梦游天姥吟留别导学案

【学习目标】知识技能：1、了解李白的生平及其诗歌创作。

2、背诵全诗，体会诗歌丰富的想象和豪放飘逸的语言风格。

3、鉴赏雄奇瑰丽、变幻莫测的梦境以及深层含义。

过程与方法：1、诵读诗歌，整体把握诗歌的主要内容，体会李白丰富的想象和豪放飘逸的语言风格。

2、鉴赏想象和比喻、对比、夸张等手法，体味李白积极浪漫主义风格。

情感态度与价值观：感悟李白蔑视权贵、追求自由的思想感情，学习他独立傲岸的人格。

【知识链接】1、作者简介李白（701—762），字太白，号青莲居士，盛唐诗人，是我国古代继屈原之后的又一位伟大的浪漫主义诗人，被誉为“诗仙”。

他一生中最重要的活动，大体上是在唐玄宗开元、天宝这四十多年中。

历史上称这个时期为“开元盛世”，是唐代社会最繁荣的时期。

他怀着“济苍生”“安社稷”的政治思想，希望能有一番作为。

天宝二年，因朋友吴筠推荐，李白被唐玄宗召入长安，做了翰林供奉（皇帝的文学侍从官），这时他已四十二岁了。

李白奉召进京，本想能借此施展才能，有所作为，然而很不如意，玄宗只给了他一个侍御闲职，并不重用他。

而且他一身傲骨，不肯与权贵同流合污，又因醉中命玄宗的宠臣高力士脱靴，得罪了权贵，连玄宗也对他不满。

他在长安仅住了一年多，就被赐金放还，他那由布衣而卿相的梦幻从此完全破灭。

政治上的失败使他心情非常苦闷，也使他看清了封建统治者的荒淫腐朽。

被排挤出长安的第二年，即天宝四年（745）年，李白准备由东鲁（今山东）南游吴越（今江苏南部，行前写了这首向朋友表明自己心情的诗。

晚年流落在江南一带。

61岁时，听到太尉李光弼率大军出镇临淮，讨伐安史叛军，还北上准备从军杀敌，半路因病折回。

次年在他的从叔当涂（今属安徽）县令李阳冰的寓所病逝。

李白一直是以诗仙的形象活在人们的心目中的。

他渴酒“天子呼来不上船”；他作文“曾令龙巾拭吐，御史调羹，贵妃捧砚，力士脱靴”；他五岳寻仙，浪迹山水，就连他的出生和逝去也染上神奇色彩。

传说他的母亲“梦长庚星而诞”，又说他的死是“乘酒捉月，遂沉水中”。

在人们心里李白并没有死去，只是去追赶他所喜欢的月亮了。

李白诗自然隽永，雄奇飘逸，充满着超尘脱俗的浪漫主义情调。

杜甫：“笔落惊风雨，诗成泣鬼神。

”韩愈：“李杜文章在，光焰万丈长。

”2、解题“吟”本指吟咏，即作诗。

以后作为一种诗体的名称，成为乐府歌行体的一种。

“留别”，是临行前留下这首诗向朋友话别的意思。

所以整个题目的意思就是用梦游天姥的诗向朋友话别。

梦游是借“别”表明自己的态度与意向是真。

另名《梦游天姥山别东鲁诸公》。

旧诗分“古体”和“近体”，始于唐朝。

唐人把当时新出现的格律诗称为近体诗，把产生于唐以前较少格律限制的称为古体诗。

后来人们袭用唐人的说法。

《梦游天姥吟留别》是古体诗。

山。

天台山高一万（一万为正确版本，四万经考证为误传）八千丈，对着天姥山好像要向东南倾斜拜倒一样。

我根据越人说的话梦游到了绍兴，一天夜里，飞渡过了明月映照的镜湖。

镜湖的月光照着我的影子，一直送我到了剡溪。

谢灵运住的地方现在还在，清澈的湖水荡漾，猿猴清啼。

脚上穿着谢公当年特制的木鞋，攀登直上云霄的山路。

（上到）半山腰就看见了从海上升起的太阳，空中传来天鸡的叫声。

山路盘旋弯曲，方向不定，迷恋着花，依倚着石头，不觉天色已经晚了。

