地开展；“定内容”——社团活动都有一个主题内容。
“反馈”制度——为保证社团活动规范有序开展，我们制订社团活动总体计划、社团活动方案、社团活动记录、社团活动花名册，由各负责老师进行具体实施，及时有效地了解社团活动开展情况，及时调整相关策略。
篇二：珠心算初级班内容珠心算：满五加法【大哥哥滑滑梯】补数儿歌:1和9手拉手，2和8吹喇叭，3和7开飞机，4和6吃石榴。
珠心算教研活动计划(3篇)
第1篇一、活动背景珠心算作为一种独特的计算方法，不仅能够提高学生的计算速度，还能锻炼学生的思维能力和记忆力。
近年来，随着教育改革的不断深入，珠心算教育在我国得到了广泛的关注和推广。
为了进一步提升珠心算教学水平，提高教师的专业素养，特制定本教研活动计划。
二、活动目标1. 提高教师对珠心算教学法的认识，掌握珠心算教学的基本原理和方法。
2. 提升教师在珠心算教学过程中的实践能力，提高教学质量。
3. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
4. 培养学生的计算能力和思维能力，为学生的全面发展奠定基础。
三、活动内容1. 理论学习（1）珠心算的历史与发展介绍珠心算的起源、发展历程以及在国内外的影响。
（2）珠心算教学的基本原理讲解珠心算的计算方法、运算规律以及教学方法。
（3）珠心算教学策略分析不同年龄段学生的心理特点，探讨适合不同年龄段学生的珠心算教学策略。
2. 实践操作（1）珠算基本技能训练组织教师进行珠算基本技能训练，如拨珠、算盘使用等。
（2）珠心算教学案例分析邀请经验丰富的教师分享珠心算教学案例，分析教学过程中的成功与不足。
（3）珠心算教学设计组织教师进行珠心算教学设计比赛，提高教师的教学设计能力。
3. 教学研讨（1）教学经验交流组织教师分享自己在珠心算教学过程中的经验和心得，共同探讨教学难题。
（2）教学观摩与评价组织教师进行教学观摩，相互评价，找出优点和不足，促进共同进步。
（3）课题研究鼓励教师开展珠心算教学课题研究，提升教学水平。
四、活动安排1. 活动时间：每月一次，每次活动持续半天。
2. 活动地点：学校会议室或教室。
3. 活动形式：讲座、实践操作、教学研讨、课题研究等。
4. 参与人员：全校珠心算教师。
五、活动组织1. 成立珠心算教研活动领导小组，负责活动的策划、组织、实施和总结。
2. 明确活动分工，确保活动顺利进行。
3. 落实活动经费，确保活动所需物资和设备齐全。
4. 加强宣传，提高教师对珠心算教研活动的认识和参与度。
小学珠心算活动实施方案
小学珠心算活动实施方案一、活动目的。
小学珠心算活动是为了提高学生的心算能力，培养其逻辑思维和数学运算能力，激发学生对数学学习的兴趣，促进学生全面发展。
通过开展珠心算活动，可以锻炼学生的大脑，提高他们的计算速度和准确度，培养他们的数学思维和逻辑能力，为他们的数学学习打下良好的基础。
二、活动内容。
1. 珠心算教学。
通过珠心算教学，引导学生掌握珠心算的基本技巧和方法，包括加法、减法、乘法、除法等运算技巧，培养学生快速、准确地进行心算运算的能力。
2. 珠心算比赛。
组织珠心算比赛，让学生在比赛中展示自己的珠心算技能，激发他们的学习热情和竞争意识，提高他们的心算水平。
3. 珠心算游戏。
设计各种珠心算游戏，让学生在游戏中学习珠心算技巧，增加学习的趣味性，提高学生的学习积极性。
4. 珠心算挑战。
组织珠心算挑战活动，让学生在挑战中不断提高自己的珠心算水平，激发他们对数学学习的兴趣和热情。
三、活动流程。
1. 珠心算教学。
每周安排珠心算教学课程，由专业老师进行指导，教授学生珠心算的基本技巧和方法，引导学生进行大量练习。
2. 珠心算比赛。
每学期举行一次珠心算比赛，分为初赛和决赛两个阶段，比赛内容包括加减乘除等各种珠心算题目，通过比赛选拔出优秀的珠心算选手。
3. 珠心算游戏。
每周安排珠心算游戏时间，让学生在游戏中学习珠心算技巧，增加学习的趣味性，提高学生的学习积极性。
4. 珠心算挑战。
每月举行一次珠心算挑战活动，设置不同难度的珠心算题目，让学生在挑战中提高自己的珠心算水平。
四、活动评估。
1. 考核方式。
通过珠心算教学成绩、珠心算比赛成绩、珠心算游戏表现和珠心算挑战成绩进行综合考核，评选出优秀的珠心算学生。
2. 奖励措施。
对表现优秀的珠心算学生给予奖励，激励他们继续努力学习，对提高珠心算水平的学生给予肯定和鼓励。
3. 效果评估。
