高考复习--中国古代诗歌分类(学生版)

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【高考复习】高考语文中国古代诗歌的分类

【高考复习】高考语文中国古代诗歌的分类【高考复习】高考语文中国古代诗歌的分类1．诗按音律分，可分为古体诗和近体诗两类。

古体诗和近体诗是唐代形成的概念，是从诗的音律角度来划分的。

（1）古体诗：包含古诗（唐以前的诗歌）、楚辞、乐府诗。

“歌”“歌行”“惹来”“曲”“呤”等古诗体裁的诗歌也属于古体诗。

古体诗不谈押韵，押韵较民主自由。

古体诗的发展轨迹：《诗经》→楚辞→汉赋→汉乐府→魏晋南北朝民歌→建安诗歌→陶诗等文人五言诗→唐代的古风、新乐府。

①楚辞体：是战国时期楚国屈原所创的一种诗歌形式，其特点是运用楚地方言、声韵，具有浓厚的楚地色彩。

东汉刘向编辑的《楚辞》，全书十七篇，以屈原作品为主，而屈原作品又以《离骚》为代表作，后人因此又称“楚辞体”为“骚体”。

②乐府：本就是汉武帝时掌理音乐的官署名称，后变为诗体的名称。

汉、魏、南北朝乐府官署收集和创作的乐歌，缩写为乐府。

魏晋和唐代及其以后诗人拟将乐府写下的诗歌虽未入乐，也沦为乐府和拟将乐府。

例如《敕勒歌》《木兰诗》《短歌行》（曹操）。

一般来说，乐府诗的标题上有的加“歌”“行”“引”“曲”“吟”等。

③歌行体：就是乐府诗的一种变体。

汉、魏以后的乐府诗，题名为“歌”“行”的颇多，二者虽名称相同，其实并并无严苛区别，都就是“歌曲”的意思，其音节、格律通常都比较民主自由，形式使用五言、七言、杂言的古体，富有变化，以后遂存有“歌行”体。

至了唐代，初唐诗人写下乐府诗，除延用汉魏六朝乐府旧有题外，尚无少数诗人另立新题，虽辞为乐府，已不局限于声律，故称新乐府。

此类诗歌，至李白、杜甫而大有发展。

例如，杜甫的《悲陈陶》《哀江头》《兵车行》《丽人行》，白居易的许多作品，其形式使用乐府歌行体，大多三言、七言间或运用。

（2）近体诗：与古体诗相对的近体诗又称今体诗，是唐代形成的一种格律体诗，分为两种，其字数、句数、平仄、用韵等都有严格规定。

①一种表示“绝句”，每首四句，五言的缩写五绝，七言的缩写七绝。

古代诗歌鉴赏高考试题分类练习(学生使用)

古代诗歌鉴赏〃高考试题题材分类练习（学生版）宁国市津河中学杨祥海 2010-10-19山水田园诗一、（08全国新课标卷）阅读下面这首宋诗，完成8～9题。

（山水田园诗）题李世南画扇①蔡肇②野水潺潺平落涧，秋风瑟瑟细吹林。

逢人抱瓮知村近③，隔坞闻钟觉寺深④[注]①李世南：北宋著名画家，擅画山水。

②蔡肇(?一1119)：字天启丹阳，(今属江苏)人。

曾任吏部员外郎，中书舍人等职。

③瓮：这里指水瓮。

④坞：地势周围高而中央凹的地方，这里指山坞。

8．请简单描述一下李世南画的扇面中应有的景物。

这样一幅面面呈现出什么样的气氛?(5分)9．古人的题画诗往往会阐发画面以外的意趣，你觉得这首诗哪些描写表现了画面以外的景和趣?这样写有什么好处? (6分)二、（08天津卷）阅读下面的诗，回答问题。

