小学科学一年级上册《观察叶》粘贴画
教科版一年级上册科学第2课 《观察一棵植物》
木本植物和草本植物的区别有哪些
木本植物与草本植物是根据植物 茎的性质而划分的。它们的区别在于：
木本植物 的木质部发达，木质化 组织较多，质地坚硬。它们又可分为：
乔木：有明显主干的高大树木。 灌木：主干不明显，比较矮小， 常由基部分枝，如：月季、蔷薇、紫 荆等。
草本植物 是木质不发达、木质化组织较少、茎 干柔软、植株矮小的植物。这类植物又可分为：
顾名思义，水生植物指的是生 长在水中的植物。在沼泽、海 洋、河流、湖泊里都能见到。 常见的水生植物如：
睡莲：属于睡莲科的多年 水生草本植物。有地下根茎。 叶子通常浮于水面，叶柄位于 叶片边缘。花茎浮于水面便于 开花，分白天开和晚上开两种。 花瓣有白、红、蓝和紫等颜色。
荷花，又名莲花，是睡 莲科多年生水生草本植 物。具有地下根茎，根 茎肥大的称莲藕。叶和 茎的大部分伸出水面。 叶由根茎长出，圆形宽 大，叶柄位于叶片中央。 花以粉红色为主，花瓣 大而多，花托称为莲蓬。
菱角，属于菱科的水生植物，喜 欢高温多湿的环境。叶子为浮叶， 叶片呈菱形，叶柄膨大呈海绵状， 内含有空气可以帮助漂浮。花白 色。果实有坚硬外壳，可食用。
我们来观察一棵植物。怎么观察呢？
我们观察一下 菊花，你们发 现了什么？
画画这棵植物
大树
大 树
树 干
观察银杏的叶子
观察石榴树
观察石榴树的花
观察石榴树的果实
观察石榴树的果实
大树的根
大树的根
大树的茎（树干）
大树的茎（树干）
树从上到下主要分为四部分：树叶、树枝、 树干、树根。
叶是植物合成营养物质的器官。叶子内含有 叶绿体，是植物进行光合作用的主要器官。自然 界中的氧气都是由植物的叶子产生的。同时，植 物的蒸腾作用也是通过叶的气孔实现的。
教科版小学科学一年级上册：第一单元第3课《观察叶》(教案)
观察叶教学设计课题观察叶单元第一单元学科科学年级一上学习目标（一）科学知识：认识叶子的特点，学会分辨叶子种类。
（二）过程与方法：通过观察真实的叶子和图片来认识叶子的特点。
（三）情感态度与价值观：通过对植物进一步的观察和研究激发学生研究植物的兴趣，以及亲近自然的情感。
重点通过对各种植物的叶子进行观察，认识叶子的特点。
难点通过观察学会区分叶子的种类。
教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课出示一棵植物，仔细观察并指出它的结构。
学生并指出它的根、茎、叶通过观察植物复习知识点，激发学生学习兴趣讲授新课今天我们就来具体的分析一下其中的一部分，共同走进《观察叶》。
你见过哪些叶子呢？它们有什么特点？一、叶子的特点1.出示栎树叶、杨树叶、柳树叶和芭蕉叶的图片，观察一下这些树叶长什么样子？栎树叶杨树叶柳树叶栎树叶：叶子数量比较密，叶片是嫩绿色的，细长学生观察图片回答通过观察叶子的样子，感受在观察叶子时的角度的……杨树叶：墨绿色，像桃形而且周围有锯齿，上面有一根粗粗的叶脉，旁边有很多细小的叶脉，叶柄比较长……柳树叶：嫩绿色，又细又长，中间的叶脉颜色比较深……芭蕉叶：叶面鲜绿色，有光泽，长圆形，比较厚，叶柄粗壮而且很长……2.这几种叶子一样吗？有什么区别？总结一下，我们是通过哪些方面来区别它们的？（颜色、形状、大小）3.再分别从颜色、形状、大小这三个方面分别描述一下下面这些叶子雪松叶槭树叶雪松叶：像细细的针一样尖尖的，长得很密集……槭树叶：红红的，像五角星一样……4.对比欣赏枫树叶和槭树叶，杨树叶和桑树叶有什么不同？（1）原来枫叶是槭树叶的一种（2）桑树叶表面毛茸茸的，而且是嫩绿色的……5.出示枫叶和银杏叶的图片，观察它是哪种叶子？它的形状像什么？枫叶像手掌银杏叶像扇子对比发现区别并回答学生观察图片并回答总结观察的方法对比图片，找出异同点思考叶子形状与生活中哪种物品相似并交流通过再次对比叶子的特点总结观察不同叶子的不同特点的方法通过总结观察叶子的方法，帮助学生明确叶子的特点所在在对比中抓住相似叶子的特点，便于学生辨认叶子种类通过将叶子形状与生活中的物品联系起来，可以增加学生观察叶子的兴趣。
小学一年级上册科学《观察叶》教案及反思及反思
(设计意图:再次巩固画图方法,指导学生边观察边画图。上节课是画整棵植物,对叶子的记录可能没那么精细，这节课需要指导学生更加认真细致地观察。)
三、研讨:叶的特点
1.学生交流:叶有什么特点?
