小学主持人大赛方案
中小学师生主持人大赛方案、评分标准、即兴选题等全面材料
关于举办“********”师生主持人大赛的方案为深入促进我校素质教育向纵深发展，展示少年儿童的艺术风采，提高少年儿童的语言表达能力，使学生在实践活动中得到锻炼提升，决定举办“******”师生主持人大赛。
一、参赛对象：在校师生。
二、比赛方法：比赛将按学段分组进行，分为幼儿组、小学组、教师组。
评委对各单位选手的表现情况进行现场打分。
三、参赛内容：第一项：语言素质表达能力1. 自我介绍由参赛选手自我介绍，形式不限。
（时间在1分钟之内）2.朗诵选手自选主题，准备一首诗歌，为大家声情并茂地表演。
（时间在3分钟之内）3.模拟主持选手围绕*******创作开场主持词，以“*******”为主题。
（时间在3分钟之内）4.即兴选题抽签决定选题，每组题的内容形式不定，根据给出的内容来现场回答。
（例如：规定主题即兴主持、对事件即兴采访、问问题、妙语连珠等形式考察选手的现场应变能力。
）第二项：选手综合素质能力——才艺表演参赛选手可任意展示自己在才能方面的特长，（包括：舞蹈、声乐、器乐、跆拳道、现场绘画、书法等舞台表演形式，时间控制在5分钟以内。
）四、奖项设置：1.优秀小主持人奖：按学段分别评出一、二、三等奖，及优秀表现奖若干。
2.优秀指导教师奖：获得一、二、三等奖的优秀小主持人的指导教师给予优秀指导教师奖。
3.优秀组织奖：根据单位初选材料、图片，上报材料和参赛学员成绩评选优秀组织奖。
五、比赛要求六、比赛注意事项报名表单位：（章）3即兴选题题目1、妙语连珠。
请将下面五个词语组成一段完整的演说词。
老师，同桌，作业，黑板，电脑2、假如你是一位教育频道的主持人。
请为大家推荐一部电影。
（进行现场说词）3、学校将举办“自信与成功”为主题的演讲比赛，请进行一次模拟主持。
（模拟开场白）4、请谈谈你对留守儿童和空巢老人的看法。
（作为访谈类主持人，可以自己解说，也可现场互动。
）5、请模拟主持一次校园爱心公益活动。
（模拟开场白）6、某儿童节目推出“小朋友天气预报”栏目。
小主持人课展示活动方案
小主持人课展示活动方案一、活动主题：小小主持人，星光熠熠展风采二、活动目标：1. 提升学员的语言表达能力和公众演讲技巧。
2. 锻炼学员的舞台表现力和自信心，增强团队协作精神。
3. 展示小主持人们的学习成果，为他们提供一个实践和展示的平台。
三、活动内容与流程：1. 开场白（5分钟）：- 主持人介绍活动背景、目的和意义，同时欢迎到场的所有嘉宾及观众。
2. 学员风采展示（60分钟）：- 每位学员进行自我介绍和模拟主持，内容可以是新闻播报、节目主持、故事讲述等，每人限时3-5分钟。
- 设立不同场景，如校园新闻、儿童节目、晚会主持等，让学员根据情境进行即兴主持。
3. 才艺表演环节（20分钟）：- 学员们除了主持技能外，还可以展示朗诵、歌唱、舞蹈等其他才艺，充分展现他们的多面性。
4. 互动环节（10分钟）：- 设计一些小游戏或者问答环节，增加现场气氛，也可以测试学员们的临场反应能力。
5. 专家点评与颁奖环节（15分钟）：- 邀请专业老师或业内专家对每位学员的表现进行点评，指出优点并提出改进建议。
- 根据展示情况评选出“最佳台风奖”、“最佳口才奖”、“最具潜力奖”等奖项，并进行颁奖。
6. 结束语（5分钟）：- 主持人总结本次活动，感谢所有参与者的付出，鼓励大家在今后的学习中持续提升，追求卓越。
四、活动准备：- 确定活动场地和时间，布置舞台背景和灯光音响设备。
- 提前通知学员准备展示内容，并进行彩排。
- 准备好奖品、证书以及活动所需的其他物资。
以上就是一个初步的小主持人课展示活动方案，具体实施时可以根据实际情况进行适当调整。
小学校园文化活动方案
小学校园文化活动方案一、活动名称：小小主持人大赛活动目的：通过举办小小主持人大赛，培养学生的演讲和主持能力，提升他们的自信心和表达能力。
活动内容：1.比赛形式：选拔出5名参赛学生，他们将进行分组演讲和主持任务。
2.比赛内容：a.分组演讲：参赛学生将根据主题进行演讲，发表自己的看法和感受。
每组演讲时间为5分钟。
b.主持任务：参赛学生将模拟主持一个小型活动，如班级聚会或校园表演。
他们需要进行活动介绍、嘉宾引导和节目评论等主持环节。
3.评分标准：评委将根据参赛学生的发言表达、语言流利度、形象仪态、主持能力等方面进行评分。
4.激励措施：为比赛设立一、二、三等奖，并颁发奖状和奖品。
同时，将选拔优秀选手组成校园广播站，负责校内重要活动的主持工作。
活动时间：每年一次，一般在第二学期进行。
活动效果：此活动为学生提供了一个展示自己演讲和主持才能的机会，能够培养他们的表达能力和自信心，激发学生对语言学习的兴趣，同时也丰富了校园文化活动。
二、活动名称：亲子手工艺品展览活动目的：在校园中开展亲子手工艺品展览，培养学生的动手能力、创造力和团队合作精神。
活动内容：1.活动策划：邀请家长和学生共同参与，每组家庭合作制作一件手工艺品，并进行展览和交流。
2.参展作品：手工艺品可以是纸艺、剪纸、折纸、陶艺等各种形式，可以是装饰品、工艺品、玩具等。
3.活动安排：a.家庭报名：学校在家长会上宣布活动并邀请家长报名参加。
b.制作时间：家长和学生有一个月的时间准备制作手工艺品。
c.展览：学校将家长制作好的手工艺品展示在校园的指定区域，安排时间供家长和学生互相欣赏和交流。
d.评选：设立最美亲子手工艺品奖，评选出最具创意和品质的手工艺品，并颁发奖状和奖品。
4.感想分享：活动结束后，学生和家长可以写下对此次手工艺品制作和展览的感受和体会，并展示在校园的感想墙上。
活动时间：每年一次，一般在寒假期间进行。
活动效果：通过亲子合作手工艺品制作，培养了家长和学生的动手能力和创造力，促进了亲子间的交流和合作，增强了学生的团队意识和自信心，同时也丰富了校园文化活动。
