创新与守成_图文.ppt
自律创新成功的阶梯PPT课件
“努力不一定成功，但放弃一 定失败！”
他用自己的实际行动向美国公众证明了中国人的诸多优点：友好、 善良、谦虚、礼貌……”
2003年1月11日，火箭客场75比84不敌鹰队，姚明全场13投仅4中砍下 9分6个篮板。第三节的一次进攻，姚明在拉特里夫头上扣篮得手，然 后大吼一声，激情四射，但却吃到技术犯规，这也是他职业生涯第一 次领到技术犯规。赛后姚明说：“我只是在扣篮时大叫了一声，我没 有说什么，一个字都没说。”
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自律 创新 成功的阶梯
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• 申不害原是战国时期郑国的一个地位卑微的小臣，后来 郑国被韩国所灭。当时战国各国都在设法进行变法改革， 以谋求富国强兵之道。当时韩昭候也想寻求一些有识之士 来进行改革。申不害认为这是一个飞黄腾达的好机会，于 是就学了一点刑名、法术的理论来游说韩昭候。韩昭候后 来真的任他为相，实行变法。他强调国君要把权力集中于 手，要严明法制。一次，韩昭候说：“法制实行起来真不 容易啊！”申不害马上就答：“法制就是有功劳才给予奖 赏，有能力的才授予官职。现在君上既然设定了法制但却 又听从一些大臣的请托，这样法制当然难行了。”然而过 了不多天，申不害自己到韩昭候那里请求给他的堂兄一个 官职。据历史记载，申不害变法并没能够使韩国国力增强， 是一次不成功的变法。
平。 5.同学口袋有钱或手机，想办法弄到手。 6.同学在厕所吸烟，我在门口帮忙望风，做
好事。
自律创新成功的阶梯(PPT31页)
姚明
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企业经营中守成和创新哪个更重要 反方辩词,一辩、二辩、三辩、四辩发言稿
企业经营中守成和创新哪个更重要反方辩词，一辩、二辩、三辩、四辩发言稿一辩发言稿：尊敬的评委、各位辩手：今天我们的辩题是“企业经营中守成和创新哪个更重要”，我作为反方的一辩，我认为守成和创新同样重要，不能偏袒一方。
首先，守成是企业的基础，一个企业如果没有稳定的盈利模式和市场地位，就很难有创新的空间。
守成不仅是企业的保障，也是企业的资本，有了守成，企业才有足够的财力和时间去进行创新。
而且，守成也是企业文化和品牌形象的体现，一个企业如果要长期存在和发展，就必须保持自身的特色和品牌形象。
其次，创新也是企业发展的重要动力。
随着时代的发展和市场的变化，企业必须不断地进行创新，才能适应市场的需求和顺应潮流。
创新可以带来新的产品、新的技术和新的市场，可以为企业带来更多的利润和更广阔的发展空间。
创新也是企业竞争的利器，只有不断创新，才能在市场竞争中立于不败之地。
综上所述，我认为守成和创新同样重要，不能偏袒一方。
只有在稳定的基础上，企业才能有更多的时间和资源去进行创新，同时，创新也是企业发展的重要动力和竞争优势。
谢谢！二辩发言稿：尊敬的评委、各位辩手：今天我们的辩题是“企业经营中守成和创新哪个更重要”，我作为反方的二辩，我认为守成比创新更为重要。
首先，守成可以带来稳定的收益。
一个企业如果没有稳定的盈利模式和市场地位，就很难有创新的空间。
守成可以带来稳定的现金流和资本积累，为企业提供经营的基础和保障。
在经济不稳定的时期，守成可以帮助企业度过难关，保持稳定的发展。
其次，守成可以提高企业的信誉和品牌形象。
一个企业如果能够长期保持自身的特色和品牌形象，就可以赢得消费者的信任和忠诚度。
守成是企业文化和品牌形象的体现，只有不断地守成，才能建立起企业的核心价值观和品牌形象。
最后，创新虽然重要，但也存在风险。
创新需要投入大量的资金和资源，但并不一定能够获得预期的收益。
创新还可能面临技术风险、市场风险和政策风险等问题，如果没有足够的准备和能力，就可能会导致企业的失败。
大学生创新创业基础模块四创新成果保护与转化课件
商 标
商标 权
商标权即商标所有者（商标权人）对注册商标所享有的权 利，包括注册商标专用权、标记权、续展权、处分权等， 其中最易被他人侵犯、需要特别注意保护的是注册商标专 用权。
（一）申请商标
2．商标注册 （1）注册准备
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选择注册方式
