利用移动信息做好大学生日常教育管理工作

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关于手机在高校学生管理中应用前景的调研报告——以上海大学为例

一
调查对象与方式
本次调查的目的是要在充分掌握目前大学生手机使用的状况的基础上，了解大学生对于手机应用于高校管理的态度与接受情况作为样本。本次调查采用分层随机抽样的方法。样本的选取力求全面覆盖到不同学历、年级、生源地、专业背景的学生，男女性别控制在ｌ，以此达到样本：１的全面性。ｌ调查问卷对象。文以上海大学在、本
了。
２０４０４４
【文章摘要】当前手机作为必不可少的一个基本通讯工具，已充斥着人们的生活。作为
大学生而言，手机是一个集多种功能于体的娱乐和沟通媒介，在大学校园里手机已成为一个具有较大覆盖面的移动通信设备手机所带来的影响已开始显现，借助移动通信网络，将手机用于对高校学生的管理，建立基于移动通信的高校学生的管理网络系统既是一机成为高－校管理的一个全新的施展平台是我们所面临的新课题。为了探究手机在高校学生管理中的功能价值和实际操作可能性 ≯ 笔者进行了相关的调研分析。
【关键词】手机ｊ－；学生管理；应用前景－－－高校
关于手机在高校学生管理中
应用前景的调研报告
以上海大学为例
曹敏上海大学管理学院
ＳＳ软件进行处理。ＰＳ的学生表示去上课时不会随身携带手机。而９％的学生认为手机在自已的生活中起１到厂必不可少或者绝对重要的作用。结论：大学生使用手机时间长，随时随地携带手机，对手机有一定的依赖性，一手机是他们生活中必不可少物品。４大学生对手机功能使用状况。）在对手机功能的利用问题上，有５％的学生都６可以利用现有手机中的大部分功能。３％６则可以使用基本功能，其余８可以利用％全部功能。据表，０以上的受访学生经常使用９％即时通话、短信聊天功能，８％的受访学４生经常使用上网浏览，７％以上的受访学３生经常使用闹钟、日历提醒功能，Ｏ一５４０％的受访学生经常使用手机玩游戏、听音乐阅读电子书籍、摄影摄像功能，０—４３０％的受访学生经常使用手机看新闻与收音机功能，低于２％的学生使用到收发邮０件、电子钱包与全球定位手机新闻。调查可见，通话、短信和上网仍然是现在最频繁被使用的功能。而类似闹铃这样的基本工具对学生而言也是必不可少的。相较之下，类似电子钱包和全球定位这样新出来的且对学生来说作用并不十分显著的新颖功能则普及率不是非常高。其次，收发邮件 ” “ 这样在电脑上完成更方便的功能，对手机来说，必要性就不是很强

