3.1 重力基本相互作用

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3.1重力基本相互作用

1.画出斜面上小球受到的重力的示意图。画出斜面上小球受到的重力的示意图。画出斜面上小球受到的重力的示意图 2.画出图中小球在各处受到的重力的示画出图中小球在各处受到的重力的示意图。意图。
3.瓦工常用重垂线瓦工常用_____________来检查墙砌得是否竖直，来检查墙砌得是否竖直，瓦工常用来检查墙砌得是否竖直其根据是____________________。其根据是。重力的方向总是竖直向下
例题：例题：
1.在公式＝mg中， G指__________，单位是 N 在公式G＝中在公式指重力，单位是________； m指；指 __________，单位是千克，单位是________；g ＝_____________，表示的物；， 9.8N⁄Kg 质量理意义是______________________________________。理意义是质量为质量为1kg的物体，所受重力的大小是的物体，的物体所受重力的大小是9.8N 。 2.一铁块质量为一铁块质量为200g，则它的物重为多大？一铁块质量为，则它的物重为多大？ G＝mg＝0.2kg×9.8N⁄kg＝1.96N ＝＝ × ＝ 3.下列物体中，物重为10N的可能是下列物体中，物重为的可能是-----------------（ C 下列物体中的可能是（） A、一头牛； B、一头羊； C、一件羊毛衫；、一头牛；、一头羊；、一件羊毛衫； 4.一根绳子能承受的最大拉力是一根绳子能承受的最大拉力是1000N，能否用它拉起质量为一根绳子能承受的最大拉力是， 100kg的物体？的物体？的物体方法1：＝＝方法：G＝mg＝100kg×9.8N⁄kg＝980N＜1000N × ＝＜方法2：＝＝方法：m＝G⁄g＝1000N ⁄(9.8N ⁄kg)≈102kg＞100kg ＞

3.1 重力基本相互作用

1、概念：力是物体与物体之间的相互作用
2、作用效果： 1）改变物体的运动状态
2）使物体发生形变 3.力的三性 ① 物质性：力不能离开物体而独立存在。但物体之间发生相互作用时并不一定相互接触。 ② 相互性：力总是成对出现。它们互为施力物体和受力物体。 ③ 矢Hale Waihona Puke 性：力不仅有大小、而且有方向。
大小
四种基本相互作用

电磁相互作用弱电统一
非接触性力原子核 1015 m

万有引力
弱相互作用
强相互作用
大统一统一场
关于相互作用，下列说法正确的是：
A.
B.
√
C.
D.
地球对较近的月球有引力作用，对遥远的火星则没有引力的作用原子核中质子和中子能紧密地保持在一起，是因为它们之间存在弱相互作用电荷间的相互作用和磁体间的相互作用，本质上是同一种相互作用的不同表现强相互作用的作用范围比电磁相互作用的作用范围大
?
因为运动员对球作用的结果
再看一下图片
树枝为什么会发生弯曲？
因为是积雪对它作用的结果。
用手拉动弹簧，弹簧会有什么变化？
弹簧伸长，发生了形变！
是手对弹簧作用的结果。
归纳：两种发生情况的原因
1、物体运动状态发生变化。
2、物体发生形变。
?
其他物体作用的结果
生活中我们说：用力了！
科学告诉我们：是相互作用！
二力平衡时,绳子拉力与重力处在同一直线上,重心必然在这条直线上。
重心的应用
重心的应用
背越式
跨越式
视频演示
当物体形状、位置改变，重心就有可能改变
令“爱因斯坦”都惊讶的中国“永动机”—重心变化原理

