“认星争优、做美德少年”活动方案

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小学认星争优做美德少年评选专项方案

XX小学“认星争优做美德少年”活动方案一、指导思想为深入完善学生评价机制, 激励优异, 鞭策后进, 在全校同学中形成你追我赶、健康向上学习气氛, 帮助每一学生构建本身发展所需要知识结构, 发展自己专长, 弘扬自己个性, 使每个学生全部能得到全方面发展。

结合学习雷锋“做一个有道德人”专题活动, 现开展“认星争优做美德少年”活动, 并努力争取将该项教育活动成为我校德育特色。

二、星级内容突出未成年人思想道德素质和行为表现, 将美德少年标准分为孝敬父母、尊敬师长、友爱同学、热爱劳动、勤俭节省等5个方面, 并分别用“星”作为标志。

每颗星具体内容是:1.孝敬父母。

知道感恩父母, 孝敬长辈, 自觉做到问候父母辛劳, 记得父母生日, 关心父母健康, 帮助父母分担家务。

2.尊敬师长。

知道尊敬老师, 了解老师, 礼遇老师, 尊重老师辛勤劳动。

见面主动向老师问好, 虚心接收老师教导, 上课时遵守纪律、认真听讲, 主动完成老师部署任务。

3.友爱同学。

知道热情礼貌, 言行文明, 宽容待人, 老实守信。

有团体精神, 善于和同学沟通交流, 互帮互助, 互学互爱, 共同进步。

主动参与献爱心、送温暖等关爱活动。

4、热爱劳动。

知道劳动发明幸福, 劳动光荣, 自觉做力所能及家务劳动、农业生产、小区服务, 参与环境保护、植绿护绿、公益宣传、扶贫救灾等小小志愿者活动, 培养自己事情自己做好习惯。

5、勤俭节省。

知道珍爱父母和她人劳动结果, 不浪费一度电、一粒粮、一滴水、一张纸, 不挑吃穿, 不乱花钱, 不盲目攀比, 言行一致、表里如一, 培养艰苦奋斗、勤俭节省好品格。

三、美德少年评选（学期评选制）（1）全校名额: 共30名（2）标准和内容在孝敬父母、尊敬师长、友爱同学、热爱劳动、勤俭节省等方面自己表现突出, 并能够带动她人杰出优异少年, 被年级推选出为学校“美德少年”备选人。

（3）星级学生评选措施1.各班天天安排值日班干依据评选内容做好统计, 单周一自评, 双周一小评, 每个月一大评。

做美德少年活动方案

做美德少年活动方案做美德少年活动方案11篇为保障事情或工作顺利开展，往往需要预先制定好方案，方案是有很强可操作性的书面计划。

那么应当如何制定方案呢？下面是店铺整理的做美德少年活动方案，希望对大家有所帮助。

做美德少年活动方案1一、指导思想:通过“美德少年”的评选表彰活动，树立学生身边的典型形象，引导学生学习美德、弘扬美德、践行美德，从自我做起，培养良好习惯，强化自身素质。

用行动关爱社会，关爱学校，关爱他人，做一个有道德、有品位的人。

二、评选范围:全校在校学生三、评选标准:1、遵纪守法，举止文明，不做学校禁止的事;尊敬师长，心存感恩，主动向老师问好;关心集体，团结同学，乐于助人;乐观向上，自尊自信，勇于创新。

2、学习勤奋，成绩显著;兴趣广泛、学有所长;积极参加学校组织的活动。

3、遵守上下课纪律，上下楼秩序;遵守公共交通秩序，爱护公物，维护学校形象。

4、爱护环境，主动弯腰，捡起碎纸;自觉把食品袋和纸屑投进垃圾箱;文明就餐，自觉排队，不剩饭菜;不买零食，有良好的行为习惯。

5、孝敬父母，尊重长辈，邻里和睦;勤俭节约，艰苦朴素;学会自理，常做家务。

在家给父母老人倒一杯水、端一碗饭，每周与父母老人谈一次心。

四、评选时间：20xx年5月中下旬五、具体措施：第一步:宣传发动:学校公布、班内张贴公示评选方案，让每一个学生了解并支持本项活动。

第二步:评选1、美德少年每学期评选一次。

2、班级将本班美德少年择优选出2名向年级推荐，年级长负责确定年级美德少年候选人。

七年级20名，八年级10名，。

年级美德少年候选人要认真撰写先进事迹材料，(材料要求不低于600字，事迹真实可靠、表述准确贴切、条理清晰分明。

)填写“美德少年”申报表，上交政教处。

3、政教处负责确定学校美德少年候选人。

将学校美德少年候选人名单在校内公示一周无异议后，提交校委会认定。

4、当选“美德少年”的学生，学校颁发证书、奖牌，奖品。

照相留念，载人校史。

六、活动要求：1、高度重视，保证质量。

学校开展美德少年活动方案（通用3篇）

学校开展美德少年活动方案（通用3篇）学校开展美德少年篇1一、指导思想为加强思想道德建设工作，树立先进典型，在学生身边寻找好的榜样、向榜样学习，汲取榜样的力量，营造争当模范先进的浓厚氛围，特此，开展评选“美德少年”、“新时代好少年”、“校园文明之星”活动，以激发学生对人生道路和人生理想的思考，给予学生自我完善的力量，培育“心向党、爱劳动、有礼貌、树新风、争典型”的良好风尚。

