高一语文我有一个梦想10
苏教版高一语文必修四_《我有一个梦想》阅读练习1
《我有一个梦想》阅读练习一、课内阅读，回答1—4题。
我梦想有一天，这个国家会站立起来，真正实现其信条的真谛：“我们认为这些真理是不言而喻的：人人生而平等。
”我梦想有一天，在佐治亚的红山上，昔日奴隶的儿子能够和昔日奴隶主的儿子在一起，共叙兄弟情谊。
我梦想有一天，甚至连密西西比州这个正义匿迹，压迫成风，如同沙漠般的地方，也将变成自由和正义的绿洲。
我梦想有一天，我的四个孩子将在一个不是以他们的肤色，而是以他们的品格优劣来评价他们的国度里生活。
我今天怀有一个梦想。
我梦想有一天，亚拉巴马州会有所改变，尽管该州州长现在仍然满口异议，反对联邦法令，但有朝一日，那里的黑人男孩和女孩和白人男孩和女孩情同骨肉携手并进。
我今天怀有一个梦想。
我梦想有一天，幽谷上升，高山下降，坎坷曲折之路成坦途，圣光披露，满照人间。
这就是我们的希望。
我怀着这种信念回到南方。
有了这个信念，我们将能从绝望之岭开劈出一块希望之石。
有了这个信念，我们将能把这个国家刺耳的争吵声，改变成为一支漾溢手足之情的优美交响曲。
有了这个信念，我们将能一起工作，一起祈祷，一起斗争，一起入狱，一起维护自由，因为我们知道，终有一天我们是会自由的。
在自由到来的那一天，上帝的所有儿女们将以新的含义高唱这首歌：“我的祖国，美丽的自由之乡，我为您歌唱。
您是父辈逝去的地方，您是最初移民的骄傲，让自由之声响彻每个山岗。
”1.结合文章背景，作者的梦想究竟是什么？（15字内回答）2.请根据“我梦想有一天”这六个排比，具体说说“梦想”的内容。
3. “有了这个信念，我们将能从绝望之岭劈出一块希望之石。
有了这个信念，我们将能把这个国家刺耳的争吵声，改变成为一支洋溢手足之情的优美交响曲。
”“这个信念”具体指什么？“交响曲”有什么特点？用在这里有什么深刻含义？4.请以“我有一个梦想”为开头，造一组排比句。
二、课外阅读，完成5—8题。
①不经意从一部日本畅销小说里读到：“所谓风流，就是不忘露珠的寂静之味。
高一下册语文第四单元知识点我有一个梦想高中语文基础知识总结高中
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语文是语言和文学及文化的简称。
准备了高一下册语文第四单元知识点，希望你喜欢.
我有一个梦想知识点
1、感情充沛，逻辑严密。
作者以黑人领袖的身份，在宣言签署的一百年后，黑人依然受歧视和,故而他满怀愤激之情，慷慨激昂地带领黑人，向府提出了抗议,全文以为什么斗争斗争的态度和方式达到目的的决心和提出号召为顺序进行了热情洋溢的演讲,整篇贯串着作者热爱国家，追求**的强烈情感。
2、语言句式齐整,或散或整,善于比喻、排比、对偶等，使文章具有整体美、音乐美，了感情的表达。
在揭示黑人现状时,作者用了一组排比句：一百年后的今天一百年后的今天一百年后的今天,以强烈的语势、充沛的感情揭示了没有自由、的时间之长、黑人生活之惨，很容易引起听众的共鸣.空头支票极其形象地论述了府欺骗黑人的行径。
改变成为一支洋溢手足之情的优美交响曲极其生动的表现了作者对自由**的向往。
ﻭ
3、用第一人称称呼,增加了亲切感，增强了感召力。
作者在文中用我们这一人称，这样就能和听众拉近距离，增加亲近感，增强感召力。
ﻭ高一下册语文第四单元知识点就为大家介绍到这里，希望对你有所帮助.ﻭ。
我有一个梦想
高一语文上学期必修2《我有一个梦想》时间：2010年12月20日编写人：任小燕知识与能力1.积累词语,掌握“安之若素”“义愤填膺”等词语。
2.了解演讲的背景及主要内容。
3.在反复诵读中体会比喻。
排比等修辞手法的运用。
4.揣縻重要词句，结合文体特点与语境辨析。
品味语言的深层含义和表达作用提高理解能力。
5.体会全文激情飞扬、极富感召力的语言特点,并学习运用到写作中去,提高语言表达能力。
过程与方法1.诵读法。
在反复诵读的基础上,感悟体会重点句段,从更好地理解全文。
2.问答与拓展。
在设疑的前提下,点拨、解答难题；同时提供有关的图片、文字拓宽学生视野，加深对文章的理解.。
情感态度价值观1.体悟马丁路德.金的那种生命不息、为人民请命不止的崇高献身精神。
2.自由、平等、民主是人类追求的一个永恒主题,我们应树立远大的理想，为崇高而伟大的事业奋斗。
知识链接1、作者介绍马丁·路德·金（1929~1968），是美国一位重要的政治领袖。
曾获1964年诺贝尔和平奖。
他为美国黑人的政治权利而斗争，从而为世界其他地区树立了榜样。
他带给人们的启示是黑人不应该被隔离，而应受到像其他人一样的待遇，而且应该受到完全的尊重。
他政治主张的核心是非暴力主义。
1929年，马丁·路德·金诞生于美国东南部的佐治亚洲的亚特兰大市。
他是一位基教牧师的儿子。
小时候他喜欢打篮球网球，特别喜欢踢足球。
他把大量时间用来读书。
为了赚点钱，他还送报纸。
他喜欢广交朋友，而不喜欢任何形式的打斗。
15岁时他获得入学成绩优秀奖而进入壮方某州的一所大学深造。
黑人在那里享有平等的权利，可以像他们所希望的那样自由地生活。
学习班和工作。
1948年他大学毕业，担任教会的牧师。
当时在南部各州.黑人还没有受到平等的公民待遇虽然美国在1865年学结束了奴隶制,然而南部各州.通过了它们自已的法律，继续把白人和黑人分开。
法律禁止黑人和白人通婚。
在商店。
高中语文 4.12《我有一个梦想》说课稿 新人教版必修2(高一)
