最新人教部编版四年级语文下册专项练习：语段训练5-8单元【精校版】

人教版四年级语文下册第五至第八单元课文填空专题练习

四年级语文下册第五至第六单元课文填空1、①在春天的深处，安静细细地感受着春光。

许久，她张开手指，蝴蝶扑闪着翅膀飞走了，安静仰起头来张望。

（“张望”的意思向远处看。

）此刻安静的心上，一定划过一条美丽的弧线，蝴蝶在她八岁的人生划过一道极其优美的曲线，述说着飞翔的概念。

②谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。

仿写：谁都可以取得好成绩，只要你努力学习；谁都可以有一副好嗓子，只要你刻苦训练。

③盲姑娘只能用手触摸春天，用心感受生命的美好。

④安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹！睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。

⑤我仿佛看见了安静多姿多彩的内心世界，一瞬间，我深深地感动了。

2、琳达三代已准备为盲人捐献眼睛角膜。

启示我们：一个人所能给予他人的最珍贵的东西，莫过于自己身体的一部分。

3、但它挣扎着，极力鼓动双翅，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈！那样鲜明！那小小的种子里，包含着一种多么强的生命力啊！竟使它可以冲破的外壳，在没有阳光、没有泥土的砖缝里，不屈向上，茁壮成长，即使它仅仅只活了几天。

那一声声沉稳而有规律的跳动，给我极大的震撼，这就是我生命，单单属于我的。

我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它。

一切全由我自己决定，我必须对自己负责。

虽然生命短暂，但是，我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。

4、《生命生命》从飞蛾求生、砖缝中长出的瓜苗、倾听心跳几件小事展示生命的意义，教育我们：虽然生命是短暂的，但是我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。

5、茁壮成长在砖缝中的小瓜苗，让我们感受到了生命的顽强，在冷风冷雨中怒放的小花意味着生命的勇气。

6、①当花儿落了的时候，藤上便结出了青的、红的瓜，它们一个个挂在房前，衬着那长长的藤，绿绿的叶。

青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰。

②几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。

③鸡，乡下人家照例总要养几只的。

人教部编版四年级下册语文第5-8单元测试题(含答案)

四年级语文下册第五- 八单元测试题(时间90分钟满分100分)一、我能认真书写同学们，读书时要使用书签，请你在下面空白书签上竖着写上一句关于读书或学习的格言，送给自己书写要求：①竖写时，要自右向左书写；②字距要均匀，上下字要对齐；③注意作者名字的位置，使格式更美观、选择填空一)给加点的字选择正确读音1. 一刹．(A.shàB.ch à)那2.倔．强(A.ju éB.ju è)3.妨．碍(A.f áng B.f ǎng)4.祈．求(A.q íB.q ǐ)5.解剖．(A.pāo B.pōu)6.弥．漫(A.míB.ní)7.战役( A.y íB.y ì)8.漆．黑(A.xī B.qī)9.冲．( A.ch ōng B.ch òng)破乌云10.冲．(A.ch ōng B.ch òng )着太阳，逆风飞翔 (二)选择近义词填空。

A. 慰藉B.安慰C. 忘记D. 忘怀11. 书籍是幸福时期的欢乐，痛苦时期的( )12. 这几天她心情不好，你要好好( )她一下13. 童年的趣事总是令我难以( )。

14. 中国人永远不会( )日本侵华的历史。

三)根据情境选择合适的成语填空。

A. 囊萤夜读B. 凿壁偷光C. 铁杵成针D. 程门立雪15. 玲玲学习缺乏毅力，遇到一点困难就想放弃，这样会一事无成。

如果让你来劝她，你会给她讲成语故事（）。

16. 小芳爱贪玩，学习不够刻苦，你会给她讲成语故事（）、（）17. 小浩在课堂上经常打断老师的讲课，无视老师的讲授，认为自己都会了，你会给他讲成语故事（）。

（四）选择合适的词语填空。

A. 临危不惧B. 惊慌失措C.彬彬有礼D.心急如焚18. 超市突然着火了，（）的顾客一齐冲向了门口。

19. 火车快要开走了，可是爸爸迟迟没来，我和妈妈等得（）。

20. 面对可怕的疫情，医护人员（）, 冲向一线与病毒战斗。

部编版语文四年级下册第五——八单元提升练习 (含答案)

