高职考试病句复习

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高职高考复习—病句修改

1 下列句子有语病的一项是
A 我们要时刻牢记交通法规，确保自己与他人的安全，行安全路，做文明人。

B我们的校长很年轻，大概三十岁左右。

C我们只有相信自己的能力，才能在各种考验前充满信心。

D 有专家指出，运动量过少是导致肥胖的主要原因。

2 下面哪个句子有语病，请修改。

（1）在晨曦与晚霞的交替中，清晨女孩明白了时光的匆匆；在痛哭与欢笑的轮换中，青春女孩明白了学习的艰辛。

（2）成绩优异时，对于清晨女孩会一脸的笑意；成绩下降时，对于青春女孩会自我安慰。

3选出没有语病的一项（）
A．全班同学和团员在课堂上都能积极发言。

B．一只狗在一只麻雀看来该是多么大的怪物啊！
C通过这次丰富多彩的活动，使我们明白了许多做人的道理D．我国的人口占世界的五分之一是世界上最多的国家
4选出没有语病的一项（）
A、东方歌舞团所到之处，无不受到群众的热烈欢迎。

B、英法帝国主义联军烧毁并洗劫了举世闻名的圆明园。

C、人非圣贤，就是圣贤，也难免犯错误。

D、管教人员对犯罪青少年进行苦口婆心的教育，使自己加深了对问题的认识，提高了觉悟。

2025中职高考语文备考病句辨析专项复习

考点精析
(6)成分赘余
【例】听了小王的介绍，我心里真是由衷地感谢李明。【简析】在这个句子中，“心里”和“由衷地”意思相同，只保留其中一个就可以了。
考点精析
4．结构混乱 (1)句式杂糅句式杂糅指有两种或两种以上类型的句子杂糅在一起，从而造成语句结构的混乱。
考点精析
句式杂糅主要有以下几种类型： ①表被动。常见结构：被(受)……所……。
【简析】句中“接受、理解和掌握”顺序排列不合逻辑，应改为“理解、接受和掌握”。
【例2】今年的比赛从命题、决赛、海选到颁奖，我们被指定参与全过程，一定要高度重视，不可疏忽。
【简析】 “命题、决赛、海选”顺序排列不当，应该是“命题、海选、决赛”。
考点精析
(2)多项定语次序不当多项定语一般按下列次序排列：①表领属性的或表时间、处所的短语；②指称或数量短语；③动词或动词性短语；④形容词或形容词性短语；⑤名词或名词性短语。可简记为“领数动形名”。
考点精析
(3)定语和中心词搭配不当
【例】据科学家统计，蜜蜂每酿造一斤蜜，大约要采集50万朵的花粉。
【简析】 “50万朵”可以修饰“花”，不能修饰“花粉”， “50万朵花”才能修饰“花粉”。
考点精析
(4)状语和中心词搭配不当【例】他渐渐地爬起来，吃力地走着。【简析】 “渐渐”不能修饰“爬”，可以把“渐渐”改为“慢慢” 。
是由于……的结果；
由于……结果；
之所以……的原因；
是因为……的原因；
由于……领导下；
由于……下；
借口……为名；
为幌子。
打着……
考点精析
【例1】不难看出，这起明显的错案迟迟得不到公正判决，其根本原因是作风不正在作怪。

