万家小学校召开“减负提质、家校携手”家长座谈会2014.6
家校合作让学生减负落地生根
家校合作让学生减负落地生根作者：高婷来源：《教学与管理(小学版)》2020年第08期摘; ; 要;; ;中小学生课业负担过重，一直是学校及家长面临的难题，也是社会普遍关注的焦点。
本文分别从学校、家长及学生需求层面分析家校合作必要性，可以看出减负政策的真正落地离不开学校和家长这两大执行主体的重视和实践合作力度。
然而，在实际合作过程中，学校和家长却不得不面对诸多问题与困境。
基于真正减轻学生的课业负担这一现实目标，须深入解决合作中出现的制约点，并探析家校合作减负的有效策略及途径，以期形成家校合作助力减负的大格局，共同营造健康适宜的教育环境，促进中小学生健康成长。
关键词; 家校合作减负家校沟通随着社会经济的发展和民众生活水平的提高，教育行业正寻求进一步的变革与发展，以适应新时代的改革趋势。
《国家教育规划纲领》明确指出，要减轻学生课业负担，解放学生，发挥其主观性、能动性，促進其个性发展与成长，提倡因材施教的教育方针，向素质教育迈进。
学校与家长作为教育体系中的两大帮扶主体，有着不可推卸的责任和使命，要贯彻执行国家教育改革方针及政策，克服彼此合作中出现的问题与困难，通力配合探索有效的合作减负之路，让学生主体在学习生活中实现真真切切的减负，帮助其成长为德智体美劳全面发展的综合性高素质人才。
一、家校合作视角下学生减负的必要性1.从学校层面看待家校合作减负的必要性学校作为培养学生成长成才的重要基地，肩负着知识传播及学生人身安全保障的重要责任。
教师群体更是带着满腔的热忱与丰富的知识，不遗余力地把爱和知识传播给学生群体[1]，这些都体现出学校作为教育主体优越于家长教育的地方。
家庭教育在学生成长和受教育阶段必然有着极大作用，但也需要依赖学校做出系统性、全面性的教育安排与知识灌输。
由此可见，家校减负中，家长方面须联合学校，依靠学校力量，联手减负，促进减负的实质落地。
2.从家庭层面看待家校合作减负的必要性家庭是学生日常生活和学习的地方。
“双减”背景下，以提质增效为导向的家校沟通策略
“双减”背景下，以提质增效为导向的家校沟通策略发布时间：2023-02-21T01:16:25.817Z 来源：《中小学教育》2022年第19期9月作者：宿明星[导读] 为解决中小学生作业负担重、作业管理不完善，校外培训过热，培训超前、超标的问题， 2021年国务院宿明星天津市第一中学滨海学校 300308摘要：为解决中小学生作业负担重、作业管理不完善，校外培训过热，培训超前、超标的问题， 2021年国务院颁布了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》（以下简称《意见》）。
自此，“双减”工作开始推行。
“双减”，不等于“减质降效”，而是“提质增效”，促进学生发展。
良好的家校合作，是促进学生发展的重要保障，也是“双减”工作有效落实的重要基础。
班主任起着非常关键的作用，而和谐有效地家校沟通，是促进“双减”深入人心及其关键的环节。
如何进行有效的家校沟通，是每一位班主任必须认真思索的问题。
关键词：“双减” 提质增效家校沟通“双减”政策的提出，对学校和班主任提出了更高的要求，更新教育观念、方法、评价方式，提高教学质量、课后作业的品质，学生的负担才能够着实减轻。
良好的沟通能力是班主任的必备技能，也是促进家校合力的重要法宝，目的在于赢得家长的理解和支持。
“双减”政策的有效推行，家校沟通至关重要。
一、选取合适角度，宣讲“双减”政策班主任向家长宣讲“双减”政策，首先自身要认真研读《意见》，领会精神，更新教育观念，明确接下来的方向和措施。
宣讲时，可以从政策方面和具体措施方面解读。
政策方面，“双减”政策的目的在于“减负、提质、增效”。
在与家长的沟通交流中，传达给家长的是家校共同努力、提高育人质量的宗旨，一方面要轻负担学得好，另一方面学生的兴趣爱好也能得到保障，帮助学生成长为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
具体措施是在《意见》的指导下进行的，向家长说明课后服务、作业、考试的安排，解读安排的意图，目的在于既让家长了解学校的措施，更重要的是告诉家长如何与学校配合达到预期的效果。
家校合力促双减家长会发言稿（通用14篇）
家校合力促双减家长会发言稿（通用14篇）家校合力促双减家长会发言稿篇1尊敬的家长：大家好！在我看来，“双减”不是让学生远离学习，虚度光阴，轻视教育，更不是在教育质量上做减法，不是在教育责任上撂挑子。
而是对我们教育工作者提出了更高的要求：我们要提高课堂教学效率，我们要认真备课，引导学生敢于质疑，提出问题，发现问题，鼓励学生自主探究问题，解决问题；要健全作业模式和形式，减轻学生过重的作业负担；同时转变教育评价方式等。