小结:植物的叶在颜色、形状、大小、气味、厚度等方面各不相同，但它们也具有较多相似的结构，它们都有叶柄和叶片,叶片上都有叶脉。
2小结:看来同学们都是观察小能手,我们可以用眼看一看树叶的颜色、形状、大小和厚薄;还可以用手摸一摸叶子是光滑的还是粗糙的;最后再用鼻子闻一闻,叶子有什么气味。
3.学生观察叶。
4交流:谁先来说说你都发现了什么?
5.小结:通过观察和比较,我们发现不同树的树叶的大小不同、形状各异,颜色、气味、厚度都不同。树叶的界真是丰富多彩啊!
(设计意图:通过对植物的枝条进行观察，让学生明白即使是同一棵树，它们的树叶也是不同的,树叶有从生到死的生长过程,植物是有生命的。)
(三)画一片叶
1.过渡:同学们,之前我们用画图的方法记录过一棵植物,今天看了这么多漂亮的树叶，你们想不想记录一片叶子呢?
2.教师拿出一片叶,把叶子贴在黑板上,指导学生边观察边画图。
教学反思
本节的教学设计，从校园里的落叶入手，这些落叶都是学生平时司空见惯的,但正因为常见,反而可能忽视了对它们的观察。通过运用感官对叶片进行观察，也是对科学观察方法的再次巩固。同时,通过对同一棵植物上的叶子的比较,让学生体会到植物是有生命的。观察和比较是科学研究中经常使用的方法,我们应当从低年级开始就逐步渗透,培养学生的观察比较能力。
2.提问:叶会发生什么变化?
小结:叶是有生命的,从芽到叶,最后会枯萎、掉落。
(设计意图:研讨环节主要是对探索环节的结论进行归纳梳理以及强( )
幼儿园秋季大发现：科学实验案例《观察叶子》
幼儿园秋季大发现：科学实验案例《观察叶子》一、前言在幼儿园的教学中，科学实验是培养孩子们探究精神和科学思维的重要途径之一。
而幼儿园秋季正好是一个充满探索可能的时节。
在这个美丽的季节里，叶子的变化是孩子们极为关注的话题。
今天，我们通过科学实验案例《观察叶子》，来引导孩子从简单的观察出发，逐步深入了解叶子的变化和生长规律，激发他们对科学的兴趣。
二、实验准备1. 实验材料- 多种不同种类的树叶，如槭树叶、榉树叶、银杏叶等- 放大镜- 透明胶带- 笔和纸2. 实验步骤- 让孩子们在户外自由采集树叶，观察叶子的形态和颜色，并归纳总结它们的特点。
- 对采集来的叶子进行分类并称重，以便后续实验对比观察。
- 选取一片叶子，用透明胶带将其粘贴到纸上，利用放大镜观察并绘制叶子的细节和结构。
三、实验过程1. 观察叶子的外观孩子们可以一边采集叶子一边观察它们的外形和颜色。
老师可以引导孩子们用简单的语言描述叶子的特点，比如“这片叶子是什么形状的？它的颜色是什么样的？有没有纹理？”让孩子们用自己的话语将观察到的现象表达出来。
2. 观察叶子的结构通过放大镜的辅助，孩子们可以更清晰地观察到叶子的细节和结构。
他们可以观察叶脉、叶身的纹理和细胞构造等，从而理解叶子生长的基本结构和形态。
3. 记录观察结果在实验过程中，老师和孩子们可以一起将观察到的结果记录下来。
