第4章 质量管理中的统计技术课件
第四章_质量管理统计技术和方法
考虑层与层之间各因素对产品质量的影响是否具有相关性。
正确的方法应是:
当采用一厂生产的气缸垫时,应推广采用 李师傅的操作方法;
当采用二厂生产的气缸垫时,应推广采用 王师傅的操作方法。这时它们的漏油率平均为0%。
因此,运用分层法时,不宜简单地按单一因 素分层,必须考虑各因素的综合影响效果。
欢迎
品质管理”老七种工具”
(1)调查表; (2)排列图; (3)因果图; (4)分层法; (5)直方图; (6)散布图; (7)控制图;
品质管理”新七种工具”
(1)关联图; (2)亲和图(KJ法); (3)系统图(树图法); (4)过程决策图(PDPC); (5)矩阵图法; (6)矩阵数据分析法; (7)箭头图法;
适合各年龄层
迎 ➢工艺制造独特 配方设计 制造加工精细
的
快
餐
店
亲和图
5、实例
如 何 开 设 一 家 受 欢 迎 的 快 餐 店
如何开设一家受欢迎的快餐店
人员素质要高
旅游服务专业
大专文凭 产品英代语4号/6明级 确
食物口味要独特 材料要优质
南北口味
适合各年龄层
工艺制造独特
配方设计
制造加工精细 搭配药材
• 2、应用程序: 确定对比项目; 确定对比对象; 收集资料归纳;进行对比, 确定具体的目的和目标。
四、水平对比法
• 3、水平对比的项目: ✓所有的事情、产品、服务; ✓制造方法:库存控制与管理、仓储、工艺; ✓质量体系; ✓产品开发过程; ✓市场营销技术;
• 4、水平对比法是一项系统的持续的改进活动,不是随 意的和偶然性的活动,要勇于学习,赶超先进。
• 两种品管七大手法的区别:
质量管理中的统计技术与方法(PPT 63页)
(2)计数值数据
数据的特征值:
计件 计点
表示通过记录所考察的子组中每个个体是 否具有某种特性(或特征),计算具有该 特性的个体的数量,或记录一个单位、一 组产品、或一定面积内此种事件发生的次 数所获得的观测值。
控制图的种类
计量值数据
控制图 —R Cpi X LIE
3SD
x —R
名称 均值—极差控制图 中位数—极差控制图
度分布的柱状图。由此图可计算出该特性值分布的
平均值、表准偏差、工序能力指数等参数。
SL
X
1
X LIE 8
1
频率 6
1 2
Cpi 8
SU
n=100 X=33.6 S=2.98 Cp=1.30
4 27。5
33。5
内径尺寸
3SDCpk=1.10
39。5
成型树脂内(c径m)尺寸的直方图
直方图
} 1、数据的分布形状
数据在质量管理中的作用:在质量管理过程中, 需要有目的地收集有关质量数据,并对数据进行归 纳、整理、加工、分析,从中获得有关产品质量或 生产状态的信息,从而发现产品存在的质量问题以 及产生问题的原因,以便对产品的设计、工艺进行 改进,以保证和提高产品质量。
质量特性值
质量特性值通常表现为各种数值指标,即质量指标 一个具体产品常需用多个指标来反映它的质量
常规控制图的原理——正态分布的参 数
平均值(μ)
此参数是正态分布曲线的位置参数,即它只决定曲线 出现频率最大数值位置而不改变正态曲线的形状
Cpi X LIE 3SD
常规控制图的原理——正态分布的参 数
标准偏差(σ)
此参数是正态分布曲线的形状参数,即它决定了曲线 的“高”、“矮”、“胖”、“瘦”
质量管理中的统计技术与方法共112页文档
