六年级语文上册第1课练习
部编六年级语文上册课后练习题答案
部编六年级语文上册课后练习题答案部编版六年级语文上册课后习题答案第1课《草原》首先，大声朗读课文，想象草原迷人的景色，读出自己的感受。
背诵第一段。
阅读指导:这篇文章的阅读基调是热情开朗的。
二、读下面的句子，回答括号里的问题。
再从课文中找出其他类似的……抄写下来。
那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，……又想坐下低吟一道奇丽的小诗。
哪句话直接写的是草原风光？它说的是什么句子？把感情融入风景有什么好处？)答：“那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。
”这句话直接写草原的景色。
“这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，……一道奇丽的小诗。
”这句话写了的感受。
这种写法达到了情景交融的目的。
它的优点是景物充满感情，使文章内容丰富，感情强烈。
三、“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”，……也有过与人惜别的经历吧，和同学交流。
答：从草原上主人热情隆重的远迎客人，主客热情洋溢的会见，主人盛情友好的款待，以及主客联欢、深情话别的情景中体会到“蒙汉情深”。
示例：记得读三年级时，我有一个特别要好的同学，每天我们总是一起上学，放学一起回家，几乎是形影不离。
可是有一天，他突然对我说：“今天，这也许是我们最后一次见面了……”我疑惑地看着他，心里琢磨着：什么叫最后一次见面了？他要去哪儿？我们来到湖边坐下，他看着我疑惑的双眼，笑了一下，从袋子拿出一支精致的钢笔，“给你。
”我伸出手，接过李江给我的钢笔，“我要搬家了，要到广州上学了。
这是我给你的送别礼，希望你能喜欢。
”我愣住了，脑海里全都是我与李江的美好回忆，两行泪不知何时从我眼里流了下来，他继续说道：“我要离开这所城市了，我希望你能记住我！”我有点茫然，过了良久，才说：“你要走了，还回来吗？回来记得找我。
”我们在湖边聊了很久很久，夕阳把我们俩的影子拉得很长很长……第2课《丁香结》一、朗读课文，说说是从哪几个方面描写丁香的。
答：先介绍丁香的生长环境（城里街旁、宅院里、城外校园等），然后从丁香的开形状、颜色、气味等三个方面来描写丁香的。
六年级语文题上册第一课练习题
六年级语文题上册第一课练习题一、选择题。
1. “叮咚”一声，门铃声传来，她把书拿起___________。
A. 站起来B. 看一看C. 赶紧跑D. 如飞的跑到门口答案：D. 如飞的跑到门口2. 他拿起一块糖放进嘴里，突然发现___________。
A. 甜得发腻B. 悄悄溜进来了C. 只剩下一颗了D. 自己的作业没写完答案：C. 只剩下一颗了3. 下面句子的主语是谁？小明跳上跳下，天使看得贵。
A. 小明B. 天使答案：A. 小明4. 下面句子的主语是谁？韩先生怕孩子们搞坏了这些设备。
A. 韩先生B. 孩子们答案：B. 孩子们二、判断题。
1. “改成，写得怎么样？”中的“改成”可以改为“修改”。
答案：对2. “门铃声一响起，我便飞快地跑到门口”中的“飞快地”可以改为“快速地”。
答案：对3. “我迫不及待地拿起一块糖”中的“迫不及待”可以改为“焦急”。
答案：错4. “我们决定对这些设备进行维护和管理”中的“维护和管理”可以改为“修理和照看”。
答案：对三、填空题。
1. 用“不但...而且...”进行填空：_______________老师教我们知识，而且还关心我们的生活。
答案：我们的2. 用“除了...以外，还...”进行填空：昨天除了听音乐_______________看电影。
答案：还3. 用“并且、同时”进行填空：新手机拥有优秀的性能，_______________外观设计也很时尚。
答案：并且4. 用“无论...还是...”进行填空：_______________晴天，_______________下雨，我们总会努力学习。
答案：无论；还是四、简答题。
1. 请简单描述“叮咚一声，门铃声传来”中的情景。
答案：当门铃声响起的时候，叮咚的声音充满了整个房间。
作者听到门铃声后，立即意识到有人来访，她迅速将手中的书放下，迅速跑到门口去开门。
2. 你认为为什么“响起”这个词是形容门铃声的适当词汇？答案：因为“响起”可以形象地描述门铃声突然传来的情景，如同声音在空气中迅速传播的动态特征。