我认为具体的做法有：一、学习课程标准，对课程标准有新的认识，更新教学理念，明白减负并不是单纯的削减作业数量，关键是如何在“减负”的同时提高质效。
二、增强集体备课，仔细钻研教材，使各单元的教学目标更加明确，依据单元目标制定合理的课时教学目标，并依据各班的实际情况，修改教案，有针对性的对语文知识和能力进行训练。
三、依据学生年龄特征，创设情境，培育学习兴趣，以“学生发展为本”，精讲简练，给学生多一点时间和空间，让学生自主地、富有个性的发展，让每一个学生在课堂中都有所收获，从而提高40分钟的教学质量，打造高效课堂。
总之，练习只是手段，让学生在课后获得巩固才是最终的目的，为了达到这个目的，作为教师要精细设计每一个课堂作业，做到少而精，让学生在乐中获得学习，获得巩固，增强练习的有效性。
谢谢大家！家校合力促双减家长会发言稿篇2尊敬的家长：大家好！“双减”政策的重磅推出，为促进学生全面发展和健康成长做出了重要保障，聚焦发挥学校教育主阵地作用，切实做到教师应教尽教、学生学足学好。
作为一名教育工作者，深感责任重大，也会进一步鞭策自己，向做更优更强的校内教育努力。
1、打造高效优质课堂。
抓牢课堂，向课堂要效率，让自己的课堂高效是真正有效落实“双减”政策的关键。
学生，课本，教师构成了课堂的三要素，三者只有真正有机结合起来，才构成了完整的课堂链。
2、优化作业设计。
双减政策之一，是减轻义务阶段学生作业负担。
这就对作业的设计上提出了更高的要求，作业的梯度，作业的分层，作业的时长，作业的质量等。
2.减负提质家长会纪实2014.4
教学工作系列
〖纪实类〗 以质量求生存
以特色求发展 1 “减负、提质、增效”工作家长座谈会纪实
万家小学校
为了增进家长对学校工作的了解和支持，加强家校沟通，真正达到“减负提质，家校携手”的目的，4月2日中午，我校在教室举行了部分家长座谈会。
会上，刘校长向全体家长介绍了减负的真正含义，并提出了家校携手，共创未来的倡导。
随后王副校长通俗透彻地讲述了减负“减”的是什么，如何在减的同时做到“提质”，角度多方面，方法更科学，消除家长们一直以来对减负的担忧。
最后，张主任对此次座谈会做了总结，他希望各位家长从孩子、家庭、学校的角度，就自己一些关心的问题，畅所欲言。
在融洽热烈的气氛中，两。
学校落实“双减”工作家长会 ——家校合作 切实提高双减的实效
每周一安排一次阅读活动，指导学生阅读方法，扩展阅读量，开 展“读书小状元”评比活动。每周五安排一次全校性大扫除；每天早 晨安排值日生打扫清洁区；中午安排小志愿者们轮流分餐、清洁卫生 ，让每一个孩子既能为大家服务，也能获得同伴的服务；下午放学前 整理好自己的书桌；每学期安排学生到劳动基地种植、养护、收获等 ，培养学生的劳动习惯。
04
注重师生家长的心理疏导， 增加服务温度
学校坚持从学生的健康成长出发，坚持“五育并举”，真诚地为学 生、家长、教师着想，注重细节，如错峰上下学、提高午餐质量、让 老师轮换看餐巡睡、实行延时托管并安排游戏内容等，让教师家长理 解双减的意义并积极参与，让孩子真正从繁重的课业负担和培训负担 中解放出来，切实体会双减工作带来的成效。
结合学情特点，关注作业内容的层次性。设计基础性作业、提 高性作业、延展性作业，让不同的学生可以能够根据自己的能力、 兴趣、需要，在作业的数量与深度上有自己的选择。
02
注重教学环节的细节管理， 提高教学实效
学校采取返聘退休体育教师、聘用校外专业体育培训人员以及合 班上课等措施，克服师资、场地不足，增加体育课时，确保每班每天 一节体育课。学校每周固定时间开展教研活动，根据学校师资年轻化 的实际情况，建立“课前一聚”“课后一会诊”的随机教研制度。按 照“健康知识+基本运动技能+专项运动技能”的教学模式，规范教师 体育课教学行为，科学设计和安排运动负荷，注重因材施教和教学互 动，结合学校“小组合作学习”的课堂教学改革，体育课也积极推行 启发式、探究式、参与式、合作式等教学方式，在“教会”的基础上 ，注重“勤练”“常赛”。
备学生：了解学生的已有知识和可能达成的状态。树立四个意 识，即前测意识（学生已掌握）、底线意识（学生应掌握）、合作 意识（学生合作能力）、随堂意识（生成资源的运用）。
“减负增效”,强化“五项管理”XX小学召开本学期家长会
“减负增效”，强化“五项管理”**小学召开本学期家长会为了加强学校与家庭、教师与家长之间的联系，提升家校教育的合力，真正达到家校携手共同培养孩子的目标，近日，**小学召开了本学期家长会。
富有实效的家长会，不仅让家长了解了**区教育和体育工作，学校的发展、前期取得的成绩及新学期的工作安排，还让家长及时了解到学生的在校学习、生活情况。