小主持人选拨赛活动方案
小主持人选拨赛活动方案一、活动背景与目标为了激发小学生对于主持的兴趣，挖掘并培养有潜力的小主持人，我校决定举办小主持人选拨赛。
本次活动旨在提供一个展示自我、锻炼能力的平台，通过比赛形式选拔出具有主持天赋和潜力的优秀选手，为校园各类活动输送优秀主持人才。
二、参赛条件1.热爱主持，具有良好的语言表达能力和普通话水平。
2.思维敏捷，反应迅速，具有一定的舞台表现力。
3.参赛对象：在校小学生。
三、报名与选拔流程1.报名时间：自活动方案公布之日起至比赛前一周截止。
2.报名地点：各班级班主任处或学校大队部。
3.初选：各班级自行组织初选，选拔出2-3名优秀选手参加校级比赛。
4.校级比赛：由学校统一组织，进行复赛和决赛的选拔。
四、比赛形式与内容1.复赛：（1）自我介绍：选手进行简短的自我介绍，展示个人风采。
（2）模拟主持：选手抽取一篇短文或话题，进行现场模拟主持，展示主持技巧和应变能力。
（3）才艺展示：选手可自选一项才艺进行展示，如朗诵、唱歌、舞蹈等。
2.决赛：（1）经典诵读：选手自选一篇经典诗文进行诵读，展示语言功底和表现力。
（2）即兴演讲：选手现场抽取一个话题，进行即兴演讲，考验其思维能力和语言组织能力。
（3）互动环节：选手与现场观众进行互动，展示其沟通能力和亲和力。
五、评分标准1.语言表达：普通话准确，表达流畅，声音洪亮，富有感染力。
2.主持技巧：主持风格自然、大方，能够准确把握节目节奏和氛围。
3.才艺表现：才艺展示具有创新性和观赏性，能够吸引观众注意力。
4.综合素质：选手在比赛过程中展现出的自信、应变、沟通等能力。
六、奖项设置1.设一等奖、二等奖、三等奖若干名，颁发荣誉证书和奖品。
2.优秀组织奖：对组织得力、表现突出的班级颁发优秀组织奖。
七、活动时间与地点1.时间：比赛时间根据学校日程安排确定，具体另行通知。
2.地点：学校多功能报告厅或其他适宜场地。
八、活动宣传1.利用学校广播、宣传栏等渠道进行活动宣传。
校园小主播才艺大赛方案
校园小主播才艺大赛方案作为一所富有活力和创造力的学校，我们决定举办一场校园小主播才艺大赛，为学生们提供展示才艺的舞台。
这场比赛旨在激发学生们的自信心，培养他们的表演能力，并为他们提供一个展示自我才华的机会。
比赛的规则和流程如下：一、选拔赛阶段1. 所有感兴趣参赛的学生都可以报名参加，报名时间为一个星期。
2. 参赛学生可以选择自己擅长的才艺进行表演，如歌唱、舞蹈、乐器演奏、独白等等。
3. 参赛学生需要提交一段不超过3分钟的表演视频，经学校老师评审后确定入围名单。
4. 入围名单将在学校官网上公布，入围学生将进入正式比赛。
二、正式比赛阶段1. 正式比赛将在学校礼堂举行，比赛时间为一个星期。
2. 参赛学生需要在指定时间到达比赛现场，并准备好自己的表演道具和服装。
3. 比赛将按照参赛学生的报名顺序进行，每个参赛学生有5分钟的表演时间。
4. 比赛将由评委根据学生的表演技巧、舞台表现力、创意等方面进行评分，评分标准公正透明。
5. 比赛结束后，评委将根据得分情况确定前三名，并颁发奖品和证书。
三、颁奖和表彰1. 比赛结束后，将在学校官网上公布获奖名单，并通知获奖学生和家长到校参加颁奖仪式。
2. 第一名将获得奖金500元和一份特别奖品，第二名将获得奖金300元和一份纪念品，第三名将获得奖金200元和一份礼品。
3. 参与比赛的学生均可获得一份参与证书，以表彰他们的努力和才艺。
通过这场校园小主播才艺大赛，我们希望激励学生们发扬自己的才艺，展示自己的个性和魅力。
比赛不仅是一次展示才艺的机会，更是锻炼学生表演能力和自信心的舞台。
通过比赛，学生们可以互相学习和交流，共同进步。
我们相信，这场校园小主播才艺大赛将为学生们提供一个展示自我、展现才华的平台。
通过这次比赛，学生们将能够发现自己的潜力，锻炼自己的表演能力，并在舞台上展示自己的个性和才华。
我们期待着所有参赛学生的精彩表现，也希望通过这场比赛，让更多的学生发现自己的才艺，展示自己的个性，为校园增添一份活力和色彩。
小学生主持人大赛演讲稿
小学生主持人大赛演讲稿导言尊敬的评委们，亲爱的老师和同学们：大家好！我是今天的主持人，非常荣幸能够站在这里，参加小学生主持人大赛。
我是小学X年级的XX，今天我将为大家主持本次演讲比赛。
首先，我想先介绍一下我们的比赛规则。
比赛规则本次比赛共有三个环节：自我介绍、主题发言和问答环节。
在自我介绍环节，每位选手需要简单介绍自己的姓名、年级和特长。
主题发言环节是本次比赛的重点，每位选手将就某一主题发表短暂的演讲，内容需要自己准备。
问答环节则是评委们与选手之间的互动环节，选手将回答评委们提出的问题。
现在，让我们期待精彩纷呈的演讲吧！自我介绍下面，我将为大家做一个简单的自我介绍。
我叫XX，是小学X年级的学生。
我喜欢阅读和写作，尤其对主持人这个职位充满憧憬。
主持人需要具备良好的口才和沟通能力，这让我对主持人这个职业充满了向往。
我希望能够通过今天的比赛，展示自己的才华，同时也提高自己的表达能力。
谢谢大家！主题发言接下来，我将为大家带来一个关于友谊的主题发言。
友谊是人生中非常重要的一部分，它给予我们力量，让我们在困难和挫折面前变得坚强。
友谊是我们心灵的寄托，让我们在孤独时不再感到孤独。
朋友们会在我们需要的时候陪伴在我们身边，给予我们温暖和鼓励。
友谊不分年龄、性别、地域和肤色。
无论是小学生、中学生还是大学生，我们都需要朋友的陪伴。
朋友之间互相关心、信任和尊重是保持友谊的基石。
身边的朋友对我们的成长起着至关重要的作用。
他们可以一起学习、一起玩耍、一起探索世界。
朋友之间可以互相帮助、互相支持，共同成长。
而当我们面临挑战和困难时，朋友的支持和鼓励更是关键。
同时，友谊也需要我们用心去经营。
