猫斗 文言文阅读
四年级语文冀教版上学期文言文阅读理解课堂知识练习题
四年级语文冀教版上学期文言文阅读理解课堂知识练习题班级：_____________ 姓名：_____________1. 阅读小古文，完成下面练习。
猫斗黄白二猫，斗于屋上，呼呼而鸣，耸毛竖尾，四目对射，两不相下。
久之，白猫稍退缩，黄猫奋起逐之，白猫走入室中，不敢复出。
［1］解释下列句子中加点的字。
斗于屋上（________）黄猫奋起逐之（________）白猫走入室中（________）不敢复出（________）［2］两猫相斗，惊心动魄。
请用“_______”画出描写这种紧张激烈场面的句子。
［3］根据文章内容填空。
这篇文章写了两只猫打斗，一只是（________）猫，另一只是（________）猫。
它们在（________）上打斗。
听，它们打斗时的声音（________）；看，它们打斗时的样子（________），（________），两不相下。
结果（________）猫败而（________）猫胜。
2. 文言文练习。
燧人钻木取火遂明国不识四时昼夜，有火树名遂木，屈盘万顷。
后世有圣人，游日月之外，至于其国，息此树下。
有鸟类鸮(xiāo)，啄树则灿然火出。
圣人感焉，因用小枝钻火，号燧(suì)人。
（选自《精编神话故事一百篇》）［1］解释文中加点的字。
识：至：息：感：［2］“圣人感焉，因用小枝钻火，号燧(suì)人。
”翻译成白话文，意思是：___________________。
［3］短文中的圣人从哪里受到启发，发明了钻木取火？从文中找出来，用“”画出来。
［4］你能解释一下“钻木取火”的道理吗？___________________________________［5］人类从自然现象或生活现象中受到启发，从而进行发明创造的事例数不胜数。
试着举个例子吧。
____________________________________3. 阅读理解。
游园不值（宋）叶绍翁应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。
必备小古文 (1)
附件3：小学生小古文诵读篇目菊花盛开，清香四溢。
其瓣（bàn）如丝，如爪。
其色或黄、或白、或赭（zhě）、或红。
种类繁（f án）多。
性耐寒，严霜既降，百花零落，惟菊独盛。
——选自民国老课本【注释】①溢（yì）：原义是水漫出来。
这里是流出、散发出的意思。
②其：它的。
③或：有的。
④惟：只有。
⑤赭（zhě）：红褐色。
【文白对读】菊花盛开，清香四溢，它的花瓣有的像丝、有的像爪。
它的颜色有黄的、白的、赭的、还有红色的。
种类繁多。
菊花很耐严寒,当严霜降临的时候,其他的花都凋谢了,唯有菊花依然盛开。
第二单元《荷》【文言文】池中种荷，夏日开花，或红或白。
荷梗（gěng）直立。
荷叶形圆。
茎横泥中，其名曰藕（ǒu）。
藕有节，中有孔，断之有丝。
——选自民国老课本【文白对读】池塘种着荷花，夏天有的开白花，有的开红花。
荷叶的茎挺立在水中。
荷叶的形状圆圆的。
荷花的横卧在泥土中，它的茎就是我们叫的“藕”。
藕有节，藕的内部有很多孔，把藕掰断会看到藕丝。
第三单元《日月星》【文言文】日则有日，夜则有月，夜又有星。
三者之中，日最明，月次之，星又次之。
——选自民国老课本【文白对读】白天有太阳，晚上有月亮，晚上又有星星。
太阳、月亮、星星三个里面，太阳最亮，月亮其次，星星最弱。
第四单元《龟兔竞走》【文言文】龟与兔竞走。
兔行速，中道而眠（mián）。
龟行迟，努力不息。
及兔醒（xǐng），则龟已先至矣（yǐ）。
——选自《意拾喻言》【文白对读】乌龟跟兔子赛跑，兔子跑得很快，却在中途睡觉，乌龟跑得慢，却总是不停地走，等到兔子醒来，乌龟早就到了终点了。
水滨多芦荻（dí）。
秋日开花，一片白色，西风吹来，花飞如雪。
——选自民国老课本【文白对读】水边有很多芦苇。
秋天开的芦花，一片白颜色。
当西风吹来的时候,芦花就像雪一样飘起来。
第六单元《孔融让梨》【文言文】融四岁，与诸兄共食梨，融辄（zhé）引小者。
文言文《猫斗》原文和译文是什么
引言概述：文言文《猫斗》是一篇经典的古代文学作品，其原文和译文在学术界一直备受关注。
本文将详细介绍《猫斗》的原文和译文是什么，探讨其文学价值和翻译问题。
正文内容：一、《猫斗》的原文1.《猫斗》是古代文学家所著的一篇文言文作品，其原文经过千百年的流传，至今仍被广泛研究和欣赏。
2.原文中描写了一场激烈的猫斗，通过生动的文字和形象描绘，展现了猫的勇敢和机智。
3.原文采用了古代文言文的语言风格和表达方式，结构紧凑，富有韵律感。
语言的运用也体现了古代文学家的才华和造诣。
4.原文中使用了大量的修辞手法，如比喻、拟人、夸张等，使作品更加生动有趣，读者在阅读时能够感受到猫斗的紧张氛围和悬念。
5.总体来说，《猫斗》的原文以其独特的风格和精彩的描写，展示了古代文学的魅力，被广泛认可为文言文中的经典之作。
二、《猫斗》的译文1.由于《猫斗》的原文采用了古代文言文的语言风格，很多读者难以理解其中的含义，因此译文的问题成为研究的重点。
2.在翻译《猫斗》时，译者需要考虑如何准确地传达原文的意思，同时又要保持其独特的文言文风格。
3.因为《猫斗》的语言与现代汉语差异较大，一些词句需要进行合理的解释和注释，以便读者能够理解其中的内涵。
