八年级生物总复习教学案
复习课教案模板初中生物
复习课教案模板初中生物主题：初中生物复习时间：1小时教学目标：1. 复习重点知识点，巩固学生基础知识；2. 激发学生学习兴趣，增强学习动力；3. 提高学生对生物学的理解和应用能力。
教学内容：1. 生物的基本概念；2. 生物的分类；3. 生物的组成和结构；4. 生物的生长与发育；5. 生物的遗传与变异。
教学过程：1. 复习基本概念：通过提问和讨论，复习生物的定义、生命的特征、生命体的基本组成等内容。
2. 复习生物的分类：通过图片展示和示范，让学生重新认识生物的分类方法和分类原则。
3. 复习生物的组成和结构：通过实验和观察，学生了解生物体的结构和功能。
4. 复习生物的生长与发育：通过案例分析和讨论，学生理解生物体生长发育的规律和影响因素。
5. 复习生物的遗传与变异：通过练习题和讨论，学生巩固遗传规律和变异机制的知识。
教学方法：1. 启发式教学方法：通过提问和引导，激发学生思考和探究欲望。
2. 视觉教学法：通过图片和实物展示，帮助学生更直观地理解生物的结构和功能。
3. 实验教学法：通过实验操作，加深学生对生物知识的理解和记忆。
教学评价：1. 定期检测：定期进行测试，检查学生对知识的掌握情况。
2. 作业布置：布置复习作业，加强学生对知识的巩固和应用。
3. 反馈评价：及时反馈学生表现，指导学生提高学习方法和动力。
教学反思：1. 教学方法：根据学生的实际情况调整教学方法，提高教学效果。
2. 教学内容：根据学生的学习情况调整教学内容，确保学生掌握重点知识。
3. 教学评价：及时调整教学评价方式，促进学生的学习动力和积极性。
备注：根据学生情况调整教学过程和内容，确保达到教学目标。
初中生物生物体的组成复习课教案
初中生物生物体的组成复习课教案第一章：细胞的基本结构与功能1.1 教学目标了解细胞的基本结构，如细胞膜、细胞质、细胞核等。
掌握细胞的基本功能，如新陈代谢、生长、繁殖等。
1.2 教学内容细胞膜的作用和组成。
细胞质的流动和对物质交换的影响。
细胞核的结构和功能。
细胞的能量工厂：线粒体和叶绿体。
1.3 教学活动引导学生复习细胞的基本结构，观察细胞模型。
讨论细胞的功能及其在生物体中的重要性。
小组活动：学生制作细胞结构的功能海报。
1.4 教学评估课堂问答：细胞的基本结构和功能。
海报展示：小组制作的海报，评估学生对细胞结构功能的掌握。
第二章：组织与器官2.1 教学目标理解组织的概念及其分类。
掌握器官的形成和功能。
2.2 教学内容主要组织的类型及其特点：上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织。
器官的概念和组成：以心脏、肺、肝脏为例。
2.3 教学活动观察不同组织的切片，识别其特征。
讨论器官的形成和功能，以心脏为例。
制作器官模型，加深对器官结构的理解。
2.4 教学评估切片识别：学生识别不同组织的切片。
器官模型：评估学生制作的器官模型的准确性。
第三章：生物体的结构层次3.1 教学目标理解生物体结构层次的概念。
掌握从细胞到生物体的结构层次。
3.2 教学内容细胞到组织、器官、系统、生物体的结构层次。
实例解析：人体和植物体的结构层次。
3.3 教学活动构建结构层次的概念图，引导学生复习。
小组讨论：分析人体和植物体的结构层次。
案例研究：学生选择一个生物体，分析其结构层次。
3.4 教学评估概念图：评估学生对结构层次的理解。
小组讨论：评估学生的分析能力和团队合作。
第四章：遗传与变异4.1 教学目标理解遗传和变异的基本概念。
掌握基因在遗传中的作用。
4.2 教学内容遗传的概念和方式：细胞遗传、性染色体遗传。
变异的类型和原因：可遗传变异、不可遗传变异。
基因的概念和作用。
4.3 教学活动讨论遗传和变异的实例，引导学生理解其概念。
实验活动：进行简单的遗传实验，如孟德尔豌豆实验。
八年级生物教学计划11篇
八年级生物教学计划11篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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初中生物综合复习教案
初中生物综合复习教案课题：生物综合复习教学目标：1. 复习生物基础知识，巩固学生学习成果2. 提高学生对生物知识的理解和应用能力3. 培养学生科学思维，激发学生对生物学的兴趣教学内容：1. 生物的组成和基本特征2. 细胞的结构和功能3. 遗传与进化4. 生物多样性5. 生态学基础知识教学步骤：一、复习生物的组成和基本特征1. 概念解释：生物的组成和基本特征是什么？2. 举例说明：动物、植物、微生物等生物的特征是什么？3. 讨论：生物与非生物之间的区别是什么？4. 小结：总结生物的基本特征，并进行讨论。