比如用笔和纸绘制叶子的形状、颜色，或者简单描述叶子的结构特点。
这样可以帮助孩子们巩固观察到的知识，并培养他们的观察和记录能力。
四、实验总结在完成实验后，老师应该对孩子们进行实验总结和回顾。
可以让孩子们展示自己观察到的叶子和记录的内容，然后进行讨论和交流。
通过总结，孩子们可以更深入地理解叶子的变化规律和生长过程，激发他们对科学的兴趣。
五、个人观点和理解《观察叶子》这个科学实验案例，是一个很好的引导孩子们从日常生活中的事物出发，进行科学探究的教学实践。
通过这个实验，我深切体会到幼儿园阶段的孩子们是如此充满好奇心和求知欲。
(2024)新教科版科学一年级上册1单元-4 给植物画张“像” PPT课件
tú shàng yán sè
涂上颜色
huì zhì biān kuàng
绘制边框
植物名称：吊兰
日期：x月x日
松树
牵牛花
1. 我们画出这株植物的特点了吗？别人能认出来吗？
继续观察并记录自己种的植物，它们发生了哪些变化？
观察生活中的植物 花
丁香花
杜添牡加丹标丹花题花
荷荷花
观察生活中的植物 果实
教科版科学一年级上册
4
各种各样的植物
wáng lián
王莲
chú jú
雏菊
wáng lián
三叶草
guì huā shù
桂花树
xiàng rìkuí
向日葵
人们经常给植物拍照或画“像”。
2024
怎样画植物才真实呢？
凤仙花
菊花
狗尾草
向日葵
1. 观察植物的主要特点。
shuō yī shuō
说 一 说：
wǒ shì diào lán
• 我 是 吊 兰，
wǒ de tè diǎn shì
• 我 的 特 点 是……
叶子边缘尖尖 的，还有花朵。
选择一株植物，观 察它的主要特点。
有长长的叶子。
2. 我们给植物画张“像”。
给植物画“像”的要求： 1.写出它的名称、记录日期。 2.画出它长在哪里。 3.画出它的样子和特点。
荔枝
猕杜添猴加丹标桃花题
桔子
观察生活中的植物 根
萝卜
杜添加丹标花题
葱
观察生活中的植物 茎
竹竹子
杜添牵茉莉花
杜添加芭丹标蕉花题
多荷肉花
观察生活中的植物 种子
花生
杜添松加丹标子花题
1.4 给植物画张“像” 课件 教科版(2024)科学一年级上册
聚焦
怎样画植物才更真实？
人们经常给植物拍 照或画“像”。
探索
叶子边缘尖尖 的，还有花朵。
选择一株植物，观 察它的主要特点。
有长长的叶子。
探索
给植物画“像”的要求： 1.写出它的名称、记录日期。 2.画出它长在哪里。 3.画出它的样子和特点。
植物名称：吊兰
日期：x月x日
研讨:
你画出了植物的特点吗？ 你画的植物，别人能认出 来吗？
研讨:
你的家里种了哪些 植物？应该怎样爱 护它们？
适量浇水，关注 植物生长情况。
拓展
我们种植的植物。
拓展
继续观察并记录你种 的植物，它们发生了 哪些变化？
课后作业 完成课时练习
3.观察叶
讲授新课今天我们就来具体的分析一下其中的一部分，共同走进《观察叶》。