加强学生手机管理工作的实施方案

加强学生手机管理工作的实施方案随着手机的普及，学生们越来越容易受到手机的诱惑和干扰，导致他们在学习上缺乏专注和集中精力。

因此，加强学生手机管理工作变得尤为重要。

为了实施这项工作，以下是一个具体的方案。

首先，建立明确的规章制度。

学校应该制定手机管理的规章制度，明确规定在何种情况下可以使用手机，如何使用手机以及使用手机时应注意的事项等。

规章制度可以包括禁止在上课和自习时间使用手机，以及规定在特殊场合使用手机时必须经过老师或学校的许可。

这样能够让学生们明确地知道自己的权利和义务，从而更好地控制手机使用。

此外，建立监督机制。

学校应设立手机管理工作的监督组织或机构，负责对学生的手机使用情况进行监督和管理。

监督机制可以包括学校教师的巡查和监管、学校管理人员的督导和考核等。

在监督机制下，学生们会对自己的手机使用行为有一种明确的感受，在自觉与被动之间选择更加健康的行为方式。

另外，提供替代活动和资源。

学校应该注重提供一些丰富多样的课外活动和资源，以吸引学生们将更多的注意力和时间投入到学习和社交中去，从而减少对手机的依赖。

学校可以组织一些体育、艺术和科技类的俱乐部或社团活动，激发学生的兴趣和潜能。

同时，学校也应提供相应的图书馆、实验室和研究中心等资源，让学生们能够进行自主学习和实践。

总之，加强学生手机管理工作需要规章制度、宣传教育、监督机制、提供替代活动和资源以及加强家校合作等多方面的努力。

只有通过这些综合措施，才能实现学生手机管理工作的有效实施，促进学生的学业进步和身心健康发展。

《2024年大学生移动学习设备使用现状的调查研究》范文

《大学生移动学习设备使用现状的调查研究》篇一一、引言随着信息技术的快速发展，移动学习已成为当代教育领域中的新兴力量。

特别地，对于大学生而言，移动学习设备如智能手机、平板电脑等，已经成为他们学习生活的重要组成部分。

本篇报告旨在通过调查研究，分析大学生移动学习设备的使用现状，为教育部门、学校以及学生本人提供参考。

二、研究背景与目的随着移动互联网的普及和科技的不断进步，移动学习已成为现代教育中不可或缺的部分。

而大学生作为这个时代的活跃群体，他们的学习方式和习惯更值得深入研究。

本研究通过对大学生移动学习设备的使用情况、使用偏好以及影响因素等进行调研，以期为提高移动学习效率、促进教育信息化发展提供数据支持。

三、研究方法本研究采用问卷调查和深度访谈相结合的方式，以全国范围内的大学生为研究对象，收集数据并进行分析。

问卷内容涵盖了大学生的基本信息、移动学习设备的拥有情况、使用频率、使用习惯等方面。

深度访谈则用于深入了解大学生的使用体验和态度。

四、研究结果（一）移动学习设备拥有情况调查结果显示，几乎所有受访的大学生都拥有至少一种移动学习设备，其中智能手机最为普遍，其次是平板电脑。

在设备拥有量上，大部分学生都拥有不止一个设备。

（二）使用频率与习惯大多数学生表示，他们每天都会使用移动学习设备进行学习。

其中，课堂学习和课后复习是主要的使用场景。

此外，许多学生还利用移动设备进行在线课程学习、交流讨论等。

在习惯上，大部分学生倾向于在碎片化时间（如课间、等车等）进行学习。

（三）使用偏好与影响因素在设备选择上，学生们更倾向于选择操作简便、功能齐全的设备。

同时，设备的性能、价格以及个人喜好也是影响选择的重要因素。

在内容选择上，学生们更偏爱于图文并茂、互动性强的学习资源。

此外，网络环境、电池续航能力等也是影响使用体验的重要因素。

五、问题分析（一）依赖性过高虽然移动学习带来了便利，但过度依赖也带来了一些问题。

部分学生过于依赖移动设备进行学习，忽视了传统的学习方式。

手机短信平台在高校学生管理工作中的应用探讨

力的沟通的方式将给学校和学生之间的信息交流带来极大的方便，从而为学校各项工作的开展取得广大学生的理解和支持创
造有利条件。
（）信简捷睨了，受时空限制二短不
的广泛性使得开家长会不易普及；电话交流则会增加学校的办学成本；书信方式难以保证信息传递的时效性，于此，基双方都
需要一种新的及时交流方式的诞生。
时间接收到学校发给他的信息，并对信息做出相应的回复，学
生管理人员也可以从学生的回复情况中了解到学生对信息的反
中能被广泛应用。
关键词：机短信；信平台；手短高校学生管理
作者：中南林业科技大学
一
、
高校学生管理短信平台产生背景
教学教务信息也可依据此平台更方便快捷的传达给学生，目前，一般学校的教务教学信息都由教务处发放给辅导员，由再辅导员发布给学生。那么短信平台作为学校教师特别是辅导员
２通讯技术的发展提供技术支持．移动、通等通讯营运商将通讯网络覆盖全国，机短信业联手
务是其提供的一项基本业务，也是其在高等院校的主打业务。通讯技术的不断提高使得手机短信交流收费相对低廉，信息准
总之，短信平台使用方便，作简单，操任何拥有手机的高校学生都会发短消息，而管理者只需通过平台输入相应的内容到学生手机号码中，学生就能接收到相应的信前而言，学校和家长沟通的方式单

