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走一步再走一步主旨

走一步再走一步主旨
走一步,再走一步内容主旨就是通过“我”的脱险经历告诉人们不要害怕困难，不要被困难吓倒，不管这困难多么吓人，都要努力去克服它。

《走一步再走一步》的含义可以这样理解：无论怎样的危险和困难，只要把它分解开来，分解为一小步一小步，困难就不大了。

《走一步，再走一步》的主要内容：小亨特体弱怯懦，一次他跟随伙伴攀登悬崖，由于害怕，上不去下不来，杰利引着父亲找到了他，通过父亲的鼓励他终于得以脱险的故事。

这篇课文作者通过在自己身上发生的一件事写出无论遇到怎样的危险和困难，只要把它分成一个个小困难，再把这一个个小的困难解决，就解决了一大困难。

关于《走一步,再走一步》的优秀教案（通用15篇）

《走一步,再走一步》的优秀教案关于《走一步,再走一步》的优秀教案（通用15篇）在教学工作者开展教学活动前，时常需要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。

教案要怎么写呢？以下是小编帮大家整理的关于《走一步,再走一步》的优秀教案，希望对大家有所帮助。

《走一步,再走一步》的优秀教案篇1【教学目标】1、有感情地诵读课文，把握文章主要内容，感受人物在悬崖上所学到的经验对生活的意义2、条理清楚地复述故事情节;多角度、有创意地理解课文，进行探究性学习。

3、树立战胜一切艰难险阻的信心，激励勇敢精神。

【教学重点、难点】1、整体感知课文内容，能条理清楚地复述故事情节。

2、探究性、多角度理解故事所蕴含的生活哲理。

【教学准备】1、学生：⑴课前自读课文，借助工具书解决生字、词，了解课文大意。

⑵圈点勾画文中不理解的词或句子，提出问题。

⑶预习课后练习二，准备与同学交流。

2、教师：⑴备课时，把课后练习融于教学的过程中。

⑵可用多媒体辅助教学或借助小黑板，小卡片等辅助工具。

【设计思路】《走一步，再走一步》是美国作家莫顿·亨特65岁那年写的，它回忆了8岁时一次爬悬崖的经历。

这篇文章，富有教益，从中可以学到作者小时候在那座小悬崖上学到的经验──不论怎样的危险和困难，只要把它分解成一个个小困难，就不难克服。

课文叙事性较强，足以唤起学生的生活经验。

在整体把握课文内容，领会写作意图时，可以从事与理的角度入手，要求学生复述故事情节，说说从中悟出的生活哲理。

让学生在主动积极的思维和情感活动中，有所感悟和思考，受到情感的熏陶。

这篇课文，内容上很有咀嚼的余地，特别是着眼于那最初的一小步这一句，喻意更值得体味。

教学时应致力于引导学生主动进行探究性学习，倡导学生多角度、有创意地阅读课文，从而认识世界，发展思维，获得思想启迪，享受审美乐趣。

至于朗读教学，应跟课文教学的整个过程结合起来，教师可以挑爬下悬崖这一重要片断进行教读，以加深体会和领悟。

走一步再走一步作文300字（通用13篇）

走一步再走一步作文300字（通用13篇）走一步再走一步作文300字（通用13篇）在日常学习、工作抑或是生活中，大家都经常看到作文的身影吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。

那么，怎么去写作文呢？以下是小编为大家收集的走一步再走一步作文300字（通用13篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

走一步再走一步作文1走一步再走一步，暂别回头，走一步再走一步，等到你实在忍不住回头看的时候，其实你会发现自己已经走了很远了。

人生如果连一小步也跨越不过去，谈什么走得更远，迈得更高？很多事情，并不能够评论对错，追求之后自己才能够品味其中滋味，而不追求的结果往往会悔恨一生。

如果追寻了目标，就算以后有所损失，可这又有什么遗憾。

因为至少你有追寻过，你付出了努力，只是你没有成功而已。

而倘若你始终没有迈出那样一小步，你压根就不存在成功的机会，等到了老年的时候，真的回头想想会是一个遗憾。

人生匆匆数十年，有时候这段时间很漫长，有的时候又会觉得时间太过短暂。

有些事情是不便强求，有些事情结果不明白，你没有求过，未必不是你的。

走一步再走一步，你慢慢会发现乌云渐渐褪去了，天空变得晴朗明净了许多，很多从前不明白的事情在那一刻变得清楚了。

记得，当你快想放弃的时候，走一步再走一步。

走一步再走一步作文2今天是我的生日，妈妈给我买了一本书，其中的一篇文章是——走一步再走一步。

这篇文章主要讲了作者在一次夏令营活动中爬山，由于胆小，所以被困在山上，作者急的号啕大哭，爸爸冒险去救他，结果在爸爸的帮助下，爬了下来，爸爸有信心的说：“只要走一步再走一步，就会成功的。

