2015-2016学年高中语文单元写作平台课件2 粤教版必修4

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精选-高中语文第4单元文言文2第14课孔孟两章课件粤教版必修4

6．得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之；多助之
至，天下顺之。
——《孟子·公孙丑下》
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一、作者视窗
孤高而又热爱和平的孟子
孟子是孤独高傲的。他认为“人人皆可成尧舜”，他高举起“民贵君轻”的旗帜，他强调“生于忧患，死于安乐” ……这些无不闪烁着朴素的民本色彩。只要大家肯努力，不断提高自己的道德素养，人人都有可能成为尧舜那样的圣人。他还把人民提到了空前的高度，他尊重人，把人从神权思想和血统论的桎梏中解放出来，对后
道寡助”，不出一兵一卒，就能威慑敌人，那是何等魄力与自
信，对于现代治国方略仍有很大的借鉴意义。在用人方面，
他主张君主应先听民声：“左右皆曰贤，未可也；诸大夫皆曰
贤，未可也；国人皆曰贤，然后察之，见贤焉，然后用
之。”这种用人观，不论在那个时代，还是当下，都不失为
一条良策。若此，干部选拔中的买官卖官、贪污受贿、裙带
(2)战国中期，各国诸侯争城夺地，角逐武力，蚕食鲸吞，征战不断；人民徭役繁重，水深火热，朝不保夕；社会混乱，礼制崩坏，世风倾颓，剧烈动荡。权势与暴力被推崇，霸道被视为天道，攻伐凌侵被称为合理，由大国以“力”
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统一天下的态势已初步形成。魏国曾是强国，但在梁惠王统治期间，连遭强秦重创，内忧外患，以致都城由安邑迁至大梁。梁惠王三十五年(公元前334)，孟子被“招贤”应邀来到魏国，梁惠王曾对他说：“寡人不佞，兵三折于外，太子虏，上将死，国以空虚，以羞先君宗庙社稷，寡人甚丑之。叟不远千里，辱幸至敝邑之廷，将何以利吾国？”然后迫不及待地讨教救国治国之策。在此形势下，孟子开始了他的道德设计。本文仅是孟子在魏国期间与梁惠王的一次谈话。

2016春高中语文第4课《狂人日记》课件粤教版选修《短篇小说欣赏》

狂人日记
走近鲁迅
狂人日记
鲁迅（1881－1936），清光绪七年八月初三（1881年 9月25日）生于浙江省绍兴府会稽县（今绍兴市）东昌坊口。
原名周樟寿，号豫山，后改名为周树人，改字樟寿，号豫才。
至三十八岁，始用“鲁迅” 为笔名，是中国的文学家、思想家和无产阶级革命家，
粤教版--短篇小说鉴赏（选修）—狂人日记
C.gōng/gōng xié/jié fáng/fáng D.hèng/héng xuàn/xuàn qiǎng/qiǎng
下面语段画线的词语,使用不恰当的一项是 (
)
对于一些事情，众人莫衷一是，他处理起来往往雷厉风行，看起来好像是不容置疑，其实都是经过他深思熟虑的。不
管什么身份的人，也不管和他是什么关系，只要是犯错，
狂人日记
名言警句
◎时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。 ◎愿中国青年都摆脱冷气，只是向上走，不必听自暴自弃者的话。 ◎哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在了工作上了。 ◎时间就是性命。无端的空耗别人的时间，其实是无异于谋财害命。 ◎读书要眼到、口到、心到、手到、脑到。
◎怀疑并不是缺点。总是疑，而并不下断语，这才是缺点。
合作探究
对于这一个有着长久 “吃人”历史的社会，周围的人是怎样对待这个历史与社会的的，而狂人又是怎样对待的？
当时的人们是如何对待这样的一个历史、社会的？
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“可是也晓得他们心思很不一样，一种是以为从来如此，应该吃的；一种是知道不该吃，可是仍然要吃，又怕别人说破他，所以听了我的话，越发气愤不过，可是抿着嘴冷笑。”
值得同情的!？不论贫富亲疏，甚至骨肉之亲的大哥都仇视他，
想吃掉他，别人的一个眼神、一句话、一个小动作皆包藏祸心。从医学角度看，这种处于反应性妄想之中，对周围一切，都可能因某一事物特征而引起多疑性反应：或怀疑有人害他，或怀疑有人侮辱他，就是“迫害狂”的病症。

语文2.6《善良》课件(粤教版必修4)