《我有一个梦想》说课桓台一中曲红娟[导语]春笋做着翠竹的梦，沙砾做着大漠的梦，滴水做着沧海的梦，星火做着燎原的梦是的，有梦才有远方，有梦才能飞翔当美利坚这方“自由〞的土地不能再为穷苦的黑人兄弟分一杯残羹冷炙，一个浑厚而高亢的声音便要撕破这“自由〞的伪装，用滚烫的热血和力量为每一个亲爱的弟兄点燃梦想，照亮前方今天，让我们一起走近马丁·路德·金《我有一个梦想》〔板书：我有一个梦想马丁·路德·金〕首先让我们看一下本节课的学习目标：[学习目标]1、整体感知，挖掘“梦想〞的内在含义，深刻理解并把握作者思想情感2、揣摩重要语句，体会演讲词激情飞扬、极富感召力的语言特点“我有一个梦想〞，在迫切地想要了解这个梦想之前，“梦想〞产生的土壤和背景同样值得关注[背景简介]〔幻灯片出示“背景简介〞〕[文本掘金]★问题一：此时，我想大家都迫不及待地想要知道金的“梦想〞究竟是什么？请大家带着这样的问题跳读文本，找出带有“梦想〞的语句〔学生跳读文本，教师提问，师生互动，并明确答案〕明确：文章17—25自然段★问题二：马丁路德金说“我有一个梦想〞，而我们却看到了他一连串的“梦想〞，你认为是否矛盾呢？〔学生回答：不引导学生找出这些梦想的共同特点〕是的，不矛盾，所有这些梦想概括起来，便是：某某、自由、平等、权利！请大家带着对“某某、自由、平等、权利〞深切感受，模仿马丁路德金的语气和口吻朗读这一部分〔找两名学生朗读，同学点评，教师指导并示X朗读〕★问题三：“某某、自由、平等、权利〞的梦想早已根植于金的灵魂深处，实现梦想的路有千条万条，金又将采取怎样的方式达到自己的梦想之境呢？〔小组合作探究，采用抢答的形式〕明确：和平抗议、非暴力的方式文章第7段中“不要采取错误的做法〞“我们必须永远举止得体，纪律严明〞“不容许我们的具有崭新内容的抗议蜕变为暴力行动〞等语句说明了金的斗争态度和做法★问题四：在非暴力的斗争方式之下，我们看到了金的包容、忍耐、博爱的精神境界他那“深深根植于美国的梦想中〞的梦想真的能实现吗？〔采取辩论的形式，学生自由发言，表达观点，教师引导并点评〕明确：实现了，但未完全实现在美国，越来越多的黑人享受和白人同等的权利，从拳王阿里到迈克尔乔丹，从前任美国国务卿鲍威尔到新当选的美国历史上第一位黑人总统奥巴马，无不证明着黑人地位的提升但同时，某某的天空之下依然还有阴翳，自由的乐章里仍然有着不和谐之音，像美国黑人明星胡比戈德堡因讥讽布什丢掉工作，纽约的贫民窟的悲惨程度更胜非洲的难民营，等等只要这个世界还有不公平、不平等现象的存在，金的呼喊和梦想不该也不会褪去他思想的光芒★问题五：梦想是美好的，实现梦想的路是坎坷不平的，那这美好与不平的背后，仅仅是站着金一个人吗？“我有一个梦想〞，“梦想〞的主语是谁呢？〔开放式讨论，通过对“我〞的讨论，将“梦想〞的主旨和意义深化〕明确：①马丁·路德·金自己；②演讲现场的25万听众；③像金一样渴望某某、自由、平等的所有美国人；④所有遭受压迫或不公平待遇的人们〔教师可从自己国家的某某进程、人权等方面对学生进行引导，从而加深对文本现实意义的探讨〕由此，我们可以看出，金追求平等、自由的梦想已经超越了国度，超越了时空，而这，也正是我们学习本文的意义所在[含英咀华]语言是思想的载体，更是“梦想〞的翅膀金的演讲之所以能打动在场的25万听众，且又有数以万计的后来者，他那激情飞扬、极富感召力的语言无疑是值得揣摩和品味的下面，我们将全班同学分为两组，分别探讨“含英咀华〞中的问题一与问题二问1：文章第四段“只是给黑人开了一X空头支票〞中的“空头支票〞怎样理解？有怎样的表达效果？问2：细读文章26—27段，理解“这个信念〞、“刺耳的争吵声〞、“优美交响曲〞的内在含义，并揣摩、品味语言在修辞上的特色〔将小组讨论结果形成文字，推举代表回答，教师做评点〕明确1：①“空头支票〞是个巧妙的比喻，自《黑奴解放宣言》颁布以来，黑人在法律上具有了和白人一样的生存、自由和追求幸福的权利，但现实中政府并未履行自己的诺言，像空头支票一样，没有实际意义②表达效果：比喻的手法形象生动，容易被人理解，从而撕破了政府的虚伪外衣，促使听众放弃幻想，更加清醒的投入战斗明确2：①“这个信念〞指前文的“梦想〞，即自由、平等的那一天一定能够到来，美国定能够成为一个“人人生而平等〞的国家；“刺耳的争吵声〞比喻现在不能平等、某某而引发的斗争；“优美交响曲〞恰如其分的表现了黑人运动的最终目的，不是要报复和消灭白人，而是要与白人共享美好生活，展现了一幅和谐而优美的生活图景②多用整句〔排比，气势强大〕；多用短句、呼告〔富于感召力〕；多用修辞格〔比喻、排比、反问等增强感染力〕通过揣摩、品读这两段文字，我们再一次感受到本文激情飞扬、极富感召力的语言特点，同时，也再一次感受到金那种为平等、自由的梦想奋斗不息的激情其实，在我们现实的生活中并非处处莺歌燕舞，还有很多阳光投射不到的角落，依然有和平的信使到达不了的地方请以“我有一个梦想〞为题，就现实生活中的某些不公平、不平等、不和谐的现象，模仿金的语气、口吻，写一段80字左右的文字〔X例略〕[结语]随着1968年4月4日那一声罪恶的枪声，一颗伟大、正直的的心脏停止了跳动，但他对自由、平等孜孜以求的精神，却如一团熊熊燃烧的烈火，愈燃愈旺思想的力量足可以穿越十年，穿越百年，穿越永恒的时光让我们延续这思想的火种，扛起先哲的大旗，用我们的信念和勇气，去追求心中的梦想！。
我有一个梦想教学设计
我有一个梦想教学设计《我有一个梦想》是马丁·路德·金于1963年8月28日在华盛顿林肯纪念堂发表的著名演讲，这是一篇抒情性很强的政治演讲词，入选初中语文教材。
如何让学生掌握这篇课文?以下是我为你整理的我有一个梦想教学设计，希望能帮到你。
我有一个梦想教学设计一一、教材分析：《我有一个梦想》是初中语文版语文教材八年级下册第四单元第三篇课文。
这是一篇抒情性很强的政治演讲词，也是与本单元“口语交际”、“写作”活动联系最为紧密的一篇课文。
作者马丁?路德?金是出色的演说家，被誉为“黑人之音”。
这篇演讲词通篇感情激昂、文字优美、极富感召力，作者在演讲过程中运用多种修辞方法，旗帜鲜明的提出了要求自由、民主、种族平等的梦想。
二、教学目标：1、知识目标：(1)了解马丁?路德?金的梦想和主张。
(2)体会演讲稿中比喻、排比、反复等修辞手法的作用。
2、能力目标：培养学生自主、合作、探究学习的能力;培养朗读演讲能力。
3、情感目标：体悟马丁?路德?金的崇高献身精神，教育学生树立远大的理想，为崇高而伟大的事业奋斗。
