(2016年秋季版)七年级语文下册 第五单元 第20课《古度诗歌五首》同步练习题 新人教版
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20古代诗歌五首基础知识达标1.给下列加点字注音。
怆然( ________ ) 岱宗( ____________ )决眦( __________ )• • •足鸡豚( ________ )叩门( ___________ )吟鞭( __________ )• • •【答案】(1). (chuang) (2). (dai) (3). (zi) (4). (tun) (5). (kou) (6). (yin)【解析】考查学生对字音的掌握情况。
这就要求学生在平时的学习中注意字音的识记和积累，特别是形近字、多音字，这样才能轻松应对该种题型。
注意“怆”不要写成"cang-o2.解释下列加点词在文中的意思。
⑴造化钟神秀钟：—■(2)口缘身在最高层缘:(3)从今若许闲乘月若许: ______• •(4)浩荡离愁白日斜浩荡:—• •【答案】⑴.聚集(2).因为(3).如果这样(4).形容愁思深广【解析】理解常见文言词语在文中的含义。
理解文言实词的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等；平时要多积累文言词汇，要能结合具体语境，弄清句子的意思来辨析推断，揣摩其意思。
比如“钟”这里是“聚集"。
3.下列句中加点词的用法，属于词类活用的一项是()A.独怆然而涕下B.一览众山小■C.莫笑农家腊酒浑D.拄杖无吋夜叩门【答案】B【解析】理解常见文言词语中词类活用现象的理解。
B项小：形容词的意动用法，意思为“以…为小。
4.下列句子中,朗读节奏划分有误的一项是 ()A.念/天地Z悠悠，独怆然/而涕下B.荡胸/生/曾云，决眦/入/归鸟C.不畏浮云遮/望眼，自缘身在/最高层D.山重水复/疑无路，柳暗花明/乂一村【答案】C【解析】c项，正确的划分应为“不畏/浮云/遮望眼，自缘/身在/最高层”。
5.下列有关课文内容的理解和分析，不正确的一项是()A.《登幽州台歌》是一首吊古伤今的生命悲歌，从中可以看出诗人孤独遗世、独立苍茫的落寞情怀。
(新)人教版七年级语文下册第20课《古代诗歌五首》同步习题(含答案)
人教版语文七年级下册（2016版）同步练习AB卷第20课古代诗歌五首第A卷基础篇1.直接默写。
(1)前不见古人,________________。
答案:后不见来者(2)________________,独怆然而涕下!答案:念天地之悠悠(3)造化钟神秀,________________。
答案:阴阳割昏晓(4)________________,决眦入归鸟。
答案:荡胸生曾云(5)________________,闻说鸡鸣见日升。
答案:飞来山上千寻塔(6)不畏浮云遮望眼,________________。
答案:自缘身在最高层(7)莫笑农家腊酒浑,________________。
答案:丰年留客足鸡豚(8)________________,柳暗花明又一村。
答案:山重水复疑无路(9)浩荡离愁白日斜,________________。
答案:吟鞭东指即天涯(10)________________,化作春泥更护花。
答案:落红不是无情物2.理解默写(1)龚自珍的《己亥杂诗》中“_____________________, _______________”抒发了诗人无私奉献的真挚情怀。
答案:落红不是无情物，化作春泥更护花(2)陆游在《游山西村》一诗中,描写农村自然风光而又有一定哲理的诗句是:________________,________________。
答案:山重水复疑无路，柳暗花明又一村(3)《登幽州台歌》中指生不逢时的诗句是：__________________________, __________________________。
