粤教版科学二年级下册13 辨方向课件

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辨方向-粤教粤科2017版二年级科学下册教案

辨方向-粤教粤科2017版二年级科学下册教案一、教学目标1.能够辨认东、南、西、北四个方向。

2.能够在日常生活中准确运用方向词语。

3.能够解释和理解方向的概念。

4.能够在活动中合作探究，提高团队协作意识。

二、教学准备1.PPT课件。

2.纸张和画笔。

3.地图或指南针。

4.活动准备。

三、教学过程1. 导入新知识（1）通过与学生的谈话交流，引导学生回忆和归纳环境中出现的方向词语，如“上下左右”，“前后左右”，“里外左右”等。

（2）让学生查看地图或指南针，引导学生了解东、南、西、北四个方向的概念。

（3）以图片、地图等为例子，让学生区分如南北方向等。

2. 学习方向词语（1）通过看图说话、讲故事等方式，让学生熟悉和掌握方向词语的使用方法。

（2）让学生利用课内时间探究、练习并理解方向词的使用方法。

3. 游戏活动（1）游戏设计：学生们将手中的光标移动到指定方向，如“上下左右”，“前后左右”，“里外左右”等。

分小组进行，上台比赛，队内采用抢答方式，抢对方翻译过来的方向词。

（2）活动目的：激发学生的兴趣，加强合作意识，巩固方向词语的掌握。

四、课堂小结通过今天本课程的学习，我们掌握了方向词语的运用方法，了解了东、南、西、北四个方向的概念，并且在游戏活动中得到运用。

五、家庭作业1.留给学生进行方向的观察和感性的体验，找出四周重要的标记物体，连通标志物体的重要位置。

2.学生完成课堂练习册上的相关习题。

六、教学反思本课根据课程标准，以游戏方式教学，让学生在时间内掌握和了解方向词语及使用方法，并且激发了学生的学习兴趣，学习了解方向的重要性。

在教学过程中，教师需要加强对学生的引导，提高学生对方向词语的认知能力，并且在活动过程中注意组内合作，提高团队意识，从而达到提高学生思维能力和团队合作精神的目的。

粤教版小学科学二年级下册二年级下册第13课《辨方向》教材分析

二年级下册第13课《辨方向》教材分析本课的任务驱动情景是，彬彬和波波坐在面向学校大门的山坡上，望着远方的学校。

彬彬说：“我们学校的大门朝着南方呀！”彬彬怎么知道学校的大门朝着南方呢？波波好奇地问道：“你是怎么知道的？”彬彬对于方向的辨认是否与太阳的位置有关？虽然学生知道太阳东升西落，但并不清楚怎样利用太阳的位置辨认方向。

由此，驱动了一个探究任务：如何利用太阳的位置辨认方向。

活动1 太阳与方向在本活动前，学生已学习了如何使用前后左右、远近等描述物体所处位置，有了对前、后、左、右的认识。

在二年级上册“白天与黑夜”单元第13课《天空中的太阳》的活动1“日落的方向”的学习中，学生已了解太阳每天在天空中东升西落的位置变化。

在此基础上，设计了“太阳与方向”的活动。

知道了前、后、左、右和太阳的东升西落之后，怎样利用这些知识认识辨别东、南、西、北四个方向呢？这就是本活动的设计思路。

驱动情境利用学生的生活经验和熟悉的场景，学校、太阳的位置（还有地上的影子），利用二年级小学生非常强烈的好奇心，在怎么知道学校大门朝向的问题的驱使下，顺势将学生带入学习情境中去解决问题。

在探究如何利用太阳东升西落辨别方向前，首先让学生知道“东、南、西、北”是最基本的四个方向。

教科书中给出了标识，让学生了解四个方向的相对关系，如东与西两个方向、南与北两个方向是相对的。

当确定东、南、西、北四个方向中的其中一个方向后，就能根据这四个方向的相对关系确定剩余的三个方向。

怎样利用太阳的位置辨认方向呢？学生在知道了太阳东升西落的基础上，通过平时的观察，已经能够先辨认出东、西两个方向，再根据东、南、西、北四个方向的相对关系，便可以判断出南、北两个方向。

