粤教粤科版小学科学二年级下册科学教学计划
二年级科学下册的教学计划(6篇)
二班级科学下册的教学计划（精选6篇）时间荏苒,岁月如梭,我们又将怀着新的期望,迎接新的挑战。
以下是我为大家收集整理的二班级科学下册的教学计划，多篇可选，欢迎阅读、借鉴并下载。
二班级科学下册的教学计划第1篇一、本学期本课程的教学目的，要求与教材分析教学目的：学校体育教学是把握体育技能的重要课堂，通过体育课的`学习让同学把握基本的体育学问，技术，学会磨练的方法，养成磨练习惯，培育爱好和喜好。
教学要求：依据新课标的理念在课堂教学中以同学为主体，老师讲解为主线，在学习的过程中提快乐趣，养成习惯，防止受伤。
教材分析：本教材将理论部分与体育与健康学问融为一体，便于对体育与健康内容的理解，把握磨练身体方法，把握常见运动项目的基本技术，提高身体的基本活动本领。
二、同学基本情况分析1、高中阶段是人生中最有活力最具制造性的时期，这一阶段同学身体生长开始减速，但是第二性征，生殖器官及内脏功能渐渐发育成熟，大脑的技能和心理发育也进入高峰，是人体生长的关键时期。
2、由于高中同学学习任务重、时间紧、压力大，磨练时间削减所以在体育课时要加强磨练健身。
3、各班同学身体素养，个体差异较大，释放压力的方法各不形同，所以在体育课时要针对性布置磨练内容。
4、同学释放压力的方法各不相同，在体育课上要有针对性的布置教学内容。
三、改进教学的实在措施1、因人而异、因材施教，进展强项，针对弱项结合新课标予以教学。
2、引导同学参加健身，愉心解压，培育对体育运动的爱好及喜好，发挥有运动特长喜好的同学带动作用。
3、丰富上课内容，利用教学器材，形式多样的上课方式，有针对性的进行身体磨练。
四、教研教改专题1、专题：如何让同学爱上排球运动并积极参加排球运动。
2、目的、要求：让同学爱上排球，上课严格要求并采纳多样式教学方法，调动课堂气氛调动同学的积极性。
3、实在计划与措施：（1）丰富上课内容，激发同学对排球运动的爱好，为养成磨练身体的习惯打下基础。
（2）上课严格要求磨练身体，学习技能。
二年级下册科学教案与计划
二年级下册科学教案与计划课程目标- 通过本学期的科学课程，帮助学生培养科学探究的兴趣和能力。
- 培养学生观察、实验和分析问题的能力。
- 提高学生对自然界和科学知识的理解。
教学计划第一课：动物的特征和习性- 目标：让学生了解动物的不同特征和习性，培养学生对动物的观察和分类能力。
- 教学内容：- 动物的特征：毛发、羽毛、有无脊椎等。
- 动物的习性：食性、行动方式等。
- 动物的分类：鸟类、哺乳动物、爬行动物等。
- 教学活动：- 观察不同动物的特征和习性。
- 分类动物，绘制动物分类表。
- 进行小组讨论，分享观察结果。
第二课：植物的生长和繁殖- 目标：让学生了解植物的生长和繁殖方式，培养学生对植物的观察和实验能力。
- 教学内容：- 植物的生长过程：种子发芽、幼苗生长、植物成熟等。
- 植物的繁殖方式：有性繁殖、无性繁殖等。
- 植物对环境的适应性。
- 教学活动：- 种植观察实验：观察种子的发芽和幼苗的生长。
- 观察不同植物的繁殖方式，绘制图表比较。
- 通过实地考察，观察植物对环境的适应性。
第三课：天气与季节变化- 目标：让学生了解天气和季节的变化规律，培养学生对天气的观察和记录能力。
- 教学内容：- 天气现象：晴天、阴天、下雨、刮风等。
- 季节变化：春、夏、秋、冬的特点。
- 影响天气和季节变化的因素。
- 教学活动：- 观察不同天气现象，记录天气变化。
- 绘制季节变化的图表，描述不同季节的特点。
- 进行小组讨论，探究影响天气和季节变化的因素。
第四课：生活中的物体和材料- 目标：让学生了解生活中常见的物体和材料，培养学生对物体和材料的观察和分类能力。
- 教学内容：- 常见物体的特征：形状、颜色、材质等。
- 常见材料的特点：金属、塑料、纸张等。
- 回收与再利用的重要性。
- 教学活动：- 观察不同物体的特征，进行分类。
- 探究不同材料的特点，分析其用途。
- 进行垃圾分类的实践活动，讨论回收与再利用的意义。
总结通过以上四节课的教学，学生将对动物、植物、天气和物体等方面的科学知识有一定了解。
粤二年级科学教学工作计划
一、指导思想本学期的科学教学工作将紧密围绕国家课程标准，以培养学生的科学素养为核心，注重科学知识与实际生活的结合，激发学生的学习兴趣，提高学生的动手操作能力和创新思维。
二、教学目标1. 知识与技能目标：- 理解和掌握二年级科学课程的基本知识，如动植物、天气、简单物理现象等。
- 能够运用所学知识解释简单的自然现象，并尝试进行简单的科学实验。
2. 过程与方法目标：- 培养学生观察、比较、分析、推理等科学探究能力。
- 通过小组合作，培养学生的团队协作精神和沟通能力。
3. 情感态度与价值观目标：- 培养学生对科学的兴趣和好奇心，激发学生探索自然的欲望。
- 增强学生的环保意识，培养学生尊重自然、保护环境的责任感。
三、教学内容安排1. 第一单元：动植物世界- 教学时间：4周- 教学内容：认识常见的动物和植物，了解它们的生长环境和特点。
2. 第二单元：天气与气候- 教学时间：4周- 教学内容：学习天气的基本概念，了解不同天气现象的形成原因。
3. 第三单元：简单的物理现象- 教学时间：4周- 教学内容：认识水、空气、光、声等基本物理现象，进行简单的物理实验。
4. 第四单元：环境保护- 教学时间：3周- 教学内容：学习环保知识，了解人类活动对环境的影响，培养学生的环保意识。
四、教学方法与手段1. 启发式教学：通过提问、讨论等方式，引导学生主动探究科学知识。
2. 实验操作：结合教学内容，设计有趣的实验活动，让学生亲自动手操作，体验科学的乐趣。
3. 多媒体教学：利用图片、视频等多媒体手段，增强教学内容的生动性和趣味性。
4. 小组合作学习：鼓励学生分组讨论，共同完成学习任务，培养学生的团队协作能力。
