少年正是读书时
《少年正是读书时》作文5篇
《少年正是读书时》作文5篇篇一：少年正是读书时每个人都有梦想，都有打算。
我，一个处于少年期的青少年，也有打算，在我这个年季是，我的打算，正如你所想的，那就是读书。
为什么要读书？而且是好好读书，用心读书才是青少年的责任呢？瞧，你所在大街上目睹的一幕：几个花季少年放眼望去，衣衫不整，手戴钻戒，耳穿圆环，脚踩拖鞋，还有一头凌黄凌白的怪发和嘴里叼着的香烟。
那是什么？是他们的形象吗？还是个性？在社会上他们又是什么？不错！这些本是在学校就读的青少年被称为“问题青少年”，在香港、澳门等地他们又被称之为“古惑仔”。
他们烦躁读书，厌恶读书，常常与不三不四的人勾当在一起，往往在服装上标新立异，追求时尚潮流。
可他们却不知道，他们自己极度伤透了父母们的心，更是荒废了自己的学业、前途。
看到这种情节，我想试问他们前途何在？答案却是：尽在黑暗毁灭中。
再一看，你所在学校又看到的一幕：几个学生拿着书本，正研究与难题之中，一段时间思索过后，他们终于给研究出来了，便开怀大笑着，他们互相帮助、相互学习、努力克服重重困难，虽苦但也甜。
他们的努力学习不正与他们的前途成正比吗？联想一下，在他们几十年后工作怎样？收入又怎么？我们就可以发现前者与后者不正是鲜明的对比、人生的写照吗？以上两者一个是低级、庸俗的生活情趣，他们看不到生活的丰富多彩，也看不到生活的美好远景，只图暂时的感官快乐，对我们青少年的成长发展极其不利。
另一种则是高雅的生活情趣，与前者恰恰相反，它有利于青少年心理健康和谐发展，对个人的发展还起促进作用，能使我们乐观、自信、活泼、开朗的健康心理，从而使我们更加热爱生活，也热爱读书。
“好好读书，认真读书，用心读书”应是青少年的责任，可由于各种各样的原因，一些人不愿读书，一些人想读却不能读书，但又有一些人可以读书，有条件读书。
若你还不愿读书，不想读书，都请读书吧！正如“请乘读书之马，挥鞭从此起程；路上春色正好，天上太阳正晴。
”读书不晚，若你愿读，前途则是一扇成功的大门，读书是钥匙，若你修成正果，请开起这扇大门，里面满是辉煌，正照在你的脸上。
语文写诗句并用心领会三更灯火五更鸡正是男儿读书时三看拼音写词
语文写诗句并用心领会三更灯火五更鸡正是男儿读书
时三看拼音写词
1、拼音：sān gèng dēng huǒ wǔ gèng jī劝学诗，zhèng shì n án ér dú shū shí。
hēi fā bú zhī qín xué zǎo ，bái shǒu fāng huǐ dú shū ch í。
2、原文：三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。
黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
3、译文：每天三更半夜到鸡啼叫的时候，是男孩子们读书的最好时间。
少年时只知道玩，不知道要好好学习，到老的时候才后悔自己年少时为什么不知道要勤奋学习。
4、作者简介：颜真卿（709-784，一说709-785），字清臣，汉族，唐京兆万年（今陕西西安）人，祖籍唐琅琊临沂（今山东临沂），中国唐代书法家。
唐代中期杰出书法家。
他创立的“颜体”楷书与赵孟頫、柳公权、欧阳询并称“楷书四大家”。
注释：
更:古时夜间计算时间的单位，一夜分五更，每更为两小时。
午夜11点到1点为三更。
五更鸡:天快亮时，鸡啼叫。
黑发:年少时期，指少年。
白首:头发白了，这里指老年。
方:才。
少年正是读书时名言
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七年级语文《少年正是读书时》课件
著名数学家华罗庚读书的方法与众不同。他 拿到一本书，不是翻开从头至尾地读，而是对着 书思考一会，然后闭目静思。他猜想书的谋篇布 局，斟酌完毕再打开书，如果作者的思路与自己 猜想的一致，他就不再读了。华罗庚这种猜读法 不仅节省了读书时间，而已培养了自己的思维力 和想象力，不至于使自己沦为书的奴隶。