为了让学生更好地理解、记忆四个方向的相对关系，并在实际生活中熟练地运用其辨认方向，我们引导学生将“东南西北”四个方向与自己身体的“前后左右”四个方向联系起来，结合使用肢体辨认方向。

平伸双手，转动身体，使右手指向东，那么，左手指向的是西，身体前面是北，后面是南。

粤教版小学科学二年级下册第13课《辩方向》教学设计

第13课《辩方向》教学设计一、教材分析《辩方向》是《科学》（粤教科技版）二年级下册第4单元“位置和方向”的第2课。

本课的设计意图是指导利用太阳在天空中的位置、使用指南针来辨认实际环境中的东、南、西、北四个方向。

二、学情分析关于辨认东南西北四个方向，学生已经有了一定的知识准备，知道了太阳升起的方向是东方，太阳落下的方向是西方。

但是，要借助太阳的位置和使用指南针进行辨认方向，对于二年级的学生来说还具有一定的难度。

在课堂学习过程中，尚需教师在方法上给与细致、直观的指导，并提供充分的实践机会。

三、教学目标1.知道借助太阳的位置、使用指南针可以辨认方向。

2.乐于表述、讲述自己的观点，愿意倾听、分享他人的信息。

四、教学重、难点1.教学重点：能借助太阳，认清东、南、西、北四个方向。

2.教学难点：能借助太阳、使用指南针辨认实际环境的东、南、西、北四个方向。

五、教学准备1.教具准备：标有东、南、西、北字样的四个方向卡纸、画有太阳图案的卡纸、指南针、多媒体教学仪器、实物投影、教学PPT课件。

2.学具准备：标有东、南、西、北字样的四个方向的卡纸、指南针、学生活动手册。

六、教学过程1.任务驱动师：今天能来十六小上课，我很高兴！你猜猜是什么让我如此高兴？（请两个学生回答。

师：你们的想象力真厉害！其实啊，答案很简单，小时候的我跟你们一样，也是十六小的小学生。

）课前我们大小学生一起玩个小游戏怎样？看着你们闪亮的小眼睛，一定很想玩是吧？不过老师要提醒大家，玩这个游戏啊，大家的注意力一定要集中哦！请伸出你的左手，举起你的右手，反应好快哦！再来，难一点的，用右手摸摸右眼睛，很棒，用左手摸你的左耳朵，太棒了，右手摸摸你的鼻子，左手摸摸你的后脑勺。

看来这个游戏难不倒大家，大家对“左”“右”的辨别都很清晰！好了，我们准备上课了，请大家坐端正！2.课堂导入同学们，今天我们一起来学习第13课《辨方向》。

板书：13.辨方向。

（建议板书课前写好，省时。

三年级下册科学课件-辨别方向的方法｜粤科版 (共13张PPT)

线，明亮部分在左）夜半在东方升起，清晨在南方； • 残月清晨日出前出现在东方天空。
四、利用星座来辨别方向
• 1、北极星是小熊星座的一颗亮星。北极星离真正的北极相差约1度，通常以指向北极星的方向为北方；
• 2、在天空中找到北斗星（属大熊星座），从勺口引一条延长线，延长到大约5倍距离处，就可以找到北极星；
•
16、业余生活要有意义，不要越轨。2021/8/62021/8/6August 6, 2021
•
17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。2021/8/62021/8/62021/8/62021/8/6
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
• 1.看蚂蚁窝辨明方向蚂蚁有把窝筑在树干南面的习性。看一看蚂蚁窝筑在树干的哪面，即可知道方向。找到了蚂蚁窝就可知道这是南面；
• 2.看野蜂巢辨明方向树上的野蜂巢喜欢筑在树的南面，因此凡有蜂窝的一面就是南边。
•
9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。2021/8/62021/8/6Fr iday, August 06, 2021
• 2、观察残留树桩上的年轮判定方向。树木的南面阳光照射比较充足，木质生长较快，形成的年轮宽些。因而，年轮较稀的一边是南方，年轮较紧密的一边是北方；
• 3、一般阴坡，即北侧山坡，低矮的蕨类和藤本植物比阳面更加茂盛；
• 4、竹茎向南颜色较绿；竹茎朝北，颜色较黄； • 5、在无风的状态下，竹子的尖端通常是倒向南方的。
• 山崖峭壁：山崖峭壁较为光秃边为北边，反之为南边。
七、表影观测法
• 找一根小木杆立于手表中央，转动手表角度，使小杆与时针重叠，此时时针与几点所形成的夹角的中分点，即为北，另一端则为南部。另外，可在沿路做记号，便于原路返回，可随身携带红布条，捆在树上醒目或用石头叠记号。