熊在怒吼，龙在长鸣，岩中的泉水在震响，使森林战栗，使山峰惊颤。

云层黑沉沉的，像是要下雨，水波动荡生起了烟雾。

电光闪闪，雷声轰鸣，山峰好像要被崩塌似的。

仙府的石门，訇的一声从中间打开。

天色昏暗看不到洞底，日月照耀着金银做的宫阙。

用彩虹做衣裳，将风作为马来乘，云中的神仙们纷纷下来。

老虎弹琴，鸾鸟拉车。

仙人们排成列，多如密麻。

忽然惊魂动魄，恍然惊醒起来而长长地叹息。

醒来时只有身边的枕席，刚才梦中所见的烟雾云霞全都消失了。

人世间的欢乐也是如此，自古以来万事都像东流的水一样一去不复返。

与君分别何时才能回来，暂且把白鹿放牧在青崖间，等到游览时就骑上它访名川大山。

我岂能卑躬屈膝，去侍奉权贵，使我心中郁郁寡欢，极不舒坦！【学习过程】一、课前学习1、给划线字加音标脚著(zhuó)谢公屐(jī)澹澹(dàn) 霹雳(pī lì) 石扉（fēi）訇然(hōng)青冥(míng) 殷岩泉(yǐn) 栗深林(lì) 魂惟觉（jué）时之枕席2、朗读，读清字音，读出节奏，读出感情。

3、理清全诗脉络及诗人的情感第一部分：入梦缘由（梦前）——心驰神往第二部分：游梦历程（梦中）——迷离恍忽第三部分：梦醒嗟叹（梦后）——惆怅感怀4、赏析第一部分1、前四句诗写了什么？既然题为“梦游天姥”，为什么要从瀛洲写起？明确：写天姥山的神秘飘渺、迷离恍惚。

以瀛洲来陪衬天姥（侧面描写）。

天姥山像传说中的瀛洲一样，神秘而又美妙。

然而瀛洲的“信难求”让人怯步，而天姥的“或可睹”则成了一种强烈的诱惑。

如此以瀛洲陪衬天姥，以虚衬实，不仅给天姥山蒙上了一层神秘美妙的面纱，而且勾起了作者神游天姥的念头。

2、后四句诗写了什么？用的是什么方法？明确：写天姥山的高峻、雄伟。

对比、衬托。

用五岳、天台来衬托天姥的雄峻巍峨，进一步勾起了作者神游天姥的强烈愿望。

用“天姥连天向天横，势拔五岳掩赤城”两句说明其高大无比。

再以天台作陪衬，说天台之高“一万八千丈”，但在天姥面前却显得十分矮小，好象要拜倒在它的脚下。

这样高大雄伟的天姥山，这样美丽的大自然，怎能不引起诗人梦游之念呢？小结：本节总写天姥山的高峻、雄伟、神奇，这是入梦之由。

补充：为了突出主要事物，用类似的事物或反面的、有差别的事物作陪衬，这种修辞手法叫衬托。

运用衬托手法，能突出主体，或渲染主体，使之形象鲜明，给人以深刻的感受。

衬托可分为正衬与反衬。

正衬是指用相同性质或特点的事物来衬托。

如杜甫的《绝句》：“江碧鸟愈白，山青花欲燃。

今春看又过，何日是归年？”以“江碧”衬“鸟白”，以“山青”衬“花红”，颜色与景物相映成趣。

反衬是利用事物的对立面来衬托另一事物。

二、课堂学习1、赏析第二部分第二小节是诗的主体部分。

可划分为梦到剡溪、著屐登山、夜间景象、神仙洞府、梦境消失五个层次，请概括各层次景物的特点以及李白心情的变化。

（1）梦到剡溪：清幽寂静我想依据越人的介绍，梦游吴越，一夜之间就飞过洒满月光的镜湖。

湖光月色照着我的身影，送我到美丽的剡溪。

谢灵运住过的地方现今还在，清清的溪水荡漾，猿猴的啼声凄清。

好风凭借力，送我上青天，直挂云帆济沧海——飘然快意春风得意的李白踌躇满志兴高采烈的李白（2）著屐登山：壮美奇绝我脚上穿着谢灵运(穿的那种)木屐，身子登上直入云霄的山路。