相声语言大师侯宝林只上过三年小学，由于他 勤奋好学，使他的艺术水平达到了炉火纯青的程度， 成为有名的语言专家。有一次，他为了买到自己想买 的一部明代笑话书《谑浪》，跑遍了北京城所有的旧 书摊也未能如愿。后来，他得知北京图书馆有这部书， 就决定把书抄回来。适值冬日，他顶着狂风，冒着大 雪，一连十八天都跑到图书馆里去抄书，一部十多万 字的书，终于被他抄录到手。
成语：牛角挂书
【解释】 比喻读书勤奋
程门立雪
旧指学生恭敬受教。现比喻求学心切和对有学问长者的 尊敬。
宋代的杨时，有一天与他的学友游酢，因对某问题有不 同看法，为了求得一个正确答案，他俩一起去老师程颐家请教。
时值隆冬，天寒地冻，浓云密布。 他们行至半途，朔风凛凛，瑞雪霏霏， 冷飕飕的寒风肆无忌惮地灌进他们的 领口。他们把衣服裹得紧紧的，匆匆 赶路。来到程颐家时，适逢先生坐在 炉旁打坐养神。二人不敢惊动打扰老 师，就恭恭敬敬侍立在门外，等候先 生醒来。
董仲舒三年不窥园
西汉董仲舒专心攻读， 孜孜不倦。他的书房后虽然 有一个花园，但他专心致志 读书学习，三年时间没有进 园观赏一眼，董仲舒如此专 心致志地钻研学问，使他成 为西汉著名的思想家。 成语： 三年不窥园；目不窥园 【解释】 指专心苦学，不受外界干扰。
车胤囊萤/孙康映雪
我国晋代有个清贫好学的车胤， 从小爱读书，但他家里很穷，点不起 灯，于是，他就用很薄的纱布，做了 个小口袋，把萤火虫捉来放在里面， 晚上便利用闪闪荧光来勤奋读书。
《少年正是读书时》PPT课件
作为青少年，我们要尽早把阅读当成一 件人生大事。如果少年阶段没有养成读书的 习惯，长大后就很难把读书当成一生的一大 乐趣而享受其中。读书是心灵升华的过程， 读书多多益善。
名人读书故事
车胤囊萤：晋代有个清贫好学的人叫车胤， 他从小爱读书，但家里很穷，点不起灯， 于是，他就用很薄的纱布做了个小口袋， 把萤火虫捉来放在里面，晚上便利用闪闪 荧光来勤奋读书。
向名人学读书
闻一多醉书 侯宝林抄书 高尔基救书 郭沫若写书
华罗庚猜书 张广厚吃书 苏东坡说书
著名数学家华罗庚读书的方法与众不同。 他拿到一本书，不是翻开从头至尾地读，而是 对着书思考一会，然后闭目静思。他猜想书的 谋篇布局，斟酌完毕再打开书，如果作者的思 路与自己猜想的一致，他就不再读了。华罗庚 这种猜读法不仅节省了读书时间，而已培养了 自己的思维力和想象力，不至于使自己沦为书 的奴隶。
（6）为中华之崛起而读书。——周恩来 （7）书看多了，文章自然就会写了。——鲁 迅 （8）养心莫若寡欲，至乐无如读书。——戚继光
（9）腹有诗书气自华，读书万卷始通神。——苏轼 （10）读书补天然之不足，经验又补读书之不足。— —培根
学习名人读书经验。
韩愈的“提要钩玄法”： 唐代大学问家韩愈在谈到读书问题自己精辟的见解。现在七年级(3) 班要开展关于读书的主题班会活动， 请你参与:
（１）传统阅读与网上阅读都有利有弊，同学们对 此议论纷纷。你认为哪种阅读方式好呢？写出你的 理由。（不少于50字）
（２）活动即将结束了，请写一句关于“热爱读书”的话作为自 己的座右铭。
世界文豪高尔基对书感情独深，爱 书如命。有一次，他的房间失火了，他 首先抱起的是书籍。为了抢救书籍，他 险些被烧死。他说：“书籍一面启示着 我的智慧和心灵，一面帮助我在一片烂 泥塘里站起来，如果不是书籍的话，我 就沉没在这片泥塘里，我就要被愚蠢和 下流淹死。”
部编版七年级语文上册 第4单元 综合性学习：少年正是读书时
2.共同研讨找“药方”。 （1）各小组把找到的课外阅读中存在的共性 问题汇总在一起，专人记录。
示例：读书速度慢；读书总需要别人提醒； 家里没有读书氛围；自己爱看的书家长不让 买；没有读书方法……