小学数学二年级下册《辨认方向》ppt

第二关：
西北
北
东北
西
东
西南
南
东南
北
西北
西西南南
东北
东东南
以学校为中心
在学校的
方向
西北东北西东西南南东南
1.你能把四个方向卡片贴在教室的东南西北四个方向吗？
2. 小动物回家。
小松鼠的家在教室的东北方小猴子的家在教室的东南方小兔子的家在教室的西北方小狐狸的家在教室的西南方
想要应征小导游可要闯过应征关卡，得到星星。累计5颗星星，就能拿到动物王国颁发的世界通行证。下面请看闯关要求：闯关者要求坐姿端正，文明守纪。举手姿势正确，举手时不发出声音。做到以上要求者有优先回答权。
第一关：基础知识
上学期，我们一起认识了4 个描述方向的方位词语，谁来说说。生活中，我们是怎么样辨认方向的？在地图上，我们又是怎么样确定位置的？
北西南
我的收获
东
课后实践
课后，同学们以操场作为中心点，在自己制作的方向板中标出各个方向的物体。

粤教二下科学第13辨方向说课稿.doc

粤教二下科学第13辨方向说课稿
广东教育版科学二年级第二册第13课
辨别方向和课堂笔记
名杰出专家:法官
你好！我是aNo。

候选人，今天我想和大家分享的话题是“辨别方向”。

我希望在课程中得到专家的批评和指导:
1:说到教材:
课是广东教育版二年级第二册第十三课的内容。

学好这一课对学生以后的生活和学习至关重要。

这节课的重点是让学生学会辨别方向。

难点在于培养学生的观察能力和辨别能力，同时培养学生对科学的热爱。

2:假设学生:
小学生接受新事物的能力强，可塑性强，个性鲜明，但辨别方向的能力稍差。

同时，他们理解世界的方式是基于视觉图像。

因此，在教学中给学生留出自由活动的空间，可以有效地提高他们的学习效率，增强他们的学习兴趣
3:说出教学目标
根据学生的基本情况和教材的基本要求，我确定本课的目标为
知识目标:让学生知道四个方向:东、南、西、北；
1。