①社会生活中善良似乎过时；
②善良往往被看成愚蠢
理清文章思路
社会生活中善良似乎过时
1、提出问题：
善良往往被看成愚蠢
2、分析问题：阐述自己对善良的理解与认识。
善良与凶恶的对比善良的力量善良的作用 3、解决问题：喜欢善良，相信国人会变得越来越善良。
议论文有哪些常见的论证方法？第5段主要运用了什么论证方法？
运用排比手法有什么好处？排比：使内容和语势增强。
品味语言: 反复咀嚼下面几段话，理解其深刻的含义，想想为什么。

⑴事情往往是这样：小孩子是善良的，真正参透了人生与世界的强大的人也是善良的，而一瓶子不满半瓶子晃荡的人最不善良。

⑵“在生存竞争中，在各种各样的人际关系中，利益原则与实力原则似乎早已代替了道德原则。”
出自《论语》。愿意是，道德上有修养的人，是胸怀宽广坦然的；而地位低下的平民百姓，则是经常忧虑悲戚的。在这里，作者借古语表示：善良的人心胸是坦然的，善良者可以微笑地面对现实；而恶人则是常常四面楚歌，惶惶不可终日。
2 ．说说作者对“善良”的态度。（不超过10 个字）3分
我喜欢善良。
3 ．文章是针对哪些错误看法论述的？请分条作答。（共4分）

用对比论证观点有什么好处？
对比论证：使对立统一关系更集中、更
鲜明、大的更大，小的更小。
集体朗读6—9段，思考：
1、善良常常败在凶恶手下，我们为什么还要善良？

一种美德融洽相处、幸福人生、和谐社会、世界和平…… 文明、民主、理性、科学 ……
善良的力量与作用

2、这几段论述在语言方面有什么特色？
这个寓言故事告诉我们一个什么道理？

高中语文必修四《常见文言句式整理积累》彭映琅PPT课件粤教上课新名师优质课获奖公开面试试讲

名师PPT课件
• 3、下列句式与其他三项不同的一项是（ D ）
• A、去我三十里，惟命是听。 • B、孔子云：何陋之有？ • C、唯余马首是瞻。 • D、甚矣，汝之不惠！
名师PPT课件
四、翻译下列句子，归纳句式特点。
⑴何以战？
⑵微斯人，吾谁与归？
⑶项王项伯东向坐。
名翻师译下PP列T句课子件，归纳句式特点。
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文言文宾语前置句式
粤教版必修4 汕头查形式】： 1、考纲要求：理解与现代汉语
不同的句式和用法。
2、考查形式：结合翻译题考查。
名师PPT课件古代汉语中与现代汉语不同的句式：
判断句被动句省略句倒装句固定句式
名师PPT课件真题演练：
（2015课标全国1）翻译下面这个句子。金人虽不吾索，吾当与之俱行。
译文：金人虽然没有点名要我，我却应当与太子一起去。
名师PPT课件练习
读下列文段，找出其中的宾语前置句并翻译。
太祖少机警有权术，而任侠放荡，不治行业，故世人未之奇也；惟梁国桥玄、南阳何颙异焉。玄谓操曰：“天下将乱，非命世之才不能济也，能安之者，其在君乎？”
•谢谢！
谢谢观赏！
2、都由代词（“自”“之”“余”）充当宾语。
结论二：否定句中代词作宾语时，宾语前置。
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2、下列句子与其他三项不同的是：（B）
A、居则曰：“不吾知也。” B、受制于人。 C、三岁贯汝，莫我肯顾。 D、城中皆不之觉。
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三、翻译下列句子，归纳句式特点。
⑴句读之不知，惑之不解。
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什么是宾语前置句？