4.译者在翻译《猫斗》时，还要力求保持原文的节奏和韵律感，使译文更贴近原文的风格和意境。
5.有些译者会根据不同的读者群体和阅读目的，采用不同的译文版本，以满足不同人的阅读需求。
三、《猫斗》的文学价值1.《猫斗》作为一篇文言文作品，其文学价值主要体现在其描写技巧和意境的塑造方面。
2.《猫斗》通过对猫斗的描写，展现了动物的智慧与勇气，同时也反映了人类生活中的某些现象和道德观念。
3.作为古代文学作品，《猫斗》在语言表达、修辞手法和结构安排方面展示了古代文学家的才华和艺术追求。
4.《猫斗》的文学价值不仅在于其内在的艺术追求，还在于它对后世的影响和启发，对于后来的文学创作产生了一定的影响和借鉴。
5.《猫斗》以其独特的文学价值，成为了古代文学中的经典之作，被广泛认可和研究。
语文人教版四年级下册《猫斗》赏析及写作指导
《猫斗》教学设计合肥市长丰师范学校附属小学：徐丽教材分析：本文选自民国老课本，通过寥寥数句生动地描写了黄白两猫打斗时激烈的场面，语言极富有画面感。
教学目标：1、理解古文意思，背诵古文。
2、通过朗读、表演感受两猫相斗的激烈场面。
教学重点：理解古文意思，背诵古文。
教学难点：感受两猫相斗的激烈。
教学过程一、导入课题：1、课件出示并板书课题：同学们，今天我们来学习一篇小古文，题为《猫斗》。
请大家读读题目，你能说出题目的意思吗？（猫在打架）2、设疑激趣：读了题目，你们有没有什么想问的？看来大家对《猫斗》充满了好奇，就让我们赶紧走近小古文吧。
二、自学古文1、在走进小古文之前，老师还为你们准备了一个自学提示，谁来读读？2、出示自学提示：（1）自由读文，读准字音，读通句子。
（2）找出文中有几句话，用自己的话说说每句的意思！3、自学小古文好的，带着问题走进猫斗。
4、小组交流讨论三、深学古文1、读（1）谁能勇敢地站起来读一读？（如果有些地方再停顿一下就好了）（2）师范读（3）出示带有停顿符号的再读一读!2、译（1）课件出示：“黄白二猫，斗于屋上”<1>重点学习“于”<2>古人说话和我们不一样，有时要倒过来理解，比如这句“斗于屋上”，用现代的说法就是“于屋上斗”。
（2）课件出示：“呼呼而鸣，耸毛竖尾，四目对射，两不相下”<1>怎么个斗法呢？<2>理解句意。
那场面足够惨烈啊！谁来表演一下。
<3>感悟写法：作者在写两猫相斗的情景时主要抓住了什么来写的？（叫声动作神态）（3）课件出示“久之”<1>黄白二猫就这样你瞪我，我瞪你，实力不相上下，斗了多久呢？古文中是用哪个词说的？<2>你觉得有多久你就读多久！指名读（4）课件出示：“白猫稍退缩，黄猫奋起逐之，白猫走入室，不敢复出”<1>两只猫相持对峙了那么久，到底谁斗赢了呢？<2>重点理解“走”。
小升初必背文言文阅读15篇(六年级)
小升初必背文言文阅读15篇(六年级)此十五篇可供同学阅读，为学校学习文言文做好连接，老师可引导同学自主选择背诵，不做统一要求。
1．菊菊花盛开，芳香四溢。
其瓣如丝，如爪。
其色或黄、或白、或赭、或红。
种类繁多。
性耐寒，严霜既降，百花零落，惟菊独盛。
2．日时一日一夜，分为十二时。
子丑寅卯，辰已午未，申酉戌亥，是也。
夏日长而夜短，冬日短而夜长。
夜半为子，日中为午。
午前曰上午，午后曰下午。
3．猫斗黄白二猫，斗于屋上，呼呼而鸣，耸毛竖尾，四目对射，两不相下，久之，白猫稍退缩，黄猫奋起逐之，白猫走入室，不敢复出。
4．五官争功口与鼻争高下。
口曰：“我谈古今是非，而何能居上我？”鼻曰：“饮食非我不能辨。
”眼谓鼻曰：我近鉴毫端，远观天际，唯我当先。
“又谓眉曰：“尔有何功居上我？”眉曰：“我虽无用，亦如世有来宾，何益仆人？无即不成礼仪。
若无眉，成何面目？”5．读书有三到读书须有三到：心到、眼到、口到。
心不在此，则眼看不认真，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记也不能久也。
三到之中，心到最急。
心既到矣，眼口岂有不到者乎？6．铁杵磨针磨针溪,在眉州象耳山下。
世传李太白读书山中,未成,弃去。
过小溪，逢老媪方磨铁杵，问之，曰：“欲作针。
”白笑其拙。
老妪曰：“功到自然成耳。
”太白感其意，还卒业。
7．破瓮救友光生七岁，凛然如成人，闻讲《左氏春秋》，爱之，退为家人讲，即了其大旨。
自是手不释书，至不知饥渴寒暑。
群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中，众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。
8．狐假虎威虎求百兽而食之，得狐。
狐曰：“子无敢食我也。
天帝使我长百兽，今子食我，是逆天帝命也。
子以我为不信，吾为子先行，子随我后，观百兽之见我而敢不走乎?”虎以为然，故遂与之行。
兽见之皆走。
虎不知兽畏己而走也，以为畏狐也。
9．盘古开天地天地浑沌如鸡子，盘古生其中。
万八千岁，天地开拓，阳清为天，阴浊为地。
盘古在其中，一日九变，神于天，圣于地。
天日高一丈，地日厚一丈，盘古日长一丈，如此万八千岁。
小古文100课第十一课
《小古文100课》第十一课《猫斗》
《小古文100课》是专为小学生设计的古文启蒙学习教材，其中精选了100篇短小精悍、易懂易记的古文，按照主题和难度进行分类，适合小学生阅读和学习。
《猫斗》是其中的地11课，通过寥寥数句生动地描写了黄白两猫打斗时激烈的场面，语言极富有画面感。