”这句话教导了作者的人生。

人生的确如此，你不要想着前面的路有多远。

哪怕前面的路布满荆棘，你也要记住走一步再走几步。

我写作业也是这样，比如：我写生字会说：“最后一个，在一个，好，最后一个，我常常会不可思议，自己竟坚持下来了。

只要你走一步，就比不走强，因为你毕竟走了，尔不是停留在原地。

《走一步-再走一步》课件

3 Building Confidence
通过小步骤获得成功经验，我们能够建立自信并更容易应对挑战。
Understanding the Concept of Progress
我们将解释进步的概念，详细说明小步骤是如何让我们不断向前发展的。
The Risks of Taking Big Steps
我们将探讨如何培养成长型思维，并将其应用于采取小步骤的过程中。
A pplying the Principles of "走一步-再走一步" to O ther A reas of Life
我们将分享如何将"走一步-再走一步"的原则应用于生活的其他领域。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
Conclusion and Summary of Key Takeaways
我们将总结《走一步-再走一步》的主要观点和关键要点，并给予参与者最后的鼓励。
Artistic Endeavors
在艺术创作中，通过逐步实践，我们能够创造出完美的作品。
Strategies for Breaking Down Big Goals into Small Steps
我们将介绍如何将宏伟目标分解为一系列小步骤，并提供实用的策略。
Creating a Plan for Taking Small Steps
尝试大步骤可能会带来更大的风险和不确定性。
Comparison of Small Steps vs. Big Steps
Small Steps
• Less Pressure • Build Momentum • Minimize Mistakes
Big Steps
• Higher Risk • Increase Stress • Potential for Failure

《走一步，再走一步》优秀教案（精选18篇）

《走一步，再走一步》优秀教案《走一步，再走一步》优秀教案（精选18篇）作为一名无私奉献的老师，编写教案是必不可少的，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。

那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编精心整理的《走一步，再走一步》优秀教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

《走一步，再走一步》优秀教案篇1学习目标1.使用工具书，解释新词；2.朗读并复述故事，把握文章内容；3.理解故事蕴含的哲理，得到人生启示。

一、自主预习1．给加点字注音：①啜泣（）②嶙峋（）③眩目（）④纳罕（）⑤训诫（）⑥凝视（）2．解词：①纳罕：②小心翼翼：③训诫：④头晕目眩：⑤瘦骨嶙峋：⑥灰心丧气：⑦心惊肉跳：⑧高不可攀：3.作家作品介绍莫顿·亨特（1927～1998）（MortonHunt），美国作家，心理学家，早年曾在空军服役，做过空军飞行员。

在二战时期，他曾驾机执行过对德国的侦察任务。

是一位擅长写励志类文章的作家，同时也是一位专业的心理学家。

他的代表作有：《痛击》、《心理学的故事》、《走一步，再走一步》。

其中《走一步，再走一步》（原名《悬崖上的第一课》）已被选入九年义务教育语文2013新编版七年级第一学期第十七课。

4.预习质疑二、课堂探究三、课后反馈阅读理解我终于爬上去了，蹲在石架上，心惊肉跳，尽量往里靠。

其他的孩子慢慢地向石架边缘移动，我看在眼里，吓得几乎晕倒。

接着，他们又开始向崖顶攀爬。

他们打算从崖顶沿着一条迂回的小路下山回家。

“嗨，慢着，”我软弱地哀求道，“我没法——”“再见！”其中一个孩子说。

其他孩子跟着也都哈哈大笑起来。

他们左折右转地爬上了崖顶，向下凝视着我。

“如果你想待在那里，就待着好了。

”有个孩子嘲笑道，“不用客气。

”杰利看来好像有点不放心，但还是和大家一起走了。

我从石架向下望，感到头晕目眩；我绝对没法爬下去，我会滑倒摔死的。

但是，往崖顶的路更难爬，因为它更陡，更险。

我听见有人啜泣，正纳罕那是谁，结果发现原来是我自已。

《走一步,再走一步》优秀教案(优秀10篇)

