《拒绝不良习惯》教学设计2
二年级综合实践活动教学设计《好习惯伴我行 》
二年级综合实践活动教学设计《好习惯伴我行》一. 教材分析《好习惯伴我行》二年级综合实践活动教学设计，以培养学生良好习惯为主题。
教材内容主要包括：生活习惯、学习习惯、行为习惯等方面。
通过本节课的学习，让学生认识到好习惯的重要性，从而在日常生活中自觉培养良好习惯。
二. 学情分析二年级的学生年龄较小，自控能力较弱，但具有较强的模仿能力和好奇心。
在学习过程中，教师应结合学生的年龄特点，采用生动有趣的方式进行教学，引导学生积极参与，培养良好的学习习惯。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解好习惯的含义，认识到好习惯对个人成长的重要性。
2.过程与方法：通过小组讨论、案例分析等方法，培养学生独立思考和合作交流的能力。
3.情感态度与价值观：激发学生培养良好习惯的内在动力，树立正确的价值观。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生认识到好习惯的重要性，明确好习惯的培养方向。
2.教学难点：如何引导学生在生活中自觉培养良好习惯。
五. 教学方法1.情境教学法：通过生活实例、故事等形式，创设情境，引导学生认识好习惯。
2.互动教学法：采用小组讨论、问答等方式，激发学生的参与热情，培养合作精神。
3.实践教学法：学生进行实际操作，使学生在实践中养成良好的习惯。
六. 教学准备1.教材：《好习惯伴我行》教学课件。
2.教具：图片、故事书、实物等。
3.场地：教室。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过一个有趣的故事《小猪快跑》引入话题，让学生讨论故事中小猪的好习惯。
引导学生思考：什么是好习惯？好习惯对我们的影响有哪些？2.呈现（10分钟）教师通过展示图片、案例等形式，让学生直观地了解好习惯的种类，如生活习惯、学习习惯、行为习惯等。
同时，引导学生分析好习惯的重要性。
3.操练（10分钟）教师学生进行小组讨论，让学生分享自己心中的好习惯，并讨论如何在生活中培养和坚持这些好习惯。
每个小组汇报讨论成果，其他小组成员给予评价和建议。
4.巩固（10分钟）教师邀请学生上台，展示自己在日常生活中养成的好习惯，让大家共同学习和借鉴。
《拒绝烟酒》教学设计
《拒绝烟酒》教学设计第一篇：《拒绝烟酒》教学设计《拒绝烟酒》教学设计教学目标:1、认识吸烟的种种危害，懂得不能与香烟交朋友。
2、知道青少年吸烟会对身心造成极大的危害，学会拒绝香烟的诱惑，养成良好的生活习惯。
并能力所能及地做些宣传工作，采取更有效的办法劝家人少抽烟。
教学重点: 认识烟酒的危害。
教学难点: 激发学生对禁烟限酒的大力提倡，形成对自己健康生命负责任的态度。
教学准备：学生进行课外调查，相关资料，白纸。
教学过程：一、导入同学们，社会生活中有阳光，也有陷阱，所以我们要多多提防、提高警惕，健康、文明的生活。
可是有些人却选错了朋友，他们选择了和烟酒交朋友。
这样做，对我们的生活有哪些影响？我们该如何对待？这节课，我们就讨论这个话题。
二、活动的开展活动一：吸烟现状面面观1、家庭吸烟现状调查（吸烟人数、吸烟量、烟龄等）2、分小组讨论结论与启示3、每个小组在白纸上下写出本组同学的主要观点和理由4、交流各个小组的观点。
5、板块小结：细细一支烟，粉丝万万千！看来，吸烟已经成为很多人的一种生活习惯！而且调查结果显示吸烟对人体造成不同程度的伤害。
活动二：吸烟危害知多少1、你喜欢家人吸烟吗？为什么？2、学生交流：“香烟的N条罪状”——有毒、致病、要命……抽烟影响健康——补充信息：你知道烟在燃烧时主要会有哪些影响健康的物质？尼古丁（一支香烟里面的尼古丁，可以毒死一只小白鼠。
）焦油（一种致癌物质，70%的焦油沉淀肺部）一氧化碳（听说过吗？我们家用的煤气中主要成分就是一氧化碳，我们常说的煤气中毒就是一氧化碳中毒。
）过渡：烟盒上还标明了其它的成分，谁来读给大家听。
说到烟碱，我想给大家看个东西。
你们发现这两张餐巾纸有什么不同吗？对，其中的一张有一小块黄色的，怎么来的？今天早上，我看到一个男同事在抽烟，我让他把餐巾纸包在烟嘴上，就一口，就留下了这样的印迹！抽烟的爸爸的长相各不同，但牙齿有共同点——黑、灰！不再有洁白的牙齿，灿烂的笑容！烟碱在牙齿上，在它经过的口腔、气管、支气管、肺部都会留下印迹！吸烟影响健康，是我们不喜欢爸爸吸烟的主要原因之一，还有其他原因吗？抽烟浪费金钱——点的是烟，也是人民币！抽烟影响家庭的和睦教师踩点跟进：了解香烟中的有害成分对人体的毒害和“二手烟”对他人的危害3、【现场调查二】既然香烟危害这么大，你和你的家人劝阻过吗？通过你和家人的劝阻，抽烟数量明显减少的请举手！（统计）4、为什么他们明知吸烟有害，可还是吸个不停呢？吸烟，已经是爸爸离不开的一种精神依赖，抽烟，已经是爸爸不可缺的一种生活习惯，吸烟的危害爸爸怎么不知道？可他们认为“抽了这么多年的烟，也没生什么病，对我也没什么影响啊？”是这样的吗？让我们一起来看看他们的健康状况吧！5、说了这么多，看了这么多，此时，你有什么想说的？小结：的确，就在日积月累中，人们的身体慢慢地被侵蚀。