认识方向ppt课件

认识方向ppt课件
目录
• 方向基本概念与意义 • 地球自转与公转对方向影响 • 指南针与罗盘使用原理及方法
目录
• 天文观测法确定方向技巧 • 地面标志物辅助判断方向策略 • 总结回顾与拓展延伸
01
方向基本概念与意义
方向定义及分类
方向定义
方向是指物体或位置相对于其他物体或位置的方向性，即指向性。
地球倾斜导致季节差异
地轴倾斜角度约为23.5度，这使得地球在公转过程中，不同半球在不同季节受到的太阳辐射量不同。
当地球的北半球倾斜向太阳时，北半球的人们会经历春季和夏季；而当地球的南半球倾斜向太阳时，南半球的人们会经历秋季和冬季。
太阳直射点在南北回归线间移动
太阳直射点指的是太阳光线与地球表面相切的点。由于地轴倾斜和地球公转的影响，太阳直射点会在南北回归线之间来回移动。
上北下南左西右东，以及地图上的方向标和比例尺等。
实际生活中应用举例
出行导航
在出行时，通过地图或导航软件规划路线，明确前进方向。
地理位置定位
在户外活动中，通过指南针或地标确定自己的位置和方向。
空间布局规划
在建筑或室内设计中，考虑空间的方向和布局，提高空间利用率和舒适度。
提高自身方向感训练方法建议
不同的植被种类对环境的适应性不同，通过观察植被的种类可以辅助判断方向。例如，阳坡和阴坡的植被种类就有明显的差异。
植被密度
植被的密度也可以反映环境的差异，进而辅助判断方向。例如，迎风坡和背风坡的植被密度就有
明显的不同。
植被生长状况
通过观察植被的生长状况，如高度、直径、树冠形状等，也可以
辅助判断方向。
观察等高线
通过等高线的疏密、走向等特征，可以判断地形的高低起伏，进而辅助判断方向。

2024新粤教版科学二年级下册第4单元位置和方向《说位置》优质课件

A
B
D C
10
发现
1、A同学站在食堂，教学楼1号在食堂的东北方向，比较远的位置 2、B同学站在科技楼，教学楼1号在科技楼的东南方向，比较近的位置 3、C同学站在艺体楼，教学楼1号在艺体楼的西北方向，比较远的位置 4、D同学站在图书综合大楼，教学楼1号在它的西南方向，比较近的位置
A
B
D C
11
课堂小结
新粤教版科学二年级下册
4.12 说位置
第4单元位置和方向
2
3
疑问
人们常用什么字词来描述物体所处的位置？
3
1
2
4
任务
观察下面座位情况，说说小明周围同学的位置。
前门
A
B
C
D
E
F
G
H
小明 I
J
K
L
M
N
O
P
Q
后门
5
C同学在小明前面 N同学在小明后面
A G L
发现
H同学在小明左面 I同学在小明右面
15
AEFGJKLPQ同学离小明远 BCDHIMNO同学离小明近
前门
B
C
D
E
F
H
小明 I
J
K
M
N
O
P
Q
后门
6
任务
观察教室前后门的位置，说说小明离哪个门更近？
前门
A
B
C
D
E
F
G
H
小明 I
J
K
L
M
N
O
P
Q
后门
7
发现
小明离前门更近！
前门
A

粤教粤科版科学二年级下册科学4.12-说位置(ppt课件)

要求：
① 两人一组，一人扮演客人进行，另一人作介绍，轮流互换角色；
② 按照设定的参观路线，一边参观一边介绍附近建筑物的位置；
③ 互相评价是否把建筑物的位置说清楚和正确。
课堂练习
填写位置。
1 蝴蝶在老鹰的（左）边，在小鸭子的（右）边。 2 老鹰在小鸭子的（左）边。
课堂总结
通过本课的学习，我们掌握了用“前后左右”和“远近”来描述物体所在的位置。
板书设计
第12课说位置用“前后左右”“远近”描述物体的位置
作业布置
按照“前后左右”和“远近”等来描述自己家里物体的位置。
。
己座位所处的位置？
我离前门远，离后门近。
一个物体的位置，需要相对于另一个物体的位置来确定，也就是说，要确定一个物体的位置，就要知道他在，顶一个物体的什么方位，距离有多远。
（二）活动2：教学楼的位置站在校园里的不同地方，尝试描述教学楼和其他建筑的位置。
我们怎样观察？
我们确定某个物体，相对对于另一个物体的方向和距离来描述。
说位置
粤教版下二年级下
新知导入
当你在班级里调换位置了，你能准确地说出位置换到哪里吗？
活动1：我们的位置利用“前”、“后”、“左”、“右”和“远”、“近”等词来描述物体所在的位置。
思考：在你的周围有哪些同学？请你用“前”、“后”、“左”、“右 ”来描述他们的具体位置？
XX在的前面， xx在我的后面， xx在我的左边， xx在我的右边。
活动：记录自己位置“前后左右”的同学的名字。怎样确定“前后左右”的同学？
要先确定自己的位置在哪张桌子，然后可知“前后左右 ”的同学的名字。
记录
假如你的后面有两位同学，你应该怎样确定他们的位置？他们都在左边。

