人教版新课标七年级下册第一课繁盛一时的隋朝学案
七年级历史下册 第1课 繁盛一时的隋朝学案 新人教版
课题：第1课繁盛一时的隋朝班级：姓名：使用时间：年月日一、学习目标：了解隋朝“繁盛”的历史，大运河的开通及其作用；培养学生从特定的历史条件观察问题和全面分析问题的能力。
二、自学：请你通读课文，辅以课文中的图片和文字、图表资料，完成下列填空。
1. 北周末年，外戚掌握大权。
年，他夺取北周政权，建立隋朝，定都。
杨坚就是。
年，隋军南下，灭掉了南朝最后一个朝代陈，南北重归统一。
2. 大运河以为中心，北达，南至，全长两千多公里，是古代最长的运河。
3. 隋朝大运河是在已有天然河道和古运河基础上开通的。
它分为、、和四段，连接海河、、、和五大河流，成为我国交通的大动脉。
大运河的开通，对我国以后经济发展有重大意义。
三、讨论：阅读下列材料：材料一“天下转漕，仰此一渠。
”材料二“北通涿郡之渔商，南运江都之转输，其为利也博哉！”——《皮子文薮·汴河铭》材料三“尽道隋亡为此河，至今千里赖通波。
”——《汴河怀古》请回答：（1）材料一、二、三是针对什么的评价？（2）材料一中的“转漕”“一渠”和材料三中的“河”各指的是什么？（3）材料二中的“涿郡”、“江都”分别指今天的什么地方？（4）此河是谁在位时开通的？（5）“尽道隋亡为此河”的观点你是否赞同？谈谈你的看法。
四、检测反馈：1.下列关于隋文帝的表述，错误的是A. 隋文帝是一位励精图治的皇帝B. 隋文帝在位期间人口大幅度增长C. 隋文帝在位时期人民的负担减轻D.隋文帝在位时期在长安、洛阳一带修建了许多大宫殿2. 下列事件按发生的先后顺序排列，正确的是①开通大运河②隋炀帝乘龙舟三次出游江都③隋朝统一南北④隋炀帝在江都被部将杀死A.①②③④B.②①④③C.③①②④D.④③②①3. 下列哪一项不是开通大运河的条件A.隋朝人口增长较快B.隋朝统一安定C.隋朝人民徭役、赋役负担减轻D.隋朝经济繁荣4. 下列对隋朝的评述中，正确的是①是一个对后世影响比较大的朝代②是在统一的基础上建立起来的朝代③封建经济开始呈现繁荣局面③被农民起义所推翻A.①③④B.②③④C.①②③D.①②③④5. 隋朝开通的大运河，其中整段都在今江苏境内的是A.永济渠B.通济渠C.江南河D.邗沟6. 我国封建社会的繁盛时期是指A.三国——隋朝B.秦朝——隋朝C.隋朝——唐朝D.隋朝——清朝7. 隋朝大运河连接了五大水系，其中永济渠连接的是A.海河与黄河B.黄河与淮河C.淮河与长江D.长江与钱塘江8. 隋朝开通大运河的目的不包括A.巩固对全国的统治B.加强对江南的控制C.加强南北交通D.消灭南方的陈五、学思之窗：大运河的地位和作用：隋朝大运河是世界上的伟大工程之一。
七年级历史下册 第1课 繁盛一时的隋朝导学案1 新人教版
第1课 繁盛一时的隋朝一、学习目标、重点、难点学习目标1. 隋朝统一的历史条件；隋初社会经济繁荣的局面是怎么出现的；大运河的开通及其作用；隋朝为什么是一个短暂的王朝?2. 在教师的指导帮助下，学生简要分析隋炀帝这个历史人物，从而提高全面评价历史人物的能力。
3. 隋朝的大运河是古代世界上最长的运河，它的开通，不仅促进了南北经济的交流，而且反映了我国古代劳动人民勤劳、刻苦的品质和聪明才智，值得我们引以为骄傲。
重难点重点：隋朝大运河和暴君隋炀帝难点：三省六部制和改革选官制度二、知识概览图时间：581年 建立者：杨坚（隋文帝） 都城：长安 时间：589年 意义：南北重归统一 原因：隋文帝励精图治，发展生产 表现：人民负担较轻、社会经济繁荣、人口大幅度增长、粮仓丰实 目的：加强南北交通、巩固对全国的统治时间： 三点：四段： 五大河流 作用： 三、新课导引相传，隋朝时扬州出现了一种绮丽的花，名叫琼花。
隋炀帝知道后，急切地要到扬州去观赏。
长安、洛阳到扬州路途遥远，那时陆路交通很不方便，他就发动数百万民工开通了一条大运河。
隋炀帝乘着龙舟从洛阳直通扬州。
龙舟有四层楼高，一百多个房间，还有宽敞的大殿。
但到扬州后，他并没有看到琼花。
通人性的琼花讨厌这个暴虐的君主，自行败落了，不让他看。
隋炀帝大失所望。
〔思考讨论〕 隋炀帝专为看琼花开通大运河的说法对不对？隋朝开通运河是好事还是坏事？大运河对我国历史发展有什么重要作用？隋朝为什么能完成这样大的工程？四、教材精华知识点1 南北重归统一1.隋朝统一的历史意义是什么？2.隋朝统一全国的历史条件有哪些？知识点2 大运河的开通3.隋朝开通大运河的目的：繁盛一时的隋朝 隋朝的建立隋朝的建立 隋朝的统一 社会经济的繁荣 大运河的开通4.大运河开凿的原因和条件有哪些？探究一：〔动脑筋〕想想看，隋炀帝时为什么能够开通纵贯南北的大运河？（课本第4页）探究二：〔动脑筋〕古人评论大运河说：“天下转漕，仰此一渠。
