高中物理不同年级研究性学习课题
高中物理研究性学习课题
高中物理研究性学习课题1、本课题主要研究物理学中的各个方面，包括XXX与XXX的观点辨析、XXX对经典力学的贡献、诗、书、曲、画中的物理知识、成语中的物理哲理等。
2、XXX的三大定律是经典力学的基石，本课题将对其进行深入的研究和探讨。
3、诗、书、曲、画中也蕴含着很多物理知识，我们将通过对这些作品的分析，探究其中的物理学原理。
4、成语中也蕴含着很多物理哲理，我们将通过对这些成语的解读，深入理解其中的物理学思想。
5、物理学是贯穿于我们日常生活中的一门学科，我们将通过生活中的实例，探究物理学在生活中的应用。
6、在物理学中，整体法是一种非常重要的思维方式，我们将通过案例分析，探讨其在物理学中的应用。
7、本课题将对《牛顿运动定律》一章的题型进行解析，帮助学生更好地掌握这一章节。
8、在物理题中，隐含条件往往是解题的关键，我们将通过实例分析，帮助学生更好地挖掘隐含条件。
9、求力对物体做功的方法是物理学中的基础知识，我们将通过实例演示，帮助学生更好地掌握这一知识点。
10、纳米科技是时代的呼唤，我们将对其进行深入的研究和探讨。
11、在物理学中，图解法是一种非常常用的解题方式，我们将对其进行归类和总结，帮助学生更好地掌握这一方法。
12、GMm/R2=mg是物理学中的重要公式，我们将通过实例分析，探究其在高考题中的应用。
13、超导体是物理学中的重要研究领域，我们将对其进行深入的研究和探讨。
14、物理实验中基本仪器的正确使用是实验成功的关键，我们将通过案例分析，帮助学生更好地掌握这一知识点。
15、电磁辐射是我们日常生活中不可避免的，我们将通过实例分析，探究其对我们生活的影响。
16、物理与化学有着紧密的联系，我们将通过案例分析，探究二者之间的联系。
17、神州号宇宙飞船的发射回收过程是一项伟大的工程，我们将对其进行深入的研究和探讨。
18、和平号坠毁事件是一件令人痛心的事，我们将对其始末进行分析和探讨。
19、本课题将对高中物理研究的困难进行调查和研究，帮助学生更好地掌握物理学知识。
高中物理研究性学习课题
《高科技物理在生活中的应用》的研究性课题一、与电学知识有关的现象自法拉发现电磁感应现象以来，人类进入了电气化时代。
从生活用电到交通运输、工厂企业用电，都来源于发电机，电已成为人类必不可少的主要能源。
在我们的生活中，随处可见电的应用。
电灯是根据电流的热效应的原理工作的。
当电流通过灯丝时，灯丝热到白炽状态就发出明亮的光，将电能转化为光能和热能为我们服务；电灯的灯丝是用熔点高的钨丝做的，这是因为灯泡发光时灯丝的温度在2000摄氏度以上，用钨丝比较耐用；灯丝做成螺旋状是为了减少散热，因为灯泡发光时灯丝的温度在2000摄氏度以上，提高灯丝的温度，以便更好的发光；为了防止钨丝在高温下氧化，小功率的灯泡都抽成真空，而60瓦以上的灯泡要冲入惰性气体，这些气体可以阻碍灯丝在高温下的升华；灯丝较粗的灯泡额定功率较大，灯丝较细的灯泡额定功率较小。
因为灯泡中灯丝的材料、长度相同，根据电阻的性质，导体横截面积大，则电阻较小；电灯的亮度由电灯消耗的实际功率决定，实际功率大的灯泡比较亮。
例如“220V，25W”和“220V，100W”的两个灯泡，由R=U2/P可知，25W的灯泡电阻较大，100W的灯泡电阻较小。
如果将两灯串联，通过他们的电流相等，由P=I2R可知，25W 的灯泡较亮。
如果亮灯并联，它们两端的电压相等，由P=U2/R可知，此时25W的灯泡较暗；灯泡使用时，钨丝在高温下升华为钨蒸气。
关灯后，温度降低，钨蒸气凝华附着在灯泡壁上。
时间长了，灯泡壁就会变黑；灯泡的灯丝断了以后，如果搭接上再用，会更亮一些。
因为灯丝断了后，长度变短，灯丝的电阻变小，根据P=U2/R，则R变小，P变大，所以显得更亮一些，但由于消耗的电功率变大了，容易使温度升高而再次烧断灯丝；同一个灯泡，深夜使用时比傍晚亮，因为实际的输电线路都存在一定的电阻，当傍晚进入用电高峰时，接入电路的用电器增多，致使干路中的电流增大，输电线分到的电压也变大，用电器两端的电压变小。
物理研究性学习课题
物理研究性学习参考课题1、温度对水的折射率的影响2、各种汽车加速性能的对比研究3、观察分析自行车上增加和减少摩擦的做法4、刹车时车轮被抱死的利与弊5、影响拔河胜负的因素6、调查灶具的演变7、刀中的力学知识 8、玻璃幕墙的光污染与预防9、运用物理知识研究影响推铅球成绩的因素 10、弹性材料的弹性研究11、估测高压锅内的水温 12、研究弹簧环子的周期和小球质量的关系13、古代中国的物理学贡献 14、生活中的电磁辐射15、物体从不同高度下落，所受空气阻力的大小关系 16、水流速度研究17、研究泊松亮斑 18、电阻的测量19、电动机转动中的物理量研究 20、液体流速对电阻的影响21、注水肉与电阻率的关系 22、污水的霍尔效应研究23、本地地磁场强度的测定 24、本地重力加速度的测定25、探究接触力与非接触力的内在联系及形成电与磁的本质联系26、探究各种家用电器铭牌的含义 27、电动自行车行驶安全隐患的研究28、电热灭蚁器 29、节能台灯与生活空间30、风力发电31、制作小水气压计测山高32、双联开关的多种接法 33、钢筋分布中的力学知识34、开关的升级换代 35、土壤的力学结构36 、手机幅射的调研 37、物理问题与模型38 