二、复习细胞的结构和功能1. 回顾细胞的基本结构：细胞膜、细胞质、细胞核等2. 探讨细胞的功能：呼吸、消化、分泌等3. 实验演示：观察细胞的结构并进行解释4. 思考问题：细胞是生物的基本单位，为什么会这样说？三、复习遗传与进化1. 回顾遗传的基本规律：孟德尔遗传定律2. 讨论基因的作用：基因决定了生物的什么特征？3. 理解进化：进化是生物的自然选择过程4. 思考问题：人类的进化过程经历了哪些阶段？四、复习生物多样性1. 探讨生物的分类方法：物种、属、目等2. 认识生物多样性的意义：保护生物多样性的重要性3. 实地考察：参观动植物园，了解不同物种的生活习性4. 思考问题：生物多样性如何影响人类的生活？五、复习生态学基础知识1. 理解生态系统：生物与环境的相互作用关系2. 探讨生态平衡与稳定：生物群落的演替过程3. 实验研究：模拟生态系统的变化过程4. 思考问题：生态学如何帮助我们保护环境？课堂总结：通过本节课的复习，希望同学们能够对生物的基本知识有更深入的了解，并能够运用所学知识解决实际问题。
同时，也希望同学们能够珍惜生命，保护环境，为构建和谐社会贡献自己的力量。
愿大家在未来的学习中取得更好的成绩！。
初中生物复习教案设计
初中生物复习教案设计
主题：生命活动的基本过程
目标：学生能够理解细胞的结构和功能，掌握细胞的基本生命活动，包括新陈代谢、分裂和减数分裂、遗传。
教学内容：
1. 细胞的结构和功能
2. 细胞的基本生命活动：新陈代谢、分裂和减数分裂
3. 遗传：DNA和基因的结构、遗传规律
教学步骤：
1. 导入：通过展示细胞结构的图片，引导学生讨论细胞的基本结构和功能，引出细胞是生命的基本单位。
2. 学习细胞的结构和功能：讲解细胞的各个器官的结构和功能，让学生了解细胞是如何进行生命活动的。
3. 学习细胞的基本生命活动：通过讲解新陈代谢、分裂和减数分裂的过程，让学生理解细胞如何生长、繁殖和更新。
4. 学习遗传：讲解DNA和基因的结构、遗传规律，通过实例让学生了解遗传是如何发生的。
5. 巩固练习：设计细胞结构和功能的小测验、细胞生命活动的实验操作等，巩固学生的知识。
教学手段：
1. 讲解：通过讲解和示例让学生理解细胞的结构和功能以及基本生命活动。
2. 实验：设计简单的实验让学生亲自操作，深入理解细胞的生命活动。
3. 讨论：通过小组讨论和互动，促进学生之间的合作和交流，提高学习效果。
作业：
1. 完成细胞的结构和功能的作业。
2. 总结细胞的基本生命活动的过程。
3. 阅读材料，了解DNA和基因的结构、遗传规律。
评价：
1. 学生能够正确理解细胞的结构和功能，掌握细胞的基本生命活动。
2. 学生能够做到新陈代谢、分裂和减数分裂的原理和过程。
3. 学生能够了解DNA和基因的结构、遗传规律。
教案设计者：XXX
时间：XX-XX-XX。
八年级上册生物复习教案5篇
八年级上册生物复习教案5篇时间如白驹过隙般流逝，我们又将学习新的知识，有新的感受，何不为即将开展的教学工作做一个计划呢?教师应该怎么开展生物教学计划呢?下面是小编为大家整理的5篇八年级上册生物复习教案内容，感谢大家阅读，希望能对大家有所帮助！八年级上册生物复习教案1教学目标知识目标知道食物中种类及作用能力目标1、通过探究食物中的种类的实验，培养学生的观察能力、思维能力和实验能力。
2、通过观看录像，总结的作用，培养学生观察能力和列表归纳的能力。
情感目标在小组实验过程中，培养学生的协作精神。
教学建议教材分析这一节概述人体必需的六大的来源、功能等，在人体必需的六大类中，能为人体提供能量的有：糖类、蛋白质、脂肪;其中主要的供能物质是：糖类;储备的供能物质是脂肪;蛋白质也能供能;等量的糖、蛋白质、脂肪，供能最多的是脂肪(有可能可以加入脂肪燃烧放能可使水温升高的演示实验);在人体必需的六大类中，能参与调节生命活动的主要物质是：蛋白质和维生素;在人体必需的六大类中，参与细胞构成的最重要的物质是蛋白质。
维生素几种主要的维生素的功能及缺乏症状不要混淆。
整个教学中应注意紧密联系生活实际，多举学生熟悉的例子。
教法建议本节内容建议讲两课时。
第一课时通过实验探究食物中有哪些;第二课时结合录像资料介绍对人体的作用。
教学中建议发挥学生的主体作用，通过实验、讨论、汇报等活动调动学生学习的积极性。
提供直观材料--如录像，用简单的动画讲述各种营养成分的作用，让学生更容易接受。
通过实验、讨论等活动培养学生的观察能力和思维能力。
同时在的作用的教学中应注意总结。
教学设计示例重点难点分析：1、对人体的作用2、几种供能物质3、探究食物中营养成分的实验教学过程设计：第1课时：<引入>：章：请学生看两组图片(实物投影)，一组为饥饿的孩子，一组为肥胖的孩子。
提问：这些孩子体态上的明显差异主要是由什么原因引起的?(学生答：略)如果那些骨瘦如柴的孩子依然得不到营养，他们会怎样?(学生答：略)我们需要哪些营养?怎样获得这些营养?怎样才算营养均衡……这些问题都是我们要在第五章解决的。
初中生物专题复习课教案
初中生物专题复习课教案
时间：60分钟
教学目标：
1. 复习生物基础知识，帮助学生巩固所学的内容。
2. 提高学生对于生物知识的理解和应用能力。
