第3章 1 牛顿第一定律—2020-2021学年教科版高中物理必修一课件

(× )
2．(多选)由牛顿第一定律可知( ) A．物体的运动是依靠惯性来维持的 B．力停止作用后，物体的运动就不能维持 C．物体做变速运动时，一定有外力作用 D．力是改变物体惯性的原因
AC [物体具有保持原来静止状态或匀速直线运动状态的性质 叫作惯性，由于惯性的存在，物体才保持原来的运动状态，A 对．力 是改变物体运动状态的原因，而不是维持物体运动的原因，B 错，C 对．惯性是物体的固有属性，力不能改变物体的惯性大小，D 错．]
小，故 C 正确；一切物体在任何情况下都有惯性，故 D 错误．]
合作 探究 攻重 难
பைடு நூலகம்
从亚里士多德到伽利略
1．17 世纪前对运动和力的关系的认识 (1)亚里士多德的观点：力是维持物体运动的原因． (2)根据：有力作用在物体上，物体才运动；没有力的作用，物 体就要静止在一个地方． (3)方法：观察＋直觉(由生活经验得出直观印象)．
一、从亚里士多德到伽利略 1．亚里士多德的观点：地上的运动分为两类 (1)天然运动： 无须外力 的帮助、自身就能实现，如气、火等轻 的 东西向上运动，重 的东西向下运动． (2)受迫运动：必须依靠外力 的不断作用才能维持，外力消失， 受迫运动就会停止 ，如拉动地面上的小车，推动桌面上的书本．
2．伽利略的研究
(1)理想实验
如图所示，让小球沿一个斜面从静止状态开始滚下，小球将滚上
另一个斜面，如果没有摩擦，小球将上升到 与左斜面同样 的高度．减
小右斜面的坡度，小球要达到同样 的高度经过的坡长越长．由此推测，
如果右斜面变成水平面，并且没有任何阻力，小球将达不到原来的高
度，就应 永远运动下去
．
(2)结论：力 不是 (填“是”或“不是”)维持物体运动的原因．
1．思考判断
(1)伽利略的理想实验说明了力是维持物体运动的原因． ( × )
(2)牛顿第一定律是由实验直接归纳总结得出的．
(× )
(3)由牛顿第一定律可知，当一个做匀加速直线运动的物体所受
外力全部消失时，物体立刻停止运动．
(× )
(4)速度越大，物体的惯性越大．
(× )
(5)受力越大，物体的惯性越大．
(2)在上述的设想步骤中，有的属于可靠的事实，有的则是理想 化的推论．下列关于事实和推论的分类正确的是 ( )
A．①是事实，②③④是推论 B．②是事实，①③④是推论 C．③是事实，①②④是推论 D．④是事实，①②③是推论
思路点拨：本题是在可靠事实的基础上进行合理推理，将实验理 想化，进而得出正确的结论．
2．伽利略的理想实验 (1)基本观点：在水平面上运动的物体之所以会停下来，是因为 受到摩擦阻力．力是改变物体运动状态的原因，运动并不需要力来 维持． (2)根据：理想实验． (3)方法：实验＋科学推理(将可靠事实和理论思维结合起来)．
3．意义 (1)伽利略用“实验＋科学推理”的方法推翻了亚里士多德的观 点． (2)第一次确立了物理实验在物理研究中的基础地位． (3)揭示了力不是维持物体运动的原因．
二、牛顿第一定律 惯性
1．牛顿第一定律 一切物体总保持 匀速直线运动
状态或 静止 状态，直到有外力 迫使
它改变这种状态为止．
2．惯性 (1)惯性：物体保持原来 匀速直线运动 质．牛顿第一定律也叫惯性 定律．
状态或静止 状态不变的性
(2)一切物体都具有惯性，惯性是物体的固有 属性．
3．惯性的量度 质量 是惯性大小的唯一量度，质量 越大，物体的惯性越大，物体 运动状态越 不易 改变．
3．关于物体的惯性，下列说法中正确的是 ( ) A．运动速度大的物体不能很快地停下来，是因为物体速度越大， 惯性也越大 B．静止的火车启动时，速度变化慢，是因为静止的物体惯性大 C．乒乓球可以快速抽杀，是因为乒乓球惯性小 D．在宇宙飞船中的物体不存在惯性
C [惯性大小只与物体质量有关，与物体的速度无关，故 A 错 误；质量是物体惯性大小的唯一量度，火车速度变化慢，表明它的 惯性大，是因为它的质量大，与是否静止无关，故 B 错误；乒乓球 能被快速抽杀，表明它的运动状态容易发生改变，是因为它的惯性
[解析] 体会伽利略的理想实验，可知顺序排列为②③①④，分 类正确的是 B.
[答案] (1)②③①④ (2)B
理想实验与真实的科学实验 (1)两者有原则性的区别． (2)真实的科学实验是一种实践活动，而理想实验则是一种思维 活动． (3)真实的科学实验是可以实现的实验，而理想实验是由人们在 抽象思维中设想出来而实际上无法做到的实验．
[跟进训练] 1．(多选)在力学理论的建立过程中，有许多伟大的科学家做出 了贡献．关于科学家和他们的贡献，下列说法正确的是( ) A．伽利略认为力不是维持物体运动的原因 B．亚里士多德认为物体的运动不需要力来维持 C．牛顿最早指出力不是维持物体运动的原因 D．伽利略认为力是改变物体运动状态的原因
第三章 牛顿运动定律 1.牛顿第一定律
学习目标 1.知道伽利略的理想实验及其主要推理过程和推论，知道理想实验是 科学研究的重要方法． 2．理解牛顿第一定律的内容及意义．(重点) 3．理解力和运动的关系，知道物体的运动不需要力来维持．(重点) 4．理解惯性的概念，知道质量是惯性大小的量度．(难点)
自主 预习 探新 知
①减小第二个斜面的倾角，小球在这个斜面上仍然要达到原来 的高度．
②两个对接的斜面，让静止的小球沿一个斜面滚下，小球将滚 上另一个斜面．
③如果没有摩擦，小球将上升到原来释放时的高度． ④继续减小第二个斜面的倾角，最后使它成水平面，小球要沿 水平面做持续的匀速运动．
(1) 请 将 上 述 理 想 实 验 的 设 想 步 骤 按 照 正 确 的 顺 序 排 列 ________(只要填写序号即可)．
(4)“理想实验”在自然科学的理论研究中有着重要的作用．但 是，“理想实验”只不过是一种逻辑推理的思维过程，它的作用只 限于逻辑上的证明与反驳，而不能用来作为检验认识正确与否的标 准．相反，由“理想实验”所得出的任何推论，都必须由观察或实 验的结果来检验．
【例 1】 理想实验有时能更深刻地反映自然规律．伽利略设想 了一个理想实验，如图所示的斜面实验，其中有一个是实验事实， 其余是推论．