定期对珠心算活动的效果进行评估，总结经验，不断改进活动方案，提高珠心算活动的实施效果。
五、活动总结。
上学期珠心算工作计划
一、前言随着我国教育事业的不断发展，珠心算教育逐渐成为培养学生逻辑思维、计算能力和注意力的一种有效手段。
为了提高我班学生的综合素质，本学期我们将开展珠心算培训活动。
以下是本学期珠心算工作计划。
二、工作目标1. 提高学生的计算能力，培养良好的计算习惯。
2. 增强学生的逻辑思维能力，提高学生的综合素质。
3. 选拔和培养一批珠心算优秀人才，参加各类珠心算比赛。
三、工作内容1. 组织学生参加珠心算培训课程，每周安排两次课程，每次60分钟。
2. 培训课程内容：a. 珠心算基础知识讲解，包括算盘的构造、算盘的运用等。
b. 算珠的拨动技巧和口诀记忆。
c. 培养学生的珠心算计算能力，包括加、减、乘、除等运算。
3. 定期组织学生进行珠心算练习，检验学习效果。
4. 开展珠心算比赛，选拔优秀人才参加校内外比赛。
四、工作措施1. 选派具有丰富教学经验的珠心算教师担任培训课程。
2. 制定详细的教学计划，确保培训课程内容丰富、系统。
3. 建立学生珠心算档案，记录学生的学习进度和成绩。
4. 定期举办家长会，向家长汇报学生的珠心算学习情况。
5. 鼓励学生参加珠心算比赛，提高学生的竞争意识和团队合作精神。
五、工作进度安排1. 第一阶段（第1-4周）：组织学生报名，进行珠心算基础知识讲解。
2. 第二阶段（第5-8周）：深入学习算珠拨动技巧和口诀记忆。
3. 第三阶段（第9-12周）：加强学生的珠心算计算能力训练。
4. 第四阶段（第13-16周）：举办珠心算比赛，选拔优秀人才。
5. 第五阶段（第17-20周）：总结本学期珠心算工作，对优秀学生进行表彰。
六、预期成果通过本学期的珠心算培训，预计学生们的计算能力、逻辑思维能力和综合素质将得到显著提高。
同时，选拔出的优秀人才将在校内外比赛中取得优异成绩，为我班争光。
严家岗小学珠心算社团活动组工作计划
严家岗小学珠心算社团活动组工作计划文件编码（008-TTIG-UTITD-GKBTT-PUUTI-WYTUI-8256）严家岗小学珠心算社团活动组工作计划2016年上学期胡兰一、指导思想为认真推行省普及珠心算实验工作，传扬中华民族优秀的珠算文化，结合学校的工作要点，在学校教导处工作计划的指导下，以让每位学生参与珠心算实验，了解珠心算，达到每个学生会珠算，部分学生能心算为宗旨，不断提升珠心算实验教师专业技术能力和课堂教学效率为目标，认真开展珠心算教研活动，让珠心算启迪儿童智慧，发掘学生个性潜能，完善学生个性心理品质，从而提高国民素质。
二、课程安排：1.一、二年级共8个班全体学生参与珠心算实验，每周安排一节珠心算课，按珠心算配套教材进行教学。
每周至少安排1小时进行珠心算配套题库专项练习，数学课中将珠心算教学内容与数学课程教学内容进行整合，在数学课堂中渗入珠心算教学，使数学学习与珠心算学习有机结合，互相促进。
2.一、二年级都开设珠心算社团，由感兴趣的学生自愿组团，利用每周社团课时间进行提高性的训练，帮助他们提高珠算、心算速度，树立学习、传扬珠心算这一传统文化的信心。
三、主要工作和要求：1.根据学校及教导处工作计划及时制定珠心算教研工作计划，及时进行珠心算教材培训，组织教师按教材备课。
2.开展珠心算课公开教学活动，以提高课程教学质量和课堂教学效果，并定期组织珠心算实验教师进行教学研究和集体备课，并做好记录。
3.组建一年级珠心算社团，由感兴趣的学生自愿组团，教师进行更高层次的专项训练。
每个年级珠心算社团每学期至少活动15次数，做好活动材料的收集与整理，学期末评选社团小达人。
同时，二、三年级社团注意选拔选手加强心算训练，学期末参加扬州市珠算式心算能力比赛。
4.组织开展一次珠心算实验开放活动，展示我校珠心算实验的情况。
5.不断充实学校网站中珠心算专题板块，为珠心算教学与学习，以及与家长的交流提供平台，进行珠心算教学资料收集和资源共享，以更好地促进珠心算实验研究。
珠心算兴趣小组初级班辅导纲目
珠心算兴趣小组初级班活动纲目房山少年宫刘海英一、活动目的1.通过“珠心算”的学习，进一步培养学员热爱祖国优秀文化的情感，增强学员的民族自信心和民族自豪感。
2.学习并掌握“满五加”和“破五减”的计算方法，提高心算能力。
3．养成勤奋学习、团结友爱、坐姿端正、遵纪守法的良好行为习惯，培养学员不断探索新知识的创新精神。