你见过哪些叶子呢？它们有什么特点？一、叶子的特点1．出示栎树叶、杨树叶、柳树叶和芭蕉叶的图片，观察一下这些树叶长什么样子？栎树叶杨树叶柳树叶察答。
栎树叶：叶子数量比较密，叶片是嫩绿色的，细长的……杨树叶：墨绿色，像桃形而且周围有锯齿，上面有一根粗粗的叶脉，旁边有很多细小的叶脉，叶柄比较长……柳树叶：嫩绿色，又细又长，中间的叶脉颜色比较深……芭蕉叶：叶面鲜绿色，有光泽，长圆形，比较厚，叶柄粗壮而且很长……桃树叶你见过吗？你能说说它的特点吗？2．这几种叶子一样吗？有什么区别？ 总结一下，我们是通过哪些方面来区别它们的？（颜色、形状、大小）3．再分别从颜色、形状、大小这三个方面分别描述一下下面这些叶子。
雪松叶 槭树叶 雪松叶：像细细的针一样尖尖的，长得很密集……槭树叶：红红的，像五角星一样…… 4．对比欣赏枫树叶和槭树叶，杨树叶和桑树叶有什么不同？（1）原来枫叶是槭树叶的一种。
（2）桑树叶表面毛茸茸的，而且是嫩绿色的……5．出示枫叶和银杏叶的图片，观察它是哪种叶子？它的形状像什么？对比发现区别并回答。
学生观察图片并回答。
总结观察的方法。
对比图片，找出异同点。
思考叶通过再次对比叶子的特点总结观察不同叶子的不同特点的方法。
通过总结观察叶子的方法，帮助学生明确叶子的特点所在在对比中抓住相似叶子的特点，便于学生辨认叶子种类。
通过将叶子形状与生活枫叶像手掌银杏叶像扇子 二、同一棵植物的叶子，都一样吗？1．仔细观察长在同一棵树上的叶子一样吗？世界上没有完全相同的两片叶子。
即使是同一棵树上的叶子，因为光照、水分、营养、周围环境等差异而有所不同。
2．讨论：叶有什么特征？它会怎样变化？植物的叶是有生命的，会不断生长、发育、衰老。
随着季节变化叶子都会经历由嫩叶、老叶、黄叶到落叶的变化。
三、画一片叶拿出你的画笔，画一片美丽的叶子吧！四、做叶画工具：叶子、白纸、剪刀、胶水 （1）在白纸上画出自己想要制作的图形。
教科版2020-2021学年一年级科学上册1.3 观察叶公开课课件
叶刺, 叶或叶的一 部分变态所成的尖锐突 起，称为叶刺。仙人掌 和日本小蘖的刺是叶片 的变形物，刺槐和秦椒 的刺是托叶的变形物， 特称为托叶刺，与根刺、 茎刺、茎棘是相似的器 官，对植物都有保护作 用。
大树的叶子形状为什么各不相同
叶子是生长在植物茎上的一种营养器官，负责 制造养料。每一片叶子就是一座小小的绿色化 工厂。植物的叶子的基本构造是相同的，都是 由叶片和叶柄组成的，在叶片上有叶脉。但是 我们看到的叶子有各种不同的形状，这是由遗 传基因决定的。但是这些决定不同形状的基因 也是在植物进化过程中经过自然选择而保留下 来的，以便使植物能够适应不同的环境条件。
guān chá yè
3. 观 察 叶
大小 颜色
软硬
形状
薄厚 气味
叶有什么 特点呢？
各种各样的叶
芭蕉叶
画一片叶 一片完整的
叶包括叶片 和叶柄，叶 片上有叶脉.