描写空间辽阔抒发悲哀苦闷心情的诗句是：__________________________,___________________________!答案:前不见古人，后不见来者念天地之悠悠，独怆然而涕下(4)《登飞来峰》中反映诗人为实现自己的政治抱负而勇往直前、无所畏惧的进取精神的诗句是:________________,________________。
语文七年级下册第五单元第20课《 古代诗歌五首》课时同步练
语文七年级下册第五单元第20课《古代诗歌五首》课时同步练姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、选择题1 . 古诗词赏析。
无题李商隐相见时难别亦难，东风无力百花残。
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。
蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。
下列分析不恰当的一项是A．首联以抒情开篇，再用景物作烘托，显得摇曳多姿。
这一联好就好在先以“见难”加重“别难”的分量，后以“百花残”比喻美好年华之将逝，极力渲染了“黯然销魂者，唯别而已”的悲凉气氛。
B．颔联诗人运用夸张、双关写自己的痴情苦意以及至死不渝的爱情追求。
后来这两句常用来表现忠贞不二的执着和无私奉献、勇于献身的崇高精神。
C．颈联中诗人以高超的技巧为我们展示了两幅生动画面，“但愁”“应觉”均是诗人猜测之语，担心、怜惜之情尽显，把一对真挚相爱的情人分别后的痛苦情状表现得何等真切。
D．尾联借神话故事表达关切之情。
意为对方居住不远，希望有人前去传递书信。
流露出诗人与恋人无法常见面，只能靠书信传情的无奈。
2 . 对古诗词《卜算子·咏梅》赏析有误的一项是（）卜算子·咏梅陆游驿外断桥边，寂寞开无主。
已是黄昏独自愁，更著风和雨。
无意苦争春，一任群芳妒。
零落成泥碾作尘，只有香如故。
A．“无主”指梅花无人赏识，表达词人孤独寂寞和彷徨的心境。
B．“无意苦争春，一任群芳妒”表现出词人性格孤高，不与争宠邀媚、阿谀逢迎之徒为伍的品格和不畏谗毁、坚贞自守的傲骨。
C．从“碾”字，显示出摧残者的无情，被摧残者承受的压力之大，为下文蓄势。
D．诗人以物喻人，托物言志，巧借饱受摧残、花粉犹香的梅花，比喻自己虽终生坎坷，绝不媚俗的忠贞。
3 . 诗词赏析。
茅屋为秋风所破歌杜甫八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。
茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。
南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。
公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。
【教育资料】人教版七年级下册(部编版)第20课《古代诗歌五首》同步练习学习专用
部编最新版七下第20课《古代诗歌五首》同步练习一、基础知识部分1、下面诗句中加点字解释有误的一项是（）A．独怆然．．而涕下（悲伤凄恻的样子）B．会当凌．绝顶（凌驾）C．从今若．许闲乘月（如果）D．浩荡．．离愁白日斜（无限）2、下面句子的朗读节奏划分有误的一项是（）A．会/当凌/绝顶，一/览/众山小。
B．飞来/山上/千寻塔，闻说/鸡鸣/见日升。
C．落红/不是/无情物，化作/春泥/更护花。