二、活动理念快乐珠心算，学生新课堂三、活动内容（51学时，其中包括考核方法中的6学时）1．学习5的满五加珠算（9学时）[活动内容]：（1）学习一位数5的满五加听珠算（2）学习一位数5的满五加看珠算（3）学习两位数5的满五加珠算[具体要求]：（1）巩固、提高珠算基本功，加快拨珠速度。
（2）熟记四组凑数。
（3）运用凑数知识正确进行5的满五加珠算的计算2．学习5的满五加心算（12学时）[活动内容]：（1）学习一位数5的满五加听心算（2）学习一位数5的满五加看心算（3）学习两位数5的满五加听心算（4）学习两位数5的满五加看心算[具体要求]：（1）强化心算基本功：数译珠。
（2）正确、熟练的进行5的满五加珠算的计算（3）运用“凑数”知识正确进行“5”的满五加心算的计算。
3．学习5的破五减珠算（12学时）[活动内容]：（1）学习一位数5的破五减珠算（2）学习一、两位数5的破五减珠算（3）学习两位数5的破五减听珠算（4）学习两位数5的破五减看珠算[具体要求]：（1）巩固“凑数”的知识。
（2）加强珠算基本功训练，加快拨珠速度。
（3）运用“凑数”知识正确进行“5”的破五减珠算的计算。
4、学习5的破五减心算（12学时）[活动内容]：（1）学习一位数5的破五减心算（2）学习一、两位数5的破五减心算（3）学习两位数5的破五减听心算（4）学习两位数5的破五减看心算[具体要求]：（1）强化心算基本功：数、珠互译。
（2）正确、熟练、快速的进行5的破五减珠算的计算（3）运用“凑数”知识正确进行“5”的破五减心算的计算。
四、考核方法1、平时通过学生做练习的情况，测评教师讲授、学生学习的效果。
珠心算兴趣班教学计划
珠心算兴趣班教学计划一、教学内容本节课的教学内容来自《珠心算》教材的第三章，主要内容包括算盘的结构与使用方法、基本的珠算运算方法以及心算的基本技巧。
具体的教学内容如下：1. 算盘的结构与使用方法：认识算盘，了解算盘的各部分名称和功能，学习正确的算盘握持方法和操作技巧。
2. 基本的珠算运算方法：学习加、减、乘、除等基本的珠算运算方法，掌握正确的运算步骤和技巧。
3. 心算的基本技巧：通过珠算训练，培养学生的心算能力，学习心算的技巧和方法，提高计算速度和准确性。
二、教学目标1. 学生能够认识并正确使用算盘，掌握算盘的基本操作技巧。
2. 学生能够进行基本的珠算运算，包括加、减、乘、除等，并能够熟练运用算盘进行计算。
3. 学生能够通过珠算训练，提高心算能力，培养快速而准确的心算习惯。
三、教学难点与重点教学难点：算盘的结构与使用方法，心算的技巧和方法。
教学重点：基本的珠算运算方法，算盘的正确使用和操作。
四、教具与学具准备教具：算盘学具：算盘，练习本，铅笔。
五、教学过程1. 引入：通过实物展示算盘，引导学生观察和思考算盘的用途和结构，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解算盘的结构与使用方法：详细讲解算盘的各部分名称和功能，示范正确的算盘握持方法和操作技巧，让学生进行实际操作，巩固学习内容。
3. 教授基本的珠算运算方法：通过示例和练习，教授加、减、乘、除等基本的珠算运算方法，让学生进行实际操作，并及时纠正错误，提高学生的计算能力。
4. 培养心算能力：通过珠算训练，引导学生进行心算，教授心算的技巧和方法，提高学生的计算速度和准确性。
5. 随堂练习：设计一些练习题，让学生运用所学的知识和技巧进行计算，及时给予反馈和指导，帮助学生巩固学习内容。
六、板书设计算盘的结构与使用方法各部分名称与功能正确的算盘握持方法和操作技巧基本的珠算运算方法加法减法乘法除法心算的基本技巧心算的步骤与方法心算的技巧与习惯七、作业设计1. 完成练习本上的相关练习题。
小学珠心算活动实施方案
小学珠心算活动实施方案在小学数学教学中，珠心算是一项非常重要的活动。
它不仅可以锻炼学生的计算能力，还可以培养他们的注意力、专注力和逻辑思维能力。
因此，制定一份科学合理的珠心算活动实施方案对于小学数学教学至关重要。
一、活动目标。
1.培养学生的计算能力，提高他们的心算水平；2.锻炼学生的注意力和专注力；3.激发学生对数学的兴趣，增强他们的学习动力；4.促进学生之间的合作与交流，培养团队意识。
二、活动内容。
1.珠心算口算训练，通过口算练习，提高学生的计算速度和准确性；2.珠心算比赛，组织珠心算比赛，激发学生的学习兴趣，培养他们的竞争意识；3.珠心算游戏，设计一些趣味性的珠心算游戏，让学生在游戏中学习，提高他们的学习效果；4.珠心算挑战，组织珠心算挑战赛，让学生在挑战中不断提高自己的计算能力。