（2）每小组选一位代表发言，在全班交流各 组出现的问题及解决的办法。
示例：我组出现的共性问题是读书总需要人 督促，没人督促就会忘记。针对这种情况， 我组决定实行小组共读一本书，俗话说，一
活动四：好书推荐乐分享
1．各小组派出代表为大家推荐好书，包含书 名、作者、故事梗概、推荐理由。信息准确， 内容健康，语言精练，理由充分，图文并茂， 能综合使用多种媒体更佳。 2．教师推荐好书展示。
示例：《飞鸟集》是印度诗人泰 戈尔的代表作之一，也是世界上 最杰出的诗集之一，它包括300余 首清丽的小诗。白昼和黑夜、溪 流和海洋、自由和背叛，都在泰 戈尔的笔下合二为一。短小的语 句道出了深刻的人生哲理，引领 世人探寻真理和智慧的源泉。
读书经验 ①著名作家巴金的读书方法是静坐时 回忆曾经读过的书。巴金说：“我第 二次住院治疗，每天午睡不到一小 时，就下床坐在小沙发上，等候护士 同志两点钟来量体温。我坐着，一动 也不动，但并没有打瞌睡。我的脑
子不肯休息。它在回忆我 过去读过的一些书，一些 作品，好像它想在我的记 忆力完全衰退之前，保留 下一点美好的东西。”
示例： 读书名言
读过一本好书，像交了一个益友。 ――臧克家
用活书，活用书，用书活。――陶行知 读书破万卷，下笔如有神。――杜甫
为中华之崛起而读书。
——周恩来
书看多了，文章自然就会写了。——鲁迅
养心莫若寡欲，至乐无如读书。——郑成功
腹有诗书气自华，读书万卷始通神。
——苏轼
读书故事 孙敬、苏秦：头悬梁、锥刺股 车胤、孙康：囊萤映雪 匡衡：凿壁偷光 杨时：程门立雪
《少年正是读书时》PPT课件-完美版
3.组织一次组内的“名人读书故事会”。
活动展示
活动二：好书大家分享 ````1.把你喜欢的图书向同学们推介，也可以制作读书卡片，在班内分
发，让同学们一起分享。 ````2.自由组成读书小组，在小组内互相推荐优秀作品或作品集。同学
之间也可以互相介绍读书的心得体会，或谈谈对某本书的认识或鉴赏 要点。 ````3.在小组交流的基础上，整理出一份代表小组意见的材料，并选择 一名组员准备参加班级内的交流。````
活动展示
````活动三：交流与讨论 ````1.我看“读图”。 ````课下准备一些自己喜欢的图画书，或者视频材料，然后在班上同
汲取人类文化的成果，让我们狭窄的心灵世界逐渐
变得广阔，变得丰富多彩。让我们多读书，读好书，
成就自己灿烂的人生。
1、谈谈心目中的鲁迅
（1）学了本单元的课文，我们被鲁迅 先生的 才学和 人格魅 力所折 服，这 节课我 们就来 谈谈自 己心目 中的鲁 迅。
（2）提出要求：可以就课文来谈，可 以结合 课外学 习的收 获来谈 ；可以 讲同鲁 迅有关 的人和 事，也 可以说 说读鲁 迅作品 的体会 。
一些自己阅读过的比较喜欢的电子图书。活动时，可以把网上 阅读与书本阅读进行比较，谈谈二者的区别，二者各自的优势 及不足。并说说自己最喜欢什么样的阅读方式，该如何发挥二 者的优势，弥补彼此的劣势。可以选择同一篇文章或同一本书 开展组内阅读，以利于产生共同的话题。
活动评价
“少年正是读书时”，读书可以让我们享受和
室里。可随时更新图书卡片，向同学们推荐最近阅读的书籍。
劝学古诗意思
劝学古诗意思《劝学》唐/ 颜真卿三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。
黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
【古诗意思】勤奋的人总是读书到三更半夜才休息，到了五更听见鸡鸣，又开始起床学习。
男儿读书就应该这样的努力。
年轻的时候不知道用功，等到白了头发再来后悔，就已经迟了。
【作品背景】颜真卿3岁丧父后家道中落，母亲殷氏对他寄予厚望，实行严格的家庭教育。
他自己也格外自律，每日勤学苦读。
这首诗正是颜真卿为了勉励后人所写。