叶有什么特点？ 它会怎样变化？
叶是植物进行光合作用、制造有机养
料的重要器官，它还具有气体交换和 水份蒸腾的作用。植物的叶除上述3种 生理功能外，有的植物的叶有贮藏水
学做粘贴画粤教版一年级综合实践PPT课件
活 动 过 程
春天的绿叶
秋天的落叶
活 动 过 程
树叶粘贴画步骤演示
（视频见专题资料）
秀 一 秀 看看谁的树叶画造型最美，谁的造型最有创意。
展 示 与 评 价
粘贴画大不同
学
除了树叶粘贴画，还有哪些粘贴画呢？你能和同学
生
们一起设计制作吗？
自 主
活
动
叶子的妙用
学
课后寻找更多关于叶子的资料，发现更多叶子的用
说一说
小朋友们，用五彩缤纷的叶子你们可以“变”出
活
动
什么呢？和同学们说一说。
引
入
树林里有各种各样的叶子，叶子通过我们灵巧的双
活
手，可以变成各种不同的造型。我们可以用叶子制作植
动
引
物、小动物、人物、风景等。今天就让我们开动脑筋，
入
动动小手，制作一副粘贴画！
这些叶子外形有什么特点？
活 动 过 程
这些图片叶子的形状 让你想到了什么？它 们像什么？
4.激发学生发现问题，通过尝试解决问题，在活动中感受到
动手的乐趣。
5.通过制作树叶粘贴画，培养学生的探究意识、团结合作精
神，提升审美能力。
看一看
活
五彩缤纷的叶子有着不同的形状，将大地装
动
点得更加美丽。这些树叶，样子了吗？
活 动 引 入
这些“树叶画” 是 用一种叶子做的吗？
粤教版《综合实践活动》一年级上册
学做粘贴画
设计制作
活动目标
1． 在收集树叶的过程中，尝试解决遇到的困难，学习寻找
替代方案。
2． 通过观察、分析他人的范例，激发创作想象力和好奇心，
结合自己的喜
活
一年级上册科学课件1.3 观察叶(26) l 教科版 (共54张PPT)
一年级上册科学课件-1.3 观察叶（26） l 教科版 (共54张PPT)
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一年级上册科学课件-1.3 观察叶（26） l 教科版 (共54张PPT) 一年级上册科学课件-1.3 观察叶（26） l 教科版 (共54张PPT)
一年级上册科学课件-1.3 观察叶（26） l 教科版 (共54张PPT)
一年级上册科学课件-1.3 观察叶（26） l 教科版 (共54张PPT)
叶脉的排列方式称为脉序，主要有三类：（1） 网状脉序，具有明显的主脉，主脉分出侧脉，侧 脉一再分枝，形成细脉，最小的细脉互相连接形 成网状，是双子叶植物脉序的特点。按侧脉分出 的方式不同，还可以分为羽状脉序和掌状脉序， 前者如夹竹桃、梨和枇杷等；后者如蓖麻、南瓜 和葡萄等。（2）平行脉序，多数主脉不显著，各 条叶脉从叶片基部大致平行伸出直到叶尖再汇合， 是单子叶植物叶脉的特征。如小麦、芭蕉、棕榈 和玉簪等。（3）分叉脉序，各条叶脉均呈多级的 二叉状分枝，是裸子植物银杏具有的一种比较原 始的脉序，并普遍存在于蕨类植物中。
大树的叶子形状为什么各不相同
叶子是生长在植物茎上的一种营养器官，负责 制造养料。每一片叶子就是一座小小的绿色化 工厂。植物的叶子的基本构造是相同的，都是 由叶片和叶柄组成的，在叶片上有叶脉。但是 我们看到的叶子有各种不同的形状，这是由遗 传基因决定的。但是这些决定不同形状的基因 也是在植物进化过程中经过自然选择而保留下 来的，以便使植物能够适应不同的环境条件。
教科版科学一年级上册第一单元第3课《观察叶》教学设计(公开课教案及导学案)
教科版科学一年级上册第一单元第3课《观察叶》教学设计学生活动21.观察各类叶的不同之处,并填写记录表。
观察对象观察方法记录表用眼睛看用手触摸用鼻子闻…银杏叶枫树叶柳树叶桑树叶…颜色大小硬度形状厚度气味…学生活动31.观察同一种植物的叶。
观察对象观察角度观察心得大小颜色学生活动41.画一片叶子。
