少儿图书馆特色文献资源库的建设模式
少儿图书馆新馆的文献资源建设——以营口市少年儿童图书馆为例
２１ ００年第 １ 期 Ｏ
ＴＵ Ｓ ＵＧ Ｕ Ａ Ｎ Ｘ Ｕ ＥＫ Ａ Ｎ ｏ ． ０ ． ０１ Ｈ Ｎ １ ２ ０
少儿图书馆新馆的文献资源建设
以营 口市少年儿童 图书馆为例
徐 捷
（ 营口市少年儿童图书馆 ， 辽宁 营口 １ ｏ ） ｏ ｏ １ ５
【 摘 要 】 过 分 析 营 口市 少 年 儿 童 图 书馆 在 文 献 资 源建 设 方 面存 在 的 问题 ， 出应 抓 住 新 馆 建 设 契机 ， 高馆 藏 通 提 提 新馆 文 献 资 源建 设
２５ 建立 特色数据库 ．２ ．
协调统一。
实际 ， 谈谈新馆建设 中文献资源建献资源建设现状
１ 馆 藏 资 源量 严 重 不足 ． １
２１ 注重当前 文献资源需要与长远 文献资源需要的协调 ．． １
少儿 图书馆文献资源建设具有历史局限性 ， 馆文献资 新
营 口市少儿 馆现有藏书 １． ２６万册 ， 投入计 算机管理数据
馆做好必要 的文献前期准备 。 ２１ 注重纸质文献资源与电子文献资源的协调 ．． ２
等不 同服务对象的藏借阅检一体化借 阅室 ， 但能投入使用 的
馆藏文献廖廖无几。文献资源数量不足 ， 在文献总量上缺 口较
大， 保证新馆开馆必需的文献资源成为筹备的重点。 １ 现有馆藏质量不 高 ． ２ 少儿图书馆 大多数是从成人馆转换而来 ， 口市少儿馆 营 也不例外 ， 藏书基础较差 ， 然起 步较早 ， 虽 但是增 长缓慢 ， 明
质量 ， 形成特 色， 在共建共享等方面采取相应的对策。
［ 键词】 关 少儿 图 书馆 【 类 号 ］２ ３ 分 Ｇ ５
众所周知 ， 文献资源建设是少儿 图书馆形成所有服务 的
如何构建优质的少儿图书馆
如何构建优质的少儿图书馆少儿图书馆作为培养儿童阅读兴趣和提高阅读能力的重要场所，其建设与管理至关重要。
要构建一个优质的少儿图书馆，需要考虑多方面的因素，包括图书馆建筑、图书和资源、阅读推广活动等。
本文将从这些方面来探讨如何构建优质的少儿图书馆。
一、图书馆建筑优质的少儿图书馆需要有一个合理、舒适的空间布局。
首先，图书馆的面积应当宽敞，布局合理，以方便儿童自由活动和阅读。
此外，应设立专门的儿童阅览区，以满足他们的阅读需求。
这个区域可以设置为温馨舒适的环境，可以放置一些适合儿童使用的家具，如小桌子、小椅子等。
同时，要确保该区域通风明亮，并设置合适的照明设施。
另外，少儿图书馆应该提供丰富多样的学习和游戏设施。
例如，可以设置少儿活动室，用于开展阅读推广活动、讲座和丰富多彩的主题展览。
还可以设置一些交互式的儿童学习设备，如电脑、电子书桌、互动游戏设备等，以激发儿童的学习兴趣和创造力。
二、图书和资源优质的少儿图书馆需要提供丰富多样的图书和资源，以满足儿童的阅读需求。
首先，图书馆应该购买适合不同年龄段儿童的图书，包括儿童文学、科普读物、故事书等。
这些图书应该涵盖不同主题，能够满足儿童的多样化阅读需求。
此外，图书馆还应提供电子资源，如电子图书、有声读物等。
这样的资源可以拓宽儿童的阅读途径，提供更多元化的阅读体验。
同时，图书馆应设置配套的电子阅读设备，供儿童使用。
除了图书和电子资源，图书馆还应开设一些其他的资源，如趣味游戏、益智玩具、拼图等。
这些资源不仅可以丰富儿童的阅读之外的活动，还可以培养他们的动手能力和逻辑思维。
三、阅读推广活动优质的少儿图书馆应该积极举办各种形式的阅读推广活动。
这些活动可以包括读书分享会、绘本阅读活动、亲子阅读活动等。
这些活动不仅可以丰富儿童的阅读内容，还可以提供交流和互动的平台，增进儿童对阅读的兴趣和乐趣。
此外，图书馆还可以邀请著名作家、插画家等到馆内进行讲座和签售活动，以激发儿童对文学和艺术的热爱。
少儿图书馆特色文献资源库的建设模式
员 的整体 素 质不 高 ， 在 一 定 程 度 上 限制 了 图 书馆 对 信息 网络 技术 的灵 活使 用 ， 导 致少 儿 图 书馆 的文 献
资源 没有 在科 学技术 的辅助下 得 到充分 的开 发 。 ２ ． ２ 缺乏竞 争 意识 ， 管理 水平 不高
范性 、 标 准性 的组 织 和 管 理 之 后 形 成 的具 有 馆 藏 优
随着人们 对少儿 图书馆 服务 质量 要求 的提高 ， 人
们逐渐发 现解 决 这些 问题 的关 键 之 处就 在 于 特 色文 献资源 的建设 不 足 。少 儿 图书 馆 的特色 文 献 资 源一
书馆 在处理 文 献 资源 建 设 的工 作 时 ， 直 接 将 所 有 与 少 儿读 者相 关 的 、 达 到 一定 质 量 要 求 的文 献 资 源 全 部 收 入到 图书 馆 中 ， 导致 了图书资 源 的极 大浪 费 。
第３ ５卷 第 １ １期
河南 图书馆 学刊
２ ０ １ ５年 １ １月
少 儿 图 书馆 特 色文 献 资 源库 的建 设模 式
杨 波 （ 盘锦 市 少儿 图书馆 ， 辽 宁 盘锦 １ ２ ４ ０ １ ０ ）
少儿图书馆建设方案与意见综述
少儿图书馆建设方案与意见综述1建设方案与实施意见少儿图书馆的建设是一个需要多个政府职能部门参与协调的系统工程。
从事业经费、人员编制、管理机制到藏书规模、内部机构及服务窗口设置、基础业务建设规划、各项规章制度制定、岗位设置与岗位职责、读者服务工作与业务技能培训等等，均需依照有关法律、法规、政策和行业规范，进行科学论证，精心设计和合理安排。
建设方案中的有关量化指标，“应达到国务院文化行政部门制定标准的上限要求”。
1．1事业经费事业经费是图书馆生存和发展的基础。
地方政府要把少年儿童图书馆的建设纳入当地国民经济和社会事业发展总体规划，纳入文化发展规划，加大经费投入，加强设施建设［8］。