五、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、发言积极性等。
2. 实验操作：评估学生在实验中的操作规范性和实验结果的准确性。
3. 作业完成情况：检查学生作业的质量，了解学生对知识的掌握程度。
4. 科学探究能力：通过科学探究活动，评估学生的观察能力、分析能力和创新能力。
小学二年级下册科学教学工作计划
小学二年级下册科学教学工作计划一、教学目标根据我国《小学科学课程标准》的要求，结合小学二年级学生的认知发展特点，本学期科学教学的主要目标是：1. 激发学生对科学的兴趣和好奇心，培养他们探索科学的基本方法和能力。
2. 通过观察、实验、探究等活动，帮助学生建立对周围世界的基本认识。
3. 发展学生的思维能力，提高他们的问题解决能力。
4. 培养学生的团队合作意识和沟通表达能力。
二、教学内容本学期共16周，每周2课时，共计32课时。
教学内容主要包括：1. 第1-4周：物质的世界（物质的三态、溶解、比较物体等）2. 第5-8周：动植物的世界（动物的分类、植物的生长等）3. 第9-12周：人体的奥秘（人体结构、健康生活等）4. 第13-16周：简单的机械（力的作用、杠杆等）三、教学方法1. 采用“问题-探究”的教学模式，引导学生主动发现问题、解决问题。
2. 运用观察、实验、讨论等多种教学手段，增强学生的实践操作能力。
3. 创设生动活泼的课堂氛围，鼓励学生积极参与，培养他们的团队合作意识。
4. 注重个体差异，因材施教，使每个学生都能在原有水平上得到提高。
四、教学评价1. 过程性评价：关注学生在课堂上的参与度、问题解决能力、团队协作能力等，及时给予反馈和指导。
2. 终结性评价：每单元结束后进行一次小测验，了解学生对知识的掌握情况。
3. 综合评价：结合学生的课堂表现、作业完成情况、测验成绩等多方面，全面评价学生的科学素养。
五、教学资源1. 教材：《小学科学二年级下册》2. 辅助材料：实验器材、教学课件、视频资源等3. 网络资源：科学教育网站、科普文章等六、教学进度安排每周按照单元进行教学，每个单元包含2-4课时。
具体进度安排如下：1. 第1-4周：物质的世界2. 第5-8周：动植物的世界3. 第9-12周：人体的奥秘4. 第13-16周：简单的机械七、教学总结与反思每月进行一次教学总结，对学生的情况进行分析，发现问题并及时调整教学策略。
二年级科学下册学科教学计划
二年级科学下册学科教学计划一、教学目标知识与技能1. 学生能够理解并描述日常生活中常见的科学现象。
2. 学生能够运用观察、实验、探究等方法来解决问题。
3. 学生能够运用科学知识解释简单的自然现象。
过程与方法1. 学生能够通过观察、实验、探究等活动来获得科学知识。
2. 学生能够运用科学方法来解决问题。
3. 学生能够与他人合作，共同完成科学探究活动。
情感态度价值观1. 学生能够培养对科学的兴趣和好奇心。
2. 学生能够培养尊重事实、严谨探究的科学态度。
3. 学生能够理解科学对于个人和社会的重要性。
二、教学内容1. 主题一：我们周围的物体- 物质的状态变化- 物体的形状与结构- 物体的运动与静止2. 主题二：我们生活中的科学- 生活中的力的作用- 生活中的能量转化- 生活中的生物与环境3. 主题三：我们周围的物质- 物质的组成与分类- 物质的性质与变化- 物质的用途与影响4. 主题四：我们与自然- 自然现象的解释- 自然界的多样性- 人与自然的关系三、教学方法1. 情境教学法：通过创设情境，让学生在实际情境中感受和探究科学知识。
2. 探究教学法：引导学生通过观察、实验、探究等活动来获得科学知识。
3. 合作学习法：鼓励学生与他人合作，共同完成科学探究活动。
4. 案例教学法：通过分析实际案例，让学生理解科学知识在生活中的应用。
四、教学评价1. 过程评价：通过观察、实验、探究等活动过程中的表现来评价学生的学习情况。
2. 结果评价：通过测试、报告、作品等形式来评价学生的学习成果。
3. 自我评价：鼓励学生对自己的学习过程和成果进行自我评价。
五、教学资源1. 教材：科学下册教材。
2. 教具：实物模型、实验器材、多媒体教学设备等。
3. 参考资料：相关科学知识书籍、网络资源等。
六、教学进度安排每周安排两节科学课，根据教学内容和教学方法的需要，合理安排每节课的教学时间和活动。
七、教学总结与反思在教学过程中，要不断总结和反思教学效果，根据学生的反馈和教学实际情况，及时调整教学方法和策略，以提高教学质量和学生的学习效果。
广东教育出版社二年级科学下册教学计划
广东教育出版社二年级科学下册教学计划全文共5篇示例，供读者参考广东教育出版社二年级科学下册教学计划篇1一、指导思想：科技活动是基于学生的直接经验，以培养小学生科技活动素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。
它密切联系学生自身生活和社会生活的、体现对知识的综合运用的实践性课程。
改变单一的课程结构，改变教学方式，为学生表现创新精神和实践能力提供空间。
二、教材分析：科技活动教材包含了实验探索、科技制作、科技应用、专题研究和创新发明等方面的内容。
由此希望能从不同的角度引导学生初步学会科学研究、科技发明、制作科技作品的方法，了解科技知识在日常生活中和工农业生产中的应用，了解我国历史上的科技成果及现在科学技术发展状况。
每方面的内容遵循由浅入深、由易到难的原则，分别安排在各教材中供选择。
教材在活动内容的安排上注重以学生为主体，突出科学性、创造性、趣味性和地方性，有利于学生综合运用各学科知识解决实际问题。
特别是一些反应现代科技成果和与人们生活、生产紧密联系，操作性强的内容，让学生亲自参与社会调查、开展科学研究、进行科学探索和制作，从而加强对学生创新精神和创新意识的培养。
三、教学目标：密切学生与生活的联系，推进学生对自然、社会和自我之内在联系的整体认识与体验，发展学生的创新能力、实践能力以及良好的个性品质。