教师活动21.教师拿出叶片，提问：老师带了一些叶子到课堂上，你们想观察它们吗？那怎么来观察呢？2.师总结方法：看来小朋友们都是观察小能手，我们可以用以下方法：（1）用眼看，看一看树叶的颜色、形状和大小。
（2）用手摸，摸一摸叶子是光滑的还是粗糙的。
（3）用鼻子闻，闻一闻叶子的气味。
老师给大家的叶都非常安全，但是如果去室外观察可不能随意去闻啊。
（边说边演示）3.教师观察前提示：小朋友观察时我们可以轮流观察，有了发现可以小声地说给小组同学听，但不能影响了别的小组，让我们做一个安静的观察小能手。
发现越多的小朋友越能干。
听到音乐马上坐端正，做好交流准备。
4.指导学生分组观察5.交流、汇报。
教师活动31.教师出示不同大小、颜色的绿萝叶照片，提问：老师这里还有几片叶子，你觉得它们来自同一株植物吗？说说判断的理由？2.教师拿出绿萝盆，总结：其实这些叶是老师从这盆绿萝上修剪下来的。
绿萝叶会从叶芽长成嫩叶，从嫩叶长成老叶，老叶最后还会枯萎死亡。
它也和我们人类一样是有生命的。
3.教师提问：我们的绿萝叶有这样的生命过程，其他的叶也有这样的生命过程吗？4.教师出示其他几种叶的变化过程。
总结：是的，小朋友们平时也观察得很仔细，发现了在我们周围不易发现的细节。
5.组织学生交流、汇报观察方法，观察到的特征，并填写记录表。
教师活动41.教师引导：小朋友，这么多漂亮的树叶，你能用画图的方式记录一片叶子吗？2.教师拿出一片叶，把叶子贴在黑板上，指导学生边观察边进行画。
讲画法：先画叶片、再画叶柄, 最后画叶片上的叶脉。
3.学生与老师一起画叶子；3.请小朋友们选择一片叶子，拿出活动手册翻到第3页，先写上日期，然后边观察边画。
小学科学13《观察叶》
小学科学13《观察叶》观察叶是小学科学中非常重要的一个实验课程，通过观察不同植物的叶片特征，可以帮助学生了解植物的生长状况、生态环境和分类规律等知识。
下面是一篇关于观察叶的实验报告，共计超过1200字。
实验名称：观察叶实验目的：1.观察不同植物的叶片外形和颜色。
2.了解植物叶子的构造和功能。
3.探究植物叶片与环境的关系。
实验材料：1.各种不同的植物，如玫瑰、郁金香、柳树等。
2.放大镜。
3.叶片切片。
实验步骤：1.选取不同植物的叶片，并观察叶片的外形和颜色。
2.利用放大镜仔细观察叶片的构造，比如叶脉、叶缘和叶面等部分。
3.将叶片切片，并在显微镜下观察叶片内部的细胞结构。
实验结果：1.观察不同植物的叶片外形和颜色通过观察不同植物叶片的外形和颜色，我们发现叶片的形状、大小和颜色各不相同。
有的叶子呈长方形，有的叶子呈心形，还有的叶子呈手掌状。
叶片的颜色也各异，有的叶子是绿色的，有的叶子是红色的，还有的叶子是黄色的。
2.观察叶片的构造通过放大镜的观察，我们发现叶子的表面有许多的叶脉，有的叶脉是凸起的，有的叶脉是凹陷的。
叶片的边缘有的是光滑的，有的是锯齿状的。
在叶子的表面上可以看到叶绿素颗粒，叶绿素是植物进行光合作用的关键物质。
3.观察叶片的细胞结构通过显微镜的观察，我们可以看到叶片内部的细胞结构。
叶子上有很多叶肉组织，其中有许多叶绿体，这是叶绿素的主要存在形式，是进行光合作用的重要器官。
另外，还可以看到许多植物细胞的细胞壁，细胞壁是植物细胞的保护层，能够保持细胞的形状和稳定性。
实验分析与讨论：通过观察不同植物叶片的外形和颜色，我们可以发现不同的植物叶子适应不同的生长环境。
例如，一些植物的叶子形状大且扁平，这样可以增大叶片的表面积，更好地接收阳光和二氧化碳，促进光合作用的进行。
而一些植物的叶子形状小且厚实，可以减少水分的损失，适应干燥环境。
另外，不同颜色的叶子也可以反映植物所处的生态环境。
例如，绿色叶子适应光照充足的环境，而红色或黄色的叶子则可能是为了吸引昆虫传粉或防止光合作用过强而出现的。
(2024)新教科版科学一年级上册1单元-4 给植物画张“像” PPT课件
