课改领导小组
课改领导小组
果园小学课改领导小组组长：张效同
副组长：潘长武、马秋宏、郭祥吉
成员：张明琴郑帅赵万红
王小猛魏东玉牛敏
课改领导小组成员工作职能
张效同：全面负责，重点抓好学校的办学思想，主要负责教师的培训工作，主管新课程实施工作，抓好班子人员和新课程的教育思想理念的建立。抓好以学校主课题“小学课程改革整体优化与学生创新能力的培养”及配套子课题的系列研究，真正使教科研工作成为课程改革的助推器，并在教科研论文、个案、活动方案等方面积累成果
潘长武：主要负责学生综合实践活动与班队、学生工作的综合性、实践性结合上，负责课程改革与教科研工作的紧密结合问题，。在实施过程中建立新的理念，运用实践新的理念，建好实践活动基地，重点是校本培训，同时计划好对教师在课程改革中的工作评优、考核。
马秋宏：主要负责小学语文课程和活动方面的改革，分抓以上教研工作，在教研中贯穿课程改革理念，积累改革资料。
郭祥吉：主要负责信息技术在课程改革中的应用，分管数学等学科的课改，抓好教研中的理念贯穿。
小学课改实施方案
为了落实我校“乐学、善思、合作、探究”的学风；真正让学生乐学、会学、勤学，学校决定全力开展新教学模式课改活动作为我校校本教研中心工作，以打造“精品课堂”，创建“名师团队”为目标，以课堂教学模式、教学流程的研究为核心，积极探索新课堂教学模式，全面提高我校的教学质量。
一、新课堂教学模式提出的背景
现在全省正在不断规范办学行为，深入实施素质教育，与原先相比，现在正课课时减少，学生自主学习时间增多，这样对课堂教学效益的要求就更高了。如何在课时减少的情况下，做到减负增效呢我们推出新课堂教学模式。
课程改革工作领导小组及职责
青龙山小学课改工作室成员
组长：陈富军
成员：桑本俊（英语）王光伦（数学）张兴田（语文）崔效成（综合）
职责：组长负责课改的全面工作，负责方案的制定，任务的下达，计划的组织实施，成绩的考评等工作。各成员主要负责相关学科的课改各方面工作，并协助组长完成学校课改工作。
课程改革实施方案范例（3篇）
课程改革实施方案范例
为深入推进我校课程改革，优化教学策略，提高教育质量，满足人民群众对优质教育的需求，以教学改革为核心，以构建高效课堂为载体，以教师全员参与教研活动为抓手，遵循教育教学规律，加强教育教学管理，规范教育教学行为，进一步推进新课程改革，全面提高教育教学质量。根据教育___深化基础课程改革的意见，结合各学科的实际状况，制定本校实施方案。
一、___机构：成立学校课改领导小组：组长：王志彬副组长：施国锡成员：班子成员
二、课改目标。进一步转变教师教学理念，提高教师业务素质；引导教师全员参与教学研究，准确把握新课程标准；构建高效课堂教学模式，提高课堂教学效率；完善规章制度，建立工作机制。通过努力，使我校的义务教育课程改革取得新突破、凸显新亮点、开拓新局面。具体到课堂上要体现让教师授课时间减下来，让学生全部动起来。
三、课改方式。全面推进、重点突破、典型引领。
四、课堂模式：
1、时间模式。20+25（老师___分钟，学生___分钟）重难点知识教师精讲不超过___分钟，把其余的知识点放给学生自主学习、合作学习解决。
2、___形式。师生合作，学生和谐互助。
3、教学方式：
（1）明确目标。确定本节课的学习目标。
（2）自主学习：a、学生学什么。b、达到怎样效果。
（3）展示达标：对自主学习效果进行展示，确保自主学习有成效。
（4）交流探究。教师、学生提出问题交流探究。
（5）解惑拓展。学生解决不了的问题，本节课的重难点进行精讲点评，拓展延伸。
（6）穿插练习。每个知识点进行穿插练习。