我们应该学会欣赏朋友的优点，宽容朋友的不足。
通过真诚的沟通和理解，我们可以建立起更深厚的友谊。
总而言之，友谊是我们生命中宝贵的财富。
我希望每一个人都能拥有真挚的友谊，一起创造美好的未来。
问答环节接下来，我愿意回答评委们的问题，展示我对主持人职业的理解和才华。
“魅力主持人”大赛策划书
“魅力主持人”大赛策划书一、赛事背景随着电视台、广播台、综艺节目以及各类大型活动的不断增多，对于优秀的主持人需求也越来越大。
作为一个多媒体时代的代表，主持人不仅需要有扎实的主持技能，还需要有丰富的知识背景和敏锐的洞察力，能够吸引观众的注意力，扮演好“桥梁”的角色。
为了挖掘和培养更多优秀的主持人，提升节目质量，我们特举办“魅力主持人”大赛。
二、赛事目标1. 挖掘和培养更多优秀的主持人。
2. 推动主持人行业的发展和进步。
3. 提升节目质量，吸引更多观众。
4. 打造一个聚集全国各地主持人精英的舞台。
三、赛事形式1. 报名环节：通过线上提交报名表格，报名费用自行承担。
2. 初赛：初赛将分为线上和线下两个环节，线上部分为主持人自行录制一段3分钟左右的主持视频，提交给主办方。
线下部分为主办方筛选出的优秀选手进行面试。
3. 复赛：复赛为现场表演环节，选手需要按照主题进行主持演练，由评委打分选出进入决赛的选手。
4. 决赛：决赛为大型综艺直播节目，由进入决赛的选手进行现场表演，最终由评委打分和观众投票决定冠军。
四、赛事安排1. 报名时间：XX年XX月XX日-XX年XX月XX日。
2. 初赛时间：XX年XX月XX日-XX年XX月XX日。
3. 复赛时间：XX年XX月XX日-XX年XX月XX日。
4. 决赛时间：XX年XX月XX日。
五、赛事奖励1. 冠军奖金：XX万元，签约机会，参与主办方旗下综艺节目录制。
2. 亚军奖金：XX万元，签约机会。
3. 季军奖金：XX万元，签约机会。
4. 其他进入决赛的选手将获得奖金和合作机会。
六、赛事推广1. 组织宣传：广播、电视、网络、户外广告等多种形式进行宣传。
2. 招募推广员：在全国各地招募推广员，活动期间进行线下宣传。
3. 支持媒体报道：邀请多家媒体进行赛事报道和采访。
七、赛事组织1. 主办单位：XXXXXXXXX2. 协办单位：XXXXXXXXX3. 承办单位：XXXXXXXXX八、赛事预算1. 奖金支出：XX万元。
2024年小学小播音员选拔方案
2024年小学小播音员选拔方案
在2024年小学小播音员选拔方案中，选拔过程分为初选和决赛两个阶段。
初选阶段将通过试讲、主持、朗读等方式进行考察，评选出优秀的小播音员候选人。
在决赛阶段，候选人将进行现场表演，包括新闻播报、广播剧表演等环节，最终确定选拔出的小播音员。
在选拔过程中，评委会将重点考察候选人的语言表达能力、情感表达能力、传播能力等方面的表现。
候选人需展示出清晰、流畅的语言表达能力，能够准确、生动地传达信息；同时，还需具备表现力强、情感真挚的主持风格，能够吸引观众的注意力，产生共鸣。
选拔过程将充分展现候选人的综合素质和潜力，不仅考察其语言表达能力和主持才能，还会评价其团队合作能力、创新意识等方面的表现。
最终选拔出的小播音员将成为学校宣传、活动报道等方面的重要人才，为广大师生提供优质的播音服务。
2024年小学小播音员选拔方案将秉承公开、公平、公正的原则，为小学生的综合素质提升提供更多机会和平台，为学校播音工作注入新的活力和创意，为师生营造更加活跃、丰富的校园文化氛围。
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前进小学小主持人大赛方案
前进小学首届“小主持人大赛”方案小主持人大赛是由前进小学德育处主办，旨在寻找和发现有主持潜力和爱好主持人的少年儿童，给他们提供一个挑战自我、张扬个性、展示才艺、放飞梦想的荧屏舞台，体验主持人与观众间互动的快乐。
大赛选出的优秀选手都将成为前进小学小主持人，参加学校各类活动的主持。
一、主题主题：成长进行时今天我主播二、报名条件前进小学校1-6年级在校学生。
三、比赛内容1、初赛内容：（1）自我介绍：包括姓名、班级、特长、爱好等，表达清晰简洁，时间一分钟以内。
（2）才艺展示：自选一项特长进行展示，主持、朗诵、故事、相声、双簧、舞蹈、唱歌、器乐等艺术形式，选手也可根据自己的特长爱好选择其他的表演形式（如模仿秀、武术、跆拳道等），时间3分钟以内。
2、复赛比赛内容：（1）自我介绍：包括姓名、学校、特长、爱好等，表达清晰简洁，时间30秒以内。
（2）语言表达（自备朗诵内容，题材不限。
如有伴奏，音乐自己准备，格式为MP3） (3)才艺展示：自选一项特长进行展示，以演唱、器乐演奏、舞蹈等艺术形式为主，选手也可根据自己的特长爱好选择其他的表演形式（如模仿秀、武术、跆拳道等），时间3分钟以内。
3、决赛内容（1）、参赛口号（开场秀）（2）、模拟主持（模拟主持：自备一段模拟主持,内容不限，时间90秒以内。
（3）、才艺展示：自选一项特长进行展示，以演唱、器乐演奏、舞蹈等艺术形式为主，选手也可根据自己的特长爱好选择其他的表演形式（如模仿秀、武术、跆拳道等），时间3分钟以内。
比赛分海选、复赛、决赛三个阶段进行。
比赛时所需伴奏带、乐器等选手自备。
五、时间安排1、准备阶段（3月13号到3月31号份完成报名与参赛的准备）2、海选：4月上旬举行。
在全校学生进行海选，主要考查参赛选手的自我表现能力，按照好中选优的标准进入复赛。
3、复赛：4月下旬举行。
进入复赛的选手都有机会成为前进小学小主持种子选手与小主持人培养人选。
4、决赛：5月下旬举行。
主持人大赛主持稿(通用6篇)
主持人大赛主持稿（通用6篇）主持人大赛活动方案篇一一、活动目的：为丰富校园文化生活，提高学生的综合素质，激发学生的学习热情，培养、提高学生开展文艺活动的组织、协调能力，使他们成为活泼、健康、开朗、自信的新时代少先队员。