高职考试病句总结复习

欢迎阅读病句一、常见病句类型：1.语序不当：（1）定语次序不当例：她是一位优秀的有10多年工作经验的我市公共汽车售票员。

她是我市一位有10多年工作经验的优秀的公共汽车售票员。

我们应该努力端正学习态度和改进学习方法。

（3）主宾搭配不当例：春天的北京是个美丽的季节。

北京的春天是个美丽的季节。

（4）定中搭配不当例：蜜蜂每酿造一斤蜜，大约要采集50万朵的花粉。

蜜蜂每酿造一斤蜜，大约要采集50万朵花的花粉。

（5）状中搭配不当例：勇敢的战士们顽强地打击了敌人。

勇敢的战士们狠狠地打击了敌人。

（6）动补搭配不当例：他把作业写得很细致、工整。

他把作业写得很工整。

（7）关键词语搭配不当例：无论学习上有多少困难，但是他也克服了。

无论学习上有多少困难，他都克服了。

3.成分残缺或赘余（1）主语残缺例：通过老师的帮助，使我懂得了学好语文课的重要性。

老师的帮助，使我懂得了学好语文课的重要性。

/通过老师的帮助，我懂得了……（2）谓语残缺（（（（（（（４（例：你一定要努力学好英语课和计算机课不可。

你一定要努力学好英语课和计算机课。

我们专业的老师主要成分是由老教师和新分配的大学毕业生组合而成的。

我们专业的老师主要是由老教师和新分配的大学毕业生组合而成的。

5.表意不明（1）词语的多音多义引起歧义例：躺了一会儿，他想起来了。

这个人好说话。

（2）指代不明引起歧义例：刘志丹的弟弟和他的爱人，撰写了小说……艾明和汪丽现在不在一个班了，她绘声绘色地向她讲了班上的情况。

（3）词语管辖范围不清引起歧义例：这里有5个中专的毕业生。

干部和职工的代表出席了会议。

（4）标点使用不当引起歧义例：他真后悔自己没听老王的话，去林场工作。

6.不合逻辑（1）偷换概念例：张明说：“现在都提倡保护野生动物，田鼠也是野生动物，也保护吗？”田鼠不是野生动物（2）前后矛盾（3（4（5（6。

2023届高职高考专题：病句修改练习课件39张

A．铁道部将从今年5月1日至6月30日，集中60天时间为东北地区集中抢运1000万吨粮食，以最大限度地解决东北粮食外运难。 B．湖北省卫生厅发言人称近期黄石发生霍乱疫情的主要原因是由患者不注意饮食和环境卫生造成的。 C．要实施人才强国战略，就必须深化人才体制改革，完善人才的任用、培养、激励、评价机制，着力造就一批高素质的现代化建设人才。 D．我们坚决反对任何国家与台湾地区进行官方往来，坚决反对台湾地区加入任何官方性质的协议和组织。
A．由于一些人或热衷于捕风捉影、夸大事实，或热衷于断章取义、歪曲事实，并通过微信撰写一个个耸人听闻的谣言，让不明真相的人信以为真。 B．西沙群岛是中国固有领土，不存在任何争议。中国最早开发经营、最早发现、最早管辖西沙群岛。 C．一位日本经济大臣曾指出，亚洲经济的盛衰取决于中国经济的增减。 D．社会经济发展中的一些问题互相交织，如果处理不好，就会阻碍改革发展和社会稳定。
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下列句子中，没有语病的一项是( C )
A．政府在现有条件下，在灾区中开展互帮互助活动，是解决部分妇女问题的好办法。 B．在本届亚运会上，中国游泳队表现不俗，这支队伍是由二十个集训队中挑选出的十二名优秀选手组成的。 C．几千年的祭祀传统，牵动着中国人一种最隐秘而质朴的情感，一头系着对亲人的思念，一头连着对未来的祈福和期盼。 D．有公众质疑，张炜的《你在高原》获奖不但加重了茅盾文学奖对于公众的困惑，而且阻碍了公众进入纯文学领域。
成语篇（九）
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分析 D(A项搭配不当，“开创……成就”动宾搭配不当，可将“开创”改为“取得”；B项搭配不当， “营造……形象”搭配不当，可改为“打造……形象”；C项成分残缺，滥用介词导致主语缺失，可去掉“在……身上”。)

高职复习之语病复习ppt

2、下列各句没有语病的一项是（）（2002年试题） A、体育健儿们清楚，一场比赛的输赢，不仅关系到个人的前途，而是关系到祖国的荣誉。 B、单位的几个领导同志在一起，商量如何倾听群众意见、帮助群众解决生活中遇到的各种困难等问题。 C、记忆的移植会对一部分思想素质不高的人产生一些不良的负面影响。 D、能否有效地提高成绩，关键在于讲究学习方法并端正学习态度。
A、体育健儿们清楚，一场比赛的输赢，不仅关系到个人的前途，而是关系到祖国的荣誉。体育健儿们清楚，一场比赛的输赢，不仅关系到个人的前途，而是关系到祖国的荣誉。不仅关系到个人的前途，而是关系到祖国的荣誉
所以，这个句子的语病是作宾语的递进关系的复句的关联词搭配不当。 C、记忆的移植会对一部分思想素质不高的人产生一些不良的负面影响。（记忆的）移植会[对一部分思想素质不高的人]产生（一些不良的负面）影响。一些不良的负面所以，本句的语病是重复累赘。
（三）、分析典型例题
1、下列句子没有语病的一项是（）（2001年高职试题） A、生物学家给大家讲了有关许多人类起源的知识。 B、天空中飞扬的尘沙污染了路上行人的衣服。 C、他这个人有不少值得表扬。 D、我把成功的经验，向他做了介绍。
A、生物学家给大家讲了有关许多人类起源的知识。生物学家[给大家]讲了（有关许多人类起源的）知识。
（5）、单项与多项、多项与多项搭配不当
例1、用心训练是能否取得优异的成绩的关键。（单项和多项搭配不当）例2、我们是只学好专业课呢，还是把专业课和文化课都学好？答案是肯定的。（多项和多项搭配不当）
（6）、关联词搭配不当
例：他虽然很顽皮，反而很善良。
2、成分残缺（1）、缺少主语
例1：对于中学生参加歌厅、舞厅的夜生活问题，受到恶劣学校和家长们的关注。例2、在自然保护区的密林深处，处处见飞瀑，有“瀑布之乡”的称号。