三、活动安排。
1.珠心算口算训练，每周安排2-3次口算训练，每次20-30分钟；2.珠心算比赛，每月举行一次珠心算比赛，比赛时间为1小时；3.珠心算游戏，每周安排1次珠心算游戏课，每次40分钟；4.珠心算挑战，每学期举行一次珠心算挑战赛，比赛时间为2小时。
四、活动方法。
1.针对不同年级的学生，采取不同的珠心算训练方法，确保训练的针对性和有效性；2.组织珠心算比赛时，可以设置不同的比赛项目和规则，让学生在比赛中得到锻炼和提高；3.设计珠心算游戏时，要注重趣味性和教育性的结合，让学生在游戏中不知不觉地学习；4.举行珠心算挑战赛时，可以设置多个环节和关卡，让学生在挑战中不断超越自我。
五、活动评价。
1.定期对学生进行珠心算能力测试，及时发现问题并进行针对性的辅导；2.每次活动结束后，组织学生进行珠心算活动总结，让他们对自己的学习有所认识和提高；3.对于在珠心算活动中表现突出的学生，可以给予奖励和表彰，激励他们继续努力。
六、活动效果。
1.通过珠心算活动，学生的计算能力得到了明显的提高，口算速度和准确性都有所提升；2.学生的注意力和专注力得到了锻炼和提高，他们在珠心算活动中表现出了良好的学习状态；3.学生对数学的兴趣得到了激发，他们在珠心算活动中体验到了学习的快乐和成就感；4.学生之间的合作与交流得到了促进，他们在珠心算活动中建立了良好的团队意识和合作精神。
珠心算学习计划和目标
珠心算学习计划和目标珠心算，又称算盘，是中国传统的计算工具，它具有古老的历史和文化底蕴，是中国优秀传统文化的重要组成部分。
近年来，珠心算作为一种记忆和计算训练方法，得到了越来越多家长和学生的关注和喜爱。
通过学习珠心算，孩子们可以在快速、准确地计算加减乘除的同时，提升自己的专注力、记忆力和逻辑思维能力，培养了他们的数学兴趣和学习习惯，为他们的未来学习和工作奠定了坚实的基础。
本文将介绍珠心算学习计划和目标，帮助孩子们更好地认识和学习珠心算。
一、珠心算学习计划1.学习珠心算的方式学习珠心算，可以通过学习珠心算课程、参加珠心算社团、参加珠心算比赛等方式来进行。
在学习过程中，学生们有机会通过珠心算的实际操作，增加他们对数学的兴趣和热爱，让他们体验到数学的乐趣，提高他们的数学能力。
2.学习珠心算的目标学习珠心算的目标是，通过珠心算的训练，培养学生的专注力、记忆力和逻辑思维能力。
同时，提高学生的数学成绩，增强其数学自信心和学习自信心。
此外，还可以培养学生的数字感和运算能力，让他们更加快捷、准确地进行数学运算。
3.珠心算课程设置珠心算课程的设置，通常包括初级、中级、高级三个阶段。
在初级阶段，主要是进行珠心算的基础训练，学生要熟练掌握珠心算的操作方法，掌握珠心算的基本技巧。
在中级阶段，学生要进行珠心算的加减乘除综合训练，训练他们的速算能力和心算能力。
在高级阶段，学生要进行珠心算的高难度练习，提高他们的快速反应能力和解题能力。
4.珠心算比赛学生们可以参加珠心算比赛，通过参加比赛，可以培养他们的竞争意识和团队合作能力。
在比赛中，学生们可以与其他选手交流学习，增强他们的学习兴趣和学习动力。
此外，在比赛中，学生们还可以体验到成功和失败的感受，增强他们的自信心和毅力。
二、珠心算学习目标1.培养专注力学习珠心算，需要学生们在短时间内进行大量的运算，要求他们对数学运算进行高度的专注。
通过曼练，学生们可以逐渐提高他们的专注能力，在学习其他学科时，也可以更加专心地投入学习。
珠心算社团活动计划
珠心算社团活动计划:社团活动计划珠心算社团活动有哪些珠心算怎样设计活动小学数学社团活动方案篇一:严家岗小学珠心算社团活动组工作计划严家岗小学珠心算社团活动组工作计划2016年上学期胡兰一、指导思想为认真推行省普及珠心算实验工作，传扬中华民族优秀的珠算文化，结合学校的工作要点，在学校教导处工作计划的指导下，以让每位学生参与珠心算实验，了解珠心算，达到每个学生会珠算，部分学生能心算为宗旨，不断提升珠心算实验教师专业技术能力和课堂教学效率为目标，认真开展珠心算教研活动，让珠心算启迪儿童智慧，发掘学生个性潜能，完善学生个性心理品质，从而提高国民素质。
二、课程安排:1.一、二年级共8个班全体学生参与珠心算实验，每周安排一节珠心算课，按珠心算配套教材进行教学。
每周至少安排1小时进行珠心算配套题库专项练习，数学课中将珠心算教学内容与数学课程教学内容进行整合，在数学课堂中渗入珠心算教学，使数学学习与珠心算学习有机结合，互相促进。