为使少儿图书馆具有可持续发展的经费保障，事业经费基数的确定要具有前瞻性。
参照文化部第五次《县级少年儿童图书馆评估标准》(以下简称“评估标准”)和《县级少年儿童图书馆定级必备条件》对一级馆年度财政拨款不低于40万元的标准要求，参考国内其他县级独立建制少儿图书馆的经费水平，综合考虑服务人口、藏书规模、人员编制，以及办公费用、人员工资、年新增藏书费用等逐年提高的实际情况，年经费基数确定在45万元的中上水平是较为合理和可行的。
图书馆的事业经费是一个动态指标，应随着地方经济的发展和我区财政收入的增长适时增加，达到“财政拨款年增长率/当地财政收入增长率不低于80%”的要求［9］。
“各级文化行政部门要按照文化部颁布的少年儿童图书馆评估标准中的有关规定，保障少年儿童图书馆的文献购置经费，保证少年儿童图书馆文献藏量合理增长”［10］。
“评估标准”要求，购书经费应在事业经费中的单独列支。
按照“评估标准”年新增藏量3，000种以上的要求，设计年藏书补充量6，000～10，000册/件，按每册/件20元匡算，年购书费单列额度应在20万元以上，并应随着物价指数的上涨逐步提高。
1．2藏书规模馆藏文献是图书馆开展服务的物质基础，藏书规模是对馆藏文献数量的设计和控制。
幼儿园儿童图书馆建设方案总结报告
幼儿园儿童图书馆建设方案总结报告1. 概述在当今社会，不少家长都非常重视儿童的启蒙教育，尤其是阅读教育。
而幼儿园儿童图书馆的建设，是为了给孩子提供一个良好的阅读环境，促进他们的阅读兴趣，提高阅读能力。
本文将对幼儿园儿童图书馆建设方案进行总结，并提出相关建议。
2. 现状分析目前，幼儿园儿童图书馆的建设情况参差不齐。
一些幼儿园的图书馆面积较小，图书品种较少，布局不合理，甚至没有专门的工作人员进行管理。
这样的状况无法满足孩子们的阅读需求，也无法发挥图书馆在教育中的作用。
3. 方案建议针对以上问题，我们提出以下建设方案：3.1. 图书馆面积和布局：建议扩大幼儿园儿童图书馆的面积，确保空间宽敞明亮；合理布置阅读区、活动区和展示区，营造轻松愉悦的阅读氛围。
3.2. 图书采购和分类：引入丰富多样的儿童图书，包括启蒙教育、童话故事、科普读物等，以满足不同芳龄段孩子的阅读需求；合理分类、标注书籍，方便孩子自主选择。
3.3. 资源整合和活动开展：与当地图书馆、文化馆等合作，共享图书资源；定期组织阅读推广活动，如故事会、绘本共享等，激发孩子们的阅读兴趣。
3.4. 专业管理和服务：配备专业的图书管理员，负责图书的管理、借阅指导等工作；提供个性化的阅读推荐和指导，帮助孩子们挖掘阅读乐趣。
4. 总结回顾幼儿园儿童图书馆的建设方案，需要全面考虑空间、图书、活动和服务等方面，以确保孩子们能够在良好的环境中进行阅读学习。
通过建设一个充满爱心、富有魅力和充满智慧的图书馆，可以激发孩子们对阅读的热爱，促进他们的全面发展。
5. 个人观点我认为，幼儿园儿童图书馆的建设方案需要注重细节，关注孩子们的阅读需求和心理特点，才能真正发挥图书馆在教育中的作用。
家长和老师的支持和配合也至关重要，共同营造良好的阅读氛围，让孩子们在阅读中获得乐趣和知识。
结语幼儿园儿童图书馆的建设方案，不仅仅是提供一个阅读的场所，更是为孩子们创造一个快乐成长的天地。
希望通过我们的努力和共同的关注，可以让更多的孩子享受到优质的阅读教育，走上知识的海洋，成为有思想、有情感、有文化底蕴的人。
论少儿图书馆的特色文献资源建设——兼谈我国少儿图书馆文献资源共享体系建设
色 图书馆 的特色文献 资源建设 是需要认真讨 论 的问题 ， 切
不 可 笼 而 统 之 地 奢 谈 “ 色 文 献 。 这 里 我 们 仅 限 于 对 少 特 在
２ １ 实力充分 ， 面收藏少儿 文献 资料 。在我 国 ， ． 全 由于 地
域 区位 差 别 和 经 济 发 展 水 平 不 平 衡 ， 地 区对 少 儿 图 书 文 各 献 的收 藏 数 量 也 就 大 不 一 样 。 ２０ ０ １年 ， 者 通 过 实 地 考 笔
儿 图书 馆服务对特 色文献资源 建设 的依赖性 问题作探讨 。
在 深化和推广 特色服务 的过程 中， 重要 的一点就是 最
察、 与专 家 交流 、 阅文献 资料 等 方 式 ， 我 国“ 查 对 两南 地 区、 东片 区、 华 三北片 区 的主要少 儿 图书馆 作 了粗 浅 的调
研 。 们 认 为 ， 江 三 角 洲 地 区 ， 、 、 以及 京 、 、 地 我 珠 宁 沪 杭 津 塘 区 的少 儿 图 书 馆 ， 于 经 济 实 力 和 其 他 硬 件 实 力 充 分 ， 由 在 少 儿 文 献 的 收 藏 方 面 很 全 面 。 广 州 市 少 儿 图 书 馆 年 购 书 如
色 图 书 馆 研 究 课 题 组 编 著 的《 色 图 书 馆 论 》 书 ， 然 没 特 一 虽
献 资源建设上 出现的缺憾估计 不足 。 少儿 图书馆开展 特色 服务 的物质基础 是特色文献 资源 。那么 ， 少儿 图书馆 的特 色 文献资源 到底 是什么 呢？我们认为 ， 围绕 一个或 几个 是
方 向 、 个 或 几 个 主 题 、 个 或 几 个 专 门 类 别 而 收 藏 的 并 一 一 且 形 成 一 定 体 系 的 ， 类 型 文 献 比 较 齐 全 的 少 儿 特 色 文 献 各
少儿图书馆特色文献资源库的建设模式
征 的文献 集合 。少儿 馆特色文献 资源库 的建设 ， 需要长期 的
工作 和努力 ， 广州少儿 馆经 过不懈 努力取 得 了一 定成效 ， 馆 藏特色文献资源较 为丰富 ， 少儿读者 的阅读需求得 以满足 。
