幼儿园中班体智能游戏教学教案表
中班体智能游戏教案(第十一周)
精品文档
. 中班体智能游戏教案（第十一周）
一、活动名称：穿越火线
二、活动目标：1、锻炼幼儿助跑跨跳及匍匐爬行的能力。
2、培养幼儿勇敢、敢于挑战的意志品质。
三、活动准备：CD、CD机、椅子、绳子
四、活动过程：
（一）导入活动：
律动
（二）游戏活动：
游戏一：幼儿成一列纵队，复习助跑跨跳基本动作，依次进行
游戏二：提问幼儿如何在垫子上穿越前面的绳子，教师示范匍匐前进的动作要领。
游戏三：熟练匍匐动作后进行分组对抗赛，看哪组幼儿速度最快到达终点
五、放松活动：口令放松。
中班体智能教案
中班体智能教案教案1: 发展儿童体智能的游戏活动目标:1. 帮助中班儿童发展身体运动能力，提高协调性和灵敏度。
2. 促进儿童社交交往和合作意识的发展。
3. 培养儿童解决问题和集中注意力的能力。
教学步骤:1. 游戏介绍: 向儿童讲解将要进行的游戏活动，并说明游戏的规则和目标。
2. 热身活动: 引导儿童进行一些简单的热身运动，如慢跑、跳绳等，以准备好身体。
3. 游戏1: "传球游戏" - 将儿童分成小组，站成一圈，每个小组成员用手传球给旁边的人，尽量保持传球速度和准确性。
4. 游戏2: "拾取水果" - 在教室或操场上放置一些假水果，让儿童进行接水果的活动。
要求儿童用双手捡起水果并放入篮子中，看哪个小组在规定时间内拾取的水果最多。
5. 游戏3: "动物行进" - 让儿童模仿各种动物的行进方式，如像猫一样趴行、像鸟一样飞行等。
带领儿童在空地上来回行进，让他们通过模仿动物的行为来锻炼身体运动能力。
6. 游戏4: "盲目拾物" - 将一些小物品放在教室范围内，并给儿童蒙上眼睛，在有监护人的指引下让他们寻找并拾取物品。
通过这个活动，既可以锻炼儿童的身体敏捷性，又可以培养他们的集中注意力和解决问题的能力。
7. 游戏结束: 教师总结游戏过程，并鼓励儿童的参与和努力。
提醒儿童在课余时间也可以进行这些游戏，继续发展身体运动能力。
评价与延伸:教师观察儿童在游戏中的表现，可以评价他们的协调性、运动能力和合作意识。
对于表现优秀的儿童，可以给予鼓励和奖励，激励他们积极参与体育活动。
此外，教师可以将这些游戏的难度适当增加，让儿童继续挑战自我，发展更高水平的身体智能。
幼儿园中班体智能游戏教学教案表
幼儿园中班体智能游戏教学教案表一、教学目标：1. 让学生通过参与体智能游戏，提高他们的观察力、协调力和团队合作能力。
2. 培养学生的耐心、自信心和积极向上的态度。
3. 帮助学生发展基本的运动技能，如跑、跳、投等。
二、教学内容：1. 教学游戏一：动物快跑游戏目的：提高学生的观察力和协调力。
游戏方法：学生分成若干小组，每组选出一个代表扮演动物，其他学生根据代表的动作猜测是哪种动物。
猜对的小组得分。
2. 教学游戏二：水果接力游戏目的：提高学生的团队协作能力和跑步速度。
游戏方法：学生分成若干小组，每组学生手持水果卡片，按顺序跑向指定地点，将卡片交给下一个队员，最快完成的小组获胜。
3. 教学游戏三：拼图大赛游戏目的：培养学生的观察力和耐心。
游戏方法：学生分组进行拼图比赛，看哪组最先完成指定的拼图。
4. 教学游戏四：快乐投篮游戏目的：发展学生的投篮技能和协调力。
游戏方法：学生分成若干小组，在规定的场地内投篮，每人三次机会，投中次数最多的小组获胜。
5. 教学游戏五：捉迷藏游戏目的：提高学生的观察力和思维能力。
游戏方法：学生分成若干小组，其中一组学生扮演“寻找者”，其他学生躲藏起来。
寻找者找到躲藏者，躲藏者被淘汰。
剩下的小组获胜。
三、教学步骤：1. 热身活动：带领学生做简单的热身运动，如跳绳、捉迷藏等，让学生充分活动身体。
2. 教学游戏一：动物快跑，引导学生积极参与游戏，猜对动作的学生给予表扬。
3. 教学游戏二：水果接力，讲解游戏规则，组织学生进行比赛，鼓励学生努力跑动。
4. 教学游戏三：拼图大赛，分发拼图材料，引导学生互相帮助，完成拼图。
5. 教学游戏四：快乐投篮，讲解投篮技巧，组织学生进行比赛，鼓励学生大胆尝试。
6. 教学游戏五：捉迷藏，引导学生充分发挥想象力和创造力，寻找最佳躲藏地点。
四、教学评价：1. 观察学生在游戏中的表现，评价他们的观察力、协调力和团队合作能力。
2. 关注学生在游戏过程中的态度，评价他们的耐心、自信心和积极向上的精神。
体智能课中班教案
体智能课中班教案教案标题：培养幼儿体智能的班级教案教案目标：1. 帮助幼儿发展和提高他们的身体协调能力。
2. 促进幼儿的感觉和运动技能的发展。
3. 培养幼儿的自信心和团队合作精神。
