西师大版数学三年级下册《面积—解决问题》课件2013

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三年级下册数学解决问题面积

有关面积的解决问题
1、一个长方形花坛，长50米，宽25米。

（1）求这个花坛的占地面积。

（2）在花坛的四周围一圈围栏，求围栏的长度。

2、花园里有一个正方形的荷花池，它的周长是64米，面积是多少米？
3、一个长方形花圃，它的周长是180米，长是60米，这个长方形花圃的面积是多少平方米？
4、一个长方形花圃，它的周长是120米，宽是20米，这个长方形花圃的面积是多少平方米？
5、陈俊家的厨房地面长3米，宽2米。

用面积是4平方分米的正方形地砖铺厨房地面，需要多少块？
6、正方形地砖的边长是3分米，客厅的长是6米，宽是3米，铺客厅地面一共要用多少块地砖？
7、教室前面的墙壁，长6米，宽3米，墙上有一块黑板，面积是3平方米，现在要粉刷这面墙壁，要粉刷的面积是多少平方米？
8、一辆洒水车每分钟行驶200米，洒水的宽度是8米。

洒水车行驶6分钟，能给多大的地面洒上水？
9、一台压路机每分钟行驶40米，压路的宽度是3米。

压路机行驶9分钟，能压多大面积的路面？
10、有两个一样大小的长方形，长都是14厘米，宽都是7厘米。

（1）拼成的一个正方形，它的周长是多少？面积是多少
（2）拼成的一个长方形，它的周长是多少？面积是多少？
11、（1）下面每个代表1平方厘米，在方格纸上，画出面积是16平方厘米的长方形和正方形。

（2）下面每个代表1平方厘米，在方格纸上，画出周长是16平方厘米的长方形和
正方形。

西师大版数学三年级下册《面积和面积单位》课件之八2013

西师大版三年级数学下册
学习目标
1. 能结合实物或平面图形，理解面积的含义。 2. 能用多种方法比较面积的大小，培养同学们的空间观念。
乒乓球台面的面积大约是：4平方米
大
小
物体表面或平面图形的大小，叫做它们的面积。
大
小
4格
3格
贝贝
欢
欢
6格24格ຫໍສະໝຸດ 边长是……的正方形面积是……
边长 1米正方形 1分米 1厘米 1平方分米平方分米分米、dm
2 2 2 2
1、一块橡皮的面积是4：平方厘米 2、床单的面积是3：
游戏
平方米
3、课桌面的面积是30：平方分米请小朋友用大拇指指甲来表示1 平方厘米,用手掌来表示1平方分米, 平方厘米 4、一个信封面的的面积约175：用手围一围来表示1平方米。 5、教室的占地面积是60：平方米
6、铅笔盒长18：厘米
2 2 2
面积 1平方米平方米
写法米、m
2 2
1平方厘米平方厘米厘米、cm
2
我们上课的教室面积大约是（）平方米 10 30 50
以小组为单位，选择合适的方格，量一量这个长方形的面积？
5
3
判断：
小红家的住房面积大约是80dm 。数学书的封面面积大约是米。课桌面的面积大约是44厘米。电脑屏幕大约是14分米。

