浙江工商大学任意选修课 保健食品与营养学

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浙江工商大学选考科目7选3大学专业要求

浙江工商大学选考科目7选3大学专业要求

网络工程 测控技术与仪器 电子信息工程 通信工程 计算机科学与技 术 软件工程 信息安全
本科
计算机类
2
物理 技术
本科 本科
生物工程 工程管理
2 2
化学 生物 物理 技术 公共事业管理 行政管理 土地资源管理 劳动与社会保障 电子商务 物流管理
本科
公共管理类
2
物理 历史
本科
电子商务类
2
物理 技术
本科
学校名称:浙江工商大学 学校代码:10354
层次 本科 本科 本科 本科 本科 本科 本科 本科 本科 本科 专业(类)名称 英语类 哲学 法学类 汉语言文学 法语 日语 新闻传播学类 历史学 数学类 应用化学 选考 科目数 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 选考科目范围 历史 地理 思想政治 历史 地理 思想政治 思想政治 历史 地理 思想政治 历史 地理 历史 地理 思想政治 历史 地理 思想政治 广告学 历史 地理 思想政治 历史 地理 思想政治 物理 化学 生物 化学 物理 生物 环境科学 本科 环境科学与工程类 3 物理 化学 生物 环境工程 给排水科学与工 程 海洋技术 食品科学与工程 食品质量与安全 信息与计算科学 数学与应用数学 新闻学 编辑出版学 法学 知识产权 类中所含专业 英语 商务英语
本科
工商管理类
0
不限
人力资源管理 国际商务 文化产业管理
本科 本科
行政管理(人民武装方 向) 旅游管理类
0 0
不限 不限 旅游管理 酒店管理
本科 本科 本科 本科 本科 本科 本科 本科 本科
食品科学与工程类 动画 美术学 视觉传达设计 环境设计 产品设计 网络信息类 人文地理与城乡规划 电子信息类

【VIP专享】浙江工商大学任意选修课整理

【VIP专享】浙江工商大学任意选修课整理

浙江工商大学任意选修课整理(注:征集将近50名同学意见集合而成,不排除个人观点,,有部分转载自他人日志,仅供参考,最终以大家兴趣为准。

当然,欢迎补充!)本内容分为三个档次:好、一般、不选三个等次课程名课程简介(包括教师、点名以及考试)以下是上课+考试均较好大家权衡后,可以踊跃报名国际经济与合作马淑琴老师上课有趣,点三次名(不确定),考试内容上课会讲,没书也可以,到时像有的借来抄。

开卷考,09年下学期为5到论述题,30分钟左右解决社交礼仪任萍一般不点名,上课很活跃,内容很受用,考试很容易过,只要智商没有意外。

政府、企业和市场*** 上课还好玩,挺不错,点2次名(开学+期末),开卷考试还好过中西文化比较*** 上课还好,点名一般(有一次现场作业作为点名),开卷考试还好过公共关系学也樱(就得这个不能换一个)上课好玩,挺不错,但每次点名,开卷考试期末很好过中国文化概论*** 从不点名,开卷考试还好过微量元素与食*** 点名2次(开学+期末),开卷考试只品健康要有老师PPT打印资料就好了还好过大众传媒文化厉国刚上课看movie、广告和谈娱乐圈点3次名开卷论述题自由发挥最后一题为看指定电影些影评民间艺术赏析张捷从不点名不需要课本开始开卷,上上课有趣与否看个人兴趣.大学生心理健康蛮容易过,开卷的,题目老师最后节课会提醒,不太点名外国作家作品十讲很好过去上最后一节课看看考试考什么就行了环境工程冯华军,讲的不错,不去也没关系,考试必过音乐欣赏9—16周就后面了点是上课超轻松,点到名就加分,不去也没关系,考试绝对过野外生存和避险课挺有趣,应该很好过经济法虞嵘上课有趣,点名勤,考试过,开卷客户管理韦影上课有趣,点名勤,作业有点烦,考试过,开卷文化人类学孙功达上课老师传纸条点名,不管学生写几个,4道题上课时就给你了生命科学概论赵艳点两次名,分组讨论,小组作业,最后两次考试均在课本上国际经济法范舟岳上课有意思,点名不多,考试考试开卷,可以带电脑用PPT中国旅游文化徐月辉从不点名,考试很好过形体舞蹈校际在计量每节最好都去,考试只要学的舞蹈中挑一份汽车文化与技从不点名,上课看视频,考试不知道术水质与环境李春娟点名就四次,一次10分,但考试很简单儒家思想概论上课也很轻松,大半节课是在看百家讲坛或者鲁豫有约。

(整理)浙江工商大学选修课推荐

(整理)浙江工商大学选修课推荐

甲类课程名称:大学生心理健康老师姓名:姚月红点明次数:从不平时是否有作业:貌似有3次,有一次是小组合作完成的是否需要购买课本:需要本课程总体评价:喜欢这个老师的讲课方式,很舒服,人也漂亮课程名称:成功心理训练老师姓名:老师姓叶、、大名忘了。