部编版语文四年级下册第五单元试卷时间:90分钟满分:100分得分:一、读句子,根据拼音写词语。

(7分)1.天边hóng xiá( )在慢慢扩大它的fàn wéi( ),太阳也在nǔ lì( )地往上升。

2.洞里的shí zhōng rǔ( )和shí sǔn( )变化多端,颜色各异。

3.山中zǐ sè( )的dù juān( )花被雨水冲刷后显得更精神了。

二、连线。

(6分)yí cùtū wùxiāng qiàn镶嵌一簇突兀zhòng hèchà nàzhè jiāng刹那浙江重荷三、按要求完成练习。

(8分)1.填上合适的量词。

一( )小船一( )地方两( )房子一( )彩虹一( )红日一( )漆黑一( )黄龙一( )杜鹃2.填上合适的形容词。

( )的光亮( )的金边( )的声音( )的杜鹃( )的高山( )的山顶( )的心情( )的内洞四、给下列加点字选择正确的解释。

(4分)1.奇观．( )A.看B.看到的景象C.对事物的认识和看法2.自不量．力( )A.限制B.数目、数量C.估计五、在下面句子空白处填上合适的标点符号。

(9分)1.这时候不仅是太阳云和海水连我自己也成了光亮的了2.这不是很伟大的奇观吗3.马走在花海中显得格外矫健人浮在花海上显得格外精神六、写出下面句子运用的修辞手法,并仿写句子。

(6分)1.这不是很伟大的奇观吗?( )2.天边露出了太阳的小半边脸。

( )七、根据课文内容填空。

(11分)1.转眼间天边出现了一道,慢慢地在扩大它的,加强它的。

2.太阳出来了,有时走进里,有时躲在后。

3.顺着,溪流时而,时而,时而,时而,溪声也时时变换。

八、课内阅读。

(10分)天空还是一片浅蓝,颜色很浅。

转眼间天边出现了一道红霞,慢慢地在扩大它的范围,加强它的亮光。

部编版四年级语文下册专项练习：语段训练5-8单元

四年级下册语段训练(五——八单元)触摸春天1、早晨，我在绿地里面的（）上做操，安静在花丛中穿梭。

她走得很（），没有一点儿（）。

2、此刻安静的心上，一定划过一条美丽的（），蝴蝶在她八岁的人生划过一道极其优美的曲线，述说着（）的概念。

3、谁都有生活的（），谁都可以创造一个属于自己的（）。

生命生命1、但它（）着，极力（）双翅，我感到一股生命的力量在我手中（），那样强烈！那样鲜明！飞蛾那种求生的的（）令我震惊，我忍不住放了它！2、竟使它可以冲破（）的外壳，在没有阳光、没有泥土的砖缝中，（），（），即使它仅仅只活了几天。

3、那一声声（）而有（）的跳动,给了我极大的（）,这就是我的生命，单单属于我的。

我可以好好地使用它，也可以白白地（）它。

4、虽然生命短暂，但是，我们却可以让（）的生命体现出（）的价值，使自己活得更加（）。

乡下人家1、乡下人家，不论（），不论（），都有一道（）、（）的风景。

2、( )、( )的瓜，( )的藤和叶，构成了一道( )的装饰,比那高楼门前蹲着一对（）或是竖着两根（），可爱多了。

3、有些人家，还在门前的场地上种几株花，芍药、凤仙、（）、（），它们依着时令，顺序开放，（），显出一派（）的农家风光。

4、天边的红霞，（）的微风，头上飞过的（）的鸟儿，都是他们的好友，它们和乡下人家一起，绘成了一幅（）、（）的（）。

5、那歌声真好听，赛过（），让那些（）一天的人们，（）地进入梦乡。

牧场之国1、（）的低地（）的晚霞（）的草原（）的牲畜（）的骏马（）的夜晚（）的绵羊（）的光芒2、荷兰以（）、（）、（）和（）而闻名天下。

古诗三首1、默写乡村四月四时田园杂兴渔歌子2、注释子规——了——未解——儿女——傍——两个铁球同时着地1、“这个青年真是（），竟想找（）的错处！”2、（）是17世纪（）伟大的科学家。