二年级下册辨认方向ppt课件

• 向着西南——拍拍肩，向着东南——点点头，向着东北——伸伸手，转到西北——跺跺脚
资金是运动的价值，资金的价值是随时间变化而变化的，是时间的函数，随时间的推移而增值，其增值的这部分资金就是原有资金的时间价值
西南东北东南
南
资金是运动的价值，资金的价值是随时间变化而变化的，是时间的函数，随时间的推移而增值，其增值的这部分资金就是原有资金的时间价值
• 在教室里辨认八个方向。 2.坐在座位上，说一说：你的东南、东北、西南、西北分别是哪位同学。
资金是运动的价值，资金的价值是随时间变化而变化的，是时间的函数，随时间的推移而增值，其增值的这部分资金就是原有资金的时间价值
小游戏：
• 面向北——拍拍手，转向东——跺跺脚面向南——点点头，转向西——拍拍肩
北西东
南
资金是运动的价值，资金的价值是随时间变化而变化的，是时间的函数，随时间的推移而增值，其增值的这部分资金就是原有资金的时间价值
• 动物园、图书馆、少年宫、电影院分别在学校的什么方向？
资金是运动的价值，资金的价值是随时间变化而变化的，是时间的函数，随时间的推移而增值，其增值的这部分资金就是原有资金的时间价值
资金是运动的价值，资金的价值是随时间变化而变化的，是时间的函数，随时间的推移而增值，其增值的这部分资金就是原有资金的时间价值
西北
西
东北东
西南
南
东南
资金是运动的价值，资金的价值是随时间变化而变化的，是时间的函数，随时间的推移而增值，其增值的这部分资金就是原有资金的时间价值

广东粤教科技版二年级下册科学全册课件(1-11课)

粤教科技版小学科学二年级下册
第1单元身边的动物
第3课池塘里的鲤鱼
你知道这是什么鱼吗？
那些是鲤鱼吧？
活动1 观察鲤鱼
讨论：怎样观察鲤鱼的外形特征？
像观察蜗牛、蚂蚁一样，先对鲤鱼进行整体的观察，再从头部到尾部进行有序的观察。
观察鲤鱼的身体，说说它的外形有哪些特征？
注意：不能将鲤鱼捞出水面，以免造成伤害。
讨论：兔子的耳朵动来动去，是不是在感知周围的声音呢？
在兔的四周轻拍双手，观察它的反应。
任务：1. 分别在兔子的前、后、左、右轻拍双手。
2. 观察它的反应。
3. 在活动手册上进行记录。
活动2 能找出胡萝卜吗
讨论：兔子的其他感觉器官是不是也像听觉那样灵敏呢？
把胡萝卜和胡萝卜模型放在兔子的面前，观察它的反应。
活动2 ：做个不倒翁怎样调整，才能让不倒翁立起来？
重物要固定在底部中间
活动2 ：做个不倒翁
怎样判断不倒翁是否制作成功？
装饰我们的不倒翁
纸帽子的制作
1
2
3
4
交流与展示我们的不倒翁
1.展示我们的不倒翁是否制作成功；
2.说说我们制作成功的经验或请大家提出改进意见。
今天，我们是怎样做不倒翁的
• 2.模仿制作
• 3.装饰
新粤教版二年级下册科学精品课件
只本供课免件费来交源流于使网用络
粤教科技版小学科学二年级下册
第3单元动手做玩具
第9课小鸡啄米
认识这种玩具吗？怎样玩？
这种玩具有什么特点？
为什么我粘好的小鸡不会点头？
活动1 ：让小鸡点头
小鸡能灵活点头与部件之间的连接方式有关吗？