二、北关中学德育理念：修德启智健体尚美乐劳三、组织领导为确保“美德少年”、“新时代好少年”、“校园文明之星”评选活动公正、公平、公开，顺利进行，特成立我校“美德少年”、“新时代好少年”、“校园文明之星”评选机构。

组长：副组长：成员：四、评选对象七、八年级学生。

通过层层筛选最终评选出“美德少年”10人、“新时代好少年”10人、“校园文明之星”10人。

五、评选内容及标准“美德少年”评选标准：1、孝老敬亲：孝敬父母、尊敬长辈，理解父母、感恩父母；主动分担家务，自理、自立能力较强；生活不盲目攀比，养成艰苦朴素、勤俭节约的好习惯。

2、助人为乐：在学习和生活上长期帮助有困难的同学，努力帮助她人排忧解难；积极参加社会公益活动，服务社会，奉献社会。

3、诚实守信：能自觉遵守中小学生的行为规范和学校的各项，带头遵纪守法，并能做到言行一致，对人守信，对事负责，不弄虚作假，即使遇到困难，仍能坚持信守承诺。

4、勤奋好学：自觉勤奋学习，课堂上积极思考、主动发言；遇到问题主动请教老师或同学，主动吸取课外知识，知识面广。

5、见义勇为：能帮助一些暂时迷失方向的同学改邪归正，能对社会、校园、班级内的不良现象进行制止或向有关部门放映。

“新时代好少年”评选标准：1、文明有礼礼貌待人，言语谦和，行为文明，举止得体；模范遵守《中小学生日常行为规范》和社会公德，养成公共生活好习惯，自觉维护社会公共秩序和城市形象。

2、自强自立不断克服自己的弱点，战胜自己、超越自己，体现坚强的意志、进取的精神、不懈的坚持。

争做美德少年活动方案

争做美德少年活动方案一、活动背景近年来，社会风气的恶化使得人们对青少年教育问题越发重视。

为了培养青少年的良好品德和积极向上的人生态度，我校特举办了“争做美德少年”活动。

二、活动目的1.弘扬社会主义核心价值观，培养青少年的正确价值观念。

2.培养青少年的公民责任感和社会责任感。

3.培养青少年的道德品质和道德修养。

4.培养青少年的团队意识和合作精神。

三、活动内容1. 讲座和培训安排学校老师或专家进行主题讲座，内容主要包括：•社会主义核心价值观的内涵和实践方法•青少年的公民责任感和社会责任感重要性•通过道德修养实现个人价值和社会价值的关系•培养团队意识和合作精神的方法和途径2. 争做美德少年征文活动组织学生参与征文活动，鼓励学生从自身的角度，分享并总结具体案例和经验，可以涉及以下方面：•学生在日常生活和学习中的美德表现•学生在社会实践和志愿者活动中的美德体现•学生在家庭生活中的美德体验和感悟•学生对于美德少年的看法和认识3. 美德实践活动组织学生参与美德实践活动，在实际行动中培养学生的美德意识和实践能力，例如：•定期开展义工活动，参观和照料社会福利机构•发起环保行动，清洁校园或参与社区环境整治•组织学生参与慈善活动，捐款或义卖义演•举办演讲比赛，鼓励学生表达对美德的理解和思考4. 学习经验分享会邀请优秀学生代表进行学习经验分享，让他们分享自己的学习方法和心得体会，鼓励其他学生向优秀学生学习，激发学习热情和动力。

四、活动预期效果通过本次活动的开展，我们期望达到以下效果：1.提高学生对社会主义核心价值观的认识和理解。

2.培养学生的公民责任感和社会责任感。

3.增强学生的道德品质和道德修养。

4.培养学生的团队意识和合作精神。

5.激发学生积极向上的人生态度和追求卓越的精神。

五、活动计划安排活动时间：2022年5月活动对象：全校中学生活动持续时间：为期一个月1.第一周：讲座和培训2.第二周：征文活动启动，学生报名参与3.第三周：组织美德实践活动4.第四周：学习经验分享会5.第五周：征文评选和颁奖仪式六、活动评估通过以下方式对活动进行评估：1.征文活动的参与人数和稿件质量评估。

政教处认星争优做美德少年活动实施方案

政教处认星争优做美德少年活动实施方案一、活动背景为了进一步推动德育工作的开展，加强学生的品德教育，提高学生的道德素养，我校特举办“认星争优做美德少年”活动。

二、活动目的1.倡导校园文明礼仪，培养学生的良好行为规范。

2.宣传美德事迹，激发学生的道德感受和道德观念。

3.推动我校德育工作深入开展，加强学生的思想品德教育。

三、活动内容1.选优秀生德育标兵（1）方案征集阶段：通过选派德育工作负责人等对全校学生进行征集，以“展现学生美德，推进德育发展”为主题，征求德育方面的优秀事迹或学生身上的一些亮点。

