大学生应否取消晚自习修改稿
是否应该取消学校晚自习辩论辩题
是否应该取消学校晚自习辩论辩题正方观点，应该取消学校晚自习。
首先，取消学校晚自习可以给学生更多的自由时间，让他们有更多的时间去发展自己的兴趣爱好，提高自己的综合素质。
正如著名教育家罗伯特·弗罗斯特曾经说过，“教育的目的不是填满一个桶，而是点燃一把火。
”学生应该有更多的时间去点燃自己的内心火焰，而不是被强制性的学习所束缚。
其次，取消学校晚自习可以减轻学生的学习压力，让他们有更好的心态去面对学习。
据统计数据显示，长时间的学习会导致学生的学习效率下降，甚至会出现学习疲劳的情况。
因此，取消学校晚自习可以让学生有更好的休息和放松，有助于提高学习效率。
正如著名心理学家阿尔伯特·爱因斯坦曾经说过，“学习应该是一种愉悦的体验，而不是一种压力。
”取消学校晚自习可以让学生更加享受学习的过程，而不是被学习所压迫。
最后，取消学校晚自习可以培养学生的自主学习能力和时间管理能力。
学生在取消晚自习后，可以有更多的时间去规划自己的学习和生活，培养自己的自主学习能力和时间管理能力。
这对于学生的未来发展是非常有益的。
正如著名企业家比尔·盖茨曾经说过，“成功不是偶然的，而是需要长期的自我管理和自我培养。
”取消学校晚自习可以让学生有更多的时间去培养自己的自我管理能力，为未来的成功打下坚实的基础。
综上所述，取消学校晚自习对于学生的发展是有益的，可以给学生更多的自由时间，减轻学习压力，培养学生的自主学习能力和时间管理能力。
因此，应该取消学校晚自习。
反方观点，不应该取消学校晚自习。
首先，学校晚自习可以帮助学生巩固所学知识，提高学习效率。
在学校晚自习期间，学生可以有更多的时间去复习和巩固白天所学的知识，有助于提高学习效果。
正如著名心理学家威廉·詹姆斯曾经说过，“重复是学习的母亲。
”学校晚自习可以让学生有更多的时间去重复学习，提高学习效果。
其次，学校晚自习可以帮助学生养成良好的学习习惯和时间管理能力。
在学校晚自习期间，学生需要按时到校学习，培养了学生的守时和自律能力，有助于养成良好的学习习惯。
是否应该取消学校晚自习辩论辩题
是否应该取消学校晚自习辩论辩题正方观点，应该取消学校晚自习。
首先，取消学校晚自习可以给学生更多的自由时间，让他们有更多的选择和发展自己的兴趣爱好。
像爱因斯坦曾经说过，“兴趣是最好的老师”，学生在自由时间里可以更多地参与各种兴趣班和社会实践活动，这对于他们的全面发展是非常有益的。
其次，取消学校晚自习可以减轻学生的学习负担，让他们有更好的身心健康。
现代教育注重学生成绩，学生们经常需要花费大量的时间来完成作业和复习功课，长时间的学习会导致学生的身心疲惫，甚至影响到他们的健康。
正如莎士比亚所说，“健康是人生的第一财富”，学校应该重视学生的身心健康，取消晚自习可以让学生有更好的休息和放松时间。
最后，取消学校晚自习可以促进家庭教育的发展。
家庭是孩子成长的温床，取消晚自习可以让学生有更多的时间和家人在一起，增进亲子关系，家长也可以更好地参与到孩子的学习和成长中来，这对于孩子的成长是非常有益的。
反方观点，不应该取消学校晚自习。
首先，取消学校晚自习会影响学生的学习效果。
学习需要持之以恒，晚自习可以帮助学生巩固知识，提高学习效率。
正如歌德所说，“天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水”，学生需要通过勤奋的学习才能取得好成绩，取消晚自习会影响学生的学习态度和成绩。
其次，取消学校晚自习会影响学生的自律能力。
学生在校期间需要养成良好的学习习惯和自律能力，晚自习可以帮助学生培养自己的学习计划和时间管理能力。
正如爱迪生所说，“天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水”，学生需要通过勤奋的学习才能取得好成绩，取消晚自习会影响学生的学习态度和成绩。
最后，取消学校晚自习会影响学校的教学质量。
晚自习是学校安排的学习时间，老师可以在这个时间里对学生进行复习和辅导，帮助学生解决学习中遇到的问题。
取消晚自习会影响学校的教学秩序和质量，不利于学生的学习。
综上所述，取消学校晚自习会对学生的学习和成长产生负面影响，因此不应该取消学校晚自习。
是否应该取消学校晚自习辩论辩题
是否应该取消学校晚自习辩论辩题正方观点，应该取消学校晚自习。
首先，取消学校晚自习可以给学生更多的自由时间，让他们有更多的机会参加课外活动，发展自己的兴趣爱好。
正如英国作家乔治·奥威尔所说，“自由就是让人有权利去犯错误”，学生应该有权利去选择自己的学习方式和生活方式。
其次，取消学校晚自习可以减轻学生的学习压力，让他们有更多的时间休息和放松。
中国教育家陶行知曾说过，“学习是生活的一部分，但不是全部”，学生不应该被过多的学习压力所困扰，应该有机会去体验生活的其他美好。
最后，取消学校晚自习可以提高学生的学习效率。
有研究表明，长时间连续学习对大脑的负担是很大的，适当的休息可以让大脑得到放松和恢复，从而提高学习效率。
正如美国心理学家艾伦·派克所说，“休息是为了走更远的路”，学生应该有适当的休息时间来提高学习效率。
综上所述，取消学校晚自习可以给学生更多的自由时间，减轻学习压力，提高学习效率，因此应该取消学校晚自习。
反方观点，不应该取消学校晚自习。
首先，学校晚自习是学生学习的重要机会，可以帮助学生巩固所学知识，提高学习成绩。
正如美国总统约翰·肯尼迪曾说过，“我们不能因为困难而放弃学习”，学生应该有足够的学习时间来提高自己的学习水平。
其次，学校晚自习可以帮助学生养成良好的学习习惯和自律能力。
长期的学习和训练可以让学生养成自觉自律的品质，这对他们未来的发展是非常重要的。
正如英国作家查尔斯·狄更斯所说，“没有耕耘，何来收获”，学生应该有足够的学习时间来培养自己的学习习惯和自律能力。
最后，学校晚自习可以帮助学生逐步适应社会竞争的压力。
现实社会中，竞争是无处不在的，学生应该在学校就开始适应和应对这种竞争压力，以便更好地适应未来的社会生活。
正如美国作家马克·吐温所说，“压力是生活的一部分”，学生应该在学校就开始适应社会竞争的压力。
综上所述，学校晚自习可以帮助学生提高学习成绩，养成良好的学习习惯和自律能力，适应社会竞争的压力，因此不应该取消学校晚自习。
是否应该取消学校晚自习辩论辩题
是否应该取消学校晚自习辩论辩题正方观点，应该取消学校晚自习。
首先，取消学校晚自习可以给学生更多的自由时间。
学生在白天已经接受了大量的课业学习，晚上还要进行晚自习，会使他们的学习负担过重，影响身心健康。