§3.1重力基本相互作用

G
G
1.重力的方向不一定与接触面垂直. 2.地球不同地方重力方向不同。 18:13
第三章相互作用—§1 重力基本相互作用 14
2
重力
必修1
4、重力的作用点重力的作用点在哪？
G 1 G2 G3 Gi Gi+1 Gn
G
G
改变运动状态
1) 重心的定义:一个物体的各部分都要受到重力的作用，从效果上看，我们可以认为各部分受到的重力作用集中于一点，这一点叫做物体的重心. 重力的等效作用点
12
2
重力
必修1
2、重力的大小
1)测量：物体静止时对竖直悬绳（弹簧秤）的拉力（图甲）或对水平支持物的压力（图乙）,大小等于物体受到的重力大小.
注意:⑴条件时物体处于静止状态；⑵只是拉力或压力与重力数值上相等，实质上是不同的；⑶重力的大小可以由弹簧秤测出。 2)计算：重力的大小跟它的质量m成正
比,即：G =mg其中g=9.8N/kg
注意：⑴对给定的物体在确定的位置，它的重力一定与它所处的运动状态无关； ⑵重力的大小可以由公式G=mg计算求得。 18:13 第三章相互作用—§1 重力基本相互作用
13
2
重力
必修1
3、重力的方向
悬挂物体的绳子静止时总是竖直下垂的，由静止开始落向地面的物体总是竖直下落的，可见重力的方向是竖直向下的. 即: 重力的方向总是竖直向下的（或与水平面垂直向下）。
【第三章】相互作用
第三章
相互作用
必修 1 相互作用是我们从现代自然科学的观点『必修 1』【复习导入】考察整个运动着的物质时首先遇到的东西。自然科学证实了……相互作用是事物的真正的终极原因 ——恩格斯

物理必修1人教版 3.1重力基本相互作用 (共16张PPT)(优质版)

它的几何中心 C、重心是物体所受重力的作用点，
所以一定在物体上 D、用细绳将一物体悬挂起来，该
物体的重心一定在悬绳的延长线上
四种基本相互作用
自然界不仅地球和物体之间存在吸引的作用，其它任何物体间都存在这种吸引作用。这种力称为万有引力。
任何物体间都存在万有引力，地面上的其它物体间似乎没有万有引力，这是因为这些物体质量太小。
引力是自然界的一种基本相互作用。
四种基本相互作用
电荷之间、磁体之间也还存在相互作用，这种相互作用称为电磁相互作用。
使得原子核中质子中子等紧密结合在一起的强相互作用。
作用范围：10-15m
四种基本相互作用
放射现象中起作用的还有另一种基本相互作用，称为弱相互作用。
作用范围：10-12m
支点
例题1 用弹簧秤竖直称悬挂在其下面静止的小球则下列说法正确的是：
A、小球对弹簧秤的拉力就是小球的重力
B、小球对弹簧秤的拉力的大小等于小球的重力大小
C、小球的重力的施力物体是弹簧 D、小球的重力的施力物体是地球
例题2
关于物体的重心说法正确的是： A、重心就是物体上最重的一点 B、形状规则的物体的重心一定在
。2. 一份耕耘，份收获，努力越大，收获越多，奋斗!奋斗!奋斗!3. 让我们将事前的忧虑，换为事前的思考和计划吧！4. 世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力5. 不管现在有多么艰辛，我们也要做个生活的舞者。6. 奋斗是万物之父。— —陶行知7. 上帝制造人类的时候就把我们制造成不完美的人，我们一辈子努力的过程就是使自己变得更加完美的过程，我们的一切美德都来自于克服自身缺点的奋斗。8. 不要被任何人打乱自己的脚步，因为没有谁会像你一样清楚和在乎自己的梦想。9. 时间不在于你拥有多少，只在于你怎样使用10. 水只有碰到石头才能碰出浪花。11. 嘲讽是一种力量，消极的力量。赞扬也是一种力量，但却是积极的力量。12. 在我们成长的路上也会遇到一些挫折，一些困难，那韩智华就是我们的榜样，永不认输，因为我知道挫折过后是一片晴朗的天空，瞧，成功就在挫折背后向我们招手，成功就是在努力的路上，“成功就在努力的路上”！让我们记住这句话，向美好的明天走去。13. 销售世界上第一号的产品——不是汽车，而是自己。在你成功地把自己推销给别人之前，你必须百分之百的把自己推销给自己。14. 不要匆忙的走过一天又一天，以至于忘记自己从哪里来，要到哪里去。生命不是一场速度赛跑，她不是以数量而是以质量来计算，知道你停止努力的那一刻，什么也没有真正结束。15. 也许终点只有绝望和失败，但这绝不是停止前行的理由。16. 有事者，事竟成；破釜沉舟，百二秦关终归楚；苦心人，天不负；卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。 17. 我颠覆了整个世界。只为了摆正你的倒影18. 好的想法是十分钱一打，真正无价的是能够实现这些想法的人。19. 伤痕是士兵一生的荣耀。20. 只有一条路不能选择——那就是放弃的路；只有一条路不能拒绝——那就是成长的路。 21. 多对自己说“我能行，我一定可以”，只有这样才不会被“不可能”束缚，才能不断超越自我。22. 人生本来就充满未知，一切被安排好反而无味——坚信朝着目标，一步一步地奋斗，就会迈向美好的未来。23. 回避现实的人，未来将更不理想。24. 空想会想出很多绝妙的主意，但却办不成任何事情。25. 无论什么思想，都不是靠它本身去征服人心，而是靠它的力量；不论靠思想的内容，而是靠那些在历史上某些时期放射出来的生命的光辉。——罗曼·罗兰《约翰·克利斯朵夫》26. 上帝助自助者。27. 你的爸妈正在为你奋斗，这就是你要努力的理由。28. 有很多人都说：平平淡淡就福，没有努力去拼博，又如何将你的人生保持平淡?又何来幸福?29. 当事情已经发生，不要抱怨，不要沮丧，笑一笑吧，一切都会过去的。30. 外在压力增加时，就应增强内在的动力。31. 我们每个人都应微笑面对人生，没有了怨言，也就不会有哀愁。一个人有了希望，就会对生活充满信心，只要你用美好的心灵看世界，总是以乐观的精神面对人生。32. 勇敢的人。——托尔斯泰《袭击》33. 昨天下了雨，今天刮了风，明天太阳就出来了。34. 是的，成功不在于结果，更重要的是过程，只要你努力过，拼搏过，也许结果不一定是最好的那也走过了精彩的过程，至少，你不会为此而后悔。35. 每一天的努力，以后只有美好的未来。每一天的坚持，换来的是明天的辉煌。36. 青年最要紧的精神，是要与命运奋斗。——恽代英37. 高峰只对攀登它而不是仰望它的人来说才有真正意义。38. 志不可立无可成之事。如无舵之舟，无衔之马，飘荡奔逸，何所底乎？--王守仁39. 拿望远镜看别人，拿放大镜看自己。40. 顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰。——狄更斯41. 士人第一要有志，第二要有识，第三要有恒。— —曾国42. 在我们能掌控和拼搏的时间里，去提升我们生命的质量。43. 我们不是等待未来，我们是创造未来，加油，努力奋斗。44. 人生如画，一笔一足迹，一步一脚印，有的绚丽辉煌，有的却平淡无奇。45. 脚跟立定以后，你必须拿你的力量和技能，自己奋斗。——萧伯纳46. 一个能从别人的观念来看事情，能了解别人心灵活动的人，永远不必为自己的前途担心。