、中学物理实验中的打点计时器的原理与制作 39 、魔术表演中物理知识40、研究影响滑动摩擦的因素 41、研究弹簧环子的周期和小球质量的关系42、菜刀上的力学知识 43、调查研究：灶具的演变44、高中物理学习困难调查 45、男女生对高中物理的学习差异46、浅议物理作业在物理学习中的作用 47、浅谈可再生能源48、调查研究：家用电器的发展带来的安全问题 49、小论文：从电球箱到臭氧层50、小论文：温泉效应 51、用激光笔做光学实验52、小论文：从伽利略望远镜到哈勃太空望远镜——人类对宇宙的认识史53、用激光笔做光学实验 54、摄影技术（相机自备）55、太阳能的利用 56、从“石油文明”到“核文明”57、万有引力与天体运动 58、古代中国的物理学贡献59、时代呼唤纳米科技 60、生活中的电磁辐射。
高中学生研究性课题范例物理
高中学生研究性课题范例物理前言随着高中教育的不断发展，越来越多的学校开始引入研究性学习，以激发学生的创新能力和实践能力。
在物理学科中，学生们可以通过研究性课题来深入学习和应用所学的知识，培养自主研究的能力。
本文将介绍一个高中学生研究性课题的范例，旨在激励更多学生参与到科学研究中。
课题背景物理学是一门研究物质、能量以及它们之间相互作用的学科，具有很高的科学性和实践性。
通过开展研究性课题，可以帮助学生更好地理解物理学知识，培养学生的观察力、实验能力和科学思维。
课题内容本课题的研究对象是“光的折射规律”。
学生可以通过实验探究不同介质中光的传播规律，了解光在不同介质中的传播速度和折射规律。
通过实验数据的采集与分析，学生可以得出关于光的折射规律的结论，深刻理解光的物理特性，并提升实验设计和数据处理的能力。
实验设计1.材料准备：准备透明的不同介质材料、激光笔、直尺、刻度尺等实验用具。
2.实验步骤：先确定实验的目的和方法，然后按照计划逐步进行实验操作。
3.数据记录：记录实验过程中的数据和现象，包括光线折射角度、入射角度等。
4.数据处理：利用所采集的数据进行分析和图表绘制，总结出规律。
实验结果通过光的折射实验，学生可以得出所使用介质折射率与入射角度的正弦值之比始终保持恒定的结论。
通过实验数据分析，学生可以得到折射角与入射角的关系式，验证折射定律的正确性。
结论与展望通过本课题的研究，学生不仅可以加深对光的物理特性的理解，同时也能够培养科学实验和数据分析的能力。
未来，可以进一步探究光在复杂介质中的传播规律，拓展课题的研究范围，提升学生的实验能力和创新能力。
结语高中学生研究性课题在物理学科中具有重要的意义，有助于激发学生对科学的热爱，培养学生的实验能力和创新能力。
通过不断的探索与实践，学生可以拓展自己的视野，为未来的科学研究奠定基础。
以上是关于高中学生研究性课题范例物理的简要介绍，希望对正在进行物理学习的学生有所帮助，也期待更多学生能够融入到科学研究中，探索未知的领域。
高中物理研究性学习报告(范文6篇)
高中物理研究性学习报告(范文6篇)第一篇：高中物理研究性学习案例高中物理研究性学习案例上传: 欧阳坤更新时间：2013-1-20 21:26:00高中物理研究性学习案例——公路的弯道测量研究性学习指学生在教师的指导下,从学习和社会生活中选取并确定研究专题,用类似科学研究的方法去获取知识、应用知识、认识问题、解决问题的学习方法。
它从学习者个体发展的需要和认识规律出发,以创造为指向,通过转变学生的学习方法,培养学生的创新精神和实践能力。
美国著名的教育家约翰·杜威的“儿童活动中心论”为开展研究性学习奠定了坚实的理论基础。
20世纪80年代以来,研究性学习在世界许多发达国家普遍实施,我国目前尚处在研究性学习的起步探索阶段,研究性学习是新一轮基础教育课程改革的亮点。
1问题的提出过往的行人经过时发现,路面在拐弯处不是水平的,而是一侧高、另一侧低,人们对此议论纷纷,有人说是为了下雨时雨水容易流走,有人说这样车可以跑得快……不禁让人想到“路面为什么要修成这样?”这是类似火车转弯的向心力一个不错的研究性课题。
2 研究的实施步骤组织4个小组,每个小组大约6人左右,研究是在课余时间分时完成的。
(1)察看地形各小组首先分批对公路地形和路面进行了更为详细的调查,学生们观察很细致,最后总结地形特点报告:这段路面呈“S”形,弯曲部分内侧路面低,外侧部分路面高,弯曲程度大的(老师注:曲率半径小的)路段内外侧高度差较大,否则小。
为什么要修成这样呢?我告诉他们,到物理教材“圆周运动及其应用”一章中去找答案。
通过学习,他们很快找到了合理的解释,虽然有的同学还不很理解,但他们这时对该知识的需求却成为他们理解这些知识的强大动力。
为了使原理的理解更透彻,各小组在一起,一个小组解释,其他做必要的补充,这是一次交流、互相学习的机会。
我们的实践表明,对某一部分知识的实际需求会形成对之学习的强大动力,这是一种“问题驱动”式的学习。
最后讨论的合理解释为: 汽车以一定的速度v通过公路,在拐弯处,重力和支持力的合力提供向心力。
物理研究性学习课题
