精品 整理--自然测量
大班科学教案《自然测量》精选
大班科学教案《自然测量》精选一、教学内容本节课选自大班科学领域教材第四章《测量》，详细内容包括：自然测量的概念、方法及其在生活中的应用；运用自然物如手指、脚步、积木等进行直接测量；培养幼儿对长度单位的基本认识。
二、教学目标1. 知道自然测量的概念，学会运用身边的自然物进行直接测量。
2. 能够通过实践操作，掌握自然测量的基本方法，并能在生活中灵活运用。
3. 培养幼儿的观察能力、动手操作能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解自然测量的概念，掌握自然测量的方法。
教学重点：运用自然物进行直接测量，培养幼儿对长度单位的基本认识。
四、教具与学具准备教具：尺子、绳子、手指、积木、小石子等。
学具：每组一套尺子、绳子、手指、积木、小石子等。
五、教学过程1. 实践情景引入教师展示一根绳子，提出问题：“这根绳子有多长？我们如何测量它的长度？”引导幼儿思考并回答。
2. 新知识讲解（1）自然测量的概念：介绍自然测量的定义，引导幼儿了解自然测量的方法。
（2）自然物的选择：介绍可以用作自然测量的物品，如手指、脚步、积木等。
（3）直接测量方法：讲解如何运用自然物进行直接测量。
3. 例题讲解教师示范如何用手指测量绳子的长度，并引导幼儿跟随操作。
4. 随堂练习幼儿分组进行实践操作，用不同的自然物测量绳子、桌子、椅子等物品的长度。
六、板书设计1. 自然测量的概念、方法。
2. 常见自然物及其在测量中的应用。
3. 测量结果记录表格。
七、作业设计1. 作业题目：运用自然物测量家中某一物品的长度，并记录下来。
答案示例：我用手指测量了我的书桌，发现它有10个手指长。
2. 作业要求：描述测量过程，注明所使用的自然物及测量结果。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课幼儿对自然测量的掌握程度，以及在实践操作中遇到的问题。
2. 拓展延伸：引导幼儿观察生活中可以用自然物进行测量的物品，并尝试进行测量。
如测量家庭成员的身高、步长等。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设置；2. 实践情景引入的设置；3. 新知识讲解的深度和广度；4. 例题讲解的步骤和引导方式；5. 随堂练习的组织和实施；6. 作业设计的针对性和实际操作性；7. 课后反思及拓展延伸的深度。
《自然测量》幼儿园大班精品教案通用
《自然测量》幼儿园大班精品教案通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《探索自然》的第三章《自然测量》。
详细内容包括认识各种自然测量工具，如直尺、卷尺、量角器等；学习使用自然测量工具测量物体长度、宽度、高度；通过实践活动，培养幼儿对测量的兴趣和动手操作能力。
二、教学目标1. 了解自然测量工具的名称和用途，掌握基本的测量方法。
2. 能够运用自然测量工具进行实际测量，提高动手操作能力。
3. 培养幼儿合作、探究、思考的能力，激发对自然测量活动的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：正确使用自然测量工具，进行实际测量。
教学重点：认识自然测量工具，掌握测量方法，培养合作、探究能力。
四、教具与学具准备教具：直尺、卷尺、量角器、教学图片等。
学具：每组一套直尺、卷尺、量角器，测量用纸条、绳子等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用图片展示生活中的测量场景，引导幼儿观察、思考，激发兴趣。
2. 讲解自然测量工具（5分钟）介绍直尺、卷尺、量角器等工具的名称、用途，让幼儿初步了解测量工具。
3. 演示测量方法（10分钟）教师演示如何使用自然测量工具，讲解测量步骤，并强调注意事项。
4. 小组合作测量实践（15分钟）将幼儿分组，每组选择一种测量工具，进行实际测量。
教师巡回指导，解答疑问。
5. 例题讲解（10分钟）出示例题，讲解解题步骤，引导幼儿运用所学知识解决问题。
6. 随堂练习（10分钟）每组幼儿根据题目要求，使用自然测量工具进行实际测量，巩固所学知识。
六、板书设计1. 自然测量工具名称、用途2. 测量方法步骤3. 例题解答步骤七、作业设计1. 作业题目：测量身边物体的长度、宽度、高度，并记录数据。
答案：根据实际情况填写。
2. 作业题目：与家长一起测量家里的家具，记录数据，并分享测量过程。
答案：根据实际情况填写。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课幼儿对自然测量工具的兴趣浓厚，动手操作能力有所提高。
但在实际测量过程中，部分幼儿对测量工具的使用还不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。
大班科学精品教案《自然测量》精选
大班科学精品教案《自然测量》精选一、教学内容本节课选自大班科学领域教材第四章《测量与比较》，详细内容包括：认识自然测量的概念，学会运用自然物品进行长度的测量；理解测量单位的重要性，掌握使用自然物品进行测量的方法。
二、教学目标1. 让幼儿了解自然测量的概念，知道测量单位的重要性。
2. 培养幼儿运用自然物品进行长度测量的能力。
3. 激发幼儿对科学活动的兴趣，提高动手操作和合作交流的能力。
三、教学难点与重点难点：理解测量单位的重要性，运用自然物品进行准确测量。
重点：掌握自然测量的方法，能够进行简单的长度测量。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、测量工具（如直尺、卷尺）、自然物品（如小石子、树叶等）。