（2）推选阶段：征集完毕后，邀请专家评审评选出5名优秀学生作为德育标兵。

2.德育讲座（1）时间安排：每周一次，每次讲座用时30分钟。

（2）讲座内容：邀请学校德育骨干教师进行讲述，介绍德育活动中的一些案例、经验和做法，帮助学生对德育工作有更深入的认识。

3.好人故事分享会（1）邀请时间：每周一次，每次分享用时20分钟。

（2）分享内容：邀请优秀学生进行分享，通过讲述身边好人好事，传递正能量，引导学生培养积极向上的心态。

4.我为他人添彩活动（1）活动要求：学生自愿参加，根据自己的兴趣爱好，为他人做出一些有意义的事情，如帮助老人购物、帮助同学打扫宿舍等。

（2）评审标准：评选三名获奖学生，按照评选标准综合评定，包括事情的难度、成效和效果。

五、活动实施各年级班主任、德育工作负责人，对学生进行宣传，发动广大学生积极参与活动，并在具体的实施中，做好记录和总结，及时在教师队伍中交流推广，以达到全面提升学生道德素质的目的。

六、预期成效通过此次活动来加强、推动学生的思想品德教育，营造文明学习环境，全面提高学生道德观念、自我认识、综合素质，同时树立了先进榜样，引导学生自觉遵守校规校纪，注重实践和实际行动，积极将良好行为转化为自己的生活习惯和行动，进一步推进德育与日常教育和管理的有效衔接，提高学生的生活素质和自我意识，为学校“教书育人”的目标指明了方向。

认星争优-做美德少年

主题班会
大兴中心小学一年一班
2019.6.3
பைடு நூலகம்
前言
“认星争优•做美德少年”活动旨在通过让同学们自主认星、自觉争优从而对思想道德行为的规范及良好素质的养成教育起到促进作用，同学们要积极参与、自我教育，从自己做起、从身边做起，不
断增强道德意识，践行道德实践，争当美德少年。
2
评星标准
一、由同学们根据自己实际情况，对照评星细则，自愿参与摘星。二、每颗星必须获得同学、教师和家长在《认星争优评价手册》上的签字认可，才能争星。（教师可以是班主任也可是科任教师,同学、教师签字不可重复。）若在活动期间内未能按评星细则的要求保持良好行为的学生，经班委、家长和班主任评议后将被摘星。
评星细则
1.衣着朴素，整洁大方，不追求名牌，不浪费不攀比。 2.省吃俭用，不乱花零花钱。 3.爱惜粮食，珍惜劳动成果，不乱倒剩菜剩饭。 4.节约用水用电，用完水电后做到随走随关，不破坏公物。 5.爱护学习用品，课本用书皮包好，不撕本子不乱折纸。

政教处认星争优做美德少年活动实施方案

政教处认星争优做美德少年活动实施方案一、活动宗旨“政教处认星争优做美德少年”活动旨在通过表彰身边的优秀少年，激发学生的自尊、自信和自强意识，培养学生的社会责任感和爱国主义情感，倡导健康、向上、阳光的人生态度，引导学生走出一条建设和谐社会的道路。

二、活动时间和地点1. 活动时间：每学期最后一个月。

2. 活动地点：学校礼堂。

三、活动对象全校在册学生。

四、活动流程1. 提名阶段校内教师、同学、家长可提名在学习、思想、文明、劳动等各方面表现突出的学生，提名时间为本学期第三个月的第一个星期一至第二个星期五。

2. 推选阶段政教处组织教普、学委、文艺社团、心理社团、家长组织等代表组成推选小组，从提名名单中筛选优秀学生，候选人数不超过比例上限。

3. 宣传阶段推选小组将候选名单张贴在学校公告栏和班级布告栏，并对被提名和进入候选名单的学生进行宣传，向学生们介绍他们的事迹，让更多的人了解这些优秀的学生。

4. 投票阶段政教处发放选票给全校在册学生，每个学生只有一次投票机会，候选人得票数将决定是否作为“政教处认星争优做美德少年”活动的获奖者。

5. 表彰阶段活动的表彰仪式在本学期最后一个月的第一个星期五晚上进行，政教处主任主持表彰仪式，嘉宾来自各教研组和各年级组。

（1）表彰形式：获奖学生将颁发获奖证书和奖金，并在校内公告栏和班级布告栏张贴获奖名单和照片。

（2）表彰内容：评选出“最佳学生”、“最佳思想政治课学生”、“最佳班干部”、“最佳课代表”、“最佳自然课学生”、“最佳语文课学生”、“最佳文艺活动参与者”、“最佳体育活动参与者”、“最佳社会实践者”等多个奖项。