2.一、二年级都开设珠心算社团，由感兴趣的学生自愿组团，利用每周社团课时间进行提高性的训练，帮助他们提高珠算、心算速度，树立学习、传扬珠心算这一传统文化的信心。
三、主要工作和要求:1.根据学校及教导处工作计划及时制定珠心算教研工作计划，及时进行珠心算教材培训，组织教师按教材备课。
2.开展珠心算课公开教学活动，以提高课程教学质量和课堂教学效果，并定期组织珠心算实验教师进行教学研究和集体备课，并做好记录。
3.组建一年级珠心算社团，由感兴趣的学生自愿组团，教师进行更高层次的专项训练。
每个年级珠心算社团每学期至少活动15次数，做好活动材料的收集与整理，学期末评选社团小达人。
同时，二、三年级社团注意选拔选手加强心算训练，学期末参加扬州市珠算式心算能力比赛。
4.组织开展一次珠心算实验开放活动，展示我校珠心算实验的情况。
5.不断充实学校网站中珠心算专题板块，为珠心算教学与学习，以及与家长的交流提供平台，进行珠心算教学资料收集和资源共享，以更好地促进珠心算实验研究。
最新珠心算教学工作计划
最新珠心算教学工作计划最新珠心算教学工作计划时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，又迎来了一个全新的起点，现在的你想必不是在做教学计划，就是在准备做教学计划吧。
教学计划怎么写才能切实地帮助到自己将来的工作呢？下面是小编帮大家整理的最新珠心算教学工作计划，仅供参考，欢迎大家阅读。
最新珠心算教学工作计划1珠心算是在珠算的基础上发展起来的，是眼、手、耳、脑等多种感官并用的一项智力活动。
在儿童中开展珠心算教学活动，不纯粹是培养他们的计算能力，而是要引发出儿童的潜在能力，使他们更具有创造力。
珠心算有这么多好处，那么怎样能使它易学易懂并能吸引信孩子呢？一、运用多种方法激发幼儿学习的兴趣“ 喜自爱中来”，兴趣是幼儿最好的老师，几乎所有的教学都会从培养幼儿学习兴趣为教学切入口，珠心算活动也不算例外。
当他们刚走进课堂，面对小巧、精致的算盘都会兴奋不已，甚至抑制不住内心的激动，拿起来大玩一通。
那时，对珠心算的喜爱之情全溢于言表。
但进入真正学习、训练阶段后，会令他们开始的学习热情减退、消失，更有甚者转成厌烦、恐惧心理。
如何让孩子起初产生的短暂的、临时兴趣得以保持呢：首先让幼儿体验成功的喜悦，当孩子有进步时或退缩时教师给予适当的鼓励和奖励，例如：开始时是五角星、贴贴纸、大班幼儿可以是学习用品：纸、笔等橡皮；每学期结束后给优胜者发奖状；还可以在教学过程中让幼儿成为游戏的组织者，从而体验成功感，激发幼儿再次学习的兴趣。
其次，要以游戏的形式开展珠心算活动；最后教师还要定期观察幼儿的'表现，及时与幼儿沟通，了解幼儿的情况。
二重视基础培养，突出学习重心珠心算，基础培养是关键。
基础培养包括：常规培养、基础知识的掌握等。
常规培养是说，从开始学习时，就要培养幼儿；良好的坐姿，拨珠姿势，并保持良好的课堂秩序。
正确的拨珠姿势将提高幼儿拨珠的速度；安静的课堂环境有利于幼儿心算。
从幼儿开始学习时就利用儿歌的形式规范幼儿正确的坐姿列如：《坐姿歌》，腰挺直，脚放平，两眼略低手略高------，教师还可以谱曲以便幼儿能加深记忆。
课后服务珠心算活动方案
课后服务珠心算活动方案课后服务珠心算活动方案一、活动目标和背景珠心算是一种古老但非常有趣的计算技巧，可以帮助学生们提高计算能力和智力发展。
为了满足学生们对珠心算的兴趣和需求，我们决定开展一系列的课后服务珠心算活动。
通过这些活动，我们希望能够培养学生们的数字感知能力、逻辑思维能力和记忆力，同时促进他们的团队合作意识和自信心。
二、活动内容和方法1. 珠心算基础培训课程：我们将组织珠心算培训班，每周开展一次课程，为学生们提供珠心算基础知识的讲解和练习。
课程内容包括珠心算的基本原理、运算方法和常见技巧。
我们将通过板书、讲解和实例演示等多种教学方法，激发学生们对珠心算的兴趣，并提高他们的运算速度和准确性。
2. 珠心算比赛活动：为鼓励学生们参与珠心算活动，我们将组织珠心算比赛。
比赛分为个人赛和团队赛两个部分。
个人赛中，学生们将面对一系列的珠心算题目，竞争谁能在规定时间内完成最多题目。
团队赛中，学生们将分成小组进行合作，共同解决一系列的珠心算题目。
比赛将通过记分板和奖励制度，激发学生的斗志和参与热情。
3. 珠心算游戏和挑战：为增加活动的趣味性和互动性，我们将设计一些珠心算游戏和挑战环节。