§3.1重力基本相互作用

第三章相互作用
§3.1 重力基本相互作用
力是什么? 是力气吗? No! 是推、拉、提、压、碰、打。 No!
力到底是什么？
生活中,我们很熟悉的东西,其实
我们并不了解。
今天,让我们来认识力。
场景一：
点球后，足球由静止变为运动
场景二：
接球后，足球由运动变为静止
场景三：
头球后，足球改变了运动方向
物体由静止变为运动。物体由运动变为静止。
物体运动状态发生变化。
物体的运动方向发生变化。
物
体
的体→源自积发生变化
。
物
体
→
的形
状
发
生
变
化
。
物体的体积发生变化。物体的形状发生变化。
物体发生形变。
物体运动状态发生变化。
物体发生形变。
?
其他物体作用的结果
生活中我们说：我用力了！
科学告诉我们说：力是
B、一直不变
C、先下降后上升 D、先上升后下降
• B、甲用力把乙推倒，说明只是甲对乙有作用，乙对甲没有力的作用
• C、只有有生命或有动力的物体才会施力，无生命或无动力的物体只会受力不会施力。
• D、任何一个物体，一定既是受力物体，也是施力物体。
关于物体的重心，以下说法中正确的是
（ ABC ）
A．物体的重心不一定在物体上 B．用线悬挂的物体静止时，细线方向一
定通过重心 C．一块砖平放、侧放或立放时，其重心
在砖内的位置不变 D．舞蹈演员在做各种优美动作时，其重
心的位置不变
练习1：
一个被吊着的均匀的球壳，其内部注满
了水，在球的底部有一带阀门的细出水口。