为此特举办校园小主持人大赛。
二、活动主题：圆主持梦想展真我风采三、参赛对象：五年级学生。
选拔条件：1．普通话标准，口齿清楚，声音富有感染力，表达能力强，有较强的文字功底和清晰流畅的表达能力；2．有一定的舞台驾驭能力，临场应变能力强；3．五官端正，外形良好，气质大方，有亲和力。
选拔流程：1．班级初选：班主任在班级经过公平、公正评比，选拔两名学生，参加学校评比。
2．学校评选：为保证公平、公正，现场进行打分、评比。
四、比赛形式：选手的个性登场（选手提前设置PPT，按抽签顺序上场，不拘一格闪亮登场）1、美文朗诵。
要求：选手先作1分钟左右的个性化自我介绍，力求新颖大胆，富有自我特色，带有丰富的表情及自然大方的肢体动作。
之后自选一首诗歌或美文进行朗诵，要求声情并茂，富有感染力，能充分展示出选手的语言素养，时间掌握在2分钟，可配乐。
2、锦上添花要求：选手展示自己在才艺方面的特长，如：唱歌、曲艺、乐器演奏、讲故事、相声、小品、导游秀等有声表演，乐器、伴奏自备（学校提供电钢琴），时间3—5分钟。
3、模拟主持要求：选手在给定的模拟情境中抽取一项，针对该情境的需要，在规定的时间内完成一段主持表演。
时间3分钟，内容要求合乎情理、健康向上。
最后选手可以对自己本次比赛的表现作最后的陈述，本环节也是选手为自己加分的最后机会。
时间1分钟。
五、比赛地点及时间：1、地点：学校大会议室2、时间：10月9日六、活动程序：1、以班级为单位，举行一次选拔赛，在此基础上各班推荐2名学生参加决赛，初赛由班主任负责。
各班再选5名大众评委（公正，无私心，有辨别是非的能力），为选手最后投票，使其获得人气指数。
2、各班选手自制参赛号码牌：红色卡纸做底，剪成直径为9厘米的圆形，黄色镭射纸写编号。
小学播音主持社团活动计划
定期组织校园活动、比赛、演出等，让学生担任活动主持人，实践主持技能；定期在校内广播系统进行播音主持，介绍校园新闻、活动பைடு நூலகம்排等内容
团队合作项目
分组进行节目策划和主持演绎，培养学生的团队合作意识和协作能力；通过小组合作，编排节目、设计舞台布景、制作道具等，让学生全面参与活动筹备
主持人经验交流
小学播音主持社团活动计划
社团名称
指导老师
活动
目标
培养学生的口才表达能力和主持技巧；提升学生的团队合作意识和组织协调能力；增强学生的自信心和舞台表现力；丰富校园文化生活，营造积极向上的校园氛围
活动内容
主持技能培训
组织专业主持人或老师进行主持技能培训，包括口才训练、语言表达、情绪控制等方面的训练；定期举办主持技能竞赛或评比活动，鼓励学生展示自己的主持才能
邀请校外专业主持人或校友回校分享主持经验，给予学生启发和指导；定期举办主持人经验交流会，让学生分享自己的主持经历和心得体会
活动安排
每周安排固定的活动时间，如每周一次或每两周一次；活动时间通常在课余时间或周末，确保不影响学生的正常学习；活动地点可以是学校的多功能活动室、礼堂或操场等场所
注意事项
确保活动内容丰富多样，既有培训和实践环节，也有团队合作和交流互动环节；督促学生认真参与活动，鼓励他们克服困难，勇敢表现；组织活动时注意安全，确保学生的人身安全和心理健康
小主持比赛活动方案
小主持比赛活动方案活动简介小主持比赛是一项旨在培养孩子们主持能力和自信心的活动。
通过参与小主持比赛，孩子们可以锻炼口才、表达能力和应变能力，同时也提供了一个展示自己的舞台。
本文档将介绍小主持比赛活动的目标、规则、准备工作和比赛流程，以帮助您成功举办一场有意义的小主持比赛活动。
活动目标•培养孩子们的主持能力和自信心•提高孩子们的口才和表达能力•培养孩子们的团队合作意识和应变能力活动规则1.参赛资格：适合8-12岁的孩子参加。
2.参赛人数：每场比赛最多可参赛10名选手。
3.报名方式：参赛者需提前报名，名额有限，先报名先得。
4.参赛内容：参赛者可以自选或指定主题进行主持演讲，演讲时间不超过5分钟。
5.评分标准：评委将根据表达能力、语言表达、主持风格和舞台表现等方面进行评分。
6.决赛选拔：每场比赛根据评委评分选出3名获胜者，进入决赛。
7.决赛设置：将由决赛选手进行再次比赛，决出前三名，并颁发奖品。
准备工作1.场地选择：选择一个宽敞明亮的场地作为比赛舞台，确保能够容纳参赛选手和观众。
2.设备准备：准备好麦克风、音箱和投影仪等必要设备，确保声音清晰可听和演讲内容可见。
3.主持人和评委选择：选择热情有经验的主持人和专业的评委，确保比赛顺利进行。
4.奖品准备：准备奖品，如奖杯、奖状或奖金，以奖励获胜者和鼓励其他参赛选手。
比赛流程1.开幕式：在比赛开始前进行开幕式，介绍比赛规则和主题，让选手和观众有个基本的了解。
2.选手表演：逐个请选手上台进行主持演讲，时间控制在5分钟以内。
3.评委评分：每个选手表演完毕后，评委进行评分，评分标准包括表达能力、语言表达、主持风格和舞台表现等方面。
4.决赛选拔：每场比赛根据评委评分选出3名获胜者，进入决赛。
5.决赛表演：决赛选手进行再次表演，最终评选出前三名。
6.颁奖典礼：对获奖选手进行颁奖，并对其他参赛选手进行鼓励和致谢。
7.结束语：主持人进行比赛总结，以及对参赛选手和观众的感谢和鼓励。
小学主持人比赛策划方案(集合4篇)
小学主持人比赛策划方案(集合4篇)小学主持人比赛策划方案1一、活动宗旨和目的为了丰富小学生的校园生活，我校将举办“校园小主持x赛”活动，本着发掘和培养具有潜力和综合素质的学生，秉承展现文化内涵、智慧才华与多才多艺并重的原则，着力全方位体现一实小人的风采。
同时促进当代小学生身心素质全面发展，建设和谐、文明校园，并发掘具有主持特长的在校学生，从而为学校举办各种活动输送后备力量。
“我行!我秀!”是我们本次大赛的口号，“展现自我，认识自我，超越自我”是我们的宗旨。