七年级历史下册第1课繁盛一时的隋朝教案新人教版
第1课繁盛一时的隋朝一、教学目标：1、知道隋初社会经济的繁荣，大运河的开通及其作用。
2、正确分析隋朝与秦朝的相似之处，培养学生综合分析问题的能力。
3、隋朝大运河的开凿是我国古代劳动人民智慧的结晶.，增强民族自豪感。
二、教学重点：大运河的开通及其作用。
三、教学难点：（1）隋初经济的繁荣。
（2）开凿大运河的目的和作用。
四、教学方法：自主学习法对比法练习法五、教学过程：第一步：课堂导入(2分钟)由“隋炀帝观琼花的故事”，激发学生学习的兴趣，引出隋朝，并由此导入新课。
第二步：自主学习（用25分钟时间阅读课文，找出下列问题并记忆。
）学生自主阅读课本，完成填充：（一）南北重归统一1.联系中国历史七年级上册学过的知识，思考：隋朝统一全国具备了什么条件？2.北周末年，外戚夺取了政权，建立朝，定都。
他就是。
3. 年，灭掉了南朝最后一个朝代，统一了全国。
4.阅读课本第3页最后一段，思考：隋文帝是一位怎样的皇帝，他在位时实行怎样的改革措施？（二）大运河的开通学生阅读第四页的课本相关内容回答以下问题：1隋朝大运河开通的目的是：。
2. 在位时，利用已有的经济实力，征发几百万人，从年起，开通了一条纵贯南北的大运河。
3、大运河以为中心，北达，南至，由北向南分别为、为、、，为全长多公里，是古代世界最长的运河。
4.大运河开通的作用：。
第三步：合作探究（4分钟）想一想，隋炀帝为什么能够开通纵贯南北的大运河？第四步：达标检测（10分钟）一、单项选择题：1、隋朝建立于（）A.581年B.589年C.605年D.608年2、历史上把隋文帝统治时期称为“开皇之治”主要是因为：（）①隋文帝励精图治，改革制度，注重吏治。
②隋文帝注意发展生产。
③隋文帝开凿了大运河，促进南北经济的交流。
④统一全国，结束分裂。
A. ①②③B. ②③④C. ①③④D. ①②④3、下面对隋朝特点的简短总结中，哪个最为全面且符合实际？（）A.经济繁荣B.短暂而繁荣C.二世而亡D.节俭盛行4、隋朝时，一位商人从今天的杭州由水路到洛阳做生意，他先后要经过（）A.永济渠，江南河B.通济渠，会通河，江南河C.江南河，邗沟，通济渠D.通惠河，江南河，邗沟5、隋炀帝开通运河的根本目的是（）A．加强南北交通B．巩固隋朝在全国的统治C．巡游享乐D．为了加强南北经济交流二、材料解析题阅读下列材料：材料一：“尽道隋亡为此河，至今千里赖通波。
历史人教七年级下册初中历史《人教课标版 - 七年级下繁盛一时的隋朝》教学设计教案
《繁盛一时的隋朝》教学设计一、教学目标1．了解隋朝建立及统一；隋初社会经济繁荣的局面是怎么出现的；大运河的开通及其作用。
2．思考与探究“隋炀帝为什么要开通大运河”“隋朝开通运河是好事还是坏事”等问题，学会从特定的历史条件出发观察问题和全面分析问题。
3．隋朝的大运河是古代世界上最长的运河，它的开通，不仅促进了南北经济的交流，而且反映了我国古代劳动人民勤劳、刻苦的品质和聪明才智，值得我们引以为傲。
二、教学重难点1．重点：大运河的开通及其作用。
隋朝大运河与长城一样是古代世界最雄伟的工程之一。
大运河的开通，使南北交通更加便利，大运河成为南北交通的大动脉，促进了南北经济的交流，巩固了国家统一。
2．难点：隋初经济的繁荣；开凿大运河的目的和作用。
教材对隋初经济的繁荣写得比较概括，学生难以理解；对开凿大运河的目的和作用，需要学生在历史知识基础上，结合地理知识，用全面客观的态度，用联系发展的眼光做出正确的判断，这对七年级学生来说有难度。
三、教学策略通过明确的目标引领，组织适当的学生活动，运用大量史料，通过典型问题引领，帮助学生领会本课的主旨。
四、教学准备（可选）1．教师准备：查询最新网络资料，制作多媒体课件。
2．学生准备：收集整理有关隋朝时期的历史人物的事迹，以备上课需要。
五、教学过程（一）情景导入教师：先来看两幅图片这两幅图是大运河的图片。
大运河是世界上的伟大工程之一，它与我国古老的长城一样，千百年来享誉世界。
隋朝开通大运河的主要目的是什么？对我国历史发展起了什么作用？现在就让我们一起去感受一千多年前那个繁荣与开放的社会吧。
【设计意图】上课伊始，设置情境，既营造了一种轻松愉悦的课堂氛围，又激发了学生主动探究的欲望。
（二）讲授新课教师：我们将本课内容整合归纳为三个篇章：乱世建王朝，神州重一统；勤劳又思政，经济再繁荣；昙花虽一现，创举留人间。
第一篇章：乱世建王朝，神州重一统第一目：隋朝的建立教师：展示一首歌谣教师：这是一首历史歌谣。
七年级历史下册 第1课 繁盛一时的隋朝学案 新人教版
第1课繁盛一时的隋朝学习目标1知道隋朝的建立和统一，社会经济的繁荣，大运河的开通及其作用等基本史实。
2培养学生从特定的历史条件下观察问题和全面分析问题的能力。
