论教育现代化与大学生创新创业教育

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３ 创 新创 业教 育的基本模式 目前 ， 我 国的教育事业还没 有成熟 ， 在这个 阶段 存在着很 多 问题 。对 于我 国创新创 业教育 的基本 模式就一 直在不断 的探 索 中。其 实 ， 随着 我 国社会 的发展 ， 人 民对教育质 量的需求也 是越 来越高 ， 这 就给我国教育 部门带来 了很 大的考验。实施创 新人才 培养必须转变观念 ， 这是 实施创新创业 教育应树 立的重要 教育理 念， 它不仅是创新 创业教育 的先 导和根本 出发点 ， 更是高校 深化 教育教学改革的关键点 。创新创业教育模式 的开启 ， 对我国的教 育事业 有 了很大帮 助 ， 给我 国各个 高校 的教育改 革也提 供 了帮 助， 通过实践 可以学习先进 的科 学理论知识 ， 然后 通过不 断的实 践将精神传达下去 ， 促进 我国教育 事业 的发 展。 ４ 结语 随着 我 国社会 的发展 不断进步 ， 我们 国民的素质不 断提高 ， 当然 ， 在一定 的发程度上 ， 我 国对 于创 新创业教 育的改革 和发 展 的认识 也是越来越受 到广大 民众 的关 注 。大学教 育现代化 的最 终体现是大学生综合素质 、 创新创业 能力适应社会 经济发展的需 要， 或 者说社会 经济发展需要 与否是检 验大学教育现代化和人才 培养质量 的标准 ， 因此 ， 在实施教育现代化建设 的过程 中， 应立足 区域 经济发 展 、 地方社 会文化 与人 文历史 、 民族特 点 ， 结合 国际 化、 全 球化 发展 趋势 ， 开展特色化 的现代人才培养方式 ， 以培养学 生创新 创业 能力 为核心 的人才 培养模式 ， 着力 培养具有 创新 意 识、 创新思维 、 创业 心理 、 创 业素质与能力 的 ， 有 国际视野 与全 球 化 观念 的应 用 型 、 创新 型 与创业 型高 素质 人才 ， 推进 现 代化 进 程 。这些恰恰始于高校教学现代化建设进程 ， 成 于构 筑在适应地 方社会 经济发展需要 基础之上 的大学生创新创 业能力培养体 系 的建设 ， 进而总成于整个社会 教育现代 化的发展。 参考文献 ： 【 １ 】 陈 至 立． 落 实科 学发展 观， 推进 我 国高等 教 育 的改 革 和发 展 ——在 教育部 直属 高校工作 咨询委 员会 第十五次全体会议 上的 讲话 【 Ｉ ｌ ＿ 中国高等教育， ２ ０ ０ ５ ， （ ５ ） ： ３ — ８ ． 【 ２ 】 聂 秋 华． 推进教 学现代化 建设 【 Ｉ １ ． 中 国 大 学 教 学， ２ ０ ０ ４ ， （ １ ｏ ） ： ３ ０ — ３ ２ ． 【 ３ ］ 朱 旭 东． 教 育现 代 化 的 几个理 论 问题 初探 【 『 １ ． 比较 教 育研 究， １ ９ ９ ８ ， （ ２ ） ： 卜６ ． ｆ ４ ］ 卢晓 中． 简论教 育现代化 的标 准化 与特 色化【 ｌ １ ＿ 比较教 育研 究， １ ９ ９ ８ ， （ ２ ） ： ７ － ９ ． 【 ５ 】 王国强． 教育现代化五题Ⅱ １ ． 江苏教 育， ２ ０ ０ ３ ， （ １ ） ： ３ ０ — ３ ２ ． 作者简介 ： 刘艳辉 （ １ ９ ７ ６ 一） ， 女， 汉族 ， 湖南新 邵人 ， 研 究 生， 讲师 ， 研 究方 向为管理 学、 教 育经济与管理 ， 贵 州理 工学院经 济管理学 院， 贵州贵阳 ５ ５ ０ ０ ０ ３
迫性和基本模式 。
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关键词 ： 现代化 大学生 创业 教育 中图分类号 ： Ｇ ６ ４ ０ 文献标识码 ： Ａ