六年级上册语文课件-第1课 草原习题课件 部编版 (共28张PPT)
• 3．分析作者是如何写青海湖的“蓝”的：一是比 较，将青海湖的蓝与____海_洋___、___天_空____的蓝
___想__躺_下__高_唱__一__首_动__听__的_____ ___歌__曲__。
二、民族风情
• 1．把四个词填入合适的括号里，让填完
整了的短语成为“民族风情”四幅画面的小
标题。
激情 热情 盛情 深情
• ( 热情 • ( 激情
)迎客 )联欢
( 盛情 )招待 ( 深情 )话别
• 2．判断对错，对的打“√”，错的打“×”。 • (1)蒙古族同胞款待远客的特色美食有奶茶
• 解不正确的一项是( ) • A．其意思是：蒙古族和汉族人民的情谊
很深，怎么舍得马上就分别，大家站在夕 阳下无边无际的大草原上，相互倾诉着惜 别之情！
• B．这是全文的中心句，也是作者情感的集 中体现。
• C．其表达了希望各民族人民团结在一起， 希望大家的友谊天长地久的思想感情。
– 【答案】C
– 一、延伸阅读
• 1．用“√”在文中的括号里选择恰当的词或正 确的读音。
• 甜润 衔接 nèn 恬雅 • 2．写出短文所描述的三种主要景物。 • 一片__绿__茵_茵_________的___草__滩_____ • 一垄垄_黄__灿__灿_______的___油__菜_花______ • 一派_无__边__无_际________的__蓝__色_湖__水_____
。
• 再走一百五十里，也_还__是__草__原___________________
。
• 5．初入草原的感受 • (1)判断对错，对的打“√”，错的打“×”。 • ①“在这境界里，连骏马和大牛都有时候静
立不动， 好像回味着草原的无限乐趣。
六年级上册语文试题 - 阅读专练 第1课《草原》 人教部编版 有答案
六年级上册第1课一、（课内重点理解）阅读课文片段，完成练习。
这次，我看到了草原。
那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。
在天底下，一碧千里，而并不茫茫。
四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。
羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。
①那些小丘的线条是么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。
这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。
②在这境界里，连骏马和大牛都有时静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。
1．“一”可解释为：A．数词；B．相同；C．满，全；D．专一。
“高歌一曲”的“一”解释应取____；“一碧千里”的“一”解释应取_____。
2．理解句子，填空。
(1)文中画线句子①中，“渲染”是指______________，“勾勒”是指_________________________。
作者将草原比拟为__________突出了草原的__________，小丘线条的____________。
(2)文中画线句子②看似写骏马和大牛，实际上是写_______的感受，这样写增强了_________的感染力。
3．这一段话主要写了作者____________________________。
4．想象一下，羊群在草原上还可以比作什么？写一写。
羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，像_________________________________________________ 5．“这种境界”指的是什么？____________________________________________________________二、延伸阅读青海湖，梦幻般的湖(节选)我扑向七月的清晨，深深地呼吸着雨后甜润的空气。
瞬间，我惊住了，像是无意中扑进一幅巨大的画卷，失去了中心和方向。
部编版小学六年级语文上册第一单元第1 课《草原》课后作业及答案
部编版小学六年级语文上册第一单元第1 课《草原》课后作业及答案一、看拼音，写词语。
