6.2怎样测量和表示力.ppt修改版

７、如图所示，在图中画出各力的示意图。 小球对地面产生１５Ｎ 竖直向下的压力 某人用１００Ｎ的水平 推力向左推地上的木箱 Ｆ＝１００Ｎ 某人用５０Ｎ的拉力与水平方 。 向成３０角向右拉车 Ｆ＝５０Ｎ 。 ３ ０
Ｆ＝１５Ｎ ８、小华将一块钢片夹住，通过钢片受力而发生的形变来探究力的作用效果与哪些因素有关 ①通过比较甲图和乙图中的钢片形变程度，可以发 现，力的作用效果与力的（ 大小 ）有关； ②通过比较甲图和丁图中钢片形变程度，可以发现 力的作用效果与力的（ 方向 ）有关； ③通过比较（ 甲 ）图和（ 丙 ）图中钢片的形变 程度，可以发现力的作用效果与力的作用点有关； ④在本探究实验中，小华采用的科学研究方法叫做 （ 控制变量法 ）法。 丙 甲 Ｆ４ Ｆ３ 丁 Ｆ１ Ｆ２ 乙
１、弹力：物体由于发生了弹性形变而产生的力（压 力、拉力、支持力） 形变越大，弹力越大；形变消失，弹力也消失。
相互接触
２、弹力产生 的必要条件
发生弹性形变
我们通常所说的拉力就是弹力，绳子的拉 ３、弹力的方向：弹力的方向与物体发生弹性形变的方 力是绳子对所拉物体的弹力，方向总是沿 向相反 着绳子而指向绳子收缩的方向。
４、下列几种说法中正确的是（ 下列几种说法中正确的是（
Ｃ ）
Ａ、人用力推一个木箱，箱子没推动，这时只有施力物体， Ａ、人用力推一个木箱，箱子没推动，这时只有施力物体，没有 人用力推一个木箱 受力物体 Ｂ、两个物体不接触就一定没有力的作用 Ｂ、两个物体不接触就一定没有力的作用 Ｃ、用手提水桶，手和水桶都是施力物体， Ｃ、用手提水桶，手和水桶都是施力物体，同时也是受力物体 用手提水桶 Ｄ、扔出去的铅球， Ｄ、扔出去的铅球，人还给它一个力的作用 扔出去的铅球
３、小华将弓拉开后，弓受力发生 小华将弓拉开后， ），松手的 松手的， （ 弹性形变 ），松手的，变弯的弓 产生的（ 力将箭射出。 产生的（ 弹 ）力将箭射出。
• ２、下列关于弹簧测力计的工作原理叙述正确的 是（ Ｄ ） • Ａ、弹簧受到的拉力越大，弹簧的长度越长 • Ｂ、弹簧受到的拉力越大，弹簧伸长得越长 • Ｃ、在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧 的长度越长 • Ｄ、在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧 的伸长越长
几种常见的弹簧测力计
要想知道力的大小，必须 要用到测量力的工具－－ 测力计，在实验室中我们 常用的测力工具是弹簧测 力计
二、弹簧测力计的构造及工作原理
单位是牛 ０ １ 弹簧 ２ ３ ４ Ｎ
指针
０ １ ２ ３ ４ 挂钩 刻度板
分度值：０．２Ｎ 量程：０～４Ｎ
工作原理：在 弹簧的弹性限 度内，弹簧的 伸长量和它所 受到的拉力成 正比（刻度均匀）
画出桌面所受 压力的示意图 物体重２０Ｎ
画出小球所受绳 子拉力的示意图
画出斜面所受 压力的示意图
并 指 向 受 方 力 物 体 是 垂 直 于 接 触 面 总 向 的 压 力
Ｆ Ｆ＝２０Ｎ Ｆ Ｆ＝２０Ｎ
Ｆ
１、下列说法中正确的是（ Ａ Ｂ ） 下列说法中正确的是（ Ａ、支持力、压力、 Ａ、支持力、压力、拉力都属于弹力 支持力 Ｂ、弹力是物体由于发生弹性形变而产生的力 Ｂ、弹力是物体由于发生弹性形变而产生的力 Ｃ、弹力是物体由于发生形变而产生的力 Ｃ、弹力是物体由于发生形变而产生的力 Ｄ、弹力的方向与物体发生弹性形变的方向相同 Ｄ、弹力的方向与物体发生弹性形变的方向相同
