2020年高三语文二轮复习散文阅读分析句段作用
高考语文二轮复习散文考点分类练词句理解与句段作用分析
散文考点分类练（一）词句理解与句段作用分析一、阅读下面的文字，完成1～4题。
(20分)我们的家李娟①我们来到沙依横布拉克的那一年，这里是一片沼泽，潮湿泥泞，草很深。
一家人也没有，只有河对面远远的山坡上驻着两三个毡房。
但我们一家三口，外婆、妈妈、我，也就这样在暮色中的荒野沼泽中搭了个帐篷住了下来。
②那一年，雨水出奇的多。
连续两个月，几乎每天都会下一场雨。
其中最大的一场雨没日没夜的，绵绵下了一个多星期，中间没有停过一分钟。
③在那样的地方、那样的帐篷里生活，漏雨是常有的、也必须从容面对的事。
我们从来就没指望过这个小棚能够风雨不动安如山。
最大的麻烦是用来接雨的器具总是不够。
好在我们都是聪明人，很快就想出好办法来：用绳子把一个又一个的塑料袋挂在顶篷下面。
哪里漏就对准哪里挂上一只，等袋子里的水都接满了，溢出来了，又在溢出来的地方再挂一只。
如此反复，直到把那些水一级一级地引到帐篷外面为止。
④那样的时候我总是在想：幸好还有塑料袋啊，要不然的话该怎么过呢？塑料袋实在是太神奇了，它和这山野里任何一种天然生成的事物是多么的不同啊，它居然可以遮雨……它是一种雨穿不透的事物，它不愿融入万物，它是在抵挡着、抗拒着的。
我不禁想到那些过去年代的人们，他们没有塑料袋子又该怎么生活呢？他们完全坦曝在这个世界中，完全接受这个世界，一定比我们更加畏惧世界吧。
有关这个世界的秘密，他们一定比我们知道得更多。
⑤雨季绵延了近两个月，七月底，天空猛地放了晴，世界温暖，草原明亮。
河水浅下去，清下去了，草地也清爽了许多。
⑥但是，风来了。
风总在下午刮起来，让人觉得世界其实本来如此——本来就应该有这样的大风。
我在半山腰往下看，看到外面那片帐篷区里的每一顶毡房都在颤抖，每一座帐篷都鼓得圆圆的，随时准备离开地面。
那地底深处被我们埋下的撑起帐篷的桩子，也没能躲过风。
它在深处，丈量着风的无可丈量。
并且只有它丈量出来了，它被连根拔起。
我远远地看到我们家的顶篷又一次被掀开，又有一大块塑料布给吹走了，我妈和我外婆在风中一前一后地追赶。
2020解析高考散文阅读题中的“句段作用”题
解析高考散文阅读题中的“句段作用”题散文阅读之“作用”一、整体分析结构思路作品的结构是指作者行文思路的外在表现，指作品的整体构思(布局谋篇)、行文线索以及段落间(各个部分和各个方面之间)的关系与安排。
1.整体构思(布局谋篇)，包括文章结构的安排和材料的组织文章在结构上有三种层次关系。
第一种是相承，它包括承接关系和递进关系，通常表现为：由叙事到议论或抒情，由写景到议论或抒情。
第二种是相并，它包括并列关系和对照关系，通常有并列式、对比式等。
第三种是相属，它包括总分关系和分总关系。
材料组织的方式有以下几种：①从时间上组织材料，②从空间(场面)上组织材料，③以物件(观察点)为中心组织材料，④以情感(或认识)过程来组织材料，⑤由实到虚、层层深入组织材料。
需要指出的是，组织材料的方式常常是线索本身；有时材料组织的呈现形式可以从全文的表现手法的角度考虑，如抑扬、虚实、对比等。
构思篇章的技巧有开门见山、首尾呼应、卒章显志、伏笔照应、层层深入、过渡铺垫、设置线索、烘托铺垫、前后照应、设置悬念、制造波澜、起承转合、曲折有致等。
2.行文线索散文的常用线索有感情线索、事物线索、人物线索、思绪线索、景物线索、行程线索、时间线索、空间线索等。
复杂的文章，线索不止一条。
抓线索，一要了解文章的体裁分类和表现手法。
以物喻人的散文一般以作者对“物”的理解或情感为线索，写景散文一般以游踪或某一景物为线索，叙事记人散文一般以事情发生、发展的过程或与人物交往的过程为线索，抒情散文往往以感情为线索。
阅读时抓住线索有助于我们了解文章的立意，把握文章的主旨。
二要注意文章标题(有的标题直接揭示线索)。
三要注意文中反复出现的词语、句子。
四要特别注意文中的议论、抒情部分，因为散文中的“情”，通常是文章组织材料的重要线索。
常见题型有：(1)直接梳理文章思路，答题时要根据事件发生的各个阶段，梳理出明晰的结构思路。
如文中有线索，可以按照线索归纳梳理。
(2)梳理作者思想感情(心理)变化。
高考语文复习：散文结构复习(三)分析句段作用
第二章节·解题指导
② 结
内容层面
尾 句
结构层面
段
表达效果
点明中心，揭示主旨；强化作者情感，深化或升华主旨 呼应标题；首尾呼应；卒章显志，总结全文 浑然一体；脉络贯通
关联教材：《荷塘月色》结尾什么作用？
①结构方面：照应前文章开头，首尾呼应 ②内容与表达方面：以静制动，以静来反衬自己心里 的极不平静。心里不平静，是社会现实的剧烈动荡在 作者心中引起的波澜，深化主旨。
第二章节·解题指导
③ 内容层面 突出主题；丰富内容；凸现主旨；强化情感 中
间 结构层面 承上启下；呼应前文；前后照应；拓展延伸；宕开一笔；形成波澜等 句
段
表达效果
增加趣味；生动形象；丰盈内容