职业中专对口升学复习语文基础知识辨析并修改病句张讲解

辨析并修改病句
学习目标:
1、掌握病句的类型及特点。 2、能辨析并修改病句。
2021/2/8
2
考点阐释
所谓“病句”，是指不符合现代汉语语法规则、不合逻辑事理的句子。它是历年来高考考查的一个重点。
《考试大纲》对病句的测试要求是 “辨析并修改病句”，能力层级为D级。
█辨析病句
选择题
六大类型
语序不当搭配不当残缺赘余结构混乱
宾语残缺
成
分
谓语残缺
残
定语残缺
缺
介词残缺
……
成分残缺
【经典考题】
例1、由于计算机应用技术的提高和普及，为各级各类学校开展
多媒体教学工作提供了良好的条件。（06江西卷A）主语残缺
例2：那些在各条战线上以积极进取、不折不挠对待生
活和工作的人，才是我们尊敬和学习的对象。（06安徽
卷D）
“的精神”（缺介词宾语）
趁热打铁
1、南昌八一起义纪念馆里陈列着好多种当年周恩来使用过的东西。
2、苏联著名生物学家巴浦洛夫整天做动物的条件反射实验，把动物用绳子缚在实验的架子上。
小提示：介宾排序分先后， “对象”排在“方式”后。
【经典考题】
例1、他如果不能实事求是，事业就会受到损失。（“如果”应移到“他”前面）例2、要是一篇作品里的思想有问题，那么文字即使很不错，也是要不得的。（“即使”应移到“文字”前。照原句就变成了只是文字要不得，不是作品要不得。）
【考题诊断】
宾语残缺
【小提示】介词易使成分残，介宾短语细查看。
小 1、面对有五名具有NBA打球经验的美国队，
试牛刀
中国队并不怯阵，整场比赛打得气势如虹，最终以三分优势战胜对手。（04全国ⅡD）

辨析并修改病句课件—高职高考语文复习

(把表示领属关系的“国家队的”放到“一位”之前,则改为:她是国家队的一位有20多年教学经验的优秀的篮球女教练。)
他叙述了一个未成年人工人的女儿误入歧途的故事。
(此句应将“未成年”与“工人”对换位置,则改为:他叙述了一个工人的未成年的女儿误入歧途的故事。)
2.多层状语语序不当。多层状语的排列顺序:(1)表目的或原因的介宾短语,(2)表时间或处所的短语,(3)表语气或对象的短语,(4)表状态或程序的短语,后面修饰的是动词(中心语)。如:
(四)成分赘余
句子成分赘余,是指句子中出现了表达相同意思、起相同
作用的成分或不必要的成分。
1.主语、谓语、宾语赘余
我们班的同学,在上课时,一般来说,我们都能认真听讲,遵
守课堂纪律。
(主语多余,后一个“我们”应删去。)
操场上,同学们正在进行跑步,突然有一个人大喊:“停下
来!”
(谓语多余,“进行”应删去。)
【名校课堂】获奖PPT-第五章辨析并修改病句课件 —高职高考语文复习（最新版本）推荐
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3.定语、状语、补语ຫໍສະໝຸດ 中心语搭配不当母亲有双聪明能干的手,什么都能创造出来。 (聪明与手搭配不当,属于定语和中心语搭配不当,可将“聪明”改为“灵巧”。)
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(三)成分残缺一个正确的句子,句子结构必须是完整的,否则就会
导致成分残缺。成分残缺就是缺少必要的成分,简单的句子,一看便知道结构是否完整;复杂的句子只有先把句子主干(主语、谓语、宾语)找出来,才好判别。成分残缺主要有下列的类型:主语残缺、谓语残缺、宾语残缺、必要的修饰成分残缺。常见的情况是主语和宾语残缺, 谓语残缺的也偶有所见。