【译注对照】三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。
【译】晚上在灯火下学到三更,五更鸡叫又早起学习，这一早一晚正是男儿读书的好时候。
【注】更：古时夜间计算时间的单位，一夜分五更，每更为两小时。
午夜11点到1点为三更。
五更鸡：天快亮时，鸡啼叫。
黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
【译】少年不知道早起勤奋学习，到老了后悔读书少就太迟了。
【注】黑发：年少时期，指少年。
白首：头发白了，这里指老年。
方：才。
【文学赏析】《劝学》中的“劝”起着统领全篇的作用。
“劝”解释为“勉励”的意思。
作者在这篇以《劝学》为的诗歌中，劝勉青少年要珍惜少壮年华，勤奋学习，有所作为，否则，到老一事无成，后悔已晚。
使孩子初步理解人生短暂，从而提高学习的积极性。
诗歌以短短的28个字便揭示了这个深刻的道理，达到了催人奋进的效果。
“三更灯火五更鸡”是指勤劳的人、勤奋学习的学生在三更半夜时还在工作、学习，三更时灯还亮着，熄灯躺下稍稍歇息不久，五更的鸡就叫了，这些勤劳的人又得起床忙碌开了。
第一句用客观现象写时间早，引出第二句学习要勤奋，要早起“正是男儿读书时”为第一句作补充，表达了年少学习时应该不分昼夜学习，通过努力学习才能报家报国，建功立业。
“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
”写的是年轻的时候不好好学习到了年纪大了，在想要学习也晚了。
句子中“黑发”，“白首”是采用借代的修辞方法，借指青年和老年。
通过对比的手法，突出读书学习要趁早，不要到了老了后悔了才去学习。
少年正是读书时
鲁迅卖奖章
于周 嘴 额 放 一 天 每 心 街 凭 奖 金 优 堂 鲁 是身 里 头 在 只 寒 当 爱 把 证 章 质 异 读 迅 又发 “ 冒 嘴 辣 体 读 的 它 ， ， 奖 ， 书 在 捧暖 唏 汗 里 椒 困 书 书 卖 而 作 章 学 时 南 起， 唏 ， 咀 ， 时 读 和 了 是 为 。 校 ， 京 书困 ” 眼 嚼 分 ， 到 一 ， 拿 炫 他 奖 因 江 攻意 ， 里 ， 成 他 夜 串 买 到 耀 没 给 考 南 读消 顿 流 直 几 就 深 红 回 鼓 自 有 他 试 水 。除 时 泪 嚼 片 摘 人 辣 几 楼 己 戴 一 成 师 ，，，得，下静椒本大的此枚绩学 、。
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……
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人而不学，虽无忧，如禽何 --- 杨雄我没有什么特别才 能，不过喜欢寻根刨底地追究问题罢了 --- 爱因斯坦学 习这件事不在乎有没有人教你，最重要的是在于你自己 有没有觉悟和恒心 --- 法布尔学者政出之，政者学之施 -- 张孝祥书，能保持我们的童心；书，能保持我们的青 春 --- 严文井
• 静保 一 的 温 下 “ 天没 著 坐留 些 脑 。 床 我 下有 名 在下 作 子 我 坐 第 一书 作 那一 品 不 坐 在 二 奇本 家 里点 ， 肯 着 小 次 了的 巴 回美 好 休 ， 沙 住 ，情 金 忆好 像 息 一 发 院 这况 的 曾的 它 。 动 上 治 到下 读 经东 想 它 也 ， 疗 底进 书 读西 在 在 不 等 ， 是行 方 过。 我 回 动 候 每 怎的 法 的” 的 忆 ， 护 天 么。 十 书原 记 我 但 士 午 回读 分 。来 忆 过 并 同 睡 事书 奇 他 力 去 没 志 不 呢而 特 的完读有两到 无， 读 全 过 打 点 一 巴书 因 书 衰 的 瞌 钟 小 金的 为 法 退 一 睡 来 时 说确 他 就 之 些 。 量 ， ：算 是 是前书我体就 得在 ?