各班班主任老师针对本班学生在校学习、日常生活及丰富多彩的活动与家长进行了介绍和交流，使家长们详细了解了学校落实“五项管理”的具体做法和要求，以及学校课后服务工作的开展情况，并强调了学生疫情防控要求、习惯养成教育、校内外安全教育等内容。
其他任课老师也向家长进行了相关学科的学习反馈，特别是“双减”落地，针对学科特点提出了建议和要求，并就日常教学工作中出现的问题和家长进行了交流。
家长会上，家长们认真做着记录，为以后更好地开展家校交流奠定了基础。
在“双减”政策下，各班家长也分享了自己的育子理念以及在亲子阅读方面的经验做法，供其他家长学习。
会后，老师们对于家长遇到的困惑，与家长们详细交流，就个别情况与家长一对一交流，并及时给出了建议和科学的解决办法。
务实有效的家长会，增强了家校双方的沟通和信任，达到了家校携手，相互促进，共同提高的预期目的一、双减”之下，学校和家庭共同支撑孩子的成长。
本次家长会，拉近了学校、老师和家长之间的距离，家校同行迈出了同频步伐，共同为孩子们的成长助力。
小学秋季“双减”“五项管理”主题家长会一、活动目的：通过本次家长会，更好地搭建学校和家长的沟通平台，畅通学校和家长的沟通渠道，凝聚学校和家庭的教育合力，促进学校内涵发展,为建立“互信、协作、理解”的家校携手共育桥梁起到良好的效果。
健康是青少年成长成才和幸福生活的根基，关系国家、民族未来和亿万家庭福祉。
教育部、省教育厅、区教体局对中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质管理（简称“五项管理”）；减轻学生作业负担、减轻校外培训负担（简称“双减”）做了相关规定。
余庆中心完小减轻学生过重课业负担课题组开展线上“双减”家长会
余庆中心完小减轻学生过重课业负担课题组开展线上“双减”家长会余庆中心完小减轻学生过重课业负担课题组开展线上“双减”家长会“双减”政策颁布后，孩子们的书包更轻了，笑容更灿烂了，也不用去课外培训机构又上一遍应试课程。
“双减”给孩子们带来了轻松愉快心情，同时给家长带来了既省心又省钱的快感。
与此同时，还有不少家长对“双减”感到焦虑和困惑。
农村的孩子如何应对“双减”政策？“双减”是否会让学习质量“水落船低”？会不会造成孩子“放羊”呢？“双减”后什么样孩子会脱颖而出？父母怎么当好孩子的第一任老师？针对这些问题，课题组在余庆中心完小教导主任徐叶的带领下于5月24日开展了“双减”专题线上家长活动布置会。
会上，余庆中心完小教导主任徐叶为课题组成员解读"双减"政策，介绍学校在"双减"政策下的具体措施，作业管理小贴士和课后服务。
课题组成员和徐叶主任就我校实际情况，和家长开展线上讨论------对“双减”政策的看法和建议。
不少家长在外务工，为缺席孩子的成长和教育感到惋惜。
课题组成员阳紫玲和家长们畅谈如何共抓五项管理，落实好“双减”政策，促进学生全面发展，并为家长介绍了学校丰富多彩的课后服务作品以及双减“靓”作业。
“双减”政策下，家长怎样参与到家庭教育中来，贺小玲老师建议家长们把时间还给孩子，更新教育观念，强化家校联系，把重心转移到培养孩子的习惯上来，引导孩子科学管理时间，为孩子的教育指明了方向，给家长们吃了一颗定心丸。
最后，徐叶主任提醒大家要充分认识双减工作的重大意义。
要求课题组成员在微信群宣讲“双减”政策的目的，在于让教育回归本真，形成以学校教育为基石，家庭教育和社会教育为补充的一个良性循环和互动的教育环境，减轻家长的经济压力和精神负担。
本次线上家长会有效开展，不仅拉近了学校和家长的距离，还加深了学生家长对“双减”政策的了解。
余庆中心完小以此次家长会为契机，通过家校联动形成“减负“合力，让“双减”政策真正落地生效，惠及每一个孩子，每一个家庭。
安康小学召开减负工作家长代表座谈会
安康小学召开减负工作家长代表座谈会第一篇：安康小学召开减负工作家长代表座谈会安康小学召开减负工作家长代表座谈会2月28日，安康小学召开减负工作家长代表座谈会，来自全校各班级的15位家长代表参加了会议。
当天下午两点半，会议正式开始。
会议由校长聂振主持。
聂校长先向各位家长致辞欢迎，然后简要地向家长们介绍了学校教育教学上的一些工作情况，并且特别介绍了学校在教育创作上取得的骄人业绩。
此外，他还就如何培养孩子向家长们提出了建议：一、多与孩子交流沟通；二、多鼓励、表扬孩子；三、对学校和老师的工作要多支持、多理解。
聂校长的讲话赢得了家长们阵阵热烈的掌声。
随后，景主任先向各位家长朋友宣读了省、市、区各级教育部门“减负”工作的相关文件、资料；接着她结合文件精神，向家长们介绍了学校的发展目标规划、学校的教育教学管理工作情况、学校在减轻学生过重学业负担工作的指导思想和工作措施，并希望通过家长的参与，建立家校联动制度，使学校教育形成合力，来进一步改进学校的“减负”这项工作。