至尾进行 理顺 ， 必然会造成 不必要的混乱 ， 成 为一 本糊涂账 ， 让后人无 从下手 ， 无法 了解 ， 更不用谈 开发利用 。因此 ， 建议 原始 账本必 须保 留 ， 重新建 立一个 新 的账 本 ， 并 由专业人 员
模式， 据此分析 少儿馆文献 资源建设 方面存在 的问题 ， 研 究 少儿馆在 资源栽体形式 、 资 源表现 方式方 面的 变化特 点 ， 从 建设原则、 建设模式 以及建设保障等方面提 出少儿馆特 色文献资源库 的建设构 想。 【 关键词】 少儿图书馆 【 分 类号］ Ｇ ２ ５ ３ 特 色文献资源库 建设模 式
［ ５ 】 康 尔琴． 公共 图书馆古籍数 字化的 实践 与思考【 Ｊ ］ ． 图书馆
工作 与研 究 ， ２ ０ １ ０ （ ８ ） ： ８ — １ ０ ．
录》 的 出版发行 ， 不仅 每一个省 每一个 馆 的每一名古 籍著 录
人员付 出了艰 辛 的努力 ， 而 且省馆及 国家 馆在人 员有 限 、 精 力有 限情况 下 ， 层层把 关 ， 仔细核 查 、 校对 ， 也为此 项工作付 出 了不少 心 血 。同样 ， 古籍 普查 平 台后 期数 据 的完善 及 审 核， 也将 是一项 长期 而艰 巨的任务 ， 但 最终成 果都是 功在 千 （ 收稿 日期 ： ２ ０ １ ５ — ０ ３ — ０ ５ ； 责编 ： 徐 向东。 ）
［ ４ ］ 赵 晶． 浅谈 图书馆 对古籍 文献 的保护与 开发 利用【 Ｊ 】 ． 科技
谈少儿图书馆文献资源的开发
向学生、 教师、 少儿工作研究者、 家长以及与青少年儿童有关的企事业单位服务。对学生主要是教辅、 兴趣爱好、 科普及各方
面较先进较普及的各类知识含量重的文献 ， 帮助他的学习， 开阔视野， 有十分重要的作用。对教师则着重于教育、 教学、 教改、 教育心理学等方面的文献信息。对少儿工作研究者则是教育学、 心理学、 儿童生理、 心理发展等方面的文献信息。对家长用 户主要是孩子的早期教育， 家庭教育的方式方法， 以及如何教育子女成才 的文献信息。而对于与少儿有关的企事业单位（ 如
维普资讯
成 都 大 学学 报 （ 社科 ￣ ） ｏ ２年第 ３期 ２ｏ
图书 馆学
谈 少 儿 图 书 馆 文献 资 源 的 开发
杨 杰
摘 要 ： 文 从 少 年 儿 童 图 书 文献 资 源 开 发 利 用 的重 要 性 和 少 儿 图书 馆 文 献 资 源 开 发 利 用 的 特 点 及 少 儿 图 书 本
收 稿 日期 ：０ ２—０ —２ ２０ ４ ６
・
作者简介 ： 杨
杰 （ ９ ６ ， ， 庆 市 少 儿 图书 馆 ， 研 究 馆 员 。 １５ 一）女 重 副
８ ・ Ｏ
维普资讯
１加强藏书特色建设 根据少儿图书馆的性质、 、 任务及读者对象的特点 ， 把各种不同学科、 不同水平、 不同形式的知识载
少年儿童图书馆是图书中具有特殊意义的综合性图书馆， 是社会文化教育机构， 是广大青少年儿童第二课堂， 是学校教
育的延伸和补充， 是青少年儿童接受教育、 提高综合素质的场所， 也是广大青少年儿童工作者、 教育者 的“ 加油站”它肩负着 ， 全社会少年儿童问题研究与咨询中心重任。如何开发利用少年儿童图书馆的文献信息资源， 适应广大读者 的需要 ， 为其提供 全方位、 深层次的文献信息资源服务， 是摆在我们少图工作者面前的一个新课题和一项重要工作。 很长时间以来， 少儿图书馆工作没有引起有关部门的足够重视， 更谈不上文献资源的开发利用工作 ， 甚至到了可有可无
幼儿园儿童图书馆建设方案
幼儿园儿童图书馆建设方案幼儿园儿童图书馆是孩子们了解世界、培养阅读兴趣和提升自身素养的重要场所，因此建设一个适合儿童的图书馆至关重要。
在这篇文章中，我们将为您介绍一套完善的幼儿园儿童图书馆建设方案，从空间设计、书籍选择、互动活动等方面展开讨论。
一、空间设计1. 室内空间在幼儿园儿童图书馆的室内设计中，首先要考虑的是空间的明亮、宽敞和安静。
可以考虑使用明亮的色彩，如淡蓝色或淡黄色来装饰墙面和家具，营造出轻松愉悦的阅读氛围。
另外，可以设置一些软垫和抱枕，供孩子们在阅读时使用，增加舒适度。
2. 室外空间除了室内空间，室外空间也很重要。
可以考虑在室外设置一个小型的阅读花园，种植一些绿植和花草，为孩子们提供一个户外阅读的场所。
二、书籍选择1. 多样化的书籍在幼儿园儿童图书馆的书籍选择上，应该以多样性为原则，包括绘本、启蒙读物、故事书、科普知识等，满足不同芳龄段儿童的阅读需求。
还可以引入一些有声书和电子书，增加阅读的趣味性。
2. 亲子阅读书籍除了儿童书籍，还可以设置一些适合家长和孩子一起阅读的书籍，鼓励家庭共读，促进亲子关系。
三、互动活动1. 阅读活动为了吸引孩子们参与，可以定期举办一些阅读活动，如故事会、读书共享会等，让孩子们在轻松愉快的氛围中增加阅读时间和阅读兴趣。
2. DIY手工活动除了阅读活动，也可以开展一些与书籍相关的手工活动，如制作书签、绘本插画等，让孩子们在动手实践中感受到阅读的乐趣和成就感。
在幼儿园儿童图书馆的建设中，以上方案是基于孩子们的阅读需求和兴趣，通过创造温馨舒适的阅读环境、提供多样化的书籍和开展丰富多彩的互动活动，帮助孩子们培养阅读习惯和兴趣，从小建立对知识的渴望和追求。
在我看来，幼儿园儿童图书馆应该是一个充满活力和想象力的地方，不仅是阅读的场所，更是启发孩子们思维和探索世界的地方。
只有通过合理的设计和策划，才能让图书馆真正成为孩子们的乐园和学习天地。
希望以上建议对您有所帮助，能够为幼儿园儿童图书馆的建设提供一些参考和启示。
少儿图书馆特色文献资源库的建设模式