1、亲身参与实践，注重亲历、自主学习和实践，在开放的学习情景中获得亲身参与实践的积极体验和丰富的经验。
2、获得对自然、对社会、对自我之间的内在联系的整体认识，形成亲近自然、关爱自然、关心社会以及自我发展的责任感。
3、发展学生在自己的生活中发现问题、解决问题的能力，学会认知、发展学生的动手能力，养成探究学习的态度和习惯。
4、培养学生通过多种途径获取信息，整理与归纳信息，并恰当地利用信息的能力。
最新粤教版二年级下册科学全册教案(内含教学计划)
粤教版二年级下册《科学》全册教案（教学设计）及粤教版二年级下册《科学》教学计划粤教粤科版第二学期二年级科学教学计划一、教材分析：本册教材包含了“身边的动物”、“一起种蔬菜”、“动手做玩具”、“位置和方向”四个单元。
从四个学生熟悉的内容选取了学生感兴趣的素材，每方面的内容遵循由浅入深、由易到难的原则，分别安排在各教材中供选择。
以情境图的形式呈现生活中的某个真实情境，并以小学生观察世界的角度，通过主题人物提出问题，驱动探究任务。
围绕“问题情境”中提出的问题，通过1～3个层次递进的活动，形成每节课的中心学习内容，解决问题，建构概念。
教材在活动内容的安排上注重以学生为主体，突出科学性、创造性、趣味性和地方性，有利于学生综合运用各学科知识解决实际问题。
让学生亲自参与社会调查、开展科学研究、进行科学探索和制作，从而加强对学生创新精神和创新意识的培养。
二、学情分析：经过一个半学年的科学学习，学生的观察与描述能力有了明显的发展，但依然处于形象思维阶段，抽象概括和语言表达能力仍然比较弱，因此教师的指导和帮助仍然非常重要。
除了教科书为学生提供的“科学词汇”外，教师还要注重观察、记录方法的示范和引导，注重提供语言表达的范例。
二年级的学生知道在科学课上认真听讲，能够和同伴合作进行实验操作，掌握了科学教材的一些基本知识，具备了一定的动手能力。
但活动的自觉性和持久性都比较差，且常与兴趣密切相关。
另外，他们精力旺盛、活泼好动，具有好奇、好动、好模仿等特点，在活动过程中需要通过不断巡视来关注学生的观察体验进展，用学生喜欢的形式（如游戏、积分、奖励)来促进学生更好地开展观察体验等活动。
三、教学措施：1.培养学生科学学习的兴趣和良好习惯。
2.让学生在生动具体的情境中学习科学。
3.引导学生积极思考，并与同伴合作交流。
4.培养学生初步提出问题和解决问题的能力。
5.创造性地使用科学教材，及时反思。
四、教学目标：1.认识蜗牛及其外形、反应、运动等特征。
(新教材)粤教版二年级下册科学全册教学课件
观察：兔子对几种食物的反应一样吗？说 一说你的发现和想法。
兔子喜欢吃胡 萝卜、白菜、草，不爱吃糖果 和饼干。
兔子吃之前会先闻一闻，再吃。
萝卜模型 萝卜
探究：兔子能通过多种器官感知周围的事情。
活动：用两个不透明的布袋分别萝卜模型和萝卜， 把兔子的眼睛蒙上，把兔子依次 放在两个布袋附近， 观察兔子的反应。
（三）拓展：蜗牛喜欢在怎样的环境种生活？
喜欢在阴暗潮湿、疏松多腐殖质 的环境中生活，昼伏夜出，最怕阳光直 射，对环境反应敏感，最适环境：温度 16～30℃。
同学们，这节课你都学到了哪些研究小动物的方法呢？ 用眼睛看。
用手摸。 用放大镜观察。
你们可真是了不起，学到了这么多研究 小动物的方法。今后我们在认识其他的动 物时，也要像今天一样去认真的研究，好 吗？在今天的研究过程中，你们有没有发 现新的问题，准备在课下研究的？
板书设计
第3课 池塘里的鲤鱼 呼吸 →鳃 运动 →鳍
作业布置
认真观察鲤鱼，说说你对鲫鱼还有哪 些新的认识？
1.4 家里的兔子
粤教粤科版 二年级下册科学
新知导入
谜语： 耳朵长，尾巴短。 只吃菜，不吃饭。
（打一动物名）
谜底：兔子
新知导入
人用各种感官感觉周围的世界，做 出反应。那么，小兔子是怎样感知周围 的世界的呢？
蚂蚁之间用触角交流。 蚂蚁用足爬行。
蚂蚁的外部特征。 蚂蚁的身体很小，有的是 黑色，有的是咖啡色，头上有一对触角，身体是 一节一节的，身体下面有三对足。通过触角接触 外界事物，触角是气味导航，通过闻着释放的气 味找到回家的路。同时，彼此交流沟通，传递信 息。蚂蚁的行动方式是爬行。
（二）活动2 蚂蚁的家在哪里 在校园里能找到蚂蚁，同学们想一想，在哪里还能看到这些小蚂蚁？
【新教材】最新粤教版小学科学二年级下册【全册】教案教学设计
最新粤教版科学二年级下册目录第1单元身边的动物1.菜叶上的蜗牛教学目标1.认识蜗牛及其外形特征。
2.了解蜗牛对外界刺激的反应及其运动的特点。
3.体验从整体到局部的观察过程，学会交流和记录。
4.培养学生研究小动物的兴趣，树立认真细致、实事求是的观察态度，学会爱护身边的小动物。
教学重难点教学重点：认识蜗牛及其外形、反应、运动等特征。
教学难点：指导学生学会从整体到局部的细致、有序观察。
教学准备教具准备：多媒体教学仪器、实物投影、教学PPT课件。
学具准备：蜗牛、放大镜、小棉棒、透明塑料片。
教学过程一、任务驱动媒体：出示本课的任务驱动场景图。
问题：蜗牛躲进壳里了，它的身体是什么样子的呢？交流：学生根据生活经验简单交流蜗牛长什么样子。
媒体：出示本课课题“菜叶上的蜗牛。
二、活动探究（一）活动1:观察蜗牛的身体媒体：出示蜗牛的图片。
问题：蜗牛的外形有哪些特征？活动：学生进行观察蜗牛身体的活动，结合《科学学生活动手册》的提示，尝试找出蜗牛的壳、触角、眼、腹足等部分。
教师要指引学生先进行整体观察，从头部到尾部有序地开展，再借助放大镜进行更细致的局部观察，并提醒学生关注蜗牛的触角和眼睛。
小结：蜗牛一般由壳、腹足、触角、眼、口等几部分组成。
蜗牛的头部有两对触角，前一对触角较短，后一对触角较长且顶端有眼。
问题：蜗牛会对外界刺激作出反应吗？媒体：出示用小棉棒靠近蜗牛触角的图片。
活动：让学生用小棉棒轻轻触碰蜗牛的触角，观察它的反应，并在《科学学生活动手册》上做记录。