物理研究性学习课题1、节能灯的节能探究2、噪声的危害和测定3、古代中国的物理学贡献4、家用电器的维修方法探讨5、物理习题中的近似估算法初探6、物理情景与模型7、高中物理实验中学生心理障碍种种调查8、高中生学习心态的调整9、生活与物理10、应用蚊子对不同频率声音的反应制作电子驱蚊器11、自行车中的物理原理12、男女生对高中物理的学习差异13、高中物理学习困难调查14、制作小水气压计测山高15、粉笔的改进和粉尘消除16、家用电器的发展带来的安全问题17、菜刀上的力学知识18、估测高压锅内的水温19、太阳能的利用20、研究影响轮胎上摩擦力的因素21、节能台灯与生活空间22、简易地震记录仪的设计制作23、电磁辐射在工农业和医学上的应用24、摩托车手的手套的原理及制作25、载人航天站的生态平衡26、仿生学在物理中的应用27、多媒体电教室的灯光设施28、建设你在月球上的家29、电视、电脑视保屏的防辐射功能30、诺贝奖中的物理学家的共性31、手机幅射的调研32、足球场上的力学知识33、身高与体重比列探究34、十大物理学难题困扰世界35、风力发电36、气象卫星37、中学物理实验中的打点计时器的原理与制作38、几何画版在物理习题中的应用39、紫外线的预报40、近视眼镜的检测41、高压锅的秘密42、潜望镜里的望远镜43、寻找牛顿的足印44、伽利略的研究艺术45、地电流变化与地震46、高速公路“ 弹簧路”在原因及防治47、星星之路--天空中的圆周运动48、地心说和日心说49、魔术表演中物理知识50 、双星运动的机制和黑洞的发现51、从占星术到天文学52、近现代科技、教育与现代化进程53、移动电话对人体的影响54、影响太阳辐射能的因素55、太空太阳能电站56、海水盐度差能57、太阳能源之谜58、物理最佳思想在实际中的应用59、高科技物理在生活中的应用60、超导现象及其应用61、月相的观察62、土壤的力学结构63、冷热牛奶放置冰箱的观测64、近视产生的原因及预防65、钢筋分布中的力学知识66、指纹识别学说初探67、全新设计的超轻型电动遥控模型飞机68、车上睡觉不舒服怎么办 ?69、哈哈镜成像原理浅析70、楼道灯声控开关的研制71、三线插座判别仪72、纳米技术及应用73、射线的应用与防护74、微波炉的演变75、核能的利用76、小刀、菜刀、斧头中的力学知识77、磁卡和IC卡78、家用热水器的原理、使用、安装79、实验室力、热、声、光、磁、原仪器的性价比调查80、卫生间革命中的现代科技81、玩具中的科学原理及改进82、家电发展史及其发展前景83、家庭安全及防盗措施84、居家装璜中的灯光设计85、研究涡轮喷气发动机工作原理86、对几列永动机的剖析87、测定家用电器的电功率88、初中物理教师与高中物理教师共性与个性89、航天技术的新发展90、日光灯的启辉器91、调查常见家用热水器的原理、使用面及优缺点92、探究热水瓶内所盛开水的多少与保温性能的关系93、估测人体输出功率的大小94、电磁波治病的奥秘95、静电对人体及动物机体的效应的研究96、红外线与电动按摩97、电磁波与健康98、氖泡在日常生活中的应用99、研究模型火箭的发射技术100、多用表的设计与制作101、小制作：研制“水火箭”102、小制作：研制“自动称米机”103、体育运动中的力学104、研究影响轮胎上摩擦力的因素105、估测高压锅内的水温106、研究弹簧振子的周期和小球质量的关系107、菜刀上的力学知识108、调查研究：灶具的演变109、调查研究：高中物理学习困难调查110、调查研究：男女生对高中物理的学习差异111、调查研究：家用电器的发展带来的安全问题112、太阳能的利用113、调查研究：古代中国的物理学贡献114、计算机的储存介质115、粉笔的改进和粉尘消除。
高中物理研究性学习课题开题报告【最新版】
高中物理研究性学习课题开题报告题目:影响摩擦力大小的因素一、选题背景在当代，工、农业生产活动中应用了大量机器。
机器的广泛应用，使摩擦力的影响越来越突出，如何利用有益摩擦及避免有害摩擦是节省能源的重要途径，而摩擦力又以各种方式影响人们的日常生活。
摩擦力对人类生产、生活的巨大影响引起了我们的兴趣，因此我们选择此课题进行研究。
二、研究的目的和意义以日常生活中摩擦力的作用为切入点，运用中学物理所学的有关摩擦力的知识，研究分析摩擦力受何种因素影响，力求得到一些课本所没有的知识，拓宽知识面，从而加深理解和掌握教材中的有关力学知识。
本课题有较强的实践性，通过组员实验，研究分析生活实例，能提高自身的动手能力和逻辑思维能力。
同时通过写论文还能提高我们的文字表达能力，而组员间的配合也是对我们的合作精神和组织协调能力的考验。
三、研究的主要内容1、验证滑动摩擦力受正压力及动摩擦力因素影响，并探索其它影响滑动摩擦力的因素。
2、研究影响静摩擦力的因素。
3、定性研究物体在流体中的运动时所受的摩擦力。
四、研究的主要方法1、文献研究法从新浪网、课外书籍中采集资料进行分析研究。
2、实验研究法通过动手做实验进行定量研究。
五、研究计划[一]研究步骤(第一阶段):此阶段为理论分析阶段。
明确研究的目的和意义，为接下来的实验验证阶段确定研究方向。
本阶段计划用七周，分以下几个步骤进行:1、确定研究课题2、查阅文献资料3、设计研究方案，撰写开题报告(第二阶段):此阶段为实验验证阶段。
通过一系列实验，结合组员间的讨论定下论文初稿，再通过指导老师的指导，进行补充修改。
最后形成正式的研究报告、论文。
本阶段计划用十三周时间，分以下几个步骤进行:1、进行实验研究，取得实验数据。
2、整理、总结研究结果。
3、撰写论文。
4、成果展示。