《改改你的坏习惯》教案教学设计范例
《改改你的坏习惯》教案教学设计一、教学内容二、教学目标1. 让学生认识到坏习惯对个人成长的不良影响，激发学生改正坏习惯的意愿。
2. 使学生学会自我观察，找出自身存在的坏习惯，并掌握改正坏习惯的方法。
三、教学难点与重点难点：如何让学生认识到自身存在的坏习惯，并主动改正。
重点：使学生掌握改正坏习惯的具体方法与技巧。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔、坏习惯危害案例资料。
学具：笔记本、改正坏习惯计划表。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用PPT展示生活中常见的坏习惯案例，引导学生思考这些坏习惯给个人成长带来的影响，激发学生学习兴趣。
2. 讲解与讨论（10分钟）（1）讲解坏习惯的定义、分类及危害。
（2）引导学生讨论如何识别自身存在的坏习惯，并分享自己的经历。
3. 实践活动（15分钟）学生分组，每组列举出至少5个坏习惯，并讨论如何改正。
然后各组派代表进行分享。
4. 方法与技巧讲解（15分钟）（1）介绍改正坏习惯的具体方法与技巧。
（2）举例说明如何将这些方法运用到实际生活中。
5. 随堂练习（10分钟）学生根据所学内容，为自己制定一个改正坏习惯的计划表。
教师引导学生回顾本节课所学内容，强调改正坏习惯的重要性。
六、板书设计1. 坏习惯的定义、分类及危害2. 识别自身坏习惯的方法3. 改正坏习惯的方法与技巧4. 学生改正坏习惯计划表七、作业设计1. 作业题目：为自己制定一个改正坏习惯的计划表。
坏习惯：拖延症改正方法：制定每日任务清单，按时完成；设定奖励机制，提高执行力。
2. 作业题目：思考自己身边的朋友或家人是否存在坏习惯，如何帮助他们改正？朋友或家人坏习惯：玩手机过度帮助方法：共同制定手机使用规定，如每天使用不超过2小时；推荐有益的户外活动，转移注意力。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注学生在课堂上的表现，了解学生对改正坏习惯的认识和掌握程度，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：（1）组织学生参加“改正坏习惯，争做优秀少年”主题活动，提高学生的实践能力。
培养健康习惯,反对不良行为 班会课教案
培养健康习惯，反对不良行为班会课教案目标本次班会课的目标是培养学生健康的生活惯，同时引导他们抵制不良行为。
内容1. 介绍健康惯：- 提醒学生定期锻炼身体，保持健康的体魄。
- 强调充足的睡眠对于研究和身体健康的重要性。
- 解释均衡饮食的概念，并鼓励学生选择健康的食物。
- 倡导良好的卫生惯，包括勤洗手、保持环境清洁等。
2. 反对不良行为：- 引导学生认识吸烟、酗酒等不良行为对健康的危害。
- 提醒学生避免网络成瘾，合理使用手机和电脑。
- 强调违法犯罪行为的严重性，并倡导遵守法律法规。
教学方法1. 知识普及法：通过讲解和举例，向学生介绍健康惯和不良行为的相关知识。
2. 视频展示法：播放相关视频，展示健康和不良行为的影响，以增强学生的认识。
3. 小组讨论法：让学生分成小组，讨论和总结健康惯和不良行为的要点，并展示给全班同学。
活动安排1. 开场引导：以问题引导的方式，让学生思考，如“你们认为什么是健康惯？”“你们身边有哪些不良行为的例子？”2. 知识普及：通过教师讲解和讨论，向学生普及健康惯和不良行为的知识。
3. 视频展示：播放相关视频，展示健康和不良行为的影响。
4. 小组讨论：学生分成小组，进行讨论和总结。
5. 分享交流：每个小组派代表向全班同学展示他们的讨论成果。
6. 结束总结：教师对本次班会课进行总结，并进一步强调培养健康惯、反对不良行为的重要性。
小结通过本次班会课的教学，旨在引导学生养成健康的生活惯，同时抵制不良行为。
希望学生们能够认识到健康惯的重要性，增强自我保护和抵抗诱惑的能力，为自己的未来打下坚实的基础。
《第十七课 拒绝懒惰和拖延》教学设计
北师大版（河南专版）初中心理健康八年级全一册《第十七课拒绝懒惰和拖延》教学设计【教材分析】本课是初中心理健康北师大版（河南专版）八年级全一册的第十七课，题为《拒绝懒惰和拖延》。
本课旨在引导学生认识懒惰和拖延的危害，培养他们主动、积极的学习态度，并提供一些实用的方法和技巧帮助他们拒绝懒惰和拖延。
【教学目标】1. 知识目标：了解懒惰和拖延的含义和危害，掌握拒绝懒惰和拖延的方法和技巧。