五、活动要求1. 活动宣传要到位，提高学生的参与度和认识度。

2. 推选小组应公正、公开、公平，依据学生的实际表现推选出合适的人选。

3. 活动过程中要强调学生的实际表现、膜拜增长和榜样作用的重要性。

4. 活动的评选结果应反映了学生在学校生活中的各方面的表现和品德形象，注重平衡性和全面性。

“认星争优”方案

南寨小学“认星争优“活动方案一、指导思想为进一步扩大学习评选美德少年参与面和覆盖面，深化“做一个有道德的人”主题活动，我校开展“认星争优、做美德少年”活动。

活动如下：二、领导小组组长：呼景山副组长：王云静成员：各班主任三、评选对象小学全体学生四、认星范围(一)文明礼仪之星(二)自强自立之星(三)诚实守信之星(四)节俭环保之星(五)尊老爱亲之星(六)助人为乐之星(七)勤奋好学之星(八)文体艺术之星五、星级标准（一）文明礼仪之星——模范遵守《中小学生日常行为规范》和《学生守则》，礼貌待人，言语谦和，行为文明，举止得体；自觉遵守学校纪律，维护学校及城市公共秩序和良好形象。

争星目标：1.遵守课堂纪律，向老师提问题要先举手，被提问时要起立回答。

2.礼貌热情，主动向老师、同学、客人问好。

3.尊重同学，做到热情、诚恳；不讥笑、辱骂同学，不给同学起绰号。

4.准时参加每周举行的升国旗仪式，并面对国旗行队礼或注目礼、唱国歌，要系红领巾。

5.做到不随地吐痰、乱扔纸屑等垃圾现象；上下课间、走路做到不喧哗吵闹，不追逐嬉戏或打闹；自觉维护教室、餐厅等场所的制度和秩序。

6.自觉维护社会公共道德秩序，践行文明礼仪风尚，比如乘坐公交车时，要主动为老、弱、病、残让座。

（二）自强自立之星——身处优越家境，仍能坚持艰苦朴素、勤劳节俭的好作风，积极参加各种劳动和公益活动；身处逆境、困境,但不屈服，不言弃，不依赖，以乐观的人生态度去迎接种种挑战；热爱生活，热爱生命，努力向上。

争星目标：1.遇到困难能够保持积极乐观的心态，奋发向上，学习自主努力，且学习突出，进步明显。

2.勇于克服在学业、生活等方面遇到的困难，表现出非同一般的坚强和毅力。

3.生活勤俭节约，不乱花钱，不浪费粮食，不盲目攀比，有较强的自制力。

4.学会独立生活，不依赖老师或父母。

在家要力所能及地帮助父母做家务，克服依赖和懒惰心理，自己动手盛饭菜，自己收拾房间、整理书桌等。

（三）诚实守信之星——言行一致，对人守信，对事负责；不弄虚作假，经得起诱惑；即使遇到困难，仍能信守诺言。

小学“认星争优”活动实施方案

小学“认星争优”活动实施方案活动名称：小学“认星争优”活动活动目的：通过认星争优活动，激发学生的学习兴趣和积极性，提高学习成绩，培养良好的学习习惯和竞争意识。

活动时间：每学期进行一次，每次活动持续一个月。

活动对象：小学各年级学生。

活动内容：1. 确定活动规则：制定明确的评选规则和评定标准，确保评选过程公平、公正，激发学生的参与积极性。

2. 设立奖项：根据学校情况，可以设立不同类别的奖项，例如：“学习之星”、“进步之星”、“读书之星”等。

奖项可以为个人荣誉奖，也可以是班级集体奖。

3. 学习任务：每个学生在活动期间需要完成指定的学习任务，例如完成规定的课程内容，参加一定数量的课外阅读，完成作业等。

任务内容可以根据学生年级和实际情况进行调整。

4. 学习记录：学生需要在指定的学习记录卡上记录自己的学习情况，包括每日学习时间、阅读量等。

学校可以设计学习记录卡模板，学生每天填写后由班主任或家长签字确认。

5. 学习评选：在活动结束后，学校组织评选小组，根据学生的学习记录和完成情况进行评定，评选出获奖学生。

可以设立初评和终评两个环节，初评确定候选名单，终评评选出获奖者。

6. 颁奖仪式：在学期末召开颁奖仪式，将获奖学生公布并颁发奖品或荣誉证书，以鼓励和激励学生。

活动效果评估：定期进行活动效果评估，收集学生和家长的反馈意见，对活动进行总结和改进，提高活动的实效性和吸引力。

预算：根据实际情况，制定活动经费预算，包括奖品购置、证书制作等费用。

备注：在活动实施过程中，应注重与家长的沟通和合作，鼓励家长积极参与学生学习的管理和指导。

同时，活动不仅追求成绩，也要注重学生的全面发展，鼓励多样化的学习方式和兴趣培养。

认星争优

“认星争优，做美德少年”活动计划一、活动背景学生是祖国的未来，是21世纪国家建设的主力军，培养他们理解、宽容、谦让、诚实的待人态度和庄重大方、热情友好、礼貌待人的文明行为举止，是当前基础教育的重点工作之一。

根据学生的年龄特点和身心发展规律，把“文明行为习惯”作为学校德育工作的重要内容，从开展文明礼仪教育，孝敬父母、关爱他人入手，让他们在身边的标兵影响下，全面提高青少年德育素质。