然后，他就如何“减负、提质、增效”这一中心议题，希望家长根据孩子的实际情况，正确认识“减负”，建议家长减负不忘提质，注意培养孩子良好的学习习惯和行为习惯，培养孩子的学习兴趣和学习能力，真正体会“兴趣引导学习，习惯铸就辉煌”带来的惊人奇迹。
在听从学校两位领导的意见和建议后，各位家长就如何“减负”这一话题，纷纷发表了自己的看法。
有的家长建议教师注意改进教学方法，提高课堂教学艺术和效率；有的家长建议学校提升办学条件，解决学校设施不足情况；还有的家长建议学校花大力改进育人环境，让学校真正成为孩子学习和生活的乐园。
家长们的意见和建议得到了王校长的赞许和认同，也唤起了其他家长参与家校联动活动的高涨热情和主动培养好孩子的责任意识。
学校各年级班主任也参加了当天的座谈会。
第二篇：滨海小学召开毕业班家长座谈会（xiexiebang推荐）滨海小学召开毕业班家长座谈会12月7日晚上7时，滨海小学会议室灯火通明，来自毕业班的学生家长，毕业班的老师以及学校领导班子成员齐聚一堂，就毕业班今后的教学管理工作召开了座谈会。
减负访谈提纲
学校“减负”督导监测访谈提纲一、学校干部1．学校目前制定了哪些监控家庭作业量的措施？各年级具体落实情况如何？2．学校是否考虑过根据学生学业水平布置不同层次的作业？3．学校现在采用的教辅用书有哪些？4．这学期学校如何安排考试？年级组是否组织过全年级考试？5．本校在保证学生每天一小时体育活动时间方面的主要措施有哪些？6．学校有没有制定课外活动计划的具体方案？是否已向全体家长公布方案？7．学校目前开展了哪些课外活动，效果怎样？8．您认为学校开展课外活动还有什么困难？9．您认为本校在落实市教委有关“减负通知”要求方面的效果如何？有哪些好的经验？有哪些尝试和探索？10．您认为落实“减负通知”过程中，遇到的最大的困难是什么？有什么好的措施？ 11．您对减轻学生过重课业负担、促进教学质量提高工作有什么好的建议？二、教师1．您的学生每天做作业平均用多长时间？您是否给学生布置过分层作业？具体怎么操作？2．学校对于减轻学生过重课业负担提出什么要求？制定了哪些制度？3．本学期以来这些制度的落实如何？学校是否经常检查各班的落实情况？4．您课下为学生补课吗？是集体补还是个别补？一般安排在什么时间？5．您所教的学生有上校外补习班的吗？约占全班学生的比例是多少？一般补什么学科的？6．您是否知道学校课外活动的安排？如果知道，学校的课外活动主要有哪些活动？每周有几次？每次多长时间？7．您认为本校学生课业负担是否过重？学生课业负担过重是由哪些因素造成的？主要是在校内还是在校外？8．学校对教师的考评项目中，学生的学习成绩占多大比重？9．您认为学校在“减负”工作方面有什么新举措、新经验？10．现在的减负政策要求教师提高课堂质量，您在这方面有哪些做法？11．根据您的了解，学生家长对“减负”工作有什么看法？给您的工作带来什么影响？ 12．您对目前的减负措施有什么看法？在落实过程中有哪些困难？13．您对减轻学生过重课业负担、促进教学质量提高工作有什么建议?三、学生1．你每天几点来学校？几点上课？2．你每周上几节音乐课？几节美术课？几节体育课？3．能把你的课表给我看看吗？4．老师有没有占用音乐课、美术课或体育课的时间上其他课或者上自习课？5．你们班上体育课时，有没有同学因为作业没写完或考试成绩不好留在教室写作业？ 6．你们班每星期有几次课外体育活动？每天体育活动时间加起来够一小时吗？7．你每天做作业大约用多长时间？你觉得作业多吗？8．你们班所有同学的作业是一样的吗？9．你写完老师留的作业，老师给你批改吗？ 10．如果作业、考试做错了题或者写错了单词、字词，老师有没有让你重复抄10遍或20遍的情况？11．能让我看看你的作业本吗？12．老师给你们发了什么样的练习册了吗？每个科有几本？有老师要求家长给买的吗？能让我看看吗？13．你们觉得老师今天讲的内容难吗？在你们班有多少同学听不懂老师讲的课？（针对听课班级学生）14．这学期以来，老师留过你们全班进行补课吗？如果有，是在什么时间补课？15．这学期以来，学校组织过全校统一考试吗？全年级有统一考试有吗？16．考试完了，你知道自己在全班排第几名吗？怎么知道的？17．学校有没有组织你们参加课外活动？你参加了什么课外兴趣小组？每周活动几次？每次多长时间？活动有意思吗？18．你上校外补习班吗？都学什么？上到几点？班里大约有多少同学上校外补习班？ 19．你觉得自己的学习负担重吗？为什么比较重（或不重）呀？四、家长1．您的孩子每天几点到校？几点开始上课？2．您的孩子有书面家庭作业吗？