（7）巩固反馈。以课堂练习、检测等形式巩固知识，反馈教学效果。
最新高等教育课程改革领导小组职责
最新高等教育课程改革领导小组职责
1. 背景
随着社会的不断发展和变化，高等教育课程改革已成为教育领域的一项重要任务。为了有效推进高等教育课程改革的进行，成立了最新高等教育课程改革领导小组，负责协调、指导和推动课程改革工作的开展。本文档旨在明确最新高等教育课程改革领导小组的职责。
2. 职责
最新高等教育课程改革领导小组的职责如下：
2.1 制定改革方案
领导小组应根据高等教育课程改革的目标和需求，制定具体的改革方案。方案应包括改革的目标、任务分工、时间安排、资源需求等内容，并确保方案的科学性和可行性。
2.2 研究改革政策和措施
领导小组应密切关注国内外高等教育领域的相关政策和措施，
及时了解行业发展动态，对国内外先进的高等教育课程改革经验进
行研究和借鉴。并通过组织研讨会、座谈会等形式，与各高校、教
育部门和相关专家学者进行交流和合作，积极推动改革工作的深入
开展。
2.3 协调各方资源
领导小组应协调高等教育改革中所需的各方资源，包括财力、
人力、物力等。通过与相关单位合作，争取政府、企业等支持，确
保改革工作的推进顺利进行。
2.4 监督和评估改革进展
领导小组应设立相应的监督机制，对高等教育课程改革工作的
进展进行监督和评估。及时发现问题和困难，并提出相关解决方案。同时，与相关部门建立联系，及时了解改革工作的进展情况，并向
上级报告。
2.5 发布宣传改革成果
领导小组应及时向社会公众发布和宣传高等教育课程改革的成果和收获。通过举办新闻发布会、撰写报道材料等形式，向社会传递改革的价值和意义，树立改革的良好形象。
3. 领导小组成员
课堂教学改革实施方案
课堂教学改革实施方案
课堂教学改进实施方案
随着时代的发展和社会的需求，课堂教学改进已成为一项势在必行的工作。为了积极转变教育观念，我们要树立“以学
生为本”的教育观，确立“尊重主体、面向全体”的教育理念，
实现教育思想的转变。同时，我们也需要培养学生的自主研究、合作研究、探究研究等新型的研究方式，构建自主高效的课堂教学模式。为此，我们特制定了以下方案。
一、指导思想
全面贯彻党的教育方针，树立以学生发展为本的教育理念，立足我校实际，大力推进教育创新，构建课程新体系，深化我校基础教育课程改革，全面推进素质教育。具体包括以下两个方面：
1.以全面提高教师素质为目标，探索教师专业发展途径，
为教师搭建成长平台。
2.为学生发展提供空间，让他们自主探索，发挥创造力，培养创新能力。
二、成立领导小组
为了推进课堂教学改革工作，我们成立了课堂教学改领导小组，实行随堂调研制度，并负责学校课堂教学改革的组织、管理、协调和实施工作。小组成员包括：
组长：
副组长：
组员：
三、课堂教学的目标
为了逐步完善我校的教学模式，我们制定了以下课堂教学目标：
1.研究借鉴外校先进的教学模式，逐步完善我校的教学模式。
2.教师学会教学反思，并在不断地实践和反思中改进和创
新课堂教学，形成具有本学科特色的课堂教学模式。
3.学生做课堂的主人，探索、改进、改造自己的研究方式，作自我发展与提高的主人，通过小组合作研究，使学生的各个方面得到全面和谐的发展。
具体目标包括：
1.加强课程内容与学生生活以及现代社会、科学发展的联系，关注学生的研究兴趣和体验。
2.倡导学生主动参与，乐于探究、勤于动手的研究态度，
课改领导小组名单及职责
关于成立课改领导小组
通知
为进一步推进我校课程改革需要，适应课程改革的要求，加强对我校教育教研工作的指导与管理，经学校研究决定，成立课改领导小组，成员如下：
组长：邹先凡
副组长：朱洪辉