关联教材：《故都的秋》中第12段的议论有无必要，可否删去 12段？议论有必要，不能删去。原因如下： ①通过本段，作者营造了一种文化氛围，在自然气息之外再添一重要文化气 息，与“故都”题旨暗合，并且丰富了文章内容， ②从行文章法看，这里宕开一笔，纵横议论，同时显示出深厚的文化底蕴和
位置：结尾部分。类型：引入故事
2、阅读句段本身，抓住位置考虑，明确思维方向。
最后一段具有议论性质，那么就要分析引用林徽因的故事证明了什么；再结合这一 故事处于文末这样的特殊位置，分析其在表现主旨上的作用。
3、组织语言表达，熟悉答题模式。
参考“结尾句段作用”“引用故事作用”，主要从内容主旨、表达效果思考，并结合 文本分析。
（2016浙江卷何家槐《母亲》）母亲和行人的对话在文中出现了三 次，这样安排有何用意？（4分） ①同样写看火车，内容有变化，在结构上起贯穿全文的作用。 ②反映了母亲向往又犹疑的复杂心理。 ③询问的不厌其烦与回答的不胜其烦形成对照，丰富了母亲的形象。
2020版高考语文复习 散文阅读 题型补短增分——词句理解与句段作用分析课件
当然，母亲的手，在我的感情上自也有其熨帖细腻的一面。 那时，一家大小六口的衣衫裤袜都由母亲来洗。一个大木盆，倒 进一壶热水后，再放入大约三洗脸盆的冷水，一块洗衣板，一把 皂角或一块重碱黄皂，衣衫便在她熟巧之十指下翻搓起来了。安 顺当时尚无自来水，住家在院中有井的自可汲取来用，无井的便 需买水，终日市上沿街都有担了两木桶水(水面覆以荷叶)的卖水 的人。我们就属于要买水的异乡客。寒冻日子，母亲在檐下廊前 洗衣，她总是涨红了脸，吃力而默默地一件件地洗。我常在有破 洞的纸窗内窥望，每洗之前，母亲总将无名指上那枚结婚戒指小 心取下。待把洗好的衣衫等穿上竹竿挂妥在廊下时，她的手指已 泡冻得红肿了。
[例一] 阅读下面的文字，完成后面的题目。 江南的春天 陈荣力
持续的阴雨，让江南的春天有点姗姗来迟。 其实，人们对每个春天的感受都是不一样的。记得第一次强 烈感到春天扑面而来，是四十余年前的那个三月。那时我正在浙 东杭州湾畔的一个乡村供销站上班，来回途中要穿过一个村庄和 一大片江南的田野。村庄有粉墙瓦舍、修竹桃杏，有短巷石径、 小院篱笆；田野有河流蜿蜒、田塍阡陌，有青山远隐、岸柳斜逸。
此刻，久违的太阳正洒下一地金光，窗外的玉兰和箭竹上， 小鸟在快乐地啁啾，紫薇已绽起了浅浅的嫩芽。虽然持续阴雨让 江南的春天有点姗姗来迟，但我相信你已看见江南的春天了。就 像每个春天都各不相同一样，说不定你看到的这个江南的春天， 还是最美的呢！
(选自《人民日报》，2019 年 3 月 27 日，有删改)
2．“5 法”解答句子含意理解题
(二)失误要防范——3 大常见失误 1．脱离语境及主旨孤立理解，意思理解有偏差。 2．忽视对词或句所用技巧及效果的解读，意义挖掘浅层化。 3．忽视考题所选词句意义的丰富性，理解单一化。如上面 题目“案例警示”。
2020高考语文散文阅读理清结构思路分析句段作用
字的尴尬，一直不能释怀，到美国后就马上给自己取了一个雅致的英 文名字，以为总可以脱俗了，不料一些好事的西方人非要知道我的中 文名字。
记得第一个有个墨西哥人问我名字，我就告诉他我的名字是梅， 他又问梅是什么意思，我说是一种花，那人打破砂锅问到底，问什么 花。我突然张口结舌起来，记得梅花翻译成英语是 plum，就是李子， 迟疑了一下，就说 plum。那人噢了一声，就不再问了，显然他对这 个答案很失望。
第二次一个美国人问起梅花，我接受上次的教训，不再说李子花， 就启发他说，是一种花，中国最美的花，你猜猜看。那人就说是玫瑰 花。我有点失望，进一步启发说，这种花，很美，在冬天开放，中国
人最喜欢，经常把它们画成画挂墙上，写进诗里。那人想了想说：是 牡丹吧，牡丹又大又美，我看很多中国人的家里挂着牡丹花。而且牡 丹是我唯一认识的中国花。
事、写景状物，还是阐发哲理，概括
明确文体，
明
文章主要叙述了什么事情或者谈的
把握全貌。
是什么问题，不同的文章类型，文章
的结构安排和材料的组织也不同。
在阅读过程中，要特别关注文章的开头、结 尾，每一段的起始句、收束句，这些地方往 往会被作者安排上中心句，以起到总领或收 审读段落， 束内容的作用。在找出中心句后，分析概括 审 明晰文脉。 每一个自然段表达的意思，给每一段来一个 总结，用一句简明扼要的话标示出文段的段 意。这样做的目的是把成百上千字的文章浓 缩成几句话，显露出这样审——审题干，明题型
2．答题技巧需要这样想——掌握技巧，找到解题钥匙 解答句段作用题“三步走”
第一步：审清题干要求，明确答题方向 审题要关注四点：①句段位置；②答题方向；③提示或暗示性语 言 ； ④ 变 式 提 问 ， 如 “ 为 什 么 要 从 …… 写 起 ”“ 为 什 么 要 引 用……”“文章用了较大篇幅叙述……，请谈谈作者这样写的用意” 等。其中“答题方向”最重要，如笼统地问有……作用(妙处)或为什 么要从……写起，这是综合问，需要从内容、结构、表达技巧、读者 感受等多角度回答；如只问结构上的作用，则只从结构上作答即可。
第2讲 分析句段在散文中的作用(解析版)
知识梳理散文阅读中句段的作用既要考虑文章内容上的相关性，又要关注各部分之间的联系。