3. 激发学生对于生物学的兴趣，培养他们对自然科学的独立思考能力。
教学内容：
1. 细胞和微生物
2. 生物的分类和进化
3. 生物的遗传和变异
4. 生物的营养和代谢
5. 生物的生殖和发育
6. 环境和生物
教学过程：
1. 导入（5分钟）
引导学生回顾上节课所学的内容，并提出本节课要复习的生物专题。
2. 复习（40分钟）
- 分组讨论：将学生分成小组，每组以一个专题为单位进行复习讨论，并准备一份简短的展示。
- 展示和讨论：每个小组向全班展示他们的复习内容，并与其他小组进行交流和讨论。
- 教师点评：教师对学生的表现进行点评，补充或纠正相关知识。
3. 拓展（10分钟）
教师引导学生对复习内容进行拓展，提出一些新问题或案例讨论，帮助学生加深对生物知识的理解和应用。
4. 总结（5分钟）
教师对本节课的教学内容进行总结，并强调学生需要重点复习的知识点。
教学反思：
通过本节课的复习，学生不仅能够巩固所学的生物知识，还能够提高对生物学的理解和应用能力。
同时，通过小组讨论和展示的形式，培养学生的团队合作能力和表达能力。
在未来的学习和考试中，学生将能够更加熟练地运用这些知识。
生物复习教案(精选8篇)
生物复习教案(精选8篇)生物复习教案篇1㈠.教材分析“水中生活的动物”是新教材八年级上册第五单元“生物圈中的其他生物”的第一章“各种环境中的动物”的第一节内容。
教材主要关注鱼的形态、运动、呼吸等方面的内容。
通过安排更多的时间去进行探究活动，以达到重点认识鱼适应水中生活的特点这一目的。
本课的教学重点和难点就是探究鱼类适应水中生活的特点，通过两个"观察与思考"、一个"探究"实验、一个课外实践，让学生认识鱼类在水中是如何运动和呼吸的，进一步总结出鱼类适于水中生活的主要特征。
㈡教学目标1、知识目标⑴举例说出几种水中动物的名称.⑵阐明鱼类适应水中生活的特点.2、能力目标尝试完成“鱼类适应水中生活的特征”的探究学习活动，学会设计实验方案,在小组实验过程中提高学生的动手、动脑的实践能力和语言表达能力。
3、情感目标在探究活动中体会珍爱生命的情感，养成实事求是的科学态度和团队合作的精神。
㈢.教学重点1.以鱼为例，说明水生动物适于水生生活的特点。
2.探究鱼鳍在游泳中的作用以及鱼的呼吸器官。
3.总结概述鱼类的主要特征。
㈣.教学难点1.探究“鱼鳍在游泳中的作用”的实验及该实验的组织教学。
2.运用以学知识，通过对“鱼类呼吸器官及其作用”的观察与探究，阐明鱼适应水中生活的特征。
二、说教法教学方式的改变是新课程改革的目标之一，改变了过去单纯的教师讲授、学生接受的教学方式，变为师生互动式教学，本课堂上创设民主、平等、和谐、宽松的学习氛围，加强与学生的合作。
本课的教学过程设计应侧重于指导学生探究的过程，使学生发挥主观能动性，自己动脑、动手，积极参与探究活动。
本节的教法我选用了创设情境法，活动探究法，问题分析法，总结归纳法，启发法，对比法。
三、说学法学习方式的改变是新课程改革的目标之一。
倡导自主学习、合作学习、探究学习，让学生通过观察、资料分析等，培养学生的科学探究能力，学生以小组为单位，进行合作学习，唤醒学生的学习意识、挖掘学生的潜能，调动其积极性和主动性，培养学生自主学习的精神。
初中生物结业复习教案
初中生物结业复习教案
《生物》这门学科是我们生活中最常见的科学知识之一，从小学开始学习，初中时已经积累了一定的生物知识。
为了帮助同学们复习生物知识，巩固所学内容，我为大家准备了以下结业复习教案。
一、基本概念回顾
1.生物的基本特征是什么？
2.细胞是生物体的基本单位，细胞的结构有哪些部分？
3.什么是遗传物质？它在细胞中存在于哪里？
4.生物能够繁殖的方式有哪些？
5.生物体的营养需求包括哪些方面？
二、常见生物实验复习
1.探究植物光合作用实验的原理和方法。
2.观察昆虫的变态过程实验，说明昆虫的变态特点。
3.研究家鼠产仔的数量和时间的实验，得出结论。
4.观察细菌的生长情况实验，探究细菌的繁殖方式。
三、生物科学常识回顾
1.什么是生态系统？生态系统的组成部分有哪些？
2.生物体的适应性是如何形成的？
3.什么是基因？基因突变会导致什么结果？
4.介绍几种细菌繁殖方式。
5.生物多样性的概念及重要性。
四、应用题练习
1. 解释为什么玫瑰花的花瓣会呈现各种颜色？
2. 用生物知识阐明黑色的蛇为什么能更容易在夜间隐藏身形。
3. 生物在环境中的适应性是如何让物种得以生存的？
4. 介绍植物通过根、茎、叶等结构适应生活环境的实例。
5. 简述基因对生物遗传的影响。
通过以上内容的复习，相信同学们对于生物知识能够进行系统的梳理和总结，巩固自己的基础，为以后更深入的学习打下坚实的基础。
希望同学们能够在考试中取得优异成绩，也希望大家能够激发对生物学的浓厚兴趣，不断学习和探索，拓展自己的知识面。
祝同学们学业有成，前程似锦！。
初中生物专题复习教案模板
初中生物专题复习教案模板主题：种群和群落一、认识种群和群落1. 种群的定义和特点- 种群是指在一定地区内，同属于一种物种的所有个体的总和。