大数据时代下高校辅导员的信息化管理

大数据时代下高校辅导员的信息化管理1. 引言1.1 背景介绍随着科技的不断发展与信息化技术的广泛应用，大数据时代已经到来。

在这个信息爆炸的时代，信息量庞大且高速增长，对于高校辅导员来说，面临着更为繁重的工作任务和更为复杂的信息管理需求。

高校辅导员作为学生的导师和指导者，承担着培养学生全面发展的责任，要求他们不仅要具备丰富的专业知识和人际交往能力，还要具备信息化管理的能力来应对大数据时代的挑战。

在传统的高校辅导员工作中，信息管理主要通过手工记录和纸质档案来进行，效率低下且易于出现错误。

而随着信息化管理的普及和应用，高校辅导员可以通过互联网、移动应用等工具来快速获取、存储和分享信息，提高工作效率，优化工作流程，更好地服务于学生和学校。

信息化管理已经成为提高高校辅导员工作效率和水平的重要手段和工具。

在这个背景下，对大数据时代下高校辅导员的信息化管理进行持续关注和研究显得尤为重要。

1.2 问题意义在大数据时代，高校辅导员作为学生的重要指导者和帮助者，承担着重要的教育管理职责。

随着信息化技术的不断发展和普及，高校辅导员面临着一系列新的挑战和机遇。

信息化管理对于高校辅导员的工作意义重大，它不仅可以提高工作效率，减轻工作负担，更能够提升服务质量，促进学生成长。

研究如何在大数据时代下有效地实施信息化管理对于高校辅导员的工作具有重要意义。

信息化管理可以帮助高校辅导员更加有效地获取、管理和利用学生的信息数据，为学生提供更个性化、针对性的帮助和指导。

信息化管理可以通过智能化系统提供辅导员的工作建议和决策支持，帮助辅导员更好地应对复杂多变的学生问题。

信息化管理还可以促进高校辅导员之间的信息共享和合作，提升整体辅导服务水平。

研究如何在大数据时代下有效地推进高校辅导员的信息化管理，不仅可以提高高校辅导员的工作效率和服务质量，还能促进学生的健康成长和发展。

这一问题具有重要的理论和实践意义，值得深入探讨和研究。

1.3 研究目的本文旨在探讨大数据时代下高校辅导员的信息化管理，并对其进行深入研究。

如何做好学生管理服务工作

如何做好学生管理服务工作标题：提升学生管理服务工作的策略与实践引言：在教育体系中，学生管理服务工作是确保教学质量和促进学生全面发展的重要组成部分。

有效的学生管理不仅能够营造良好的学习环境，还能帮助学生形成正确的价值观、行为习惯和社会适应能力。

因此，探讨如何做好学生管理服务工作，对于提升教育机构的管理效能和学生的个人成长具有重大意义。

一、建立科学的学生管理体制为了确保学生管理工作的系统性和连续性，必须建立一个科学、合理的管理体制。

这包括明确管理目标、组织结构、职责分工以及工作流程。

学校应设立专门的学生事务部门，负责统筹规划和协调各类学生管理活动。

同时，通过制定详细的规章制度，为学生行为提供明确的指导和约束。

二、加强学生管理队伍建设学生管理人员的专业素养直接影响到学生管理服务的质量。

因此，学校应当重视学生管理队伍的建设，定期组织培训和交流活动，提升管理人员的业务能力和服务水平。

此外，鼓励管理人员进行心理学、教育学等相关学科的学习，以便更好地理解学生的需求和心理特点。

三、优化学生管理服务内容学生管理服务工作应当覆盖学生的学习、生活、心理健康等多个方面。

学校可以通过设置学习辅导中心、心理咨询室、职业规划服务等机构，为学生提供全方位的支持。

同时，根据学生的不同需求，设计个性化的服务计划，帮助每个学生都能得到适合自己的指导和帮助。

四、强化学生自我管理能力的培养除了提供外部的管理服务，学校还应注重培养学生的自我管理能力。

通过开展自我管理相关的课程和活动，引导学生树立目标意识、时间意识和责任意识。

同时，鼓励学生参与学校管理，如学生会、班委会等，让学生在实践中学习管理和被管理，增强自我约束和自我服务的能力。

五、构建和谐的师生关系良好的师生关系是学生管理服务工作的基础。

教师应当尊重学生的个性差异，公平公正地对待每一位学生。

通过建立开放、平等的沟通机制，及时了解学生的想法和需求，为学生提供必要的帮助和支持。

同时，教师也应当以身作则，成为学生学习的榜样和行为的指南。

北京第二外国语学院辅导员郝青梅

科学推进开拓创新精细育人——北京第二外国语学院辅导员郝青梅事迹材料一、个人简历郝青梅，女，汉族，中共党员，1979年5月生。

2006年3月起从事辅导员工作，2010年担任北京第二外国语学院国际经济贸易学院07级、10级（357人）辅导员。

二、获奖情况2008年：北京市奥运会、残奥会志愿者先进个人；首都大学生社会实践先进工作者；2009年：首都国庆60周年游行优秀工作者；全国外语外贸院校学生工作协作会优秀论文奖；2010年：北京市“十佳辅导员”；北京市优秀辅导员；全国外语外贸院校学生工作协作会优秀论文奖。

三、工作情况在北京第二外国语学院有这样一位辅导员，她在你或许还未曾跟她说过话时便开始悄悄记下你的名字，在你尚未启程时便已为你照亮了前方的路；作为辅导员，她总是不辞辛劳、不断创新，为学生的未来发展铺好每一块砖瓦，她让我们感受到的是她对学生那热烈却又沉静的爱。

她就是北京第二外国语学院辅导员郝青梅老师。

在郝青梅的身上，你总能感受到她作为一名辅导员的责任感，她常常说陪伴学生的四年，辅导员工作做得如何，做到什么样的程度，都会对每个学生的成长产生重要、深远的影响。

怀着这样的想法，郝青梅始终坚持以学生为中心、以促进学生的全面健康发展为目的、科学推进精细化育人工程，努力提升思政工作在大学生的成才中的贡献力。

1．积累——厚积而薄发在她的心中，辅导员是一个学生成长的引导者和心灵的构建师，而完成引导和构建工作的最直接方式恰恰是辅导员自身的素质和修养。

参加工作后郝青梅时时处处不忘丰富、充实自己，不断学习积累，增强业务知识和工作技能。

几年来，她陆续参加了北京高校新上岗专职辅导员培训、北京高校教师岗前培训、北京高校辅导员论坛、北京高校心理咨询教师个人成长与团体咨询培训、国家职业指导师培训、北京市高校辅导员心理咨询和团体辅导培训等一系列的教育培训活动，同时她紧密结合自身工作情况，不断将学到的理论知识在实践中进行运用和验证。