三年级下册数学(面积—解决问题教学PPT课件)公开课教学

20m
B
A
2m
C
7m
（1）、草坪的面积是多少m² ？
（2）、现在要给中间的小路铺上地砖，如果9块地砖正好铺1 m² ，至少要多少块地砖才能铺满？
这是一幢楼房的平面图。算一算，它至少占地多少平方米？
10m 20m 40m
10m 60m
将下面的正方形或长方形平均分成4份，你有哪些分法？并将其中的1份涂上颜色。
西师大版三年级数学下册
学习目标
1. 通过练习，巩固长方形、正方形面积计算的方法。 2. 经历解决问题的过程，培养同学们解决问题的能力。
求下列图形的周长和面积。
3cm 9cm
6dm
周长:（9+3）×2=24（cm）
面积：9 ×3=27（cm² ）
周长:6×4=24（cm）面积：6 ×6=36（cm² ）
16m² 16m²
邓老师家的客厅长8m，宽6m。请为我计算选用哪种规格的地砖铺客厅比较便宜？
A 20元/块 4块可以铺1m²
B 8元/块 9块可以铺1m²
1、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 2、公共的利益，人类的福利，可以使可憎的工作变为可贵，只有开明人士才能知道克服困难所需要的热忱。——佚名 3、在希望与失望的决斗中，如果你用勇气与坚决的双手紧握着，胜利必属于希望。——普里尼 4、一个人所能做的就是做出好榜样，要有勇气在风言风语的社会中坚定地高举伦理的信念。——爱因斯坦 5、你既然期望辉煌伟大的一生，那么就应该从今天起，以毫不动摇的决心和坚定不移的信念，凭自己的智慧和毅力，去创造你和人类的快乐。——佚名 6、最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。——罗曼· 罗兰 7、只要持续地努力，不懈地奋斗，就没有征服不了的东西。——塞内加 8、无论是美女的歌声，还是鬓狗的狂吠，无论是鳄鱼的眼泪，还是恶狼的嚎叫，都不会使我动摇。——恰普曼 9、书不记，熟读可记；义不精，细思可精；惟有志不立，直是无着力处。——朱熹 10、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 11、坚强的信念能赢得强者的心，并使他们变得更坚强。——白哲特 12、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。——佚名 13、立志不坚，终不济事。——朱熹 14、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。——孟子 15、意志目标不在自然中存在，而在生命中蕴藏。——武者小路实笃 16、意志若是屈从，不论程度如何，它都帮助了暴力。——但丁 17、只要有坚强的意志力，就自然而然地会有能耐、机灵和知识。——陀思妥耶夫斯基 18、功崇惟志，业广惟勤。——佚名 19、能够岿然不动，坚持正见，度过难关的人是不多的。——雨果 20、立志用功如种树然，方其根芽，犹未有干；及其有干，尚未有枝；枝而后叶，叶而后花。——王守仁 21、谁有历经千辛万苦的意志，谁就能达到任何目的。——米南德 22、不作什么决定的意志不是现实的意志；无性格的人从来不做出决定。——黑格尔 23、执着追求并从中得到最大快乐的人，才是成功者。——梭罗 24、有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。——乔· 贝利 25、有百折不挠的信念的所支持的人的意志，比那些似乎是无敌的物质力量有更强大的威力。——爱因斯坦 26、意志的出现不是对愿望的否定，而是把愿望合并和提升到一个更高的意识水平上。——罗洛· 梅 27、疼痛的强度，同自然赋于人类的意志和刚度成正比。——武者小路实笃 28、有志者事竟成。——佚名/JINGDIANTYPE.html 29、永远没有人力可以击退一个坚决强毅的希望。——金斯莱 30、您得相信，有志者事竟成。古人告诫说：“天国是努力进入的”。只有当勉为其难地一步步向它走去的时候，才必须勉为其难地一步步走下去，才必须勉为其难地去达到它。——果戈理 31、一个崇高的目标，只要不渝地追求，就会居为壮举；在它纯洁的目光里，一切美德必将胜利。——华兹华斯 32、穷且益坚，不坠青云之志。——王勃 33、发现者，尤其是一个初出茅庐的年轻发现者，需要勇气才能无视他人的冷漠和怀疑，才能坚持自己发现的意志，并把研究继续下去。——贝弗里奇 34、生活的道路一旦选定，就要勇敢地走到底，决不回头。——左拉 35、一个有决心的人，将会找到他的道路。——佚名 36、意志坚强，就会战胜恶运。——佚名 37、钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的，所以才能坚硬和什么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中锻炼出来的，学习了不在生活面前屈服。——奥斯特洛夫斯基 38、事业常成于坚忍，毁于急躁。我在沙漠中曾亲眼看见，匆忙的旅人落在从容的后边；疾驰的骏马落在后头，缓步的骆驼继续向前。——萨迪 39、天行健，君子以自强不息。——文天祥 40、生命里最重要的事情是要有个远大的目标，并借助才能与坚持来完成它——歌德 41、即使在把眼睛盯着大地的时候，那超群的目光仍然保持着凝视太阳的能力。——雨果 42、卓越的人的一大优点是：在不利和艰难的遭遇里百折不挠。——贝多芬 43、成大事不在于力量的大小，而在于能坚持多久。——约翰逊 44、告诉你使我达到目标的奥秘吧，我唯一的力量就是我的坚持精神。——巴斯德 45、即使遇到了不幸的灾难，已经开始了的事情决不放弃。——佚名 46、我的本质不是我的意志的结果，相反，我的意志是我的本质的结果，因为我先有存在，后有意志，存在可以没有意志，但是没有存在就没有意志。——费尔巴哈 47、你们应该培养对自己，对自己的力量的信心，百这种信心是靠克服障碍，培养意志和锻炼意志而获得的。——高尔基 48、意大利有一句谚语：对一个歌手的要求，首先是嗓子、嗓子和嗓子……我现在按照这一公式拙劣地摹仿为：对一个要成为不负于高尔基所声称的那种“人”的要求，首先是意志、意志和意志。——奥斯特洛夫斯基 49、思想的形成，首先是意志的形成。——莫洛亚 50、只有刚强的人，才有神圣的意志，凡是战斗的人，才能取得胜利。——歌德