高中物理课件3.1 重力基本相互作用

4、重力的作用点：重心。
一个物体各部分都受到重力的作用，从效果上看，我们可以认为各部分的重力作用集中于一点，这一点叫物体的重心。
对重心的理解：
（1）质量分布均匀、形状规则的物体，重心在其几何中心。（2）质量分布不均匀的物体，重心跟其质量分布和几何形状都有关系。（3）重心可能在物体上，也可能在物体之外。
练习2、关于物体所受的重力，以下说法中正确的是（D ）
A.物体只有在地面静止时才受到重力作用 B.物体在自由下落时所受的重力小于物体在静止时所受到的重力 C.物体在向上抛出时受到的重力大于物体在静止时所受到的重力 D.同一物体在同一地点，不论其运动状态如何，它所受到的重力都一样大
5、重力的测量：弹簧测力计力的测量用弹簧测力计。要注意弹簧测力计要竖直
例题1.小车在水平方向受到向右的大小为100N的力F，如何表示这个力呢？
首先选一标度（可以用1cm长表示20N的大小）然后，从力的作用点向右画一根带箭头的线段，线段的长度是标度的5倍，表示100N，箭头表示力的方向。
练习1、下述关于力的说法中正确的是（ A ） A．力是物体对物体的作用 B．只有直接接触的物体间才有力的作用 C．力可以离开物体而独立存在 D．力的大小可以用天平直接测量
第三章相互作用
1 重力基本相互作用
高考是人生中必经的一道坎！
开启高考成功之门，钥匙有三。其一：勤奋的精神; 其二：科学的方法; 其三：良好的心态。
人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。天生我材必有用，千金散尽还复来。祝大家都能考入心中理想的大学。
1.理解力的概念，知道力的三要素； 2.正确理解重力的概念，知道物体重心的含义及位置； 3.了解四种基本相互作用。
4.弱相互作用—— (1)放射现象：原子核能够自发地放射出射线的现象 (2)弱相互作用：放射现象中起作用的基本相互作用，称为弱相互作用。 (3)弱相互作用的范围很小，弱相互作用的强度是强相互作用的10-12倍。