33、如果惧怕前面跌宕的山岩,生命 就永远 只能是 死水一 潭。 34、当你眼泪忍不住要流出来的时候 ,睁大 眼睛, 千万别 眨眼!你会看到 世界由 清晰变 模糊的 全过程 ,心会 在你泪 水落下 的那一 刻变得 清澈明 晰。盐 。注定 要融化 的,也 许是用 眼泪的 方式。
35、不要以为自己成功一次就可以了 ,也不 要以为 过去的 光荣可 以被永 远肯定 。
质量管理中的统计技术与方 法
31、别人笑我太疯癫,我笑他人看不 穿。(名 言网) 32、我不想听失意者的哭泣,抱怨者 的牢骚 ,这是 羊群中 的瘟疫 ,我不 能被它 传染。 我要尽 量避免 绝望, 辛勤耕 耘,忍 受苦楚 。我一 试再试 ,争取 每天的 成功, 避免以 失败收 常在别 人停滞 不前时 ,我继 续拼搏 。
Thank you
统计质量管理理论培训课件
03
某公司未进行 质量数据分析, 导致问题无法 及时发现
04
某公司未进行 质量改进,导 致产品质量持 续下降
经验教训
1
质量管理需要关 注数据,分析数 据,找出问题所
在
2
质量管理需要建 立有效的流程和 制度,确保质量
控制
3
质量管理需要关 注细节,关注每 一个环节,确保
质量
4
质量管理需要持 续改进,不断优 化,提高质量水
精细化
01
质量管理精细化: 更加注重细节,提
高产品质量
02
过程控制精细化: 对生产过程进行精 细化控制,提高生
产效率
03
数据分析精细化: 对数据进行精细化 分析,提高数据分
析的准确性
04
质量管理体系精细 化:建立精细化的 质量管理系: 建立完善的质量 管理体系,确保 产品质量符合要 求
质量控制:通过 质量控制手段, 确保生产过程中 的产品质量符合 要求
质量检验:对产 品进行检验,确 保产品质量符合 要求
质量改进:通过 质量改进手段, 持续提高产品质 量,满足客户需 求
3
理统 案计 例质 分量 析管
成功案例
平
4
理统 发计 展质 趋量 势管
智能化
1
智能数据分析:利用AI技术 对数据进行深度挖掘和分析,
提高数据分析效率和质量
2
智能预测:利用AI技术对质 量数据进行预测,提前发现
潜在质量问题
3
智能监控:利用AI技术对生 产过程进行实时监控,及时
发现质量问题
4
智能决策:利用AI技术对质 量数据进行综合分析,为决
03
质量改进:通过数据分析找出问题, 制定改进措施,提高产品质量
质量管理统计方法PPT课件
组中值 196.25 197.75 199.25 200.75 202.25 203.75 205.25
频数 5 8 14 17 7 6 3
11
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三、数据的整理与显示
分组
组限
频数
频率 (%)
累计频数
向上
向下
1
[195.5,197.0)
5
8.3
5
60
2
[197.0,198.5)
8
13.3
计量值数据是指在某个区间上的可能取值具有连续性 的数据,即在该区间内可以取无穷多个实数值。常见 的有质量、面积、长度、体积,等等。
2.计数值数据
计数值数据是指在有限的区间内只能取有限个整数值 的数据,其取值只能是大于或等于零的整数,否则将 失去其实际意义。如铸件内的气孔个数、一批产品中 不合格产品的件数,等等。
2
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二、数据的收集与分析
(一)总体、个体及样本
类别 总体
个体 样本
定义
需要研究考察的对象的全体即被称为总体,总体是 由个体组成的。