1.雨过天晴后，空中出现了一道cǎi hóng（），那是天空的wēi xi ào（）。
2.在lǜ tǎn（）似的草原上，一群鄂温克姑娘穿着各色yī shang （），既大方又带点儿xiū sè（）。
她们为客人们表演了民族舞蹈。
二、用“√”给加点字选择正确的读音。
1.蒙．（méng měng）古包内，几个孩子蒙．（méng měng）着眼睛在玩捉迷藏。
2.妈妈把这张用墨线勾勒．（lè lēi）的中国画《墨梅》装裱好，用丝线勒．（lè lēi）住画轴，精心地收藏起来。
三、按照要求，完成词语练习。
1.根据提示，结合自己的积累写词语。
（1）内蒙古草原真绿啊！可以用、这些词语来描写它。
（2）草原人民多么热情好客啊！可以用、这些词语来夸他们。
（3）看到草原，作者“满心愉快”，可以用、这些词语来形容他的心情。
2.选择恰当的词语填空。
境界洒脱迂回拘束回味（1）在草原上骑马真（），随意跑都行，十分畅快(2)今天我同学王洛霏第一次来家里做客，可她却有说有笑，毫不（）。
(3)李明做作业时总是很专注，有时妈妈喊他吃饭他都没听到，真是达到了忘我的（）。
（4）爷爷泡的大麦茶喝起来唇齿留香、（）悠长。
（5）大客车在（）曲折的山路上行驶，乘客们大气都不敢出。
请用上面给出的任意一个词语，写一个句子：。
四、按照要求，完成句子练习。
1.歌声似乎比什么语言都更响亮，都更感人，不管唱的是什么，听者总会露出会心的微笑。
请用“不管……总……”写一个句子：。
2.“那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗”中“清鲜”可替换为“清新”，“明朗”可替换为“”。
（写出一个词即可）读到这些文字时，我感到。
用“那么……那么…”写一个句子：。
3.“走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子—河！牛羊多起来，也看到了马群”，句子中的“迂回”说明河的形态弯曲，“明如玻璃”说明。
部编版六年级上册语文《1.草原》每课一练练习题及答案
部编版六年级上册语文《1.草原》每课一练练习题及答案一、基础达标。
1．看拼音，写词语。
lǜ tǎnɡōu lèxuàn rǎn lǐ màomǎ tíxiū sèshuāi jiāo tiān yá2．在加点字的正确音节上打“√”。
迂．回（yū yú）衣裳．（shānɡ shanɡ）拘束．（sù shù）渲．染（xuān xuàn）3．根据意思写词语。
（1）形容草原上绿色无边的景象。
（________）（2）十分自在、不受拘束。
（________）（3）绿色浓郁得将要流动似的。
（________）（4）过分约束自己，显得不自然。
（________）（5）细细地回忆、品味。
（________）4．照样子，写出新字，再组词。
例：宣渲（渲染）喧（喧闹）帝（）（）于（）（）5．补充词语并填空。
（1）一（）千（）（）立（）望襟（）带（）（）涯（）草（）色欲（）高（）一（）（）（）长青忽（）忽（）（2）①（）是描写绿的颜色的。
②（）是描写绿的状态的。
③（）是描写绿的生命的。
④（）是描写绿的范围的。
6．我会读，并能用加点的词造句。
（1）那里的天比别外的更可爱，空气是那么．．明朗。
．．清鲜，天空是那么那么……那么……（2）这种境界，既．使人惊叹，又．叫人舒服，既．愿久立四望，又．想坐下低吟一首奇丽的小诗。
既……又……既……又……7．比一比，组词。
限（）勒（）骏（）迂（）线（）鞋（）峻（）遇（）鞭（）驰（）蹄（）杯（）靴（）池（）踢（）怀（）8．在括号里填上合适的词语。
无边的（________）（_______）的空气各色的（________）（_______）的绿毯迂回的（________）（_______）的歌声静寂的（________）（_______）的主人会心的（________）（_______）的线索【课文回顾】9．老舍先生写本文的目的是①赞扬蒙古族人民热情好客的特点。
【精品】六年级语文上册一课一练基础 提优 第1课草原 含答案 部编版
六年级语文上册一课一练基础+提优第1课草原基础部分一、读句子,根据拼音写词语。
草原上,白色的羊群像给无边的绿毯绣上了白色的大花。
这种境界,既使人jīng tàn( ),又叫人舒服,这时,远处的小丘上出现了一群马,马上的男女老少穿着各色的yī shāng( ),像一条cǎi hóng( )飞过来，欢呼声，车声，maǎ tí( )声，响成一片。