2. 能力目标：培养学生的自我管理和自我激励能力，提高学习效率。
3. 情感目标：培养学生积极向上的学习态度，树立正确的人生观和价值观。
【教学重点和教学难点】教学重点：1. 认识和分析懒惰和拖延的危害。
2. 学习拒绝懒惰和拖延的方法和技巧。
教学难点：1. 激发学生对于拒绝懒惰和拖延的内在动机。
2. 帮助学生树立正确的学习观念和价值观。
【学情分析】学生处于初中阶段，正处于身心发展较快的时期。
他们对于懒惰和拖延可能存在一定的认知偏差，容易陷入这些不良习惯。
此外，河南地区的学生普遍面临着高考竞争压力，学习任务繁重，存在一定的学习焦虑。
因此，本课对于引导学生树立正确的学习态度和养成良好的学习习惯具有重要意义。
【教学过程】一、导入教师：大家好！今天我们要学习的是拒绝懒惰和拖延的重要性。
首先，我给大家展示一些图片，请观察并谈论一下这些行为的特点和危害。
谁来说说看？学生A：这张图片上有一个学生躺在沙发上，看起来很懒散，可能在拖延做作业。
学生B：还有一张图片是一个人整天躺在床上，没有做任何有意义的事情，这就是懒惰。
学生C：这张图片上有一个学生拿着一本书，但是他看起来无精打采的，可能在拖延学习。
教师：很好，你们都提到了懒惰和拖延的特点。
那你们认为这些行为对我们的学习和生活有什么危害呢？学生D：懒惰会让我们失去学习的机会，影响成绩和进步。
学生E：拖延会导致任务积压，增加学习压力，还会影响时间管理能力。
教师：非常棒！你们对懒惰和拖延的认识非常清楚。
八年级《拒绝吸烟酗酒》教案、教学设计
-培养学生搜集、处理信息的能力，特别是在网络环境下获取相关资料的能力。
-设计富有成效的教学活动，让学生在实践中学会拒绝和抵制不良诱惑。
3.情感态度与价值观方面的重难点：
-培养学生对吸烟酗酒问题的敏感性和责任感，激发他们主动拒绝不良习惯的内在动力。
-引导学生树立正确的价值观，认识到健康生活方式的重要性，并在生活中践行。
（二）教学设想
1.采用多元化的教学手段，如多媒体展示、实物模型、互动游戏等，增强学生对吸烟酗酒危害的直观感受，提高学习兴趣。
2.创设情境教学，通过角色扮演、情景剧等形式，让学生在模拟真实场景中学会拒绝吸烟酗酒，提高他们的实践能力。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.知识与技能方面的重难点：
-吸烟酗酒对人体各系统、器官的危害机制，特别是对青少年身心健康的影响。
-拒绝吸烟酗酒的有效方法和技巧，如何在实际生活中运用这些方法和技巧。
-了解并理解我国关于控烟禁酒的相关法律法规，以及这些法律在现实生活中的执行情况。
2.过程与方法方面的重难点：
3.引导学生进行小组讨论，分享拒绝不良习惯的经验和技巧，互相学习，共同提高。
4.结合生活实际，设计课后实践活动，让学生在家庭、学校和社区中宣传吸烟酗酒的危害，践行健康生活方式。
5.开展主题班会，组织学生进行辩论赛、演讲比赛等活动，提高他们的思辨能力和表达能力，同时加深对吸烟酗酒危害的理解。
6.结合心理健康教育，关注学生在面对吸烟酗酒压力时的心理状况，提供心理辅导和支持，帮助他们建立自信，增强抗诱惑能力。
-激发学生学习本节课的兴趣，调动他们的学习积极性。
-引导学生关注吸烟酗酒问题，为新课的学习做好铺垫。
沪科版综合实践活动三年级上册《课题7 关注饮食健康 活动一 告别不良饮食习惯》教学设计
沪科版综合实践活动三年级上册《课题7 关注饮食健康活动一告别不良饮食习惯》教学设计一. 教材分析《课题7 关注饮食健康活动一告别不良饮食习惯》是沪科版综合实践活动三年级上册的一节课程。
本节课主要让学生了解不良饮食习惯对身体健康的影响，培养学生良好的饮食习惯。
教材内容丰富，包括不良饮食习惯的案例、食物中的营养、如何养成良好的饮食习惯等。
通过本节课的学习，学生能意识到不良饮食习惯的危害，自觉地养成良好的饮食习惯。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的生活经验，对饮食有一定的了解。
但在日常生活中，很多学生还存在不良饮食习惯，如挑食、暴饮暴食等。
学生对不良饮食习惯的危害认识不足，需要通过本节课的学习，提高他们对饮食健康的关注度，培养良好的饮食习惯。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解不良饮食习惯对身体健康的影响，知道食物中的营养，学会如何养成良好的饮食习惯。
2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方式，培养学生探究问题、解决问题的能力。
3.情感态度价值观：提高学生对饮食健康的关注度，培养学生养成良好的饮食习惯，增强健康意识。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生了解不良饮食习惯对身体健康的影响，知道食物中的营养，学会如何养成良好的饮食习惯。