点明次数:点名。

貌似我没被点到。

逃了。

但是平时分给的还可以平时是否有作业:倒数第二次课会布置一个职业规划,考试可用是否需要购买课本:不需要本课程总体评价:考试最重要一个是职业规划,给分很慷慨课程名称:经典社会学思想老师姓名:严霄云点明次数:有1次好像平时是否有作业:没是否需要购买课本:不需要本课程总体评价:上课轻松、有趣,基本不点名,考试是5道开放题型。

点名没到的同学,要求考试写满。

汗。

就过了。

课程名称:大众传媒文化老师姓名:厉国刚点明次数:忘了,记得至少有3次平时是否有作业:有2个作业是否需要购买课本:不需要本课程总体评价:上课老看一些广告什么的,老师很幽默,有点吴宗宪的味道,人也很好,考试不用书,随便答答就OK,强力推荐啊~~还不错,分数很高,考试也简单PS:附当年的考试内容(我这有备份——楚楚。

下面的也一样,有附资料的话可以想我要~~)课程名称:公务员考试老师姓名:陈莽(好像现在休养去了)点明次数:不点名,画勾勾平时是否有作业:有,很多行测练习是否需要购买课本:不需要本课程总体评价:如果不是大三大四的建议不要选,当初我才大二的时候就学了,结果到现在已经没什么用了。

考试是申论,写满就OK,还可以,不是很难。

课程名称:宗教与文化老师姓名:邱环点明次数:忘了平时是否有作业:没有是否需要购买课本:需要本课程总体评价:如果感兴趣的话还可以,也看看电影什么的,不感兴趣的绕边,会感觉很无聊很枯燥的。

考试是课件内容加书上部分内容。

附考试资料,都是当时的,不知道还有没有用课程名称:中外建筑与文化老师姓名:田敏点明次数:几次忘了,有点过1次好像平时是否有作业:没有是否需要购买课本:不需要本课程总体评价:这个老师很可爱,上课也不错,经常还看看关于建筑的片子,考试都是课件上的东西,老师会整理好让大家拷贝,很好的老师...附PPT课程名称:饮食文化老师姓名:赵荣光很能吹的一个NB!点明次数:一次平时是否有作业:无是否需要购买课本:听课的时候可以用到,考试不需要,他的个人网站上有考试资料本课程总体评价:讲课很激情很投入,想听的话可以听听,增长点中国文化的见识.再次强调!太能吹了他,不过有兴趣的人上他的课很有收获,内容涉猎广,讲的也精彩,老师挺有趣的,即使闭卷我也不后悔选课程名称:论语与人生老师姓名:蒋伟胜点明次数:1次,老师很聪明,虽然不点名,但是基本能认出来平时是否有作业:没有作业,只是最后一节课要写评价,估计都会去的吧,点名也是最后一节课,然后给平时分,据说最低70,最高100是否需要购买课本(考试是考书本的还是资料):不需要(图书馆借借,随便看看好了,不过,我很喜欢听他讲课)推荐指数;四星本课程总体评价:这门课我感觉还是比较不错的,老师很对我胃口,听他的课会引起我对人生的思考,不错……而且,有什么困惑,老师也非常乐意,给出很智慧有帮助的解答课程名称:儒家思想概论老师姓名:朱晓华点明次数:点名,不过都是一张白纸传下去,让我们自己签名。

浙江工商大学食品科学专业-浙江工商大学食品与生物工程学院

浙江工商大学食品科学专业-浙江工商大学食品与生物工程学院
傅玲琳朱军莉
何国庆教授
卢林
邓少平
基于交互感应信息矩阵的智能感官表征算法研究——以大米食味为例
赵广英傅玲琳
何国庆教授
曹操
陈忠秀
拥挤环境中脂肪酸自催化水解的生成及其与血清蛋白结合过程研究
赵广英朱军莉
何国庆教授
徐淑臻
陈忠秀
环糊精对阿斯巴甜和糖精的甜感影响及其机制研究
朱军莉傅玲琳
何国庆教授
杨剑
陈忠秀
基于微流控芯片的脂质体制备及可逆性电穿孔实验
浙江工商大学“食品科学与工程”专业
2012级硕士研究生毕业论文答辩委员会名单
答辩人
指导导师
论文题目
答辩委员会名单
主 席
龚双林
邓少平
电子舌甜味传感器的研究
赵广英朱军莉
何国庆教授
蔡雯雯
邓少平
人工甜味剂长期暴露引起葡萄糖耐受性的改变及其分子机制研究
赵广英傅玲琳
何国庆教授
鲁晓
邓少平
反演法提取智舌响应信号特征值研究
赵广英傅玲琳
何国庆教授
王建
张虹
甲壳类水产中呋喃西林及氨基脲的研究
朱军莉赵广英
何国庆教授
杨阳
张虹
鹅鱼皮胶原蛋白与硫酸皮肤素的同时提取及其结构、活性研究
傅玲琳朱军莉
何国庆教授
张婷婷
张虹
极性脂质的质谱分析方法研究及其应用
赵广英傅玲琳
何国庆教授
ห้องสมุดไป่ตู้吴艺影
韩剑众
不同屠宰应激对生猪血液生化特性及肉质的影响
赵广英朱军莉
何国庆教授
徐新萍
韩剑众
猪肉生产链细菌耐药性及其耐药基因调查研究
傅玲琳朱军莉