少儿图书馆特色文献资源库的建设模式作者：杨波来源：《河南图书馆学刊》 2015年第11期杨波（盘锦市少儿图书馆，辽宁盘锦124010）关键词：少儿图书馆；特色文献摘要：特色文献资源作为特色服务中的典型物质载体备受瞩目。
文章从多个层面对少儿图书馆特色文献资源库的建设模式进行了相关的分析。
中图分类号：G250文献标识码：A文章编号：1003-1588（2015）11-0133-03收稿日期：2015-10-02作者简介：杨波（1978—），盘锦市少儿图书馆馆员。
特色文献资源是指将一个或者多个主题纳入研究对象的范畴，并对收集到的相关文献资源进行规范性、标准性的组织和管理之后形成的具有馆藏优势和特征的文献集合。
1少儿图书馆特色文献资源在少儿服务工作中的价值在图书馆中推出特色服务不是一蹴而就的，重要的是要保持特色服务的持续性并将特色服务深入推广下去。
传统的少儿图书馆服务中更多的是集体阅读活动、借阅活动等，实际上并没有产生太大的效果，服务工作仍旧停留在低档水平。
尽管如此，却很少有人会去探究这些现象和问题存在的原因。
随着人们对少儿图书馆服务质量要求的提高，人们逐渐发现解决这些问题的关键之处就在于特色文献资源的建设不足。
少儿图书馆的特色文献资源一般是围绕一个或者多个主题进行收藏构成体系的，在众多的文献资源中，各种正规的少儿文献都能够在不同程度上满足少儿阅读的需要，但由于经费的原因，并不是所有的少儿文献都能够被收藏，只有符合少儿图书馆服务建设时代性、独特性特点的少儿图书才能被少儿图书馆收藏，也就是说少儿图书馆的特色文献资源是少儿服务工作时代性和独特性的真正体现。
2现阶段少儿图书馆文献资源建设中存在的问题2.1缺乏专业人才参与文献资源的建设国家建设将人才视为根本，即使是图书馆也同样如此，只有具备专业性的人才，并合理分工，在工作中协调配合，才能真正推动工作的有效开展，而现阶段的少儿图书馆中专业性的人才较少，馆员的综合素质较低，导致图书馆员无法对少儿图书馆的文献资源做到了如指掌。
5G环境下少儿智慧图书馆建设
5G环境下少儿智慧图书馆建设
随着5G技术的飞速发展和普及，少儿智慧图书馆作为传统图书馆的延伸和扩展，将更加智能化、个性化、互动化和便捷化。
少儿智慧图书馆结合了数字化、网络化、智能化等
先进技术，为少儿提供更加丰富多样、更具针对性和趣味性的资源与服务。
本文将从5G环境下的少儿智慧图书馆建设进行探讨，分析其意义、特点和建设方向。
1.丰富资源：5G环境下，少儿智慧图书馆可以整合更多更丰富的资源，包括数字图书、电子期刊、数字音像资料、虚拟实验室等，为少儿提供更加全面的知识服务。
2.个性化定制：利用人工智能和大数据技术，少儿智慧图书馆可以为每个孩子提供个
性化定制的学习资源和服务，精准满足孩子的学习需求和兴趣爱好。
3.互动体验：5G环境下，少儿智慧图书馆可以通过虚拟现实、增强现实等技术，打造更加生动、趣味和互动的学习体验，激发孩子的学习兴趣和主动性。
4.便捷服务：5G环境下，少儿智慧图书馆可以实现更加便捷的服务模式，如在线预约图书、远程参与互动活动等，为孩子和家长提供更加便利的服务。
1.智能化：少儿智慧图书馆将利用5G环境下的人工智能技术，实现图书推荐、信息检索、学习辅导等智能化服务，提高服务的精准度和便捷性。
4.跨界合作：少儿智慧图书馆将与学校、科研机构、文化机构等跨界合作，共享资源、互惠互利，为少儿提供更加优质的学习资源和服务。
1.数字化资源建设：少儿智慧图书馆应加大数字化资源建设力度，通过数字化技术，
将优质的图书、音像资料、电子期刊等资源纳入馆藏，形成丰富的数字资源库。
4.大数据分析应用：少儿智慧图书馆应加强对用户学习行为和兴趣爱好的大数据分析，实现对用户的个性化定制和服务精准推送。
小学图书建设实施方案
小学图书建设实施方案一、前言。
小学图书是学校教育资源的重要组成部分，对于学生的阅读习惯和知识水平的提升起着重要的作用。
因此，建设一套完善的小学图书体系，对于学校教育工作具有重要意义。
本文档旨在提出一套小学图书建设实施方案，以期为学校图书建设提供参考。
二、图书选购。
1. 根据学生的年龄特点和阅读需求，选购适合小学生阅读的图书，包括儿童文学、科普读物、故事书、漫画书等。
2. 选择内容丰富、图文并茂、寓教于乐的图书，满足学生的阅读兴趣和认知需求。
3. 优先选择国家推荐的优秀教育图书，确保图书的质量和教育性。
三、图书分类与管理。
1. 根据图书的内容和适用年龄，对图书进行分类管理，便于学生查阅和借阅。
2. 设立图书馆或阅览室，配备专业的图书管理员，负责图书的分类、整理和管理工作。
3. 建立借阅制度，规范学生借阅图书的流程和数量，保证图书的有序管理和良好使用。
四、阅读推广活动。
1. 组织丰富多彩的阅读推广活动，如读书分享会、读书比赛、阅读节等，激发学生的阅读兴趣。
2. 鼓励学生参与图书推荐和评选活动，培养学生的阅读能力和品味。
3. 配备专业的阅读指导老师，指导学生正确的阅读方法和阅读心得。
五、数字化图书馆建设。
1. 建设数字化图书馆，配备电子书籍和多媒体资源，满足学生多样化的阅读需求。
2. 提供在线阅读和下载服务，方便学生在校内外进行图书阅读。
3. 整合图书馆资源，建立学生个人阅读档案，跟踪学生的阅读情况和兴趣，为学校教育工作提供数据支持。
六、图书捐赠和交流。
1. 鼓励家长和社会各界捐赠图书，丰富学校图书馆的藏书数量和品种。
2. 开展学校间的图书交流活动，借助其他学校的资源，拓展学生的阅读视野。
3. 建立图书捐赠和交流的长效机制，保障图书资源的持续更新和丰富。
七、总结。
小学图书建设是学校教育工作的重要组成部分，对于学生的全面发展具有重要意义。
通过本文提出的小学图书建设实施方案，学校可以有针对性地进行图书选购、分类管理、阅读推广、数字化建设以及图书捐赠和交流等工作，为学生提供更加优质的阅读资源和服务，促进学生的阅读兴趣和阅读能力的提升。
