2020年高考作文提分决窍之想象和联想的作用
作文基本功之学会联想与想象
作文基本功之学会联想与想象
想象是人类独特的思维方式，是一种创造性的思维能力。
而联想，则是在想象的基础
上进行的一种思维运动。
学会联想与想象，可以帮助我们更好地理解和抽象事物，开拓思维，提高创新能力。
在我们的生活和学习中，学会联想与想象对我们来说至关重要。
联想与想象可以帮助我们更好地理解事物。
通过联想与想象，我们可以将陌生的、抽
象的概念与我们已知的知识和经验进行连接，形成新的概念和理解。
在学习数学时，我们
可以通过联想将数学中的抽象概念与我们熟悉的日常生活中的事物相联系，从而更好地理
解和记忆数学知识。
同样，在学习科学时，我们可以通过想象实验情景来理解和掌握科学
原理，激发对科学的兴趣和热爱。
联想与想象可以帮助我们开拓思维，培养创新能力。
通过联想与想象，我们可以跳出
已有的思维模式和框架，进行多元化的思考和分析。
这种开放性的思维方式可以帮助我们
发现问题的本质和根源，提出新的解决方案。
在解决实际问题时，我们可以通过联想与想象，找到不同的角度和方法，避免陷入固有的思维模式中。
这样，我们就能够更好地应对
挑战，发现新的机会和可能性。
联想与想象也可以丰富我们的想象力和创造力。
通过联想与想象，我们可以在脑海中
构建丰富的图像和情景，提高我们的想象力和创造力。
在写作中，我们可以通过联想与想象，创造出丰富多彩的写作场景和人物形象，使文章更加生动有趣。
同样，在艺术创作中，联想与想象也是非常重要的能力，可以帮助我们创作出独特的艺术作品，展示个人的想象
力和创造力。
高中作文_要善于联想和想象
让我们进入想象和联想 的空间进行创作！
(1)幸福
(2)灯下 (3)雨中
(4)假如只有三天光明
任选一题,展开联想和 想象,300字左右。
整篇作文
运用想象和联想， 从下列四个题目中任 选一题，800字左右。
（1）如果有时间机器 （2）我想飞 （3）与我崇拜的人生活一天
（4）如果克隆一个我
谢谢大家
二、为什么要在写作中使用 想象和联想？
世界上有很多已经很美的东西，还 需要一些点缀，山也是。小屋的出现， 点破了山的寂寞，增加了风景的内容。 山上有了小屋，好比一望无际的水面飘 过一片风帆，辽阔无边的天空掠过一只 飞雁，是单纯的底色上一点灵动的色彩， 是山川美景中一点生气，一点情调。
选自《我的空中楼阁》
目录
一、什么是联想和想象？
二、为什么要在写作中运用想象和 联想？
Байду номын сангаас
三、如何在作文中运用想象和联想？
四、写作实践
一、什么是想象和联想？
联想
联想是一种由此及 彼的思维过程。 它是由现实生活中的 所见、所闻、所感，想到 以往曾接触过的相似、相 关的事物的思维过程。
想象
想象，就是人们在感 知客观事物的基础上，利 用事物间相近、相似或相 反的关联，根据我们已有 的经验和认识，对原有的 形象进行改造并创造出新 的形象的思维过程。
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、做不了决定的时候，让时间帮你决定。如果还是无法决定，做了再说。宁愿犯错，不留遗憾! 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给 时间来定夺。 25、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。 27、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的 生命才真正开始。 28、每个人身上都有惰性和消极情绪，成功的人都是懂得管理自己的情绪和克服自己的惰性，并像太阳一样照亮身边的人，激励身边的人。 29、最终你相信什么就能成为什么。因为世界上最可怕的二个词，一个叫执着，一个叫认真，认真的人改变自己，执着的人改变命运。只要 在路上，就没有到不了的地方。 30、人生，就要活得漂亮，走得铿锵。自己不奋斗，终归是摆设。无论你是谁，宁可做拼搏的失败者，也不要做安于现状的平凡人。 31、不管做什么都不要急于回报，因为播种和收获不在同一个季节，中间隔着的一段时间，我们叫它为坚持。 32、过自己喜欢的生活，成为自己喜欢的样子，其实很简单，就是把无数个“今天”过好，这就意味着不辜负不蹉跎时光，以饱满的热情迎 接每一件事，让生命的每一天都有滋有味。
如何充分发挥联想能力写高考作文
如何充分发挥联想能力写高考作文高考作文作为考生综合素养的重要体现，要求考生在有限的时间内发挥自己的联想能力，展开思维，进行独立的创作。