【必看】浙江工商大学任意选修课整理

【必看】浙江工商大学任意选修课整理

浙江工商大学任意选修课整理(注:征集将近50名同学意见集合而成,不排除个人观点,,有部分转载自他人日志,仅供参考,最终以大家兴趣为准。

当然,欢迎补充!)本内容分为三个档次:好、一般、不选三个等次浙江工商大学千万不能选的选修课(转自他人日志)1 何剑的,个性心理学,千万别选,当然如果你是受虐待狂的除外不过分数不错,听说有人只去了两次还考了86分。

PS:个性心理学可以选吴守良的,2、元安府的《市场营销学》考试闭卷,或开卷,未知。

题目很多的,上到选择题,判断题,下到简答题,论述题。

中间他还不定时点名。

有小练习,写篇像论文一样的文章。

但是,这个课还是不错的。

真正想学点东西的人能在他课上学到很多!这个老师很牛的点名也没关系的。

只是考试几分就几分,没有平时成绩的3、余琛!千万别选她的课,作业巨麻烦4、怕点名的就不要去营养保健与药效食品吧。

那老师每周点两次名。

说话还特罗嗦5、千万不要选中外公共政策。

只给你问题。

没有答案。

上课非常无趣。

还要读写议。

还有可能一个下午点好几次名。

6、公共关系学也千万不要选阿,沈青的!上课就知道点人回答问题,搞得整个班人都被迫老早跑去教室,抢后排座位,因为坐前面必点无疑!!最后考试虽然开卷,但是书上都没有,得自己瞎写一通!!!也有人说,公共关系学选过成绩也有近90分啊7、专利和知识产权也别选很无趣。

专利和知识产权有两个老师,一个老师很好不点名没作业考试资料给的很全,另外一个老师很恶心8、领导科学!上课照本宣科,而且点名制度很严另外还要提问发言,课后没有准备过的几乎不能答上来你不发言即使没有一次缺席平时成绩也只能达到70!9、当代环境问题与环境保护,还要排座位的,大学了居然还碰到这种事,郁闷的说10、西方法律思想史,无聊的要死,还必须得有书。

11、多媒体的老师一看就是刚出社会,连班级带姓名的点名,谁受得了。

而且每章讲完都有作业12、食品卫生与保健不要。

点N次。

作业2。

我都有。

才60分13、实用图像处理技术,吴功兴的。

《保健食品》课程标准

《保健食品》课程标准

《保健食品》课程标准一、前言(一)课程基本信息1.课程名称:保健食品2.课程类别:专业拓展课程3.课程编码:4.学时:36学时5.适用专业:食品营养与检测(二)课程性质《保健食品》是食品营养与检测专业以知识拓展为主的专业拓展课程。

功能性食品又称为保健食品,它除具有常规食品的营养功效外,还具有促进机体健康和降低疾病风险的功效。

将功能性食品的相关内容融入到食品营养评价与安全检测核心能力中,主要拓展学生食品营养及功效方面的相关知识,拓宽学生就业渠道。

(三)课程标准的设计思路1.课程设置的依据通过对食品营养与检测行业的广泛调研,根据食品营养与检测专业的性质和本专业人才培养方案的要求,设置本课程及本课程相关内容。

2.课程改革的基本理念第一,注重课程目标的完整性,强调学生的全面发展;第二,重视基础知识的学习,提高学生的基本素质;第三,注重发展学生的个性;第四,着眼于未来,注重能力培养;第五,强调培养学生良好的道德品质;第六,强调国际意识的培训。

3.课程目标、内容制定的依据课程目标按照食品营养与检测人才培养方案要求,针对该专业的就业需求,进行广泛调研的基础之上编写的。

4.课程目标实现的途径课程目标通过完成项目的形式进行,将理论教学与实践教学结合起来,理论辅助实践。

课时安排上要求重实践、轻理论,把过程学习贯穿到整个目标的实现中,整体理念是重过程考核、轻最终考核。

二、课程目标(一)总目标通过本课程的学习,使学生能够掌握保健食品的功效成分及开发原理和方法,具备一定的分析问题和解决问题的能力。

①掌握基础理论和基本实践技能;②掌握各种保健食品开发的基本原理、方法,具有对保健食品功效成分的分析能力和对保健食品的鉴别能力;②具有保健食品的评价及管理能力;(二)具体目标1.知识目标①了解保健食品基础知识。

②掌握保健食品的主要功效成分及其开发原理和方法。

③熟悉保健食品的评价及管理方法。

2.能力目标①具备功能性食品的认知能力。

②形成根据需要选择功能性食品的能力。

《食品营养与卫生》课程标准

《食品营养与卫生》课程标准

《食品营养与卫生》课程标准课程代码:X0606517 课程类别:拓展学习领域课授课系(部):制药与环境工程系学分学时:4/54一、课程定位与作用1.课程的定位:课程是酒店管理专业的专业拓展课程;是校企合作开发的基于工作过程的课程,课程注重培养学生对实际的食品营养及卫生问题,具体分析及卫生监督管理的能力,为以后的工作和就业奠定良好的专业基础。