比如，我们可以设置“珠心算接龙”游戏，参与者需要根据上一个人的答案，计算并给出下一个正确答案。
还可以设置“珠心算大挑战”，给学生们一段时间，完成一系列的珠心算题目，看谁能在规定时间内完成得最快、准确度最高。
4. 珠心算应用课程：为了让学生们更好地理解珠心算的应用价值，我们将组织一些珠心算应用课程。
这些课程将介绍珠心算在实际生活中的应用场景，比如计算商场打折价格、计算超市优惠等。
通过这些课程，学生们可以感受到珠心算的实际应用价值，进一步提高他们对珠心算的兴趣和学习积极性。
三、活动实施计划1. 活动时间：每周三下午3:30-5:002. 活动地点：学校图书馆3. 活动人员：珠心算教师、学生家长、学校志愿者4. 活动流程：- 每周三下午3:30-4:00：珠心算基础培训课程- 每周三下午4:00-4:30：珠心算比赛活动- 每周三下午4:30-5:00：珠心算游戏和挑战、珠心算应用课程五、活动评估方法1. 观察和记录学生们参与活动的程度和积极性，包括课程的出勤率、比赛的参与度、游戏和挑战的表现等。
珠算兴趣小组活动计划
珠算兴趣小组活动计划（2014—2015学年第一学期）一、指导思想为了继承和传承非物质文化遗产。
本着张扬学生个性，培养学生兴趣爱好和专长的教育理念，促进第二课堂的教学，丰富学生的课外生活，激化学生对珠算学习的兴趣，提高学生的珠算应用能力，积极培养学生动手实践能力和创新精神，努力促进学生德、智、体、美、劳全面发展，使学生的综合素质不断提高。
二、活动目标1.让学生对珠算知识的兴趣得到进一步提高。
2.增强第二课堂互动性，活跃学生的思维，提高学生珠算能力。
3.使学生逐步形成良好的学习习惯和学习方法。
4.在心里素质上，让学生更自信，并学会去学习。
5.让学生的课外知识得到丰富，兴趣得到发展。
三、活动内容珠算兴趣小组以珠算为中心教学的基础上，同时强化对兴趣小组课题的侧重点和珠算基础知识的训练。
选用贴近校园、贴近学生、贴近生活的题材，例如最新科研成果、科学奥妙、趣味游戏、生活指南等，还可以增加一些奥数和趣味珠算的内容。
传授讲究趣味性、知识性、逻辑性和思维性相结合。
四、活动措施成立珠算兴趣活动小组。
小组活动应制定目标明确、重点突出、科学详细的活动方案，包括指导内容、课时安排、辅导教师安排等内容。
每学期进行一次活动检测和活动总结，以便交流和提供借鉴。
同时教研组要定期或不定期地开展对各兴趣小组的活动检查，督促珠算兴趣小组正常规范地开展活动。
五、活动要点认真组建珠算兴趣小组，带领学生走进丰富的珠算世界。
1.开学初组织成立珠算兴趣小组。
制定兴趣小组活动计划，落实详尽的兴趣小组活动方案，体现小组的特色。
2.兴趣小组活动定课程，为开展广泛的珠算活动提供切实素材。
把学生的珠算活动落实到实处，为学生安排一定的时间，每周的活动有教师专门指导。
力求做到周周有内容，有目标。
3.开展读报和阅读珠算书籍活动，指导学生广泛阅读，让学生享受珠算的快乐。
要求有条件的学生自行购买珠算书籍，课外阅读的书籍还可以向学校图书馆借阅。
教师在学生开展阅读前都收集了一些书籍中的背景资料给学生。
珠心算兴趣小组活动计划
珠心算兴趣小组活动计划一.活动目的、意义：计算教学是小学数学的一大主块，多年来，尽管教师都很重视，但学生计算的正确率不高，计算速度不快，根据我校的特点，结合开发全脑功能的研究，设立了“珠心算”教改实验这个项目，本实验目的宗旨是通过借助打算盘达到一定的熟练程度，通过眼看算盘，脑想算盘，达到形成脑子里“打算盘”的要求。
进行珠心算训练，有助于小学生从具体到抽象，形成数的概念，认识数位，理解运算的意义和法则，提高学习兴趣，加速四则运算速度，既提高数学学习质量，又减轻学生负担，通过训练，学生的思维敏捷性、记忆力、想象力等有了明显的增强。
二、活动方法：在教学中，教会学生正确的指法与拨法，学生从仿拨到实拨；从边拨边念到只拨不念；从单档练到双档练、多档练、全盘练；从听拨到看拨；从实拨到看拨，空拨想拨。
各种形式地拨拨弄弄，学生根本不觉得枯燥，造成了积极主动的学习气氛，使学生爱学、乐学、同时，在一开始进行操作算盘后，就要求学生完整叙述操作过程，把话说得合乎逻辑。
如教3+4这一类满五加题时，在算盘上的拨珠是，拨入3，加上4，下珠不够加，拨入5，拨去多加的1。
这种算法实际上就包含了基本的算法——为什么要拨入5，拨去1？这种算理与算法的沟通，使思维具体外观，正是算盘所独具的。
学生经常地进行边说边练，能更加深抽象知识的理解，提高逻辑思维能力。