少年正是读书时朗诵稿原文
少年正是读书时朗诵稿原文
我们生活在古老的土地上，我们拥有共同的梦想。
那朗朗的书声，那浓浓的墨香，都在告诉我们少年正是读书时。
养心莫如寡欲，至乐不如读书。
书中乾坤大，笔下天地宽。
韶华易逝，莫在蹉跎后悔时；青春无价，正是勤学读书时。
颜真卿在《劝学》中写道：“三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。
黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
”求知的路上必然荆棘满地，有志者自有千计万计，无志者只感千难万难。
纵使书山坎坷，我也要迎难而上！
让我们铭记父母的期许、良师的鞭策和梦想的鼓舞，大胆迈步向前。
少年不是桃面、丹唇、柔膝，而是深沉的意志、恢宏的想象和炽热的感情。
在青春正当时，我们怀揣梦想，挥斥方遒。
我们要把握时光，不负流年。
让我们的青春在书海中激荡，让我们的梦想在笔端绽放。
同学们，让我们共同铭记：少年正是读书时！。
《少年正是读书时》PPT教学课文课件
妙趣横生的亲子读书交流活动，激 发了孩子们的探索欲与求知欲，尤其是 当疫情给所有人的日常生活带来不便时 ，家长和孩子却因为居家隔离反而拥有 了更多相处时间，一本妙趣横生的好书 增进了两代人的沟通与互动。
如果你是亲子共同阅读活动的策划人 员之一，你会设计哪些活动项目？你会 给家长、老师和学生各提出什么建议？
了解了习爷爷的书柜，你是否也一样心动 不已，想要与习爷爷一起读书了呢？你还想要 了解哪些名人的书柜呢？记下此刻的心愿，课 后去好好实现它吧！
丛丛的爸爸说：“古人说‘书中自有黄金 屋’，但实际上孩子对阅读的兴趣在他未来的 人生里，并不意味着必定会转化为世俗层面的 收益，家长培养孩子的阅读兴趣不能抱持功利 心态，生命的丰美不仅来自于物质层面的饱足 ，更源自精神层面的滋养！” 。
少 年 正 是 读 书 时
“为中华之崛起而读书” “愿相会于中华腾飞世界时”
劝学诗 （唐）颜真卿 三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。 黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
1.明确读书之必要，学习几种常见的读书方法，学习如何做读书 笔记。 2.学习养成良好的读书习惯，力求在今后的学习与生活中坚持阅 读，逐渐爱上阅读，培养终身阅读的习惯。（难点） 3. 提高读书类活动的参与意识。激发对当下读书现状的思考与对 未来阅读生涯的期待。
“书香二中”自2011年开展师生读书活动以来，校园里 弥漫着浓郁的书香氛围。一名学生说，在读书室、阅读角里 ，师生们就一本本好书热烈地攀谈，可谓是精彩纷呈、妙语 连珠，同学们的观点不时被刷新，同学们还就《红楼梦》里 的人物性格特征多次展开探讨。
如果你是讨论队伍中的一员，你会与同学们讨论哪些有 关书中内容呢？请至少写出三条你要讨论的问题。
《少年正是读书时》(课件)七年级语文上册(2024五四学制)(1)
韦编三绝：韦：熟牛皮；韦编：用熟 牛皮绳把竹简编连起来；三：概数，表 示多次；绝：断。孔子为读《周易》而 多次翻断了编联竹简的牛皮带子。比喻 读书勤奋。
悬梁刺股：汉朝有个叫孙敬的人，从小勤奋好 学，他每天晚上学到深夜，为避免发困，他用 绳子的一头拴住头发，一头拴在房梁上。战国 时，有个名叫苏秦的人，想干一番大事业，便 刻苦读书。每当深夜读书时，他总爱打盹。于 是，他就在打盹的时候，用锥子往大腿上刺一 下，以提精神。孙敬和苏秦的故事感动后人， 人们用“悬梁刺股”来表示刻苦学习的精神。
听了同学们的分享，老师仿佛看到了你们读书时全神贯注的模样 ，仿佛听到了你们读书时跌宕起伏的心声，仿佛闻到了你们读书时身 上散发的芬芳，正所谓“腹有诗书气自华”，老师也依稀看到了你长 大后成功的喜悦和美好。
时光如流，夜色如墨。让我们倚着床，捧着书，伴着淡淡的墨香 ，痴痴地徜徉于唐诗宋词之中，与王维一起领略“大漠孤烟直，长河 落日圆”的边塞风光；与苏轼一起感受 “大江东去，浪淘尽，千古风 流人物”的豪迈激情；曾几何时，文天祥的“人生自古谁无死，留取 丹心照汗青”，让我们满怀豪情；温庭筠的“过尽千帆皆不是，斜晖 脉脉水悠悠” 让我们柔肠寸断。同学们，上下千年，纵横万里，穿越 时空隧道，一起分享文化饕餮盛宴，这该是一种多么美妙的情境啊！