[二]任务分工1、查阅资料:xx2、准备开题报告:xx3、撰写论文:xx、xx4、成果展示:全体组员六、可行性分析1、课题本身是一个常见的问题。
高中物理课题
题目：高中物理选修课研究性学习的推进一、课题的提出在物理新课程标准的刚刚实行的第一学期，物理选修课的地位也也随之有较大的提高，更加注重学生的自主学习的地位，更加注重研究性学习。
二、研究背景实施的普通高中新课程计划，将“综合实践活动”纳入必修课程。
“综合实践活动”由研究性学习、劳动技术教育、社区服务、社会实践四部分组成，并突出其中的研究性学习。
研究性学习以学生的自主性、探索性学习为基础，学生可从感兴趣的社会科学、自然科学以及生活中选择研究专题，以个人或小组合作的方式进行研究，使学生掌握基本的研究学习方法，培养适合运用所学知识解决实际问题的能力，初步形成科学精神和科学态度。
三、研究现状“研究性学习”与“接受性学习”是一个相对的概念。
就人的发展而言，“研究性学习”与“接受性学习”都是必要的，在学习活动中，二者相辅相成。
之所以在我国新的基础教育课程体系中强调“研究性学习”，并不是因为“接受性学习”不好，而是因为我们过去过多地强调了“接受性学习”，把“接受性学习”置于中心地位，而“研究性学习”则被完全忽略。
四、研究意义使学生掌握基本的研究学习方法，培养适合运用所学知识解决实际问题的能力，初步形成科学精神和科学态度。
中学物理研究性学习注重培养学生独立思考、自主学习的能力，课程具有较大的灵活性，通过教与学传统方式的改变，师生共同建立起平等、民主、教学相长的教学过程，有效提高学生分析、解决实际问题的能力，使教与学的重心不再仅仅放在获取知识上，而是转到学会学习，掌握学习方法上，使被动的接受式学习转向主动的探索性学习。
研究性学习的评价关注的不是研究成果、学术水平的高低，而是学习内容的丰富性和研究方法的多样性，强调学生学会收集、分析、归纳、整理资料，学会处理反馈信息，更加注重研究过程。
五、国内外相关课题的研究综述从目前来看，世界发达国家都已开展研究性学习并取得了一定成绩，特别在高中物理教学中，展开了一系列有意义的教学实践，并以此取得了一系列理论成果。
在高中物理教学中开展研究性学习的探究的开题报告
在高中物理教学中开展研究性学习的探究的开题报告一、选题背景研究性学习是当前教育教学改革的重要方向之一，其核心是培养学生创新思维和实践能力。
在高中物理教学中，开展研究性学习可以有助于激发学生的兴趣，提高学生的科学素养和实践能力，从而更好地为学生未来的学习和工作奠定基础。
因此，本文旨在探究在高中物理教学中开展研究性学习的可行性和实效性。
二、研究内容和意义1.研究内容（1）研究高中物理教师的研究性学习观念和态度；（2）研究高中物理教师已经开展的研究性学习形式和方法；（3）基于研究性学习的有效性探究设计一套高中物理研究性学习方案和教学评价体系。
2.研究意义（1）对于推广研究性学习，提高高中物理教学效果具有重要意义；（2）促进高中物理教师转变教育观念，锻炼学生的实践能力；（3）能够为高中物理教育改革提供参考方向和实践推广经验。
三、研究方法1.问卷调查采用问卷调查的方法，对高中物理教师的研究性学习观念和态度进行调查，明确推广过程中存在的问题和瓶颈。
2.案例分析选取一些高中物理教师已经开展的研究性学习活动进行案例分析，从中总结出具有参考和借鉴价值的经验和教训。
3.教学实验基于研究性学习的有效性探究设计一套高中物理研究性学习方案，并进行教学实验，根据教学及时调整方案，构建一套科学合理的教学评价体系。
四、预期成果研究性学习是一项长期的教育教学改革工作，本文仅是起步阶段的探索。
经过研究，我们预期能够得出以下结论：1.高中物理教师普遍存在研究性学习观念和态度偏低的问题，需要引导教师尝试新的教学方法和手段；2.在研究性学习方面，高中物理教师已经实践了很多有益的活动，但需要更加系统化和科学化；3.开发出一套高中物理研究性学习方案，并能够通过实验得出其有效性。
最新高中物理不同年级研究性学习课题
高中物理研究性学习课题高一上：1、牛顿对经典力学的贡献2、生活中的物理3、物体形状对物体抗压影响4、刹车时车轮被抱死的利与弊。
5、研究“放大”作用的实现6、关于篮球投篮问题的研究7、关于数学知识在物理上的应用探索8、人为什么要有两只眼睛和耳朵？9、自行车上的力学知识10、诺贝奖中的物理学家的共性11、高科技物理在生活中的应用12、汽车中的物理学13、牛顿的一生14、物理与现代军事科技15、从伽利略望远镜到哈勃太空望远镜—人类对宇宙的认识史16、铅球比赛中抛掷最佳角分析17、体育运动中的力学18、关于足球弧线球的研究19、“整体法”在物理学中的应用20、小刀、菜刀、斧头中的力学知识21、“图解法”题型归类22、历史上的中国物理23、高中物理学习困难调查24、研制水“火箭”25、自制孔明灯26、力与生活27、桥梁的研究28、汽车加速性能的研究高一下：1、“神州号”宇宙飞船的发射回收过程2、求力对物体做功的方法3、“和平号”坠毁始末4、高中物理学习困难调查5、生活中的能的转化6、物理学习中常用的数学知识归纳7、物体在通过弯道时倾斜的物理原理8、浅谈可再生能源9、历史上的中国物理10、物理问题与模型11、爱因斯坦的一生12、自制孔明灯13、宇航生活14、航天飞机15、求力对物体做功的方法16、男女生对高中物理的学习差异17、关于篮球投篮问题的研究18、铅球比赛中抛掷最佳角分析19、体育运动中的力学20、关于足球弧线球的研究21、关于宇宙形成学说的研究22、能源的研究23、从伽利略望远镜到哈勃太空望远镜——人类对宇宙的认识史24、太阳能的利用25、万有引力与天体运动26、如何安置军事侦察卫星？