她已经取得国家二级职业指导师资格认证、北京市教工委心理咨询指导师资格。

教育管理信息系统

教育管理信息系统教育管理信息系统作为一种信息化工具，近年来在教育领域得到了广泛的应用。

它可以为学校提供高效的管理和组织工作，帮助教育机构提升管理水平和教育质量。

一、教育管理信息系统的概念教育管理信息系统是指通过计算机和信息技术手段，对学校的各项教育管理工作进行集成、自动化处理和管理的系统。

它主要包括学籍管理、教师管理、课程管理、考试管理、绩效评估等功能模块。

二、教育管理信息系统的特点1. 综合性：教育管理信息系统可以集成多个功能模块，实现全方位的教育管理，提供全面的服务。

2. 自动化：教育管理信息系统通过计算机和信息技术手段，实现对教育管理工作的自动化处理，提高工作效率。

3. 精确性：教育管理信息系统可以对学校的各项数据进行准确记录和统计，保证数据的准确性和可靠性。

4. 实时性：教育管理信息系统可以及时更新和反馈数据，帮助学校管理人员及时了解学校的动态情况。

5. 可追溯性：教育管理信息系统可以对各项教育管理工作进行记录和追溯，为学校的决策提供参考依据。

三、教育管理信息系统的应用1. 学籍管理：教育管理信息系统可以帮助学校管理学生的入学、转学、毕业等学籍变动，实现学籍信息的集中化管理。

2. 教师管理：教育管理信息系统可以对教师的任职、晋升、薪酬等进行管理，帮助学校管理教师队伍。

3. 课程管理：教育管理信息系统可以帮助学校进行课程的排课、选课和教学管理，提高教学效果。

4. 考试管理：教育管理信息系统可以对考试安排、成绩录入和分析进行管理，为学校的教学评估提供依据。

5. 绩效评估：教育管理信息系统可以对学生和教师的绩效进行评估和分析，为学校的管理和决策提供支持。

四、教育管理信息系统的优势1. 提升管理效率：教育管理信息系统可以自动化处理教育管理工作，提高工作效率，减少人力成本。

2. 优化资源配置：教育管理信息系统可以对学校的资源进行统一管理和优化配置，提升资源利用效率。

3. 改善教育质量：教育管理信息系统可以对教学过程和学生学习情况进行分析和评估，帮助学校提升教育质量。

应用信息技术手段加强学生安全教育管理的方法和路径研究

应用信息技术手段加强学生安全教育管理的方法和路径研究【摘要】本文研究了如何应用信息技术手段加强学生安全教育管理。

首先介绍了研究背景和意义，指出了信息技术在学生安全教育管理中的重要性。

接着详细探讨了信息技术在学生安全教育管理中的应用和优势，提出了基于信息技术的管理方法和路径。

结合具体案例说明了信息技术在学生安全教育管理中的作用和发展趋势，强调了信息技术对学生安全教育管理的促进作用和重要性。

未来，信息技术将继续对学生安全教育管理产生积极影响，需要不断推动信息技术与教育管理的深度融合，为提升学生安全保障水平做出更大贡献。

通过本研究，可以为学校和教育机构提供指导，推进学生安全教育管理工作的不断完善和创新。

【关键词】学生安全教育管理、信息技术、方法、路径、优势、案例、促进作用、重要性、发展趋势1. 引言1.1 研究背景随着社会的发展和进步，学生安全问题日益凸显，引起了广泛的关注。