老师会直接联系您给孩子布置家庭作业吗？3．您的孩子完成家庭作业大约用多长时间？您觉得作业多吗？4．在孩子的家庭作业中，有没有因作业、考试做错了题或者写错了单词、字词而受到惩罚，重复抄10遍或20遍的情况？5．据您了解，您孩子的家庭作业老师都会认真批改吗？有没有错批或不批改的情况？ 6．您孩子目前使用的教辅材料有哪些？您是否需要额外花钱购买？学校或老师有没有向您推荐或推销任何教辅材料？7．这个学期，学校有没有在双休日、节假日组织班级集体补课？ 8．学校有没有依据考试成绩给学生进行排名？9．学校有没有向您公布课外活动的方案？您的孩子在学校参加了什么课外活动？每周几次？每次多长时间？10．您对学校的“减负”工作怎么看？有什么具体的建议？参考工具二：学校减负督导监测学生调查问卷亲爱的同学：你好！我们想了解你近一年来的学习生活情况和感受，请根据你的真实状况回答下面的问题，并在横线上填写答案或在最符合你情况的数字选项上画“○”。
3.减负提质家长会纪实2014.10
通过这一次的“减负大家谈”活动，家长对“减负”有了新的理解和认识。希望社会、学校、家庭能够让我们的孩子在“减负”这一新的政策浇灌下茁壮成长，给孩子一个和谐快乐的成长空间。
“减负、提质、增效”工作家长座谈会纪实
万家小学校
时间
0
地点
各班教室
主持人
张国庆
参加人员
学校领导与学生家长代表
内容
“减负”大家谈
过
程
“减负”这个话题已经讨论多年，“减负”肯定是件好事，对于孩子过重的课业负担，家长们真是既无奈又心疼，他们都希望自己的孩子每天都快快乐乐的，让孩子有更多的空余时间，培养一些特长和兴趣，锻炼身体，真正做到全面发展。
减负提质促发展快乐健康共成长
减负提质促发展快乐健康共成长崔凤;孟春焕【期刊名称】《黑龙江教育（小学教学案例与研究）》【年(卷),期】2015(000)010【总页数】3页(P9-11)【作者】崔凤;孟春焕【作者单位】哈尔滨市兆麟小学;哈尔滨市兆麟小学【正文语种】中文随着课程改革的深入，以“人”为本的理念更加深入人心。
如何在实施素质教育的大背景下“减轻学生过重的课业负担”，让学生快乐健康地成长呢？围绕这一社会关注的热点问题，我校在深入调研的基础上，采取了多项措施和办法，做了大量扎实有效的工作。
学校成立了“减负提质”工作领导小组，组织全体教师认真学习省市文件精神，提高了认识，落实了各项改进措施；建立了四项制度，做好了三个控制，确保“减负提质”工作扎实有效地开展。
首先，我们建立了四项制度。
一是实施学生课业负担公告制度。
设立了“减负公示牌”，将学校减负的相关规定和内容进行公告。
班主任教师将每天的书面作业总量、作业种类、作业形式、作业内容通过校讯通、班级网页、班级博客、QQ群、微信群、短信或家校联系册等形式向家长公告。
二是建立学生课业负担长效监测制度，加大了自我监控力度。
以定期召开学生、家长座谈会、发放调查问卷、填写“学生课业负担监测表”等形式，听取学生和家长意见，对学校和教师减负工作给予评价，并建立备查记录。
学校还聘请新闻媒体记者、行风监督员、人大代表、政协委员、学生家长等担任学校减负工作监督员，监督学校减负工作。
通过设立校长接待日、举报信箱、举报电话，接受学生和家长对减负工作的咨询和监督。
三是建立了减负工作责任追究制度，做到了层层负责。
教师与学校签订了“减负”工作责任书，学校将教师的“减负”工作情况列入教师考核内容。
一经发现违反减负规定，情节严重的，追究学校分管负责人、教师的责任。
四是建立了“社会——家庭——学校”三位一体的联动制度。
我们利用家长学校、家长会、家访、校讯通、电话沟通、新闻媒体、校园公告板等多种形式、多种渠道向社会宣传减负工作，以取得社会和家长的理解、支持和监督，努力减少社会和家庭给学生增加的课外负担，避免出现“学校减负，家庭加负”的现象，使三方面达成共识、形成合力，共同做好“减负”工作。
“双减”背景下家校协同育人的新思考
《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》的出台对“双减”背景下学校与家长的教育角色提出了新的要求，赋予了学校和家长更为重要的责任，围绕学生为主体合力开展教育工作，落实立德树人根本任务，促进学生全面发展和健康成长。
在当下教育改革日益深化的背景下，家长学校已然成为提升家庭教育水平、凝聚教育教学力量的主阵地，对孩子的健康成长起着不可或缺的支撑作用。
为贯彻落实党的二十大精神和全国教育大会精神，学校立足学校实际，积极推进教育改革，以家长学校的构建为切入点，不断激发教育合力，努力为学生创设健康的成长氛围。
经过多年的探索与实践，我校逐渐探索出了一条稳健的家长学校发展之路，在科学管理、有效沟通、特色彰显与评价激励等四个方面形成了经验成果。