三．活动方案在兴趣小组中，吸收广大学生都成为数学爱好者。
在兴趣小组中，吸纳对数学有浓厚兴趣又有较好珠算基础的学生常抓不懈，超前训练。
主要做了以下几点：1.制定计划，落实人员，定时定量，每天训练，从不间断，虽然辛苦，但第当看到学生进步、家长赞扬时，心里也就感到欣慰。
2.训练形式丰富多样，有听看数记数、译珠、珠算、心算等，建立每日一赛制度，成绩好的学生当场公布分数，以激励学生竞争意识，同时还采取师生陪练、同桌对练、助手帮助的多练形式。
3.组织学生参加比赛??? 4.积极发挥兴趣小组的作用，利用课堂几分钟及课余时间的带练，提高了全体学生的学习积极性和珠心算整体水平，加强了课堂与课外兴趣小组之间的联系。
珠算社团实施方案
珠算社团实施方案一、背景介绍珠算是一种古老而又神奇的计算方法，它不仅能够提高孩子们的计算能力，还能够开发孩子们的智力潜能。
因此，我们决定在学校成立珠算社团，让更多的学生有机会接触和学习珠算，从而提高他们的数学能力和综合素质。
二、社团目标1. 提高学生的计算能力：通过学习珠算，提高学生的计算速度和准确度，培养他们的逻辑思维能力。
2. 开发学生的智力潜能：珠算是一种需要高度集中注意力和大脑运算能力的活动，可以有效开发学生的智力潜能。
3. 增强学生的团队合作能力：珠算社团将组织各种珠算比赛和团队活动，培养学生的团队合作意识和能力。
三、社团活动内容1. 珠算基础训练：学习珠算的基本技巧和方法，提高学生的计算速度和准确度。
2. 珠算比赛：组织校内珠算比赛和校际珠算比赛，激发学生学习珠算的兴趣，提高他们的竞技能力。
3. 珠算团队活动：组织珠算团队活动，培养学生的团队合作意识和能力，增强班级凝聚力。
4. 珠算知识分享：定期组织珠算知识分享会，让学生互相交流学习经验，提高珠算学习效果。
四、社团管理1. 社团指导老师：由学校数学老师担任珠算社团指导老师，负责社团日常管理和活动组织。
2. 社团成员管理：招募对珠算感兴趣的学生作为社团成员，定期进行珠算知识培训和技能考核。
3. 活动安排：制定社团活动计划，包括珠算课程安排、比赛安排、团队活动安排等，确保社团活动的有序进行。
五、预期效果1. 提高学生的数学能力：通过学习珠算，提高学生的计算速度和准确度，增强他们的数学能力。
2. 开发学生的智力潜能：珠算是一项需要高度集中注意力和大脑运算能力的活动，可以有效开发学生的智力潜能。
3. 增强学生的团队合作能力：珠算社团将组织各种珠算比赛和团队活动，培养学生的团队合作意识和能力。
六、总结珠算社团的成立将为学校的数学教育和学生的综合素质提升带来积极的影响。
我们相信，在珠算社团的带领下，学生们的数学能力和综合素质将得到有效提高，为他们的未来发展奠定坚实的基础。
珠算协会计划书
珠算协会计划书1. 引言珠算作为一种传统的计算方法，在中国有着悠久的历史。
然而，在现代科技的冲击下，珠算逐渐被其他更为高效的计算方式所取代。
为了传承和推广珠算文化，我们计划成立一个珠算协会，旨在提倡珠算教育，推动珠算技术的研究和创新，并为珠算爱好者提供一个交流和学习的平台。
2. 目标本珠算协会的主要目标为：1.传承和弘扬珠算文化，提高公众对珠算的认知度和兴趣。
2.推动珠算教育的发展，提供优质的教学资源和培训课程。
3.鼓励和支持珠算技术的研究和创新，推动珠算在现代科技领域的应用。
4.打造一个珠算爱好者的交流和学习平台，促进成员之间的合作与共同进步。
3. 组织结构本珠算协会设立以下部门和职位：1.执行委员会：负责协会的日常管理和决策。
–主席–副主席–秘书–财务2.教育部：负责珠算教育和培训课程的开展。
–部长–副部长–教师团队3.研究部：负责珠算技术的研究和创新。
–部长–副部长–研究团队4.活动部：负责组织各类珠算相关的活动。
–部长–副部长–活动策划团队5.会员服务部：负责协会会员的服务和管理。
–部长–副部长–会员服务团队4. 主要工作4.1 珠算教育本协会将积极推动珠算教育的发展，开设珠算教育课程和培训班，面向学校和社会公众。
通过培养珠算教师团队，提供专业的教学服务，并在校外举办比赛和选拔活动，以激发学生对珠算的兴趣。
4.2 珠算技术研究与创新本协会将组建一个专业的研究团队，着重推动珠算技术的研究和创新。
通过组织研讨会和学术交流活动，促进成员之间的合作与知识共享，探索珠算在现代科技领域的应用，推动珠算技术的进一步发展。
4.3 活动组织本协会将定期组织各类珠算相关的活动，如比赛、演讲、展览等。