学生作为国家的未来和希望，他们的安全教育管理至关重要。

传统的学生安全教育管理方式存在许多不足，如信息传递不及时、监控手段单一等问题，难以满足当今社会对学生安全的需求。

在这种背景下，信息技术应运而生，为学生安全教育管理提供了新的解决方案。

信息技术能够帮助学校建立起更加完善的学生安全教育管理体系，实现全方位、多角度的监控和管理。

信息技术的快速发展和广泛应用，为学生安全教育管理提供了强大的支持和保障。

研究如何通过应用信息技术手段加强学生安全教育管理的方法和路径显得尤为重要。

只有将信息技术与学生安全教育管理有机结合，才能更好地保障学生的安全，提升学校安全教育的效果，推动学生的全面发展。

1.2 研究意义信息技术还可以为学校提供更加高效和便捷的管理方式，节省人力物力成本，提高管理效率，有效减少学生发生安全事故的风险。

探究信息技术在学生安全教育管理中的应用方法和路径，对于提高学生安全教育管理的质量和水平，促进学生身心健康成长，具有重要的理论和实践意义。

人工智能在大学生教育管理中的应用

人工智能在大学生教育管理中的应用随着科技的快速发展，人工智能（Artificial Intelligence，AI）正逐渐在各个领域展现出强大的应用潜力。

其中，人工智能在大学生教育管理中的应用，正逐渐成为教育界的热门话题。

本文将探讨人工智能在大学生教育管理中的应用，并讨论其带来的益处和挑战。

一、人工智能在大学生教育管理中的应用人工智能技术在大学生教育管理中有各种各样的应用。

首先，人工智能可以用于学生智能评估。

通过分析学生的学习记录、作业成绩、测试表现等数据，人工智能系统能够产生相对客观和准确的学生评估结果，帮助教师更好地了解学生的学习情况，为个性化教学提供参考。

其次，人工智能可以用于学生辅助学习。

借助人工智能技术，开发出智能教育软件和智能辅导系统，能够根据学生的特点和需求，提供个性化的学习计划和学习资源，辅助学生进行学习。

这样的应用不仅能够帮助学生更好地掌握知识，提升学习效果，还能够培养学生的自主学习能力和创新思维。

另外，人工智能还可以用于大学生智能管理。

通过利用人工智能技术对学生的行为和状态进行实时监控、分析和预测，可以及时发现学生的问题和困难，并采取相应的干预措施。

同时，基于大数据分析和机器学习算法，可以为学生提供个性化的职业规划和就业指导，提高学生的就业竞争力。

二、人工智能应用的益处人工智能在大学生教育管理中的应用，带来了许多益处。

首先，人工智能能够提供个性化的学习支持，帮助学生更好地掌握知识。

不同学生有着不同的学习特点和需求，在传统的教学模式下，教师难以给予每个学生个性化的关注和指导。

而人工智能可以通过分析学生的学习数据和行为模式，为学生提供个性化的学习资源和学习计划，帮助学生更高效地学习。

其次，人工智能能够提高教学管理的效率和准确性。

传统的教育管理依赖于人工的记录和处理，存在着信息的滞后性和不准确性。

而人工智能可以通过自动化的方式，实现对学生的信息记录、评估和管理，大大提高管理的效率和准确性。

教育信息化智慧校园解决方案

教育信息化智慧校园解决方案第一章：项目背景与目标 (2)1.1 项目背景 (3)1.2 项目目标 (3)第二章：智慧校园总体架构 (4)2.1 架构设计原则 (4)2.2 系统架构 (4)2.3 技术架构 (4)第三章：基础设施与硬件设备 (5)3.1 网络基础设施 (5)3.1.1 传输网络 (5)3.1.2 网络设备 (5)3.1.3 网络安全 (5)3.2 服务器与存储设备 (5)3.2.1 服务器 (6)3.2.2 存储设备 (6)3.3 终端设备 (6)3.3.1 计算机设备 (6)3.3.2 移动设备 (6)3.3.3 显示设备 (6)3.3.4 辅助设备 (6)第四章：教育教学信息化 (6)4.1 课堂教学系统 (7)4.1.1 互动式教学平台 (7)4.1.2 多媒体教学设备 (7)4.1.3 课堂管理系统 (7)4.2 网络教育资源 (7)4.2.1 在线课程 (7)4.2.2 电子图书 (7)4.2.3 教学视频 (7)4.3 教育教学管理 (7)4.3.1 教学计划管理 (8)4.3.2 教学质量管理 (8)4.3.3 学生管理 (8)4.3.4 教师管理 (8)第五章：校园管理与服务平台 (8)5.1 校园综合管理平台 (8)5.1.1 概述 (8)5.1.2 功能模块 (8)5.1.3 实施策略 (9)5.2 信息服务系统 (9)5.2.1 概述 (9)5.2.2 功能模块 (9)5.2.3 实施策略 (9)5.3 安全管理系统 (9)5.3.1 概述 (9)5.3.2 功能模块 (10)5.3.3 实施策略 (10)第六章：智慧校园应用系统 (10)6.1 智能校园卡 (10)6.1.1 身份认证功能 (10)6.1.2 消费支付功能 (10)6.1.3 图书借阅功能 (10)6.2 智能图书馆 (10)6.2.1 图书资源数字化 (11)6.2.2 个性化推荐服务 (11)6.2.3 智能化管理 (11)6.3 智能实验室 (11)6.3.1 实验设备管理 (11)6.3.2 实验资源整合 (11)6.3.3 远程实验互动 (11)6.3.4 实验数据分析 (11)第七章：大数据与人工智能应用 (11)7.1 数据采集与处理 (11)7.2 数据分析与挖掘 (12)7.3 人工智能应用 (12)第八章：网络安全与运维保障 (13)8.1 网络安全策略 (13)8.2 信息安全防护 (13)8.3 运维管理 (14)第九章：项目实施与推进策略 (14)9.1 项目实施步骤 (14)9.2 项目管理 (15)9.3 推进策略 (15)第十章：效益分析与评估 (16)10.1 效益分析 (16)10.1.1 经济效益分析 (16)10.1.2 社会效益分析 (16)10.2 项目评估 (16)10.2.1 评估方法 (16)10.2.2 评估指标 (17)10.3 持续优化与改进 (17)第一章：项目背景与目标1.1 项目背景信息技术的迅猛发展，我国教育行业正面临着转型升级的关键时期。

大数据助力高校大学生网络意识形态安全教育

76大数据助力高校大学生网络意识形态安全教育文/陈杏黎（江苏航运职业技术学院教育信息化管理中心..江苏南通..226010）摘要：文章提出，基于如今的大数据环境，从完善多元建设主体联动参与机制方面，阐述如何完善大学生网络意识形态安全教育共建机制。

继而提出大学生网络意识形态安全教育所面临的现实，安全教育队伍单一，网络意识形态安全教育制度不完善。

然后提出进行大学生网络意识形态安全教育实践途径，凝心聚力，构建高校网络意识形态安全教育共同体；合理引导，加强网络文化的现行管理；制度保障，建立并完善高校网络意识形态安全教育制度。

通过完善机制，认清现状，立足实践，牢牢把握大数据环境，助推高校大学生网络意识形态安全教育，提升安全教育成果。

关键词：大数据高校大学生网络意识形态安全教育一、概述随着大数据时代的到来，辅以信息技术的进步，网络意识形态被提升到了一个新高度。

在新的时代背景和契机下，高校网络意识形态安全教育必须充分利用大数据这一重要战略资源，真正深挖大数据对高校大学生网络意识形态安全教育的重要价值，切实发挥大数据对高校大学生网络意识形态安全教育的积极作用。

新时期高校教育目标是学生核心价值观和高尚理想信仰的培养，以传统文化为基础引导学生形成文化自信，满足当代素质教育的根本需求，反思信息化社会高校如何开展学生意识形态教育，参考网络意识形态安全教育层面，对确保大学生在网络方面的思想安全有着重要意义。

从新时期教学工作改革角度，明确社会主义意识形态教育要体现出强大的凝聚力与引导力，是我党思想纲领宣传与推广的战略基础。

作为意识形态的一个方面，网络意识形态安全教育势在必行，一切教育工作的开展都需要围绕基础意识形态教育的根本目标，充分发挥出教育引领性作用，帮助高校领导层确定办学方向，在全校范围内开展思政教育工作和意识形态安全教育工作。

将其作为高校学生素质培养的基础性任务，信息时代的到来需要改变传统的意识形态教育模式，合理地运用大数据技术、智能化技术、移动通信技术打造一个良好的校内外网络安全教育环境，突破传统意识形态安全教育面临的困难与挑战，结合当代意识形态教育的主要特点，分析意识形态教育的重要意义，明确教育流程规划的整体思路，确保素质教育工作开展的有序性。

新媒体视角下学生安全教育管理研究

随着网络信息技术时代的不断发展，人们在接受和享受信息技术带来的便捷的同时，也为信息技术带来的不利影响感到十分担忧。

新媒体技术进入校园，为学生的学习带来了很大的转变，学生的思想也受到了冲击。

高校学生的安全教育因此需要调整和完善，学生的安全教育管理工作需要改进，为提高学生的安全教育工作出谋划策。

新媒体学生安全教育对策一、引言随着新媒体的高速发展，新媒体与日常生活密不可分，新媒体成为了高校学生学习生活的重要工具。

在移动终端逐渐普及的当今社会中，新媒体对学生的生活越来越重要。

而对于各高校的教育管理部门来说，经常出现的高层次的校园安全事件常常令人唏嘘，例如裸贷、校园贷等事件，迫使校园安全教育管理部门需增强安全管理防范意识，创新管理方法，夯实校园安全教育管理。