三年级数学下册圆和椭圆面积的计算教案西师大版

三年级数学下册圆和椭圆面积的计算教案西师大版教学目标了解圆和椭圆的基本概念和特征掌握圆和椭圆的面积计算公式能够应用面积计算公式解决实际问题教学准备幻灯片或黑板教材《三年级数学下册西师大版》圆和椭圆的实物样本学生练册和作业册教学步骤1.引入：通过展示圆和椭圆的实物样本，引起学生对圆和椭圆的兴趣和好奇心。

2.讲解：简明扼要地介绍圆和椭圆的基本概念和特征，包括圆心、半径、直径等。

并与学生一起讨论圆和椭圆在生活中的应用场景。

3.讲解圆的面积计算公式：通过幻灯片或黑板，向学生展示圆的面积计算公式S = πr²。

解释每个符号的含义，并附上实际例子进行说明。

4.示例练：给出一些圆的半径，要求学生应用面积计算公式计算出圆的面积。

提供足够的时间让学生独立完成练，并及时纠正他们的错误。

5.讲解椭圆的面积计算公式：通过幻灯片或黑板，向学生展示椭圆的面积计算公式S = πab。

解释每个符号的含义，并附上实际例子进行说明。

6.示例练：给出一些椭圆的长轴和短轴，要求学生应用面积计算公式计算出椭圆的面积。

提供足够的时间让学生独立完成练，并及时纠正他们的错误。

7.综合应用：给出一些实际问题，要求学生应用圆和椭圆的面积计算公式解决问题。

鼓励学生思考并讨论解题思路和方法。

8.总结：对本节课所学的知识进行总结和讲解。

强调圆和椭圆的面积计算公式，并提醒学生要在实际问题中灵活运用所学知识。

作业布置布置练册中与圆和椭圆面积计算相关的题，并要求学生在作业册上列举出生活中应用圆和椭圆面积计算的实例。

教学反思该教案以简明扼要的方式向学生介绍了圆和椭圆的基本概念和面积计算公式。

通过实际例子的引导和示范练习，学生能够较好地理解和掌握圆和椭圆的面积计算方法。

同时，通过综合应用的环节，学生也有机会将所学知识应用到实际问题中，并发展解决问题的能力。

教师应及时纠正学生的错误，鼓励他们思考和讨论解题思路，从而促进他们的学习和思维发展。

西师大版三年级下册数学课件-长方形和正方形的面积《问题解决》2 (共14张PPT)

一块长方形的菜地，长6米，宽30分米，它的面积是多少？
6米=60分米
60×30=1800（平方分米）
答：它的面积是18000平方分米。
30分米=3米 6×3=18（平方米）答：它的面积是18平方米。
教室的一面墙高4米，长6米，除去门窗面积11平方米，这堵墙的实际面积是多少？
4×6=24（平方米）
24-11=13（平方米）
答：这堵墙的实际面积是13平方米。
发展练习：
有一套房子，其中卧室长5米，宽3 米；客厅是边长为3米的正方形；厨房长3米，宽2米；卫生间长2米，宽1米。这套房子共有多少平方米？
全课总结今天你学到了什么？
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2021/3/112021/3/11Thursday, March 11, 2021
如果每平方米收
甘蔗7千克。
这块地可以收甘蔗多少千克？
要解决这个问题，应先知道这块地的面积。
15×8×7
＝120×7 ＝840（kg）
答：这块地可以收甘蔗840kg。
草坪中间有一条2m宽的小路，小路左边是正方形，右边是长方形（如图）。
20m
7m
2m （1）正方形草坪的面积是多少平方米？
怎样确定正方形的边长呢？
famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
THE END 。2021年3月11日星期四2021/3/112021/3/112021/3/11