3.阅读“资料一”“资料二”，你能从中看出规律或问题吗？ 与同学交流你的发现。
2022年我国成年国民各媒介综 合阅读率持续稳定增长，数字化阅 读方式接触率增幅稍高于纸质图书 阅读率。2022年我国成年国民各媒 介综合阅读率为81.8%，同比增长 0.2个百分点。其中，图书阅读率 为59.8%，同比增长0.1个百分点； 报纸阅读率为23.5%，同比下降1.1 个百分点；期刊阅读率为17.7%， 同比下降0.7个百分点；数字化阅 读方式接触率为80.1%，同比增长 0.5个百分点。
少年正是读书时作文四百字
《少年正是读书时》
我们少年，正是读书的好时候。
在学校里，每天都能学到好多新知识。
语文课上，我读着优美的文章；数学课上，我思考着有趣的难题。
在家里，我也喜欢读书。
晚上做完作业，我就会拿起一本喜欢的书，沉浸在书的世界里。
读书让我变得更聪明，也让我看到了更大的世界。
少年的我们，要多读书，读好书！
《少年正是读书时》
少年的我们，应该好好读书。
书里有好多有趣的故事和知识。
比如读历史书，能知道过去发生的事情；读科学书，能了解神奇的大自然。
我有一个同学，特别爱读书，每次考试都能取得好成绩。
我也要像他一样，多读书，让自己变得更优秀。
读书的时光，是最美好的时光。
演讲稿《少年正是读书时》
演讲稿《少年正是读书时》
亲爱的老师、同学们：
生活是个万花筒，有很多东西都使我们着迷，有的人为画
画而着迷，有的人为运动而着迷，还有的人为种花而着迷，而我却因读书而着迷。
从我刚识字的时候开始，妈妈就让我读一些连环画。
上小
学的时候我就开始读一些童话、寓言故事，直到现在，我还是坚持每天读书。
高尔基曾经说过：书是人类进步的阶梯。
没错，书就像我的伙伴一样无时不刻地陪伴着我。
记得有一次，妈妈带我去图书馆，妈妈说这里有许多书，
你可以在这片“书海”里无限的畅游了。
一时间看到那么多的书，惊喜之余，我竟不知如何下手了。
我找了一本小说津津有味地读了起来。
我就像是一匹饥饿的狼，一页页贪婪的读着，仿佛忘记了时间，书中的情景就像许多磁石一样牢牢的把我吸引住。
直到图书馆下班的时候，我才依依不舍地把那本书放回去，这时候，天空下起了雨，我被浇了个“落汤鸡”，不过我的心里却暗暗自喜，因为我读到了书，收获了知识与智慧。
我不仅对书情有独钟，而且书还对我有极大的帮助呢！
还有一次，我在读一本书，读过之后觉得毫无启发，于是
我整天都在翻来覆去地读那本书，终于明白了一些知识与道理，是我幼小的心灵得到了启发，日积月累，年复一日地读书使我的作文水平也在不断地提高。
读书真是太令我着迷了我爱读书！。
综合性学习少年正是读书时(1)
综合性学习少年正是读书时唐代颜真卿有诗云：“三更灯火五更鸡,正是男儿读书时。
黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。
”这首诗成为很多青少年的座右铭。
人生的青春只有一次，而这个季节正是读书的黄金时代。
作为青少年，我们要尽早把阅读当成一件人生大事。
如果少年阶段没有养成读书习惯，长大后就很难把读书当成一生的一大乐趣而享受其中。
读书是心灵升华的过程。
无论如何，读书多多益善。
1.培养广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，从而获得知识，认识世界，塑造健康美好的心灵。
2.借助搜集资料、调查访问、交流讨论等活动形式，培养自主、合作的学习能力，并通过活动的参与和成果的展示，体验合作与成功的喜悦。
3.通过开展各种读书活动，搭建课内外学习的桥梁，拓展语文学习的空间，并形成长期相对固定的学习小组和负责的学习机制。
4.通过对收集资料的分析，对照自己的读书实践，找出自己在读书的习惯、方法和对书籍1.由小组内各成员依据自身优势和特点，通过图书馆、书店、网络等多种渠道，搜集古今中外名人关于读书的名言、经验和趣闻轶事。
同时，鼓励学生注意利用社区资源访问身边的有关人士，如图书馆馆长、书店经理、政府官员、学校校长等，以获得更多的信息。
2.小组根据组员的特长和资料搜集的情况，选择其成果展示的方式(“名人读书名言”的集子、“名人读书经验”的墙报和手抄报、“好书大家分享”的图书卡片等)，并由学生动手制作。
