精品 整理--自然测量
大班科学教案《自然测量》精选
大班科学教案《自然测量》精选一、教学内容本节课选自大班科学领域教材第四章《测量》，详细内容包括：自然测量的概念、方法及其在生活中的应用；运用自然物如手指、脚步、积木等进行直接测量；培养幼儿对长度单位的基本认识。
二、教学目标1. 知道自然测量的概念，学会运用身边的自然物进行直接测量。
2. 能够通过实践操作，掌握自然测量的基本方法，并能在生活中灵活运用。
3. 培养幼儿的观察能力、动手操作能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解自然测量的概念，掌握自然测量的方法。
教学重点：运用自然物进行直接测量，培养幼儿对长度单位的基本认识。
四、教具与学具准备教具：尺子、绳子、手指、积木、小石子等。
学具：每组一套尺子、绳子、手指、积木、小石子等。
五、教学过程1. 实践情景引入教师展示一根绳子，提出问题：“这根绳子有多长？我们如何测量它的长度？”引导幼儿思考并回答。
2. 新知识讲解（1）自然测量的概念：介绍自然测量的定义，引导幼儿了解自然测量的方法。
（2）自然物的选择：介绍可以用作自然测量的物品，如手指、脚步、积木等。
（3）直接测量方法：讲解如何运用自然物进行直接测量。
3. 例题讲解教师示范如何用手指测量绳子的长度，并引导幼儿跟随操作。
4. 随堂练习幼儿分组进行实践操作，用不同的自然物测量绳子、桌子、椅子等物品的长度。
六、板书设计1. 自然测量的概念、方法。
2. 常见自然物及其在测量中的应用。
3. 测量结果记录表格。
七、作业设计1. 作业题目：运用自然物测量家中某一物品的长度，并记录下来。
答案示例：我用手指测量了我的书桌，发现它有10个手指长。
2. 作业要求：描述测量过程，注明所使用的自然物及测量结果。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课幼儿对自然测量的掌握程度，以及在实践操作中遇到的问题。
2. 拓展延伸：引导幼儿观察生活中可以用自然物进行测量的物品，并尝试进行测量。
如测量家庭成员的身高、步长等。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设置；2. 实践情景引入的设置；3. 新知识讲解的深度和广度；4. 例题讲解的步骤和引导方式；5. 随堂练习的组织和实施；6. 作业设计的针对性和实际操作性；7. 课后反思及拓展延伸的深度。
《自然测量》幼儿园大班精品教案通用
《自然测量》幼儿园大班精品教案通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《探索自然》的第三章《自然测量》。
详细内容包括认识各种自然测量工具，如直尺、卷尺、量角器等；学习使用自然测量工具测量物体长度、宽度、高度；通过实践活动，培养幼儿对测量的兴趣和动手操作能力。
二、教学目标1. 了解自然测量工具的名称和用途，掌握基本的测量方法。
2. 能够运用自然测量工具进行实际测量，提高动手操作能力。
3. 培养幼儿合作、探究、思考的能力，激发对自然测量活动的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：正确使用自然测量工具，进行实际测量。
教学重点：认识自然测量工具，掌握测量方法，培养合作、探究能力。
四、教具与学具准备教具：直尺、卷尺、量角器、教学图片等。
学具：每组一套直尺、卷尺、量角器，测量用纸条、绳子等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用图片展示生活中的测量场景，引导幼儿观察、思考，激发兴趣。
2. 讲解自然测量工具（5分钟）介绍直尺、卷尺、量角器等工具的名称、用途，让幼儿初步了解测量工具。
3. 演示测量方法（10分钟）教师演示如何使用自然测量工具，讲解测量步骤，并强调注意事项。
4. 小组合作测量实践（15分钟）将幼儿分组，每组选择一种测量工具，进行实际测量。
教师巡回指导，解答疑问。
5. 例题讲解（10分钟）出示例题，讲解解题步骤，引导幼儿运用所学知识解决问题。
6. 随堂练习（10分钟）每组幼儿根据题目要求，使用自然测量工具进行实际测量，巩固所学知识。
六、板书设计1. 自然测量工具名称、用途2. 测量方法步骤3. 例题解答步骤七、作业设计1. 作业题目：测量身边物体的长度、宽度、高度，并记录数据。
答案：根据实际情况填写。
2. 作业题目：与家长一起测量家里的家具，记录数据，并分享测量过程。
答案：根据实际情况填写。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课幼儿对自然测量工具的兴趣浓厚，动手操作能力有所提高。
但在实际测量过程中，部分幼儿对测量工具的使用还不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。