那么，如何有效地发挥联想能力，写出一篇高质量的高考作文呢？本文将为你提供一些有用的方法和技巧。
一、积累丰富的知识储备要发挥联想能力，首先需要有充分的知识储备。
只有通过大量的阅读、学习和思考，才能积累丰富的知识和信息。
在平时的学习中，要注重开拓自己的视野，增加知识面，培养广泛的兴趣爱好，关注时事热点，了解社会动态。
这样一来，你就能从不同的角度去思考问题，产生更多的联想。
二、培养多元思维模式联想能力的发挥需要具备多元思维的能力。
我们可以通过培养多元思维模式来提升自己的联想能力。
一种方法是扩散思维，即从一个点展开到多个相关的点，寻找不同的连接点。
另一种方法是纵向思维，即从一个点向上延伸，深入剖析事物的本质和原因。
还可以运用类比思维，将一个概念或问题与其他不同领域的概念或问题进行对比、比较和类比，产生新的联想。
三、开展联想性思维训练为了提升联想能力，我们可以通过一些训练方法来培养。
比如，我们可以通过观察某一个物体或场景，尽量多地进行描述和聚焦，这样可以激发我们对事物的深入思考，从而产生更多的联想。
此外，还可以进行联想性写作训练，即利用一些关键词或关键句展开思维，联想出更多的创意和观点。
通过坚持训练，联想能力会得到有效提升。
四、保持头脑清醒和放松写作过程中，要保持头脑清醒和放松。
过度紧张和焦虑可能会抑制创造力和联想能力的发挥。
适当的放松和休息可以缓解紧张情绪，使思维更加灵活。
同时，在写作前可以进行一些简单的思维导引活动，如冥想、阅读或听音乐，帮助调整心态，促进联想思维的流畅展开。
五、注重细节观察和想象发挥联想能力需要注重细节观察和想象能力。
在写作过程中，要注重对事物的细节和特点进行观察和描写。
通过观察细节，我们可以发现更多有趣和独特的联想点。
同时，在写作中要善于使用想象力，多进行设想和构思，从不同的角度和维度思考问题，给作文增添更多的想象成分。
作文技巧点拨七 联想、想象的技巧
作文技巧点拨（七）联想、想象的技巧要义解读想象和联想是写作的基础之一，是材料创新的过程。
联想是由当前的某一事物想到另一事物，或由甲观念想起乙观念的心理过程。
想象问题是人们在头脑中运用积累获得的表象，经过加工、改造,创造出一个并未直接感知的新事物形象的心理过程。
联想和想象首先可以丰富作文材料，可以拓宽思路；还可以使学生充分运用积累，解决选材枯燥和老化、开掘不深、立意不新等问题。
技巧点拨高考作文联想、想象的常用方法1.续写故事，拼接现实这种方法就是采用故事新编的形式，采用借树生花的手法，活用典故和人物形象，以古写今。
如，学生习作《阿Q春风得意孔乙己枯木逢春》借用了鲁迅文章中的孔乙己作为一个“药引子”，把小说的主体部分放在“孔乙己在众人的哄笑声中离开咸亨酒店后，曾一度心灰意冷，想一死了之，可终究还是活到了今天”之后，通过想象，把孔乙己和阿Q故事拼接到现实生活中，虚构出令人哭笑不得的黑色幽默。
用漫画式笔法讽刺了文坛的浮躁风气。
为了达到借古讽今的目的，小说采用了一些当今的术语名词，以加强效果。
如“凯迪拉克”“包你发财”“领带”“互联网”等，读来不禁令人思之、叹之。
值得注意的是“续写”一定要合乎人物性格及其发展逻辑，不能做违背常理的改动。
2.巧妙想象，放大细节一些老故事、老题材只要大胆虚构，巧妙想象，抓住故事中的“重点”情节，“再现”放大，就能写出令人动容、血肉丰满的文章来。
如木兰替父从军的故事是一个老题材，而有同学在《边塞奇葩》中这样写道：木兰将自己的心愿诉于亲娘。
“木兰，你是不是发了疯，怎么说话这样荒唐？”娘一脸惊诧。
木兰不听，拉着父亲来到后花园比武较量，终于令老父捋须称赞：“木兰儿啊，你的武艺确实大有长进，可你一个女儿家……”父亲望着木兰，目光中充满了爱怜。
通过情景的“再现”铺写，放大细节，给读者呈现了一个血肉丰满的木兰形象。
值得注意的是放大的细节一定要准确、真实，与文章内容密切相关。
3.移花接木，别具一格“移花接木”指把这种花木的枝条嫁接在那种花木上产生新品种或改善老品种。
写作的翅膀――想象和联想
想象是一种特殊的思维活动，它是形象思维的核心，是写作中必须具备的一种能力。
联想是想象基础上的再创造，是一种更高级的认识活动。
它们在写作中的构思、开拓思路、人物塑造等方面发挥着重要作用。
那么怎样展开联想和想象呢?我们可以尝试从以下几点来激发自己的思维，发展自己的智力，提高自己的写作水平。
一、善于想象的能力想象，是指根据已有的见闻和生活经验，构想出不曾见过，或者从未出现过的形象或情景。
想象的方法很多，作文中常用的有：1 编创法。
就是编制故事的情节。
一般记叙文要求写真人真事，不需要编故事。