- 种群中的个体具有相同的生物学特征，可以进行繁殖。
2. 群落的定义和特点- 群落是指在一定地区内，不同种群之间相互作用和共存的生物群体。
- 群落中的不同物种之间存在着植食、捕食、共生等关系。
二、种群与群落之间的关系1. 种群与环境的关系- 种群与环境之间存在着相互作用，环境的变化会影响种群的数量和分布。
- 种群对环境的依赖与适应性是种群生存和发展的重要因素。
2. 群落的结构和功能- 群落中的物种之间相互依赖，构成群落的结构与功能。
- 群落中的物种数量与种类的多样性对生态系统的稳定性和健康发展起着重要作用。
三、保护种群和群落的重要性1. 生物多样性的重要性- 生物多样性是地球上生命的宝贵财富，保护种群和群落对维护生物多样性至关重要。
- 保护物种的多样性有助于维持生态平衡，促进生态系统的可持续发展。
2. 保护与可持续发展- 保护种群和群落不仅关乎生物的存亡，也关系到人类自身的生存与发展。
- 通过科学的管理和保护措施，可以实现自然资源的可持续利用，促进社会的可持续发展。
四、小结与思考1. 总结关于种群和群落的知识点，强化对概念的理解和应用。
2. 思考生态环境保护的重要性，提出自己的观点和建议。
教学反思：本节课的教学目的是让学生深入了解种群与群落的关系，引导他们认识到保护物种和环境的重要性。
通过课堂讨论和思考，希望能够唤起学生对生态保护的重视和积极参与的意识。
同时，通过本课内容的学习，帮助学生建立正确的环保观念，促进其全面发展和成长。
人教版八年级生物上册复习教案5篇
人教版八年级生物上册复习教案5篇在教学中我们严格遵从教学的五个环节，课前认真备课，做到既备教材，又备学生，因材施教，努力实施课堂改革，积极探索中学生物快乐课堂，中学阶段生物教学的目的是：激发学生学习生物的兴趣，培养学生学习生物的积极性，使他们树立学习生物的自信心。
下面是小编为大家整理的5篇人教版八年级生物上册复习教案内容，感谢大家阅读，希望能对大家有所帮助！人教版八年级生物上册复习教案1一、教材地位和作用《减数分裂》这一课题是在高中生物第三章第一节的第二部分。
这部分内容不仅是第三章的重点内容，也是整本书的重点内容之一。
它以学过的细胞学知识、染色体知识、有丝分裂知识、生殖种类知识为基础。
通过学习，使学生全面认识细胞分裂的种类、实质和意义，为后面学习遗传和变异，生物的进化奠定细胞学基础。
二、教学目标1、知识目标：掌握减数分裂的概念和精子的形成过程;理解减数分裂和受精作用的意义。
2、能力目标：通过观察减数分裂过程中染色体的行为变化，培养学生识图、绘图能力以及比较分析和归纳总结的能力。
3、德育目标：通过学习减数分裂和受精作用的意义，加深对事物自身变化规律性的认识，培养对立统一和发展变化的观点。
三、教学重点、难点以及确定的依据1、教学重点：减数分裂概念和过程。
这是生殖细胞形成的基础，又是遗传和变异和细胞学基础。
2、教学难点：同源染色体、四分体的概念以及染色体行为的变化规律，其中染色体行为的变化规律既是难点又是重点。
初学者对此缺乏感性认识，较难抓住本质。
四、教材处理根据教材的重难点、学生的实际情况以及多媒体课件传递信息量有的特点，这部分内容我安排2个课时。
第一课时学习减数分裂概念和精子的形成过程，减数分裂和受精作用的意义。
第二课时学习卵细胞的开成过程，减数分裂和有丝分裂异同点的比较。
这里主要说明第一课时的教学方法和教学过程。
五、教学方法和手段利用多媒体课件，创设形象生动的教学氛围，同时应用讲述法、谈话法、比较法、指导读书法等，引导学生思考一系列问题，使他们积极主动参与到教学中，在获取知识的同时，培养学生观察、比较和总结的能力。
初中生物总复习教案doc
初中生物总复习教案doc一、总复习内容及要求：1. 生物的基本知识梳理：细胞的结构和功能、遗传与进化、生物调节与调适、生物多样性与保护。
2. 生物常见实验的方法和原理。
3. 基本的生物学习方法和应试技巧。
二、教学安排：1. 第一周：细胞的结构和功能的概念复习，生物实验方法的学习。
2. 第二周：遗传与进化的复习，生物学习方法和应试技巧的讨论。
3. 第三周：生物调节与调适的概念梳理，生物多样性与保护的复习。
4. 第四周：生物知识的综合总复习。
三、教学保障：1. 教师提供精心准备的教学材料和复习资料。
2. 教师和学生共同参与复习计划的制定与执行。
3. 注重生物知识和实践技能的结合，增加学生对生物学科的兴趣和理解。
四、总复习评价：1. 期末考试成绩占总评分的50%。
2. 课堂表现、作业完成情况和实验操作技能占总评分的30%。
3. 学生个人在总复习过程中的收获和进步占总评分的20%。
五、复习要点提要：1. 细胞的结构和功能：核、细胞膜、线粒体、叶绿体、高尔基体等各种细胞器的结构和功能。
2. 遗传与进化：基因的概念、遗传的规律、基因的突变、自然选择等进化理论。
3. 生物调节与调适：神经系统、内分泌系统的功能、生物体对环境的适应性。