（5分）（山水田园诗）山居即事王维寂寞掩柴扉，苍茫对落晖。

鹤巢松树遍，人访荜门稀。

绿竹含新粉，红莲落故衣。

渡头烟火起，处处采菱归。

（1）简析“遍”字在颔联中的表达效果。

（2）诗的后四句写出了怎样的景与情？三、（08辽宁卷）阅读下面这首元散曲，然后回答问题。

（8分）（山水田园诗）…正宫‟塞鸿秋浔阳即景周德清①长江万里白如练，淮山数点青如淀②。

江帆几片疾如箭，山泉千尺飞如电。

晚云都变露，新月初学扇，塞鸿一字来如线。

…注‟①周德清（1277－1365），号挺斋，高安（今属江西）人。

②淀：即蓝靛，蓝色染料。

（1）请各举一例说明这首散曲运用的三种修辞方法。

（2）这首散曲一句一景，合起来又构成了一幅色彩绚丽的浔阳山水图。

请分别从写景的顺序和动静的角度对这首散曲作简要赏析。

四、（09年湖北卷）14阅读下面这首宋诗，然后回答问题。

（8分）（山水田园诗）题西溪无相院张先积水涵虚上下清，几家门静岸痕平。

浮萍破处见山影，小艇归时闻草声。

入郭僧寻尘里去，过桥人似鉴中行。

已凭暂雨添秋色，莫方修芦碍月生。

（1）这首诗多处写到“影”，有的是明写，有的是暗写。

高考语文诗词分类

高考语文诗词分类【诗中春】1．春眠不觉晓，处处闻啼鸟。

(孟浩然：《春晓》)2．谁言寸草心，报得三春晖。

(孟郊：《游子吟》)3．红豆生南国，春来发几枝?(王维：《相思》)4．好雨知时节，当春乃发生。

(杜甫：《春夜喜雨》)5．野火烧不尽，春风吹又生。

(白居易：《赋得古原草送别》)6．春种一粒粟，秋收万颗子。

(李绅：《悯农》)7．国破山河在，城春草木深。

(杜甫：《春望》)8．落红不是无情物，化作春泥更护花。

(龚自珍：《己亥杂诗》) 9．不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

(贺知章：《咏柳》)10．春色满园关不住，一枝红杏出墙来。

(叶绍翁：《游园不值》) 【诗中夏】1．力尽不知热，但惜夏日长。

(白居易：《观刈麦))2．深居俯夹城，春去夏犹清。

(李商隐：《晚晴》)3．首夏犹清和，芳草亦未歇。

(谢灵运：《游赤石进帆海》)4．仲夏苦夜短，开轩纳微凉。

(杜甫：《夏夜叹》)5．农夫方夏耘，安坐吾敢食。

(戴复古：《大热》)6．人皆苦炎热，我爱夏日长。

(李昂：《夏日联句》)7．残云收夏暑，新雨带秋岚。

(岑参：《水亭送华阴王少府还县》)8．连雨不知春去，一晴方觉夏深。

(范成大：《喜晴》)9．清江一曲抱村流，长夏江村事事幽。

(杜甫：《江村》)10．芳菲歇去何须恨，夏木阳阴正可人。

(秦观：《三月晦日偶题》)【诗中秋】1．秋风萧瑟，洪波涌起。

(曹操：《观沧海》)2．解落三秋叶，能开二月花。

(李峤：《风》)3．春种一粒粟，秋收万颗子。

(李绅：《悯农》)4．常恐秋节至，焜黄华叶衰。

(《汉乐府:长歌行》)5．窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。

(杜甫：《绝句》)6．湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。

(刘禹锡：《望洞庭》)7．自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。

(刘禹锡：《秋词》)8．银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。

(杜牧：《秋夕》)9．春花秋月何时了，往事知多少。

(李煜：《虞美人》)10．欲说还休，却道天凉好个秋。

(辛弃疾：《丑奴儿:书博山道中》)【诗中冬】1．且如今年冬，未休关西卒。

诗歌分类鉴赏(高考专项训练)