总体中包含的个体数量称为总体容量,用大写字母 N表示
被抽取出来的这一部分个体就组成了一个样本,而 样本中所包含的个体数目称为样本容量,用小写字 母n表示。
23
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二、随机变量的概率分布
(二)离散型随机变量的概率分布
设一个离散型随机变量X的所有可能取值为xi( i = 1, 2, …, n),并且与 其相对应的概率P(X = xi)= pi都是已知的,那么也就确定了该随机变量
的概率分布。也可以用表格的形式更直观地表示出来:
X
X1
X2
X3
【质量管理】统计技术在质量管理中的作用
【质量管理】统计技术在质量管理中的作用关键词:质量管理导语:伴随着生产力的进步,公司最有价值的资产是数据这一观点备受赞同。
数据的价值在公司中也占有越来越重要的地位。
特别是在制造业企业的生产线中,数据直接反映了产品生产的真实情况。
统计技术是获得数据信息的基础,在质量管理中发挥了重要作用。
无论是质量管理,还是企业的日常运行,都需要使用统计技术。
在全面质量管理体系中,不使用统计技术,质量体系就不会有效运行,更无法提高产品质量。
2000版ISO9000族标准也明确将“统计技术”提升为质量管理体系的“基础”,可见统计技术在产品质量管理中是否被恰当应用,将成为质量管理成败的关键。
图示:统计技术在质量管理中的作用一、统计技术及其作用这里的统计技术是指收集、整理和分析数据变异并进行推论的技术。
在2000年《质量管理体系基础和术语》中认为“使用统计技术可帮助组织了解变异,从而有助于组织解决问题并提高效率和效益,这些技术也有助于更好地利用可获得的数据进行决策。
”统计技术可以起到通过数据反映事物特征、比较事物间的差异、分析事物间的关系及影响事物发展变化的因素、通过分析数据发现质量问题等作用。
统计技术方法是多种多样的,不仅有传统的“老七种工具”(因果图、排列图、直方图、检查表、散布图、控制图、分层法),也有“新七种工具”(关联图、系统图、KJ法、矩阵图法、矩阵数据分析法、PDPC 法、矢线图法),不仅有简单的统计方法如雷达图、柱形图、直方图等;也有正交试验法、过程能力指数等现代统计技术。
在工作实践中,我们通常采用统计技术对产品质量控制活动进行跟踪记录、搜集数据、抽样检验及质量分析,通过识别症状,分析原因,寻求对策,促进问题的解决。
二、质量管理中运用统计技术存在的主要问题在质量管理体系中,过程控制、数据分析、预警机制等都与统计技术有关,但是在实际工作中,目前存在以下问题:1、目前不少企业领导主要精力放在追求产量、利润和短期效益上,对统计技术对提高产品质量认识不足,不愿意花费精力学习、运用各种统计技术,不肯利用统计技术来进行质量管理。
【直方图】第四章质量管理中的统计技术
i
2
0.011
CPU
TU 3S
0.2 0.176 3 0.011
0.73
p 1(3Cpu) 1 (3 0.73) 1.43%
单侧下限
例、某绝缘材料,规定其击穿电压不低于1400v,随机 抽取20个样品,经实验得μ=1460v,σ=28v,求 过 程能力指数?不合格品率?
解:
CPL
TL
=2-(2.51) (2.05) 2.62%
单侧上限
例、某产品规定表面粗糙度X≤0.2(μm)
为合格品,今任抽5件,测得表面粗糙度为
0.162, 0.184, 0.178, 0.167, 0.188,
求 过程能力指数?不合格品率?