教师应提醒学生在观察时要爱护蜗牛，不要太用力以至于伤害到它。
小结：蜗牛在行走时会伸出触角，当遇到外界刺激时，会迅速缩回触角，躲进壳里。
（二）活动22：蜗牛是怎样运动的问题：虽然蜗牛能快速对外界刺激作出反应，但是它的运动却是十分缓慢的。
蜗牛是怎样运动的呢？媒体：出示蜗牛在透明塑料片上爬行的图片。
活动：学生观察蜗牛的运动，并把自己的发现与同学进行交流和分享。
教师可以指引学生用手模仿蜗牛的运动方式，加深学生对蜗牛运动特点的认识。
二年级科学下册教学计划
二年级科学下册教学计划一、教学目标本教学计划旨在通过二年级下册科学课程的学习，培养学生的科学观察、实验、思辨和解决问题的能力，培养学生对科学的兴趣，掌握一定的科学知识。
二、教学内容1. 第一单元：形状和结构•形状的认识：了解不同形状的物体特征和性质。
•结构的认识：学习物体的内部结构和外部特征。
2. 第二单元：物体的运动•运动的观察：观察物体的运动形式。
•运动的分类：了解物体的直线运动和周而复始的往复运动。
3. 第三单元：热和温度•热的认识：认识火的危害性和热的产生。
•温度的认识：学习温度的概念和测量方法。
4. 第四单元：生活中的水•水的重要性：了解水在生活中的作用。
•水的性质：认识水的凝固、蒸发和溶解等性质。
5. 第五单元：植物和动物•植物的观察：观察并认识不同植物的外部特征。
•动物的观察：观察并认识不同动物的外部特征。
三、教学方法本教学计划注重通过学生的观察和实验来培养他们的科学思维和实践能力。
结合课本内容，采用以下教学方法：1.案例引入：通过具体的案例引入，激发学生的兴趣，引导他们思考。
2.观察实验：引导学生进行观察实验，通过亲身体验来探索科学知识。
3.小组合作：组织学生进行小组合作活动，鼓励他们相互合作、分享和交流。
4.提问讨论：利用提问讨论的方式，激发学生的思考和探索能力。
5.总结归纳：引导学生总结归纳所学的知识，加深对科学概念的理解。
四、教学评估为了全面评估学生的学习情况，本教学计划将采用以下评估方法：1.日常观察：通过观察学生的课堂表现、参与度和实验记录等，了解他们对科学知识的掌握情况。
2.实验报告：要求学生完成一定数量的实验，并书写实验报告，评估他们对实验过程和结果的理解。
3.小组合作：组织学生进行小组合作，通过小组活动的成果评估他们的合作能力和科学思维能力。
五、教学资源为了支持教学活动的进行，本教学计划需要以下教学资源：1.教科书和课本：通过教科书和课本来讲解知识点和引导学生学习。
教学计划(素材)2023-2024学年二年级科学下册教科版
教学计划 2023-2024学年小学二年级科学教科版一、课程目标本课程旨在培养二年级学生对科学的基本概念和知识的理解，激发他们的好奇心和探索精神，培养他们的科学思维和实验技能。
通过本课程的学习，学生应能理解和应用基本的科学概念，能进行简单的实验设计和操作，能运用科学知识解决生活中的问题。
二、教学内容本学期的教学内容主要包括：磁铁相关知识、我们自己等几个方面。
具体包括磁铁的作用、结构、原理等，以及人体的结构、人体的感官、人体的生长那个等科学内容。
三、教学安排每周安排两课时，每课时40分钟。
具体的教学进度应根据学生的实际情况进行调整，确保教学目标的达成。
同时，应保证实验教学的课时，让学生有足够的时间进行实验操作和观察。
四、教学方法1. 实验教学：通过实验教学，让学生亲身观察、操作、体验，加深对科学概念的理解。
教师应根据教学内容，设计适合二年级学生的实验，并指导学生进行实验操作。
2. 案例分析：通过生活中的实例，引导学生分析、思考，理解科学知识在生活中的应用。
3. 小组讨论：鼓励学生分组讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。
教师应根据教学内容，设计适合小组讨论的主题，引导学生进行讨论。
4. 互动问答：鼓励学生提问，通过问答方式巩固所学知识，激发学生的学习兴趣。
五、教学评价1. 观察评价：观察学生在课堂上的表现，包括参与度、好奇心、实验操作等，以此评价学生的学习状态。
2. 作业评价：布置适合二年级学生的作业，包括书面作业和实验报告等，以此评价学生对课堂知识的掌握程度。
3. 测试评价：定期进行单元测试和期中测试，了解学生对课程内容的掌握情况。
4. 综合评价：综合学生的观察评价、作业评价和测试评价，对学生进行全面的评价。
六、教师培训定期对教师进行培训，提高教师的教学水平和专业素养。
培训内容包括新的教学方法、新的科学知识、实验教学技能等。
同时，鼓励教师进行教学交流，分享教学经验和教学方法。
七、教学资源为保障教学质量，学校应提供充足的教学资源，包括教材、实验器材、多媒体设备等。
教科版小学全册科学教案：二年级下
教科版小学全册科学教案：二年级下一、教学目标知识与技能主题一：我们周围的物体1. 能够观察和描述不同物体的特征。
2. 能够通过比较和分类，对物体进行简单的归类。
主题二：我们生活中的科学1. 能够了解日常生活中的简单科学现象。
2. 能够运用简单的科学知识解决生活中的问题。
主题三：动植物的世界1. 能够观察和描述动植物的特征和习性。
2. 能够了解动植物与人类生活的关系。
过程与方法1. 通过观察、实验、比较等方法，培养学生的科学探究能力。
2. 能够运用合作、交流、分享等方法，提高学生的团队协作能力。
情感态度价值观1. 培养学生对科学的兴趣和好奇心。
2. 培养学生关爱动植物、保护环境的意识。
二、教学内容第一单元：我们周围的物体第1课《有趣的物体》1. 认识不同的物体，如固体、液体、气体。
2. 了解物体的基本特征，如形状、颜色、质地。
第2课《比较和分类》1. 学习比较物体的大小、长短、高矮等。
2. 学会对物体进行分类，如按形状、颜色等分类。
第二单元：我们生活中的科学第3课《水的世界》1. 了解水的性质，如透明、无色、流动性。
2. 学习水的用途，如饮用、洗涤、灌溉等。