根据美国心理学家马斯洛的需求层次理论，人的需求依次为生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我实现需求。
而取消晚自习可以让学生有更多的时间去满足自己的社交需求和自我实现需求，促进学生的全面发展。
其次，取消学校晚自习可以提高学生的学习效率。
疲惫的身体和心灵是无法高效学习的，而晚自习往往是在学生已经疲惫的情况下进行的，这会导致学生的学习效果大打折扣。
据英国心理学家威廉姆斯的研究表明，疲劳会导致大脑活动减弱，记忆力下降，思维变得迟缓。
因此，取消晚自习可以让学生在充分休息后进行学习，提高学习效率。
最后，取消学校晚自习可以培养学生的自主学习能力。
学生在晚自习中往往是被动地接受老师的指导和监督，而缺乏自主学习的机会。
而取消晚自习可以让学生有更多的自主学习时间，培养他们的学习自觉性和自主性。
正如中国教育家陶行知所说，“学习是一个自己的事情，学习的主体是学生本人。
”取消晚自习可以让学生更多地参与学习的主体，培养他们的自主学习能力。
综上所述，取消学校晚自习是有利于学生身心健康、学习效率和自主学习能力的，因此应该取消学校晚自习。
反方观点，不应该取消学校晚自习。
首先，学校晚自习是学生学习的重要补充。
白天的课程安排虽然能够满足学生的学习需求，但是晚自习可以帮助学生巩固所学知识，弥补白天学习中的不足。
正如美国总统肯尼迪曾说过，“我们的目标不是仅仅为了学习而学习，而是为了把所学知识用于实践。
”晚自习可以帮助学生将所学知识转化为能力，提高学习的实效性。
其次，学校晚自习可以培养学生的自律和毅力。
在晚自习中，学生需要自觉地进行学习，这需要一定的自律和毅力。
而自律和毅力是学生在未来面对各种挑战时必备的品质。
取消晚自习会削弱学生的自律和毅力，不利于他们的成长。
不应该取消晚自习的观点200字作文
不应该取消晚自习的观点200字作文《不该取消晚自习》
我觉得不应该取消晚自习呀！晚自习对我们来说可重要啦。
在学校上晚自习的时候，有老师在，我们遇到难题可以随时请教，老师能马上帮我们解答，这比自己在家苦思冥想好多啦。
而且，在教室里大家一起学习，那种浓厚的学习氛围会让我更有动力。
周围的同学都在认真学习，我也不好意思开小差呀。
大家还能互相鼓励、共同进步呢。
如果取消了晚自习，我可能就会变得懒散，学习效率也会降低呢。
所以，真的不应该取消晚自习，它真的帮助我们提升了很多呢！。
应不应该取消晚自习英语作文
应不应该取消晚自习英语作文English:Should evening self-study be canceled? This is a question that has been debated for years. On one hand, some argue that evening self-study is crucial for students to review and consolidate what they have learned during the day. It provides students with the opportunity to ask questions, seek clarification, and receive additional help from teachers. Furthermore, evening self-study can help students develop good study habits and improve their time management skills. On the other hand, there are those who believe that evening self-study can be counterproductive, as students may be tired after a long day of classes and not able to focus effectively. Additionally, it can add unnecessary stress and pressure on students, leading to burnout and decreased academic performance. Ultimately, the decision to cancel evening self-study should depend on the specific needs and circumstances of the students and the school, considering factors such as workload, extracurricular activities, and individual learning styles.中文翻译:应不应该取消晚自习呢？这是一个多年来一直存在争议的问题。
是否应该取消学校晚自习辩论辩题
是否应该取消学校晚自习辩论辩题正方观点，应该取消学校晚自习。
首先，取消学校晚自习可以给学生更多的自由时间，有助于他们发展兴趣爱好，培养个性。
作为名人名句的例子，美国作家马克·吐温曾说过，“不要让学校教育成为学习的敌人。
”这句话表达了学校应该给予学生更多的自由发展空间，而取消晚自习正是实现这一目标的有效途径。
其次，取消学校晚自习可以缓解学生的学习压力，促进身心健康的发展。
据统计，长时间的学习会导致学生的身心疲惫，甚至出现焦虑和抑郁等问题。
因此，取消晚自习可以让学生有更多的时间休息和放松，有利于他们的身心健康。
就像英国哲学家培根所说的，“健康的身体是健康的精神的基础。
”只有在身心健康的状态下，学生才能更好地学习和成长。
最后，取消学校晚自习可以增加家庭和社交时间，促进家庭和社会关系的发展。
现代社会，学生们的学习压力很大，很多时候都是在学校和补习班度过。
取消晚自习可以让学生有更多的时间和家人共度，增进亲情，也可以和朋友交流，增进友情。
正如著名心理学家弗洛伊德所说，“家庭是个人心理健康的摇篮。
”取消晚自习可以让学生有更多的时间和家人在一起，有利于家庭关系的发展。
综上所述，取消学校晚自习对学生的发展和健康有着积极的影响，有利于学生的全面发展。
因此，我认为应该取消学校晚自习。
反方观点，不应该取消学校晚自习。
首先，学校晚自习是学生学习的延续，有助于巩固知识，提高学习效率。