大班科学精品教案《自然测量》精选
大班科学精品教案《自然测量》精选一、教学内容本节课选自大班科学领域教材第四章《测量与比较》，详细内容包括：认识自然测量的概念，学会运用自然物品进行长度的测量；理解测量单位的重要性，掌握使用自然物品进行测量的方法。
二、教学目标1. 让幼儿了解自然测量的概念，知道测量单位的重要性。
2. 培养幼儿运用自然物品进行长度测量的能力。
3. 激发幼儿对科学活动的兴趣，提高动手操作和合作交流的能力。
三、教学难点与重点难点：理解测量单位的重要性，运用自然物品进行准确测量。
重点：掌握自然测量的方法，能够进行简单的长度测量。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、测量工具（如直尺、卷尺）、自然物品（如小石子、树叶等）。
学具：每组一份测量工具、自然物品。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示一个幼儿熟悉的场景，如公园的长椅、操场的跑道等，引导幼儿观察并思考：我们如何知道这些物体的长度？2. 讲解自然测量的概念（10分钟）（1）教师介绍自然测量的概念，让幼儿了解自然物品可以用来测量长度。
（2）举例说明自然测量的方法，如用小石子测量课桌的长度。
3. 操作演示（5分钟）教师现场演示如何使用自然物品进行测量，讲解测量单位的重要性。
4. 例题讲解（10分钟）出示例题，如测量课桌的长度，引导幼儿运用自然物品进行测量。
5. 随堂练习（10分钟）分组进行测量实践，让幼儿亲自动手操作，教师巡回指导。
每组分享测量结果，讨论测量过程中遇到的问题及解决方法。
六、板书设计1. 自然测量概念2. 测量方法与步骤3. 测量单位的重要性七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，运用自然物品测量家中某一物体的长度，并记录下来。
答案：根据实际情况填写。
2. 作业要求：家长协助幼儿完成作业，鼓励幼儿分享测量过程和结果。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践操作，让幼儿掌握了自然测量的方法，提高了动手操作能力。
但在测量过程中，部分幼儿对测量单位的理解仍有困难，需要在今后的教学中加强指导。
《自然测量》大班教案精选
《自然测量》大班教案精选一、教学内容《自然测量》选自大班数学教材第七章第二节，详细内容主要包括：认识自然测量的概念，学习使用自然物品（如小石子、手指、脚步等）进行测量，比较和记录测量结果，培养幼儿对自然测量活动的兴趣和基本技能。
二、教学目标1. 让幼儿了解自然测量的概念，知道自然物品可以用来测量物体的长度。
2. 培养幼儿运用自然物品进行测量的能力，提高幼儿的动手操作能力和观察力。
3. 引导幼儿学会用自然测量方法解决生活中的实际问题，增强幼儿的实践应用能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解自然测量的原理，运用自然物品进行准确测量。
教学重点：掌握自然测量的方法，能够进行简单的测量和记录。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、测量工具（如尺子、卷尺）、自然物品（小石子、手指、脚步等）。
2. 学具：每组一张白纸、彩笔、小石子、绳子。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体课件展示日常生活中常见的自然测量场景，如用脚步测量房间长度，引发幼儿兴趣。
邀请幼儿分享自己生活中遇到的测量问题，讨论如何用自然物品进行测量。
2. 讲解自然测量概念（5分钟）介绍自然测量的定义，让幼儿理解自然物品可以用来测量物体长度。
演示使用不同自然物品进行测量的方法，如小石子、手指、脚步等。
3. 例题讲解（10分钟）出示例题：用小石子测量桌子的长度，引导幼儿观察、思考和讨论。
讲解测量步骤：放置石子、数出数量、记录结果。
4. 随堂练习（10分钟）分组进行练习，每组选择一种自然物品进行测量，如绳子、手指等。
引导幼儿按照测量步骤进行操作，教师巡回指导。
强调测量时要保证自然物品的统一和整齐。
六、板书设计1. 自然测量概念2. 测量方法：小石子、手指、脚步等3. 测量步骤：放置、数出、记录4. 测量注意事项：自然物品统一、整齐七、作业设计1. 作业题目：用自然物品测量家中某一物品的长度，如电视、桌子等。
2. 答案：根据实际测量结果填写。
大班科学优质课精品教案及教学反思《自然测量》
大班科学优质课精品教案及教学反思《自然测量》一、教学内容本节课选自大班科学领域，教材第六章《身边科学》，具体内容为“自然测量”。
自然测量是让孩子运用自然物如小石子、树枝等作为测量工具，对周围物体长度、高度和宽度等进行估测，培养孩子观察力、想象力和逻辑思维能力。
二、教学目标1. 让孩子解自然测量概念，知道测量就是比较物体长短、高低等。