高中语文第三单元小说(2)第13课棋王(节选)名师课件粤教版必修4

(二)易混辨析
1．耽误 VS 耽搁 ①中卫供电局提出“宁可苦我供电人，决不耽误民
生事”，施工人员放弃元旦、春节假期，4 个月没有休过
填一填双休日。
②ST 朝华董事长兼总经理史建华表示，ST 朝华将
加快重组步伐，一分钟都不能耽搁。
辨一辨
耽误：因拖延或错过时间而误事。侧重于误事。耽搁：停留；拖延。侧重于占去了一部分时间。
世界的千倍叫中千世界，中千世界的千倍叫大
千世界。后用来指广阔无边的世界。 (5)忘年之交：年岁差别大、行辈不同而交情深厚的朋友。 (6)尸横遍野：尸体到处横着。形容死者极多。
[辨析正误]
爸爸高超的车技令在场的人看得目．瞪．口．呆．，就连那个专业演员也说自己甘．拜．下．风．。
辨析：“看得”与“目瞪口呆”语意有重复，应该去掉“看得”。
2．善于抓住场面、细节描写，细致刻画人物文中大量运用场面描写，尤其是在棋局对弈的过程中，通过场面描写，表现王一生的精湛棋艺。周围人的不同的反应形象地展现了王一生的棋艺所拥有的影响。文中还采用了人物外貌、心理活动描写。如外貌描写从“王一生孤身一人坐在大屋子中央”到“众人都不禁吸了一口凉气”这一段着重描写了王一生的眼、脸、头发，通过这些深刻的描写，揭示了王一生心胸开阔、洞察世事、执着、不服输的生命特质。
相思湾的傍晚，残阳如血。郑氏祠堂门口，少年郑寿直望着面前的棋盘焦躁不安，手里那枚已经捏出汗的黑子许久才犹犹豫豫落下。对面的叶知春站起来狂笑道：“寿直，你输了！哈哈哈…… ”
这盘棋他们是下过赌注的，郑寿直事先发誓，要是输了就自己砍掉右手。叶知春笑够了，轻蔑地说：“你要是肯跪下来称我为棋王，发誓以后再不下棋，我便饶了你。”
Hale Waihona Puke [明大意] 本文通过塑造王一生这一知青形象，把当时的人的基本生活追求表现得生动而发人深省。小说一方面描述生活情状、环境氛围，揭示“文化大革命”期间的荒唐昏暗，是对“文化大革命” 摧残文明的冷嘲；一方面刻画主人公实在的生活态度和坚实的人格精神，含蓄而深沉地表现民族文化所孕育的坚韧不拔的力量。

高中语文第四单元第19课兰亭集序课件粤教版必修2

第二十页，共66页。
九、整体预知
第二十一页，共66页。
十、文本对译
兰亭集序
永和九年，岁在癸丑，暮春之
初，会于会稽山
永和九年，也就是癸丑年，三月上旬的某一天，在会稽郡山
阴之兰亭，修
禊事也。永和九年：年号纪年法
阴县的兰亭聚会，举行驱除不祥的礼俗之事。纪年，使用帝王确立的
年号加上序数词纪年。癸丑：干支纪年法纪年，使用十天干甲乙
若合一契．(qì)
第六页，共66页。
二、通假字 ①趣．舍万殊(“趣”通“趋”，往，取) ②悟．言一室之内(“悟”通“晤”，面对面交谈)
第七页，共66页。
三、一词多义 ①一．觞一．咏一边……一边……
(1)一②俯仰一．世数词 ③固知一．死生为虚诞同等看待，动词
第八页，共66页。
第九页，共66页。
第十页，共66页。
流激
湍，映带
左右，
引以为
澈激荡的水流，映衬围绕在亭子四周，把水引来作为
流觞曲水，列坐其次。湍：急流动酒杯的环形渠水，人们依次坐在曲水边。流的水。
映带：映衬，环绕。流觞：将盛酒的杯子放在上游，任其循流
而下，停在谁的前面，谁就要端起酒杯饮酒赋诗。觞，酒杯。虽无丝Biblioteka 管弦之盛，然自足，不知
老之将至；及其
所之
乐自足，竟不知道衰老即将到来；等到他对于自己所喜爱的
既倦，情随事
迁，感慨
系之矣。
事物感到厌倦，心情随着事物的变化而变化，感慨就会随之而来。
趣舍：追求和舍弃。趣，通“趋”，取向。静躁：恬静与躁动。静，指上文“悟言一室之内”；躁，指上文“放浪形骸之外”。所之：指所拥有的

高中语文第一单元第4课即景抒情诗四首课件粤教版选修《唐诗宋词元散曲选读》

月夜
江潭落月复西斜西斜
游子思妇两地思
念
《
落月摇情满江树落下姿
情韵袅袅摇曳生
首联：眼前之景
颔联：相思难眠→埋怨夜漫长《望月怀远》颈联：凝神望月
尾联：怅惘、失意→深切相思
由景入情
首联：环境
颔联：静寂《题李凝幽居》颈联：回家路上所见
尾联：向往隐逸生活
二、要点赏析
1.阅读《登幽州台歌》，回答下列问题：
(2)这首诗表达了诗人怎样的思想感情？答这首诗通过写两地情人深夜对月不眠的实情实景，表达了远： _隔__天__涯__的__一__对__情__人__悠__悠__不__尽__的__相__思__之__情__。_______________________ ____________________________________
自主梳理
1.给下列加颜色的字注音。 (1)怆然(chuànɡ ) (2)皆似霰( xiàn ) (3)汀上( tīnɡ )
(4)捣衣砧上( zhēn ) (5)碣石( jié)
2.填空。
(1)贾岛，字阆仙。善写五言律诗，和孟郊齐名，均为苦吟诗派的代表。 (2)《望月怀远》中以月喻人的至理名句是：海上生明月，天涯共此时。 (3)《题李凝幽居》中韩愈帮助敲定的佳句是：鸟宿池边树，僧敲月下门。
(4)幽期不负言。幽期：归__隐__的__约__期___
互动·探究区
一、结构图示
《登幽州台歌》前后两两句句：：前后宇个宙人古来人者寥渺廓小不、、见绵短→长暂孤怀独才、不寂遇寞感伤
《
海上明月共潮生升起春、江、花、月、夜
宇宙
春江花
皎皎空中孤月轮高悬
遐思冥想人生诗情画意人生哲理