晚自习是学生们在一天中最集中的学习时间，可以帮助他们复习当天的知识，巩固学习成果。
正如古希腊哲学家亚里士多德所说，“教育是一种习惯，是一种持续的活动。
”晚自习是教育的延续，有助于学生养成良好的学习习惯。
其次，取消学校晚自习会影响学生的学习成绩，甚至导致学习质量下降。
晚自习是学生们学习的重要时间段，取消晚自习会让学生失去这段宝贵的学习时间，影响他们的学习效果。
据调查显示，晚自习是学生们学习成绩提高的关键时期，因此取消晚自习会影响学生的学习成绩。
是否应该取消学校自习课辩论辩题
是否应该取消学校自习课辩论辩题正方观点，应该取消学校自习课。
首先，学校自习课的存在并不能保证学生的学习效果。
许多学生在自习课上并没有专心致志地学习，而是浪费时间或者进行其他无关的活动。
这种情况下，自习课对学生的学习并没有积极的促进作用。
其次，取消自习课可以给学生更多的自由时间。
学生在自习课上并不一定能够得到很好的学习体验，而且自习课的时间也可以用来进行更加有意义的活动，比如参加社团活动、进行体育锻炼等。
这样可以更好地促进学生的全面发展。
此外，取消自习课也可以减轻学生的学习压力。
学生在学校的课堂上已经接受了大量的知识和信息，自习课只会让他们感到更加疲惫和压力。
取消自习课可以让学生有更多的时间去放松和休息，从而更好地保持学习状态。
反方观点，不应该取消学校自习课。
首先，自习课是学生自主学习的重要时间段。
在自习课上，学生可以根据自己的学习情况和需求进行有针对性的学习，这对于提高学习效率和自主学习能力非常重要。
其次，自习课可以帮助学生养成良好的学习习惯。
通过自习课，学生可以培养自己的自律性和学习自觉性，这对于他们未来的学习和生活都是非常有益的。
此外，自习课也可以帮助学生及时解决学习中遇到的问题。
在自习课上，学生可以向老师请教问题，或者和同学一起讨论学习中的疑难点，这对于他们的学习进步非常重要。
总的来说，取消学校自习课并不是一个明智的选择。
自习课对于学生的学习和成长有着积极的促进作用，应该得到重视和保护。
正如名人名言所说，“学习是永远的主题”，学校自习课的存在正是为了让学生更好地学习和成长。
是否应该取消学校自习课辩论辩题
是否应该取消学校自习课辩论辩题正方观点，应该取消学校自习课。
首先，取消学校自习课可以让学生有更多的自由时间来选择他们感兴趣的课外活动，比如参加社团、参加体育活动等。
这样可以丰富学生的课外生活，提高他们的综合素质。
正如美国作家马克·吐温曾经说过，“不要让学校的教育妨碍了你的学习。
”学校自习课的取消可以让学生更自由地学习，更好地发展自己的兴趣爱好。
其次，取消学校自习课可以减轻学生的学习负担，让他们有更多的时间去放松和休息。
近年来，学生们的学习压力越来越大，长时间的自习课只会让他们更加疲惫，影响学习效果。
正如著名心理学家弗洛伊德所说，“人的精力是有限的，适当的休息对提高学习效果至关重要。
”取消自习课可以让学生有更多的时间去休息，从而更好地投入到课堂学习中。
反方观点，不应该取消学校自习课。
首先，学校自习课是学生自主学习的重要时间段，可以帮助学生巩固课堂所学知识，提高学习效果。
正如古希腊哲学家亚里士多德所说，“教育是一种习得知识的过程，自习课是学生巩固知识的重要环节。
”取消自习课可能会导致学生学习效果下降，影响他们的学业成绩。
其次，学校自习课可以培养学生的自律能力和学习习惯，有利于他们的成长。
自习课是学生自主学习的时间，可以锻炼学生的自我管理能力和学习自觉性。
正如美国总统林肯曾经说过，“我每天花四小时锻炼，因为我觉得自律对于成功至关重要。
”自习课可以培养学生的自律能力，帮助他们养成良好的学习习惯。
综上所述，取消学校自习课对于学生的学习和成长有着积极的影响，应该得到支持。
取消自习课可以让学生有更多的自由时间和减轻学习压力，有利于他们的全面发展。
同时，自习课的取消也需要学校和家长的引导和监督，确保学生能够合理利用自由时间，健康成长。
是否应该取消学校自习课辩论辩题
是否应该取消学校自习课辩论辩题正方观点，应该取消学校自习课。
首先，学校自习课的存在并不一定能够提高学生的学习效率。
许多学生在自习课上并没有专心致志地学习，而是浪费时间或者进行其他与学习无关的活动。
根据美国心理学家埃里克松的研究，人的注意力在短时间内能够集中的时间是有限的，而长时间的自习可能会导致学习效率下降。
其次，学校自习课的存在可能会限制学生自主学习的时间和空间。
学生在自习课上必须待在教室里，无法选择自己喜欢的学习环境，这可能会影响学生的学习兴趣和学习效果。
正如美国教育家杜威所说，“学习的最佳环境是自由的环境。
”。
最后，学校自习课的取消可以为学生提供更多的自主学习时间，让他们有更多的机会选择适合自己的学习方式和学习环境。
这样一来，学生可以更好地发挥自己的学习潜力，提高学习效率。
综上所述，学校自习课的存在并不一定对学生的学习有益，因此应该取消学校自习课。
反方观点，不应该取消学校自习课。
首先，学校自习课可以帮助学生养成良好的学习习惯和自律能力。
在自习课上，学生需要自主安排学习时间，这有助于培养学生的自我管理能力。
正如英国哲学家培根所说，“自律是成功的基石。
”。
其次，学校自习课可以为学生提供一个专注学习的环境。
在自习课上，学生可以与同学共同学习，相互监督，互相激励，这有助于提高学习效率。
据统计，学生在集中学习的环境中学习的效果要比在分散学习的环境中学习的效果要好。
最后，学校自习课的存在可以帮助学校更好地管理学生学习。
在自习课上，老师可以及时发现学生的学习问题，给予学生及时的指导和帮助，这有助于提高学生的学习水平。
综上所述，学校自习课的存在对学生的学习有益，因此不应该取消学校自习课。
是否应该取消学校自习课辩论辩题
是否应该取消学校自习课辩论辩题正方观点，应该取消学校自习课。
首先，学校自习课的存在并不能保证学生的学习效果。
很多学生在自习课上并不专心致志，而是浪费时间。
根据美国心理学家威廉·詹姆斯的研究，人的注意力在连续工作20分钟后会出现下降，而自习课通常持续时间较长，学生的学习效果并不理想。
其次，取消自习课可以给学生更多的自主学习时间。
正如美国前总统约翰·亚当斯所说，“学习是一种自我发现的过程。
”学生应该有更多的时间去探索自己的学习方式，而不是被强制性的自习课所束缚。
最后，取消自习课可以让学生有更多的时间去参加课外活动。
许多学生在校外活动中获得了宝贵的经验和知识，这些经验对他们的成长至关重要。
正如英国作家乔治·奥威尔所说，“生活就是在学校外。