幼儿园绘本乐园：趣味图书馆建设方案
幼儿园绘本乐园：趣味图书馆建设方案在幼儿园教育中，图书馆扮演着极为重要的角色，它不仅是知识的源泉，还是激发孩子们对阅读的兴趣和热爱的地方。
如何打造一个充满趣味和吸引力的幼儿园图书馆，让孩子们在悠然自得中浸润阅读乐趣，是每一个幼儿园教师和家长共同关心的话题。
一、设计一个温馨舒适的空间孩子们应该在一个温馨舒适的环境里享受阅读的乐趣。
图书馆的设计至关重要。
首先要选择明亮宽敞的房间作为图书馆，配以柔和的照明和舒适的座椅，营造出温馨的氛围。
二、丰富多样的绘本收藏图书馆的核心是书籍，而对于幼儿园来说，丰富多样的绘本是不可或缺的。
在图书馆中，应当收集各种风格的绘本，包括有趣的故事书、精美的图画书、引人入胜的启蒙读物等。
要根据孩子们的兴趣爱好，选择具有吸引力的书籍，让他们在其中尽情探索和阅读。
三、创意丰富的阅读活动除了丰富的书籍外，图书馆还应该定期开展各种创意丰富的阅读活动，如绘本共享会、故事会、绘画比赛等。
这些活动能够吸引孩子们的注意力，激发他们对阅读的兴趣，培养他们的阅读习惯。
四、引导性的阅读指导在图书馆中，应该设置一些引导性的阅读指导区，为孩子们提供合适的阅读材料，并配以一些简单的阅读指导，帮助他们更好地理解书中的内容。
这种指导性的服务能够激发孩子们的求知欲，促进他们的语言表达和思维能力的发展。
五、美术角落的设置在图书馆中，可以设置一个小小的美术角落，让孩子们在阅读之余，通过画画的方式对书中的故事进行诠释和表达。
这样不仅可以增加孩子们对图书馆的喜爱，还能锻炼他们的动手能力和创造力。
六、家校互动的平台图书馆也可以成为家校互动的平台。
家长们可以通过参与图书馆的活动和书单推荐，积极引导孩子们形成良好的阅读习惯。
也可以通过家长阅读共享会等形式，加强家校之间的合作与互动。
在幼儿园绘本乐园中，孩子们可以通过阅读丰富多样的绘本，体验到阅读的乐趣，同时也可以通过参与各种丰富多彩的阅读活动，培养自己的阅读兴趣和品味。
图书馆的建设方案需要综合考虑设计、书籍、活动、指导等多个方面，创造一个富有创意和趣味的学习空间，为孩子们打造一个真正的绘本乐园。
幼儿园阅读天地：图书馆建设与书目推荐方案
幼儿园阅读天地：图书馆建设与书目推荐方案幼儿园阅读天地，图书馆建设与书目推荐方案是一个备受关注的话题。
幼儿园是孩子人生中第一个读书环境，对于幼儿阅读的重要性不言而喻。
而图书馆作为幼儿园阅读的主要场所，其建设和书目推荐方案的设计至关重要。
本文将从图书馆建设和书目推荐两方面展开，深入探讨如何打造一个优质的幼儿园阅读天地。
一、图书馆建设1. 空间规划和设计在设计幼儿园图书馆时，首先要考虑的是空间规划和设计。
图书馆应该是一个独立的空间，安静舒适，布局合理，可以容纳幼儿同时阅读及活动。
书架和阅读区的设计也应该考虑到幼儿的身高和活动特点，让他们能够方便地触及书籍，同时也能自由活动。
2. 图书馆环境营造图书馆环境对幼儿的阅读体验至关重要。
优美的环境可以帮助幼儿更专注地阅读。
在图书馆的装饰和氛围营造上，可以选择明亮柔和的灯光，搭配柔软舒适的阅读座椅，增加可爱的壁纸和卡通角色，让孩子们感到愉悦和放松。
3. 多元化的图书馆资源为了满足幼儿的多样性阅读需求，图书馆的资源也需要多元化。
不仅应该有丰富的童书资源，还应该包括音像、手工和益智类书籍，以及参考教育类资源，给予幼儿更多的选择，并丰富他们的阅读体验。
二、书目推荐方案1. 幼儿喜爱的经典绘本在书目推荐方案中，经典绘本是不可或缺的一部分。
《三只小猪》、《小红帽》、《大脚怪出巡》等经典绘本富有想象力，语言简单易懂，图画鲜明生动，适合幼儿阶段的认知和阅读。
2. 带有教育意义的启蒙读物书目推荐方案中，还应该包括一些带有教育意义的启蒙读物。
比如《兔子乐园》、《小熊和他的朋友们》等，这些书籍既有趣味性，又能教育引导幼儿学习生活知识、认知文字、培养阅读兴趣。
3. 参与互动的益智类书籍除了故事类书籍，书目推荐方案中还应该包括一些参与互动的益智类书籍。
比如立体书、翻翻书、触摸书等，这些书籍能够吸引孩子主动参与，培养他们的观察和逻辑能力。
总结回顾在文章的结尾，我希望强调幼儿园图书馆不仅是一个读书的场所，更是一个培养幼儿兴趣和阅读能力的地方。
多元化视角下公共图书馆少儿特色文献资源库建设
多元化视角下公共图书馆少儿特色文献资源库建设李秋枝（济宁市图书馆，山东济宁272200）[摘要]随着社会的发展，少年儿童以及家长、少儿工作者的信息咨询、阅读辅导、文献借阅等方面的需求备受社会关注。
以山东省图书馆为例，对多元化视角下少儿特色文献资源库建设的现状及特点进行了分析，并对多元化视角下少儿特色文献资源库建设的具体措施进行了探讨。
[关键词]少儿图书特色文献数据库建设[分类号]G258.7在社会发展过程中，公共图书馆逐渐成为城市建设中的一个重要的基础设施，而少儿图书也越来越受到社会各界的广泛关注。
与一般成人图书相比，少儿图书对于少年儿童世界观的启蒙有着非常重要的引导作用，少儿图书馆具有重要的社会教育功能。
图书馆的少儿特色文献资源库对于图书馆发挥其功能有着直接的影响，我国的少儿特色文献资源库建设已经取得了初步的成效，但仍然存在一些问题。
在多元化的视角下，少儿特色文献资源库建设应适应读者的需求，充分发挥为少儿服务的功能。
1多元化视角下少儿特色文献资源库建设的特点与原则1.1少儿特色文献资源库建设的特点尽管当前公共图书馆收集的主要文献资源仍然是纸质文献资源，例如报刊、杂志和图书，但受多元化时代的巨大影响，公共图书馆少儿图书也已经开始有意识地转变特色文献资源的载体。