教案时间：每周一次，每次课程时长为45分钟。
教案材料：1. 适合幼儿的体育器材，如球、绳子、障碍物等。
2. 音乐播放设备。
3. 幼儿安全保护用具，如护具、垫子等。
教案步骤：引入阶段：1. 打招呼和问候学生，营造积极的学习氛围。
2. 介绍本节课的主题和目标，激发幼儿的兴趣。
活动一：热身运动（10分钟）1. 播放适合幼儿的音乐，引导幼儿进行简单的热身运动，如摇摆、跳跃、转圈等。
2. 引导幼儿注意身体的感觉和运动的节奏。
活动二：基础体能训练（15分钟）1. 设计一系列简单的体能训练活动，如跳绳、投掷球、爬行等。
2. 引导幼儿按照指导进行训练，并在过程中鼓励他们互相帮助和合作。
活动三：团队协作活动（15分钟）1. 将幼儿分成小组，设立一系列团队协作游戏，如搬运障碍物、传递球等。
2. 引导幼儿在游戏中学会合作、沟通和分享。
总结阶段：1. 回顾本节课所学的内容，鼓励幼儿分享自己的体验和收获。
2. 引导幼儿思考如何将体智能运用到日常生活中。
教案扩展活动：1. 鼓励幼儿在家中进行简单的体能训练，如跳绳、跑步等。
2. 组织体智能展示活动，让幼儿展示他们的体能训练成果。
教案评估：1. 观察幼儿在课堂上的参与度和表现。
2. 记录幼儿在活动中的进步和反馈，并与家长分享。
教案注意事项：1. 确保活动场地和器材的安全性。
2. 关注每个幼儿的个体差异，提供个别辅导和指导。
3. 鼓励幼儿积极参与，注重奖励和激励。
以上是一份针对体智能课中班的教案建议和指导，希望能够对您有所帮助。
请根据实际情况进行适当的调整和修改，以满足您的教学需求。
中班体智能游戏教案(第六周)
中班体智能游戏教案（第六周）
一、活动名称：小小姚明
二、活动目标：1、培养幼儿进一步掌握拍球的动作要领。
2、培养幼儿专注力以及动作的敏捷性。
3、激发幼儿对拍球的兴趣。
三、活动准备：CD、CD机、3号球
四、活动过程：
（一）导入活动：
口令热身
（二）游戏活动：
游戏一：球性练习
1、原地自抛自接球练习：幼儿根据教师口令进行自抛自接练习，等幼儿熟练后逐渐增加高度。
游戏二：拍球练习
1、幼儿原地站好，教师示范拍球，讲解要领。
2、幼儿自由练习
3、拍球砸线练习，提示幼儿尽量将球拍到线上。
4、滚球比赛：将幼儿分为两列纵队，幼儿需沿着线将球滚到目标处绕圈后返回。
（三）放松活动
口令放松。
中班体智能游戏教案(第十二周)
中班体智能游戏教案（表演课）
一、活动名称：彩虹天堂
二、活动目标：1、锻炼幼儿手臂力量及反应能力。
2、培养幼儿听指令统一行动，知道彩虹伞
的多种玩法。
三、活动准备：CD、CD机、椅子、绳子
四、活动过程：
（一）导入活动：
律动
（二）游戏活动：
游戏一：幼儿手持彩虹伞，听到教师喊1的时候顺时针转动，2的时候逆时针转动。
游戏二：大小海浪带动，将羊角球放在彩虹伞中间。
游戏三：做蛋糕，教师走进彩虹伞中间鼓励幼儿将彩虹伞举到最高.
游戏四：洗脸、洗脚、睡觉、躲起来盖被子
五、放松活动：彩虹扇
六、律动。
中班体智能游戏教案(第三周)
中班体智能游戏教案（第三周）
活动名称：龟兔赛跑
二、活动目标：1、通过游戏发展幼儿爬、跑、跳的基本动
作，锻炼幼儿的反应能力。
2、培养幼儿集中注意力，提高幼儿的竞赛
意识。
3、乐于参与竞争，具有集体荣誉感。
三、活动准备：CD、CD机
四、活动过程：
（一）导入活动：
1、口令热身
2、口令练习
（二）游戏活动：
游戏一：将幼儿分为两队，一队为乌龟队，一队为兔子队。
在赛道中间放一个球门。
乌龟队和兔子队一起出发，当小白兔到球门时必须躺下来睡觉，等乌龟队爬到时，兔子才可以爬起来向终点冲刺。
游戏二：规则同上，乌龟队和小白兔队相互转换。
五、放松活动：口令放松。
趣味体智能游戏幼儿版教案
趣味体智能游戏幼儿版教案一、教学目标。
1. 让幼儿了解体智能游戏的概念，并培养其对游戏的兴趣。
2. 培养幼儿的身体协调能力和动作技能。
3. 培养幼儿的逻辑思维能力和解决问题的能力。
4. 培养幼儿的团队合作意识和沟通能力。
二、教学重点和难点。
重点，让幼儿了解体智能游戏的概念，并培养其对游戏的兴趣。
难点，培养幼儿的逻辑思维能力和解决问题的能力。
三、教学准备。
1. 游戏道具，球、绳子、跳绳、橡皮圈等。
2. 教学辅助材料，图片、视频等。
3. 教师准备，了解体智能游戏的相关知识，熟悉游戏规则和操作方法。
四、教学过程。
1. 游戏导入。
教师向幼儿介绍体智能游戏的概念，让他们了解游戏的种类和特点。
然后，播放一段体智能游戏的视频，让幼儿对游戏有一个直观的认识。
2. 游戏体验。