上舞台是每个人心底潜藏的`一个梦，舞台上的流彩霓虹与如花梦幻是我们每个人的向往和追求。
而小主持x赛给了同学们一个展示自我的空间，一个圆梦的舞台。
在本次大赛进行过程中，我们将本着公正、公平、公开的原则进行选拔。
同时，我们也力求创新，力求完美，使小主持x赛能更加精彩、更加圆满。
二、活动主题我行!我秀!展现自我!认识自我!超越自我!三、活动评委海选：班级学生和班主任复赛：年段全体教师决赛：各年段长、大队辅导员、语文备课组长、音乐老师等四、活动对象xx区第一实验小学全体学生五、参赛要求(一)选手自觉遵守比赛秩序;(二)各位选手提前准备和到场，并在指定人员处签到，如未签到按弃权处理;(三)选手以个人方式参赛(四)选手在比赛中尊重评委的打分，对分数有异议于赛后联系相关负责人。
六、活动时间20xx年11月-12月(一)前期宣传：海报(二)海选：20xx年11月26日周四下午第二节(每班评选一名优秀选手进入复赛)(三)复赛：四五六年级复赛时间：20xx年12月3日周四下午第二节(每大队评选2-3名优秀选手进入复赛)一二三年级复赛时间：20xx年12月4日周五下午第二节(每大队评选2-3名优秀选手进入复赛)(四)总决赛：低年段：20xx年12月10日周四下午第二节高年段：20xx年12月11日周五下午第二节七、活动地点(一)海选：各班级教室(二)复赛：地点：一年级——体育馆二年级——三楼会议室三年级——圆形教室地点：四年级——下沉式舞台五年级——三楼会议室六年级——圆形教室(三)决赛：三楼大会议室八、活动准备工作与宣传1.横幅：置于学校操场2.海报：大门口3.网络：校网页4.广播：通过校广播站，对大赛进行宣传5.奖品和奖状若干份九、比赛内容：复赛:1.选手自我介绍(交代几号选手和姓名)+模拟主持(自选)。
小学主持人比赛活动方案
小学主持人比赛活动方案一、活动背景与目的随着小学生培养综合素质的需求越来越大，主持人比赛成为一个很好的锻炼平台。
通过参与主持人比赛，可以提高孩子们的口才表达能力、自信心和团队合作精神。
本次活动旨在培养小学生的主持能力，提高他们的表达和沟通能力，展示自己的才华，促进同学之间的交流和合作。
二、活动对象小学三年级至六年级的同学。
三、活动时间本次活动预计在寒假期间进行。
四、活动地点校园内的多功能厅。
五、活动流程1. 报名阶段初步确定参赛人数，每个班级选拔出2-3名参赛选手。
学生填写报名表，经过班级审批后提交给组织者。
2. 培训阶段选拔出的参赛选手参加培训课程，学习主持人的基本技能，包括演讲技巧、语言表达、舞台表现等。
每周进行一次培训，培训周期为四周。
3. 初赛阶段初赛采用分组的形式进行，每个分组由5-8名选手组成，进行现场表演。
根据评委的评分，选出各分组的前三名，共计进入决赛。
4. 决赛阶段决赛由初赛晋级选手组成，举行一次综合表演。
最终评选出一、二、三等奖，以及最佳气质奖、最佳语言奖等特殊奖项。
5. 颁奖典礼颁奖典礼上，对获奖选手进行公布和表彰，对所有参赛选手进行鼓励，会有校领导和相关嘉宾进行致辞和颁奖。
六、活动组织人员及职责1. 学校领导：负责活动的整体策划和组织，提供活动场地和支持。
2. 活动策划师：负责活动的具体策划和安排，制定活动流程和规则。
3. 教师指导：负责对参赛选手进行培训指导，提供主持人技能的教学。
4. 活动执行组：负责具体的活动准备工作，包括场地布置、嘉宾邀请、奖品准备等。
5. 评委：由学校相关教师和具备主持和演讲经验的人士组成。
七、活动宣传1. 利用班级微信群和校园广播对活动进行宣传，鼓励同学们参与报名。
2. 在校园公告栏和电子屏上张贴活动海报，宣传比赛的时间、地点和收益。
3. 组织一次宣传活动，邀请著名主持人或演讲家来学校演讲，并向同学们介绍主持人比赛活动。
八、活动管理与运行1. 确定活动规则：(1) 比赛形式：分初赛和决赛两个阶段进行。
小学主持人比赛活动方案
小学主持人比赛活动方案1. 活动背景和目的小学主持人比赛是一个旨在培养学生主持能力、提高口语表达能力、增强自信心和团队协作精神的活动。
通过这个比赛，学生可以在模拟的主持环境中展示自己的才艺，并通过评委和观众的评价和建议来不断提高。
2. 活动时间和地点•时间：确定一个适当的活动时间，最好在学校正常课程外安排•地点：选择一个能够容纳观众和比赛参与者的教室、礼堂或多功能厅等场所3. 比赛内容和规则主持人比赛分为初赛和决赛两个环节，具体规则如下：3.1 初赛•参赛年级：确定参赛年级范围，如三年级至六年级•报名要求：规定报名条件和截止日期，如需要提交一段自我介绍的视频，并限定时长和内容要求•筛选方式：初赛可设置初审，由专业老师和学生代表组成的评委团对报名作品进行评审，筛选出一定数量的优秀选手进入决赛•内容要求：初赛要求学生进行自我介绍，展示自己的才艺，如讲故事、唱歌、朗诵等，时间不超过2分钟3.2 决赛•决赛选手：初赛中筛选出的优秀选手进入决赛，确定参赛人数•评委评分：由专业老师和校外专业人士组成的评委团对参赛选手进行评分，评分标准包括表达能力、语言流利度、形象气质、舞台表现等•决赛内容：参赛选手要进行主持模拟，包括各种场景的主持，如校园广播、学校活动报道等，时间不超过5分钟•决赛奖项：设置冠、亚、季军以及最佳表演奖、最佳台风奖、最佳创意奖等特别奖项4. 活动准备工作•确定活动负责人：由学校教师或相关班级组织学生，负责活动的策划和组织•成立工作小组：包括负责报名、初审、决赛评委安排、场地布置、礼品准备等工作•确定评委：请专业人士或有相关经验的人员担任评委，确保评审过程公正、客观•准备奖品和礼品：为获奖选手和参与学生准备奖品和纪念品，以激励他们的参与和努力•准备场地和设备：确定比赛场地并安排舞台、音响、灯光等设备的准备，确保比赛进行顺利5. 活动宣传和参与•学校宣传：通过学校官方网站、课堂宣传、校内广播等途径，向全校师生宣传比赛内容和报名方式，增加比赛的知名度•学生宣传：通过班级公告、口头宣传等方式，向学生介绍比赛内容、规则和奖励，鼓励他们积极参与•家长支持：通过学校通讯录、家长会等渠道，向家长介绍比赛信息，鼓励他们的支持和参与6. 活动评估和总结活动结束后，进行相应的评估和总结，包括：•参赛选手表现：评估参赛选手的表现，发现他们的优点和不足，并给予积极建议•活动组织和管理：评估活动策划和组织过程的优劣，总结经验和不足，以便今后改进和借鉴•教师和评委意见：收集教师和评委的意见和建议，以提高活动的质量和效果•学生和家长反馈：收集参与学生和家长对活动的反馈意见，以便提高活动的满意度和参与度7. 总结通过小学主持人比赛活动，学生可以提高自己的主持能力和口才，增强自信心和团队协作精神。