为了认真贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》及教育部《中小学文明礼仪教育指导纲要》精神，根据市教育局活动工作安排，结合我校实际，决定在全校开展“认星争优，做美德少年活动”的主题教育系列活动，整体提升我校学生文明素养，特制订本方案。

二、活动宗旨1.以“文明美德伴我成长”主题活动，在校园里营造一种讲文明、讲礼仪的良好氛围，让中华民族的传统美德在师生心中生根发芽。

2.坚持评选每周一星活动，使每个年段、每个班级每个学生都能在自己的身边找到实实在在的榜样，在班级、年段的良好氛围里与榜样为友，与标兵同行，促进学生良好的道德个性特长和谐发展。

3.开展道德文明礼貌礼仪竞赛评比活动，让学生在活动中求知，在活动中成长，逐渐养成文明的行为习惯，促进良好的礼仪素养的形成，完成从“他律”向“自律”的转化；促使师生之间、生生之间、教师与家长之间的关系更和谐、融洽，促进和谐校园的形成。

三、活动主题“认星争优，做美德少年活动”四、活动步骤第一阶段：举行“认星争优，做美德少年活动”主题教育宣传活动1.举行启动仪式，宣布活动的组织、目的、时间、任务，提出具体要求。

2.征订《弟子规》等读本，学生人手一本。

3.在校园内悬挂横幅，张贴标语，滚播电子标语，营造文明氛围。

4.观看《开学第一课》，学习榜样，树立榜样，指导学生写观后感。

5.利用国旗下讲话、黑板报、宣传栏、红领巾电视台等宣传工具，以“认星争优，做美德少年活动”为主题，宣传开展文明美德普及教育的目的、意义和知识。

“认星争优争做美德少年”活动方案

一、活动背景和目的在现代社会中，“认星争优、争做美德少年”活动是通过开展一系列形式多样的选拔活动来鼓励少年儿童树立正确的价值观，培养良好的品德和行为习惯，树立自信心，展示个人才能，激发积极向上的精神面貌，以此提高社会责任感和主动服务意识。

二、活动内容和形式1.选拔评选阶段：通过学校的初步选拔，选拔出优秀的候选人。

选拔方式可以是班级推荐、个人报名或者学校组织评选等形式。

2.初评活动：在初评阶段，评委根据候选人的综合表现进行初步打分和评比。

参与评委可以包括学校领导、德育教师、家长代表和社会人士等。

3.综合素质测试：通过一系列的综合素质测试，包括学习成绩、品德表现、社会实践、艺术才能以及特长项目等方面的考核，选择出最优秀的少年儿童。

4.公示阶段：公示通过初评和综合素质测试的候选人名单，并公示评委的评定标准和评分情况，让更多人参与并监督评选过程的公正性。

5.决赛演示：在决赛环节，候选人需要进行个人演讲、才艺展示和公益活动展示等环节。

这一环节旨在考察候选人的沟通能力、表演能力，以及参与公益活动的意识。

6.颁奖典礼：在颁奖典礼上，对优胜者进行表彰，并颁发荣誉证书、奖杯和奖金等奖励。

同时，对其他参与活动的少年儿童给予参与奖或鼓励奖。

三、活动的意义和价值1.促进少年儿童的成长：活动通过选拔评选的方式，为少年儿童提供成长的舞台，培养他们的自信心和竞争意识，鼓励他们追求卓越。

2.培养少年的优良品质：通过评选和表彰的方式，激励少年儿童养成勤奋、有爱心、乐于助人、诚实守信等美德，培养良好的行为习惯和品德意识。

3.扩大社会影响：活动的开展将引起社会各界对少年儿童教育的关注，提升社会对少年儿童成长的重视程度，推动社会各界为少年儿童提供更多的资源和关爱。

4.增强社会责任感：通过参与公益活动展示，少年儿童能够感受到自己的力量和影响力，激发他们为社会和他人贡献自己的力量，增强社会责任感。

5.塑造正能量形象：通过活动的推广和宣传，将优秀少年的事迹传播出去，向社会传递积极向上、勇于担当的价值观念和精神面貌，为社会树立正能量的形象。

争做美德少年活动方案范文（通用10篇）

争做美德少年活动方案争做美德少年活动方案范文（通用10篇）为了确保活动取得实效，常常要根据具体情况预先制定活动方案，活动方案是为某一活动所制定的具体行动实施办法细则、步骤和安排等。

制定活动方案需要注意哪些问题呢？下面是小编整理的争做美德少年活动方案范文（通用10篇），仅供参考，欢迎大家阅读。

争做美德少年活动方案1主题名称爱心、诚信，争做美德少年。

时间20xx.5.3班会课班会目的通过节目使同学们在思想上树立中华民族美德观念，弘扬美德行为，树立良好中学生形象。

班会准备主持稿：叶雨薇视频：李思萌PPT制作：谢震霆问答：李思萌诗歌朗诵：叶雨薇班会形式配乐的诗歌朗诵弘扬“无名英雄“的优良品质和刚过去的劳动节相呼应(叶雨薇)讲述尊老爱幼和诚信小视频和之后的知识问答抢答活动(李思萌)班会过程1.诗歌朗诵2.观赏视频3.问答4.班主任致词争做美德少年活动方案2一、预前准备1、中队集合列队，整理队伍，小队长向中队长、中队长向中队辅导员报告出席人数。