教师组织幼儿进行体智能游戏的体验，让他们亲身感受游戏的乐趣和挑战。
可以选择一些简单易操作的游戏，如跳绳、投球等，让幼儿轮流参与并体验游戏的乐趣。
3. 游戏讨论。
在体验游戏后，教师和幼儿一起讨论游戏的规则和操作方法，让幼儿了解游戏的要领和技巧。
同时，教师可以引导幼儿思考游戏中遇到的问题，并讨论解决问题的方法。
4. 游戏创作。
教师组织幼儿进行体智能游戏的创作，让他们根据自己的想法和创意设计新的游戏。
可以让幼儿分成小组，每个小组设计一个新的体智能游戏，并在班级中进行展示和分享。
5. 游戏评价。
教师和幼儿一起对体智能游戏进行评价，让幼儿分享自己的体验和感受。
同时，教师也可以对幼儿的游戏表现进行评价和指导，鼓励他们在游戏中不断进步和提高。
六、教学反思。
通过本节课的教学，幼儿对体智能游戏有了更深入的了解，培养了他们的身体协调能力和动作技能。
同时，也培养了幼儿的逻辑思维能力和解决问题的能力，提高了他们的团队合作意识和沟通能力。
在以后的教学中，我们将继续引导幼儿参与体智能游戏，并不断完善教学内容，提高教学质量。
体智能教案中班
体智能教案中班一、教学目标通过本节课的教学，学生将能够：1.了解身体各部位的名称，并能简单描述其功能；2.培养观察和描述身体动作的能力；3.提高协调性和灵活性。
二、教学准备1.教学课件2.身体部位的图示卡片三、教学过程1.导入（5分钟）教师带领学生进行简单的热身运动，如摇摆手臂、转动脖子等，同时播放轻快的音乐。
2.呈现（10分钟）教师出示身体部位的图示卡片，逐个向学生展示，并快速说出部位名称，要求学生跟读。
3.学习（20分钟）教师通过课件展示各种运动动作的图片，然后引导学生观察并描述该动作所涉及的身体部位名称。
例如，展示踢足球的图片，教师问学生“这个动作用到了哪些身体部位？”，学生回答“踢球用到了脚、腿、臀部等”。
教师与学生互动，帮助学生正确理解和描述。
4.练习（15分钟）教师组织学生进行身体部位的练习活动。
例如，教师说出一个身体部位名称，学生根据提示进行相应的动作。
例如，教师说“大腿”，学生做深蹲动作。
教师可以逐渐增加难度，例如同时提示多个身体部位，要求学生做出相应的动作。
5.巩固（15分钟）教师与学生一起进行体智能游戏，例如“模拟动物走路”。
教师示范并解释规则，学生模仿动物的姿势和动作慢慢移动。
教师可以设定一些限制条件，例如只能侧身行走、只能使用手臂移动等，以增加难度和乐趣。
6.总结（5分钟）教师与学生一起总结本节课所学内容，并夸奖学生在游戏中展示出的协调性和灵活性。
四、作业布置学生在家中自由练习一些简单的身体运动，例如：跳绳、体操等，并要求学生在下节课上展示自己的动作。
五、延伸活动教师可利用音乐与学生进行舞蹈活动，让学生能感受到音乐的魅力和舞蹈的节奏感。
六、教学反思通过本节课的教学，学生增强了对身体部位的认知和理解，提高了观察和描述能力，同时也培养了协调性和灵活性。
教学过程中，通过多元化的活动形式，激发了学生的兴趣和积极性，达到了预期的教学目标。
体智能课程教案
体智能课程教案篇一:幼儿体智能教案一、教学主题:二、教学名称:游戏《小兔子找家》三、教学目标: 1.练习往返跑，锻炼幼儿上下肢的协调能力2.提升幼儿参与体能活动的主动性，培养幼儿的独立性.四、教学重点:跑的方法，综合体能游戏五、教学准备:平整场地，颜色方块六、教学过程:(一)课前准备:1.清理、查看场地，消除不安全隐患2.布置场地，安放器械，准备音乐(二)引导部分:1.教师集合整队、师生鞠躬问好2.气氛营造、口令互动3.热身引导，口令带动(1)运用整套徒手口令带动操带动幼儿进行身体各个部位的热身运动，如上下肢、头部、颈部、腰部等(注意锻炼顺序从上到下从头到脚)(2)引导语言:拍拍手、手举高、手打开、手放下、手伸平、转个圈、这是头点一点，摇一摇，这是肩绕一绕，向前绕，向后绕……(从头到脚语言带动热身)(3)教师带领幼儿做音乐律动《》(三)游戏活动:1.游戏导入:小兔子迷路了，我们要帮助它找的自己的家2.游戏方法:教师每喊道一个颜色，小朋友们马上跑过去。