如果写童话、小说、科幻故事或者写看图作文、想象作文等就得编故事了。
编制故事情节在文艺创作上叫虚构，它不受真人真事的限制，不受时间、空间的约束。
但同学们应该明白，无论想象的内容多么奥妙神奇，都不能是无源之水，无本之木：这个“源”和“本”便是生活。
2 组合法。
把两个或两个以上的人或事拼凑在一起，形成新的人物形象，新的事情，可称组合法。
正如鲁迅先生所说：“所写的事迹，大抵有一点见过或听到过的缘由，但决不全用这事实，只是采取一端，加以改造，或生发开去，到足以几乎完全发表我的意思为止。
人物的模特儿也一样，没有专用过一个人。
往往嘴在浙江，脸在北京，衣服在山西，是一个拼凑起来的角色。
”鲁迅讲的是文艺创作，对我们借助想象写好作文同样有指导意义。
这种方法就是人们所说的“移花接木”。
3 扩展法。
所见所闻的内容是简单、抽象或粗糙、模糊的，借助想象充实，使其变得清晰、细腻、生动、形象，可称扩展法。
扩展法的过程是：展开想象，让所要写的内容在脑海中清晰地浮现出来，接着，选词练句，用最恰当的语言对“浮现出来”的具体形象进行细致的描绘。
一般来说，文章中的细节描写大都借助于扩展想象。
4 梦幻法。
借助梦境或幻觉描绘出眼前并不存在的情景，以表达某种愿望或抒发某种情感，可称梦幻法。
用梦幻法描绘某些景象，能为作者提供运笔的广阔天地，使文章更具表现力，并富有神奇、浪漫的色彩。
写作手法联想的答题格式
写作手法联想的答题格式联想是根据事物产生的，可以让读者更清楚地浮现出事物的特点，会使文章内容更加丰富、更加充实、更加生动、有生气。
想象是人们在已有材料和观念基础上，经过联想、推断、分析、综合，创造出新的观念的思维过程，可以丰富文章内容，使人物形象更丰满、生动，性格更鲜明突出，情节更生动感人，增添艺术感染力。
1联想和想象的作用一、联想1、联想的特点：联想是暂时神经联系的复活，是事物之间联系和关系的反应。
客观事物是相互联系的。
客观事物或现象之间的关系和联系反映在人脑中，有各种联系，包括反映事物外部关系的简单联系和低级联系，反映事物内部关系的复杂联系和高级联系事物的2、联想的作用：在空间上和时间上同时出现或相继出现，外在特征和意义相似或相反的事物都反映在人脑和已建立的联系中。
后来，只要其中一个事物出现，就会导致另一个与之相关的事物出现在大脑中，这就是关联。
二、想象1、想象的特点：想象是一种特殊的思维方式。
想象与思维密切相关，属于高级认知过程。
它们都是从问题的情境中产生的，是由个体的需要驱动的，可以预见未来。
2、想象的作用：（1）补充作用：对人类认知活动的补充。
（2）预见作用：预测活动结果，指导活动方向。
（3）代替作用：满足现实中无法实现的需求。
（4）对机体的调节作用。
2联想和想象的主要区别想象可以打破时间空间的限制，天上的地下的，古代的，未来的，只要符合逻辑都可以想象。
联想是眼前的事物和想到的事物之间有必然的内在联系或相关性。
想象是由人在脑海中储存的表象进行深加工，通过创新的思维设计出一种新型的事物，这个事物是虚构的。
联想是有一个事物想到了另一个事物，而这另一个事物是真实存在的。
想象是心灵创作的一个心理过程。
联想是思维拓展的一个思维过程。
联想和想象在写作中的作用
联想和想象在写作中的作用文章在反映客观事物的同时，总会在不同程度上带有作者的主观色彩。
联想和想象就是表现作者主观色彩的两种手段。
所谓联想，是人们在观察的基础上由当前的某一事物回忆或联想到另一有关事物的思维活动。
所谓想象，就是人们在感知客观事物的基础上，对过去经验进行改造和重新组合成新的形象，从而建立起新的有价值的东西的心理过程。
联想是思维大厦的基础，而想象是在联想基础上的升华。
文章插上联想和想象的双翼，就会在艺术天空中自由翱翔。
1.有助于独创。
作文从本质上来说是一种独创，而任何一种创造性的产品都离不开想象。
想象是重新组合表象，以创造出新的形象。
由于这重新组合带有极大的自由性，因此有可能创造出独特性的形象。
如有一首《“0”拾零》的小诗是这样写的：有人喜欢把“0”放平/躺在上面像一叶舒适的游艇/有人喜欢斜靠的“0”/它像方向盘/我更喜欢竖起的“O”/它是飞转的前进的车轮。
这首诗从“0”横竖摆放的不同，运用想象来进行独创性的创造，并赋予它象征意义而写出来。
如果把作者的生活感受比作金子，不管这感受多么丰富，倘若没有想象，也只不过是一座沉睡的金矿。
而想象就是“点金术”，能使感受活化，创造出生动新颖的新形象。
没有想象，文章就缺乏灵气，缺乏生气，缺乏才气。
没有想象，艺术将失去光彩，失去魅力，失去魂魄。
2.有助于开拓思路。