下边整理分享这篇课文的原文及译文。
猫斗
黄白二猫，斗于屋上，呼呼而鸣，耸毛竖尾，四目对射，两不相下。
久之，白猫稍退缩，黄猫奋起逐之，白猫走入室，不敢复出。
【译文】
有一只黄猫和一只白猫，它们在屋顶上打架，两只猫都发出呼呼的叫喊，两只猫的毛耸立起来了，尾巴也竖起来了，四只眼睛相对怒视，互不相让，貌似不相上下。
过了很长时间，白猫有点退缩了，黄猫乘胜追击，白猫急忙跑入屋子里，再也不敢出来了。
第1页（共1页）。
人教版四年级语文上册文言文阅读理解日常练习
人教版四年级语文上册文言文阅读理解日常练习班级：_____________ 姓名：_____________1. 阅读短文。
猫斗黄白二猫，斗于屋上。
呼呼而鸣，耸毛竖尾，四目对射，两不相下①。
久之②，白猫稍退缩，黄猫奋起逐③之，白猫走入室，不敢复出。
注释：①两不相下：不相上下。
②久之：过了很长时间。
③逐：追。
［1］根据短文内容，在（）里写出带点词语意思。
（1）耸毛竖尾。
（__________）（2）白猫走入室。
（____________）［2］哪只猫输了？从文中找出相关语句抄写在下面。
___________________。
2. 思维拓展。
小窗户天黑了，滴滴答答的雨点把睡梦中的小窗户敲醒了。
小窗户揉了揉惺忪的眼睛问道：“小雨点，你要干啥呀？”小雨点说：“天又黑又冷，你让我进屋去暖和暖和吧。
”小窗户摇摇头说：“不行呀，你进来会把屋子搞脏弄湿的，你不能进来。
”小雨点哭了，在窗户的玻璃上留下道道泪痕。
夜里，漫天飞舞的雪花把大地装扮得像白天一样。
小雪花轻轻地飘落到小窗户上，悄悄说：“醒醒吧，你让我进去看看小朋友，我想和他们玩。
”小窗户说：“小朋友们这会儿都在睡觉，等他们醒了再和你一起玩，好吗？”小雪花点点头，整整齐齐地排列在窗户上等待着，晶莹的雪花就像一朵朵漂亮的小窗花。
黑夜过去，太阳出来了，给大地洒下万道金光。
小窗户早早就醒了，它有礼貌地向太阳公公问好，又对春风阿姨说：“欢迎您，欢迎您到我家来做客。
”于是，小窗户开得大大的，明媚的阳光和温馨的春风穿过窗棂把一个个小朋友从甜甜的梦中唤醒。
（1）我是模仿秀滴滴答答：___________________________暖和暖和：___________________________又黑又冷：___________________________（2）还原精灵。
（）的眼睛（）的阳光（）的雪花（）的春风（3）探究阅读①小窗户为什么不让小雨点进屋？用“﹏﹏”标在文中。
部编版小升初语文必考点集训——文言文专练(1)(含参考译文及答案)
小升初语文必考点集训——文言文专练（一）一、阅读下面的文言文，完成相关问题。
不鞭书生王安期作东郡太守，世乱，令日：夜不得私行。
吏系得一夜行人。
王问：“何处来？”云：“从师家授业还，不觉日晚。
”吏日：“鞭乎？”王日：“鞭挞书生以立威名，恐非致治之本！”释之，并令吏护送其归家[注释]①系：抓。
②致：达到。
1.解释下列加点的字。
（1）王安期作．东郡太守：（2）释．之：2.以下与“释之”的“之”用法相同的一项是（）。
A.久而久之B.置之不理C.君子何之D.井底之蛙3.根据注释，用现代汉语翻译文中画线的句子。
4.这则故事中，王安期是个怎样的人？他的做法说明了什么道理？二、阅读下面的文言文，完成相关问题。
猫斗黑白二猫，斗于四屋上，呼呼而呜，耸毛竖尾，四目对射，两不相下。
久之，白猫稍退缩，黑猫奋起逐之。
白猫走入室，不敢复出。
[注释]①斗:打斗。
②于:在。
③呜:叫。
④久之:许久。
⑤逐:追。
⑥走:逃跑。
1.根据小古文内容填空。
两只猫打斗，一只是猫，另一只是猫。
它们在上打斗。
听，它们打斗时的声音: ；看，它们打斗时的样子: ，，不相上下。
结果败，胜。
2.两只猫相斗的场面，你还可以用哪些四字词语来形容?3.翻译文中画“”的句子。
4.这则故事告诉我们的道理是( )。
A.黑猫比白猫厉害些。
B.有时只要你能再多坚持一会儿，成功便属于你。
三、阅读下面的文言文，完成相关问题。
学羿弈秋，通国之善弈者也。
使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。
虽与之俱学，弗若之矣。
为是其智弗若与？日：非然也。
1.解释下列加点的字词。
（1）通国．．之善弈者也（2）以为有鸿鹄将至．．（3）使弈秋诲．二人弈（4）思援．弓缴而射之2.用“/”给下面句子划分朗读节奏。
（限三处）使弈秋诲二人弈。
3.把下面句子翻译成现代汉语。
弈秋，通国之善弈者也。
4.请用自己的话说说，为什么两个条件差不多的学生，跟随同一个老师学习，效果却不同。
小古文猫斗
小古文猫斗Document serial number【UU89WT-UU98YT-UU8CB-UUUT-UUT108】《猫斗》执教：冯碧君教材分析：本文选自民国老课本，通过寥寥数语生动地描写了黄白两猫打斗时激烈的场面，语言极富有画面感。
教学目标：1.理解古文意思。
2.通过朗读、表演感受两猫相斗的激烈场所。
教学重点：理解古文意思。
感受两猫相斗的激烈。
教学难点：。
理解古文意思。
感受两猫相斗的激烈。
教学准备：（教师）ppt 作业纸题目（学生）完成作业纸教学课时：第 1 课时（总共 1 课时）教学过程：一、《放风筝》激趣导入：1.师大屏幕出示《放风筝》：青草地，放风筝。
汝∕前行，吾∕后行。
师：请同学们自己放声朗读。