二、学生安全教育工作存在的问题1安全教育的模式落后、内容陈旧。

传统的说教模式一直以来是各大高校开展学生安全教育管理工作的方式，多半以讲座、主体班会的形式，传统的安全教育模式虽有一定的作用，但其成效却很微小。

对于当前社会上的热点问题，例如校园贷等新型安全问题涉猎较浅。

现如今，新媒体技术的大量涌入校园，传统的教育模式更是难以起到较大的作用，对学生的吸引力不够，与学生真实的日常生活紧密度不足，导致对学生安全教育的实效性不高、针对性不强。

2安全教育重视知识的传授，忽视技能的训练。

目前，从大部分高校对学生进行安全教育的情况来看，许多高校缺乏对学生进行基本的意外突发事件的紧急逃生训练以及相应的应对突发事件知识技能的传授。

而在国外，许多国家就明确规定学校学生每学期必须至少有两次以上的防灾演习和逃生演练，增强学生的自我保护意识和能力。

事实上，安全教育绝对不仅仅是一次简单的安全讲座或是学习一些简单的应急措施知识的传授过程，其实应该是知行相结合的过程，针对大学生的安全教育理应做到知行合一方能真正有效。

3安全教育管理工作者有待加强。

随着新媒体以及网络信息技术的不断进步，学生们的生活、学习、思想深受影响。

移动互联网下大学生志愿服务现状调查与分析

·141 ·教育管理Education Management移动互联网下大学生志愿服务现状调查与分析廖丽红，泮家容，凌业江，柳　霞，杨　磊　（浙江海洋大学东海科学技术学院，浙江　舟山　３１６０００）摘要：移动互联网终端日渐成为大学生志愿服务日常管理的重要辅助工具，移动互联网技术的运用是当前高校思想政治教育改革的重要切入点。

调研发现，受访者认为志愿者应具备的基本素质顺序为服务动机＞个人素养＞团队精神；受访者期望志愿服务能真正受惠于群众，期望志愿服务能得到群众喜爱，期望志愿服务能促进社会进步也能促进个人成长。

研究指出，高校要主动把握移动互联网发展契机，将教书育人、管理育人、服务育人融入“互联网＋”网络育人平台之中，搭建新时代高校学生思想政治教育新平台。

关键词：移动互联网；大学生；志愿服务；建议中图分类号：Ｇ６４５　文献标识码：Ａ通信作者：　杨磊。

志愿服务是培养大学社会责任意识的重要载体，是大学生自觉服务社会、参与社会建设的具体实践，也是高校开展思想政治教育工作的有效途径。

舟山市以群岛建制，具有独特的社会、政治、经济和文化特征，大学生志愿者在岛城“幸福社区”建设中起到了重要作用，海岛社区志愿服务氛围浓郁。

据舟山文明网报道，截至2019年年底，舟山市“志愿汇”APP 注册志愿者突破20万人，仅2019年岛城志愿者累计志愿服务时长达425万小时。

当前社会各领域渐渐步入“互联网+”时代，尤其是移动互联网技术的兴起，极大地影响了各行各业的运转方式。

本文以舟山市D 学院经济管理系为例，对高校大学生志愿服务现状及存在的问题进行了调研，以期为“移动互联网+高校+地方”大学生志愿服务模式的完善提供基础材料。

１　调研实施调研组通过问卷调研和面对面访谈的方式，对D 学院经管系在校大学生关于志愿服务的基本认知、基本态度和存在问题等方面进行了调研。

受访者中，男生占34.15%，女生占65.85%；大学一年级学生占12.68%，大学二年级学生占40.49%，大学三年级学生占37.07%，大学四年级学生占9.76%；中共党员占13.17%，共青团员占86.83%。

教育信息化工作各类管理制度(四篇)

教育信息化工作各类管理制度学校教育信息化要求各学科教师运用信息技术开展教育教学，拓展学科教学资源、提高学生学习兴趣，将信息技术应用到课程教学之中，为使我校在教育教学应用和管理应用方面尽快全面实现教育信息化，特制订以下制度：一、学校根据管理要求使用信息管理平台对学校进行管理，做到“校务、政务公开”网络化。