2、中队长：全体起立，出旗，体敬礼，唱队歌3、中队长讲话……我宣布六（2）中队《争做美德好少年》主题班会正式开始！二、活动过程主持人上场（徐晓奕，舒黄纯）男主持人：各位老师，女主持人：各位同学，合：大家好！男：江海大地，人杰地灵，英雄辈出，有倒在支教岗位上的花季少女赵小亭，有勇歹徒身负重伤的军人纪晓飞，有慷慨解囊捐献百万的九旬老人宋英……瞬间壮举铸就生命永恒，文明港城再现大爱无疆。

女：今天，这块热土又涌现一位占据各大媒体、响彻网络内外、感动整个中国的“铁军楷模”！他就是通州建总集团有限公司的周江疆！男主持人：请听英雄周江疆的事件回放。

（陈天威，陆春凤，顾青云，龚陈一，钱静波等描述。

）女主持人：周江疆在工作中，他爱岗敬业、一丝不苟；与人相处中，他尊老爱幼、豁达宽厚，关键时刻，他临危不惧，勇于献身。

男主持人：现在，他带着亲人的无限悲痛、带着同事的无限思念、带着对美好人生的憧憬，悄然离去了，但他用生命谱写了一曲感天动地的人间大义之歌！女主持人：今天用诗歌朗诵的形式来赞美英雄周江疆，首先请听诗歌朗诵《江疆大爱源于海》男主持人：取义成仁，英雄本色。

四二班认星争优活动方案

四二班“认星争优，做美德少年”活动方案一、指导思想为深入贯彻落实我校“认星争优，做美德少年”的活动通知，引导学生爱班、爱校、爱国，激励学生自觉养成文明、守纪、乐学、锻炼的良好习惯，逐步形成崇尚科学、乐于奉献、尊重他人、严于律己的良好品质。

二、目的意义开展这项活动，是为了更多的发现学生的闪光点，激励学生乐于向善、向美的进取心，引导学生树立自信、勇于自改，进而学会自尊、自爱、自律、自强，激发学生潜能，为终身发展奠定做人处事的基础。

也使学生们在争“星”的过程中受到教育，让“星级学生”真正起到榜样的示范作用。

三、活动步骤“认星争优、做美德少年”活动分认星、创星、评星三个环节，重在学生自主自愿选择星级目标、确定努力方向，重在人人参与，重在活动普及。

（一）认星（每月月初）1、班会发动：由班主任利用班会课的形式在学生中发动，告之学生本次活动的详细内容，引导学生主动“认星”。

2、建立家校联系平台：利用校讯通告知家长本次活动方案，请家长关注并参与到活动中来。

3、认星启动：由班主任在班会课上开展认星活动，讲解“认星争优·做美德少年”活动所包含内容。

学生根据自身特点认领一颗星，并填写“我的创星计划”。

（二）创星1、学生践行：学生根据自己认定的星级内容，在日常学习生活中努力践行。

每生的认星争优档案袋中有记录本，及时记录下自己的践行点滴。

2、每周小结：班主任在班会课上利用10—15分钟时间，引导学生如实填写自我评价，对照星级标准，对上周创星中各星的践行情况进行交流，感悟体会和努力方向，班主任可给予适当点评和鼓励。

3、每月总结：请家长在家完成月评，班主任或班委会在校完成月评。

4、过程宣传：活动期间，定期在教室“美德少年”版面上更新班级成员认星争优活动成果，加强师生监督、扶助。

（三）评星（月末）1、评价方法：当学生积累到两到三颗星时，即为“小组之星”；积累到五颗星有具备评选“班级星”的资格；积累到六颗星以上推荐为“年级之星”；积累到六颗星以上，并在某些方面表现出色或受到表彰的学生，方可被评为“校级之星”。

“争做美德少年”活动计划方案

活动名称：争做美德少年活动目的：通过举办“争做美德少年”活动，引导青少年注重品德修炼，培养他们积极向上、乐于助人的品质，建设和谐、美好的社会环境。

活动时间：每周末举办一次，持续3个月。

活动形式：1.主题演讲：邀请社会各界知名人士、心理专家等进行主题演讲，激励青少年树立正确的人生观、价值观。

2.志愿服务：组织青少年参与志愿服务活动，如社区义工、环保活动、助残助学等，让他们体验奉献的快乐。

3.德育讲座：邀请学校德育老师、家长代表等进行讲座，传授美德知识，引导青少年培养正确的行为习惯和人生态度。

4.争做美德小卫士：开展“美德小卫士”评选活动，鼓励青少年争做美德楷模，树立正面典范。

5.策划主题活动：每周末设立不同主题活动，如素质拓展活动、团队合作游戏等，让青少年在参与中锻炼品德修养。

6.美德奖励：设立“美德奖励计划”，对表现突出的青少年进行表扬、奖励，并号召更多人争做美德少年。

活动流程：第一周：开幕式暨主题演讲第二周：志愿服务活动第三周：德育讲座第四周：争做美德小卫士初选第五周：主题活动—素质拓展第六周：志愿服务活动第七周：美德奖励颁奖仪式活动宣传：1.制作活动宣传海报，张贴在校园、社区、宣传栏等重要地点。