3.正确认识国家的统一和社会的安定，是经济发展的前提；大运河的伟大之处.。
学习重点大运河的开通及其作用。
学习难点（1）隋初经济的繁荣学生难以感受和理解。
（2）全面分析开凿大运河的目的和作用.。
学习过程一、自主学习：条件：___________________，_________________________。
时间：_________隋朝建立建立者：_________南北重都城：__________归统一南北统一：______年，隋灭______(国家)，南北重新统一。
隋的统隋朝的繁荣：_______(皇帝)时，出现盛世局面。
一与目的：______________________________________大运河大运河时间：_________年开始的开通皇帝：__________概况：大运河以_______为中心，北至_______，南到_______，全长_______千米。
作用：_______________________。
二、合作探究：隋炀帝专为看琼花开通大运河的说法对不对？为什么?2隋朝开通大运河是好事还是坏事，你怎麽看？三、拓展延伸你认为隋朝的统治类似于哪个朝代？试分析它们的相似点。
四、课堂小结释题并概括本节课的主要内容，整理出知识结构。
----——{ ----隋朝{ --------（---年至---年）短暂而亡。
五、巩固训练1.隋朝的建立者是：（） A.杨广 B.杨勇 C.杨业 D.杨坚2.隋朝最终完成国家统一是在： ( )A.581年B.589年C.605年D.608年3.历史上把隋文帝统治时期成为“开皇之治”主要是因为：（）①隋文帝励精图治，改革制度，注重吏治。
②隋文帝注意发展生产。
③隋文帝开凿了大运河，促进南北经济的交流。
1.1 繁荣一时的隋朝 教学设计1(人教新课标七年级下)
1.1 繁荣一时的隋朝一、教材分析[地位与作用]隋朝是中国封建社会发展过程中的一个重要历史阶段，它结束了三国两晋南北朝长期分裂割据的局面，为我国封建经济和统一的多民族封建国家的发展、繁荣，奠定了基础。
短暂而繁荣是隋王朝历史的特点，从５８１年杨坚建隋至６１８年李渊建唐，隋朝仅存在三十八年。
唐朝承袭了隋朝的政治制度，所以说隋朝起着承上启下的作用。
[教材处理]经过近一年的历史学习，七年级的学生初步具备历史比较、分析的能力，既有对历史学科的浓厚兴趣，也具备一定的理性分析能力，因此在教学中要注意趣味性与学科严谨性、科学性相融合。
通过创设情境能够调动学生积极参与课堂教学，进而培养学生的历史学科技能。
二、教学目标[知识与能力]知识目标：①隋朝的建立和统一；②社会经济的繁荣；③大运河的开通及其作用。
能力目标：通过引导学生对“隋炀帝开通大运河的目的及其作用”等问题的思考，培养学生根据特定的历史条件观察问题和全面分析问题的能力。
[过程与方法]①通过提问相关地理知识导入新课。
②通过史料分析掌握隋朝经济繁荣的表现。
③在学习“隋朝大运河的开通”这一内容时，充分利用各种资料和信息，通过学生讨论，教师点拨，把握大运河开通的目的、作用等重点知识。
[情感态度和价值观]①通过对“隋朝的统一”和“社会经济的繁荣”等内容的学习，使学生认识到：国家的统一和社会的安定，是经济发展的前提和保障。
教育学生热爱祖国，珍惜今天统一、安定的社会环境。
②大运河是古代世界最长的运河，是与长城齐名的世界最伟大的工程之一，是我国古代劳动人民聪明才智和伟大创造力的集中体现。
据此增强学生的民族自信心和自豪感。
三、重点和难点[重点] 大运河的开通及其作用。
[难点] ①隋初经济的繁荣。
②分析、评价大运河开凿的目的和作用。
四、教法与学法[教法] 导学法、激趣法、问题教学法、归纳法[学法]阅读、讲述、讨论探究、合作学习五、教学设计：[总体设计思路]根据本课教学重点、难点总体思路是：大运河的开通及其作用。
新人教版七年级历史下册：第1课《繁盛一时的隋朝》学案(含答案)
第1课繁盛一时的隋朝【课标要求】以大运河为例，体会中国古代劳动人民的智慧和创造力。
【学习目标】知识目标：通过学习，了解隋朝的建立与统一，社会经济的繁荣，大运河的开通及其作用。
能力目标：通过思考隋朝经济繁荣的原因及开通大运河的目的、作用，学习初步运用历史唯物主义的观点分析问题和解决问题的能力。
情感态度与价值观：通过学习，认识国家的统一与社会的安定是经济开展的重要前提，大运河是古代世界最长的运河。
【学习过程】一、自主学习，自我检测1.隋朝建立的人物、时间、都城分别是什么？2.隋朝经济开展的原因是什么？3.大运河〔1〕目的：〔2〕时间：在在位时开凿。
〔3〕三点：中心在，北达涿郡，南至余杭。
〔4〕四段：大运河从北向南依次、、、〔5〕地位：〔6〕作用：二、合作探究，交流展示4.通过材料，分析隋灭陈，统一全国的原因。