想象是对表象的改组，可以突破直接经验的限制，表现广阔的生活领域。
刘勰在《文心雕龙》中说，要“形在江海之上，心存魏阙之下”，意思就是说作者不要受眼前的现实所限制，要跨越时空，让想象的翅膀随意飞翔。
例如，孙犁的散文《新年悬新照》，说的是自己一张1946年的旧照片，以寻常眼光看来，一张旧照片，有什么好说的？作者却由这张旧照片联想开去：自己的中学生生活；日本帝国主义的暴行；妻子的一片情意……一张照片，引起了作者的万端思绪。
正是联想，开拓了作者的思路。
3.有助于强化感情。
在写作中，感情与想象是互相交织、互相作用的。
考场作文技法之让学生学会联想想象
考场作文技法之让学生学会联想想象在考场作文中，让学生学会联想想象是非常重要的一项技法。
联想想象指的是利用我们的想象力，在脑海中深入思考和发掘，建立一个具有想象力和脑力的世界来表达我们的思想和观点。
通过联想想象，可以增加文章的表现力和感染力，使文章更加丰富多彩，同时也能提高学生的写作能力和创造力。
首先，要让学生学会联想想象，需要培养学生的阅读习惯和观察能力。
阅读可以启人深思，增加想象力和创造力，而观察则能让学生更加细致地观察、感知，积累素材和感受。
当学生掌握了这两种能力后，就可以通过联想想象将自己的想法和经验融入到作文中，使其更加生动有趣，增加读者的兴趣和理解力。
其次，要让学生学会联想想象，需要激发学生的想象力和创造力。
有时候，学生可能会遇到思维定势，难以想象新的场景或情节。
这时候，老师可以引导学生运用抽象思维或比喻、拟人等方法，创造出新的形象，为作文增色添彩。
例如，可以让学生想象自己是一个小草，努力生长，承受各种考验，最终变成高大挺拔的参天大树。
这样的比喻让作文更加形象化，有助于读者更好地理解作者的思想和意图。
最后，要让学生学会联想想象，需要让学生多加练习和反思。
作文不是一蹴而就的过程，需要经过反复推敲和修改。
而在修改的过程中，可以不断地加入新的联想和想象，或者重新删减和调整已有的内容。
通过多次练习，可以让学生不断提高自己的联想想象能力，提高文章的质量和水平。
总之，在考场作文中，联想想象是一项必不可少的技法。
只有掌握了这项技法，学生才能更好地表达自己的思想和观点，使文章更加丰富多彩，感染力更强。
因此，我们应该鼓励学生多读、多想、多创作，培养他们的联想想象能力，为他们的未来发展铺路。
联想和想象在写作中的运用
联想和想象在写作中的运用作为经常被采用的写作手法，联想和想象的使用频率非常高，甚至可以说，一个写作者离开了联想和想象，无异于缘木求鱼。
为此，我试从联想和想象的定义入手，探求联想和想象在写作中的运用，以求为莘莘学子提供有益借鉴。
一、联想、想象的方式或方法1、联想是我们平时常有的一种心理活动过程。
联想往往是自发的，大多处于散漫无序的状态。
写作中产生的联想则有所不同：它有明确的目的，有由此及彼的清晰过程，能反映事物之间的内在联系，并说明社会生活中的某些问题。
联想的方式有很多，可以在相同或相似的事物间进行，如茅盾的《白杨礼赞》，从白杨树联想到抗日军民二者都具有反抗压迫、坚强不屈的精神；也可在相反的事物间进行，例如鲁迅的《拿来主义》，从“送去”联想到“拿来”；可以将两件事实联结在一起，如夏衍《包身工》中的包工头之雇佣包身工和船户之养墨鸭；也可将两个意念联结在一起，如《包身工》结尾写道：“索洛警告美国人当心枕木下的尸首，我也想警告某一些人，当心呻吟着的那些锭子上的冤魂！”“枕木下的尸首”和“锭子上的冤魂”就是两个有关联的意念。
2、想象是人的大脑对表象进行加工改造，从而创造新形象的心理过程。
想象有再造想象、创造想象两种，前者指创造出个人尚未接触过的事物形象，后者指创造出现实生活中根本不存在或尚未存在的事物的形象。
我根据实际教学介绍两种最常用的方法：时空转换法。
即跨越时空限制，突破现实与环境的局限，上下五千年，纵横八万里，让时光倒流或“预支”，让天地浓缩或扩展。
比如某学生的作品《写给仲永和苏轼的一封信》，作者面对话题“凤头、猪肚、豹尾”大胆构思，以“龙的传人”的身份，与方仲永、苏轼展开了一场穿越时空的精神对话。
作者之所以把写作对象安排为这两个人，自有其用意：从文中可以看出，与仲永对话，是感怀他“少年得志”后即无心向学，“泯然众人矣”；与东坡对话，则是赞叹苏轼虽没有仲永梦幻般的人生开局，中年又屡遭坎坷，但不屈的信念使他笑对磨难，最终在文学史上留下光辉的一页。
写作的双翼——联想和想象
写作的双翼——联想和想象【重点提示】1、关于联想：联想是根据事物在时间、空间上的某种联系，以及事物之间的类似性和差异性，当前感知的事物回忆或联系到与之相关的另一事物的心理过程。