学具：每组一份测量工具、自然物品。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示一个幼儿熟悉的场景，如公园的长椅、操场的跑道等，引导幼儿观察并思考：我们如何知道这些物体的长度？2. 讲解自然测量的概念（10分钟）（1）教师介绍自然测量的概念，让幼儿了解自然物品可以用来测量长度。
（2）举例说明自然测量的方法，如用小石子测量课桌的长度。
3. 操作演示（5分钟）教师现场演示如何使用自然物品进行测量，讲解测量单位的重要性。
4. 例题讲解（10分钟）出示例题，如测量课桌的长度，引导幼儿运用自然物品进行测量。
5. 随堂练习（10分钟）分组进行测量实践，让幼儿亲自动手操作，教师巡回指导。
每组分享测量结果，讨论测量过程中遇到的问题及解决方法。
六、板书设计1. 自然测量概念2. 测量方法与步骤3. 测量单位的重要性七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，运用自然物品测量家中某一物体的长度，并记录下来。
答案：根据实际情况填写。
2. 作业要求：家长协助幼儿完成作业，鼓励幼儿分享测量过程和结果。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践操作，让幼儿掌握了自然测量的方法，提高了动手操作能力。
但在测量过程中，部分幼儿对测量单位的理解仍有困难，需要在今后的教学中加强指导。
《自然测量》大班教案精选
《自然测量》大班教案精选一、教学内容《自然测量》选自大班数学教材第七章第二节，详细内容主要包括：认识自然测量的概念，学习使用自然物品（如小石子、手指、脚步等）进行测量，比较和记录测量结果，培养幼儿对自然测量活动的兴趣和基本技能。
二、教学目标1. 让幼儿了解自然测量的概念，知道自然物品可以用来测量物体的长度。
2. 培养幼儿运用自然物品进行测量的能力，提高幼儿的动手操作能力和观察力。
3. 引导幼儿学会用自然测量方法解决生活中的实际问题，增强幼儿的实践应用能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解自然测量的原理，运用自然物品进行准确测量。
教学重点：掌握自然测量的方法，能够进行简单的测量和记录。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、测量工具（如尺子、卷尺）、自然物品（小石子、手指、脚步等）。
2. 学具：每组一张白纸、彩笔、小石子、绳子。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体课件展示日常生活中常见的自然测量场景，如用脚步测量房间长度，引发幼儿兴趣。
邀请幼儿分享自己生活中遇到的测量问题，讨论如何用自然物品进行测量。
2. 讲解自然测量概念（5分钟）介绍自然测量的定义，让幼儿理解自然物品可以用来测量物体长度。
演示使用不同自然物品进行测量的方法，如小石子、手指、脚步等。
3. 例题讲解（10分钟）出示例题：用小石子测量桌子的长度，引导幼儿观察、思考和讨论。
讲解测量步骤：放置石子、数出数量、记录结果。
4. 随堂练习（10分钟）分组进行练习，每组选择一种自然物品进行测量，如绳子、手指等。
引导幼儿按照测量步骤进行操作，教师巡回指导。
强调测量时要保证自然物品的统一和整齐。
六、板书设计1. 自然测量概念2. 测量方法：小石子、手指、脚步等3. 测量步骤：放置、数出、记录4. 测量注意事项：自然物品统一、整齐七、作业设计1. 作业题目：用自然物品测量家中某一物品的长度，如电视、桌子等。
2. 答案：根据实际测量结果填写。
大班科学优质课精品教案及教学反思《自然测量》
大班科学优质课精品教案及教学反思《自然测量》一、教学内容本节课选自大班科学领域，教材第六章《身边科学》，具体内容为“自然测量”。
自然测量是让孩子运用自然物如小石子、树枝等作为测量工具，对周围物体长度、高度和宽度等进行估测，培养孩子观察力、想象力和逻辑思维能力。
二、教学目标1. 让孩子解自然测量概念，知道测量就是比较物体长短、高低等。
2. 培养孩子运用自然物进行测量能力，提高他们观察力和想象力。
3. 培养孩子合作精神，让他们在测量活动中学会与他人交流、分享。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导孩子运用自然物进行测量，并准确记录测量结果。
教学重点：培养孩子观察、想象和逻辑思维能力，以及合作交流能力。
四、教具与学具准备教具：米尺、直尺、粉笔、黑板、卡片等。
学具：小石子、树叶、树枝、绳子等自然物。
五、教学过程1. 实践情景引入带领孩子到户外，观察周围环境，引导他们关注各种物体长度、高度和宽度。
2. 例题讲解（1）用米尺测量一段树枝长度，让孩子观察并记录结果。
（2）讨论：如果没有米尺，我们可以用什来测量这段树枝长度？（3）引导孩子发现自然物（如小石子、树叶等）可以用来测量。
3. 随堂练习分组让孩子用自然物测量不同物体，并记录测量结果。
让孩子汇报测量结果，讨论测量过程中遇到问题和解决方法。
5. 拓展延伸引导孩子思考：除自然物，我们还可以用什工具进行测量？这些工具优点和缺点是什？六、板书设计1. 自然测量概念和意义2. 测量工具：米尺、直尺、自然物等3. 测量方法：用自然物进行测量，记录结果七、作业设计1. 作业题目：用自然物测量家中一件物品，记录测量过程和结果。
2. 答案示例：我用树叶测量我书桌，一共需要20片树叶。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课孩子对自然测量表现出浓厚兴趣，但在测量过程中，部分孩子对自然物选择和测量方法掌握不够熟练。