简单来说，从内容、结构、表达三个方面来分析。
1、内容：一般要概括语段写了什么。
很多学生会好奇为什么已知的东西还要表述出来，这其实出题老师想要考查学生回答问题的思维完整性，出题者除了要关注答案本身，还要看学生是如何一步步推出答案的；此外，还要联系作者的情感和文章中心来作答。
2、结构（1）分析首段的作用。
开篇点题，渲染气氛，总领全文，点明题旨，或表达与主旨相关的某种感情；也有的是开启或引起下文，为故事的情节发展作铺垫。
（2）分析文中语段的作用。
中间句子的作用结构上：文章中间的句段连接着上下文，所以有承上启下（概括上文某一内容，引起对下文的什么内容的叙写）或承接上文或引起下文的作用，并为故事的情节发展作铺垫。
内容上要联系中心回答。
（3）分析尾段以此结尾在文章中的作用末段一般是总结全文，呼应开头，点明题旨，深化中心，升华感情，或兼而有之；另外末段如果用问句结尾，不仅含蓄地点明全文主旨，升华作者的感情，还有引发读者思考的作用。
3、表达从表达上来看，主要涉及一些手法分析。
分析句段常见的手法很多，像表现手法、修辞手法、表达方式、句式、遣词造句、语言风格等。
需要根据不同句段可以具体分析。
小结：回答句段的作用可从两个方面组织答案：内容上：内容（本段）+手法（手法+运用+效果）+情感结构上：术语+内容（相关段）+效果表达上：表现手法、修辞手法、表达方式、句式、遣词造句、语言风格等典型例题例题一：2022届上海市杨浦区高三一模语文试题阅读下文，完成下列小题。
少年眼沈念①父亲说，岛很大，四面环水，通往岛上的路是乘船。
②船，那是一条多大的船，能迎风破浪吗？浪花飞溅到船头，打在甲板上，碎成一颗颗发亮的珠子，滚来滚去。
少年如此一想就来劲了。
他在山里生，山里长，对父亲描述的这片大水有着天生的好奇。
③夜船开的时间不短了，仍然是在一团墨黑中行进，船尾驾驶舱挂着一盏汽油灯，光亮如豆，随时要被风吹灭的样子。
高考复习 散文阅读二 分析结构作用
高考复习散文阅读二分析结构作用班级姓名一、知识归纳1、分析局部句段(开头、中间、结尾)的结构作用。
结构上，不同位置、类型的句段在全文中的作用往往不同。
(1)开头句段的作用①点明标题，开门见山。
②引起下文。
有一些文章开头虽不直接点题，但能引起下文。
或连续发问，发人深省，引发读者兴趣；或埋下伏笔，暗示下文呼应；或设置线索，暗示下文贯通；或设置悬念，暗示下文解释；或运用特殊语言，以照应结尾。
③奠定基调。
有的文章开头就展现思想深沉或情感饱满的特点，比如连续感叹，抒发强烈感情，为全文奠定感情基调。
④正反铺垫。
有的文章要写某个人、某件事或某个道理，但开头不直接写这些内容，而先去写别人、别的事或别个道理，这样就从正面或反面为要写的人、事、理作了烘托、陪衬。
这种方法叫作铺垫。
无论是正面铺垫还是反面铺垫，其作用都是调动读者浓厚的阅读兴趣。
反面铺垫又叫对比。
(2)中间句段的作用承上启下的过渡作用；前后呼应作用，或照应开头，或照应结尾；转换(折)作用，是全文内容、思路的转换(折)；也有总领(引起)下文的作用。
(3)结尾句段的作用①结尾句段的作用一般是总结全文，点明题旨，深化中心，呼应开头，或兼而有之。
②结尾句段的作用也可能是委婉含蓄，意在言外，发人深思。
③结尾句段也有暗示主题或强化作者感情的作用。
（4）插入段的作用：①与上下文构成虚实相映、正反对照、层进烘托、总分印证关系；②对全文中心起强化、突出作用；在结构上宕开一笔，形成波澜。
（5）反复出现的句子的作用：①在内容上，有突出内容(主旨)、强化感情等作用；②在结构上，有交代线索、前后呼应等作用。
另外，它在表达上运用了反复的修辞手法，有强化或一唱三叹之效。
2、分析散文中具有结构意义的材料所起到的结构作用：（1）贯穿全文内容，起到线索作用。
（2）引出某一事物，为下文内容作铺垫。
（3）和某一事物形成对照。
（4）映衬烘托某一事物。
（5）和文中某一部分内容形成照应关系等。
3、分析文章的线索及其作用。
2020高考语文二轮复习：散文阅读句段作用题专项练习含答案
2020高考语文二轮复习：散文阅读句段作用题专项练习含答案一、阅读下面的文字,完成1——3题。
给美君的第一封信龙应台①很多年以来,当被问到“你的人生有没有一件后悔的事”,我多半自以为豪情万丈地回说：“没有。
决定就是承担,不言悔。
”②但是现在,如果你问我是否后悔过什么,有的,美君,其中一件后悔的事,和你有关。
③我真的可以看见好多个你。
④我看见一个扎着两条粗辫子的女孩,跟着大人到山上去收租,一路上蹦蹦跳跳,时不时停下来采田边野花,又滔滔不绝地跟大人说话,清脆的童音和满山嘹亮的鸟鸣交错。
我看见一个穿阴丹士林旗袍的民国姑娘,在绸缎铺里手脚利落地剪布卖布,仪态大方地把客人送走,然后叉腰跟几个蛮横耍赖的士兵当街大声理论,寸步不让。
我看见一个神情焦虑的妇人手里紧紧抱着婴儿,在人潮汹涌的码头上盯着每一个下船的男人,寻找她失散的丈夫；天黑时,她蹲在一条水沟边,拎起铁锤钉钉子,搭建一个为孩子遮雨的棚屋。
我看见一个在寒冬的清晨蹑手蹑脚进厨房做四盒热便当的女人。