师：谁愿意读一读。
（正音。
两个生字的读音非常准确，板书：汝吾）师：还有哪个同学想读（很棒！如果你能在我划线的地方停一停再读，效果肯定会更好！师范读，生齐读。
）2.师：通过刚才的朗读，谁能用自己的话来说说这两句话的意思（青草地上放风筝，你在前面走，我在后面走。
板书：吾-我汝-你）师：可是文中明明没有出现我和你啊你是怎么知道的把大拇指送给你。
师：青草地，多美啊，放风筝更好玩。
可是时间长了有点无聊，我们在草地上还可以做什么，你能按照上面的格式说一说吗师：如果加上“吾和汝”，古代的我和你，会更好玩哦！师：太有意思了。
三（）班的同学们也很厉害，不用老师帮忙，直接可以和古人对上话了。
古代人写得这些比较短小、简单，甚至有趣的文章，就是我们今天要学习的-----小古文（大屏幕出示）学习《猫斗》1.师出示题目：请大家读一读题目，你知道是什么意思吗（斗：打斗，近义词：打架）师：猫儿打架，读到这个题目，同学们想知道什么看来大家对猫斗充满了好奇，就让我们赶紧走进这篇小古文吧！2.读全文，请1～2名学生朗读（断句指导）师：请同学们先自己通读。
师：①谁能勇敢地站起来读一读。
（如果能注意哪些地方要停一停，会更好哦！）②再请一个同学。
四年级西师大版语文下册文言文阅读理解专项提升练习
四年级西师大版语文下册文言文阅读理解专项提升练习班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________1. 阅读小古文，完成下面练习。
猫斗黄白二猫，斗于屋上，呼呼而鸣，耸毛竖尾，四目对射，两不相下。
久之，白猫稍退缩，黄猫奋起逐之，白猫走入室中，不敢复出。
［1］解释下列句子中加点的字。
斗于屋上（________）黄猫奋起逐之（________）白猫走入室中（________）不敢复出（________）［2］两猫相斗，惊心动魄。
请用“_______”画出描写这种紧张激烈场面的句子。
［3］根据文章内容填空。
这篇文章写了两只猫打斗，一只是（________）猫，另一只是（________）猫。
它们在（________）上打斗。
听，它们打斗时的声音（________）；看，它们打斗时的样子（________），（________），两不相下。
结果（________）猫败而（________）猫胜。
2. 课内阅读。
王戎七岁，尝与诸小儿游。
看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。
人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。
”取之，信然。
［1］选择。
(1)“尝与诸小儿游”中的“尝”的意思是（____）。
A．品尝B．曾经C．尝试(2)“唯戎不动”中的“唯”的意思是（____）。
A．只有B．唯一C．只是［2］“人问之”中的“之”指的是_____________。
［3］王戎为什么说“此必苦李”？用“____”在文中画出他这样认为的理由。
［4］你认为王戎是一个怎样的孩子？_________________________________［5］这个故事带给我们的启示是( )A.要保持自己独特的个性，不要别人做什么，自己也跟着去做什么。
B.要选择合适的生活环境，这样才能发挥出自己的作用。
C.做事之前要认真观察和思考，不要盲目地开始行动。
［6］如果王戎和小伙伴们在道边又发现了一棵桃树，只有最高的树枝上还长着几个桃子，你认为树上的桃子甜吗？为什么？_________________________________3. 阅读下面短文，完成练习。
小古文《猫斗
《猫斗》执教：冯碧君教材剖析：本文选自平易近国老教材,经由过程寥寥数语活泼地描述了黄白两猫打斗时剧烈的局势,说话极富有画面感.教授教养目的：1.懂得古辞意思.2.经由过程朗读.扮演感触感染两猫相斗的剧烈场合.教授教养重点：懂得古辞意思.感触感染两猫相斗的剧烈.教授教养难点：.懂得古辞意思.感触感染两猫相斗的剧烈.教授教养预备：（教师）ppt 功课纸标题（学生）完成功课纸教授教养课时：第1课时（总共1课时）教授教养进程：一.《放风筝》激趣导入：1.师大屏幕出示《放风筝》：青草地,放风筝.汝∕前行,吾∕后行.师：请同窗们本身放声朗读.师：谁同意读一读.（正音.两个生字的读音异常精确,板书：汝吾）师：还有哪个同窗想读？（很棒！假如你能在我划线的地方停一停再读,后果确定会更好！师范读,生齐读.）2.师：经由过程适才的朗读,谁能用本身的话来说说这两句话的意思？（青草地上放风筝,你在前面走,我在后面走.板书：吾-我汝-你）师：可是文中明明没有消失我和你啊？你是怎么知道的？把大拇指送给你.师：青草地,多美啊,放风筝更好玩.可是时光长了有点无聊,我们在草地上还可以做什么,你能按照上面的格局说一说吗？师：假如加上“吾和汝”,古代的我和你,会更好玩哦！师：太有意思了.三（）班的同窗们也很厉害,不必先生辅佐,直接可以和前人对上话了.古代人写得这些比较短小.简略,甚至有味的文章,就是我们今天要进修的-----小古文（大屏幕出示）进修《猫斗》1.师出示标题：请大家读一读标题,你知道是什么意思吗？（斗：打斗,近义词：打架）师：猫儿打架,读到这个标题,同窗们想知道什么？看来大家对猫斗充满了好奇,就让我们抓紧走进这篇小古文吧！2.读全文,请1～2逻辑学生朗读（断句指点）师：请同窗们先本身通读.