通过这些活动，加强珠算爱好者之间的联系和交流，提高协会的影响力和知名度。
4.4 会员服务本协会将设立会员服务部，负责会员招募、会员权益管理等工作。
为会员提供优质的服务，包括提供学习资料、组织培训课程、举办专题讲座等，不断提升会员的学习和交流体验。
珠心算教师工作总结与计划
珠心算教师工作总结与计划
作为一名珠心算教师，我深知自己的责任重大，需要不断总结经验，提高教学
水平，并制定合理的教学计划，以更好地帮助学生提高他们的珠心算技能。
在过去的一年里，我经历了许多挑战和收获，现在我想对自己的工作进行总结，并制定未来的计划。
首先，我想总结一下过去一年的工作。
在教学过程中，我发现学生们对珠心算
的兴趣和学习积极性有了明显的提高。
通过我的努力，他们的计算速度和准确性都得到了显著的改善。
我也注意到了一些问题，比如有些学生在理解珠心算的原理和技巧方面存在困难，这需要我更加耐心地进行讲解和指导。
在教学方法上，我尝试了许多不同的方式，比如游戏教学、小组合作等，以激发学生的学习兴趣和提高他们的学习效果。
总的来说，我对过去一年的工作感到满意，但也意识到了自己的不足之处。
接下来，我想制定未来的教学计划。
首先，我会继续努力提高自己的教学水平，不断学习和积累珠心算的教学经验，提高自己的教学能力。
其次，我会更加关注学生的个性化需求，根据不同学生的特点制定针对性的教学计划，帮助他们更好地掌握珠心算技能。
同时，我还会加强与家长的沟通，了解学生在家庭环境中的学习情况，以便更好地指导他们的学习。
最后，我还会继续探索创新的教学方法，比如利用现代科技手段辅助教学，让学生在轻松愉快的氛围中学习珠心算。
总的来说，作为一名珠心算教师，我将继续努力，不断提高自己的教学水平，
为学生提供更好的教育服务。
我相信，在未来的工作中，我会取得更好的成绩，让更多的学生受益于我的教学。
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严家岗小学珠心算社团活动组工作计划
2016年上学期胡兰
一、指导思想
为认真推行省普及珠心算实验工作，传扬中华民族优秀的珠算文化，结合学校的工作要点，在学校教导处工作计划的指导下，以让每位学生参与珠心算实验，了解珠心算，达到每个学生会珠算，部分学生能心算为宗旨，不断提升珠心算实验教师专业技术能力和课堂教学效率为目标，认真开展珠心算教研活动，让珠心算启迪儿童智慧，发掘学生个性潜能，完善学生个性心理品质，从而提高国民素质。
二、课程安排：
1.一、二年级共8个班全体学生参与珠心算实验，每周安排一节珠心算课，按珠心算配套教材进行教学。
每周至少安排1小时进行珠心算配套题库专项练习，数学课中将珠心算教学内容与数学课程教学内容进行整合，在数学课堂中渗入珠心算教学，使数学学习与珠心算学习有机结合，互相促进。
2.一、二年级都开设珠心算社团，由感兴趣的学生自愿组团，利用每周社团课时间进行提高性的训练，帮助他们提高珠算、心算速度，树立学习、传扬珠心算这一传统文化的信心。
三、主要工作和要求：
1.根据学校及教导处工作计划及时制定珠心算教研工作计划，及时进行珠心算教材培训，组织教师按教材备课。
2.开展珠心算课公开教学活动，以提高课程教学质量和课堂教学效果，并定期组织珠心算实验教师进行教学研究和集体备课，并做好记录。
3.组建一年级珠心算社团，由感兴趣的学生自愿组团，教师进行更高层次的专项训练。
每个年级珠心算社团每学期至少活动15次数，做好活动材料的收集与整理，学期末评选社团小达人。
同时，二、三年级社团注意选拔选手加强心算训练，学期末参加扬州市珠算式心算能力比赛。
4.组织开展一次珠心算实验开放活动，展示我校珠心算实验的情况。
5.不断充实学校网站中珠心算专题板块，为珠心算教学与学习，以及与家长的交流提供平台，进行珠心算教学资料收集和资源共享，以更好地促进珠心算实验研究。
6.组织开展好仪征市实验小学西区校“新芽杯”第二届珠心算比赛。
7.积极参与上级部门组织的珠心算教学培训与教研活动，通过参加珠心算教学群和小数网的珠心算专题板块的交流与讨论，切实提高我校珠心算教师的教学水平。
8.学期末组织珠心算达标检测，以了解我校学生学习珠心算的实际水平。
9.各任课教师应按教学计划进行教学，不得将珠心算教学或练习时间用作他用，也不得擅自增加学生学习珠心算的负担。
10.及时收集整理珠心算教学过程中的活动材料，及时组织教师进行教学反思和经验交流与总结，为珠心算教学的推广积累详实的实践经验和一线材料。