2. 拓展延伸：在下一节课中，将引导孩子尝试使用其他工具进行测量，如直尺、卷尺等，并讨论它们优缺点。
幼儿园大班教案《自然测量》精选
幼儿园大班教案《自然测量》精选一、教学内容本节课的教学内容来自于幼儿园大班科学教育领域，具体为《自然测量》一章。
本节课的主要内容包括：1. 认识长度单位，如厘米、米；2. 学习使用自然物品进行测量，如小木棒、绳子等；3. 培养幼儿的观察、比较、操作能力。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识长度单位，知道厘米、米的概念；2. 技能目标：培养幼儿使用自然物品进行测量的能力；3. 情感目标：培养幼儿对科学的兴趣，增强探究欲望。
三、教学难点与重点重点：认识长度单位，学会使用自然物品进行测量。
难点：理解长度单位的概念，能够准确地进行测量。
四、教具与学具准备教具：小木棒、绳子、卡片、课件等。
学具：每个幼儿准备一把尺子、一张白纸、一支笔。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师展示一幅画，画面上有两只小猴子的身高不同，提问幼儿：“你们知道哪只小猴子更高吗？怎么知道的？”2. 讲解长度单位：教师拿出小木棒和绳子，讲解厘米和米的概念，让学生通过观察、触摸来理解长度单位。
3. 操作实践：教师发放学具，让学生分组进行测量实践，每组选择一个物品进行测量，并记录结果。
4. 展示与交流：每组学生将自己的测量结果进行展示，大家共同讨论，分析测量结果是否准确。
5. 随堂练习：教师出示一些测量题目，让学生独立完成，巩固所学知识。
六、板书设计板书内容：长度单位、自然测量板书设计：在黑板上画出一把尺子，旁边标注厘米和米，下方写上“自然测量”。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友回家后，用家里的小物品进行测量，比如测量自己的床有多长，记录下来，并画出测量过程。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生参与度高，教学目标基本达成。
但在教学过程中，部分学生对长度单位的概念理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导。
拓展延伸：邀请家长参与测量活动，让幼儿在家庭环境中进行实践，提高测量能力。
重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1. 认识长度单位：在教学过程中，教师应重点关注幼儿对长度单位的理解和认知。
自然测量的名词解释
自然测量的名词解释自然测量是指通过观察和记录自然界中的物理量和现象，以便更好地理解和解释自然规律和现象的过程。
它是科学研究的基础方法之一，也是探索自然科学的重要手段。
首先，自然测量的基本原理是观察。
观察是指使用人的感官器官，如眼睛、耳朵等，对自然界中的物理量和现象进行直接或间接的感知。
通过观察，人们可以获取到物体的形状、大小、颜色、位置等信息。
观察是自然测量的起点，它可以为后续的实验和观测提供重要的依据和线索。
其次，自然测量的手段主要包括实验和观测。
实验是一种有计划、有目的地对现象进行处理和观察的活动。
通过实验，人们可以在实验室或控制条件下，对自然界的物理量进行精确的测量。
观测是指对自然界中物理量和现象的直接观察。
观测可以是定性的，即通过描述和说明的方式来记录所观察到的现象；也可以是定量的，即通过数值化的方式来记录所观察到的物理量。
实验和观测是相互关联、相互促进的，它们可以相互补充、相互验证，从而提高对自然界的认识和理解。
此外，自然测量还涉及到测量误差和数据处理。
测量误差是指测量结果与真实值之间的差异。
由于实际测量中无法完全消除测量误差，因此在自然测量中需要采取一系列的措施来减小测量误差，提高测量的准确性和可靠性。
数据处理是利用数学和统计的方法对测量结果进行整理、分析和描述的过程。
通过数据处理，人们可以得到测量结果的平均值、标准差、相关性等统计指标，从而得出对自然界的更深入的认识和理解。
最后，自然测量的范围非常广泛，涉及到物理、化学、生物、地学等各个学科领域。
例如，在物理学中，人们通过测量物体的质量、长度、时间等物理量，研究质点的运动规律和物体的力学性质；在化学中，人们通过测量物质的质量、体积、温度等物理量，研究物质的化学性质和反应规律；在生物学中，人们通过测量生物的体重、生长速度、代谢速率等物理量，研究生物的生理特性和生态关系；在地学中，人们通过测量地震、气象、水文等现象，研究地球的内部结构和自然灾害的发生机理。
大班科学优质课《自然测量》教案精选
大班科学优质课《自然测量》教案精选一、教学内容本节课选自大班科学领域教材第四章《测量》，详细内容为《自然测量》。
通过本节课的学习，学生将掌握自然测量的基本方法，了解测量的重要性，培养对科学探究的兴趣。
二、教学目标1. 了解自然测量的概念，掌握自然测量的基本方法。
2. 能够运用自然测量方法进行实际操作，解决实际问题。
3. 培养学生合作探究、动手操作的能力，提高对科学探究的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：自然测量方法的灵活运用。
教学重点：自然测量的基本概念和操作步骤。
四、教具与学具准备教具：尺子、绳子、粉笔、教学PPT。
学具：每组一把尺子、一卷绳子、若干粉笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示生活中需要测量的场景，引导学生发现测量在生活中的重要性。
2. 新课导入（10分钟）（1）介绍自然测量的概念，让学生了解什么是自然测量。
（2）讲解自然测量的基本方法，如利用尺子、绳子等工具进行测量。
3. 例题讲解（10分钟）（1）讲解如何用尺子测量长度，并展示具体操作步骤。