组员：张述清、朱照苏、刘奋生、胡建波、邓丽、张菊莉
王治成、徐应春、陈伟、张柳
课改专业指导组名单
语文组：邓丽、阎代文、孙智
数学组：张菊莉、覃才用、杨建波
英语组：王治成、孙大江、孙璇
文综组：徐应春、周彬、张述清
理综组：陈伟、刘奋生、何新伟
艺体组：张柳、江孔荣、傅月婷、周宇博
1
课程领导小组组织机构
课程领导小组组织机构
一、前言
课程领导小组是指负责课程设计、制定和实施的管理机构。它的组织机构是课程教学活动的重要保障，对于教学质量的提高和课程改革的推进起着至关重要的作用。本文将从组织机构的搭建、职责与权限的划分、工作流程的安排等方面进行阐述。
二、组织机构的搭建
课程领导小组的组织机构应根据学校的实际情况和教学需求进行合理搭建。一般而言，它由校领导担任组长，教务处、学工部、教学研究中心等相关职能部门的负责人作为成员。此外，还应邀请学科专家、教师代表和学生代表等加入，形成一个多元化的团队。通过这种方式，可以确保课程领导小组在决策和推动课程发展过程中具有多方面的参与和监督。
三、职责与权限的划分
课程领导小组的职责是制定和执行课程相关政策，负责全校课程的规划、设计、评价和改革。在职责的划分上，课程领导小组应该明确各成员的职责和权限，确保各项工作有序进行。组长负责组织和协调课程领导小组的工作，负责与上级部门的沟通和协调。教务处负责具体的课程安排和教学计划的制定。学工部负责学生的课程选课和管理。教学研究中心负责课程教学的研究和培训工作。学科专家负责对课程的内容和教学方法进行专业指导。教师代表和学生代
表负责反映教师和学生的意见和需求。
四、工作流程的安排
课程领导小组的工作流程应该合理安排，确保各项工作有序进行。一般而言，可以分为课程设计、课程评价和课程改革三个阶段。在课程设计阶段，课程领导小组应根据学校的教学目标和学科特点，制定课程的目标和内容。在课程评价阶段，课程领导小组应对课程进行评估，了解课程的实施情况和效果，并根据评估结果进行调整和改进。在课程改革阶段，课程领导小组应推动课程的改革和创新，引入新的教学方法和手段，提高教学效果和质量。
浙江省教育厅办公室关于调整浙江省基础教育课程改革工作领导小组成员的通知
浙江省教育厅办公室关于调整浙江省基础教育课程改
革工作领导小组成员的通知
文章属性
•【制定机关】浙江省教育厅办公室
•【公布日期】2009.11.10
•【字号】浙教办基〔2009〕148号
•【施行日期】2009.11.10
•【效力等级】地方规范性文件
•【时效性】现行有效
•【主题分类】教育
正文
浙江省教育厅办公室关于调整浙江省基础教育课程改革工作
领导小组成员的通知
浙教办基〔2009〕148号
各市、县（市、区）教育局：
因工作需要和人员变动，省教育厅决定调整省基础教育课程改革工作领导小组成员。现将调整后的成员名单通知如下：
组长：刘希平
副组长：张绪培、韩平、葛为民
成员：叶宏、吴永良、茹惠祥、周加敏、韩剑、顾玮、徐伟标、庄华洁、励如孟、王志泉、叶向群、李建章、施建国、董惠铭、刘宝剑、方展画领导小组下设办公室，韩平兼任办公室主任，顾玮、刘宝剑任副主任。
浙江省教育厅办公室二○○九年十一月十日
学校课程改革实施管理制度
学校课程改革实施管理制度第一章总则
第一条目的
为了适应我国教育发展的需要，深化课程改革，提高学校教育教学质量，培养具有创新精神和实践能力的人才，特制定本制度。
第二条原则
1. 坚持立德树人，全面发展学生核心素养。
2. 坚持因地制宜，特色发展，充分考虑学校实际情况。
3. 坚持系统设计，循序渐进，分阶段推进课程改革。
4. 坚持多元评价，激发学生兴趣，提高学生自主研究的能力。