第4课《天气与季节》1. 认识天气现象，如晴、雨、风、雪等。
2. 了解季节变化的原因，如地球公转、太阳高度角变化等。
第三单元：动植物的世界第5课《我们的好朋友——动物》1. 观察和描述不同种类的动物，如鸟类、哺乳动物等。
2. 了解动物的生活习性，如捕食、迁徙、繁殖等。
第6课《植物的秘密》1. 认识不同种类的植物，如草本植物、木本植物等。
2. 了解植物的生长过程，如种子发芽、开花、结果等。
三、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生提出问题并寻找答案。
2. 运用实验、观察、讨论等方法，培养学生的实践操作能力。
3. 创设生活情境，让学生在实际生活中体验科学知识。
四、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况。
2. 作业评价：检查学生作业完成情况，巩固所学知识。
二年级下册科学教学计划粤教版
二年级下册科学教学计划粤教版
摘要：
一、教学计划概述
1.教学计划背景
2.教学计划目标
3.教学计划内容
二、教材分析和学情分析
1.教材分析
2.学情分析
三、教学目标和教学措施
1.教学目标
2.教学措施
四、课时安排和教学重点
1.课时安排
2.教学重点
正文：
一、教学计划概述
本教学计划为二年级下册粤教版科学教学计划，旨在培养学生的科学素养，激发学生对科学的好奇心和求知欲，引导学生逐步养成科学的学习习惯、行为习惯和生活习惯。
二、教材分析和学情分析
1.教材分析：本册教材从儿童的已有经验、生活实际和周围环境要素出发，以认识周围常见物体、事物的现象、特征或性质，学习认识事物的方法为线索，引导学生在观察的基础上，展开比较、分类、小制作、小实验等多种形式的实践探索，从而学习有关的科学知识。
2.学情分析：本年级学生对科学有着浓厚的兴趣，具备一定的生活经验和观察能力，但在科学探究方面尚需指导和训练。
三、教学目标和教学措施
1.教学目标：
（1）了解基本的科学知识，掌握科学的学习方法；
（2）培养学生的观察、描述、比较、分类、实验等探究技能；
（3）渗透体验分析、归纳、抽象、概况等思维方法，培养学生的科学素养。
2.教学措施：
（1）以学生的生活经验和兴趣为出发点，激发学生的学习热情；
（2）精心设计课堂活动，引导学生主动参与，积极探究；
（3）注重理论与实践相结合，让学生在动手实践中掌握科学知识。
四、课时安排和教学重点
1.课时安排：本册教材共14课时，每周1课时。
二年级下期科学教学计划（通用11篇）
二年级下期科学教学计划（通用11篇）二年级下期科学教学计划（通用11篇）时间就如同白驹过隙般的流逝，又将迎来新的工作，新的挑战，写一份计划，为接下来的工作做准备吧！那么你真正懂得怎么制定计划吗？下面是小编为大家整理的二年级-下期科学教学计划，希望能够帮助到大家。
二年级下期科学教学计划篇1一、教材解读二年级下册教科书由“磁铁"和“我们自己”两个单元组成，其中“磁铁”单元7课，“我们自己”单元6课，还有一个“科学阅读”内容，两个单元合计13课，原则上每课需1课时来完成教学。
1、“磁铁”单元本单元的7课课题分别是：《1、磁铁能吸引什么》，《2、磁铁怎样吸引物体》，《3、磁铁的两极》，《4、磁极与方向》，《5、做一个指南针》，《6、磁极间的相互作用》，《7、磁铁和我们的生活》。
其中，1-2课研究的是磁铁能吸引怎样的物体以及怎样吸引，3-6课研究的是磁铁两极的特点以及指南针的制作，第7课是本单元的总结课。
本单元的学习线索有两条，分别是“磁铁与周围物体之间的作用”和“磁铁两极的特性”，这两条学习线索贯穿整个单元。
学生在趣味化的探究中观察与交流磁铁的特性，了解磁力能使两个不接触的物体产生相互作用，认识指南针的结构、功能和原理，利用磁铁的性质创造性地制作指南针以及磁铁玩具，从而获得丰富的感性认识。
在教学中，教师应努力做到以下三点：（1）让学生多“体验”，体验磁铁实验带来的意外和惊奇；（2）让学生多“观察”，仔细观察磁铁实验中的各种现象；（3）让学生多“论证”，利用磁铁实验中收集到的证据展开讨论。
特别说明的是，“磁铁”单元的学习不是小学生认识磁现象的终点，教科书依照课程标准，在高学段设置“能量”单元，从能量角度来探究磁和电的相互转化，从而体现“学习进阶”思想。
2、“我们自己”单元本单元的6课课题分别是：《1、观察我们的身体》《2、通过感官来发现》《3、观察与比较》《4、测试反应快慢》《5、发现生长》《6、身体的“时间胶囊”》其中，1-4课从身体的结构人手，逐步发展到对感觉器官的认识，5-6课为学生提供了一次关注自身健康成长的机会。
二年级下册科学教学计划
二年级下册科学教学计划科学对于孩子们来说是一门非常重要的课程，它能够丰富孩子们的视野，培养他们对自然界有兴趣以及对大自然有合理的认识。
为了让二年级学生受益于科学教育，我们设计了下列二年级下册科学教学计划。
第一学期：一、教学内容：1. 介绍地球：探究地球的结构、环境及其影响，以及地球如何影响人类生活。
2. 介绍自然界的物种：深入了解物种的分类，以及它们之间的联系。
3. 介绍植物的结构与功能：探讨植物的形态结构，以及它们的功能如何有助于人类的生活。
4. 介绍动物的结构与功能：探究动物的结构和生态环境，以及它们对人类生活的影响。
5. 介绍物质的性质：讨论物质的性质差异，以及物质如何发挥作用。
6. 介绍科学研究方法：学习科学问题的调查，实验和思考，以及正确使用实验设备。
二、教学目标：1.养学生尊重自然，爱护环境的意识。
2.过学习，让学生掌握一定的科学知识，使学生的知识储备更全面。
3.过科学实验，培养学生的观察能力和实验思维能力。
4.学生学会用恰当的方法探究自然现象，培养科学素养。
第二学期：一、教学内容：1. 介绍空气材料的特点：探究空气环境中的气体及其特点，以及它们对人类生活的影响。