【西师版三年级数学下册教案】第二单元长方形和正方形的面积

第二单元长方形和正方形的面积第 1 课时面积和面积单位（1）教材 P25，主题图。

例 1，例 2 及相关的课堂活动教课内容1、结合实物或平面图形认识面积的含教课目标义。

2、能用多种方法比较面积的大小。

3、经历认识面积．比较面积大小的过程 ,数学思想能力获取发展。

教课准备教具视频展现台、钉子板、橡皮筋．完好的树叶。

学具钉子板、橡皮筋．完好的树叶。

教课过程教师活动学生活动1、认识面积1．⑴ 认识四周物体和表面① 抽生回答。

① 我们能看得见教室里哪些物体的面？比方：桌面．书面．地全班交流。

面．墙面．．．．．．（注② 你能看到这些面的什么？意规范学生的语言在小组内交流。

表述）③ 摸一摸这些物体的面，你有什么感觉？② 能看到这些面的抽生回答，全班交流。

大小．还可以比较生：我摸了摸，发现它们的面很圆滑．表面很它们的大平。

有些能所有摸完，有些面摸不完。

有的面小．．．．．．我能摸到边缘，有的不可以摸到边缘。

③ 学生自由发言。

自主．④ 同学们经过刚刚的摸一摸．看一看，都能④ 介绍面积的含发现物体的面是有大小的。

它的这个大小义。

研究学习就是这个面的面积。

比方：书的封面的大小就是封面的面积；课桌表面的大小就是⑤ 小构成员之间互课桌的面积。

订交流．找一找⑤ 小组的同学之间相互指一指，说一说，教教室的面积。

研究新知室哪些物体的什么面的大小就是它的面积。

（ 2）、认识平面图形的面积2．⑴出示：正方形、长方形、三角形、圆形；这抽学生涂颜色，颜色是我们以前认识过的一些平面图形，你能用颜涂出的部分也就是色涂出它们的大小吗？颜色涂出的部分也就这些平面图形的面是它们的什么？（面积）积。

⑵小结：物体表面或平面图形表面的大小就是它们的面积。

给面积下定义。

板书：物体表面或平面图形的大小叫做它们的（ 3）面积。

① 比较物体表面的（ 3）比较面的大小大小，我们可以① 谈论比较方法直接看，也可能我们要比较物体表面的大小．有什么好方法将它们重吗？抽生回答。

三年级下册数学教案-2.1 面积的意义︳西师大版

三年级下册数学教案-2.1 面积的意义︳西师大版一、教学目标1.知识目标：学生了解面积的概念和测量方法，能够正确计算简单图形的面积。

2.能力目标：培养学生观察和比较的能力，提高学生运用数学知识分析和解决问题的能力。

3.情感目标：引导学生发现生活中各种不同的图形，并激发学生对数学的兴趣，积极探索数学的奥秘。

二、教学重点和难点1.教学重点：面积的概念和测量方法，简单图形的面积计算。

2.教学难点：应用面积概念和测量方法解决实际问题。

三、教学过程1.导入新课教师介绍本节课主要内容和教学目标，引导学生做与面积相关的观察活动。

2.背景知识讲解教师介绍面积的概念和计算方法，并给出一些具体的图形，帮助学生理解面积的含义。

例如，教师可以用平方米、平方厘米等单位来说明面积的概念，并通过实例讲解各种图形的面积计算方法。

3.练习与巩固教师出示一些图形，要求学生计算其面积，将学生分成小组，让他们分别计算每个图形的面积，并比较不同组的计算结果，以便发现问题和改正错误。

4.综合应用教师让学生观察周围环境中的各种图形，并和学生一起探索如何计算其面积。

例如，可以带领学生观察教室地板、窗户玻璃等图形，并提出相应的问题，引导学生探究答案。

5.作业布置教师留下一些与面积相关的练习，要求学生回家练习，并在下节课上交。

四、教学评价本节课教学中，教师利用生活中的实际情境来讲授面积，激发了学生的兴趣，让学生更容易理解面积的概念和计算方法。

此外，教师还安排了练习和巩固环节，让学生更好的掌握和运用所学内容。

同时，本节课注重发掘学生的观察和分析能力，培养其数学思维，达到了预期的教学目标。

2.5西师大版三年级数学下册-问题解决(长方形和正方形的面积)