2.教学难点：如何引导学生认识到不良饮食习惯的危害，激发学生养成良好的饮食习惯的自觉性。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析不良饮食习惯的案例，让学生直观地了解不良饮食习惯的危害。
2.小组讨论法：引导学生分组讨论，共同探究如何养成良好的饮食习惯。
3.实践操作法：让学生在课堂上亲自动手，实践如何养成良好的饮食习惯。
六. 教学准备1.准备不良饮食习惯的案例，制作成PPT或黑板报形式。
2.准备食物营养的相关资料，以便课堂上进行讲解。
3.准备一些实践操作的材料，如水果、蔬菜等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT或黑板报展示不良饮食习惯的案例，引导学生关注不良饮食习惯的危害。
杜绝不良行为,养成良好习惯
杜绝不良行为，养成良好习惯学情分析:小学生对自己的周围世界充满好奇，但他们的世界观，人生观尚未形成，生活经验缺乏，法律意识淡薄，分辨是非的能力较差，自我控制力不强，极易受周围环境的影响，产生某些不良行为，如不及时提高认识，进行纠正，便可能滑向严重不良行为乃至犯罪，影响自身的发展。
因此，对学生进行杜绝不良行为教育是非常重要，也是非常迫切的。
主题班会目标：1、情感态度价值观目标自觉抵制不良诱惑，杜绝不良行为，养成良好的行为习惯；提高道德修养，增强法制观念，防微杜渐，自觉遵纪守法。
2、能力目标发展独立思考和自我控制能力，提高明辨是非和自我保护能力。
逐步增强法律意识和法制观念。
3、知识目标了解一般违法与犯罪的区别和联系，明确二者之间没有不可逾越的鸿沟；知道不良行为和严重不良行为可能发展为违法犯罪。
主题班会重点：学生将心动化为行动，坚持拒绝不良习惯，养成好习惯。
主题班会难点：让学生真正得到内心的感动和启迪，起到教育的效果。
主题班会准备：学生准备：仔细观察自己以及身边的同学，了解不良习惯。
教师准备：了解学生日常生活中存在的不良行为及学生对违法犯罪的认识，做到教学中有的放矢；搜集有关案例；课件。
主题班会教学方法：讨论式、情境教学法、合作探究法。
辅助教学手段：多媒体课件主题班会过程：一、创设情景，合理想象播放课件：猜谜语；看故事：教师在指导学生观察的基础上，引导其合理想象：“看到什么？有何体会、想法？”这样拉近了课本与学生的距离，在感知的环境中学生有了表达的欲望，为下一步的学习搭建了平台。
二、进行主题班会本节课为学生设计了四个活动画，面目的是从不同的方面展示不良行为的表现，让学生扩大知识层面。
活动一一、小学生不要做违法和犯罪的事（出示课件）（一）让学生理解概念，做到心中有数。
违法：只要违反法律规定，不履行法定义务，侵犯他人权利，造成社会危害的行为就是违法。
犯罪：严重的违法行为构成犯罪。
关系：违法不一定是犯罪，犯罪一定又是违法行为。
拒绝不良行为 教学设计
拒绝不良行为学习目标：1．认识到不良行为是违法犯罪的祸根。
2．自觉抵制不良行为，做一名文明好少年。
学习重点：学会抵制未成年人的不良行为。
教学过程：一、导入课题课件出示图片。
你有什么感受？导入课题，出示学习目标。
二、新课：1、未成年人违法犯罪的前兆。
同学们，不良行为有很多种，例如：旷课，夜不归宿，带管制刀具，打架斗殴，强行向他人索要财物，赌博，进入法律法规规定未成年人不得进入的营业性歌舞厅等场所等等行为。
在这里，针对小学生，讲以下几种不良行为：（1）逃学容易导致违法犯罪。
逃学是指学生不经老师和家长的同意，擅自离开学校，做与学习无关的事情。
学生逃学在外脱离教师和家长的正确引导，极容易接受各种不良因素的影响，比如逃学后过早的步入社会，缺乏社会经验，沾染不良习惯：抽烟，喝酒，赌博，打游戏机，网上聊天等，其次，结成不良群体，找一些辍学，不三不四的人结伙成群打仗斗殴，逞哥们义气。
另外，逃学容易受坏人引诱，长期逃学在外，需要一定的金钱维持吃喝玩乐，社会上的一些犯罪分子利用少年的这种心理，以金钱和吃喝玩乐为诱饵，先给一些好处，然后让他们去做坏事。
这些不良因素的影响容易导致犯罪。
因此告诫同学们，由于你们身体、心理上的不成熟，学校和家庭是最安全的地方，要努力学习，不要逃学。
避免违法犯罪行为的发生。
（2）模仿不良行为容易导致违法犯罪。
学生对不良行为的模仿是指其对不符合社会道德准则和违背法律规范行为的仿效。
由于青少年学生认识能力低，判断能力差。
许多模仿是从个人兴趣出发，有意无意的模仿了一些不良行为。
甚至造成不良后果，误入歧途而违法犯罪。
因此，希望同学们不要模仿不良行为，要模仿积极进取的榜样，树立健康的人生观。
（3）沉溺于网络，游戏厅容易导致犯罪。
网络的出现为我们的学习、生活和工作都带来了极大的方便，它是社会的一大进步。
网络上积极进步的信息可以使我们开明视野，了解更多的知识。
同时，也有一些不健康的东西影响着我们的身心健康。