商标注册的方式有两种，一种是自己到国家知识产权局商标局办理商标注册事 宜（《商标法》允许本国公民直接向商标局提交商标注册申请）。另一种是委 托经验丰富的商标代理组织代理办理，但代理组织会收取一定的服务费用。
劣势
创新者需要投入财力、人力和其 他资源来进行创新成果转化，并 且需要独立承担市场风险。一些 大学生创新者属于“技术内行、 经营外行”，缺乏相关的知识和 技能，自身资源也比较薄弱，经 营效果可能欠佳。
（二）创新成果转化的途径
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2．知识产权转让
创新者将知识产权通过合同交予受让方，受让方获得知识产权并向创新者支付转让费 用，创新成果的转化则由受让方来实施。
为的。 给他人的注册商标专用权造成其他损害的。
（二）申请专利
1．专利的类型
外观设计专利
外观设计专利中的外观设计 是指对产品的形状、图案或 其结合以及色彩与形状、图 案相结合所做出的富有美感 并适于工业上应用的新设计 ，包括产品的形状、图案、 色彩及其组合。
03
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发明专利
01 发明专利中的发明是指对产品、方法 或对其改进所提出的新的技术方案， 既可以是原创性的技术，也可以是改 进型的技术。发明又可细分为产品发 明、方法发明两种类型。
主观过错
主观过错是指在适用过错责任的 场合（如抄袭的判定），行为人 具有主观过错的则应承担相应责 任，过错包括故意和过失。在不 适用过错责任的场合，则不用考 虑主观过错来判定侵权行为。
创新与守成
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创新与守成
第四次浪潮
解放思想 实事求是 n 经济体制改革 n 对外开放
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创新与守成
第四次浪潮B浪？
n 解放思想的再提出 n 解放思想的攻坚战 n 乡镇直选
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创新与守成
创新思维的方法
——突破定势思维
n 1、发散思维——点燃灵感的星星之火 n 2、侧向思维——跳出原来的圈子 n 3、逆向思维——反其道而行之 n 4、联想思维——风马牛都相及
n 贝塞尔
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创新与守成
创新思维的障碍
n 一、定势思维
n
1、有笼必有鸟——心理图式
n
2、狗鱼思维——拒绝变化
n
3、驴、盐、棉花——惯性思维
n
4、猴子实验——群体惯性
n
5、引火烧身——线性思维（航天笔）
n
6、大象的悲剧——惰性思维
n 阿西莫夫
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创新与守成
n 二、经验偏见
“在偏静的乡村，村里最漂亮的姑娘会 被村民当作世界上最美的人（维纳斯）， 在看到更漂亮的姑娘之前，村里的人难以 想象出还有比她更美的人。”
——唐太宗
开拨乱之业其功既难，守已成之基其道 不易。故居安思危所以定其业也，有始有 卒。
——《贞观政要》
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创新与守成
传承与扬弃： 传承＞扬弃
n 马列主义 n 传统文化 n 后来居上 n 稳定压倒一切
n 高举 捍卫 坚持 发扬 继承 一贯 稳定 不渝 不变
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创新与守成
邪恶的创新
创新与守成
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2020/11/10
创新与守成ppt课件
精选课件ppt
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中国的三次解放思想
春秋战国
学术自由 没有正统 不畏权势 可以干政
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三国两晋南北朝
佛教的传入 民族的融合 无神论的发展 玄学的发展
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38
晚清 北洋 民国