(上到)半山腰就看到从海上升起的太阳，还听到空中天鸡的鸣啼。

山岩重叠，不知道拐了多少弯，我迷恋着花，依倚着石，不觉天色已经晚了。

陶醉的乐而忘返的李白（3）夜间景象：离奇险怪熊在怒吼，龙在长吟，像雷鸣般的声音，震响在岩石和泉水中间。

使深林战栗，使层巅震惊。

黑云沉沉啊将要下雨，水波摇动啊升起烟雾。

迷惘震惊苦闷抑郁的李白（4）神仙洞府：壮丽辉煌美妙无比电闪雷鸣，山峦崩塌。

仙府的石门，訇的一声从中间打开。

青色的天空广大无边望不见底，日月照耀着金银筑成的宫阙。

穿着彩虹做的衣裳乘着风，云中的神仙啊纷纷降下。

老虎弹奏瑟啊鸾鸟驾着车，排列的仙人啊象麻一样难以数清。

飘飘欲仙的李白（5）梦境消失（过渡句，写面对现实的无限痛苦）：如此景象令我的魂魄忽然惊动，恍然站起身来，又长叹不已。

醒来时身边只有睡过的枕席，刚才(梦中)所见的烟雾云霞消失了。

更加失落惆怅郁闷的李白总说：这里的象征意味是多重的。

梦游天姥的历程与作者寻梦长安的经历何其相似。

这不也是人生历程的写照吗？满怀理想，苦苦追寻，始达目的，但曲终人散，终归沉寂。

但这里更是作者新的理想追求，山川的俊美，仙境的奇妙，神人的自在，都深深吸引了作者，引发作者深沉的思考：什么才是人生的至境？什么才是真正的追求？一个梦境即如是美好，那么真的名山大川呢？真的神仙洞府呢？《梦游天姥吟留别》（二）一、课前学习1、赏析第三部分（1）“世间行乐亦如此”中的“此”指什么？明确：指上节所写的梦境如烟，瞬息即散。

这表明了作者陷入重重矛盾后无可奈何的自我解脱和伤感情绪。

“世间”两句，是作者在当时的社会矛盾里无可奈何的自我解脱。

（2）“古来万事东流水”一句流露出诗人怎样的思想感情？明确：流露出诗人对人生的几多失意与深沉感慨，这同时也表明，浪迹山水，欣赏大自然的美景，寻仙问道，正是为了心灵的抚慰。

（3）“且放”两句反映了诗人怎样的思想感情？明确：一方面，放鹿青崖、骑访名山反映了诗人与现实的对立，对恶势力决不妥协；另一方面，也表现出诗人放达的情怀和逃避现实的态度。

（4）“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”两句反映了诗人怎样的性格？在全诗起什么作用？明确：①傲岸性格，表现了诗人追求个性自由和蔑视权贵的精神。

②是“诗眼”，起了揭示主题的作用。

二、课堂学习1、作者为什么要花如此多的笔墨来描写梦境呢? 这样写，对表现主题有什么作用?答案：梦中仙境象征作者追求的理想境界。

写仙境的美妙是为了反衬现实的丑恶。

写自己对神仙世界的向往正是为了表明对黑暗现实的厌恶。

也就是说，诗歌的前后是一致的，都是在写诗人对自由生活的向往，只是诗歌的前半部分用梦的形式曲折地表达出来，而后半部分诗人则是直抒胸臆，直接唱出：“且放白鹿青崖间，须行即骑访名山。

安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜!”2、阅读下面两首诗，完成3道题。

（7分）宣州谢脁楼饯别校书叔云李白弃我去者，昨日之日不可留；乱我心者，今日之日多烦忧。

长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。

蓬莱文章建安骨，中间小谢又清发。

俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月。

抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。

人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。

（1）这首诗通过在谢脁楼与李云饯别的描写，抒发了诗人___ 的苦闷，也流露出了__ 的思想。

诗歌开头采用的是___ 的抒情方式，将自己心中的“弃我”“乱我”的郁结畅快地表现出来，这恰恰体现了李白诗歌___ _的浪漫主义特色。

（2分）（2）“长风万里送秋雁”这样一幅大自然的壮丽景象为什么会激起作者“对此可以酣高楼”的兴致？联系整首诗歌以及李白的生平遭遇，谈谈你的理解。

（2分）①怀才不遇、抑郁难平的苦闷；消极避世；直抒胸臆；豪迈奔放。

②本来诗人有着远大的抱负和崇高的理想，可是现实的污浊和黑暗却一再地压抑他，于是，大自然的壮丽景观就成了他寄托思想感情的对象。

而今，面对长风万里，秋雁南飞，自己的精神便有了一种难得的爽快。

由于诗人又是酒中仙，有如此美景的触发，岂能不畅饮一番？因此，“酣高楼”就成了必然的宣泄方式，可以借此解脱一下自己心中的郁闷，希望达到“借酒浇愁”的目的。

《念奴娇• 赤壁怀古》）苏轼大江东去，浪淘尽、千古风流人物。