中职单考单招语文一轮复习病句专题(部分附思维导图)

例句1: 在校期间被评为“三好学生”、“优秀干部”等荣誉称号”
例句2: 以“和谐之旅”命名的北京奥运火炬全球传递活动，激发了我国各族人民的爱国热情，也吸引了世界各国人民的高度关注。
1.现在，我又看到了那阔别多年的乡亲，那我从小就住惯了的山区所特有的石头和茅草搭成的小屋，那崎岖的街道，那熟悉的可爱的乡音。
词）
（表领属）（表数量）（动词短语定）语有队（形形容, 属词短语）（名
数动形名。
里面陈列着列宁过去所使用的许多东西。
• 我是（
）女生。
•
1.能歌善舞的
•
2.虹职
•
3.高二（1）班的
•
4.一个
•
5.可爱
• 我是虹职高二（1）班的一个能歌善舞的可爱女生.
定语和中心语的位置颠倒
例1 他突然想到阁楼上有条模型船, 便根据描绘中的影片, 亲手把它装饰成“泰坦尼克”号。
• 定状位次不当
• 1、这个问题在群众中广泛引起了议论。
• 2.2004年是美国的大选年，为了连任，布什不得不对选民关心的问题给出慎重的答案。
知识清单
3.虚词位置安排不当（1）副词的位置不当例如: 我们如果把这本书不认真读好，就谈不上读别的书了。（“不”移到“把”字前）注意: 表示对象的介宾短语一般紧挨在中心语前。
2、下列句子没有语病的一句是（） A、诚信教育已成为我国公民道德建设的重要内容，因为不仅诚信关系到国家的整体形象，而且体现了公民的基本道德素质。 B、虽然我们对现在所学的一些专业课，很陌生，学起来比较吃力，不过我相信，在老师的帮助下，只要下苦功，就一定能够学好。 C、植物营养学就是研究如何通过施肥等措施提高作物产量、改善农产品品质的，因此植物营养不仅对粮食质量安全，而且对粮食数量安全至关重要。 D.王夫人丧子后好不容易再次得子，无论从母性本能还是从自身权益出发，王夫人对宝玉都弥足珍贵。