2. 介绍水的性质：探讨水的特征和性质，以及水的变化对人类生活的影响。
3. 介绍能量的特点：讨论能量的概念，以及能量的转化，以及能量的变形如何影响人类的生活。
4. 介绍物质的特性：学习物质的特性、生成与分解等知识，以及物质如何发挥作用。
5. 介绍可持续发展：了解可持续发展的概念，以及它与人类生活的关系。
6. 介绍科学实验方法：学习科学问题的调查，实验和思考，以及如何正确使用实验设备。
二、教学目标：1.养学生认识自然规律的能力，养成观察和实验的习惯。
2.过学习，让学生掌握一定的科学知识，使学生的知识储备更全面。
3.过实验，让学生熟悉实验设备和实验方法，并能够运用自身的力量进行科学研究。
4.过实验，培养学生的发现能力和创新能力，让学生养成科学研究的习惯。
二年级下册科学教学计划
二年级下册科学教学计划随着新世纪的到来，新一轮教育改革也正在推进，科学教育也成为了每一所学校教育改革的重点。
以实施科学教育为中心，按照科学课程标准，结合学校特点，规划学校的科学教学，强化学生的科学素养，为培养生的智力能力、创新精神、分析问题的能力提供良好的环境，实施有效的科学教育，是学校实现“为社会提供能力强、民族有文化、有责任的公民”的宏伟目标的关键性决定因素。
本文就是为了实施有效的科学教育，针对二年级下册的科学教学，结合学校特点，结合新课程标准，设计本学期“二年级下册科学教学计划”。
一、学目标1、教育目标：了解自然界的基本规律，掌握地理环境对生活有何影响，了解动物和植物生存及保护的知识，培养学生的观察能力和科学素养，树立动物和环境的健康意识和尊重，培养学生的团队合作精神、创新精神和勇于探索的科学精神，使他们拥有解决问题的能力。
2、知识目标：掌握自然界的基本知识，调查研究自然界的现象，了解自然界的基本规律，掌握地理环境对生活有何影响，了解动物和植物的生存状况及保护条件，以及了解社会科学知识。
二、教学内容1、第一部分：了解自然界的基本规律，掌握地理环境对生活有何影响，了解自然界的基本规律，掌握地理环境如何影响生活，自然界中的植物和动物的生活特征，掌握动物和植物的保护措施。
2、第二部分：调查自然界中的现象，了解自然界的变化规律，掌握植物和动物的繁衍机制，认识天文现象及其原因，掌握自然灾害的特点和自然资源的利用。
三、教学方法1、综合性教学方法：以综合性教学方法结合实践活动，激发学生的兴趣，引导学生进行科学研究，激发学生的创新精神，培养学生解决问题的能力。
2、实践活动：以实践活动为主，采用不同的形式开展实践活动，比如：参观自然保护区、生态园，抽样调查自然界的现象，参与社会工程实践，等。
3、课堂活动：以课堂活动为主，采用多样的设计，让学生在课堂上展开讨论，激发学生的攻关能力和创新思维，提高学生的实践能力，增强学生对科学知识的认识。
二年级下学期科学教学工作计划三篇
二年级下学期科学教学工作计划三篇《篇一》二年级下学期的科学教学工作计划，是我为了更好地指导学生在科学学习上的进步而制定的。
在这个计划中，详细阐述工作内容、工作规划、工作设想、工作计划、工作要点、工作方案以及工作安排，力求为学生一个科学、有序的学习环境，以提高他们的科学素养。
一、工作内容二年级下学期的科学教学主要内容包括：生物、自然、地理和实验四个方面。
通过这些内容的学习，使学生对周围的自然环境有更深入的了解，培养他们观察、思考、实验和解决问题的能力。
二、工作规划在教学规划上，以课程标准为依据，结合学生的实际情况，合理分配教学时间，确保每个知识点都能得到充分的讲解和练习。
注重理论与实践相结合，通过实验、观察、探究等活动，提高学生的动手能力和实践能力。
三、工作设想为了激发学生对科学的兴趣，尽量采用生动有趣的教学方法，如故事、游戏、实验等，让学生在轻松愉快的氛围中学习科学知识。
注重培养学生的团队协作精神，鼓励他们互相讨论、交流，共同解决问题。
四、工作计划在教学计划上，以每周为单位，制定详细的教学计划，明确每个知识点的教学目标和教学方法。
合理安排作业和测评，以检查学生的学习效果。
五、工作要点1.注重学生个体差异，因材施教，使每个学生都能在原有基础上得到提高。
2.强化实验操作技能，培养学生良好的实验习惯。
3.关注学生的学习兴趣，创设有趣的教学情境。
4.加强课堂纪律管理，营造良好的学习氛围。
六、工作方案1.提前备课，熟悉教材，掌握教学内容。
2.准备好实验器材，确保实验教学的顺利进行。
3.设计好课堂提问，引导学生主动思考。
4.及时批改作业，了解学生学习情况，对症下药。
七、工作安排1.第一周：介绍新学期科学课程的内容和要求，激发学生学习兴趣。
2.第二周：学习生物知识，了解动植物的特征。
3.第三周：学习自然现象，探究天气和季节的变化。
4.第四周：学习地理知识，了解我们生活的地球。
5.第五周：进行实验教学，培养学生的动手能力。
(完整版)广州版二年级下册科学教学计划
(完整版)广州版二年级下册科学教学计划广州版二年级下册科学教学计划一、教学目标1. 培养学生对科学的兴趣和好奇心，激发他们积极探索科学世界的欲望。
2. 培养学生科学探究的能力和科学思维的惯，提高他们的观察、实验、分析和推理能力。
3. 培养学生具有基本科学知识和科学思维方式，为进一步研究科学打下坚实的基础。
二、教学内容本科学教学计划根据广州版二年级下册科学教材的内容安排，共分为6个单元。
具体内容如下：1. 单元一：观察物体- 学生将研究如何观察物体的特征和性质，并进行简单的分类。
- 学生将研究如何使用简单的工具，如放大镜，来观察物体的细节。
2. 单元二：动物的特征和类别- 学生将研究不同动物的特征和类别，了解它们在自然界中的生存方式和食物链关系。
- 学生将研究如何观察动物的外部特征，如羽毛、鳞片等。
3. 单元三：植物的特征和分类- 学生将研究不同植物的特征和分类，了解它们对人类的重要性和生态环境保护的作用。
- 学生将研究如何观察植物的形态、生长过程和繁殖方式。