高中物理必修一3.1重力、基本相互作用

姓名班级时间§3.1 重力基本相互作用【导学目标】1、知道力是使物体运动状态发生改变和发生形变的原因。

2、认识力是物体间的相互作用，分清受力物体和施力物体。

3、知道力的三要素，会用力的示意图和力的图示来表示物体受力情况。

4、知道重力产生的原因，理解重力的大小和方向，知道重心的概念。

5、初步了解四种基本相互作用力的作用特点和作用范围。

【导学过程】【问题一】力1运动状态发生改变2一个物体的运动状态发生变化或者形变都是与这个物体的结果。

3力的定义：。

4力的单位（国际单位制）：简称，符号：。

5一个力的产生必然至少同时存在两个物体，一个物体和一个物体。

【问题二】力的表示方法1力是（标量或者矢量），故其既有也有。

2力的图示：用带箭头表示力，箭头的方向表示力的；箭头的长短表示力的；箭头的头端或者尾端的落点表示力的。

3力的示意图：只是表示出力的和。

4目前为止我们所学的矢量有：。

【问题三】重力1、重力是由于而使物体受到的力，重力方向总是。

实验室中，测量重力的仪器是，其大小等于时拉弹簧测力计的拉力。

2、G=mg（式中m为物体，单位，g为当地的，大小为。

）【问题四】重心1、在研究重力对一个物体的时，可以把物体各部分受到的重力视为集中作用在，这个点就是重力的，叫做物体的，任何一个物体都有重心，且只有个重心。

重心的位置与物体的和有关，物体的重心不一定在物体上。

2、物体的重心越稳定；物体的支持面越稳定。

【问题五】四种基本相互作用四种基本相互作用【导学典例】【典例】跳高姿势的变迁从跳高运动史看，100年内跳高的姿势发生了五次变革，跨越式、剪式、滚式、俯卧式、背越式五种．每改革一次姿势，跳高的世界纪录就提高一次．跳高姿势的变化是不断刷新跳高成绩的关键之一，但是在姿势的变化中包含着什么物理原理呢？如上图所示，采用不同姿势过杆的运动员在越过横杆的时候，他们的重心距横杆的距离不一样．跨越式过杆时，人体的重心必须在横杆上面几十厘米，即使是优秀的运动员也要有0.3 m左右．我们知道，人体在运动时，重心在身体的位置往往会随着运动而改变．假如某个运动员身高是1.80 m，他直立的时候，重心距地面大约为1.09 m，立定跳高时可以达到脚掌离地0.7 m，如果用跨越式过杆，重心在横杆上0.3 m，这样他跃过横杆的高度大约是1.09 m＋0.7 m－0.3 m＝1.49 m．所以要达到跨越式创造的世界纪录1.70 m是很不容易的．如果这个运动员换一种姿势，用俯卧式或背越式这两种姿势过杆的时候，重心十分接近横杆，那么他的跳高成绩提高到1.70 m是不太费力的，但是要越过2 m以上还是有困难的．能否让人体的重心从横杆的下面钻过去呢？实际上，背越式跳高就是这样．运动员起跳时，身体侧转，背对横杆，用力向上摆动腿和双臂以增加蹬地的力量，当人体腾空过杆的时候，运动员用伸直双腿的办法使自己的重心较低，腰向后大幅度弯曲，头和双肩先越过横杆，再迅速收腿，这时候双肩和背部代替了起跳时的双腿，继续保持较低的人体重心，所以优秀的运动员可以使自己的重心在横杆下面0.2 m左右．重新计算一下，就是1.09 m＋0.7 m＋0.2 m＝1.99 m，在弹跳力不变的情况下运动员的成绩轻松地提高了许多．【导学反馈】1．以下有关力的说法错误的是()A．力是物体对物体的作用，离开了物体就没有力的作用B．物体间力的作用是相互的，施力物体同时也是受力物体C．力的大小、方向、作用点是影响力的作用效果的3种要素D．在各种力中，只有重力没有施力物体2．下面关于力的说法中正确的是()A．力的作用离不开施力物体，但可以没有受力物体，如拳击运动员一拳出去却没打着对方，此时只有施力物体而没有受力物体B．只有直接接触的物体之间才可能有力的作用C．力是物体对物体的作用，施力物体和受力物体总是成对出现的D．没有施力物体和受力物体，力照样可以存在3．关于重心，下列说法中正确的是()A．重心就是物体上最重的一点B．重心就是物体的几何中心C．直铁丝弯曲后，重心便不在中点，但一定还在铁丝上D．重心是物体的各部分所受重力的合力的作用点4．在足球比赛中，一前锋队员面对对方的守门员，用脚轻轻地将球一挑，足球在空中划过一道弧线进入球门．若不计空气阻力，使足球在空中飞行时运动状态发生变化的力的施力物体是() A．前锋队员 B．地球C．守门员D．足球5．一个重20 N的物体沿着斜面下滑，在下图中关于物体受到的重力的图示正确的是()6.如图3－1－7所示，把一个平放着的、边长为l的均质立方体绕bc棱翻转，使对角面AbcD处于竖直平面内，则它的重心位置升高了多少？。

3.1 重力基本相互作用

第一节重力及相互作用
弓的形状改变
竿子的形状改变
运动员踢球，球由静止变成运动
为什么这些物体会发生变化呢
一、力和力的图示
1、力的定义：物体与物体之间的相互作用叫做力。 2、单位：牛顿，简称牛，符号Ｎ。 3、表示符号：F、Ｇ等。 4、作用效果：使物体发生形变、改变物体的运动状态。 5、力的三要素：大小、方向、作用点。
上或向下运动，它都受到重力。 C. 重力就是静止的物体对竖直悬绳的拉力。 D. 物体本身就有重力，所以重力没有施力物
体。
5. 如图,绳上拉力分别是F1=40N，F2=60N，试画出F1和F2两个力的图示和力的示意图.
F1
F2

20N
F2=60N
同一个物体受到几个力的作用时，必须使用同一个单位长度标准.绳子的长短并不代表力的大小.
6、力的性质：物质性：不能离开物体而存在。相互性：不能离开施力物体和受力物体而单独存在，施力物体和受力物体总是同时存在。 7、力的表示方法：
力的图示：
• 线段起点（或终点）→作用点
• 线段长度（标度）→大小 • 箭头方向→方向
大小
方向
作用点力的图示
力的图示表示作用在小车上的力为 80N，箭头的方向表示小车受力的方向。
核子间的作用力
课堂练习
1．力是_相__互___的作用，一个物体受到力的作用，一定有__物__体___对它施加这种作用，力是不能离开_物__体__而独立存在的。
2. 关于力的说法，下列结论中正确的是（） A. 只有有生命的物体才会施力 B. 受力的物体同时也是施力的物体 C. 静止的物体不会受力，运动的物体受力 D. 只有接触的物体间才可能相互施加力
3)悬挂法测物体的重心：

