金融学教案
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金融学教案
辽东学院经济学院
学院(部、中心) _ 经济学院___________ 系(部) __ 金融____________ 课程名称 __ 金融学____________ 授课对象金融学本科生 __ 授课教师__ _ 王昊____________ 职称职务 ___ _讲师____________ 使用教材 _《金融学》高等教育出版社
辽东学院经济学院制
二OO八年三月
1
金融学课程教案授课时间第一周周一第二大节课时安排 2学时授课题目(教学章、节):
课程体系介绍
第一章货币与信用
第一节货币的起源与职能
第二节货币制度
货币制度及其构成要素
教学目的、要求(分掌握、熟悉、了解三个层次):
课程体系介绍(掌握)
目的:旨在激发同学们学习金融学的兴趣,兴趣是促使学生自学、拓宽知识深度的源动力。
第一章货币与信用
目的:在现代社会中,人们的商品经济活动离不开金融活动,而现代金融活动的背后归根结底还是
货币运行和信用关系的问题。因此,我们完全可以用货币经济或信用经济来概括我们所处的经济时
代。本章主要介绍货币与信用的相关知识,为以后各章的学习打下一定的基础。第一节货币的起源与职能
(了解货币的起源理论,货币的起源由于在《政治经济学》中学过故略讲;掌握货币的职能)
第二节货币制度
(掌握)
一、货币制度及其构成要素
教学内容(包括基本内容、重点、难点):
课程体系介绍:
概括金融学知识要点、金融理论解决实质问题的意义。
第一章的一、二节内容:
基本内容:讲述马克思的货币起源说,货币的职能;货币制度的发展;现代经济社会中信用的含义
和经济职能
重点:讲述货币制度的发展;现代经济社会中信用的含义和经济职能难点:理解和把握货币的本质,货币支付手段职能作用的两面性,第一节货币的起源与职能
一、货币起源理论
(一)古代的货币起源说
(二)马克思的货币起源说
1(货币产生的基础
2(价值形式的发展与货币的产生
二、货币的发展
(一)货币形态(币材)的发展
(二)货币的类型实物货币、金属货币、代用货币、信用货币和电子货币三、货币的职能
(一)价值尺度职能:
(二)流通手段职能
(三)贮藏手段职能
(四)支付手段职能
第二节货币制度
2
一、货币制度及其构成要素
(一)货币制度的含义及形成
(二)货币制度的构成要素
1(规定流通中的货币种类、法定偿付能力
2(规定制作货币的材料
3(规定货币名称和单位
,(规定货币铸造或发行的权限与流通程序
5(货币发行准备制度
讨论、思考题、作业:
思考题:
1.货币的产生与商品经济发展有何关系,
2.你认为我国的人民币是否具有贮藏手段职能,
作业:货币制度由哪些要素构成,(非书面作业形式,下次课提问)
参考资料(含参考书等):
曹龙骐.金融学.北京:高等教育出版社,2003.
陈学彬.金融学. 北京:高等教育出版社,2003.
戴国强.货币金融学.上海:上海财经大学出版社,2001. 授课类型(请打?):理论课? 讨论课? 实验课? 其他? 教学方式(请打?):讲授? 讨论? 其他? 教学资源(请打?):多媒体? 挂图? 音像? 其他?
3
金融学课程教案授课时间第一周周三第二大节课时安排 2学时授课题目(教学章、节):
第二节货币制度
二、货币制度的演变
三、我国的货币制度
第三节信用的产生与发展
一、信用的含义和特征
二、信用的产生与发展
教学目的、要求(分掌握、熟悉、了解三个层次): 目的:主要介绍信用的相关知识,为以后各章的学习打下一定的基础。使学生掌握现代经济社会中信用的含义和经济职能。
教学内容(包括基本内容、重点、难点):
基本内容:现代经济社会中信用的含义和经济职能。重点:现代经济社会中信用的含义和经济职能。
难点:现代经济社会中信用的深层次含义。
第二节货币制度
货币制度由哪些要素构成,(提问,检查学生作业情况,并引出货币制度演变问题)
二、货币制度的演变
平行本位制
金银复本位制双本位制发货币本展金属本位制跛行本位制位制度
过金币本位制
程金本位制金块本位制
信用本位制金汇兑本位制
三、我国的货币制度
1.我国现行的人民币制度是信用货币制度
2(具有“一国多币”的特殊性。
3(大陆地区的法定货币是人民币,人民币是大陆唯一的合法通货,由国家授权中国人民银行统一发
行与管理。基本要点如下:
•(1)没有规定含金量,也不能自由兑换黄金;
•(2)严格禁止外币在中国境内计价流通,严禁金银流通; •(3)人民币的发行,坚持集中统一发行、计划发行和经济发行相结合的原则;
•(4)建立的黄金和外汇储备,主要用于平衡国际收支,同时对人民币的发行起保证作用;
•(5)我国的黄金储备和外汇储备由中国人民银行集中管理。第三节信用的产生与发展
一、信用的含义和特征
(一) 信用的含义
(二)信用的基本特征
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•1.信用是以相互信任为基础
•2(信用是有条件的:偿还本金和支付利息