”取消自习课可以让学生有更多的时间去体验生活，这对他们的成长是非常有益的。
综上所述，取消学校自习课是有益的，可以提高学生的学习效果，给予他们更多的自主学习时间，以及更多的参加课外活动的机会。
反方观点，不应该取消学校自习课。
首先，学校自习课可以帮助学生养成良好的学习习惯。
正如英国作家查尔斯·狄更斯所说，“一个人的习惯往往决定他的命运。
”自习课可以让学生养成每天坚持学习的习惯，这对他们的未来发展是非常重要的。
其次，自习课可以提供一个良好的学习环境。
在自习课上，学生可以集中精力学习，避免外界干扰。
这对于那些家庭条件不好，无法在家中安静学习的学生来说尤为重要。
最后，自习课可以帮助学生巩固所学知识。
许多学生在自习课上可以复习课堂上所学的知识，加深对知识的理解。
正如美国教育家杜威所说，“学习并不仅仅是接受知识，更重要的是巩固所学的知识。
”。
综上所述，学校自习课的存在是有必要的，可以帮助学生养成良好的学习习惯，提供良好的学习环境，以及巩固所学的知识。
因此，不应该取消学校自习课。
是否应该取消学生的夜间自习
是否应该取消学生的夜间自习学生是否应该取消夜间自习学生的夜间自习一直以来都是一个备受争议的话题。
一方面，夜间自习可以提供更多的学习时间，帮助学生完成作业和准备考试；另一方面，夜间自习可能会影响学生的休息和身心健康。
针对这一问题，我认为应该取消学生的夜间自习。
首先，夜间自习可能会对学生的身心健康造成负面影响。
学生在晚上大脑疲劳，熬夜学习容易导致精力不集中，甚至影响到第二天的课堂表现。
长期以往，这种疲劳和不良的学习习惯可能会导致焦虑和厌学情绪的产生。
此外，由于睡眠时间被削减，学生的抵抗力也会下降，更容易感染疾病。
综上所述，夜间自习对学生的身心健康产生了负面影响，因此应该取消。
其次，夜间自习并不一定能提高学习效果。
疲劳的状态下进行学习，学生的注意力和专注力难以集中，学习效果会大打折扣。
相反，充足的睡眠和休息对学习的帮助要大于熬夜自习。
大脑在睡眠中有机会巩固和转化新学的知识，提高记忆力和学习效果。
因此，取消夜间自习可以让学生有更好的休息时间，使他们在白天更加精神和专注地学习。
此外，取消夜间自习有助于培养学生良好的作息习惯和生活规律。
熬夜自习往往会打乱学生的正常作息，导致他们难以按时入睡和起床，进而影响到他们在白天的学习和生活。
良好的作息习惯是学生健康成长的基础，它能够提高学习效果和生活质量。
因此，取消夜间自习可以让学生养成良好的作息习惯，培养规律生活的能力。
当然，为了确保学生在取消夜间自习后能够有足够的时间进行学习，学校和教师可以适当增加白天的自习时间，提供更多的学习资源和指导。
这样既能保证学生有足够的学习时间，又能保证他们能够有足够的休息时间，使学习效果得到提高。
综上所述，我认为应该取消学生的夜间自习。
夜间自习对学生身心健康产生负面影响，不一定能提高学习效果，而且会影响学生的作息习惯和生活规律。
学校和教师可以通过增加白天的自习时间来弥补夜间自习的取消，以保证学生有足够的学习时间和休息时间。
取消夜间自习将有助于学生更好地学习和成长。
关于取消早晚自习的提案议案作文
关于取消早晚自习的提案议案作文英文回答：Proposal to Abolish Mandatory Morning and Evening Self-Study Sessions.Introduction.The current educational system in our institution mandates daily morning and evening self-study sessions for all students. These sessions are intended to provide additional time for students to complete coursework and prepare for assessments. However, we believe that these sessions are ineffective and detrimental to students' well-being and academic performance. Therefore, we propose that these mandatory self-study sessions be abolished.Body.Ineffectiveness of Mandatory Self-Study Sessions.Studies have consistently shown that mandatory self-study sessions are not effective in improving academic outcomes. In fact, they can be counterproductive, leadingto decreased motivation, increased stress, and lower retention rates. Students often use these sessions to socialize or engage in non-productive activities, rather than focusing on their studies.Impact on Students' Well-being.Mandatory self-study sessions infringe upon students' free time and limit their opportunities for rest, recreation, and personal development. These sessions can exacerbate mental health issues such as anxiety, depression, and insomnia. They also reduce students' ability to participate in extracurricular activities and engage in meaningful relationships.Detrimental Effects on Academic Performance.Students who are forced to attend mandatory self-studysessions