这里的鄂温克族姑娘们羞涩地唱着民歌,我们同行的歌手也起来,不管唱的是什么,听者总会露出会心的wēixiāo( )。
小伙子们表演套马、shuāi jiāo( )。
太阳偏西了,谁也不忍告别。
二、根据拼音写同音字。
ché灰( ) ( )重热( ) ( )旧shāo ( )饭 ( )带 ( )后树( )fǔ ( )败 ( )导 ( )视 ( )头三、词语的理解与运用。
1.用“羞”字组成恰当的词语,填在括号里。
(1)太阳像个( )的娃娃,一看见我们就涨红了脸。
(2)这次考试只有我一个人不及格,让我( )难当。
2.先把下列词语补充完整,再分析它们在表达上的区别。
( )色欲流一( )千里万古长( )这三个词语都是描写绿的,其中“”表示绿的时间长:“”表示绿的程度深；“”表示绿的范围广。
四、按要求完成句子练习。
1.草原的景色如此优美,令人陶醉。
(改成反问句)2.那些小丘的线条是那么柔美,就像只用绿色渲染,不用墨线勾勒的中国画那样, 轻轻流入云际。
(运用这句话中使用的修辞手法,把下面的句子补充完整)草原上一个个散落的蒙古包, 3.静寂的草原热闹起来:欢呼声,车声,马蹄声,响成一片。
(照样子,写句子)安静的教室热闹起来:提优部分一、品读课文重点句子,完成练习。
1.羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来,走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。
(1)这句话运用了的修辞手法,形象地写出了草原上颜色的鲜明,给人视觉上的美感。
(2)请你把下列句子补充完整,使其色彩鲜明。
部编版小学六年级语文上册第一单元第1 课《草原》课后作业及答案(含三套题)
部编版小学六年级语文上册第一单元第1 课《草原》课后作业及答案1.下列加点字的读音不正确的一项是（）。
A.渲．染（xuàn）B.勾勒．（lè）C.迂．回（yū）D.蒙．古（méng）2.看拼音写词语，注意把字写正确、规范、美观。
yī shɑng（） lǐ mào（） mǎ tí（）lè qù（） dòu fu（）3.按要求填空。
（填序号）“疾”的意思有：①疾病；②痛苦；③痛恨；④急速，猛烈。
“群马疾驰”中“疾”的意思是，“痛心疾首”中“疾”的意思是，“积劳成疾”中“疾”的意思是。
4.下面词语意思不相近的一组是（）。
A.惊叹惊吓B.勾勒勾画C.洒脱潇洒D.拘束约束5.把下面的四字词语补充完整，再完成练习。
①一（）千里②（）色（）流③（）飘带舞④久立四（）（1）词语①②都是描写绿的，其中词语形容绿的范围广，词语描绘绿的动态美。
（填序号）（2）选择恰当的词语填空。
到了夏天，大雨后的原野，密密层层的绿叶上挂满了亮晶晶的雨滴，到处，真是美不胜收。
这样的环境，让人既愿，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。
6.按要求完成句子练习。
（1）羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。
①这句话运用了的修辞手法，把比作，把比作无边的绿毯，形象地写出了草原上颜色的鲜明，给人以视觉上的美感。
②读一读下面的句子，填上表示颜色的词。
A.满天星那的花儿星星点点地缀满在的枝叶丛中。
B.风从门缝中挤了进来，穿过展动着花瓣的百合，绕过的荷花，踩着的薰衣草，最后偷偷地躲在牡丹的身后。
（2）对比下面两句话，哪一句更好？为什么？把你的想法写在横线上。
①走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河！②走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的像带子一样的河。
7.阅读课内片段，完成练习。
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汽车走了一百五十里，才到达目的地。
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第1课《山中访友》复习检测基础知识点点记一、我能把字写漂亮（看拼音，写词语）。
二、一锤定音（在带点字正确的读音后画“√”）。