师：①谁能大胆地站起来读一读.（假如能留意哪些地方要停一停,会更好哦！）②再请一个同窗.师过渡：读得有提高！我信任大家学完这篇小古文后,会读得更好！3.懂得文章.①出示：黄白二猫,斗∕于屋上,师：谁想读？读了之后,你知道了什么？师：读了这句话,我们知道了---谁能用本身的话来说？（有黄色白色两只猫,在屋顶上打架.）赞一个.师过渡：接下来你想知道什么？我们抓紧往下看.②依次出示：呼呼∕而鸣,师：谁来读？鸣是什么意思呢？小猫日常平凡怎么叫的？（指逻辑学一学）如今呢？小猫你为什么跟平凡叫得不一样？(因为在打架)你如今的心境是？（朝气.恼怒）谁能带着朝气的情感来读一读？师过渡：其实小猫这有别于日常平凡的叫法,是在用声音向敌方展现实力,除此之外,它们照样怎么做的呢？③紧接着出示：耸毛∕竖尾,四目∕对射,师：指定学生读,你读懂了哪个词？小猫为什么要如许做？（它可能想告知对方：-------你真懂得小猫的设法主意）师：如今你的对面就是一只黄猫,当它这么看着敌方时,你感触感染到了什么？（很凶,恐怖）谁能读出小猫的凶恶.恐怖？有比他读得再凶恶.恐怖的吗？师：看来同窗们把这些词都读到心里去了.先生想请你们来演一演,谁想？采访学生：小猫啊！你同意让让你的敌手么？④出示：两不相下谁来猜猜两不相下是什么意思？4.指点读第一句师：两只猫相斗不单有恼怒的吼声,还有朝气的动作和神色,如许重要的氛围你能用朗读把它表示出来吗？（师范读.个体读.齐读）师过渡：黄白二猫如许两不相下,可能斗了多久呢？5.出示：“久∕之”师：就如许过了良久良久,出示：久∕之,朗诵.师过渡：两只猫相持对立了那么久,你如今最想知道什么？我们来瞧一瞧.6.接着出示：白猫∕稍∕退缩,黄猫∕奋起∕逐之,白猫∕走入室,不敢∕复出.（1）学生试读.（2）成果如何？（黄猫赢了,白猫输了.）.（3）白猫是怎么输的？（稍微往撤退退却了一退.）黄猫呢？持续追赶它.哪个字暗示追？逐接下来白猫做了什么？躲到了房间里,怎么躲曩昔的？哪个字暗示跑？走,走在古代暗示跑.为什么白猫要跑呀？回避黄猫的追赶,于是它躲到房间里,再也不敢出来了.7.师：如今我们已经学完了《猫斗》,信任同窗们懂得了这篇小古文,确定可以或许读得更好！我们来一路来试一试——（出示全文）齐读.黄白二猫,斗∕于屋上,呼呼∕而鸣,耸毛∕竖尾,四目∕对射,两不∕相下.久∕之,白猫∕稍∕退缩,黄猫∕奋起∕逐之,白猫∕走入室,不敢∕复出.8.故事的结尾是白猫输了,你们认为白猫为什么会输呢？生答：没有保持.师小结：同窗们,像今天这堂课上两篇比较简明简要.或有味.或蕴含道理的古代人写得小文章就叫做----小古文.板书设计：猫斗古代：吾汝逐走↓↓↓↓我你追跑教后反思：因为时光的关系,此次《猫斗》的小古文只试教了一次,就匆忙上阵.听了一堆先生兴致昂扬的话语,我仿佛又找回了两年前支教前的本身,为了上好一堂课,不吝试教n次.其其实二稿修正好后,正式上课了,本身并没有找到在低段上小古文的精确偏向.但是课后听了先生的话,我有这个信念,认为本身是可以的.我也知道了,本身今后要做一个如何的长者.。
猫斗文言文注释翻译
吾家有猫，名曰“墨影”。
墨影者，黑如墨也。
其性慵懒，好卧于暖处。
每日午后，必于花架之下，或窗棂之侧，展其四肢，悠然自得。
邻家之猫，名“银心”，银心者，白如银也。
其性活泼，喜跳跃于树梢。
每日清晨，必于屋顶之上，或花坛之畔，翩翩起舞。
墨影与银心，虽同居一院，然各怀异志，不相往来。
一日，阳光明媚，风和日丽，墨影忽起，跃上窗棂，望见银心正在树梢上嬉戏。
墨影心中一动，遂决意与银心一较高下。
于是，墨影与银心相约于花坛之中央，准备一决雌雄。
观者如云，皆为二猫之斗而欢呼。
墨影与银心相对而立，目光如炬，须臾间，墨影先发制人，跃起一扑，银心闪躲不及，被墨影抓破右耳。
银心疼痛，怒吼一声，反身一跃，亦抓破墨影左耳。
二猫相斗，势均力敌，观者无不惊呼。
然银心性子急躁，未能持久，不一时，银心体力不支，败下阵来。
墨影得意洋洋，昂首阔步，似有王者之风。
【注释】1. 吾家有猫，名曰“墨影”：我家有一只猫，名叫“墨影”。
2. 墨影者，黑如墨也：墨影这个名字，是因为它黑得像墨一样。
3. 其性慵懒，好卧于暖处：它的性格懒惰，喜欢躺在温暖的地方。
4. 邻家之猫，名“银心”：邻居家的猫，名叫“银心”。
5. 银心者，白如银也：银心的名字，是因为它白得像银一样。
6. 其性活泼，喜跳跃于树梢：它的性格活泼，喜欢在树梢上跳跃。
7. 相居一院，然各怀异志，不相往来：虽然它们住在一个院子里，但是各自怀有不同的心思，彼此不来往。
8. 一日，阳光明媚，风和日丽：有一天，阳光明媚，风和日丽。
9. 墨影忽起，跃上窗棂：墨影突然起身，跳上了窗棂。
10. 观者如云，皆为二猫之斗而欢呼：观众如云，都为这两只猫的打斗而欢呼。
11. 先发制人，跃起一扑：先发制人，跳起来一扑。
12. 须臾间，银心体力不支，败下阵来：不久之后，银心体力不支，败下阵来。
13. 墨影得意洋洋，昂首阔步，似有王者之风：墨影得意洋洋，昂首阔步，似乎有王者的风范。