2.课程的作用:本课程在专业人才培养过程中,处于一个较为重要的位置,属于专业拓展领域内课程,引导学生对食品、营养、卫生建立一个正确的价值观,增强学生在处理营养、卫生问题上的实际能力,更能胜任餐饮岗位群的工作,课程符合高技能人才培养目标和专业相关技术领域职业岗位(群)的任职要求,本课程对学生职业能力培养和职业素质养成,能起到明显的促进作用。

3.与其他课程的关系:前导课程有:《酒水知识与酒吧管理》、《餐饭店饮服务与管理》和《宴会设计》等。

二、课程目标1.知识目标通过《食品营养与卫生》课程的学习,使学生具备营养学的基本知识,并能够结合人体对营养素的需求、不同人群对营养需求的特点、卫生等方面的知识,更好地用于餐饮设计、食品保藏、污染预防等实际工作问题。

(1)了解食物消化和吸收的知识;(2)了解各类营养素的生理作用、缺乏症和参考摄入量;(3)掌握各类食品的营养价值;(4)了解各类人群的营养需求特点;(5)了解营养与慢性疾病之间的关系;(6)理解食品加工与食品品质之间的关系;(7)掌握各类食品污染的来源、危害及防止措施;(8)掌握食物中毒、紧急措施和预防措施;2、能力目标(1)能从营养学角度对菜品做出客观评价;(2)能设计出各类特殊人群的餐食;(3)能为各类菜品做出营养标签;(4)能及时发现食品在贮藏、使用过程中可能出现的卫生隐患;(5)能参与制定预防食品卫生风险发生的预案;3、素质目标(1)培养学生处理信息的能力、自学力、分析及创新力;(2)能够独立制定工作计划并实施;(3)能与人协作、良好沟通、组织协调;(4)树立正确的食物观;三、课程设计1、设计基本理念教学内容框架根据企业调研和学生顶岗实习反应的状况,结合行业现状,发展趋势,国内外行业对比,设计了七大营养素;特殊人群与营养需求;认识食品卫生;共3个学习情境(课程单元)。

浙江工商大学辅修管理办法(浙商大教[2009]217号)

浙江工商大学辅修管理办法(浙商大教[2009]217号)

浙商大教〔2009〕217号浙江工商大学关于修订辅修管理办法的通知校内各部门、学生各班级:现将修订的《浙江工商大学辅修管理办法》予以印发,请遵照执行。

二○○九年八月二十四日浙江工商大学辅修管理办法第一章总则第一条为了适应社会和经济发展的需要,充分调动学生学习的积极性和主动性,鼓励学有余力的学生在学习本专业课程的同时,辅修其它专业课程,以培养知识面宽和适应能力强的复合型、创新型人才,增强学生就业竞争力,特制定本办法。

第二条辅修专业是指与主修专业不同的专业。

第二章辅修专业第三条辅修制分为专业辅修与单课辅修。

辅修专业一般应是目前社会需求量较大、学校批准且有辅修专业教学计划的专业。

单课辅修是学生根据自己意愿有选择地修读一些辅修专业的课程,如累计达到相应辅修专业教学计划要求,则可申请辅修专业证书。

第四条申请辅修专业一般应在第二学期提出,第三学期开始修读;单课辅修的申请每学期均可提出。

第五条申请条件与学业要求:(一)学习潜力大,学有余力,不影响主修专业学习;(二)符合所选专业对学生的特殊要求;(三)辅修专业必须在主修专业毕业前完成,不得拖延至毕业后。

第六条学制与课程要求:(一)辅修专业的学制一般为二年;(二)辅修专业的学分一般定为30学分左右;(三)辅修专业的教学计划由辅修专业所在学院制订,经教务处审定,分管校长审批。

第七条申请辅修:(一)由学校统一组织的辅修申请与辅修选课时间一般安排在每学期的14周左右,在选课网上进行(学生选定的辅修课程也可视同为任意选修课)。

课程选定后经学生所在学院审核并办理缴费手续后报教务处,由教务处统一汇总后,将达到30人以上并同意开班的学生名单送至辅修专业所在学院;(二)辅修也可由学生本人提出申请采取跟班听课的方式进行;(三)学生一经选定课程,除课程不能正常开出外,学校不接受任何调整请求。

第八条教学管理:(一)学生辅修先以单课形式修读,辅修课程经考试合格,该课程成绩记入学籍档案,经本人提出申请,学校可发给辅修课程成绩证明单;如累计已修完辅修教学计划中规定的某专业的学分,则发给辅修专业证书;(二)修读辅修课程时,若辅修课程与主修课程重复,学分数与教学要求(教学大纲)相同时,学生可免修该辅修课程,并把主修课程取得的学分记入辅修学分;(三)学生毕业时如任意选修课学分未达到要求,所取得的辅修课学分可抵作任意选修课学分;(四)辅修课程选定后,学生即到所在学院按物价部门核定标准交纳相应的辅修学分学费(视同未超选的任意选修课除外),同时办理听课手续。