often experience burnout and decreased interest in their coursework. They may become disengaged and less motivated to learn, which can ultimately harm their academic performance.Alternative Approaches to Supporting Student Learning.There are more effective and less intrusive ways to support student learning outside of class time. These include:Offering optional study sessions for students who need additional support.Providing online resources and materials.Encouraging students to seek help from teachers and peers.Promoting self-directed learning and time management skills.Conclusion.In light of the evidence presented, we strongly urgethe administration to consider abolishing mandatory morning and evening self-study sessions. These sessions are ineffective, detrimental to students' well-being, and counterproductive to academic performance. We believe that by removing this unnecessary burden, we can create a more supportive and effective learning environment for all students.中文回答：废除早晚自习提案议案。
是否应该取消学校夜宵辩论辩题
是否应该取消学校夜宵辩论辩题正方观点，应该取消学校夜宵。
首先，取消学校夜宵可以帮助学生养成良好的作息习惯。
夜宵会影响学生的正常作息时间，导致他们白天精神不集中，影响学习效果。
据美国心脏协会的研究显示，晚餐后立即就寝会增加患心脏病的风险。
因此，取消学校夜宵有利于学生的身心健康。
其次，取消学校夜宵可以减少食品浪费。
很多学生在晚上并不需要额外的食物补充，因此夜宵的食品往往会被浪费掉。
据联合国粮食及农业组织的数据显示，全球每年因为食品浪费而损失的粮食相当于全球粮食产量的三分之一。
取消学校夜宵可以减少这种浪费，有利于环境保护。
最后，取消学校夜宵可以节约校园资源。
学校为提供夜宵而投入的人力、物力和财力是相当可观的，这些资源可以用于更有意义的教育活动和学生福利上。
正如英国作家查尔斯·狄更斯所说，“浪费时间等于浪费生命。
”取消学校夜宵可以让学校更加注重教育教学，为学生提供更好的学习环境。
反方观点，不应该取消学校夜宵。
首先，学校夜宵可以满足学生的生活需求。
很多学生晚上可能会有额外的活动或者学习需求，因此需要额外的食物来补充能量。
取消学校夜宵会让这部分学生无法得到必要的营养，影响他们的正常生活。
其次，学校夜宵可以增加学生之间的交流和凝聚力。
晚上的夜宵时间是学生们聚集在一起的好机会，可以增进他们之间的友谊和情感交流。
正如美国总统约翰·肯尼迪所说，“不要问你的国家能为你做什么，而要问你能为你的国家做什么。
”学校夜宵可以增强学生的集体荣誉感和凝聚力，有利于学校的整体发展。
最后，学校夜宵可以丰富学生的生活体验。
在学校夜宵中，学生可以品尝到不同的食物，增加他们的生活乐趣。
同时，夜宵也可以成为学校文化的一部分，传承和弘扬学校的传统。
正如中国古代诗人苏轼所说，“人生得一知己足矣，斯世当以同怀视之。
”学校夜宵可以成为学生们共同的回忆，丰富他们的校园生活。
综上所述，取消学校夜宵对学生的作息习惯、食品浪费和校园资源利用确实有一定的好处，但同时也会影响学生的生活需求、交流和凝聚力以及生活体验。
学校是否应该取消学生的作息时间
学校是否应该取消学生的作息时间近年来，学生的作息时间一直是一个备受争议的话题。
有些人认为学校应该取消学生的作息时间，采取更加自由灵活的学习方式，而另一些人则认为规律的作息时间对学生的身心健康至关重要。
本文将从多个角度探讨这个问题，并给出自己的看法。
一、身体健康有人主张取消学生的作息时间是为了给学生更多的休息时间，以便他们可以自由安排自己的活动。
然而，这种观点忽视了规律作息对学生身体健康的重要性。
科学研究表明，不规律的作息时间会导致学生的身体免疫力下降，容易感染疾病。
而规律的作息时间可以帮助学生建立起良好的生物钟，保持身体的正常机能。
因此，学校应该继续保持学生的作息时间，以保障他们的身体健康。
二、学习效果另一个支持取消学生作息时间的观点是认为学生可以自由选择学习时间，提高学习效率。
然而，事实上学生的自律能力是比较薄弱的，如果没有明确的学习时间安排，学生很容易陷入拖延和浪费时间的境地。
而通过规律的作息时间，学生可以养成良好的学习习惯，按时完成作业和复习，提高学习效果。
因此，学校应该保留学生的规律作息时间，以帮助他们更好地学习。
三、社交能力有人主张取消学生的作息时间是为了给他们更多的社交时间，以促进彼此之间的交流和合作。
然而，在学校的安排下，学生有机会在班级、社团和课外活动中结交朋友，并培养各种社交技能。
此外，规律的作息时间也有助于学生保持好的精神状态，更好地与他人相处。
因此，学校应该继续保持规律的作息时间，以助于学生的社交能力的培养。
综上所述，学校不应该取消学生的作息时间。
规律的作息时间对学生的身心健康、学习效果和社交能力都有着积极的影响。
当然，学校可以在作息时间的安排上进行一定的改革，以更好地照顾学生的需要，但不宜完全取消作息时间。
只有在有着合理的时间安排下，学生才能获得更好的学习和成长体验。
是否应该废除学校作息时间辩论辩题
是否应该废除学校作息时间辩论辩题正方观点：应该废除学校作息时间首先，废除学校作息时间可以更好地满足学生的个性化学习需求。