我看见一个姿态委屈、语调谦卑、为了孩子的学费向邻居朋友开口借钱的女人。
我看见一个赤脚坐在水泥地上编织渔网的女人,一个穿长筒雨靴涉进溪水割草喂猪的女人。
我看见一个对丈夫坚定宣布“我的女儿一样要上大学”的女人。
我看见一个身若飘絮、发如白芒的女人,在丈夫的告别式上不胜负荷地把头垂下……⑤我清清楚楚看见现在的你。
⑥你坐在轮椅中,外籍看护正在一口一口喂你流质的食物。
我坐在你面前,握着你满布黑斑的瘦弱的手,我的体温一定透过这一握传进你的心里,但同时我知道你不认得我。
⑦我后悔,为什么在你认得我的那么长的岁月里,没有知觉到：我可以,我应该,把你当一个女朋友看待？⑧女朋友们彼此之间做些什么？⑨我们常常约会——去看一场特别的电影,去听一次远方的乐团演奏,去欣赏一个难得看到的展览,去吃饭,去散步,去喝咖啡,去医院看一个共同的老友。
我曾经和两个同龄女友清晨五点摸黑到寒冷的擎天岗去看日出怎样点亮满山芒草。
精品：高考散文阅读之句段作用题解题指导
连天的荒漠。如今，古阳关已被结地面。山下南面从东到西自然排列成二十余座大沙梁。沙梁之间，为砾石平地。
汉唐陶片，铁砖瓦块，俯拾皆是。如果看到颜色乌黑、质地细腻、坚硬如石的阳关砖，千万莫要小瞧它，昔日有名
的“阳尖砚”就是用这种砖磨制的。用阳关砚磨的墨冬不结冰，夏不缩水，用来写毛笔字十分方便。听着旅伴的介
绍，我不由感慨起来，好像这凄冷的阳关古城也有几分暖意了。
阳关，昔日丝绸之路上的一个关隘，原本不过是一道关，却被赋予了许多哲思和诗情。哲学家站在这儿宣称，
即使人生从同一起点出发，也有不同的道路。“你走你的阳关道，我过我的独木桥”，抽象的对立概念如此生动地
写在阳关之下。诗人站在这儿，与朋友依依不舍，“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”，道尽多少离愁别绪和万
现了一线锯齿形的屏障。那屏障原是一条林带。我们的汽车驶进林带，就好像突然闯进了绿色的海洋。这水渠交错、
万木争春的景象，仿佛就是可爱的江南水乡。
汽车穿过禾田，火台，但见南边有一块铁牌，
上面写着四个工整的字“阳关古城”。然而，向四面看，却只见红沙渺渺，不见古城的一砖一瓦。阳关古需，以雪
请把它埋进荒沙百尺深！”这是郭小川的诗句吧！
1.根据文意，说说古阳关为什么闻名遐迩。（4分）
2.根据上下文，解释文中画线句子的含意。（4分）
（1）就好像突然闯进了绿色的海洋。（2）好像这凄冷的阳关古城也有几分暖意了。
（3）这些走过生死之劫的将军和士兵，便成了哲学家与诗人。
3.结合文中对阳关古道的描述，谈谈你对“苍凉美”的理解。（6分） 4.文章末尾引用郭小川的诗句，表现了作者什么样的情感？这样写有什么作用？（6分）
曲》，而是因为它自汉魏以来就是通往西域诸国最西边防上的重要关隘，是古丝绸之路南道的必经关口。后来，
高考散文阅读句段作用类题目答题技巧
高考散文阅读句段作用类题目答题技巧【摘要】散文阅读句段作用分析类题目是高考必考题，考生要熟练做到审清题干要求，明确答题方向；阅读句段本身，抓住位置考虑；掌握答题角度和答题模式，这样就可以达到事半功倍的效果。
【关键词】高考散文阅读句段作用答题技巧句段作用分析题是高考命题中的一个热点问题，在命题上有整体分析散文的结构、思路与局部分析句段结构作用两种。
“分析作品结构”是高考散文阅读的重考点，所以句段作用分析题应引起我们足够的重视。
具有特殊作用的句段往往是全文行文思路上的重点句子或段落，结构上有特殊的句子或段落，表达上富有特色的句子或段落。
此类题目高考常见的提问方式是：（1）×××句（段）作者这样写有什么作用（好处、效果、目的、用意、妙处等）？（2）×××句（段）在全文结构上有什么作用？例如，南宁市2013年调研试题散文《遥远的炊烟》中的第三个问题：结合全文，请简要分析最后一段的作用。
记不清我从什么时候起看不到炊烟了，炊烟成了一种记忆了。
这记忆仿佛是一种情结，越是遥远，越让人刻骨铭心。
又如该文的第四个问题：作者把乡村的炊烟描写的形象可感，请从修辞的角度，对第一段划线句子加以赏析。
只要在乡村生活过，有谁不怀念村庄上空那袅袅升起的炊烟？袅袅炊烟在房屋的脊梁上盘旋，在树梢的鸟巢旁飘荡，在胡同的拐角里踱步，最后都凝聚成片片朦胧的烟霞。
那温暖的炊烟里，有母亲的呼唤，有奶奶的目光，也有父亲洪钟般的声音。
两道题目都涉及要回答句段的作用。
那么如何才能读懂散文阅读，准确地回答句段作用分析类题目呢？笔者根据多年高考指导的经验，认为从以下几个方面进行着手，可以较好地解答散文阅读句段作用分析类题目。
一、审清题干要求，明确答题方向审题要关注四点：第一，所给句段在文中（或段中）的不同位置。
位置不同，作用不同，答题自然不同。
另外，注意所给句段的数量，如句子，是几个句子；段，是一段还是几段。
高考语文高分技巧二轮课件专题二抢分点三分析散文的句段作用紧扣内容与位置
汇报人：XX 20XX-01-28
目录
• 散文句段作用概述 • 散文句段在文章结构中的作用 • 散文句段在表达情感中的作用 • 散文句段在塑造形象中的作用 • 散文句段在语言运用中的作用 • 分析散文句段作用的策略与技巧