（2）讲解如何用绳子测量长度，并展示具体操作步骤。
4. 随堂练习（15分钟）（1）让学生分组进行实践操作，测量课桌、椅子等物品的长度。
（2）教师巡回指导，解答学生疑问。
（1）让学生分享测量过程中的收获和感悟。
（2）引导学生思考自然测量在生活中的应用，激发学生探究兴趣。
六、板书设计1. 自然测量的概念与意义2. 自然测量的基本方法尺子测量绳子测量3. 测量步骤及注意事项七、作业设计1. 作业题目：测量家中某一物品的长度，并记录下来。
2. 答案：根据实际情况，记录测量结果。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，学生掌握自然测量方法的程度。
2. 拓展延伸：引导学生思考如何运用自然测量方法解决生活中的实际问题，激发学生继续探究的兴趣。
重点和难点解析1. 教学难点：自然测量方法的灵活运用。
2. 实践情景引入：如何有效地引导学生发现测量在生活中的重要性。
大班科学《自然测量》（精选14篇）
大班科学《自然测量》（精选14篇）大班科学《自然测量》篇1活动目标：1、能用多个实物接着排和用一个实物移动的方法测量物体的长度。
2、能用数字记录，并用语言表达测量结果。
3、激发幼儿积极探索测量物体的兴趣。
活动准备：小熊商店背景图、玩偶小白兔、小马、皮带道具四条，方形卡、铅笔、记录表人手一份。
活动过程：一、以“小熊皮带专卖店”的形式引题。
1、师：今天森林里可真热闹啊！原来是“小熊皮带专卖店”开张了。
看！小马是跑的最快的，它高高兴兴的来到皮带店，他想买一条新皮带呢。
“哇！小熊皮带店的皮带可真多啊！”小熊猫说。
“熊老板，我要买哪一条好呢？”熊老板热情的说：”不急，我还有更漂亮的呢，你看！（出示四条皮带道具）小马高兴地说：“哇！好漂亮啊！熊老板我的皮带要六个方形卡纸连起来那么长，我要怎么选呢？”2、介绍记录表的使用方法熊老板服务可周到了，他耐心的说：“我为顾客准备了一张记录表，你可以看一看、量一量那条皮带要多长就计录在表格里，这样很快就能找到你合适的皮带了。
二、引导幼儿动手测量皮带的长度，探索测量的方法。
（1）请幼儿初步目测哪条皮带是适合小白兔所要的皮带（过渡语）：小马着急的说：到底那条皮带合适呢?哪个小朋友愿意帮我看一看哪条皮带有六个方形卡纸那么长呢？嗯，我想请小手举得漂亮的小朋友来帮我找一找。
（2）、引导幼儿用多个实物测量物体，教师观察测量结果并把测量的结果记录在表格中。
（过渡语）师：“哪个小朋友说的对呢？要用什么办法才能找到合适的皮带呢？”（请幼儿上来用六个放行卡纸测量）（3）、引导幼儿讨论：为什么用一样长的方形卡量会有不一样的结果呢？应该怎样测量？教师小结：我们要把皮带的起点和方形卡的起点对齐，再把其他的方形卡纸按顺序一个紧挨着一个不留空隙，不层叠排放，这样就能正确的量出合适的皮带了小马在小朋友的帮助下终于买到了合适的皮带了，他呀，快快乐乐的拿着皮带回家了。
（4）、引导幼儿探索用一个实物测量物体长度过渡语：小白兔看到小马买到了皮带，也到皮带专卖店了，原来他妈妈要过生日了，他想买一条皮带送妈妈当生日礼物，给妈妈一个惊喜呢。
大班科学教案活动《自然测量》含反思
一、活动名称：大班科学教案活动《自然测量》含反思二、活动目标：1. 让幼儿通过实际操作，了解测量工具的作用，学习使用自然物进行测量。
2. 培养幼儿的观察、比较、分析能力，发展科学探究精神。
3. 培养幼儿的合作意识，提高动手操作能力。
4. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。
三、活动准备：1. 自然物品（如小石子、树枝、雪花片等）。
2. 测量工具（如尺子、测量带等）。
3. 记录表格。
4. 塑料袋若干。
四、活动过程：1. 引入：教师出示自然物品，引导幼儿观察，激发幼儿对自然测量的兴趣。
2. 讲解测量工具的使用方法，让幼儿了解测量的重要性。
3. 分成小组，每组选择一种自然物品作为测量工具，进行测量实践活动。
4. 幼儿汇报测量结果，教师引导幼儿进行比较、分析，总结测量方法。
5. 结束活动，收拾测量工具。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励幼儿在家庭中进行自然测量实践活动。
2. 环境创设：在班级环境中布置“自然测量区”，提供丰富的测量工具和自然物品，让幼儿自主进行测量活动。
3. 科学探究：开展“测量达人”活动，让幼儿自由选择测量对象，设计测量方案，进行比赛。
六、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握自然测量的方法，了解测量工具的作用。
难点：培养幼儿的观察、比较、分析能力，发展科学探究精神。
七、活动步骤：1. 引入：教师出示自然物品，引导幼儿观察，激发幼儿对自然测量的兴趣。
2. 讲解测量工具的使用方法，让幼儿了解测量的重要性。
3. 分成小组，每组选择一种自然物品作为测量工具，进行测量实践活动。
4. 幼儿汇报测量结果，教师引导幼儿进行比较、分析，总结测量方法。
5. 结束活动，收拾测量工具。
八、教学方法：1. 引导法：教师通过提问、引导，激发幼儿的思维，培养幼儿的观察、比较、分析能力。
2. 实践操作法：让幼儿亲自动手进行测量实践活动，提高动手操作能力。
3. 小组合作法：鼓励幼儿分工合作，培养团队精神。
自然测量(通用11篇)
自然测量（通用11篇）自然测量篇1自然测量试验幼儿园朱小燕活动目的：1、喜爱参加测量活动，愿意运用自然测量的学问来解决所遇到的问题。
2、自主选择工具，测量物体的长短，初步熟悉测量工具与测量结果之间的关系，并且初步学习正确测量的方法。
3、在动手动脑的活动中激发幼儿的探究精神，进展幼儿观看、比较和推断的力量。