作文内容是否充实，写作思路是否开阔，很大程度上取决于能不能展开联想。
我们通过观察和阅读得到的一些写作材料，往往是零乱的、细碎的、单摆浮搁的镜头。
要把这些零乱的细碎的单镜头，组织成一篇文章，就需要“联想”。
联想是思考的一个途径，有扩展思路的好处。
善于联想的人，会寻找许多别人想不到的东西。
这样就“由此及彼”地想出了许多事，就“扩大范围”地展开了广阔的认识领域。
“由此及彼”和“扩大范围”是联想的两个特点。
从一件事想到另一件事，从一个人想到另一个人，从眼前之景联想到过去之景，从此事此地之情一下子跳到彼时彼地之情。
有由物联想到人的，也有由人联想到物的，如此等等。
初中生作文时如果能够适当展开联想，材料就会云集笔端，会有许多内容可写，往往能写出思路开阔，内容充实，感受深刻的作文;如果不会联想，就会感到文思枯竭，无话可说，写出来的文章多是思路狭窄，内容空泛，感受肤浅的。
发展联想力，是使作文内容充实，思路开阔的重要因素。
联想能力并不是作文时的急中生智，它和平时学习语文，积累知识，观察生活是密不可分的。
倘若平时不留意周围的情况，广泛阅读各种书籍，头脑是空的，作文时也挖掘不出来。
2、关于想象：光有联想还不够，还要有想像力，才能写出好文章。
想像和联想是既有区别又有联系的。
想像是借助于主观的感情的形象描绘来反映生活的本质，它主要是靠形象思维来展开;而联想则是客观的揭示事物有关的各个方面，它除了有形象思维外，还要靠抽象思维的推理和演绎来展开。
但是，丰富的想像往往基于一般的联想，它借助于这一事物与它事物之间“表象”的或“内在”的相互联系，展开想像的翅膀，在现实的基础上，想到它的过去和未来，想到有关的事物，以扩展意境，深化主旨，激发读者的情思。
同学们在平时的作文训练中，不要自我设置过多的条条框框，这样会束缚想像力的发挥。
高考作文幻想体写作技巧
高考作文幻想体写作技巧
1.大胆构思，合理想象：幻想体作文允许虚构，但想象所展
示的未必是现实生活中有的，应该基于时代科学技术的发展，合乎生活的实际，以现实生活为蓝本，符合正常逻辑与思维。
例如，你可以选择“穿越时空的交流”这样的半命题，在写作过程中大胆构思，但想象要符合历史及时代特征。
2.想象要借助联想：联想是人们根据事物之间的某种联系，
从一个事物想到另一个事物，或在同一事物中进行类似联想，或对彼此关系对立的事物进行对比。
联想能够帮助我们创造出新的形象，让文章内容更丰富、更具深度。
3.联想与想象要有新意：例如，你可以设想自己是流失异国
的文物，由文物联想到某一个历史事件，或者设想回到过去，挽救濒临灭绝的传统手艺等，这样既能表达你的观点，又能让读者感到新颖有趣。
4.运用写作技巧展开想象：你可以使用假设情景、展望未
来、自述身世和以梦写实等技巧。
例如，通过描述想象中未来世界的样子，使文章充满玄幻色彩；或者让事物讲自己的由来、特征、用途等，借事物之口，讲述其愿望，这样可以更容易让读者产生代入感，更吸引人。
5.注重情感表达：在幻想体作文中，情感表达是非常重要
的。
你可以通过细腻的描绘和深入内心的剖析，让读者感
受到你的真挚情感。
同时，也要注意保持语言的优美和生动性，让读者在阅读过程中得到美的享受。
总的来说，高考作文幻想体写作技巧的关键在于大胆构思、合理想象，借助联想创造新形象，运用写作技巧展开想象，并注重情感表达。
通过不断的练习和实践，你可以逐渐掌握这些技巧，写出优秀的幻想体作文。
考场作文技法之让学生学会联想想象
考场作文技法之让学生学会联想想象在考场作文中，让学生学会联想想象是一种非常重要的技巧。
联想想象可以帮助学生拓宽思路，丰富作文内容，增加作文的深度和广度。
本文将介绍一些让学生学会联想想象的方法和技巧。
教师可以引导学生通过观察和思考来进行联想想象。
当教师给学生出示一幅画面或者一幅图片时，可以引导学生观察画面中的细节，思考画面背后的故事。
学生可以联想出画面中人物的性格、情感和行为，进而写出富有想象力和创意的作文。
也可以让学生听一段音乐或观看一段视频，引导他们通过音乐和视频所传达的情感和氛围来进行联想想象。
教师还可以通过阅读和讨论来帮助学生学会联想想象。
教师可以给学生阅读一篇有趣的文章或故事，并引导他们思考文章背后的隐含信息和引发的联想。
通过讨论，学生可以分享自己的联想和想象，相互启发和借鉴，从而提升自己的联想想象能力。
教师还可以让学生阅读各种类型的作品，包括小说、诗歌、散文等，以培养他们的联想想象能力和文学修养。
教师还可以给学生一些具体的写作任务，让他们进行联想想象。
可以让学生写一篇有关未来世界的作文，鼓励他们想象未来科技的发展和社会的变化。