三、教学重点：(1)体悟马丁?路德?金崇高的献身精神。
(2)体会比喻、排比、反复等修辞手法的作用，四、教学难点：理解马丁?路德?金崇高使命感以及献身精神所产生的时代背景。
五、教学方法：合作、探究学习法、演读法、多媒体辅助教学法。
六、教学准备：制作多媒体课件、安排学生课前预习、查阅有关马丁?路德?金的资料、早读时间背诵自己喜欢的精彩段落。
七、教学时数：一课时八、教学过程：(一)导入新课：同学们：1963年8月28日，25万名美国黑人群众聚集在华盛顿，举行了和平示威集会，争取应该属于他们的自由、民主权利。
在这次集会上，美国黑人民权运动领袖——马丁?路德?金，发表了著名的演讲——《我有一个梦想》。
今天我们一起来学习他的这篇演讲词，一起来感受这位黑人民权运动领袖演讲中震撼人心的力量。
(二)明确学习目标：多媒体显示，教师给学生明确。
课件2《我有一个梦想》
②《解放黑奴宣言》，美国南北战争期间林肯总统于1862年9月22日 颁布的宣言，它规定自1863年1月1日起，南方叛乱各州的黑人奴隶 成为自由人，但没有明确废除奴隶制，也没有规定给黑人以土地。 宣言当时受到国内外人民群众的支持，并使战争形势转向有利于北 方。1865年的宪法修正案的第十三条例废除了奴隶制，但战争后的 黑人依然受到歧视。③本次的游行集会目的很清楚，就是要求自由， 要求平等。而这个主题早在一个世纪前就被当时的一位伟人写在了 《解放黑奴宣言》里，而时至今日，黑人的权利不能够得到保障， 因此有必要重提历史，一方面表示对政府的不满，另一方面昭示民 众：我们并非无理取闹；我们必须奋斗，也许前边的路还很长。
(2)“美国没有履行这项神圣的义务，只是给黑人开了一张空头支票， 支票上盖上‘资金不足’的戳子后便退了回来。但是我们不相信正义 的银行已经破产。‛这里‚空头支票‛指什么？这样表达有什么效果？
本句用了比喻的修辞手法，把美国政府比作支票的签字者，而把美 国公民比作支票的合法继承人。‚空头支票‛指的就是政府违背诺 言，对有色人种拒付支票。自从林肯总统签署《解放黑奴宣言》， 黑人在法律上就有了和白人一样的生存、自由和追求幸福的权利， 但现实却如此令人尴尬，就像‚空头支票‛一样，听起来不错，但 没有任何实际意义。在美国这样一个商业社会，‚空头支票‛的内 涵大家都非常熟悉，用它来作比，形象且易为人们理解。这样就撕 破了政府的虚伪外衣，让听众明白他们和政府之间的关系，促使听 众放弃幻想，更加清醒、警觉地投入战斗。
3．随堂练习
1．下列各组词语书写全部正确的一项是(
A．煎敖 B．旋风 C．镣铐 D．祈祷 【答案】 萎缩 奔波 签暑 歧视 丘陵 蜿蜒 爽朗 储备 履行 峰巅 坎坷 蒂造
期中高一语文常考的作文
期中高一语文常考的作文一、成长感悟类。
咱这成长啊，就像坐过山车。
小时候，总盼着长大，觉得长大了就能像大人一样自由自在。
可真到了高一，才发现成长这事儿，烦恼和惊喜那是一对形影不离的好伙伴。
还有和同学相处。
大家来自不同的地方，性格也千差万别。
有时候会因为一点小事闹别扭，像谁不小心碰掉了谁的书，就可能引发一场“冷战”。
这时候心里就特委屈，觉得怎么这么倒霉，遇上这么个事儿。
但是啊，往往过不了多久，又会因为一个共同的笑点，或者一起讨论难题的时候，冰释前嫌，关系比以前还好。
这种失而复得的友谊，就像在路边捡到了宝，也是成长中的惊喜。
成长就是这样，烦恼不断，但惊喜也总是在不经意间冒出来。
就像在黑暗的小路上走着，突然看到前面有一盏小灯在闪烁，虽然路还长，可心里就有了希望。
二、亲情类。
在我的生活里，爸爸就像一座山，稳稳地立在那儿，他的爱啊，总是那么深沉又带着点幽默。
小时候，我觉得爸爸很严厉。
每次我考试没考好，他就会皱着眉头，那表情就像暴风雨来临前的乌云。
他会把我的试卷拿过去，一道题一道题地分析，声音低沉又严肃。
我当时心里就特别害怕，觉得爸爸简直就是个大魔王。
可后来我才明白，他那是着急啊，他希望我能好好学习，将来有出息。
爸爸也有特别有趣的一面。
有一次我和他一起去钓鱼，我等了半天都没鱼上钩，正不耐烦呢。
爸爸突然小声说：“嘘，鱼都被你的急躁吓跑啦。
你得像我一样，安静得像块石头。
”说完他还真的一动不动，眼睛紧紧盯着水面，那模样就像一个等待猎物的老猎人。
结果还真被他钓到了一条大鱼，他得意地举着鱼在我面前晃悠，说：“看，这就是耐心的成果。
”爸爸的爱有时候还体现在一些小细节里。
每天早上他都会早起给我做早餐，虽然他做的早餐不是什么山珍海味，但那热乎乎的鸡蛋饼和牛奶，吃在嘴里满满的都是爱。
他总是默默地做着这些事，从不求回报。
这就是我的爸爸，他的爱像酒，越品越香。
虽然他不会说那些甜言蜜语，但他的行动就像一首无声的歌，一直在我成长的道路上陪伴着我。
苏教版语文高一江苏省兴化市第一中学高一语文《我有一个梦想》教案
我有一个梦想马丁·路德·金主备人：孙胜新一、教学目的1.了解马丁·路德·金的梦想的内容。
2.学习演讲辞的写法。
二、教学时数1课时一、导入新课在美国，有一个黑人领袖曾经获得过诺贝尔和平奖，这就是马丁·路德·金。
今天，我们学习他1963年在华盛顿一次大规模和平示威集会上的演讲《我有一个梦想》（多媒体展示）二、课文讲析（一）课文层次和内容梳理学生默读一遍，之后划分部分，并归纳各部分的大意。
教师在讨论的基础上归纳：（多媒体展示）第一部分（1—5段）叙说这次集会的原因及目的。
第二部分（6—17段）对黑人为了争取自由而进行的斗争提出要求和设想。
第三部分（18—34段）具体提出了“梦想”的内容。
重点讲析第三部分。
一是“梦想”的内容，二是为什么要实现梦想，三、怎样实现梦想。
（讲析后多媒体展示）(二)演讲辞的写法演讲辞,从本质上来说,就是一篇特殊的议论文。
既然是议论文，自然要有中心论点，要有论据，要有论证过程。
如此，演讲辞，也没什么难写的。
但它又是特殊的议论文，特殊在哪里呢？1.语言更具口语化。