一、基于科学定位建立管理与分工模式在育人理念引导下，学校建立起一套科学的家长学校管理制度，根据学校与家庭的实际需要提升家长教育能力，完善学校教学管理制度，从而激发合力为下一代成长赋能。
（一）重制度建设，规范运行模式家长学校的高效有序运作，依赖于学校制定的科学的管理制度。
家长学校是指导推进家庭教育的主场所和主阵地，既离不开学生家长的支持、配合，也离不开学校的调度、组织。
因此，家长怎样参与到家长学校中去，学校怎样设计家长学校的活动，都将极大地影响家长学校运行的效果。
基于此，学校意识到科学管理制度的重要性，并建立了学校家委会管理制度，明确了家委会的职责和任务，有效提高了家委会运行的自主性和规范性。
在家委会管理制度中，学生、家长、学校分别充当着不同的角色，承担着不同的任务与职责，为形成教育合力奠定基础。
在管理制度的支持下，学校的家校工作得到充分的保障。
（二）重细节钻研，落实管理分工在家长学校的构建中，如何有效分工又成为一大难题。
为了应对这一困扰，学校在这一学期研发了家委会工作手册，将教育工作进一步细化，使各项职责具体到个人，从而提升家校管理的效率与质量。
家委会工作手册是学校在家校合作探索中的一项成果，展现了学校为增强教育合力的投入。
学校减负座谈会发言稿(3篇)
第1篇大家好！今天，我们在这里召开学校减负座谈会，共同探讨如何减轻学生负担，提高教育教学质量。
在此，我非常荣幸能够代表全体同学发言。
首先，请允许我代表全体同学对学校减负工作的开展表示衷心的感谢！近年来，学校在减负方面做了大量工作，取得了显著成效。
但我们也清醒地认识到，减负工作任重道远，需要我们共同努力。
一、当前学生负担现状1.课业负担过重：随着教育改革的深入推进，学生的学习压力越来越大。
课堂上，老师为了完成教学任务，常常加班加点；课后，同学们还要参加各种辅导班、兴趣班，负担不堪重负。
2.课外活动时间不足：学校课程设置过于注重知识传授，忽视了学生的身心健康和全面发展。
课外活动时间被挤占，学生无法充分发展自己的兴趣爱好。
3.家庭作业过多：一些家长和老师过分关注学生的学习成绩，导致家庭作业过多，影响了学生的休息和睡眠。
二、减负工作的必要性1.有利于学生身心健康：过重的学业负担会影响学生的身心健康，导致视力下降、颈椎病、睡眠不足等问题。
减负有助于学生身心健康发展。
2.提高教育教学质量：减负有助于教师更加关注学生的个体差异，因材施教，提高教育教学质量。
3.培养学生综合素质：减负为学生提供了更多时间参加课外活动，有利于培养学生的兴趣爱好、特长和综合素质。
三、关于减负工作的建议1.优化课程设置：学校应根据学生年龄特点和认知水平，合理设置课程，减少不必要的课程，让学生有更多时间参加课外活动。
2.改革教学方法：教师应采用启发式、探究式等教学方法，激发学生的学习兴趣，提高课堂效率。
3.加强家校合作：学校应与家长密切沟通，共同关注学生的成长，减轻家庭作业负担。
4.丰富课外活动：学校应积极开展各类课外活动，让学生在活动中锻炼身体、培养兴趣、提高综合素质。
5.关注学生心理健康：学校应设立心理咨询室，为学生提供心理辅导，帮助学生缓解学习压力。
6.加强师资队伍建设：提高教师待遇，优化教师队伍结构，让教师有更多时间和精力关注学生的全面发展。
家长会发言稿家校合作共同关注孩子的综合素质
家长会发言稿家校合作共同关注孩子的综合素质尊敬的各位家长、老师、和亲爱的同学们：大家好！我是XXX学校的一位家长，非常荣幸能够在这个家长会上与大家共同分享、交流并探讨家校合作对孩子综合素质的重要性。
首先，作为家长，我们都深知孩子的成长离不开学校的教育和家庭的关怀。
而家校合作就是在这种关怀和教育基础上有效发挥作用的桥梁。
家庭是孩子的第一所学校，担负着培养孩子良好品德和习惯的重任。
作为家长，我们应该始终关注孩子的成长和发展情况，与学校保持良好的沟通和合作。
只有家庭和学校形成密切的互动，才能充分发挥教育的正向力量，促进孩子全面发展。
其次，学校是孩子接受正规教育的场所，也是孩子综合素质培养的重要环境。
作为学校中的教职员工，老师们肩负着教育引导和学业辅导的使命。
而同学们则是互相学习、互相成长的伙伴。
家校合作能够有效整合家庭和学校的资源，共同培养孩子的综合素质。
学校提供专业的教学和教育资源，而家庭则提供温暖、关怀和激励。
只有当家庭和学校相互配合，共同关注学习、品德、兴趣等方面的发展，孩子才能得到更全面的成长。
在家校合作中，家长要积极参与学校的各项活动，如参加家长学校、家庭DIY活动、志愿服务等，与老师和学校保持紧密的沟通和联系。
同时，我们也要关注孩子的学习情况，及时与老师交流，共同制定最适合孩子的学习计划和方法。