27、空间弯曲，时间倒流----爱因斯坦相对论28、黑洞29、火箭原理与空间探测30、什么是质量高二上：1、时代呼唤纳米科技2、“图解法”题型归类3、有关超导体的知识4、物理实验中基本仪器的正确使用5、生活中的电磁辐射6、高中物理学习困难调查7、自制火灾报警器8、楼道灯声控开关的研制9、无线电收音机的制作10、手机辐射对人体的影响，如何减少手机污染？11、紫外线产生、检测和预报12、关于潮汐发电的总结报告13、节能灯的节能探究14、研究材料的保温性能15、用电解法测定元电荷16、自来水电阻率的测定17、估测高压锅内的水温18、摄影技术（相机自备）19、静电对人体及动物机体的效应的研究20、磁卡和IC卡21、测定家用电器的电功率22、对地磁场的分析与讨论23、静电屏蔽与动电屏蔽的区别24、唱片、磁带、磁盘和光盘25、射线的应用与防护26、核能的利用。
论高中物理教学中的研究性学习
乌音 嘎
河北省廊坊市固安县第一中学 ０ ６ ５ ５ ０ ０
摘要： 在新课改的背景下 ， 高中物理新课标 明确地指 出要 ４ ． 开展研究性学 习的教学方法 着力培养探 究能力和创新 能力等各种综合 能力。而且还提 出 ４ ． １ 激发学生对物理的学 习兴趣 了全新 的课 堂教 学理念 。本文通过对研 究性 学习的含 义以及 高中生正处于成长 的阶段 ， 对未知事物充满 了好奇心 ， 总 优 越性的剖析 ，从 而对在 高中物理教 学课 堂中开展研 究性 学 想把不知道的问题 弄个 明明白白， 清清楚楚 ， 教师在教学时应 习进行 了探 索。 该充分利用这些宝 贵的资源 ，引发学生对物理 的学习兴趣和 关键词 ： 高中物理 教 学课 堂 研 究性学 习 求知欲望 ， 培养他们的 自主学 习能力 。从而 ， 让学生通过研究 性学习 ， 充分 了解物理学的发展特点 以及其基本性质。 １ ． 前言 ４ ． ２注重实验教学 高中教学课堂 ， 注重为学生提供整套 的知识体 系 ， 并要求 研究性学习的主体是实验教学 。 在 高中物理教学中 ， 有非 学生理解掌握 已有现成的知识 ，这样只能造成学生处于被动 常多研究 性的实验 ，比如 ： 《 研究物体的加速度》 《 研究材料的 接受 的状态 ， 从而导致其 以学科 中心构成课程体 系 ， 使学科分 保温性》 等等 。让学生通过做这些 实验 ， 充分理解和掌握物理 割知识 的综合不能够体现 。这种学习方法对培养学生 的创新 知识 ， 并让他们认识到如何研究物理现象 。 能力和实践能力极为不利 ， 若想改变这种不利 的局 面， 必须改 高中物理课在落实研究性学习方法时 ，应结合物理 学科 变学生 的学 习方法 。 的特征 ， 立足于课堂教学 ， 充分体现实验教学的优势 。 所以， 我 在新课改 的推行下 ，高中物理教学 中增添了研究性的学 们应该注重学 生通过实验 的方法进行研究性学 习。 习课程 。 怎样 在已有的教学方法 和物理课程体系 中， 不仅让学 ５ ． 研究性学习在高中物理教学中的具体应用 生掌握和运用书本 中的知识 ， 还能培养他们 的综合 能力 ， 提高 例如 ： 《 楞次定律》 的课堂研究性学 习过程。 在课堂上教师 分析 以及解决问题的能力 ，是广大师生共同面对的全新的挑 可 以通过提问的方 式对 已学 的知识进行 回顾 ，同时引导学生 战。 开展研究 ， 从而引出此次课应将 的内容 。 ①闭合 电路是怎样产 ２ ． 研究性学习的具体含 义 生感 应电流的？ ②怎样判断感应电流的方向？ ③左手定则和右 从广义上来讲 ，研究性学习是指学生对问题进行主动 的 手定则在什么情况 下使用 ？④假如知道导体 中的电流方 向以 探究学 习。 目前 ， 绝大多数学者认为研究性学 习是学生在老师 及磁场方向 ， 请判断导体的运 动趋势 ？ 前三个问题学生可 以 通 的指导下 ， 选 择学 习和生活 中的一些可研究 的问题 ， 并主动积 过已学知识得 到答 案 ，但是第 四个问题学生很难做 出正确的 极地获取知识 、 解决 问题 的学习活动 。 研究性学 习的 目的主要 回答 ， 或是判断不清楚。此时教师应告诉学生 ， 当无确定导体 表现在 以下几个方面 ： ① 让学 生对科学研 究的过程和方法有 中电流是否是感应 电流 时 ，不能简单地认为求 电流方向就用 定 的体验和 了解 ， 从 而提高学生解决问题 的能力 ； ②培养学 右手定则 ， 求导体方 向就用左 手定则 。然后 ， 教师可 以指导学 用磁体的插入 、 拔 出使线圈的磁通量发生改变” 的实验 ， 生 的个人沟通能力和团队合作 能力 ， 加强学生 的创新意识 ； ③ 生做“ 培养学生 的科学精神 、 科学道德 以及科学态度 ， 增强学生 的责 让学生观察感 应电流的方 向如何变化 ， 并提 出“ 什么决定感应 任感和使命感 。 电流的方向” 这样的研究性的问题 ， 并让学生进行研究性的学 与传统 的学习方式相 比 ， 研究 性学习有如下 特点 ： 第一 ， 习。