材料一三国两晋南北朝时期，人民饱受战争之苦，迫切要求统一;从社会矛盾看，北方民族大融合，使南北峙的民族矛盾逐步和并于消失;从南北方状况看，北周、隋以及北周之前各朝均采取了恢复的措施，江南也因大批北方民南迁等因素，得到开。
材料二隋文帝即位后，“勤思政〞，行了一系列改革，特是加建，做了充分准。
材料三南皇帝叔宝深居高，整日里花天酒地，荒朝政。
他喜文，在他周聚集了一批文人客，君臣酣歌，夕达旦，并以此常，所有国政事，皆置不。
隋朝具了怎的主原因和客条件？5.根据材料，分析隋一的意。
它束了自晋十六国以来延了270多年的南北分裂局面，使上同繁荣的黄河、江两流域一在一个政之下，推了民族融合，消除了南北交流的障碍，于当社会的展和文化的繁荣，同也唐朝社会和文化的展奠定了基。
人王夫之曾：“隋一天下，⋯⋯以启唐二百余年承平之运。
〞隋文帝一南北所有利清起的作用，其功可与秦始皇相提并。
据材料隋的一有什么重要意？6.出示材料和表格，展示隋朝展的表。
材料一杜佑?通典?称：“隋氏遍于天下。
⋯⋯西京太，京含嘉、洛口、州永丰、州太原，米粟多者千万石，少者不减数百万石。
【人教版】七年级历史下册：第1课《繁盛一时的隋朝》导学案
一. 【学习目标】1. 隋朝统一的历史条件；隋初社会经济繁荣的局面是怎么出现的；大运河的开通及其作用；隋朝为什么是一个短暂的王朝?2. 在教师的指导帮助下，学生简要分析隋炀帝这个历史人物，从而提高全面评价历史人物的能力。
3. 隋朝的大运河是古代世界上最长的运河，它的开通，不仅促进了南北经济的交流，而且反映了我国古代劳动人民勤劳、刻苦的品质和聪明才智，值得我们引以为骄傲。
二. 【重点、难点】重点：大运河的开通及其作用。
难点：隋初经济的繁荣写得比较概括，难以使学生感受和理解。
三. 【学习方法】自主学习、合作交流、教师点拨、当堂巩固四.【学习过程】自主学习合作探究A. 自主学习1、南北重归统一（1）隋朝的建立：年，北周外戚夺取政权，建立隋朝，定都，杨坚就是帝。
（2）、隋朝的统一年，隋军南下，灭掉了南朝最后一个政权，南北重归统一。
（3）、隋朝的繁荣①原因：、①国家统一，社会安定；②隋文帝励精图治，发展生产。
②表现：、。
人口激增；粮仓丰实2、大运河的开通①目的：，。
②时间人物：年，征发几百万农民，开凿一条贯通南北的大运河。
③三点四段五大水系：大运河以为中心，北起，今北京市，南至，今杭州市，由北向南，分为永济渠、通济渠、邗沟和江南四段，连接海河、黄河、淮河、长江和钱塘江五大河流，全长四五千里。
④地位和作用：地位大运河是。
作用大运河的开通促进了。
B.合作探究（15分钟，在小组长的带领下，完成下列问题）利用导入框和〔活动与探究〕中提出的问题组织讨论：问题一：隋朝开通大运河是好事还是坏事？问题二：大运河对我国历史发展有什么重要作用？五. 【展示点评归纳提升】四、【复习巩固当堂检测】（10分钟）1.世界上现存最古老的人工运河之一的是秦始皇时开凿的( )A.灵渠B.白渠C.六辅渠D.都江堰2.隋朝重新统一南北的时间是( )A.581年B.589年C.605年D.610年3. 大运河是古代世界上最长的运河，它的开通是在( )A.秦朝B.汉朝C.隋朝D.唐朝4.隋朝的都城在( )A.长安B.洛阳C.成都D.建业5.隋朝大运河的四段中，与洛阳相连接的是()A.永济渠B.通济渠C.邗沟D.江南河6.隋朝主持开通大运河的是( )A.隋文帝B.隋炀帝7.隋朝统一南北的历史条件不包括( )A.广大人民渴望实现统一B.北方民族的大融合C.江南地区经济得以发展D.南北经济文化交流加强8. 阅读材料：“尽道隋亡为此河，至今千里赖通波。
人教版七年级历史下册第一课繁盛一时的隋朝学案
【三】训练检测：（请同学们独立完成பைடு நூலகம்部分检测内容）
1.隋朝建立的时间是( )
A.581年B.587年C.589年D.618年
2.隋朝大运河的中心是在( )
A.北京B.西安C.洛阳D.南京
3.589年，结束南北朝分裂局面，实现统一的王朝是( )
A.秦汉B.东汉C.西汉D.隋朝
大王镇中心初中导学案
年级
7
科目
历史
周次
1
执笔人
课时学案序号
1
班级
课题
1.繁盛一时的隋朝
备课组长审核
学校审核
姓名
教师寄语
够一跃千里，只希望每天能够前进一步。
学习目标
1.大运河的开通及其作用；开凿大运河是当时政治经济发展的需要。
2.隋初经济的繁荣；开凿大运河的目的和作用。
学习重点
大运河的开通及其作用
学习难点
A.隋朝运河的作用B.唐朝南北交通之发达
C.灵渠沟通湘水和离水的作用D.西汉“丝绸之路”的开辟
8.隋朝在我国历史上最重要的贡献是( )
A.重新统一南北B.开通了大运河
C.隋朝初期的经济繁荣D.创立了科举制
9.下列对隋文帝的叙述，不正确的是( )