综合算式：
（20-7-2）×7 =11×7 =77（m2）
答：长方形草坪的面积是77平方米。
课堂练习
王大爷在一块长42米，宽18米的长方形菜地上种菠菜，每平方米能产菠菜8千克，这块菜地共能收获多少千克菠菜？
42 × 18 = 756（平方米） 756 × 8 = 6048（千克）
42 × 18 × 8 ＝756 × 8 ＝6048（千克）
课堂练习
一间教室长9米，宽6米，如果用边长3分米的正方形瓷砖铺地面，需要多少块？
9 × 6 = 54（平方米） 54平方米=5400平方分米 3 × 3 ＝9（平方分米） 5400 ÷ 9＝600（块）
答：需要600块。
1.量一量，算一算。量出课桌面的长、宽，算出1张课桌面的面积。
我们全班的课桌面的面积大约是多少？
5.这块麦地大约收多少千克小麦？
这样一小块麦地大约收 50千克小麦。
50×10 =500（千克）
答：这块麦地大约收500千克小麦。
6.铺1m²的草坪要15元。铺一块长24m，宽4m的长方形草坪要多少元？
24×4 =96（m2） 15×96 =1440（元）
答：要1440元。
7.一辆洒水车每分行驶40m，洒水的宽度是8m。如果洒水车行驶5分，洒过水的地面的面积是多少平方米？
12×11 =132（m2） 30×4 =120（m2）
132 m2 ＞ 120 m2
答：这个长方形牛圈够用。
4.三年级4个班的教室共有8扇大小相同的门，每扇门高2m，宽9dm。做这些门大约需要多少平方分米的木板？ 180×8 =1440（dm2）答：做这些门大约需要1440平方分米的木板。
60m
90×60 =5400（ m2 ）

三年级下册数学课件-2.4 面积-问题解决︳西师大版 (共14张PPT)

答：草坪面积是126㎡
三、巩固练习，强化理解
1.学校礼堂后面的墙壁，长15米、宽8米。墙上有一个窗户，面积是5平方米，现在要粉刷这面墙壁，要粉刷的面积是多少平方米？想一想：（1）仔细阅读，你从中知道了哪些信息？（2）要解决的问题是什么？
墙壁的面积：15×8=120（㎡）粉刷的面积：120-5=115（㎡）答：要粉刷的面积是115㎡。
答：草坪的总面Байду номын сангаас是126㎡。
7m
方法二：草坪的总面积= 最大长方形面积 —小路的面积最大的长方形面积：20×7=140（㎡）小路的面积： 7×2=14（㎡）草坪的总面积：140—14=126（㎡）
答：草坪的总面积是126平方米。
方法三：拼接
18m
7m
18m 7m
草坪面积：18×7=126（㎡）
长：20-7-2=11（m） ( 20-7-2 ) × 7
迎来到第
面积：11×7=77（㎡）= 11 × 7
二关
= 77（㎡）
答：长方形草坪的面积是77㎡。
难度升级你接受挑战吗？
第三关：草坪的总面积是多少平方米？
方法一：草坪的总面积= 正方形面积 + 长方形面积
正方形面积： 7×7=49（㎡）长方形面积： 11×7=77（㎡）总面积：49+77=126（㎡）
四、课堂小结
同学们，通过这节课的学习，你有什
么收获？
谢谢大家！
一：复习导入长方形的面积= 长×宽正方形的面积= 边长×边长
求下列图形的面积。
3cm
6cm
9cm
面积：9 ×3=27（cm²）
面积：6 ×6=36（cm²）
20m