此外 ， 学生必然也会产生这样 的疑 问 ： ①电流的方向和螺 研究性学习注重全体学生的共 同参 与 ，体现 了学生的主体地 线管的绕法到底又怎样的关系？②磁体 Ｎ极插、 拔闭合线圈 位； 第二 ， 其 目的不 是仅 仅是 为了掌握 理论知识 ， 更重要 的是 时 ， 感应 电流的方向如何变化 ？ ③闭合线圈中感应 电流的能量 对所学 知识的运用 ； 第三 ， 其注重 学习的过程和体验 ， 关 注学 从何而来 ？如何用科学有效 的方法设计实验方案对上述问题 生 的综合能力和综合素质 ， 重视理论联系实际 。所 以， 它是对 进行 研究 ？ 教师就可 以组织学生就行讨论 ， 然后让他们发表各 已有教学模式的一种改革。教师在研究 性学习的过程 中扮演 自的看法。 着非常重要 的角色 ，因此教师要在 实际的教 学工作中不断地 学生可以根据 自己的设计方案 ， 并依照 自己的观察结果 ， 弥补 自己的不足之处 ， 努力提高 自 身的综合素质 ， 从而满足研 绘制 出相应的示意 图。 在整个 的研究过程 中， 学 生 自主地进行
高中物理研究性学习案例——探究运动与力的关系
探索篇•课题荟萃在“发射”与“回收”实验中，使滑块在水平的气垫导轨上做匀速直线运动，在某时刻将滑块上小槽里小球竖直弹入空中，观察到滑块继续前进，经过一小段时间后，小球仍然落到滑块上的小槽内。
在这个实验中，它仍向前运动，并最终落回到小槽中，也就是说小球向前的运动不需要力来维持。
2000多年前，古希腊哲学家亚里士多德提出：必须有力作用在物体上，物体才能运动。
这种观点统治人们的思想有2000年，直到17世纪，意大利科学家伽利略，指出这种说法是错误的。
他通过“侦察”方法，发现了正确的线索，揭示现象的本质，成为物理学的福尔摩斯。
一、伽利略的研究1.伽利略的观点伽利略认为运动的车停下来是由于摩擦力的原因，运动物体减速的原因是摩擦力。
伽利略提出了自己的看法，他指出：物体一旦具有某一速度，如果没有减速的原因，这个速度将保持不变。
2.理想斜面实验从生活中获知，粗糙程度会影响物体的运动，当球从斜面上向下自由运动时，它的速度增大，而向上运动时，速度减小。
伽利略为了说明他对运动与力关系的认识，设计了理想斜面实验，装置图略。
小球沿左边的斜面从静止开始向下运动，小球将“冲”上右边的斜面，如果没有摩擦，小球将上升到原来的高度，减小右边斜面的倾角，小球在这个斜面上将达到同一高度，但这时它要运动得远些。
继续减小右边斜面的倾角，球达到同一高度时就会离得更远。
伽利略将此实验外推到将右边斜面放平，得到结论：球将永远运动下去，却不再需要什么力去推动。
这就是说，力不是维持物体运动的原因。
3.针和单摆实验伽利略对摆球摆动现象的实验观察，实验装置如下图：OOO1O1A B C D图1图2图1中摆球从某位置释放，做弧线运动，到达最低点，并继续向前做弧线运动，到达与释放处几乎等高的位置，图2摆球前段运动与图1相同，继续运动到摆线的一段被挡住后，摆球仍然能运动至与释放处几乎等高的位置。
图2中改变针的位置，小球都试图到达与释放处等高的位置。
实验中选密度大的摆球，可减小阻力对实验的影响。
高一物理研究性学习课题
高一物理研究性学习课题
1、物理学与小实验
2、高中物理学习困难调查
3、男女生对高中物理的学习差异
4、太阳能的利用
5、万有引力与天体运动自制喷气艇：
6、改进黑板擦
7、有趣的碰撞 8、水火箭制作 9、热气球制作
10、刹车防抱死系统ABS 11、弹簧的应用
12测定自己的步行速度 13、教室内噪声控制的有效方法
14、教室电光源的最佳配置及分布
15、保温瓶到底是水灌满还是不灌满保温性能更好
16、使用液化气应注意事项
17、大型水利施工中的热现象及其处理 18、城市中的光污染问题19、家庭用电量的一般规律 20、我身边的物理知识
21、体育运动中的力学原理 22、铁路弯道中的力学知识
23、照相机的使用水流顶球 24、对新型公交车未来的展望
25马路上的力学26、影视中的物理知识 27、磁悬浮力
28、高层建筑的结构对抗震性能及灾难逃生的影响
29、成语中的物理哲理 30风力发电的原理与应用
31、菜刀上的力学知识调查研究：32、灶具的演变调查研究
33、家用电器的发展带来的安全问题
34、生活中的电磁辐射35、水的循环使用。
高中物理研究性学习选题、开展和评价
研究性学习的管理监督
学习过程管理
教师对学生的学习过程进行管 理，包括学生的出勤情况、学 习进度、学习效果等，以确保
学生的学习质量。
学习资源管理
教师对学生的学习资源进行管 理，包括学习材料、实验设备 、网络资源等，以确保学生的
学习资源充足、有效。
学习评价与反馈
教师对学生完成的研究进行评 估和反馈，以帮助学生了解自 己的学习状况和不足之处，从
选题的确定和实施
确定选题
学生需要根据自己的兴趣和实际情况，与 教师协商后确定最终的研究性学习题目。
实施研究
学生按照计划进行实验、调查、文献分析 等研究工作。
制定计划
学生需要制定详细的研究计划，包括研究 目的、方法、时间安排等。
结果总结
学生需要对研究结果进行总结和分析，形 成研究报告或论文。
02
研究性学习的开展
评价的内容和标准
学习态度和价值观
评价学生在研究性学习中的学习态 度、敬业精神和价值观等方面的表 现。
知识技能掌握
评价学生对物理学科知识和技能的 理解、掌握和运用情况。