教师每次喊不同的颜色.3.游戏规则:必须快速的跑到颜色的方块里七、结束部分:1.小结:简单评点全体幼儿表现2.教师带音乐律动:3.结束语，师生致谢，招手告别篇二:中班体智能教案(1)中班体智能教案(C方案)篇三:幼儿园中班体智能游戏教学教案表幼儿园大班体智能游戏教学教案表第2周注:以上内容会根据上课幼儿年龄段的不同，做适度的调整～如果幼儿园无法提供上课所用的器材，或其它的因素，体能教师可以协助对课程进行适度的调整或改动～幼儿园中班体智能游戏教学教案表第2周注:以上内容会根据上课幼儿年龄段的不同，做适度的调整～如果幼儿园无法提供上课所用的器材，或其它的因素，体能教师可以协助对课程进行适度的调整或改动～幼儿园小班体智能游戏教学教案表第2周注:以上内容会根据上课幼儿年龄段的不同，做适度的调整～如果幼儿园无法提供上课所用的器材，或其它的因素，体能教师可以协助对课程进行适度的调整或改动～幼儿园大班体智能游戏教学教案表第3周注:以上内容会根据上课幼儿年龄段的不同，做适度的调整～如果幼儿园无法提供上课所用的器材，或其它的因素，体能教师可以协助对课程进行适度的调整或改动～幼儿园中班体智能游戏教学教案表第3周。
幼儿园中班体智能游戏教学教案表
幼儿园中班体智能游戏教学教案表第一章：基本运动技能1.1 教学目标帮助幼儿掌握基本的运动技能，如跑、跳、投、接等。
培养幼儿的协调性和灵活性。
1.2 教学内容教学活动：简单的跑步游戏、跳绳比赛、投掷沙包、接球游戏等。
教学指导：示范并引导幼儿进行正确的动作。
1.3 教学步骤热身活动：带领幼儿进行简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。
教学活动：分组进行基本运动技能的游戏，教师给予指导。
放松活动：带领幼儿进行放松运动，如瑜伽、拉伸等。
第二章：团队协作游戏2.1 教学目标培养幼儿的团队合作意识和沟通能力。
提高幼儿的社交技能和集体荣誉感。
2.2 教学内容教学活动：团队接力比赛、三人两足比赛、团队拔河比赛等。
教学指导：引导幼儿相互配合，共同完成任务。
2.3 教学步骤热身活动：带领幼儿进行团队合作的热身游戏，如团队合作捉迷藏等。
教学活动：分组进行团队协作游戏，教师给予指导并鼓励幼儿相互配合。
放松活动：带领幼儿进行放松运动，如团队合作的瑜伽、拉伸等。
第三章：创造力和想象力游戏3.1 教学目标激发幼儿的创造力和想象力。
培养幼儿的解决问题的能力和创新思维。
3.2 教学内容教学活动：创意舞蹈、角色扮演、故事接龙等。
教学指导：引导幼儿发挥想象力，创造独特的动作和故事情节。
3.3 教学步骤热身活动：带领幼儿进行创意热身游戏，如创意模仿舞蹈等。
教学活动：分组进行创造力和想象力游戏，教师给予指导并鼓励幼儿发挥创意。
放松活动：带领幼儿进行放松运动，如想象力的瑜伽、拉伸等。
第四章：空间感知和形状认知游戏4.1 教学目标培养幼儿的空间感知能力和形状认知能力。
提高幼儿的观察力和注意力。
4.2 教学内容教学活动：形状分类游戏、拼图游戏、空间感知障碍课程等。
教学指导：引导幼儿观察和识别不同的形状和空间关系。
4.3 教学步骤热身活动：带领幼儿进行空间感知和形状认知的热身游戏，如形状猜谜等。
教学活动：分组进行空间感知和形状认知游戏，教师给予指导并鼓励幼儿观察和识别。
中班体智能游戏教案(第十一周)
中班体智能游戏教案
(第十一周)
-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
中班体智能游戏教案（第十一周）
一、活动名称：穿越火线
二、活动目标：1、锻炼幼儿助跑跨跳及匍匐爬行的能力。
2、培养幼儿勇敢、敢于挑战的意志品
质。
三、活动准备：CD、CD机、椅子、绳子
四、活动过程：
（一）导入活动：
律动
（二）游戏活动：
游戏一：幼儿成一列纵队，复习助跑跨跳基本动作，依次进行
游戏二：提问幼儿如何在垫子上穿越前面的绳子，教师示范匍匐前进的动作要领。
游戏三：熟练匍匐动作后进行分组对抗赛，看哪组幼儿速度最快到达终点
五、放松活动：口令放松
2。
幼儿园中班体智能教案
精品文档，放心下载，放心阅读幼儿园大班体智能游戏教学教案表第 2 周大单元新兵宝宝周单元动物语言CD、 CD机精品文档，超值下载使用器材教体能因素：在口令指挥的同时锻炼变向跑和各种跳。
学智能因素： 1、能听从教师的口令迅速的做出相应的动作反应。
目2、简单的变化队形。
的人能因素：复习巩固课堂口令，集合解散、左右转等搭配音乐《荒野大刺客》《走爬跳》（音乐随意）幼儿面向教师成 4 列横队集合（图一）：游戏队形（图二）场地布置引入1、集合整对：幼儿面向教师成四路纵对。
2、师生问好。
部3、即兴带动热身。
（全身）分游戏部分：一、幼儿由四路纵队变成两路纵队准备。
二、说明游戏规则。
主三、主题游戏：教师用幼儿比较感兴趣的动物入手，带领幼儿游戏，让幼儿模仿教师动作和声音进行游题戏。
游戏中要求幼儿能迅速的找到自己的位置。
1、飞豹小子：让幼儿以慢跑的形式跑到教师指定地点，到达后，再返回到自己的点上。
内逐步要求加快速度，重复进行。
并且男女分队进行比赛。