二、学校建设好自己的校园专题网站，有互动教师主页，能够围绕课堂学习实现师生交流，起到指导学生学习的作用。

三、学校领导率先使用网络、多媒体技术，在课堂教学中利用网络媒体进行教学。

四、积极参加全国、省、市、区各项有关信息技术与课程整合的竞赛活动。

五、学校____定期开展与教育信息化相关的特色活动。

六、教师应该把计算机当作自己教学、工作甚至生活的工具，使现有设备在平时教学工作中发挥更大作用。

每个教师要根据自身水平制订计算机操作提高计划，每个教师应积极参加各级各类自制多媒体课件比赛。

七、对幻灯投影机、录像机、录音机、电视机等常规电教器材，应经常性地使用，尽量的在日常教学中多采用多媒体教学手段。

八、要求教师积极开展信息技术与学科整合的教学活动，按学校规定完成信息化教学应用课时。

九、全体教师的论文、计划、总结、备课、试题等各方面逐步实行电子化管理，逐步实现无纸化办公。

十、积极参加上级教育行政部门____开展的各种教育信息化应用推广活动，保质保量完成任务。

十一、积极为学校教育资源提供各种优质教学资源，每学期每位教师提交的资源数量不少五份。

十二、学校制定教师信息化教学应用考核办法和标准，对教师信息化应用学期考核成绩计入教师绩效考核。

教育信息化工作各类管理制度（二）一、学校的计算机指定专人管理，负责人要管理好计算机，严格执行管理制度，并负责计算机的日常维护和相关软硬件的____、管理。

负责人要服从学校微机网络小组的管理。

二、为了保障文件、数据的安全性与保密性，不得随意更改计算机系统的设置，以保障信息正常交流。

三、教职工和学生要正确使用和操作计算机，以免因操作不当而损坏机器。

学校班级管理中移动互联网技术应用

学校班级管理中移动互联网技术应用摘要：随着时代的发展，信息技术也取得了很大的进步，在教育教学工作中，应用现代信息技术的范围越来越广泛。

随着移动互联网技术的应用，学生的学和教师的教变得更加高效简洁。

传统的管理方式已经无法满足班级管理的实际需求，需要学校管理部门使用科学合理的方式对班级进行管理，在班级管理中应用先进的移动互联网技术，从而不断提升班级管理工作的有效性和可靠性，使得学生养成好的习惯，将班级管理工作机制优化。

关键词：学校班级管理；移动互联网技术应用0引言随着时代的发展，移动互联网技术已经得到了广泛的普及，在学校的相关管理工作中也需要应用移动互联网技术，班主任在班级管理工作中，需要运用好移动互联网技术，并且对过去的管理方式进行创新，不断提升班级管理工作质量。

1移动互联网技术在班级管理中应用的有效措施1.1合理应用数字成像技术在数字成像技术的使用下，教师可以根据学生的的实际情况如纪律情况、路队情况制定或者完善日常管理机制，从而将管控活动开展起来。

如果在管控过程中发现有问题，教师可使用合理有效的奖励和惩罚方式，逐步引导学生养成好的学习习惯，加强学生的自信心，实现教学目标，满足教学需求。

除此之外，教师还要做好监督管理工作，此时可使用数字技术，了解学生是否存在不良习惯，对自身教学管理形式进行创新，做好管理工作。

（1）利用先进的视频方式和其他方式相比，微视频的优点在于制作过程简单，可进行形象观察，实现随点随播，由于其优点，使得教师的教学工作在其辅助下更好开展。

举例而言，教师需要了解学生的用餐纪律方面的问题，可借助视频方式通过不同视角、如分菜视角以及用餐视角等，完成拍摄视频工作。

这种方式的好处是学生还可以从多个角度观看到视频，从而发现自身存在的问题。

如果有些班级有条件，还可以在教师的引导下，采用微视频拍摄的方式，让学生自己搜寻存在身边的素材，根据收集到的素材自导、自演情景剧，从而将学生行为规范，展开一系列管理活动。