解决问题的能力
评价学生运用所学知识解决实际问 题的能力，包括分析、推理、实验 和创新能力等。
学习成果展示
评价学生的学习成果，包括研究报 告、论文、实验结果、作品等的质 量和表现形式。
而调整自己的学习策略。
03
研究性学习的评价
评价的原则和方法
过程与结果并重
研究性学习评价既要关注学生的学习过程，也要 关注学习结果，以全面了解学生的学习状况。
定量与定性结合
评价方法应结合定量评价和定性评价，以获取更 准确、全面的学习信息。
学生自评与互评
引导学生参与评价过程，发挥他们的主体作用， 同时培养他们的批判性思维和自我管理能力。
高二物理研究性学习课题
高二物理研究性学习课题王纲1、物理习题中的近似估算法初探2、物理情景与模型3、物理问题与模型4、物理最佳思想在实际中的应用5、物理与数学6、物理与化学7、物理与生物8、物理与体育9、男女生对高中物理的学习差异10、高中物理学习困难调查11、卫生间革命中的现代科技12、家庭安全及防盗措施13、调查常见家用热水器的原理、使用面及优缺点14、古代中国的物理学贡献15、物理与文学16、物理与人生17、几何画版在物理习题中的应用18、玩具中的科学原理及改进19、地电流变化与地震20、传感器21、计算机的储存介质22、电视、电脑视保屏的防辐射功能23、电视的昨天、今天、明天24、静电对人体及动物机体的效应的研究25、移动电话对人体的影响26、电磁辐射对人体的影响27、电磁波治病的奥秘28、红外线与电动按摩29、电磁波与健康30、超导现象及其应用31、指纹识别学说初探32、楼道灯声控开关的研制33、纳米技术及应用34、磁卡和IC卡35、CD、VCD和DVD36、家用热水器的原理、使用、安装37、测定家用电器的电功率38、氖泡在日常生活中的应用39、多用表的设计与制作40、家用电器的发展带来的安全问题41、家电发展史及其发展前景42、微波炉的演变43、居家装璜中的灯光设计44、多媒体电教室的灯光设施45、激光46、摄影技术47、摄像技术48、放射性的应用49、射线的应用与防护50、核武器51、核能的利用。
高中物理研究性学习课题
高中物理研究性学习课题高中物理作为一门基础学科，对学生的思维能力、实验能力以及对自然科学的认知能力都有着重要的培养作用。
为了进一步激发学生对物理学的兴趣，提高他们的独立思考和问题解决能力，研究性学习作为一种新的教学模式逐渐受到重视。
针对高中物理研究性学习课题的设计，旨在引导学生主动参与，并通过自主探究和实践达到对物理学知识的深入理解。
一、课题选择在进行研究性学习课题设计时，首先需要选择一个具有一定深度和广度的课题。
学生可以根据自身的兴趣爱好和专业方向进行选择，同时也可以结合当前的社会热点和科学难题进行探究。
例如，可以选择研究太阳能的应用原理及效率提升、探究光污染对环境的影响以及防治措施等内容。
二、研究方法在选定了研究性学习课题后，学生需要明确研究的方法和步骤。
可以通过文献调研、实地调查、实验观察等方式获取相关信息，运用物理学知识分析问题，提出解决方案，并进行验证。
例如，可以通过实验测量太阳能电池的转化效率，分析光污染的成因及影响，并设计有效的防治措施。
三、成果展示研究性学习的最终目的是获得有益的研究成果，为推动科学技术的进步和社会的发展做出贡献。
学生可以将研究成果制作成研究报告、海报展示、PPT演讲等形式，展示给同学和老师进行交流讨论。
同时，还可以参加学校组织的科技创新竞赛，与其他同学一起展示自己的研究成果。
四、总结与展望通过高中物理研究性学习课题的设计和实施，学生不仅可以加深对物理学知识的理解和掌握，还可以培养独立思考和解决问题的能力。
在今后的学习和科研过程中，这些能力将会成为学生的宝贵财富。
因此，希望更多的学生能够积极参与研究性学习，探索未知的物理世界，为科学事业做出更多贡献。
高中物理研究性学习课题的设计与实施，不仅仅是对知识的应用和拓展，更是对学生能力的提升和发展。
通过这种教学方式，可以激发学生的学习兴趣和动力，培养学生的实践探究精神和团队合作能力，为他们未来的发展打下坚实的基础。
相信在这样的学习氛围下，学生会更加积极进取，迸发出无限的创造力和潜能。
高二(8)物理研究性学习
高二（8）班物理研究性学习课题开题报告及研究过程活动日期：2011.7-2012.8指导教师：汪忠文课题组成员：钱源康宝天徐娜刘佳星齐航鑫胡开成课题组长：钱源康宝天课题名称：验证碰撞中的动量守恒相关学科：物理数学研究地点：物理实验室研究目的：验证碰撞中的动量守恒研究意义：1.通过介绍了解生活中简单的物理现象，探究这些简单物理现象所涉及的物理知识，从而得出科学的结论，培养学生学习物理学科基本的科学素养，并在探究中体会一些基本的研究物理问题的方法。
2、在学生的探究过程中，培养学生的合作意识、搜集和处理信息的能力等及培养学生的学科兴趣。
3、通过实验探究、动手制作、网络资料查询、课题实验和汇报，了解、接触、认识物理学这门自然科学，并为下一步的物理教学奠定基础。