2、兔子英雄：重复游戏1中的路线，改用模仿兔子跳进行。
也可根据幼儿的运动能力，容进行单脚跳跃游戏。
游戏重复多次，并与游戏 1 结合，加大难度。
注意事项：本节课程为课堂常规课，但游戏中加入了大量的跑的动作，所以需要注意幼儿安全，防止幼儿摔倒和发生相互碰撞。
结束1、放松部分：律动放松部分2、结束语，师生再见注：以上内容会根据上课幼儿年龄段的不同，做适度的调整！如果幼儿园无法提供上课所用的器材，或幼儿园小班体智能游戏教学教案表第 2 周大单元新兵宝宝周单元动物语言使用器材CD、 CD机教体能因素：听从口令基本完成爬和滚的简单动作学智能因素： 1、培养幼儿的耐心，学会等待目2、遵守游戏的人能因素：能定点站立，听从简单口令，立正、稍息！搭配音乐《荒野大刺客》《走爬跳》幼儿面向教师成 4 列横队集合（图一）：游戏队形（图二）场地布置引1、集合整对：幼儿面向教师成四路纵对。
入2、师生问好。
幼儿体智能游戏教案二：激发儿童音乐与舞蹈天赋的发掘和发展
幼儿体智能游戏教案二：激发儿童音乐与舞蹈天赋的发掘和发展引言：幼儿时期是儿童身体和智力发展的关键时期，而音乐与舞蹈不仅可以增强儿童的身体素质，还可以促进儿童的智力发展。
针对幼儿音乐与舞蹈天赋的发掘和发展，设计一系列的体智能游戏，能够让幼儿在游戏中自由表达、体验和发掘自己的音乐与舞蹈能力，从而帮助他们在健康快乐的环境下探索自己的潜力。
一、教学目标：1. 学会使用简单的舞步和音乐节奏，发掘儿童的音乐和舞蹈天赋，培养其音乐与舞蹈表现能力。
2. 培养儿童的团队意识，发掘团队协作潜力，丰富儿童社交经验。
二、教学内容1. 舞蹈游戏舞蹈是一种通过身体的动作和节奏，表现情感和思想的艺术形式。
在舞蹈游戏中，通过舞蹈动作和音乐节奏的结合，培养幼儿的音乐和舞蹈感知能力。
教学内容：各种简单的舞蹈动作，如：扭动、踢腿、摇摆等，并配合简单的音乐节奏。
2. 乐器游戏乐器是一种通过声音表现情感的艺术形式。
幼儿时期适合使用简单的乐器，通过实践操作和感官体验，培养幼儿的音乐感知能力。
教学内容：使用简单的打击乐器、吹管乐器等实现简单的音乐节奏，如：打鼓、吹口哨等。
3. 合唱游戏合唱是一种通过共同呈现声音的艺术形式。
在合唱游戏中，通过团队协作和声音的共鸣，培养幼儿的团队意识和社交技能。
教学内容：教授简单的合唱曲目，在团队合唱的过程中让幼儿体验声音的共鸣和美感。
4. 原创音乐游戏原创音乐游戏可以让幼儿自由发挥想象力和创造力，在游戏中创作属于自己的音乐作品。
通过绘画或其他方式表达自己的音乐理念，体验音乐创作的乐趣。
教学内容：通过教授一些音乐理论知识和简单的乐器演奏技巧，并配以一些音乐素材，让幼儿在活动中完成一首简单的音乐作品。
三、实施方式1. 组织小班体育活动可以将身体表现和音乐表现结合，设计各种舞蹈和音乐游戏，让幼儿在活动中学习。
2. 在幼儿园进行音乐与舞蹈活动每个班级都可以有自己的音乐与舞蹈活动时间，由专门的老师或者园长带领活动。
3. 在家庭进行轻松自由的游戏家长也可以根据孩子的兴趣和需要，通过一些简单游戏，帮助孩子发掘自己的音乐和舞蹈天赋。
体智能教案中班
体智能教案中班教案名称：体智能教学活动教案适用对象：中班幼儿（3-4岁）教案目标：1. 培养幼儿的体智能，提高他们的身体协调能力和智力发展。
2. 增强幼儿的注意力和集中力。
3. 培养幼儿的团队合作意识和沟通能力。
教案内容及活动安排：一、热身运动活动（10分钟）1. 唤醒幼儿身体，做一些简单的拉伸运动。
2. 配乐引导幼儿进行身体晃动、旋转等活动。
二、平衡训练活动（15分钟）1. 设计一条平衡木，让幼儿依次走过。
2. 配乐引导幼儿做跳跃、踮起脚尖等平衡动作。
三、眼手协调活动（15分钟）1. 在地上画出不同形状的图案，要求幼儿用小球投进图案中。
2. 使用各种玩具工具，要求幼儿将小物件放入指定的盒子中。
四、集体游戏活动（20分钟）1. 分成两个小组进行传球比赛，要求幼儿在传球时注意力集中，合理分配时间和力度。
2. 幼儿坐成圈，玩“站起来大家来”游戏，要求幼儿根据指令站起来或坐下。
五、放松活动及总结（10分钟）1. 导师引导幼儿进行简单的放松呼吸运动，放松身心。
2. 总结本次活动的收获和体会，鼓励幼儿在日常生活中继续锻炼身体智能。
教案评估：1. 观察幼儿在活动中的参与度和专注度。
2. 观察幼儿身体协调能力的表现，是否能够完成所设计的活动。
3. 通过集体游戏活动，观察幼儿的团队合作能力和沟通能力。
教案延伸：1. 持续进行类似的身体智能训练活动，逐渐增加难度。
2. 结合美术、音乐等学科，设计更多创意活动，激发幼儿的创造力和想象力。