仪式（yīyì）掠过（luōluè）树冠（ɡuān ɡuàn）唱和（héhè）湛蓝（zhàn shèn）宁静（nínɡnìnɡ）三、火眼金睛（辨字组词）瀑（）邀（）度（）驱（）爆（）遨（）渡（）躯（）四、依样画瓢（照样子写词语）。
肖（峭壁）（硝烟）（销毁）（稍微）夹（）（）（）（）聿（）（）（）（）五、添枝加叶（扩充词语）。
（）的河水（）的瀑布（）的溪流（）的山泉（）的天空（）的回声（）的悬崖（）的纹理（）的身躯六、分清敌友（写近义词和反义词）。
近义词：呼唤（）恩泽（）拜访（）反义词：精致（）独自（）陡峭（）七、活学活用（用上本课文中的词语）。
1．远处闪烁着点点渔火，江面上__________。
2．无论何种境地，我对祖国的感情都__________。
3．他__________，村里大小事都请他作主。
4．老人们__________地谈论着生活中的新变化。
5．我之所以让孩子自己去看病，是__________的。
6．几个孩子__________的，欢快得像一群小麻雀。
八、佳句赏析。
1．啊，老桥，你如一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧？这句话用了__________的修辞方法，把“__________”比作“__________”，不但写出了桥的__________，而且也突出了它__________的品质，充分表达了作者对桥的赞美和敬佩。
2．走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。
这句话运用了__________的手法，形象地表达了作者和__________、__________这两位朋友之间的默契和情谊。
3．幽谷里传出几声犬吠，云岭上掠过一群归鸟。
这是一个__________句，“__________”和“__________”不仅写让人感受到山中早晨的宁静美好，同时也使作者意识到到了该回家的时候了。
九、内容梳理（课文回放）。
1．《山中访友》课文题目运用了__________的修辞手法，题目中的“友”指的是__________。
作者带着__________去探访__________、__________、__________、__________、__________等自然界的朋友，表达了作者____________________的感情。
按照__________、__________、__________的时间顺序，可以把课文分为三个部分。
2．课文中写到作者“山中访友”的收获是：“________________________________。
”综合能力日日新十、经典背诵（默写填空）。
课文中有几句话，我们真切地感受到了作者和树之间的那种“知己”情谊，那种走进大自然物我相融的境界：我靠在一棵树上，静静地，仿佛自己也是一棵树。
__________，__________；__________，__________，__________，在年轮里旋转、流淌。
十一、理解感悟（文章阅读）。
（一）这山中的一切，那个不是我的朋友？我热切的跟他们打招呼：你好，清凉的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，汩汩的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，飞流的瀑布，你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。
你好，陡峭的悬崖，深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上仿佛刻满了智慧。
你好，悠悠的白云，你洁白的身影让天空充满宁静，变得更加湛蓝。
喂，淘气的云雀，叽叽喳喳地在谈些什么呢？我猜你们津津乐道的，是飞行中看到的好风景。
1．文段出自课文《__________》，作者__________。
2．“悠”用音序查字法查大写字母__________，用部首查字法查__________部，这个“悠悠”在字典里的义项有：1忧愁2长久3荒谬4闲适……“岁月悠悠”中的“悠悠”应选第__________种解释，“白云悠悠”中“悠悠”应选第__________种解释。
3．将文中的反问句改写成陈述句。