A.夺取北周政权，建立隋朝B.统治20多年间，人口有大幅度增长
4.开通大运河的皇帝是( )
A.隋文帝B.隋炀帝C.唐高祖D.唐太宗
5.隋朝的都城是在( )
A.洛阳B.开封C.长安D.建康
6.隋朝开通大运河，其主要社会作用是( )
A.巩固了隋朝统一B.方便了隋炀帝南巡
C.促进了南北经济交流D.加强了北部的边防
7.“北通涿郡之渔商，南运江都之转输，其为利也博哉！”这句话指的是( )
七年级下册历史学案(全册)
第1课时繁盛一时的隋朝【学习目标】1、掌握隋的建立及统一，大运河的有关知识。
2、理解运河开凿的作用；客观公正的评价大运河的开凿。
【学习重点】隋朝大运河。
【学习过程】（精彩课堂，展现独特自我）一、独立试航（一）南北重归统一1、建立：年，建立隋朝，定都长安。
2、统一：年，南下，灭掉了南朝最后一个朝代，南北重归统一。
3、隋朝统一南北的标志：589年灭陈。
4、隋文帝改革（1）内容：他在位时，，。
（2）作用：国家出现统一安定的局面，较轻，社会经济繁荣。
（二）大运河的开通1、目的：为加强，巩固隋王朝对全国的统治。
2、概况：在在位时开凿。
在位时开凿。
从年起，开通了一条纵贯南北的大运河。
三点：以为中心，北达，南至，全长两千多米。
四段：大运河从北向南依次为永济渠、、邗沟、。
二、儿歌记忆法：北周到了581，外戚杨坚大权集，夺权定都在长安，杨坚封为隋文帝。
589年隋灭陈，南朝北朝归统一，文帝治国有功绩，隋朝繁盛一时期。
改革制度显盛世，发展生产重吏治，提倡节俭反奢侈，以身作则节衣食。
百姓负担大减轻，社会经济大繁荣，粮食布匹都丰盛，二十多年人口增。
隋朝到了隋炀帝，巩固统治开大渠，征发民工几百万，开凿运河二千几(公里)，贯通海、黄、淮、长、钱，“天下转漕仰此渠”，炀帝统治施暴政，隋末农民大起义。
三、识拓展1.数字记忆法：一次统一，两位皇帝，三个端点，四段运河。
589年隋朝统一南北；隋文帝和隋炀帝两位皇帝；大运河以洛阳为中心，北到涿郡、南到余杭三个端点；大运河由北到南分为永济渠、通济渠、邗沟、江南河四段。
2.动脑筋：想想看，隋炀帝时为什么能够开通纵贯南北的大运河？答：（1）隋文帝在位二十多年里，国家治理得比较好，出现了经济繁荣的景象，这就使隋炀帝开通大运河具备了经济实力。
（2）隋朝国家统一，使隋炀帝有征发几百万人的可能性。
（3）有前代开凿的几段古运河为基础。
3.古人评论大运河说：“天下转漕，仰此一渠。
”你能说出这句话是什么意思么？在想一想，水运粮食在古代为什么重要？答：意思：国家水上粮食运输全靠大运河。
七年级历史下册《繁盛一时的隋朝》学案新人教版
七年级历史下册《繁盛一时的隋朝》学案新人教版七年级历史下册《繁盛一时的隋朝》学案新人教版第1课繁盛一时的隋朝一、【教学目标】知识与技能通过本课的学习，使学生了解隋朝“繁盛”的历史，包括隋朝的建立和统一，社会经济的繁荣，大运河的开通及其作用等基本史实。
过程与方法情感、态度与价值观【情景导入】从公元581年隋朝建立，到907年唐朝灭亡是我国封建社会的繁荣发展阶段，也是我国的历史上著名的隋唐盛世。
隋朝在我国历史上做出了哪些贡献？隋朝大运河通到哪里？隋朝为什么会成为繁荣一时的朝代？你知道隋炀帝这个人吗？应当怎样评论他？学习本课你将得到启示。
【自主学习】一、南北重归统一（1）隋朝的建立：年，北周外戚夺取政权，建立隋朝，定都，杨坚就是帝。
（2）、隋朝的统一年，隋军南下，灭掉了南朝最后一个政权，南北重归统一。
（3）、隋朝的繁荣①原因：、①国家统一，社会安定；②隋文帝励精图治，发展生产。
②表现：、。
人口激增；粮仓丰实二、大运河的开通①目的：，。
②时间人物：年，征发几百万农民，开凿一条贯通南北的大运河。
③三点四段五大水系：大运河以为中心，北起，今北京市，南至，今杭州市，由北向南，分为永济渠、通济渠、邗沟和江南四段，连接海河、黄河、淮河、长江和钱塘江五大河流，全长四五千里。
④地位和作用：地位大运河是。
作用大运河的开通促进了。
【合作探究】1、想想看，隋炀帝时为什么能够开通纵贯南北的大运河？2、古人评论大运河说：“天下转漕，仰此一渠。
”你能说出这句话是什么意思吗？再想一想，水运粮食在古代为什么重要？3、隋朝开通大运河是好事还是坏事？你认为我们现在应该怎样更好地利用大运河？学生小组之间合作探究交流解决上述问题，加深对课文的认识。
【小结提升】一、南北重归统一1、建立581年杨坚长安2、隋朝统一589年二、大运河的开通1、目的加强南北交通，巩固隋朝对全国的统治2、大运河开通的情况3、评价【巩固练习】一、选择题1、隋朝大运河的中心是（）A、长安B、洛阳C、涿郡D、余杭2、下列哪一项不属于隋文帝统治时期采取的措施（）A、改革制度B、营建东都洛阳C、发展生产D、注重吏治4、隋朝大运河开通所起的主要社会作用是（）A、加强北部边防B、巩固隋朝统治C、便于炀帝南巡D、促进南北经济交流二、材料题尽道隋亡为此河，至今千里赖通波。
