趣味成语竞赛08.7.25

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趣味成语竞赛练习模板

趣味成语竞赛练习模板
2021/3/15
传话筒
1、国家 2、面包 3、大人 4、上海
2021/3/15
2021/3/15
趣味成语竞赛 练习模板
2021/3/15
必答题
根据意思猜成语
2021/3/15
必答题
比赛规则: 每个队选择图案后回答对应
的三道题。思考30秒并作答。每 答对一题加20分,答错不扣分。
2021/3/15
必答题
1、灰太狼
2、美羊羊
3、小聪豆
4、喜羊羊 2021/3/15
5、懒羊羊
下一轮
根据意思猜成语。
2021/3/15
下一轮
抢答题
比赛规则: 参赛队员在主持人提示
“开始”后方可举手抢答,如 犯规本题取消答题资格。每答 对一题加10分,答错扣10分。
2021/3/15
看图猜成语

2021/3/15
看图猜成语

2021/3/15

看图猜成语

2021/3/15
看图猜成语

2021/3/15
看图猜成语
1、红的花绿的柳。 (柳绿花红)
2、温和的风,细小的雨。 (和风细雨)
3、春天天气暖和,花儿开了。 (春暖花开)
2021/3/15
返回
根据意思猜成语。
1、鸟叫得好听,花开得香。 (鸟语花香)
2、千百种花一起开放。 (百花盛开)
3、吸引人们注意。 (引人注目)
2021/3/15
返回
根据意思猜成语。
1、自己对自己说话。
(自言自语)
2、春天又回到了大地。
(春回大地)
3、蓝蓝的天,没有一丝云彩。
(万里无云)

趣味成语活动竞赛

趣味成语活动竞赛

成语历史知识竞赛
13.请给所列成语各写出一条意思相反的成语 。 ⑴当机立断 ⑵拔刀相助 ⑶万古流芳 ⑷救死扶伤
答案:⑴优柔寡断 ⑷落井下石
⑵袖手旁观
⑶遗臭万年
成语历史知识竞赛
14. 请在下列横线上填上适当的人物姓名组成成语 。
⑴_____追日
⑷ _____自荐
⑵ _____填海
⑸ _____舞剑
请回答: ⑴ 故事讲述的成语是什么?
⑵故事向我们讲述了刻苦求学的楷模,在古代还有很多 这样的楷模,请举出两位以及和他们相关的成语。
答案:⑴悬梁刺股;⑵匡衡:凿壁偷光;
车胤、孙康:囊萤蝇雪;祖逖:闻鸡起舞
历史故事:公元前206年,刘邦占领了秦都咸阳。为了 严明法纪,安定人心,刘邦宣布废除秦朝严刑酷法,施行新 法令。他制定三条法律:第一条,任意杀人者判死刑;第二 条,伤害别人的要办罪;第三条,对抢劫偷盗的人也要惩罚。 请回答: ⑴ 故事讲述的成语是什么?
⑵请总结刘邦能够在楚汉之争中取胜的原因。
答案:⑴约法三章; ⑵顺从民意,安定民心;有 稳固的根据地;重视人才,善于用人。
6 守口如瓶
7 废寝忘食
8 落落大方
9 伶牙俐齿
10 完璧归赵
第十组
1 手舞足蹈
2 生死相依
3 铺天盖地
4 冰天雪地
5 巧夺天工
6 舍近求远
7 津津有味
8 对牛弹琴
9 黔驴技穷
10 龙飞凤舞
二、成语接龙。请就第一个成语中的最后一 个字接成语,在二分钟的时间内完成,按续 接的成语个数加分,每个十分。可谐音。从 第一组开始:
⑷焉得虎子
成语历史知识竞赛
6.形成于春秋战国时期的成语中出现了很多诸 侯国的国号,如秦晋之好、围魏救赵等,请找出4 个含有诸侯国国号的成语。