01 散文句段作用概 述
02
运用生动的语言和形象的描绘， 使情感表达更加具体、鲜明，增 强文章的感染力。
寄托情思，言志抒情
借助散文中的句段，抒发自己的思考 和感悟，表达对生活的独特理解和体 验。
通过寄托情思，将个人的情感和志向 融入到散文中，使文章具有更深远的 意境和内涵。
渲染气氛，烘托心情
通过描写环境、场景等外部因素，营造出一种特定的氛围和情调，使读者能够身 临其境地感受到作者所描绘的世界。
抒发情感
散文句段是作者情感的载体，通过 生动的语言表达，将作者内心的情 感淋漓尽致地展现出来，引发读者 的共鸣。
增强语言韵律和节奏感
运用押韵
通过押韵的手法，使散文句段在 朗读或阅读时产生音韵之美，增
强语言的节奏感。
使用排比
排比句的运用可以让散文句段在 表达上更加有气势，增强语言的
韵律感。
掌握节奏
合理安排句子的长短、轻重、缓 急等，使散文句段在整体上呈现
06 分析散文句段作 用的策略与技巧
关注上下文联系及整体结构安排
上下文联系
分析句段时，要紧密联系其上下 文，理解句段在文中的位置和作 用，探究其与前后文的逻辑关系 。
整体结构安排
要从整篇文章的角度出发，分析 句段对于文章整体结构的影响， 如开篇、过渡、结尾等。
深入挖掘作者情感及意图表达
2020浙江高考语文二轮培优新方案精练：散文考点分类练(一) 词句理解与句段作用分析 Word版含解析
散文考点分类练（一）词句理解与句段作用分析一、阅读下面的文字，完成1～4题。
(20分)我们的家李娟①我们来到沙依横布拉克的那一年，这里是一片沼泽，潮湿泥泞，草很深。
一家人也没有，只有河对面远远的山坡上驻着两三个毡房。
但我们一家三口，外婆、妈妈、我，也就这样在暮色中的荒野沼泽中搭了个帐篷住了下来。
②那一年，雨水出奇的多。
连续两个月，几乎每天都会下一场雨。
其中最大的一场雨没日没夜的，绵绵下了一个多星期，中间没有停过一分钟。
③在那样的地方、那样的帐篷里生活，漏雨是常有的、也必须从容面对的事。
我们从来就没指望过这个小棚能够风雨不动安如山。
最大的麻烦是用来接雨的器具总是不够。
好在我们都是聪明人，很快就想出好办法来：用绳子把一个又一个的塑料袋挂在顶篷下面。
哪里漏就对准哪里挂上一只，等袋子里的水都接满了，溢出来了，又在溢出来的地方再挂一只。
如此反复，直到把那些水一级一级地引到帐篷外面为止。
④那样的时候我总是在想：幸好还有塑料袋啊，要不然的话该怎么过呢？塑料袋实在是太神奇了，它和这山野里任何一种天然生成的事物是多么的不同啊，它居然可以遮雨……它是一种雨穿不透的事物，它不愿融入万物，它是在抵挡着、抗拒着的。
我不禁想到那些过去年代的人们，他们没有塑料袋子又该怎么生活呢？他们完全坦曝在这个世界中，完全接受这个世界，一定比我们更加畏惧世界吧。
有关这个世界的秘密，他们一定比我们知道得更多。
⑤雨季绵延了近两个月，七月底，天空猛地放了晴，世界温暖，草原明亮。
河水浅下去，清下去了，草地也清爽了许多。
⑥但是，风来了。
风总在下午刮起来，让人觉得世界其实本来如此——本来就应该有这样的大风。
我在半山腰往下看，看到外面那片帐篷区里的每一顶毡房都在颤抖，每一座帐篷都鼓得圆圆的，随时准备离开地面。
那地底深处被我们埋下的撑起帐篷的桩子，也没能躲过风。
它在深处，丈量着风的无可丈量。
并且只有它丈量出来了，它被连根拔起。
我远远地看到我们家的顶篷又一次被掀开，又有一大块塑料布给吹走了，我妈和我外婆在风中一前一后地追赶。
散文阅读句段作用分析
高考散文阅读复习之结构篇——句段的作用【学习目标】1、了解散文句段的提问方式与解答角度。
2、掌握答题术语和答题模式。
【学习重难点】整体阅读的基础上，分清内容作用和结构作用，注意多角度思考，避免答题标签化。
【使用说明＆学法指导】1、认真做学案上的题，有疑问或不会的题请做好标记。
2、完成课前案，课中案，有能力的同学完成达标训练。
3、将自学中不能解决的问题标出来，并填写到后面的“我的疑问”处。
【自主学习课前案】【考点分析】句段作用分析题是高考命题中的一个热点问题，在命题上有整体分析散文的结构、思路与局部分析句段结构作用两种。
“分析作品结构”是高考散文的重要考点，所以句段作用分析题应该引起我们足够的重视。
该题型是散文阅读考查中最常出现的题型，也是考生感觉答题有路、顺手的题型，然而更是考生颇感困惑的题型。
如内容和结构作用到底如何区分，答题套路有时很不见效等。
本次复习一定要解决这些问题：1．在“读”上下功夫，通过“读”把握全文思路，通过“读”把握所给句段的内容、层次和表达特点。
2．把握句段的一般作用和特殊作用的关系，避免答题的标签化。
3．答题应注意多角度思考，不仅要从常规方面思考，还要从线索、思路、选材、表达等方面思考。
我们要熟练做到审清题干要求，明确答题方向；阅读句段本身，抓住位置考虑；掌握答题角度和答题模式，这样才可以达到事半功倍的效果。
【知识链接】(一)设问方式常式提问：①某句(某段)在文中有什么作用？②分析画线句子在结构上的作用。