七 浙江工商大学全日制普通本科学生全校任意选修课选课管理办法

七 浙江工商大学全日制普通本科学生全校任意选修课选课管理办法

浙江工商大学全日制普通本科学生全校任意选修课选课管理办法浙商大教〔2008〕178号第一条为改善全校任意选修课的管理,规范全校任意选修课的选课行为,便于学生更好地选课,特制定本办法。

第二条全校任意选修课有多种选课范围,包括在共同时段安排的任选课、本专业选修课(超选课程)、其它专业的专业课或专业选修课和辅修课。

第三条在共同时段安排的全校任意选修课共分为甲、乙、丙、丁四类:(一)甲类为人文素质类;(二)乙类为学科交叉类;(三)丙类为艺术体育素质类;(四)丁类为语言与技能类。

除少数课程外,以上四类全校任意选修课课程教学时数一般为每学分15学时。

第四条每位学生在第3—7学期内应修满14个学分的全校任意选修课,但每位学生不论所选课程是否通过考试,累计最多可选修16学分。

超过16学分的,超过部分应按学分交费。

第五条每位学生必须在共同时段安排的乙类选修课、本专业选修课(超选课程)、外专业的专业课或专业选修课、辅修课中至少共修满4学分。

第六条从2007级起,每位学生应在共同时段安排的丙类选修课中至少修满1学分。

从2008级起,每位学生还必须在共同时段安排的丁类选修课中选修《大学生职业发展与就业指导》1学分。

第七条学生选修的全校任意选修课均不得与本专业教学计划已列入课程重复。

第八条学校对全校任意选修课的选课采用统一时间安排,网上选课的方式。

学生只有通过网上选课并被计算机确认,方可上课并参加考试。

第九条全校任意选修课的初选时间定于每学期第14周左右。

因在外实习或实践而不能在这一时间选课的学生,可在下学期开学后两周内在学校规定的时段中进行选课。

第十条学生选课时必须输入自己的完整学号和密码。

学生不得由他人代为选课,因他人代为选课造成的后果由学生本人承担。

第十一条每位学生在同一上课时间只能选修1门课程;每学期最多只能选修2门课程。

第十二条已选课程学生,可以在每学期开学后两周内,在学校规定的时段中,可通过网络改选其他课程。

《食品营养学》课程教学大纲

《食品营养学》课程教学大纲

《食品营养学》课程教学大纲课程编号:1304041课程总学时/学分:36/2课程类别:旅游管理专业选修课一、教学目的和任务本课程重点讨论人体对营养素的需要和食品的营养价值,任务是使学生掌握营养学基本原理和基础知识,各类食品的营养价值及加工贮藏对食品中营养素的影响,熟悉不同人群对食品的营养要求及合理膳食的构成。

二、教学基本要求通过学习本课程,应完成如下要求:1.掌握营养学的基础知识。

2.熟悉各类营养素的功能、营养价值以及在生产、加工、贮藏过程中,可能出现降低食品营养价值的各种因素,并了解其来源和供给量。

3.熟悉各类食品的营养价值。

4.了解不同生理状况的营养。

5.掌握合理营养的基本要求。

6.了解食品营养强化的概念和要求,了解食品新资源的开发与利用。

教学方式:多表现应用方面的内容,形式上运用多种媒体使教学内容生动形象,给学员留下深刻的记忆并激起强烈的兴趣。

三、教学内容及学时分配绪论(2 学时)1.食品、营养与健康的关系(包括加工)2.食品营养学简介(包括概念、发展历史、研究内容、与其它学科的关系)3.我国食品营养工作的发展4.本课程的特点及学习方法建议本章教学要求:教本章重点食品、营养素及人体健康的关系;本章难点我国食品营养工作的发展。

第一章蛋白质(4 学时)1.蛋白质的组成2.蛋白质的生理功能3.蛋白质的消化与吸收4.蛋白质的营养价值评价5.蛋白质的需要量及供给本章教学要求:本章重点掌握蛋白质的生理功能和必需氨基酸的概念;本章难点掌握食物蛋白质的分类及各类蛋白质的主要限制氨基酸,膳食蛋白质供给量及食物来源。

第二章脂类(3 学时)1.脂类的一般组成2.脂类的生理功能3.脂类的消化吸收4.脂类的供给量及食物来源本章教学要求:本章重点掌握脂类的分类;本章难点掌握必需脂肪酸及营养特性,脂类的供给量及食物来源。

第三章碳水化合物(4 学时)1.食品中的碳水化合物2.碳水化合物的生理功能3.膳食纤维的作用4.碳水化合物的供给量与食物来源本章教学重点:本章重点掌握食品中碳水化合物的分类,;本章难点掌握膳食纤维对人体的重要作用,碳水化合物的供给量及食物来源。

浙江工商大学研究生课程表教工路校区(工学)