高中语文 3.11 变形记(节选) 粤教版必修4

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一、语基落实
1下列加点字的注音,完全正确的一项是( )。 A.寒颤(chàn) 信札(zhá) 皱褶(zhě) 撂下(liào) B.穹顶(qiónɡ) 攒钱(zǎn) 心弦(xián) 咂巴(zā) C.羞赧(nǎn) 重听(chónɡ) 一瞥(piē) 披靡(mǐ) D.渐染(jiān) 与会(yú) 蜷缩(quán) 昏厥(jué) 解析:A项,“颤”应读“zhàn”;C项,“重”应读“zhònɡ”;D项, “与”应读“yù”。答案:B
1.一天早晨,格里高尔·萨姆沙从不安的睡梦中醒来,发现自己躺在床上变成了一只巨大的甲虫。点评:人变甲虫这种事,我们都知道不可能发生。但小说拥有自由想象的特权,这个自由没什么边界。卡夫卡的小说“是梦与真实的绝妙混合。既有对现代世界最清醒的审视,又有最疯狂的想象”。作者不是让人们去接受人变成虫这一客观存在的事实,而是去体察和领悟其超现实的精神状态和深层心理——情感,去寻求荒诞中的本质。因此,人变成甲虫是人类精神世界遭致扭曲、异化的象征,是人与人之间的隔膜状态及其由隔膜所造成的孤独、绝望情感的折射。
整理课件整合你的思路整理课件变成甲虫?整理课件提升你的素养整理课件荒诞的艺术写实的内容变形记是现代派文学的代表作卡夫卡在这篇小说中用变形荒诞的形象和象征的手法来表达他对社会对人的思考在荒诞的故事背后是并不荒诞的情感表达寄寓的恰恰是卡夫卡对当时社会的深刻洞察和痛彻的思格里高尔变成甲虫这是一种象征象征人的异化人性的异化人际关系的异化
11 变形记(节选)
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人物形象的变形处理,荒诞不经的故事情节,令人惊异的艺术效果,给人强烈的心灵震撼,这是卡夫卡的《变形记》的魅力所在。《变形记》可看做是一篇关于现代人生存问题的寓言,形象地揭示了现代人的生存困境。学习时,要了解并领会小说寓真实于荒诞的隐喻表现手法,认识小说所揭示的西方现代社会“现代人的困惑”的问题。

2019_2020学年高中语文第4单元文言文(2)15劝学(节选)课件粤教版必修4

虽有槁（ɡǎo）暴（pù）：虽，即使。有，通“又”。槁暴，晒干。槁，枯。暴，通“曝”。复：再。挺：直。然：这样。故：所以。受绳：经墨线
量过。金：指刀斧之类的金属砍削器。就：动词，靠近。砺：磨刀石。博：广博，广泛。日：名词作状语，每天，天天。参（cān）省
（xǐnɡ）乎己：对照反省自己。参，验，对照检查。省，省察、反省。
四、词类活用
(1)假舟楫者，非能水．也(名词用作动词) 游水 (2)君子博学而日．参省乎己(名词用作状语) 每天 (3)上．食埃土，下．饮黄泉(名词作状语) 向上；向下 (4) 以为轮(动词的使动用法) 用火烤来使木材弯曲
(5 善行 (7)用心一．也(数词用作形容词) 专一