活动预备： 1、长短不一的测量工具、粉笔2、故事图片3、记录纸、笔活动过程：（一）创设问题情景以故事的方式引入，提出问题：蓝猫和调皮的争辩如何测量小汽车的车顶长度？幼儿争论（二）幼儿尝试活动幼儿自选工具测量某一物体引导幼儿比较观看测量的结果，并与同伴对比，有什么发觉？（三）争论1、比较测量的结果引导幼儿查找测量结果与工具的关系2、争论测量的方法找准起点；沿边线测量，不要偏离边线；首尾相连3、小结：使用测量工具的长短不一样，那么得到的结果也不一样。
（四）幼儿自主测量1、提出测量的要求：选择一种工具，量时找准起点，用笔画个记号，沿边线测量，首位相连。
2、幼儿操作。
3、争论与总结：（1）你用什么工具测量的？结果是多少？（2）谁也是用这个工具的？结果一样吗？（3）你还测了什么？结果怎样？有人测的和他一样吗？你的结果呢？（五）延长活动1、争论：还有什么也可以当测量的工具？2、我们身体的那些部位也可以当测量工具？3、幼儿嬉戏：跳远。
自然测量篇2活动目标：1、教幼儿学习自然测量，初步把握测量的方法，激发幼儿参加测量的爱好。
2、鼓舞幼儿自主选择测量工具来测量四周物体，在探究比较中发觉测量工具和测量结果的关系。
3、情愿与同伴合作沟通，解决问题。
活动预备：1、长度不同的筷子、铅笔、吸管等。
2、若干张记录表格。
3、粉笔若干。
4、魔箱和宝藏图。
活动过程：1、以嬉戏“看谁跳得远”引入活动，激发孩子学习的爱好。
2、学习测量方法。
（1）自主探究测量方法。
要求幼儿人人动手，运用测量工具（筷子），测量桌子的长度。
测量结束，鼓舞幼儿把自己的测量方法和想法与老师、同伴们沟通。
大班科学《自然测量》活动精品教案
大班科学《自然测量》活动精品教案一、教学内容本节课选自大班科学领域，主题为《自然测量》。
教学内容主要包括教材的第四章“测量物体”，详细内容为：利用自然物如小石子、豆子、手指等非正式工具进行物体的长短、高低、宽窄等测量。
二、教学目标1. 知道自然测量的概念，学会使用自然物进行简单物体的测量。
2. 能够与同伴合作，完成测量任务，培养合作能力和解决问题的能力。
3. 通过实践活动，培养观察、比较、分析等科学探究能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解自然测量的方法，掌握测量技巧。
教学重点：运用自然物进行物体的测量，并能准确记录测量结果。
四、教具与学具准备教具：示范用的小石子、豆子、手指等自然物，测量用的小木棒、绳子等。
学具：每组一套小石子、豆子、手指等自然物，测量用的绳子、小木棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个实际问题：如何测量一块石头的长度？引导学生思考，激发兴趣。
2. 新课导入（5分钟）介绍自然测量的概念，展示如何使用小石子、豆子等自然物进行测量。
3. 例题讲解（10分钟）教师示范如何使用自然物测量一个物体的长度，讲解测量步骤和注意事项。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组，每组选择一个物体进行测量。
教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 小组讨论（5分钟）各小组分享测量结果，讨论测量过程中遇到的问题及解决方法。
7. 作业布置（5分钟）布置课后作业，要求学生运用自然测量方法，测量家中物品。
六、板书设计1. 《自然测量》2. 内容：自然测量的概念测量方法：小石子、豆子、手指等测量步骤：放平、对齐、计数、记录注意事项：保持自然物的整齐、避免误差等七、作业设计1. 作业题目：运用自然测量方法，测量家中一个物体的长度、宽度、高度，并记录数据。
2. 答案：根据实际情况，合理运用自然物进行测量，准确记录测量数据。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生掌握了自然测量的方法，但部分学生在测量过程中存在误差，需加强指导。
大班数学课教案《自然测量》精选
大班数学课教案《自然测量》精选一、教学内容本节课选自大班数学教材第七章《测量与比较》第三节“自然测量”。
详细内容包括：认识自然测量的概念，学习使用不同的自然物（如小石子、筷子、手指等）进行测量，掌握测量长、宽、高基本方法。
二、教学目标1. 让学生了解自然测量的概念，知道自然物可以用来测量物体的长度、宽度和高度。
2. 培养学生运用自然物进行测量的能力，提高学生的动手操作和观察能力。
3. 培养学生合作交流的意识，让学生在合作中体验成功的喜悦。
三、教学难点与重点教学难点：运用自然物进行准确测量，并进行数据记录。
教学重点：掌握自然测量的方法，能够独立或合作完成测量任务。
四、教具与学具准备教具：PPT、实物展示（如树枝、小石子等）、测量工具（如尺子、卷尺等）。
学具：每组一套自然物（如小石子、筷子、手指等）、记录表、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示生活中常见的自然测量情景，如用脚步测量距离、用手指测量宽度等，引导学生关注自然测量。
2. 基本概念讲解（5分钟）介绍自然测量的概念，让学生了解自然物可以用来测量物体的长度、宽度和高度。
3. 例题讲解（10分钟）以测量桌子长度为例，讲解使用自然物（如筷子）进行测量的方法，并展示如何记录测量数据。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组进行实践操作，用自然物测量教室内的物品，如窗户宽度、桌子高度等，并记录数据。
5. 小组讨论与分享（10分钟）各小组汇报测量结果，讨论测量过程中遇到的问题及解决方法，分享成功经验。
六、板书设计1. 自然测量的概念2. 自然物的选择与应用3. 测量方法与数据记录4. 测量实例展示七、作业设计1. 作业题目：用自然物测量家中某一物品的长度、宽度和高度，记录数据并计算出结果。