D．山重水复/疑无路，柳暗花明/又一村3、下面诗句中使用了通假字的一项是（）A．前不见古人，后不见来者B．莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚C．不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层D．荡胸生曾云，决眦入归鸟4、解释下面句中的加点字有误的一项是（）A．齐鲁青未了．．(不尽)B．莫笑农家腊酒浑．(浑浊)C．吟．鞭东指即天涯(呻吟)D．决眦．入归鸟(眼眶)5、下列对《古代诗歌五首》的理解有误的一项是()A．《望岳》全诗没有一个“望”字，但句句写向岳而望。
距离是自远而近，时间是从朝至暮，并由望岳悬想将来的登岳。
B．《登幽州台歌》是一首吊古伤今的生命悲歌：前两句俯仰古今，写出时间漫长；第三句登楼眺望，写出空间辽阔；在广阔无垠的时空背景中，第四句描绘了诗人孤独、寂寞、苦闷的情绪。
通过描写登楼远眺，凭今吊古所引起的无限感慨，抒发了诗人抑郁已久的悲愤之情。
C．《游山西村》是一首写景抒情诗，首联渲染出丰收之年农村一片宁静、欢悦的景象；颔联写山间水畔的景色，写景中蕴含哲理；颈联由自然入人事，描摹了南宋初年的农村风俗画卷；尾联诗人似乎意犹未尽，故而笔锋一转，以频来夜游之情收结，余韵不尽。
D．《己亥杂诗(其五)》前两句抒情叙事，在无限感慨中表现出豪放洒脱的气概；诗的后两句以落花为喻，表明自己的心志。
这首诗将政治抱负和个人志向融为一体，将抒情和议论有机结合，形象地表达了诗人复杂的情感。
6、按要求默写出诗句。
（1），独怆然而涕下。
（2），吟鞭东指即天涯。
人教版语文(2016部编版)七年级下册第20课 古代诗歌五首 同步测试
《古代诗歌五首》自主学习1.朗读诗歌，感受诗歌鲜明的节奏。
2.领悟诗歌精练的语言。
3.把握诗歌营造的意境，体会其思想感情。
4.背诵并默写诗歌。
15分钟小练）【基础存盘】1.给加点字注音，按拼音写汉字。
怆．然：______ 决眦．：______ 鸡tún______ 天yá______2.解释下列句中加点的词语。
（1）独怆然而涕．下__________（2）造化钟．神秀__________（3）荡胸生曾．云__________（4）自缘．身在最高层__________3.下列对病句的修改不正确的一项是（）A.通过设立交通安全宣传站，发放宣传材料，讲解安全常识，使市民增强了安全意识。
（删掉“通过”或“使”）B.《中国诗词大会》这个节目受到人们的喜爱，是因为其形式新颖，有文化内涵的原因。
（删掉“的原因”）C.能否真正做到精准扶贫，是农村贫困户受益的根本保证。
（删去“能否”）D.在这次校园安全工作大检查中，我们解决并发现了一些潜在隐患，确保校园安全零事故。
（删去“在”和“中”）4.结合语境，续写两个分句，使之构成一个语意相关的排比句。
美是游荡在蓝天上的几缕白云，美是偎依在山冈上的几点残雪，________，________。
【阅读经纬】5.阅读《登幽州台歌》，回答问题。
（1）这是一首吊古伤今，吟咏叹惋的生命悲歌，抒发了诗人__________的思想感情。
（2）“念天地之悠悠，独怆然而涕下”两句诗营造了一种极其悲怆的意境。
请简要谈谈你对这两句诗的6.阅读《望岳》，回答问题。
（1）全诗没有一个“望”字，但句句写向岳而望。
首联是远望之景，颔联是________之景，颈联是________之景，尾联是极望之景。
（2）“造化钟神秀，阴阳割昏晓”两句中“钟”“割”用字精妙，请简要赏析。
7.阅读《登飞来峰》，回答问题。
（1）这首诗与一般的登高诗有明显的不同，请说说哪里不同。
（2）对这首诗的赏析有误的一项是（）A.诗人借写登塔远望，抒发了自己踌躇满志、不畏困难的情怀。
部编版七年级(下)《第20课 古代诗歌五首》同步练习卷(1)
部编版七年级下册《第20课古代诗歌五首》同步练习卷（1）一、基础知识积累与运用．1．给加点的字注音。
鸡豚．叩．门腊．酒浑．。
2．理解下面词语的意思。
豚：柳暗花明：若许：叩门：天涯：落红：。
三、标题3．给下列句子划分停顿节奏。
（1）莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