（多媒体展示）这是因为演讲辞是面向听众做的演讲，要适合大家来听。
2.要有鼓动性。
要做到此，就应该有激情。
（多媒体展示）在文字上，要让激情传达给听众，我们免不了要使用排比和反复这两种修辞方法。
我们不妨朗读19—26段，仔细体会作者是怎样运用排比和反复的。
先每人朗读一遍，再指名朗读，最后集体朗读。
三、课堂练习阅读课文1—4段，回答后面的问题。
（多媒体展示）1.“百年前，一位伟大的美国人签署了《解放黑奴宣言》，今天，我们就是在他的雕像前集会。
”这句话中的“一位伟大的美国人”指的是谁？“今天”指的是一个什么特殊日子？2.第二段中的“100年后的今天，黑人仍然萎缩在美国社会的角落里，并且意识到自己是故土家园的流亡者”，使用了什么修辞手法？这句话从哪几个方面揭示了美国黑人的生活处境？3.第四段中的“空头支票”指什么？这样表达有什么效果？【参考答案】1.林肯；林肯签署《解放黑奴宣言》一百周年纪念日。
高一我的梦想作文范文5篇
高一我的梦想作文范文5篇高一我的梦想作文1梦想，它是我一生中奋斗的目标;梦想，它是我生命之瓶中最先放进去的“大石头〞——题记我一直有一个梦想，这个梦想是我日日夜夜所期待的梦想。
医生之梦，就是我的梦。
或许一个女孩子做医生并不适合，因为它面对的是刀，是血，是痛苦的呻吟。
多少次，我扪心自问：我行吗?不管心中的答复是行或不行，我的梦想却始终没有动摇过。
因为在我的生命中出现了一件让我悲哀而又带来动力的事。
一个夏天的黄昏，一个突如其来的噩耗钻进了我的耳朵。
年幼的我哭了，扑在床上号啕不止。
百般疼爱我的伯伯竟然得了不治之症，而且还是晚期。
一个小小的我又能做什么?那时，我真恨自己为什么还不长大。
我希望长大了，成为医术高超的医生，就能帮伯伯治病了。
天真的我总以为自己如果是医生就不会在半年后眼睁睁看着伯伯撒手人寰。
从那时起，幼时的梦想变得更加坚决。
我无时无刻不在鼓励自己要努力、勤奋。
我深深地体会到了失去亲人的那种痛苦，我不愿让更多的人品尝我所尝到的痛苦。
我的梦想，无论是在学习上，还是在生活上，都是鼓励我勇往直前的动力。
当我在学习上碰到困难时，梦想的召唤让我毫不气馁。
我用我的努力，我的坚决的信念，一点一点朝着我的理想进发。
梦想是一个目标，你拥有了它，你做的每一件事就有了方向，有了意义。
生命是一个艰苦奋斗的历程，梦想就是生命的归宿。
梦想就像一块大石头，你应该最先把它放进生命之瓶中，并且为之付出，这才是有意义的人生。
我把生命中的“大石头〞——我的梦想，放进了生命之瓶中，让它作为我生命的基石。
我深信，只要我锲而不舍地追逐，这块“大石头〞总有灿烂夺目之时。
时间就像沙漏里的细沙，滴滴流逝。
在这个安静的教室里，同学们一心一意地专注于课本，试卷，抑或是其他资料书。
每个人都在为未来而奋斗着，脸上写满坚决与必胜的决心。
整个补习班都散发出紧张的气息，每一次呼吸都在预测着我们最后的能量。
因为不甘心这么轻易地就被定位，所以我们都在努力地飞奔。
高一语文第一单元作文
高一语文第一单元作文
我的梦想。
每个人都有自己的梦想，而我的梦想是成为一名优秀的医生。
我一直认为，医
生是社会上最崇高的职业之一，因为他们可以救死扶伤，帮助他人摆脱疾病的困扰。
我希望通过自己的努力和学习，成为一名可以帮助更多人的医生。
首先，我要努力学习医学知识。
医生是需要经过严格的专业训练和学习的，所
以我要努力学习医学知识，包括解剖学、生理学、病理学等各个方面的知识。
我要认真对待每一门课程，努力掌握医学知识，为将来成为一名优秀的医生打下坚实的基础。
其次，我要培养自己的医疗技能。
医生不仅需要丰富的医学知识，还需要熟练
的医疗技能。
我要通过实践和实习，不断提高自己的医疗技能，包括熟练地使用各种医疗设备，掌握各种治疗方法，提高自己的诊断能力和手术技能，为将来的临床工作做好准备。
另外，我要不断提高自己的综合素质。
作为一名医生，不仅需要丰富的医学知
识和熟练的医疗技能，还需要良好的人际沟通能力、团队合作精神和责任心。
我要通过参加各种社会实践活动和志愿者活动，培养自己的综合素质，提高自己的人际沟通能力和团队合作精神，为将来的临床工作做好准备。
最后，我要坚持不懈，不断追求自己的梦想。
成为一名优秀的医生是一个漫长
而艰苦的过程，我要坚持不懈，不断努力，不断追求自己的梦想。
我要相信自己的能力，相信自己可以成为一名优秀的医生，不断学习、不断进步，最终实现自己的梦想。
总之，我的梦想是成为一名优秀的医生，我要通过努力学习医学知识、培养医
疗技能、提高综合素质，不断追求自己的梦想。
我相信，只要坚持不懈，我的梦想一定会实现。
[高一语文下册课件《我有一个梦想》]马丁路德金我有一个梦想
![[高一语文下册课件《我有一个梦想》]马丁路德金我有一个梦想](https://img.taocdn.com/s3/m/39f8fdfcaff8941ea76e58fafab069dc51224752.png)
[高一语文下册课件《我有一个梦想》]马丁路德金我有一个梦想课件网免费发布高一语文下册课件：《我有一个梦想》，更多高一语文下册课件相关信息请访问课件网。
一、目标引领1.整体感知全文，把握情感脉络。
2.体会演讲辞激情飞扬、极富感召力的语言特点。
3.感受马丁•路德•金为民请命的战斗精神和反对“以暴易暴”的远见卓识。
二、教材引领聚焦重点：整体把握演讲辞情感脉络的基础上，用朗读再现强烈的鼓动性和巨大的号召力。
破解难点：理解马丁•路德•金提出的“非暴力抵抗”的斗争方式。
三、学法引领通过朗读，感悟体会重点句段，更好地理解全文。
四、学程引领情景导入：1955年12月1日，在美国蒙哥马利市的一辆公交车上，发生了一桩再平常不过的事：一个叫罗莎•帕克斯的黑人裁缝因为拒绝为白人让座而遭到逮捕，理由是蔑视蒙哥马利市关于公共汽车上实行种族隔离的法令。
1960年1月31日，一个叫裘瑟夫•迈克乃尔的黑人大学生，来到一家连锁店的吧台买酒，遭到拒绝，理由是“我们不为黑人服务”。