2. 培养孩子运用自然物进行测量能力，提高他们观察力和想象力。
3. 培养孩子合作精神，让他们在测量活动中学会与他人交流、分享。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导孩子运用自然物进行测量，并准确记录测量结果。
教学重点：培养孩子观察、想象和逻辑思维能力，以及合作交流能力。
四、教具与学具准备教具：米尺、直尺、粉笔、黑板、卡片等。
学具：小石子、树叶、树枝、绳子等自然物。
五、教学过程1. 实践情景引入带领孩子到户外，观察周围环境，引导他们关注各种物体长度、高度和宽度。
2. 例题讲解（1）用米尺测量一段树枝长度，让孩子观察并记录结果。
（2）讨论：如果没有米尺，我们可以用什来测量这段树枝长度？（3）引导孩子发现自然物（如小石子、树叶等）可以用来测量。
3. 随堂练习分组让孩子用自然物测量不同物体，并记录测量结果。
让孩子汇报测量结果，讨论测量过程中遇到问题和解决方法。
5. 拓展延伸引导孩子思考：除自然物，我们还可以用什工具进行测量？这些工具优点和缺点是什？六、板书设计1. 自然测量概念和意义2. 测量工具：米尺、直尺、自然物等3. 测量方法：用自然物进行测量，记录结果七、作业设计1. 作业题目：用自然物测量家中一件物品，记录测量过程和结果。
2. 答案示例：我用树叶测量我书桌，一共需要20片树叶。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课孩子对自然测量表现出浓厚兴趣，但在测量过程中，部分孩子对自然物选择和测量方法掌握不够熟练。
2. 拓展延伸：在下一节课中，将引导孩子尝试使用其他工具进行测量，如直尺、卷尺等，并讨论它们优缺点。
幼儿园大班教案《自然测量》精选
幼儿园大班教案《自然测量》精选一、教学内容本节课的教学内容来自于幼儿园大班科学教育领域，具体为《自然测量》一章。
本节课的主要内容包括：1. 认识长度单位，如厘米、米；2. 学习使用自然物品进行测量，如小木棒、绳子等；3. 培养幼儿的观察、比较、操作能力。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识长度单位，知道厘米、米的概念；2. 技能目标：培养幼儿使用自然物品进行测量的能力；3. 情感目标：培养幼儿对科学的兴趣，增强探究欲望。
三、教学难点与重点重点：认识长度单位，学会使用自然物品进行测量。
难点：理解长度单位的概念，能够准确地进行测量。
四、教具与学具准备教具：小木棒、绳子、卡片、课件等。
学具：每个幼儿准备一把尺子、一张白纸、一支笔。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师展示一幅画，画面上有两只小猴子的身高不同，提问幼儿：“你们知道哪只小猴子更高吗？怎么知道的？”2. 讲解长度单位：教师拿出小木棒和绳子，讲解厘米和米的概念，让学生通过观察、触摸来理解长度单位。
3. 操作实践：教师发放学具，让学生分组进行测量实践，每组选择一个物品进行测量，并记录结果。
4. 展示与交流：每组学生将自己的测量结果进行展示，大家共同讨论，分析测量结果是否准确。
5. 随堂练习：教师出示一些测量题目，让学生独立完成，巩固所学知识。
六、板书设计板书内容：长度单位、自然测量板书设计：在黑板上画出一把尺子，旁边标注厘米和米，下方写上“自然测量”。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友回家后，用家里的小物品进行测量，比如测量自己的床有多长，记录下来，并画出测量过程。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生参与度高，教学目标基本达成。
但在教学过程中，部分学生对长度单位的概念理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导。
拓展延伸：邀请家长参与测量活动，让幼儿在家庭环境中进行实践，提高测量能力。
重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1. 认识长度单位：在教学过程中，教师应重点关注幼儿对长度单位的理解和认知。
自然测量的名词解释
自然测量的名词解释自然测量是指通过观察和记录自然界中的物理量和现象，以便更好地理解和解释自然规律和现象的过程。
它是科学研究的基础方法之一，也是探索自然科学的重要手段。
首先，自然测量的基本原理是观察。
观察是指使用人的感官器官，如眼睛、耳朵等，对自然界中的物理量和现象进行直接或间接的感知。
通过观察，人们可以获取到物体的形状、大小、颜色、位置等信息。
观察是自然测量的起点，它可以为后续的实验和观测提供重要的依据和线索。
其次，自然测量的手段主要包括实验和观测。
实验是一种有计划、有目的地对现象进行处理和观察的活动。
通过实验，人们可以在实验室或控制条件下，对自然界的物理量进行精确的测量。