第二章课程设置与实施
第三条课程设置
1. 构建具有学校特色的课程体系，包括国家课程、地方课程和校本课程。
2. 关注学生个体差异，提供丰富多样的课程选择，满足学生个性化发展需求。
3. 加强学科间的融合与渗透，促进学生跨学科素养的提升。
第四条课程实施
1. 创学方法，倡导启发式、探究式、合作式教学，提高课堂教学质量。
2. 强化教师培训，提升教师课程实施能力。
3. 优化课程资源，利用现代信息技术，丰富课程内容。
4. 开展课程评价，及时发现和解决课程实施中的问题。
第三章课程管理
第五条课程管理组织
1. 学校设立课程改革领导小组，负责课程改革的总体协调与管理工作。
2. 设立课程改革办公室，负责日常的课程改革组织实施工作。
3. 成立学科指导组，负责学科课程改革的组织实施与指导。
第六条课程管理流程
1. 课程计划：根据国家和地方课程要求，制定学校课程计划。
2. 课程开发：教师根据课程计划，开发校本课程。
3. 课程实施：教师按照课程计划和教学大纲进行教学。
4. 课程评价：对课程实施效果进行评价，为课程改进提供依据。第七条课程管理保障
1. 提供充足的课程改革经费保障。
高洞小学课程改革领导小组
马灌镇高洞小学校
深化教育课程改革领导小组
为切实加强我校新课程实施工作的组织领导，确保各项工作顺利行，学校成立课改组织机构。
课程改革领导小组：
组长：姚华山（校长）
副组长：文伟（负责日常办公）
成员：张胜军、吴云江、罗利明、各年级教研组长。
组长工作职责：
负责对学校新课程实施做出正确的决策和部署，在经费投入、政策支持、办学条件、制度建设、师资培训、舆论宣传等方面提供保障，对实施过程加强指导与监控。
副组长、成员的主要职责：
负责教师的培训、课程的编制、教学过程的管理、学校课程资源的开发与建设，审定学校课程设置，创造性地落实我校课程实施方案，并对新课程的实施做出科学的检测与评价。
新课程改革实施方案(二篇)
新课程改革实施方案
一、指导思想
在新课程改革实施过程中，继续____广大教师学习《基础教育课程改革纲要(试行)》，学习教育教学理论，学习新课程标准，进一步明确认识课程改革的背景，明确课程改革的目标，确立现代课程意识，更新教学观念，建立各学科课程改革研究小组，推进学校课堂教学改革，提高课程实施水平，各小组要确立研究课题，以科研推进课改。
二、主要内容和安排
(一)、学习现代教育理论，更新教学观念
学习现代教育理论，更新教学观念是当前的主要任务，积极____广大教师学习《基础教育课程改革纲要(试行)》，积极派出教师参加各级教育部门____的各种培训、研讨、学术交流。然后以这些教师为骨干，在校内以备课组的形式进行了多轮培训。让广大教师明确课程改革的目的与背景，熟悉《课程标准》的目标、内容和要求，领会新教材的编写思路、结构、体系以及内容要求，认识到实施新课程标准中教师角色的转换，教与学方式的变更的必要性和以培养学生创新精神和实践能力的重要性。
(二)、建立各学科课程改革研究小组
我校成立了课程改革领导小组，组长：孙彦，副组长：郭波，成员由教务主任和学校相关学科的教研组长及备课组长和全体教师组成，集中解决学科课程改革中的重点和难点问题，总结和推广课改成果。
(三)、推进学科课堂教学改革，提高课程实施水平
1.认真研究实验教材，明确教材编写意图，教材体系，认真学习各学科《课程标准》。明确教学目标，把握住重点难点。
2.积极开发课程资源，尤其在学科课程教学活动与信息技术的整合贯穿研究性学习方式，利用图书室，结合社区服务和社会实践，适时更新《红寺堡二中校本课程》。
课改领导小组职责