【知识详解】物理必修一3.1重力基本相互作用

第三章相互作用第一节重力基本相互作用【学习目标】1.明确力的概念——力是物体间的相互作用2.知道重力及重心的概念3.掌握力的图示，会画力的示意图【知识点详细解析】知识点一、对力的理解要点诠释：1.力的定义力是物体与物体之间的相互作用2.力具有物质性、矢量性、相互性（1）力的物质性力不能离开物体而单独存在.力可以发生在相互接触的物体之间，也可以发生在不相互接触的物体之间.比如不接触的电荷、不接触的磁铁，这些物体间也同样有力.它们之间没有离开物质，它们之间存在着电场或磁场.（2）力的矢量性力有三要素：大小、方向和作用点.之所以称为要素，是因为这三个要素中的任一个发生变化，都会直接影响力的作用效果.力是矢量，因此求力时，不仅要写出力的大小，同时还要说明力的方向. （3）力的相互性提到力一定涉及两个物体.一个是施力物体，一个是受力物体.施力物体也一定是受力物体，关键看研究的对象是谁.A对B有力，B对A也一定有力.3.力的作用效果力可以使物体发生形变，也可以改变物体的运动状态，即改变物体运动速度的大小和方向．(1)静力效果——使物体的形状发生变化（形变），如把物体拉伸、压缩、扭转、剪切等．(2)动力效果——改变物体的运动状态，如使物体从静止开始运动，从运动变为静止（或使物体的运动速度从小变大、从大变小）；或使物体的运动方向发生变化等，根据力的作用效果，判断物体是否受力是受力分析的基本方法．4.力的图示与力的示意图：（1）力的图示：为了更形象、直观地表达力，我们可以用一根带箭头的线段来表示一个力的大小、方向和作用点（即力的三要素），这种表示力的方法，叫做力的图示．画力的图示的步骤：①选定标度（用多长的线段表示多少牛的力）．②从作用点沿力的方向画一线段，根据选定的标度和力的大小按比例确定线段的长度，并在线段上加刻度．③在线段的一端加箭头表示力的方向，箭头或箭尾表示力的作用点，力的方向所沿的直线叫做力的作用线．(2)力的示意图：即只画出力的作用点和方向，表示物体在这个方向上受到了力．【注意】力的图示与力的示意图不同，力的示意图只表示物体受哪些力的作用及力的方向如何，不需要选定标度严格画出线段的长度．5.力的分类力的分类有两种，按性质和效果分：(1)根据力的性质命名：如重力、弹力、摩擦力、分子力、电磁力等．(2)根据力的效果命名：如拉力、压力、动力、阻力等．根据效果命名时，不同名称的力，性质可能相同，如物体在上升过程，重力为阻力，物体下落时，重力为动力，所谓动力，其效果是加快物体运动的，而阻碍物体运动的力则叫阻力，同一性质的力．效果可能不同，如摩擦力可以是动力．也可以是阻力．知识点二、四种基本相互作用要点诠释：包括引力相互作用、电磁相互作用、强相互作用和弱相互作用.1、引力相互作用它是自然界的一种基本相互作用，地面物体所受的重力只是引力在地球表面附近的一种表现.众多的天体聚在一起形成星系，也是由于万有引力的作用.这种作用的强度随距离的增大而减弱.2、电磁相互作用电荷间的相互作用、磁体间的相互作用，本质是同一种相互作用的不同表现，这就是电磁相互作用或电磁力.电磁力随距离减小的规律与万有引力相似.3、强相互作用原子核是由若干带正电荷的质子和不带电的中子组成，而带正电的质子间存在斥力.能使得原子核紧密保持在一起的力就是强相互作用.它属于短程力.距离增大，强相互作用急剧减小，它的范围只有约10－15m，即原子核的大小，超过这个界限，这种相互作用实际上已经不存在了.4、弱相互作用有些原子核能自发地放出射线，在放射现象中起作用的就是弱相互作用.弱相互作用的范围也很小，其强度只有强相互作用的10-12.知识点三、重力要点诠释：(1)重力的定义：由于地球的吸引而使物体受到的力．①地球上的物体都受到重力作用，不论质量大小，也不论有无生命．②重力是由于地球的吸引而产生的，但重力的大小不一定等于地球对物体的吸引力，重力一般小于地球对物体的吸引力．③重力是非接触力，同一物体在空中运动与静止时所受重力相等．④重力的施力物体是地球．(2)重力的大小①重力与质量的关系：G＝mg，g是自由落体加速度，通常取g＝9.8N/kg，表示质量为1kg的物体受到的重力是9.8N.【说明】a．g会随地球上纬度的改变而改变，纬度越高，g值越大，两极最大，赤道最小，导致同一物体在不同纬度处所受重力不同．b．g值会随海拔高度改变．在同一纬度处，高度越大，g值越小，致使同一物体受到的重力随高度增加而减小．②重力的测量实验室里，重力大小可以用弹簧测力计测出．当弹簧测力计吊起物体静止时，物体对测力计的拉力才等于物体受到的重力．【注意】a．测量时物体必须保持静止（或匀速直线运动）状态．b．物体对测力计的拉力等于物体的重力，不能说物体对测力计的拉力就是物体的重力，因为这两种力的本质是不同的．其他的测量工具：测体重的磅秤，测工业重物的电子吊秤，测物料和车辆的电子地秤等．(3)重力的方向重力的方向总是竖直向下，可利用铅锤线确定其方向．【注意】①“竖直向下”，既不能说成“垂直向下”，也不能说成“指向地心”．“竖直向下”是垂直于当地的水平面向下，而“垂直向下”可以垂直于任何支持面向下；只有在两极或赤道时，重力的方向才指向地心，其他位置并不指向地心．②重力的方向不受其他作用力的影响，与运动状态也没有关系．③下图中是地球表面上物体所受重力方向的示意图．(4)重心①重心的概念：一个物体的各部分都受到重力的作用，从效果上看，我们可以认为各部分所受重力的作用都集中于一点，这一点叫做物体的重心．引入重心的概念后，研究具体的物体时，可以把整个物体各部分的重力用作用于重心的一个力来表示，于是原来的一个物体就可以用一个有质量的点来表示．②重心的确定a．质量分布均匀的物体，重心位置只跟物体的形状有关．若物体的形状是规则的，重心在其几何中心上．b．质量分布不均匀的物体，重心位置除跟物体的形状有关外，还跟物体的质量分布情况有关，如：起重机重心位置随吊升货物的多少和位置的变化而变化．【注意】①重心不是最重的点．各部分所受重力的效果，与只在重心处受到各部分重力的合力是等效的，因此可以认为物体各部分所受重力集中于重心．但实际上物体的各部分都受重力，重力并不只作用于重心上，重心也不是物体上最重的点．②物体的重心可以不在物体上．由于重心是一个等效作用点，它就可以不在物体上．例如：质量分布均匀的球壳，其重心在球心，并不在壳体上．【典型例题】类型一、力例1、下列关于力的说法正确的是（）A．先有施力物体，后才有受力物体B．拳击运动员一拳打出去却没有击中对方，看来力可以没有受力物体C．飞行的子弹能水平前进，也可以存在没有施力物体的力D．有施力物体就一定有受力物体【思路点拨】力的作用是相互的，必有施力物体和受力物体。