小主持比赛方案
小主持比赛方案一、比赛简介小主持比赛是一项旨在培养孩子们表达能力和主持才能的活动。
通过比赛，孩子们可以锻炼自己的口才表达能力、思维敏捷性和舞台表演能力。
同时，比赛也能为孩子们提供一个展示自己才华和魅力的舞台，增加他们的自信心。
二、参赛对象本次比赛面向年龄在10岁至15岁之间的孩子，既包括学生群体，也包括其他对主持感兴趣的孩子。
比赛不限制参赛人数，欢迎广大孩子们踊跃参与。
三、比赛形式1.分组赛比赛采用分组赛的方式进行，每组参赛人数为5人。
比赛开始前进行抽签确定分组，确保公平公正。
每组选手进行自由主持演讲，时间不超过3分钟。
由评委根据选手的表现进行打分，每组选取得分最高的三名选手晋级。
2.复赛复赛阶段，将选出各组的前三名选手进行再次角逐。
选手将按照抽签顺序进行自由主持演讲，时间限制为5分钟。
评委根据选手的表现综合评定，选出进入决赛的选手。
3.决赛在决赛中，所有晋级选手将进行朗诵表演。
选手需准备一段短篇自选故事或诗歌进行朗诵，时间限制为5分钟。
评委根据选手的语言表达能力、情感表达和舞台表现进行综合评定，选出冠亚季军。
四、评分标准1.语言表达能力：包括语速、语调、语音准确性等方面的评估。
2.情感表达：选手在演讲过程中能否通过声音、语言和身体语言传递自己的情感。
3.主持功底：包括演讲的结构完整性、连贯性以及主持技巧的运用。
4.舞台表现：评估选手在舞台上的形象、姿态和表演力度。
5.整体效果：评估选手整体的表现效果以及对观众的吸引力。
五、比赛安排1.报名时间：自发布比赛通知之日起，持续3周。
2.分组赛：预计在一个周末进行，具体时间和地点将提前通知参赛选手。
3.复赛：预计在分组赛之后的两周内进行，具体时间和地点将提前通知参赛选手。
4.决赛：预计在复赛之后的一周内进行，具体时间和地点将提前通知参赛选手。
5.颁奖晚会：在决赛结束后，将举办一场颁奖晚会，对所有参赛选手进行表彰，并颁发奖杯和证书。
六、其他事项1.比赛期间，所有参赛选手需要自备道具和服装，以展示自己的特色和个人风格。
XXX小学主持人风采大赛活动实施方案
XXX小学主持人风采大赛活动实施方案一、活动宗旨通过举办主持人风采大赛活动，旨在培养学生的口头表达能力、主持能力和自信心，提高学生文化素养和综合素质，培养学生对优秀主持人的认知和欣赏能力。
二、活动内容和形式1. 活动内容1.主持人风采展示：参赛选手现场展示自己的主持风采，包括主持自我介绍、主持新闻、讲故事等不同主持形式，时限不超过5分钟；2.主持人风采比拼：参赛选手组成队伍依次进行主持比拼，通过现场互动答题和评委打分等环节逐轮淘汰，最终决出前三名。
2. 活动形式1.初赛：全校各班级自行选拔出2-3名参赛选手，参加全校初赛；2.决赛：初赛前10名参赛选手，直接晋级决赛，参加12月xx日在校举行的校内决赛。
三、活动流程1. 初赛流程1.各班级选拔选手；2.11月xx日，举行全校初赛，每个班级按照分类顺序进行展示；3.经过现场评委打分，选出前10名选手进入决赛。
2. 决赛流程1.12月xx日，举行校内决赛；2.主持人风采展示环节，选手依次进行自我介绍、新闻主持等表现形式；3.主持人风采比拼环节，选手分组进行比拼，逐轮淘汰，最终评出前三名获胜选手；4.评委分为主持风采展示环节评委和比赛环节评委，成绩计入前10名选手中。
四、活动组织与安排1. 活动筹备与组织1.确定活动目的和活动计划，明确任务分工和负责人；2.制定活动预算，分配活动经费，拟定采购清单，安排设备租赁等物资采购事宜；3.召集策划小组进行项目详细安排，包括宣传方案、场地安排等；4.预留活动备选方案，避免突发情况。
2. 活动宣传与报道1.利用学校网络平台和校报校刊宣传活动内容、参与方式、比赛流程等；2.邀请校内媒体进行报道，并发布活动照片和视频。
3. 活动安全和秩序保障1.制定活动安全方案，指定安全负责人并加强安全监管；2.设立警戒线，保证现场秩序；3.在活动现场设置医疗设施和急救人员以应对突发情况。
五、活动评估与写在最后1. 活动评估1.利用评估表对每个环节进行评估评分，统计总分最高的选手；2.邀请专业人士对活动进行评估和提出意见建议；3.通过问卷调查方式收集参赛选手和观众的意见和反馈。
小主持人大赛总决赛即兴主持参考题目(小学组)
小主持人大赛总决赛即兴主持参考题目（小学组）1、中华民族有很多传统美德，请以“分享与谦让”为题目，结合一些生动形象的历史故事，模拟主持一期“讲文明、懂礼仪”节目。
【例如：孔融让梨】2、请以“如何面对失败”为题目，模拟主持一期访谈节目，形式参照《快乐城堡》的《说说心里话》节目。
【可以说说自己的经历，也可以请现场选手配合，结合具体事例谈谈如何面对失败，并且进行简要总结。
】3、教师节到了，请以“感恩的心”为主题，模拟主持一期节目，你来设计内容吧。
【以其他选手为观众，可以现场组织同学参与节目。
】4、请以“如何减轻小学生学习负担”为题，模拟主持一期节目，要有开场和结束语。