基于大数据的高校学生教育管理研究

- 46 -作者简介：田文娟，女，汉族，山西太原人，山西大学，讲师，博士研究生，研究方向为教育管理。

基于大数据的高校学生教育管理研究田文娟（山西大学，山西太原 030006）摘要：近年来，我国科学技术不断发展进步，在网络和信息技术方面取得了较大的成就。

大数据系统的建立也有效地促进了教育工作的开展，使得各种数据整合度更高，更加清晰。

大数据在高校学生教育管理中发挥了重要的作用，可以推进高校教育管理方式的优化和升级，也能够进一步提升高校的教育水平。

围绕基于大数据的高校学生教育管理展开论述，目的是为了进一步推动大数据在高校学生管理中的运用。

关键词：大数据；高校学生；教育管理大数据为国家的进步做出了许多贡献，许多企业都运用大数据促进工作的开展。

大数据的使用让各种信息更加系统，人们随时可以在数据库中调取相关信息，这也简化了工作程序，使工作效率大幅提升[1]。

大数据有很多功能，不仅能够为人们提供各种信息服务，还提供了各种存储和运算服务。

现在是信息时代，高校的教育管理也必须与信息技术相结合，可以有效地利用大数据系统。

文章主要围绕大数据下高校学生教育管理的问题、机遇和挑战以及转变展开进一步论述，目的是为了优化高校的教育管理系统。

一、高校学生管理问题分析（一）学生工作流于形式，没有真正落到实处许多高校都面临着学生管理问题，高校的教育管理工作主要是面向学生的，在管理方面也让学生参与管理。

这些学生主要是在学生会、团委、学工办等部门，辅助学校管理工作的有效开展。

这些学生会有一定的权力，可以制定一定的管理条例促进学校管理工作的开展。

但是许多学生的工作都是流于形式，他们没有把各项活动真正落实下去，即使落实下去也没有取得较好的效果。

例如:学校在举办一些活动时，他们会强制班级中必须有一定的同学参加，这样会导致活动失去原本的意义，还会浪费一定的财政支出。

这导致了学校的教育管理工作出现了许多漏洞，难以取得较为满意的效果。

（二）很多制度过于死板，缺乏人性化传统的教育管理方式难以跟上时代的节奏，也会浪费大量的人力资源，且无法取得理想的工作效果，影响学校教育管理工作的升华[2]。

学校教育移动应用管理制度

学校教育移动应用管理制度引言：近年来，随着移动技术的迅猛发展，移动应用已经成为人们日常生活中不可或缺的一部分。

在教育领域，学校教育移动应用的使用也逐渐增长起来。

然而，学校教育移动应用的管理是一个值得关注的问题。

本文将探讨学校教育移动应用管理制度的重要性、内容及应遵守的原则，以便更好地推动学校教育移动应用的有效管理。

一、为何需要随着学校教育移动应用的广泛使用，管理制度的建立变得尤为重要。

首先，学校教育移动应用管理制度可以确保学生正常使用移动应用，提高学习效率。

其次，管理制度可以保护学生的个人信息和隐私，防止不法分子利用移动应用进行侵害。

最后，管理制度还可以规范教师和学校员工在移动应用使用方面的行为，确保其符合教育教学的需要。

二、学校教育移动应用管理制度的内容1. 教育移动应用的选用标准学校可以制定教育移动应用的选用标准，包括功能、安全性和适用年龄等方面。

这有助于确保使用的应用符合学校的教学需求，并保护学生的安全和合法权益。

2. 教育移动应用的购买和安装规定学校可以制定购买和安装规定，明确购买渠道、购买流程以及安装步骤。

一方面，这可以规范学校资金的使用，保证购买过程的透明和合法性；另一方面，规定安装流程可以减少教师和学生在安装过程中的困扰。

3. 教师和学生的使用规范学校应规定教师和学生的应用使用规范，包括使用时间、使用范围、使用权限等。

这有利于确保教师和学生在教育移动应用的使用中遵循学校的规定，保持良好的学习氛围。

4. 学生隐私和个人信息保护学校应制定学生隐私和个人信息保护政策，明确教育移动应用收集和使用学生信息的范围和目的，并确保相关信息的安全性和保密性。

这将有效防止学生个人信息被滥用或泄露。

5. 安全与法律意识教育学校应加强学生和教师的安全与法律意识教育，提高他们对于互联网使用风险和合法性的认识，以免受到不法分子利用移动应用进行侵害。

三、学校教育移动应用管理制度应遵守的原则1. 适用性原则学校教育移动应用管理制度应具有一定的适用性，既要满足教学需求，又要符合学生和教师的实际情况。

移动互联网背景下广西民办高校易班使用分析

移动互联网背景下广西民办高校易班使用分析1. 引言1.1 背景介绍移动互联网背景下，广西民办高校作为我国教育体系中的一部分，面临着新的发展机遇和挑战。

随着信息技术的飞速发展，移动互联网已经成为人们生活和学习中不可或缺的一部分。

在这种背景下，广西民办高校也在积极探索如何利用移动互联网技术提升教育教学质量和服务学生学习。

易班作为中国最大的高校综合性服务平台，为广西民办高校提供了一个便捷的线上学习和交流平台。

通过易班，学生可以获取到学校最新的通知信息、学习资料、课程安排等各种学习资源，同时也可以与老师同学进行在线交流和讨论。

广西民办高校作为教育机构，如何有效地利用易班这个平台，成为了一个值得研究和探讨的问题。

本研究旨在分析广西民办高校易班的使用现状，探讨易班使用中存在的问题，并提出相应的建议，从而更好地促进广西民办高校教学教育的发展。

1.2 研究目的研究目的是为了深入了解广西民办高校易班使用的情况，分析易班在该类高校中的应用现状和存在的问题，探讨影响易班使用的因素，并提出有效的建议来提升易班的使用效果。

通过对易班在广西民办高校中的实际情况进行调查和研究，旨在为这些高校提供更好的发展方向和策略，促进学生、教师和学校管理者更好地利用易班这一移动互联网平台，促进教学、学习和管理工作的发展，提高办学质量，促进高校办学水平的不断提升。

通过本研究的实施，有望为广西民办高校的易班应用提供理论和实践上的支持，为推动高校信息化建设和数字化教育做出贡献。

1.3 研究方法研究方法主要包括文献调研、问卷调查和个案分析三种方法。

通过文献调研了解广西民办高校易班应用的相关资料和研究成果，为研究提供理论支持。

设计问卷调查，对广西民办高校学生和教师进行调查，了解他们对易班使用的态度、频率和满意度，从而深入掌握易班在广西民办高校的实际应用情况。

选取几所广西民办高校作为个案研究对象，深入了解他们的易班使用方式、存在的问题以及解决方案，以案例分析的方式验证研究结论的可靠性和适用性。

教育部关于加强新时代教育管理信息化工作的通知

教育部关于加强新时代教育管理信息化工作的通知文章属性•【制定机关】教育部•【公布日期】2021.03.10•【文号】教科信函〔2021〕13号•【施行日期】2021.03.10•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育信息化正文教育部关于加强新时代教育管理信息化工作的通知教科信函〔2021〕13号各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局，部属各高等学校、部省合建各高等学校，各直属单位：教育管理信息化作为教育信息化的重要组成部分，是以信息系统、数据资源、基础设施为基本要素，利用信息技术转变管理理念、创新管理方式、提高管理效率，支撑教育决策、管理和服务，推进教育治理现代化的进程。

为加强新时代教育管理信息化工作，有效解决系统整合不足、数据共享不畅、服务体验不佳、设施重复建设等突出问题，现就有关事项通知如下。

一、总体要求以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻党的十九大和十九届二中、三中、四中、五中全会精神，全面贯彻落实全国教育大会精神，深化教育领域“放管服”改革，以数据为驱动力，利用新一代信息技术提升教育管理数字化、网络化、智能化水平，推动教育决策由经验驱动向数据驱动转变、教育管理由单向管理向协同治理转变、教育服务由被动响应向主动服务转变，以信息化支撑教育治理体系和治理能力现代化。

二、工作目标到2025年，新时代教育管理信息化制度体系基本形成，信息系统实现优化整合，一体化水平大幅提升；数据实现“一数一源”，数据孤岛得以打通，数据效能充分发挥；在线服务灵活便捷，“一网通办”深入普及，服务体验明显提升；现代化的教育管理与监测体系基本形成，多元参与的应用生态基本建立；教育决策科学化、管理精准化、服务个性化水平全面提升，支撑构建高质量教育体系。

三、重点任务（一）加强教育管理信息化统筹协调1.加强教育管理信息化组织领导。

加强教育管理信息化的组织领导，建立“主要负责人牵头抓”的工作机制。