3.1重力基本相互作用PPT课件

剧减小，比强相
作用
子之间互作用要小得多
长程力长程力短程力短程力
重力弹力
摩擦力
核力
基本粒子间的力
说明：
⑴ 自然界中的四种基本相互作用是不需要物体相互接触就能起作用的。
⑵ 接触力：物体与物体必须接触时才能发生的力。
提问与解答环节
Questions And Answers
谢谢聆听
·学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折
例题1：教学案例题1
二、力的描述
力的三要素：大小、方向、作用点
1．力的图示
画力的图示的步骤： 1、选定标度； 2、从作用点沿力的方向画一线段，长短根据选定的标度和力的大小画出； 3、在线段上加上箭头表示力的方向。
例题：教学案例2
练习：课堂反馈1
二、力的描述
２．力的示意图例题：教学案例2 课堂反馈2
Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal
三、重力
三、重力
由于地球的吸引而使物体受到的力叫做重力注意：重力不等于地球对物体的引力
1．大小: G = mg （ g = 9.8m/s2）
与它所处的运动状3．作用点: —— 重心
一个物体的各部分都受到重力的作用，从效果上看，我们可以认为各部分受到的重力作用集中于一点，这一点叫做物体的重心。
万有引力
作用对象特点
作用范围举例
电磁相互作用
强相互作用弱相互作用