解:
=1 n
n i1
i 0.176, S
1n n 1 i1
4、陡壁型
直方图像高山上的陡壁,向一边倾 斜。
原因:通常在产品质量较差时,为得 到符合标准的产品,需进行全数检查,以 剔除不合格品。当用剔除了不合格品的产 品数据作直方图时容易产生这种陡壁型。 这是一种非自然状态。
(a)
(b)
陡壁型直方图
5、偏态型
直方图的顶峰偏向一侧,有时 偏左,有时偏右。
原因:下限受到限制,容易发生 “偏左型”。如用标准值控制下限。 反之,会发生“偏右型”。
50.001 mm,S=0.003 mm,求CPK
解: M=50.0025
ε= M-X = 50.0025-
50.00T1-=20ε.0010.0525-2×0.0015 0.022
6S
6×0.003 = 0.018
CPK= =
=1.22
•过程能力指数的评定
对有偏过程能力的判断(供参考)
质量管理中常用统计方法分析(ppt 20页)
“弃真”错误,犯这类错误的概念一般以符号α
表示
•
另一种是把异常过程误差作为正常过程看待、
处理,这类错误在统计方法中叫第Ⅱ类错误,称
为“存伪”错误,犯这类错误的概率值一般以符
号β表示。
二、质量管理常用的统计方法
• • 1、排列图
(1)排列图内涵
•
排列图法也叫巴雷特图法,它是用来寻找
影响产品质量主要因素的一种方法,是依据
• 用途: • ①进行产工作质量以及较为复杂的服务质量及工作质量的评
价。 • ②对生产品质量下降的多种元素进行分析。 • ③评价复杂的技术经济问题和质量问题。
在我的印象里,他一直努力而自知,每天从食堂吃饭后,他总是习惯性地回到办公室看厚厚的专业书不断提升和充实自己,他的身上有九零后少见的沉稳。同事们恭喜他,大多看 到了他的前程似锦,却很少有人懂得他曾经付出过什么。就像说的:“如果这世上真有奇迹,那只是努力的另一个名字,生命中最难的阶段,不是没有人懂你,而是你不懂自已。” 而他的奇迹,是努力给了挑选的机会。伊索寓言中,饥饿的狐狸想找一些可口的食物,但只找到了一个酸柠檬,它说,这只柠檬是甜的,正是我想吃的。这种只能得到柠檬,就说 柠檬是甜的自我安慰现象被称为:“甜柠檬效应”。一如很多人不甘平庸,却又大多安于现状,大多原因是不知该如何改变。看时,每个人都能从角色中看到自已。高冷孤独的安 迪,独立纠结的樊胜美,乐观自强的邱莹莹,文静内敛的关睢尔,古怪精灵的曲筱绡。她们努力地在城市里打拼,拥有幸或不幸。但她依然保持学习的习惯,这样无论什么事她都 有最准确的判断和认知;樊胜美虽然虚荣自私,但她努力做一个好HR,换了新工作后也是拼命争取业绩;小蚯蚓虽没有高学历,却为了多卖几包咖啡绞尽脑汁;关睢尔每一次出镜 几乎都是在房间里戴着耳机听课,处理文件;就连那个嬉皮的曲筱潇也会在新年之际为了一单生意飞到境外……其实她们有很多路可以走:嫁人,啃老,安于现状。但每个人都像 个负重的蜗牛一样缓缓前行,为了心中那丁点儿理想拼命努力。今天的努力或许不能决定明天的未来,但至少可以为明天积累,否则哪来那么多的厚积薄发和大器晚成?身边经常 有人抱怨生活不幸福,上司太刁,同事太蛮,公司格局又不大,但却不想改变。还说:“改变干嘛?这个年龄了谁还能再看书考试,混一天是一天吧。”一个“混”字就解释了他 的生活态度。前几天我联系一位朋友,质问为什么好久不联系我?她说自已每天累的像一条狗,我问她为什么那么拼?她笑:“如果不努力我就活得像一条狗了。”恩,新换的上 司,海归,虽然她有了磨合几任领导的经验,但这个给她带来了压力。