网络视频、影音制品、电子图书等文献资源在特色文献资源库中的比例越来越高，甚至出现了后来居上的情况[1]，通过丰富的载体类型来满足少儿读者的多元化需求。
网络化是少儿特色文献资源库建设的新趋势，随着少儿图书中数字资源所占的比例不断增加，为了适应这种变化趋势，公共图书馆也在不断改变少儿馆藏资源的表现方式，包括信息获取方式和文献资源的检索方式。
一些少儿文献库已经改变了传统的纸质卡片目录的手工检索方式，开发应用了OPAC网络查询，并取得了良好的应用效果[2]。
1.2少儿特色文献资源库建设的原则特色文献资源的建设对于公共图书馆少儿图书信息服务功能的发挥非常重要，我国很多图书馆也都加强了对少儿特色文献资源库建设的重视，在建设特色文献资源库的过程中要遵循以下几个建设原则。
构建区域性少儿特色文献资源共享体系
构建区域性少儿特色文献资源共享体系论文关键词：少儿图书馆特色文献共享体系政策论文摘要：通过对我国少儿图书馆馆藏资源的分析，指出了各地区少儿图书馆馆藏建设存在的问题。
提出了少儿图书馆建设特色馆藏的必要性，以及特色文献资源共享体系的发展前景，并针对如何构建少儿特色文献资源共享体系提出了独到的见解。
在少儿图书馆面向青少年和教育工作者服务的过程中，文献是首要的物质保障。
少儿图书馆收藏的文献种类繁多，来源广泛，从婴幼儿早教读物到文学名著，横跨多个种类。
这些文献为青少年的智力开发、素质教育以及开展教育科研活动提供了重要依据。
特色服务是少儿图书馆持久、深入发展的需要，而特色文献资源则是少儿图书馆持续健康发展的基础。
1少儿图书馆文献资源建设的现状1．1内容丰富，收藏全面国内大部分少儿图书馆遵循“藏用并存，以用为主”的原则建设馆藏资源，只要与少儿有关的文献基本都会收藏。
从而造成了城市和城市、馆与馆之间没有大区别，每个少儿图书馆不能够拥有自己特定的读者群。
据调查，全国少儿图书馆的文献资源建设重复率已多达80％。
1．2重视纸质文献。
轻视电子文献当今社会，普遍存在着重视成人图书馆，轻视少儿图书馆的现象。
相比起成人图书馆，少儿图书馆的购书经费较少。
于是为了追求馆藏数量，少儿图书馆大量购入纸质文献，对于价格昂贵的电子文献很少投入，关于少儿题材的网站也是凤毛麟角，更没有专项资金成为专业数据库网站的注册用户，从而忽略了青少年读者对计算机、网络知识的需求。
1．3采购趋于盲目，忽视了读者需求我们都知道，少儿图书馆所面对的读者群体是16岁以下的青少年。
这是个庞大而又层次分明的群体。
0～3岁的孩子适合那些早期智力开发的亲子读物；3~6岁的读者适合那些拼音读物和故事画报；6―13岁的读者适合与他们教育程度相符的课外读物和益智故事书；13～16岁的读者阅读倾向比较广泛，已经可以独立选择书籍。
相对应于几个层次的读者，少儿图书馆应该具备相应的馆藏。
幼儿园孩子阅读天地：儿童图书馆打造方案
幼儿园孩子阅读天地：儿童图书馆打造方案在当今社会，幼儿园孩子的阅读能力越来越受到人们的关注。
阅读是孩子们学习和成长的重要途径，而儿童图书馆的建设及其打造方案则是一个至关重要的话题。
本文将从多个角度为您深入解读幼儿园孩子阅读天地的构建，以及儿童图书馆的打造方案。
一、背景介绍在当今信息爆炸的时代，孩子们更容易受到电子产品的诱惑，传统的阅读习惯逐渐被侵蚀。
给予孩子们优质的阅读环境和资源显得尤为重要。
儿童图书馆作为一个重要的公共阅读场所，对幼儿园孩子的阅读习惯和兴趣培养具有极其重要的意义。
二、儿童图书馆的基本功能在儿童图书馆的打造方案中，首先需要明确其基本功能。
儿童图书馆不仅是一个供孩子们阅读的场所，更应该是一个创意、交流和互动的空间。
除了提供丰富的阅读资源，儿童图书馆还应该通过举办各类阅读活动、讲座和展览来吸引孩子们的注意。
三、儿童图书馆的空间规划在儿童图书馆的打造方案中，空间规划是至关重要的一环。
一个好的空间规划不仅可以提高孩子们的阅读效率，还可以营造出温馨、舒适的阅读氛围。
可以设置阅读角、互动区、DIY创意区等功能区域，以满足不同孩子的阅读需求。
四、儿童图书馆的图书资源儿童图书馆的打造方案中，丰富的图书资源是关键。
这些图书应该包括不同类型和主题的书籍，涵盖了文学、科学、艺术等多个领域。
还可以引入一些数字化资源，如电子书和互动多媒体，以吸引孩子们的兴趣。
五、儿童图书馆的服务内容除了提供丰富多彩的图书资源外，儿童图书馆还应该提供多样化的服务内容。
可以设置阅读指导、绘本故事会、手工制作活动等服务内容，帮助孩子们更好地享受阅读的乐趣。
还可以设置阅读推荐、文学比赛等形式，激发孩子们的阅读兴趣和潜能。
六、我的观点与理解作为您的文章写手，我个人认为儿童图书馆的打造方案应当注重融合创新元素，打造出一个与众不同的阅读天地。
除了提供丰富的图书资源和多样化的服务内容外，还可以引入一些科技元素，如虚拟现实、智能阅读系统等，以营造出更具吸引力的阅读环境。
幼儿园图书馆建设方案：阅读推广与图书资源利用
幼儿园图书馆建设方案：阅读推广与图书资源利用在幼儿教育中，图书馆的建设和管理是至关重要的一环。
图书馆不仅是知识的宝库，更是培养幼儿阅读兴趣和阅读能力的重要场所。
如何有效推广阅读、充分利用图书资源，成为了幼儿园图书馆建设中的重要议题。
一、图书馆空间规划1. 设立幼儿阅读区：在图书馆中设立专门供幼儿阅读的区域，环境明亮、温馨，摆放有丰富的幼儿读物。
2. 建立多功能活动区：围绕图书馆中央区域设立多功能活动区，用于举办阅读推广活动、讲故事活动等。
3. 设置图书展示区：在图书馆入口处设置图书展示区，陈列新进图书和主题图书，吸引孩子们主动借阅。
二、丰富的图书资源1. 多样化的图书采购：通过绘本、启发思考的故事书、有趣的科普读物等，满足不同芳龄段幼儿的阅读需求。