浙江工商大学研究生课程表教工路校区(工学)
浙江工商大学2008-2009学年第2学期总课表( 浙江工商大学2008-2009学年第2学期总课表(教工路校区工 2008 学年第
课表信息 生化08S(0人) 环境08S(0人) 食品安全08S(0人) 食品制造08S(0人) 高等微生物学S 梁新乐 【1110】 2节/周[1-2节](01-16)/0 人 现代环境仪器分析 高等微生物学S 高等微生物学S 与实验技术S 梁新乐 梁新乐 方治国,都韶婷 【1110】 【1110】 【1111】 2节/周[1-2节](012节/周[1-2节](01-16)/0 2节/周[1-2节](0116)/0人 人 16)/0人 污水处理厂数值模 食品感官科学S 食品感官科学S 拟技术S 邓少平 邓少平 孙培德 【1103】 【1103】 【1106】 2节/周[3-4节](012节/周[3-4节](01-16)/0 2节/周[3-4节](0116)/0人 人 16)/0人 SeminarS 梁新乐 【1102】 3节/双周[6-8 节](02-16)/0人 现代仪器分析及实 验技术S 郑群雄,王丽 【1102】 2节/周[10-11 节](01-16)/0人 环境科学与工程前 食品流变学S 沿讲座S 陈青 孙培德【8号行政楼 【1103】 5楼会议室】 2节/周[6-7节](01-16)/0 1节/周[6-6节](01人 16)/0人 废水高级氧化处理 技术S 丛燕青,马香娟 【1103】 2节/周[10-11 节](01-16)/0人 固体废物处理及资 源化工程S 沈东升,陈昆柏 【1106】 2节/周[1-2节](0116)/0人 实验设计与数据处 理S 徐茂军,张轶 【1103】 2节/周[3-4节](0116)/0人 SeminarS 孟岳成 【1102】 3节/双周[3-5节](0216)/0人 SeminarS 孟岳成 【1102】 3节/双周[3-5节](0216)/0人

浙江工商大学-食品工程与质量安全教学中心

浙江工商大学-食品工程与质量安全教学中心

《食品感官科学》教学大纲(Food Sensory Science)一、基本信息课程代码:1038312学分:2总课时:32(其中实验16课时)课程性质:必修课或专业选修课适用专业:食品类专业二、本课程教学目的和任务食品感官科学是专门研究食品的感官品质及其评定方法的一门交叉学科,是现代食品科学中最具特色的一门学科,理论性、实践性及技能性并重,作为现代食品科学技术及食品产业发展的重要基础,是食品相关专业本科学生的一门重要的专业选修课程。

本课程的教学目的,是要使学生通过本课程的学习和实践,对食品感官科学领域有一个较为全面的了解,特别是能够掌握食品感官科学的思想方法和实验方法,能够具有充分利用感官科学手段去解决食品科学与工程中的实际问题的观念、素质和能力。

三、教学方法与手段本课程以课堂讲授与实验实践相结合,课堂讲授适当采用多媒体教学手段,作为专业选修课,以考查的方式对学生进行考核。

四、教学内容及要求第一章引言了解食品感官科学的发展概况,熟悉食品感官品质的物理、化学、生理、心理背景,了解食品感官品质的感官分析理论与方法及实验心理学、生理学、统计学、食品风味化学、计算机等学科在食品感官科学领域的作用及其主要内容。

重点内容:食品感官科学的概念,学习本课程应注意的几个问题,本学科发展历史概况。

难点内容:食品感官科学的基本术语。

第二章感官生理学了解人体五官的感觉:味觉、嗅觉、视觉、听觉和触觉的机理,利用符号或文字对食品的各项指标,如色、香、味、形等对食品做出评判的方法,对味觉理论有较深刻的认识,了解味觉、嗅觉产生的过程与其他感官的特点,熟悉影响味觉的因素与味觉的相互作用及影响,掌握味觉的强度及味觉阈值。

重点内容:五种基本味的特征,韦伯定律。

难点内容:味觉的相互作用及影响因素。

第三章感官心理学了解实验心理学的概念及实验与非实验方法,熟悉测定嗅觉阈值、味觉阈值的方法,掌握利用最小变化法、平均误差法、恒定刺激法测定味觉阈值的方法。

《食品营养学》课程教学大纲(精)

《食品营养学》课程教学大纲(精)

《食品营养学》课程教学大纲一、课程基本信息
二、课程内容及基本要求
内容:
第一章营养物质的消化吸收
第二章蛋白质与氨基酸的营养原理
第三章碳水化合物的营养原理
第四章脂类的营养原理
第五章热能的营养原理
第六章水的营养原理
第七章维生素的营养原理
第八章矿物质的营养原理
第九章各类食品的营养价值
第十章植物化学物
第十一章食品营养强化
第十二章公共营养
基本要求:
了解人体消化道与消化吸收、人体所需的六大主要营养素及其生理功能,了解各类食品的营养价值,植物化学物与人类健康、食品的强化和公共营养等。