西师大版数学三年级下册《数据的整理》课件2013

西师大版三年级数学下册
数据的整理
教学目标
1.能按照一定的标准，采用不同的方法对收集的数据进行分类整理、分析、描述，经历统计的全过程。 2.进一步认识简单的条形统计图(1格代表1 个单位)，并能完成相应的统计图表，能从统计图表中提出并回答简单的问题。 3.体验统计在现实生活中的应用，培养同学们的统计意识。
某地4月份的空气质量状况如下：
一、划正字。优： 3天 18天 8天 1天
良：
轻微污染：重度污染：二、统计图。
某地4月份的空气质量状况如下：
一、划正字。优： 3天 18天 8天 1天
良：
轻微污染：重度污染：二、统计图。
某地4月份的空气质量状况如下：
一、划正字。优： 3天 18天 8天 1天
能够用不同的方法对收集来的数据进行分类整理、分析和描述。
如何整理这些原始资料呢？
一、划正字。优：良：轻微污染：重度污染： 3天
18天
8天 1天
某地4月份的空气质量状况如下：
一、划正字。优： 3天 18天 8天 1天
良：
轻微污染：重度污染：
二、统计图。
某地4月份的空气质量状况如下：
一、划正字。优： 3天 18天 8天 1天
良：
轻微污染：重度污染：二、统计图。
如何整理这些原始资料呢？
3天
某地4月份的空气质量状况如下：
一、划正字。优：良：轻微污染：重度污染：
如何整理这些原始资料呢？
3天
18天
某地4月份的空气质量状况如下：
轻微污染：重度污染： 3天
18天
8天
某地4月份的空气质量状况如下：
良：

小学数学三年级下册第五单元面积第4课时运用长方形和正方形的面积计算公式解决问题PPT

米的长方形。如果用这根绳子围成一个正方形
（没有剩余），这个正方形的面积是多少？
正方形的面积=边长×边长
由同一根绳子围成，
所以正方形与长方边长=周长÷4 形的周长相等。
长方形的周长=（长+宽）×2 （ 25厘米+ 15厘米）× 2
2.一根绳子，恰好围成一个长25厘米，宽15厘米的长方形。如果用这根绳子围成一个正方形（没有剩余），这个正方形的面积是多少？
6米
（9+6）×2=30（米）
答：这个长方形花坛
的周长是30米。
长方形的周长 =（长+宽）×2
3.看图回答问题。
9米
6米
（3）如果每平方米能栽 4株花，那么这个花坛一共可以栽多少株花？
54×4=216（株）答：这个花坛一共可以栽216株花。
栽花的数量=长方形面积×每平方米能栽花的数量
4.李奶奶家有一块正方形菜地，一侧靠墙（如
12÷4=3（米） 3×3=9（平方米）
要先计算出花坛的边长！
答：面积是9平方米。
3.看图回答问题。
9米
6米
（1）这个长方形花坛的面积是多少平方米？长方形的面积 =长×宽
9×6=54（平方米）答：这个长方形花坛的面积是54平方米。
3.看图回答问题。
9米
（2）这个长方形花坛的周长是多少米？
少平方厘米？
6厘米
6 厘米
？10厘米
6厘米
10-6＝ 4（厘米）如个6×果最4要大＝在的24长正（方方平形形方里，厘剪就米一要）答保：证剩宽下是部最分大是值个，长就方是形，它以的宽面为积正是方24形平的方边厘长米。。
提升练习

西师大版数学三年级下册《小数的初步认识》课件之八2013

元
角分 .
1 2.68元
读作：十二点六八元就是(12)元(6)角(8)分
试一试
36.50元是( 36 ) 元( 5 ) 角( 0 )分
0.85元是( 0 ) 元( 8 ) 角( 5 )分
8.05元是( 8 )元( 0 )角( 5 )分 9.25元是( 9 )元( 2 )角( 5 )分
说一说
整数部分 3 .25 25
小数部分
小数点在小数部分中: 2在十分位上; 5在
百分
位上。
我会读 1.62 读作：一点六二 1.4 读作:一点四 0.5 读作:零点五 1.5 读作:一点五 13.50 读作:十三点五零
我会读 0.2 读作：零点二 1.09 读作：一点零九 3.60 读作：三点六零 6.8 读作：六点八 15.01 读作：十五点零一
西师大版三年级数学下册
学习目标
1.结合具体的情境，理解小数的意义,体会小数的特征。 2.能认、读、写简单的小数。
整数
以前没学过的数
1.62；1.4； 0.5； 1.5； 13.50
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
33、13、 3
1.62 1.5
1.4 13.50
0.5
像1.62、1.4、0.5、1.5和13.50这样的数叫做小数。
通过本节课的学习, 你有什么收获?
姚明身高二点二六米
2.26
刘翔跨栏成绩十二点八八秒
12.88
马拉松全长
四十二点一九五千米
42.195
南京长江大桥全长六点七七二千米
6.772
岳麓山游览区面积五百三十三点三公顷
533.3
组数比赛
用3、0、9这三个数字和小数点组成小数，看谁写的多。