答：颈联两句巧妙地用“浮云”“落日”作比，“浮云” 比友人的行踪不定、任意东西；“落日”比自己象落日不肯离开大地一样对朋友依依惜别的心情。
送杜十四之江南孟浩然荆吴相接水为乡，君去春江正渺茫。日暮征帆何处泊？天涯一望断人肠。
问：这首诗中的“渺茫”一词在诗中有什么含义？
答：“渺茫”一词包含着复杂的情感，从字面上来看它似是形容春江上烟波浩淼，雨雾蒙蒙，其实是写诗人心中的茫然，写出诗人送别友人时的怅然若失。
三、咏物言志诗
咏物言志诗是通过对独特的事物的赞赏，来表达自己的精神品质或理想。
鉴赏可从以下几方面入手： 1、把握所咏之物的特点 2、体悟诗人在描摹事物中所寄托的感情 3、分析咏物诗的写作技巧咏物诗的写作技巧主要是托物言志其它还有拟人、比喻、正面描写、侧面烘托等。
主题分类： 1、借物咏怀咏蝉骆宾王西陆蝉声唱，南冠客思深。不堪玄鬓影，来对白头呤。露重飞难进，风多响易沉。无人信高洁，谁为表予心？注：当时骆宾王任侍御史，因上疏论事触忤武后，遭诬，以贪赃罪名下狱。西陆指秋天，南冠指囚徒。
练习：
辋川闲居赠裴秀才迪王维寒山转苍翠，秋水日潺湲。倚杖柴门外，临风听暮蝉。渡头余落日，墟里上孤烟。复值接舆醉，狂歌五柳前。
诗中颔联和尾联刻画了诗人怎样的形象？表达了什么情感？颔联写诗人隐居田园，虽年事忆高但意态安闲。于柴门之外倚杖临风，听晚树鸣蝉，看渡头落晶、墟里孤烟，神态安逸，闲情潇洒。尾联中诗人以陶潜自比，表达对田园生活的热爱和欣喜之情。
三是坦陈心志的告白如：王昌龄《芙蓉楼送辛渐》（寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。）
练习：
送友人李白青山横北郭，白水绕东城。此地一为别，孤蓬万里征。浮云游子意，落日故人情。挥手自兹去，萧萧班马鸣。

高考中常见古代诗歌题材分类

高考中常见古代诗歌题材分类在平日的学习、工作和生活里，大家一定没少看到经典的诗歌吧，诗歌是按照一定的音节、韵律的要求，表现社会生活和人的精神世界的文学体裁。

那么问题来了，到底什么样的诗歌才经典呢？下面是小编整理的高考中常见古代诗歌题材分类，仅供参考，希望能够帮助到大家。

高考中常见古代诗歌题材分类1、思乡怀人2、写景咏物3、忧国伤时4、咏史怀古5、赠友送别6、羁旅行役7、山水田园8、边塞征战9、生活杂感10、爱情11、建功立业12、悼亡游仙1．思乡怀人诗思乡指客居在外的人思念家乡亲人，怀人指怀念异地的亲朋好友，思妇闺情诗也在此外。

常用艺术手法有借物抒情、借暾抒情、直抒胸臆、虚实结合、细节描写、想象、用典、修辞等。

常见的意象有杨柳、明月、鸿雁、杜鹃、鹧鸪、双鲤、尺素、梅花、燕子等。

例1．《闻雁》（韦应物）故园渺何处，归思方悠哉。

淮南秋雨夜，高斋闻雁来。

《寒塘》（赵嘏）晓发梳临水，寒塘坐见秋。

乡心正无限，一雁度南楼。

两首诗都写到雁，雁是候鸟，春秋迁徙。

秋天，大雁仿佛在奋力飞回故巢。

这种景象每每牵动游子的思乡之情。

因此诗人常常借雁抒情，寄寓自己浓浓的乡愁。

例2．《邯郸冬至夜思家》（白居易）邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。

想得家中夜深坐，还应说着远行人。

作者通过一幅想象的画面，即冬至夜深时分，家人还围坐在灯前，谈论着自己这个远行之人，以此来表现“思家”。

其中“抱膝”二字生动地勾画出作者默默呆坐的神态，用“灯前”自然引出“影”，而“伴”字又将“影”和“身”联系起来，抱膝枯坐的“影”陪伴抱膝枯坐的“身”，显得形影相吊，充分反映出作者思家时的一种孤寂之情。