《走一步,再走一步》优秀教案（优秀10篇）《走一步再走一步》教案篇一【学习目标】1、要求学生借助工具书和注释，初步感知课文内容，准确复述课文内容；2、通过对重点语句的理解把握本文的思想感情；3、与《在山的那边》进行比较阅读。

【能力目标】引导学生结合自己的生活经验谈出自己对课文内容的理解与认识，提升自己的思想认识，正确把握本文的思想内涵。

【教育目标】激发学生勇于克服困难，敢于战胜困难的决心与勇气。

【学习方法】朗读；自主、合作、探究。

【教学过程】一、课文导入同学们，你在生活中遇到过哪些困难？（让学生根据课前准备的内容回答，可七嘴八舌地议论，也可插话。

）《在山的那边》的作者一次次翻过无数座山，战胜困难，才看到全新的世界。

如果联系你的学习生活，你又是怎样做的？当在生活中战胜了困难，你想过这其中包含什么道理吗？如果把这道理推而广之，就会成为人生的宝贵财富，成为战胜一切艰难的法宝。

今天，老师向大家推荐美国作家莫顿亨特《走一步，再走一步》的文章，看看他是怎样从一件小事，感悟到一个人生哲理，给我们以启示的。

二、整体感知默读文章，组织学生复述课文。

要点：时间、地点、人物、环境、故事过程。

1、学法指导：⑴ 默读要求：时间、内容。

⑴复述要求：时间、地点、人物、环境、情节，即五个“Ｗ”。

2、复述抢答：⑴ 故事发生在美国的哪个城市？⑴ 故事发生在什么时间？⑴ 爬悬崖的一共有几个孩子？有名字的是哪两个？⑴ 那座悬崖有多高？岩石架有多高？（采取小组加分的奖励方式，激励学生进行思考探究）3、学生讨论、交流、补充、评论（先小组交流，后大班交流）：教师引导学生复述课文内容时，要突出重点，给学生创造一个探究阅读的氛围，重点可放在“脱险”的过程。

三、合作探究通过复述故事情节，同学们了解了文章的大意，是写“我”童年一次“脱险”的经历。

既是“脱险”，又是怎样脱险的呢？其中又蕴含什么生活哲理？作者是怎样说的？请同学们朗读课文最后一段，思考下面的问题：1、“我”陷入怎样的险境？又是怎样脱险的？2、这件小事给你哪些启示？学生朗读课文后，四人小组讨论以上问题。

《走一步,再走一步》优秀教案

3.学生轻声朗读课文，勾画出文中出现的生字词，并结合注释和词典疏解。
投影：
(1)根据拼音写出词语并解释。
①ｌíｎｘúｎ( )：
②ｃｈｕòｑì( )：
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教学目标
1.熟悉课文内容,理清文章层次结构和主要内容。
2.理解通过比较的写法突出事物的特点。
3.潜移默化热爱祖国河ຫໍສະໝຸດ 的感情。6提问；这段文字用什么修辞手法写雪后的山景？
讨论并归纳：
（1）比喻：用“日本看护妇”比喻雪光；用“花衣”比喻雪色
（2）拟人：“给山们穿上一件带水纹的花衣”“那点薄雪好像忽然害了羞”运用比喻、拟人手法，写出动人的雪态。
7．朗读第4自然段，想想这一段怎样写城外的远山。
讨论并归纳：用城内的“狭窄”映衬城外的“宽敞”，用两个“卧”字，传神、形象地照应了上文“暖和安适地睡着”用“唐代名手画的小水墨画”比喻城外的远山。三笔两笔就勾画了济南冬天城外远山的特点。
二、作者简介
三、检查预习：
１．６人背书片断
２．５人上黑板默写生字词，师生共同评价。
四、解题
引导学生理解题目中的提示的地点和季节。
五、分段朗读课文，师生混读，随机停顿，请其他学生接力。这样可保证学生注意力集中，进一步熟悉课文内容。
六、理清文章脉络：
１．问题设计：本文从哪几个方面写济南的冬天的？
２．学生独立思考，找出答案的举手，直到绝大多数学生行了进行提问。
（l）妙在雪光、雪色：“山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一智儿白花”，松的翠与雪的白相映生色；“山尖全白了，给蓝天镶上一道根边”，如洗的蓝天与似银的雪相映生辉；“一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣”，白雪与暗黄的草色，组成彩色的美景。