（2）山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
（3）落红不是无情物，化作春泥更护花。
四、标题4．文学常识填空。
（1）《游山西村》的作者，是诗人、词人。
字务观，号放翁。
由于他坚决主张抗战，政治上经常受到投降集团的压制。
但他坚持，始终不渝。
（2）《己亥杂诗》的作者，是思想家、文学家。
由于力主改革弊政，受当局排挤，48岁那年愤然辞官南归。
5．按要求默写。
（1）《游山西村》写出丰收的年景和农民热情好客的两句诗是：，。
（2）《游山西村》描绘乡村社日前夕热闹情景的句子是：，。
（3）《游山西村》写作者主观心境的句子是：。
（4）《己亥杂诗》诗人从大自然生生不息的规律中得到启发，富有哲理的句子是：。
二、阅读理解题6．己亥杂诗龚自珍浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。
落红不是无情物，化作春泥更护花。
（1）下面是对龚自珍的《己亥杂诗》的理解品析，有误的一项是A．前两句诗抒情叙事，在无限感慨中表现出诗人豪放洒脱的气概。
B．后两句诗以“落红”为喻，隐含着诗人对渺茫前途的幽怨。
C．这首诗将政治抱负与个人志向融为一体，通过抒情、叙事、议论表达了诗人复杂的情感。
D．这首诗表现了诗人为振兴国家而奉献自己毕生精力乃至生命的豪情。
（2）“浩荡离愁白日斜”句中的“离愁”应怎样理解？（3）本诗前两句抒发了诗人不得已辞官还乡时的无限愁思，而最后两句却表达了他对生命意义与价值的积极思考，这里寄托了诗人怎样的情怀？（4）赏析“落红不是无情物，化作春泥更护花”。
（5）诗人常托物言志。
如龚自珍以“落红”自比，表达自己虽然辞官，但仍会关心国家的前途和命运的思想感情。
请结合自己平时的积累，写出两句具有这一特点的诗句。
部编版七年级语文下册第五单元第20课《 古代诗歌五首》课时同步练
部编版七年级下册第五单元第20课《古代诗歌五首》课时同步练姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、选择题1 . 下列对《龟虽寿》的理解与赏析有误的一项是（）A．这是一首抒发人生感慨的咏志诗。
作者以神龟、腾蛇、老骥为喻，表明宇宙万物有生必有死，是自然的规律，人应该利用有限之年，建功立业，始终保持昂扬乐观、积极进取的精神。
B．“神龟虽寿，犹有竟时；腾蛇乘雾，终为土灰。
”是全诗的核心，表明诗人要利用这短暂的生命建功立业，不虚度一生。
C．“志在千里”中的“志”就是要统一全国。
作者认为统一全国符合历史的需要，决心为此奋斗终生。
“老骥伏枥，志在千里”“烈士暮年，壮心不已”都是后人常用以励志之语。
D．“盈缩之期，不但在天；养怡之福，可得永年。
”这四句呼应诗的开头，在承认寿命有限这一客观事实的前提下，强调发挥人的主观作用，反映了诗人积极进取的人生态度。
2 . 下列成语全部出自古诗词的一项是（）A．无可奈何温故知新无人问津B．悲欢离合柳暗花明万紫千红C．门庭若市乘风破浪犬牙交错D．辗转反侧似曾相识病入膏肓3 . 阅读古诗，完成下列小题登飞来峰王安石飞来峰上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。
不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。
下列对诗作赏析有误的一项是（）A．“不畏”显示出作者的自信，表达了作者不怕一切邪恶势力阻挠的豪情壮志。
B．“浮云”指眼前的困难、障碍，比喻阻挠变法的小人或一切阻碍历史前进的势力。
C．诗人登高远望，似觉天地万物皆可尽收眼底，“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”，与杜甫的“会当凌绝顶，一览众山小”有异曲同工之妙。