变式提问：①文章以“××××(内容)”开头，有什么好处？/文章开头为什么要写“××××(内容)”？②文章以“××××(内容)”结尾，有什么好处？/请赏析文章结尾段。
(二)审题要点1．审所给句段在文中的位置，位置不同，其作用自然就不同。
2．审提问角度①笼统地问：×××句(段)在文中有何作用？②给定角度：×××句(段)在结构上的作用(对内容的表达作用)。
高考复散文阅读二 理解词句含义和作用
高考复习散文阅读二理解词句含义班级姓名一、理解词语含义方法：①以该词语的本义为基础，推及文中含义。
②词不离句、句不离段、段不离篇。
③以文解文。
一个词语有了临时含义，作者都要在其前或后进行比较具体的阐释，换一种说法来揭示其内涵，以便使读者弄明白其意思。
词语含义必须用其前后的阐释文字来理解、说明。
二、理解语句含意的方法1、结构句的理解：在文章的结构上起重要作用的句子，如总领句、总结句、过渡句、照应句等，通过准确判断句子在文中的位置来确定其含意的。
理解总领句、总结句的含意，需要分别对上文与下文的几段内容进行概括；理解过渡句的含意，需要对上下文内容进行把握；照应句应找准照应句子或段落进行解释。
2、含蓄句的理解：表达上比较含蓄，蕴含某些深层意义，或含有一定的警示作用，有一定的哲理的、需要仔细品读才能弄懂的句子。
理解需要三个层面：第一层“句表意”，第二层“句内意”，第三层“句外意”。
需要把握文章主旨，合理联系。
3、修辞句的理解：运用了比喻、夸张、拟人、反语、排比、对偶等修辞手法的句子，要针对其所使用的修辞，结合语境探求其本义。
第一步先要确定句子使用的修辞格；第二步再将句子“还原”，也就是将使用修辞手法的句子还原成没有使用修辞手法的意思明白的句子。
如比喻，要透过喻体写出本体；象征，要透过象征体写出象征意义等。
4、主旨句的理解：体现文章的中心，帮助读者准确理解作品主题思想和脉络层次的关键句在理解时，既要把握该句的字面意思，联系该句所处的语境，更要在整体把握全文的基础上把握作者蕴含在其中的观点、态度及情感。
5、复杂句子的理解：找出句子里的关键词语，一个关键词，就是一个答题点；抓住了多个关键词语，就有多层理解，全面理解关键词，才能解答出完整的丰富含意三、理解词句含义示例例1：(2014•湖南)《粮食》综观全文，简析文中加点词“篡改”的内涵。
参考答案①机器切断了人与粮食之间的联系，对粮食的处理简单粗暴、毫无情感，颠覆了粮食、吃粮的人与吃本身。
散文阅读--分析语段作用
3.结尾段作用——总结上文,呼应上文……;点明 了全文……的主旨,进一步……;卒章显志,表达 了……;深化主旨,表达……
• 4.引文(引述、穿插性材料)的作用——穿插的材料或描写人物,
考点二、分析局部段落作用 段落在文中的作用因文体不同、结构不
同而相同。对句段作用的分析,是侧面考查文 章结构思路的常见方式。
【常见设问方式】 ①某段文字在文中具有怎样的作用? ②画线的语句在文中具有怎样的作用? ③文章一开头就写某某问题,这样写有什么作 用? ④某段或某句话删去行不行?请简要分析。
局部段落作用分析技巧： 1.确认指定段落在行文中的位置。 2.明确段落的作用,明确答题的方向(一般从内容和结构两个 角度入手)。如开头段统摄全篇,领起下文,渲染气氛,奠定基调; 过渡段承上启下(或启下);结尾段呼应前文,深化升华主旨,卒 章显志。
或叙述事件,或摹状实物,或绘制图景,或旁征博引,但都是与主题材料 形成了某种特定的关系,更好地增添意蕴,丰满文章,凸显主题。如 2015年湖北卷《头脑中的旅行》第1题,2014四川卷《山水及自然景 物的欣赏》第3题
5、反复出现的句子的作用 内容上，突出内容（主旨）、强化感情等作用；在结构上，有交
代线索、前后呼应等作用。另外，在表达上运用了反复的修辞手法， 有强化或一唱三叹之效。
(3)表现手法(或写作目的)。或与什么内容形成对比,或为下文 的抒情(或议论)做铺垫,或以小见大,突出(或象征)什么主旨。
局部段落作用：
分析段落作用一般的答题模式是:内容上的作用+ 结构上的作用。
1.开头段作用——引起下文,为下文写……埋下伏 笔;为下文氛。
2020高考语文高分技巧二轮讲义：专题二 抢分点三分析散文的句段作用
抢分点三分析散文的句段作用——紧扣内容与位置授课提示：对应学生用书第24页紧扣内容与位置分析句段作用对句段作用的分析，需要注意如下两点：1.从思想内容上考虑。
联系本句(段)的含意，突出强调了什么内容或揭示了什么意思。
揭示了文章的中心思想与作者在文中表现的情感态度。
2.从篇章结构分析。
句段在文中的作用，就是统帅全文、过渡、照应题目、前后呼应等作用。
句段的位置不同，作用也不相同。
另外有两个特殊点需要注意：一是表达角度，看所给文字在表达上具有怎样的特点，然后回答其作用；二是读者的作用，看能给读者带来什么作用。
这两个角度不常用，可作为答题时的参考。
[核心提示]高考对散文结构思路的考查往往以分析句段作用的形式出现。
这是因为具有特殊作用的句段是全文行文思路的表现。
理解开头段、结尾段、中间段、插入段作用，需要结合文章的主旨、情感、结构分析。