4. 生物多样性与保护：生物的分类、生物多样性的重要性、环境保护与生物多样性的关系。
六、复习注意事项：1. 学生要按时完成教师布置的作业和复习任务。
2. 学生要主动参加课堂讨论和实验操作，提高生物学习的效果。
3. 学生要保持良好的学习态度和积极的复习信心，克服困难，勇于面对挑战。
初中生物总复习教案就这样了，希望同学们在复习期间能够有所收获，取得优异的成绩！祝你们旗开得胜！。
八年级生物上册复习教案
生存环境主要类群主要特征常见动物中软体动物身体柔软，有贝壳河蚌、田螺、乌贼生存环境主要类群主要特征常见动物地哺乳动物体表被毛，胎生，哺乳；用肺呼吸；心脏四腔，两条循环路线。
牙齿消灭分化------ 草食动物：门齿、臼齿。
肉食动物：门齿、犬齿、臼齿家兔猫、虎生存环境主要类群节翅动物〔昆虫〕主要特征常见动物有两对翅，能飞行。
有三对分节的足，蝗虫、蜜蜂能跳动或爬行。
身体分为头部、胸部蜻蜓、蟋蟀第五单元生物圈中的其他生物第一局部动物的主要类群复习内容：动物的主要类群教学目标：生疏动物各主要类群的生活环境和生活习性相适应的形态构造特征，尤其是与猎取食物和运动相适应的特征。
归纳各类群的最根本的特征，便于区分和识别；关注各类群动物在自然界的作用及与人类的关系。
复习重点：各种动物类群的主要特征。
动物与人类生活的关系。
学问考点：各种动物的主要特征以及与人类生活的关系腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物、鱼、两栖动物、爬行动物、鸟、哺乳动物。
依靠尾部摇摆和鳍的协调在鲫鱼、青鱼、草鱼、鱼水类水中游泳，依靠鳃在水中呼吸。
鲤鱼、鲢鱼等。
腔肠动物有口无肛门水螅、珊瑚、海葵甲壳动身体分部，足和触角分节，体虾、蟹物表有外骨骼。
1.陆地生活的动物对环境的适应（1）具有角质的鳞片或甲或外骨骼，可防止体内水分的蒸发；（2）具有强壮的四肢，支持躯体和运动以便觅食和躲避敌害；（3）具有气管和肺，能在空中呼吸；（4）具有兴旺的感觉器官和神经系统，能够对多变的环境准时作出反响。
2.陆地生活的动物：环节身体由体节构成；无特地呼吸器官，靠潮湿的蚯蚓陆动物体壁完成呼吸；依靠刚毛帮助运动。
沙蚕空和腹部。
有外骨骼。
用气管呼吸。
豆娘、蝉中鸟类体表被覆羽毛，前肢特化为翼，依靠翼运动进展飞行。
用肺呼吸。
流线型家鸽、大雁体型，胸肌兴旺，长骨中空，适于飞行。
其次局部动物的运动和行为复习内容：动物的运动和行为动物的行为教学目标：了解不同环境中动物的主要运动方式；理解动物运动的方式与生活环境的适应性；以“哺乳动物”为例，了解运动系统的组成以及人体躯体运动的发生；理解先天性行为和后天性行为获得的途径、适应特征和进化趋势；理解动物行为的类型及其特征，了解争辩动物行为的方法。
八年级生物复习教案模板5篇
八年级生物复习教案模板5篇八年级生物复习教案模板5篇生物教案应按照学科知识结构进行组织，将内容分为不同的模块或单元，建立知识的逻辑框架和层次结构。
教案中的知识内容应具备科学性、全面性和连贯性，能够帮助学生形成系统的生物知识体系。
下面给大家分享八年级生物复习教案，欢迎阅读！八年级生物复习教案（篇1）一：教学目标1、知识目标（1）阐明家鸽适应空中飞行的形态结构特征（2）概述鸟类与人类的关系2、能力目标（1）在对鸟类图片、视频资料分析过程中提高学生收集信息和处理信息的能力（2）通过对家鸽适应空中飞行特征的探究，提高学生探究学习的能力3、情感态度与价值观（1）让学生积极的参与讨论、交流，培养相互合作的精神（2）通过对丹顶鹤的故事的了解，培养学生养成爱护鸟类的好习惯二：教学重点（1）探究家鸽适应空中飞行的形态结构特征（2）引导学生养成保护鸟类的好习惯三：教学难点：阐明家鸽适应空中飞行的形态结构特征四：教学方法提问法、讲解法、归纳总结法、观察法、小组讨论等与多媒体相结合教学五：教学设计思路本节主要内容是探究家鸽适应空中飞行的结构特征，特别是对呼吸系统和消化系统特征的探究，内容比较抽象，通过对不同图片、视频的观察，思考相关问题，以小组加分制为原则，激发学生的学习热情，充分让学生自己活动起来，发挥其主体地位，然后教师进行点评讲解及鼓励，在教学过程结合多媒体，使比较抽象的内容形象直观地展示在学生面前，便于学生理解，提高学生课堂学习的效率。
通过播放歌曲《丹顶鹤的故事》，让学生了解：一个大学生为了保护一只受伤的丹顶鹤而滑入河里溺水而亡的凄惨故事，对学生进行情感教育，教育珍惜并保护鸟类六：教学过程：新课导入：用多媒体播放几个图片，野鸭、企鹅、孔雀、鸵鸟，并问学生：你认识它吗？它是鸟吗？（很多学生会说野鸭和企鹅不是鸟类，并激烈争辩）那么接下来，我们就一起来探讨这个问题，一起来学习鸟类（多媒体展示本节标题《鸟类》）六、具体教学过程（一）千姿百态的鸟类师：当我们漫步在校园里或走在马路上，有时抬起头来可以看到空中飞翔的鸟类，对于鸟类我们并不陌生，那么同学们最熟悉的鸟是什么鸟呢？生：同学站起来说一说他们认识的鸟。
生物复习课教案