D．这首诗借景说理，语意双关，既抒发了作者革新政治的雄心壮志，又表现出作者归隐山野的矛盾心理。
4 . 下列对作品理解及句子赏析有误的一是（）A．《木兰诗》是南北朝时南方的一首乐府民歌，风格刚健质朴。
诗中多以口语化的问答刻画人物心理，以铺陈排比描述行为情态，最后以风趣的比喻收束全诗。
(名师整理)最新部编人教版语文七年级下册《第20课 古代诗歌五首》同步训练(含答案)
第20课《古代诗歌五首》同步训练一、填空题1.《游山西村》选自________，作者________，字________，号________，________（朝）著名诗人。
2.《望岳》作者是________代伟大的现实主义诗人________，字________，自号“________”，诗风沉郁顿挫，忧国忧民，他的诗被称为“________”3.《己亥杂诗》选自________ ，共350首。
作者________ ，号定庵，________人，近代思想家、文学家。
由于力主改革弊政，受当局排挤，48岁那年愤然辞官南归。
4.古诗给我们以启迪。
刘禹锡“沉舟侧畔千帆过，________”让我们坚信光明就在前方；陆游“________，柳暗花明又一村”向我们揭示人生虽然波澜曲折，但要乐观自信；龚自珍“________，________”让我们明白人应该有无私奉献的精神。
5.《己亥杂诗》中诗人从大自然生生不息的规律中得到启发，富有哲理的句子是：________，________这一句，运用________，表明诗人的心志：虽然辞了官，仍然会________；为培育人才来维护自己崇高理想而________的情怀。
后人也常用此来比喻________。
二、单选题6.对《登飞来峰》理解有误的一项是（）A.诗歌的第二句巧妙地化用前人诗句“鸡鸣见日出”，把“日出”改为“日升”，增添了画面的跳动感。
B.这首诗立意高远，感情奔放，表现出王安石高瞻远瞩的气概。
C.诗歌的后两句，一反前人“忧谗畏讥”之意，与《岳阳楼记》所表达的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”有异曲同工之妙。
D.这首诗与王之涣的《登鹳雀楼》诗：“白日依山尽，黄河入海流，欲穷千里目，更上一层楼”有异曲同工之妙。
7.下面对《望岳》这首诗的赏析，不正确的一项是（）A.“岱宗夫如何”一句，作者用拟人手法把泰山比作一个顶天立地的大丈夫——岱宗夫。
B.“造化钟神秀”一句，意思是说泰山是天地间一切神奇、秀丽的结晶。
(2016年秋季版)七年级语文下册 第五单元 第20课 古代诗歌五首同步检测 新人教版
20.古代诗歌五首基础导练一、古诗文阅读与积累（20分）（一）阅读下面古诗，完成第1——2题。
（4分）采桑子欧阳修群芳过后西湖①好，狼籍②残红。
飞絮濛濛，垂柳阑干尽日风。
笙歌散尽游人去，始觉春空。
垂下帘栊③，双燕归来细雨中。
【注释】①西湖：指颍州西湖，在今安徽阜阳县西北。
②狼籍：狼籍，同“狼藉”，散乱的样子。
③帘栊：窗帘。
栊，窗棂。
1.这首词描写景色营造的意境氛围是（）（2分）A.萧瑟凄凉B.清幽空阔C.雄浑壮阔D.明丽欢快2.下列对这首词的赏析错误的一项是（）（2分）A.“狼籍”“飞絮”“垂柳”三句写落红零乱满地、柳絮翠柳柔条斜拂于春风中的姿态。
描摹出一幅清疏淡远的暮春图景。
B.这首词描写“群芳过后”一片衰残的景象，抒发了作者内心对春天逝去的悲伤愁苦之情。
C.“始觉春空”一句中，“始觉”是繁华喧闹消失后的顿悟之辞，“春空”道出了作者惜春恋春的复杂微妙的心境。
D.作者在暮春的孤寂清冷中独体味出安宁静谧的美趣，从字里行间婉曲地显露出作者退居后寄情山水的闲适恬静的心境，有异于一般的咏春词。
(二)阅读下面文言文，完成第3—7题。
（10分）荀巨伯探病友荀巨伯远看友人疾，值①胡贼攻郡②，友人语．巨伯曰：“吾今死矣，子可去。