七年级历史下册 第1课 繁盛一时的隋朝导学案 新人教版
《第1课繁盛一时的隋朝》课时学导设计方案（一周学导设计方案顺序汇总）姓名课题课型时间李峰《第1课繁盛一时的隋朝》综合解决课学导目标1．知识与技能：掌握隋朝的建立和统一，大运河的开通及其作用等基本史实。
2．过程与方法：通过分析“开通运河是好事还是坏事”等问题，培养辩证分析问题的能力。
3．情感、态度、价值观：认识到大运河是古代世界最长的运河，是我国古代劳动人民聪明才智和伟大创造力的集中体现。
学导重点及方法重点：大运河的开通及其作用。
开凿大运河是当时政治经济发展的需要。
首先，隋朝的政治中心在北方，而大部分粮食要依靠江淮地区供应。
依靠陆路运输，运量小，速度慢，费用大，无法满足需要。
而我国主要河流大多为东西走向，开通南北运河，利用水力运输，已是势在必行。
其次，隋灭陈后，需要加强对江南的控制。
隋炀帝开通大运河的主要目的，就是“为了加强南北交通，巩固隋王朝对全国的统治”。
隋朝的经济实力迅速增强，为隋炀帝开通大运河提供了充分的物质条件。
大运河的开通，成为南北交通的大动脉，促进了南北经济的交流，巩固了国家统一的局面。
难点：：①隋初经济的繁荣。
这一内容教材写得比较概括，所以较难感受和理解。
②分析、评价大运河开凿的目的和作用。
要辩证、全面地对此问题进行分析和评价有一定难度。
问题预设1．古人评论大运河说“天下转漕，仰此一渠。
”结合课本课本P4内容思考隋朝开通大运河起到了什么作用？对此你有何认识？2．唐朝文学家皮日休说：“尽道隋亡为此河，至今千里赖通波。
”结合课本P6的思考与判断你认为“开通运河是好事还是坏事”？为什么？过程时控学导内容设计情境创设1分钟评价学生的假期学习情况，对表现好的同学进行表扬，激发学生的学习热情。
导入新课：先来看两幅图片这两幅图是大运河的图片。
大运河是世界上的伟大工程之一，它与我国古老的长城一样，千百年来享誉世界。
隋朝开通大运河的主要目的是什么？对我国历史发展起了什么作用？现在就让我们一起去感受一千多年前那个繁荣与开放的社会目标咀嚼2分钟1.请同学们大声朗读一遍本节课的学习目标，标划关键词。
新课标人教版初中历史第一单元《第1课 繁盛一时的隋朝》教学设计
新课标人教版初中历史第一单元《第1课繁盛一时的隋朝》教学设计教学目标知识与能力通过引导学生对“隋炀帝开通大运河的目的及其作用”等问题的思考，培养学生根据特定的历史条件观察问题和全面分析问题的能力。
过程与方法培养学生从隋朝经济繁荣的表现中进一步探究隋朝经济繁荣局面出现的原因，训练其积极探究，独立思考，透过历史现象挖掘历史本质的深刻思维能力通过引导学生分析隋朝大运河开凿的目的和作用以及大运河的开凿与隋朝短命而亡是否有联系等问题，培养学生从特定的历史条件观察问题和全面分析问题的能力情感态度和价值观通过对“隋朝的统一”和“社会经济的繁荣”等内容的学习，使学生认识到：国家的统一和社会的安定，是经济发展的前提和保障。
教育学生热爱祖国，珍惜今天统一、安定的社会环境。
大运河是古代世界最长的运河，是我国古代劳动人民聪明才智和伟大创造力的集中体现。
据此增强学生的民族自信心和自豪感。
教学重点、难点重点：大运河的开通及其作用难点：隋初经济的繁荣；分析、评价大运河开凿的目的和作用教学方法问题教学法、归纳法、阅读、讲述、讨论探究、合作学习教学过程A、情境导入：利用“导入框”中讲述的“隋炀帝赏琼花”的故事，激发学生的兴趣，由此导入新课。
B、探究过程：本课以“繁盛一时的隋朝”为主题介绍了隋朝的历史。
隋朝的特点是短暂的繁荣，“繁盛一时”四个字高度概括了隋朝历史的特点。
一、南北重归统一：探究：隋朝是如何建立的？它又是怎样统一中国的？明确：前面我们学习了魏晋南北朝的历史，了解到这是一个分裂、动荡同时也是民族融合的历史时期。
北朝包括北魏、东魏、西魏、北齐、北周。
581年，外戚杨坚夺取北周政权，建立隋朝，定都长安。
杨坚就是隋文帝。
589年，隋灭南朝的陈，南北重归统一。
隋朝的统一，结束西晋末年以来270多年的分裂、对峙局面，开创隋唐时期370余年的“大一统”局面，为经济文化的繁荣发展奠定了基础。
探究：结合课文及相关介绍隋初经济繁荣的表现，并分析其原因。
七年级历史下册《第1课 繁盛一时的隋朝》学案(无答案) 新人教版
山东省高密市银鹰文昌中学七年级历史下册《第1课繁盛一时的隋朝》学案新人教版【学习目标】学案总编号：No．1 1．了解隋朝的建立和统一，社会经济的繁荣，大运河的开通及其作用等基本史实。
2．通过思考“隋炀帝为什么要开通纵贯南北的大运河”等问题，培养全面分析问题的能力。
3．认识国家的统一和社会的安定，是经济发展的前提条件和重要保障。