《走一步，再走一步》教案（通用17篇）

《走一步，再走一步》教案《走一步，再走一步》教案（通用17篇）《走一步，再走一步》教案篇1学习目标1、把握文章思想感情，理解“走一步，再走一步”的含义。

2、激发学生克服困难、战胜困难的决心和勇气。

3、鼓励学生多角度来理解课文。

学习重点理解“走一步，再走一步”的含义。

学习难点多角度阅读课文，拓展思维空间。

教学方法自学研讨走近作者：莫顿·亨特，美国当代作家。

他早年曾加入美国空军，做过空军飞行员。

在二次世界大战期间参加战斗，曾经驾驶飞机深入德国完成极其危险的侦察任务。

教学过程：解读：1、仔细阅读，完成下列各题。

故事发生的时间，地点，人物。

2、感知全文：本文主要写了我在一个闷热的下午，在悬崖、的经历。

其中揭示全文的主旨。

3、本文记叙的顺序是什么？4、那座悬崖有多高，悬崖加有多高？5、找出景物描写，体会它的作用。

6、如何理解“走一步，再走一步”的含义。

提升展示：展读：1、阅读本文，你获得的人生启示是什么？2、生活中难免遇到困难，你遇到过吗，是如何克服的，从中吸取了怎样的经验教训？3、你能挑战自我、取得人生道路重大成功，你认为有哪些因素？品读：1、文中你最喜欢哪个人物，为什么？最不喜欢哪个人物，为什么?2、如果你遇险，你的父亲会怎样救你，由此我们可以联想到中、西方教育子女方式的不同。