《告别不良生活习惯》教学设计
《告别不良生活习惯》教学设计教学目标：1、知道烟酒的危害、善于用适当的方式与家人沟通,帮助家人改正不良的生活习惯。
2、学会自觉反思自己的行为，有毅力改正不良的生活习惯。
3、知道良好的生活习惯能使自己终生受益。
学前分析教师列举在日常生活中经常出现的不良行为习惯现象。
比如洗完手后，不关水龙头，水白白地流掉；图书馆里常有人在高谈阔论，校园里有的人随手把垃圾扔在垃圾桶外、随地吐痰，不良生活习惯会影响健康，良好的生活习惯会使人身心健康，但要改正不良习惯，养成良好习惯并非一朝一夕的事情，需要持之以恒，才能从中获益。
教学重点：通过教学，使学生懂得不良生活习惯的危害，知道良好的习惯能使自身终生受益。
教学难点：活动的实施，对不良生活习惯改正的措施。
教学过程：活动一、引入：1、谈话引入：（教师列举在日常生活中经常出现的不良行为习惯现象。
）比如洗完手后，不关水龙头，水白白地流掉；图书馆里常有人在高谈阔论，校园里有的人随手把垃圾扔在垃圾桶外、随地吐痰……2、听完这些现象，你们有什么感想？3、随机出示课题（不良生活习惯）。
活动二、听故事《我和爸爸订公约》1、指名学生讲故事《我和爸爸订公约》。
2、分析吸烟的危害性。
（危害害身体、影响家庭和睦）3、说说丹丹是怎样帮爸爸改掉吸烟的还习惯？4、小结：不良生活习惯危害大，要坚决改掉。
活动三、辨析不良生活习惯引起的后果（一）听听我们班上的同学说说他们在生活中看到的现象，边听边想，这几个小朋友身上有哪些不良习惯？你知道在自己或他人身上还有哪能是不良习惯吗？（随机出示不良习惯名称）（二）现在请你来当回小医生，请选择上面两个不良生活习惯开个小处方, 例如：5、小结：从刚才大家的反映看来，大部分人都不赞成抽烟、喝酒、互相攀比，过度玩电子游戏等不良生活习惯，这是因为不良习惯会伤害身体，耽误学习，影响健康。
（板：不良习惯，影响健康。
）活动四、讲故事，明白良好习惯有益身心1、请听《徐特立的故事》听了刚才的故事，你明白了什么？（板：良好习惯，有利身心。
沪科版综合实践活动三年级上册《活动二 告别不良饮食习惯》教学设计
沪科版综合实践活动三年级上册《活动二告别不良饮食习惯》教学设计一. 教材分析《活动二告别不良饮食习惯》是沪科版综合实践活动三年级上册的一课。
本课旨在帮助学生认识到不良饮食习惯的危害，培养学生良好的饮食习惯。
教材内容主要包括不良饮食习惯的表现、危害以及如何改正等方面。
通过本课的学习，学生能够自觉地告别不良饮食习惯，形成良好的饮食行为。
二. 学情分析三年级的学生已具备一定的认知能力，对自己和他人的行为有一定的判断力。
但他们还处在习惯养成的关键时期，需要教师耐心引导和家庭教育相结合。
学生在日常生活中可能存在不同程度的不良饮食习惯，如挑食、偏食、暴饮暴食等。
他们对不良饮食习惯的危害有一定的了解，但缺乏改正的动力和方法。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解不良饮食习惯的表现、危害以及如何改正。
2.过程与方法：通过小组讨论、案例分析等方法，培养学生自觉改正不良饮食习惯的能力。
3.情感态度价值观：培养学生养成良好的饮食行为，关注身心健康。
四. 教学重难点1.教学重点：不良饮食习惯的表现、危害以及如何改正。
2.教学难点：如何引导学生自觉地改正不良饮食习惯。
五. 教学方法1.情境教学法：通过呈现生活情境，让学生身临其境，提高学习的兴趣和参与度。
2.小组讨论法：分组讨论不良饮食习惯的表现、危害及改正方法，培养学生合作意识。
3.案例分析法：分析典型案例，引导学生深入思考，自觉改正不良饮食习惯。
六. 教学准备1.教材、多媒体设备2.案例材料、讨论卡片七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、动画等素材，呈现不良饮食习惯的表现，如挑食、偏食、暴饮暴食等。
引导学生思考这些行为是否危害健康，引出本课主题。
2.呈现（10分钟）呈现典型案例，让学生了解不良饮食习惯的危害，如影响生长发育、诱发疾病等。
通过案例分析，引导学生认识到改正不良饮食习惯的重要性。
3.操练（10分钟）将学生分成小组，发放讨论卡片，让学生围绕如何改正不良饮食习惯展开讨论。
幼儿园文明礼仪：抵制不良习惯健康成长教案
幼儿园文明礼仪：抵制不良习惯健康成长教案1.介绍幼儿园作为孩子们成长的重要阶段，文明礼仪对于他们的健康成长至关重要。
在这个阶段，抵制不良习惯的教育就显得尤为重要。
在本文中，我们将探讨如何通过教育幼儿抵制不良习惯，促进他们的文明礼仪和健康成长。
2.不良习惯的影响孩子在幼儿园可能会接触到各种不良习惯，比如咬手指、说脏话、打架等。
这些不良习惯不仅影响了孩子的个人形象，还可能对他们的身心健康造成不良影响。
3.从家庭教育开始幼儿园抵制不良习惯的教育应当从家庭开始。