趣味成语知识竞赛

趣味成语知识竞赛

比划动作猜成语
【规则】
每组选出两人,由第一人看到成 语并做动作,然后由第二名同学 猜是什么成语
每组有3分钟,最后哪组猜出来的 成语多哪组获胜
每组有两次跳过机会和一次场外 求助机会
一箭双雕
井底之蛙
张牙舞爪
垂头丧气
窃窃私语
画饼充饥
一言既出 驷马难追
挂羊头卖狗肉
手舞足蹈
闻鸡起舞
房山二职
成语知识竞赛
鹤立鸡群
指鹿为马
杯弓蛇影
负荆请罪
临阵磨枪
水滴石穿
纸上谈兵
图穷匕见
悬梁刺股
鸡鸣狗盗
百步穿杨
对牛弹琴
闻鸡起舞
覆水难收
背水一战
画龙点睛
九牛一毛
掩耳盗铃
自相矛盾
刮骨疗伤
班门弄斧
打草惊蛇
飞蛾扑火
点石成金
狗尾续貂
害群之马
画饼充饥
笑里藏刀
抛砖引玉
萍水相逢
破镜重圆
三人成虎
虎头蛇尾
生吞活剥
醍醐灌顶
饮鸩止渴
病入膏肓
落井下石
五体投地
举一反三
心不在焉
一路顺风
初生牛犊不怕 虎
玩火自焚
天衣无缝
英雄所见略同
火中取栗
不寒而栗
到此结束 谢谢大家
借花献佛
惊弓之鸟
盲人摸象
骑虎难下
螳臂当车
兔死狐悲
以卵击石
落井下石
杀鸡儆猴
刻舟求剑
一字千金
按图索骥
兔死狗烹
破釜沉舟
望梅止渴
叶公好龙
青梅竹马
爱屋及乌
暗箭伤人
雕虫小技

成语竞赛

成语竞赛


高 望 重
无 与 伦

挑战第

写成语。把你知道的成语写 出来。数量不限。两分钟内,哪 个小组合格的成语数量多,哪个 组获胜。
非 同
小 可
心 直
口 快
一 塌 糊 涂
多 此 一 举
天 方
夜 潭
四 大 皆 空

从 四 德
四 脚 朝 天
三 言
两 语
入 木 三 分
能 屈 能 伸
扬 眉 吐

比 翼 双 飞
举 一
பைடு நூலகம்反 三
一 点
即 止
正 中
下 怀

失 前 蹄
莫 名
其 妙
风 花
雪 月
石 破 天 惊
倾 国 倾 城
成语擂台赛
必答题
抢答题
自答题
启示
挑战第

看图猜成语1
看图猜成语2
看图猜成语3
看图猜成语4
看图猜成语5
看图猜成语6
看图猜成语7
看图猜成语8
看图猜成语9
看图猜成语10
挑战第

根据所给的图画猜成语
异 曲 同

自 圆
其 说
可 圈 可 点
口 是 心 非

五 一 十
里 应 外 合

趣味成语竞赛 (1)

趣味成语竞赛 (1)

• 成语解释 莘莘:众多的样子。 众多的学生
• (× )3、《还珠格格》播出时,几乎万人 空巷,人们在家里守着荧屏,街上显得静 悄悄地。
• 成语解释:本指家家户户的人都奔向一个 地方;以致住宅空荡荡的。现多指很多的 人聚在一起;致使街巷都空了。形容轰动 一时的盛况。
• (× )4、在我告别时,他非要送我几套高 档衣服不可,真是大方之家。
成语练习
Hale Waihona Puke 请判断下列句子中加线的成语使用是否正确。对的请打 √ ,错的请打×。 (√ )1、美国人把他们的话当成是不刊之论,任何人 都必须无条件地执行。
成语解释 刊:消除;改正。古代把字写在竹简或木板 上;有错误时;或改动或剥去;不刊:不能消除;不可 删改。内容正确;不能更改的论断。
3
• (×)2、那是一张两人的合影,左边是一 位英俊的解放军战士,右边是一位文弱的 莘莘学子。
• 成语解释:大方:大道理。原指懂得大道 理的人。后泛指见识广博或学有专长的人。