2.利用社交媒体平台宣传活动信息，吸引更多关注者参与。

3.邀请媒体进行报道，增加活动影响力。

预期效果：1.提高青少年的品德修养，塑造积极向上的形象。

2.培养青少年的社会责任感和奉献精神。

3.加强社区凝聚力，促进和谐社会建设。

4.形成争做美德少年活动品牌，持续推动相关品德教育工作。

小学认星争优、做美德少年评选活动方案

小学认星争优、做美德少年评选活动方案各中队辅导员：为引导广大少年儿童自觉践行社会主义核心价值体系，积极推进少年儿童思想道德建设，通过树立一批可亲、可敬、可信、可学的少年儿童道德先进典型，让全校少年儿童学有榜样、行有楷模、赶有目标，形成知荣辱、树正气、促和谐的良好道德风尚，学校决定在“六一”儿童节来临之际，开展永乐小学“认星争优、做美德少年”评选活动。

现将评选活动相关事宜通知如下：一、评选标准认星争优、做美德少年评选的基本标准为热爱党，热爱祖国，热爱家乡，自觉践行社会主义荣辱观，模范遵守家庭美德、学生道德、社会公德、品德优良、事迹突出，在引领少年儿童文明风尚中发挥较大影响。

具体荣誉称号为：1．助人为乐美德少年--发扬互助友爱精神，在学习和生活上长期坚持帮助有困难的同学，经常帮助无血缘亲缘关系的老弱病残者及其他困难群体；积极参与社会公益活动。

2．自强自立美德少年--坚持艰苦朴素、勤劳节俭的好作风，积极参加各种劳动；在逆境中保持乐观开朗，以积极的人生态度迎接困难和挑战；热爱生活，热爱生命，努力向上。

3．诚实守信美德少年--具有强烈的诚信意识，在人际交往中，真诚待人，坚守承诺；言行一致，对事负责；有拾金不昧等先进事迹。

4．尽责奉献美德少年--关心集体，爱护公物，自觉维护教室、校园环境；有高度的责任感和服务意识，热心参与班级和学校工作，主动为老师分忧，为同学服务；积极肯干，默默奉献，赢得师生广泛好评。

5．尊老爱亲美德少年--感恩父母，孝敬父母；尊敬长辈，关爱亲人；传承“好家风好家训”。

二、评选范围在校小学生三、评选方法1．公开评选。

各班在保证评选公开、公平、公正的基础上，根据评选标准采用自荐、他荐的方式，每班推荐一名优秀学生参加校级认星争优、做美德少年评选。

2．自我介绍。

被评选推荐为“认星争优、做美德少年”学生填写“认星争优、做美德少年”申报表，经班主任同意后，报学校德育处。

德育处审查，择优上报市、区级人选。

开展认星争优

《开展认星争优、做美德少年活动方案》为增强“美德少年”学习宣传活动在未成年人思想道德建设中的示范性和带动力，引导广大未成年人身体力行“心向党、爱劳动、有礼貌”的价值追求，吴阳中心小学组织开展“认星争优、做美德少年”活动。

一、指导思想深入贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》（中发〔2004〕8号），全面落实科学发展观，构建社会主义和谐社会，以推进社会主义核心价值体系建设为根本，围绕“做一个有道德的人”实践主题，通过典型引路、示范带动，促进广大未成年人践行道德规范，增强道德意识，养成良好品格。

二、组织领导本项活动是各级“美德少年”评选表彰活动的前提和基础性工作，以陈志校长为总负责，陈青兰校长负责活动的日常开展。

三、活动对象全校学生四、星级标准1。

文明礼仪之星——礼貌待人，言语谦和，行为文明，举止得体；模范遵守《中小学生日常行为规范》和社会公德，养成公共生活好习惯，自觉维护城市公共秩序和城市形象。

2。

自强自立之星——身处优越家境，仍能坚持艰苦朴素、勤劳节俭的好作风，积极参加各种劳动和公益活动；身处逆境、困境，但不屈服，不言弃，不依赖，以乐观的人生态度去迎接种种挑战；热爱生活，热爱生命，努力向上。

3。

诚实守信之星——言行一致，对人守信，对事负责；不弄虚作假，经得起诱惑；即使遇到困难，仍能坚持信守诺言。

4。

尽责奉献之星——团结同学，热心参与班级、学校工作；有高度责任感和服务意识，班务工作能力强；积极肯干，默默奉献。

5。

尊老爱亲之星——理解父母，感恩父母，孝敬父母；尊敬长辈，关爱亲人；在亲人有伤病、残疾等困境下，做到不离不弃，守护相助，尽心尽责。

6。

助人为乐之星——在学习和生活上长期坚持帮助有困难的同学；努力帮助他人排忧解难，奉献爱心；积极参加志愿服务活动，经常帮助无血缘亲缘关系的老弱病残者；主动参加社会公益宣传和文化活动。