良山一小新课程改革实施方案领导小组及职责
组长：万会梅
1、负责全校课改和科研的规范与管理。
2、督导和检查各项新课改工作的落实、进展情况和教研工作交流情况。及时听取主管主任对本校课改工作情况的总结和汇报，及时调整、协调学校课改各方面工作。
3、求真务实，理论联系实际，促进全校师生形成实事求是、崇尚学术、勇于创新、不断进取的新课程改革氛围。
副组长：胡水根罗连生
1、为学校开展教学研究提供推荐学习资料及时传递课改信息。
2、做到“三个必须”，校教研活动必须参加、必须承担或参与课题研究、必须带头深入课堂听课，创设有利于教师积极参与校教改和科研的导向机制，建立促进教改活动开展的激励机制和保障机制。
3、研究和解决教师教育教学中的实际问题，通过行为研究的方式，促进每个学生的发展和教师的专业化成长，从而将新课改推向纵深。
4、负责全校的教研流程管理工作，加强对学校教师的教研的指导和管理。
5、及时检查各项教研工作的落实、进展情况和教研工作交流。及时安排和及时总结本校教研工作情况，奖罚分明。
6、加强业务学习与研究，不断提高自身的理论素养，以身作则，理论联系实际，在具体的管理工作中，不断促进广大师生形成实事求是、崇尚学术、勇于创新、不断进取的校本教研风气。
组员：徐文芳梁小刚詹斌胡忠庆廖志勇
1、积极开展课改教学研究活动，根据教学实际，围绕学校教科研课题确定教研组和个人每学期的研究课题，有计划地开展研究与交流汇报，组织教学研究课、公开展示课，及时总结、交流、推广教学经验，撰写经验论文。
2、大力抓好本学科教学工作，认真钻研教学大纲、教材、探索教法和学法，认真备课，写好规范化教案，上好每一节课，教好每一个学生。
小学课程改革领导小组及任务分配
小学课程改革领导小组及任务分配
一、领导小组构成
为了更好地推进小学课程改革，学校决定成立课程改革领导小组，领导小组由以下成员构成：
- 组长：校长
- 副组长：教务处主任
- 组员：各学科教研组长、班主任代表、教育技术中心代表
二、任务分配
领导小组根据课程改革的目标与任务，将工作细化，并分配给各成员。
1. 组长任务
- 任务一：制定课程改革总体方案
- 负责组织小组成员研究课程改革的方向与目标
- 结合学校实际情况，制定具体的改革方案
- 任务二：组织实施与监督
- 负责将改革方案具体落实至各学科、各班级
- 监督改革进程，确保各项任务按期完成
2. 副组长任务
- 任务一：制定学科课程改革方案
- 负责组织相应学科教研组长研究学科课程改革的方向与目标- 结合学校实际情况，制定具体的学科改革方案
- 任务二：组织实施与协调
- 负责将学科改革方案具体落实至各班级
- 协调各学科之间的改革工作，确保各项任务顺利进行
3. 组员任务
- 任务一：参与课程改革研究
- 负责参与课程改革方案的讨论与研究
- 提出建设性意见与建议
- 任务二：执行改革方案
- 按照改革方案的要求，进行课堂教学的改革
- 及时反馈改革过程中的问题与困难，向领导小组提出解决方案
三、工作进度安排
领导小组根据任务分配，制定相应的工作进度安排，确保课程改革工作的顺利进行。
四、考核评价
领导小组将对各成员的任务执行情况进行定期考核评价，以确保课程改革工作的有效推进。
以上便是小学课程改革领导小组及任务分配的详细内容，希望各位成员能积极参与，共同努力，为学校课程改革贡献力量。
学校课程改革领导小组及责任分工
学校课程改革领导小组及责任分工
一、领导小组概述
为了深入推进学校课程改革，提高教育教学质量，根据教育部
门的相关要求和规定，我校特成立课程改革领导小组。该小组将全
面负责学校课程改革工作的规划、实施与监督，确保课程改革目标