语文趣味知识竞赛

语文趣味知识竞赛

语文趣味知识竞赛语文是我们学习中最基础的一门学科,它涵盖了诗词、文言文、现代文等各种文体。

而语文竞赛则是考察我们对于语文知识的理解和运用能力的一种方式。

本文将为大家介绍语文的一些趣味知识,并通过一个竞赛形式来测试大家的语文水平。

一、成语接龙成语是汉语中独特的表达方式,每个成语都有其独特的寓意和故事。

成语接龙是一种考察我们对成语了解程度和运用能力的活动。

下面我们通过一个竞赛的方式来进行成语接龙。

1. "一叶障目",请接下一个成语。

答案:"不知所措"2. "不知所措",请接下一个成语。

答案:"错综复杂"二、填空题填空题是一种常见的语文竞赛题型,通过填写适当的词语来完善句子。

下面是几个填空题,请大家将正确的答案填写在横线上。

1. "世上没有什么事情能阻挡一个______的进步",请填写适当的词语。

答案:"有志"2. "笑一_______,十年少",请填写适当的词语。

答案:"笑颜"三、名词解释名词解释是一种考察我们对词语理解的题型,通过解释出给定词语的含义和用法。

下面是几个名词,请大家简要解释其含义。

1. 上善若_______。

答案:"水"2. 仁者______。

答案:"爱人"四、改错题改错题是一种考察我们对语法的运用能力的题型,通过找出句子中的错误,并进行改正。

下面是几个句子,请大家找出并改正其中的错误。

1. "我去了图书馆,借了几本书回家读。

"答案:"我去图书馆,借了几本书回家读。

"2. "他们为了查资料,在互联网上搜索了很各种信息。

"答案:"他们为了查资料,在互联网上搜索了各种信息。

"以上是语文趣味知识竞赛的一部分题目,希望大家能够尽情参与,展示自己的语文才华。

趣味成语竞赛

趣味成语竞赛

请教为可耻。把它用于“同事、亲朋好友甚至
6.下列各句中加点的成语使用恰当的一句是( D )
A.司机张师傅冒着生命危险解救乘客的事迹,一经新闻媒体报道,就被传得满城风 雨,感动了无数市民。 B.近年来,在种种灾害面前,各级政府防患未然,及时启动应急预案,力争把人民 的生命财产损失降到最低限度。 C.这些“环保老人”利用晨练的机会,将游客丢弃在景点的垃圾信手拈来,集中带 到山下,分类处理。 D.“生命的价值在于厚度而不在于长度,在于奉献而不在于获取……”院士的一番 话入木三分,让我们深受教育。 入木三分:形容书法有力,也用来比喻议论、见解深刻。此处修饰“院士的一番话” 正确。) A.满城风雨:形容事情传遍各处,到处都在议论着(多指坏事)。此处为英雄事迹, 褒贬不当。 B.防患未然:在事故或灾害尚未发生之前采取预防措施,也说防患于未然。此处灾 害已经发生,不合语境。 C.信手拈来:随手拿来。多形容写文章时词汇或材料丰富,不费思索,就能写出来。 捡垃圾不能用“信手拈来”,对象不当。.
趣味成语竞赛
张明娜


B 1.下列各句中,加点的成语使用恰当的一项是()
A.我国许多城市都建立了食品质量报告制度,定期向社会公布有关部门的检验结果, 从而使那些劣质食品在劫难逃。 B.交易会展览大厅里陈列的一件件色泽莹润、玲珑剔透的玉雕工艺品,受到了来自世 界各地客商的青睐。 C.只见演员手中的折扇飞快闪动,一张张生动传神的戏剧脸谱稍纵即逝,川剧的变脸 绝技赢得了观众的一片喝彩。 D.现在,许多家长望子成龙的心情过于急切,往往不切实际地对孩子提出过高的要求, 其结果常常是弄巧成拙。 B项中的“玲珑剔透”形容器物细致,孔穴明晰,结构奇巧。这里用来修饰玉雕工艺 品,十分恰当,所以是正确的。 A项“在劫难逃”指坏事情一定要发生,逃也逃不了。劣质食品被曝光,不可称之为 坏事。褒贬误用。 C项“稍纵即逝”的对象一般指时间或机会,不能用于戏剧脸谱。对象不当。 D项“弄巧成拙”是“本想耍弄聪明,结果做了蠢事”,语境中家长因望子成龙而提 出过高要求,不属于耍弄聪明,此处换成“适得其反”较好。语境不合

趣味竞赛—成语猜猜看课件

趣味竞赛—成语猜猜看课件

04
明确角色
游戏进行中的注意事项
遵守规则 时间把控
游戏中,各小组需严格遵守游戏规则,如提问者 提问时需使用“请问”等礼貌用语,回答者回答 时需简洁明了等。
游戏过程中,主持人需对时间进行把控,确保每 轮游戏的进行在规定时间内完成。如遇特殊情况 ,如某小组提前完成游戏,可允许其协助其他小 组。
游戏结果判定与奖励机制
知识积累
游戏涉及的成语涵盖了多个领 域,通过游戏我们积累了不少 知识,拓宽了视野。
创新思维
在面对一些难以猜测的成语时 ,我们需要发挥创新思维,从
多个角度去思考和解读。
游戏改进与优化建议
增加难度等级
丰富游戏内容
目前的游戏难度相对较低,可以考虑增加 难度等级,提高游戏的挑战性。
可以增加更多的成语,并设计更多有趣的 环节,使游戏更加丰富多彩。
案例一:缺乏互动的课堂
某教师在课堂上尝试了“成语猜猜看”游戏,但由于缺乏互动和引导 ,学生们的参与度不高,游戏效果不佳。
案例二:规则不明的游戏
一个“成语猜猜看”游戏中,由于规则没有解释清楚,导致游戏过程 中出现混乱,参与者感到困惑。
案例总结与启示
总结
成功的案例表明,“成语猜猜看”游戏能够激发学生学习兴趣,提高课堂互动性;而失败的案例则提 醒我们,游戏过程中需要充分考虑学生的参与度和规则的明确性。
02
成语知识分享
成语来源与背景
总结词
了解成语的起源和背后的故事,有助于深入理解其含义和用法。
详细描述
许多成语都有其独特的来源和背景,如历史事件、名人名言、民间故事等。了 解这些背景故事,可以更好地理解成语的含义和用法,增加学习的趣味性。
成语含义与解释
总结词