【可请现场选手进行配合，由你针对这个主题进行提问并总结。
】5、今天，《快乐城堡》组织参加小主持人大赛总决赛的三十位选手到江滨公园观看冰灯、雪雕，请你在江滨公园对这次活动进行现场介绍。
6、《快乐城堡》本期的《创意1+1》节目由你主持，请你和幼儿园的小朋友们一起用橡皮泥制作一个手工作品，并结合作品组织大家一起表演个小节目吧。
7、《快乐城堡》的《我们爱读书》节目由你主持，本期节目的内容是“古诗词欣赏”，请选取一首你喜欢的古诗为大家讲解这首诗的意思，并带领大家一起背诵。
要有开场和结束语哦。
8、今天是母亲节（父亲节、老年节），请以“母亲”（“父亲”、“爷爷奶奶”）为题，模拟主持一期节目。
【可以讲讲你们之间的故事，谈谈你对她（他、他们）的爱和她（他、他们）对你的爱。
】9、快乐的寒假生活开始了，请你以“如何度过一个有意义的寒假”模拟主持一期节目。
【可现场采访其他选手并进行总结。
】10、外景主持：今天是六一儿童节，人民公园里变成了一个快乐的“海洋”，请你以外景主持人的身份，向“电视机前”的观众介绍同学们到人民公园游玩的情景。
11、你是《快乐城堡》的“快乐小精灵”小乐乐，今天，你来到了北安小学，向这里的同学们介绍《快乐城堡》节目，并对他们正在进行的跳绳比赛进行现场报道。
小学主持人大赛稿三篇
小学主持人大赛稿三篇稿一：尊敬的评委老师、亲爱的同学们：大家好！我是今天的主持人，非常荣幸能够站在这里为大家主持这次小学主持人大赛。
首先，我想对所有参赛的同学们表示衷心的祝贺和敬意。
你们不仅展示了自己的才华和勇气，更展现了小学生的风采和自信。
本次主持人大赛是为了培养同学们的口才、表达能力和自信心，让大家有更多机会展示自己的才艺和才华。
通过比赛，同学们可以学会如何与观众进行互动，如何掌控场面，如何用流利的语言表达自己的观点和情感。
这些都是非常重要的能力，对于同学们的未来发展有着积极的影响。
在比赛中，同学们不仅要展示自己的才艺，更要展现出诚实、友善和团队合作的精神。
比赛不仅是竞争，更是一个交流和学习的机会。
希望大家能够互相鼓励、互相帮助，在比赛中共同进步。
无论最后的结果如何，每一个参赛的同学都是优秀的，都值得我们的赞赏和尊重。
最后，我要向所有参与这次比赛的老师和家长们表示感谢。
是你们的辛勤付出和支持，让这次比赛得以顺利进行。
感谢你们为同学们提供了这个展示自己才华的舞台，让他们有机会锻炼自己的能力和素质。
祝愿所有参赛的同学们都能收获满满，无论成绩如何，都能从比赛中学到更多，成长更多。
也希望大家在比赛中能够相互支持，共同进步。
谢谢大家！稿二：尊敬的评委老师、亲爱的同学们：大家好！我是今天的主持人，非常荣幸能够为大家主持这次小学主持人大赛。
在这个舞台上，我们将见证一场精彩绝伦的才艺秀，同时也是一次展现自己的机会。
同学们，你们来参加这次比赛，就是为了展示自己的才艺和才华。
无论你是唱歌、跳舞、讲故事还是其他才艺，都要发挥出最好的水平，展现出你们的独特魅力。
拿出你们的自信和勇气，用最好的状态投入到比赛中，相信你们一定会有出色的表现。
同时，我也想提醒大家，比赛的过程更重要。
在比赛中，我们要互相尊重，互相鼓励。
无论是胜利还是失败，都是一种经验和教训。
通过比赛，我们可以学到很多东西，不仅是才艺方面的提高，更是为人处事的智慧和胆识。
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小学主持人大赛方案
1、小学主持人大赛方案
为激励同学们爱国、奋发、勤学、向上的精神，倡导建设和谐校园，丰富校园文化生活，发掘、培养优秀的校园小主持人，由我校少先队大队部举办的“放飞梦想”校园主持人大赛即将拉开帷幕。
本次活动旨在，发现校园主持人才，提升专业素质，开阔眼界、增长见识，以更好地适应信息社会高速发展的需求，成为具有崇高理想和价值追求的时代接班人。
大赛以中队海选方式报名，比赛首先进行初赛和复赛，最后产生10名选手参加决赛，决赛表现优异者将以学校的名义推荐参加7月份在北京举办的全国中小学生主持人大赛，届时成绩优异的同学将能参与伦敦奥运会的报道工作。
比赛内容
初赛项目：
A.个性自我介绍：限时30秒；
B.自备稿件朗读：限时1分钟；
复赛项目：
A.个性自我介绍：限时40秒；
B、才艺展示：舞蹈、声乐、器乐、戏剧、表演、书画、魔术等，任选其一。
2分钟内；
C、自定节目主持：2分钟自定节目主持，选手自己设定节目类型、节目形式、主持方式；
决赛项目：
A.个性自我介绍：限时1分钟；
B.才艺展示：舞蹈、声乐、器乐、戏剧、表演、书画、魔术等，任选其一。
表演所需
服装及乐器道具自备，才艺展示时间为3分钟之内；
A．抽签节目主持：时间3分钟；
B．抽签经典诵读
报名时间：
20XX年6月7日—11日
比赛时间：
20XX年6月12日—21日（初、复、决）报名地点：
一至三年级报名点：
三（1）班负责人：王美齐赵思齐
三（4）班负责人：宋伊蕊吕思琪
四至六年级报名点：
五（1）班负责人：李寒露漆佳一
五（2）班负责人：郭雅蒙曹雅鑫
五（3）班负责人：井浩然穆玉枞
五（4）班负责人：侯尉冉霍嘉怡
五（5）班负责人：郭天昊胡佳腾
2、小学十佳小主持人比赛活动方案
为进一步丰富校园文化生活，选拔培养优秀主持人才，推动学校少先队活动和“红领巾电视台”的建设。
特开展“小小金话筒”十佳校园主持人评选活动。
一、参评条件：
1．普通话标准，口齿清楚，声音富有感染力，表达能力强，有较强的文字功底和清晰流畅的表达能力；
2．有一定的舞台驾驭能力，临场应变能力强；
3．五官端正，外形良好，气质大方，有亲和力；
二、参评对象：
全校各年级（每班选送二人，一男一女）
三、选拔流程：
1．班级初选：班主任在班级经过公平、公正评比，选拔男女生各一名填写报名表，参加学校评比。