二年级数学辨别方向(PPT)5-3

祖先们为了制作出指示方向的工具，很动了一番脑筋。他们注意到，天上的北斗星不仅指引人们朝北的方向，而且它的形状就像一个大汤匙。于是，人们由此得到启发，把磁石雕琢成轻巧的汤匙，它的底部是园形的，然后放在一个光滑的铜盘上。用手轻轻转动一下匙柄，等它停下来的时候，匙柄所指的方向就是南方了。这种被称为“罗盘”的工具，实际上就是最早的指南针。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
夏～｜～了两亩地的麦子。③〈书〉迁移；流亡：～迁（迁徙）。【播报】动通过广播、电视播送报道：～新闻。【播发】动通过广播、电视发出：～新闻。【播放】动①通过广播放送：～录音讲话。②播映：～科教影片｜电视台～比赛实况。【播讲】动通过广播、电视进行讲述或讲授：～评书｜～英语。【播弄】?动①摆布：人不再受命运～。②挑； 091无核沃柑苗 091无核沃柑苗；拨：～是非。【播撒】动撒播；撒：～树种｜～粉。【播送】动通过无线电或有线电向外传送：～音乐｜～大风降温消息。【播音】∥ī动广播电台播送节目：～员｜今天～到此结束。【播映】动电视台播放节目：～权｜～故事影片。【播种】∥动播撒种子：～机｜早～，早出苗。【播种】动用播种（）的方式种植：～冬小麦。【蕃】见页〖吐蕃〗。【嶓】嶓冢（），山名，在甘肃。【孛】①〈书〉同“勃”。②（）名姓。【伯】①伯父：大～｜表～。②〈书〉在弟兄排行的次序里代表老大：～兄。③（）名姓。【伯】封建五等爵位的第三等：～爵。【伯伯】?〈口〉名伯父：二～｜张～。【伯父】名①父亲的哥哥。②称呼跟父亲辈分相同而年纪较大的男子。【伯公】〈方〉名①伯祖。②丈夫的伯父。【伯劳】名鸟，额部和头部的两旁黑色，颈部蓝灰色，背部棕红色，有黑色波状横纹。吃昆虫和小鸟。有的地区叫虎不拉（?）。【伯乐】名春秋时秦国人，善于相（）马，后用来比喻善于发现和选用人才的人：各级领导要广开视野，当好～，发现和造就更多的人才。【伯母】名伯父的妻子。【伯婆】〈方〉名①伯祖母。②丈夫的伯母。【伯仲】〈书〉名指兄弟的次第，比喻人或事物不相上下：～之间。【伯仲叔季】弟兄排行的次序，伯是老大，仲是第二，叔是第三，季是最小的。【伯祖】名父亲的伯父。【伯祖母】名父亲的伯母。【驳】（駁、駮）动指出对方的意见不合事实或没有道理；说出自己的意见，否定别人的意见：批～｜反～｜～价｜这种论点不值一～。【驳】（駁、駮）〈书〉一种颜色夹杂着别种颜色；不纯净：斑～。【驳】（駁）①驳运：起～｜～卸。②驳船：铁～。③〈方〉动把岸或堤向外扩展：这条堤还不够宽，最好再～出去一米。【驳岸】’名保护岸或堤使不坍塌的构筑物，多用石块砌成。【驳斥】动反驳错误的言论或意见：～伪科学的谬论。【驳船】名用来运货物或旅客的一种船，一般没有动力装置，由拖轮拉着或推着行驶。【驳倒】∥动提出理由否定对方的意见，使站不住脚：一句话就把他～了｜真理是驳不倒的。【驳回】动不允许（请求）