6.2怎样测量和表示力 6.2怎样测量和表示力
教学目标
１、了解什么是弹力 ２、弹簧测力计的测量原理 ３、弹簧测力计的正确使用方法 ４、知道力的三要素，会画力的示意 图
预习指导
序号 必记项目 １ ２ ３ ４ 基本概念 基本概念 基本原理 基本方法 必记知识 弹力 力的三要素 弹簧测力计 的测量原理 弹簧测力计 使用方法 必记内容
５、将弹簧测力计水平放置，其两端各加５Ｎ的水平拉力， 将弹簧测力计水平放置，其两端各加５ 的水平拉力， 则弹簧测力计的示数为（ 则弹簧测力计的示数为（ ） Ａ Ａ、５ Ａ、５Ｎ Ｂ、０ Ｂ、０Ｎ Ｃ、１０Ｎ Ｃ、１０Ｎ １０ Ｄ、１５Ｎ Ｄ、１５Ｎ １５
６、请举出至少两个力的三要素能 影响力的作用效果的例子
物体由于发生弹性 形变而产生的力
大小、方向、作 用点
在弹簧的弹性范围内，弹 簧的伸长量与所受的拉力 成正比
看说明书
一、什么是弹力
1、有些物体受力后发生形变，不受力时又恢复到 原来的形状，物体的这种特性叫做弹性。 2、有些物体形变后不能自动恢复到原来的形状， 物体的这种特性叫做塑性。 3、如果形变超过了一定的限度，超过了这个限度， 弹簧可能破坏。手拉弹簧，弹簧受力的作用而发 生形变，由于弹簧要恢复原状，对跟它接触的物 体会发生力的作用，这种力叫做弹力。弹力是由 于物体发生弹性形变而产生的力，弹力产生在直 接接触并发生形变的物体之间。
四、力的三要素和力的示意图
力的三要素：大小、方向、作用点
用一根带箭头的线段把力的三要素都表 示出来，这种方法叫做力的示意图
Ｆ１＝５Ｎ Ｆ２＝１５Ｎ
用一根带箭头的线段表示力，线段的长短 表示力的大小，线段末端的箭头表示力的 方向，线段的起点或终点表示力的作用点
作图步骤：
１、确定受力物体 ２、确定力的方向和作用点 ３、从力的作用点沿力的方向画出力的作用 线，并标上箭头表示力的方向 ４、标上力的数值和单位
三、弹簧测力计的使用方法
１、校零 ２、明确弹簧测力计的量程和最小分度值，应先估 测待测力的大小，一定不能超出弹簧测力计的量 程。 ３、测量前，应先轻轻拉动弹簧，看指针是否与刻 度板摩擦。 ４、测量时，弹簧测力计的弹簧伸长方向必须与所 测力的方向在同一条直线上（不一定只在竖直方 向测） ５、读数时，视线要正对刻度线，记下数值和单位。
7、相互作用力是两个完全相同的力吗？ 、相互作用力是两个完全相同的力吗？
不是， 不是， 因为两个完全相同的力必须大小、 因为两个完全相同的力必须大小、 方向、作用点三要素完全相同， 方向、作用点三要素完全相同， 而相互作用力大小相同， 而相互作用力大小相同，而方向 相反， 相反，且作用在两个不同的物体 上。
用手拉橡皮条，当用较大的力拉时， 用手拉橡皮条，当用较大的力拉时，橡皮条伸长 得长、形变大，当用较小的力去拉时， 得长、形变大，当用较小的力去拉时，伸长得就 形变就小， 短，形变就小，说明力的大小可以改变力的作用 效果；用扳手拧螺母时， 效果；用扳手拧螺母时，手握柄的末端用同样大 小的力可以把螺母拧得更紧些， 小的力可以把螺母拧得更紧些，这说明力的作用 点不同，产生的作用效果也不同； 点不同，产生的作用效果也不同；用同样大小的 力在门的同一位置推门和拉门，现象也不同， 力在门的同一位置推门和拉门，现象也不同，这 说明力的方向也可以改变力的作用效果。 说明力的方向也可以改变力的作用效果。
Ｆ１＝Ｆ３＝Ｆ４＞Ｆ２
小结
、校零 Ｂ、估测 Ｃ、检查测力计是否完好 Ｄ、弹簧伸长方向要与所测力的方向在同一条直线上 Ｅ、读数
３、力的三要素：大小、方向、作用点 ４、力的示意图：用一根带箭头的线段把力 的三要素都表示出来。