3. 引导幼儿在日常生活中养成良好的运动习惯，增强体质。
（如每天起床做拉伸运动等）教案注意事项：1. 活动前确保活动场地安全无障碍物，并做好防护措施。
2. 活动过程中，保持与幼儿的互动和交流，及时调整活动的难度和节奏。
3. 在设计活动时，充分考虑幼儿的年龄和身体特点，不超过幼儿能力范围。
4. 活动结束后，及时给予幼儿适当的表扬和肯定，鼓励他们继续努力。
中班体智能教案
体智能课程中班进度及教案第一周预备周活动目标：A.认知：A-1认识进行活动前需要热身。
B.情意：B-1增加幼儿上体能课的兴趣。
C.技能：C-1训练幼儿整齐列队步操前进。
C-2学会8节的徒手操。
C-3训练幼儿懂得配合口号有节拍地步操。
C-4舒缓身体各部位的关节。
活动内容：一.步操训练：队型--.幼儿两人为一组整齐排成一纵队。
口号---配合步操念出口号：「左、左、左右、左」。
（左脚和右手提起、右脚和左手提起）备注---步操一圈目的是使幼儿习惯紧贴队型步行。
二.列队训练：1.当幼儿列队步操后以两人为一组分成四组排列。
2. 每组排成5列或6列纵队。
3. 双手向左右两侧伸展和向前伸展，取足够的空间。
4. 给幼儿指示进行单行和双行的训练。
（哨子一声是单行，老师便伸直一只手，示意幼儿要单行列队，两声是双行，老师把两只手伸直，示意幼儿要双行排队。
）5. 当列队后进行热身操。
（老师可因应主题而设计情景化的热身操。
）中班主题:快乐的学校生活技能训练－随节奏走中班主题:快乐的学校生活技能训练－走平衡木中班主题:快乐的学校生活技能训练－倒退走、量步走中班主题:快乐的学校生活技能训练－走平衡木活动目标：A认知：A-1.认识校内的环境B情意：B-1.培养互相合作的精神C技能：C-1.练习走平衡木C-2.学会在平衡木上横走C-3.学会在持物或顶物走平衡木活动准备：平衡木、小布球动作练习：一齐吃月饼--顶物及持物在平衡木上走—(可全班一起进行或分两大组分别进行)活动内容：活动一、一齐吃月饼a)老师引入情景，中秋节到了，老师要送给幼儿每人一个月饼，幼儿必须跟老师到饼店取月饼，请幼儿展开双手沿线行走(附图一)，重温平衡走的正确姿势【要保持上体挺直，眼稍向前下方；两臂侧平举，不耸肩；两脚交替向前迈进】，练习后，老师可送给幼儿每人一件月饼，在幼儿头上放上小布球(附图二)，幼儿熟练后便进入下一个游戏。
附图一附图二活动二、赏花灯(主要活动)a)老师带幼儿到公园赏花灯，幼儿必须横行一条桥才能到达，老师请幼儿在平衡木上横着走b)到达公园后，幼儿把他们的花灯给其他同学欣赏，幼儿可展开双手手执或头顶小布球在平衡木上行走。
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幼儿园大班体智能游戏教学教案表第2周大单元新兵宝宝周单元动物语言使用器材CD、CD机教学目的体能因素：在口令指挥的同时锻炼变向跑和各种跳。
智能因素：1、能听从教师的口令迅速的做出相应的动作反应。
2、简单的变化队形。
人能因素：复习巩固课堂口令，集合解散、左右转等搭配音乐《荒野大刺客》《走爬跳》（音乐随意）场地布置幼儿面向教师成4列横队集合（图一）：游戏队形（图二）引入部分1、??集合整对：幼儿面向教师成四路纵对。
2、??师生问好。
3、??即兴带动热身。
（全身）主题内容游戏部分：一、?幼儿由四路纵队变成两路纵队准备。
二、?说明游戏规则。
三、主题游戏：教师用幼儿比较感兴趣的动物入手，带领幼儿游戏，让幼儿模仿教师动作和声音进行游戏。
游戏中要求幼儿能迅速的找到自己的位置。
1、??飞豹小子：让幼儿以慢跑的形式跑到教师指定地点，到达后，再返回到自己的点上。
逐步要求加快速度，重复进行。
并且男女分队进行比赛。
2、?兔子英雄：重复游戏1中的路线，改用模仿兔子跳进行。
也可根据幼儿的运动能力，进行单脚跳跃游戏。
游戏重复多次，并与游戏1结合，加大难度。
注意事项：本节课程为课堂常规课，但游戏中加入了大量的跑的动作，所以需要注意幼儿安全，防止幼儿摔倒和发生相互碰撞。
结束部分1、放松部分：律动放松2、结束语，师生再见注：以上内容会根据上课幼儿年龄段的不同，做适度的调整！如果幼儿园无法提供上课所用的器材，或其它的因素，体能教师可以协助对课程进行适度的调整或改动！幼儿园中班体智能游戏教学教案表第2周大单元新兵宝宝周单元动物语言使用器材CD、CD机教学目的体能因素：以口令的方式锻炼其直线跑和各种原地跳智能因素：1、培养幼儿的耐心，学会等待2、遵守游戏人能因素：熟悉课堂口令，列队集合解散、前后对齐等搭配音乐《走爬跳》场地布置幼儿面向教师成4列横队集合（图一）：游戏队形（图二）引入部分1、??集合整对：幼儿面向教师成四路纵对。