乎，相当于“于”。知明：理智而又清醒，思维敏捷。知，通“智”。
吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望我曾经整天地思考，却不如片刻学习的收获大；我曾经提起脚后跟眺
矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见望，却不如登上高处看得广阔。登上高处招手，手臂并没有加长，可是远处
三、一词多义假舟楫者，非能水也，而绝．江河（动词，横渡）
(1)绝忽率然妻抚子尺邑一人下来此，群绝．响境毕（形绝．容（词动词，，与外停界止隔，绝消的失））佛印绝．类弥勒（副词，非常，极）
蚓无爪牙之利，筋骨之强．（形容词，健壮） (2)强策挽勋弓十当二挽转强．，，赏用赐箭百当千用长强．（（形形容容词词，，有有余力）的）
(4)冰，水为之，而寒于水。(状语后置句) 译文：冰是水所凝冻成的，却比水更寒冷。
(5)蚓无爪牙之利，筋骨之强。(定语后置句) 译文：蚯蚓没有锋利的爪子和牙齿，没有强健的筋骨。
(6)木直中绳，以为轮。(省略句) 译文：木材直得合乎墨绳，用火烤把(它)做成车轮。

高中语文粤教版必修4课件：第二单元8米洛斯的维纳斯

2．语言生动。同一个意思作者用了好几种说法，从不同的角度来论述，使文章语言形象生动。“换言之”一词在本文中运用比较频繁，也是这个理由。作者多采用拟人手法，还综合运用多种修辞，使本文语言不同于一般议论语言，生动活泼，有了鲜明的特色。
3．立意深刻。 “必须失去双臂”的观点前所未闻，乍听起来确实有点玄虚费解，但作者抓住了艺术作品的生命力这一本质来论述，抓住欣赏过程中进行艺术再创造这一特点发挥，使见解大胆却合理，让人心服。
3．羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义。 ——选自《增广贤文》【译文】羊羔有跪下接受母乳的感恩举动，小乌鸦有衔食喂母鸦的情义。
【评说】动物对父母的生养之恩尚且懂得回报，那么作为灵长类的高等动物的人类不更应该懂得孝顺父母感恩父母吗？言下之意，如果有违人伦，那不是连畜生都不如吗？
夯基础一、作者名片清冈卓行，1922年生于中国大连市，就读于东京大
(5)饶，很；特别。一般是指很有兴趣地看着某个物体或事物。 (6)形容极其精致美好，超过同类的。 (7)形容相差得远，很明显不一样。 (8)指各式各样，种类很多。
2．易混辨析 (1)变换· 变幻变换：指事物的一种形式或内容换成另一种，多用于具体的事物。变幻：指不规则地改变，多指抽象的事物。 ①________车道前，通过室内外后视镜，按顺序认真确认是否安全。
（奔chí （ 6.张chí 措shī（
）制 yì（）慕 7.yǎnɡ（ mǎo（）钉
答案：1.攫挠娆
矍
2.赘弛施
赝
3.擎仰
掣铆
4.骋
聘
5.饶
6.驰
7.抑
六、用准词语 1．明确词义 (1)毋庸赘言：_____________________________________ (2)顺理成章：____________________________________ (3)出神入化：____________________________________ (4)标新立异：_____________________________________ (5)饶有兴趣：____________________________________ (6)精美绝伦：___________________________________

语文高一最新版第二单元必修2《中国现代诗歌四首》课件粤教版

第一部分·专题一基本概念
7 中国现代诗歌பைடு நூலகம்首
第一部分·专题一基本概念
1．知人论世 (1)何其芳(1912－1977)，“汉园三诗人”之一，原名何永芳，四川人。诗人、文学评论家。他的创作受到两个诗派的影响：从格律的追求上看，他的诗近新月派；从意象的选取来讲，又靠近现代派。前期作品倾向于表现格律，表现作者对美好生活的梦想，对黑暗现实的不满，以及在现实中找不到出路的郁悒与苦闷；后期的作品风格不事雕琢，平实无华。
zuò) zuō )
解押解解除((
jiě jiè
) )
解数( xiè )
中
中肯( 中庸(
zhòng) zhōng)
载千载载舟难覆逢舟((
zǎi zài
) )
和和曲和和风高面稀细和泥雨寡(((( hhhhuuéèóò ))))
2．字形识别

méng( méng(
朦蒙
第一部分·专题一基本概念
运用象征，含蓄蕴藉 [文本提炼] 江南雨季的青石板巷路上，孤独彳亍的“我”，渴望逢着一个丁香一样结满愁怨的姑娘。“雨巷诗人”戴望舒运用意象朦胧的现代象征手法，不露痕迹地表现了诗人身处理想失落的现代社会，不愿舍弃却又无力追回的挣扎的无奈和哀伤。
第一部分·专题一基本概念
2.如何理解《山民》中“山”和“海”这两个意象？诗人笔下的这两个意象在表达诗人思想感情上起什么作用？
【点拨】充分展开联想与想象，结合诗歌内容及其写作背景分析“山”和“海”这两个意象的内在含义及作者寄予的思想感情。
答案：诗中的“山”在这里已经不仅仅是自然界的景物了，它具有多重的象征意义，引起读者的联想是多方面的。这“山” 可以让人想到艰苦的环境，想到工作、生活中的困难，想到前进中遇到的艰难险阻，想到人类进化中的漫长历程……这