父母应当在孩子成长的过程中，给予他们正确的行为示范，教导他们如何做一个有礼貌、正直、善良的人。
4.幼儿园的角色在幼儿园，老师应当扮演起重要的角色。
他们应当以身作则，通过日常生活和教育活动引导孩子们养成良好的行为习惯，并在发现不良习惯时及时进行纠正。
5.教案设计（1）制定明确规范：比如不说脏话、不打架、不咬手指等。
（2）奖惩分明：对于遵守规范的孩子给予及时的表扬和奖励，对于不遵守规范的孩子进行适当的惩罚。
（3）兴趣引导：通过游戏、歌曲等形式，引导孩子主动养成良好的行为习惯。
6.结语在幼儿园，抵制不良习惯的教育是非常重要的。
家庭和幼儿园应当共同努力，为孩子们创造一个健康成长的环境。
7.个人观点我认为幼儿园抵制不良习惯的教育需要家庭和幼儿园共同努力。
只有通过全社会的关注和努力，才能为孩子们健康成长营造一个良好的环境。
通过以上的深度和广度的论述，我们可以更全面、深入地了解幼儿园文明礼仪的重要性以及如何抵制不良习惯促进孩子的健康成长。
字数：超过3000字这是一篇关于幼儿园文明礼仪和抵制不良习惯的教育的知识文章，希望对你有所启发和帮助。
8.家庭教育的重要性家庭是孩子成长的第一课堂，家庭教育对于孩子们的文明礼仪和抵制不良习惯起着至关重要的作用。
父母应当在日常生活中给予孩子正确的引导，教导他们如何与人相处、如何表现自己，以及如何避免不良习惯的影响。
父母的行为举止对于孩子的影响也非常深远，他们需要做一个良好的榜样，引导孩子们养成良好的习惯和礼仪。
部编人教版五年级道德与法治上册《主动拒绝烟酒与毒品》表格式教案教学设计
学生知道毒品对生命，对社会的危害
教学难点
用实际行动抵制不健康的生活方式。
教学准备、资源
课件、图片、《课堂练习案》和《课后拓展训练案》。
教学过程
二次备课
（个性化修改）
一、新课导入、目标解读
出示：罂粟花植物图片
你知道这是什么植物的花？
今天我们来学习《主动拒绝烟酒与毒品》
2、目标解读：
达到的目标是了解毒品和毒品对生命，对社会的危害，知道吸食毒品和拥有毒品是违法行为。
吸烟这种现象在社会上还是很普遍的
板书课题——主动拒绝烟酒与毒品
2、目标解读：
目标是知道吸烟、喝酒等不良生活方式的危害。
二、合作探究、交流展示
活动一 吸烟危害知多少
1.出示调查表。
从统计数据中，你们发现了什么？有什么想说的吗？
2.对比吸烟前后肺部的变化图。
3.展示吸烟危害的资料。
4.谈谈你对吸烟的危害有了哪些新的认识。
活动二 酗酒危害大家谈
1.谈谈你搜集的酗酒的资料。
2.小组内说一说过度饮酒的危害。
3．酗酒容易造成交通事故，对人对己都造成伤害，你有哪些拒绝饮酒的好方法吗？
4.青少年吸烟、喝酒会有哪些危害？
5.向学生渗透法制教育。
6.吸烟、喝酒不仅直接危害青少年的身心健康，还能诱发不良行为，甚至导致违法犯罪。
活动三 做个小小宣传员
检查时间：验印主备人：执教时间：年月日
教学单元
第一单元 面对成长中的新问题
总（6）课时
课题
第（6）课时
教学目标
知识目标
了解毒品和毒品对生命，对社会的危害，知道吸食毒品和拥有毒品是违法行为。
能力目标
能采取各种形式宣传吸毒的危害，能用实际行动抵制不健康的生活方式。
【部编版】五年级上语文道德与法治《3 主动拒绝烟酒与毒品》优质课教学设计
3.主动拒绝烟酒与毒品第一课时教学目标：1．知识目标知道吸烟、喝酒等不良生活方式的危害。
2.能力目标能采取各种形式宣传吸烟、喝酒的危害，能用实际行动抵制不健康的生活方式。
3．情感、态度与价值观目标知道抵制不良习惯是珍爱自己和他人生命的一种负责任的态度。
课前准备：学生课前完成《课前预习案》。
准备课件、《课堂练习案》和《课后拓展训练案》。
教学过程：一、目标解读、预习反馈1、新课导入：①出示一组图片及社会俗语。
请看下面一组图片，这样的画面你熟悉吗？②这些俗语反映了一些什么社会现象？师总结：吸烟这种现象在社会上还是很普遍的，这节课我们就来聊聊烟酒这个话题。
板书课题——《烟酒有危害》2、目标解读：通过本课学习，同学们要达到的目标是知道吸烟、喝酒等不良生活方式的危害。
3、检查《课前预习案》的“预习自测”部分，学生汇报。
二、合作探究、交流展示活动一吸烟危害知多少1.出示预习案上的调查表。
从统计数据中，你们发现了什么？有什么想说的吗？2.对比吸烟前后肺部的变化图。
3.展示吸烟危害的资料。
4.谈谈你对吸烟的危害有了哪些新的认识。
活动二酗酒危害大家谈1.谈谈你搜集的酗酒的资料。
2. 小组内说一说过度饮酒的危害。
3．酗酒容易造成交通事故，对人对己都造成伤害，你有哪些拒绝饮酒的好方法吗？4.青少年吸烟、喝酒会有哪些危害？5. 在“认识烟酒危害”展板设计中，同学们开展了“观点大碰撞”活动。
请你结合生活中的事例，采用“说服的理由”，帮助同伴澄清一些“错误的认识”吧！6.向学生渗透法制教育。
7.小结：吸烟、喝酒不仅直接危害青少年的身心健康，还能诱发不良行为，甚至导致违法犯罪。