2、??师生问好。
3、??口令热身（主要以下肢为主）主题内容游戏部分：一、??幼儿又四路纵队变成两路纵对准备。
二、??说明游戏规则。
三、主题游戏；以模仿动物为主题，教师带领幼儿模仿各种动物进行游戏达到吸引幼儿，幼儿比较感兴趣。
1、???小狗宝宝一：让幼儿模仿教师进行爬行游戏，爬出去后，又模仿教师回到自己的点点上。
游戏重复多次，爬行距离逐步变长。
2、???小狗宝宝二：让幼儿在原地躺下，然后抱头滚离自己的点点，再能听从教师口令回到自己的点点上。
游戏重复多次，并与游戏1结合，加大难度。
3、??兔子英雄：重复游戏1中的路线，改用模仿兔子跳进行。
也可根据幼儿的运动能力，进行单脚跳跃游戏。
游戏重复多次。
提示：本节课程为课堂常规课，以训练小班小朋友认识和能找到自己的站位为主。
结束部分1、放松部分：律动放松。
2、结束语，师生再见注：以上内容会根据上课幼儿年龄段的不同，做适度的调整！如果幼儿园无法提供上课所用的器材，或其它的因素，体能教师可以协助对课程进行适度的调整或改动！幼儿园小班体智能游戏教学教案表第2周大单元新兵宝宝周单元动物语言使用器材CD、CD机教学目的体能因素：听从口令基本完成爬和滚的简单动作智能因素：1、培养幼儿的耐心，学会等待2、遵守游戏人能因素：能定点站立，听从简单口令，立正、稍息！搭配音乐《荒野大刺客》《走爬跳》场地布置幼儿面向教师成4列横队集合（图一）：游戏队形（图二）引入部分1、??集合整对：幼儿面向教师成四路纵对。
2、??师生问好。
3、??音乐律动热身。
（全身）主题内容游戏部分：一、?幼儿四路纵队准备。
二、?说明游戏规则。
三、主题游戏；以模仿动物为主题，教师带领幼儿模仿各种动物进行游戏达到吸引幼儿，幼儿比较感兴趣。
1、??小狗宝宝一：让幼儿模仿教师进行爬行游戏，爬出去后，又模仿教师回到自己的点点上。
游戏重复多次，爬行距离逐步变长。
2、?小狗宝宝二：让幼儿在原地躺下，然后抱头滚离自己的点点，再能听从教师口令回到自己的点点上。
游戏重复多次，并与游戏1结合，加大难度。
提示：本节课程为课堂常规课，以训练小班小朋友认识和能找到自己的站位为主。
结束部分1、放松部分：律动放松2、结束语，师生再见注：以上内容会根据上课幼儿年龄段的不同，做适度的调整！如果幼儿园无法提供上课所用的器材，或其它的因素，体能教师可以协助对课程进行适度的调整或改动！幼儿园大班体智能游戏教学教案表第3周大单元新兵宝宝周单元兔子搬家使用器材CD、CD机、三号球教学目的体能因素：结合器材能基本完成双脚屈膝跳、踮脚跳及摆臂慢跑智能因素：1、区分教师口令，和自己小组的人数2、听从教师的口令，集合，看齐，解散，两队变一队人能因素：培养幼儿的独立性，遇事耐心，处理果断并能与他人很好的合作搭配音乐《小熊晚安》场地布置幼儿面向教师成4列横队集合（图一）：游戏队形（图二）：引入部分1、??集合整对：幼儿面向教师成四路纵对。
2、??师生问好。
3、??口令热身（主要以下肢为主）主题内容游戏部分：一、幼儿又四路纵队变成两路纵对准备。
二、介绍器材。
三、说明游戏规则。
四、主题游戏：教师要求幼儿模仿兔子双脚跳，让幼儿跳到指定地点为胜利；再进行分组游戏，幼儿听老师要求的人数便几个幼儿一起。
游戏由教师指挥，让幼儿进行移动，再听口令回到原来的点上。
1、??快乐的兔子：让幼儿模仿兔子进行双脚跳。
听从教师口令，跳到指定地点，再跑回来，整理好队伍队伍，并能进行队列变化。
游戏重复时需提醒幼儿，听教师口令几人分为一组。
2、?小兔子搬家：重复上面的游戏，但是在游戏中加入道具，让幼儿进行携带物品运动。
同样，游戏进行一次后，需要幼儿听教师口令，进行人员分组。
游戏重复多次。
注意事项：注意幼儿在游戏中可能发生的碰撞。
结束部分1、放松部分：律动放松2、结束语，师生再见注：以上内容会根据上课幼儿年龄段的不同，做适度的调整！如果幼儿园无法提供上课所用的器材，或其它的因素，体能教师可以协助对课程进行适度的调整或改动！幼儿园中班体智能游戏教学教案表第3周大单元新兵宝宝周单元兔子搬家使用器材CD、CD机、三号球教学目的体能因素：让幼儿在游戏中尝试踮脚跳、完成双脚跳及简单的跑动智能因素：1、培养幼儿的耐心，学会等待2、听从教师的口令，集合，解散人能因素：尝试自我控制情绪，拥有果断的判断力，养成自我保护的能力搭配音乐《DEREMI体操》场地布置幼儿面向教师成4列横队集合（图一）：游戏队形（图二）引入部分4、??集合整对：幼儿面向教师成四路纵对。
5、??师生问好。
