生物进化的原因

课题第23章第3节生物进化的原因年级主备人执教人
教学目标1.通过概述自然选择的过程，巩固生物进化的基本观点。

2.能分析例子，解释自然选择的过程。

3.通过对自然选择和人工选择的学习，了解生物进化的原因及生物多样性形成的原因。

学习重点通过对自然选择和人工选择的学习，了解生物进化的原因及生物多样性形成的原因。

学习难点能分析例子，解释自然学则的过程
教学流程
学案导案一、人工选择的启示
【预习导学】
1.19世纪，英国博物学家达尔文在前人进化思想的基础上，经过长期的、
和，提出了解释的理论。

2.根据人们的需要和爱好，对生物发生的变异进行不断选择，从而形成生物新
品种的过程叫作。

【问题探究】
1.看课本P.32图23-6原鸡和几个品种的鸡结合P.4O资料库完成讨论题1、2。

二、自然选择
【预习导学】
1.达尔文研究了人工选择的许多实例，发现人工选择对生物新品种的产生起了
的作用。

2.达尔文注意到生物界普遍存在着的现象：在生存竞争中，具有
的个体就容易生存下来，并繁殖后代；相反，具有
的个体，就容易被淘汰。

3.经过大量的观察和综合分析，达尔文把通过激烈的，
，的过程，叫作。

4.生物的遗传变异和环境因素的共同作用，导致了。

5. 是生物进化的内部原因，而是生物进
化的外部原因。

6.达尔文以为核心的生物进化理论，解释了生物和
的原因。

【问题探究】
1.看课本第33页以桦尺蛾为例分析生物进化的原因，并完成第34页讨论题1、
2、3。

2.以长颈鹿的颈长短为例，分析生物的进化。

（1）长颈鹿的前肢和颈有的长、有的短，这说明长颈鹿的祖先个体本身存在
达尔文的
进化理论有
物种形成学
说、共同祖先
学说、渐进式
进化学说，自
然选择学说，
其中，自然选
择学说是核
心学说。

自然
选择学说是
受人工选择
和马尔萨斯
人口论启示
而形成的。

一、人工选
择
1.概念
2.原因：变异
（为选择提
供了原材
料）、选择（给
能遗传变异
确定了发展
发展方向）、
遗传（积累和
巩固变异）
二、自然选
择
（2）在进化的过程中，颈和前肢长的个体被保留下来，而颈和前肢短的个体被淘汰原因是什么？
（3）缺乏青草，只能吃高处树叶的环境条件对长颈鹿变异个体的生存和淘汰起到了作用。

（4）在进化的过程中，颈和前肢长的个体被逐渐保留下来，说明这样的个体是与环境。

（5）生存下来的个体是通过来将其颈和前肢长的性状积累起来的；经过长期的积累，于是形成了我们今天所见到的颈和前肢长的长颈鹿了。

（6）从长颈鹿的进化过程可以看出：生物的变异一般是，而自然选择则是，自然选择的结果是。

【达标检测】
1.自然选择是通过( )
A.生存斗争实现的
B.生物的遗传实现的
C.生物的过度繁殖所引起的
D.生物的变异实现的
2.下列叙述，不符合达尔文自然选择学说的是( )
A.环境的改变是物种起源的根本原因
B.生物的变异一般是不定向的，自然选择是定向的
C.生物的适应性是自然选择的结果
D.自然选择是通过生存斗争来实现的
3.公鹿往往用鹿角作为争夺配偶的武器，按照达尔文的观点，现代公鹿鹿角发达的原因是( )
A.代代经常使用的结果
B.变异朝着有利于生殖的方向发展
C.繁衍后代的需要
D.自然选择的结果
4.在自然界中，任何生物要生存下去，都要进行生存斗争，这是因为（）
A.生物都有过度繁殖的倾向
B.生物赖以生存的空间非常有限
C.生物赖以生存的食物非常有限
D.以上三项导致生物都要进行生存斗争6．在农田中施用某种农药防治害虫，使用年数越长，效果越差。

下列对这一现象的解释中，正确的是（）
A．农药的质量越来越差
B．农药使害虫发生了抵抗农药的变异
C．农药选择了害虫中能抵抗农药的变异
D．害虫会自然发生并巩固抵抗农药的变异
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生存斗争，适者生存，不适者淘汰的过程。

2.形成条件：
①群体内存在不同基因型的个体②不同基因型的表型性状影响了个体的存活率③不同基因型的个体世代增长率存在差异。

3.自然选择模式
①稳定选择
②定向选择
③分裂选择。