高中语文粤教版必修二《死水》ppt课件

• 也许铜的要绿成翡翠，铁罐上绣出几瓣桃花。再让油腻织一层罗绮，霉菌给他蒸出些云霞。
• 让死水酵成一沟绿酒，飘满了珍
• 那么一沟绝望的死水，也就夸得上几分鲜明。如果青蛙耐不住寂寞，又算死水叫出了歌声。
• 这是一沟绝望的死水，这里断不是美的所在，不如让给丑恶来开垦，看它造出个什么世界。一九二五年四月
也许铜的要绿成翡翠，铁罐上锈出几瓣桃花；再让油腻织一层罗绮，霉菌给他蒸出些云霞。
第二节紧承第一节的后两句，从色彩上静态的描写死水的肮脏和污浊。诗人运用“反讽” 的手法，选用“翡翠”、“桃花”、“罗绮”、 “云霞”等美好华丽的词语来描写死水，从而表现死水的丑恶。
让死水酵成一沟绿酒，飘满了珍珠似的白沫；小珠们笑声变成大珠，又被偷酒的花蚊咬破。
死水
闻一多
澳门
你可知“妈港”不是我闻一多的《七子之歌》
的真名姓?
我离开你的襁褓太久了， 1925年写的《七子之歌》。
母亲!
那时，闻一多刚刚27岁，他把
但是他们掳去了我的肉被帝国主义侵占的香港、九龙
体，
、澳门、台湾、威海卫、广州
你依然保管着我内心的港、旅顺大连等7处国土比作离
“三美主张”：音乐美、绘画美、建筑美。
所谓“音乐的美”，指的是音乐和旋律的美,全诗5节20行，每一行都是9 个字，且每节第二行和第四行押韵，节奏感强，富有音乐美；
所谓“绘画的美”，指的是词藻的运用，绘画美另一方面还体现在形象的意境美上，他曾鼓励诗人大胆地“跨在幻想的狂姿的翅膀上遨游，然后引嗓高歌”,（《冬夜评论》），其实，这就是在引导诗人努力塑造意象，创造意境。当然，意境美要着色，要勾勒廓线，这或许又是绘画出身的闻一多在有意无意地追求“诗中有画”的古诗遗韵；

高级中学高中语文第二单元诗歌第4课毛泽东词两首课件粤教版必修2

这两首词都成功运用了情景交融的手法，试结合文本内容简要分析。 [名师指津] 要挖掘词中重要的写景句子蕴藏的情感。
[我的理解] 《沁园春·长沙》上片描绘的是一幅秋水长天、“万类霜天竞自由”的秋景图，提出的是“谁主沉浮”这一重大而深刻的时代命题，抒发的是革命者“浪遏飞舟”的豪迈情怀和昂扬斗志。把富于地域特色的景物和时代特征的社会斗争生活，同主体思想感情、艺术想象及对人生、社会、革命问题的深沉思索相结合，景、情、理水乳交融，构成了整体完美的艺术境界。
沁园春·长沙
独立寒秋，湘江北去，在深秋一个天高气爽的日子里，我独自伫立在橘子洲头，
橘子洲头。寒秋：深秋，深看万山眺望着湘江碧水缓缓北流。秋已有寒意。看千万座山变成了
红遍，层
林尽染；漫江
碧透，百
红色，层层叠叠的树林好像染过颜色；满江秋水澄碧清澈，一
舸
争流。万山：指湘江西岸岳麓山和附近
第二单元诗歌
第二单元诗歌
第二单元诗歌
第二单元诗歌
第 4 课毛泽东词两首
◎诗海拾贝采桑子·重阳毛泽东
人生易老天难老，岁岁重阳。今又重阳，战地黄花分外香。一年一度秋风劲，不似春光。胜似春光，寥廓江天万里霜。
【赏析】词的上片以对人生的感悟开始，“人生易老天难老”由李贺《金铜仙人辞汉歌》的“天若有情天亦老”转化而来，人生本来就短暂，再加上世事蹉跎，难免生出无穷感慨。但寒来暑往，“岁岁重阳”，自然界却从不会因为人事变化而改变它的运行规律，年年的重阳节都会如期而至。“今又重阳”，词人不禁感慨今年的重阳节不同于往年，“战地黄花分外香”，连经历过战争洗礼的野花都比以往更芬芳。词的下片从四季的