也可以给学生一个与自己生活和经历相关的主题，鼓励他们从不同的角度和层面进行联想想象，写出独特的作品。
教师还可以通过一些游戏和活动来培养学生的联想想象能力。
可以组织学生进行“口述故事”活动，每个学生依次接续上一个学生的故事，通过联想和想象来进行创作。
教师还可以给学生一些随机的词语，让他们通过联想想象将这些词语组合成一个有意义的句子或故事。
让学生学会联想想象是一种非常有益的考场作文技巧。
通过观察、思考、阅读、讨论、写作、游戏等多种途径，学生可以培养自己的联想想象能力。
在考场作文中，联想想象可以帮助学生拓宽思路，丰富作文内容，使作文更加生动、有趣和独特。
教师应该注重培养学生的联想想象能力，给予他们充分的发挥空间，激发他们的创造力和想象力。
作文基本功之学会联想与想象
作文基本功之学会联想与想象学会联想与想象对于写作来说是非常重要的基本功，联想和想象能够帮助我们构建丰富的文学世界，激发我们的创造力，让我们的作文更加生动和具有吸引力。
在学会联想与想象的过程中，我们需要培养观察力、想象力以及运用丰富的词汇来表达我们的想法。
在这篇文章中，我将从联想和想象两个方面来谈谈学会联想与想象的重要性。
联想和想象是写作中表达观点和感情的重要手段。
联想和想象是写作中不可或缺的重要元素，它们能够帮助我们把抽象的观点和感情具体化，帮助我们用形象化的语言来表达我们的思想和感情。
在描写一个美丽的风景时，我们可以通过联想和想象来描绘出栩栩如生的图画，让读者仿佛置身感受到美好的一切。
通过联想和想象，我们能够让我们的作文更加生动、形象和感人，吸引读者的眼球，让读者产生强烈的共鸣。
联想和想象是写作中激发创造力的关键。
联想和想象是我们思维世界的大门，它们能够帮助我们打开思维的想象空间，勾勒出更加丰富、立体的文学世界。
通过联想和想象，我们能够构建出一个个充满想象力的故事情节，塑造出各种各样令人印象深刻的人物形象，创作出富有想象力的文学作品。
正是联想和想象激发出我们内心深处的创造力，使我们的作品更加立体、生动、鲜活。
联想和想象是写作中提高语言表达能力的有效途径。
联想和想象能够激发我们的语言表达能力，让我们在写作中更加自如地运用生动、形象的语言来表达我们的想法。
通过联想和想象，我们能够培养我们的词汇量，丰富我们的表达方式，让我们的作文更加流畅、生动、有力。
联想和想象能够激发我们对语言的热爱，让我们在写作中更加用心，更加用情地表达自己的思想和感情。
联想和想象是写作中提高审美修养的有效途径。
联想和想象能够让我们逐渐培养审美情趣，提高我们的审美修养。
通过联想和想象，我们能够更加用心地观察自然景色、人物形象，在观察中去联想，在联想中去想象，从而拓展我们的审美空间，提高我们对美的感知能力。
通过联想和想象，我们能够更加细腻地品味诗情画意，更加深刻地感受文学作品的魅力，提高我们对文学艺术的独特见解。
作文中的联想与想象力的发挥
作文中的联想与想象力的发挥作文是一种表达思想和感情的艺术，而其中的联想和想象力则是作文更具魅力和深度的来源。
联想和想象力可以帮助作文中的创造性发挥，使得文章更加生动、丰富和引人入胜。
本文将就作文中的联想与想象力的发挥展开论述，并探讨其在不同类别作文中的应用。
一、论述在写作过程中，联想是我们思维的一种特殊方式，通过联系不同的事物和思维、情感的碰撞，使得作文的内容更加丰富和深入。
通过联想，我们可以将本来平凡、普通的事物或场景与我们的经历、感受相结合，为读者呈现出独特的视角和感受。
就想象力而言，它可以将我们的思维延伸到无限的可能性之中，使得作文充满创造力和想象力。
通过想象力，我们可以超越常规，跳出现实的限制，创造出令人眼前一亮的作品。
联想与想象力是相辅相成的，两者相互支撑和促进。
在作文中，联想可以为想象力提供养料，而想象力则能够使联想更加充实、生动。
二、应用1.叙事作文在叙事作文中，联想与想象力的发挥尤为重要。
通过联想，我们可以将自己的经历与故事情节相联系，使得作文更加真实而有趣。
例如，当我们叙述一次旅行经历时，可以联想到自然风光的美丽，人们的热情，从而将作文的描写更加生动，让读者仿佛身临其境。
同时，想象力也能够让我们在叙事中加入一些意想不到的情节和元素，使得作品更加引人入胜。
例如，在描述一个平凡的家庭日常时，我们可以通过想象力，加入一些搞笑或神秘的元素，使故事更加有趣和独特。
2.议论作文在议论作文中，联想与想象力的发挥可以使作文更加有说服力和深度。
通过联想，我们可以联系到实际情况，寻找到更多相关的案例和论据，从而增强文章的可信度和分析能力。
通过想象力，我们可以将自己融入到未来的场景中，设想可能的结果和影响，使得文章更加具有前瞻性和洞察力。