黑人大学生平静地进入任何拒绝为黑人服务的地方，礼貌地提出要求，以最有尊严的目光请求服务，得不到就不离开。
为此，许多大学生遭到围观、嘲弄、甚至身上被浇满番茄酱。
但他们不卑不亢、不喜不怒，得不到服务，就坐在那里做作业，读书，研究学问。
这是一场黑人民权运动。
它的就是马丁•路德•金，他号召黑人以“非暴力抵抗”的方式，向这个充满歧视的国家发起挑战。
1963年8月28日，马丁•路德•金在首都华盛顿广场的林肯纪念堂前，举行了规模浩大的黑人集会。
他面对25万听众，发表了的演讲《我有一个梦想》。
让我们走近马丁•路德•金，重温一下那激动人心的伟大历史时刻。
学程之一整体感知：1、学生速读，领会感情，体会演讲词的特点。
2、思考讨论问题：(1)“我有一个梦想”中的“我”指的是谁？请作介绍。
“我”有什么样的梦想？不仅是马丁•路德•金，更是千千万万的黑人同胞。
1964年获诺贝尔和平奖。
他将全部奖金（54，600美元）献给了自由运动。
高一语文《我有一个梦想》 完整版课件PPT
（1） 这一次演讲是针 对什么人的？
第三部分（第17自然段到结尾），展望前 途，前途是光明的，胜利一定能够到来。第二 部分又包括以下几个方面的主要内容：“揭露 事实”“讽刺许诺”“提出要求”“提醒当 这一次演讲的时 间、地点和场合 各是什么？
（3） 这次演讲涉及哪 些内容？
（4） 这次演讲想达到 什么目的？
结构层次
全文可分为三部分。 第一部分第1自然段，回顾。肯定《解放黑
奴宣言》的重大意义。 第二部分（第2自然段到第16自然段），揭
示黑人生活的状，抨击美国社会黑暗的一面， 得出自已正当的要求。
《我有一个梦想》教案设计
《我有一个梦想》教案设计《我有一个梦想》(I have a dream)是马丁·路德·金于1963年8月28日在华盛顿林肯纪念堂发表的著名演讲，内容主要关于黑人种族平等。
对美国甚至世界影响很大。
接下来是小编为大家整理的《我有一个梦想》教案设计，希望大家喜欢!《我有一个梦想》教案设计一【学情分析】西方的宗教生活，美国的社会制度和发展历史，是学生不熟悉、不了解的，他们对美国的种族歧视、隔离政策全无感受，所以要理解作者反映的严酷事实是十分困难的，尤其是乡镇的学生，很难理解作者倾注在梦想中的真切情感和实现梦想的坚定信念。
因此，要想真正读懂马丁·路德·金演讲的深远意义，了解背景就显得尤为重要。
【教材分析】本课是八年级语文第四单元的其中一篇演讲词，单元目标要求学生初步了解演讲词的一般特点和有关知识，所以本课也将紧扣这个目标。
这是一篇政治演讲词，本文从一百年前林肯签署的解放黑奴宣言讲起，联系当前黑人生活的现状，要求美国政府兑现诺言，否则将动摇国家的基础，同时，也提醒黑人同胞，注意斗争的策略和方式，号召黑人为实现目标斗争到底，满怀憧憬地表达了要求自由、民主、种族平等的强烈愿望。
文章情文并茂、语言流畅，那饱满的激情通过形象化的语言表现出来，深深地感染着听众，引起人们的共鸣。
学习这篇文章要抓住演讲词的特点，理清文章思路，品位其中深刻的思想和精彩的语言。
通过学习本文有助于提高学生语言表达能力、激发学生为实现理想不断奋斗的精神。
【教学目标】知识与技能1、把握本文的情感线索，借助朗读体会本文是如何做到以情动人、以理感人的。
2、能够以此文为例，初步归纳、掌握使演讲词具有感染力的要点。
(二)过程与方法：在反复诵读中揣摩重要词句，结合文体特点与语境辨析，探究语言的深层含义。
(三)情感态度价值观1、领会作者倾注在梦想中的真情实感和实现梦想的坚定信念。
2、学习马丁·路德·金恪守信念、不屈不挠的崇高品质和生命不息、为民请命不止的崇高精神。
《我有一个梦想》说课稿范文(3篇)
《我有一个梦想》说课稿范文（精选3篇）《我有一个梦想》说课稿范文（精选3篇）作为一名优秀的教育工，常常要根据教学需要编写说课稿，借助说课稿可以更好地组织教学活动。
那么写说课稿需要注意哪些问题呢？下面是精心的《我有一个梦想》说课稿范文（精选3篇），仅供参考，欢送大家阅读。
今天我说课的题目《我有一个梦想》。
下面，我按高中说课考核六个工程的顺序，把我备课的思路和设计，一一展开解说。
《我有一个梦想》被安排在高一语文新课标实验教科书必修II 第四单元的第二篇课应出于以下考虑：1、这是一篇政治演讲词，旗帜鲜明地提出了要求自由、民主、种族平等的梦想。
文章情文并茂、语言流畅，那饱满的激情通过形象化的语言表现出来，深深地感染着听众，引起人们的共鸣。
学习本文有助于提高学生语言表达能力、激发学生为实现理想不断奋斗的精神。
2、它是位于《就任北京大学校长之演说》与悼词《在马克思墓前的讲话》之间的一篇政治演讲词，具有承上启下的作用。
承上篇《就任北京大学校长之演说》层次清楚结构严谨；启下篇《在马克思墓前的讲话》多种修词手法的运用1、学生情况分析：我所教班级的学生语文根底知识较薄弱，个别学生存在着语言表达不够清晰、流畅。
2、教学目标制定的理论依据：本单元的教学目标是指导学生欣赏演讲名篇，体会演讲风格，学习演讲技巧。
注重说写结合，引导学生加强朗读和口语训练。
3、制定教学目标：依据以上分析，我确定的教学目标为：⑴知识与能力：了解演讲的背景及主要内容，体会全文激情飞扬、极富感召力的语言特点，并学习运用到写作中去，提高语言表达能力。
⑵过程与方法：在反复诵读中揣摩重要词句，结合文体特点与语境辨析，探究语言的深层含义。
⑶情感态度与价值观：领会倾注在所述梦想中的真切情感和实现梦想的坚决信念。
根据以上三个目标的要求我设计了本课教学的重点、难点。
1、重点：感受排比句式的表达效果，学习并应用到写作中去，提高表达能力。
本文是一篇激情飞扬、极富感召力的演讲词，使其具有如此语言特点的主要是排比句式的运用。
高一的梦想的作文
高一的梦想：启航青春，追逐星辰在那个充满朝气的九月，我带着对未来的憧憬，踏入了高中的大门。
那时的我，怀揣着一个梦想，那就是在高中三年的时光里，努力拼搏，实现自己的人生价值。