2024-2025学年高中语文第三单元小说(2)12失街亭教案粤教版必修4

（3）主题思想的领悟：学生需要通过分析小说情节和人物，深刻理解小说所表达的主题思想，如人性、命运、社会现实等。
（4）文学技巧的鉴赏：学生需要掌握并运用文学理论知识，分析小说中的表现手法、修辞技巧等。
2.教学难点：
（1）复杂情节的梳理：小说情节多变，学生难以把握整体脉络，需要教师引导分析，帮助学生梳理清楚。
以固定字符“四、教学过程设计”作为标题标识，再开篇直接输出。
教学资源
软硬件资源：
-教室内的多媒体设备
-学生用的笔记本电脑
-白板和记号笔
-小说《失街亭》的纸质版和电子版
-投影仪
课程平台：
-学校的学习管理系统（LMS）
-电子书包或学习APP
信息化资源：
-与《失街亭》相关的在线文章和分析
-文学鉴赏教学视频
c.探讨失街亭所表达的主题思想，如人性、命运、社会现实等。
2.结合自己的生活经验，思考并回答：“你认为在现实生活中，如何处理个人原则与现实利益之间的矛盾？”
3.选取一个与《失街亭》相关的话题，如小说中的道德困境、人物选择等，进行延伸阅读，并撰写一篇不少于300字的读后感或评论文章。
4.尝试运用所学的文学理论知识，分析《失街亭》中的文学技巧，如表现手法、修辞技巧等，并撰写一篇分析报告。
-人性：在乱世中，人物的性格和道德选择受到考验
-命运：失街亭的命运转折点，反映乱世中的无奈和挣扎
-社会现实：通过失街亭的故事，揭示社会现实中的矛盾和问题
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和情节分析的结果。
四、学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“《失街亭》中的人物选择与道德困境”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

粤教版高一语文必修4_吴功正简介

吴功正简介
吴功正，男，出生于1943年10月，江苏如皋人。

中共党员。

1967年毕业于南京师范大学中文系。

历任江苏省如皋师范学校教师，南通师专中文系教师，江苏省社会科学院《江海学刊》主编，研究员，博士生导师，国家级有突出贡献中青年专家，享受国务院颁发的政府特殊津贴。

1962年开始发表作品。

1983年加入中国作家协会。

著有专著《沫若史剧研究》、《小说美学》、《中国文学美学》、《六朝美学史》、《唐代美学史》、《宋代美学史》、《中国国林美学史》、《古今名作美学》等。

《精湛的史诗艺术》获江苏省首届哲学社会科学优秀成果三等奖，《中国文学美学》获江苏省第四届哲学社会科学优秀成果二等奖，《六朝美学史》获江苏省第五届哲学社会科学优秀成果一等奖，《唐代美学史》获十二届中国图书奖。

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高中语文第四单元17与妻书课件粤教版必修2

第二十三页，共65页。
答案：1.厅旁有一间房，那是我和你共同居住的地方。 2．这是我敢于勇敢去死不顾及你的原因。
第二十四页，共65页。
一、通假字
1．几家能彀．(
)
2．念．六夜四鼓 (
)
答案：1.通“够” 2.通“廿”，二十
第二十五页，共65页。
二、一词多义
吾至．爱汝 1．至吾爱汝至．（
大兵如林而至．（
第十一页，共65页。
后来只好由方声洞的姐姐方君瑛等人化装掩护，秘密到达广州。到达广州已是 4 月 27 日，他们立即投入战斗。林觉民率领敢死队冲入两广总督衙门后堂，发现张鸣岐已逃走，遂退出东辕门，同迎面冲来的大队清兵血战，不幸中弹负伤，力尽被俘。林觉民在起义前三天，写了两封遗书，一封给他的父亲；另一封给他的妻子，就是《与妻书》，题目是后人加的。
第六页，共65页。
3.孔子曰：“大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。”
——选自《礼记·礼运》【译文】孔子说：“我的大道(理想社会)如果推行的话，天下是大家的，选拔贤能的人当政，(人们之间)讲究信用，和睦相处。”
第七页，共65页。
【解读】孔老先生告诉我们天下是大家的，可是我们的部分为政者都以为有了权力，天下就是可以任其妄为的，什么国家利益，他人利益，社会信用等等，都被他们抛诸脑后。
第四单元(dānyuán) 文言文（1）
第一页，共65页。
17 与妻书
第二页，共65页。
学国学 1.人无于水监，当于民监。
——选自《尚书·酒诰》【译文】人不要用水察看自己，而应该以民间的反应当作镜子照照自己的作为。
第三页，共65页。
【解读】水监即自察和自省，可是当人自察时不愿意相信自己有瑕疵，所以唯有民间的反应能反映出真相，可见全民监督是多么重要啊！