”巨伯曰：“远来相视③，子令吾去，败．义以求生，岂荀巨伯所行耶？”贼既至，谓巨伯曰：“大军至，一④郡尽空，汝何男子，而敢独止⑤？”巨伯曰：“友人有疾，不忍委之，宁以我身代友人命。
”贼相谓曰：“我辈无义⑥之人，而入有义之国。
”遂班军而还。
一郡并获全．。
（选自刘义庆《世说新语》）【注释】①值：适逢。
②郡：这里指城。
③相视：看望你。
④一：整个。
⑤独止：一个人留下。
⑥无义：不懂道义。
3．下面句子划分朗读节奏正确的一项是（）（2分）A．宁以我身代/友人命 B、值胡贼/攻郡C．而/入有义之国 D、一郡并获/全4．解释文中加点的词语的意思。
（2分）①语（）②败（）③全（）5．用自己的话来回答，面对危难，荀巨伯是怎么做的？（2分）6．胡人为什么要撤退已经占领的城市？本文主要刻画的人物荀巨伯，为什么要写贼相？（2分）7．读了《荀巨伯探病友》一文之后，你有何感想，请用简要的语言加以回答。
七年级语文下册 第五单元 第20课《古度诗歌五首》同步练习题 新人教版(2021学年)
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第２0课 古代诗歌五首1.给下列加点字注音或根据拼音写汉字。
怆．然（ ） 决ｚì( ) 鸡豚．（ ） 腊酒浑．( ） 拄．杖( ) 涕．下（ ） 2．解释下列句子中加点的词。
(1)独怆然．．而涕下( ） (2)造化钟．神秀( ) (3)阴．阳割昏晓( ) （4）会当凌．绝顶（ ) （5)自缘．身在最高层( ) (6)莫笑农家腊酒浑．( ) (7）从今若许闲乘月．．．( ） (8)落红．．不是无情物( ) 3.下列诗句朗读节奏划分不正确的一项是( ）A.念/天地之悠悠 Ｂ．阴阳/割／昏晓 C.闻说／鸡鸣/见日升 D ．拄杖/无时／夜叩／门4.用课文原句填空.（１)《登幽州台歌》中用时间的悠长,空间的浩渺来写诗人孤独、愁闷情怀的一句是 。
(２）《望岳》中表现诗人远大抱负、敢于不畏艰险攀登的一句是 。
(3)《登飞来峰》中表现诗人不畏艰险的一句是 。
（４）《游山西村》中表现遇到困难只要努力再坚持一下就能到达成功彼岸的一句是 。
(5）《游山西村》中表现民风淳朴、热情好客的一句是 。
(6）《己亥杂诗》中表现诗人虽已辞官，但仍愿为国效力献身的一句是 。
５.为配合班级准备开展的“古诗苑漫步”综合性学习活动，请你完成下列任务.（1)古诗中有成语,请你指出下列诗句中的成语。
七年级语文下册 第五单元 20《古代诗歌五首》习题 新人教版(2021年整理)
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20 古代诗歌五首走近作者陈子昂(661—702），唐代文学家,初唐诗文革新人物之一。
最有代表性的是《感遇》诗38首。
杜甫（712—770），字子美，自称少陵野老、杜陵野客。
巩县（今河南巩县）人，其代表作品有《兵车行》《春望》《北征》、“三吏”“三别”、《茅屋为秋风所破歌》《秋兴》等。
现存诗约1400首。
王安石(1021—1086），字介甫，晚年号半山，江西临川(今江西省抚州)人,北宋著名的政治家、文学家、思想家.陆游（1125—1210），字务观，号放翁，今绍兴人，南宋文学家、史学家、爱国诗人。
其诗语言平易晓畅、章法整饬谨严,对后世影响深远。
龚自珍(1792—1841），字璱人，号定庵,浙江仁和（现在杭州市）人，清代思想家、文学家，近代启蒙思想的先驱。
主题解说《登幽州台歌》通过描写登楼远眺，凭今吊古所引起的无限感慨，抒发了作者抑郁已久的悲愤之情，深刻地揭示了封建社会中那些怀才不遇的知识分子遭受压抑的境遇,表达了他们在理想破灭时孤寂郁闷的心情.《望岳》：诗人通过描绘泰山之雄伟，表达了一种高瞻远瞩的气魄，体现了诗人不怕困难,敢于攀登,俯视一切的雄心和气概.饮湖上初晴后雨【宋】苏轼水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。