你认为区别在哪里？你更赞同哪种教育方式，理由是什么？《走一步，再走一步》教案篇2教学目标1. 培养学生对诗歌的感悟能力。

2. 训练学生有表情的朗读诗歌。

3. 通过对“梦”的讨论，逐步培养学生自主、合作、探究的学习方式。

4. 明确“山”和“海”的含义。

5. 要求学生借助工具书和注释，初步感知课文内容，准确复述课文内容。

6. 通过对重点语句的理解把握本文的思想感情。

7. 与《在山的那边》进行比较阅读。

教学重点、难点1.“山”和“海”象征意义的体会是本课学习的重点。

2. 激发学生勇于克服困难，敢于战胜困难的决心与勇气。

知识分析《在山的那边》1. 诗中的“海”与“山”蕴含着什么意思？作者“爬山”有何象征意义？“海”指的是理想的境界；“群山”指的是重重困难；“爬山”比喻艰苦奋斗。

走一步再走一步概括文章内容

走一步再走一步概括文章内容走一步再走一步：向前迈进的秘诀
在人生的道路上，成功往往是通过一步步的努力和坚持积累而成的。

无论是事
业的发展、学习的成就，还是个人的成长，都需要我们持之以恒地走好每一步。

而这种坚持不离不弃的精神正是我们走一步再走一步的秘诀。

首先，走一步再走一步是指我们不应该急于求成，而是要踏实地迈出每一步。

成功需要时间和耐心，没有一蹴而就的捷径。

只有坚持不懈地积累经验和知识，才能够取得长远的成就。

就像登山一样，只有一步步地攀登，我们才能到达山顶。

其次，走一步再走一步也是对我们内心的一种磨练和提升。

在困境和挫折面前，我们必须坚定信念，毫不动摇地迈向前方。

这种持之以恒的精神可以让我们在面对挑战时更加坚韧，不轻言放弃。

成功往往是掌握细节，并不断调整自己的过程，因此，只有走一步再走一步，我们才能够不断完善自己，迈向更高的台阶。

此外，走一步再走一步也意味着我们应该始终保持前进的动力。

生活中充满了
无数的机遇和选择，我们需要时刻保持积极向上的心态，不停地学习和进步。

无论面对多大的挑战和压力，我们都应该勇敢地迈出下一步，超越自我，并实现自己的目标和梦想。

总之，走一步再走一步是成功的秘诀，也是人生的真谛。

只有坚持不懈地往前
迈进，我们才能够逐渐走向成功的彼岸。

让我们抛开困惑和迷茫，践行走一步再走一步的信念，成就更加美好的未来。

走一步再走一步最后一段的作用和启示

走一步再走一步，这是一种生活态度，也是一种人生哲学。

在我们的日常生活中，我们常常会遇到各种各样的困难和挑战，面对这些困难和挑战，我们应该怎么办呢？答案就是：走一步再走一步。

首先，走一步再走一步的作用体现在它能够帮助我们更好地应对生活中的困难和挑战。

在我们的生活中，总会遇到一些让我们感到无法承受的压力和困境，这时候，如果我们能够保持冷静，一步一步地去解决问题，那么我们就能够更好地应对这些困难和挑战。

因为，当我们面对一个巨大的问题时，我们往往会感到无所适从，不知道如何下手。

而如果我们能够将这个问题分解成一个个小问题，然后一步一步地去解决，那么我们就能够更好地应对这个问题。

这就是走一步再走一步的第一个作用。

其次，走一步再走一步的作用还体现在它能够帮助我们更好地实现我们的目标。

在我们的生活中，我们总是会有一些目标和梦想，但是，这些目标和梦想往往都不是一蹴而就的，而是需要我们付出长时间的努力和坚持。

这时候，如果我们能够保持耐心，一步一步地去追求我们的目标，那么我们就能够更好地实现我们的目标。

因为，当我们面对一个遥远的目标时，我们往往会感到力不从心，不知道如何开始。

而如果我们能够将这个目标分解成一个个小目标，然后一步一步地去实现，那么我们就能够更好地实现这个目标。

这就是走一步再走一步的第二个作用。

最后，走一步再走一步的作用还体现在它能够帮助我们更好地享受生活。

在我们的生活中，我们总是在忙碌和奔波中度过，很少有时间去享受生活的美好。

这时候，如果我们能够放慢脚步，一步一步地去体验生活，那么我们就能够更好地享受生活。

因为，当我们过于匆忙地度过生活时，我们往往会忽略了生活中的美好。

而如果我们能够慢慢地去体验生活，那么我们就能够更好地发现生活中的美好。

这就是走一步再走一步的第三个作用。

通过以上的分析，我们可以看到，走一步再走一步的作用是非常巨大的。

它不仅能够帮助我们更好地应对生活中的困难和挑战，实现我们的目标，还能够帮助我们更好地享受生活。

走一步再走一步作文4篇

走一步再走一步作文4篇篇一:[走一步再走一步作文]走一步，再走一步_再走一步800字作文走一步，再走一步，这是一个再简洁不过的动作，却也是一个人通往胜利的金钥匙。

美国的闻名作家莫顿·亨特就是靠着这样一般却坚决的信念走向属于自己的成功的。

读完他写的这篇课文，我的内心久久激荡，不能安静。

是啊，人生本就多磨难，而呈现在我们青少年面前的路就更是布满了未知和挑战，在这条路上，我们望不到前方充斥着什么坎坷，也看不到迎接我们的毕竟是金色的果实还是凶恶的恶魔，所以，我们靠不了别人，只有靠自己，靠自己一步，一步走下去。

由于身处这样的绝境，我们没有更好的方法去面对，而唯一的方法，就是接受这个信念：走一步，再走一步，一步一步踏实稳重地坚持下去，总会有发现阳光的那一天。

大家都知道，世上没有翻越不过去的高山，没有倘不过去的河流，那自然也没有走不过去的路，哪怕这条人生的路荆棘遍布。

可哪又有什么关系呢？鲜花不会由于明天的枯萎而放弃今日的开放，小草也不会由于将来的衰败和零落而放弃向上的盼望，它们都在努力着，为自己，也为生活增加一份颜色，所以，我们，身为万物之灵的我们，就更没有任何理由退缩，只需要牢记一点：走一步，再走一步！这使我想起了自己的经受。

那是上学校六班级的时候，学校后面的一条小公路由于施工，所以不能通过，而我们住在这边的同学，必需要走过架在上面的那道摇摆的石板桥才能去上学。

许多次，面对着那冰冷坚硬的桥，我退缩，也迟疑着。

这时候，那句话就会清清晰楚地响在我的耳边：走一步吧！再走一步！没有什么路是走不到终点的。

想着，我深呼吸一口气，站上去。

果真，这座桥并没有想象中那么恐怖。

我也有了信念，一步步踏踏实实地走着，很缓慢，也非常愉快。

最终，我跨过了这座挡住我的桥，来到了学校，更加觉得内心中升起了一股类似于骄傲的感觉。

由于，我知道，我跨过的不仅仅是桥，而是内心的独木桥，是最真实的恐惊！所以，我始终坚信：走一步，我们能观察盼望，再走一步，我们就走向了胜利！篇二:[走一步再走一步作文]走一步再走一步_记叙文900字小时候最怕的就是孤独，努力想要摆脱却发觉自己根本无能为力，或者说没有士气去摆脱孤独。