三、实践环节及基本要求:
内容:
第一章营养调查
第二章膳食调查及结果评价
第三章食品中营养素含量测定
第四章能量摄入的计算
基本要求:
通过膳食调查,了解膳食调查的目的和意义,掌握膳食计算的一般步骤和方法;掌握食品中营养素的的定方法及人体能量摄入的计算方法。

四、学时分配表:
五、课程教学的有关说明
1.本课程自学内容:各类人群的营养。

2.本课程全部使用多媒体教学,多媒体都用英文。

3.本课程为双语教学,讲授时基本为英语,重点和难点可增加中文解释.
4.学生要掌握较多的食品专业和健康有关英语词汇,有较好的听力能力。

浙江工商大学硕士点介绍食品科学与工程

浙江工商大学硕士点介绍食品科学与工程

浙江工商大学硕士点介绍食品科学与工程食品科学与工程(一级学科)(●▲)浙江工商大学食品科学与工程学科是浙江省高校中历史最长、门类最齐全的食品学科,该学科设在食品与生物工程学院,师资力量雄厚,拥有国家百千万人才1 人、浙江省151 第一层次人才3 人;有教授和研究员22 人,副教授近40 人,具有博士学位教师28 人;博导6 人,硕导18 人。

除食品科学与工程一级学科硕士点外,学院还拥有食品科学博士点和生物化工硕士点。

学院拥有浙江省食品安全重点实验室、食品科学与工程浙江省重中之重学科(共投入4000 万元建设经费)。

近五年来,学院科研成果显著,承担了国家自然科学基金、省自然科学基金、国家以及省或国家部委的各类科技计划项目、英国、澳大利亚、德国、丹麦等国家政府资助的国际合作项目和各类横向合作项目200 余项,年科研经费达1000 万元以上。

近年来获得了国家教学成果二等奖、省部级科技进步一、二、三等奖多项和各类优秀论文奖50 余项。

年发表学术论文200 篇左右(2007 年被SCI 收录68 篇)。

学院每年举办国际或全国性学术会议,国内外学术交流频繁。

本学科毕业生的择业面较宽,面向食品、生物技术、FDA 、卫生检疫等行业的众多用人单位。

我院与美国弗吉尼亚理工大学、英国Leeds 大学、日本爱媛大学、美国佐治亚大学等十多所大学建有学术交流关系,可以选送优秀硕士生出国深造。

我院的毕业生一直受到用人单位的欢迎,一次就业率达到100% 。

已毕业的学生中,有1/3 在高校任教,1/3 在研究所和政府部门工作,另1/3 在大型名牌企业和外资企业工作。

本学科设以下四个主要研究方向:1、食品质量与安全:该学科方向是我国历史最长、实力最强的学科之一。

本方向主要研究人类食物链中影响食品安全的各类可能危害因子;食品保鲜贮运过程中的安全与质量控制;新资源食品(如基因食品)、新工艺食品(如辐照食品)等的安全隐患;FAO/WHO 的食品法典(CAC CODEX STAN )等;食品感官科学和食品快速检测技术。

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1、中国居民平衡膳食宝塔结构:
塔顶烹调油和食盐,每天烹调油不超过25克或30克,食盐不超过6克
四层奶类和豆类食物,每天吃相当于鲜奶300克的奶类及奶制品,相当于干豆30克至50克的大豆及制品
三层鱼、禽、肉、蛋等动物性食物,每天摄入125克至225克
二层蔬菜和水果,每天分别摄入300克至500克和200克至400克
塔底谷类食物,每天摄入250克至400克
2、六大营养素能量:蛋白质、油脂、糖类、维生素、水和无机盐是人体所需的六大营养素,前三者在体内代谢后产生能量,故又称产能营养素。

其主要来自九大类食物:谷类、蛋类、奶类、根茎类、肉类、鱼虾和贝类、豆类、干果类、蔬菜和瓜果类。

3、维生素A的作用:
提高视力,防止夜盲
促进骨骼成长
促进皮肤粘膜生长,使皮肤湿润、细嫩
头发正常生长
牙齿坚固
促进儿童和青少年长高
抵抗力增强,减少儿童、青少年传染病的发生率
对抗环境污染能力增加
鼻、喉、肺等表层正常运作
4、维生素C的作用:
合成Collagen(胶原蛋白)-以形成软骨、骨质、牙釉质及血管上皮的重要基质。

促进脯胺酸转变为氢脯胺酸之反应,而氢脯胺酸为构成胶原重要成分之一,因此维生素C 可促进胶原之生成。

维持结缔组织之正常-因为胶原是构成结缔组织之细胞间质。

参加体内氧化还原反应-维生素C可参加酪胺酸及某些物质的氧化反应。

制造肾上腺类固醇激素。

增进伤口愈合及增加对受伤及感染等压力的感受力。

在受感染、发热时,此维生素之损失亦随之增加,故其对刺激之反应扮演重要角色。

解毒作用;
改善心肌功能,减低毛细血管脆性,增加机体抵抗力;
对抗游离基,有助于防癌,降低胆固醇,防止坏血病。

5、维生素D的作用:
可以促进钙、磷的吸收和骨骼正常的生长,缺乏时会患佝楼病。

6、维生素E的作用:
预防经,保护细胞不被氧化。

治疗内分泌失调的不孕症,VE与性激素荷尔蒙有密切关系。

保护人体不受公害,抗污染。

预防癌症,防止细胞癌变。

防治肝障碍,可强化肝细胞的解毒能力。

降低胆固醇,预防中风。

促进血液循环。

治疗伤痕。

刺激分泌荷尔蒙,增强性功能。

7、良好生产规范(GMP),要求食品工厂在制造、包装及贮运食品等过程中,对人员配置、建筑、设施、设备等的设置及卫生、制造过程、产品质量等管理各环节,均能符合良好生产规范,确保食品安全卫生和品质稳定。