四年级趣味成语比赛活动方案 → 活动趣味成语比赛活动方案

四年级趣味成语比赛活动方案 → 活动趣味成语比赛活动方案

四年级趣味成语比赛活动方案→ 活动趣味成语比赛活动方案活动名称:趣味成语比赛活动方案活动简介:本次趣味成语比赛旨在激发学生研究成语的兴趣和积极参与,提高他们对成语理解和运用的能力。

通过比赛的形式,让学生在欢乐的氛围中感受成语的魅力,加深对中华文化的认知。

活动目标:1. 提高学生对成语的敏感度,培养对成语的喜爱和运用能力;2. 拓宽学生的思维方式,增进对中华文化的理解;3. 培养学生的团队合作精神和竞争意识;4. 增加学生参与课外活动的积极性。

活动时间:一天活动内容:1. 成语知识讲解:在比赛前的一周内,教师通过课堂讲解和互动,向学生介绍常用的成语及其含义与用法。

2. 成语游戏:比赛当天,根据人数分组,设置不同的游戏环节,如成语接龙、成语填空、猜成语等,让学生在游戏中灵活运用成语。

3. 创作成语故事:比赛的最后一环节是要求学生以小组为单位创作一个以成语为主题的故事,来展示他们对成语的理解和运用。

评委会根据故事的情节、成语的运用以及表达的方式进行评分。

4. 颁奖和表扬:根据评委会的评分结果,为优胜小组颁发奖品和证书,并对参与活动的所有学生进行表扬。

活动准备:1. 选择合适的比赛场地,保证学生能够自由活动和参与游戏。

2. 准备成语知识的讲解材料和游戏道具。

3. 协调各项准备工作,确保活动有序进行。

活动评估:根据比赛的结果和学生的反馈,评估活动的效果,并根据需要进行改进。

注意事项:1. 活动过程中要注重学生的参与度和乐趣,避免过分竞争和压力。

2. 活动的内容和难度应根据学生的年龄和实际情况进行调整。

四年级趣味成语比赛活动方案 → 五年级趣味成语比赛活动方案

四年级趣味成语比赛活动方案 → 五年级趣味成语比赛活动方案

四年级趣味成语比赛活动方案→ 五年级趣味成语比赛活动方案五年级趣味成语比赛活动方案活动概述本次活动旨在提高学生的成语运用能力,培养他们对成语的理解和应用能力。

通过比赛形式,激发学生的研究兴趣,增强他们对中国传统文化的认识和理解。

活动内容1. 成语抽签:每个参赛学生从一个有准备好的成语组合中随机抽取一个成语,作为他们比赛时需要运用的成语。

2. 创意表演:参赛学生需要根据自己抽到的成语,以小组形式创作一段有趣的表演,展示该成语的含义和用法。

表演可以包括剧情、动作和音乐等元素。

3. 互动问答:在表演结束后,其他学生和评委可以提问参赛学生关于成语的相关问题,参赛学生需要准确回答问题。

4. 评分和奖励:评委根据参赛学生的表演和回答问题的情况进行评分,并根据得分确定获胜者。

获胜者将获得奖励,如奖状或小奖品。

活动准备1. 成语准备:老师可以提前准备一些有趣的常用成语,如有关动物、自然、食物等的成语。

确保每个学生都可以从中随机抽到一个成语。

2. 分组安排:将学生分成小组,每个小组包含3-5名学生。

可以根据学生的兴趣爱好或互补能力进行分组。

3. 资源准备:准备必要的道具、音乐和场地,以便学生在表演中使用。

活动效果评估1. 观察学生参与度:记录学生在表演和回答问题环节的积极参与情况。

2. 评估成语理解和运用能力:根据学生的表演和回答问题的情况,评估他们对成语理解和运用的能力。

3. 收集学生反馈:询问学生对活动的意见和建议,以便在未来的活动中做出改进。

时间安排1. 前期准备:确定活动时间、准备成语和资源,分组安排。

预计需要2-3天时间。

2. 活动进行:成语抽签、创意表演和互动问答。

预计活动时间为2小时。

3. 后期总结:评估活动效果,收集学生反馈。

预计需要1天时间。

参考资料- 中国成语大辞典- 互联网资源(如成语字典、成语故事等)以上是五年级趣味成语比赛活动方案,请评审和提供反馈意见。

谢谢!。