生物复习课教案一、教学目标1.复习生物基础知识，巩固学生对生物学的理解和掌握程度；2.提高学生对生物学知识的应用能力，培养学生的思维能力和创新意识；3.帮助学生了解生物学的研究方法和实验技能，为将来的学习和研究打下基础。
二、教学内容1.生物的基本概念和分类；2.生物的组成和结构；3.生物的生命活动和调节；4.生物的进化和遗传；5.生物的生态和环境。
三、教学重点和难点1.生物的组成和结构；2.生物的生命活动和调节；3.生物的进化和遗传。
四、教学方法1.讲授法：通过讲解生物学的基本概念和分类，帮助学生理解生物学的基本知识；2.实验法：通过实验和观察，帮助学生了解生物学的研究方法和实验技能；3.互动式教学法：通过互动式教学，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效果。
五、教学过程第一节课：生物的基本概念和分类1.生物的定义和分类；2.生物的基本特征和分类特征；3.生物的分类方法和分类系统。
第二节课：生物的组成和结构1.生物的化学组成和分子结构；2.生物的细胞结构和功能；3.生物的组织器官和系统结构。
第三节课：生物的生命活动和调节1.生物的代谢和能量转化；2.生物的生长发育和繁殖；3.生物的调节和适应。
第四节课：生物的进化和遗传1.生物的进化和演化；2.生物的遗传和变异；3.生物的基因和基因组。
第五节课：生物的生态和环境1.生物的生态和生态系统；2.生物的环境和生态平衡；3.生物的保护和可持续发展。
六、教学评价1.课堂表现：学生是否认真听讲、积极参与课堂互动；2.作业完成情况：学生是否按时完成作业，作业质量是否符合要求；3.实验报告：学生是否能够独立完成实验，并撰写出符合要求的实验报告；4.考试成绩：学生是否能够熟练掌握生物学的基本知识，考试成绩是否达到预期目标。
七、教学反思通过本次生物复习课的教学，我发现学生对生物学的基本知识掌握程度还有待提高，需要加强对生物学的理解和应用能力的培养。
同时，我也发现学生对生物学的实验技能和研究方法了解不够，需要在后续的教学中加强实验教学和实践操作。
八年级上册生物复习教案
八年级上册生物复习教案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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初中生物复习课教案怎么写
初中生物复习课教案怎么写主题：细胞与生物膜一、教学目标：1. 知识目标：复习细胞结构与功能的基本知识，了解生物膜的结构与功能。
2. 能力目标：能够描述细胞结构与功能，理解生物膜的重要性。
3. 情感目标：培养学生对生物学的兴趣，激发学生对科学知识的探求欲望。
二、教学重点与难点：1. 重点：细胞的结构与功能，生物膜的结构与功能。
2. 难点：了解生物膜的特殊结构与功能。
三、教学内容与安排：1. 细胞的基本结构与功能的复习（20分钟）- 回顾细胞的基本结构，包括细胞膜、细胞质、细胞核等。
- 探讨细胞的功能，如营养作用、分泌作用、运动作用等。
2. 生物膜的结构与功能（30分钟）- 讲解生物膜的结构，包括磷脂双分子层、蛋白质通道等。
- 引导学生理解生物膜的功能，如选择性通透性、细胞识别等。
3. 细胞实验与讨论（20分钟）- 进行细胞通透性的实验，观察不同条件对细胞的影响。
- 讨论实验结果，引导学生思考生物膜在细胞中的重要作用。
四、教学方法：1. 讲授相结合：通过讲解与示范，帮助学生理解细胞结构与功能。
2. 实验探究：通过实验操作，激发学生的学习兴趣，加深对生物知识的理解。
3. 互动讨论：引导学生积极参与讨论，促进知识的交流与碰撞。
五、教学资源准备：1. 实验器材：显微镜、细胞培养皿、色素液等。
2. 教具：PPT课件、图表资料等。
3. 实验材料：细胞膜通透性实验所需材料。
六、教学反馈：1. 通过课堂讨论与实验操作，考察学生对细胞与生物膜的理解。
2. 作业布置：要求学生针对生物膜结构与功能的知识，完成一份作业。
七、师生互动：教师根据学生的表现，及时调整教学节奏，激发学生学习兴趣，鼓励学生积极参与讨论，提升学生学习效果。
以上为初中生物复习课教案的范本，希朿能对您有所帮助。
初中生物复习课教案模板
初中生物复习课教案模板
时间：60分钟
目标：复习生物知识，提高学生的理解和记忆能力
教学内容：
1. 细胞的基本结构和功能
2. 生物体的营养方式
3. 生物体的呼吸和循环系统
4. 生物体的神经系统
教学步骤：
一、导入（5分钟）
1. 通过一个生动的例子或问题引起学生的兴趣，引导他们思考课上将要学习的内容。
二、回顾（10分钟）
1. 复习细胞的基本结构和功能，让学生回忆细胞的组成部分以及其作用。
2. 进行一些练习题，检查学生对细胞的掌握程度。
三、学习（25分钟）
1. 讲解生物体的营养方式，包括绿色植物的光合作用和动物的摄食和消化过程。
2. 引导学生分析不同生物体的营养方式的特点和区别。