给植物画“像”的要求： 1.写出它的名称、记录日期。 2.画出它长在哪里。 3.画出它的样子和特点。
植物名称：吊兰
日期：x月x日
松树
松枝
荷花
向日葵
牵牛花
2024
1. 我们画出这株植物的特点了吗？别人能认出来吗？
你的家里种了水，关注 植物生长情况。
继续观察并记录自己种的植物，它们发生了哪些变化？
继续观察并记录你种 的植物，它们发生了 哪些变化？
观察生活中的植物 花
丁香花
杜添牡加丹标丹花题花
荷荷花
观察生活中的植物 果实
荔枝
猕杜添猴加丹标桃花题
桔子
观察生活中的植物 根
萝卜
杜添加丹标花题
葱
观察生活中的植物 茎
竹竹子
杜添牵加丹牛标花题花
荷土花豆
观察生活中的植物 叶
茉莉花
杜添加芭丹标蕉花题
多荷肉花
观察生活中的植物 种子
花生
杜添松加丹标子花题
核荷桃花
观察生活中的植物
它们的生长方式有什么不同？
葡萄
西瓜
香蕉
2024
薄荷的清香能够瞬间点燃人的感官， 让人仿佛置身于一个清新的自然之中。 薄荷的外观十分清新，绿色的叶子散发着 淡淡的生机，茎部粗壮有力，花朵呈现出 淡紫色，散发出独特的芬芳气息。
薄荷
教科版科学一年级上册
4
2024
人们经常给植物拍照或画“像”。
2024
怎样画植物才真实呢？
凤仙花
菊花
狗尾草
向日葵
1. 观察植物的主要特点。 有长长的叶片。
叶子边缘尖尖 的，还有花朵。
选择一株植物，观 察它的主要特点。
观察叶片结构实验报告单（共5则）
观察叶片结构实验报告单（共5则）第一篇：观察叶片结构实验报告单观察叶片结构实验报告单班级姓名日期一一、目的要求 1、练习徒手切片 2、认识叶片的结构 3、画叶片的表皮细胞和保卫细胞图二、材料用具：新鲜叶片（如菠菜、小叶黄杨），显微镜，双面刀片（两个，并排在一起，一侧用胶布粘牢），镊子，解剖针，载玻片，盖玻片，叶片的永久横切片，盛有清水的培养皿，滴管，吸水纸，碘液，纱布，毛笔，小块木板。
三三、方法步骤：一,练习徒手切片,制作叶片横切片的临时切片1,把新鲜的叶片平放在小木板上.2,右手捏紧并排的两片刀片,沿着图中虚线的方向,迅速切割.3,刀片的夹缝中春游切下的薄片.要多切几次(每且一次，刀片要咱蘸一下税）。
把切下的薄片放入水中。
4，用毛笔蘸出最薄的一片，制成临时切片。
二，观察叶片的结构1 用显微镜先观察叶片横切面的临时切片，再观察叶片的永久横切片。
在显微镜下分清业的表皮，叶肉和叶脉。
三，观察叶片的下表皮1 用镊子撕下一小块叶片（如蚕豆叶片的下表皮，制成临时装片。
用显微镜进行观察，看一看叶片下表皮的细胞是什么样子的，下表皮上有没有气孔？下表皮气孔多于下表皮。
四、实验结果：1、表皮细胞颜色为，排列，功能。
2、接近上表皮的叶肉细胞有叶绿体，其作用。
3、叶脉细胞的功能。
4、叶片的结构包括、、三部分。
5、气孔由对半月形的及周围细胞构成。
6、下表皮的气孔比上表皮（多/少）。
为什么？7.落叶一般是哪一面朝下，为什么？五、讨论：保卫细胞和它周围的细胞在结构上有什么不同？保卫细胞的这种结构特点对蒸腾作用有什么意义？答：当水分充足时保卫细胞膨胀张开则气孔张开这时蒸腾作用很强；当水分不充足时保卫细胞收缩关闭则气孔关闭这时蒸腾作用变弱。
保卫细胞能够控制气孔开关所以也就能起到促进或减缓蒸腾作用的意义。
、六、画图。
画出下表皮上一对保卫细胞及其周围的几个表皮细胞，这一对保卫细胞要详细画，周围的细胞只要画出轮廓就可以。
第二篇：观察叶片结构实验报告单观察叶片结构实验报告单班级姓名日期一、目的要求1、练习徒手切片2、认识叶片的结构3、画叶片的表皮细胞和保卫细胞图二、材料用具：新鲜叶片（如菠菜、小叶黄杨），显微镜，双面刀片（两个，并排在一起，一侧用胶布粘牢），镊子，解剖针，载玻片，盖玻片，叶片的永久横切片，盛有清水的培养皿，滴管，吸水纸，碘液，纱布，毛笔，小块木板。