2．写景咏物诗这类诗作，多以自然界的景物为写作对象，在景物中寄寓诗人的情感，表达诗人的志向。

常见的艺术手法有借景抒情、情景交融、象征（托物言志）、动静结合、视觉与听觉描写、细节描写、比喻、拟人、夸张、双关等。

例3．《春行即兴》（李华）宜阳城下草萋萋，涧水东流复向西。

百强重点名校高考备考_2014—2015年复习专题训练：古代诗歌鉴赏(学生版)(完美整理版)

2014—2015年复习专题训练：古代诗歌鉴赏（学生版）诗歌鉴赏指导0903 15462014—2015年复习专题训练：古代诗歌鉴赏训练一鉴赏形象1.阅读下面这首唐诗，然后回答问题。

送邹明府游灵武①贾岛曾宰西畿县，三年马不肥。

债多凭剑与，官满载书归。

边雪藏行径，林风透卧衣。

灵州听晓角，客馆未开扉。

【注释】①明府：对县令的尊称。

灵武：即灵州(治所在今宁夏灵武县)。

请概括邹明府这个人物形象的主要特点，并做简要分析。

________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ ________________________2.阅读下面这首诗，然后回答问题。

咏怀八十二首(其七十九)阮籍林中有奇鸟，自言是凤凰。

清朝饮醴泉，日夕栖山冈。

高鸣彻九州，延颈望八荒。

适逢商风①起，羽翼自摧藏。

一去昆仑西，何时复回翔。

但恨处非位，怆悢②使心伤。

【注释】①商风：秋风。

②怆悢(liàng)：悲伤。

诗中“清朝饮醴泉，日夕栖山冈。

高鸣彻九州，延颈望八荒”四句体现了“凤凰”怎样的品性？________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ ________________________3.阅读下面这首诗，然后回答问题。

高考复习--中国古代诗歌分类(学生)

高考复习—-中国古代诗歌分类（学生）高考复习-—中国古代诗歌分类（学生)一、.古代诗歌按分：古体诗、近体诗。

〔一〕古体诗1.古体诗特点：唐以前的诗歌及唐以后这种形式的诗歌。

其特点2。

古体诗包括:〔1〕古诗：古诗四言、五言、七言、杂言等，《诗经》开创诗歌传统。

〔2〕楚辞:六言为主开先河。

〔3〕乐府诗：五言为主奠定了中国古典诗歌以五言、七言为主的基础。

〔4〕注意“歌〞、“歌行〞、“引〞、“曲〞、“呤〞等均属古体诗。

〔5〕古体诗的发展轨迹：《诗经》→楚辞→汉赋→汉乐府→魏晋南北朝民歌→建安诗歌→陶诗等文人五言诗→唐代的古风、新乐府→唐以后以上这种形式的诗歌.〔二〕近体诗1.近体诗特点:2. 近体诗从上分为:诗、词、曲。

诗又按其可分为律诗和绝句。

律诗是由〔〕联〔〕句组成，每联两句，第一联被称为〔〕，第二联被称为〔〕，第三联被称为〔〕，第四联被称为〔〕根据每联的字数，律诗又分为〔〕和〔〕。

绝句是由〔〕句组成，根据每联的字数，绝诗又分为〔〕和〔〕.词，又称为诗余、长短句、曲子、曲子词、乐府等。

其特点：〔1〕词是隋唐时兴起的一种合乐可歌、句式长短不齐的诗体.〔2〕词在形式上的特点是“调有定格，句有定数，字有定声〞.〔3〕每首词都有一个曲调名称，叫。

〔4〕词在结构上多数是分段的,一段在音乐上叫或〔5〕词按字数可分为“〞〔58字以内〕、〔59字至90字〕、〔91字以上〕。

曲特点:〔1〕曲盛行于元代。

〔2〕元曲分为.我们鉴赏的元曲一般指散曲。

〔3〕曲有曲牌.〔4〕散曲的体制又分为两种二、古代诗歌按划分：写景抒情诗、即事感怀诗、咏物言志诗、怀古咏史诗、边塞征战诗、惜别送别诗、思乡怀远诗、山水田园诗。

三、实际演练阅读下列几首诗,说一说他们从体裁、题材上划分，均属于哪种类型诗,其特点是什么，抒了作者怎样的情怀.1、枫桥夜泊张继月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。

姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。

一、本诗从体裁上划分属于〔〕,从题材上划分属于〔〕。

高考备考资料精编_古代诗歌分类(附表1)

古代诗歌（附表1）古文诗歌阅读1021 1941古代诗歌（附表1）一、从诗歌的体裁可分为：古体诗、近体诗、词和曲。

古体诗和近体诗是唐代形成的概念，也是从诗的音律角度来划分的。

（1）古体诗：包括古诗（唐以前诗歌）、楚辞、乐府诗。

“歌”“歌行”“引”“曲”“呤”等古诗体裁的诗歌也属古体诗。

古体诗不讲对仗，押韵较自由。

古体诗的发展轨迹：《诗经》→楚辞→汉赋→汉乐府→魏晋南北朝民歌→建安诗歌→陶诗等文人五言诗→唐代的古风、新乐府。

（2）近体诗：与古体诗相对的近体诗又称今体诗，是唐代形成的一种格律体诗，分为两种，其字数、句数、平仄、用韵等都有严格规定。

①一种称“绝句”，每首四句，五言的简称五绝，七言的简称七绝。

②一种称“律诗”，每首八句，五言的简称五律，七言的简称七律，超过八句的称为排律（或长律）。

（3）词：又称为诗余、长短句、曲子、曲子词、乐府等。

其特点：调有定格，句有定数，字有定声。

按字数不同可分为长调（91字以上）、中调（59—90字）、小令（58字以内）。

词有单调和双调之分，双调就是分两大段，两段的平仄、字数是相等或大致相等的，单调只有一段。

词的一段叫一阕或一片，第一段叫前阕、上阕、上片，第二段叫后阕、下阕、下片。

（4）曲：又称为词余、乐府。

元曲包括散曲和杂剧。

散曲兴起于金，兴盛于元，体式与词相近。

特点：可以在字数定格外加衬字，较多使用口语。

散曲包括有小令、套数（套曲）两种。

套数是连贯成套的曲子，至少是两曲，多则几十曲。

每一套数都以第一首曲的曲牌作为全套的曲牌名，全套必须同一宫调。

它无宾白科介，只供清唱。

二、从诗歌的题材可分为：①写景抒情诗，歌咏山水名胜、描写自然景色的抒情诗歌。

古代有些诗人由于不满现实，常寄情于山水，通过描绘江湖风光、自然风景平寄寓自己的思想感情。

这类诗常将要抒发的情感寄寓在后描写的景物之中，这就是人们常说的寓情于景。

其风格清新自然。

②咏物言志诗，诗人对所咏之物的外形、特点、神韵、品格进行描摹，以寄托诗人自己的感情，表达诗人的精神、品质或理想。

【山东省实验中学高考专项复习】古代诗歌的分类

古代诗歌的分类1、按体裁可以作如下分类：（1）古体诗：古体诗，指唐以前的诗歌，包括诗经、楚辞、乐府诗等。

“歌”、“歌行”、“引”、“曲”、“呤”等诗歌也属古体诗。

特点是不讲究对仗，平仄和用韵自由。

古体诗的发展轨迹：《诗经》→楚辞→汉乐府→魏晋南北朝民歌→建安诗歌→陶诗等文人五言诗→唐代的古风、新乐府等。

注意：①先秦时期产生较早的有三言、四言、五言、六言、七言、杂言诸体。

四言如《诗经》、五言如《古诗十九首》、六言如屈原《离骚》。

②乐府诗，源于西汉。

指乐府官署所采集、创作的乐歌，也称魏晋至唐代可以入乐的诗歌和后人仿效乐府古题的作品。

如汉乐府《上邪》、《孔雀东南飞》等。

标题中有的加有“歌”“行”“歌行”“引”“曲”“吟”等名称。