如今，我已是一名高一学生，站在梦想的起点，准备启航青春，追逐星辰。
记得刚进入高中，班主任曾问我们：“你们的梦想是什么？”同学们纷纷举手发言，有的想成为科学家，有的想成为医生，还有的想成为作家。
而我，毫不犹豫地说出了我的梦想：“我想成为一名优秀的律师，用法律捍卫正义。
”这个梦想，源于我对公平正义的执着追求，也源于我对法律的深深敬畏。
在高一这个崭新的起点，我开始为实现梦想而努力。
每天，当第一缕阳光洒进教室，我便拿起书本，投入到知识的海洋。
课间，我总是缠着老师请教问题，力求弄懂每一个知识点。
晚上，我挑灯夜战，复习巩固一天所学。
我知道，只有不断积累，才能为梦想插上翅膀。
在这过程中，我遇到了许多困难。
有时候，面对复杂的法律条文，我感到力不从心；有时候，成绩的波动让我心生焦虑。
但每当这时，我都会想起那句诗：“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
”这句话激励着我，让我坚信，只要勇敢面对，没有过不去的坎。
有一次，学校举办了一场辩论赛，我毫不犹豫地报名参加了。
在准备过程中，我深入研究辩题，查找资料，请教老师。
比赛当天，我凭借扎实的法律知识和出色的辩论技巧，赢得了评委和同学们的阵阵掌声。
那一刻，我仿佛看到了梦想在向我招手。
然而，追逐梦想的道路并非一帆风顺。
我曾因为在模拟法庭比赛中失利，而陷入自我怀疑。
那段时间，我心情低落，甚至想要放弃。
但在老师的鼓励和同学的帮助下，我重新振作起来。
我想起了那句名言：“失败乃成功之母。
”是啊，哪一个成功者不是在挫折中成长起来的呢？如今，我已高一，站在梦想的新起点。
我知道，未来的路还很长，但我坚信，只要不忘初心，砥砺前行，我一定能实现我的梦想。
正如那首歌唱的那样：“青春就是追梦，勇敢向前冲。
不畏艰难，不惧风雨，只为那颗炽热的心。
我有一个梦想
我有一个梦想
在每一个清晨的阳光中，我呼吸着新鲜的空气，感受着大自然的神奇与美好。
我有一个梦想，一个源自内心深处的梦想，它像一颗种子，深深扎根在我心中，孕育出无尽的希望。
我梦想着有一天，世界能够摒弃分歧，不分种族、国界、信仰，人类和谐共处，共享和平。
战争与苦难的阴霾将被温暖的阳光驱散，孩子们的笑声在蓝天下自由回荡。
我梦想着有一天，科技的进步不再只是为了物质生活的丰富，而是为了更深入地探索宇宙的奥秘，为了更好地保护我们共同的地球。
每一片森林、每一条河流都得到呵护，生态平衡得到恢复。
我梦想着有一天，教育资源能被公平分配，每一个孩子不论出生在哪里，都能享有平等的教育机会。
知识的光芒照亮他们前进的道路，让他们的梦想得以自由飞翔。
我梦想着有一天，贫困与饥饿从地球上消失，所有人都能享受到充足的食物与安全的住所。
疾病被征服，健康成为每个人的权利。
我梦想着有一天，每一个人都能被尊重、被理解，内心的善良与美好得到展现。
无论年龄、性别、身份，我们都用包容与理解去感受彼此，用爱心去温暖这个世界。
我的梦想或许遥远，实现它需要我们每一个人的努力。
但请相信，每一个小小的努力，都是向着梦想迈进的一步。
让我们携手同行，让这个梦想照亮我们的道路，引领我们走向一个更加美好的未来。
《我有一个梦想》教案3篇
《我有一个梦想》教案3篇《我有一个梦想》教案篇1【教材分析】《我有一个梦想》选自沪教版高一语文第二册第三单元的第九课，是一篇政治演讲词，它旗帜鲜明地提出了要求自由、民主、种族平等的梦想。
文章情文并茂、语言流畅，那饱满的激情通过形象化的语言表达出来，深深地感染着听众，引起人们的共鸣。
【教学设计】1.教学目的《我有一个梦想》是美国著名黑人民权运动领袖马丁·路德·金激情澎湃、气势昂扬的演讲稿。
20世纪50到60年代的美国，种族歧视和种族压迫现象仍然十分严重。
从中可见，本文体现的自由、平等观念及为自由而进行和平抗争的呼唤则是教师应该重点推敲的内容，从背景入手，逐层点拨，最终突出教学的重点。
2.教学策略和实施在实践《我有一个梦想》这篇课文的时候，采用了对话式教学。
首先是阅读文本，与文本对话，设计了几个操作步骤，比如查找有关马丁·路德·金及其“非暴力抗争”的相关资料;理出文章思路;对文本中的精彩段落写出分析;提出自己的见解和疑问等，这是对话的初始阶段。
接着针对学生在对话初始阶段提出的见解、观点和疑难问题进行生生对话和师生对话，然后教师针对对话中出现的有争执的问题进行深入性引导，到此，对话过程结束。
通过实践，我发现这样的教学更能激发学生的主动性，从“给你”到“我要”，学生的情绪被调动，思维也就更开阔了，教学效果也会事半功倍。
其次便是深入钻研，细心品味，挖掘教材美的潜因，让学生受其感染，被其熏陶，得其净化，获其灵感，这才进一步达到有效的教学策略。
最后，要实现教学策略和实施的有效性，也不能忽视生动形象的教学语言。
好的教学语言能摄人心魂，让人陶醉于其中。
3.教学的预设与生成在教授《我有一个梦想》这篇课文的时候，我设置了“马丁·路德·金的梦想是什么”这个问题，在备课时我想学生肯定不能立马就找到文末的“人人生而平等”，他们应该只会看到文首的描述，所以我还设计到学生找到前面的答案时我如何将他们往后引。
我的理想高一优秀作文800字
我的理想高一优秀作文800字理想，是我们每个人心中的一盏明灯，它可以为我们指出前进的方向。
然而，理想也是被需要的一个奋斗目标，但是它需要我们自己来实现。
世界万物都有自己的理想，这里给大家分享一些我的理想高一优秀作文，欢迎阅读!我的理想高一优秀作文1理想是人生道路导航栏的灯塔.由于拥有理想,大家才会给自己的理想而拼搏,屠格涅夫说过：日常生活没有理想的人,是可伶的人。
每一个人的理想全是不一样的，有些人想当医生，有些人想当美术家家，也有人想当公司......自然因为我有我的理想，在我小的时候，曾经的我什么职业都要想当，可是，现在我的理想确是想当一名老师。
老师像焟烛,她们点燃了自身,点亮了别人;老师像园丁,果苗培养成参天大树。