【翻译】In my home, there is a cat named "Mo Ying". Mo Ying is as black as ink. It is lazy by nature, liking to lie in warm places. Every afternoon, it must lie in the shade of the flower shelf or beside the window frame, extending its limbs, enjoying itself. The cat next door is named "Yin Xin", and Yin Xin is as white as silver. It is lively and likes to jump on the branches of trees. Every morning, it must dance on the roof or beside the flower bed.Mo Ying and Yin Xin, although living in the same courtyard。
冀教版四年级下册语文文言文阅读理解考点知识练习
冀教版四年级下册语文文言文阅读理解考点知识练习班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________1. 阅读短文。
猫斗黄白二猫，斗于屋上。
呼呼而鸣，耸毛竖尾，四目对射，两不相下①。
久之②，白猫稍退缩，黄猫奋起逐③之，白猫走入室，不敢复出。
注释：①两不相下：不相上下。
②久之：过了很长时间。
③逐：追。
［1］根据短文内容，在（）里写出带点词语意思。
（1）耸毛竖尾。
（__________）（2）白猫走入室。
（____________）［2］哪只猫输了？从文中找出相关语句抄写在下面。
___________________。
2. 阅读短文，回答问题。
王戎七岁，（尝常）与诸小儿游。
看道边李树多子折（zhé shé）枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。
人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。
”取之，信然。
［1］选择（）里正确的字词或读音，用“√”表示。
［2］王戎凭借什么断定“此必苦李”？（用原文语句回答）________________________________［3］这个故事使你获得了什么启示？________________________________3. 阅读下文，完成题目。
颜回好学回年二十九，发尽白，蚤死。
孔子哭之恸，曰：“自吾有回，门人益亲。
”鲁哀公问曰：“弟子孰为好学？”孔子对曰：“有颜回者好学，不迁怒，不贰过。
不幸短命死矣，今也则亡，未闻好学者也。
”（《史记》）［1］指出下列句中的通假字。
（1）发尽白，蚤死__________（2）今也则亡__________［2］解释下列句中加点的字。
（1）孔子哭之恸_________ （2）门人益亲_________（3）弟子孰为好学_________ （4）不贰过_________［3］把下列句子翻译成现代汉语。
不迁怒，不贰过。
_____________________________［4］颜回好学具体表现在那几个方面？_____________________________4. 阅读下面的文言文，回答问题。
四年级语文冀教版上学期文言文阅读理解知识点综合练习
四年级语文冀教版上学期文言文阅读理解知识点综合练习班级：_____________ 姓名：_____________1. 阅读短文。
猫斗黄白二猫，斗于屋上。
呼呼而鸣，耸毛竖尾，四目对射，两不相下①。
久之②，白猫稍退缩，黄猫奋起逐③之，白猫走入室，不敢复出。
注释：①两不相下：不相上下。
②久之：过了很长时间。
③逐：追。
［1］根据短文内容，在（）里写出带点词语意思。
（1）耸毛竖尾。
（__________）（2）白猫走入室。
（____________）［2］哪只猫输了？从文中找出相关语句抄写在下面。
___________________。
2. 课内阅读。
炎帝之少女，（）女娃。
女娃游于（），（），故为精卫，常（），以堙于东海。
［1］按原文填空。
［2］这篇文言文出自于（）。
A.《三字经》B.《山海经》［3］根据课文给写出下面词语的正确解释。
少女：____________ 溺：_______________故：_____________ 堙：_______________［4］精卫'衔西山之木石,以堙于东海'的原因是：（）A.善良的精卫不希望再有人像自己那样被大海淹死。
B.精卫不自量力，她只是在做无用功。
［5］精卫代表的是什么样的精神？请你写一写。
______________________________________［6］在生活中，你在哪些人的身上看到过这种精神？__________________________________________［7］读完这个神话故事后，你有什么感想和体会?_______________________________________3. 课文直通车。
王戎不取道旁李王戎七岁，尝与诸小儿游。
看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动，人问之，答曰：“树在道旁而多子，此必苦李。
”取之信然。
［1］本文出自《___________》。
［2］解释句中加点的字词和整个句子。
小古文《猫斗