4. 单元四：物体与能量- 学生将研究不同物体与能量的关系，了解简单机械的原理和使用方法，培养他们的动手实践能力。
- 学生将研究如何观察物体的运动和变化，并理解能量的转化和传递。
5. 单元五：天气与季节- 学生将研究天气和季节的变化规律，了解不同季节的特点和对生物的影响。
- 学生将研究如何观察和记录天气变化，并进行简单的天气预报。
6. 单元六：简单机器- 学生将研究简单机器的原理和分类，了解机械在生活中的应用。
- 学生将研究如何制作简单的机械模型，并进行实际操作和观察。
三、教学方法为了达到教学目标，本教学计划将采用以下教学方法：- 观察法：通过观察物体、动植物和现象来培养学生的观察力和分析能力。
- 实验法：通过设计简单的实验让学生亲自操作并观察结果，培养学生的实验能力和科学探究能力。
- 想象法：通过引导学生进行想象和思考，培养学生的科学思维能力和创造力。
粤教科技版科学二年级下册教材分析及教学建议(PDF版)
第1课、菜叶上的蜗牛
核心问题： 蜗牛的外形有哪些特征？
它是怎样运动的？
教学目标： ⑴认识蜗牛及其外形特征。 ⑵了解蜗牛对外界刺激的反应及 其运动特点。 ⑶体验从整体到局部的观察过程， 学会交流和记录。 ⑷培养学生研究小动物的兴趣， 树立认真细致、实事求是的观察 态度，学会爱护身边的小动物 。
第1课、菜叶上的蜗牛
第3课、池塘里的鲤鱼
１.帮助学生认识鲤鱼的外形特征并了解动物的一些共同特征。
２.通过开展观察鲤鱼的活动，让学生了解鲤鱼的外形特征。 ３. 通过饲养小鱼的活动，让学生认识动物具有一些共同特征， 例如运动、摄食、排泄等。
第3课、池塘里的鲤鱼
核心问题： 鲤鱼有哪些特征？它们
是怎样生活的？
教学目标： ⑴认识鲤鱼并初步了解鲤鱼 的外形特征。 ⑵了解动物的一些共同特征。 ⑶培养学生饲养小动物以及 长期观察和记录的能力。 ⑷培养学生热爱小动物、与 小动物友好相处的情感 。
通过一系列观察和探究动物特征 的活动,丰富学生对动物的认知。同时， 让学生认识到动物可通过眼、耳、鼻 等器官感知环境。
活动以观察(有序的)、描述、动手 饲养为主，在具体的实践活动中发展 对动物世界的兴趣，形成热爱大自然 和爱护动物的情感。
尝试进行简单记录。
第1课、菜叶上的蜗牛
主要是通过组织学生对蜗牛身体、运动的观察，让学生经 历整体到局部、从头到尾的观察、描述过程，学会按顺序观察、 细节观察、动态观察，达到课程标准所制定的用感官直接感知 小动物；借助简单的工具(放大镜)对事物进行更细致的观察；进 行简单记录的要求。
引导学生交流对兔子的认识：外形特征、运动特点、 食物，重点是行动方面，从学生的汇报中引出探究活动 新课：
聚焦观察：有序观察(整体到局部、从头到尾；从静态到 动态) (安全、卫生、爱护小动物等) 1. 探究兔子的听觉：如何探究(环境要保持安静) 2. 探究兔子的嗅觉：如何探究(兔子不要喂得太饱) 实践活动：饲养小动物(长期观察和记录的能力） 拓展：观察自然状态下兔子各方面特征(鼓励亲近关注周围小动物)
粤科教版二年级科学下册.教学计划
本期 教学 目标
1.了解身边常见的动物的身体特点和生活习性；2.了解常见蔬菜的种类、蔬菜的营养价值及蔬菜的种植和成长过程；3.了解了几种玩具的原理和制作方法， 会根据所学知识设计简单的玩具；4.领悟东、南、西、北四个基本方位，会描述身边的位置和辨别方向。5、培养学生观察动植物的能力和热爱生命的意识； 6.培养学生的动手操作能力和科学创新能力；7.培养学生学习科学和探究科学的兴趣，培养学生将科学知识应用于生活的能力。
教学进度安排
说明：第10周--期中考试 第20周--期末考试 教学时间 教学内容 （单 安排 元或课） 教学目标 教学重难点 教学准备 备注
第1周
准备
种子、花盆、土
第2周
菜叶上的蜗牛
1.了解蜗牛的身体特点。2.知道蜗牛的运动方式。
蜗牛的特点和运动方式
PPT及科学包
第3周
校园里的蚂蚁
1.了解蚂蚁的身体特点和生活习性。2.培养学生热爱生命、热爱科学 蚂蚁的特点和生活习性 的意识和科学观察的能力。
PPT
第4周
观察校园里的小 1.了解校园里常见的小动物及其特点。2.培养学生热爱生命、热爱科 校园里常见的小动物 动物 学的意识和科学观察的能力。
PPT
第5周
池塘里的鲤鱼
1.了解鲤鱼的身体特点和生活习性。2.培养学生热爱生命、热爱科学 鲤鱼的身体特点和生活习性 的意识和科学观察的能力。
PPT
第6周
中大附校外国语学校
2018-2019学年度第二学期 学科教学计划
2019.2. 学科
班级 （年级）
科学 二（1）、（2）、（3）、（4）
任课教师
李宗义
学情 分析
1、整体学习状况：二年级学生整体学习科学兴趣很高，学习比较认真，但缺乏灵活性，普遍习惯于常规课堂学习模式，而不善于设法自主去获取知识并 在生活中灵活运用知识。因而学生对基础知识的掌握往往只停留在了解上，理解不甚深刻，运用能力差。 2、已有知识、经验，从课外书中获得的科学知识比较丰富，但科学探究能力比较弱。家长和某些教师偏重于语数教学，使学生没有多少时间和机会接触大自 3、儿童心理分析：在小学阶段，儿童对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望，他们乐于动手操作具体形象的物体，而我们的科学课程内容贴近小学生的的 生活，强调用符合小学生年龄特点的方式学习科学，学生必将对科学学科表现出浓厚的兴趣。
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科学教学计划
年级：_二年级（下册）
一、
学
生
分
析
经过一个半学年的科学学习，学生的观察与描述能力有了明显的发展，但依然处于形象思维阶段，抽象概括和语言表达能力仍然比较弱，因此教师的指导和帮助仍然非常重要。教师还要注重观察、记录方法的示范和引导，注重提供语言表达的范例。