一代代老师甘于奉献,为国家塑造了一批批高层次人才,才促使国家更为繁荣富强。
因此老师是杰出的，是不求回报的，她们不求回报的教授给大家很多专业知识，它是为了什么，还并不是为了更好地大家中华民族的将来。
见到这儿你很有可能觉得好奇心：为啥又挑选当一名老师呢?看一下下边了。
我想当老师的关键缘故，就是我被我们班的卢老师所打动了，卢老师是一个恪尽职守的人，平常授课，卢老师都是会准备充分一些有关课文内容的相关资料，而言让我们听。
改作业的情况下，对大家撰写的规定也十分高，卢老师为了更好地给家长降低一点压力，每日都需要大家校园内把家庭作业做完，没做完的卢老师就陪着小孩保证很晚，天黑了，还能看到大家班集体的灯光效果亮着，有一部分家长却不理解卢老师，感觉占有了小孩的休息日，但在我们语文课取得全年度级第一的情况下，这些家长却打动的不不清楚该怎么讲了，卢老师也是有家中，家里有老有小，她也想尽早回来，但为了更好地大家她却六年如一日的陪伴着大家发展.....卢老师还是个为他人着想的人：还记得有一次，院校机构四年级的全体同学去铁军花苑悼念革命先烈陈铁军，每一位同学们都需要提前准备用卫生纸做的白花，老师要告知大家那一天会雨天，要带雨伞，而我与一些同学们却没带了，卢老师看到了，居然将她的雨伞交给了大家，她为了更好地不许大家被淋雨湿而得病，自身却感冒了。
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1963年8月28日，华盛顿特区组 织了一次二十五万人的集会， 要求种族平等。马丁`路德金向 成千上万的黑人发表了一篇演 说，这就是“我有一个梦想”
第一次自学展示
自学指导一 内容:理清文章思路. 方法:迅速浏览全文,小组内合 作交流 要求:6分钟后能理出文章结构
展示提升
明确: 全文可分为三部分。 第一部分（1 ）回顾。肯定《解放黑奴宣言》的 重大意义。 第二部分（2—8）揭示黑人生活的现状，抨击美 国社会黑暗的一面，提出自已正当的要求。 补充： 第二部分又包括以下几个方面的主要内容：“揭 露事实”“讽刺许诺”“提出要求”“提醒当 局”“讲究策略”“表明决心”。 第三部分（9到结尾），展望前途，前途是光明的， 胜利一定能够到来。
背景
1955年12月1日,一位名叫罗莎· 帕克斯的黑人妇女在 阿拉伯乘坐公共汽车,坐到“白人专坐”的区域内。 她拒绝挪动座位，而被警察带走。于是成立了一 个组织，要求公共汽车公司改变这种不公正的做 法，马丁· 路德· 金被推荐为这个组织的领头人。 他们在市内散发了好多传单，传单说：“你去上 班时，请乘公租车去，或搭别人的车去，或步 行。”整整一年里，黑人拒绝乘坐市内公共汽车。 马丁· 路德· 金号召黑人不要步行，而要继续斗争。 他的房子被子人毁坏了，有段时间他的生命也受 到威胁，最后该州首府律师说，公共汽车公司无 权在车上把黑人和白人分开.
学习目标
知识与技能: 了解文中作者及时代背景 过程与方法: 1.理清文章思路 2.在反复诵读中体会比喻.排比等修辞手法的 运用. 情感态度与价值观: 体悟马丁.路德.金的那种生命不息.为人民请 命不止的崇高献身精神.
第一课时
学习目标: 1.了解作者及时代背景 2.理清文章思路.
作者:马丁.路德.金(1929-1968): 美国重要的政治领袖.1964年获美国诺 贝尔和平奖.他为美国黑人的政治权 利而斗争,从而为世界其他地区树立 了榜样.他带给人们的启示是黑人不 应该被隔离,而应该受到完全的尊重. 他政治主张的核心是非暴力主义.
课堂检测
• 出示四画面。水污染、空气污染、垃圾成 山、沙尘暴。让学生也以“我有一个梦想” 为题当堂训练写一段排比句，表明自己对 治理环境恶化的渴望。
； / 二手泵车
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华死罪了。”蝶宵华软软道。七王爷知道这话是真的，望向外头大雪，遗憾吟哦：“下雪天留客，天留我不留……”扭头酸酸 道，“我走了，你就清闲了，是不是？”蝶宵华无辜的摊摊手。“清闲了，你就跟苏明远有时间呆一起了，是不是！”七王爷 一句紧似一句。蝶宵华别开头，索性回答都不回答他了。两个狐狸似的小僮，还在旁边陪笑，但笑容已经有点僵。他们年纪虽 然还小，经历的事情已经不少了，知道有些大爷是受不得气，一点点气都受不得的。别看宠爱你的时候，怎么把你搂在怀里， 抚挲不够，你只要敢别开头，他说不定会拧着你的腮帮子把你脖子扭过来，“啪”的再一个大耳刮子把你打出去。七王爷确实 已经靠近蝶宵华，手指头也弯起来，像是要抓蝶宵华腮帮子的样子。他看起来力气不小。蝶宵华眼里，闪出一点泪光。七王爷 “卟嗵”就跪了下去，跪在蝶宵华腿边，手掌弯起来扒住蝶宵华的膝盖，抬着头，小狗狗似的吭哧道：“我知道我认识你太晚 了，可是、可是——”“可是王爷您是真心的，”蝶宵华垂着睫毛，“像王爷这样懂得怜恤人的，已经很少很少了。”七王爷 急切问：“苏明远也不如我？”大雪还在飞，蝶宵华眼里的笑意，像春天阳光下的波纹粼粼：“不如你远矣！”七王爷倒难受 起来了：“这个狠心短命的！”低下头：“我不能多看你。看你的眼睛看多了，人会醉。”蝶宵华的眼神绵绵的柔软着，把指 尖递给他，七王爷握住了，小声道：“这三天，苏明远都没有来找你。”蝶宵华“嗯”了一声。“你不难受？”七王爷问。 “他对我好，我就不必难受。他对我不好，我难受，又有什么用？”蝶宵华道。两个小僮都低头行动起来。一个摆酒案，一个 去烫酒。一般来说，他们只有接到客人的命令，才会行动。但这会儿，他们想，烫几壶酒来，谁都不会怪他们的。七王爷眼睛 里果然也有了点闪闪的、流动的东西，向蝶宵华坦白道：“这三天里，苏明远曾试图和我接触。”蝶宵华“哦”了一声，“哦” 得就像是在叹气。旋即他又叹了口气，叹得就像是在呻shen吟。这样的叹气和呻shen吟下，简直是没有男人受得了的。七王爷 咬了咬牙，半个身子俯在他腿上：“苏明远，曾托了很多人，用了很多种方法，试图和我接触，可是都被我挡回去了！”蝶宵 华并不回答，眼里有很复杂的表情，没人能读懂。七王爷忙忙替自己辩解：“我是为你不值！那些方法太不够用心了！所以我 得再拘着你，看他会不会真急。我装作带你一起回京，好不好？你说他会亲自追来吗？”蝶宵华苦笑：“他若竟不追来，我等 如何是好？”七王爷赌气道：“那我真带你回京去！”蝶宵华“噗哧”一笑：“进京等着挨刀去？”七王爷苦着脸。有这么凶 险吗？咦？！“那你是不肯跟