走一步再走一步课件

1
心态调整
采用积极心态，接受挑战并相信每
目标设定
2
一步都是前进的一小步。
明确目标并将其分解为具体的短期
和长期阶段。
3
行动规划
制定详细的行动计划，包括具体的
评估并修正
4
任务、时间表和资源分配。
定期评估进展，并根据需要进行调整和改进。Βιβλιοθήκη 案例分析典型案例解析
将深入研究一些成功的案例，分析其采取的“走一步再走一步”策略。
案例思考题
通过针对真实案例的思考题，帮助你理解并应用所学的方法。
总结与展望
课程所得
展望未来
掌握走一步再走一步的方法，拥有实际应用的能力，并取得更好的结果。
展望未来，并准备好更大的挑战和成功。
结束语
“走一步再走一步”是持续进步和成功的关键。愿每一步都带给你无穷的可能！
走一步再走一步PPT课件
欢迎来到“走一步再走一步PPT课件”。本课程将帮助你掌握走一步再走一步的方法，提升你的成功率。准备好开始这个充满启发和激励的旅程吧！
介绍
1 课程背景
探索背后的原理与技巧。
2 目标受众
适用于所有希望在追求成功的道路上获得更好结果的个人和团队。
3 课程目的
帮助你理解和应用“走一步再走一步”的原则，实现持续成长和进步。
何为“走一步再走一步”
1 定义
“走一步再走一步”是一种成功的策略，通过分解目标、制定计划和灵活调整以持续进步。
2 方法的来源
灵感来自于古语“千里之行，始于足下”，强调渐进和行动导向。
3 与成功的关系
“走一步再走一步”帮助人们避免过于追求完美和压倒性的任务，增加目标的可行性和成功的可能性。

我是这样教《走一步,再走一步》

我是这样教《走一步，再走一步》武汉一、导入新课在师生问好后，我先给学生们讲了一个故事，以此导入新课。

我讲道：“ 1945年1月，在英格兰的沃顿空军基地。

一个上尉飞行员接受了一项任务，驾驶没有任何武器装备和防护设施的蚊式双引擎飞机深入到德军本土执行侦察任务。

他觉得几乎无法完成任务，想象着飞机坐舱被炮弹击中，自己鲜血飞溅，连跳伞的力气都没有。

第二天，他驾机滑行在跑道上，他告诫自己，现在，只是起飞，飞起来就行。

升到两万五千米高空时，他又告诫自己，现在所要作的，是在地面无线电的指导下，保持这个航向20分钟，就可以到达荷兰的素文岛，这个，不难做到。

就这样，他不断告诫自己，下面，只是飞越荷兰，这并不难，然后，是飞临德国，根本不须想更多的事。

而且，还有后方的无线电支持。

就这样，一程又一程，这位上尉终于完成了任务，当他接受盟军的奖励时，他说，我之所以成为孤胆英雄，完全是因为我小时侯一段经历的启示。

同学们，你们想知道这个人是谁，经历的是怎样一件事吗？”由于在早朝读的时候我让他们读过这篇课文，因此我的话音刚落下来，就有学生抢答，“他是莫顿。

亨特。

”“爬山”“爬悬崖……”我想学生们对课文可能还不是十分熟悉，因此，我接着说：“对，他就是莫顿亨特，那么他小时候到底经历了一件怎样的事情呢？下面请大家先仔细朗读课文，然后请大家代替他说出故事的大致内容。

” 在学生读完后，复述前，我还问学生：“你们说复述这个故事要注意哪些问题呢？”有学生说：“这篇文章是记叙文，所以我们应该讲清楚故事发生的时间、地点、人物、起因、经过、结果。