《猫斗》执教：冯碧君教材分析：本文选自民国老课本，通过寥寥数语生动地描写了黄白两猫打斗时激烈的场面，语言极富有画面感。
教学目标：1.理解古文意思。
2.通过朗读、表演感受两猫相斗的激烈场所。
教学重点：理解古文意思。
感受两猫相斗的激烈。
教学难点：。
理解古文意思。
感受两猫相斗的激烈。
教学准备：（教师）ppt 作业纸题目（学生）完成作业纸教学课时：第 1 课时（总共 1 课时）教学过程：一、《放风筝》激趣导入：1.师大屏幕出示《放风筝》：青草地，放风筝。
汝∕前行，吾∕后行。
师：请同学们自己放声朗读。
师：谁愿意读一读。
（正音。
两个生字的读音非常准确，板书：汝吾）师：还有哪个同学想读？（很棒！如果你能在我划线的地方停一停再读，效果肯定会更好！师范读，生齐读。
）2.师：通过刚才的朗读，谁能用自己的话来说说这两句话的意思？（青草地上放风筝，你在前面走，我在后面走。
板书：吾-我汝-你）师：可是文中明明没有出现我和你啊？你是怎么知道的？把大拇指送给你。
师：青草地，多美啊，放风筝更好玩。
可是时间长了有点无聊，我们在草地上还可以做什么，你能按照上面的格式说一说吗？师：如果加上“吾和汝”，古代的我和你，会更好玩哦！师：太有意思了。
三（）班的同学们也很厉害，不用老师帮忙，直接可以和古人对上话了。
古代人写得这些比较短小、简单，甚至有趣的文章，就是我们今天要学习的-----小古文（大屏幕出示）学习《猫斗》1.师出示题目：请大家读一读题目，你知道是什么意思吗？（斗：打斗，近义词：打架）师：猫儿打架，读到这个题目，同学们想知道什么？看来大家对猫斗充满了好奇，就让我们赶紧走进这篇小古文吧！2.读全文，请1～2名学生朗读（断句指导）师：请同学们先自己通读。
师：①谁能勇敢地站起来读一读。
（如果能注意哪些地方要停一停，会更好哦！）②再请一个同学。
师过渡：读得有进步！我相信大家学完这篇小古文后，会读得更好！3.理解文章。
①出示：黄白二猫，斗∕于屋上，师：谁想读？读了之后，你知道了什么？师：读了这句话，我们知道了---谁能用自己的话来说？（有黄色白色两只猫，在屋顶上打架。
语文版四年级语文上学期文言文阅读理解专项提升练习
语文版四年级语文上学期文言文阅读理解专项提升练习班级：_____________ 姓名：_____________1. 阅读小古文，完成下面练习。
猫斗黄白二猫，斗于屋上，呼呼而鸣，耸毛竖尾，四目对射，两不相下。
久之，白猫稍退缩，黄猫奋起逐之，白猫走入室中，不敢复出。
［1］解释下列句子中加点的字。
斗于屋上（________）黄猫奋起逐之（________）白猫走入室中（________）不敢复出（________）［2］两猫相斗，惊心动魄。
请用“_______”画出描写这种紧张激烈场面的句子。
［3］根据文章内容填空。
这篇文章写了两只猫打斗，一只是（________）猫，另一只是（________）猫。
它们在（________）上打斗。
听，它们打斗时的声音（________）；看，它们打斗时的样子（________），（________），两不相下。
结果（________）猫败而（________）猫胜。
2. 课内阅读。
王戎不取道旁李王戎七岁，尝与诸小儿游。
看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。
人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。
”取之，信然。
［1］解释下列词语尝：_______________ 竞走：____________［2］下列说法有误的一项是（）A.本文选自《世说新语·雅量》，主要讲了王戎在其他孩子争着去摘路边的李子时不为所动，并推断李子必苦的故事。
B.读文言文，要注意音节的变化，适当停顿。
“看/道边李树/多子折枝，诸儿儿竞走/取之，唯/成不动”这句话的朗读节奏划分无误。
C.看到路边李树果实累累，诸小儿“竞走取之”，而王戎“不动”，两相对比并结合王戎的回答可以看出王戎是一个善于观察、勤于思考的人。
［3］王戎为什么说“树在道边而多子，此必苦李”？____________________________________________［4］读了这个故事，你明白了什么道理？_________________________________________3. 阅读理解。
人教部编版小学语文小古文阅读专项练习(八)
人教部编版小学语文小古文阅读专项练习（八）（含答案）一．阅读文言文,完成练习。
「猫斗黄白二猫,斗于四屋上，呼呼而呜,耸毛竖尾,四目对射，两不相下。
久之,白猫稍退缩，黄猫奋起逐之，白猫走入室，不敢复出。
［注释］①斗:打斗。
②于:在。
③呜：叫。
④久之:许久。
⑤逐:追。
⑥走:逃跑。
1.根据小古文内容填空。
两只猫打斗，一只是（）猫，另一只是（）猫。
它们在（）上打斗。
听，它们打斗时的声音：（）；看，它们打斗时的样子：（）,（），不相上下。
结果（）败，（）胜。
2.两只猫相斗的场面，你还可以用哪些四字词语来形容?3.这则故事告诉我们的道理是（）A.黄猫比白猫厉害些。
B.有时只要你能再多坚持一会儿，成功便属于你。
二、阅读文言文，完成练习。
陈太丘与友期陈太丘与友期行，期日中。
过中不至，太丘舍去，去后乃至。
元方时年七岁，门外戏。
客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。