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第20课古代诗歌五首
1．给下列加点字注音或根据拼音写汉字。
怆．然( ) 决zì( ) 鸡豚．( )
腊酒浑．( ) 拄．杖( ) 涕．下( )
2．解释下列句子中加点的词。
(1)独怆然
．．而涕下( ) (2)造化钟．神秀( )
(3)阴．阳割昏晓( ) (4)会当凌．绝顶( )
(5)自缘．身在最高层( ) (6)莫笑农家腊酒浑．( )
(7)从今若许闲乘月
．．不是无情物( )
．．．( ) (8)落红
3．下列诗句朗读节奏划分不正确的一项是( )
A．念/天地之悠悠 B．阴阳/割/昏晓 C．闻说/鸡鸣/见日升 D．拄杖/无时/夜叩/门
4．用课文原句填空。
(1)《登幽州台歌》中用时间的悠长，空间的浩渺来写诗人孤独、愁闷情怀的一句是。
(2)《望岳》中表现诗人远大抱负、敢于不畏艰险攀登的一句是。
(3)《登飞来峰》中表现诗人不畏艰险的一句是。
(4)《游山西村》中表现遇到困难只要努力再坚持一下就能到达成功彼岸的一句是。
(5)《游山西村》中表现民风淳朴、热情好客的一句是。
(6)《己亥杂诗》中表现诗人虽已辞官，但仍愿为国效力献身的一句是。
5．为配合班级准备开展的“古诗苑漫步”综合性学习活动，请你完成下列任务。
(1)古诗中有成语，请你指出下列诗句中的成语。
人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。
( )
郎骑竹马来，绕床弄青梅。
( )
(2)风花雪月是古诗中永恒的主题，请你各写一句(或一联)吟风和咏月的诗句。
吟风： .
咏月： .
(3)歌曲《烟花三月》中有歌词“牵住你的手相别在黄鹤楼，波涛万里长江水送你下扬州……烟花三月是折不断的柳，梦里江南是喝不完的酒。
等到那孤帆远影碧空尽，才知道思念总比那西湖瘦”。
歌曲《涛声依旧》中有歌词“带走一盏渔火，让他温暖我的双眼；留下一段真情，让它停泊在枫桥边……月落乌啼总是千年的风霜，涛声依旧不见当初的夜晚”。
显然，这两首歌的歌词各是依据一首唐诗而创作的，请你写出这两首唐诗的作者和题目。
《烟花三月》依据的《》而创作；
《涛声依旧》依据的《》而创作。
(一)阅读《登幽州台歌》，回答问题。
6．请描绘“念大地之悠悠，独怆然而涕下！”这个画面。
7．“念天地之悠悠，独怆然而涕下！”两句诗营造了一种极其特殊的意境。
请简要谈谈你对这两句诗的理解。
8．“前不见古人，后不见来者”中的“古人”“来者”具体指代的什么人？
9．这首诗抒发了诗人怎样的思想感情？
(二)阅读《望岳》，回答问题。
10．赏读诗歌填空。
(1)诗歌中“阴阳割昏晓”和“齐鲁青未了”都写出了泰山 (高大)的特点。
(2)“造化钟神秀”一句描写了泰山的；“决眦入归鸟”一句蕴含了诗人对之情。
(3)“会当凌绝顶，一览众山小”
11．下列诗句中加点的词有怎样的表达作用？
(1)造化钟．神秀
(2)阴阳割．昏晓
12．诗歌的尾联写出了诗人怎样的一种精神和气概？
(三)阅读《登飞来峰》，回答问题。
13．这首诗中“浮云”这一意象指的是什么？
14．你从这首诗中领悟到什么人生哲理？
15．对《登飞来峰》赏析不正确的一项是( )
A．“不畏”显示出作者的自信，表达了作者不怕一切邪恶势力阻挠的豪情壮志。
B．“浮云”比喻阻挠变法的小人或一切阻碍历史前进的势力。
C．诗人登高远望，似觉天地万物皆可尽收眼底，“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”，与杜甫的“会当凌绝顶，一览众山小”有异曲同工之妙。
D．这首诗借景说理，语意双关，既抒发了作者革新政治的雄心壮志，又表现出作者归隐山野的矛盾心理。