他在学校念书的进修，同学们就称他为（）。

3、填反义词遵循（）谬论（）相信（）鱼游到了纸上1、我喜欢花港，更喜欢（）的玉泉。

人教部编版四年级语文下册专项练习：语段训练5-8单元-新修

四年级语文下册专项练习语段训练(五——八单元)触摸春天1、早晨，我在绿地里面的（）上做操，安静在花丛中穿梭。

她走得很（），没有一点儿（）。

2、此刻安静的心上，一定划过一条美丽的（），蝴蝶在她八岁的人生划过一道极其优美的曲线，述说着（）的概念。

3、谁都有生活的（），谁都可以创造一个属于自己的（）。

生命生命1、但它（）着，极力（）双翅，我感到一股生命的力量在我手中（），那样强烈！那样鲜明！飞蛾那种求生的的（）令我震惊，我忍不住放了它！2、竟使它可以冲破（）的外壳，在没有阳光、没有泥土的砖缝中，（），（），即使它仅仅只活了几天。

3、那一声声（）而有（）的跳动,给了我极大的（）,这就是我的生命，单单属于我的。

我可以好好地使用它，也可以白白地（）它。

4、虽然生命短暂，但是，我们却可以让（）的生命体现出（）的价值，使自己活得更加（）。

乡下人家1、乡下人家，不论（），不论（），都有一道（）、（）的风景。

2、( )、( )的瓜，( )的藤和叶，构成了一道( )的装饰,比那高楼门前蹲着一对（）或是竖着两根（），可爱多了。

3、有些人家，还在门前的场地上种几株花，芍药、凤仙、（）、（），它们依着时令，顺序开放，（），显出一派（）的农家风光。

4、天边的红霞，（）的微风，头上飞过的（）的鸟儿，都是他们的好友，它们和乡下人家一起，绘成了一幅（）、（）的（）。

5、那歌声真好听，赛过（），让那些（）一天的人们，（）地进入梦乡。

牧场之国1、（）的低地（）的晚霞（）的草原（）的牲畜（）的骏马（）的夜晚（）的绵羊（）的光芒2、荷兰以（）、（）、（）和（）而闻名天下。

古诗三首1、默写乡村四月四时田园杂兴渔歌子2、注释子规——了——未解——儿女——傍——两个铁球同时着地1、“这个青年真是（），竟想找（）的错处！”2、（）是17世纪（）伟大的科学家。

他在学校念书的进修，同学们就称他为（）。

3、填反义词遵循（）谬论（）相信（）鱼游到了纸上1、我喜欢花港，更喜欢（）的玉泉。

【2020优选】人教部编版四年级语文下册专项练习：语段训练5-8单元

四年级语文下册专项练习语段训练(五——八单元)触摸春天1、早晨，我在绿地里面的（）上做操，安静在花丛中穿梭。

她走得很（），没有一点儿（）。

2、此刻安静的心上，一定划过一条美丽的（），蝴蝶在她八岁的人生划过一道极其优美的曲线，述说着（）的概念。

3、谁都有生活的（），谁都可以创造一个属于自己的（）。

生命生命1、但它（）着，极力（）双翅，我感到一股生命的力量在我手中（），那样强烈！那样鲜明！飞蛾那种求生的的（）令我震惊，我忍不住放了它！2、竟使它可以冲破（）的外壳，在没有阳光、没有泥土的砖缝中，（），（），即使它仅仅只活了几天。