三年级下册数学面积易错题,解决问题

三年级下册数学面积易错题,解决问题
以下是三年级下册数学面积易错题及解决方法：
1. 问题：学生经常会混淆周长和面积的概念。

例如，他们可能会相信周长越长，面积就越大。

解决方法：老师可以通过绘图来解释周长和面积之间的关系。

让学生观察图形的周长和面积的变化，帮助他们明白周长和面积是两个不同的概念。

2. 问题：学生经常会忽略单位。

例如，他们可能会将面积的单位“平方米”视为普通的“米”，从而计算错误。

解决方法：老师可以通过提醒学生要注意单位，鼓励他们在计算前先将单位标注在计算式中。

另外，老师还可以提供一些练习题，让学生练习换算不同单位的面积。

3. 问题：学生经常会忘记将单位列在答案中。

例如，他们可能会算出一个数值，但没有列出面积的单位。

解决方法：老师可以提醒学生要在答案中列出面积的单位。

还可
以通过课堂练习来巩固这个技巧，让学生熟练掌握列出单位的方法。

4. 问题：学生经常会忘记考虑形状的特征。

例如，他们可能会将一个矩形的长度和宽度混淆。

解决方法：老师可以教授学生一些常见形状的特征，并帮助他们学会如何应用这些特征来计算面积。

另外，老师也可以通过解释和绘图来帮助学生更好地理解每种形状的特征。

以上是三年级下册数学面积易错题及解决方法，希望对你有所帮助。

西师大版数学三年级下册《笔算除法》课件2013

把2 6看作3 0来试商，商4后和2 6相乘，得1 04， 104比140少36， 36里面有1个10
5
25×5=125 26和初商5相乘得130，所以商5。
5 4 30 2 6） 140 10 34 0 16 0 3
把2 6看作3 0来试商，初商为4，初商4与26相乘后得104， 140-104＝36，余数36里面还有1个26，所以直接定商为5。
因此，14026＝5（排）……10（人）答：可以坐满5排，还有10人。
思维训练
2.笔算： 2 8004
西师大版三年级数学下册
本节课我们来学习除法的笔算，同学们要掌握试商的规律，能够快速准确的找到合适的商。
口算练习
28÷2 33-4
66÷6 0×2
330÷3 140÷2
8×0
6×0
540÷6
28＋0
8×0，0×2，6×0这三道题的得数是多少？说明了0与任何数相乘都得（）。
说出每个数中的0表示的数值。
1. 3 9 说出3和9各表示的意义。
2.如果在3和9中间和末尾分别填上一个0，使39变成 309和390。请你说出0在这两个位置有什么不同，表示的意义是什么？
学校礼堂每排有26个座位，四年级共有140人，可以坐满几排？还剩几人？
140 ÷ 26 =
该怎样试商？
5 30 4 2 6） 1 4 0 13 00 4 30 6 1

部编版三年级数学下册第五单元第6课时《解决问题》(课件)