的顺利实现。
二、领导小组成员
1. 领导小组组长
组长由学校校长担任，负责对课程改革工作的整体领导与决策。
2. 领导小组副组长
副组长由分管教学的副校长担任，负责课程改革工作的组织实
施与协调。
3. 领导小组成员
成员包括教务处、教研组长、年级组长及相关教师代表。各成员负责在本岗位上贯彻落实课程改革的相关政策与要求。
三、责任分工
1. 领导小组组长责任分工
- 负责学校课程改革工作的整体领导与决策；
- 定期召开课程改革领导小组会议，研究解决课程改革过程中的重大问题；
- 监督课程改革工作的实施进度，确保各项改革措施的落实。
2. 领导小组副组长责任分工
- 协助组长负责课程改革工作的组织实施与协调；
- 组织制定课程改革的具体方案和实施计划；
- 指导教务处、教研组长、年级组长及相关教师代表落实课程改革措施。
3. 教务处责任分工
- 负责课程改革的政策宣传和培训工作；
- 监督和评估课程改革在各学科的实施情况；
- 收集和整理课程改革的相关数据，为领导小组提供决策依据。
4. 教研组长责任分工
- 负责组织本学科的课程改革研究工作；
- 推动本学科教师积极参与课程改革，提高教育教学质量；
- 定期向领导小组汇报本学科课程改革的工作进展。
5. 年级组长责任分工
- 负责本年级的课程改革组织实施工作；
- 协调本年级各学科教师，确保课程改革措施的落实；
推动校本课程教学改革方案
推动校本课程教学改革方案
随着教育理念和技术的不断发展，校本课程教学改革已经成为提高学生学业水平和素养的重要途径。本文将从多个角度探讨推动校本课程教学改革的方案。一、权衡各方利益，确立改革目标
校本课程教学改革需要考虑各方利益，包括学生、家庭、教师、学校以及教育行政部门。影响因素众多，需权衡利弊，确立改革目标。改革目标应着重在提高学生学业水平的同时，培养学生的创新能力、合作精神和实践能力。
二、建立校本课程改革领导小组
推动校本课程教学改革需要形成一个合力。建立学校校本课程改革领导小组，由学校领导、教师代表和家长代表组成。领导小组将负责制定改革策略，协调各方资源，推动改革顺利进行。
三、制定校本课程教学改革计划
校本课程教学改革计划应包括教学目标、内容、方法、评价等方面的设计。根据学生的特点和需求，制定多样化的校本课程，兼顾学科基础和综合素养培养，注重培养学生的创新思维和实践动手能力。
四、提供教师培训和支持
教师是校本课程教学改革的中坚力量。要提供针对性的教师培训和支持，使教师掌握新的课程理念和教学方法，并能够将其运用到教学实践中。同时，建立教师交流平台，促进教师之间的互动和共享。
五、创新教学评价体系
校本课程教学改革需要创新评价体系，突破传统的考试评价模式。评价应以学
生的综合能力为核心，注重考察学生的创新思维、实践能力和团队合作能力。可以引入项目制评价、表现式评价等多元化的评价方式。
六、加强家校合作
家庭是学生教育中不可或缺的一环。要加强家校合作，形成育人合力。学校可
以开展家长培训，帮助家长了解和支持校本课程教学改革。同时，建立家校沟通机制，及时了解学生的学习和成长状况。
小学课程改革领导小组及其分工职责
小学课程改革领导小组及其分工职责
一、领导小组概述
为了深化小学课程改革，提高教育质量，我国各地小学成立课程改革领导小组，负责本校课程改革的规划、实施与监督。领导小组由校长、分管副校长、教务主任、教研组长等组成，具备丰富的教育经验和专业能力。
二、领导小组分工职责
1. 校长（组长）
- 领导与决策：负责课程改革领导小组的全面工作，制定课程改革发展规划和年度工作计划。