3.组织一次组内的“名人读书故事会”。
4.讨论话题的选择。
如：怎样看待“读图”和“读文”？如何看待网上阅读？(也可由学生自行设计其感兴趣的话题，由各小组根据其小组成员的意向确定研讨的话题。
)5.调查同龄中学生的读书状况。
将学生按兴趣分成“名人读书故事会”“好书大家分享”“我看各类阅读”三个兴趣小组，分贝收集资料，并在每组选出主持人和组长，负责汇总资料及制作课件。
各小组进行交流。
同学们，著名作家莎士比亚曾说过：“书籍是全世界的营养品。
”高尔基曾说过：“书籍是人类进步的阶梯。
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2013～2014七年级语文上册期末复习一：综合性学习《少年正是读书时》：
每年的4月23日是“世界读书日”，很多国家和地区都会在这一天开展丰富多彩的读书活动，可见，读书的重要性已经被人们广泛地认识到。
读书可以让我们享受和吸取人类文化的成果，让我们的心灵世界逐渐变得广阔，变得丰富多彩。
少年正是读书时，热爱读书吧！让书陪伴你一生。
(可做开场白)
现在，同学们准备开展“少年正是读书时”综合性学习活动，请你积极参与：
1、请你给本次活动确定主题。
参考答案如：（1）阅读名著，陶冶情操；
（2）书香满校园；
（3）我读书，我快乐；
（4）让书香伴随花香，让名家走进心灵。
（5）让心灵与书籍结伴而行
2、为营造活动氛围，推荐两则读书的名人名言：
参考答案如：生活里没有书籍，就好像没有阳光。
——莎士比亚；
书籍是人类进步的阶梯。
——高尔基
书到用时方恨少，事非经过不知难——陆游
非学无以广才，非志无以成学。
——诸葛亮
三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。
黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
——颜真卿
3、为宣传阅读的重要性，更好地促进全民阅读，请你设计一条宣传标语。
如：（1）读书破万卷，下笔如有神。
（2）读万卷书，行万里路。
（3）鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。
（4）热爱读书，其乐无穷
（5）我读书，我充实
4、如果你来主持本次活动，你准备采取哪些形式来开展活动：
如：（1）、举行一次读书问卷调查；
（2）、请新华书店到学校举办一次书展；
（3）请作家作一次“走进名著”报告会；
（4）在全校（全班）举办“读书交流会”；
（5）举行“名著走向舞台”话剧表演；
（6）举行名著知识竞赛；
（7）编辑名人读书名言；
（8）“名人读书故事”大家讲。
5、请你写出组织全班开展“让心灵与书籍结伴而行”主题活动的方案：
如：（1）定期召开读书报告会或举办“读书沙龙”；（2）制定自己的读书计划；
（3）撰写关于读书的作文；
（4）撰写有关同学们课外阅读的报道；
（5）给朋友推荐一本好书。
6、在这次综合性学习中，班上将开展一次“读书报告会”，请你接着设计活动步骤。
步骤一：主持人致开场白并宣布活动开始。
步骤二：各组推荐代表进行交流（或各专题活动小组展示他们小组的成果）
步骤三：老师评价并宣布活动结束
步骤四：主持人致结束语并宣布活动结束
7、为配合这次活动，班里还准备办一份读书小报。
请你为这份小报拟写一个栏目名称，并简要介绍这个栏目的内容。
（栏目名称为4个字）。
参考答案如：
（1）名称：新书速递
内容：推荐最新上市的，适合中学生阅读的图书，并简介该书的作者、内容。
（2）名称：心灵鸡汤
内容：展示古今中外名人关于读书的名言语录，让人获得思想启迪。
8、向名人学读书——下面请你向同学们介绍一位名人的读书方法：
如：教育家孔子的“学思合作法”，孔子认为“学而不思则罔，思而不学则殆。
”
朱熹认为：读书有三到，谓心到、眼到、口到。
李清照的读书方法：兴味到时拿起书就读。
9、向名人学读书——活动中同学们搜集了不少名人读书故事，请你写出古今中外名人读书的小故事两个。
如：A、毛泽东：年轻时在城门口读书
B、孙敬苏秦：头悬梁、锥刺股
C、车胤孙康：囊萤映雪
D、匡衡：凿壁偷光
E、孔子：韦编三绝
F、杨时：程门立雪