GMP 的重点:确认食品生产过程的安全性;
防止异物、毒物、微生物污染食品;
有双重检验制度,防止出现人为的损失;
标签的管理,生产记录、报告的存档以及建立完善的管理制度。

GMP的主要内容:设计与设施
人员要求
卫生管理
生产过程管理
品质管理
成品贮存与运输
8、HACCP是英文hazard analysis critical control point的缩写,称危害分析与关键控制点。

HACCP 是生产安全食品的一种控制手段,对原料、关键生产工序及影响产品安全的人为因素进行分析,确定加工过程中的关键环节,建立、完善监控程序和监控标准,采取规范的纠正措施。

HACCP 的基本原理:HACCP是一个确认、分析、控制生产过程中可能发生的生物、化学、
物理危害的系统方法,是一种新的质量保证系统。

不同于传统的质量检查(即终产品检验),HACCP 是一种生产过程各环节的控制。

HACCP 主要包括HA,即危害分析,以及关键控制点CCP。

9、保健食品是食品的一个种类,具有一般食品的共性,能调节人体的机能,适于特定人群食用,但不能治疗疾病。

保健食品在欧美各国被称为“健康食品”,在日本被称为“功能食品”。

我国保健食品的兴起是在20世纪80年代末90年代初,经过一、二代的发展,也将迈入第三代,即保健食品不仅需要人体及动物实验证明该产品具有某项生理调节功能,更需查明具有该项保健功能因子的结构、含量、作用机理以及在食品中应有的稳定形态。

10、SOD蜜:SOD蜜一种含有SOD成分的一种皮肤保养品。

而SOD(超氧化物歧化酶)是一种源于生命体的活性物质,能消除生物体在新陈代谢过程中产生的有害物质。

对人体不断地补充SOD具有抗衰老的特殊效果。

11、钠盐是指有钠离子和酸根离子化合而成的盐类。

如常见的食用盐氯化钠等。

其中钠离子呈+1价。

12、蔬菜的营养特点:
蔬菜含水分多,能量低,是提供微量营养素、膳食纤维和天然抗氧化物的重要来源。

一般新鲜蔬菜含水分在80%~95%,多数在90%以上。

蔬菜含纤维素、半纤维素、果胶、淀粉、糖类等,大部分能量较低。

蔬菜也是胡萝|、素、维生素B2、维生素C、叶酸、钙、磷、钾、铁的良好来源。

蔬菜可分为深色蔬菜和浅色蔬菜,深色蔬菜的营养价值一般优于浅色蔬菜。

深色蔬菜指深绿色、红色、橘红色、紫红色蔬菜,富含胡萝卜素尤其p一胡萝卜素,它是维生素A的主要来源。

深色蔬菜还含有多种色素,如叶绿素、番茄红素、花青素等以及其中的芳香物质,它们赋予蔬菜特殊的色彩、风味和香气,有促进食欲的作用。

13、奶制品的营养特点:
奶类是一种营养成分齐全、组成比例适宜、易消化吸收、营养价值高的天然食品。

可提供优质蛋白质、维生素A、B族维生素和钙。

牛奶中的蛋白质含量平均为3%,消化率高达90%以上,其必需氨基酸比例也符合人体需要,属于优质蛋白质。

脂肪含量为3%~4%,并以微脂肪球的形式存在,有利于消化吸收。

糖类主要为乳酸,有凋节胃酸、促进胃肠蠕动和促进消化液分泌的作用,并促进钙、铁、锌等矿物质的吸收以及助长肠道乳酸杆菌繁殖,抑制腐败菌的生长。

牛奶中富含钙、磷、钾,且容易被人体吸收,是膳食中钙的最佳来源。

14、豆制品的营养特点:
大豆包括黄豆、黑豆和青豆。

大豆含有丰富的优质蛋白质、不饱和脂肪酸、钙及B族维生素,是人们膳食中优质蛋白质的主要来源。

大豆蛋白质含量为35%—40%,除蛋氨酸外,其余必需氨基酸的组成和比例与动物蛋白相似,而且富含谷类蛋白缺乏的赖氨酸,是与谷类蛋白质互补的天然理想食品。

大豆含有丰富的钙、磷、铁及B族维生素,其含量都高于谷类,并含有一定数量的胡萝卜、素和丰富的维生素E。

此外,大豆还含有多种有梳健康的成分,如大豆皂苷、大甄异黄酮、植物固醇、大豆低聚糖等。

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