她的英语不好,有时批阅文件全是大段大段的英文,她心里很怄火,埋怨好好的中国人,出了几天国门弄得 自己像个洋鬼子似的。上司也不舒服,流露出了嫌弃她的意思,甚至在一次交待完工作后建议她是否要调一个合适的部门?她的脸红到了脖子,想着自己怎么也算是老员工,由她 羞辱?两个人很不愉快。但她有一股子倔劲,不服输,将近40岁的人了,开始拿出发狠的学习态度,报了个英语培训班。回家后捧着英文书死啃,每天要求上中学的女儿和自己英 语对话,连看电影也是英文版的。功夫不负有心人,当听力渐渐能跟得上上司的语速,并流利回复,又拿出漂亮的英文版方案,新上司看她的眼光也从挑剔变柔和,某天悄悄放了 几本英文书在她桌上,心里突然发现上司并没那么讨厌。心态好了,她才发现新上司的优秀,自从她来了后,部门业绩翻了又翻,奖金也拿到手软,自己也感觉痛快。她说:这个 社会很功利,但也很公平。别人的傲慢一定有理由,如果想和平共处,需要同等的段位,而这个段位,自己可能需要更多精力,但唯有不断付出,才有可能和优秀的人比肩而立。 人为什么要努力?一位长者告诉我:“适者生存。”这个社会讲究适者生存,优胜劣汰。虽然也有潜规则,有套路和看不见的沟沟坎坎,但一直努力的人总会守得云开见月明。有 些人明明很成功了,但还是很拼。比如剧中的安迪,她光环笼罩,商场大鳄是她的男闺蜜,不离左右,富二代待她小心呵护,视若明珠,加上她走路带风,职场攻势凌历,优秀得 让身边人仰视。这样优秀的人,不管多忙,每天都要抽出两个小时来学习。她的学习不是目的,而是能量,能让未来的自己比过去更好一些。现实生活中,努力真的重要,它能改 变一个人的成长轨迹,甚至决定人生成败。有一句鸡汤:不着急,你想要的,岁月都会给你。其实,岁月只能给你风尘满面,而希望,唯有努力才能得到!9、懂得如何避开问题的 人,胜过知道怎样解决问题的人。在这个世界上,不知道怎么办的时候,就选择学习,也许是最佳选择。胜出者往往不是能力而是观念!在家里看到的永远是家,走出去看到的才 是世界。把钱放在眼前,看到的永远是钱,把钱放在有用的地方,看到的是金钱的世界。给人金钱是下策,给人能力是中策,给人观念是上策。财富买不来好观念,好观念能换来 亿万财富。世界上最大的市场,是在人的脑海里!要用行动控制情绪,不要让情绪控制��
质量管理ppt课件
为了进一步弄清具体原因,运用分层法分别按操作者和零件供应者分层进行 统计分析。
数据统计 ///// ///// ///// //// ///// //// ///// //
.
频数 5 14 9 7 35
排序 4 1 2 3
9
(2)数据分层法
该方法是将全部数据根据使用目的选择合适的分类标志进行分类,并据此进 行分析的方法。常用的分层标志主要有操作者、生产手段、操作方法、 原材料、检查条件、时间、环境条件等。
控制扩展为产品形成的全过程管理 • 全面质量满意阶段-------90年代后期
企业人的满意:股东满意、员工满意、管理层 满意 国家的满意:政策质量、国民素质等 国家间的满意及全球满意:国家间的贸易、全 球环境保护及可持续性发展
.
4
• 质量管理的相关概念
-根据ISO8402-1994给出的质量管理概念为:确定 质量方针、目标和职责,并通过质量体系中的质量 策划、质量控制、质量保证和质量改进来使其实现 的所有管理职能的全部活动“。
第4章 质量管理
1、质量与质量管理概述 2、全面质量管理 3、质量管理标准与体系 4、 6s质量管理
.
1
一、质量与质量管理概述
.