3、那一声声（）而有（）的跳动,给了我极大的（）,这就是我的生命，单单属于我的。

我可以好好地使用它，也可以白白地（）它。

4、虽然生命短暂，但是，我们却可以让（）的生命体现出（）的价值，使自己活得更加（）。

乡下人家1、乡下人家，不论（），不论（），都有一道（）、（）的风景。

2、( )、( )的瓜，( )的藤和叶，构成了一道( )的装饰,比那高楼门前蹲着一对（）或是竖着两根（），可爱多了。

3、有些人家，还在门前的场地上种几株花，芍药、凤仙、（）、（），它们依着时令，顺序开放，（），显出一派（）的农家风光。

4、天边的红霞，（）的微风，头上飞过的（）的鸟儿，都是他们的好友，它们和乡下人家一起，绘成了一幅（）、（）的（）。

5、那歌声真好听，赛过（），让那些（）一天的人们，（）地进入梦乡。

牧场之国1、（）的低地（）的晚霞（）的草原（）的牲畜（）的骏马（）的夜晚（）的绵羊（）的光芒2、荷兰以（）、（）、（）和（）而闻名天下。

古诗三首1、默写乡村四月四时田园杂兴渔歌子2、注释子规——了——未解——儿女——傍——两个铁球同时着地1、“这个青年真是（），竟想找（）的错处！”2、（）是17世纪（）伟大的科学家。

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【心选】部编版四年级语文下册专项练习：语段训练5-8单元

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2、此刻安静的心上，一定划过一条美丽的（），蝴蝶在她八岁的人生划过一道极其优美的曲线，述说着（）的概念。

3、谁都有生活的（），谁都可以创造一个属于自己的（）。

生命生命1、但它（）着，极力（）双翅，我感到一股生命的力量在我手中（），那样强烈！那样鲜明！飞蛾那种求生的的（）令我震惊，我忍不住放了它！2、竟使它可以冲破（）的外壳，在没有阳光、没有泥土的砖缝中，（），（），即使它仅仅只活了几天。

3、那一声声（）而有（）的跳动,给了我极大的（）,这就是我的生命，单单属于我的。

我可以好好地使用它，也可以白白地（）它。

4、虽然生命短暂，但是，我们却可以让（）的生命体现出（）的价值，使自己活得更加（）。

乡下人家1、乡下人家，不论（），不论（），都有一道（）、（）的风景。

2、( )、( )的瓜，( )的藤和叶，构成了一道( )的装饰,比那高楼门前蹲着一对（）或是竖着两根（），可爱多了。

3、有些人家，还在门前的场地上种几株花，芍药、凤仙、（）、（），它们依着时令，顺序开放，（），显出一派（）的农家风光。

4、天边的红霞，（）的微风，头上飞过的（）的鸟儿，都是他们的好友，它们和乡下人家一起，绘成了一幅（）、（）的（）。

5、那歌声真好听，赛过（），让那些（）一天的人们，（）地进入梦乡。

牧场之国1、（）的低地（）的晚霞（）的草原（）的牲畜（）的骏马（）的夜晚（）的绵羊（）的光芒2、荷兰以（）、（）、（）和（）而闻名天下。

古诗三首1、默写乡村四月四时田园杂兴渔歌子2、注释子规——了——未解——儿女——傍——两个铁球同时着地1、“这个青年真是（），竟想找（）的错处！”2、（）是17世纪（）伟大的科学家。

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3、填反义词遵循（）谬论（）相信（）鱼游到了纸上1、我喜欢花港，更喜欢（）的玉泉。

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2、此刻安静的心上，一定划过一条美丽的（），蝴蝶在她八岁的人生划过一道极其优美的曲线，述说着（）的概念。