”“说得很好，那么，从详略来看呢？”我接着问。

学生中有人补充说：“应该重点复述我是怎样在爸爸的指点下走下悬崖的，还应该重点描述一下我当时的心理活动。

”我在肯定了学生的回答后，就让学生们在四人小组中相互复述。

其间，我在教室中穿插走动，不时倾听学生的复述，我发现他们基本上都是按提示复述的，看来学生们对课文内容已经十分熟悉了，我想已经可以进入下一个环节了。

走一步再走一步的作文800字_初三优秀作文

走一步再走一步的作文800字_初三优秀作文走一步再走一步时光如白驹过隙般飞逝，初三的生活已经来到了尾声。

回首走过的日子，我仿佛看到了自己踏着一步又一步的脚印，一路走来，我成长了，收获了，也学会了如何面对困难和挫折。

走一步再走一步，是我初中生涯的座右铭。

无论遇到多么困难的问题，我都告诉自己，只要勇敢地迈出第一步，然后再迈出第二步，一步一步地解决问题，最终就能找到答案。

数学是我最困惑的科目，每当遇到看不懂的题目时，我都会静下心来，仔细分析问题的解题思路，然后一步步地解决。

虽然需要花费较多的时间和精力，但最终我都能得到正确的答案，这让我对自己的能力有了更多的自信。

走一步再走一步，也是我在心理上保持稳定和坚定的信念。

学习中充满了压力和挑战，尤其是面对重要的考试和竞赛。

但我告诉自己，只要继续努力，一步一步地往前走，成功必定会属于我。

有一次，我参加了学校的作文竞赛，面对其他同学的优秀作品，我曾一度感到自卑和不自信。

我没有放弃，我坚信只要继续努力，一步一步地提高自己的写作水平，我也能够创作出优秀的作品。

最终，我的努力得到了回报，我获得了作文竞赛的一等奖。

这个经历让我明白，只要坚持并走好每一步，就一定能够战胜困难，取得成功。

在生活中，走一步再走一步也帮助我养成了良好的习惯和规划能力。

在每天的学习和生活中，我都会制定一个合理的计划，按照顺序完成每一项任务。

这样的习惯让我每天都过得有条不紊，高效且充实。

在规划能力上，我也有了很大的提升。

我可以合理地安排时间，将复杂的任务分解为小的步骤，并逐步完成。

这样的规划让我不再感到迷茫和无所适从，能够更好地应对学业和生活中的各种挑战。

走一步再走一步，是我初中三年的宝贵经验。

在接下来的高中生活中，我也会继续坚持这一信念，用每一步的努力去追求我的目标。

我相信只要每一步都稳健且扎实，我一定能够走得更远，取得更大的成功。

走一步再走一步，这是我初三的座右铭，这是我成长的经验，也是我未来的信念。

走一步再走一步PPT课件

从作者的经历中，你得到了怎样的启示?
生活中难免遇到困难，你遇到过什么困难？是怎样处理的？有什么经验教训？
同学们下课啦!
•
9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。21.4.2621.4.26M onday, April 26, 2021
第三部分
课文赏析
添加相关标题文字添加相关标题文字相关标题文字添加相关标题文字添加相关标题文字相关标题文字
课文赏析
情节复述六要素：时间、地点、人物、起因、经过、结果。
时间：地点：人物：起因：经过：
结果：
五十七年前七月里一个闷热的日子。费城、悬崖。我/(好朋友)杰利、内德等五个小伙伴/父亲。玩弹子游戏玩厌了，决定去爬悬崖。小伙伴们一一爬上悬崖，我害怕得蹲在小山道上止步不前，直到所有小伙伴都爬上崖顶离开了，天也黑了，我也不敢挪动寸步。杰利带着父亲来找我，在父亲的帮助下我一步一步走下悬崖。
课文赏析
你如何评价“我”的好朋友杰利？如果你是杰利会怎么做？
杰利角度:如果我是杰利，我会感到左右为难，一边是最要好的朋友，一边是更多的朋友。四个孩子一定不会让杰利帮“我”，而杰利也不想被嘲笑，不想失去这几个玩耍的朋友。所以杰利虽然“看来好像有点不放心”，但还是和大家一起走了。我想，这也说明杰利低估了“我”的懦弱。他以为这么点悬崖，“我” 总会下来的。再说，他一时也帮不“我”。天越来越黑了，见 “我”没回来，杰利的良心不安了，便告诉了“我”父亲，寻求大人帮助，把“我”从危险的边缘救了回来。杰利虽然有做得不对的地方，但他是“我”真正的朋友。
课文赏析
四个小孩子的行为你欣赏吗？如果你是其中的一位，你会怎么做？