而学校方面，要加强与家长的互动，主动提供学生的学习成绩、班级表现和未来发展方向的反馈。
通过家长会、家校联欢活动等形式，增进家校之间的理解和信任。
同时，学校还可以组织家长参观教室、实验室等，让家长更加了解学校的教育环境。
最后，让我们共同关注孩子的综合素质培养。
综合素质包括学习、品德、身心健康、社会交往等方面的发展。
家长和学校应共同关注孩子的全面成长，从小培养他们的良好习惯和价值观，为他们的未来奠定坚实的基础。
家校合作是孩子成功教育的关键因素之一。
只有家长和学校团结合作，共同肩负起培养孩子的责任，孩子的综合素质才能得到更好的提升。
2、新农：万家小学校召开新学期教研工作会议2014.9.5
新农：万家小学校召开新学期教研工作会议9月5日下午，万家小学召开新学期第一次教研工作会议，刘向武校长、王智荣副校长、张国庆主任及全校教研组长、备课组长参加。
会议先由分管教科研工作的张国庆主任总结上学期教研工作。
上学期，各组常规教研纪律严明，活动开展富有实效，“请进来，走出去”让教师在交流分享中充分感受高效课堂的魅力，这些都有效提升了我校的教学质量。
总结后，张国庆主任周密细致的布署了本学期的教科研工作，要求各教研组扎实开展工作，以研兴教，努力使我校教育教研工作再上一新台阶。
刘向武校长在会上作了重要讲话，针对今后工作着重强调：团结、钻研、敬业、特色。
要求全校教师精诚团结，相互学习，取长补短，积极参与听课、评课；要注意优化课堂教学，提高教学效益；要在“请进来，走出去”中全面提高业务水平；要爱岗敬业，要有奉献精神，要有使命感、责任感；每位教研组长要多思考，要创新，形成百花齐放的教研局面。
2023“双减”减负工作学校家长会发言稿
2023“双减”减负工作学校家长会发言稿
尊敬的各位家长、老师们：
大家好！很荣幸能在这里发表演讲，与大家共同探讨如何更好
地实施2023年的“双减”减负工作。
首先，我要向各位家长表示衷心的感谢。
您们是我们教育事业
的重要支持者和合作伙伴，对孩子们的成长和发展起着重要的作用。
同时，我也要感谢我们敬爱的各位老师，您们承担着教育教学的重任，为孩子们提供了优质的教育资源。
“双减”减负工作是当前教育改革的重要举措，旨在为学生减轻
过重的学业负担，提供更加丰富多样的研究方式和机会。
我们相信，减负不仅仅是减少课业负担，更是促进学生综合素质的全面发展，
培养他们的创新思维和实践能力。
在实施“双减”减负工作的过程中，学校和家庭应该积极配合，
形成合力。
学校方面，需要制定科学合理的教学计划和课程设置，
注重培养学生的思维能力和动手能力，鼓励学生积极参与各类活动
和社会实践。
同时，我们也呼吁家长们要合理引导孩子，不要过分
追求成绩，给孩子们创造一个宽松、自由发展的环境。
教育改革需要全社会的支持和参与。
政府要加大对教育的投入，提高教师的待遇和专业素质，创造良好的教育环境；社会各界要共
同推动素质教育的发展，提供丰富多样的教育资源和机会；学生要
养成健康快乐的研究态度，积极参与各项活动，锻炼身心，全面发展。
最后，我相信通过我们共同的努力，2023年的“双减”减负工作
一定会取得显著的成效，孩子们的成长之路将更加宽广。
让我们携
手共进，以实际行动支持和推动这一重要工作的顺利进行！
谢谢大家！。
减负专题教育家长会活动记录
减负专题教育家长会活动记录
“哎呀，妈妈，明天学校要开减负专题教育家长会呢！”我一放学就迫不及待地对妈妈说。
第二天，妈妈早早地来到了学校。
教室里坐满了家长，大家都在低声交谈着。
我偷偷从后门看进去，看到老师正站在讲台上整理着资料。
家长会开始了，老师清了清嗓子说：“各位家长，今天我们这个减负专题教育家长会很重要哦！”妈妈在下面听得特别认真。
老师接着说：“现在孩子们的学习压力确实挺大的，我们要一起想想办法，怎么给孩子们真正地减负。
”妈妈忍不住发言了：“是啊，我家孩子每天做作业都做到好晚，看着都心疼。
”其他家长也纷纷附和：“就是就是，孩子们太辛苦了。
”
老师笑了笑说：“那我们来讨论讨论，怎么能既保证学习效果，又能让孩子们轻松点呢？”家长们开始热烈地讨论起来。
有的说减少作业量，有的说增加课外活动时间，还有的说要改变教学方法。
我在外面听得心里美滋滋的，想着要是真能减负那该多好呀！
讨论了一会儿，老师总结说：“大家说得都很有道理，我们会综合考虑，制定出更合理的减负方案。
”妈妈点头说：“那就好，我们也希望孩子们能快乐学习，健康成长。
”
家长会结束后，妈妈出来找到我，笑着说：“宝贝，以后可能会轻松点啦！”我开心地跳了起来：“太好了！”
我心想，减负就像是给我们小学生的一份特别礼物，让我们能有更多时间去做自己喜欢的事情，去探索这个奇妙的世界。