2. 制定图书更新计划：定期对图书馆的图书资源进行检查和更新，淘汰陈旧书籍，补充新进图书，保持图书馆的新鲜感和吸引力。
三、开展阅读推广活动1. 阅读主题活动：注重孩子的兴趣点，举办不同主题的阅读活动，如动物、科学、节日等，激发孩子的阅读热情。
2. 讲故事时间：定期邀请老师、家长或志愿者来图书馆讲故事，吸引孩子们走进图书馆。
3. 亲子阅读互动：鼓励家长陪同孩子来图书馆阅读，通过亲子共读活动，增进亲子间的情感沟通和合作。
四、评价与总结在图书馆建设方案中，应当注重评价与总结。
定期对图书馆的使用情况进行调研，了解幼儿对图书馆的评价和反馈，及时调整图书资源和阅读活动。
对图书馆的建设和推广工作进行总结，不断改进，提升图书馆的服务水平和影响力。
我的观点和理解幼儿园图书馆的建设不仅是提供一处阅读氛围浓厚的场所，更是为幼儿们提供了一个拓展知识、增强阅读能力的乐园。
图书馆的建设方案需要注重多样性、启发性和互动性，帮助孩子们在阅读中得到快乐和收获。
通过对图书馆空间规划、图书资源丰富度、阅读推广活动的规划与开展，可以有效提升图书馆的吸引力和实用性，帮助孩子们培养良好的阅读习惯和兴趣。
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少儿图书馆特色文献资源库的建设模式作者：杨波来源：《河南图书馆学刊》2015年第11期关键词：少儿图书馆；特色文献摘要：特色文献资源作为特色服务中的典型物质载体备受瞩目。
文章从多个层面对少儿图书馆特色文献资源库的建设模式进行了相关的分析。
中图分类号：G250 文献标识码：A 文章编号：1003-1588（2015）11-0133-03特色文献资源是指将一个或者多个主题纳入研究对象的范畴，并对收集到的相关文献资源进行规范性、标准性的组织和管理之后形成的具有馆藏优势和特征的文献集合。
1 少儿图书馆特色文献资源在少儿服务工作中的价值在图书馆中推出特色服务不是一蹴而就的，重要的是要保持特色服务的持续性并将特色服务深入推广下去。
传统的少儿图书馆服务中更多的是集体阅读活动、借阅活动等，实际上并没有产生太大的效果，服务工作仍旧停留在低档水平。
尽管如此，却很少有人会去探究这些现象和问题存在的原因。
随着人们对少儿图书馆服务质量要求的提高，人们逐渐发现解决这些问题的关键之处就在于特色文献资源的建设不足。
少儿图书馆的特色文献资源一般是围绕一个或者多个主题进行收藏构成体系的，在众多的文献资源中，各种正规的少儿文献都能够在不同程度上满足少儿阅读的需要，但由于经费的原因，并不是所有的少儿文献都能够被收藏，只有符合少儿图书馆服务建设时代性、独特性特点的少儿图书才能被少儿图书馆收藏，也就是说少儿图书馆的特色文献资源是少儿服务工作时代性和独特性的真正体现。
2 现阶段少儿图书馆文献资源建设中存在的问题2.1 缺乏专业人才参与文献资源的建设国家建设将人才视为根本，即使是图书馆也同样如此，只有具备专业性的人才，并合理分工，在工作中协调配合，才能真正推动工作的有效开展，而现阶段的少儿图书馆中专业性的人才较少，馆员的综合素质较低，导致图书馆员无法对少儿图书馆的文献资源做到了如指掌。
如今科学技术不断发展，信息网络技术也得到普及化的应用，但图书馆工作人员的整体素质不高，在一定程度上限制了图书馆对信息网络技术的灵活使用，导致少儿图书馆的文献资源没有在科学技术的辅助下得到充分的开发。
2.2 缺乏竞争意识，管理水平不高当前的少儿图书馆大都有相对稳定的受众群体，彼此之间的接触和影响不多，再加之很多少儿图书馆自认为其本身文献资源独具特色，直接造成了少儿图书馆之间的“相安无事”状态。
这种状态表面上看似平和，但实际上却不利于管理水平的提高，正如英国哲学家罗素所说：“竞争一直是，甚至从人类起源起就是对大部分激烈活动的刺激物。
”没有竞争就没有进步的动力，各少儿图书馆也就没有深度开发和利用特色文献资源的动力。
同时，很多少儿图书馆在处理文献资源建设的工作时，直接将所有与少儿读者相关的、达到一定质量要求的文献资源全部收入到图书馆中，导致了图书资源的极大浪费。
2.3 图书馆的运转经费少，资金投入不平衡大多数少儿图书馆由于没有专项的少儿购书经费，图书的购买大多是采取一次性购进的方式，容易在文献资源大量购进和采选时间过短方面产生冲突，也会因为购书经费的缺乏而错失购进高质量少儿文献资源的机会，从而无法满足少儿的阅读需求。
面对多方面的资金短缺，一些少儿图书馆有时为了解决燃眉之急，只好“拆东墙，补西墙”，造成资金投入的不平衡。
2.4 采购少儿文献资源的渠道较少少儿图书馆的文献资源通常以招投标的方式集中进行采购，而中标的书商数量有限，并且都有各自限定的业务经营范围，向图书馆提供的图书种类自然受到自身经营种类的限制，不能够确保书籍种类的全面性和系统性。
同时，书商按照各自经营的书籍种类向少儿图书馆提供书籍，不能够保证提供的图书是少儿迫切需要的图书资源，这些都是购进文献资源的渠道较少所造成的。
另外，少儿图书馆经费不足也限制了其所购图书的质量，有的少儿图书馆没有对图书馆的建设形成一个正确的概念认识，单纯地认为只要图书的总量达到就可以了，忽视了少儿阅读需求的多元化，使少儿图书馆的图书存在一定的质量问题。
3 少儿图书馆文献资源建设3.1 纸质文献资源占有重要比例，数字化文献资源逐渐发展少儿图书馆在文献收集方面对传统纸质文献的关注较多，目前纸质文献资源仍旧是少儿图书馆文献资源的重要组成部分。
但在信息化的今天，少儿图书馆的文献资源载体也发生了一些变化，传统的纸质资源虽重要但却不是唯一，电子图书、网络视频等形式的资源也迅速发展起来，在建设少儿特色文献资源中发挥着举足轻重的作用。