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注：①形状规则、质量分布均匀的物体，重心与几何中心重合．
质量均匀分布是指物体内密度处处相同。
质量均匀分布的三角形的重心在哪里？
②物体的重心不一定在物体上。如直角尺。
③用支点支撑或用细绳悬挂的物体，当物体静止时，其重心一定在过支点或细绳的竖直线上。
应用：用悬挂法来确定薄板物体的重心。
(3)重心位置与稳度： ①相同形状的物体，重心位置越低，物体越稳定，稳度
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
⑶力的矢量性：力是矢量，既有大小又有方向。因力的作用效果不仅与力大小有关，还与力的方向有关。
⑷力的瞬时突变性：力是可以发生突变的。即力可以瞬间产生，也可瞬间消失，还可突然变大或变小。
(与速度进行比较）
⑸力的三要素：力的大小、力的方向、力的作用点共称为力的三要素。力的作用效果由力的三要素共同决定。
⑵、力的作用效果是由受力物体表现出来。
⑶、任何一个力都会产生作用效果。且力的作用效果由力的三要素决定。力越大，作用效果越明显。
3、恒力与变力：恒力：大小、方向均保持不变的力。
变力：大小或方向随时间不断变化的力。
4、力的单位、力的测量 ⑴在国际单位制中，力的单位是牛顿。
⑵力的符号有：F、f；单位的符号：N ⑶力的测量：力的大小可以用测力计（又叫弹簧秤）
电荷间的相互作用、磁体间的相互作用，电荷与磁体间的作用本质上是同种相互作用的不同表现，所以称为电磁相互作用．
3．强相互作用 (1)原子核由带正电荷的质子和不带电的中子组成。 (2)质子之间存在斥力． (3)强相互作用：能使质子和中子紧密保持在一起，组
成原子核的强大作用力．
4、弱相互作用 (1)放射现象：原子核能够自发放出射线的现象 (2)弱相互作用：放射现象中起作用的基本相互作用，

人教版高一必修一物理3.1 重力基本相互作用

2.产生条件：地球表面的物体，地球的吸引（施力物体：地球；
地球的吸引力是重力产生的原因，不等同于重力）
3.重力的三要素
1）大小称：弹簧称算：G=mg
思考
在上海称10000N的棉花，到赤道上称仍然是10000N，试问棉花是受潮了，还是变干了？
2）方向 —— 竖直向下 3）作用点 —— 重心（效果上）
（3）从作用点沿力的作用方向画一条有向线段，根据选定的标度和力的大小按比例确定线段的长度,并在线段上加上刻度. （4）在线段上沿力的方向加上箭头，最后别忘了写上字母。
F
２)力的示意图（粗略）：作用点、方向只正确表示出力的作用点和方向，不
严格画出力的大小。
三、重力
1.定义：在地球表面的物体，由于地球的吸引而使物体受到的力叫做重力
3. 世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。 7. 成功与不成功之间有时距离很短——只要后者再向前几步。 17、如果我们都去做自己能力做得到的事，我们真会叫自己大吃一惊。 16、今天太宝贵，不应该为酸苦的忧虑和辛涩的悔恨所销蚀，抬起下巴，抓住今天，它不再回来。 8. 快乐总与宽厚人相伴，健康总与豁达人相伴，智慧总与勤奋人相伴，威望总与高尚人相伴，成功总与实干人相伴，财富总与诚信人相伴! 18、信心来自于实力，实力来自于勤奋。 7、勇者，必以决斗之勇气与五张试卷一决雌雄；懦夫，概以鼠目之寸光量人生此战必输无疑！ 16、其实路并没有错，错的是选择，爱并没有错，错的是缘分，所以无论何地，一路的风景总是有限的，终究会有美好的。
把一个边长为L的正方形均匀薄板绕C 点缓慢转动45°，则物体的重心位置升高了多少？
A
B
( 2 1)L
2
D
C
三、基本相互作用

3.1 重力基本相互作用

3.1重力 基本相互作用

3.1 重力 基本相互作用

§3.1重力 基本相互作用

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