每个学生的学习习惯和生物钟都不尽相同，有些学生在早上精力充沛，而有些学生则在晚上更加专注。
废除学校作息时间可以让学生自由选择最适合自己的学习时间，从而提高学习效率。
其次，废除学校作息时间有利于培养学生的自主学习能力。
在现有的学校作息时间下，学生的学习时间和方式都受到了严格的限制，缺乏自主选择的空间。
而废除学校作息时间可以让学生更加自由地安排自己的学习时间，从而培养他们的自主学习能力和自我管理能力。
最后，废除学校作息时间可以减轻学生的学习压力。
在现有的学校作息时间下，学生经常需要在规定的时间内完成大量的作业和复习任务，导致学习压力过大。
而废除学校作息时间可以让学生更加自由地安排自己的学习时间，从而减轻他们的学习压力，有利于他们身心健康的发展。
反方观点：不应该废除学校作息时间首先，学校作息时间的存在有利于学生养成良好的作息习惯。
规律的作息时间可以帮助学生养成良好的生活习惯，有利于他们的身心健康。
如果废除学校作息时间，学生可能会养成不规律的作息习惯，对他们的身心健康造成不利影响。
其次，学校作息时间的存在有利于学生的社交和团队合作能力的培养。
在规定的作息时间内，学生可以与同学进行交流互动，进行团队合作活动，有利于他们的社交和团队合作能力的培养。
如果废除学校作息时间，学生的社交和团队合作能力可能会受到影响。
最后，学校作息时间的存在有利于学生的学习效率。
规定的作息时间可以帮助学生养成良好的学习习惯，有利于他们的学习效率。
如果废除学校作息时间，学生可能会缺乏规律的学习时间，影响他们的学习效率。
综上所述，学校作息时间的存在有利于学生的身心健康、社交和团队合作能力的培养，以及学习效率的提高，因此不应该废除学校作息时间。
名人名句和经典案例：名人名句：爱因斯坦曾说过：“时间就是相对的，它取决于你在什么地方和以什么速度运动。
大一新生不应当强制晚自习一辩稿
一辩陈词尊敬的主席，评委观众，对方辩友，大家晚上好。
今天我方的观点是大一新生不应该强制性上晚自习。
大一新生是经过高考洗礼的，在思想上具有一定成熟性的，同时具备可塑性的成年人。
他们应该自主安排计划，自主决定生活，自主选择未来。
强制晚自习，即在固定的教室，固定的时段，固定一个班的学生群体的集体学习活动。
一个正在形成且急需培养自主学习能力的群体如何能与一种强制性措施契合？*我们不否认自习的重要性，但我们不认可强制晚自习的必要性。
*因此我方坚持认为大一新生不应该强制性上晚自习。
接下来，我们将从如下的三个方面来论证我方的观点。
第一，强制性晚自习很可能引起学生的逆反心理。
强制性强调的是时间及地点的固定性，并且未事先征求学生的意愿，因此很有可能激起逆反心理。
这就好比弹簧在被压制之后，会产生更大的反作用力，带着这种被压迫的情绪又如何能够高效率的学习知识。
不仅如此，逆反心理将导致自习时睡觉聊天刷人人，大有人在，学习效率根本得不到保障。
如果一个自习室里大多的人都是一种放松娱乐的状态，势必会破坏晚自习的纪律，对于那些真心想要自习的学生而言，无疑会受到干扰。
所以强制性晚自习不能营造一个相对安静，学习氛围浓厚的环境。
第二，强制性晚自习不能培养真正重要的学习能力与自觉性。
我方认为，要求大一新生强制晚自习其最初目的在于让新生在入学之初便养成自主学习的能力，可这一目标真的能实现吗？我们看到的更多的现象是学生进入大二摆脱强制之后，极有可能返回到之前的放松状态。
*在中学上了六年晚自习的我们，若是进了大学还无法学会对自己负责，难道多强制上一年的晚自习就有自觉性了？*作为校方，其应当做的是把主动权交还给学生自己，教会他们如何规划自己的时间，这样学生才能在学习效果及能力养成方面上获得更大的收益。
所以，强制性的自习制度并不能提高新生自觉性和学习能力。
第三，强制性环境阻碍了创造性人才的诞生。
罗杰斯认为，“心理的安全”与“心理的自由”是创造的两个条件。
大学学院晚自修管理办法
XXXX学院晚自修管理办法
为了加强学院学风建设，提高XX级新生晚自修质量，使每位同学都能在大一阶段奠定优良的学业基础，特制定本办法。
1、大一新学应在规定时间内到教室和座位晚自习，大三值班学生干部负责新生晚自修同学的签到情况，并将缺席、迟到和早退情况由班长汇报给辅导员。
2、大一新生若不能参加晚自修，应提前向辅导员请假，未经准假而缺席晚自修的视为违纪。
3、一个学期晚自修违纪达到3次及以上的同学，原则上不得参加评奖评优，不得认定为入积极分子，并取消受社会经济资助的资格。
4、新生班级应将晚自修工作纳入班委会议事日程，发现问题及时整改，加强学习互助，努力建设并保持优良班风。
5、辅导员与学业导师不定期深入教室检查学生晚自修情况，对班委履职情况、班级晚自修工作进行指导，对违纪学生进行教育和引导。
关于推行大一大二晚自习,你认为是否有必要,写一篇文章
关于推行大一大二晚自习,你认为是否有必要,写一篇文章案例一：作为一个有着15年中学班主任经历的我来看，我觉得应该的而且是必须的。
我们中国的大学教育在很多人心目中都是认为严进宽出，进了大学就可以各种的自由，于是在最该认真最该学习的青春年华却用来尽情地游戏，疯狂地恋爱，做各种与专业无关的事情（越是差的高校越是不自习），这种现象实在是令人痛心，后果当然也是相当严重的。
而相反在一些管理比较严格的高校，包括晚自习的管理，同学们毕业后越是能快速融入职场。
如果人这一辈子都能像高三那样拼命读书，那么，每个人的前途都将不可估量。
案例二：1、大学不是高中，老师不应把学生每天的时间安排的妥妥当当。
大学是开放的全日制教育，不应再像高中一样为了一个目标从早上开始一直学到晚上睡觉。
学了一天都不清楚自己以后的路到底该怎么走。
2、自我时间的分配。
每个人都有自己的私密时间。
更何况大学还有那么多的男男女女谈恋爱耍朋友些。
大学生需要做的也不再只是学习，也需要谈恋爱、做研发、搞自己喜欢的事情。
给时间让学生充分展示自己的多才多艺。
3、放松一天的学习，好好享受生活。
日子不应每天都是忙忙碌碌，跟做工的机器一样。
应该适当的学会观察生活、思考人生。
奠定自己的人生观、价值观、以及自己未来的路。
有时间才会有空去思考自己活着的意义。
不重复随大流的生活方式。
案例三：第一、大学不再是中学时代，不求升学率，应该给学生更多的时间来发现自己的爱好特长。
不能再局限于小小的教室里边。
第二、拿我们班来说，大学所谓的自习，其实就是大家一起坐在教室玩玩手机，聊聊天，基本没人带课本，在教室玩手机和宿舍玩手机难道有区别吗？第三、大学也是恋爱最美好的地方，对刚刚坠入爱河的情侣来说，时间总是不够的，需要给他们足够的时间了解爱情。