- 协调与沟通：协调学校内部各部门及校外资源，确保课程改革工作的顺利推进。
- 监督与评估：对课程改革工作的实施情况进行监督和评估，及时调整改革策略。
2. 分管副校长（副组长）
- 组织实施：负责课程改革的具体组织实施工作，确保改革措
施得以落实。
- 教师培训：组织教师参加课程改革相关培训，提高教师课程
改革能力。
- 教学研究：组织开展教学研究活动，推动教育教学方法创新。
3. 教务主任（成员）
- 课程规划：负责制定课程改革的具体方案，包括课程设置、
教学计划等。
- 教学管理：负责教学过程的管理，确保课程改革各项措施的
落实。
- 教学质量监控：监控教学质量，对存在的问题进行及时整改。
4. 教研组长（成员）
- 学科改革研究：负责本学科的课程改革研究，提出改革意见
和建议。
- 教学资源开发：组织开发教学资源，包括教材、课件、教学工具等。
- 教师指导与评价：指导教师进行课程改革实践，对教师进行评价和激励。
三、工作流程
1. 调研与规划：领导小组对国内外课程改革动态进行调研，结合学校实际情况，制定课程改革发展规划。
2. 方案制定与实施：教务主任负责制定具体改革方案，经领导小组审议通过后组织实施。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2015-2016学年嘉禾乡中心小学课改领导小组
为适应新课程改革的需求，建立与新课程相适应的教和学的方式加强教育科研工作的指导与管理，全面提高教育教学质量，经研究决定，成立如下课改领导小组并制定其工作职责：
组长：李学昌（中心校长兼完小校长）
副组长：徐学雁（中心小学教务教科）
组员：李振南（语组）、毛新荣（数组）、白小伍（思组）、茶顺华（科组）、金功会（政教）、杨文化（总务）、罗开云（教研）一、强化课改意识，形成课改氛围。
领导小组既是新课程改革的组织领导者，又是新课程改革教学的实施者和引路人。在新课改理念的要求下，应带头学习新课改的先进理论，重视新课改的教育意义，并定期召开有关课改实验教师会议，采取请进来，走出去的方式，组织带领课改实验教师代表外出听观摩课，并请外地专家来我校讲学，充分吸收外地课改的先进经验，并针对我校的实际，组织外出学习的教师讲示范课，写课改体会和心得，在全校课改实验教师中交流，达成共识，形成良好的氛围。
二、明确责任，分工负责。
领导小组成员应在分工负责的基础上，制订个人目标工作责任书，对每学年自己分包的课改任务订出切实可行的组织方式、实施办法和目标达成方案，并定期深入到各年级、班级中实际听课、评课，并做出针对性的指导。布置实验教师进行业务理论学习，在深入学习课改理论的基础上，写出理论学习笔记，课改心得并在实验教师中交流、反馈，真心做到优势互补，资源共享。
三、建立奖惩机制，促进新课改的顺利进行。
学校每学年对领导小组成员目标责任达成情况实施监督、评定，奖优惩劣，对完不成目标任务的成员责其写出整改措施，并在限期内修补完善，确保本学年所分担部分的课改成果，将新课程改革有条不紊、卓有成效的进行下去。
四、巩固课改成果，提高教育教学质量。
采取对实施新课改任务的教师理论考核，听课打分的方式，巩固课改教研成果，并在对学生的测验、考试中渗透课改理念，增加能力、拓展和与实际生活相关联的题型的权重，将新课改的精神真正落实到教育教学工作中去。同时，在实施课改教学过程中，及时将教育教学中的心得、体会书写出来，鼓励实验教师撰写课改教学论文，并在实验教师中学习、交流，以巩固课改成果，让新课改在教育教学中达到知识与技能、过程和方法，情感、态度和价值观三维
目标的和谐发展。
嘉禾乡中心小学课改领导小组
2015年9月1日