在分析段落作用题中，开头段的作用、插叙段的作用难度最大，需要认真对待。
突破点一开头段的作用[典例]文章开头一段“在柴达木，最具大气磅礴诗意的，当是昆仑山”，在文中具有怎样的作用？请结合全文加以分析。
(6分)[答题流程]请在空白处填入你的理解和分析。
第1步：审题目，明类型。
“文章开头一段”，指明段落在文中的位置，明确考查的是开头段的作用；“请结合全文加以分析”，告诉答题的角度和方法，观照全文，不能仅局限于具体的某一部分。
第2步：读文本，看文意。
本文是一篇写景抒情散文。
文章前半部分叙述了作者前往昆仑山游览的感受，对昆仑的高大巍峨、充满诗意进行了热情的赞美；后半部分写作者到达昆仑山口后发现，这里并没有想象中昆仑山的巍峨与雄浑，更没有神话传说和古代诗歌中的所谓“诗意”，有的只是涤荡心灵、让人灵魂获得升华的“崇高”，索南达杰的崇高。
第3步：先结构，再内容。
答案：①从结构上看，照应题目，具体点明诗意的所在；引出下文，写作者对昆仑的感怀；②从内容上看，这段文字概括了昆仑山大气磅礴、富有诗意的特点，抒发了作者对昆仑山的赞美之情和对崇高精神的礼赞。
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诊
指
断
导
出现的细节生动形象，文中展示出仙女由小变大的过程。
这样写突出了河蚌仙女故事对“我”具有重要意义。
返 首 页
24
这段文字突出表现了童话故事对一个孩童的影响：令
内容上 “我”产生了好奇心；故事的美好激发了“我”在贫穷的
真 题
生活条件下至今“羞于分析”的心理及对美好生活的想象。
精 准
自
备
测
对河蚌仙女梦想的描述位于文章第④段，起到承上启下的 考
真 题
不是天性中有好逸恶劳的基因，就可能有等待天上掉馅饼的庸众心
精 准
自
备
测 诊
理。我至今还在怀念打开水缸盖的那些瞬间，缸盖揭开的时候，一
考 指
断
导
个虚妄而热烈的梦想也展开了：我盼望看见河蚌在缸底打开，那个
仙女从蚌壳里钻出来，一开始像一颗珍珠那么大，在水缸里上升，
返 首 页
8
上升，渐渐变大，爬出来的时候已经是一个正规仙女的模样了。然
考 指
断
导
受奸党迫害，为避“伪学”和“党禁”之难，应古田门人邀请，从
闽北建阳来到了古田。
返 首 页
30
⑤贫病交加、仇怨相攻的朱熹行走在古田的土地上，大难随时
都可能降临。一般人到了这样的境地，也就走到了人生的尽头，孤
真 题
凄、绝望，还能有什么作为！但穿过几百年的时光，我们看到，当
精 准
自
备
测 诊
年那个年迈的身影在今日翠屏湖的湖底却脚步从容，目光坚定。他
指 导
厨房一角，像一个冰凉的大肚子巨人，也像一个傲慢的家庭成员。
记得去水站挑水的大多是我的两个姐姐，她们用两只白铁皮水桶接
返 首 页
5
满水，歪着肩膀把水挑回家，哗哗地倒入缸中，我自然是袖手旁观，
真 题
看见水缸里的水转眼之间涨起来，清水吞没了褐色的缸壁，我便有
精 准
自
备
测 诊
一种莫名的亢奋。现在回忆起来，亢奋是因为我有秘密，秘密的核
好奇心方面，他们扮演的角色最幸运也最蹊跷，似乎同时拥有幸运
真 题
和不幸，他们的好奇心包罗万象，因为没有实用价值和具体方向而
精 准
自
备
测 诊
略显模糊，凭借一颗模糊的好奇心，却要对现实世界做出最锋利的
考 指
断
导
解剖和说明，因此这职业有时让我觉得是宿命，是挑战，更是一个
奇迹。
返 首 页
14
⑧一个奇迹般的职业是需要奇迹支撑的，我童年时期对奇迹的
精 准
自
备
测 诊
“文章第④段”界定了句段的位置，“这样写有什么作用”说明
考 指
断
导
这是一道考查句段作用的题目。
返 首 页
23
第二步：从结构和内容两个角度，分析句段作用
这段文字中写“那仙女直奔我家的八仙桌”，将故事的场
真 题
景与孩子的生活场景结合在一起；文中写仙女所搬出的饭
精 准
自
备
测 内容上 菜由自己的好恶而定，带有较强的主观色彩；作者写仙女 考
的阅读方式。这样的阅读一方面充满诗意，另一方面充满空虚，无
真 题
论是诗意还是空虚，都要用时间去体会。我从来没有在我家的水缸
精 准
自
备
测 诊
里看见童话的再现，去别人家揭别人家的水缸也一样，除了水，都
考 指
断
导
没有蚌壳，更不见仙女。偶尔地我母亲从市场上买回河蚌，准备烧
豆腐，我却对河蚌的归宿另有想法，我总是觉得应该把河蚌放到水
测
考
诊 断
为古田培育了浓浓书香。古田的士人学子靠着正宗师承，人才脱颖
指 导
而出，单南宋时期就出了大约 100 名进士。
返 首 页
35
⑨时至今日，蓝田书院得以重修，朱熹的“蓝田书院”石刻被
3
真 题 自测 诊断
真
精
题
准
自
备
测 诊
诊断学情 锁定短板
考 指
断
导
返 首 页
4
(2018·北京卷)阅读下面的文字，完成后面的题目。
水缸里的文学
真
①我始终认为，我的文学梦，最初是从一口水缸里萌芽的。 精
题
准
自
②我幼年时期自来水还没有普及，一条街道上的居民共用一个 备
测
考
诊 断
水龙头，因此家家户户都有一个储水的水缸，我们家的水缸雄踞在
专题四 散文阅读 精准提升1 依托内容，结合位置，解答