第四、上晚自习反而局限了一些人的发展，对于学霸来说，他们可能喜欢博览群书，图书馆就是他们最喜欢的地方，而教室却什么也没有。
大一新生应该强制集体晚自习
大一新生应该强制集体晚自习谢谢主席，各位评委观众大家好：今天我们双方讨论的辩题是赞不赞成大一新生强制集体晚自习，我方是观点是赞成。
开宗明义，强制晚自习，指的是学校强制学生在规定而且合适的时间，在规定的地点来进行集体自习活动，有监督，但并不上课。
还记得，高中时，老师家长常和我们说：“现在好好学习，上了大学你们就轻松了！”正是因为很多大一新生抱着这样的想法进入大学，导致他们现在普遍存在着这样的问题，过分最求自由，自我管理意思不强，学习意识不高，容易迷失自我。
基于大学生这样的现状，我方将从以下两个方面阐述我方观点：（我方的观点是：大一新生应该强制性上晚自习。
强制晚自习，指的是学校强制学生在规定而且合适的时间，规定地点来进行集体自习活动。
有监督，而且不上课。
还记得，高中老师常说：“好好学习，上了大学你们就轻松了！”正是因为抱着这样想法的大一新生不在少数，因此，如今的新生们存在着以下的问题：他们由于刚脱离高中教师管教的生活，从而变得过分追求自由，自我管理意识不强，同时他们的活动过多，很容易迷失自我。
其次，他们的学习意识不足，据调查：86.7%的大学生每天的业余时间每天多于3-5小时，而对于业余时间的利用，只有47．4％的学生选择了“学习”。
我们经常可以看到，有的学生早上睡懒觉，匆匆忙忙拿着早餐冲进教室上课，影响了课堂秩序；有的学生晚上沉迷上网、打游戏，甚至打牌，荒废了学业。
新生们因为放纵自己而挂科的现象更是屡见不鲜。
接下来，我方将从以下两个个方面来论证我方观点：）第一，强制集体晚自习可以培养大一新生良好的生活习惯，为进入大学生活提供一个缓和的过渡期。
如今大部分学生对大学有一个错误的认识，认为大学是一个绝对自由的环境。
当学生从高中严格的学习制度进入大学宽松的学习氛围上，容易过度放松自我。
强制晚自习可以给学生一个引导，让他们更好的利用课余时间，养成良好的生活习惯，从而让学生缓和的进入自由的生活中。
根据广东新闻网的调查，在华工附近的网吧中，70％以上的学生来网吧是为了玩游戏，每名玩家每次玩的时间平均约为4小时，通宵达旦一连玩20多个小时的也不乏其人。
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一，大学生身份与培养方向1，大学生身份：大学生（University student），即在普通高等学校注册入学的群体统称。
2.基本定义：“大学”是对“小学”而言，是说它不是讲“详训诂，明句读”的“小学”，而是讲治国安邦的“大学”。
大学生则应学习“大学”之道，努力把自己塑造成为具备一定“治国安邦”才能的人。
3.大学生能力培养的内涵与外延（方向）大学生的能力培养问题已不是一个崭新的课题，但大多主要指完善大学生的综合素质，提高实践能力。
本文认为，在当前大学生就业形势越来越严峻的现实情况下，大学生能力培养必须突出就业能力培养。
对此范畴的界定，有学者认为大学生能力培养即培养大学生的就业能力，包括专业能力和狭义的就业能力。
专业能力是指包括专业知识、专业技能、专业经验、专业研究等能力在内的专门化能力；狭义的就业能力是以学习能力为基础发展的，通过求职获得工作机会、保持工作、拥有可以随时获得成功就业的相对机会，并在工作中获得晋升的本领，它是一种与职业相关的综合能力（通常包括语言交往能力、决策能力、表达能力、适应能力、团队精神、沟通能力和管理能力等），大学生的就业能力是大学生的一种内在素质和才能。
两种能力都是就业能力必不可少的组成部分，不可偏废。
伴随着就业形势的变化，各国对人才的能力要求也发生了转变。
在国际上（以美国为例）需求的是宽口径、厚基础的复合型人才，即有较高的综合素质和适应能力实践应用和研究能力，以及创新精神。
同样，国内社会对人才素质的要求，已从昔日的单纯知识型转向知识、能力和人格协调发展的综合素质型。
胡锦涛总书记曾在2004年召开的全国才人工作会议上提出“不唯学历，不唯职称，不唯资历，不唯身份”的“四不唯”人才观。
各国对人才需求的转变势必要求加强大学生的能力培养，提高大学生的综合能力。
——摘自：《大学生能力培养与择业方向研究》/web/wdr1960/index.php3?file=detail.php3&nowdir=&id=1 07607[作者简介]马海波（1966-），男，江苏如皋人，法学硕士，江苏淮阴工学院人文与社会科学系讲师，研究方向为马克思主义理论与思想政治教育。
二。
效率与后果1.晚自习时间从表中我们可以知道，师范院有5%每天平均自习时间超过三个小时，55%在两个小时左右，30%不足一个小时，10%几乎不上；文院有0%每天平均自习时间超过三个小时，5%在两个小时左右，55%不足一个小时，40%几乎不上；理学院有20%每天平均自习时间超过三个小时，55%在两个小时左右，20%不足一个小时，5%几乎不上；医学院有10%每天平均自习时间超过三个小时，70%在两个小时左右，20%不足一个小时，0%几乎不上；经管院有40%每天平均自习时间超过三个小时，50%在两个小时左右，10%不足一个小时，0%几乎不上。
由以上可见，文院自习情况是最差的，这可能与他们学习的专业有关，学习文学与艺术和学习其他的学科有所不同，更注重技能。
综合各院的情况我们可以得出，总体有15%每天平均自习时间超过三个小时，47%在两个小时左右，27%不足一个小时，11%几乎不上。
由此可知，半数同学每天会花两个小时左右的时间在自习上，少数的同学根本不自习。
我们知道每天花适当的时间上自习对我们的学习有好处，每天两个小时是足够的。
2.效率低下1.调查对象本次调查以石河子大学所有全日制统招本、专科在校生为总体，采用偶遇抽样方法选取调查对象。
具体做法是：选取经管院、理学院、药学院、师范院、文院每座教学楼每层的同学进行偶遇选择开展调查。
这样，共抽取了9个系部，各年级、各层次学生100人构成本次调查的样本。
虽然我们调查范围很有限，但是所选院系不同，具有一定的代表性。
在一定程度上反映当代大学生自习中存在的一些问题。
也能发现石河子大学学生自习中的一些规律和存在的问题。
2调查结果关于上自习的效果，师范院有10%自习效率很高，60%效率一般，30%较低，0%几乎没有效率；文院有5%自习效率很高，35%效率一般，25%较低，35%几乎没有效率；理学院有30%自习效率很高，50%效率一般，10%较低，10%几乎没有效率；医学院有5%自习效率很高，80%效率一般，10%较低，5%几乎没有效率；经管院有0%自习效率很高，90%效率一般，0%较低，10%几乎没有效率。