二年级的学生已能初步控制自己的情感和行为，但还常有不稳定的现象，自制力还不强，意志力较差，遇事很容易冲动，活动的自觉性和持久性都比较差，且常与兴趣密切相关。另外，他们精力旺盛、活泼好动，具有好奇、好动、好模仿等特点，在活动过程中需要通过不断巡视来关注学生的观察体验进展，用学生喜欢的形式来促进学生更好地开展观察体验等活动。
科学探究能力是整体性发展的,科学探究的各种类型在教学活动中应得到系统运用。教材只是提供了学生科学活动的平台，教学中，教师要根据学生的特点和实际情况，创造性地使用教材，设计教学活动。教师还应适时记录下自己的教学设计和教学反思，以不断改进自己的教学观念与教学方法。
四、教学进度与要求
单元
时间
教学内容
教学目标
知道我们的健康成长离不开蔬菜。统计并记录一周内吃过的蔬菜，了解蔬菜能为人类提供生长所需。能基于种植实践活动的记录，展开交流，了解蔬菜生长所需要的条件。
1、自主探究。
2、引探导学法。
第三单元
第10至13周
8、《不倒翁》
9、《小鸡啄米》
10、《喷气小车》
11、《纸陀螺》
通过观察，知道某些连接方式可以使连接的部件灵活转动。能模仿事物的结构特点，选择身边合适的材料和工具，尝试设计并制作更多的具有创意的玩具。
重点、难点和关键
教学手段
与方法
备注
第一单元
第1至5周
1、《菜叶上的蜗牛》
2、《校园ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ的蚂蚁》
3、《池塘里的鲤鱼》
4、《家里的兔子》
观察和记录周边常见的动物，并能简单描述其主要外部特征，同时在观察的过程中了解动物的一些生活特征。
在观察、讨论和描述的过程中，了解学生常见的动物外形，并通过细心的观察，认识动物的生活特征。
在活动中体验方位的知识。鼓励学生自主探索，独立思考，敢于发表自己的看法、意见，并能与同伴交流自己的想法。使学生在观察、操作、想象、描述、表达和交流等数学活动中丰富对方位知识的感知。
1、自主探究。
2、引探导学法
小学科学
三、
工
作
措
施
1.培养学生科学学习的兴趣和良好习惯
在教学中激发学生的兴趣，利用教材所提供的素材，组织学生开展多种多样的学习活动。教学时，时常关注学生参与学习活动的热情，多鼓励学生积极参与，允许学生用自己的语言表达想法。让每个学生喜欢上课、喜欢教师，进而喜欢学科学。良好学习习惯的养成，不能简单地理解为上课坐好、举手发言等外在的形式，更重要的是要逐步引导学生学会独立思考、敢于提问、认真倾听他人的意见、乐于表达自己的想法等内在品质。
2、过程与方法
科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全过程，从中科学知识，增长才干，体会科学探究的乐趣,理解科学的真谛，学会科学地看问题、想问题；
3、情感态度与价值观
（1）、和发展对周围世界的好奇心与求知欲，大胆细心、注重证据、敢于质疑的科学和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感；
（2）、亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，资源和环境的保护，现代科技的发展。
1、自主探究。
2、引探导学法。
第二单元
第6至9周
5、《我们离不开蔬菜》
6、《动手种蔬菜》
7、《谁的蔬菜长得好》
让学生在班里做个调查，通过收集大家一周内吃过哪些蔬菜，让学生知道蔬菜是我们离不开的食物。指导学生开展播种活动和为期一周的种植管理活动，展示、交流蔬菜种植效果的机会，并了解蔬菜生长需要哪些条件。
2.让学生在生动具体的情境中学习科学
教学中充分利用学生的生活经验，设计生动有趣、直观形象的探究活动，激发学生的学习兴趣，让学生在生动具体的情境中理解和认识科学知识，鼓励每一位学生动手、动口、动脑，参与科学的学习过程。
3.引导学生积极思考，并与同伴合作交流
独立思考、合作交流是学生学习科学的重要方式。教学中要鼓励学生在具体活动中进行思考，鼓励学生发表自己的意见，并与同伴进行交流。在思考与交流的过程中，老师提供适当的帮助和指导，善于选择学生中有价值的问题或意见，引导学生开展讨论，寻找问题的答案。老师有意识地培养学生与人交流的愿望和习惯，使学生逐步学会运用适当的方式描述自己想法，学会注意倾听他人的意见。
在教师的指导下，利用身边的材料制作一些玩具。知道生活中有许多物品应用了灵活的连接方式，使我们的生活更加便利。
1、自主探究。
2、引探导学法
第四单元
第14至19周
12、《说位置》13、《辨方向》
14、《我们的校园》
注意让学生在活动中体验方位的知识。在教学时要以学生已有的知识和生活经验为基础，创设大量的活动情境，充分调动学生的积极性，让所有的学生都参与到活动中来。鼓励学生自主探索，独立思考，敢于发表自己的意见，并能与同伴交流自己的想法。使学生在观察、操作、想像、描述、表示和交流等数学活动中，丰富对方位知识的体验。
二、
目
标
要
求
1、知识与技能
（1）、培养学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的能力，使得学生们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对日常生活的,逐渐养成科学的习惯和生活习惯；
（2）、学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注重观察实验中的测量，是控制变量、采集数据，并对实验结果的解释，学习解释模型，以验证的假设。
4.培养学生初步提出问题和解决问题的能力
教材特别注重培养学生提出问题的意识和能力，教学中，教师应该充分利用学生已有的知识经验,随时引导学生把所学的科学知识应用到生活中去，解决身边的科学问题，并尝试从日常生活中发现科学问题，了解科学在现实生活中的作用，体会学习科学的重要性。
5.创造性地使用科学教材，及时反思