2
1、质量与质量管理的基本概念
(1)质量的含义:质量是反映实体满足明确和隐含需要的能力的特性总 和。
(2)产品的质量特性 • 性能 • 合用性:如产品的形状、大小、重量寿命等 • 可用性(可靠性、维修性等) • 安全性 • 环境 • 经济性 • 美学功能
全面质量管理QC基础知识及统计技术应用课件
要点二
PDCA循环
是全面质量管理中最基本的工作方法,即计划(Plan)、 执行(Do)、检查(Check)、处理(Act)四个阶段, 按顺序不断循环。
QC的流程
确定主题与目标
01
02
案例二:QC在医疗服务中的应用
总结词
医疗服务领域也需要QC的应用,通过QC方 法可以优化医疗服务流程,提高医疗质量和 效率。
详细描述
在医疗服务中,QC方法被应用于医疗管理 、临床诊疗、药品管理等多个环节。通过运 用QC工具,医院可以系统地分析医疗服务 流程中的问题,找出根本原因,采取针对性 措施进行改进,提高医疗质量和效率。例如 ,QC方法可以帮助医院优化手术流程,提 高手术成功率;同时也可以帮助医院加强药 品管理,降低药品不良事件的发生率。
顾客满意度和忠诚度。
案例四:QC在教育行业中的应用
总结词
教育行业也需要QC的应用,通过QC方法可以优化教育 服务过程提高教育质量和效果。
详细描述
在教育行业中,QC方法被广泛应用于课程设计、教学计 划制定、课堂教学实施、学生学习效果评估等各个环节 。通过运用QC工具教师可以在教学过程中系统地分析和 发现问题找出根本原因采取有效措施进行改进从而提高 教学效果和质量。例如运用QC方法教师可以优化课程设 计改进教学方法从而提高学生的学习成绩和学习动力。 同时也可以运用QC工具加强教学管理提高教师的工作效 率和教学质量。
收集数据
分析数据
03
04
制定改进措施与计划
实施改进措施与计划
05
06
总结与评估
QC的数据分析方法
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第4章 质量管理中的统计技术 ② 连续35点最多有1点出界(超出控制界限线) 或在界限上(控制界限线上)。 ③ 连续100点最多有2点出界或在界限上。 (3) 控制界限线内的点子排列异常现象。 ① 点子在控制界限线内,但点子屡屡接近控 制界限线。所谓接近控制界限线是指点子 落在2倍标准偏差与3倍标准偏差控制线之 间;所谓屡屡接近控制线为:连续3点至少 有2点接近控制线,如图4.24所示;连续7 点至少有3点接近控制线;连续10点至少有 4点接近控制线。
图4.16
锯齿形
28
第4章 质量管理中的统计技术
图4.17 双峰型
图4.18
孤岛型
29
第4章 质量管理中的统计技术
图4.19 平顶型
图4.20
偏向型
30
第4章 质量管理中的统计技术
图4.21 陡壁型
31
第4章 质量管理中的统计技术 4.6 过 程 能 力 4.6.1 过程能力概念 过程能力是指处于稳定状态下的过程实 际加工能力。过程能力反映出工序质量的 好坏,工序质量是形成产品质量的基本环 节,其属于制造质量的范畴,它主要是指 符合性质量即产品或工艺质量特性符合设 计规格与工艺标准的程度。
6
第4章 质量管理中的统计技术
7
第4章 质量管理中的统计技术 2)因果图作图步骤 (1) 确定要分析的质量问题,将其写在图的 右边,画出主干,箭头指向右端; (2) 确定造成质量问题的因素分类项目; (3) 将上述项目展开,一直到能够提出问题 的措施为止; (4) 确定因果图中的主要原因,并用方框框 起来,作为制定质量问题的改进措施的重 点对象。
23
第4章 质量管理中的统计技术 ② 公式法:K=1+1.33lgN (4)计算组距(h),h=(xmax-xmin)/K。 (5)确定分组界,为使数据值不与组的边界值 重合,组的边界值的单位取测量值最末位数 单位的1/2,第一组组界用Xmin±h/2计算,以 后每个组组界均在上一组组界基础上增加一 个组距,直至包含xmax为止。 (6)计算各组频数fi和中心值µi,并列入表中 (7)画出直方图。 (8)求平均数。 (9)求标准偏差:
Hale Waihona Puke 39第4章 质量管理中的统计技术 2)控制图的观察与分析 分析用控制图上的点子满足下述条件时,可 认为生产过程处于统计控制状态。 (1)点子在控制界限线内(简称界内),而且点 子排列是随机的(即没有链、趋势、周期和 点子屡屡接近控制界限等异常现象)。 (2)点子排列随机的情况下,符合下列条件之 一的判为处于控制状态。 ① 连续25点在控制界限线内。