综合各院的情况我们可以得出，总体有10%自习效率很高，63%效率一般，15%较低，12%几乎没有效率。
由此，我们可以看出大多数学生的自习效率并不高，一半以上的学生觉得上自习的效率一般，还有少数学生觉得上自习的效率很低。
3.纪律4.师生关系5.老师津贴三.安全责任谁负责1.新闻实例：广西新闻网南宁讯（记者程浩楠）近来源：广西新闻网作者：程浩楠2011年04月15日11:10日，在南宁市大学路某高校校园内，两名女生晚自习后回宿舍路上，遇到一名前来搭讪的陌生男子。
回到宿舍后，其中一名女生出现头晕等状况，到医院检查发现有“迷魂药”中毒症状。
四.吸收知识渠道单一，学生自主获取知识受限1.五.晚自习一定要是规定意义上的晚自习吗？新闻实例：校园外洒吧扎堆北京大学生在酒吧里上个晚自习 2000/11/15 07:20 北京青年报昨天夜里，记者来到北京大学，令人吃惊的是在北大东、南、西三面墙外，各种“吧”不下二十家，除了人们已熟识的网吧、酒吧、咖啡吧以外，还有书吧、迪吧、陶吧、茶吧、餐吧……名字更是千奇百怪，霸必龙、心情小站、EveryDay(每天)、Solution(解决)、MoonHouse(月亮屋)……这里几乎成了“吧”的海洋。
走进每一家小店，都会看到为数不少的大学生，他们或三三两两，或成群结队，看来“泡吧”已经成为大学生中的时尚。
今年大二的杰克，在北大西门外的一家酒吧打工已经四个月了，每天晚上6点工作到凌晨2点，由于上午没课，可以在宿舍补觉，下午再去上课和看书。
他说附近的酒吧都在突出自己的特色，招揽一批特殊偏好的人，有的安静，有的嘈杂，有的浪漫，有的亲切，人们可以选择自己喜欢的去坐坐。
比如旁边的一家茶吧，每天都有很多人在里面下围棋，都有点儿像棋院了。
不过，他已经决定开始专心读书，不再继续打工了。
-文化氛围吸引了各“吧”的老板北大东门外的“雕刻时光”是一间咖啡吧，里面也有各种书籍，周末还放映一些艺术类电影。
1997年开业，应该算是这一带的“元老”了。
记者向女老板李小姐问起开店的原因，她说当时只是夫妇二人经常来这边游泳、买书，感觉这里的文化气氛特别好，只是缺少一个歇脚聊天的地方，问了问地价也不贵，就开了起来。
开始并没想有多大的收益，只是两个人都很高兴。
来光顾他们店的主要是北大的老师和附近学校的留学生，后来是电影学院的许多老师，大学生所占比例大概在20%左右，这也是店内风格所决定的。
与“雕刻时光”做邻居的是“呼吸旋律”，老板申先生也是看中了这里的文化氛围。
他们今年9月刚刚开业，室内建了一个欧式的壁炉，二楼的小天窗还能看见月亮。
以各种书籍、绘画和音乐作为小店的主要特点，而对于大学生特别照顾，只要办一张20元的月卡就可以每周都来这里看书、自习。
据记者调查，现在从北大西门开始，经过清华，一直延伸到北语东门的五道口，其间星罗棋布着数十家“吧”，北大、清华和北语校园内也开起了类似的小店，大学泡在“吧”海里的日子真的来了。
(谢莉)六.资源浪费“一粥一饭，当思来之不易，一丝一缕，恒念物力维艰。
”这样的话语对于生活在象牙塔中的莘莘学子来说，并不陌生，类似的话语估计他们也耳熟能详。
但笔者在调查中却发现，校园中随处可见的浪费却触目惊心：整天开着电脑下载东西；食堂内大量的剩饭剩菜；不用套餐盒，餐餐用一次性饭盒和一次性筷子；刷牙洗脸时不关水龙头；白天进教室依然开着灯等。
勤俭节约是中华民族的传统美德，然而不知从何时开始，大学校园里却刮起了铺张浪费之风。
未吃的饭菜倒进泔水桶3月6日中午11时40分，正是午饭时间。
省内某高校学生餐厅内熙熙攘攘，一字排开的长长的打饭窗口前围满了前来就餐的学生。
随着学生一批批地到来和离去，餐厅里回收餐具的工作人员也开始忙碌起来，将桌上用过的餐盘和餐碗中剩下的饭菜倒入身边的泔水车，然后将餐具整齐地分类摆放。
笔者在旁边观察了20多分钟，发现大多数学生的盘碗中剩下的饭菜比较多，半份米饭、大半个馒头，或是没吃几口的菜都倒掉了。
一位女同学将一份没吃几口的炒米饭放在桌子上起身就走，笔者问：“这么多都不吃，不是很浪费吗？”她回答：“不好吃，不想吃了只能倒掉。
”在餐厅工作的王女士说，这个餐厅在学校算规模比较大的了，平时在该餐厅吃饭的人很多，吃午饭时有2000多人，一顿饭剩下的饭菜大约能装10个泔水桶，早饭一般剩余较少，倒掉的泔水有两桶左右。
笔者随后走访了附近其它几所高校的餐厅，平均每个餐厅每日倒弃的剩饭剩菜均达四五桶，净含量150多公斤。
即便是在学生宿舍，管理员一天处理的一栋宿舍楼的剩饭菜也有几大桶。
这些剩饭里有土豆、西红柿等，甚至鸡鸭鱼肉也不少，白花花的大米饭更是数不胜数。
在跟学生们的聊天中得知，几乎每个同学都有过剩饭菜的记录，50%的学生几乎每天都要倒剩饭菜，60%的学生只要一吃饭就有剩饭菜要倒弃，甚至有的学生倒弃的是他们所打饭菜总量的一半以上，即吃一半，倒一半。
宿舍电脑24小时挂机在走访中发现，大学校园里的水、电浪费也非常惊人。
3月7日晚间，笔者走进省内某高校学生宿舍楼的一间男生宿舍，便听见一阵轰鸣的打游戏机的声音。
这间寝室住了6个人，里面摆放着4台电脑，其中3个人在玩游戏。
学生小韩说，他们的电脑经常通宵达旦地开着，晚上睡觉也开着，在网上下载游戏和电影。
在宿舍里真正用电脑学习的人没几个，大多数时间都在玩游戏、看电影、上网聊天。
为了下载电视剧，人去上课电脑还整天开着。
夜色中，教学楼灯火通明，时值晚自习的下课时间，沿着各教室走一遍，人已经走得差不多了，然而在走访的几个课室中，却没有一个最后出门的学生关灯。
同时笔者还发现，即使白天天气晴朗时，在学校所开放的自习室中，只坐几个人的教室，所有的灯却都开着。
“长流水”多会儿才能停“某人刷牙的水够他人洗脸了，洗脸的水够他人洗澡了。
”这是笔者在学生中听到的幽默话。
在省内一些高校里，无端浪费水资源也是十分惊人的。
学生宿舍卫生间，有时因停水忘记关掉的水龙头在来水后哗哗地流却无人理睬；不少同学洗衣服时不用手搓只用水冲；校园的开水房里，学生任意地将管道中的凉水放走；洗澡堂里，喷头空流水却无人使用……种种浪费水现象，着实让人心痛。
“许多人洗脸的时候从来不用脸盆，而是把水龙头开到最大，直接用肥皂洗，用洁面乳的时候，也不关水龙头，水就那样哗哗地流。
”省内某高校大四学生王某说，“看着水就那样白白地流走，有时候真的好心痛，还有许多人洗衣服时，把用洗衣粉洗过的衣服直接放在水龙头下面冲，可以冲十几分钟以上。