这不就像给小鸟松开了束缚的绳索，让它们能自由自在地飞翔吗？我真希望减负能真正落实，让我们的学习生活变得更加丰富多彩呀！。
2014年下期万宜小学家长教育培训校长讲话稿
架设学校与家庭的桥梁，共同促进学生全面发展———2014年下期校长在家长培训大会上的发言尊敬的各位家长，大家好！首先，谨让我代表学校及全体教职员工，对大家在百忙之中抽出时间来到我校参加家长教育培训，共商孩子教育大计表示最热烈的欢迎，对大家支持学校的工作表示最中心的感谢！今天我的发言共有三个部分，第一是学校基本情况介绍；第二是新形势下如何搞好家庭教育；第三是有关学生切身利益的几项工作。
下面我就分别来谈一谈这三个问题。
一、学校情况介绍我万宜小学现有教职工20人，全部具有大专以上学历，其中有10人是本科学历。
本学期市教育局又分来了5个正规本科院校毕业的大学生来我校工作，充实了我校的师资力量，融入一股年轻的有激情的新鲜血液。
学校有10个教学班，学生346人，其中1——6年级有教学班9个，学生321人，且1——3年级都有两个平行班；学前班1个，幼儿25人。
学校始终重视素质教育，坚持注重学生全面发展。
为达到这一目的，全体教职员工同心同德，开拓进取，创造出了一流的成绩，在中心校组织的期末统考中，我校有余立琼校长、刘睦楠主任、谭明智主任、王邦凯老师、周祥老师分别获得一、二、三等奖奖励，为学校挣得了荣誉；邓水根老师参加市局的达标课竞赛获得了优秀课堂称号；还有我们送走的老师和学生也都取得了很好的成绩，已经调离的杨祎老师带领的毕业班的成绩非常优秀，南门中学初一新生的尖子生、成绩优异的同学很多都来自万宜小学毕业的学生；陈洪林老师参加市局的德育课竞赛获得了特等奖奖励；这些都离不开他们的辛勤汗水，也离不开万宜学校的培养。
还有陈典、黄紫薇、宋张依三位同学还获得了醴陵市、株洲市级三好学生荣誉称号，宋张依同学还获得了株洲市优秀学生干部荣誉称号。
还有我们通过全校师生的共同努力，感谢家长们的关心支持，为朱磊同学筹集了10000元的医疗捐款。
病为他争得了很多困难补助。
另外，我们的学生在各个方面都展现了他们的风采，如:六一文艺活动，元旦友谊比赛、冬季趣味体育比赛、演讲比赛、科技竞赛等，赢得了各界的称赞，南门中学的校长就曾多次说过，万宜小学的学生综合素质强，为我们南门中学提高教育教学质量奠定了良好的基础。
2024年小学全体教师会议《减负提质立德树人》主题ppt
创新管理制度
学校积极探索新的管理制度，如引入绩效 考核、推行弹性工作时间等，以适应教育
改革和学校发展的需要。
制度落实与监督
学校加强对制度执行情况的监督和检查， 确保各项制度得到有效落实，同时鼓励教
师积极参与制度建设和改进。
学校资源的优化配置与利 用
合理配置教学资源
01
学校应根据教学需求，合理配置教学资源，如教
教师在立德树人中的使命与担当
01
02
03
塑造品格
教师作为学生品格形成的引导者， 要传递正确的价值观，培养学生
的道德品质。
传授知识
教师负责传授学科知识，同时注 重培养学生的思维能力和创新精
神。
引领成长
教师关心学生的全面发展，提供 个性化的教育支持，助力学生成
为有社会责任感的人。
教师专业发展与自我提升
01
持续学习
教师应保持持续学习的态 度，不断更新知识，提高 教育教学水平。
02
自我反思
教师应经常进行自我 反思，总结教学经验， 发现不足，寻求改进。
03
实践探索
教师应勇于实践探索， 尝试新的教学方法和 手段，提高教学效果。
05
学校管理与支持
学校管理制度的完善与创新
完善现有制度
学校对现有管理制度进行全面梳理，针对 存在的问题进行修订和完善，确保制度更
《减负提质-立德树人》 全体小学教师会议
报告人：xxx
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万家小学校召开“减负提质、家校携手”家长座谈会
为了增进家长对学校工作的了解和支持，加强家校沟通，真正达到“减负提质，家校携手”的目的，6月初我校在教室举行了部分家长座谈会。
会上，刘校长向全体家长介绍了减负的真正含义，并提出了家校携手，共创未来的倡导。
随后王副校长通俗透彻地讲述了减负“减”的是什么，如何在减的同时做到“提质”，角度多方面，方法更科学，消除家长们一直以来对减负的担忧。
最后，张主任对此次座谈会做了总结，他希望各位家长从孩子、家庭、学校的角度，就自己一些关心的问题，畅所欲言。
在融洽热烈的气氛中，两位校长就家长们的发言进行有效的沟通，消除了家长们心中的疑虑，家长纷纷表示今后会尽力支持和信任学校的工作，为孩子的成长做出家长的努力。
座谈会的召开，再一次为学校和家庭架起了沟通的桥梁，形成了学校和家庭的教育合力。
相信万家小学校的孩子们在这样的教育合力下，会有一个快乐的童年和更美好的明天！。