_____________________________________________________________________ _____。
4．这段话运用了第__________人称的写法，这样写的好处是____________________。
5．作者还有可能跟山中的哪些朋友打招呼？模仿课文写法，续写一两句话。
_____________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ _____。
（二）夕阳落山不久，西方的天空，还燃烧着一片橘红色的晚霞。
大海，也被这霞光染成了红色，而且比天空的景色更要壮观。
因为它是活动的，每当一排排波浪涌起的时候，那映照在浪峰上的霞光，又红又亮，简直就像一片片霍霍燃烧着的火焰，闪烁着，消失了。
而后面的一排，又闪烁着，滚动着，涌了过来。
天空的霞光渐渐地淡下去了，深红的颜色变成了绯红，绯红又变为浅红。
最后，当这一切红光都消失了的时候，那突然显得高而远了的天空，则呈现出一片肃穆的神色。
最早出现的启明星，在这深蓝色的天幕上闪烁起来了。
它是那么大，那么亮，整个广漠的天幕上只有它在那里放射着令人注目的光辉，活像一盏悬挂在高空的明灯。
夜色加浓，苍空中的“明灯”越来越多了。
而城市各处的真的灯火也次第亮了起来，尤其是围绕在海港周围山坡上的那一片灯光，从半空倒映在乌蓝的海面上，随着波浪，晃动着，闪烁着，像一串流动着的珍珠，和那一片片密布在苍穹里的星斗互相辉映，煞是好看。
1．指出这三段文字每段重点描写了那种景物，作者分别将它们比喻成什么。
第一段：将__________比作__________。
第二段：将__________比作__________。
第三段：将__________比作__________。
2．摘抄文中描写晚霞颜色变化的词语。
（）→（）→（）→（）3．“夜色加浓，苍空中的‘明灯’越来越多了。
“这句话中“明灯”指的是__________。
4．这几段文字描写的是海滨夏夜傍晚时分的景色，从内容上来看，作者是按照__________顺序来写的。
5．从短文中摘抄一个自己喜欢的句子，并说明自己喜欢的原因。
佳句摘抄：__________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _________。
喜欢原因：__________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _________。
十二、能力拓展。
★对号入座：下面是表示各种动物“叫”的词语，你能将其准确地与动物们一一搭配起来吗？鸣吠嘶啸吟嚎啼吼哞咩狮（）猿（）鸡（）犬（）羊（）牛（）狼（）虎（）龙（）马（）★仿写练习：从所提供的词语中任选几个，模仿下面一段话的写法进行写话练习。
捡起一朵落花，捧在手中，我嗅到了大自然的芬芳清香；拾起一片落叶，细数精致的纹理，我看到了它蕴含的生命的奥秘，在它们走向泥土的途中，我加入了这短暂而别有深意的仪式；，捧起一块石头，轻轻敲击，我听见远古火山爆发的声浪，听见时间的隆隆回声。
黑板讲桌课本作业粉笔书包_____________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _________。
忍冬耐寒芬芳高雅的植物——栀子栀子：别名黄栀子、黄果树、山栀子、红枝子。
常绿灌木，花单生于枝端或叶腋，白色，芳香。
此花从冬季开始孕育花苞，直到近夏至才会绽放，含苞期愈长，清芬愈久远；栀子树的叶，也是经年在风霜雪雨中翠绿不凋。
全国大部分地区有栽培。
南方各地有野生，生于山坡、路旁，分布于江西、湖北、湖南、浙江、福建、四川。
其果实是一种传统的中药。
参考答案一、蕴含凝望奥秘醉酒梳妆吟咏俯身芬芳二、yílüèɡuān hèzhàn nínɡ六、呼喊恩惠拜见粗糙结伴平缓七、波光明灭依然如旧德高望重津津乐道别有深意叽叽喳喳八、1、比喻老桥德高望重的老人古老默默无闻为大众服务2、拟人鸟儿露珠3、对偶犬吠归鸟九、1、拟人大自然的景物满怀的好心情老桥树林鸟儿山泉飞瀑悬崖热爱大自然，亲近大自然去访友山中访友下山返回2、带回了满怀的好心情，好记忆，还带回一路月色十一、（一）1、山中访友李汉荣2、Y 心②④3、这山中的一切，都是我的朋友。
4、二亲切，自然，更能表达出自己对山中朋友的喜爱之情。
（二）1、晚霞火焰启明星明灯灯火珍珠2、橘红色深红绯红浅红3、星星4、时间先后十二、狮吼猿啼鸡鸣犬吠牛哞狼嚎虎啸龙吟马嘶。