明治维新 科学民主 资本主义 共产主义 法西斯主义 无政府主义 哲学 文化 教育 科学 军事 Βιβλιοθήκη 业精选课件ppt18
4.法家模式——集权重典
一君一教——三一主义 一刑一赏——从严从重 崇拜权力—— 愚民政策——箝制自由
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19
5.革命模式——斗争运动
连续不断的政治运动 自上而下的经济运动 四面树敌的阶级划分 “孤独的愤怒者” 三位一体的公检法 阶级斗争是纲
自乱阵脚的陈水扁
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创新的过程——实践
社会主义 社会转型
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创新的品质——勇气
改革没有好下场？
商鞅变法 李悝变法 王莽变法 王叔文变法 王安石变法 张居正变法 康梁变法
日心说 天变不足畏，人言不足恤，祖宗不足法 刘少奇 邓小平 政治体制改革
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创新的代价——祭品
凡是敌人反对的……
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8.至尊模式——否认现实
风景这边独好 从胜利走向胜利 一贯正确
一中原则 中国特色
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今日的改革创新
田纪赛马 赛慢马 空城计
1. 理念创新
美国留学制度 以？为本——以人为本 一个中国——同属中华民族
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2.理论创新
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创新思维开拓创新主题班会PPT课件
持续学习
保持学习的态度,时刻吸收新知识和技能,保持开放和好奇心。这有助于我们发现新的创新灵感。
积极反馈
从他人那里获取反馈意见,重视并采纳有建设性的反馈。这有助于我们不断完善和提升创新成果。
营造氛围
在团队中营造鼓励创新的氛围,给予创新者支持和认可。这有助于激发大家的创新热情和动力。
敢于尝试的勇气
开放心态
保持积极开放的心态,勇于接受新的想法和挑战。
实践探索
不怕失败,勇于尝试新事物,通过实践不断学习和改进。
勇气与决心
拥有战胜困难的决心和勇气,永不放弃创新的信念。
团队创新思维的培养
1
营造开放氛围
鼓励团队成员分享想法,不批评创新建议,让每个人都能自由表达。
2
激发创新激情
给予表扬、奖励和资源支持,让团队成员感受到创新的价值和意义。
分享经验和反馈
经验分享
鼓励团队成员分享过去成功的创新实践经验,让大家互相借鉴和学习。
反馈交流
建立持续的反馈机制,倾听团队成员的想法和建议,促进创新思维的交流。
庆祝成果
及时表彰创新成果,激发团队的创新动力,并推广可复制的最佳实践。
创新思维的实践案例分享
在日常生活和工作中,我们经常可以看到许多创新思维的生动实践案例。比如一家高科技公司通过设计出新颖独特的产品,满足了市场的未被满足的需求,取得了巨大的成功。又或者一名教师采用了全新的教学方式,让学生们学习得更加有趣和有效。这些案例都展现了创新思维的力量,给我们以启示和学习的机会。
问题意识
培养敏锐的问题意识,善于观察生活中的问题与矛盾,并主动提出。
反思能力
积极反思自己的想法和行为,发现其中的问题,不断提出新的问题。
守成与创新
守成与创新守成与创新守成与创新同等重要。
守成中要注重创新，创新中要注意定规矩，守规矩。
什么样的情况下守成？严格意义上而言，“成果”是守不住的。
道理很简单——逆水行舟，不进则退。
所以，单位或者个人，一旦以“守成”为主要目标、战略，那么肯定注定是要走下坡路的。
为什么很多情况下会“守成”呢？这主要是因为99.99%的情况下，从事工作的人都是为“报酬”而工作，而不是为事业、为单位、为百年大计而工作。
即便有这个认识，也很难在现实的工作中避免这个问题的出现。
踏踏实实做好本职，没有风险最好，趋利避害，对于普通人而言已经很好了。
所以，不能责备“为什么大家都不愿意创新、创造、试错”了。
因为，成功了跟自己关系着实不大，失败了则可能万劫不复。
而只有0.01%的人，作为单位负责人、企业负责人、担负全部责任的人，是不可能以“守成”为目标的。