2. 答案：根据实际情况给出。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生参与度较高，能够积极投入实践操作，但在数据记录方面还需加强指导。
2. 拓展延伸：引导学生关注生活中的自然测量现象，鼓励学生尝试用自然物解决实际问题，提高学生的创新能力。
大班科学优质课《自然测量》精品教案
大班科学优质课《自然测量》精品教案一、教学内容本节课选自大班科学领域教材《探索自然》的第七章《测量与比较》，详细内容围绕自然测量的概念、方法和实际应用展开。
主要包括自然测量的定义、使用自然物（如小石子、树叶等）进行长度、容量和重量测量的方法，以及如何将自然测量结果应用于日常生活中。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能够理解自然测量的概念，掌握使用自然物进行简单测量的方法。
2. 过程与方法：培养学生观察、比较、分析和解决问题的能力，提高合作交流技巧。
3. 情感态度与价值观：激发学生对自然科学的兴趣，培养环保意识和珍惜自然资源的观念。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生运用自然物进行准确测量，以及如何将测量结果应用于实际问题。
教学重点：自然测量的概念、方法和实际应用。
四、教具与学具准备1. 教具：尺子、小石子、树叶、水果（如苹果、橙子等）、容器、天平等。
2. 学具：每组一把尺子、若干小石子、树叶、容器、天平等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一颗大树，引导学生思考如何测量树的高度。
2. 新课导入（10分钟）介绍自然测量的概念，展示使用小石子、树叶等自然物进行长度、容量和重量测量的方法。
3. 例题讲解（15分钟）以测量树叶长度为例，讲解如何使用自然物进行测量，并引导学生进行实践操作。
4. 随堂练习（15分钟）学生分组进行实践操作，测量水果重量、容器容量等，教师巡回指导。
5. 小结与讨论（10分钟）六、板书设计1. 自然测量的概念2. 自然测量的方法使用小石子、树叶等自然物进行长度、容量和重量测量3. 自然测量的应用测量树的高度、水果重量等七、作业设计1. 作业题目：运用自然测量方法，测量家中某一物品的长度、容量或重量，并记录下来。
2. 答案：根据实际情况完成测量，记录数据。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对自然测量方法的理解和应用程度，以及合作交流的技巧。
2. 拓展延伸：引导学生关注生活中的测量问题，尝试运用自然测量方法解决问题，提高解决问题的能力。
大班科学优质课《自然测量》教案精选
大班科学优质课《自然测量》教案精选一、教学内容本节课选自大班科学领域教材《自然测量》章节，详细内容包括：认识自然测量工具，了解测量的基本方法；运用自然测量工具进行实际测量活动，掌握测量长、宽、高和距离的基本技巧。
二、教学目标1. 让幼儿认识自然测量工具，了解测量的基本方法，能够运用自然测量工具进行实际测量活动。
2. 培养幼儿的观察能力、动手操作能力和合作意识，提高幼儿解决问题的能力。
3. 培养幼儿对科学活动的兴趣，激发幼儿探索自然规律的欲望。
三、教学难点与重点难点：运用自然测量工具进行实际测量活动，掌握测量长、宽、高和距离的基本技巧。
重点：认识自然测量工具，了解测量的基本方法。
四、教具与学具准备教具：自然测量工具（如小棍、绳子、尺子等）、教学课件、实物（如书本、桌子、椅子等）。
学具：每组一套自然测量工具、记录表、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示实物，引导幼儿观察并讨论：这些物品有什么特点？如何比较它们的大小？（2）引出测量工具，让幼儿初步了解自然测量。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师介绍自然测量工具，让幼儿认识并了解其用途。
（2）讲解测量的基本方法，示范如何使用自然测量工具进行测量。
3. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示例题，引导幼儿观察并思考：如何运用自然测量工具测量书本的长度、宽度和高度？（2）教师示范测量过程，讲解注意事项。
4. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组，每组选择一个实物进行测量。
（2）教师巡回指导，解答幼儿在测量过程中遇到的问题。
（1）每组汇报测量结果，教师点评并给予鼓励。
六、板书设计1. 自然测量工具：小棍、绳子、尺子等。
2. 测量方法：直线测量、折线测量、曲线测量等。
3. 测量注意事项：从一端开始，沿着物体的边缘，保持测量工具紧贴物体表面。
七、作业设计1. 作业题目：测量家中的一本书、一张桌子、一把椅子的长、宽、高，并记录下来。
答案示例：书：长20厘米，宽15厘米，高5厘米。
大班科学优质课《自然测量》教案精选
大班科学优质课《自然测量》教案精选一、教学内容本节课选自大班科学领域教材《自然测量》章节，详细内容包括：认识自然测量的工具，了解自然测量的方法；运用自然测量工具进行实际操作，掌握基本的测量技巧；通过实践活动，培养幼儿对测量活动的兴趣和合作意识。
二、教学目标1. 知道自然测量的概念，认识常见的自然测量工具，如尺子、绳子等。
2. 能够运用自然测量工具进行实际操作，测量物体长度，并准确记录测量结果。
3. 培养幼儿合作、探究、观察、思考的能力，激发幼儿对科学活动的兴趣。
三、教学难点与重点难点：运用自然测量工具进行实际操作，准确测量物体长度。