【课前预习、课内探究】（我学习，我快乐；我思考，我收获！）自主学习合作探究一、南北重归统一1．隋朝的建立⑴背景：⑵建立：年，夺取政权，建立隋朝，定都。
杨坚就是。
2．隋朝的统一：年，隋军灭掉，南北重归统一。
二、繁盛一时的隋朝1．繁盛的原因：①②2．繁盛的表现：①②③三、大运河的开通⑴目的：⑵在位皇帝：⑶开始时间：⑷规模：大运河以为中心，北达，南至，全长两千多公里。
⑸地位：⑹作用：四、隋朝的覆灭1．原因：1．隋朝能够统一全国的历史条件有哪些？2．假如你是隋炀帝时期江南的一位富商，要把江南的一批粮食贩运到北方的涿郡。
你将走陆路还是水路？为什么？说说你的理由。
2．灭亡：年，在被部将杀死，隋朝灭亡。
【自我测评】（细心造就成功！）【课后拓展】(走出教材，迁移发散，看你对基础知识的运用状况如何？)11．晚唐诗人皮日休在《汴河怀古》中写道：“尽道隋亡为此河，至今千里赖通波。
若无水殿龙舟事，共禹论功不较多。
”其中既肯定了隋炀帝开通大运河的历史作用，也委婉地批评了隋炀帝的骄奢淫逸。
你怎样看待隋炀帝开通大运河这件事？大运河在中国历史上发挥了什么作用呢？【夯实基础】1．隋朝重建全国大一统的局面是在 （ ） A ．581年 B ．589年C ．605年D ．618年2．我国历史上的南朝先后经历了四个政权，其中被隋朝灭掉的是 （ ） A ．宋 B ．齐 C ．梁 D ．陈 3．（2008·威海）在我国历史上，曾开通纵贯南北的大运河的是 （ ） A ．秦始皇 B ．孝文帝 C ．隋文帝 D ．隋炀帝 4．“尽道隋亡为此河，至今千里赖通波”赞颂的是我国古代伟大工程 （ ） A ．长城 B ．灵渠 C ．大运河 D ．赵州桥 5．隋朝开凿大运河的目的是什么？【综合提高】6．（2009·汕头）下图是隋朝重大历史事件的时间轴，图中的①、②、③代表相关的历史事件，按事件发生的先后顺序排列，正确的是（ ）A ．①建立隋朝②灭亡陈朝③开通运河B ．①灭亡陈朝②建立隋朝③开通运河C ．①开通运河②建立隋朝③灭亡陈朝D ．①建立隋朝②开通运河③灭亡陈朝 7．(2009·黄石)唐朝诗人皮日休曾说：“大运河北通诼郡之渔商，南运江都之转输，其为利也博哉。
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七年级历史下册导学案
课题：第1课繁盛一时的隋朝
学习目标：
【知识】学习并掌握隋朝“繁盛”的历史，包括隋朝的建立和统一，社会经济的繁荣，大运河的开通及其作用。
【能力】通过引导学生思考与探索“隋炀帝为什么要开通纵贯南北的大运河”“隋朝开通运河是好事还是坏事”等问题，培养学生从特定的历史条件观察问题和全面分析问题的能力。
【情感态度价值观】认识国家的统一和社会的安定，是经济发展的前提条件和重要保障。
学习重点：大运河的开通及其作用。
导学过程：
一：创设情境，导入新课：
利用导入框中讲述“隋炀帝赏琼花”的故事，激发学生兴趣，由此导入新课。
投影课题。
利用朝代歌，明确本课的历史线索，导入新课。
板书：夏商与西周，东周分两段，三分魏蜀吴，两晋前后延，南北朝并立，隋唐五代传，本课就是学习隋唐的开始隋朝。
上册历史我们学到南北朝并立，南朝是宋、齐、梁、陈，北朝是北魏、东魏、西魏、北齐、北周。
二：自主学习，合作探究。
自学课本2-3页“南北重归统一”，完成下面的问题：
1、隋朝建立的时间、建立者、都城分别是什么？
2、南北重归统一于哪一年？隋朝为什么能统一全国？
3、隋初经济繁荣的表现以及原因是什么？
继续自学课本4页“大运河的开通”，思考并完成下面的问题：
1、隋朝开通大运河的目的、时间、路线、作用？
2、讨论并完成课本底4页动脑筋一？
阅读课本5页小字及黑体字，相信你能完成下面的问题：1、隋朝大运河分为哪四段？
2、讨论并完成动脑筋二？
三、解疑释疑，拓展升华。
1、我的疑问：
解答：
2、老师质疑：
（1）历史上的秦朝与隋朝有哪些相同之处？
（2）思考与判断：隋朝开通大运河是好事还是坏事？
(综合考虑;目的、作用等)
1.想想看，隋炀帝时为什么能够开通纵贯南北的大运河? 思路：①隋文帝在位的二十多年里，国家治理得比较好，出现了经济繁荣的景象，这就使隋炀帝开通大运河具备了经济实力。
②隋朝国家统一，使隋炀帝有征发几百万人的可能性。
③有前代开凿的几段古运河为基础。
2.古人评论大运河说：“天下转漕，仰此一渠。
”你能说出这句话是什么意思吗?再想一想，水运粮食在中国古代为什么重要? 这句话的意思是，国家水上运输粮食全靠大运河。
中国古代在没有铁路、汽车等交通工具的条件下，陆路运输粮食只能利用车、马，靠人力、畜力进行，运量小，速度慢，费用大。
而水运粮食比起陆运，运量大，速度快，费用小。
3、隋炀帝为什么要开通运河?