他们怎么去调动创新的力量？另一方面，创新是悲怆的极其不容易的事情。
企业或个人小有成绩了，那么意味着经验积累也是到了一定的高度了。
如何有勇气否定自己？想创新的人，可能看到的问题或弊端是真实的，他就需要做比普通更多的工作：调研、分析、论证、实施、验证、说服、挑战、颠覆，对于个体（团队），如果稍有失误就不可能创新成功。
守成与创新都有机会成本。
有时，也都有投机因素在里面。
首先，守成也好、创新也罢，都有道理。
在不同时期，比如成熟企业内创新的比例自然低，初创的企业里面处处需要创新发展。
选择哪个决策，都是要付出机会成本的，具体看是服务短期目标、长期目标、还是未来战略发展目标。
其次，“投机”的氛围也是随处可见。
为什么“投机”，就是希望通过“风险”回避、通过少投入，以期望成效稳定增长、回报更大。
但事实上，真没有这样的好事。
无论守成还是创新，其实风险都是很大的。
但社会上普遍的认为是“守成”没有风险、“创新”处处是风险。
这样的理解是不是占多数？“守成”没有风险是假的，千万不能相信这样论断。
“创新”处处是风险，但孕育着更大的发展。
第一讲：创新成果及保护方式 ppt课件
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无论在科研还是生产、 管理等方面，中国长期 以来缺乏竞争和创新； 对人才的尊重以及对知 识的资本化等问题重视 不够。
创新机制没有建立。
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从二十世纪九十年代开始，中央领导 层就关注知识经济和创新的问题。
中共中央十六大通过的《中共中央关
于构建社会主义和谐社会若干重大问
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医学高度发达的今天,可施 换肤术,还可洗肠、洗胃乃 至洗血，惟独无法洗脑！
观念变革比其他任何的变 革更为重要。
在变革的年代，真有必要
进行一场“头脑风暴”。
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三、有效创新的开展
（一）寻找缺陷
没有最好，只有更好。
任何东西在有其优越性的同时，也存经济时
代，直接从事生产劳动的
人与从事知识生产传播的
人相比是2：8。这将直接
导致劳动力的剩余。
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（四）中国的准备
面对着知识经济和经济的 全球化竞争，中国尚未完 全从计划经济转换到市场 经济，且工业化也尚未完 全实现，又面对着知识经 济的考验。
创新活动中的 知识产权法律保护
2006学年第二学期全校公选课
(2007年2月编)
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1
参考书目
课程内容
课程特色
课程要求
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2
参考书目
吴汉东主编：《知识产权法》， 法律出版社2004年版。
宋红松编著：《知识产权法案例 教程》，北京大学出版社2004年 版。
李正华主编：《企业技术创新与
5、商标权的法律保护
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5
6、其他智力成果的法律保护 7、知识产权保护与反不正当竞争 8、国际贸易中的知识产权保护 9、知识产权战略 10、知识产权纠纷的解决
在守成与创新中穿行 —— 新课改背景PPT54页
46、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。——卡耐基 47、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游 48、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。——史美尔斯 49、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙洙 50、谁和我一样用功，谁就会和我一样成功。——莫扎特
在守成与创新中穿行 —— 新课改景