结构思路题 题型2 分析句段作用
2
句段作用分析就是选择“牵一发而动全身”的句子或段落，分
真 题
析其在全篇结构思路中的作用，这些句段往往是全文行文思路上的
精 准
自
备
测 诊
重点句子或段落，它们在结构上、内容上有特殊作用，表达上富有
考 指
断
导
特色。
返 首 页
返 首 页
10
缸里试验一下，我试过一次，由于河蚌在水里散发的腥味影响水质，
真 题
试验很快被发现，家里人把河蚌从缸底捞出来扔了，说，水缸里怎
精 准
自
备
测 诊
么养河蚌？你看看，辛辛苦苦挑来的水，不能喝了，你这孩子，聪
考 指
断
导
明面孔笨肚肠！
返 首 页
11
⑥我童年时仅有的科学幻想都局限于各种飞行器，我渴望阅读，
向往都维系在一只水缸上了，时光流逝，带走了水缸，也带走了一
部分奇迹。我从不喜欢过度美化童年的生活，也不愿意坐在回忆的
真 大树上卖弄泛滥的情感，但我绝不忍心抛弃童年时代那水缸的记忆。 精
题
准
自 测
这么多年来，我其实一直在写作生活中重复那个揭开水缸的动作，
备 考
诊 断
谁知道这是等待的动作还是追求的动作呢？从一只水缸看不见人
子身体一样有待发育，现实是未知的，如同未来一样，刺激想象，
刺激智力，我感激那只水缸对我的刺激。 返 首 页
12
⑦我一直相信，所有成人一本正经的艺术创作与童年生活的好
奇心可能是互动的。对于普通的成年人来说，好奇心是广袤天空中
可有可无的一片云彩，这云彩有时灿烂明亮，有时阴郁发黑，有时
真 题
则碎若游丝，残存在成年人身上所有的好奇心都变得功利而深奥，
指 导
③我的目光投向了烟波浩渺的湖面，那碧澄澄的深处还依稀闪
现着朱子的身影。
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29
④宋宁宗庆元二年，韩侂胄发动了反对道学的斗争，称道学为
“伪学”，进而列“逆党”名单五十九人，朱熹名列第五。朝廷对与
真 题
“伪学”有牵连的人进行打压。原来与朱熹交游的朋友和跟随朱熹
精 准
自
备
测 诊
的门人，贬的贬，逃的逃，叛的叛。庆元三年，年近古稀的朱熹遭
真 题 自
对河蚌仙女梦想进行的
此考生思维角度不全，导致答案要点不
精 准 备
测 详细的描述，既能承接上
考
诊 断
全，只答出结构上的作用，没有答出在内 文，又能引起下文，使文
指 导
容上的作用，扣 2 分；只用术语贴标签，
章的结构更为严谨。
没有结合文本内容分析，扣 2 分。
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17
精准备考指导
真
精
题
恩，仙女每天在青年外出劳作的时候从水缸里跳出来，变成一个能
考 指
断
导
干的女子，给青年做好了饭菜放在桌上，然后回到水缸钻进蚌里去。
而那贫穷的吃了上顿没下顿的青年，从此丰衣足食，在莫名其妙中
摆脱了贫困。 返 首 页
7
④我现在还羞于分析，小时候听大人们说了那么多光怪陆离的
童话故事，为什么独独对那个蚌壳里的仙女的故事那么钟情？如果
测
考
诊 断
格倔强的老头，我行我素；又是一位宅心仁厚的长者，心无旁骛，
指 导
一心教学。他在随时有暴风雨降临的暗夜里，把自身当作火把，点
燃同行者的希望。
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32
⑦站在翠屏湖畔，望着这群山环抱中的浩瀚湖水，我似乎有所
明白，朱子在困厄中坚持行走，在绝望里坚持理想，源于他站位的
真 题
高蹈、学问的高深；而像这湖水一样柔软的坚强，也正是支撑其生
真 后是一个动人而实惠的细节，那仙女直奔我家的八仙桌，简单清扫 精
题
准
自 一下，她开始往来于桌子和水缸之间，从水里搬出一盘盘美味佳肴， 备
测
考
诊 断
一盘鸡，一盘鸭，一盘炒猪肝，还有一大碗酱汁四溢香喷喷的红烧
指 导
肉！(仙女的菜肴中没有鱼，因为我从小就不爱吃鱼。)
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9
⑤很显然，凝视水缸是我最早的阅读方式，也是我至今最怀念
精 准
自
备
测 诊
有的直接发展为知识和技术。对人事纠缠的好奇心导致了历史哲学
考 指
断
导
等等人文科学，对物的无限好奇导致了无数科学学科和科技发明。
而所谓的作家，他们的好奇心都化为了有用或无用的文字，被淘汰，
或者被挽留。这是一个与现代文明若即若离的族群，他们阅读，多 返 首 页
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半是出于对别人的好奇，他们创作，多半是出于对自己的好奇。在
准
自
备
测 诊
学以致用 领悟技法
考 指
断
导
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分析句段作用“4 角度”
真
1．内容主题
精
题
准
自
内容角度就是要考虑该内容对人物刻画、情感表达、基调奠定 备
测
考
诊 断
等方面的作用。主题角度可考虑对主题强化、深化、突出、揭示等