观测是指对自然界中物理量和现象的直接观察。
观测可以是定性的，即通过描述和说明的方式来记录所观察到的现象；也可以是定量的，即通过数值化的方式来记录所观察到的物理量。
实验和观测是相互关联、相互促进的，它们可以相互补充、相互验证，从而提高对自然界的认识和理解。
此外，自然测量还涉及到测量误差和数据处理。
测量误差是指测量结果与真实值之间的差异。
由于实际测量中无法完全消除测量误差，因此在自然测量中需要采取一系列的措施来减小测量误差，提高测量的准确性和可靠性。
数据处理是利用数学和统计的方法对测量结果进行整理、分析和描述的过程。
通过数据处理，人们可以得到测量结果的平均值、标准差、相关性等统计指标，从而得出对自然界的更深入的认识和理解。
最后，自然测量的范围非常广泛，涉及到物理、化学、生物、地学等各个学科领域。
例如，在物理学中，人们通过测量物体的质量、长度、时间等物理量，研究质点的运动规律和物体的力学性质；在化学中，人们通过测量物质的质量、体积、温度等物理量，研究物质的化学性质和反应规律；在生物学中，人们通过测量生物的体重、生长速度、代谢速率等物理量，研究生物的生理特性和生态关系；在地学中，人们通过测量地震、气象、水文等现象，研究地球的内部结构和自然灾害的发生机理。
大班科学优质课《自然测量》教案精选
大班科学优质课《自然测量》教案精选一、教学内容本节课选自大班科学领域教材第四章《测量》，详细内容为《自然测量》。
通过本节课的学习，学生将掌握自然测量的基本方法，了解测量的重要性，培养对科学探究的兴趣。
二、教学目标1. 了解自然测量的概念，掌握自然测量的基本方法。
2. 能够运用自然测量方法进行实际操作，解决实际问题。
3. 培养学生合作探究、动手操作的能力，提高对科学探究的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：自然测量方法的灵活运用。
教学重点：自然测量的基本概念和操作步骤。
四、教具与学具准备教具：尺子、绳子、粉笔、教学PPT。
学具：每组一把尺子、一卷绳子、若干粉笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示生活中需要测量的场景，引导学生发现测量在生活中的重要性。
2. 新课导入（10分钟）（1）介绍自然测量的概念，让学生了解什么是自然测量。
（2）讲解自然测量的基本方法，如利用尺子、绳子等工具进行测量。
3. 例题讲解（10分钟）（1）讲解如何用尺子测量长度，并展示具体操作步骤。
（2）讲解如何用绳子测量长度，并展示具体操作步骤。
4. 随堂练习（15分钟）（1）让学生分组进行实践操作，测量课桌、椅子等物品的长度。
（2）教师巡回指导，解答学生疑问。
（1）让学生分享测量过程中的收获和感悟。
（2）引导学生思考自然测量在生活中的应用，激发学生探究兴趣。
六、板书设计1. 自然测量的概念与意义2. 自然测量的基本方法尺子测量绳子测量3. 测量步骤及注意事项七、作业设计1. 作业题目：测量家中某一物品的长度，并记录下来。
2. 答案：根据实际情况，记录测量结果。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，学生掌握自然测量方法的程度。
2. 拓展延伸：引导学生思考如何运用自然测量方法解决生活中的实际问题，激发学生继续探究的兴趣。
重点和难点解析1. 教学难点：自然测量方法的灵活运用。
2. 实践情景引入：如何有效地引导学生发现测量在生活中的重要性。
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自然测量
实验幼儿园朱小燕活动目的：
1、喜欢参与测量活动，乐意运用自然测量的知识来解决所碰到的问题。
2、自主选择工具，测量物体的长短，初步认识测量工具与测量结果之间的关系，并且初步学习正确测量的方法。
3、在动手动脑的活动中激发幼儿的探究精神，发展幼儿观察、比较和判断的能力。
活动准备：
1、长短不一的测量工具、粉笔
2、故事图片
3、记录纸、笔
活动过程：
（一）创设问题情景
以故事的方式引入，提出问题：蓝猫和淘气的争论如何测量小汽车的车顶长度？
幼儿讨论
（二）幼儿尝试活动
幼儿自选工具测量某一物体
引导幼儿比较观察测量的结果，并与同伴对比，有什么发现？（三）讨论
1、比较测量的结果
引导幼儿寻找测量结果与工具的关系
2、讨论测量的方法
找准起点；沿边线测量，不要偏离边线；首尾相连
3、小结：使用测量工具的长短不一样，那么得到的结果也不一样。
（四）幼儿自主测量
1、提出测量的要求：选择一种工具，量时找准起点，用笔画个记号，沿边线测量，首位相连。
2、幼儿操作。
3、讨论与总结：
（1）你用什么工具测量的？结果是多少？
（2）谁也是用这个工具的？结果一样吗？
（3）你还测了什么？结果怎样？有人测的和他一样吗？你的结果呢？
（五）延伸活动
1、讨论：还有什么也可以当测量的工具？
2、我们身体的那些部位也可以当测量工具？
3、幼儿游戏：跳远。