16、人民应该为法律而战斗，就像为 了城墙 而战斗 一样。 ——赫 拉克利 特 17、人类对于不公正的行为加以指责 ，并非 因为他 们愿意 做出这 种行为 ，而是 惟恐自 己会成 为这种 行为的 牺牲者 。—— 柏拉图 18、制定法律法令，就是为了不让强 者做什 么事都 横行霸 道。— —奥维 德 19、法律是社会的习惯和思想的结晶 。—— 托·伍·威尔逊 20、人们嘴上挂着的法律，其真实含 义是财 富。— —爱献 生
守成与创新
守成与创新-政治论文守成与创新董晨摘要：伴随我国的改革事业进入新的发展阶段，教育教学改革也站到了新的起点上。
再出发下的思想政治课堂教学，需要进一步思考如何落实立德树人的德育目标，如何处理好师生关系，如何实现生活逻辑与理论逻辑的统一，如何找到守成与创新的衔接点。
面对再出发的教育教学改革，思想政治课教师要承担起弘扬社会主义核心价值观，培养具有中华文化底蕴、中国特色社会主义共同理想和国际视野的社会主义建设者和接班人的历史使命。
关键词：立德树人核心素养课堂教学教学选择守成与创新董晨，女，北京市顺义区教育研究考试中心，政治特级教师。
又是十月，秋风乍起，我们来到一城秀水半城山的武汉，借千年荆楚文化之风，续思想政治课改革的新篇章。
第八届全国思想政治课大型活动的主题是“中学德育课堂观摩展示培训会”，名称变化的背后是对教师学习、培训理念的转变。
本次活动，除了以往的教师课堂教学展示外，增加了专家即时点评的环节，增加了现场教师与讲课教师、专家的互动环节，活动环节改变的背后是对课堂教学准备、课堂实施、课堂评价、教学反思整体过程的关注，关注的是对教师备课、上课、评课等更多专业素养的培训。
作为一个学习者、观察者，此次观摩中我们明显感觉到经过十几年的课堂教学探索实践，改革已成为课堂教学的常态。
大部分课堂都写满了或者说渗透着改革的标志性符号。
比如从教学目标上看，更关注情感态度价值观的目标设计与达成；从课堂展开看，有情境、有活动、有案例；从资源选取看，体现“三贴近”的原则，尤其是注重贴近武汉的实际、贴近外国语学校学生的实际，参与课堂教学展示的教师为此做足了功课，武汉的历史、文化、风景、风俗、民情……等方面的案例，很多都进入了我们的课堂；从手段应用上看，现代教育技术的使用更加合理……这种教学理念转变带来的整体的、普遍的课堂教学水平提高已成为常态。
在课堂教学的改革取得普遍性进展的情况下，还是有一些问题值得我们深入思考和探索。
一、价值认同下的责任与使命这里说的价值认同包括对社会主义核心价值观与立德树人的社会主流价值的认同，也包括对思想政治课这门学科的课程价值认同。
守成与创新
守成与创新-政治论文守成与创新董晨摘要：伴随我国的改革事业进入新的发展阶段，教育教学改革也站到了新的起点上。
再出发下的思想政治课堂教学，需要进一步思考如何落实立德树人的德育目标，如何处理好师生关系，如何实现生活逻辑与理论逻辑的统一，如何找到守成与创新的衔接点。
面对再出发的教育教学改革，思想政治课教师要承担起弘扬社会主义核心价值观，培养具有中华文化底蕴、中国特色社会主义共同理想和国际视野的社会主义建设者和接班人的历史使命。
关键词：立德树人核心素养课堂教学教学选择守成与创新董晨，女，北京市顺义区教育研究考试中心，政治特级教师。
又是十月，秋风乍起，我们来到一城秀水半城山的武汉，借千年荆楚文化之风，续思想政治课改革的新篇章。
第八届全国思想政治课大型活动的主题是“中学德育课堂观摩展示培训会”，名称变化的背后是对教师学习、培训理念的转变。
本次活动，除了以往的教师课堂教学展示外，增加了专家即时点评的环节，增加了现场教师与讲课教师、专家的互动环节，活动环节改变的背后是对课堂教学准备、课堂实施、课堂评价、教学反思整体过程的关注，关注的是对教师备课、上课、评课等更多专业素养的培训。
作为一个学习者、观察者，此次观摩中我们明显感觉到经过十几年的课堂教学探索实践，改革已成为课堂教学的常态。
大部分课堂都写满了或者说渗透着改革的标志性符号。
比如从教学目标上看，更关注情感态度价值观的目标设计与达成；从课堂展开看，有情境、有活动、有案例；从资源选取看，体现“三贴近”的原则，尤其是注重贴近武汉的实际、贴近外国语学校学生的实际，参与课堂教学展示的教师为此做足了功课，武汉的历史、文化、风景、风俗、民情……等方面的案例，很多都进入了我们的课堂；从手段应用上看，现代教育技术的使用更加合理……这种教学理念转变带来的整体的、普遍的课堂教学水平提高已成为常态。
在课堂教学的改革取得普遍性进展的情况下，还是有一些问题值得我们深入思考和探索。
一、价值认同下的责任与使命这里说的价值认同包括对社会主义核心价值观与立德树人的社会主流价值的认同，也包括对思想政治课这门学科的课程价值认同。