（选题源于教材P74第7题）
4．一辆洒水车每分钟行驶200米，洒水的宽度是8米。洒
水车行驶6分钟，能给多大的地面洒上水？
200×6=1200（米）
（选题源于教材P74第8题）
1200×8=9600（平方米）
答：能给9600平方米的
地面洒上水。
5．判断下面各题，正确的画“√”，错误的画“×”。
（1）6平方米=60平方分米。
4．波波家的阳台要铺地砖，用边长4分米的方砖，沿着阳台的长铺了10块，沿着宽铺了5块，波波家的阳台有多少平方分米？合多少平方米？
10×5＝50(块) 4×4＝16(平方分米) 50×16＝800(平方分米) 800平方分米＝8平方米答：波波家的阳台有800平方分米，合8平方米。
5．要在一块长80分米、宽60分米的长方形地面上铺草皮，有下面两种草皮可供选择。选择哪种草皮便宜呢？
厨房地面长3米、宽2米。用面积是4平方分米的正方形地砖铺厨房地面，需要多少块？
先求厨房地面的面积，再求需要多少块。
3×2＝6（平方米） 6平方米＝600平方分米 600÷4＝150（块）
答：需要150块。
小玲用面积是1平方分米的正方形纸量课桌面的
面积，沿着长边摆了8张，沿着宽边摆了5张。这
张课桌面的面积是多少平方分米？
辨析：求镜面的块数时，错误地算成“大面积÷镜面的边长”。
提升点解决生活中的面积问题
3．小立是个爱劳动的孩子，主动承担了自家小花园的种植工作。他要在长9米、宽2米的长方形小花园里种植玫瑰花，每株玫瑰花占地6平方分米，这个长方形小花园里可种植多少株玫瑰花？
9×2＝18(平方米) 18平方米＝1800平方分米 1800÷6＝300(株) 答：这个长方形小花园里可种植300株玫瑰花。

《长方形和正方形的面积——问题解决》(作业设计)-三年级下册数学西师大版

参赛作业设计模板作业设计团队所在学校（签章）：作业涉及教科书版本：西师版年级及册次：三年级下册作业涉及单元、章节（或主题、任务）：长方形和正方形的面积——问题解决作业设计团队教师姓名（不超过5个）：王竹鹃《问题解决》是西师版三年级下册第二单元《长方形和正方形的面积》中的内容，是本单元学习的重点难点。

这部分内容主要是运用面积的相关知识解决一些实际问题。

本节内容共设计了两课时，第一课时教学例一，第二课时教学例二。

为了发展学生思维，促进技能形成，针对这二课时分别设计了二课时作业。

作业设计紧扣重难点，层次清楚，并体现面向全班学生。

这两课时的作业，第一课时是解决生活中与面积相关稍简单的实际问题，第二课时的作业解决的是生活当中与面积相关较复杂一点的实际问题。

第1课时使用时段作业内容作业设计设计意图使用者预计时长预估难度系数课前基础性作业作业一1.长方形面积计算公式。

2.正方形面积计算公式。

熟悉公式全体学生1分作业二1.长方形长4分米，宽3分米，面积多少？2.正方形边长6厘米，面积多少？运用公式进行简单计算全体学生2分作业三1.400平方厘米=（）平方分米2.48平方米=（）平方分米3.1600平方分米=( )平方米复习面积单位换算全体学生1分发展性作业作业一1..学校会议室地面长15米，宽6米，如果给会议室铺地砖，铺地砖面积是多少？2.给正方形桌面铺桌布，桌面边长70厘米，桌布的面积至少是多少？能运用公式解决简单的问题全体学生5分作业二1.正方形周长是20厘米，正方形面积是多少？分析审题解决问题全体学生3分作业三1.一张长方形纸和一张正方形的纸面积相等，正方形的周长是24厘米，长方形纸长是9厘米长方形纸宽是多少厘米？分析审题解决问题学优生3分课中基础性作业作业一1.有一块长方形的菜地，长18米，宽10米，如果每平米可收菜8千克，这块地可收菜多少千克？分析审题解决问题全体学生3分作业二1.正方形花园有一边靠墙，边长是15米，花园面积是多少？至少要多少米长的篱笆才能把花园围起来？分析审题解决问题全体学生3分发展性作业作业一1陈大爷要养30头牛，如果按一头牛占4平方米计算，一个长12米、宽11米的长方形牛圈够用吗？拓展思维学优生4分课后基础性作业作业一1.个长方形花圃的长是16米，宽是10米，王大伯要给花圃施肥，平均每平方米浇2千克营养水，这个花圃一共要浇多少千克营养水？分析审题解决问题全体学生4分作业二1、一块长方形地，长12米，宽8米，每6平方米种一棵柚子树，如果每棵柚子树。