2．学校评选：为保证公平、公正，现场进行抽签，按抽签号码参加评比。
（1）自选项目
以主持节目的形式参加，策划主持自己喜欢的一个节目参加比赛，时间为3分钟以内。
（2）现场抽考
现场抽取短讯一则（短讯会准备若干份，根据年段特点，抽取短讯难易程度有所不同），选手即时模拟播报。
3．选拔时间：（暂定）20XX年5月20日下午1:00开始
4．选拔地点：梦想剧场
四、评分细则：
1．语言表达（30分）：吐字清晰，普通话标准，表达流畅、生动，语速适中，语调自然。
2．仪表风范（10分）：仪表端庄，表情自然，形体动作大方得体。
3．现场感染力（20分）：有较强的现场感染力，能引起评委的共鸣。
4．主题内容（20分）：切合自身实际，符合小学生年龄特征。
5．时间掌握（10分）：超过时间10秒以内不扣分，超过10秒以上酌情扣分。
6、整体效果（10分）。
五、备注：
1．学校本着公平、公正、公开的态度进行此次选拔，现场打分，择优录取，选拔结果将予以通告。
2．“十佳主持人”将获得聘书，作为校园电视台签约主持人，在校电视节目中出镜，主持学校各类活动。
3.“十佳主持人”之外，对于表现优秀的其他选手给予“优秀主持人”称号若干名。
在校电视台、主持学校活动中优先考虑。
台州市学院路小学少先队大队部
二0XX年五月六日
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3、小学“金话筒”小主持人大赛活动方案
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活动目的：
为了推进学校红领巾广播台的发展，培养队员的语言表达能力，充分展示江桥小学队员的精神面貌，丰富校园生活，特举行此次活动。
活动主题：展真我风采，筑梦想舞台
参赛对象：一～五年级各中队男、女各一名
活动宗旨：
本次活动面向全体队员，以“友谊，公正，公平，公开”为原则。
旨在活跃校园文化生活，提高队员的综合素质，给队员们提供一个展现自我风采的平台，培养他们的艺术才能，使他们成为活泼、健康、开朗、自信的新时代少先队员。
参赛条件：
1、凡喜欢参与“小主持人大赛”活动，自愿展示个人艺术风采的队员均可参加。
2、普通话标准、形象大方。
3、口齿伶俐、善于表达、反应敏捷，组织能力强。
比赛形式：
第一项：自我介绍
每人进行1分钟左右的具有个人特色的自我介绍。
第二项：才艺表演
由选手进行自带的节目展示，内容不限，限时3分钟。
要求：有自己的特色，展示自己的风采。
第三项：综合素质
1、美文朗读。
选手现场抽签，每人读一段儿歌或诗歌。
2、现场问答。
选手现场抽题答题，由评委提问，内容是与主持人相关的常识问题，时间为3分钟。
奖项设置
比赛分年级最终产生金、银、铜奖各若干名以及最佳才艺表现奖、最佳机智奖、最佳口才奖和最佳台风奖各一名。
说明
1、请各中队务必于20XX年4月23日前，将比赛报名表上交音乐组。
2、比赛时间暂订为5月中旬，具体时间地点另行通知。
江桥小学艺术组
20XX年4月18日
4、小学“校园金话筒”小主持人大赛活动方案
一、活动宗旨：
为推进学校红领巾广播台、升旗仪式及各项活动的有效开展，培养队员的语言表达能力，充分展示堡镇小学队员的精神面貌，丰富校园生活，特举行“校园金话筒”小主持人大赛，使他们成为活泼、健康、开朗、自信的新时代少先队员。
二、活动主题：
展雏鹰风采争四好少年
三、活动对象：
三～四年级各中队男、女各一名。
四、参赛条件：
1、凡喜欢参与“校园金话筒”活动，自愿展示个人主持风采的队员均可参加。
2、普通话标准、形象大方。
3、口齿伶俐、善于表达、反应敏捷，组织能力强。
五、活动形式：
第一项：自我介绍每人进行具有个人特色的自我介绍。
（要求：脱稿时间：1分钟）
第二项：综合素质选手自备一首诗歌或一段主持词。
（例：庆六一活动主持、建队节活动主持、教师节活动主持、毕业典礼主持等，可网上自行下载。
）(要求：脱稿时间：2分钟)
六、奖项设置
比赛最终产生一、二、三等奖若干。
七、活动说明
比赛时间暂订为10月24——28日，具体时间地点另行通知。
5、小学第二届“春满校园”小主持人选拔大赛活动方案
一、目的意义
为了提高学生综合素质，陶冶爱国情操，展示自己的才艺，发现和培养我校主持特长新苗，特面向3-5年级全体队员举办本次小主持人选拔赛，选拔出德智体全面发展的新一批优秀主持人，更好地服务于我校各类文体活动。
二、大赛规程
1、参赛条件:
(1)热爱主持、思维清晰、反应敏捷、普通话标准、具有较强语言组织表达能力
(2)参赛对象:三、四、五年级的学生
(3)各班选送1至3名队员参赛
1、报名时间:2月16日至2月20日
3、报名地点:大队部郭燎原老师处
4、比赛地点:会议室
5、比赛时间:初赛时间2月22日下午第三节课
复赛时间2月23日下午第二节课
三、比赛程序:
1、本次比赛分初赛、复赛二个阶段。
2、从初赛中选出12名参加复赛。
3、通过复赛择优录取4-8名同学进入小主持人队伍。
四、比赛规则:
1、初赛内容:
①参赛选手自我介绍，形式不限。
时间掌握在1分钟之内。
②绕口令(学校提供，现场抽签朗读)
2、决赛共有三个比赛环节:
第一环节:经典朗诵”。
选手现场抽取朗诵材料。
第二环节:“妙语连珠”。
主要内容:3-5个不同的词语组织一段话，考察选手应变能力及知识覆盖面。
(现场抽签)
第三环节:“锦上添花”。
选手展示自己的才艺，时间控制在2分钟之内。
五、工作人员
初赛评委:吴琼英郭燎原张艳姚永平余弘扬
复赛评委:刘志严芙兰吴琼英郭颖
何小凤陈实郭燎原张艳
姜勇姚永平余弘扬
现场主持:邓涵丹
音响:郭燎原
计时:王朝翔
注意事项:
1、参赛选手必须准时参加，否则将视为自动弃权处理。
2、选手才艺展示所需器材自己准备。
晓兰希望小学大队部
20XX年2月28日。