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趣味成语竞赛
吉林省通化市教师进修学校孙红蕾
亲爱的同学们,你在课内外一定积累了不少成语吧?现在就给你一个大显身手的机会,在这里进行一次成语比赛。

加油啊,你一定能行!满分120分。

一、成语动物园(34分)
成语动物园的动物在一个暴风雨之夜,趁管理员疏忽,进行了集体逃亡。

请你帮助管理员找回这些动物,并把它们重新放回笼子里。

胆小如( ) ( )假( )威( ) ( ) 点水( )背( )腰井底之( ) ( )头( )尾
万( )更新( )立( ) 群指( )为( )
杯弓( )影兵荒( )乱( )心( )肺
顺手牵( ) 笨( )先飞惊弓之( )
亡()补牢盲人摸( ) ()()为奸
()到成功飞()扑火引()入室
尖嘴()腮朱颜()发杀()取卵
如()得水闻()起舞金()脱壳
二、成语数字园(31分)
请在括号里填上汉字数字,使等式成立。

()神无主×()霄云外= ()湖()海
()家争鸣÷()万火急= ()载难逢
各有()秋÷以一当()=()花齐放
()全十美-()发千钧=()霄云外
()方呼应-()网打尽=()零八落
()亲不认-()无所知=()花八门
()管齐下-()孔之见=()落千丈
()敲碎打+()来二去=()事无成
()生有幸+()呼百应=()海升平
()步之才+()举成名=()面威风
三、成语方位关(12分)
将“东、南、西、北、上、下、左、右、前、后”等方位词填进括号里,组成成语。

()张()望()顾()盼七()八()()辕()辄()仆()继()腔()调
四、成语身体关(8分)
在下面()里填上人体某部分名称,组成四字成语。

袖()旁观孤()难鸣屈()可数
()有成竹得()应()牵()挂()
五、成语补充关。

(4分)
一些成语由前后两个句子组成,前句和后句往往有相反或补充的意思。

如“前车之覆,后车之鉴”。

下面有四条这样的成语,你能补充完整吗?(4分)
(1)前人()(),后人()()
(2)万事俱备,()()()()
(3)有志者,()()()
(4)千里之行,()()()()
六、成语地名关。

(12分)
填地名成语(把成语补充完整,再把填入的部分读一读,原来组成了我国的城市名,你知道这些城市吗?10分)
至高无____ ____底捞月语重心____ ____暖花开
难能可____ ____春白雪人才济____ ____征北战
声东击____ ____如泰山一步登____ ____津乐道
七、成语理解关。

(6分)
你积累了不少成语,但是你是否知道这些成语的意思?请你根据意思选填成语。

天涯海角不毛之地天壤之别高山峻岭一字千金
山穷水尽无米之炊顶天立地一日三秋一步登天
最遥远的地方__________ 最悬殊的区别__________最昂贵的稿费__________ 最难做的饭__________ 最短的季节__________ 最荒凉的地方__________
八、成语创新关。

(6分)
成语有着独特的魅力,且诵读起来琅琅上口,颇有韵律美,因此一些商家运用“更动谐音字”的方式,用“演变了”的成语做广告词了。

下面是一些广告词,请写出原成语,并注明商家经营的产品。

A、随心所浴:原成语();产品()
B、默默无蚊:原成语();产品()
C、牙口无炎:原成语();产品()
九、成语积累关。

(4分)
你能写出表示春、夏、秋、冬四个季节的成语各一个吗?能多写更好!
春天:春暖花开、()
夏天:烈日炎炎、()
秋天:果实累累、()
冬天:寒风刺骨、()
十、成语运用关。

(3分)
喜欢《阅读与作文》吗?请用三个或三个以上的成语连成的句子说说这本杂志给你的印象。

比比谁的成语运用能力最强,描写最生动、形象!。

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