高职高考修改病句

一、搭配不当（一）主谓搭配不当如：本世纪初，是我国实现进入WTO的目标。

---“本世纪初是目标”是主谓搭配不当。

改为“进入WTO是我国本世纪初要实现的目标”。

（二）动宾搭配不当如：解放前，爸爸和哥哥两人挣来的钱还不够养活一家人的生活。

---“养活”的只能是“人”，不能是“生活”，应把“生活”去掉。

（三）定语、状语、补语和中心语搭配不当如:母亲有双聪明能干的手，什么都能创造出来。

---聪明与手搭配不当，始于定中搭配不当，可将“聪明”改成“灵巧”。

（四）关联词搭配不当如：应用这种罗盘，无论在阴云密布以及早晚都看不到太阳的时候，也不会迷失方向。

---正确的关联词搭配：无论......还是......都......（五）一面与两面搭配不当如：做好教书工作决定一个人是否具备起码的职业道德水平。

---“做好”与“是否”不能一一对应。

可在“做好”前加上“是否能”。

（六）否定与肯定搭配不当如：到底要不要学好语文？是不是只要学好数理化就可以了？答案当然是否定的。

---是不是不需要重视语文学习，只要学好数理化就可以了呢？我们的答案是否定的。

二、成分残缺（一）缺少主语如：通过这次社会实践活动，使我们磨练了意志，增长了见识。

---缺主语，多用了介词或介宾结构，使原来的主语变成状语。

应去掉“通过”或“使”。

（二）缺少谓语如：中国人民正在为建设一个现代化的社会主义强国。

---在“强国”后面补上“而努力奋斗”或直接去掉“为”，句子就有谓语了。

（三）缺少宾语如：市委，市政府认真总结了造成这种落后状态的经验教训，从指导思想上，明确树立起依靠科学技术，加快解决这一突出矛盾。

---明确树立后面缺少宾语，应加上“的思想”来充当宾语。

（四）缺少必要修饰成分如：要想作出杰出的成就，就必须付出劳动。

---“劳动”前应加“艰苦”“辛勤”之类的修饰语，同时，前一分句又是“动宾不当”，把“作出”改为“取得”。

三、成分赘余（一）主语、谓语、宾语赘余如：我们班的同学，在上课时，一般来说，我们都能认真听讲，遵守课堂纪律。

职高病句知识点归纳总结

职高病句知识点归纳总结一、主谓一致主谓一致是指主语和谓语在人称和数上要保持一致。

例如：“他们去了学校。

”“她们在上课。

”这些句子中主语和谓语之间没有一致，应该改为“他们去学校了。

”“她们在上课。

”主谓一致是句子结构的基础，学生应该重视练习并掌握这个知识点。

二、时态一致时态一致是指句子中的动词时态要与句子的主语一致。

例如：“昨天他们去了商店。

”“明天我买了一本书。

”这些句子中动词的时态与主语不一致，应该改为“昨天他们去商店了。

”“明天我会买一本书。

”时态一致是句子表达的关键，学生应该多做相关练习，以提高正确使用时态的能力。

三、代词的使用代词是指用来替代名词的词语，如“他”、“她”、“它”等。

在使用代词时，要注意代词的指代对象是否清晰明确。

例如：“他说他会去。

”这个句子中的代词使用不清晰，应该改为“他说他会去学校。

”代词的使用要准确清晰，避免产生歧义。

四、连接词的使用连接词是指用来连接句子或句子内部各部分的词语，如“和”、“但是”、“因为”等。

在使用连接词时，要注意连接词的适当使用和位置。

例如：“他喜欢数学，但是他不擅长。

”这个句子中的连接词使用不当，应该改为“他喜欢数学，但他不擅长。

”连接词的使用要准确得当，以确保句子的表达准确清晰。

五、句子结构的多样性句子结构的多样性是指在写作中要尽量避免使用相同的句式和结构，以增加句子的表达力和美感。

例如：“他喜欢吃水果，他也喜欢吃蔬菜。

”这个句子中的句式重复，应该改为“他不仅喜欢吃水果，还喜欢吃蔬菜。

”句子结构的多样性是提高写作水平的关键，学生应该多加练习并熟练掌握各种句式和结构。

六、标点符号的使用标点符号是用来标记句子成分和语气的符号，如句号、逗号、问号、感叹号等。

在使用标点符号时，要根据句子的结构和意思来选择适当的标点符号。

例如：“你好我是小明”这个句子中缺少标点符号，应该改为“你好，我是小明。

”标点符号的使用要得当准确，以确保句子的表达清晰明了。

七、逻辑性和连贯性逻辑性和连贯性是指在写作中要保持句子和段落的逻辑关系和连贯性，使文章通顺流畅。

高职高考语文语病语序不当复习

高职高考-语文课程
语序不当
第六节语病
5.关联词语位置不当。例：不但他爱下围棋，而且精于围棋发展史。例：他如果不能实事求是，事业就会受损。 6.虚词位置不当例：与作家不同的是，摄影家们把自己对山川、草木、城市、乡野的感受没有倾注于笔下，而是直接聚焦于镜头。
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语序不当
第六节语病
语序不当
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第六节语病
3.定语和状语次序错位例：请柬的封套上古色古香地印着青铜器，上面整齐地排列着身披铠甲、手持盾牌的秦军战士。
语序不当
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第六节语病
4.并列词语或并列短语语序不当并列词语或并列短语之间也常常有大小，主次、轻重、先后等关系，同时还要注意表意上的逻辑关系，否则就易出现语序不当的语病。例：《全宋文》的出版，对于完善宋代的学术文献、填补宋代文化研究的空白、推动传统文化研究的意义特别重大。
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小试牛刀
第六节语病
指出下列句中语序不当之处。 4. 84年12月26日，中国首次南极考察队抵达南极洲。12月31日，南极洲上第一次飘起了五星红旗。 5. 任何一种文明的发展都是与其他文明碰撞、融合、交流的过程，完全封闭的环境不可能带来文明的进步，只会导致文明的衰落。
THANK YOU
1.多重定语语序不当多重定语的正确顺序一般可这样依次安排：A、表领属的或时间处所的词或短语；B、表指称或数量的短语；C、动词或动词短语；D、形容词或形容词短语；E、名词或名词短语。例：农民表现出无比的拥护农村政策的热情。
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语序不当
第六节语病
2.多重状语语序不当如果一个句子有多个状语，它们的正确次序一般是：A、表目的或原因的介宾短语。它常在句首，用逗号和主语隔开。B、表时间或处所的词语或短语。C、表范围程度的词或短语。D、表情态的词或短语。另外，表对象的介宾短语一般紧挨在中心语前。例：那位失主在电视台昨天为表谢意又诚挚地为小赵点了一首歌。