ＤＯＩ ： １ ０ ． ３ ９ ６ ９ ／ ｊ ． ｉ ｓ ｓ ｎ ． １ ６ ７ ２ — ８ １ ８ １ ． ２ ０ １ ５ ． １ ５ ． ０ ６ ７
随着社会 的快速发展 ， 教 育现代化 对社会 现代化的要 求是越 来越高 。所 以， 推进科学技术创新 和人 文社会科 学研 究显得越来 越重要 ， 另外 ， 加速科 技成果 向现实生产力 的转 化也变得越来 越 重要 ， 只有促进社会先进 文化 的不 断进 步才是重中之重。大学作 为高等教 育的主力军 在教育现代化 方面是越来越 重要 ， 人才 “ 商 品生产” 的出 口或者 最后 一道 工序 也是 在教 育现代化 中越来越成 为创新创 业能力 的核 心因素 。其是 社会关注 的焦点更是教育 界 不断探索 的热点与难点 。因此 ， 本 文从 教育现代 化与大学生创新 创业教育 的实际 出发 ， 探讨 当代 大学生创新 创业 能力 的培养的模 式， 来进一 步的分析 和探讨 当代教 育的种种模式 。 １ 教 育现代化 的本质特征与时代特点 １ ． １ 现代化的概念与特点 众所周知 ， 现代 化是 随着 社会 生产 力发展并且反映某一个时 代生产力 水平和社会 生产关系 的具 有相对广 泛统一性和 客观性 的基本标 准的 目标体 系建立与实 现过程 。现 阶段所实现 的现代 化与 区域 自然地理环境 、 社会 文化 背景和原有基 础条件等密切相 关 。换句 话说 ， 就是在我 国现在所存在 的问题 中， 现代化是 一个 随着生产力的不断发展变化 的动态 目标体 系， 它也就是在某一个 时期具有相对 的稳定性 、 统一性 和客观性的问题 。随着现代化的 进程不断 的推进 ， 其 由量 的变换转 变为质的变化的方式。这种方 式打破 了原有 的 目标体 系， 进 入了一个 新的 目标 区域 。 １ ． ２ 教育现代化的本质特征与时代特点 教育现代化是社会现代化 的从属 ， 动力的根源就是生产力与 生产关 系的矛盾运动 ， 在 我们所认知 的教 育理念 中 ， 它具有 社会 现代化 的一般特征 ， 在社 会主义发展的今天又具有它本身 内在 的 客观运动规律与特点 。在教育发展 的今天 ， 创新创业教育作为一 种新兴 的教育模式 ， 在一定的程度上为我 国各个高校进行教育改 革提供 了一个坚 实的理论基础 。高校可 以在 这个基础模 式 中通 过学 习和实践来促进学生 的发展 。 ２ 创新创业教育是教育现代化的时代性反映 教育现代化就世界范畴 、 国家或地 区性教育现代化 的具体化 目标 和建设 内容体 系及措施来 看 ， 都 是以其时代特 性为核心 ， 即 根据 时代社会生 产力发展水平 所反映 的社会 经济发展 的需求性 与 内部规律性对教育现代化 的必 然性要求 培养 人才。简言之 ， 教 育现代化 的阶段性 目标 与建设 内容是 根据社会 时代特性 ， 以社会 经济发展需要 的人 才培养为核心 ， 以构建教育现代化体 系为保 障 条件 。不仅是 国家构建创新 体系对高校的根本要求 ， 也是服务地 方经 济和社会 发展 的现实需要 ， 更是学校 自身可持续发展 的必 然 选 择。随着经 济的快速发 展 ， 人 民生活水平 的不断提高 ， 对 于我 国教育事业 的关 注力度也 是越来越 重视。在这次 的创新创业 教 育改革中 ， 我 国的教育事业有 了一个较 大的发展进度 。这 对我国 的教育事业具有非常大的意义 。
塾 查
Ｎｏ． ０８ ＴＩ ＭＥ ＥＤＵＣＡＴ Ｉ ＯＮ Ａ
论 教 育现 代 化 与大 学 生创 新 创 业教 育
刘 艳辉
摘要 ： 教 育现代 化的核 心是使教 育的理论与 实践能够很好的结合 ， 目的还是要培 养什 么样 的人 才或者说人 才的规格 与要 求。本文 通过 多种方式方 法来分析 目前我 国教 育现代化 的本质特征和 时代特 点， 通过本文可 以了解 当代的 大学生们创新创业教 育的 时代性 、 紧