如白居易《长恨歌》、《琵琶行》，就是仿效乐府古题的作品。

（2）近体诗：也称今体诗，是唐代形成的律诗和绝句的通称。

在句数、字数、平仄、用韵上都有严格规定。

①绝句，从形式上看是四句。

以五言、七言为主，称五绝、七绝。

②律诗，从形式上说—般为八句。

分四联，分别称为首联、颔联、颈联、尾联。

中间两联必须对仗。

分五言、七言两体，称五律、七律。

还有一种排律，每首至少五韵十句，也有多至百韵的。

（3）词：又称“诗余”“长短句”。

其特点：调有定格（自己的句式），句有定数（字数有规定），字有定声（用声非常严格）。

字数不同可分为长调（91字以上）、中调（59－90字）、小令（58字以内）。

词有单调和双调之分，双调就是分两大段，两段的平仄、字数是相等或大致相等的，单调只有一段。

词的一段叫一阙或一片，第一段叫前阙、上阙、上片，第二段叫后阙、下阙、下片。

词以两宋成就最高。

（4）曲：又称“词余”，以元代成就最高。

散曲主要指元杂剧和金、元时期大发展的北散曲，一般分为两大类，即小令和套数。

小令如[越调·天净沙]秋思，套数如[般涉调·哨遍]高祖还乡。

南方的称南曲，作为一种剧曲产生，包括杂剧和传奇中的曲子。

高考古诗专题之诗歌分类(课堂√

诗歌的分类1.咏史怀古诗形式标志：临古迹、思古人、叹古事写法特点：借古讽今、（古今）对比、用典内容特点：1）表达像古人那样建功立业的志向。

2）感慨个人遭遇，壮志难酬、怀才不遇3）历史与现实对比，感悟昔盛今衰，暗含对现实的不满甚至批判，多借古讽今。

4）揭露统治者的昏庸腐朽，同情下层劳动人民的疾苦，担忧国家大前途命运的爱国之情。

2.咏物言志诗特点：①既然咏物，要实写其形态、色泽特征，或写其所处环境，求其“形似”。

②由物到人，由实到虚，写出精神品格，求其“神似”。

意象特征：松、竹、梅、荷、芳草、精卫形式特点：物象为题、带有“咏”写作特点：托物言志、象征、比喻、拟人、对比、侧面烘托、正面描写内容特点：1）表达不愿同流合污，坚持个性、保持清白的高尚情操；2）表达报国无门、怀才不遇的伤感；3）抒写自己悠闲舒适、不慕富贵的心境。

3.山水田园诗形式特点：多为景物描写意象特征：山水草木、鸟语花香、田园风光、农村景物农家，以及安逸恬淡的隐居生活语言特征：清丽洗练，清新自然、质朴写作特点：借景抒情、融情于景、白描、动静结合、远近结合内容特点：1）对大自然的喜爱2）对农村生活的向往，喜欢田园生活恬淡闲适3）归隐，厌弃官场，对现实不满4.边塞征战诗形式特点：“塞”、“征”、“军”、行文中有“胡”字，描写边塞奇丽壮阔的风光、将士们的艰苦生活意象特征：金鼓旌旗、烽火羽书、戈矛剑戟斧钺刀铩、胡、羌、羯、夷、夜郎、长云秋月、雪山、孤城、雁飞、鹰扬、箭飞马走。

写法特点：用典、直抒胸臆、借景抒情、比喻、夸张、对比衬托、动静结合、虚实相生。

内容特点：1）建功立业的渴望，保家卫国的决心 /爱国2）长年征战的艰辛和对家人的思念3）厌恶战争、渴望和平5.忧国忧民诗内容特点：1）同情老百姓饱受战争之苦；唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。