10、在活动中，同学们认为读书要有好方法，运用正确的读书方法才能有收获，请你谈谈你对读书方法的认识。
如：我觉得读书要像蜂采蜜，一要多读，读各类书；二要努力读懂，不能不懂装懂；三要在读书过程中反复思考，领会吸取书中的有用知识。
11、活动结束后你认为这次活动有哪些不足？请针对这次活动写出你的建议或意见。
如：（1）学校图书室应多储备一些中外名著和适合学生阅读的书籍；
（2）学校图书室应增加对学生开放的次数；
（3）学校多举办些读书活动，营造更加深厚的读书氛围；
（4）建议学校举办一次关于读书的讲座。
12、学校将围绕“书香校园”活动对学生的阅读状况进行一次问卷调查。
请你为该问卷设计两个问题。
如：（1）你现在获得书籍的来源主要是什么？
（2）你阅读书籍的目的是什么？
（3）你对自己的读书状况是否满意？
13、有人说，现在已经进入“读图时代”，各种各样的图铺天盖地一般呈现在人们面前，以
图画为主的书籍色彩纷呈，花样百出，内容迥异，读图已经成为风尚。
你怎样看待“读图时代”？
如：我认为，进入“读图时代”，这是科技进步的表现，但对于初中生来说，需要提高的主要是阅读语言文字的能力。
“读图”有它的好处，但毕竟是第二位的。
把大量的时间消耗在读图上，将造成阅读水平的低下，得不偿失。
因此，初中生要以读文字为主。
14、阅读下列材料，做一些思考。
材料一：北京师范大学心理系儿童研究专家舒华教授公布：很多孩子的学习问题是由阅读问题引起的，很多智力正常的孩子存在不同程度的阅读困难，严重的已经发展成为阅读障碍，阅读困难不仅会使孩子的语文学习产生困难，也会影响到其他学科的学习。
材料二：随着音响制品的迅速普及，“读图”已逐渐成为未成人获取知识的重要形式。
有关媒体调查表明，相当一部分中学生用影视、漫画来代替名著。
不少孩子对图像产生依赖心理，逐渐降低乃至失去了对文字阅读的兴趣，对图像的过分摄入，导致了语言表达能力的大幅下降，不少青少年反映说：“很多时候，心理明明知道怎么说，但就是说不出来。
”
以上两则材料主要反映了什么现象？其原因是什么？学生的语言表达和阅读能力下降。
造成这一现象的主要原因：一是学生阅读量少；二是由于音像制品、漫画不断普及带来的负面影响。
简要谈谈你对这一问题的看法，并提出合理的建议。
建议：学校加强对学生阅读的引导，引导学生更多的阅读文学作品，开展丰富多彩的读书活动。
C、如果就这一问题进行一次采访，请以语文老师为采访对象设计两个问题。
如提问一：当前社会上普遍反映学生阅读能力下降，您认为语文教师（或语文教学）应该采取什么样的方法呢?
提问二：面对当前不少学生阅读能力下降的现状，您认为语文老师应该怎样改变这一现状？提问三：在语文教学中，您认为应该怎样处理好“读图”与“读书”的关系？）
15、小刚主持了一场“网上阅读辩论会”，正方、反方辩词如下，请你改正辩词中的语病。
正方：“网上阅读”利大于弊。
中学生网上阅读可以学到书本阅读中学不到的知识，可以根据自己的情况自由地选择阅读内容，满足我们对知识的需求，还可以拓展我们的阅读能力和写作水平。
与书本阅读相比，网上阅读必将成为我们中学生的最佳阅读方式。
反方：“网上阅读”?弊大于利。
①网上阅读的信息良莠不齐、鱼龙混杂，我们中学生容易受到有害信息的影响。
②当前中学生热衷于网上阅读值得肯定。
③网上阅读如果缺乏自律。
不能正确对待是容易染上网瘾的。
因此，我们中学生还是要坚守“书本阅读”。
A、正方辩词中有一个词语使用不当,应把“?????
??????”改为“?????????????????”。
B、反方辩词中划横线句的第?????????句（只填句子序号）不能证明反方观点.
15、我向大家推荐一本好书：
如：《爱的教育》是由意大利作者艾得蒙多·德·亚米契斯于1886年写的一部儿童小说。
是一部伟大的爱的经典。
作者把师生之爱，父子之爱，同学之爱，对祖国的爱都写得感人至深，全书包括发生在安利柯身边各式各样感人的小故事，父母在他日记本上写的劝戒启发性的文章以及老师在课堂上宣读的精彩的“每月故事”。
又如：《钢铁是怎样炼成的》本书以主人公保尔的生活经历为线索，展现了从1915到1930年前后苏俄广阔的历史画面和人民的艰苦卓绝的斗争生活。
我喜欢书中的主人公保尔·柯察金，他充满活力，不畏困难，勇敢坚强，意志坚定，让我在感动的同时增强了挑战生活磨难的信心和勇气。