• 10~14自然段可以说是一段答言。针对“热心人” 的质问，甚至可以说是一种挑衅， “你们什么时 候才能满足？”（这里边有潜台词：贪得无厌 ； 你们就不该提这样的要求等等）。面对黑人的现 状，面对此公的质问，作者定会义愤膺，怒不可 遏 ，一串条件式（只要。。。。。就。。。。） 排比句，如出膛之弹，似喷井之油；如江海汹涌， 似急风扫云。铿锵有力，掷地有声：“人身受到 攻击，我们不满意；生活范围受限，我们不满意； 政治上的不平等，我们不满意。但我们决不贪得 无厌——正义与公正，犹如江海之波涛，汹涌澎 湃，滚滚而来，就是我们斗争胜利之日。”
展示提升。
• 明确: 本段快要接近演讲的尾部,从内容上讲是对 末来的展望与描绘,和前边一段相比,应舒缓一些。 是鱼跃大海,鹰击长空;是星垂平野,月涌大江。作 者驰骋想像,放纵而又不失中心;舒缓而又富于感 召.设喻精巧,令人向往;亲情贯注,给人光明.无限的 憧憬,美好的末来,无不在作者的演讲中淋漓尽致地 表现出来。他想黑人之所想,说黑人之所说.但这还 不够,他想黑人之所末想,说黑人之末说,这正是他 作为黑人政治领袖的杰出之处,也是其振臂一呼,应 者云集的原因。
• 明确:第2段是作者揭示黑人的生活现状的,又是演 讲的开始,读时要充满激情又要沉痛有力.三个今天 读时要一气呵成.3、4两自然段的平缓之后，第5 段作者的情感再次抬升。为了满足这种情感的张 扬，作一口气连用了四个排比句式“现在是…… 时候”，一方面这是情感发泄的需要，另一方面 这种排山倒海的语势也加强了内容的表达，极强 地突出了现实为自由。平等而战的重要性，至于7、 8自然段，因其内容讲的是斗争的策略，所以它的 语调是平和的。是理智的，是语重心长的。
第三次自学展示:
• (三)自学指导三: • 内容: 体会排比句作用。（结合课 后练习二）总结归纳演讲词的特 点 • 方法:再读课文,找出文中的比喻,排 比等修辞手法.小组内合作交流 • 要求:6分钟后请同学各抒己见
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• 明确: 如本文中“现在是…..时候”构成排比，气 势强大，情感扑面而来。多用短句，呼唤语等， 富于感召力，极具煽情性。多用比喻。排比。反 问，增加感染力。如本文中“一百年后的今天， 黑人仍生活要物质充裕的海洋中的一个穷困的孤 岛上”“我梦想有一天，甚至连密西西比州这个 正义匿迹。压迫成风，如同沙漠般的地方，也将 变成自由和正义的绿洲”。由此可见，演讲词是 颇讲究艺术性的。
课堂检测
揣摩文中关键语句的含义,体会优美的句 子,分析他们的表达效果.
第二课 时
• 学习目标: • 在文段落和语境中揣摩词语与修辞方法的 运用，体会文中奔涌的激情，掌握演讲词 特点
第一次自学展示
• . (一)自学指导一 • 内容:了解文中排比.比喻等修辞手法的运用, 感受文章的感染力与号召力 • 方法:读课文2.3.5.7.8.9-14段注意情感的分 配,语调的缓急,语音的轻重. • 要求:8分钟后请同学们各自发表自己的看法.
课堂小结:
• 本文情感充沛，词句优美，设计喻巧妙， 感召力强。作者以回顾历史开端，以揭示 黑人现实生活为主要内容，以展望美好的 末来而结。全文思路明晰，富有逻辑性。 整个演讲词，不仅体现了作者的才情，更 展示了作者高远的追求与不屈的精神。愿 同学们也树立远大的理想，勤奋学习，早 日成材，为伟大祖国的.
• 他就是这样一次次把演讲推向高潮,也一次 次恰到好处地调动着听众的情绪,他设喻非 凡,他语势如虹;晚安他用心在讲演,他用生命 在呼唤。他是黑人的偶像,享有”黑人之音” 的美誉。他的光芒如日中天;他的感召胜似 万马千军。他受到民众的爱戴,而遭受敌人 的仇恨,他死了,因为敌人怕他,然而亿是不可 战胜的,他是民心,他是正义,他是一种精神, 时至今日,在美国,黑人所要求的依然没有完 全得到,他们的夜正长,路也正长。
1963年，马丁· 路德· 金晋见了肯尼迪总统， 要求通过新的民权法，给黑人以平等的权 利。然后他又在阿拉巴马州的伯明翰领导 了一场新的革命。此地黑人的住房情况很 糟，黑人参加工作的机会极少，而且只有 25%的黑人有选举权。马丁· 路德· 金被子关 进了监狱。他说：“我们已经为我们的权 利等了三十年！”斗争在继续，一周后所 有的监狱都有关满了人。黑人的革命赢得 了全国的支持，最后，公共场所都有对黑 人开放，所有被关押的参加游行的黑人都 被释放了。
总结归纳演讲词的特点
•
同学们,演讲词这种文体,对我们来说,并不陌 生,除了语言方面的特点，在内容方面的特 点，我们已了然于胸，那就是针对性。逻 辑性。思想性。演讲需要真情，演讲无需 作秀。谁顺应时代，谁代表大从的心声， 谁就是讲坛上的主宰者。危急关头，想民 所想，讲民所不敢讲，乃是演讲的第一要 义，是演讲的生命之源。舍此则为缘木求 鱼。悟到这一点很重要，愿同学们多想一 想，多悟一悟。
•
这一段正义逼人.豪气冲天的誓言,无疑极 大地鼓舞了人们的斗志,表明了黑人斗争的 决心,但同时以不失理智,这一点我们要十分 注意:情感的放纵,决不是无限制的。因为作 者在讲述的过程中是按了一定的顺序的,即 由生存到政治权利。好演讲一定要煽情,但 如何把握好一个度,这是一门艺术。
第二次自学展示 自学指导二 内容: 读课文18-25段注意情感分 配,语调的缓急,语音的轻重. 要求:8分钟后请同学们各自发表 自己的看法.