3.2 资源检索网络化，信息多元化获取随着数字文献资源在少儿图书馆中比重的逐渐加大，少儿图书馆在文献资源的检索和信息获取的方式等方面也发生了变化，多数少儿图书馆都将原来采用手工检索的纸质卡片式目录转化成具有网络化发展趋势的OPAC 网络查询式。
另外，信息的获取方式也同样经历着从传统纸质文献资源信息的方式向综合网络和数字等多种查询方式结合方面的转化，这种变化无疑给少儿图书馆的特色文献资源建设提供了一个积极而正面的技术环境。
4 少儿图书馆特色文献资源库建设模式设想4.1 坚持的原则4.1.1 需求性原则。
少儿图书馆的服务群体是少儿，少儿的阅读需求是少儿图书馆进行图书文献资源种类调整的重要根据。
因此，在建设特色文献资源库时，要坚持以满足少儿不同的阅读需求为原则。
少儿图书馆文献资源的建设要建立在少儿读者的阅读需求上，通过多种途径掌握少儿普遍化的阅读需求和个别化的阅读需求，有目的地对文献资源的种类、来源渠道和具体服务方式进行调整，在满足少儿阅读需求的层面上提高文献资源建设的质量。
杨波：少儿图书馆特色文献资源库的建设模式杨波：少儿图书馆特色文献资源库的建设模式4.1.2 标准化原则。
少儿图书馆特色文献资源库的质量需要用标准化原则加以保证。
标准化原则是对文献资源库建设过程的行为约束，主要集中表现在文献资源的收集、整理、加工、输送等环节，要求达到系统化和严谨化的标准以实现各类文献数据之间的兼容，为少儿读者查询文献资源提供便捷、轻松的方式，实现少儿图书馆特色文献资源整体的规范。
4.1.3 完整性原则。
从某种程度上来说，少儿图书馆是一个庞大的信息数据资源库，能真正成为特色文献资源的都是要达到一定的标准的资源，但这并不意味着文献资源应单方面局限在一种文献类型中。
少儿图书馆作为少儿阅读的重要场所，是少儿信息的重要来源，在文献资源建设的过程中，应当注重选择性和完整性的相辅相成，要将各个种类和各个载体形式的文献资源都囊括在内。
4.1.4 特色化原则。
在当今时代，少儿的个性化特征逐渐显现，少儿在阅读方面的需求也日趋多样，这就对少儿图书馆文献资源的特色化提出了要求。
尽管每一个少儿图书馆在建设时都具有一定的特色，但受到图书馆所处地区发展水平和文化环境的影响，其具体的特色建设要求也存在不同。
同时，文献资源建设的最终归宿就是特色化，因此，在建设文献资源库时，要根据自身的发展优势和实际情况进行调整，构建特色化文献资源库。
4.2 少儿图书馆特色文献资源库建设模式4.2.1 平台建设。
少儿图书馆是面向少儿群体进行服务的公共机构，因此少儿图书馆也需要将自身的特色服务宣传出去，这就使得少儿图书馆特色文献资源的平台建设成为建设特色文献资源库的首要任务。
少儿图书馆要进行特色文献资源信息的发布和检索就可以通过网络平台的链接来实现，还可以利用电子化和数据化的形式将特色文献资源编制成联机目录数据库，同其他少儿图书馆加强合作，避开其他少儿图书馆中已经具备的特色文献资源，从而实现少儿图书馆的资源共享。
4.2.2 资源建设。
笔者认为可以从两个层面着手：①经常开展少儿图书的推荐式购买活动，对少儿读者的阅读需求信息进行全方位的收集，以新书推荐或阅读交流的形式展开与少儿读者之间的互动，也可以借助网络发布、收集信息，从而有针对性地充实文献资源，调动少儿参与活动的积极性，实现少儿图书馆与少儿读者之间的相互促进。
②强化与其他少儿图书馆之间的强强合作。
众多少儿图书馆之间可以实行联合采购，一方面，可以降低成本投入，缓解图书馆的资金紧张问题；另一方面，可以提高采购图书的质量，彼此之间实现资源的共享。
4.2.3 结构建设。
少儿图书馆特色文献资源库需要健全的组织机构的辅助，为此，少儿图书馆可以通过建立固定的管理机构来对整体的工作事宜进行统筹化的管理和协调。
机构主要负责四方面的工作：①对短期和长期的发展进行科学的规划。
②根据规划方案制定与之相吻合的规章制度。
③对重要项目的落实情况进行监督。
④负责纠纷的调停。
4.3 少儿图书馆特色文献资源库建设的保障4.3.1 专业人才的保障。
少儿图书馆的管理要求有专业的人员参与，因而，少儿图书馆应当加快对专业人才的引进，同时对现有的工作人员要定期进行培训和教育，尤其要加强心理学和管理学方面的知识教育，使他们能够充分了解图书馆的文献资源情况，认识到建设特色文献资源库的重要性，并能够灵活分析少儿读者的阅读心理。
此外，还要加强对工作人员网络技术运用能力的培训，综合利用人才的知识理论知识和科学技术的实践操作来为少儿图书馆特色文献资源的建设保驾护航。
4.3.2 资金的保障。
少儿图书馆不能只依靠单一的资金来源渠道，为了避免风险应当适当地扩大筹资途径。
笔者认为有两个举措：①少儿图书馆应不断提高服务的质量，用服务优势争取更多的资金支持。
②建立少儿图书基金会。
其是通过向社会各界申请捐款建立起来的一种持续性资金流动链，是确保资金充实的有效举措。
4.3.3 争取法规的保障。
法律是一种强制性的行为约束，我国在少儿图书馆特色文献资源建设方面缺少立法规定，给其发展留下了一定的风险。
为此，国家应当完善少儿图书馆特色文献资源建设的经费来源、建设体制和相关的权利义务等法律规定，使少儿图书馆特色文献资源建设的行为规范受到法律保护。
从对少儿的思维引导和素质教育层面上来说，少儿图书馆扮演着重要的角色，其中的文献资源质量高低更是对少儿人生观、世界观和价值观的形成与发展产生重要影响。
时代的发展带来了先进的技术，并拉开了数字化、信息化和网络化的时代序幕，为图书馆的文献资源库建设提供了技术支持，如何全面建设能够满足少儿的多样化需求的特色文献资源库成为少儿图书馆今后工作的重要方向。
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