活动三做个小小宣传员1.我想对______说：“_______________。
”我会这样做：______________________。
2.根据我们生活中的实际情况，制定一个你认为可行的戒烟、戒酒宣传活动方案，如：写一写戒烟、戒酒的宣传标语；画一画戒烟、戒酒的宣传画；写一篇戒烟、戒酒的演讲稿等。
道德与法治五年级上册主动拒绝烟酒和毒品教学设计
观看肺部图片（P18）
正常人的肺部为灰白色且表面光滑，而达8年以上烟龄的肺部却为煤黑色，不仅会整体干枯萎缩而且表面呈颗粒状，模样恐怖。
播放视频“一支香烟毒死小白鼠”实验。
视频内容：医护人员抽取一支香烟中的有害物质，并溶解到水中，再将含有香烟有害物质的水溶液注射到活蹦乱跳的小白鼠身上，小白鼠死亡。
师：大胆想象，小王当时可能是什么原因吸上第一口烟的？
生猜测。
案例：由于觉得好玩，他吸了烟、当时才12岁，不敢公开吸烟，只是偷着吸。有一回，他吸烟后产生了灵感，完成了一篇佳作，更使他和香烟交上了朋友，渐渐地，他上了瘾！由于没有钱买烟，他就偷偷拿爸爸的烟，甚至偷家里的钱……，终于哟一天被发现了，爸爸狠狠地批评和教训了他一顿后，他开始自暴自弃，毫无顾忌地公开吸，知道一个月需要吸3条烟。狂吸香烟不仅使他意志消沉，而且严重摧残了他健康的身体，16岁那年，医生发现他喉咙里长了一个恶性肿瘤。由于年龄小，瘤子大，如不及时手术，孩子很快就会被憋死，
3.目标确定（根据课程标准和学生实际，指向学科核心内容、学科思想方法，描述学生经历学习过程后应达成的目标）
1.知道吸烟与饮酒的危害性。知道毒品是人类共同的敌人，吸毒是违法行为。
2.培养学生正确对待好奇心的态度，能坚决抵制和远离烟酒与毒品。
3.愿意做到主动远离危害，提高自我保护的能力。
4.懂得远离烟酒、拒绝毒品，提高防范意识。学会拒绝和求助，提高自护能力。
毒品的危害，学生交流香烟的N条罪状。
小结：既然烟酒和毒品的危害这么大，然而一旦沾染上却想要戒掉很难，很难。
揭示主题：这节课我们就探讨“拒绝危害有方法。
学生活动
学生回顾。
设计意图：
环节二：师生互动：拒绝危害有方法
幼儿园好习惯与坏习惯教案 幼儿园教案
主题：幼儿园好习惯与坏习惯教案一、概述1.1 幼儿园教育的重要性1.2 好习惯与坏习惯的影响二、好习惯的培养2.1 日常生活中的好习惯2.1.1 积极向上的生活态度2.1.2 爱护环境的意识2.2 学习中的好习惯2.2.1 守时守纪2.2.2 勤奋好学2.3 规范行为的好习惯2.3.1 礼貌待人2.3.2 团队合作意识三、坏习惯的纠正3.1 分析幼儿园常见的坏习惯 3.1.1 打闹捣乱3.1.2 自私自利3.1.3 懒惰消极3.2 采取有效措施纠正坏习惯3.2.1 师生交流3.2.2 父母配合3.2.3 典型案例引导四、家校合作4.1 家长在培养好习惯上的重要性 4.1.1 家庭环境对幼儿习惯的影响 4.1.2 家长参与幼儿园好习惯教育 4.2 幼儿园与家庭的良好互动4.2.1 定期家长会4.2.2 信息共享与反馈五、教师的角色与方法5.1 掌握教育方法5.1.1 正面激励5.1.2 示范引导5.2 周密策划教学活动5.2.1 游戏教学5.2.2 角色扮演5.3 个性化辅导5.3.1 针对性帮扶5.3.2 差异教育六、结语6.1 总结好习惯与坏习惯对幼儿成长的重要性6.2 展望未来幼儿园好习惯教育的发展方向6.3 愿景：打造和谐、健康、快乐的幼儿园教育环境。
七、好习惯的培养好习惯的培养是幼儿园教育中至关重要的一环，它不仅直接影响着幼儿园阶段孩子们的行为和态度，也为他们未来的成长打下了坚实的基础。
在日常生活中，幼儿园教师应注重培养幼儿积极向上的生活态度。
通过树立榜样，为幼儿们树立正确的人生观和价值观，鼓励幼儿们以乐观、积极的心态面对生活中的困难和挑战。
另外，教师还应该通过讲故事、看图书、参观观察等形式，引导幼儿体会生活中美好的事物，引导他们从小养成热爱自然、热爱生活的习惯。
在教育教学方面，幼儿园教师可以通过课堂上的游戏活动、小组合作等形式，激发幼儿学习的兴趣，让他们爱上学习。
并且在日常生活中，幼儿园教师应该督促幼儿养成守时守纪的好习惯，例如按时起床、按时吃饭、按时休息，培养幼儿的时间观念和纪律意识。
【五上部编版道德与法治】3主动拒绝烟酒与毒品教学设计2
最新部编版小学道德与法治五年级上册教学设计3.主动拒绝烟酒与毒品课题主动拒绝烟酒与毒品课时安排2课时教学目标1.知道吸烟、喝酒等不良生活方式的危害。
2. 能采取各种形式宣传吸烟、喝酒的危害，能用实际行动抵制不健康的生活方式。
3. 知道抵制不良习惯是珍爱自己和他人生命的一种负责任的态度。
教学重难点重点：让学生通过对诗句的理解，感受中国工农红军在毛泽东和中国共产党的领导下战胜艰难险阻的大无畏精神、英勇豪迈的气概和胜利后无比喜悦的心情。
难点：理解第二、三联诗的意思并体会其中蕴含的思想感情。