3. 进行一些案例分析或小组讨论，让学生深入理解生物体的营养方式。
四、总结（10分钟）
1. 对本节课的重点内容进行总结，强调学生需要掌握的重要知识点。
2. 鼓励学生在课后复习，提高对生物知识的理解和记忆能力。
评估方法：
1. 课堂小测验，考查学生对重点知识的掌握程度。
2. 让学生完成一些综合练习题，检查他们对生物知识的综合运用能力。
延伸活动：
1. 带领学生到校园或实验室进行生物实验，加深对生物知识的理解。
2. 组织学生参与生物知识竞赛，激发他们学习的积极性。
反思：
1. 老师可以根据学生的表现和反馈，调整教学内容和方法，提高教学效果。
2. 鼓励学生提出问题和意见，促进课堂互动与合作。
人教版 八年级上册 生物 期末复习课 教案
期末复习课【教材分析】【教学流程】【知识结构】（自主学习）：。
，与动植物循环，引起动物和人参与的作用：作为细菌、真菌在生物圈中，营养方式：生殖：细胞个体，有成形的形态结构：大多真菌，营养方式：生殖：，特殊结构，没有种形态，具有未成形细胞个体，形态结构：细菌，帮助，促进：维持动物在生物圈中的作用行为行为径分：动物的行为：按获得途、，意义：动物的运动：结构基础的动物的动物的动物分类动物________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________⎩⎨⎧⎩⎨⎧⎪⎪⎪⎪⎪⎩⎪⎪⎪⎪⎪⎨⎧⎩⎨⎧⎪⎩⎪⎨⎧⎪⎪⎪⎩⎪⎪⎪⎨⎧⎪⎩⎪⎨⎧⎩⎨⎧____________________________________________________________________________________________措施是保护措施：最为有效的面临威胁及其原因：的多样性。
的多样性，的多样性，涵义：包括生物的多样性单位：（从大到小）依据：生物分类 【同步训练】1．鲫鱼游泳的动力来自（ ）A.胸鳍和腹鳍的摆动B.躯干和尾部的左右摆动C.尾鳍的摆动D.所有鱼鳍的协调作用2.蚯蚓一般营穴居生活，但夏季雨后蚯蚓在地面上活动，原因是( )A．土壤中蚯蚓太多缺乏事物 B．蚯蚓得不到足够氧气C．喜欢雨后晒太阳 D．承受不了湿土的压力3．家兔的消化系统中,与植食性相适应的特征是（）A．犬齿和盲肠发达 B. 犬齿不发达和盲肠发达C．臼齿和盲肠发达 D. 臼齿发达和盲肠不发达4.下列各项与家鸽的气囊功能无关的是（）A.辅助肺完成双重呼吸B.能够散热降温C.调节身体密度适于飞行D.能够进行气体交换5.下列有关动物行为的叙述不正确的是（）A．动物的行为都是后天性行为 B．先天性行为是动物生来就有的C．亲鸟育雏属于先天性行为 D．大象能“吹口琴”是后天学习的结果6. 下列行为中属于先天性行为的是（）A 蜘蛛结网B “红灯停，绿灯行”C 鹦鹉骑自行车D 上课铃声一响，同学们迅速跑回教7.人们常在田间喷洒一定量的性外激素，控制了蛾蝶类害虫数量，这种做法实际上是干扰了害虫雌雄个体间的（）A．通讯 B．摄食 C．运动 D．产卵8.下列关于动物在自然界中的作用的叙述，不正确的是（）A.维持生态平衡B.促进物质循环C.帮助植物传粉、传播种子D.进行光合作用合成有机物9.剩菜剩饭可以用保鲜膜包起来短时间储存，保鲜膜的作用是（）A．隔绝空气，避免空气中的细菌进入食物 B．挡住灰尘C．隔绝空气，把食物中的细菌闷死 D．释放出化学物质杀死细10.下列哪两种生物属于细菌或真菌与动植物共生的关系A．犀牛和犀牛鸟 B．枯草杆菌和梨 C．根瘤菌和花生D．人和猪肉绦虫11.森林遭到砍伐后，我们可能面临下列哪些问题（）A．水土流失 B．气候改变 C．生物多样性的丧失D．以上都可能发生12．据济南植物园记载，每年都有一到二万个物种在地球上消失。
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八年级生物总复习教学案
第七单元第二课 基因与性状 、复习目标 ： 1．列举生物的性
状，举例说明不同性状和相对性状。
2. 阐述性状与基因的关系。
3描述染色体、DNA 基因之间的关系。
4. 描述生殖过程中染色体的变化。
5. 能够说出相对性状与基因的关系。
6. 能够描述控制相对性状的一对基因的传递特点。
7. 说明近亲结婚的危害。
二、知识梳理 + 练习巩固 知识点一：基因控制生物的性状
1. 归纳性状和相对性状的定义。
2. 下列各句中与“龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞”所描述的特征不同的是（
） A. 种瓜得瓜，种豆得豆 B. 一猪生九子，连母十个样
C.虎父无犬子
D. 桂实生桂，桐实生桐
3. 关于性状的表述，错误的是（ ）
A. 生物的性状都是肉眼可以观察的特征
B. 同种生物同一性状的不同表现形式称为相对性状
C. 每一个生物体都会有许多种不同的性状
D. 生物的亲缘关系越近，它们之间相似的性状就越多
4. 下列生物的性状不可遗传的是（ ）
小白鼠生出的转基因“超级鼠”