”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。
”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。
”友人惭，下车引之。
元方入门不顾。
1.“陈太丘与友期行”中“期”的意思正确的是（）A.期待B.期望C.一起D.约定2.“元方时年七岁”中“时”的意思正确的是（）A.当时B.时候C.时间D.时期3•“元方入门不顾”中“顾”的意思正确的是（）A.理睬B.顾虑C.回头看D.照顾4.“待君久不至，已去。
”的正确翻译是（）A.等你很久都没来，他已经先去了。
B.等了你很久，你都没到，他已经离开了。
C.招待你这么长时间不走，他已经先走了。
D。
招待你这么长时间不走，他已经离开了。
5.朗读下面这句话的正确停顿是（）A.君与家/君期/日中，日中/不至，则是/无信；对子/骂父，则是/无礼。
君与/家君/期日/中，日/中不至，则是/无信；对子/骂父，则是/无礼。
C.君/与家君期/日中，日中/不至，则是/无信；对子/骂父，则是/无礼。
D.君/与家君/期/日中，日中/不至，则是/无信；对子/骂父，则是/无礼。
2021年四年级上册语文文言文阅读理解专项考题
2021年四年级上册语文文言文阅读理解专项考题班级：_____________ 姓名：_____________1. 课内阅读。
胤恭勤不倦，博学多通。
_________，__________，__________。
［1］按原文填空。
［2］本文主要学习古人___________的精神。
［3］再写出两个与古人读书求学有关的成语_________ _________。
2. 阅读与欣赏。
望梅止渴①魏式②行役③，失汲道④，军皆渴，乃令曰：“前有大梅林，饶⑤子，甘酸可以解渴。
”士卒闻之，口皆出水⑥，乘此得及前源。
[注释]①本文节选自《世说新语·假诵》。
②魏武：即曹操。
③行役：带有任务而出外跋涉，这里指带部队行军。
④汲道：取水的途径。
⑤饶：多，丰富。
⑥出水：流出唾液。
［1］解释加点的字。
①失汲道：_________②军皆渴：__________［2］用自己的话写出下面句子的含义。
①前有大梅林，饶子，甘酸可以解渴。
_____________________________②士卒闻之，口皆出水，乘此得及前源。
_______________________________［3］你觉得曹操想出的办法好吗？好在哪里？______________________________［4］与“望梅止渴”意思相近的成语是（）A.画蛇添足B.画饼充饥C.望眼欲穿D.叶公好龙3. 阅读理解。
借衣雨中借人衣着之出，道泞失足，跌损一臂，衣亦少污。
从者掖①公起，为之摩②痛。
公止之曰：“汝第取水来涤吾衣，臂坏无与尔事。
”从者曰：“身之不恤③，而念一衣乎?”公曰：“臂是我家物，何人身我索讨。
”［注释］①掖：扶②摩：抚摸③恤：爱惜1．解释下列加粗字或词。
(1)失足( ) (2)第( ) (3)涤( )2．用现代汉语翻译下列句子。
(1)从者掖公起，为之摩痛。
_____________________________________________________(2)身之不恤，而念一衣乎?_____________________________________________________(3)臂是我家物，何人身我索讨。
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出示：红黑二鸡，斗于院中，喔喔而鸣，耸毛拍翅，四 目对射，两不相下。久之，红鸡稍退缩，黑鸡奋起逐之，红 鸡走入窝，不敢复出。
2.你们也能根据自己的生活经历来仿写一篇吗？（师出示） 拿出笔来在你们的本子上写写。
1、狮虎二王，斗于
，
而鸣，
，
，
。久之，
稍退缩， 奋起
逐之， 走入
，不敢复出。
1、黄黑二牛，斗于草坪，哞哞而鸣，摇尾欲扑，四目怒射，互 不相让。久之，黄牛稍退缩，黑牛奋起逐之。黄牛慌入圈，不 敢复出。
再
译文：
有黄猫白猫两只猫在屋顶上打架，两只猫 都发出呼呼的叫喊，身上的毛也都像针一般 立直了，两根尾巴竖得笔直，四只眼睛相对 怒视，两猫对打不相上下，过了很长时间， 白猫稍微有些退缩，黄猫奋力打白猫，白猫 打不过躲进了屋里，不敢再出来。
仿写古文。
1.这个故事让老师想起以前老家院中养过一群公鸡，那公鸡 也是个好斗的主，所以我也照着这篇古文仿写了一篇，想看 吗？
2、黄黑二狗，斗于狗圈，汪汪而鸣，耸毛踏脚，怒目相向，两 不相下。久之，黑狗稍退缩，黄狗奋起逐之。黑狗走入圈，不 敢复出。
3、黑白二狗，斗于圈中，汪汪而鸣，耸毛摩爪，目如铜铃，两 不相下。久之，白狗稍退缩，黑狗奋起逐之，白狗走出圈，不 敢复入。
4、棕黑二马，斗于马房，嘶嘶而鸣，鬃毛竖起，怒目而视，两 不相下。久之，黑马稍退缩，棕马奋起逐之，黑马走出房，不 敢复入。
猫斗
黄白二猫，斗于屋上，呼呼而鸣，耸毛 竖尾，四目对射，两不相下。久之，白猫稍退 缩，黄猫奋起逐之，白猫走入室，不敢复出。
在
叫、叫喊
黄白二猫，斗于屋上，呼呼而鸣，耸毛竖尾，
打架
直立 竖直
四目对射，两不相下。久之，白猫稍退缩，黄
对视 不相上下 时间长
稍微
猫奋起逐之，白猫走入室，不敢复出。
追赶
逃跑