重点：认识自然测量工具，了解自然测量方法，掌握基本的测量技巧。
四、教具与学具准备教具：尺子、绳子、直尺、三角板、教学课件等。
学具：每组一把尺子、一根绳子、一张测量记录表。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）2. 讲解自然测量工具（5分钟）教师展示尺子、绳子等自然测量工具，讲解它们的特点和用途，让幼儿对自然测量工具有初步的认识。
3. 演示自然测量方法（10分钟）教师用尺子和绳子进行实际操作，演示如何测量物体长度，并讲解测量过程中应注意的事项，如保持测量工具的直线性、贴合物体等。
4. 课堂互动：分组测量（10分钟）幼儿分成小组，每组选择一种自然测量工具，按照教师的要求测量指定物体长度，并将结果记录在测量记录表上。
5. 例题讲解与随堂练习（10分钟）教师出示一道测量题目，引导幼儿运用所学知识进行解答。
解答过程中，教师巡回指导，解答幼儿的疑问。
7. 拓展延伸（5分钟）教师提出一个思考题：“除了尺子和绳子，你们还能想到其他自然测量工具吗？”引导幼儿开动脑筋，进行拓展思考。
六、板书设计1. 自然测量工具：尺子、绳子等。
2. 自然测量方法：直线测量、曲线测量。
3. 测量注意事项：保持测量工具的直线性、贴合物体等。
七、作业设计1. 作业题目：请运用自然测量工具，测量家中一件物体的长度，并记录在测量记录表上。
大班数学课教案《自然测量》精选
学生用自然物测量教室的宽度，感受不同自然物的测量效果。
六、板书设计
1.自然测量
-测量方法：利用自然物（小石子、树叶等）
-测量步骤：确定起点、终点，用自然物连接，记录数量
2.注意事项
-保持自然物长度一致
-确保起点、终点准确
七、作业设计
1.作业题目：用自然物测量家中某一物品的长度。
本节课程教学技巧和窍门
1.语言语调：在讲解自然测量概念和步骤时，语言要清晰、准确，语调要亲切、有感染力，以吸引学生的注意力。
2.时间分配：合理安排每个环节的时间，确保实践情景引入、例题讲解、随堂练习等环节的充分开展。
3.课堂提问：提问时应具有针对性和引导性，鼓励学生积极参与，引导学生思考测量过程中的关键问题。
四、小组讨论的引导和总结
在小组讨论过程中，教师应引导学生关注测量过程中的问题，如单位长度不一致、起点和终点的确定等。总结阶段，教师需强调解决这些问题的方法，提高学生测量准确性。
五、板书设计
板书应简洁明了，突出自然测量的关键步骤和注意事项。可以使用图表、流程图等形式，帮助学生更好地理解和记忆。
六、作业设计
三、教学难点与重点
重点：掌握自然测量的方法，能运用自然物进行测量。
难点：如何引导学生运用自然物进行准确测量，以及测量过程中单位长度的统一。
四、教具与学具准备
教具：小石子、树叶、尺子、绳子等自然物。
学具：每组一把尺子、一卷绳子、若干小石子、树叶等。
五、教学过程
1.实践情景引入（5分钟）
利用户外活动时间，带领学生走一走、量一量，让学生亲身感受步长。
二、教具与学具的准备
在选择教具和学具时，应考虑到自然物的多样性和可操作性。教具应包括易于操作且具有一定标准长度的自然物，如小石子、树叶等。学具则需保证每组都有足够的材料进行实际操作。
大班科学公开课自然测量精品教案通用
大班科学公开课自然测量精品教案通用一、教学内容本节课选自大班科学领域教材《自然测量》章节，详细内容包括认识测量工具、学习使用自然测量工具对物体进行长度的测量，以及探索测量方法。
二、教学目标1. 让学生掌握自然测量工具的使用方法，能运用身边的物品进行长度的测量。
2. 培养学生通过观察、比较、合作等方式解决实际问题的能力。
3. 增进学生对科学探究的兴趣，激发他们主动探索自然现象的欲望。
三、教学难点与重点教学难点：如何运用自然测量工具对不规则物体进行长度测量。
教学重点：自然测量工具的使用方法及测量过程中的注意事项。
四、教具与学具准备教具：尺子、绳子、木棒、各种长度不同的物品。
学具：每组一把尺子、一根绳子、若干木棒、记录表、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示一个长木棒，提问：“同学们，你们知道这个木棒的长度吗？我们可以怎么测量呢？”引导学生思考，激发学生兴趣。
2. 讲解自然测量工具（10分钟）教师展示并讲解尺子、绳子等自然测量工具的使用方法，提醒学生测量时要保持工具的紧贴物体表面。
3. 例题讲解（10分钟）教师出示一个不规则物体，示范如何使用自然测量工具进行长度测量，并强调注意事项。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组，每组选用一种自然测量工具，对教师提供的各种物品进行长度测量，并记录结果。
教师邀请部分小组分享测量结果，引导学生讨论测量过程中遇到的问题及解决方法。
6. 互动游戏（10分钟）教师组织“测量接力”游戏，学生分组进行测量竞赛，巩固测量方法。
六、板书设计1. 自然测量工具：尺子、绳子、木棒等。
2. 测量方法：紧贴物体表面，从一端开始，连续排列测量工具，记录总长度。
七、作业设计1. 作业题目：请学生运用自然测量工具，测量家中的一件物品长度，并记录下来。
答案：根据实际测量结果填写。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在家中尝试使用其他自然测量工具，探索更多有趣的测量方法。
2024年大班科学教案《自然测量》精选
2024年大班科学教案《自然测量》精选一、教学内容本节课选自大班科学领域教材第四章《测量和比较》，详细内容为“自然测量”。
自然测量是指使用自然物如小石子、小棍、手指等作为工具进行测量。
通过本节课的学习，让幼儿了解自然测量的概念，学会运用自然物进行简单的测量活动。