教学准备多媒体课件教学设计第一课时导入一、目标解读、预习反馈1、新课导入：①出示一组图片及社会俗语。
请看下面一组图片，这样的画面你熟悉吗？②这些俗语反映了一些什么社会现象？师总结：吸烟这种现象在社会上还是很普遍的，这节课我们就来聊聊烟酒这个话题。
板书课题——《烟酒有危害》2、目标解读：通过本课学习，同学们要达到的目标是知道吸烟、喝酒等不良生活方式的危害。
3、检查《课前预习案》的“预习自测”部分，学生汇报。
新课教学二、合作探究、交流展示活动一吸烟危害知多少1.出示预习案上的调查表。
从统计数据中，你们发现了什么？有什么想说的吗？2.对比吸烟前后肺部的变化图。
3.展示吸烟危害的资料。
4.谈谈你对吸烟的危害有了哪些新的认识。
活动二酗酒危害大家谈1.谈谈你搜集的酗酒的资料。
2. 小组内说一说过度饮酒的危害。
3．酗酒容易造成交通事故，对人对己都造成伤害，你有哪些拒绝饮酒的好方法吗？4.青少年吸烟、喝酒会有哪些危害？5. 在“认识烟酒危害”展板设计中，同学们开展了“观点大碰撞”活动。
请你结合生活中的事例，采用“说服的理由”，帮助同伴澄清一些“错误的认识”吧！6.向学生渗透法制教育。
7.小结：吸烟、喝酒不仅直接危害青少年的身心健康，还能诱发不良行为，甚至导致违法犯罪。
活动三做个小小宣传员1.我想对______说：“_______________。
【核心素养目标】一年级下册道德与法治第4课《不做“小马虎”》教案教学设计(第二课时)
一年级下册道德与法治第4课《不做“小马虎”》第二课时教学设计堂焚毁马虎图，奉劝诸君莫学吾。
”3.素材：故事《马马虎虎》4.小结并板书课题：不做“小马虎”反思文本观看视频齐读课题对性教育打下基础。
讲授新课教学环节一：小马虎危害大1图片+文本学习：绘本学习都是马虎惹的祸（1）好伙伴，我们下次还拿第一。
（2）这颗钉子好像松了一点点呢！松一点点没事的。
（3）伙伴好棒！就剩下最好一个跨越了。
（4）......2.图片+文本学习：假如他们马虎了......（1）如果建筑工人马虎了......（2）如果电视生产商马虎了......（3）如果清洁工人马虎了......（4）如果医生马虎了……（5）如果汽车司机马虎了......（6）如果飞行员马虎了......3.素材：一个小数点引起的大悲剧4.表格+文本学习：请你根据下面的提示，想一想，说一说，马虎还会带来怎样的麻烦？5.文本学习：儿歌诵读马虎真可怕马虎事真可怕，处处不便危害大。
害人害己真烦，赶跑马虎最重要。
教学环节二：克服马虎有办法观看图片学习文本了解文本感知文本反思文本观看图片学习文本了解文本感知文本反思文本观看视频学习文本理解文本思考回答独立填写指名回答补充回答学习文本了解文本感悟文本诵读儿歌指名诵读观看图片绘本故事《都是马虎惹的祸》是前一个绘本故事的延续。
如果说生活中马虎常常会给人们带来麻烦，那么，有时候马虎还可能带来大事故，甚至造成大危害。
绘本以此事例警示学生，加深学生对马虎的危害的认识。
通过现实生活中的危险事故，引发同学们更强烈的思考让同学们认识到，无论做什么事都不能马虎。
以小组讨论的形式让学生对马虎。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
五年级下册《拒绝不良习惯》教学设计
三堡寄宿制小学张凤娥
教学目标：
1.明白生命的宝贵，知道不良生活习惯对生命的危害性。
2.引导学生要拒绝不良习惯，养成良好的生活学习习惯。
增强做文明事、为文明人的意识。
3.培养学生从自我做起，从一点一滴做起，努力提高自己的文明修养，做一个讲文明的孩子。
教学重点：认识不良生活学习习惯，拒绝不良的生活学习习惯。
教学难点：培养学生从自我做起，从一点一滴做起，努力提高自己的文明修养，做一个讲文明的孩子。
教学准备：
1.学生搜集自己以及身边的同学、亲人，不良习惯及危害的相关资料。
2. 教师准备课件。
教学过程：
一、课前游戏，导入课题
二、认识不良习惯
1.感受吸烟的危害
（1）请同学们看看下面的图片，告诉我：你从图片上知道了什么？
（2）听读这段文字，说说你的想法。
2.感受酗酒的危害
大家再看一段视频，告诉我你有什么想说的？
3.感受不良习惯对家人的伤害
（1）这是一位母亲写给儿子的信，假如你就是这信中的儿子，你想对母亲说什么？
（2）这是一个小女孩对爸爸的真诚的劝说。
你能帮小姑娘想一个让她爸爸不再喝酒的办法吗？
4.说说自己身边的不良习惯及其危害
（1）看图片，说说这些不良行为习惯。
（2）想想你身边的人还有哪些不良习惯？这些不良习惯给他们造成了哪些危害？在你身边发生过哪些因为不良习惯导致的悲剧吗？
三、拒绝不良习惯
1.自我鉴定，根据计划书完成自己不良习惯的检测。
2.设计一个拒绝不良习惯的标语或者写几句劝慰亲人、朋友的留言。
四、回顾总结
1.吟唱拒绝不良习惯歌。
2.教师寄语
板书设计：
拒绝不良习惯
吸烟
酗酒“不”
... ...。