(四)阅读《游山西村》，回答问题。
16．“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”一联写景中蕴含哲理，耐人咀嚼。
请简要分析。
17．尾联表达了诗人怎样的感情？
18．古典诗词讲究炼字，首联中的“足”字用得好，请你说说好在哪里？
(五)阅读《己亥杂诗》，回答问题。
19．这首诗第一句是怎样写“离愁”的？
20．你认为这首诗的后两句广为传诵的原因是什么？
21．这首诗形象地表达了诗人复杂的情感。
诗的一二句写的是。
三四句借花喻人，抒发了诗人的志愿(或“志向”)。
雨过山村
雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。
妇姑相唤浴蚕去，闲看中庭栀子花。
22．“斜”现读xié，在此诗中以求押韵，古音应读为：。
23．诗的前两句描绘了山村景色怎样的特点？
24．简要分析“闲”字的妙处。
答案：
1. chuànɡ 眦tún
hún zhǔtì
2. (1) 悲伤的样子 (2) 聚集
(3) 山北水南 (4) 登上
(5) 因为 (6) 浑浊
(7) 趁着月明来闲游 (8) 落花
3. D
4. (1) 念天地之悠悠，独怆然而涕下
(2) 会当凌绝顶，一览众山小
(3) 不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层
(4) 山重水复疑无路，柳暗花明又一村
(5) 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚
(6) 落红不是无情物，化作春泥更护花
5. (1) 悲欢离合
青梅竹马
(2) 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀
海上生明月，天涯共此时
(3) 李白黄鹤楼送孟浩然之广陵
张继枫桥夜泊
6. 我登上幽州台眺望远方，思绪万千，想到了过去、现在和未来；看这茫茫宇宙，虽然无边无际，但看不到一个能赏识人才的君主，不禁感到孤单寂寞，悲从中来，怆然流泪了。
7. 把个人置放到广漠无边的宇宙背景中，使个人显得渺小孤寂，从而产生一种苍茫的孤独感。
8. “古人”指古代惜才爱才的贤明君主；“来者”是指诗人以后的贤明君主。
9. 抒发了诗人生不逢时、怀才不遇、不能实现远大政治理想的悲凉、压抑感和孤独感。
10. (1) 巍峨
(2) 神奇秀丽祖国山河的热爱
(3) 站得高，看得远，只有登上绝顶才能俯视一切
11. (1) “钟”字赋予大自然以人的情感，是大自然把泰山营造得神奇秀丽，从而表现泰山的神奇秀丽景象。
(2) 像一把利剑把山南山北分割成明暗两部分，表现泰山高耸陡峭的特点。
12. 不怕困难，敢于攀登绝顶，俯视一切的雄心和气概。
13. 困难、挫折等
14. 只有站得高，才能看得远(或任何时候都不要怕困难挫折)。
15. D
16. 诗人描述了山水萦绕的迷路感觉与移步观新景的喜悦之情；人们可以从中领悟到蕴含的哲理——不论前路多么难行难辨，只要坚定信念，勇于开拓，人生就能“绝处逢生”。
17. 表达了诗人对淳朴、闲适的田园生活(农村生活)的喜爱(向往)之情。
18. “足”字表达了农家款待客人倾其所有的盛情。
19. 用“浩荡”表现“离愁”的广阔无边，用“白日斜”的特定情境烘托“离愁”。
20. 示例：这两句话以“落红”和“春泥”为喻，表达了作者虽辞官离京，仍然关心国家前途和命运的思想感情；这两句诗语言生动形象，内容蕴涵哲理，格调昂扬向上。
21. 离愁继续忠心报国
22. xiá
23. 偏僻人稀、清新秀丽、自然静谧
24. 既用“闲”来反衬农家的“忙”，突出了人的勤劳；又用拟人手法，以栀子花的美烘托出人情的温馨和谐。
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