24
第4章 质量管理中的统计技术 4.5.4 直方图的观察分析
图4.10 理想型直方图
25
第4章 质量管理中的统计技术
图4.11 偏向型直方图
图4.12
过宽型直方图
26
第4章 质量管理中的统计技术
图4.13 过窄型直方图
图4.14 单边超出型直方图
27
第4章 质量管理中的统计技术
图4.15 双边超出型直方图
12
第4章 质量管理中的统计技术 (3) 按使用设备分,如按设备的类型、新旧 程度、不同生产方式和工具等。 (4) 按原材料分,如按产地、制造厂、成分 规格、领料时间、批量等。 (5) 按操作方法分,如按不同操作条件、工 艺要求、生产快慢、操作环境等。 (6) 按检测分,如按测量者、测量仪器、取 样方法和条件等。 (7) 其他方面,如按地区、气候、使用条件、 缺陷部分、不良品的内容等。
8
第4章 质量管理中的统计技术
图4.4
印刷产品缺陷因果图
9
第4章 质量管理中的统计技术 4.2.2 对策表 对策表又称措施计划表,它既是实施的 计划,又是检查的依据。一般的对策表要 包括项目、现状、目标、措施、部门、执 行人、完成期限等内容。
10
第4章 质量管理中的统计技术 4.3 调查表与分层法 4.3.1 调查表 调查表,又叫检查表、核对表。它是利 用图表记录、搜集和积累数据,并能整理 和粗略分清原因的一种工具。 1) 缺陷位置调查表 2) 不良原因调查表 3) 不合格品项目调查表 4) 工序同质量特性值调查表
32
第4章 质量管理中的统计技术 4.6.2 过程能力指数 过程能力是工序自身实际达到的质量水 平,而工序的加工都是在满足特定的标准 下进行的。自然可以想到,必须把实际存 在的能力与给定的技术要求加以比较,才 能全面地评价工序的加工情况。为此,将 两者的比值作为衡量过程能力满足工序技 术要求程度的指标,这个比值称为过程能 力指数,记作Cp。
11
第4章 质量管理中的统计技术 4.3.2 分层法 分层法又叫分类法或分组法,它是加工 整理数据的一种重要方法,目的是通过分 类把不同性质的数据划分清楚,理出头绪, 并找出解决方法。 常用分层标志方法有7种。 (1) 按时间分,如按季、月、日、班次等。 (2) 按操作者分,如按性别、年龄、技术水 平等。
18
第4章 质量管理中的统计技术 (2) 选点法 选点法是在相关图上选取两个能代表散布点 分布趋势的点,具体步骤如下。 a 画一条与纵坐标平行的直线A,使相关图分 成点数相等的左、右两个区。 b 在右区、左区中,分别画出平行于纵坐标 和横坐标的两条直线A1和B1,A2、B2使左右 上下点数各相等并得交点C1、C2。 c 通过C1与C2画一条直线,该直线就是所求的 一元回归直线。 d 方程中系数a、b则可用代数中求联立方程 的方法求得。
16
第4章 质量管理中的统计技术 4.4.3 相关图的观察分析 1) 直观法 2) 符号检定分析法 3) 相关系数检定分析法
17
y1 = a + bx1 y2 = a + bx2
第4章 质量管理中的统计技术
4.4.4 相关回归分析 1)简易法 在精度要求不高时,或者从相关图观察到分 布非常明显的线性相关时,采用简易方法是 适宜的,简易法有平均值法和选点法。 (1)平均值法 a 将数据按xi(或yi)的大小顺序排列; b 求出两组数据的平均值; c 列出两点的方程式; d 解方程求a、b; e 列出回归方程式。
解:(1) 收集主轴颈质量问的数据见表4-1。 按照排列图作图步骤如图4-2所示。
4
第4章 质量管理中的统计技术
5
第4章 质量管理中的统计技术 4.2 因果图和对策表 4.2.1 因果图 1)因果图概念 因果图又叫鱼刺图、石川图(日本石川磬 发明),是一种用于分析影响产品质量的因 果关系,以一个发生质量问题结果去寻找影 响产品质量原因的分析图。
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第4章 质量管理中的统计技术 4.7.2 控制图的绘制及观察分析 1)控制图的绘制 控制图绘制步骤如下。 (1) 确定质量特性; (2) 收集数据,并进行数据的分析整理; (3) 确定控制界限线; (4) 绘制控制图; (5) 控制图的观察分析,观察与分析已画出 的控制图,看工序是否处于控制状态。
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1.67>Cp(Cpk)≥1.33 1.67> pk)< 1≤Cp(Cpk)<1.33