高职考语文复习专题(五)——语病

⑤他‖ 是画家。（名词当事）
⑥马列主义者‖ 认为实践出真知。(主谓短当事)
4.定语 ⑴定义：句中用来修饰限制主语和宾语(名词及其短语)的成分。有时有文字标志“的”。主要由名词、形容词、代词、数量词、动词及其短语充当⑵。例析： ① (教室) 的门窗‖ 关着。（名）
② (勤劳) 的人民‖ 创造了( 悠久) 的历史。（形） ③ (我们 )的教室‖ 窗明几净。（代）
③他今天花了三个小时才完成了打扫卫生。（缺宾语，结尾加“的任务”）
⑵易看出句子是否搭配得当。
①墨黑的乌云和瓢泼的大雨从空中倾泻下来。（主谓不当） ②只靠管卡压，而不做思想工作，不给群众解决实际困难的人，是一种极不负责的工作态度。（主宾不当） ③那里的妇女要担任家务和工作两副担子。（动宾不当）
考点四：辨析与修改病句
（句子、语病）
一、句子
㈠什么是句子？
句子是由词按照一定的语法关系组成的，能表达一个完整意思的语言运用的基本单位。
语素
词语
实词（名动形数量代）
虚词（副介连助叹拟）
短语
并列短语：偏正短语：主谓短语：动宾短语：动补短语：的字短语：介词短语：
句子
单句复句
此外，还有定中不当、状中不当、中补不当等语病现象，都可以用句子成分分析法去识别。此不一一举例，后面讲“语病”时再研究。
Ⅳ.句子成分的认识和分析。 1.主语 ⑴定义：句中被陈述的对象，即什么人、事或物。
主要由名词、代词及其短语充当,在一定条件下数量词、动词、形容词及其短语也可充当。
⑵例析： ①牛‖ 吃草。（名词施事）
②粮食‖ 丰收了。（名词受事）
③这事‖ 怪他。（名短当事）

高职高考语文语病知识点

高职高考语文语病知识点语文作为一门重要的科目，一直以来都受到学生和考生的关注。

而在高职高考中，语文作为一个必考科目更是备受重视。

掌握语文语病知识点，不仅能够提高我们的语文水平，还能够在考试中取得更好的成绩。

下面，我们来了解一些高职高考语文语病知识点。

一、句子成分错误1. 主谓不一致主谓一致是句子中主语和谓语在人称和数上保持一致。

常见的错误形式包括主谓数不一致、主谓性别不一致等。

例如：“我和他很好地配合在一起。

”正确的写法应该是：“我和他很好地配合在一起。

”2. 定语和被修饰词不一致定语修饰的名词和被修饰词在语法属性、逻辑意义上要保持一致。

例如：“老师让他做了好多作业，但是他做得很仔细。

”这个句子中的“他”应该改成“我”，才能与前面的“老师”和“他”保持一致。

二、词语搭配错误1. 主谓、动宾搭配不当主谓、动宾搭配是指主语和谓语之间，动词和宾语之间的搭配关系。

常见的错误包括动词和宾语不搭配、动词和宾语搭配错误等。

例如：“他放弃了这个机会。

”这个句子中的“放弃”和“机会”不搭配，应该改为“错过”。

2. 形容词和名词搭配不当形容词和名词之间的搭配关系要遵循一定的规律。

例如：“他是个有魅力的女孩。

”这个句子中的“魅力的女孩”应该改为“有魅力的人”。

三、语气和语态错误1. 措辞不当在写作时，我们要注意使用适当的措辞，不要过于随意或过于正式。

例如：“请恕我直言，你的表演实在是太差了。

”这个句子中的“请恕我直言”和“太差了”在语气上存在矛盾，应该改为：“你的表演不够出色。

”2. 时态、语态混乱时态和语态是句子中非常重要的要素，其正确使用能够使句子表达更加准确、清晰。

例如：“我想着昨天被他嘲笑的事情。

”这个句子中的“想着”和“嘲笑”应该改为“想起”和“嘲笑了”。

四、修辞和逻辑错误1. 鲜明的修辞错误修辞手法在写作中起到了丰富句子语言、渲染情感的作用。

但是，过度使用修辞手法或使用不当会出现鲜明的修辞错误。

例如：“他的笑容是如此慈祥，犹如春风拂面。