二年级数学下册认识方向课件_2_1

准备上课了！同学们好！
教学目标
1.知识目标：学会根据太阳从东方升起、利用指南针或利用自己的身体，确定东、西、南、北（平面图的方向和生活中的方向）。
2.能力目标：在现实生活中辨认东、西、南、北。
3.情感目标：会表达同一横轴（或纵轴）上两个物体间的方向，体会方向的相对性。
猜一猜：
一位勤劳老公公，天色一亮就开工，若有一天不见它，不是下雨就刮风。
西
东
北
从学校向哪走能到少年宫？
谁还能用这种方法说说从
北
哪向哪走到哪吗？
北海洋馆
海洋馆
西门
北门
海洋馆
北
东门
南门
北门
海洋馆
北
西门本课小结
在现实生活中辨认东、西、南、北。
早晨起来，面向太阳。前面是东，后面是西。左面是北，右面是南。
门窗窗户
黑板
教室
板报
北
门窗
窗户
西
东
黑板
教室
板报
南
黑板
北
板报
西
窗户
教室
东
门窗
南
黑板
北
板报
西
北
西东
窗户
南
教室
东
上北下南
左西右东
门窗
南
北
西东南
北
说一说“医院、邮局、商店、体育
馆”各在学校的什北么位置？

粤科粤教版科学二年级下册13辨方向PPT课件

指针
使用指南针
平放指南针，使红色指针与方位盘上表示正北的刻度线重合。这时方位盘上东南西北对应的方向就是实际的方向。
你能根据指南针的指示，辨别方向吗？
西
先观察指南针
的红色指针指向哪
个方向
南
北
东
使用指南针
尝试用指南针在校园里辨别方向。
使用指南针
应用今天学到的知识到校园里辨认东南西北方向。
可以借用太阳在天空中的位置或使用指南针。
的位置在什么方向哦！
北西
东
体南
育馆
使用指南针
指南针是用于指示方向的工具。观察指南针，了解指针和方位盘的特点。
红色指针好像总是指着北方呢！
要转动方位盘，让红色指针对准 “北”字吧？
使用指南针
1.指南针有哪些结构？ 2.平放指南针并转动，有指针总是指向同一个方向，这个方向就是北。
粤科粤教版科学二年级下册
太阳与方向
东南西北是最基本的四个方向。
说一说南北、东西方向有什么关系？
北南和北相对；东和西相对
西
东
南
太阳与方向
我们知道，太阳升起的方向是东，太阳落下的方向是西。那么如何确定南、北呢？
太阳与方向
平伸双手站立，转动身体，使右手指向东。尝试说出南、北在哪个方向。
学科学爱科学
Thanks!
正面朝着的是哪个方向呢？
太阳与方向
想一想当我们面朝着北的方向，其他三个方向分别在我们身体在哪边？
北
西
东
北
南
当身体面朝北，背后是南；左边是东；
右边是西。
西
东
南
太阳与方向

粤教版小学科学二年级下册第13课辨方向课件

早晨起来
右面是左面是
前面是
背面是
东西北南
；
；
；
。
西
北东南
东
北
南体育Biblioteka 馆西活动2使用指南针
方位盘
指南针的红色指针总是指向同一个方向，这个方向就是
北
指针
利用指南针辨别方向
指南针的使用方法
1.平放指南针；
2.转动方位盘，使红
色指针对准“北” ；
3.根据方位盘辨认各
个方向。
粤教科技版小学科学二年级下册
第 1 3 课
辨方向
北
CONTENTS
西
东
南
活动1
太阳与方向
早晨，太阳从东方升起，傍晚，从西方落下。
西
东
1.请同学们随机抽取圆形方向卡片；
2.探究如何分辨东、南、西、北四个方向；
3.探究后拿着你抽到的方向卡片走到所对应的位置上，并贴在箱子的面上，并坐好； 4.请小组分享探究结果。
西
南
北
东
小结
指南针上东南西北四个方向与太阳辨别的方向是一致的。
课后拓展
1.傍晚，如何借助太阳的位置辨别方向？ 2.课后，和爸爸妈妈一起查找资料，了解除了太阳和指南针，还有什么物体也可以帮助我们辨认方向。