D. 人眼的色盲症
）
鸡的玫瑰冠和单冠
C.兔的黑毛和直毛
D. 人的A B AB 0的血型
6．下列各组中属于相对性状的是（ ）
A. 父亲是双眼皮 儿子是双眼皮
B. 山羊毛直 绵羊毛卷 C .高
粱的圆粒和扁粒 D. 马的黑毛 兔的白毛
8．“转基因鼠”是指（ ）
A. 提供基因的鼠
B. 能表达生物性状的鼠
C .能表达基因信息的鼠
D.基因中转入了其它一只鼠的基因后培育出的鼠
9. 下列性状的变化是由基因控制的是（ ）
A. 经常参加劳动手长茧
B. 紫外线照射皮肤变黑
C. 双眼皮父母生下了单眼皮子女
D. 常在车上看书，眼睛近视
10. 子代的某些特征像父亲，这是因为（ ）
A. 亲代直接把蛋白质直接给了子代
B. 亲代直接把性状给了子代
C. 亲代把细胞质内的物质给了子代
D. 亲代把遗传物质复制一份给子代 A. 无籽西瓜 B. C .具有“乳房反应器”的奶牛 5. 下列不属于相对性状的是（ A. 番茄的红果和黄果 B.
11. 克隆羊“多莉”是将白绵羊的乳腺细胞核移入到黑绵羊的去 核卵细胞中发育来的，请问：多莉的毛色是（ ）
A. 黑色
B. 白色
C. 黑白相间
D. 不能确定 知识点二：基因在亲子代间的传递
1. 描述基因、DNA 染色体和细胞核之间的关系。
2•说说染色体在体细胞、生殖细胞、受精卵这些细胞中的数目变化。
3. 如图是染色体、DNA 和基因的关系图,下列说法错 误的是（）
A. DNA 中储存有遗传信息
B. 染色体主要由蛋白质和DNA 组成
C. DNA 的每一个片段就是一个基因
D. 人的体细胞中DNA 成对存在
4. 下列关于人类染色体数目的叙述，不正确的是（ ）
A. 人类卵细胞中有23条染色体
B. 人类精子中有23条染色体
C. 人类成熟的红细胞中有23对染色体
D.人类受精卵中有23对染色体
5. 下列关于基因、染色体、性状的叙述中，正确的是（ ）
A.遗传性状的数目和染色体的对数相等
B.染色体的数目和基因的数目一样多
C.性状的数目比染色体的数目多很多
D.染色体数目比基因对数多
6. 下列关于DNA 分子的叙述，不正确的是（ ）
A.一个DNA 分子中包含一个基因
B.DNA 分子上具有特定的遗传信息
C.DNA 的载体是染色体
D.DNA 分子是由两条链盘旋而成的双螺旋结构
7. 下列染色体数目，一般不可能是体细胞的是（ ）
条 D.46 条 4条，它的卵细胞、受精卵和体细胞中染色体的数目依次是
( )
A.4条8条8对
B.4
C.4条4条4条
D.4
9.
下列细胞中，不具有成对染色体的是（ ） A.玉米叶肉细胞 B. 皮肤生发层细胞
C. 青蛙的受精卵
D. 鲫鱼排出的卵
10. 下列关于人类基因的描述错误的是（ ）
A. 基因是遗传物质中决定生物性状的小单位
B. 基因都是成对存在的
C. 一对基因中可能都是显性的
D. 一对基因中，一个来自父方，一个来自母方
11. 关于生殖细胞中染色体叙述正确的是（ ）
A. 在形成精子和卵细胞的分裂过程中，染色体不一定减少一半
B. 在形成精子的分裂过程中，染色体的任意一半进入精子
C. 在形卵细胞的分裂过程中，染色体每对的一条进入卵细胞
D. 在形成精子和卵细胞的分裂过程中，染色体任意减少一半
知识点三：基因的显性和隐性
A.23 条
B.24 条
C.30
8.已知果蝇的精子中含染色体
后，后代出现了无条纹的蜗牛，则亲代蜗牛的基因组成分别是（）
A.AA X Aa
B.Aa x Aa
C.Aa x aa
D.AA x aa
3. 白化病是由隐性基因（a）控制的遗传病。
某女子的基因型Aa,她可能不含致病基因的细胞是（）
A.肌细胞
B. 神经细胞
C.卵细胞
D. 口腔上皮细胞
4. 双眼皮（A）对单眼皮（a）是显性。
一个单眼皮的女子通过手术把单眼皮做成了双眼皮，她与一个单眼皮男子生育的后代是双眼皮的可能性是（）
A.0
B.25%
C.50%
D.100%
5. 番茄果皮红色（D）对黄色（d）为显性。
若将红色番茄（De）的花粉授到黄色番茄（dd）的柱头上，则黄色番茄上所结果实的颜色和种子中胚的基因组成分别是（）
A.黄色；Dd dd
B. 红色；Dd
C. 红色；Dd dd
D. 红色和黄色；Dd dd
6. 如图为人体体细胞中的一对基因位于一对染色体上的示意图。
关于图解的叙述不正确的是（）
A. 染色体上的B表示显性基因
B. 如果B来自父方，则b来自母方
C. 基因组成Bb的个体表现为基因B所控制的性状
D. 基因b控制的性状不能在后代表现，属于不遗传的变异
7. 关于基因的叙述不正确的是（）
A. 一条染色体上只有一个基因
B. 一般而言，一对基因控制生物的一种性状
C. 成对的基因分别位于成对的两条染色体上
D. 基因是遗传物质中决定生物性状的小单位
8. 父方的基因型为HH母方的基因型是hh,它们产生
的精子、卵细胞、受精卵的基因型分别是（）
A. H h、Hh
B. h、H Hh
P LI h L-lhkl n l-L h L-lhklh
9「肤色正常的父亲（Aa）和母亲（Aa），生下一个肤色正常孩子的可能性为（）
A.0 %
B.100 %
C.25 %
D.75 %
10. 白化病是由隐性致病基因控制的遗传病。
一对肤色正常的夫
妇生下一个白化病的孩子，那么这对夫妇的基因组成分别是（）
A.HH和Hh
B.HH和hh
C.Hh 和Hh
D.hh 和hh
11. 表兄妹之间不能结婚，从法律上讲是因为表兄妹（）
A.属于直系血亲
B.属于三代以内的旁系血亲
C.遗传基因十分接近
D.不能优生
12. 下列疾病中，不属于遗传病的是（）
A.苯丙酮尿症
B.红绿色盲
C.白化病
D.败血症
13. 已知：控制豚鼠黑色毛的基因是显性基因（A），控制豚鼠白色毛的基因是隐性基因（a）。
下图表示豚鼠雌雄各一只，交配生下一只白色小豚鼠。
请在下图中的括号里填上相应的基因型。
雄性黑毛：（）精子（）
受精卵（）一白毛豚鼠（）
雌性白毛：（）卵细胞（）
(1) _______________________________________________ 根据表中第—组数据可推知控制褐眼的基因是_____________________________________ 基因。
(2) 显性基因用D表示，隐性基因用d表示，写出上述3组婚配中父母的基因组成:
1: _________ 2 : ________ 3 : ____________ 。
(3)第2组家庭中褐眼子女的基因组成为 ________ ，如果他们与蓝眼的人婚配，所生子女为蓝眼的概率是_______ 。