五、方法步骤“认星争优、做美德少年”活动分认星、创星、争优三个环节，重在学生自主选择星级目标、确定努力方向，重在人人参与，重在活动普及。

沁阳九中认星争优方案

沁阳市第九中学开展“认星争优、做美德少年”推进学生多元化评价的实施方案为进一步深入推进素质教育，引导广大未成年人“心向党、爱劳动、有礼貌”的价值追求，全面促进未成年人思想道德品质提升，努力培养“身心健康、气质优雅、个性突出、素质全面”的中小学生，根据教育局《关于开展“认星争优、做美德少年”活动的通知》精神，结合学校“学生多元化评价”实际，特制定学生“认星争优、做美德少年”活动实施方案如下：一、指导思想将“认星争优、做美德少年”活动与学生多元化发展性评价相结合，以周评、月评、期末表彰为主要形式，全面促进未学生思想道德品质提升，努力培养“身心健康、气质优雅、个性突出、素质全面”的学生。

二、领导小组我校高度重视，成立领导小组，确保“认星争优、做美德少年”活动顺利进行。

组长：徐建军副组长：付发展温志杰成员：赵功伟李长勇闫占清李树明各班主任三、星级评定方案1、结合我校长期以来的学生星级评价，设定了星级类别：文明星（文明礼仪之星、孝敬父母之星、尊敬师长之星、团结同学之星、勤俭节约之星）、学习星、光荣星（热爱劳动之星）、体育星（长跑运动之星）、特长星（书法、写作、音乐、绘画、演讲、乒乓球、篮球等）。

2、周评活动与建立“学生成长档案”结合进行，即各班主任利用班会时间，组织学生做一周小结，并通过小组交流。

通过学生主动认星、争星，小组长组织小组成员认真评定，并将评定结果填写在“学生成长档案”，从而激励、引导学生人人争当星级学生，个个要做文明公民。

3、学生如果在本周内受到学校、班级等相应的表彰，或者在学习、文体、劳动等方面取得优异成绩，则可直接认定为相应的星级四、活动步骤（一）宣传动员（4月30日前）在全体学生中广泛宣传“认星争优、做美德少年”活动，调动广大学生参与活动的积极性，确保活动效果。

（二）认星争优（4月-6月中旬）各班围绕“在校要做好学生，在家要做好孩子，在社会要做好公民”三个主题，认真开展“认星争优、做美德少年”活动，与学校星级少年活动结合，规范绿星卡的发放，充分发挥绿星卡的激励作用，引导学生全面发展，并建立相应档案。

认星争优做美德少年的活动方案

认星争优做美德少年的活动方案认星争优做美德少年的活动方案为贯彻落实河南省文明办《关于开展“认星争优、做美德少年”活动的指导意见》，XX小学有组织、有计划、有步骤地开展了“认星争优、做美德少年”活动。

一、宣传1、利用周一升旗仪式举行启动仪式，宣布活动的'组织、目的、方法步骤，提出具体要求。

2、在校园内滚动播出电子标语，营造文明氛围。

3、利用黑板报、宣传栏、广播站等宣传工具，以“认星争优，做美德少年”为主题，宣传开展文明美德普及教育的意义和知识。

二、认星将美德少年标准分为孝敬父母、尊敬师长、友爱同学、热爱劳动、勤俭节约等5个方面，分别用“星”作为标志。

主要有孝敬父母星、尊敬师长星、友爱同学星、热爱劳动星、勤俭节约星。

学期开学初，由学生根据自身实际，对照“星级标准”，自己提出本学期要努力做到的1到2个争星目标，并在班级公开承诺。

三、创星学生根据自己认定的星级内容，在日常学习生活中努力践行。

学生有认星争优记录本，并及时做好活动记录。

学校把“认星争优”活动渗透到日常工作之中，与爱党爱国、孝敬父母、尊敬师长、友爱同学、热爱劳动、勤俭节约等道德实践活动相结合；与开展文化经典诵读、“我们的节日”、“洒扫应对”、“日行一善”、“小小志愿者”以及“童心向党”歌咏活动、“向国旗敬礼”网上签名寄语等主题教育活动相结合；与开展学雷锋志愿者服务活动相结合；与学校利用时间节点开展的体验教育、感恩教育相结合，使未成年人在丰富多彩、喜闻乐见的活动中增强道德观念，践行道德规范，实现创星目标。

四、争优采取班会、少先队会等形式，每学期对创星情况进行交流，主要是认星学生的成果交流、感悟体会和努力方向，班主任、少先队辅导员给予适当点评和鼓励。

五、成效XX小学通过深入开展“认星争优、做美德少年”活动，强化了现代中学生身体力行心向党、热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义的价值追求与奋发进取、修身律己、自强自立的美德情操，促进了中学生从自己做起、从身边小事做起，积极参加道德实践活动，争做心灵纯洁，言行文明，诚实守信，有良好修养、德智体美劳全面发展的人。