充足 适宜
1>Cp(Cpk)≥0.67 0.67> 0.67>Cp(Cpk)
不足 严重不足
第4章 质量管理中的统计技术
4.7 控制图原理及应用
图4.22 控制图基本形式
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第4章 质量管理中的统计技术 4.7.1 控制图的种类及用途 质量控制图数据有计量值与计数值之分, 其中计数值中又有计件值与计点值之分。 因而控制图有计量值控制图、计件值控制 图、计点值控制图与计数累计和控制图之 分。分类具体内容见表4-15。
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第4章 质量管理中的统计技术 2) 精密法 精密法又叫最小二乘法。这是求回归方程 的常用方法。 最小二乘法就是使实测值与回归方程之差 的平方最小时的方程为所求方程,即是使所 有各点的偏差平方和成为最小时的方程。
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第4章 质量管理中的统计技术 4.5 直 方 图 4.5.1 直方图的概念 产品的质量总是有波动的,但波动是有规 律的。直方图用于分析数据分布状态及其特 征,它是连续随机变量子样频数分布的图形 表示。
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第4章 质量管理中的统计技术 例题1 某机械加工企业主轴颈的不合格品统计见表 4-1,试找出主要问题。
表4-1 项目 代号 轴颈刀痕 Ⅰ 开挡大 Ⅱ 轴颈小 Ⅲ 弯曲 Ⅳ 总计 主轴颈的不合格品统计表 数量/件 频率/% 累计频率/% 153 71.8 71.8 29 13.6 85.4 25 11.8 97.2 6 2.8 100 213 100 100
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第4章 质量管理中的统计技术 4.4 相关图 4.4.1 相关图的概念 相关图(也叫散布图)是研究两个非确定 性变量之间关系的图。如图4.5热处理工艺 中淬火温度与工件硬度关系图。
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第4章 质量管理中的统计技术
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第4章 质量管理中的统计技术 4.4.2 作相关图的步骤 (1) 确定研究分析的对象,即两个似乎存在 某种关系(非确定性)的变量; (2) 在两个以上变量同时存在的情况下,应尽 量控制其他变量的变化; (3) 收集数据30对以上,并记好收集数据的时 间、方法、条件、人员等有关事项; (4) 在坐标纸上画出横坐标X和纵坐标Y,分 别给予适当标度。
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第4章 质量管理中的统计技术 4.6.3 过程能力指数的计算 1) 质量特性数据公布中心与标准(公差)中心 重合Cp 2) 质量特性数据分布中心与标准(公差)中心 不重合Cpk 3) 单侧公差的Cp
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第4章 质量管理中的统计技术 4.6.4 过程能力分析 过程能力分析是指研究工序质量状态的 一种活动,它主要回答两个问题。 (1) 根据过程能力指数的计算结果,对工序 能否保证产品质量作出评价。 (2) 分析工序质量因素状况,对工序可能产 生的不合格品率作出估计,并提出改进的 方向。
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第4章 质量管理中的统计技术 4.1.2 排列图的作图步骤 (1)收集一定时期有关某个质量问题的数据; (2)数据按预定的标志进行分层; (3)计算各类项目重复出现的次数,即频数; (4)计算各类项目累积数和累积百分数; (5)画出排列图纵、横轴,直方及帕累托曲线; (6)写上总次数N(左上方),直方形顶端写上各 自频数,在曲线上写上各点的累积百分数; (7)从累计频率为80%处引一条平行于横坐标的 虚线其所包含的项目为“A类因素”,在80%~ 90%称为“B类因素”;在90%~100%称之为“C 类因素”。