二、教学目标1. 知道自然测量的概念，能理解并掌握自然测量的基本方法。
2. 能够运用自然物进行实际测量，培养幼儿的观察、比较和动手操作能力。
3. 感受自然测量的趣味性，激发幼儿对科学活动的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：运用自然物进行实际测量，并进行准确的记录。
教学重点：理解自然测量的概念，掌握自然测量的基本方法。
四、教具与学具准备教具：尺子、小石子、小棍、绳子、课件、图片等。
学具：每组一套小石子、小棍、绳子。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿在户外捡小石子、小棍，引发幼儿对自然物的兴趣。
提问：我们可以用这些自然物来做什么呢？2. 讲解自然测量的概念（5分钟）教师展示课件，讲解自然测量的概念和意义。
引导幼儿讨论：什么是自然测量？自然测量可以用哪些工具？3. 演示自然测量方法（5分钟）教师使用小石子、小棍进行实际测量，演示测量方法。
讲解测量的注意事项，如测量时要保持自然物的整齐、紧密等。
4. 例题讲解（10分钟）教师出示图片，提出问题：如何使用小石子测量这张纸的长度？教师引导幼儿进行讨论，得出答案。
5. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，使用小石子、小棍、绳子进行实际测量活动。
教师巡回指导，解答幼儿在测量过程中遇到的问题。
针对测量结果进行简单的比较，让幼儿感受自然测量的准确性。
六、板书设计1. 自然测量的概念2. 自然测量的工具3. 自然测量的方法4. 测量注意事项七、作业设计1. 作业题目：使用自然物测量家中的一本书、一把椅子的长度，并记录下来。
2. 答案：根据实际测量结果填写。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课幼儿对自然测量表现出较大的兴趣，但在实际操作过程中，部分幼儿对测量方法掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强个别指导。
大班科学教案《自然测量》精选
大班科学教案《自然测量》精选一、教学内容本节课选自大班科学领域教材第四章《测量》，详细内容为《自然测量》。
通过本节课的学习，学生将了解自然测量的概念，学会运用自然物进行简单测量。
二、教学目标1. 让学生掌握自然测量的基本方法，能运用自然物进行长度、高度等测量。
2. 培养学生合作探究的能力，提高观察、比较、分析问题的能力。
3. 增强学生对科学活动的兴趣，激发他们探索自然的好奇心。
三、教学难点与重点教学难点：运用自然物进行测量的方法。
教学重点：自然测量的概念，以及如何选择合适的自然物进行测量。
四、教具与学具准备1. 教具：尺子、绳子、树叶、小石子、粉笔等。
2. 学具：每组一把尺子、一卷绳子、一些树叶、小石子等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一片树叶，引导学生观察并思考：如何测量这片树叶的长度？2. 新知识讲解（10分钟）教师讲解自然测量的方法，如：使用树叶、小石子等自然物进行长度、高度测量。
教师示范如何使用自然物进行测量，强调测量时要保持自然物的整齐排列。
3. 例题讲解（10分钟）教师出示一道例题，如：测量课桌的长度，引导学生运用自然物进行测量。
学生分组讨论，选择合适的自然物进行测量，并记录结果。
4. 随堂练习（15分钟）教师布置两道随堂练习题，要求学生运用自然物进行测量。
学生独立完成练习题，教师巡回指导，解答学生疑问。
学生分享自己的学习心得，教师给予鼓励和评价。
六、板书设计1. 自然测量的概念2. 自然测量的方法3. 注意事项七、作业设计1. 作业题目：测量自己的身高，运用自然物进行测量，并记录结果。
答案：略2. 作业题目：测量家中某一物品的长度，运用自然物进行测量，并记录结果。
答案：略八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导学生思考如何运用自然物进行其他物体的测量，如：重量、面积等。
鼓励学生在生活中多观察、多思考，将所学知识运用到实际中。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
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自然测量
实验幼儿园朱小燕活动目的：
1、喜欢参与测量活动，乐意运用自然测量的知识来解决所碰到的问题。
2、自主选择工具，测量物体的长短，初步认识测量工具与测量结果之间的关系，并且初步学习正确测量的方法。
3、在动手动脑的活动中激发幼儿的探究精神，发展幼儿观察、比较和判断的能力。
活动准备：
1、长短不一的测量工具、粉笔
2、故事图片
3、记录纸、笔
活动过程：
（一）创设问题情景
以故事的方式引入，提出问题：蓝猫和淘气的争论如何测量小汽车的车顶长度？
幼儿讨论
（二）幼儿尝试活动
幼儿自选工具测量某一物体
引导幼儿比较观察测量的结果，并与同伴对比，有什么发现？（三）讨论
1、比较测量的结果
引导幼儿寻找测量结果与工具的关系
2、讨论测量的方法
找准起点；沿边线测量，不要偏离边线；首尾相连
3、小结：使用测量工具的长短不一样，那么得到的结果也不一样。
（四）幼儿自主测量
1、提出测量的要求：选择一种工具，量时找准起点，用笔画个记号，沿边线测量，首位相连。
2、幼儿操作。
3、讨论与总结：
（1）你用什么工具测量的？结果是多少？
（2）谁也是用这个工具的？结果一样吗？
（3）你还测了什么？结果怎样？有人测的和他一样吗？你的结果呢？
（五）延伸活动
1、讨论：还有什么也可以当测量的工具？
2、我们身体的那些部位也可以当测量工具？
3、幼儿游戏：跳远。