3.描写作文在描写作文中，联想与想象力的发挥能够赋予作品更加丰富的形象和色彩。
通过联想，我们可以将作文所描述的事物与其他感官相联系，形成更加立体化的描写。
例如，当我们描写一幅画时，可以联想到画中的色彩和构图，以及画家的创作动机和心情，使得作文更加有感染力。
作文指导之想象与联想 (精选)
作文指导之想象与联想1．了解想像和联想的表达功能。
2．学会恰当地运用想像和联想。
想像是一种心理活动，是人脑对客观事物进行改造并创造的过程。
文章在反映客观事物的同时，总会在不同程度上罩有作者的主观色彩。
联想和想像就是表现作者主观色彩的两种最基本的方法。
在写作中，成功地运用联想和想像是拓展思路、丰富内容、开掘思想、塑造形象的重要手段。
我们先来讲联想。
一、联想所谓联想，是人们在观察客观事物的基础上，由当前的某一事物回忆或联想到与之相关的另一种事物的思维活动。
例如，我们看到“水”，就会联想到长江黄河，五湖四海；就会联想到湖光山色，锦鳞游泳；就会联想到千顷碧波，万亩良田；就会联想到水灾水患，兴修水利；就会联想到大禹治水，李悝疏河；就会联想到水的短缺，水的污染；就会联想到保护好人类赖以生存的水利资源。
联想有很多种，我们在这里主要介绍最为常用的四种联想方法：辐射联想、类比联想、纵向联想和反向联想。
1．辐射联想辐射联想，其特点就是围绕一个事物进行多角度去思考，其联想的基点是相关。
例如对于“手”的联想：(1)把“手”伸开，其正面、反面、侧面各不相同；由此我们可以联想到“要全面看问题”，或“不要片面看问题”。
(2)把“手”伸开，其中四指并拢，一指旁逸；由此我们可以联想到“凡有人群的地方，都会存在着不同意见”。
(3)把手攥起，就凝聚了力量；由此我们可以联想到“团结就是力量”，或“要团结，不要分裂”。
(4)五个手指，各有各的功用；由此我们可以联想到“要注意发挥自己的长处”，或“要扬长避短”。
(5)五个手指，其各有短长；由此我们可以联想到“尺有所短，寸有所长”，或“用人如器，当扬其所长，避其所短”辐射联想，就是围绕一个事物从多角度去思考。
围绕一个事物从多角度去思考，由事及理，由物及理，能够从不同角度来开拓意蕴，使立意丰富多彩起来。
2．类比联想类比联想是由所写的人、事、物推及到与之类似的人、事、物的联想，其特点是相同或相似。
联想想象的区别和用法
联想想象的区别和用法
一、二者的定义
联想想象：联想想象是指人们联想记忆、概念、情怀等因素进行想象；通过对事物事
件与个人概念的联想，有意或无意形成一种简明扼要的认识和记忆的动作或行为。
想象力：想象力是指人们在脑内模拟、动态变化和调节自己思考情况的能力，它可以
帮助人们更快地到达理解的程度，以便更好的应对社会问题，形成思想上的把握。
二、二者的区别
1、联想想象需要对记忆概念思考情怀等因素进行联系，在联想中进行想象；而想象
力则是一种能力，在思考情况调节中形成思想上的把握。
2、联想想象着眼于把观点表述出来，而想象力则更多的是一种解决社会问题的能力，把解决的思路提示出来。
3、联想想象对人们的记忆、思考把握有较强的帮助作用，而想象力则更多的是在理
解和解决问题方面发挥出重要作用。
4、联想想象是通过联系、记忆动作形成的，而想象力则是通过不断模拟和调节自身
思考情况而形成的。
三、二者的用法
1、联想想象有助于加强记忆力，且在记忆中对思维有更多的了解。
在记忆或学习英语、语文之类的学科中，一定要靠联想想象，加强思路的把握。
2、想象力则是在理解问题的过程中，通过想象力辅助理解，使它更有逻辑性和条理性，最终能够把问题解决，尤其是解决复杂性与现实性问题时更加明显。
例如像战争，经
济等社会问题，都可以通过想象力来把握思路，以便能够适应当下的局势。
3、在日常的工作和生活当中，二者的结合也是非常重要的，在解决问题的过程中，
联想想象是把握内容情怀的关键，而想象力则可以使静息较多的思考、理解变得更有条理，这样的结合能够更好地把握精神事物、解决社会问题。
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2020年高考作文提分决窍之想象和联想的作
用
想象和联想是写作不可或缺的“双翼”！可以说，没有一篇文章不是想象和联想的产物；也可以说，没有想象与联想，是不可能写好文章的！
想象，是人脑对记忆中的表象进行改造并创造新形象的过程；联想，是由某一人物、事物或概念而想起其它有关的人、事物或概念的思维活动。
想象是人脑主观创造出来的，是从无到有的过程；联想，是从此及彼的过程，其对象是客观实际。