——《茅屋为秋风所破歌》2）反映社会黑暗，揭露统治者腐朽；朱门酒肉臭，路有冻死骨。

——杜甫3）表达对国家民族前途命运的担忧；暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。

高考古代诗歌分类及专题知识

高考古代诗歌分类及专题知识一、咏史怀古诗1.追思效慕先贤，渴望建立功业的远大志向2.缅怀古人功绩，自己却一事无成的惆怅与无奈3.怀想古人得到赏识、重用而一展所长，自己却年华老去、怀才不遇的愤懑4.昔日盛景已为陈迹，盛衰无常，对历史兴亡沉浮、朝代政权更迭的感慨之情5.时光淘尽英雄，人生短暂渺小无常之感6.面对旧迹，物是人非、时光荏苒的惆怅失落7.古都、旧朝人事的兴盛繁华；对比今日的衰败、凋零的残破，对国家民族的前途命运的担忧、对统治者不要重蹈覆辙的委婉劝谏8.对天下百姓的疾苦的同情，对统治阶层昏庸无能的控诉9.明珠暗投，对时政黑暗、世风日下的揭露与沉沦下僚、志向无处伸展的愤懑二、咏物抒怀诗1.恬静淡泊、保持本色的宁静心志2.自命不凡、青云直上的乐观自信4.以物喻己，展现高洁的情操、远大的志向、清洁的操守5.卓尔不群、不同流俗的高尚品质、兼济天下的远大志向、追求6.天生我才，理想不为人知或不得机遇、赏识的惆怅、失落三、羁旅行役诗1.客居他乡的艰难，夜宿旅途的孤独2.漂泊无定的落魄，远离故乡的无依3.睹物思乡、逢节思亲的惆怅4.战乱频仍、常年颠沛流离的辛酸5.渴望归家隐逸却迫于生计，羁于公事不得脱身的矛盾6.宦海沉浮，年华虚度的感慨7.闲居他乡，报国无门的苦恼、愤懑四、送别怀人待1.离别友人的不舍伤感，思念友人的惆怅落寞2.对别后凄凉情境的想象、此行风波险恶的担忧3.志同道合、两心相知的倾诉，情深意重的勉励和祝福4.遭受贬谪、同病相怜、遥相扶持的愤懑哀伤5.际遇无常、分合若梦的人生感慨和怅惘五、边塞征战诗1.保家卫国、建功立业的壮志豪情2.赞扬边关将士奋勇杀敌、不畏险恶的英雄气概3.对雄奇瑰丽、阔大辽远、肃杀苍凉的边塞风情的热爱向往4.对征人思乡、闺妇盼归的同情5.对战事惨烈、烽烟不绝的哀怨与厌倦，对和平生活的渴望6.对将士枉死、民不堪命的反思，对朝廷昏暗无能的揭露鞭挞六、山水田园诗1.对祖国山河奇丽美景的赞叹、对自然事物与季节风光热爱2.对官场生活的厌倦，田园宁静生活的向往，对尘俗生活的超脱3.在山水田园或者乡居生活中恬淡平和、悠然自得的心境4.对农家闲适宁静生活的向往，对农人的辛勤劳作、质朴热情的感慨5.对比炎凉的官场、喧嚣的尘世、名利的束缚，表达不随波逐流、洁身自好的隐逸之志6.借闲居田园的无聊、寂寞表达壮志难酬、岁月蹉跎的愁苦7.故作闲适、纵情山水之态，实则表达遭受排挤、报国无门的愤懑和悲凉一七、爱情闺怨诗1.男女之间彼此吐露心曲，歌咏相思的真挚、爱情的坚贞、表达分离的寂寞苦痛2.借闺中少妇对游子、边关征人的思念，表达对百姓疾苦的同情和自己的思亲思乡之情3.借女子伤春，登高望远人寓渴望抱效国家、建立功业的迫切；以美人迟暮、情人不至寓功业未就、壮志难酬的怅恨；以空闺寂寞、伤春悲秋寓有志难伸、怀才不遇的悲苦：以冷落薄情寓遭受排挤打击、抑郁不得志的愤懑等等。