3、谁都有生活的（），谁都可以创造一个属于自己的（）。

生命生命1、但它（）着，极力（）双翅，我感到一股生命的力量在我手中（），那样强烈！那样鲜明！飞蛾那种求生的的（）令我震惊，我忍不住放了它！2、竟使它可以冲破（）的外壳，在没有阳光、没有泥土的砖缝中，（），（），即使它仅仅只活了几天。

3、那一声声（）而有（）的跳动,给了我极大的（）,这就是我的生命，单单属于我的。

我可以好好地使用它，也可以白白地（）它。

4、虽然生命短暂，但是，我们却可以让（）的生命体现出（）的价值，使自己活得更加（）。

乡下人家1、乡下人家，不论（），不论（），都有一道（）、（）的风景。

2、( )、( )的瓜，( )的藤和叶，构成了一道( )的装饰,比那高楼门前蹲着一对（）或是竖着两根（），可爱多了。

3、有些人家，还在门前的场地上种几株花，芍药、凤仙、（）、（），它们依着时令，顺序开放，（），显出一派（）的农家风光。

4、天边的红霞，（）的微风，头上飞过的（）的鸟儿，都是他们的好友，它们和乡下人家一起，绘成了一幅（）、（）的（）。

5、那歌声真好听，赛过（），让那些（）一天的人们，（）地进入梦乡。

牧场之国1、（）的低地（）的晚霞（）的草原（）的牲畜（）的骏马（）的夜晚（）的绵羊（）的光芒2、荷兰以（）、（）、（）和（）而闻名天下。

古诗三首1、默写乡村四月四时田园杂兴渔歌子2、注释子规——了——未解——儿女——傍——两个铁球同时着地1、“这个青年真是（），竟想找（）的错处！”2、（）是17世纪（）伟大的科学家。

他在学校念书的进修，同学们就称他为（）。

3、填反义词遵循（）谬论（）相信（）鱼游到了纸上1、我喜欢花港，更喜欢（）的玉泉。

【新审】部编版四年级语文下册专项练习：语段训练5-8单元

四年级语文下册专项练习语段训练(五——八单元)触摸春天1、早晨，我在绿地里面的（）上做操，安静在花丛中穿梭。

她走得很（），没有一点儿（）。

2、此刻安静的心上，一定划过一条美丽的（），蝴蝶在她八岁的人生划过一道极其优美的曲线，述说着（）的概念。

3、谁都有生活的（），谁都可以创造一个属于自己的（）。

生命生命1、但它（）着，极力（）双翅，我感到一股生命的力量在我手中（），那样强烈！那样鲜明！飞蛾那种求生的的（）令我震惊，我忍不住放了它！2、竟使它可以冲破（）的外壳，在没有阳光、没有泥土的砖缝中，（），（），即使它仅仅只活了几天。

3、那一声声（）而有（）的跳动,给了我极大的（）,这就是我的生命，单单属于我的。

我可以好好地使用它，也可以白白地（）它。

4、虽然生命短暂，但是，我们却可以让（）的生命体现出（）的价值，使自己活得更加（）。

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四年级语文下册专项练习：语段训练5-8单元【20年最新】

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乡下人家1、乡下人家，不论（），不论（），都有一道（）、（）的风景。

2、( )、( )的瓜，( )的藤和叶，构成了一道( )的装饰,比那高楼门前蹲着一对（）或是竖着两根（），可爱多了。

3、有些人家，还在门前的场地上种几株花，芍药、凤仙、（）、（），它们依着时令，顺序开放，（），显出一派（）的农家风光。

4、天边的红霞，（）的微风，头上飞过的（）的鸟儿，都是他们的好友，它们和乡下人家一起，绘成了一幅（）、（）的（）。

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牧场之国1、（）的低地（）的晚霞（）的草原（）的牲畜（）的骏马（）的夜晚（）的绵羊（）的光芒2、荷兰以（）、（）、（）和（）而闻名天下。

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他在学校念书的进修，同学们就称他为（）。

3、填反义词遵循（）谬论（）相信（）鱼游到了纸上1、我喜欢花港，更喜欢（）的玉泉。