研究方法：实验法实验一冲击摆实验二斜槽小球撞击（附：冲击摆："冲击摆"是一种测量子弹速度的装置,用四根长度均为L的细线悬挂一个质量为M的木块,将该装置悬挂在板上静止,被测试的子弹质量为m,正对着木块的左侧中心点垂直于左侧面水平射入并留在木块中和木块一起上摆.测得上摆的最大摆角为α,可以求出子弹射入木块前的速度.）活动形式：以小组为单位进行实验研究计划与步骤:1.利用所学知识及课外知识明确实验原理2.准备并完善实验器材3.明确分工，进行实验（附：实验至少进行10次）4.收集并分析数据5.得出结论6.总结研究体会与思考预期成果;在误差允许的范围内碰撞中的动量守恒活动详细过程：一：利用冲击摆实验验证步骤一：明确实验原理（利用所学知识及课外知识）研究人员：钱源康宝天徐娜刘佳星齐航鑫胡开成冲击摆试验原理如下：如果质量为m的弹丸以某一速度v水平射入悬挂着的质量为M的静止摆块中并一起以共同速度v′运动，则在射入过程中，由动量守恒定律：得（1）在弹丸与摆块一起上升过程中机械能守恒：得（2）且（3）由（1）、（2）、（3）可得：（4）只要在实验中测得M、m、L、θ，则由（4）式可求得弹丸的入射速度。
物理研究性学习课题
鹤山一中假期研究性学习课题---物理物理研究性学习课题一、研究报告1.纳米技术在生活中的应用2.磁悬浮列车的工作原理3.防盗门的防盗原理4. 无频闪视力保健台灯优于其他电灯的原因5.自行车上的力学知识6. 刹车时车轮被抱死的利与弊7. 哈哈镜的成像原理8. 物体在通过弯道时倾斜的物理原理9. 汽车中的物理学10. 电视/电灯/日光灯的启辉器/电话的昨天、今天、明天11.节能灯的节能研究12. 手机辐射对人体的影响，如何减少手机污染？13.红外线与电动按摩14.生活中的电磁辐射15. 从物理角度研究热牛奶与冷牛奶的结冰速度16.估测高压锅内的水温17. 从电冰箱到臭氧层-关于家庭使用太阳能的调查报告18.太阳能的利用19.调查研究：家用电器的发展带来的安全问题20.菜刀、斧头上的力学知识21.微波炉煮鸡蛋，鸡蛋为何会爆炸？22. 如何安置军事侦察卫星？23. 空间弯曲，时间倒流---爱因斯坦相对论24. UFO的研究25.双星运动的机制和黑洞的发现26.关于篮球投篮问题的研究27.关于足球弧线球的研究28.高中物理学习困难调查29.男女生对高中物理的学习差异·············二、科技制作1、研制“水火箭”2、自制孔明灯3、自制火灾报警器4、制作简易太阳灶5、制作煤气报警器6、制作磁悬浮列车7、楼道灯声控开关的研制8、无线电收音机的制作9、中国古代帆船的制作10、制作比赛抢答器11、制作简易的风力发电机12、应用蚊子对不同频率声音的反应制作电子驱蚊器···········。
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高中物理研究性学习课题
高一上：
1、牛顿对经典力学的贡献
2、生活中的物理
3、物体形状对物体抗压影响
4、刹车时车轮被抱死的利与弊。
5、研究“放大”作用的实现
6、关于篮球投篮问题的研究
7、关于数学知识在物理上的应用探索
8、人为什么要有两只眼睛和耳朵？
9、自行车上的力学知识
10、诺贝奖中的物理学家的共性
11、高科技物理在生活中的应用
12、汽车中的物理学
13、牛顿的一生
14、物理与现代军事科技
15、从伽利略望远镜到哈勃太空望远镜—人类对宇宙的认识史
16、铅球比赛中抛掷最佳角分析
17、体育运动中的力学
18、关于足球弧线球的研究
19、“整体法”在物理学中的应用
20、小刀、菜刀、斧头中的力学知识
21、“图解法”题型归类
22、历史上的中国物理
23、高中物理学习困难调查
24、研制水“火箭”
25、自制孔明灯
26、力与生活
27、桥梁的研究
28、汽车加速性能的研究
高一下：
1、“神州号”宇宙飞船的发射回收过程
2、求力对物体做功的方法
3、“和平号”坠毁始末
4、高中物理学习困难调查
5、生活中的能的转化
6、物理学习中常用的数学知识归纳
7、物体在通过弯道时倾斜的物理原理
8、浅谈可再生能源
9、历史上的中国物理
10、物理问题与模型
11、爱因斯坦的一生
12、自制孔明灯
13、宇航生活
14、航天飞机
15、求力对物体做功的方法
16、男女生对高中物理的学习差异
17、关于篮球投篮问题的研究
18、铅球比赛中抛掷最佳角分析
19、体育运动中的力学
20、关于足球弧线球的研究
21、关于宇宙形成学说的研究
22、能源的研究
23、从伽利略望远镜到哈勃太空望远镜——人类对宇宙的认识史
24、太阳能的利用
25、万有引力与天体运动
26、如何安置军事侦察卫星？
27、空间弯曲，时间倒流----爱因斯坦相对论
28、黑洞
29、火箭原理与空间探测
30、什么是质量
高二上：
1、时代呼唤纳米科技
2、“图解法”题型归类
3、有关超导体的知识
4、物理实验中基本仪器的正确使用
5、生活中的电磁辐射
6、高中物理学习困难调查
7、自制火灾报警器
8、楼道灯声控开关的研制
9、无线电收音机的制作
10、手机辐射对人体的影响，如何减少手机污染？
11、紫外线产生、检测和预报
12、关于潮汐发电的总结报告
13、节能灯的节能探究
14、研究材料的保温性能
15、用电解法测定元电荷
16、自来水电阻率的测定
17、估测高压锅内的水温
18、摄影技术（相机自备）
19、静电对人体及动物机体的效应的研究
20、磁卡和IC卡
21、测定家用电器的电功率
22、对地磁场的分析与讨论
23、静电屏蔽与动电屏蔽的区别
24、唱片、磁带、磁盘和光盘
25、射线的应用与防护26、核能的利用。