主要是为了加强南北交通，巩固隋王朝对全国的统治。
4、活动与探究1.比一比：今天的运河和隋朝大运河有什么区别? 思路：①今天的运河不经过洛阳；②今天运河北段已不通航，现正在逐步修通。
5、思考与判断：隋朝开通大运河是好事还是坏事?他们谁说的对?你怎么看? ①总的来说是好事，但只用一个“好”字或一个“坏”字来评论大运河的作用太简单化了。
②他们看问题的角度不同，说的都有一定道理，但都不够全面。
不过，说是“好事”的，还是看到了问题的主要方面。
③大运河开通后成为南北交通大动脉，大大促进了我国南北经济的交流，也有利于国家统一。
但当时为开凿大运河，的确是过度役使了民力，给劳动人民带来沉重的徭役负担。
四、课堂小结，回扣目标。
我的收获：1、简要构建本节课的知识结构。
繁盛一时的隋朝：
1、繁盛：
①国家统一
②经济繁荣
③大运河开通
2、一时：
二世而亡，共38年581~618
老师归纳总结。
隋朝的统一
实现统一的原因：①北方民族的大融合，南方经济发展②长期分裂割据，人们渴望统一③南朝陈统治的腐朽④隋建立后，政治稳定，经济繁荣，军事强大。
经过：589年，隋军南下，灭掉南朝最后一个朝代陈，南北统一。
意义：结束了西晋末年以来二百七十多年的分裂、对峙局面，开创了隋唐时期三百七十余年的“大一统”局面，为经济文化的繁荣发展奠定了基础。
大运河的开通
目的：为了加强南北交通，巩固隋朝对全国的统治。
时间：隋炀帝利用已有的经济实力，征发劳力，从605年起开通一条纵贯南北的大运河。
概况：大运河以洛阳为中心，北达涿郡（今北京），南至余杭（今杭州），全长两千多公里，是古代世界最长的运河。
它连接了海河、黄河、淮河、长江和钱塘江五大河，成为我国南北交通的大动脉。
作用（意义）：大运河的开通，大大促进了我国南北经济的交流。
对我国以后经济发展也有重大意义。
五、达标检测，巩固提高。
检测题A
一、选择题
1．隋朝在我国历史上最重要的贡献的是（）
A．隋朝的统一B．中央设立三省六部制C．开创科举制D．开凿大运河
2．隋朝重新统一南北是在：（）
A、581年
B、605年
C、601年
D、589年
3、隋朝的统治繁荣一时，但很快便因隋炀帝的暴政而被农民起义所覆灭，它类似于哪一个朝代？（）
A、秦朝
B、西汉
C、东汉
D、西晋
4、隋朝开凿大运河的重大意义在于：（）
A.满足隋炀帝游江都的愿望
B.南水北调
C.大大加强了南北经济的交流
D.便利对少数民族的战争
5、京杭大运河开通于哪位皇帝在位期间( )
A .隋文帝 B. 隋炀帝 C. 武则天 D .唐太宗
二、简答题:
对于大运河；有同学觉得是一件利及后代的工程，是劳动人民智慧的结晶；而也有人觉得这劳民伤财，只是隋炀帝暴政统治的象征。
你觉得如何？
检测题B
一、选择题
1、隋朝定都（）
A.长安
B. 洛阳
C.北京
D. 南京
2、以下对隋文帝的评价不正确的是（）
A.是个励精图治的皇帝
B.在位期间，改革制度，发展生产。
C.开凿了大运河
D.在位期间，经济繁荣，国家统一安定
3、京杭大运河中心在（）
A.长安
B.洛阳
C.江都
D.余杭
4、从涿郡到洛阳一段京杭运河为（）
A.通济渠
B.永济渠
C.邗沟
D.江南河
二、想想，隋炀帝为什么要开通大运河？又为什么能开通大运河？
检测题A答案
一、选择题
1、D 2.D 3.A 4.C 5.B
二、简答题
（1）总的来说是好事，但只用一个“好”字或一个“坏”字来评论大运河的作用太简单化了。
（2）大运河开通后成为南北交通大动脉，大大促进了我国南北经济的交流，也有利于国家统一。
但当时为开凿大运河，的确是过度役使了民力，给劳动人民带来沉重的徭役负担。
检测题B答案
一、选择题
1.A
2.C
3.B
4.B
二、思考题：
1、为了加强南北交通，巩固隋王朝对全国的统治。
2、（1）隋文帝在位二十年里，国家治理得比较好，出现了经济繁荣的景象，这就使隋炀帝开通大运河具备了经济实力。
（2）隋朝国家统一，使隋炀帝有征发几百万人的可能性。
（3）有前代开凿的几段古运河为基础。