想象的作用，是以生活为源泉，以意旨为轴心，使得思接千载，视通万里，有助于提高阅读能力，再现作品的艺术形象；也有助于写作水平的提高，因为写作的任何一个环节都需要想象，审题立意，布局谋篇，都离不开想象。
所以，要激发自己的思维，发展自己的智力，提高自己的写作水平，就离不开想象这种可贵的创造性思维。
联想的作用，由此事联想到彼事，可以丰富材料；由进步的联想到落后的，可以加深思索；由表层的联想到内在本质的，可以深化理念；由可见的联想到不可见的，可以拓宽思路。
不少考生作文最大的困惑就是无话可说，不知写什么；其实，只是不善于运用已有的生活积累；而运用积累，靠的就是联想。
种种联想的迁发、扩散、引申，常常是避免选材枯燥和老化、开掘不深、立意不新的有效办法和主要途径。
这就是说，联想还有助于提炼和深化主题，有助于运用托物言志、比喻论证、类比论证、借景抒情等构思和表达技巧。
作文能力的提高，在很大程度上要依靠联想能力的提高。
实际上，审题立意、布局谋篇、选料剪材，都离不开联想，高考场上许多奇篇佳作，最赖此法，如《谏屈原书》《赤兔之死》《鼠辈致人类的一封信》，都是联想生动的创新成果；仅从行文语言上来说，前面的“引用添辉法”、“修辞增色法”也可以说是联想的产物。
这里分列出来，专指没用修辞格和援引两途，也还可运用联想而使行文生动、语言俏皮的方法。
它有些具体操作之途：
1．联想着比一比。
所谓“比”，就是指作者有话要说，但不单调地直说，而是借助联想和想象以相似、相类或相关甚至相反的事物、情景作比来描述，使道理与形象相得益彰，从而使自己的话变得有趣、易懂、形象，也就是变直说为喻说。
欲说女儿腰如何纤细如何婀娜，蠢才直言腰围几何，庸才则辅之以环抱的手势，天
才则比描为“杨柳腰”“水蛇腰”之类。
经这么一比描，女儿的腰便形象可感了。
比较下面两个句子：
②20世纪的帷幕正在我们头顶徐徐落下，站在20世纪与21世纪之交的驿站，我们回首百年来并未如烟消散的往事……
比较起来，我们会喜欢第②句，因为第②句形象可感，颇有文采。
究其根本，正是有话不直说，以比之法说出的精妙处。
“快要过去”用“帷幕徐徐落下”作比描，
“世纪之交”用“驿站”作比描，“往事”用“如烟消散”作比描，三组，使同样一个意思表达起来更鲜活，有了情感，有了形象。
2．联想着换一换。
同样一个意思，可以有不同的表达方式。
我们“换一个说法”，超常规的组合词语，意思没有变，但却可以传达一种新的情趣。
有一女孩今年十九，生得毫不“沉鱼落雁”。
选这个那个“小姐”肯定是没有希望的，连校花、班花都没有人会考虑到她。
倘若还原为“生得一点也不漂亮”或“生得丑极了”，则一点幽默没有，呆板得酷似面瘫者的表情。
沉鱼落雁，闭月羞花，这是中国有名的四大美人西施、王嫱、貂蝉、杨玉环，以此换元，自然可以拓宽读者的想象空间。
“由于公厕稀少且收费，于是出租司机的方便问题成了最不方便的问题。
为了多快好省，多拉快跑，辛苦的司机们往往委屈了自己的生理系统，实在打熬不住，就随意停下，随意转个身，随意解决了，很随意的，不随意不行的，几步之外有人群走过仍旧十分自然的进行着。
不这样还能怎样？竞争如此激烈，生存如此艰难，因此，方便成了竞争的一部分。
”（《厕所没文化》）
3．联想着添一添。
所谓“添”，是指给陈述对象添加相关信息或材料，从而使陈述的对象具体化，能够传达某种特别情味的语言技巧。
如：
“家乡的海却似清水芙蓉的清纯少女。
少女是柔和而恬静的，迷人的微笑不时的荡过来，漾开去，荡漾成一条条细细的、密密的海浪；少女又是顽皮而任性的，她会扯着风的手，戏着海水，踩着浪花，肆意的敲打着岩石，疯狂的亲吻着海滩。
”
“诸葛亮出山前，没带过兵；女性头回临盆前，也没生过孩子——为什么用人单位都要求我们有‘工作经验’”？
像这样“添一添”，将陈述的对象具体化，说得形象而浅近了，风趣有味了，易被读者接受了。
象棋，确实是一个富于智慧的发明。
一盘棋就是一个小小的规范社会，每个棋子都有自己的行为规范：车行线、马走日、象飞田、炮打隔山子，小卒子一去不复返……正因为各有各的行为规范，大家都按规矩办事，才使这个小社会有条有理、妙趣横生，使下棋的人百下不厌，其乐无穷。
下棋的人必须按棋的规矩办事，这是获得棋趣的前提。
假如有人不讲规矩，随心所欲，来邪的，耍横的，这棋局就乱了套，其中的乐趣也就烟消云散了。
规则是象棋的根本，在规则之内，下棋的人可以运用自己的智慧，可以灵活地调兵遣将，一招一式都显示着自己的谋略和思考，因而在小小象棋盘中，在规则的基础上，任人想象、任人发挥，变化莫测，极为有趣。
从这一意义上讲，规则的固定和不变乃至权威，正是象棋中多变复杂、富有情趣的基础，其中的哲学含义自不待言。