高中语文第2课冰心：巴金这个人课件粤教版必修2

②应应届( yīnɡ)
卷轴( zhóu)
③卷压轴( zhòu)
呼吁( yù ) ④吁
长吁短叹( xū )
第四页，共17页。
答案(dá
2.辨形组词辑( 编辑()biānjí)
(1) 缉( 通缉()tōngjī)
聘( 聘任 ) (2)
骋( 驰骋 )
撒( 播撒 )
(3)
撤( 撤退 )
候( 候选) (4)
第十页，共17页。
答案
重点突破
1.作者(zuòzhě)认为冰心的“巴金这个人……”这句话包含很多东西。请根据课文内容，说说巴金是一个什么样的人。
答案辛苦、勤奋、认真一辈子；放弃工资，大公无私；倡议建立中国现代文学馆并无私捐物；对冰心十分敬重，破例担任冰心研究会会长；讲真话，写真话，对祖国和人民有深切的爱；内向，忧郁，心里(xīn li)有团火，有时爆发出极大的热情。总之，巴金是一位热爱祖国和人民、坚持真理、富有激情、忠于 “知己”、纯真坦诚、大公无私的著名作家。
第八页，共17页。
解析(jiě xī)
(zhěngtǐ)
文章以小标题的形式把课文分成了三个部分，按提示补写出相关内容(nè把iró握ng)。
第一部分“__好___好__休__息__，__尽__情__享__受_”。这一部分以冰心建议给巴金的电文为标
题，八个字非常随意，却恰恰反映了冰心__________对__巴__金。的了解
第十二页，共17页。
答案
3.阅读下面的语句，回答问题(wèntí)： (1)近十年来，中外朋友的赠书越来越多，我的几个书架放不下了，只好先打发一些。 “打发”一词在文中有什么特殊含义？
答案 “打发”原意是使离开，不看重。在文中指捐献，且捐献的是最有价值 (jiàzhí)的书和字画。体现了冰心老人对中国现代文学馆的无私支持。

2024-2025学年高中语文第二单元议论文7《红楼梦》的情节波澜(节选)教案粤教版必修4

教学反思与总结
整个教学过程中，我采用了讲授、讨论、案例研究和项目导向学习等多种教学方法，旨在激发学生的兴趣，促进他们的参与和互动。我注意到，学生们对《红楼梦》情节波澜的案例分析表现出较高的兴趣，他们积极参与讨论，提出自己的见解和理解。通过角色扮演和实验等具体教学活动，学生们能够更好地理解情节波澜的作用和意义。同时，我也使用了PPT、视频等教学媒体和资源，帮助学生更直观地理解情节波澜的描写和作用。
2.《红楼梦》情节波澜基础知识讲解（10分钟）
目标：让学生了解情节波澜的基本概念、组成部分和原理。
过程：
讲解情节波澜的定义，包括其主要组成元素或结构。
详细介绍情节波澜的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。
3.《红楼梦》情节波澜案例分析（20分钟）
目标：通过具体案例，让学生深入了解情节波澜的特性和重要性。
然而，在教学过程中也存在一些不足之处。例如，在课堂展示与点评环节，我发ห้องสมุดไป่ตู้部分学生对自己的观点表达不够清晰和自信。此外，在小组讨论环节，有些小组的讨论不够深入，可能是因为他们在讨论前没有充分准备和思考。
对于这些问题，我将在今后的教学中进行改进。首先，我会加强对学生的指导和反馈，帮助他们更好地组织和表达自己的观点。其次，我会在小组讨论前提供更多的引导和准备材料，以确保每个小组都能进行深入和有意义的讨论。最后，我会在课堂展示与点评环节提供更多的鼓励和指导，帮助学生增强自信和表达能力。
课后作业
1.阅读《红楼梦》情节波澜的全文，深入理解情节波澜的描写和作用。
2.思考和准备，对于情节波澜在人物塑造和故事发展中的影响，准备发表自己的观点。
3.撰写一篇关于《红楼梦》情节波澜的短文或报告，总结自己的理解和分析。
4.设计一个关于《红楼梦》情节波澜的案例分析，展示自己的思考和理解。