6、??律动热身（主要以下肢为主）。
主题内容游戏部分：一、幼儿又四路纵队变成两路纵对准备。
二、说明游戏规则。
三、主题游戏：教师先模仿小兔子跳，让幼儿学习模仿，再带领幼儿进行位置的移动。
游戏后部分可由教师指挥，让幼儿进行移动，再听口令回到原来的点上。
1、小兔子的游戏：从教师口让幼儿模仿兔子进行双脚跳。
听令，原地跳，熟悉自己所在的位置。
2、小兔子搬家：让幼儿离开自己的位置，进行位置移动跳，然后听教师口令，回到自己的点点上。
游戏重复多次。
提示：本节课程为课堂常规课，以训练小班小朋友认识和能找到自己的点点为住。
结束部分1、放松部分：口令放松（以下肢为主）2、结束语，师生再见注：以上内容会根据上课幼儿年龄段的不同，做适度的调整！如果幼儿园无法提供上课所用的器材，或其它的因素，体能教师可以协助对课程进行适度的调整或改动！幼儿园小班体智能游戏教学教案表第3周大单元新兵宝宝周单元兔子搬家使用器材CD、CD机、三号球教学目的体能因素：以游戏方式训练其双脚屈膝跳，提高其下肢力量智能因素：1、培养幼儿的耐心，学会等待2、听从教师的口令，集合，解散人能因素：培养其忍耐性，遵守游戏规则，了解并体验生活中的个中乐趣搭配音乐《荒野大刺客》场地布置幼儿面向教师成4列横队集合（图一）：游戏队形（图二）引入部分4、??集合整对：幼儿面向教师成四路纵对。
5、??师生问好。
6、??即兴带动热身（主要以下肢为主）主题内容游戏部分：一、?幼儿又四路纵队变成两路纵对准备。
二、说明游戏规则。
三、主题游戏：教师先模仿小兔子跳，让幼儿学习模仿，再带领幼儿进行位置的移动。
游戏后部分可由教师指挥，让幼儿进行移动，再听口令回到原来的点上。
1、??小兔子的游戏：让幼儿模仿兔子进行双脚跳。
听从教师口令，原地跳，熟悉自己所在的位置。
2、?小兔子搬家：让幼儿离开自己的位置，进行位置移动跳，然后听教师口令，回到自己的点点上。
游戏重复多次。
提示：本节课程为课堂常规课，以训练小班小朋友认识和能找到自己的点点为住。
结束部分1、放松部分：口令放松（以下肢为主）2、结束语，师生再见注：以上内容会根据上课幼儿年龄段的不同，做适度的调整！如果幼儿园无法提供上课所用的器材，或其它的因素，体能教师可以协助对课程进行适度的调整或改动！幼儿园大班体智能游戏教学教案表第4周大单元新兵宝宝周单元猴子的礼物使用器材呼啦圈20学目的智能因素：1、培养幼儿的耐心，学会等待2、听从教师的口令，集合，解散人能因素：独立的并且拥有果断的意识完成任务，加强自我的保护意识搭配音乐《小猴子的勇敢军队》《小太阳》场地布置幼儿面向教师成4列横队集合游戏队形：引入部分1、集合整队：面向教师以四路横队排列2、师生问好3、热身部分：律动《小猴子的勇敢军队》主题内容游戏部分：一、《小猴子回家》1、幼儿面对老师成两路纵队排列，听老师口令小朋友以接力赛的形式依次在摆好的呼啦圈上做袋鼠跳（双脚屈膝跳），跳完后从旁边快速跑回来和下一位小朋友拍手然后到队伍后面排队，下一位出发。
比赛可进行两次。
2、幼儿面对老师成两路纵队排列，将呼拉圈的位置和相互之间的距离改变，听老师口令小朋友依次双脚跳过每个呼啦圈，跳完后从旁边快速跑回来和下一位小朋友拍手然后到队伍后面排队，下一位出发。
比赛进行一次。
3、幼儿面对老师成两路纵队排列，听老师口令小朋友以接力赛的形式依次从摆好的呼啦圈上单脚跳过，跳完后从旁边快速跑回来和下一位小朋友拍手然后到队伍后面排队，下一位出发。
比赛可进行两次。
4、将呼拉圈的位置和相互之间的距离改变，听老师口令小朋友依次单脚跳过每个呼啦圈，跳完后从旁边快速跑回来和下一位小朋友拍手然后到队伍后面排队，下一位出发。
比赛进行一次。
结束部分1、放松部分：律动《小太阳》2、结束语，师生再见注：以上内容会根据上课幼儿年龄段的不同，做适度的调整！如果幼儿园无法提供上课所用器材，或其它的因素，体能教师可以协助对课程进行适度的调整或改动！幼儿园中班体智能游戏教学教案表第4周大单元新兵宝宝周单元猴子的礼物使用器材呼啦圈20学目的智能因素：1、培养幼儿的耐心，学会等待2、听从教师的口令，集合，解散人能因素：独立的并且拥有果断的意识完成任务，加强自我的保护意识搭配音乐《小猴子的勇敢军队》《小太阳》场地布置幼儿面向教师成4列横队集合游戏队形：引入部分1、集合整队：面向教师以四路横队排列2、师生问好3、热身部分：律动《小猴子的勇敢军队》主题内容游戏部分：一、小猴子回家1、幼儿面对老师成两路纵队排列，听老师口令小朋友以接力赛的形式依次在摆好的呼啦圈上做袋鼠跳（双脚屈膝跳），跳完后从旁边快速跑回来和下一位小朋友拍手然后到队伍后面排队，下一位出发。